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Msc. Rafaela Matera
Msc. Isis Meléndez
Ing. Lennys Meléndez
Msc. Yenny Montilla
Lcda. Sandimar Cedeño
San Felipe, Abril 2013
HISTORIAS
DE VIDAS
Pertenece a las investigaciones narrativas, entendiéndose por
estas un tipo de discurso en el que los acontecimientos y
sucesos de las personas se relacionan por medio de un
argumento.
LAS HISTORIAS DE VIDAS
Metodología de Investigación Cualitativa
• Estudio de caso
• Información documental
• Reconstrucción exhaustiva y objetiva
Alonso;2008:60
• El sujeto
• Captar toda su dinámica
• Realidad social vivida
León; 2001:114
• Metodología
• Experiencia humana
• Propia subjetividad
• Fenómenos sociales
Córdova; 1993:7
a) Se centran en las vidas de los individuos
b) Tienen un carácter más personal que otros tipos
de investigación cualitativa
c) Tienen una orientación práctica y de cambio
d) Ponen el acento en la subjetividad.
Las historias de vida se originaron entonces con “El Campesino Polaco”,
en el ámbito de la investigación social, como:
l.- Autobiografías: el autor de la historia escribe, a petición
pero por su cuenta, su propia historia
de vida.
2.- Técnicas de investigación.
3.- Con valor inferior a los
documentos no biográficos,
supuestamente más "objetivos".
Son entonces un recurso renovado y un método revalorado mediante
el cual se han desarrollado enfoques cualitativos desde los años
sesenta, que han sensibilizado y facilitado la intercomunicación entre
los diversos agentes de la investigación socio histórico.
El relato de vida es un subgénero de la historia de vida, menos
amplia y completa.
Se trazan los rasgos más destacados, atendiendo a los aspectos
que más interés tienen para el investigador.
Sin embargo, para que una narración pueda ser catalogada con propiedad
como historia de vida, requiere de materiales complementarios, como:
Y otras manifestaciones que den crédito y validez al hilo argumental
expuesto.
FOTOGRAFIAS
DOCUMENTOSFACTURAS
• La diferencia principal está en el tipo de relación interpersonal en cuyo marco se produce la historia.
• Cuando la relación es con otro imaginado o simbólico, éste no tiene otra participación sino la que el mismo sujeto de la historia le asigna
• Cuando, en cambio, la relación se establece con un interlocutor real, presente y actuante, la historia se produce realmente entre dos o más, que producto de los dos, es resultado de la relación misma en que ambos se encuentran, del “entre” que se establece allí.
Cuando no se narra toda una vida
sino parte de ella, o episodios
determinados de la misma, hay que
hablar de “relatos de vida” que
pueden ser autobiográficos, en el
sentido antes indicado, o narrados a
un interlocutor, escritos u orales.
Para la elaboración de "historias de vida" interesa más la evidencia de
los testimonios personales, ya sean del ámbito colectivo o las
directamente propias del narrador.
Con esta evidencia, con estos relatos de vida, se podrá producir
autobiografías, trayectorias personales y familiares, estudios de caso e
historias de vida.
• Lo quesignifica queel narradorabarca todala existenciamemorable ycomunicableen lasituación deinvestigación
• La autobiografíaproducida juntocon elentrevistadorincluye desdesus primerosrecuerdos deinfancia hasta elmismo momentode la conclusiónde la entrevista.
• Implica, además,la "triangulación"de las fuentes yperspectivas;ósea, hay quecomplementar laversiónautobiográfica delnarrador con otrosdocumentossecundarios ypersonales, asícomo con otrasfuentes orales ytestimonios deterceros.
Un primer tipo sería la "historia de vida completa“
• Las cuales seríanconstruidasigualmente, peroenfatizando sóloun aspectoproblemático dela vida delnarrador, es decir,abordando unsolo tema ocuestión en elcurso de laexperiencia devida delentrevistado.
• Esto permiterealizar unavariante queserían las"historias devida cruzadas” o"múltiples", depersonaspertenecientes ala mismageneración,conjunto, grupo,
territorio, otros.
• Con el objeto derealizarcomparacionesy de elaboraruna versión máscompleja y“polifónica" deltema/problemaobjeto delinterés de lainvestigación.
Un segundo tipo son las "historias de vida focales o temáticas"
• Son “armadas" o "editadas", esto es, elaboradas por el investigador.
• Aquí la intervenciónintercalada delinvestigador en eltexto autobiográficodel narrador esrecurrente, y sehace presente enlas aclaraciones,explicaciones,comentarios, citas,interrogantes,referenciascruzadas
• Lo importante esque no sesobreactúe en eltexto del narradorpor el afánconceptual deverificar yconstatarhipótesis oconceptosteóricos
Un tercer tipo, sería la construcción de historias de vida, ya
fueran "completas" o "parciales"
La menos “biográfica” de las maneras es la de
aquellos que se sirven de los datos biográficos para completar investigaciones
de tipo cuantitativo basadas en encuestas o sondeos
con base estadística.
La historia de vida, así, se convierte en un adorno no
necesario ni de primera importancia puesto ahí, como indica Ferrarotti (1981, p. 39) “para edulcorar los rigores de
las medidas cuantitativas exactas”.
Otros se sirven para ilustrar con ejemplos cualitativos y
como corroboración anecdótica lo que se ha
investigado por otras vías.
Tomados como fuente de datos y utilizados para
encontrar en ellos lo que se busca más allá de ellos
En cada método cualitativo la confiabilidad ha de ser resuelta por vías específicas.
En general, de todos modos, la confiabilidad se resuelve por la contrastación entre datos, sea por número, sea por repetición, sea por confirmación de nuevos y otros con respecto a aquellos bajo examen.
Si se buscan datos, hay que multiplicar. ¿Cuánto? ¿Cuántas son necesarias?
Puesto que la muestra estadística no es la adecuada por múltiples motivos, se recurre a distintos procedimientos muchas veces poco convincentes.
Otros resuelven la confiabilidad mediante la muy socorrida y a veces mal conceptualizada y peor utilizada “triangulación”, que es un procedimiento al fin y al cabo de contrastación.
• TRADUCCION
• REPRODUCCION
1 ERA
FORMA
• VERIFICACION
2 DA
FORMA
• OBSERVACION
3 ERA
FORMA
En cuanto a las fuentes de recogida de la información, las más
utilizadas en esta metodología son los diarios, los documentos
personales, las autobiografías, las cartas, las observaciones, las
entrevistas, los libros y los artículos, entre otros.
Lectura Factual o la sucesión cronológica de hechos que
conjuga tres visiones distintas.
La del narradormismo; la visión ybiografíasparalelas defamiliares y amigosdel narrador queintervienen en suexistencia en unmomento dado y,la vida social, en lacual se inscribe lavida del narrador.
Lectura Temática
Permite un análisisde temas talescomo las normas yvalores sociales yculturales que estánen vigor en el mediodonde gravita lavida del narradorque pueden ser deun grupo particularal cual el narradorpertenece o de lasociedad global.
Lectura Simbólica
Apunta a laincidencia delsistema decontradiccionessociales y culturalesen el desarrollo dela vida individual,permite captarcómo el sistema denormas y valoresactúan en unespacio en el cual seubican lasexperiencias.
Se hace siempre en grupo de investigadores –pertenecientes por
origen o por inducción al mundo-de-vida del historiador y ubicados
en su horizonte hermenéutico– en el cual el historiador ha de ser
activamente incluido siempre y hasta donde ello sea posible.
