Upload
daniela-androsca
View
238
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
1/28
pn n 7 ani
2007
Autoare: Adina BotiLoredana MihalcaCoordonatoare proiect:Diana Elena TudoseExpertiz iAlina Chiriac
sprijinul acordat n scrierea ghidului iimplementarea proiectului lui Eugen Crai, UNICEFRomnia i DomniciPetrovai, Centrul Na
ctreUNICEF Romnia i Centrul Parteneriat pentru Epentru o Societate Deschis.Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a Romniei:BOTI, ADINADespre dezvoltarea abilittiloremotionale i sociale ale copiilor, fete i bieti,cu vrsta pn la 7 ani/ Adina Boti, Loredana Mihalca. -Buzu : Alpha MDN, 2007Bibliogr.ISBN 978-973-7871-93-0I. Mihalca, Loredana372.36
Cuprins:
-......................................................................................................7
copiilor.......................................................................................................................11
piilor..........................................12
..... 14
De unde ncepem atunci cnd dorim s................................................................................................................................16
rsta pn n 7ani.......................................................................................................................18
dezvoltarea acestora la copii
.......................................23
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
2/28
.......24
...............29
4
Identificarea cauzei.................................................................33
-............................35
de rezolvare a problemelor,cognitive.....................................................................................................
...........................38
sociale.......................................................................47
piilor cu vrsta pnn 7ani.......................................................................................................................52
acestora
.........................................56Ascultarea activ...................................................................................................................58
...............................60Oferirea i primirea decomplimente................................................................................61Rezolvarea n mod eficient a conflictelor aprute...........................................................622.
Integrarea ntr-un grup.....................................................................................64
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
3/28
opii.......................................................................................................66
Oferirea i cererea de ajutor atunci cnd e nevoie..........................................................68
5
-7 ani suntprincipalul predictor
-un stil limpede i explicit, esteun bun instrument n mna educatorilor i-
oltarea socio-
autoarelor este cu att mai ludabil cu ct
Dezvoltarea abilitatilor emotionale si sociale ale copiilor
38vice-versa
orit,
Pot fi clasificate n trei tipuri:1. stratestrategii cognitive.1. Strategiile de rezolvare a problemelor
ei optime.Exemplu de strategie de rezolvare a problemelor: -
. De exemplu, cnd un copil sparge un pahar,pentru a rezolva problema el/ea este implicat/ na fraului.
-Exemplu: Copiii pot fi dui n alt camerpentru a se juca cu altceva sau li se pot arta anumite
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
4/28
Ce pot f-
-iajuta pe copiisgndeasc i s rezolve problemele interpersonale n modeficient, ceea ce implic empatie
-
-cum s
-
din cuburi construit de Marcel. Marcel s-a nfuriat foarte tare i a nceput s strige, s plng i sarunce cu -l ajuta pe Marcel s idea seama de
n care a aprut furia.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
5/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
6/28
39
-
Ce s-a ntmplat nainte s te nfurii pe Alin?-
Ai fcut tu ceva care l- -ai vorbiturt? L-ai lovit?-
-
-a ntmplat imediat dup ce tu te-ai nfuriat? Ce ai fcut tu cnd te-ai nfuriat?-
Ce a fcut Alin dup ce ai aruncat cu cuburi n el?-
-ai manifestat furia astfel?2.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
7/28
cat nu areresursele sau
mediul le negative i n
nlocuiesc cu una pozitiv (starea de calm, de relaxare).
gie de reglare
rafturi etc.
idactice?-
La copiii de 2-
aceste str-a luat jucria preferat poate fi
-i pe cei doi copii s decid, decomunmetoda
copilului suprat, artndu-i alte jucrii.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
8/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
9/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
10/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
11/28
40-
problem mpreun cuei.-
copil vine i spune: Sunt tare
cioburile de pe jos).3.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
12/28
Strategiile cognitive
Reprezint
-o alt
comportamental pot fi evaluate sau interpretate diferit. Astfel, un copil de 3 ani i 7 luni cruia ieste fric de ap poate justifica refuzul dea intra n ap prin faptul c i se ud slipul (aceast
de tare (aceast strategie se numete minimizarea
deoarece prin implementarea ei este micorat efectul sau impactul evenimentului neplcut).n
s redefineasc sit -i, deexemplu, c deis-a clasat doar pe locul doi, a fost singurul care nu a triat n timpul curseisau c a fost primuldintre copiii de aceeai vrst cu el care au participat la concurs.Aceast strategie cognitiv
-
--i nici
oproblem, o sa ajungem ct de repede putem. Acum este aglomevrea s ajung la serviciu.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
13/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
14/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
15/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
16/28
41-
-o manier negativ sau chiar agresiv. Copiii imitde multe ori- i
-
-a determinat s-i piardcontrolul. De
e dificil sau de grav ca la nceput.
Studiile spun c:-Astfel, ntr-un studiu, s-a ar
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
17/28
Dimpotriv, fetele care prezint riscul dezvoltrii unorprobleme de comportament nu exprim
Aceste rezultate sunt intrigante,
nedorit) reflect internalizarea normelor culturalece presupun descurajarea comportamentelor de
ceea ce sugereaz c existdiferite reguli de exprimare a furiei la fete n copilrie i c un accent
suprimaremanifest o abilitatedezvoltat de a-
te cu- Modul
-au canalizat resursele
probleme de internalizare precum depresia.- Rezultatele altor cercetri sugereaz csuprareglarea sau reglarea slabcomportament la copiii precolari, n timp ce
57
Pot s m joci eu?, Tu de-a ce te joci acum?;
jocul ateptnd o oportunitate de a se implica njoc.La aceast vrsts-a observat c strategia cea mai eficient este cea de a se implica ntr-unjoc paralel i de a
cadruldidactic la grup s-a sesizat c mai mult dejumtate din cererile copiilor de a se integra ntr-unjoc(ex. Pot s m joc i eu cu voi?)
accepteun copil atun -l izola, dar nacestmod problema nu va fi rezolvat. Grupul s-
copilul st mai retras i estemarginalizat de ctre grup acetia trebuie neaprat s intervin.
maifrecventemotive sunt urmtoarele:
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
18/28
copii care se comport agresiv;
ritate ndezvoltarea
(de ex. fizic, motor, n limbaj etc.);
copii crora ls-a oferit oportunitatea de a- -un mediu mai
modul n caregrupa
vorbete cuun copil care are unele comportamente negative i copiii vor face la feldeoarece el reprezint o
contextul i a dobndi sentimentul de control.n contrast, copiii care se comport reticent n
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
19/28
58
sunt -
De exemplu, la 3-4 ani nu sunt respinLa 7 ani copiii retrai aveau deja sentimente negative, de singurtate, iar la vrsta de 11 ani eraumult mai anxioi.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
20/28
ediu.Familia
verbal(ex. Nu-i frumos s ceri,
trebuie s stai cuminte pe scaun dac mergem nvizit!,Nu se cuvine s pui ntrebri unei persoane maimari!),
-a observat c exist
i descriu copiii ca fiind timizi,ncurajeaz comportamentul respectiv la copii astfel nct eiajung s se conformezeetichetei care li s-comporta timid,avnd
-a putut
Ce pot face cadrele didactice pentru a ajuta copiii timizi?-
--l pentru ele.
-
-
Atunc -l pentru a-i da curaj.-
Ascultarea activAceste comportamente se refer la:-
stabilirea contactului vizual;-
ndreptarea corpului spre persoana cu care comunicm;-
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
21/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
22/28
59n comunicarea cu copiii se recomand aezarea adultului la nivelul copilului sauridicarea copilului pe omas sau scaun, astfel nct acetia s fie laatitudine de deschidere i de colaborare cu el.
prive -imereu c trebuie s v priveasc n ochi atunci cnd v vorbete.Uneori va
-copilul pentru orice efort ct de mic (ex. Bravo! Ce frumos mi-aipovestit i te-ai uitat la
Treptat ns pe msur ce vadobndi ncredere n el va privi persoanele direct n ochi.Unii copii
contienti
comportamentului su asupra altora; nevoia lui de a povesti ceva estela fel de mare ca i nevoiaceluilalt, iar dac el l ntrerupe mereu colegul lui se va supra inu-i va mai povesti nimic.
Ce pot face cadrele didactice?-
vorbete;-
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
23/28
Pentru a-6 ani) de ctevaori i apoi ntrebat de ctre
printe cum s--
Educatorul pune n scen cu ajutorul a dou jude spus, ncepnd s vorbeasc despre altceva.Copiii trebuie s precizeze comportamentele pecare primul prieten ar fi trebuits le fac pentru ca cel de al doilea s nu se simt trist ineascultat.Ex. Riki i cu Tedi discut despre ce le-a adus Mo Crciun.
-a adus Mo Crciun? Tedi: Mi-a adus...Riki: Mie mi-a adus multe, multepentru la primvar i a spus ca am fost
destul de cuminte anul acesta.Tedi: Mie mi-a spus...Riki: Aaa, i mi-a mai spus c dac sunt imai cuminte dect am fost, mi aduce la anul o ppu Barbie.
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
24/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
25/28
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
26/28
60n final coppovestesc. Pornind de la rspunsurile lor, educatorul accentueaz ct deimportant este ca doicopii care povestesc, s vorbeasc pe rnd i s l asculte fiecare pecellalt. Astfel, copiii observ
-ispune prerea.
mare -l exersa; copiii
copii crete probabilitatea de a-i face prieteni.Unele studii au artat c fetele manifest mult mai
tament, iar cei care nu-l tiunseamn c nu-i cunosc beneficiile, nu c suntegoiti.
-
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
27/28
-singur cutie de
- -l pentru gestul su(ex. D-mi te rog i mie enm mpreun!).
-
un copil ne d o jucrie! Suntem bucuroi i ne jucm frumosmpreun! De aceea i noi putem daaltor copiii jucriile noastre!).-
ncuraj
-
Fiecare copil va decupa din reviste cte o poz care i place. Se pot stabili temecum ar fi:ce mi-ar plcea s primesc cadou de ziua mea, ce mi-ar plcea s fac n timpulsfritului desptmn care vineetc. Dup ce fiecare copil a decupat o imagine,copiii trebuie s i aleag cte o pereche.Educatorul poate s numeasc el nsui
7/28/2019 Despre dezvoltarea abilittilor emotionale
28/28