DOKUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN

DOKUMEN

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SMK DHARMA BAHARI SURABAYA

TAHUN PELAJARAN 2020 – 2021

Jenjang Sekolah : SMK

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari Surabaya

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : C.3 Paket Keahlian - Teknik Pemesinan Bubut

Kelas / Tingkat : XI (Sebelas)

Penyusun : Dian Yustantiko, S.Pd

Perangkat KBM – K13 REV – TP. 2020-2021 Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya

Perangkat KBM – K13 REV – TP. 2019-2020 Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya

http://cbs.wondershare.com/go.php?pid=4961&m=db

Dokumen Prodi Teknik Pemesinan

Perangkat Kegiatan PBM TP. 2019/2020 Teknik Pemesinan

1

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan realisasi penyelenggaraan Kurikulum 2013 revisi 2018 Tahun Pelajaran

2020/2021 perihal standarisasi penyelenggaraan administrasi pembelajaran oleh guru, maka

dianggap perlu disusun dokumen Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar untuk :

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut


Kelas : XI (Sebelas)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

yang dilanjutkan pada penetapan, sebagai bentuk penyampaian tugas dan tanggungjawab

individu seorang guru kepada Pimpinan Lembaga SMK Dharma Bahari Surabaya

Ditetapkan di : Surabaya Tanggal : Juli 2020

Verifikator Bidang Wakil Kepala Sekola bidang Kurikulum

SMK Dharma Bahari Surabaya

Dra. ENDANG SULISTIANY

NIP. -.....................................

Penyusun/ Guru Mata Pelajaran SMK Dharma Bahari Surabaya DIAN YUSTANTIKO, S.Pd NIP. -

Menyetujui, dan Mengesahkan : Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya

JERMIAS YOHSUA TAKDARE, SE., M.MPd NIG. 992 019 002

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Kompetensi Keahlian : Teknik PemesinanProgram Keahlian : Teknik MesinKelas / Tingkat : XINama Penyusun : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

Daftar Isi Dokumen

A. ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN

SMK DHARMA BAHARI SURABAYATAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

DAFTAR ISIPERANGKAT PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN

KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN

A. ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN

B. PROGRAM TAHUN PEMBELAJARAN

C. PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN

D. DOKUMEN SILABUS PEMBELAJARAN

E. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

F. ANALISIS KI - KD dan SKOR KETUNTASAN MINIMAL

G. MATERI PEMBELAJARAN ................. (ringkasan)

H. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP DAN PENGETAHUAN

DOKUMEN KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINANSMK DHARMA BAHARI SURABAYA

TAHUN 2020

PERANGKAT PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN PAKET KEAHLIAN (C3)KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN


AANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN


Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas : XITahun Pelajaran : /

Penyusun : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd

A. Dasar / Acuan1. Kalender Pendidikan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur Tahun Pelajaran 2020/20212. Kalender Kegiatan Sekolah Tahun Pelajaran 2020/2021

B. Jumlah Hari Efektif

12

C. Jumlah Pekan (Minggu)Perhitungan Jumlah minggu terbagi menjadi minggu efektif dan tidak efektif

Semester 1 HariHari

131123

PERENCANAAN HARI DAN PEKAN EFEKTIF

2020 2021

Uraian Pembagian Hari EfektifN

o Jumlah hari Efektif

Semester 2

Perhitungan Jumlah minggu terbagi menjadi minggu efektif dan tidak efektifC.1 Semester 1

1 3 2 12 4 4 03 4 4 04 5 3 25 4 4 06 3 1 2

23 18 5

C.2 Semester 2

1 4 4 02 4 4 03 5 3 24 4 3 15 4 2 26 3 2 1

24 18 6

D. Perhitungan Pembagian Hari EfektifPerhitungan hari efektif berdasarkan pembagian pekan efektif dan tidak efektifD.1 Semester 1

12345

Alokasi Pembagian hari Efektif / Minggu

46

1

Minggu

Minggu

Minggu

Minggu

Penilaian Tengah Semester (PTS) dan KTS

Penilaian Akhir Semester (PAS)

Tidak Efektif

Minggu

MingguMinggu

Minggu

( diisi penyebab minggu tidak efektif )

Keterangan

Minggu

Minggu

Pembagian Pekan

PKLS

Mei 2021

6

66

Penilaian Akhir Semester (PAS)

5

Minggu Minggu

Jumlah Pekan Efektif

2326

Minggu

Minggu

Minggu

Minggu

Minggu

Minggu

2021Februari 2021

6

2021April

September 2020

16

3

6

25

Jumlah

2021

3 6

Minggu

66 1

20202020

Bulan

35 6

Maret

Minggu Minggu

AgustusSeptemberOktoberNovember

No

Juli

Minggu

Minggu

6

2020

2020

Jumlah Hari Efektif

6

2020

212020

Juni 2021Jumlah

Hari

Hari

HariNovember

No Bulan

Juli

2020

Oktober 2020

No Bulan

Januari

Desember

2020Agustus 1 6 62020

Hari

Hari

Jumlah Pekan

Pembagian Pekan Keterangan

Efektif Tidak Efektif ( diisi penyebab minggu tidak efektif )Minggu Minggu Minggu

Minggu Minggu Minggu

Minggu Minggu Minggu Penilaian Tengah Semester (PTS)/ USPBKMinggu Minggu Minggu UNBK

Minggu LHRMinggu Minggu Minggu

Minggu Minggu Minggu

61 2 3 4

656

130 1730 36

6 66

Jumlah5

Hari

2532020

6Hari

1620

2020 HariNovemberDesember

131 176

PERENCANAAN HARI DAN PEKAN EFEKTIFNama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas : XITahun Pelajaran : /


D. Perhitungan Pembagian Hari EfektifPerhitungan hari efektif berdasarkan pembagian pekan efektif dan tidak efektifD.2 Semester 2

123456

D.3 Jumlah Hari Efektif

1


6

1

4 5

6

1


Mei 2021

Hari 6 5

12021

26

3

Februari 2021HariJanuari 2021 24 6

3

2021

23 Hari 6 5 6 6

No

Juni 2021Jumlah

Jumlah Hari Efektif 1 2

Bulan

Maret 2021April 22

6 66

Hari 2 6 3 66 6

16 Hari 4 6 6

3

18 31 27 27 19

3 55

No Semester

Jumlah Hari Efektif 1

12 Hari

123 Hari

5

131 Hari 17 30 36 3042 3

17Semester 1

2020

12

E. Analisis Pembagian Jam Pelajaran Mata PelajaranDipergunakan sebagai dasar penetapan Jam Pelajaran / minggu untuk mata pelajaran dan analisis pencapaian sesuaianJam Pelajaran terhadap pilihan hari mengajar

E.1 Jumlah jam pembelajaran sesuai kurikulum = JP x @ 45 menitE.2 Jumlah pekan efektif per tahun pelajaran ( menyesuaikan dengan struktur kurikulum )

a. Mata pelajaran untuk program 1 Tahun = 1 x 36 = 36b. Mata pelajaran untuk program 2 Tahun = 1 x 36 = 36c. Mata pelajaran untuk program 3 Tahun = x 36 = 0

E.3 Jam Pelajaran per minggu

Maka didapat hasilPembulatan menjadi = 6 JP

Target Pencapaian IPK Mata Pelajaran

Maka didapat hasil

2

11

Total JP/Tahun = Jumlah JP/Minggu x

JP/tahunJP/minggu

Jumlah minggu efektif / Tahun

Total JP/Tahun = 6 x 36 Minggu efektif/tahun = 216

131 Hari 17 30 36 3019

63 57 36

1731 27

Pilih salah satu dengan cara menghapus angka 1 dan 2 atau 1

dan 3 atau 2 dan 3

Semester 1Semester 2

Jumlah 254 Hari 35Hari 18 27

JP/MingguTotal Jam pada Kurikulum

Jumlah Pekan Efektif=

422

61

JP/MingguJP/Minggu =42272

= 5,86111

123

PERENCANAAN HARI DAN PEKAN EFEKTIFNama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas : XITahun Pelajaran : /


E.4 Analisis pencapaian IPK Mata Pelajaran berdasarkan estimasi hari EfektifTotal Jam Pelajaran Per Tahun = 216 JP / TahunDurasi Jam Pelajaran / Minggu = 6 JP x @ 45 menit

A123456

B1234

Jika diartikan hari efektif pada semester 2 mendapat pengurangan yang disebabkan pelaksanaan agenda kegiatan UTS, PAT dan UNBK yang masing-

2020 2021

224 3 3 4 4 4

4 235 5 5 3 4 4 26

4 44 4

4 243

Maret 2021April 2021

4 44

Total

Januari 2021Februari 2021

44

24 23 20 19 22 13120

Semester 223

1623262125

3 4 4 3 3 35 4 4 4 4 44 4 3 3 3 4

3 54 5 5 4 4 4

Desember 2020

No Bulan

Analisis ketersediaan Hari EfektifPer Minggu

Semester 1

September 2020Oktober 2020November 2020

Juli 2020Agustus 2020 4 4 4 3

3 3 3 3 2 2

Jumlah Keterangan

Jika diartikan hari efektif pada semester 1 mendapat pengurangan yang disebabkan pelaksanaan agenda kegiatan MPLS, UTS, dan UAS yang masing-masing berdurasi 1 minggu/kegiatan, maka total hari efektif = 113

Senin Selasa Rabu Kamis Jum'at Sabtu

456

Sen 20 19 39 M

Sel 21 17 38 M

Rab 20 17 37 M

Kam 17 17 34 TM

Jum 16 17 33 TM

Sab 19 18 37 M

Tot 113 105 218

Keterangan : M = Memenuhi Standar Jam Minimal Penyampaian Materi Pelajaran

TM = Tidak memenuhi Standar Jam Minimal Penyampaian Materi Pelajaran

Kesimpulan : Materi Pembelajaran ini, secara ideal ( IPK dapat tercapai sesuai program ) dapatdilaksanakan untuk semua pilihan hari pada Tahun Pelajaran 2020/2021

E.5 Tindak LanjutA. Jika Jam Pelajaran (JP) Mata Pelajaran belum memenuhi standar minimal Jumlah JP / Tahun :

1. Dilakukan penugasan melalui portofolio dan makalah pada KD yang tidak dapat ditempuhkarena keterbatasan hari efektif.

2. Penugasan kelompok membuat karya ilmiah pada Tema atau Sub Tema yang menjadi cakupanKD yang belum tersampaikan

B. Jika Jam Pelajaran (JP) Mata Pelajaran memenuhi standar minimal Jumlah JP / Tahun :1. Dilanjutkan pada proses penyusunan Prota, Promes, dan Program Rencana Pembelajaran

dan UNBK yang masing-masing berdurasi 1 minggu/kegiatan, maka total hari efektif = 105

Memenuhi

Memenuhi

REKOMENDASIMemenu

hiMemenu

hiMemenu

hiMemenu

hi

234 258

254

Analisis perhitungan

x 6 JP 270 264 258 240

TotalTotal Hari Efektif /

Tahun45 44 43 40

1622 20 20 20 20 21 1232 2 3 3 3 3

223 2 1 2 2 2 124 3 3 4 4 4

Mei 2021Juni 2021

April 2021

4339

Surabaya 13 Juli 2020

Guru Mata PelajaranKepala SMK Dharma Bahari SurabayaMengetahui / Menyetujui,

DIAN YUSTANTIKO, S.PdJERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPdNIP : -

PERANGKAT PEMBELAJARAN - MATA PELAJARAN PAKET KEAHL IAN (C3)KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK PEMESINAN


BPROGRAM TAHUN PELAJARAN


Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas : XITahun Pelajaran : /

TM

PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN( PROTA )

@ 45 menit 2

Kompetensi Dasar (KD)

2020

12 JP x

2021

Tatap Muka

2 TM

TM

3.1

Mengidentifikasi bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya

12Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

Memahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan

Memahami bagian-bagian mesin bubut berdasarkan jenis dan fungsinya

4.2

3.3

4.1

18

3.2

@ 45 menit

@ 45 menitJP x

x

3

Alokasi Waktu

JP

TM

TM

3.5

4.5

3.6

4.6

Menggunakan parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

Menganalisis berbagai jenis pekerjaan pada pemesinan bubut

18

18

12

Menidentifikasi mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan

18

72

3

4.10

Menganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

2

@ 45 menit

4.3

3.4

3.7

4.7

Membuat poros eksentrik menggunakan mesin bubut

Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik

3.8

3.10

Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

Memahami alat potong mesin bubut

12

12

JP

Menggunakan teknik pemesinan bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

18

JP

Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin

@ 45 menit

JP

4.8

3.9

4.9

Menganalisis kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Menggunakan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Menganalisis alat potong untuk sesuai keperluannya

Menggunakan alat potong sesuai keperluannya

Mengevaluasi kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

Mengidentifikasi alat potong yang sesuai untuk pekerjaan membubut

4.4

x @ 45 menit

TM

TM

TM

TM

@ 45 menit

2

x

2

TM

TM

@ 45 menit

@ 45 menit

3@ 45 menit

@ 45 menit

JP x

x

JP x

JP x

JP

JP x

x

12

3

3

3.11

Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar@ 45 menit TM212

4.11

JP x

3.11

PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN (PROTA)Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas : XITahun Pelajaran : /

Mengetahui / Menyetujui,

3.

1.

Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Tahun Pelajaran 2019/2020

4.

TM@ 45 menit

Uji Sertifikasi Kompetensi - LSP

JP x 36JUMLAH PERTEMUAN

Tatap Muka


DAN TATAP MUKA / TAHUN

2020 2021

Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2019/2020

2.

Kompetensi Dasar (KD) Alokasi Waktu

Guru Mata Pelajaran

216

Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya

Uji Kompetensi Keahlian (UKK) Tahun Pelajaran 2019/2020

NIP :JERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd

-DIAN YUSTANTIKO, S.Pd



CPROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN


Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan Jumlah Mingu Efektif : 18 Alokasi waktu/ JP : 45 Menit

Tingkat : XI (Dua belas) Pengajar : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd Jumlah Jam per minggu : 6 JP / Minggu Durasi Waktu total : 108 JPx @45 Menit

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

3.1.1 1 JP 1

Dasar Perhitungan Waktu PembelajaranKlasifikasi Mata Pelajaran C2 - Kurikulum 2013 Revisi

PA

S

LS-1

PT

S

TM12 JP x @ 45 menit 24.1



DOKUMEN PROGRAM PEMBELAJARANSMK DHARMA BAHARI SURABAYA

SEMESTER GANJILTAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

3.1

Menerangkan konsep mesin bubut

Kompetensi Dasar (KD) Alokasi WaktuTatap Muka

Juli 2020 Agustus 2020 September 2020 Oktober 2020 November 2020 Desember 2020

PT

S

PA

S

LS-1

4.1.1 2 JP 2

3.1.2 1 JP 1

4.1.2 2 JP 2

3.1.3 2 JP 2

4.1.3 2 JP 2

2 JP 2

PT

S

PA

S

LS-1

3.2.1 1 JP 1

4.2.1 1 JP 1

3.2.2 2 JP 2

4.2.2 2 JP 2

3.2.3 2 JP 2

4.2.3 2 JP 2Menerapkan proses keja masing-masing handle mesin

Memahami handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

Menunjukkan tata letak macam-macam handle mesin bubut

Menerangkan secara diskripsi tentang handle mesin bubut

Menjelaskan tentang fungsi masing-masing handle mesin bubut

Membedakan bentuk macam-macam handle mesin bubut

Menunjukkan macam-macam handle mesin bubut

4.2 Mengidentifikasi handel-handel yang tersedia pada mesin untuk pembubutan

PT

S

PA

S

TM3.2

12 JP x @ 45 menit 2

Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya

UH dan/atau Penugasan ( Remidial dan Pengayaan )

Memberi contoh macam-macam mesin bubut

Menjelaskan bagian-bagian mesin bubut

Mempertunjukkan macam-macam jenis mesin bubut

Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut

PT

SP

TS

PT

SP

TS

PT

SP

TS

PA

SP

AS

PA

SP

AS

PA

SP

AS

LS-1

LS-1

LS-1

LS-1

LS-1

LS-1

LS-1

4.2.3 2 JP 2

2 JP 2

PT

S

PA

S

LS-1

Menerapkan proses keja masing-masing handle mesin bubut berdasarkan fungsinya


PT

S

PA

S

LS-1

Dokumen Program SemesterMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Program Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : XI / GanjilTahun Pelajaran : 2020 / 2021

1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'

3.3.1 2 JP 2

4.3.1 2 JP 2

3.3.2 3 JP 2 1

4.3.2 3 JP 3

KT

SK

TS



Kompetensi Dasar (KD)

PA

S

LS-1

4.3

3.3

18 JP x @ 45 menit 3 TM

November 2020Alokasi Waktu

Tatap Muka

Juli 2020 Agustus 2020 September 2020

Menjelaskan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya

Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata

Menunjukkan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya

Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan

Oktober 2020 Desember 2020

PT

SP

TS

PT

S

KT

S

PA

SP

AS

LS-1

LS-1

4.3.2 3 JP 3

3.3.3 3 JP 2 1

4.3.3 3 JP 3

2 JP 2

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

3.4.1 2 JP 2

4.4.1 2 JP 2

3.4.2 3 JP 2 1

4.4.2 3 JP 3

3.4.3 3 JP 2 1

4.4.3 3 JP 3

2 JP 2

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

SK

TS

KT

SK

TS

4.4



PT

S

PA

S

PT

S

LS-1TM

Menjelaskan prosedur kerja proses pembubutan mliputi K3, Toleransi, Pembacaan lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan

muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang

@ 45 menit

Memilih kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Merumuskan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Menghitung nilai kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan

Mengkombinasikan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan


Menjelaskan tentang kecepatan putar mesin bubut dan kecepatan potong bahan

JP x 3


PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS) GANJIL TP.2020/2021

Menerapkan prosedur kerja proses pembubutan meliputi K3, Toleransi, Pembacaan lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan

3.4

18

PT

SP

TS

KT

S

PA

SP

AS

PA

SP

AS

LS-1

LS-1

LS-1

LS-1



1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'

3.5.1 2 JP 2

4.5.1 2 JP 2

3.5.2 3 JP 2 1

4.5.2 3 JP 3

LS-1

KT

S

PA

S

LS-1

PT

SP

TS

LS-1

PA

S

KT

S

PA

S

KT

S

Oktober 2020

PT

S


Juli 2020 Agustus 2020 September 2020 November 2020 Desember 2020



3.5

18 JP

4.5

TM@ 45 menit 3x

Mengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan

Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan


Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel 4.5.2 3 JP 3

3.5.3 2 JP 2

4.5.3 4 JP 4

2 JP

PT

S

KT

S

2

PA

S

LS-1

3.6.1 1 JP 1

4.6.1 2 JP 2

3.6.2 2 JP 2

4.6.2 1 JP 1

3.6.3 2 JP 2

4.6.3 2 JP 2

2 JP

PT

S

KT

S

2

PA

S

LS-1

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya

Menyimpulkan berbagai macam alat potong mesin bubut sesuai jenis pengerjaan

Membandingkan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya

Mempersiapkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya

Menunjukkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya

Menggunakan alat potong berdasarkan jenis pengerjaan


4.6

TM

3.6





Menyimpulkan kecepatan putaran mesin yang sesuai untuk pemotongan/pembubutan

Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

Mengevaluasi berbagai kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

PA

S

PT

S

KT

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1


1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 5' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'

3.7.1 2 JP 2

4.7.1 3 JP 3

3.7.2 2 JP 1 1

4.7.2 3 JP 3


3.7

18 JP x @ 45 menit

4.7

3 TM

Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai keperluannya


Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya

Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya

Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya


Juli 2020 Agustus 2020 September 2020 Oktober 2020 November 2020 Desember 2020

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

4.7.2 3 JP 3

3.7.3 3 JP 2 1

4.7.3 3 JP 3

2 JP

PT

S

KT

S

2

PA

S

LS-1

108 JP x @ 45 menit 18 TM 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GANJIL TP.2020/2021

Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya

Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya



PT

S

KT

S

PA

S

LS-1

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP.2020/2021

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Komp. Keahlian : Teknik Pemesinan Jumlah Mingu Efektif : 18 Alokasi waktu/ JP : 45 Menit

Tingkat : XI (Dua belas) Pengajar : DIAN YUSTANTIKO, S.Pd Jumlah Jam per minggu : 6 JP / Minggu Durasi Waktu total : 108 JPx @45 Menit

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

3.8.1 1 JP 1

Klasifikasi Mata Pelajaran C2 - Kurikulum 2013 Revisi


4.8

LHR

PT

S

LS-2

LHRTM

3.8


UN

BK


SEMESTER GENAPTAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

Menghitung nilai catting speed dan feeding speed

Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed


PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PA

S

Februari 2021 Maret 2021 Mei 2021 Juni 2021Januari 2021 April 2021

Dasar Perhitungan Waktu Pembelajaran

DOKUMEN PROGRAM PEMBELAJARANSMK DHARMA BAHARI SURABAYA

4.8.1 2 JP 2

3.8.2 2 JP 2

4.8.2 1 JP 1

3.8.3 2 JP 2

4.8.3 2 JP 2

2 JP 2

PT

S

UN

LHR

LHR

PA

S

LS-2

3.9.1 2 JP 2

4.9.1 4 JP 4

3.9.2 12 JP 6 6

4.9.2 18 JP 6 6 6

3.9.3 18 JP 6

PT

S

6 6

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PT

S

3.972

PA

S

LS-2

PT

S

JP x TM@ 45 menit 124.9



PT

S

UN

BK

LHR

LHR

LS-2

LHR

PA

S

LS-2

LHR

PA

SP

AS

LS-2

Menguraikan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost

Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer

Menguraikan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat

Menerapkan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost

Menerapkan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer


Menghitung nilai material removal rate

Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut

LHR

PT

S

UN

BK

LHR

Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed untuk berbagai jenis pekerjaan

Menggunakan nilai material removal rate untuk berbagai jenis pekerjaan

Menggunakan nilai cutting time dan depth of cut untuk berbagai jenis pekerjaan

LHR

PT

S

UN

BK

LHR

UN

BK

PA

S

LS-2

UN

BK

LHR

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

PT

S

LS-2

LHR


PT

S4.9.3 18 JP

PT

S6

UN

BK

6 6

LHR

LHR

PA

SMenerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat


Dokumen Program SemesterMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Kelas / Semester : XI / GenapProgram Keahlian : Teknik Mesin Tahun Pelajaran : /


1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4' 1' 2' 3' 4'

3.10.1

1 JP 1

3.10.2

2 JP 2

3.10.3

2 JP 2

4.10.1

1 JP 1

4.10.2

2 JP 2

4.10.3

2 JP 2

2 JP

PT

S

UN 2 LHR

LHR

PA

S

LS-2

TM2Membuat poros eksentrik menggunakan mesin bubut

Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik3.1012 JP x @ 45 menit

Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tigaMelakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empatMenerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga dan empatMenerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga

Mei 2021

Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empat

4.10

Januari 2021 Februari 2021 Maret 2021 Juni 2021

LS-2

LS-2

LHR



Menentukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga dan empat

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PA

S

LS-2

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

UN

BK

LHR

PT

S

April 2021

2 JP

PT

S

UN 2 LHR

LHR

PA

S

LS-2

3.11.1

1 JP 1

3.11.2

2 JP 2

3.11.3

2 JP 2

4.11.1

1 JP 1

4.11.2

2 JP 2

4.11.3

2 JP 2

2 JP

PT

S

UN

LHR

LHR

2

PA

S

LS-2

108 JP x @ 45 menit 18 TM 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

LS-2

Guru Mata Pelajaran

36JPJUMLAH PERTEMUAN

DAN MINGGU EFEKTIF PEMBELAJARANTM


JP3.11 Menerapkan prosedur teknik membubut bentuk oval/handel mesin

Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar12 x @ 45 menit

4.11 LHR

UN

BK

LHR

PA

S

PT

S

TM2


Menjelaskan pembubutan bentuk oval/ handle mesin

Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesinMelakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesinMempersiapkan teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesinMelaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/ handle mesin


Mengetahui,

Membuat handle mesin


JUMLAH JAM PELAJARAN SEMESTER GENAP TP. 2020/2021

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PT

S

UN

BK

LHR

LHR

PA

S

LS-2

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP.2020/2021

x @ 45 menit216

DIAN YUSTANTIKO, S.PdJERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd



DS I L A B U S


Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Kelas / Semester : XI /Alokasi Waktu : 216 JP x @ 45 menit

Kompetensi Inti (KI) KI - 3 :

KI - 4 :

Ganjil

SILABUS

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

3.1 1. 1. Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1.Model Pembelajaran 1 Sikap

Discovery Learning melalui : Judul :

ObservasiPertemuan ke : 1-21. Mengamati

2. 2. Penerbit :

2 Pengetahuan3. 3. Tes uraian


Kegiatan Pembelajaran



Tes Penilaian Sikap

Kompetensi Dasar


Guru meminta siswa untuk melihat dan mengamati :

Gambar mesin bubut dan bagian-bagiannya

Indikator Pencapaian Kompetensi

Pengertian mesin bubut dan bagian-bagiannya


Dengan tanpa melihat buku siswa dapat :

Andi Jogyakarta

Tujuan Pembelajaran Sumber BelajarAlokasi Waktu

Penilaian

Teknik Pemesinan Bubut XIA

Materi Pokok


Pengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran melalui :



Siswa bersama-sama kelompok mengamati permasalahan yang ada pada buku paket berkaitan dengan materi

Dipergunakan untuk mengukur

Buku Pelajaran


Tahun :Penggunaan bagian-bagian mesin tidak sesuai dengan fungsinya

bagian mesin bubut

2016

mengukur sejauh mana

4.1 1. 1. 2. Menanya

2. 2.

3. 3.

Sumber BelajarPenilaianIndikator Pencapaian

KompetensiTujuan Pembelajaran

Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket yang didiskusikan bersama kelompoknya;

Nama dan fungsi bagian-bagian utama mesin bubut

Dengan tanpa dibimbing oleh guru, siswa dapat


Alokasi Waktu


Mnggunakankan setiap bagian-bagian

Secara mandiri, siswa membiasakan diri mengajukan pertanyaan tentang :





Materi Pokok Kegiatan PembelajaranKompetensi Dasar

seorang siswa mengetahui dan memahami konseptual materi pembelajaran



3. Mengumpulkan Informasi

Tes lisan

Melalui kegiatana.b.

Dipergunakan untuk mengukur kemampuan seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran

Wawancara dengan nara sumber

Pada saat peserta didik melakukan eksperimen atau eksplorasi, guru memberi kesempatan kepada para siswa untuk mengumpulkan informasi sebanyak banyaknya yang relevan untuk membuktikan benar atau tidaknya hipotesis. Data dapat diperoleh melalui membaca literatur, mengamati objek, wawancara dengan narasumber, melakukan uji coba sendiri dan sebagainya

Diskusi Kelompok

Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya

setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya

oleh guru, siswa dapat

Mengamati obyek/ kejadian,

Pengertian mesin bubut dan bagian-bagiannyabagian-bagiannya

c. Melalui diskusi kelompokd.

tentang materi :

4. Mengasosiasikan/ Mengolah 3 KeterampilanInformasi melalui :

Unjuk kerja

Membaca sumber lain selain buku teks


Kompetensi DasarIndikator Pencapaian


Dipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik

Penilaian


Kegiatan PembelajaranAlokasi Waktu

Sumber Belajar

yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang

Materi Pokok

5. Menkomunikasikan/Menyimpulkan

Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang


Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai


teknik seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi


mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan - pertanyaaan pada lembar kerja

: SMK Dharma Bahari Surabaya Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan: Teknik Pemesinan Bubut (TPB) Kelas / Semester : XI /

3.2 1 1 Penjelasan tentang Pendekatan Scientific Teknik Penilaian 12 JP 1Model Pembelajaran 1 Sikap

Discovery Learning melalui :Observasi

Pertemuan ke : 3-41. Mengamati

2 2

2 Pengetahuan

Ganjil

Judul bukuTeknik Pemesinan Bubut XIA

Penerbit








Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian




Nama SekolahMata Pelajaran

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Macam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinya


Macam-macam handle mesin bubut

Buku Pelajaran

Tes Penilaian Sikap

Siswa bersama-sama kelompok 2 Pengetahuan

3 3 Tes Uraian

2. Menanya

2016

Penerbit






Andi Jogyakarta

Tahun

Macam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinyaNama dan fungsi macam-macam

handle mesin bubut

Dipergunakan untuk mengukur sejauh mana seorang siswa mengetahui dan memahami konseptual materi pembelajaran

Kesalahan dalam menggunakan handle mesin saat proses pemesinan


handle mesin bubut

4.2 1 1 3. Mengumpulkan Informasi Tes Lisan

2 2

3 3



Menerapkan proses Dengan tanpa dibimbing





Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran




PenilaianKompetensi DasarIndikator Pencapaian

KompetensiAlokasi Waktu

Sumber Belajar

3 3Melalui kegiatana.b.


tentang materi :







Diskusi KelompokMacam-macam handle mesin bubut berdasarkan fungsinya

Mengamati obyek/ kejadian,Wawancara dengan nara sumber


Unjuk Kerja



PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

yang sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan sebelumnya mau pun hasil dari kegiatan mengamati dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang berlangsung dengan bantuan pertanyaan - pertanyaaan pada lembar kerja

Dipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran


KompetensiTujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran


bubut berdasarkan fungsinya



pembelajaran pada saat diskusi

Pada fase ini, seorang guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan kesimpulan secara konseptual yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang





2 2

2 Pengetahuan

Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer;

Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching), lubang

Ganjil


Penerbit

Mata PelajaranNama Sekolah







Sumber Belajar

Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan prosedur kerja proses pembubutan



Peralatan bantu untuk berbagai jenis proses pembubutan Tes Penilaian

Sikap

Siswa bersama-sama kelompok



Buku Pelajaran

2 PengetahuanTes Uraian

2. Menanya

3 3Menjelaskan prosedur kerja proses pembubutan mliputi K3, Toleransi, Pembacaan lambang pada gambar kerja, dan teknik pembubutan

bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga dan kartel

muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga dan kartel


2016

PenerbitAndi Jogyakarta

Tahun



Kesalahan prosedur kerja proses pembubutan


Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan prosedur kerja proses


Prosedur kerja untuk jenis-jenis pekerjaan pembubutan


kerja proses pembubutan

pekerjaan pembubutan


2 2

Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat,

Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer;





Tujuan Pembelajaran Sumber BelajarAlokasi Waktu






Kompetensi Dasar

Melalui kegiatana.b.


3 3tentang materi :

(fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga dan kartel



bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga dan kartel


Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan

prosedur kerja proses pembubutan



Diskusi Kelompok




Unjuk Kerja

Sumber Belajar




Peralatan bantu mesin untuk berbagai jenis pengerjaan dan









berbagai jenis pengerjaan dan prosedur kerja proses pembubutan





2 2

2 Pengetahuan





Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai jenis bahan

Ganjil

Judul buku

Penerbit





Tabel kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan berbagai jenis bahan

Tes Penilaian Sikap




KompetensiTujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Buku Pelajaran


3 3

2. Menanya



Sesuaian kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis bahan


Tahun2016





Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan

Bagaimana hubungan kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan pada proses


pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk

putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan pada proses pembubutan


2 2





Sumber BelajarAlokasi Waktu








Penilaian

Melalui kegiatan3 3 a.

b.


tentang materi :






Diskusi Kelompok


Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai

jenis bahan



Unjuk Kerja

Hubungan kecepatan putar (n) spindle utama mesin dan


Sumber Belajar










spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan (Vc) mesin bubut, untuk berbagai jenis bahan




Project Based Learning melalui :

Observasi

Pertemuan ke : 11-13

1. Mengamati

2 2



Pemilihan kecepatan putaran mesin untuk kecepatan potong berbagai macam jenis material

Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubut

Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang Penerbit

Ganjil


Tujuan Pembelajaran


Sumber Belajar

Siswa bersama-sama kelompok mengamati


Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran




Kompetensi

Pengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran dan Kegiatan dalam kelompok


Tabel kecepatan putaran mesin dan kecepatan potong yang diizinkan untuk berbagai jenis material


Buku Pelajaran

2 Pengetahuan

Tes Uraian

3 3

2. Menanya

untuk pemotongan/pembubutan


berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan

Tahun

Andi Jogyakarta

Penerbit

2016


Kesesuaian pemilihan kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan proses pembubutan

Siswa bersama-sama kelompok mengamati permasalahan yang ada pada buku paket berkaitan dengan cakupan materi pada gambar


Guru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket tentang (1) Jenis pengerjaan; (2) time line penyelesaian pengerjaan; dan (3) deadline penyelesaian proyek, bersama kelompoknya;


Secara mandiri, siswa membiasakan diri mengajukan pertanyaan tentang




pada materi :

2 2

Melalui kegiatan



Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk






Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan PembelajaranIndikator Pencapaian




Guru membimbing siswa untuk melaksanakan proyek/ pekerjaan

Pemilihan kecepatan putaran mesin

Sumber Belajar

Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya tentang cara menyusun perencanaan kerja (langkah kerja) pelaksanaan proyek/ Pekerjaan

Praktikum

3 3

4. Mengasosiasikan/ Mengolah

Informasi


tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

Hasil praktikum selanjutnya dipergunakan sebagai acuan suatu simpulan



Penggunaan macam-macam putaran mesin dan kecepatan potong pada proses pemesinan

putaran mesin untuk kecepatan potong berbagai macam jenis material

Selama proses pekerjaan, guru melakukan penilaian tentang aktivitas siswa secara individu dan berkelompok, dan meminta siswa untuk berperan aktif bertanya tentang cara pengerjaan proyek

Praktikum dipergunakan untuk mencari suatu jawabahan terhadap suatu pertanyaan

Bagaimana hasil permukaan benda yang disayat dengan menggunakan putaran mesin dan kecepatan potong yang bervariatif

Praktikum

5. Menkomunikasikan/ 3 Keterampilan

Menyimpulkan melalui :

Unjuk Kerja

meliputi :

Tujuan PembelajaranKompetensi DasarIndikator Pencapaian

Kompetensi

Tes Penilaian Praktikum dan Penilaian Unjuk Kerja saat diskusi

Berdasarkan hasil pekerjaan oleh kelompok, Guru menyampaikan hasil evaluasi pengamatan selama proses pengerjaan proyek

Penggunaan macam-macam putaran mesin dan kecepatan potong pada proses pemesinan


Siswa melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan mealui analisis secara lisan, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Dipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik seorang siswa menyampaikan



pendapat dengan sopan


menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi, pada materi





2 2

2 Pengetahuan

Ganjil



Macam-macam alat potong dan berbagai bentuk hasil pembubutan


Tes Penilaian Sikap


Macam-macam alat potong pada mesin bubut

Penerbit







Judul buku

Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

Mata Pelajaran



Nama Sekolah


Buku Pelajaran


3 3

2. Menanya



2016

Tahun

Macam-macam nama alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk






Andi Jogyakarta

dan fungsinyaSiswa bersama-sama kelompok mengamati permasalahan yang ada pada buku paket berkaitan dengan materi

Penerbit

Bentuk dan fungsi macam-macam alat potong mesin bubut

mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya


2 2

3 3



Menggunakan alat Dengan tanpa melihat buku










Alokasi Waktu

Sumber Belajar



tentang materi :



Wawancara dengan nara sumber


Diskusi Kelompok





Mengamati obyek/ kejadian,


Unjuk KerjaDipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran

Alokasi Waktu

Sumber BelajarIndikator Pencapaian




Penilaian


Kompetensi Dasar






mesin bubut





2 2

2 PengetahuanSiswa bersama-sama kelompok

Penerbit


Macam-macam bentuk alat potong bubut Tes Penilaian

Sikap




Judul bukuPengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran melalui :


Geometris dan material alat potong mesin bubut




Buku Pelajaran



KompetensiTujuan Pembelajaran Materi Pokok

Mata Pelajaran Ganjil

Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

Nama Sekolah

2 Pengetahuan3 3 Tes Uraian

2. Menanya

Maksud dan bentuk geometris pisau bubut dan bagaimana

2016

Tahun





Bentuk-bentuk geometris dan material alat potong mesin bubut



Andi Jogyakarta


Penerbit


pisau bubut dan bagaimana pengaruh geometris terhadap hasil pembubutan


2 2

3 3


Menunjukkan bagian-bagian mesin gerinda silinder

Mempersiapkan Dengan tanpa dibimbing




Membedakan macam-macam jenis mesin gerinda silinder




Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Menunjukkan bagian-bagian mesin gerinda silinder

Membedakan macam-macam jenis mesin gerinda silinder



tentang materi :



Mempersiapkan macam-macam perlengkapan mesin gerinda silinder


Diskusi Kelompok

Mempersiapkan macam-macam perlengkapan mesin gerinda silinder


Geometris dan material alat potong mesin bubutGeometris dan material alat

potong mesin bubut


Unjuk Kerja





Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarIndikator Pencapaian

KompetensiTujuan Pembelajaran Materi PokokKompetensi Dasar


mesin bubutpembelajaran pada saat diskusi







Observasi


1. Mengamati

2 2

2 Pengetahuan

Genap

Teknik Pemesinan Bubut XIB

Penerbit








Proses pembubutan dengan menerapkan parameter pemotongan



Sumber Belajar

Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut Guru meminta siswa untuk melihat dan

mengamati :

Siswa bersama-sama kelompok mengamati

Judul bukuPengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran dan Kegiatan dalam kelompok

Buku Pelajaran



2 Pengetahuan

3 3 Tes Uraian

2. Menanya

Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cutParameter Pemotongan Mesin Bubut,

meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut

2016


Tahun




Menentukan parameter pemotongan mesin bubut dengan benar






pada materi :

2 2

Parameter Pemotongan Mesin Bubut,








PenilaianKompetensi DasarIndikator Pencapaian


Alokasi Waktu

Sumber Belajar




Parameter Pemotongan Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut

3 3 Melalui kegiatan


Informasi

Mesin Bubut, meliputi cutting speed, feeding speed, material removal rate, cutting time, dan depth of cut





Bagaimana menentukan parameter pemotongan dalam proses pembubutan

Hasil praktikum selanjutnya


Praktikum

Pembubutan dengan menggunakan parameter pemotongan yang tepat


5. Menkomunikasikan/ 3 Keterampilan

Menyimpulkan melalui :

Unjuk Kerja

meliputi :

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


Pembubutan dengan menggunakan parameter pemotongan yang tepat

Dipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik seorang siswa menyampaikan

Siswa melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan mealui analisis secara lisan, untuk mengembangkan





menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi, pada materiPada fase ini, seorang guru

meminta setiap kelompok untuk menyampaikan kesimpulan secara konseptual yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentang

secara lisan, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan





Observasi


1. Mengamati

2 2Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer


Genap

Penerbit


Judul buku

Sumber Belajar

Buku Pelajaran

Mata PelajaranNama Sekolah






Prosedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan Pengamatan

dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran dan Kegiatan dalam kelompok


Macam-macam bentuk hasil proses pembubutan




Alokasi Waktu

2 Pengetahuan

Tes Uraian

3 3

2. Menanya


alur, kartel dan reamer



Tahun2016


Prosedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan



Merancang berbagai teknik macam-macam bentuk hasil proses pembubutan





2 2 pada materi :

Melalui kegiatan








Alokasi Waktu

Sumber Belajar






Prosedur teknik macam-macam jenis

Praktikum



3 3


Informasi

Menerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat



Bagaimana menyusun rencana kerja berbagai macam-macam bentuk hasil proses pembubutan


teknik macam-macam jenis proses pembubutan

PraktikumMmacam-macam jenis proses

pembubutan



5. Menkomunikasikan/ 3 KeterampilanMenyimpulkan melalui :

Unjuk Kerjameliputi :


Siswa melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan mealui analisis

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tes Penilaian Praktikum dan Penilaian Unjuk Kerja saat diskusiMmacam-macam jenis proses

pembubutan



Tujuan Pembelajaran Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianKompetensi Dasar

teknik seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi, pada materi

menarik kesimpulan mealui analisis secara lisan, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

Pada fase ini, seorang guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan kesimpulan secara konseptual yang berkaitan dengan materi pembelajaran tentangProsedur teknik macam-macam jenis proses pembubutan






2 2

Genap

Penerbit

Judul buku

Penilaian

Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga

Gambar kerja poros eksentrik



Pengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran dan Kegiatan dalam kelompok

Teknik Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat Guru meminta siswa untuk melihat

dan mengamati :


Kegiatan Pembelajaran






Nama Sekolah

Alokasi Waktu

Sumber BelajarKompetensi DasarIndikator Pencapaian


Mata Pelajaran

Buku Pelajaran

3 32 Pengetahuan

Tes Uraian

2. Menanya



Teknik Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat


2016

Tahun

Penerbit

Menentukan prosedur pembubutan poros eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat

Melakukan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empat




Andi Jogyakarta


empat


pada materi :

2 2

Melalui kegiatan Teknik Pembubutan Poros

Sumber Belajar

Praktikum

Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga





Alokasi Waktu




Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang tiga dan empat





3 3

4. Mengasosiasikan/ MengolahInformasi

Pembubutan Poros Eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat


Bagaimana menyusun rencana kerja pembubutan poros eksentrik dengan menggunakan cekam rahang tiga dan empat

Hasil praktikum selanjutnya dipergunakan sebagai acuan suatu





PraktikumProses pembubutan poros eksentrik menggunakan

cekam rahang tiga dan empat

dipergunakan sebagai acuan suatu simpulan



Dipergunakan untuk mengukur kemampuan teknik seorang siswa


Siswa melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan mealui analisis secara lisan, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,


Proses pembubutan poros eksentrik menggunakan cekam rahang tiga dan empat

Sumber BelajarKegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasi Waktu




seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi, pada materi

sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan







2 2

Buku Pelajaran

Siswa bersama-sama kelompok Penerbit

Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin

Gambar kerja pekerjaan pembubutan oval pembuatan handle mesin


Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin




Judul bukuPengamatan dilakukan oleh guru kepada siswa selama proses pembelajaran dan Kegiatan dalam kelompok

Teknik pembubutan oval/ profil




Alokasi Waktu



Mata Pelajaran GenapNama Sekolah

3 32 Pengetahuan

Tes Uraian

2. MenanyaGuru memfasilitasi peserta didik untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami berdasarkan hasil pengamatan dari buku paket tentang (1) Jenis pengerjaan; (2) time line penyelesaian pengerjaan; dan (3) deadline penyelesaian proyek, bersama kelompoknya;



2016


Tahun

Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin


Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin


Andi Jogyakarta


Penerbit

Merancang teknik pembubutan oval pembuatan handle mesin


pada materi :2 2

Melalui kegiatan3 3



Membuat handle Dengan tanpa dibimbing Praktikum

Melaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/ handle mesin




Mempersiapkan teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin



Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar



Alokasi Waktu



3 3

4. Mengasosiasikan/ MengolahInformasi



Bagaimana menyusun rencana kerja pembubutan oval pembuatan handle mesin

pembubutan oval/ profil




PraktikumProses pembubutan oval pembuatan handle mesinMembuat handle mesin




Siswa melakukan diskusi untuk menarik kesimpulan mealui analisis secara lisan, untuk mengembangkan



Proses pembubutan oval pembuatan handle mesin

Alokasi Waktu



secara lisan, untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan sopan

teknik seorang siswa menyampaikan pendapat secara konseptual tentang materi pembelajaran pada saat diskusi, pada materi

Teknik pembubutan oval/ profil Teknik pembubutan oval/ profil


Dokumen Kurikulum rwvisi Teknik PemesinanSilabus Teknik Pemesinan SMK Dharma Bahari Surabaya



ERENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )


1

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : /Tahun Pelajaran : /Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 MenitJumlah Tatap Muka : 2 Tatap muka ( Pertemuan ke : 1-2 )

A. Kompetensi Dasar3.1

4.1

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1

4.1

C. Tujuan PembelajaranDengan mempelajari mata pelajaran

D. Kegiatan Pembelajaran1. Pendahuluan




4.1.1

4.1.2 Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut


3. 3. Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya

Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :

Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuan Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Keterampilan

Dengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat :

siswa diharapkan dapat :

2.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1

3.1.2

Teknik Pemesinan Bubut (TPB)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2020XI

RPP

Ganjil



4.1.3 Mnggunakankan setiap bagian-bagian mesin bubut sesuai fungsinya

1.

Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka

Memberi contoh macam-macam mesin bubut 2. Mempertunjukkan bagian-bagian mesin bubut

3.1.3

1.

a.



2021

Menerangkan konsep mesin bubut Mempertunjukkan macam-macam jenis mesin bubut


Orientasi1. Pendahuluan

2. Inti (5M - Scientific)Gambar mesin bubut dan bagian-bagiannya

3. Penutup Guru menyampaikan simpulan hasil proses pembelajaran yang telah disampaikan kepada siswa, berkaitan dengan materi pelajaran

E. Penilaian, Model, Media, dan Alat Pembelajaran

1 Tugas Pendekatan ScientificModel Pembelajaran Discovery LearningMetode Ceramah

2 Observasi

Jenis Sumber (Buku Teks Pelajaran / Modul Pembelajaran / Internet / Job Sheet ) */Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIAPenerbit Andi JogyakartaTahun Terbit 2016

3 Portofolio 1. Dokumen laporan hasil kerja individu dan/atau kelompok

2. Materi dan bahan presentasi individu dan/atau kelompok

4 Tes Tulis 1. Essay 1 Komputer 1 02. Pilihan ganda 2 LCD Proyektor 2 0


Guru Mata Pelajaran

Media Belajar

Alat dan Bahan Pembelajaran

Alat Pembelajaran Bahan Pembelajaran

Mengukur tingkat pemahaman siswa secara konseptual pada tiap sub materi pelajaran berkaitan dengan materi :


Mengamati kegiatan/ aktivitas siswa secara individu dan dalam diskusi menggunakan instrumen penilaian aktivitas siswa berkaitan dengan pembahasan materi :


d. Mengasosiasi Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data dan informasi berkaitan dengan materi pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran berkaitan dengan :



Model PembelajaranPenilaian

b. Menanya Guru meminta siswa berdiskusi dan aktif mengajukan pertanyaan tentang


Kepala SMK Dharma Bahari SurabayaMengetahui,

c. Mengeksplorasi Guru membimbing siswa untuk menggali informasi (literasi) berkaitan dengan materi


Motivasi

d. Pemberian Acuan

a. Mengamati Guru meminta siswa untuk bersama sama mengamati

e. Mengkomunikasikan Guru menyampaikan hasil pengumpulan data dan informasi kepada siswa yang berkaitan dengan :


Guru memberikan gambaran antara keterkaitan tema/ materi pelajaran sebelumnya dengan tema/materi pelajaran yang akan dipelajari, pada pertemuan ini

b. Apersepsi

Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu, dan dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa

Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat bagi siswa dalam mempelajari tema/ materi pelajaran

Guru menyampaikan secara garis besar cakupan materi yang dipelajari pada pembelajaran hari ini

c.

a. Orientasi

Guru Mata Pelajaran

DIAN YUSTANTIKO, S.Pd


JERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd

2

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : XI / GanjilTahun Pelajaran : 2020 / 2021Alokasi Waktu : 12 JP x @ 45 MenitJumlah Tatap Muka : 2 Tatap muka ( Pertemuan ke : 3-4 )


4.2


3.2

4.2


D. Kegiatan Pembelajaran





Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KompetensiMenerangkan secara diskripsi tentang handle mesin bubut




2.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANRPP




3.2.3

4.2.1

4.2.2

4.2.3

3.3.




Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuansiswa diharapkan dapat :



2.

3.2.1

3.2.2

Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi KeterampilanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :

Menunjukkan macam-macam handle mesin bubut1. 1.

1. Pendahuluan

2. Inti (5M - Scientific)Macam-macam handle mesin bubut




2 ObservasiJenis Sumber (Buku Teks Pelajaran / Modul Pembelajaran / Internet / Job Sheet ) */Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIAPenerbit Andi JogyakartaTahun Terbit 2016



4 Tes Tulis 1. Essay 1 Komputer 1 02. Pilihan ganda 2 LCD Proyektor 2 0


Guru Mata Pelajaran

Penilaian Model Pembelajaran




Mengetahui,Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya




Media Belajar


Nama dan fungsi macam-macam handle mesin bubut










c. Motivasi Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat bagi siswa dalam mempelajari tema/ materi pelajaran

d. Pemberian Acuan Guru menyampaikan secara garis besar cakupan materi yang dipelajari pada pembelajaran hari ini

b.

Orientasi Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu, dan dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa

a.

Apersepsi

Guru Mata Pelajaran

DIAN YUSTANTIKO, S.PdJERMIAS YOHSUA TAKDARE, M.MPd


3

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : /Tahun Pelajaran : /Alokasi Waktu : 18 JP x @ 45 MenitJumlah Tatap Muka : 3 Tatap muka ( Pertemuan ke : 5-7 )


4.3


3.3

4.3




Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga

1.

3.



1.

3.

4.3.3



Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Keterampilan

3.3.1

3.3.2

3.3.3

Menunjukkan jenis-jenis dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pembubutan muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga

Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir segitiga dan kartel


Menunjukkan macam-macam alat bantu mesin bubut berdasarkan fungsinya4.3.1

XI


4.3.2

2. 2.


Menjelaskan dimensi pekerjaan mesin bubut, meliputi pekerjaan bubut muka (fanching), lubang senter, lurus, bertingkat, champer; alur (luar dan dalam), tirus menggunakan eretan atas, lubang dan memperbesar lubang dengan mata bor, ulir




Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi PengetahuanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat :



2021

Kompetensi DasarMemahami mesin mesin bubut untuk jenis pekerjaan tertentu yang disyaratkan

2020



Ganjil


2. Inti (5M - Scientific)Peralatan bantu untuk berbagai jenis proses pembubutan







4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat bantu mesin bubut 1 02. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0


Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data dan informasi berkaitan dengan materi pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran berkaitan dengan :


e.


d. Mengasosiasi

Guru meminta siswa berdiskusi dan aktif mengajukan pertanyaan tentang




Mengkomunikasikan Guru menyampaikan hasil pengumpulan data dan informasi kepada siswa yang berkaitan dengan :


Prosedur kerja untuk jenis-jenis pekerjaan pembubutanb. Menanya

Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat bagi siswa dalam mempelajari tema/ materi pelajaran


Guru meminta siswa untuk bersama sama mengamati

d. Pemberian Acuan

a. Mengamati

Motivasi

a. Orientasi Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu, dan dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa

b. Apersepsi Guru memberikan gambaran antara keterkaitan tema/ materi pelajaran sebelumnya dengan tema/materi pelajaran yang akan dipelajari, pada pertemuan ini

c.




Media Belajar




Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran




4

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : /Tahun Pelajaran : /Alokasi Waktu : 18 JP x @ x 45 MenitJumlah Tatap Muka : 3 Tatap muka ( Pertemuan ke : 8-10 )


4.4


3.4

4.4









Kompetensi Dasar

1. 1.

3. 3.Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan



2. 2.







4.4.2

4.4.3

Teknik Pemesinan Bubut (TPB) siswa diharapkan dapat :


Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi PengetahuanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat :


XI2020 2021

Menjelaskan hubungan kecepatan putar mesin bubut untuk berbagai kecepatan potong bahan3.4.3

4.4.1

Ganjil

3.4.1

3.4.2




2. Inti (5M - Scientific)Tabel kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan berbagai jenis bahan







4 Tes Tulis 1. Essay 1 Tabel kecepatan putar spindle mesin 1 02. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0




c.

a.

Motivasi Guru memberikan gambaran tentang tujuan dan manfaat bagi siswa dalam mempelajari tema/ materi pelajaran

Pemberian Acuan Guru menyampaikan secara garis besar cakupan materi yang dipelajari pada pembelajaran hari inid.



Bagaimana hubungan kecepatan putar spindle utama mesin dan kecepatan pemotongan pada proses pembubutan

Mengeksplorasi Guru membimbing siswa untuk menggali informasi (literasi) berkaitan dengan materi


c.

Bahan Pembelajaran




Mengetahui,




Alat Pembelajaran


e.




Media Belajar


Guru Mata Pelajaran




5



4.5


3.5

4.5



2. Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan

2. Menggunakan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

3. Menyimpulkan kecepatan putaran mesin yang sesuai untuk pemotongan/pembubutan 3. Mengevaluasi berbagai kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan

1. Mengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan

1. Menentukan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/ pembubutan





4.5.1

4.5.2


Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuan




Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KompetensiMengecek kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan

Membandingkan kecepatan putaran mesin berdasarkan tabel yang tersedia untuk pemotongan/pembubutan



3.5.2

3.5.3

3.5.1

Ganjil


2021


4.5.3

RPP

XI2020




2. Inti (5M - Scientific)Tabel kecepatan putaran mesin dan kecepatan potong yang diizinkan untuk berbagai jenis material



1 Tugas Pendekatan ScientificModel Pembelajaran Project Based LearningMetode Ceramah




4 Tes Tulis 1. Essay 1 Unit mesin bubut konvensional 1 Besi as Ø 22 mm panjang 100 mm2. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 Pisau bubut rata




c.








d. Mengasosiasi Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data dan informasi berkaitan dengan materi pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran melalui praktikum berkaitan dengan :





Penilaian Model PembelajaranMengukur tingkat pemahaman siswa secara konseptual pada tiap sub materi pelajaran berkaitan dengan materi :



Media Belajar




Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran




6



4.6


3.6

4.6



3.6.2 Membandingkan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya

3.6.3


XI2020 2021


4.6.3 Menggunakan alat potong berdasarkan jenis pengerjaan



Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KompetensiMemahami alat potong mesin bubut 3.6.1 Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya


Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuan Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi KeterampilanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :


Mengidentifikasi alat potong yang sesuai untuk pekerjaan membubut 4.6.1 Mempersiapkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya

4.6.2

1. Menjelaskan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya

1. Mempersiapkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya

2. Membandingkan macam-macam alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya

Menyimpulkan berbagai macam alat potong mesin bubut sesuai jenis pengerjaan 3. Menggunakan alat potong berdasarkan jenis pengerjaan

Ganjil

3.

2. Menunjukkan macam-macam alat potong berdasarkan bentuk dan fungsinya



2. Inti (5M - Scientific)Macam-macam alat potong dan berbagai bentuk hasil pembubutan







4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat-alat potong mesin bubut 1 02. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0



a.




Mengamati Guru meminta siswa untuk bersama sama mengamati


Macam-macam nama alat potong mesin bubut berdasarkan bentuk dan fungsinya








Penilaian Model PembelajaranMengukur tingkat pemahaman siswa secara konseptual pada tiap sub materi pelajaran berkaitan dengan materi :



Media Belajar




Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran




7



4.7


3.7

4.7




XI2020 2021




Menganalisis alat potong untuk sesuai keperluannya 3.7.1 Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya

3.7.2 Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai keperluannya

3.7.3 Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya

Menggunakan alat potong sesuai keperluannya 4.7.1 Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya

4.7.2 Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya

4.7.3 Menggunakan alat potong sesuai keperluannya



Dengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :

1. Menentukan geometris alat potong untuk sesuai keperluannya 1. Menunjukkan geometris alat potong sesuai keperluannya

2. Menentukan jenis bahan alat potong untuk sesuai keperluannya 2. Membuat geometris alat potong sesuai keperluannya

3. Menyesuaikan alat potong sesuai keperluannya 3. Menggunakan alat potong sesuai keperluannya

Orientasi Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka

Ganjil

a.1. Pendahuluan

2. Inti (5M - Scientific)Macam-macam bentuk alat potong bubut



1 Tugas Pendekatan ScientificModel Pembelajaran Discovery learningMetode Ceramah/ penugasan/ praktikum

2 Observasi

Jenis Sumber (Buku Teks Pelajaran / Modul Pembelajaran / Internet / Job Sheet ) */Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIAPenerbit Andi JogyakartaTahun Terbit 2016



4 Tes Tulis 1. Essay 1 Alat-alat potong mesin bubut 1 02. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0


Guru Mata Pelajaran


Apersepsi Guru memberikan gambaran antara keterkaitan tema/ materi pelajaran sebelumnya dengan tema/materi pelajaran yang akan dipelajari, pada pertemuan ini

a.

b.

c.

b.

d.




Menanya Guru meminta siswa berdiskusi dan aktif mengajukan pertanyaan tentang

Maksud dan bentuk geometris pisau bubut dan bagaimana pengaruh geometris terhadap hasil pembubutan



Mengasosiasi Guru membimbing siswa untuk mengumpulkan data dan informasi berkaitan dengan materi pelajaean untuk menyimpulkan hasil pembelajaran berkaitan dengan :









Media Belajar




Mengetahui,Kepala SMK Dharma Bahari Surabaya Guru Mata Pelajaran




8



4.8


3.8

4.8




XI2020 2021



Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KompetensiMenganalisis parameter pemotongan mesin bubut untuk berbagai jenis pekerjaan

3.8.1 Menghitung nilai catting speed dan feeding speed

3.8.2 Menghitung nilai material removal rate

3.8.3 Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut


4.8.1 Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed untuk berbagai jenis pekerjaan

4.8.2 Menggunakan nilai material removal rate untuk berbagai jenis pekerjaan

4.8.3 Menggunakan nilai cutting time dan depth of cut untuk berbagai jenis pekerjaan


Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi Pengetahuan Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi KeterampilanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :

1. Menghitung nilai catting speed dan feeding speed 1. Menggunakan nilai catting speed dan feeding speed untuk berbagai jenis pekerjaan

2. Menghitung nilai material removal rate 2. Menggunakan nilai material removal rate untuk berbagai jenis pekerjaan


Genap

3. Menghitung nilai cutting time dan nilai depth of cut 3.

1. Pendahuluan

2. Inti (5M - Scientific)Proses pembubutan dengan menerapkan parameter pemotongan



1 Tugas Pendekatan ScientificModel Pembelajaran Project Based LearningMetode Ceramah dan praktikum

2 ObservasiJenis Sumber (Buku Teks Pelajaran / Modul Pembelajaran / Internet / Job Sheet ) */Judul Buku Teknik Pemesinan Bubut XIBPenerbit Andi JogyakartaTahun Terbit 2016



4 Tes Tulis 1. Essay 1 Unit mesin bubut konvensional 1 02. Pilihan ganda 2 Komputer dan LCD Proyektor 2 0


Guru Mata Pelajaran


a.





















Media Belajar


Guru Mata Pelajaran




9

Nama Sekolah : SMK Dharma Bahari SurabayaMata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut (TPB)Bidang Studi Keahlian : Teknik MesinKompetensi Keahlian : Teknik PemesinanKelas / Semester : /Tahun Pelajaran : /Alokasi Waktu : 72 JP x @ 45 MenitPertemuan : 12 Tatap muka ( Pertemuan ke : 21-32 )


4.9


3.9

4.9




XI2020 2021

Genap



3.9.1

3.9.2

3.9.3

4.9.3



4.9.1

4.9.2



2. Menerapkan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer


Tujuan Pembelajaran Pada Dimensi KeterampilanDengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat :

1.







2. Menguraikan teknik pengerjaan pembubutan muka, lubang senter, lurus, bertingkat, champer, alur, kartel dan reamer


3. Menerapkan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat


1. Menguraikan teknik pemasangan pisau bubut pada toolpost

3. Menguraikan teknik pengerjaan tirus dengan menggeser eretan atas, kepala lepas, perbesaran lubang dengan pisau bubut dalam, ulir segitiga, dan segiempat


2. Inti (5M - Scientific)Macam-macam bentuk hasil proses pembubutan



1 Tugas Pendekatan ScientificModel Pembelajaran Project Bese LearningMetode Ceramah dan praktikum




4 Tes Tulis 1. Essay 1 Lembar Job Sheet Praktikum 1 Besi as Ø 22 mm, panjang 100 mm2. Pilihan ganda 2 Unit mesin bubut konvensional 2 Macam-macam pisau bubut



Mengetahui,




Media Belajar
















Guru menerapkan prinsip pembinaan karakter siswa secara disiplin, membiasakan diri membuka pembelajaran dengan berdoa terlebih dahulu, dan dilanjutkan dengan presensi kehadiran siswa


a. Orientasi

Guru Mata Pelajaran




10



4.10


3.10

4.10





3.10.3

XI


2020



3.

4.10.2

4.10.3

2.

1.

4.10.1

Kompetensi Dasar


2021

Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik 3.10.1

3.10.2

Genap



1.

2.

3. Menerapkan prosedur teknik pembubutan eksentrik dengan cekam rahang empat
















2. Inti (5M - Scientific)Gambar kerja poros eksentrik










Mengetahui,




Media Belajar















b.

a.

c.

e.



d. Pemberian Acuan


Apersepsi

Guru Mata Pelajaran




11



4.11


3.11

4.11





3.11.2 Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin

3. Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin 3.

1.

2.


3.11.1

Dengan tanpa melihat buku, seorang siswa dapat : Dengan tanpa bimbingan seorang guru, siswa dapat :








4.11.1



2. Menentukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin

1.




Melakukan prosedur teknik pembubutan bentuk oval/ handle mesin3.11.3

RPP

XI2020 2021

Genap


4.11.2 Melaksanakan prosedur pembubutan bentuk oval/ handle mesin

4.11.3


2. Inti (5M - Scientific)Gambar kerja pekerjaan pembubutan oval pembuatan handle mesin










Model Pembelajaran


Mengetahui,




Media Belajar







Penilaian








a.

b.

a.

c.

e.


c.


Apersepsi

Guru Mata Pelajaran




Documents

DOKUMEN PERANGKAT PEMBELAJARAN