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  • Dossier pdagogique

    Une valise la main

    5 novembre 2015

    Contacts

    Service Culturel | Mairie de Challans

    02 51 49 18 99

    culture@challans.fr

    mailto:com@challans.fr

  • Service culturel: Anne Cesbron / Anas Bernard : 02 51 49 18 99 ou culture@challans.fr

    EDITO

    La ville de Challans accueille chaque anne prs de 4000 lves sur des spectacles vivants, des rencontres dartistes ou

    encore des visites du thtre. Le service culturel a pour vocation daccompagner les plus jeunes dans leur dmarche

    de spectateur en favorisant les rencontres et les expriences sensibles.

    Le service culturel souhaite galement permettre tous de recevoir les spectacles dans les meilleures conditions

    possibles sans toutefois ngliger le plaisir. Lobjectif de ce dossier pdagogique est de proposer diffrentes pistes de

    rflexion pour accompagner les spectacles de la saison culturelle destination du public scolaire.

    La ville veille laborer des projets daction culturelle favorisant la curiosit, louverture desprit et lchange afin

    daccompagner llve dans son parcours de spectateur averti et critique.

    Pourquoi laborer des projets daction culturelle ?

    Donner chacun le got du spectacle vivant

    Partager ensemble une dcouverte, une motion

    Favoriser lexprience sensible

    Eveiller la curiosit

    Dvelopper lesprit critique

    Entretenir limagination

  • Service culturel: Anne Cesbron / Anas Bernard : 02 51 49 18 99 ou culture@challans.fr

    I. PREPARER LA VENUE AU SPECTACLE

    Avant daller voir un spectacle, lidal reste encore de mettre les lves en apptit !

    La prparation de la sortie au spectacle nest pas ngliger. Sil ne faut surtout pas tout dire sur le spectacle qui va

    tre vu, il est souvent motivant et productif daiguiser lapptit des jeunes spectateurs et de crer ainsi un horizon

    dattente.

    Parler de la sortie au spectacle cest aussi rassurer les plus jeunes sur ce qui va se passer (changement de lieu,

    pnombre de la salle de spectacle, images, sons) et ainsi les mettre dans des bonnes conditions pour apprcier la

    reprsentation.

    Nous avons tous des droits et des devoirs, le spectateur tient une place importante dans le droulement du spectacle.

    Il est ncessaire de faire comprendre aux enfants pourquoi on ne se comporte pas au thtre comme dans la classe ou

    comme dans une salle de sport. Chaque lieu possde des rgles pour prserver le plaisir et le bien vivre-ensemble.

    1. La recette de lapprenti-spectateur

    Ingrdients pour savourer un bon spectacle :

    Une bonne dose de curiosit Une pince denvie Un soupon dattention Saupoudrer le tout dimagination

    Prparation

    Se mettre en apptit en regardant les affiches

    Penser aller aux toilettes pour parcourir ce voyage sans halte

    Dbrancher tous les appareils lectroniques pour brancher les organiques

    Goter cet instant o le silence sinstalle et o la lumire steint pour passer dans

    lunivers du spectacle

    Dgustation

    Laisser reposer sa langue et son ventre pour mieux dvorer le spectacle avec les yeux et

    les oreilles

    Goter aux diffrentes saveurs dimages, de sons, dunivers, de personnages

    Digestion

    Partager ses motions, ses sensations, en respectant les gots et les couleurs de chacun

    Recette de lapprenti-spectateur

  • Service culturel: Anne Cesbron / Anas Bernard : 02 51 49 18 99 ou culture@challans.fr

    Pour aller + loin :

    Il est possible de proposer aux lves dcrire une ABCdaire sur les droits et les devoirs du spectateur. Cela permettra

    de les responsabiliser et de les aider comprendre limportance dadopter un comportement adapt au lieu.

    2. En tte daffiche

    A partir de laffiche du spectacle, les visuels et les informations quelle contient, lenseignant peut organiser un

    moment dchange pour susciter la curiosit et lenvie daller voir le spectacle.

    Ltude de limage favorise lexpression orale des lves. Ils sont invits formuler leurs ides, leurs motions, leurs

    point de vue, tout en faisant travailler leur imaginaire. Lanalyse de laffiche peut permettre de formuler les premires

    hypothses sur le contenu du spectacle (situation de personnage, lieux, genre) Elle est galement loccasion pour

    lenfant dapprendre recueillir des informations et dacqurir un vocabulaire appropri aux domaines et techniques

    artistiques qui lui seront utile dans son futur parcours de spectateur. Comprendre quoi sert une affiche et quelles

    sont les informations quon y trouve est un bon moyen de se familiariser avec le monde culturel.

    Les pistes pdagogiques :

    Simprgner de lunivers du spectacle

    Dcouvrir les professions lies au spectacle vivant

    Identifier les acteurs culturels

    Aborder laspect marchand du spectacle vivant (les logos des partenaires et financeurs)

    Pour aller + loin :

    Aprs avoir chang autour du spectacle, il est possible denvisager la ralisation dune affiche par les lves. Cette

    action leur permet de hirarchiser les informations dont ils disposent sur une affiche, de dvelopper leur sens

    artistique et de prendre connaissance des contraintes quil faut prendre en compte pour la raliser.

    Cre avant le spectacle, cest un travail dimagination et dappropriation du spectacle. Cre aprs le spectacle, cest

    au contraire loccasion pour llves dexprimer plastiquement son ressenti du spectacle. Cest aussi apprendre

    dfinir les lments importants qui doivent apparatre sur une affiche.

    Cet exercice peut aussi tre imagin en deux temps : une proposition daffiche avant le spectacle et une proposition

    aprs le spectacle afin de comparer les perceptions. Pour cela, prendre une feuille A3, la plier en deux. Sur la partie

    suprieure, llve dessine ce quil sattend voir ( partir du rsum du spectacle, des discussions en classe pour

    prparer la sortie au thtre). Sur la partie infrieure, llve dessine ce quil a vu, ce qui la le plus marqu et qui lui

    semble reprsentatif du spectacle. On ouvre la feuille et on compare les deux. Llve apprend justifier ses choix.

  • Service culturel: Anne Cesbron / Anas Bernard : 02 51 49 18 99 ou culture@challans.fr

    II. LE TEMPS DU SPECTACLE

    1. Prsentation du spectacle

    Une Valise la main

    Une approche musicale et intrieure de l'immigration

    Parce que l'exil et la migration font partie de l'histoire de toute famille, le trio vocal Les Tisseuses d'toiles offre ici

    entendre les voix d'hommes et de femmes qui ont fait un jour le choix de s'en aller. Sur une scne jonche de valises

    s'ouvrant sur des portraits ou des bouts de vie, s'lvent des chants traditionnels trois voix venus du monde entier,

    mais aussi des tmoignages et des rcits rvs: chroniques de dracins, souvenirs dforms du vieux pays, paroles de

    douleur et de joie ... Du Maroc Varsovie, de Madagascar la Chine, entre nostalgie et espoir, ils rappellent de

    manire salutaire que derrire chaque tranger, il y a une trajectoire courageuse pour trouver sa place dans le monde,

    mme trs loin de chez soi.

    Aprs sa tourne russie du Chant de Dahnani, les JM France ont choisi de soutenir cette nouvelle cration des

    Tisseuses d'toiles, hymne la diversit qui, bien avant d'tre un motif de stigmatisation sociale, enrichit et cultive.

    Coproduction A Corps Sonnant/JMF

    En partenariat avec la Rgie Culturelle Rgionale PACA, les Centres culturels du Frais Vallon et de La Busserine

    (Marseille), et la Ville de Simiane Collongues.

    En savoir + : www.acorps-sonnant.com

    https://vimeo.com/64394395

    LES TISSEUSES DETOILES texte de Dominique Duby

    Mise en scne : Dominique Duby

    Avec : Evelyne Barberino (chant/percussions)

    Deborah Bookbinder (chant, percussions/guitare)

    Lydie Kotlinski (chant/percussions)

    Costumes : Stphanie Bonhert

    Cration lumire : Anthony Desvergnes

    Chants dexil

    http://www.acorps-sonnant.com/https://vimeo.com/64394395

  • Service culturel: Anne Cesbron / Anas Bernard : 02 51 49 18 99 ou culture@challans.fr

    2. Prsentation de la compagnie

    Les Tisseuses d'toiles

    Trois femmes... trois brodeuses musicales, trois

    intrpides voyageuses, qui explorent,

    parcourent, dcouvrent et offrent entendre

    des sonorits, des mots, des gestes, des images

    venus d'ici ou d'ailleurs. De pays en pays,

    d'escapades en haltes musicales elles nouent,

    dnouent...tissent, m-tissent et crent ainsi

    leur unique toffe.

    De cette potique dmarche, ces trois chanteuses, en vritables nomades musicales tant leurs parcours, leurs intrts,

    leurs horizons sont riches et multiples, tentent de faire merger des crations artistiques, la fois sensibles, humaines

    et humanistes. Au cur de l'histoire des continents qu'elles explorent , ces artistes racontent leur manire les

    vies de ces peuples, de ces gens qu'elles rencontrent, leurs souvenirs, heureux ou malheureux, leurs grands combats,

    leur histoire au cur de l'Histoire.

    Commenant leur priple dans les contres africaines et amricaines, elles le poursuivent dsormais dans bien

    d'autres contres... Souhaitant se faire passeuses d 'histoires , ces trois aventurires font le choix de tmoigner, au

    travers de crations originales voquant des thmatiques divers.

    EQUIPE ARTISTIQUE

    Evelyne Barberino : chant, percussions

    Deborah Bookbinder : chant, percussions, guitare

    Lydie Kotlinsk : chant, percussions

    Dominique Duby : Mise en scne et textes

    Stpha