DLL Araling Panlipunan 2.docx

8/19/2019 DLL Araling Panlipunan 2.docx

1/42

DAILY LOG OF LESSON PLAN IN ARALINGPANLIPUNAN 2

June 2, 2014 June 3, 2014 June 4, 2014 June 5, 2014 June 6, 2014

Monday Tuesda Wednesday Thursday Friday

Layunin:Naibibigay ang kahulugan ng

komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# $%&

Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""# ,&- .&,-.2/

Layunin:Natutukoy ang mga bumubuo

ng isang komunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""#$%&Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang mga bumubuo

ng isang komunidad

.References: Teacher’s Gu!e:""# $%&Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang mga

bumubuo ng isangkomunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# $%&

Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nasasabi ang kinaroroonan

ng komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# $%&

Learner’s Ma'era(s Use Te)'*++ks ""#

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:

N+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N++f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:


2/42


June 9, 2014 June 10, 2014 June 11, 2014 June 12, 2014Holida

June 13, 2014

Monday Tuesday Wednesday

Thursda Friday

Layunin:Nasasabi ang kinaroroonan ngkomunidad.References: Teacher’s Gu!e:""# $%&Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang papel,tungkulin at gawain ng mgabumubuo ngkomunidadReferences: Teacher’s Gu!e:""# $%&Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang papel,tungkulin at gawain ng mgabumubuo ngkomunidad

References: Teacher’s Gu!e:""# 6%7


Independence

Day

Layunin:Nailalarawan ang papetungkulin at gawain ng bumubuo ngkomunidad

References: Teacher’s Gu!e: ""

Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4Renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's55

O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'h'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rcen's

O'her Ac'3'es:


3/42



Monday Tuesda Wednesday Thursda Friday

Layunin:Naiuugnay ang papel,tungkulin at gawain ng mgabumubuo ngkomunidad sa sarili at sapamilya

References: Teacher’s Gu!e:"": 6%7Learner’s Ma'era(sUse!:

Te)'*++ks ""#


References: Teacher’s Gu!e:""# 6%7Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#


References: Teacher’s Gu!e:""# 6%7

Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang kabuuan ngkinabibilangang komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# 7%.8 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang kabuuakinabibilangang komunid

References: Teacher’s Gu!e:""# 7%.8Learner’s Ma'era(s U Te)'*++ks ""#


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's55 5

O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0's55

O'her Ac'3'es:


4/42




Layunin:Natutukoy ang pagkakatulad

at pagkakaiba ng mgakomunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# 7%.8Learner’s Ma'era(sUse!:

Te)'*++ks ""#



References: Teacher’s Gu!e:"": 7%.8Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#



References: Teacher’s Gu!e: ""# 7%.8 Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang kahalagahan

ng komunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# .8%..Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang kahalagah

ng komunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# .8%..Learner’s Ma'era(s U Te)'*++ks ""#


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


5/42


June 30, 2014 July 1, 2014 July 2, 2014 July 3, 2014 July 4, 2014


Layunin:Naipaliliwanag angkahalagahan ng komunidad sapamumuhay ngtao.

References: Teacher’s Gu!e:"": .8%..#Learner’s Ma'era(sUse!:

Te)'*++ks ""#


References: Teacher’s Gu!e: ""# .8%..



References: Teacher’s Gu!e:"": .8%..


Layunin:Nakakukuha ng sumusunod

na impormasyon tungkol sakomunidad;1.1 pangalan ng lugar 1.2 dami ng tao1.3 pinuno1.4 wikang sinasalita1.5 mga grupong etniko1. relihiyon1.! at iba pa

References: Teacher’s Gu!e: ""# .,%.$


Layunin:Nakakukuha ng sumusunna impormasyon tungkokomunidad;1.1 pangalan ng lugar 1.2 dami ng tao1.3 pinuno1.4 wikang sinasalita1.5 mga grupong etniko1. relihiyon1.! at iba pa

References: Teacher’s Gu!e: ""# .

Learner’s Ma'era(s U Te)'*++ks ""#


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


6/42


July 7, 2014 July , 2014 July 9, 2014 July 10, 2014 July 11, 2014


Layunin:Naitatala ang mga

impormasyong nakalaptungkol sa komunidad

References: Teacher’s Gu!e:""# .,%.$Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Naitatala ang mga

impormasyong nakalaptungkol sa komunidad

References: Teacher’s Gu!e:""# .,%.$Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nasasabi ang mga batayang

impormasyon tungkol sakomunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# .,%.$Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakabubuo ng paglalahat

tungkol sa nakalap naimpormasyon ukol sakomunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""# .,%.$


Layunin:Nakabubuo ng paglalaha

tungkol sa nakalap naimpormasyon ukol sakomunidad.

References: Teacher’s Gu!e:""#.,%.$



O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


7/42


July 14, 2014 July 15, 2014 July 16, 2014 July 17, 2014 July 1, 2014

Monday Tuesday Wednesday Thursda Friday

Layunin:Naibibigay ang mga sagisag osimbolong makikita sakapaligiranng komunidad;

References: Teacher’s Gu!e:""# .&%.6Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Naibibigay ang mga sagisag osimbolong makikita sakapaligiranng komunidad;

References:

Teacher’s Gu!e:""# .&%.6Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang mgasimbolo;

References: Teacher’s Gu!e:""# .&%.6


Layunin:Naipapaliwanag angkahulugan ng bawat simbolo;

References: Teacher’s Gu!e: ""# .&%.6

Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Naipapaliwanag angkahulugan ng bawat simb

References: Teacher’s Gu!e:"": .&%.6



O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hnMas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0's55

O'her Ac'3'es:


8/42


July 21, 2014 July 22, 2014 July 23, 2014 July 24, 2014 July 25, 2014


Layunin:Naibibigay ang mga sagisag o

simbolong makikita sakapaligiranng komunidad;

References: Teacher’s Gu!e:""# .&%.6Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Naibibigay ang mga sagisag o

simbolong makikita sakapaligiranng komunidad;

References:

Teacher’s Gu!e:""# .&%.6Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang mga

simbolo;

References: Teacher’s Gu!e:""# .&%.6


Layunin:Naipapaliwanag ang

kahulugan ng bawat simbolo;

References: Teacher’s Gu!e: ""# .&%.6


Layunin:Naipapaliwanag ang

kahulugan ng bawat simb

References: Teacher’s Gu!e:"": .&%.6



O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


9/42


July 2, 2014 July 29, 2014 July 30, 2014 July 31, 2014 !u"us# 1, 201


Layunin:Naibibigay ang katumbas na

salitang ginagamit bilangsagisag ng komunidad.References:

Teacher’s Gu!e:""# .&%.6






Layunin:Nakapaglalarawan ng sariling

komunidad na nagpapakita ngmga katangian at batayangimpormasyon nito samalikhaing paraan.

References: Teacher’s Gu!e:""# ./%.7Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#




Layunin:Nakapaglalarawan ng sa

komunidad na nagpapakmga katangian at batayaimpormasyon nito samalikhaing paraan.

References: Teacher’s Gu!e:""# ./%.7



O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


10/42


!u"us# 4, 2014 !u"us# 5, 2014 !u"us# 6, 2014 !u"us# 7, 2014 !u"us# , 201
















Layunin:Nakapaglalarawan ng sa

komunidad na nagpapakmga katangian at batayaimpormasyon nito samalikhaing paraan.

References: Teacher’s Gu!e:""# ./%.7



O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


11/42


!u"us# 11, 2014 !u"us# 12, 2014 !u"us# 13, 2014 !u"us# 14, 2014 !u"us# 15, 201


Pangyunit naPagsusulit Sa

MAPEH

Review Review UnangMarkahang

Pagsusulit

Unang MarkahaPagsusulit


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


12/42


Ika(a1an

g


13/42



Monday Tuesda Wednesday Thursd Friday

Layunin:1. Natutukoy ang mga

mahahalagang lugar,estruktura, bantayog,palatandaan at pook"pasyalanna matatagpuan sa sarilingkomunidad.References: Teacher’s Gu!e: ""# 2,%2$Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy angkinalalagyan o lokasyon ng

mga mahahalagang lugar,estruktura, bantayog,palatandaan at pook"pasyalanna matatagpuansa sariling komunidad.References: Teacher’s Gu!e: ""# 2,%2$Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakagagawa ngpayak na mapa ng komunidad

na nagpapakita ngmga mahahalagang lugar,estruktura, bantayog,palatandaan atpook"pasyalanReferences: Teacher’s Gu!e: ""# 2,%2$Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakasusulat ngmaikling salaysay tungkol sa

komunidad batay saginawang payak na mapa.

References: Teacher’s Gu!e: ""#2,%2$ Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:

Lingguhang Pagsusulit

References: Teacher’s Gu!e: ""#2,%2Learner’s Ma'era(s Use! Te)'*++ks ""#

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn

'he Mas'er Le3e(:

N+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he

Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:



O'her Ac'3'es:



O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'h

Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0es %

O'her Ac'3'es:


14/42



Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday

Layunin:Nailalarawan ang kapaligiran

at katangiang pisikal ng sarilingkomunidad;

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2&%2/Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Naiisa"isa ang mga anyong

lupa at anyong tubig namatatagpuan sasariling komunidad;

References: Teacher’s Gu!e: ""#2&%2/Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang iba" ibang

anyong lupa at anyong tubig;

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2&%2/Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nasusuri ang pagkakaiba ng

kalagayan ng mga anyong lupaat anyongtubig noon at ngayon;

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2&%2/Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""# 68%6.

Layunin:

Lingguhang Pagsusul

References: Teacher’s Gu!e: ""# Learner’s Ma'era(s U Te)'*++ks ""#

Re0ark s: Re0ark s: Re0ark s: Re0ark s: Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn 'he N+# +f Learners 1'hn 'he N+# +f Learners 1'hn 'he N+# +f Learners 1'hn 'he N+# +f Learners 1'hn

Mas'er Le3e(: Mas'er Le3e(: Mas'er Le3e(: Mas'er Le3e(: Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nee! N+# +f Learners 1h+ nee! N+# +f Learners 1h+ nee! N+# +f Learners 1h+ nN+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's re0e!a'+n4renf+rce0en's re0e!a'+n4renf+rce0en's re0e!a'+n4renf+rcere0e!a'+n4renf+rce0en's s

O'her Ac'3'es O'her O'her Ac'3'es O'her

O'her Ac'3'es Ac'3'es Ac'3'es


15/42



Monda Tuesday Wednesday Thursd Friday

Layunin:Natutukoy ang mga pananda

sa mapa na sumisimbolo saanyong lupaat anyong tubig

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2/%29Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakaguguhit ng payak na

mapang pisikal ng sarilingkomunidad;References: Teacher’s Gu!e: ""# 2/%29Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Napaghahambing ang

katangiang pisikal ng sarilingkomunidad sa komunidad ngmga kaklase.


Layunin:Nasasabi ang iba" ibang uri ng

panahong nararanasan sakomunidad.Natutukoy ang uri ng panahonsa sariling komunidad


Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# 2Learner’s Ma'era(s Us Te)'*++ks ""#

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:

N+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn 'he


O'herAc'3'es

Re0ark s:



O'her Ac'3'es

Re0ark s:



O'her Ac'3'es

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0 5 %

O'her Ac'3'es


16/42


$e%#e&'er 1, 2014 $e%#e&'er 2, 2014 $e%#e&'er 3, 2014 $e%#e&'er 4, 2014 $e%#e&'er 5, 2

Monda Tuesday Wednesday Thursd Frida

Layunin:Nakabubuo ng simpleng ulat

ukol sa kalagayan ngpanahon.Natutukoy ang mga natural nakalamidad o sakunangnaganap onagaganap sa komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2/%29 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang epekto ng

kalamidad sa kalagayan ngmga anyong lupa#tubig at satao.

References: Teacher’s Gu!e: ""# 2/%29 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang

pagpapatuloy at pagbabago ngkapaligiran ng kinabibilangangkomunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,8%,2Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang

pagpapatuloy at pagbabago ngkapaligiran ngkinabibilangang komunidad.


Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# ,Learner’s Ma'era(s Us Te)'*++ks ""#



O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0 5 %

O'her Ac'3'es


17/42


$e%#e&'er , 2014 $e%#e&'er 9, 2014 $e%#e&'er 10 2014 $e%#e&'er 11, 2014 $e%#e&'er 12,

Monda Tuesday Wednesday Thursd Frida

Layunin:Nailalarawan ang katangiang

pisikal ng kinabibilangangkomunidad sa malikhaingparaan.

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,8%,2 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#



References: Teacher’s Gu!e: ""# ,8%,2 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#




Layunin:Nakapagsasaliksik ng

pinagmulan ng pangalan ngsariling komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,$%,&Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:



Re0ark s:



O'herAc'3'es



O'herAc'3'es



O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es


Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0 5 %

O'her Ac'3'es


18/42


$e%#e&'er 15, $e%#e&'er 16, $e%#e&'er 17, 2014 $e%#e&'er 1, 2014 $e%#e&'er 19,


Layunin:Naisasalaysay ang kuwento

ng pinagmulan ng pangalan ngsariling komunidad.



makasaysayang sagisag,estruktura, bantayog atbagay na matatagpuan sakomunidad.


Layunin:Nasasabi kung bakit kinikilala

ang mga makasaysayangsagisag, estruktura, bantayogat bagay na matatagpuan sakomunidad.


Layunin:Nabibigyang"halaga ang mga

makasaysayang sagisag,estruktura, bantayog at bagayna matatagpuan sakomunidad.


Layunin:



Re0ark s:



O'herAc'3'es

Re0ark s:



O'herAc'3'es

Re0ark s:



O'her Ac'3'es

Re0ark s:



O'her Ac'3'es

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0 5 %

O'her Ac'3'es


19/42


$e%#e&'er 22, $e%#e&'er 23, 2014 $e%#e&'er 24, 2014 $e%#e&'er 25, 2014 $e%#e&'er 26,


Layunin:Natutukoy ang iba"ibangpagdiriwang sa komunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,6%,/Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang mga gawaino paraan ng pagdiriwang sa

komunidad.


Layunin:Nailalarawan ang mga gawaino paraan ng pagdiriwang sa

komunidad.


Layunin:Nauunawaan kung paanonakikibahagi ang pamilya o

paaralan sa pagdaraos ng mgapagdiriwang.


Layunin:





O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nee!

re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es



O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ ne

re0e!a'+n4renf+rce0 5 %

O'her Ac'3'es


20/42


$e%#e&'er 29, $e%#e&'er 30, 2014 #o'er 1, 2014 #o'er 2, 2014 #o'er 3, 20


Layunin:Naipaliliwanag ang mga

dahilan at kahalagahan ngmga pagdiriwang.



pagbabagong nagaganap sakomunidad sa iba" ibanglarangan batay sa kuwento ngmga nakatatanda ayon sauri ng transportasyon,pananamit, libangan, bilang ngpopulasyon, at iba pa.

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,/%,7Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan ang mga

pagbabagong ito sa iba"ibangmalikhaing paraan


Layunin:Nailalagay sa timeline ang

mga pagbabagong naganap sakomunidad ayon sapagkakasunod" sunod ng mgapangyayari.Nakagagawa ng maiklingsanaysay tungkol sa nabuongtimeline.


Layunin:





O'herAc'3'es


O'herAc'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es


21/42


#o'er 6 , 2014 #o'er 7, 2014 #o'er , 2014 #o'er 9, 2014 #o'er 10, 20


Layunin:Natutukoy ang mga bagay nahindi nagbago o nanatili sa

komunidad batay sa kuwentong mga nakatatanda tulad ng:a. pangalan ng estruktura,

kalye o lugar;b. mga kinakain;$. gusali;d. parke; ate. at iba pa

References: Teacher’s Gu!e: ""# ,9%$8Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang mga dahilankung bakit nanatili o hindi

nagbago ang mga bagay naito sa komunidad


Layunin:Nakasusulat ng maiklingsanaysay tungkol sa mga

bagay na nanatili sakomunidadNaipakikita ang pagmamalakisa mga bagay na nanatili sakomunidad sa iba%t"ibangparaan;.


Layunin:Nakabubuo ng paglalahattungkol sa pagpapatuloy at

pagbabago sa&omunidad


Layunin:





O'herAc'3'es


O'herAc'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es

DAILY LOG OF LESSON PLAN IN ARALING


22/42


#o'er 13 , 2014 #o'er 14, 2014 #o'er 15, 2014 #o'er 16, 2014 #o'er 17, 20


Launn:

Pangyunit naPagsusulit

References: Teacher’s Gu!e: ""#Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""#

Launn:

Review


Launn:

Review


Launn:

Ikalawang MarkahangPagsusulit

References: Teacher’s Gu!e: ""#Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""# 68%6.

Launn:

Ikalawang MarkahaPagsusulit

References: Teacher’s Gu!e: ""#Learner’s Ma'era(s Us Te)'*++ks ""#

Re0ark s:



O'herAc'3'es



O'herAc'3'es



O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es


Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0

O'her Ac'3'es



23/42


#o'er 20 , 2014 #o'er 21, 2014 #o'er 22, 2014 #o'er 23, 2014 #o'er 24, 20


References: Teacher’s Gu!e: ""#







Learner’s Ma'era(s Use!: Te)'*++ks ""# 68%6.


Learner’s Ma'era(s Us Te)'*++ks ""#



O'herAc'3'es


O'her

Ac'3'es


O'her Ac'3'es


O'her Ac'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rce0

O'her Ac'3'es



24/42


Ika'(+ng

Markaha

*!+- . F /$$ !+


25/42

+

!ralin"

oe&'er 3, 2014 oe&'er 4, 2014 oe&'er 5, 2014 oe&'er 6, 2014 oe&'er 7, 2014


ayuninNa**gang%kahu(uganang (kas na a0an# Teacher’s Gu!e: ""#


ayuninNa'u'uk+ ang *a%*ang urng (kas na a0an:

a# a0ang (u"a a'*# a0ang 'u*g#

References: Teacher’s Gu!e:""#

Learner’s Ma'era(s Use!:

ayuninNa'u'uk+ ang 0gaa0ang nakukuha saan+ng (u"a a' an+ng'u*g#


ayuninNasa%sa ang 0ga(kas na a0angnag"a"ak(a(a sa k+0un!a!#References: Teacher’s Gu!e: ""# %Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

in""uhan"a"susuli#

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!

re0e!a'+n4renf+rce0en's55

O'her Ac'3'es:


re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:


re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!

re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+

nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

*!+- . F /$$ !+


26/42

+

!ralin"

oe&'er 10 , 2014 oe&'er 11, 2014 oe&'er 12, 2014 oe&'er 13, 2014 oe&'er 14, 20

Monda Tuesday Wednesday Thursda Friday

Launn:Nasa%sa ang 0ga (kasna a0ang nag"a"ak(a(asa k+0un!a!#


Launn:Na"akk'a ang "ag"a"aha(aga sa 0ga(kas na a0ang

nag"a"ak(a(a sak+0un!a! sa0a(khang "araan#

References: Teacher’s Gu!e: ""#Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

ayuninNa**gang%kahu(uganangsa('ang ;hana"*uha#<



ayuninNa'u'uk+ ang 0ga hana"*uha ng 0ga 'a+ sak+0un!a!#



in""uhan" a"susu


Learner’s Ma'era(s Use Te)'*++ks ""#


Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's55

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:



O'her

Ac'3'es:

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:

N+# +f Learners 1'hn 'Mas'er Le3e(: N++f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0 5

O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


27/42

+

!ralin"


Monda Tuesday Wednesday Thursday Friday

Layunin:Nabibigyang"kahulugan ang

salitang 'hanapbuhay.(

Natutukoy ang mgahanapbuhay ng mga tao sakomunidad.References: Teacher’s Gu!e: ""#


ayuninNahhnuha4nauugna ang e"ek'+ ng ka"a(gran sa ur ng hana"*uhaa' "nagkukunanga0an sa k+0un!a! References: Teacher’s Gu!e: ""#

Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks""#

ayuninNaka"anganga(a" ng ku1en'+ 'ungk+( sakaranasan ng sang'a+ng 0a hana"*uhaReferences: Teacher’s Gu!e: ""#


ayuninNa("a((1anag ang e"ek'+ng hana"*uha + ka1a(anng hana"*uhasa "a0(a a' k+0un!a!# References: Teacher’s Gu!e: ""#


in""uhan"a"susuli#



Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:


N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rce0en 's

O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0n's5

O'her

Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


28/42

+

!ralin"


Monda Tuesda Wednesday Thursda Friday

+ ayuninNa'u'uk+ ang 0ga "r+!uk'+ng 0a'a'ag"uansa k+0un!a! a' ang "nanggaga(ngan n'+#


+ ayuninNasa%sa ang 0ga "r+!uk'+ngnag"a"ak(a(a sak+0un!a!#



+ ayuninNauugna ang"r+!uk'+ng 0a'a'ag"uan sa k+0un!a! sa ur ng ka"a(gran#


Learner’s Ma'era(sUse!:

+ ayuninNa"akk'a ang"ag"a"aha(aga sa 0ga"r+!uk'+ ng k+0un!a! sa*a*ang "a0a0araan References: Teacher’s Gu!e: ""#


in""uhan" a"susu

#


Learner’s Ma'era(s Us Te)'*++ks ""#

Re0ark s:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:

Re0ark s:


O'her

Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'Mas'er Le3e(: N+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0 5

O'her

Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


29/42

+

!ralin"

*ee&'er 1 , 2014 *ee&'er 2, 2014 *ee&'er 3, 2014 *ee&'er 4, 2014 *ee&'er 5, 20

Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday (Holiday

ayuninNatutukoy ang mgaproduktong matatagpuan sa

komunidad at angpinanggagalingan nito.


Launn:Naiisa"isa ang mga produktongnagpapakilala sa komunidad.



Launn:# Naiuugnay ang produktongmatatagpuan sa komunidad sa

uri ngkapaligiran.References: Teacher’s Gu!e:""#


Launn:Nauugna ang hana"*uhasa "anganga(angan ng

"a0(a# Naipakikita angpagpapahalaga sa mgaprodukto ng komunidad saibaibangpamamaraan.



in""uhan" a"sus




O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rcen's5

O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


30/42

!ralin"

*ee&'er , 2014 *ee&'er 9, 2014 *ee&'er 10, 2014 *ee&'er 11, 2014 *ee&'er 12, 2014

Monda Tuesday Wednesday Thursday Friday

Launn:Naitatala ang pangunahingpangangailangan ng

pamilya sa isangkomunidad.Nabibigyang kahulugan angsalitang badyet


Launn:

Nakagagawa ng simpleng

badyet para sa isang arawbase sa talaanng pangangailangan.



Launn:

Naiuugnay ang hanapbuhay

sa pangangailangan ngpamilya.


Launn:Nakabubuo ng paglalahattungkol sa kahalagahan ng

hanapbuhay sapamumuhay ng mga tao sakomunidad.



Launn:

LINGGU=ANG PAGSUSULIT



Re0ark4s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rce0en55

O'her Ac'3'es:

Re0ark4s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:

Re0ark4s:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's5

O'her Ac'3'es:

Re0ark4s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's55

O'her Ac'3'es:

Re0ark4s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's55

O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


31/42

!ralin"

*ee&'er 15 , 2014 *ee&'er 16, 2014 *ee&'er 17, 2014 *ee&'er 1, 2014 *ee&'er 19, 2014

Monday Tuesday Wednesday Thursda Frida

Launn:Nabibigyang kahulugan ang

salitang 'pinuno( at'pamumuno.(Natutukoy ang mga pinunong iba"ibang bahagi ngkomunidad:)alimbawa: simbahan"pari;paaralan"prinsipal.


Launn:Nailalarawan ang katangianng isang karapat"dapat napinuno.



Launn:Nasasabi kung bakitkailangan ang pinuno.



Launn:Naka"ag**ga ng0ungkah kung an+ ang0ga 0aarng ga1nu"ang "a(akasn ang 'a0a- 0aa+s a' 0aka'u1rang "a0u0un+#




O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'he Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en' 5

O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


32/42

!ralin"

January 5, 2015 January 6, 2015 January 7, 2015 January , 2015 January 9, 2015

Monday Tuesda Wednesday (Holiday) Thursda Friday

Launn:Nasasabi na ang pamumunoay paglilingkod sa komunidad.



ayuninNakikilala at nailalarawanang katangian at nagawa ngmga naglilingkod sa

komunidad



ayuninNakikilala at nailalarawan angkatangian at nagawa ng mganaglilingkod sa komunidad



Launn:Natutukoy ang tungkulin ngmga pinuno sa komunidad..



Launn:

in""uhan"a"susuli#





O'her Ac'3'es:


'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+


O'her Ac'3'es:


Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:


Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee! re0e!a'+n4renf+rce0en's 5

O'her Ac'3'es:


'he Mas'er Le3e(:N+# +f Learners 1h+


O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


33/42

!ralin"

January 12, 2015 January 13, 2015 January 14, 2015 January 15, 2015 January 16, 2015

Monday Tuesday Wednesday Thursda Friday

Launn:Nakapagbibigay ng mgahalimbawa ng maganda at di

magandang pamumuno sakomunidad

.References: Teacher’s Gu!e: ""#


ayuninNahihinuha ang epekto ngmagandang pamumuno at

paglilingkodsa komunidad.



ayuninNahihinuha ang epekto ng di"magandang pamumuno at

paglilingkodsa komunidad.

References:

Teacher’s Gu!e:

""#


Launn:Nakapagbibigay ng mungkahikung ano ang mga maaring

gawinupang palakasin ang tama,maayos at makatuwirangpamumuno.



Launn:

in""uhan"

a"susuli#




O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+


34/42

!ralin"


Monday Tuesday Wednesday Thursday Thursday

Pangun' na Pagsusu('



ayunin

/+/W



ayunin

RE>IE?



Launn:I@ATLONG MAR@A=ANGPAGSUSULIT



Launn:

I@ATLONG MAR@A=ANG

PAGSUSULIT#


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:


O'her Ac'3'es:

*!+- . F /$$ !+

li


35/42

!ralin"

Ika%a"a'

Markaha

DAILY LOG OF LESSONPLAN


36/42

PLAN

Ara(ng Pan("unan



Layunin:1. Naiisa"isa ang serbisyong

ibinibigay ng mga bumubuong komunidad:pamilya;paaralan;pamahalaang barangay;pamilihan;simbahan o mos*ue; at

sentrong pangkalusugan

References: Teacher’s Gu!e: ""#6,Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:1. Naiisa"isa ang serbisyong

ibinibigay ng mga bumubuong komunidad:pamilya;paaralan;pamahalaang barangay;pamilihan;simbahan o mos*ue; atsentrong pangkalusugan

References: Teacher’s Gu!e: ""#6,Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan#nailalahad kung

paano tumutugon ang mgaserbisyo sa mgapangangailangan ng tao atkomunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""#6$Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Nahihihinuha mula sa

serbisyong ito ang mgakarapatan ng tao.

References: Teacher’s Gu!e: ""#6$Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# 6&Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#


N+# +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's5

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es:



O'her Ac'3'es:

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's5

%

O'her Ac'3'es:O'her Ac'3'es:O'her Ac'3'es:



37/42

PLAN

Ara(ng Pan("unan



Layunin:Nasasabi ang kahulugan

ng karapatan.

References: Teacher’s Gu!e: ""#6&%66Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang mga karapatan

sa buhay:ng sarili;ng pamilya;at ng komunidad


Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalarawan kung paano

ipinatutupad ng komunidad angmga karapatang ito.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang epekto ng

pagtupad o hindi pagtupad ngmga karapatan sa buhay ng taoat komunidad.References:

Teacher’s Gu!e: ""#6&%66Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# 6&%66 Learner’s Ma'era(sUse!: Te)'*++ks ""#

Re0ark s:N+# +f Learners1'hn 'he Mas'erLe3e(:

N+# +f Learners 1h+nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!


O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!


O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+# +f Learners 1h+ nee!


O'her Ac'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn Mas'er Le3e(: N+f Learners 1h+ nee!

re0e!a'+n4renf+rce0s

O'herAc'3'es



38/42

PLAN

Ara(ng Pan("unan




ng komunidad sa pagtupad ngmga karapatan.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Naiisa"isa ang mga katumbas

na tungkulin sa bawatkarapatang tinatamasa.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang sariling

tungkulin bilang kasapi ngkomunidad.

References: Teacher’s Gu!e: ""#67%69Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Natutukoy ang sariling

tungkulin bilang kasapi ngkomunidad.References:

Teacher’s Gu!e: ""#67%69Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:

Lingguhang Pagsusu

References: Teacher’s Gu!e: ""# 67Learner’s Ma'era(s Use

Te)'*++ks ""#

Re0arks:N+# +f Learners 1'hn'he Mas'er Le3e(:

N+# +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es

Re0arks:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es

Re0arks:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es

Re0arks:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es

Re0arks:N+# +f Learners 1'Mas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nere0e!a'+n4renf+rn 's %

O'herAc'3'es



39/42

PLAN

Ara(ng Pan("unan

Fe'ruary 2, 2015 Fe'ruary 3, 2015 Fe'ruary 4, 2015 Fe'ruary 5, 2015 Fe'ruary 6, 20

Monday Tuesday Wednesday Thursday Frida

Layunin:Nakapagbibigay ng mga

halimabawa ng pagtupad atpaglabag sa mgaalituntuning ito.

References: Teacher’s Gu!e: ""# /8%/.Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakapagbibigay ng mga

halimabawa ng pagtupad atpaglabag sa mgaalituntuning ito.

References: Teacher’s Gu!e: ""#/8%/.Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#

Layunin:Naihahambing ang epekto sa

pamilya at sa komunidad ngpagsunod at paglabag sa mgaalituntunin ng komunidad.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Naisasabuhay ang mga

alituntuning ipinatutupad sakinabibilangang komunidad.


Te)'*++ks ""#

Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# /8%/Learner’s Ma'era(s Use!

Te)'*++ks ""#


'he Mas'er Le3e(:

N+# +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#

+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es


+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es


+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hnMas'er Le3e(:

+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rces %

O'herAc'3'es



40/42

Ara(ng Pan("unan



Layunin:Nailalarawan ang mga gawain

sa komunidad na nagpapakitang pagtutulungan.

References: Teacher’s Gu!e: ""#/2%/$Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#


ng pagtutulungan atpakikipagkapwa sa paglutasng mga problema sakomunidad.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Nailalalarawan ang

kahalagahan ng pagtutulunganng babae at lalaki sa mgagawaing pangkomunidad


Te)'*++ks ""#

Layunin:Nakalalahok sa mga gawaing

pangkomunidad para saikabubuti ng lahat.


Te)'*++ks ""#

Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# /2%/Learner’s Ma'era(s Use!

Te)'*++ks ""#


Mas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en's

O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es



O'her Ac'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hnMas'er Le3e(:

+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rces %

O'herAc'3'es



41/42

Ara(ng Pan("unan



Layunin:Nakapagsasaliksik ng kuwentotungkol sa huwarang kasapi

ng komunidad.


Te)'*++ks ""#

Layunin:Naihahayag ang mgapangarap na komunidad sa

pamamagitan ngiba"ibang malikhaing sining.

References: Teacher’s Gu!e: ""#/$%/&Learner’s Ma'era(s Use!:

Te)'*++ks ""#




Te)'*++ks ""#




Te)'*++ks ""#

Layunin:


References: Teacher’s Gu!e: ""# /$%/Learner’s Ma'era(s Use!

Te)'*++ks ""#


O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en

' s

O'herAc'3'es


' s

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en'

s

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hnMas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce

s %

O'herAc'3'es



42/42

Ara(ng Pan("unan



Layunin:Nasasabi ang mga dapatisaisip, isapuso at isagawa

upang matupad ang pangarapna komunidad


Te)'*++ks ""#




Te)'*++ks ""#




Te)'*++ks ""#




Te)'*++ks ""#

Layunin:

Lingguhang Pagsusu

References: Teacher’s Gu!e: ""# /$%/Learner’s Ma'era(s Use!

Te)'*++ks ""# 286%287


N+# +f Learners 1h+ nee!

re0e!a'+n4renf+rce0en' s

O'herAc'3'es


' s

O'herAc'3'es


' s

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hn 'heMas'er Le3e(: N+#+f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce0en'

s

O'herAc'3'es

Re0ark s:N+# +f Learners 1'hnMas'er Le3e(: +f Learners 1h+ nee!re0e!a'+n4renf+rce

s %

O'herAc'3'es

Documents

DLL Araling Panlipunan 2.docx