Dsp Khb77 Ting 3

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

1/30

1

DRAF

DSP KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU EKONOMI RUMAH TANGGA TINGKATAN 3

Julai 2013

STANDARD PRESTASIMATEMATIK TAHUN 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADUEKONOMI RUMAH TANGGATINGKATAN 3

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

2/30

2

Cetakan 2013

Lembaga PeperiksaanKementerian Pendidikan Malaysia 2013

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengubah mana-manaq bahagian, artikel,ilustrasi, isi kandungan buku ini dalam apa jua bentuk dan dengan apa cara puntanpa mendapat keizinan bertulis daripada Pengarah, Lembaga Peperiksaan,Kementerian Pendidikan Malaysia.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

3/30

3

KANDUNGAN

BIL PERKARA MUKA SURAT

1 PENDAHULUAN 4

2 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN 5

3 MATLAMAT MATA PELAJARAN 6

4 OBJEKTIF MATA PELAJARAN 6

5 OBJEKTIF PENTAKSIRAN 7

6 TAFSIRAN 8

7 KERANGKA STANDARD PRESTASI 9

8 PENYATAAN STANDARD KHB EKONOMI RUMAH TANGGA 10

9

10

STANDARD PRESTASI KHB EKONOMI RUMAH TANGGA

PEMETAAN EVIDENS

11

28

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

4/30

4

PENDAHULUAN

Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga merangkumi komponen Reka Bentuk dan Teknologi, Ekonomi RumahTangga serta Perniagaan dan Keusahawanan merupakan mata pelajaran wajib Tingkatan 1 hingga 3 di Sekolah Menengah Rendah. Matapelajaran ini yang digubal berlandaskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan sebagai usaha pendidikan ke arah mempertingkatkan pengetahuandan kemahiran teknologi serta keusahawanan dalam usaha membangunkan modal insan melalui program pendidikan yang berkualiti danholistik.

Pentaksiran Rujukan Standard bagi mata pelajaran ini merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan bolehbuat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan penyataan standard prestasi yang ditetapkan oleh Lembaga Peperiksaan mengikuttahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini. Pentaksiran Sekolah dalam bentuk pentaksiran formatifdijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran atau pentaksiran sumatif di akhir proses pembelajaran.

Dokumen Standard Prestasi (DSP) bagi mata pelajaran ini dibina dengan komponen teras iaitu Reka Bentuk dan Teknologi dan komponenelektif iaitu Ekonomi Rumah Tangga sebagai panduan untuk guru membimbing murid dan seterusnya mendapatkan maklumat tentangperkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan dan pembentukan modal insan.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang Pentaksiran Rujukan Standard bagimata pelajaran ini dalam memenuhi hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yangberteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

5/30

5

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk

melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

6/30

6

MATLAMAT

Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melahirkan insan yang berdikari, kenal faham teknologi dan ekonomi

serta kreatif, berinisiatifdan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian.

OBJEKTIF MATA PELAJARANOM1 Mengamalkan kreativiti, inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk daripada pelbagai bahan seperti

kayu, papan lapis dan bahan komposit.

OM2 Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai sumber untuk mereka bentuk dan

menghasilkan produk.

OM3 Menghasilkan arktikel mudah dengan menggunakan mesin jahit.

OM4 Mengenal pasti hidangan dan pengurusan sajian.

OM5 Mengenal pasti dan menyenggara tempat kediaman..

OM6 Memilih alatan, perkakas dan bahan serta menggunakannya dengan teknik yang betul.

OM7 Mengenal pasti kepentingan konsumerisme kepada pengguna dan pengeluar.

OM8 Mengumpul, memproses dan mendokumentasikan maklumat secara bersistem dan menggunakannya dengan bijak dalam membuat

keputusan rekaan dan penghasilan projek.

OM9 Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat.

(Dipetik daripada Huraian Sukatan Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3 (2005) Pusat Perkembangan Kurikulum,Kementerian Pelajaran Malaysia).

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

7/30

7

OBJEKTIF PENTAKSIRAN

Berdasarkan matlamat dan objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu, berikut ialah Objektif Pentaksiran (OP) mata pelajaran yang

dikenal pasti untuk mentaksir penguasaan murid dalam mempamerkan;

OP1 Kebolehan berdikari dalam menjalankan kerja buat sendiri.

OP2 Kenal faham terhadap teknologi yang sentiasa berubah untuk kehidupan harian.

OP3 Kenal faham terhadap ekonomi untuk kehidupan harian.

OP4 Kebolehan mengaplikasikan kemahiran bagi menghasilkan sesuatu projek / produk.

OP5 Kebolehan bagi mengaplikasikan kreativiti untuk mereka bentuk dan menghasilkan sesuatu produk / projek.

OP6 Mengamalkan cara bekerja yang sistematik, bijaksana dan dengan teknik yang betul dengan yakin diri.

OP7 Kebolehan mendokumentasikan maklumat secara bersistem.

(Dipetik daripada Dokumen Format Pentaksiran Kemahiran Hidup Bersepadu Ekonomi Rumah Tangga (2005), Lembaga Peperiksaan,

Kementerian Pelajaran Malaysia).

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

8/30

8

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan

pelaporan individu.

o Standard ialah satu penyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi

gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah penyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan

menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada

dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Perkembangan murid dijelaskan dengan satu

atau lebih qualifiermenggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptorialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir

dan dicapai.

o

Evidens (murid) ialah penyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat bagi sesuatu deskriptor.o Evidens (bahan) ialah bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam

bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak dan laporan.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian

secara lisan, demonstrasi dan ujian amali.

o Pentaksiran Sekolah merupakan pendekatan pentaksiran yang dilaksanakan di sekolah berdasarkan tugasan, instrumen pentaksiran,

peraturan dan penskoran yang dibangunkan oleh sekolah merujuk kepada Dokumen Standard Prestasi yang dikeluarkan oleh Lembaga

Peperiksaan.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

9/30

9

KERANGKA STANDARD PRESTASI

1

2

3

4

5

6

Tahu Faham Boleh Buat dengan Beradab

Tahu

FahamTahu

Boleh BuatFahamTahu

TahuBoleh Buat dengan Beradab

TerpujiFaham

TahuBoleh Buat dengan Beradab

MithaliFaham

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

10/30

10

PENYATAAN STANDARD KHB EKONOMI RUMAH TANGGA

BAND PENYATAAN STANDARD

6

(Tahu, Faham dan Boleh Buatdengan Beradab Mithali)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomi

rumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara kreatif dan inovatif.

5(Tahu, Faham dan Boleh Buat

dengan Beradab Terpuji)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara berinisiatif.

4(Tahu, Faham dan Boleh Buat

dengan Beradab)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan secara sistematik.

3(Tahu, Faham dan Boleh Buat)

Mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomirumah tangga serta perniagaan dan keusahawanan.

2(Tahu dan Faham)

Mengetahui dan memahami tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dan keusahawanan.

1(Tahu)

Mengetahui tentang reka bentuk dan teknologi, ekonomi rumah tangga serta perniagaan dankeusahawanan.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

11/30

11

STANDARD PRESTASIKHB EKONOMI RUMAH TANGGA

TINGKATAN 3

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

12/30

12

BAND 1

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

13/30

13

BAND

STANDARDPenerangan generik tentang

tahap pertumbuhanpembelajaran

DESKRIPTORAPA murid tahu dan boleh buat

EVIDENSBAGAIMANA murid persembahkan

APA murid tahu dan boleh buat

1Tahu

Mengetahui tentang rekabentuk dan teknologi,

ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.

Murid boleh:

B1D1Mengetahui tentang asas elektrik.

B1D2Mengetahui tentang tempat kediaman.

B1D3

Mengetahui tentang kaedah membuatbiskut dan kek.

Murid boleh:

B1D1E1Menyatakan dua jenis motor.

B1D1E2Menyatakan arah pusingan motor DC.

B1D2E1Menyatakan tigajenis ruang tempat

kediaman.

B1D2E2Menyatakan dua pembersihan tempatkediaman.

B1D2E3Menyatakan empat faktor yang perlu diambilkira semasa menyusun atur kelengkapantempat kediaman.

B1D3E1

Menyatakan pengertian gaul dan ramas.

B1D3E2Menyatakan dua biskut yang disediakandengan kaedah putar.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

14/30

14

B1D4Mengetahui tentang jahitan.

B1D5Mengetahui tentang konsumerisme.

B1D3E3Menyatakan satu kek yang disediakandengan kaedah enjut yang divariasikan.

B1D4E1Menyatakan tiga jenis hiasan dalam jahitan.

B1D5E1Menyatakan lima hak pengguna.

B1D5E2Menyatakan tiga tanggungjawab pengeluarkepada pengguna.

Menyatakan secara lisan atau bertulis

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

15/30

15

BAND 2

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

16/30

16

BAND






2Tahu dan Faham

Mengetahui dan memahamitentang reka bentuk dan

teknologi, ekonomi rumahtangga serta perniagaan dankeusahawanan.

Murid boleh:

B2D1Mengetahui dan memahami tentangelektrik.

B2D2Mengetahui dan memahami tentangtempat kediaman.

B2D3Mengetahui dan memahami tentangkaedah membuat biskut dan kek.

Murid boleh:

B2D1E1Menerangkan mekanisme penghantarankuasa motor DC.

B2D2E1Menerangkan dua ruang tempat kediamandari segi fungsinya.

B2D2E2Menerangkan dua faktor keselesaan tempatkediaman.

B2D2E3Menerangkan dua faktor yang perlu diambilkira semasa menyusun atur kelengkapantempat kediaman.

B2D3E1Menerangkan pengertian kaedah gaul danramas.

B2D3E2Menerangkan pengertian kaedah putar.

B2D3E3Menerangkan pengertian kaedah enjut.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

17/30

17

B2D4Mengetahui dan memahami tentang

jahitan.

B2D5Mengetahui dan memahami tentangkonsumerisme.

B2D4E1Menerangkan pengertian kuilting.

B2D4E2Menerangkan pengertian tampal hias.

B2D4E3

Menerangkan pengertian tampal cantum.

B2D5E1Menerangkan tiga hak pengguna.

Menerangkan secara lisan atau bertulis

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

18/30

18

BAND 3

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

19/30

19

BAND






3Tahu, Faham dan

Boleh Buat

Mengaplikasikanpengetahuan dan

kefahaman tentang rekabentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan.

Murid boleh:

B3D1Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang reka cipta.

B3D2Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang asas elektrik.

B3D3Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang asas elektronik.

B3D4Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang kaedah membuatbiskut dan kek.

Murid boleh:.

B3D1E1Menghasilkan projek reka cipta1.

B3D2E1Membaca meter kWj.

B3D2E2Mengira kos penggunaan tenaga elektrik.

B3D3E1Membentuk kaki komponen elektronik.

B3D3E2Memasang komponen elektronikberpandukan lukisan bergambar.

B3D3E3Memateri kaki komponen.

B3D4E1Memasak biskut kaedah putar.

.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

20/30

20

B3D5Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang jahitan.

B3D5E1Menjahit tampal hias.

reka cipta1 menghasilkan produk baharu atau inovasi daripada produk sedia ada.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

21/30

21

BAND 4

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

22/30

22

BAND






4Tahu, Faham dan

Boleh Buatdengan Beradab


kefahaman tentang rekabentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secarasistematik.

Murid boleh:

B4D1Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang reka cipta secarasistematik.

B4D2Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang asas elektrIksecara sistematik.

B4D3Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang asas elektroniksecara sistematik.

B4D4Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang kaedah membuatbiskut dan kek secara sistematik.

Murid boleh:

B4D1E1Menghasilkan projek reka cipta mengikutprosedur1.

B4D2E1Mengira kos penggunaan tenaga elektrikmengikut prosedur2.

B4D3E1Memateri semua kaki dan tamatankomponen elektronik mengikut prosedur.

B4D4E1Memasak biskut kaedah putar mengikutprosedur4.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

23/30

23

B4D5Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang jahitan secarasistematik.

B4D5E1Menjahit tampal hias mengikut prosedur5.

prosedur1 : membuat projek berdasarkan lakaran.prosedur2 : mengira mengikut kaedah yang betul.prosedur3 : komponen berkutub dipasang mengikut kekutuban.prosedur4 : memasak mengikut langkah kerja yang betul.prosedur5 : menjahit mengikut langkah kerja yang betul.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

24/30

24

BAND 5

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

25/30

25

BAND






5Tahu, Faham dan


Terpuji


kefahaman tentang rekabentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secaraberinisiatif.

Murid boleh:

B5D1Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang reka cipta secaraberinisiatif.

B5D2Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang asas elektriksecara berinisiatif.

B5D3Mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman tentang asas elektroniksecara berinisiatif.

B5D4Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang kaedah membuatbiskut dan kek secara berinisiatif.

Murid boleh:

B5D1E1Menghasilkan projek reka cipta dengan dayausaha.

B5D2E1Mengira kos penggunaan tenaga elektrikdengan daya usaha2.

B5D3E1Memateri semua kaki dan tamatan

komponen elektronik dengan daya usaha3.

B5D4E1Memasak biskut kaedah putar dengan dayausaha

4.

daya usaha1 : menyelesaikan masalah.

daya usaha2

: pengiraan yang tepat.daya usaha3 : sempurna

i. Pematerian kemas.ii. Pematerian kukuh.

daya usaha4 :rasa dan tekstur yang betul.

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

26/30

26

BAND 6

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

27/30

27

BAND






6Tahu, Faham dan


Mithali


kefahaman tentang rekabentuk dan teknologi,ekonomi rumah tangga sertaperniagaan dankeusahawanan secarakreatif dan inovatif.

Murid boleh:

B6D1Mengaplikasikan pengetahuan dankefahaman tentang reka cipta secarakreatif dan inovatif.

Murid boleh:

B6D1E1Menghasilkan projek reka cipta dengannilai tambah1.

nilai tambah1

: penambahan bahan atau idea yang berfungsi dan mampu menggambarkan idea tersendiri murid

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

28/30

28

PEMETAAN EVIDENS BERDASARKAN BAND DAN TAJUK TERAS

BERDASARKAN BAND TERAS BERDASARKAN TAJUK TERAS

BAND DESKRIPTOR EVIDENSBIL.

EVIDENSTAJUK

BAND DESKRIPTOR EVIDENSBIL.EVIDENS

B1

D1 E1 1

REKA CIPTA

B3 D1 E1 1

D1 E2 1 B4 D1 E1 1

D2 E1 1 B5 D1 E1 1

D2 E2 1 B6 D1 E1 1

D2 E3 1

ELEKTRIK

B1 D1 E1 1

B2

D1 E1 1 B1 D1 E2 1

D2 E1 1 B2 D1 E1 1

D2 E2 1 B3 D2 E1 1

D2 E3 1 B3 D2 E2 1

B3

D1 E1 1 B4 D2 E1 1

D2 E1 1 B5 D2 E1 1

D2 E2 1

ELEKTRONIK

B3 D3 E1 1

D3 E1 1 B3 D3 E2 1

D3 E2 1 B3 D3 E3 1

D3 E3 1 B4 D3 E1 1

B4

D1 E1 1 B5 D3 E1 1

D2 E1 1

TEMPAT KEDIAMAN

B1 D2 E1 1

D3 E1 1 B1 D2 E2 1

B5

D1 E1 1 B1 D2 E3 1

D2 E1 1 B2 D2 E1 1

D3 E1 1 B2 D2 E2 1

B6 D1 E1 1 B2 D2 E3 1

JUMLAH 22 JUMLAH 22

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

29/30

29

ANALISIS EVIDENS BERDASARKAN BAND DAN TAJUKELEKTIF EKONOMI RUMAH TANGGA

BERDASARKAN BAND ELEKTIF BERDASARKAN TAJUK ELEKTIF

BAND DESKRIPTOR EVIDENSBIL.

EVIDENSTAJUK BAND DESKRIPTOR EVIDENS

BIL.EVIDENS

B1

D3 E1 1

KAEDAH MEMBUAT BISKUTDAN KEK

B1 D3 E1 1

D3 E2 1 B1 D3 E2 1

D3 E3 1 B1 D3 E3 1

D4 E1 1 B2 D3 E1 1

D5 E1 1 B2 D3 E2 1

D5 E2 1 B2 D3 E3 1

B2

D3 E1 1 B3 D4 E1 1

D3 E2 1 B4 D4 E1 1

D3 E3 1 B5 D4 E1 1

D4 E1 1

JAHITAN

B1 D4 E1 1

D4 E2 1 B2 D4 E1 1D4 E3 1 B2 D4 E2 1

D5 E1 1 B2 D4 E3 1

B3D4 E1 1 B3 D5 E1 1

D5 E1 1 B4 D5 E1 1

B4D4 E1 1

KONSUMERISME

B1 D5 E1 1

D5 E1 1 B1 D5 E2 1

B5 D4 E1 1 B2 D5 E1 1

JUMLAH 18 JUMLAH 18

7/29/2019 Dsp Khb77 Ting 3

30/30

30

Lembaga Peperiksaan,Kementerian Pendidikan Malaysia

Aras 1, 2, 5 15, Blok E11,Kompleks Kerajaan Parcel E,

Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan62604 Putrajaya

Tel. : 03-88843787Faks : 03-88843783

Webhttp://www.moe.gov.my/lpme-mel [email protected]
http://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpmhttp://www.moe.gov.my/lpm

Documents

Dsp Khb77 Ting 3