[Type text]

EDU 3105 Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran

ISL Minggu 2

Melayari internet untuk memperoleh maklumat tentang pelbagai jenis media.Cuba buat klasifikasi dengan menggunakkan pengurusan grafik.

MEDIA

Bercetak X Bercetak

Bertayang X Bertayang

kaku:transperansi, slaid, mikrofilem.

bergerak:pita video,cakera padat video,filem

Bahan Grafik: lukisan,poster,kartun,carta,graf.

Gambar kaku: foto,kad imbasan,poskad

Bahan Pameran 3D: model,boneka,diorama & pupet

Papan paparan/Pameran: Papan kapur,papan putih,papan flanel dan papan buletin.

Media Audio: pita kaset,cakera padat,komputer

Modul,buku teks,surat khabar,majalah,risalah dll

[Type text]

Membuat rujukan di Pusat Sumber mengenain topik “Peranan dan kepentingan Model-model reka bentuk pengajaran seperti ADDIE dan Assure”

A nalysis

D esign

D evelopment

I mplementation

E valuation

Model ADDIE

mengenal pasti masalah pembelajaran, matlamat dan objektif, keperluan pengetahuan yang sedia ada, ciri-ciri lain yang berkaitan dengan murid-murid. persekitaran pembelajaran dan tempoh masa dalam PnP.

menyatakan objektif pembelajaran, melihat dan merasa reka bentuk Pnp yang sesuai dan menentukan isi kandungan pengajaran yang sesuai.

Guru mereka bahan-bahan media yang sesuai dalam Pnp seperti BBM yang menarik,persekitaran kelas,masa yang diperlukan.

Bahan media diagihkan kepada kumpulan pelajar dan menguji keberkesanan bahan media dengan latihan tubi,soal-jawab serta dinilai.

Penilaian formatif hadir dalam setiap peringkat manakala Penilaian sumatif terdiri daripada ujian yang direka untuk kriteria yang berkaitan dengan perkara yang dirujuk dan memberi peluang untuk maklum balas daripada pengguna. Semakan dibuat seperti yang diperlukan.

[Type text]

Rujukan:

http://www.learning-theories.com/addie-model.html

http://www.google.com.hk/imgres

Heinch, Molenda, Russell, Smaldino (1996)

Analyze learner

State objective

Select method,

Medid,materials

Model ASSURE

Watak utama:umur,tahap,latar belakang sosiekonomi

Kemasukan kompetensi khusus :kemahiran sedia ada

Gaya Pembelajaran:auditori/visual/kinesetik

Hasil pembelajaran :syarat minimum yg sepatut dipelajari

Syarat prestasi :pengetahuan,kemahiran,sikap baru yg dipelajari

Ijazah prestasi yang boleh diterima

Pilih bahan/media:sesuai kurikulum,maklumat tepat & terkini,bahasa jelas,tarik minat & cetus motivasi,galakkan penglibatan pelajar,kualiti teknikal,bukti keberkesanan,ada panduan.

Pilih kaedah:simulasi,demonstrasi,latih tubi Mengubahsuai bahan-bahan yang sedia ada Reka bentuk bahan-bahan baru :

objektif,pelajar,kos& masa,kepakaran teknikal,peralatan,kemudahan.

[Type text]

Utilize media,

materials

Require learner

participation

Evaluation

Disediakan Oleh:

Foo Yhon YeeSoon Mui PengVivian Lee Sue Yen Khor Ming ChyiTiong Lung Ee J12

Sediakan bahan-bahan, alam sekitar Menyediakan pengalaman pembelajaran

Dalam kelas-dan susulan aktiviti supaya pelajar dapat memproses maklumat yang yang disampaikan.

Contoh: latihan,kuiz,project.

Sebelum, semasa dan selepas pengajaran Menilai pencapaian pelajar, hasil

pembelajaran,media & kaedah , penyediaan guru,penyediaan murid.