Dele prioridad a la lectura en familia

• Hagan un “recreo de lectura” semanal. Este es un momento especial en el que todos dejan de hacer lo que están haciendo y leen.

• Deje que su hijo dibuje mientras usted le lee. Esta es una estupenda idea para los niños que tienen dificultad para sentarse quietos.

• Haga audiolibros. Grábese leyendo los libros favoritos de su hijo. A él le encantará escu-char su voz mientras “lee” las historias por sí mismo.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Leer con niños es tan importante que los padres deberían incluirlo en la rutina diaria. Si leen en familia todos los días, sentará las bases para las futuras habili-dades de lectura de su hijo, y también le

mostrará que usted valora la lectura. Para hacer de la lectura una prioridad:• Escoja un horario para leer todos los días. Leer nunca

debería sentirse como un quehacer o una obligación. Por eso, escoja un horario en el que su hijo esté tran-quilo y disfrute la lectura, como por ejemplo antes de acostarse.

• Vayan a la biblioteca con frecuencia. Dele a su hijo acceso a diversos libros, revistas y otros materiales de lectura. Pídale sugerencias a la bibliotecaria.

• Lean con un oso de peluche. Sugiérale a su hijo que sostenga su peluche o muñeco favorito mientras leen.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

Dele prioridad a la lectura en familia

• Hagan un “recreo de lectura” semanal. Este es un momento especial en el que todos dejan de hacer lo que están haciendo y leen.

• Deje que su hijo dibuje mientras usted le lee. Esta es una estupenda idea para los niños que tienen dificultad para sentarse quietos.

• Haga audiolibros. Grábese leyendo los libros favoritos de su hijo. A él le encantará escu-char su voz mientras “lee” las historias por sí mismo.

Leer con niños es tan importante que los padres deberían incluirlo en la rutina diaria. Si leen en familia todos los días, sentará las bases para las futuras habili-dades de lectura de su hijo, y también le

mostrará que usted valora la lectura. Para hacer de la lectura una prioridad:• Escoja un horario para leer todos los días. Leer nunca

debería sentirse como un quehacer o una obligación. Por eso, escoja un horario en el que su hijo esté tran-quilo y disfrute la lectura, como por ejemplo antes de acostarse.

• Vayan a la biblioteca con frecuencia. Dele a su hijo acceso a diversos libros, revistas y otros materiales de lectura. Pídale sugerencias a la bibliotecaria.

• Lean con un oso de peluche. Sugiérale a su hijo que sostenga su peluche o muñeco favorito mientras leen.

TM

La biblioteca es un valioso recurso de lectura

• Busque un lugar en la biblioteca para sentarse con su hijo luego de haber escogido material de lectura. Pueden darle un vistazo y realizar sus elecciones definitivas.

• Hable con su hijo sobre la devolución de libros. Explíquele que es importante devolver los libros a tiempo para que otros puedan disfrutarlos.

• Asistan a los programas de la biblioteca. Vea si la biblioteca ofrece una hora de lectura, obras de marionetas u otras actividades para niños.

Exponga a su hijo preescolar a los maravillosos recursos disponibles en la biblioteca pública local. Para que las visitas a la biblioteca sean una parte productiva de su vida:

• Consígale a su hijo una credencial de la biblioteca. Tener su propia credencial lo hará sentirse orgulloso y más entusiasmado por retirar libros.

• Enséñele a su hijo a respetar las normas de la biblioteca. Recuérdele: “Caminamos y hablamos en voz baja para no molestar a los que están leyendo”. Dígale que debemos tratar los libros con cuidado y respeto.

• Dígale a su hijo que lleve una bolsa o mochila. Podrá lle-narla con los libros que quiere retirar. Esto también lo ayudará a guardar los libros de la biblioteca separados de sus otros libros en casa.

• Introduzca a su hijo a la bibliotecaria. Pregúntele dónde hay libros, revistas, videos y audolibros para niños.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

La biblioteca es un valioso recurso de lectura

• Busque un lugar en la biblioteca para sentarse con su hijo luego de haber escogido material de lectura. Pueden darle un vistazo y realizar sus elecciones definitivas.

• Hable con su hijo sobre la devolución de libros. Explíquele que es importante devolver los libros a tiempo para que otros puedan disfrutarlos.

• Asistan a los programas de la biblioteca. Vea si la biblioteca ofrece una hora de lectura, obras de marionetas u otras actividades para niños.

Exponga a su hijo preescolar a los maravillosos recursos disponibles en la biblioteca pública local. Para que las visitas a la biblioteca sean una parte productiva de su vida:

• Consígale a su hijo una credencial de la biblioteca. Tener su propia credencial lo hará sentirse orgulloso y más entusiasmado por retirar libros.

• Enséñele a su hijo a respetar las normas de la biblioteca. Recuérdele: “Caminamos y hablamos en voz baja para no molestar a los que están leyendo”. Dígale que debemos tratar los libros con cuidado y respeto.

• Dígale a su hijo que lleve una bolsa o mochila. Podrá lle-narla con los libros que quiere retirar. Esto también lo ayudará a guardar los libros de la biblioteca separados de sus otros libros en casa.

• Introduzca a su hijo a la bibliotecaria. Pregúntele dónde hay libros, revistas, videos y audolibros para niños.

TM

Estrategias de lectura para mejorar la comprensión

• Use la imagen para contar la historia. Escoja uno de sus libros ilustrados favoritos y señale una imagen que muestre una acción. Dígale, “No entiendo lo que está sucediendo en esta imagen. ¿Podrías explicármelo?”

• Vuelva a contar la historia. Cuando terminen de leer, pídale a su hijo que le cuente en sus propias palabras lo que sucedió en la historia.

Uno de los elementos importantes de la lectura es la comprensión. Cuando usted le lee a su hijo, él debería poder comprender lo que escucha. Su nivel de comprensión es lo que hace que la

lectura tenga sentido para él. Para mejorar la capacidad de comprensión de su hijo preescolar, anímelo a participar cuando usted le lee. Pídale que:• Visualice la historia. ¿Puede imaginar la historia en

su mente?• Haga predicciones. De vez en cuando, deténgase y

dígale a su hijo que adivine lo que sucederá luego.• Establezca relaciones. Muéstrele que algunos aconteci-

mientos de la historia están relacionados con su vida. ¿Alguna vez tuvo que tomar una decisión similar a la que tomaron los personajes?

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

Estrategias de lectura para mejorar la comprensión

• Use la imagen para contar la historia. Escoja uno de sus libros ilustrados favoritos y señale una imagen que muestre una acción. Dígale, “No entiendo lo que está sucediendo en esta imagen. ¿Podrías explicármelo?”

• Vuelva a contar la historia. Cuando terminen de leer, pídale a su hijo que le cuente en sus propias palabras lo que sucedió en la historia.

Uno de los elementos importantes de la lectura es la comprensión. Cuando usted le lee a su hijo, él debería poder comprender lo que escucha. Su nivel de comprensión es lo que hace que la

lectura tenga sentido para él. Para mejorar la capacidad de comprensión de su hijo preescolar, anímelo a participar cuando usted le lee. Pídale que:• Visualice la historia. ¿Puede imaginar la historia en

su mente?• Haga predicciones. De vez en cuando, deténgase y

dígale a su hijo que adivine lo que sucederá luego.• Establezca relaciones. Muéstrele que algunos aconteci-

mientos de la historia están relacionados con su vida. ¿Alguna vez tuvo que tomar una decisión similar a la que tomaron los personajes?

TM

Hablar desarrolla la lectoescritura de su hijo

• En la tienda, nombre una forma o color y ayude a su hijo a buscar un alimento que le corresponda. Cuéntele cómo crecen o se producen los ali-mentos. Pídale que lo ayude a contar artículos.

• Durante las comidas, use palabras específicas, como calabaza en vez de verduras. Coja un objeto, como una servilleta, y pregúntele a su hijo, “¿Qué es esto?” Cuando lo nombre, dígale, “Dime para qué sirve”. Comente su día, ¡y pregúntele a su hijo por el suyo!

¿Sabía usted que el simple hecho de hablar con su hijo puede tener un gran impacto en su éxito escolar futuro? Los estudios revelan que los niños que escuchan más palabras por parte de sus

padres durante los primeros tres años de vida están más preparados para tener éxito en la escuela que aquellos niños que no fueron expuestos a conversaciones. Cuando conversa con su hijo le enseña vocabulario nuevo, habilidades lingüísticas y habilidades para escu-char. Usted puede promover estas habilidades de lecto-escritura tempranas en el transcurso del día, ¡aunque no tenga un libro! Hágalo así:• En el automóvil, cante con su hijo o túrnense para

contar historias. También pueden hablar de lo que ven: animales de granja, edificios, etc. Dígale a su hijo que busque letras en las señales y en las placas.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

Hablar desarrolla la lectoescritura de su hijo

• En la tienda, nombre una forma o color y ayude a su hijo a buscar un alimento que le corresponda. Cuéntele cómo crecen o se producen los ali-mentos. Pídale que lo ayude a contar artículos.

• Durante las comidas, use palabras específicas, como calabaza en vez de verduras. Coja un objeto, como una servilleta, y pregúntele a su hijo, “¿Qué es esto?” Cuando lo nombre, dígale, “Dime para qué sirve”. Comente su día, ¡y pregúntele a su hijo por el suyo!

¿Sabía usted que el simple hecho de hablar con su hijo puede tener un gran impacto en su éxito escolar futuro? Los estudios revelan que los niños que escuchan más palabras por parte de sus

padres durante los primeros tres años de vida están más preparados para tener éxito en la escuela que aquellos niños que no fueron expuestos a conversaciones. Cuando conversa con su hijo le enseña vocabulario nuevo, habilidades lingüísticas y habilidades para escu-char. Usted puede promover estas habilidades de lecto-escritura tempranas en el transcurso del día, ¡aunque no tenga un libro! Hágalo así:• En el automóvil, cante con su hijo o túrnense para

contar historias. También pueden hablar de lo que ven: animales de granja, edificios, etc. Dígale a su hijo que busque letras en las señales y en las placas.

TM

¡Nunca es muy pronto para empezar a escribir!

escriba, como crayones, lápices, pinceles y tiza. No se preocupe si no entiende lo que su hijo ha “escrito”. Simplemente pídale que le cuente lo que dice.

• Ayúdelo a formar letras con diferentes materiales, como espaguetis cocidos, masa para galletas y arcilla. Practiquen cómo deletrear algunas palabras conocidas, como su nombre o la palabra mamá.

La lectura y la escritura son habilidades que están muy relacionadas. Si una de ellas es sólida, apoyará a la otra. Por eso, para preparar a su hijo para la lectura, es útil concentrarse también en la escritura.

Hágalo así: • Comience hablando. Hablar con los niños de todas las

edades, incluyendo los bebés, enriquece el vocabulario. Y tener un vocabulario amplio ayudará a su hijo a es-cribir desde informes escolares hasta cartas personales.

• Léale a su hijo todos los días. Señale las palabras a medida que las lee. Esto hace hincapié en la relación entre la lectura y las palabras escritas.

• Invente historias con su hijo, y luego escríbalas. Pídale que las ilustre.

• Anime a su hijo a “escribir”, aunque él todavía no sepa formar letras. Dele muchos útiles para que

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

¡Nunca es muy pronto para empezar a escribir!

escriba, como crayones, lápices, pinceles y tiza. No se preocupe si no entiende lo que su hijo ha “escrito”. Simplemente pídale que le cuente lo que dice.

• Ayúdelo a formar letras con diferentes materiales, como espaguetis cocidos, masa para galletas y arcilla. Practiquen cómo deletrear algunas palabras conocidas, como su nombre o la palabra mamá.

La lectura y la escritura son habilidades que están muy relacionadas. Si una de ellas es sólida, apoyará a la otra. Por eso, para preparar a su hijo para la lectura, es útil concentrarse también en la escritura.

Hágalo así: • Comience hablando. Hablar con los niños de todas las

edades, incluyendo los bebés, enriquece el vocabulario. Y tener un vocabulario amplio ayudará a su hijo a es-cribir desde informes escolares hasta cartas personales.

• Léale a su hijo todos los días. Señale las palabras a medida que las lee. Esto hace hincapié en la relación entre la lectura y las palabras escritas.

• Invente historias con su hijo, y luego escríbalas. Pídale que las ilustre.

• Anime a su hijo a “escribir”, aunque él todavía no sepa formar letras. Dele muchos útiles para que

TM

Elegir libros es clave para el aprendizaje lingüístico

se deshaga de los libros con solapas favoritos de su hijo! Solo incluya muchos sin solapas.

• Aproveche al máximo las historias que tienen muchas ilustraciones. Señale la imagen que acompaña al texto que está leyendo. Esto ayudará a su hijo a relacionar las palabras con la imagen correcta. Y eso, a su vez, ¡podría enseñarle cómo manejar los libros!

A la mayoría de los niños les encantan los libros ilustrados. Pero si las historias tienen demasiadas ilustraciones, su apren-dizaje lingüístico podría disminuir. Cuan-do los niños preescolares ven muchas imágenes en una página, ellos podrían

tener dificultades para seguir la historia, posiblemente porque no saben adónde mirar. Para maximizar el aprendizaje lingüístico de su hijo cuando leen juntos:• Busque libros que tengan una imagen por página. Es más

probable que una imagen llamativa retenga la atención de su hijo y lo ayude a entender lo que está escuchando.

• Evite leer muchos libros con solapas. Estos cuentos son divertidos, pero podrían entorpecer el aprendizaje de palabras nuevas. Levantar las solapas y mirar debajo distraerá a su hijo de las palabras en la página. Pero ¡no

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

© 2018 The Parent Institute®, PaperClip Media, Inc. www.parent-institute.comPuede ser reproducido por los suscriptores de Desarrollando la LecturaTM.

Consejos paraleer mejorPreparación para la lectura

TM

Elegir libros es clave para el aprendizaje lingüístico

se deshaga de los libros con solapas favoritos de su hijo! Solo incluya muchos sin solapas.

• Aproveche al máximo las historias que tienen muchas ilustraciones. Señale la imagen que acompaña al texto que está leyendo. Esto ayudará a su hijo a relacionar las palabras con la imagen correcta. Y eso, a su vez, ¡podría enseñarle cómo manejar los libros!

A la mayoría de los niños les encantan los libros ilustrados. Pero si las historias tienen demasiadas ilustraciones, su apren-dizaje lingüístico podría disminuir. Cuan-do los niños preescolares ven muchas imágenes en una página, ellos podrían

tener dificultades para seguir la historia, posiblemente porque no saben adónde mirar. Para maximizar el aprendizaje lingüístico de su hijo cuando leen juntos:• Busque libros que tengan una imagen por página. Es más

probable que una imagen llamativa retenga la atención de su hijo y lo ayude a entender lo que está escuchando.

• Evite leer muchos libros con solapas. Estos cuentos son divertidos, pero podrían entorpecer el aprendizaje de palabras nuevas. Levantar las solapas y mirar debajo distraerá a su hijo de las palabras en la página. Pero ¡no

TM