DEPARTAMENT DE SOCIALS IES LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014/2015

RECUPERACIÓ SETEMBRE 2nESO

L'EDAT MITJANA

Per recuperar l’assignatura, heu de treballar de manera completa i

detallada les activitats proposades a continuació. Requereixen temps,

dedicació i concentració, i per tant, les heu d’anar fent bé al llarg de

l’estiu. El professor/a valorarà el fet que les activitats mostrin

treball al darrera i assoliment d’aprenentatges. Es veu clarament quan

les activitats s’han fet en l’últim moment i per tant de manera

superficial .En aquest cas, no se superarà l’assignatura encara que

estiguin més o menys fetes totes les activitats. Es valorarà l’esforç,

aprofundiment, finalització de totes les activitats i bona presentació de

mapes, línies del temps, esquemes i comentaris de text.

Nom i Cognoms: Curs: Data:

Situa cronològicament l'edat mitjana

Indica quins regnes i/o imperis van substituir l'imperi romà després

de la seva desaparició i situa’ls cronològicament.

Compara tots tres imperis/civilitzacions anteriors des del punt de

vista del desenvolupament econòmic i urbà.

A què ens referim quan diem que l’arribada de les tribus germàniques

a l’antic imperi romà d’occident va donar lloc a un procés anomenat

ruralització? Quines implicacions econòmiques va tenir?

Quina va ser la relació entre els romans i els germànics?

Explica què eren els llogarets autosuficients durant l’època

carolíngia.

Valora la figura històrica de Carlemany, per què va ser important?

Valora la figura històrica de Justinià i la seva dona, Teodora, per

què es consideren importants?

Implicacions històriques del Cisma d’Orient el 1054.

Explica l’origen de l’Islam

Quins són els cinc preceptes bàsics que ha de complir tot musulmà?

Què és un califa?

Aportacions culturals i científiques de l’islam a la civilització

occidental.

Diferències entre àrab i musulmà?

Fes un LÍNIA DEL TEMPS amb les etapes polítiques de l’Al-Àndalus,

situa-les cronològicament i indica els aspectes més importants de

cada etapa.

En què es diferencia un emirat d’un califat? Raona-ho.

Per què la presència musulmana va ser més inestable a Catalunya?

Quins territoris van tenir un presència més estable? Quins menys i

per què?

Quines són les característiques principals i parts més importants de

la ciutat islàmica medieval?

Característiques principals i monuments importants de l’art islàmic.

Per què diem que la societat andalusina era una societat desigual?

En base a quins criteris es dividia la societat?

Quins factors de l'alta edat medieval fan que aparegui el

feudalisme? Explica’ls.

Defineix què és el feudalisme i indica en quines dues relacions de

DEPARTAMENT DE SOCIALS IES LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014/2015

RECUPERACIÓ SETEMBRE 2nESO

dependència es basava.

Explica en què consistien les relacions de vassallatge i descriu-hi

les obligacions del senyor i les del vassall. Fes un esquema,

diagrama o dibuix.

Dibuixa la piràmide de la societat feudal amb tota la informació

possible.

Quines implicacions tenia ser privilegiat? I no privilegiat?

Quina era la situació de la dona noble? Fes servir la paraula

llinatge en la teva explicació.

Imagina't que el comte d'Osona mor i deixa quatre fills: dos nens i

una nena. Què haurà de fer a la vida cadascun d'ells?

Perquè diem que el Papa, tot i no tenir un gran poder polític ( cap

dels Estats Pontificis), tenia una gran influència durant l’Edat

Mitjana?

Què és un ordre religiós? Quin va ser el primer i més important

durant l’Alta Edat Mitjana?

Quin nom rep el conjunt de normes que regulaven les obligacions i la

vida diària dels monjos/ges als monestirs? 0.5

Per què es diu que la tasca dels monjos va salvar la cultura de

l’antiguitat grecollatina.

Característiques principals de l’Art romànic, l’art gòtic, l’art

asturià, l’art mossàrab i l’art mudèjar. Fes una taula com la que

tens a continuació per a cadascun d’aquests estils artístics. Busca

imatges que il·lustrin aquestes característiques i dibuixa-les.

Tingues en compte que no sempre tots els estils tenen manifestacions

pictòriques o escultòriques.

ARQUITECTURA PINTURA ESCULTURA

Segles en què

trobem aquesta

manifestació

artística

Característiques

principals

Per què el romànic és un art essencialment rural i el gòtic urbà?

Quina era la importància de les catedrals a les ciutats de la baixa

edat mitjana? Que simbolitzaven?

Per què l’art a l’edat mitjana tenia una funció didàctica o

instructiva.

Assenyala les parts del monestir de Sant Pere de Casserres:

(bodega, cuina, refetor, dormitori, sala capitular, claustre,

hostatgeria, església)

DEPARTAMENT DE SOCIALS IES LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014/2015

RECUPERACIÓ SETEMBRE 2nESO

Lee el siguiente texto sobre la vida cotidiana en el campo durante

la Edad Media y coméntalo según el esquema propuesto:

LA VIDA COTIDIANA EN EL CAMPO.

«Por San Juan los campesinos deben segar los prados del señor y

llevar los frutos al castillo. Después deben limpiar los fosos. En

agosto deben llevar a la granja la cosecha de trigo, pero no pueden

entrar sus gavillas hasta que el señor haya retirado su parte. En

septiembre deben entregar un cerdo de cada ocho y de los más buenos.

Por San Diego deben pagar el censo. A comienzos del invierno deben

trabajar la tierra del señor para prepararla, sembrarla y

rastrillarla. Por San Andrés, un pastel. Por Navidad, los pollos

buenos y finos. Después, la cebada y el trigo. El Domingo de Ramos

deben entregar los corderos. Después deben trabajar en la herrería,

ir al monte y cortar la leña para el señor y hacer con su carreta

todos los transportes del señor. Añadid además que el molinero del

castillo, por moler el trigo del campesino, se queda con una parte

del grano y otra de la harina; que para cocer el pan también hay que

pagar, y que si el panadero no se lleva su parte, cuece mal el pan y

lo quema.»

(Cuento del siglo XIII recogido por J. HUNGER Historia de Verson,

Caen, 1908.)

- Descripción: • Título (si lo tiene). • Autor (si se conoce) • Tipo de texto: si es historiográfico o fuente (ley,

edicto, contrato…), texto literario (poesía, novela,

teatro…), documento público o privado.

- Análisis:

DEPARTAMENT DE SOCIALS IES LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014/2015

RECUPERACIÓ SETEMBRE 2nESO

• Idea o ideas principales. • Ideas secundarias.

- Contexto histórico: relacionar el contenido del texto con las características de la época estudiada.

- Síntesis: valor histórico del texto, grado de objetividad del autor y conclusiones personales.

Lee el siguiente texto sobre la vida cotidiana en la ciudad en la

Edad Media y coméntalo según el esquema propuesto:

LA VIDA COTIDIANA EN LA CIUDAD. «Nadie puede ser tejedor de lana en

París si no compra el oficio al rey. »Ningún tejedor de lana ni de

otra fibra puede ni debe ejercer el oficio dentro de los arrabales

de París si no desempeña el oficio por sí mismo o es hijo de

maestro. »Cada tejedor de lana de París puede tener en su casa dos

telares anchos y uno estrecho.

»Cada hijo de maestro tejedor de lana puede disponer, si no tiene

mujer ni la ha tenido nunca, de dos telares anchos y uno estrecho en

casa de su padre, si hace por su mano la labor.

»El maestro tejedor no puede tener instalados dichos telares fuera

de su casa. »Cada tejedor puede tener en su casa un solo aprendiz.

»Ningún tejedor que frecuente las ferias de Champaña debe vender

paño de ninguna parte mezclado con el paño de París.

»Cualquiera que sea tejedor en París, si tiene tienda en los

mercados para vender sus paños, cada año debe pagar al rey cinco

sueldos por el derecho de mercado por cada tienda o puesto que

tenga.»

BOILEAU: Librode los oficios, citado en El mundo y su historia, vol.

IV, Barcelona, 1969, págs. 33-34.)

- Descripción: • Título (si lo tiene). • Autor (si se conoce) • Tipo de texto: si es historiográfico o fuente (ley,

edicto, contrato…), texto literario (poesía, novela,

teatro…), documento público o privado.

- Análisis: • Idea o ideas principales. • Ideas secundarias.

- Contexto histórico: relacionar el contenido del texto con las características de la época estudiada.Sobre tot, amb el

funcionament dels gremis. Per què controlaven tant la

producció?

- Síntesis: valor histórico del texto, grado de objetividad del autor y conclusiones personales.

Explica l’evolució de la població entre l’any 1000 i l’any 1400.

Fixa’t en el gràfic del tema 10 del volum 2 per raonar la teva

resposta.

Explica l’origen de la burgesia i digues a quin estament pertanyien.

Per què de mica en mica van adquirir importància?

DEPARTAMENT DE SOCIALS IES LLUÍS DOMÈNECH I MONTANER CURS 2014/2015

RECUPERACIÓ SETEMBRE 2nESO

La burgesia és el primer grup social no privilegiat que....?

Busca el plànol d’una ciutat medieval important, i assenyala les

parts principals de la ciutat medieval. Identifica si aquesta ciutat

encara conserva la forma que tenia a l’Edat mitjana.

Explica la relació que hi ha entre la millora econòmica i el

ressorgiment de les ciutats durant la baixa edat mitjana i

l’enfortiment del poder dels reis medievals. Quins aspeaspectos text

il·lustren aquest aspecte?

Explica qui va crear els parlaments medievals, amb quina finalitat,

qui es reunia i que es discutia.

Els regnes cristians van coexistir durant vuit segles amb…….

Fes/dibuixa quatre mapes on hi representis l’avenç dels regnes

cristians entre els segles VIII i XIII. Indica-hi el nom de cada

regne o comptats, i les principals valls i rius.

Explica l’evolució del comptat castellà. Com va arribar a esdevenir

el regne més poderós de la península ibèrica?. Fes un eix

cronològic amb els esdeveniments més importants (a mà o amb

programes com timerime).

Per què va ser important el regnat de Sanç III, rei de Pamplona?

Què era la Marca Hispànica, qui la va crear i quins territoris en

formaven part?

A quins territoris ens referim amb Catalunya Vella i amb Catalunya

Nova.

Ordena cronològicament i indica per què van ser importants cadascun

d’aquests personatges històrics dels comptats catalans:

- Ramon Berenguer IV - Compte Borrell II - Jaume I el Conqueridor - Guifré el Pelòs - Ramon Berenguer III

En què consistí la unió dinàstica entre Peronella d’Aragó i el

compte de Barcelona? Quin any va tenir lloc

Fes un diagrama o esquema on comparis el funcionament de les

institucions de la Corona de Castella i la Corona d’Aragò a partir

del segle XIII.

Fes al mateix amb els aspectes econòmics.

Com a resultat de la conquesta, als regnes cristians coexistien tres

cultures. Quines eren i en quines condicions vivien? 1

El segle XIV a Europa es caracteritza per ser un segle de profunda

crisis. Explica les raons d’aquesta crisi i la recuperació que es va

produir al llarg del segle XV (tema 10 volum 2)