CONTINGUTS MÍNIM, CRITERIS DE QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ

DEPARTAMENT GEOGRÀFIA I HISTÒRIA, CURS 2013-14 A- CRITERIS GENERALS DE QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ PER ETAPA, segons acord del Seminari:

1. En Educació Secundària Obligatoria: Tant les notes parcials com les globals estàn referides als porcentatges sigüents:

o 60% nota de los exámenes de la programación de las curricula (continguts conceptuals). La nota mitjana exigida en cadascú dels exàmens de l’avaluació per poder fer mitjana será de 4 punts sobre 10. Es realitzaràn un mínim de tres exámens per avaluació.

o 30% nota de la lllbreta, activitats, treballs, comentaris, dossier, etc.

(contenidos procedimentals).

o 10% continguts actitudinals (assistència, puntualitat, comportament, atención en clase, continuidad e interés en el treball diari).

La qualificació de cada avaluació tindrà en compte estos percentatges, tenint present que es necesari superar tots i cadascú dels apartats per a poder aprovar. Els exàmens no aprovats, amb nota superior o igual a 4 sobre 10, podràn ser compensats fent la mijana amb la nota de la resta d’exàmensde l’avaluació. No es realitzaràn recuperacions amb exàmens teòrics de cvada avaluació. Se aplicarà el principi d’avaluació continua, sopesant l’aprofitament, esforç i millora qualitativa que l’alumne haja realitzat durant la resta del curs. Es valorara igualment a l’hora de la recuperació de la matèria els continguts procedimentals i actitudinals valorant la seua millora o no. La nota final de curs será la mitjana aritmética de les qualificacions de las tres avaluacions. Si l’alumne té una avaluació suspesa en juny i la mitjana amb les altres dos avaluacions no arriba a cinc, podrà realitzar una prova de recuperació de la mateixa per a superar el curs. Si no la supera caldrà presentar-se, amb els companys que hajen suspes dos o tres avaluacions a la prova extraordinaria de setiembre. La nota d’aquesta prova de setembre se completarà amb la presentació d’activitats fetes durant l’estiu.

BATXILLERAT.

Mitjana aritmètica dels controls de l’avaluació (continguts conceptuals): 80% .

Adequada realizació de les activitats, treballls i comentaris (continguts procedimentals): 10%. Assistència i puntualitat, comportament, atenció en classe, continuitat i interès en el traball diari (conteniguts actitudinals): 10%. La nota mínima exigida en cadascú dels exàmens de l’avaluació per a fer la mitjana de l’avaluació será de 4 punts sobre 10. Es realizaràn recuperacions de les avaluacions suspeses. La nota final del curs será la mitjana de les tres avaluacions Se aplicarán la resta de criteris ja asenyalats per a l’ E.S.O. RECUPERACIÓ D’ ASSIGNATURES PENDENTES.

E.S.O. La matèria objeto de recuperació se dividirá en dos blocs sobre els que l’alumnat caldrà realitzar al llarg del curs dos treballs i dos exàmens. La primera de las proves se realizará entre Gener i Febrer i la segona en el mes de Maig. L’alumnat será qualificat tennt en compte els percentatges acordats pel seminari i exposats anteriorment. Cada professor avaluarà als alumnes amb assignaturs pendents que formen part dels grups en els que imparteixen classe en el present curs. BATXILLERAT. Optem per dos opcions excluents:

1. Dividir la matèria objecte de recuperació en dos parts equitatives, fent un examen de cadascuna d’ella: un primer examen entre Gener-Febrer i l’altre examen en Maig.

2. L’ alumne optarà por un sol examen en Maig que comprenda el total de la matèria pendent. Las proves a realitzar en ambes opcions serán anunciadas amb antelació al tauler d’anuncis del centre.

B- CONTINIGUTS MÍNIMS PER CURSOS I CRITERIS D’AVALUACIÓ I QUALIFICACIÓ PER NIVELL: PRIMER ESO CONTINGUTS MÍNIMS .Bloc 1. Continguts comuns- Lectura i interpretació d’imatges i mapes de diferents escales i característiques. Percepció de la realitat geogràfica per mitjà de l’observació directa o indirecta. Interpretació de gràfics i elaboració d’estos a partir de dades. Valoració de la diversitat de mitjans naturals de la Terra com a riquesa que cal conservar. Coneixement dels mètodes bàsics d’estudi utilitzats per la Geografia i la Història. Valoració de les fonts històriques per al coneixement del passat. Obtenció d’informació a través de fonts documentals, arqueològiques i d’obres d’art; classificació del tipus d’informació que proporcionen i elaboració escrita de la informació obtinguda. Utilitat de les tecnologies de la informació i la comunicació per a l’estudi de la Història. Coneixement del concepte de periodització en la Història: nocions elementals de temps històric. Cronologia i periodització. Localització en el temps i en el passat de períodes i esdeveniments històrics i identificació de processos d’evolució i canvi. Representació gràfica de seqüències temporals. Identificació de causes i conseqüències de fets i processos històrics; diferenciació d’estes

segons la seua naturalesa. Interpretació dels elements bàsics que caracteritzen les manifestacions artístiques més rellevants en el seu context històric. Valoració de l’herència cultural i del patrimoni artístic com a riquesa que cal preservar i col·laborar en la seua conservació Bloc 2. La Terra i els mitjans naturals Unitat 1. La Terra, un planeta del Sistema Solar Els moviments de la Terra i els seus efectes La representació de la Terra. Aplicació de tècniques d’orientació geogràfica. Unitat 2. La Terra: composició i estructura. Les plaques tectòniques: distribució i dinàmica. Caracterització i distribució en l’espai de continents, oceans, mars, unitats del relleu i rius en el món, a Europa i a Espanya. El relleu dels fons oceànics. Unitat 3. L’atmosfera i els fenòmens atmosfèrics. l clima: elements, factors, característiques i distribució. Aigües i formacions vegetals. Els riscos climàtics en la Comunitat Valenciana. Unitats 4, 5 i 6. Localització i caracterització dels principals mitjans naturals (Unitat 4) , amb especial atenció al territori espanyol (Unitat 6) i europeu (Unitat 5) Parcs naturals i reserves marines de la Comunitat Valenciana. Observació i interpretació d’imatges representatives d’estos (Unitat 6) Els grans espais naturals del món. Regions polars i subpolars, serralades alpines, espais tropicals, zona temperada (Unitat 4).

La varietat natural de l’espai europeu. La configuració del relleu, els climes i els paisatges vegetals, les xarxes hidrogràfiques (Unitat 5). El medi físic espanyol en el context natural d’Europa, amb particular referència a la Comunitat Valenciana.(Uniitat 6). Els grups humans i la utilització del medi: anàlisi de les seues interaccions. Riscos naturals, degradació i polítiques correctores (Unitat 4) Problemàtica de la Comunitat Valenciana (Unitat 6) Presa de consciència de les possibilitats que el medi oferix i disposició favorable per a contribuir al manteniment de la biodiversitat i a un desenrotllament sostenible(Unitat 4). Bloc 3. Societats prehistòriques, primeres civilitzacions i edat antiga Unitat 7 i 8. El procés d’hominització. La prehistòria: periodització i concepte Caçadors i recol·lectors. Canvis produïts per la revolució neolítica. L’edat dels metalls. Aspectes significatius de la prehistòria a la Península Ibèrica. La presència humana a la Península Ibèrica: Atapuerca. L’art prehistòric. L’art rupestre llevantí. La Valltorta. Unitat 9. Les primeres civilitzacions urbanes. Egipte i Mesopotàmia. Art i cultura. Unitats 10 , 11 i 12. El món clàssic: Grècia i Roma Unitat 10 Grècia: fonaments de la cultura europea. La polis. La democràcia atenesa. L’Hel·lenisme. Art i cultura: anàlisi de manifestacions artístiques significatives. Unitat 11. La civilització romana: la unitat del món mediterrani La República i l’Imperi. El cristianisme. Els pobles bàrbars. Fi de l’Imperi romà i fraccionament de la unitat mediterrània. Art i cultura: anàlisi de manifestacions artístiques significatives. Unitat 12. Pobles preromans: la cultura ibèrica en el territori de l’actual Comunitat Valenciana. La Hispània romana Conquista i romanització. La ciutat i la forma de vida urbana. La romanització. La presència romana en terres valencianes. Origen i expansió del cristianisme. Les invasions germàniques i el fi de l’Imperi romà. Art romà a Hispània: manifestacions artístiques significatives. La Hispània visigoda. El regne visigot. L’art visigot: anàlisi de manifestacions artístiques significatives.

B) Distribució temporal de les unitats didàctiques. Primera avaluació: Unitats 1, 7, 8 i 9. Segona avaluació: Unitats 10, 11, 12 i 2. Tercera avaluació: Unitatas 3, 4, 5 i 6.

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ I RECUPERACIÓ. Tant les notes parcials com les globals estàn referides als percentatges següents: · 60% nota exàmens de continguts conceptuals corresponenets a la programació.

La nota mínima exigida en cada un dels exàmens de l'avaluació per a fer la nota mitjana serà de 4 punts sobre 10.

Es realitzaran un mínim de tres exàmens · 30% nota de la llibreta, activitats, treballs, comentaris, dossier, etc. (continguts procediemntals) · 10% continguts actitudinals (asistència, puntualitat, comportament, atenció a classe, continuitat i interès en el treball diari). La qualificació de cada avaluació tindrà en compte estos percentatges, tenint present que és necessari superar tots i cada un dels apartats per a poder aprovar. Els exàmens no aprovats i la nota dels quals siga igual o superior a 4 sobre 10 podran ser compensats fent mitja amb la nota dels altres exàmens d'eixa avaluació. No es realitzaran recuperacions per mitjà d'exàmens teòrics de cada avaluació. S'aplicarà el principi d'avaluació contínua, sospesant l'aprofitament, esforç i millora qualitativa que l'alumne haja realitzat durant la resta del curs. Sospesarem igualment a l'hora de la recuperació de la matèria els continguts procedimentals i actitudinals. Si l'alumne té al juny una avaluació suspesa, i la mitjana amb les altres dos avaluacions no arriba a cinc, podrà realitzar-se-li una prova de recuperació de la mateixa per a superar el curs. Si no la superara hauria de presentar-se, junt amb els companys que hagen suspés dos o tres avaluacions a la prova extraordinària de setembre. La nota d'esta prova de setembre es completarà amb la presentació d'activitats fetes durant l'estiu.

Continguts mínims i criteris d'avaluació de l'àrea Ciències Socials, Geografia i Història de 2n d’ESO Continguts mínims . Unitat 1: La població

L’estudi i l’evolució de la població. La població mundial. La població europea i l’espanyola. Reptes i problemes de la població. Població i economia.

Unitat 2: Les societats actuals

Les societats i la seua organització. Les societats actuals. Societat i estat.

Unitat 3: L’espai urbà

El poblament. Les ciutats actuals. La vida a la ciutat.

Les ciutats espanyoles

Unitat 4: Bizantins i carolingis La divisió de l’Imperi romà. L’Imperi bizantí. Francs i carolingis.

Unitat 5: L’islam i al-Àndalus

Origen i expansió de l’islam. El desenvolupament de l’islam. Al-Àndalus Els musulmans en terres valencianes.

Unitat 6: L’Europa feudal

El sistema feudal. La religió en l’edat mitjana. La cultura i l’art.

Unitat 7: El ressorgiment urbà d’Europa

El creixement demogràfic i els canvis agrícoles. Les ciutats medievals. La cultura i l’art. De la crisi del segle XIV a l’edat moderna.

Unitat 8: Els regnes cristians La península ibèrica en l’edat mitjana. L’evolució dels regnes cristians. Economia i societat en els regnes cristians. El Regne de València. La cultura i l’art.

Unitat 9: L’inici de l’edat moderna

El començament de l’edat moderna. El pensament en l’edat moderna. La cultura i l’art. L’edat moderna a Espanya. El Regne de València en els segles XV i XVI El descobriment d’Amèrica.

Unitat 10: L’Europa del Barroc

Europa en el segle XVII. Economia i societat en l’Europa del segle XVII. La cultura i l’art. L’Espanya del Barroc.

Criteris d'avaluació, qualificació, promoció i recuperació

Com a criteris de qualificació per a establir les notes en cada una de les tres avaluacions en què s'ha organitzat el curs, i en l'ordinària de final de curs i en l'extraordinària de setembre, les proves escrites (presencials o no) ponderaran un 60% (mínin 4 sobre 10); les activitats diàries de classe, un 30% i el correcte comportament, un 10%; és a dir, sempre es tindran en compte les qualificacions de les activitats que ha realitzat l'alumne al llarg de tot el curs escolar (avaluació contínua), amb l'excepció dels alumnes que hagen perdut el dret a l'avaluació per culpa d’un nombre excessiu de faltes d'assistència a classe sense justificar, i, en aquest cas, la qualificació final només tindrà en compte la nota de la prova escrita. Aquesta ponderació múltiple respon al fet que es pretén avaluar, és a dir, mesurar, tot tipus de continguts que s'han treballat a classe al llarg del curs (conceptuals, procedimentals i actitudinals). Els alumnes han de ser informats d'aquestes decisions al principi de curs.

CONTENIDOS DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA

BLOQUE 1. CONTENIDOS COMUNES Exposición de opiniones y juicios propios con argumentos razonados. El diálogo. Preparación y realización de debates sobre aspectos relevantes de la realidad. Análisis comparativo y evaluación crítica de informaciones proporcionadas por diversas fuentes sobre un mismo hecho o cuestión de actualidad. Hechos y opiniones.

BLOQUE 2. RELACIONES INTERPERSONALES Y PARTICIPACIÓN

La autonomía personal. Libertad y responsabilidad. La igualdad esencial de todos los seres humanos. La no discriminación.

Crítica a los prejuicios sociales. Las relaciones humanas. La familia en el marco de la Constitución. La convivencia en la escuela. La solidaridad. El cuidado a las personas dependientes. La ayuda a quienes están en situación desfavorecida. La participación en el centro educativo. Órganos de participación. Las actividades de voluntariado. BLOQUE 3. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS Los derechos humanos y su historia: la Declaración de 1948. Pactos y convenios internacionales. La protección de los derechos humanos frente a sus violaciones. Los tribunales internacionales. La extensión de los derechos humanos: un reto del mundo actual. Igualdad de derechos y pluralismo. Las libertades individuales. Las opciones personales de los ciudadanos. La conquista de los derechos de las mujeres y su situación en el mundo actual.

BLOQUE 4. LAS SOCIEDADES DEMOCRÁTICAS DEL SIGLO XXI

El Estado de Derecho: su funcionamiento. El modelo político español: la Constitución Española y el Estado de las Autonomías. El Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana. La Unión Europea. Las sociedades democráticas como sociedades plurales y abiertas. Las democracias representativas. El Parlamento. La participación de los ciudadanos. Las elecciones. La opinión pública. La seguridad nacional: funciones del ejército y de las fuerzas de orden público. La contribución de los ciudadanos a través de los impuestos al sostenimiento de los servicios de interés general. El consumo. Derechos y deberes de las consumidoras y consumidores. La publicidad y su influencia en la sociedad actual. La protección civil. Catástrofes naturales y provocadas. La circulación vial y la responsabilidad ciudadana. Accidentes de circulación: causas y consecuencias.

BLOQUE 5. LA CIUDADANÍA EN UN MUNDO GLOBAL

Los conflictos en el mundo actual: terrorismo, estados fallidos, fanatismo religioso y nacionalismo excluyente. Acciones individuales y colectivas en favor de la paz, seguridad y libertad. El papel de los organismos internacionales. Derecho internacional humanitario. La pobreza en el mundo y sus causas. La lucha contra la pobreza y la ayuda al desarrollo. Hacia un mundo más interdependiente. La globalización como motor del desarrollo: la eliminación de las trabas a la comunicación, los desplazamientos y el comercio. Internet, el mundo en una pantalla.

- EVALUACIÓN.

a) Criterios de evaluación.

1. Valorar la libertad como proyecto de construcción personal. 2. Descubrir los sentimientos propios y los de los demás en las relaciones interpersonales. 3. Razonar las motivaciones de las conductas y elecciones tanto propias como ajenas. 4. Participar en la vida del centro y usar el diálogo para superar los conflictos en las relaciones

escolares y familiares. 5. Identificar y rechazar toda forma de discriminación. Respetar las diferencias personales y

mostrar autonomía de criterio. 6. Identificar los principios básicos de las declaraciones internacionales de los derechos humanos y

su evolución. 7. Distinguir y rechazar situaciones de violación de los derechos humanos. 8. Reconocer y rechazar las desigualdades de hecho y de derecho, en particular las que afectan a

las mujeres. 9. Reconocer los principios democráticos, las instituciones fundamentales, la organización, funciones y formas de elección de los órganos de gobierno municipales, de la Comunitat Valenciana y del Estado español de acuerdo todo ello con la Constitución Española y el Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana.

10. Valorar la importancia fundamental de la participación en la vida política. 11. Reconocer las funciones que la Constitución asigna a las Fuerzas Armadas y a los cuerpos de

seguridad del Estado. 12. Conocer las raíces de la pobreza, los diferentes tipos de conflictos a los que se enfrenta el

mundo actual y los problemas que plantea su solución. 13. Conocer los rasgos principales de la globalización y valorar su capacidad para generar

desarrollo. 14. Conocer las principales causas y consecuencias de los accidentes de circulación. 15. Identificar las principales señales y normas de circulación. 16. Distinguir y valorar los conceptos de seguridad activa y pasiva en los diversos ámbitos de la

circulación. b) Instrumentos de evaluación.

1.- Observación directa, análisis y registro sistemático de tareas. . Asistencia y puntualidad a clase. . Participación sensata en las actividades del aula. . Trabajo, interés, orden y solidaridad dentro del gupo. . Seguimiento del alumno de las tareas de clase. . Presentación en tiempo y forma de los trabajos. 2.- Pruebas de control: Pruebas en las que el alumno o la alumna tendrá que poner en juego tanto contenidos conceptuales como procedimentales y en las que se indicará el valor de cada cuestión.

3.- Seguimiento de las actividades de clase en la libreta. 4.- Habrá una lectura anual que el alumno/a realizará el trimestre que elija.

c) Tipos de evaluación. Se llevará a cabo una evaluación inicial para valorar los conocimientos previos. A lo largo del curso la evaluación sera formativa y continua. Habrá una evaluación final y sumativa resultado de la evaluación continua. d) Criterios de calificación. 1.- Actitud: 20%. 2.- Pruebas de control: Pruebas escritas. Examen sobre los contenidos. 60% de la nota. 3.- Libreta: 10% de la nota, se utilizara como criterio lo establecido y acordado de forma general para la ESO en nuestro centro en cuanto a la presentación de libretas. 4.- Lectura del trimestre: 10%. Se calificará mediante un control de lectura y/o trabajo. Será necesario alcanzar un 4 como mínimo en el examen de contenidos para que la evaluación sea positiva. No superar la lectura del trimestre, no entregar la libreta o una actitud negativa podrá suponer una calificación negativa en la evaluación. Se realizará una recuperación cada evaluación en la que se mantendrán dichos porcentajes así como en el examen de septiembre.

CURSO 2013 / 2014 PCPI MÓDULO DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL MÓDULO DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Y CALIDAD MEDIOAMBIENTAL. CONTINGUTS MÍNIMS I DISTRIBUCIÓ TEMPORAL. UNIDAD DIDÁCTICA 1 Habilidades sociolaborales

Significado y valor del trabajo.

Requisitos generales básicos para el desempeño del oficio.

Actitudes y hábitos sociolaborales para conseguir y conservar un empleo. El trabajo en equipo y por proyectos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2

Inserción laboral

El conocimiento personal.

Itinerarios formativos.

¿Dónde buscar un empleo? El currículum vítae. La carta de presentación. Pruebas de selección de personal. Trabajar en la Administración.

UNIDAD DIDÁCTICA 3

El mundo laboral La relación laboral

Derechos y deberes de los trabajadores.

El contrato de trabajo.

Trabajo y descanso. El trabajo por cuenta propia.

UNIDAD DIDÁCTICA 4

Salario y Seguridad Social El salario

La nómina.

Cotización a la Seguridad Social. Prestaciones. Extinción del contrato de trabajo.

UNIDAD DIDÁCTICA 5

Seguridad y salud en el trabajo Trabajo y salud.

Daños derivados del trabajo.

Derechos y deberes en materia de prevención de riesgos. Normas y organismos públicos. UNIDAD DIDÁCTICA 6

Los riesgos laborales

Riesgos laborales y condiciones de trabajo.

Factores de riesgo derivados de las condiciones de seguridad.

Factores de riesgo medioambientales. El riesgo eléctrico. Riesgos psicosociales. La evaluación de riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA 7

Medidas de prevención y de protección

Medidas de prevención y de protección.

Principios de prevención de riesgos laborales.

Técnicas de prevención. Medidas de protección. La señalización de seguridad. La vigilancia de la salud. La organización de la prevención. La representación de los trabajadores en materia de prevención.

UNIDAD DIDÁCTICA 8

Emergencias y primeros auxilios

Plan de Emergencias y Evacuación.

Primeros auxilios.

UNIDAD DIDÁCTICA 9 Desarrollo y medioambiente Conceptos básicos relacionados con el medio ambiente. Desarrollo y medio ambiente.

El desarrollo sostenible. Los principales problemas globales. La contaminación atmosférica, de las aguas, de los suelos. Los residuos y los vertidos. Urbanismo y crecimiento de las ciudades. Los principales problemas ambientales de las ciudades. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS. Primer Nivel: unidades didácticas 1, 2 , 3, 4 y 5. Primer trimestre. Unidades 1 y 2. Segundo trimestre. Unidades 3 y 4. Tercer trimestre. Unidad 5. Segundo Nivel : unidades didácticas 6, 7, 8 y 9. Primer trimestre. Unidades 6 y 7. Segundo trimestre. Unidad 8. Tercer trimestre. Unidad 9.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y DE RECUPERACIÓN. La calificación total máxima será de 10 puntos, que se reparten en los siguientes apartados a evaluar: Conocimientos 80% de la nota, que incluye: Trabajo en clase 30% Se valorará dia a dia el trabajo realizado por el alumno/a en clase. Pruebas 40% Ciertas actividades y prácticas especialmente relevantes se evaluarán con una nota numérica y contribuirán tanto a la calificación del trabajo en clase como a este apartado. Trabajos voluntarios 10% Los trabajos voluntarios propuestos permitirán a los alumnos/as realizar trabajos de ampliación/investigación sobre determinados contenidos del módulo. Actitud 20% de la nota. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: Esfuerzo, participación / interés, comportamiento, asistencia y puntualidad, uso de la agenda, presentación correcta de trabajos, materiales.

La calificación de cada evaluación se dará separadamente de acuerdo a la calificación ponderada obtenida en los contenidos impartidos. La nota final del módulo formativo será la nota media ponderada de las calificaciones de todas las evaluaciones superadas, teniendo en cuenta la evolución del alumno durante el curso; añadiendo a este resultado los posibles puntos obtenidos mediante trabajos voluntarios. Recuperación. Si un alumno no supera alguna de las evaluaciones, deberá realizar una prueba de recuperación de los contenidos que no haya superado en dicha evaluación. La prueba de recuperación podrá incluir todos los elementos que el profesor estime oportunos, según la naturaleza de los bloques o unidades didácticas a recuperar y las capacidades que el alumno no alcanzó. Se realizarán pruebas de recuperación a final de curso, en junio, de todas las evaluaciones no superadas. Además, se realizará una prueba extraordinaria en septiembre, donde el alumno podrá demostrar que ha alcanzado los objetivos mínimos de los bloques o unidades didácticas no aprobados durante el curso. En este caso, existirá también la posibilidad de realizar una prueba global.

Ciències Socials, 3r d’ESO. CONTINGUTS MÍNIMS. La distribució temporal prevista inicialment per a desenvolupar les 14 unitats en què s'ha organitzat el curs, d'acord amb els materials didàctics usats i a la càrrega lectiva assignada (3 hores setmanals), és la següent: Primera avaluació: unitats 1 a 5 Segona avaluació: unitats 6 a 10 Tercera avaluació: unitats 11 a 14 Unitat 1. El Planeta Terra. L´univers. El planeta Terra. La xarxa i les coordenades geogràfiques. El relleu terrestre. L’aigua en la Terra. El clima. Els medis naturals. Els continents. Unitat 2. El medi Físic d ´Espanya. La situació geogràfica d’Espanya. El relleu i els sòls. Aigües continentals: rius, llacs i llacunes. El clima i la vegetació. Els paisatges naturals. Els espais protegits. Els recursos naturals. El medi físic de la Comunitat Valenciana.

Unitat 3. La Població. L’evolució de la població. La distribució de la població mundial. Els moviments naturals de la població. Els moviments espacials. L’estructura de la població. La població a Espanya. La població a la Comunitat Valenciana.

Unitat 4. El Poblament. El poblament. El poblament rural. El poblament urbà. Els problemes urbans i les seues solucions. El poblament a Espanya. El poblament a la Comunitat Valenciana.

Unitat 5. L´Activitat Econòmica. L’economia. Els béns econòmics i l’econòmica. Els sistemes econòmics. L’economia de mercat.

Els agents econòmics. El món del treball. La globalització de l’economia.

Unitat 6. Les Activitats del Sector Primari. El sector primari. L’espai agrari. L’agricultura. La ramaderia. L’explotació forestal. Transformacions al món rural. L’activitat pesquera i la utilització de la mar. Conseqüències mediambientals. Unitat 7. La Indústria. El sector secundari. Factors de producció industrial. Tipus d’indústries. Els espais industrials. Els canvis en la producció industrial. Les grans regions industrials del món. Conseqüències mediambientals.

Unitat 8. Les Activitats del Sector Terciari. El sector terciari. El comerç. El transport. El turisme. Els mitjans de comunicació. L’impacte del sector terciari. Unitat 9. L´Economia a Espanya. Una economia moderna. El sector primari. La indústria. El sector terciari. Conseqüències mediambientals. L’economia a la Comunitat Valenciana.

Unitat 10. L´Organització Política. L´Estat. L’organització política de les societats. Els estats democràtics. L’organització política d’Espanya. L’organització territorial d’Espanya. La Comunitat Valenciana.

Unitat 11. La Diversitat d¨Espanya. Unitat i diversitat d’Espanya. La diversitat geogràfica d’Espanya. Els contrastos territorials. Les polítiques territorials. Unitat 12. Europa i la Unió Europea. Europa La Unió Europea.

Unitat 13. Els conjunts geogràfics. Els grans conjunts geogràfics del món. Àfrica. Amèrica. Àsia. Oceania. .

Unitat 14. Un món global. Les conseqüències de la globalització. El desigual desenvolupament humà. Els desplaçaments de la població. Els problemes mediambientals i les seues solucions. AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ, PROMOCIÓ I RECUPERACIÓ.

L’avaluació serà permanent i continuada, per a facilitar així la relació entre els coneixements previs dels alumnes amb els ara introduïts. En acabar el curs els alumnes hauran de:

a) Tenir un coneixement escaient dels conceptes estudiats b) Aplicar qualsevol de les tècniques de treball practicades durant el curs de manera adequada a

l’objectiu marcat c) Ser capaços d’oferir respostes actitudinals ajustades a les qüestions tractades d) Haver demostrat interés i continuïtat en el treball del curs, en l’aula i fora d’ella

Els alumnes hauran d’obtenir una avaluació positiva en cadascun dels aspectes ací esmentats:

conceptes, procediments i actituds són igualment necessaris per a una adient formació. Una volta arribat a eixe mínim, la qualificació obtinguda es calcularà (per acord del Departament) segons els següents percentatges sobre la qualificació final: Fins a un 10%: - Assistència, puntualitat i comportament (cada amonestació llevarà 0,1 punts de la nota de l'avaluació)

- Ajut a altres companys en el treball de l’assignatura.

Fins a un 30%: - Continuïtat i interés en el treball quotidià, a classe i a casa (activitats a la llibreta i amb altres materials: cada amonestació llevarà 0,1 punts en la nota de l'avaluació). - Participació en l’exposició de treballs i en la discussió pública de temes tractats a l’aula (preguntant, suggerint idees constructives...). - Presentació, neteja i correcció ortogràfica i sintàctica, tant en la llibreta de classe com en els treballs realitzats (cada falta d'ortografia llevarà 0,1 punts fins a un màxim d'1 punt en les proves presencials; i fins a un màxim de 2 punts en els treballs fets a casa).

Fins a un 60%: - Adequada realització de treballs, individuals i en grup, segons les orientacions rebudes i en els terminis establerts.

- Superació de proves de control (orals o escrites) en l’aula, amb advertència prèvia de la seua realització no imprescindible (per evitar la irregularitat en l’estudi).

No es realitzaran recuperacions durant el curs. La nota final de curs serà la media de les qualificacions de les tres avaluacions. Si l’alumne té en juny una avaluació qualificada AMB UNA NOTA DE MENYS DE QUATRE podrà fer una prova de recuperació de la mateixa per a poder superar el curs. En tot cas, l’última reforma legal reestableix una convocatòria extraordinària a setembre, en la qual es tindran en consideració els resultats al llarg del curs (amb una darrera oportunitat de presentar les tasques no completades), així com les proves escrites que es consideren oportunes.

Els alumnes que hagen promocionat al tercer curs amb l’àrea de Geografia i Història pendent de primer i/o segon gaudiran d’una nova oportunitat de recuperació. La persona encarregada de qualificar-los és el professor de la mateixa àrea, que tindrà en consideració: La seua voluntat de superació, demostrada en l’estudi, treball i actitud de l’alumne al llarg del present curs. La realització de dos treballs de reforç sobre els continguts no superats, que haurà de lliurar al professor en la setmana del 24 al 28 de gener el primer, i la semana del 4 al 8 d´abril el segon. Una volta corregits, li seran tornats a l’alumne.

La superació dues proves escrites sobre eixos continguts que es faran desprès de ser tornats els treballs a l’alumne.

HISTÒRIA CONTINGUTS MÍNIMS CONCEPTUALS 4ESO

Unitat Introductòria: Elements d’una civilització

El concepte de civilització Localització temporal Localització espacial Política Economia Societat Cultura

Unitat 1: De la prehistòria a l’edat mitjana

Les etapes de la història La prehistòria L’edat antiga L’edat mitjana

Unitat 2: L’edat moderna: l’Antic Règim

La importància de l’edat moderna Els descobriments geogràfics Monarquia autoritària, absoluta i parlamentària Capitalisme comercial i mercantilisme Pervivència de la societat estamental Renaixement i Barroc

Unitat 3: El segle XVIII: transformacions de l’Antic Règim

El segle XVIII: entre l’edat moderna i l’edat contemporània La Il·lustració: un canvi de mentalitat La política dels il·lustrats a Europa, Estats Units i Espanya Reformes econòmiques a Europa i Espanya Població i societat estamental Rococó i neoclassicisme

Unitat 4: Revolució Francesa i Imperi Napoleònic

L’inici de l’edat contemporània (1789-1815) La Revolució Francesa L’Imperi Napoleònic i les conseqüències de la Revolució Espanya: ocupació i alliberament La vida quotidiana en la Revolució Francesa L’estil Imperi i Goya

Unitat 5: Revolució industrial i societat de classes

Un canvi econòmic i social (1750-1870) L’inici de la Revolució Industrial Liberalisme econòmic i capitalisme industrial Una nova societat: la societat de classes Les associacions obreres L’arquitectura del ferro i el realismi

Unitat 6: Restauració, liberalisme i nacionalisme

Nous avanços polítics (1815-1870) La Restauració a Europa i Espanya: retorno a l’absolutisme (1815-1820) Liberalisme, nacionalisme i ideals democràtics: avanços en els drets Espanya: de la monarquia liberal a la república

Amèrica durant el segle XIX El romanticisme

Unitat 7: Gran capitalisme i imperialisme

Canvi de segle: les bases del món actual (1870-1914) Europa i Espanya en la pau armada El gran capitalisme L’imperialisme colonial Una societat desigual El modernisme i l’impresionisme

Unitat 8: Primera Guerra Mundial i Revolució Russa

La Gran Guerra i la Revolució Russa (1914-1923) La Primera Guerra Mundial La Revolució Russa Espanya: el regnato d’Alfons XIII Economia i societat Les avantguardes artístiques

Unitat 9: El crac del 29. Democràcies i totalitarismes

Democràcies i governs totalitaris (1923-1939) Prosperitat i crisi econòmic i social Evolució de les democràcies Triomf dels totalitarismes Espanya: dictadura i democràcia De l’art totalitari al surrealisme

Unitat 10: La Segona Guerra Mundial

El món en guerra (1939-1945) La Segona Guerra Mundial La pau i las conseqüències de la guerra L’economia durant la guerra Vida i societat durant la guerra El funcionalisme i l’art abstracte

Bloc 3. El món actual.

Encara que no sols, els continguts que s'indiquen a continuació, i que es corresponen amb els distints epígrafs de continguts del Llibre de l'alumne, tenen un major caràcter conceptual:

Unitat 11: Sistema bipolar i països no alineats

Un món dividit (1945-1975) El sistema bipolar La descolonització y els països no alineats Economia i societat dels blocs L’Espanya franquista Els nous estils artístics i l’art oficial

Unitat 12: El món actual

Transició al segle XXI (1975-actualitat) Evolució del comunisme i fi del sistema bipolar Evolució dels EUA i el món occidental El nou ordre internacional i la globalització Espanya: transició i democràcia L’art actual

AVALUACIÓ, QUALIFICACIÓ, PROMOCIÓ I RECUPERACIÓ

Com a criteris de qualificació tant les notes parcials com les globals estàn referides als percentatges següents:

· 60% nota exàmens de continguts conceptuals corresponenets a la programació. · La nota mínima exigida en cada un dels exàmens de l'avaluació per a fer la nota mitjana serà de

4 punts sobre 10. · Es realitzaran un mínim de tres exàmens · 30% nota de la llibreta, activitats, treballs, comentaris, dossier, etc. (continguts procedimentals) · 10% continguts actitudinals (assistència, puntualitat, comportament, atrnció a classe, continuïtat i

interès en el treball diari). La qualificació de cada avaluació tindrà en compte estos percentatges, tenint present que és necessari superar tots i cada un dels apartats per a poder aprovar. Els exàmens no aprovats i la nota dels quals siga igual o superior a 4 sobre 10 podran ser compensats fent mitja amb la nota dels altres exàmens d'eixa avaluació. No es realitzaran recuperacions per mitjà d'exàmens teòrics de cada avaluació. S'aplicarà el principi d'avaluació contínua, sospesant l'aprofitament, esforç i millora qualitativa que l'alumne haja realitzat durant la resta del curs. Sospesarem igualment a l'hora de la recuperació de la matèria els continguts procedimentals i actitudinals. Si l'alumne té al juny una avaluació suspesa, i la mitjana amb les altres dos avaluacions no arriba a cinc, podrà realitzar-se-li una prova de recuperació de la mateixa per a superar el curs. Si no la superara hauria de presentar-se, junt amb els companys que hagen suspés dos o tres avaluacions a la prova extraordinària de setembre. La nota d'esta prova de setembre es completarà amb la presentació d'activitats fetes durant l'estiu.

HISTÒRIA DEL MÓN CONTEMPORANI. 1r BATXILLERAT

CONTINGUTS MÍNIMS

1. Aproximació al coneixement històric. La relació de l’historiador i les fonts –Definició d’un problema referent a un procés històric i formulació d’hipòtesis de treball. –Anàlisi d’elements i factors històrics. Elaboració de síntesi integrant informació de distint tipus. –Utilització crítica de fonts i material historiogràfic divers. Contrast d’interpretacions historiogràfiques

2. Les bases del món contemporani. Claus del segle XIX. –L’Antic Règim:

Economia agrària, societat estamental i monarquia absoluta. La Il·lustració. Pensament polític i econòmic.

–La revolució industrial: Transformacions econòmiques, culturals i socials. Industrialització i desenvolupament del capitalisme. La revolució industrial i la seua difusió.

–Liberalisme, nacionalisme i romanticisme: La independència de les colònies americanes. La Revolució francesa i l’Imperi napoleònic. La Restauració i les revolucions liberals. El nacionalisme. Les unificacions d’Itàlia i d’Alemanya.

–Canvis i moviments socials: La formació de la classe obrera. Problemes socials de la industrialització i la societat de classes. Sindicalisme, socialisme i anarquisme.

3. L’imperialisme i l’expansió colonial.

–Les grans potències europees: L’Anglaterra victoriana. La França de la III República i L’Alemanya bismarckiana. L’Imperi austrohongarés i l’Imperi Rus.

–La dominació europea del món: Factors de l’expansió colonial. La segona revolució industrial i el gran capitalisme. El repartiment del món. Colònies i metròpolis.

–La Primera Guerra Mundial i l’organització de la pau: Orígens de la Primera Guerra Mundial. La Primera Guerra Mundial. Els tractats de pau i la Societat de Nacions.

4. El període d’entreguerres –La Revolució russa:

La Revolució de 1917 i les seues repercussions. La creació, desenvolupament i consolidació de l’URSS.

–La Crisi de l’Estat liberal i l’ascens dels totalitarismes: Crisi de l’Estat liberal. Depressió econòmica. Dictadures i democràcies en els anys trenta. Auge i ascens dels moviments feixistes.Polítiques expansionistes i conflictes internacionals.

–La Segona Guerra Mundial: Desenvolupament de la Guerra Mundial. El nou orde mundial. L’ONU.

5. El món dividit –La guerra freda i la política de blocs:

La formació dels blocs i la bipolarització. Els focus del conflicte internacional.

Coexistència i confrontació. L’etapa final de la guerra freda. –La descolonització: Processos de descolonització a Àsia i Àfrica i subdesenvolupament. El creixement demogràfic. Els desequilibris econòmics. La situació iberoamericana.

6. Problemes, perspectiva i transformació cultural en el món contemporani. –Situació actual:

La desintegració de l’URSS. Els països d’economia planificada. Els EUA i el nou orde mundial. El Japó i les noves potències industrials del Sud-est asiàtic. La construcció d’Europa. La Unió Europea. Iberoamèrica. –Entre dos mil·lennis: L’explosió demogràfica. Els problemes del creixement. Impacte científic i tecnològic. Democràcia i drets humans.

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ

80 %. Mitjana aritmètica dels controls de l’avaluació (continguts conceptuals). 10 %. Adequada realització d’activitats, treballs i comentaris (continguts procedimentals). 10 %. Assistència, puntualitat, comportament, atenció en clase, continuïtat i interés en el treball diari (continguts actitudinals). La nota mínima exigida en cadascun dels exàmens de l’avaluació per a fer la mitjana de l’avaluació será de 4 punts sobre 10.

CRITERIS DE RECUPERACIÓ

Se realitzaran recuperacions de les avaluacions suspeses. La nota final de curs será la mitjana de les tres avaluacions.

ECONOMÍA. 1º DE BACHILLERATO. CONTENIDOS MÍNIMOS Y TEMPORALIZACIÓN. PRIMER TRIMESTRE. Unidad 1. Razón de ser de la economía. ¿Qué es la economía? Coste de oportunidades. Bienes y servicios. Tipos. Actividades económicas Agentes económicos. Factores de producción Unidad 2. La organización económica. Sistemas económicos: de mercado, centralizados y mixtos. Unidad 3. Los decisores de la economía. Los consumidores Las empresas. El sector público El flujo circular de la renta. La especialización y el intercambio. Unidad 4. Producción y distribución. La empresa y su producción. Los costes. La distribución Clases de empresas. Componentes de la empresa. Unidad 5. El funcionamiento del mercado. El mercado y el dinero La oferta y la demanda. El equilibrio del mercado. Cambios y elasticidad de la demanda. Unidad 6. Tipos de mercados. Mercado y competencia. Monopolio, oligopolio y competencia monopolística. SEGUNDO TRIMESTRE. Unidad 7. El mercado de factores de producción. Las rentas. Las políticas de empleo. Unidad 8. Los fallos del mercado. El Estado del Bienestar. Unidad 9. Los indicadores económicos. Perspectiva macroeconómica. Producción: el PIB. La inflación. Realidad económica de un país. Unidad 10. Fuerzas internas del mercado. La economía en su conjunto. El consumo. El ahorro. La inversión empresarial. Unidad 11. Políticas económicas y fiscales. Presupuestos generales del Estado. TERCER TRIMESTRE. Unidad 12. El dinero y los bancos. ¿Qué es el dinero? Los bancos y la creación del dinero bancario. La política monetaria. Unidad 13. El mercado financiero español. La Bolsa. Sistema financiero. Financiación de las empresas. Intermediarios financieros bancarios y no bancarios. La Bolsa de valores Unidad 14. Comercio internacional. Sistemas monetarios. Proteccionismo. Libre comercio. Balanza de pagos. Mercado de divisas.

Unidad 15. Relaciones económicas internacionales. Cooperación internacional. Subdesarrollo y globalización. La integración económica. Unidad 16. La Unión Europea. Orígenes y antecedentes. Organización. Políticas comunes. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN Media aritmética de los exámenes realizados durante la evaluación: 80%. Adecuada realización de resúmenes, esquemas, actividades, trabajos, etc.: 10%. Asistencia, puntualidad, atención, interés hacia la asignatura, comportamiento, continuidad en el trabajo diario: 10%. La calificación de cada evaluación tendrá en cuenta esos porcentajes, teniendo presente que es necesario superar todos y cada uno de los apartados para poder aprobar. Los exámenes no superados que tengan una nota igual o superior a cuatro podrán ser compensados haciendo la nota media con la calificación de los otros controles de la evaluación. Los contenidos de los exámenes cuya nota no llegue a cuatro tendrán que ser recuperados. La nota final de curso será la media aritmética de las de las tres evaluaciones Estos porcentajes se aplicarán tanto para las calificaciones de cada una de las tres evaluaciones como para la nota final de curso que será la media de las tres. Se realizarán recuperaciones teóricas de las evaluaciones suspendidas durante el curso. Si a pesar de las recuperaciones el alumno tiene una evaluación suspendida cuya nota sea igual o superior a cuatro, podrá superar el curso si la media con las demás evaluaciones llega a cinco. En caso contrario, o si tiene dos o más evaluaciones suspendidas habrá de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

PROGRAMACIÓN DE GEOGRAFÍA DE ESPAÑA . 2º DE BACHILLERATO. CURSO 2013-2014.

CONTENIDOS MÍNIMOS. PRIMER TRIMESTRE:

Tema 1. Geografía y espacio: El objeto de estudio de la Geografía. La interacción espacio-ser

humano.

Tema 5. El relieve español: Aspectos condicionantes. Características generales. La evolución

geológica. Estudio de las principales unidades morfoestructurales.

Tema 6. El clima y el paisaje vegetal: Caracteres generales del clima y la vegetación española. La

España atlántica. La España interior. La España mediterránea litoral. Otros paisajes naturales.

Tema 7. Las aguas: Los grandes ríos españoles. Lagos, zonas pantanosas, aguas subterráneas y

glaciares. El uso y el problema del agua en España.

SEGUNDO TRIMESTRE.

Tema 14. La población y el medio natural: Los desastres naturales. La desertificación y la

contaminación. La política medioambiental.

Tema 8. Otros recursos naturales: Los recursos del suelo y del subsuelo. La energía.

Tema 9. Los paisajes rurales: De un país agrario a un país de servicios. Principales condicionantes

del sector agrario. Características actuales de la actividad agraria. Otras actividades rurales. La

diversidad de los paisajes agrarios.

Tema 10. Los paisajes industriales: El proceso de industrialización. Las características de la

industria. Los paisajes industriales.

Tema 11. Un país de servicios: El sector terciario o de servicios. El comercio. El turismo. Los

servicios públicos. Los transportes y las comunicaciones.

TERCER TRIMESTRE.

Tema 12. La población española: La evolución del movimiento natural. La evolución de los

movimientos migratorios. La estructura actual de la población.

Tema 13. El poblamiento. Las ciudades. España, un país de ciudades. El proceso de urbanización. El

declive del mundo rural.

Tema 15. Las desigualdades regionales. La organización administrativa del territorio. Principales

contrastes territoriales. La política regional, nacional y comunitaria.

España en el mundo: Un mundo interdependiente. La globalización. España en la Unión Europea.

España e Iberoamérica. España y el Magreb. (Contenidos de los temas 2, 3 y 4).

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Media aritmética de los exámenes realizados durante la evaluación: 80%. Adecuada realización de actividades, trabajos, etc: 10%. Asistencia, puntualidad, atención, interés hacia la asignatura, comportamiento, continuidad en el trabajo diario: 10%. La calificación de cada evaluación tendrá en cuenta estos porcentajes, teniendo también en cuenta que es necesario superar ambos apartados para poder aprobar. Los exámenes no superados que tengan una nota igual o superior a 4 podrán ser compensados haciendo la media con la calificación de los otros exámenes de la evaluación. Si la nota de los exámenes no llega a 4 la evaluación estará suspendida y se tendrá que recuperar. Estos porcentajes se aplicarán también para la calificación final de curso que será la media de las tres evaluaciones. Si a pesar de las recuperaciones de las evaluaciones suspendidas el alumno continuase con una evaluación suspensa cuya nota fuese igual o superior a 4 podrá superar el curso si la media con las demás evaluaciones lega a 5 en caso contrario, o si tiene dos o más evaluaciones no aprobadas habrá de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

HISTORIA DEL ARTE

CONTENIDOS MÍNIMOS, son los contemplados para las PAU: 1 EVALUACIÓN (antes de Navidad): Tema 2. Desde la Prehistoria al Gótico. Nos centraremos en el temario propuesto para las PAU (subrayado en los contenidos)

Arte clásico: Grecia (tema 3 de tu libro) Arte clásico: Roma (temas 4 ) El arte islámico (tema 8) El románico (temas 9 y 10) El Gótico (temas 11 y 12)

2 EVALUACIÓN (antes de Fallas): ARTE MODERNO Tema 3. Cambio artístico y proceso creativo: el artista y la sociedad. En el Renacimiento y Barroco

El Renacimiento (temas 13, 14 y 15) El Barroco y Rococó (temas 16 y 17)

3 EVALUACIÓN: Tema 4. . El arte contemporáneo

El Neoclasicismo y Romanticismo y Goya (tema 18) Arquitectura en la segunda mitad del XIX. El modernismo (tema 20) Realismo, el impresionismo y postimpresionismo (tema 19) Arquitectura y urbanismo en el siglo XX (tema 22) Picasso El cubismo y el fauvismo (tema 21)

El tema 1 al ser instrumental se desarrollará a lo largo de todo el curso. El tema 5 se estudiará mediante esquemas a finales del primer trimestre INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN: Se valorará: el trabajo diario, la participación y la realización de comentarios artísticos por escrito. Se realizarán dos controles por evaluación. La calificación será la media aritmética de éstos. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN propuestos y aprobados por el Departamento: - Media aritmética de los exámenes realizados durante la evaluación: 80%. - Adecuada realización de resúmenes, esquemas, actividades, trabajos, comentarios, fichas de arte: 10% - Asistencia, puntualidad, atención, interés hacia la asignatura, comportamiento, continuidad en el trabajo diario: 10%. La calificación de cada evaluación tendrá en cuenta esos porcentajes, teniendo presente que es necesario superar todos y cada uno de los apartados para poder aprobar. Los exámenes no superados que tengan una nota igual o superior a cuatro podrán ser compensados haciendo la nota media con la calificación de los otros controles de la evaluación. Los contenidos de los exámenes cuya nota no llegue a cuatro tendrán que ser recuperados. La nota final de curso será la media aritmética de las de las tres evaluaciones Estos porcentajes se aplicarán tanto para las calificaciones de cada una de las tres evaluaciones como para la nota final de curso que será la media de las tres. Se realizarán recuperaciones teóricas de las evaluaciones suspendidas durante el curso. Si a pesar de las recuperaciones el alumno tiene una evaluación suspendida cuya nota sea igual o superior a cuatro, podrá superar el curso si la media con las demás evaluaciones llega a cinco. En caso contrario, o si tiene dos o más evaluaciones suspendidas habrá de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

ECONOMÍA DE LA EMPRESA

CONTENIDOS MÍNIMOS Y TEMPORALIZACIÓN. PRIMER TRIMESTRE. Tema 1. La empresa y el empresario: La empresa como unidad económica. El empresario, definición y funciones. Elementos de la empresa. Objetivos de la empresa. Áreas funcionales de la empresa. Tema 3 Estrategia y desarrollo empresarial. El entorno de la empresa. Estrategias de crecimiento. Internacionalización. Multinacionales. Las PYMES, características. La empresa y las TIC. Tema 5. Clases de empresas. Tipos de empresa según su forma jurídica. Tema 2. Dirección y organización de la empresa. Proceso de dirección. Concepto y funciones. Tema 6.La gestión de los recursos humanos. Funciones. Las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la gestión de recursos humanos. SEGUNDO TRIMESTRE. Tema 7. Área de producción. Funciones. Los costes de la empresa. Umbral de rentabilidad. La calidad y la protección del medio ambiente. Tema 12. Área de financiación e inversión. Fuentes de financiación. Coste y selección de la fuente de financiación. Características, métodos de selección y valoración de inversiones. Los ciclos de la empresa. Periodo medio de maduración Anexo. El proyecto empresarial. La creación de una empresa: viabilidad y memoria del proyecto. La constitución formal de la empresa. Tema 10. Estados financieros de la empresa. El Plan General de Contabilidad. El balance de situación. La cuenta de pérdidas y ganancias. La memoria y otros estados financieros. TERCER TRIMESTRE. Tema 11. El análisis de los estados financieros de la empresa. Análisis patrimonial: estructura y equilibrio patrimonial. Análisis financiero: ratios financieros. El estudio de la cuenta de resultados de la empresa. Análisis de la rentabilidad de la empresa. Tema 8. Área de aprovisionamiento. La función de aprovisionamiento. La gestión de inventarios y la valoración de existencias. Tema 9. Área comercial. El marketing. Estudio y segmentación de mercados. Los elementos y el plan de marketing. CRITERIO DE CALIFICACIÓN. Media aritmética de los exámenes realizados durante la evaluación: 80%. Adecuada realización de resúmenes, esquemas, actividades, trabajos: 10% . Asistencia, puntualidad, atención, interés hacia la asignatura, comportamiento, continuidad en el trabajo diario: 10%. La calificación de cada evaluación tendrá en cuenta esos porcentajes, teniendo presente que es necesario superar todos y cada uno de los apartados para poder aprobar. Los exámenes no superados que tengan una nota igual o superior a cuatro podrán ser compensados haciendo la nota media con la calificación de los otros controles de la evaluación. Los contenidos de los exámenes cuya nota no llegue a cuatro tendrán que ser recuperados. La nota final de curso será la media aritmética de las de las tres evaluaciones Estos porcentajes se aplicarán tanto para las calificaciones de cada una de las tres evaluaciones como para la nota final de curso que será la media de las tres. Se realizarán recuperaciones teóricas de las evaluaciones suspendidas durante el curso. Si a pesar de las recuperaciones el alumno tiene una evaluación suspendida cuya nota sea igual o superior a cuatro, podrá superar el curso si la media con las demás evaluaciones llega a cinco. En caso contrario, o si tiene dos o más evaluaciones suspendidas habrá de presentarse a la prueba extraordinaria de septiembre.

CONTINGUTS MÍNIMS I CRITERIS D'AVALUACIÓ DE LA MATÈRIA HISTÒRIA D'ESPANYA DE 2N BATXILLERAT Continguts mínims Al llarg del curs caldrà que cada alumne adquirisca, com a mínim, un coneixement mitjà dels aspectes conceptuals, procedimentals i actitudinals reflectits baix. Continguts conceptuals Pel que fa als continguts conceptuals, serà necessari que, si més no, siguen capaços d'identificar els processos i fets més importants, situant-los adientment en l'espai i en el temps (particularment al nucli temàtic corresponent). UNITAT 1. La formació d’Espanya: Història d’Espanya o de la península Ibèrica? Els antecedents històrics. La fundació del regne d’Espanya al segle XVIII. La societat senyorial o “antic règim”: canvi i continuïtat. La monarquia absoluta i el “despotisme il·lustrat” UNITAT 2. La configuració de la nova societat burgesa (1808-1874): La llarga revolució liberal. La política dels notables i dels “espadones”: del pronunciament al caciquisme i el primer torn pacífic. L’Estat liberal. Els dos fronts d’oposició: carlins i demòcrates. La instauració del capitalisme, la industrialització i la societat de classes. La primera crisi de l’Estat liberal: el “sexenni revolucionari”, Amadeu I i la I República UNITAT 3. La restauració alfonsina i la dictadura de Miguel Primo de Rivera (1875-1931): El segon torn pacífic. La preservació de l’ordre socioeconòmic burgés. Crisi econòmica i reactivació de la protesta. La crisi de 1898 i els regeneracionismes. L’ascens dels republicanismes i dels socialismes. Les crisis polítiques de 1909 i 1917. La descomposició del torn. El fracàs de la solució autoritària de Primo de Rivera UNITAT 4. La primera democràcia espanyola i el seu truncament: II república i guerra civil (1931-1939): Les expectatives de la democràcia. El govern provisional i el seu programa de reformes. El bienni republicano-socialista. El bienni radical-cedista. Octubre de 1934 i el Front Popular. La guerra civil. La complexitat dels dos bàndols. Les causes de la victòria franquista UNITAT 5. La dictadura franquista (1939-1975): La política de la revenja i la resistència antifranquista. L’aliança nazi i el període autàrquic. La guerra freda i la integració en el bloc occidental. L’aparició d’un nou antifranquisme: de les estratègies de resistència a les estratègies d’oposició. El desenvolupisme i la política de realitzacions. El creixement de la dissidència i l’augment de la repressió en el tardofranquisme UNITAT 6. Transició i democràcia (1975-1996): Els diversos projectes polítics: continuïtat, trencament i transició. Els governs de centre. El perill d’involució: l’intent de colp d’Estat de 1981. Els governs socialistes. El retorn de la dreta al poder i l’alternança PP-PSOE Continguts procedimentals Els continguts procedimentals es treballaran en tots els temes i en ells es reconeix el mètode hipotètic-deductiu propi de qualsevol disciplina científica. En particular, en serà imprescindible que els alumnes siguen capaços de relacionar els processos i fets estudiats amb altres comparables d'altres moments anteriors (antecedents) i posteriors (conseqüents). Igualment caldrà que arriben a identificar les cadenes causes i conseqüències en el desenvolupament dels processos històrics:

a) Plantejament adient de qüestions i problemes propis de les Ciències de la Societat, considerant especialment la seua dimensió diacrònica

b) Formulació d’hipòtesis significatives a l’assumpte plantejat en el si d’una teoria

c) Cerca i selecció de fonts d’informació diverses (escrites, visuals, orals), adequades a l’assumpte investigat

d) Anàlisi crítica i elaboració de les fonts (escrites, visuals, orals) mitjançant el desenvolupament d’una metodologia pròpia

e) Exposició, argumentació i discussió de les proves a favor i en contra de la hipòtesi plantejada

f) Acceptació provisional de la hipòtesi plantejada i/o formulació de noves hipòtesis g) Relació dels nous coneixements adquirits amb els ja assentats prèviament

Continguts actitudinals Els continguts actitudinals es treballaran en tot moment, conjuntament amb els continguts conceptuals i procedimentals. Així mateix, es buscarà reforçar-los en la interacció entre professor i alumnes. Atesa la seua importància, es considerarà necessari, si més no, la disposició de l'alumne a prendre en consideració una reflexió seriosa sobre cadascun d'estos aspectes:

a) Interés per la investigació i l’estudi com a estratègies de millora personal y social b) Presa de consciència de la importància de la diversitat cultural com a font d’enriquiment

col·lectiu c) Valoració del debat entre iguals com a una eina de resolució de conflictes i transformació

social d) Comprensió de les motivacions i interessos de totes les parts en un conflicte, sense que això

supose la justificació o la disculpa de cap d’elles e) Rebuig conscient de les discriminacions com a un obstacle per al desenvolupament

individual y col·lectiu f) Compromís en la defensa de la democràcia com a mitjà d’acord i forma de vida g) Implicació en la conservació i defensa dels aspectes positius del legat cultural humà en

conjunt Avaluació i qualificació: criteris En acabar el curs els alumnes hauran de:

a) Tenir un coneixement escaient dels conceptes del temari b) Aplicar qualsevol de les tècniques de treball practicades durant el curs de manera adequada

a l’objectiu marcat c) Ser capaços d’oferir respostes actitudinals ajustades a les qüestions tractades d) Haver demostrat interés i continuïtat en el treball del curs, en l’aula i fora d’ella

Els alumnes han de respectar els següents criteris de qualificació, els quals s’hi indiquen especificant el percentatge màxim que es pot obtenir-hi per cadascú:

Superació de proves de control, incloent la presentació i la correcció ortogràfica i sintàctica (80%) Adequada realització de treballs i exposició pública dels temes tractats (10%). Assistència, puntualitat, comportament, continuïtat i interés en el treball quotidià (10%)

Les proves de control podran fer-se a l’aula o a casa, sent de dos tipus: un de teòric, que es centrarà en els conceptes adquirits; i un d’altre pràctic segons el model de la PAU a la Comunitat Autònoma Valenciana, que exigeix analitzar conjuntament dues fonts històriques i utilitzar-les per definir i analitzar el problema històric al qual al·ludeixen, d'acord amb un guió amb qüestions proporcionat juntament amb les fonts. Tenint en compte la dificultat que este model suposa per a alguns alumnes, sobretot quan encara no s'han familiaritzat amb ell, en els primers exàmens es podran facilitar les fonts prèviament als alumnes, perquè les treballen a casa i després afronten l'examen a l'aula, contestant també les preguntes no directament referides a les fonts, que coneixeran, com en qualsevol examen convencional, només una vegada hagen accedit a l'aula. Igualment, es fomentarà en els alumnes la capacitat de síntesi mitjançant la realització de les proves en un temps lleugerament inferior al que tenen a les PAU (90 minuts), compensant la tendència de molts d'ells d'excedir-se en extensió “contant-lo tot”. A les proves fetes a l'aula cada falta d'ortografia llevarà 0,1 punts fins a un màxim de 1 punt. A les proves fetes a casa, on l'alumne disposa de més temps i mitjans per perfeccionar la forma del treball, cada falta d'ortografia llevarà 0,1 punts fins a un màxim de 2 punts.

La qualificació de cada avaluació tindrà en compte eixos percentatges, tenint en compte que CAL SUPERAR TOTS I CADASCUN DELS APARTATS PER PODER APROVAR. Al llarg del curs, un examen no superat amb una nota igual o superior a 4 (sobre 10) podrà ser compensat fent mitjana amb la nota de la resta de les proves. Els continguts dels exàmens no superats amb una nota inferior a 5 hauran de ser recuperats, en qualsevol cas, en proves posteriors, en eixa avaluació o en la següent. Atés que s'hi aplica avaluació contínua, no només el model d'examen serà el mateix al llarg del curs, sinó que també la matèria objecte d'examen serà acumulativa, de manera que cada prova inclourà necessàriament el contingut de les proves anteriors. Així, l'últim examen serà el més paregut possible al que els alumnes que s'hi presenten hauran de fer a les PAU. Cada examen, per tant, inclourà sempre continguts relacionats amb els temes anteriors, garantint, d'una banda, el seu repàs al llarg del curs; i, d'altra, que els alumnes que hagen suspés una o més proves puguen recuperar eixos continguts mitjançant la superació de les proves regulars posteriors. L'objectiu és mantenir la unitat de l'assignatura i fer incidència especialment en les competències generals que els alumnes han d'obtenir en acabar l'etapa del Batxillerat. Per garantir un rendiment constant al llarg del curs, la nota de cada avaluació serà la mitjana dels exàmens aprovats, així com la nota final del curs serà igualment la mitjana de tots els exàmens aprovats, si bé es tindrà en compte l'existència d'un esforç continuat i la millora progressiva del rendiment, és a dir, la situació objectiva en acabar el curs. Si la qualificació final no arriba a un 5, la persona afectada haurà de presentar-se a la prova extraordinària de setembre, que es farà segon el mateix model ja exposat dalt.