7/31/2019 EDU 3105 Teknologi Dalam Pendidikan

1/4

EDU 3105 Teknologi Dalam Pendidikan

Mohd Ruzaifi Bin Abd Rasid

Ahmad Lutfi Bin AdnanMohd Ridzwan Bin Borhan

7/31/2019 EDU 3105 Teknologi Dalam Pendidikan

2/4

Rancangan Pengajaran Menggunakan Bahan 3D Diorama (Biografi)

Tahun : Tahap 1

Subjek : Bahasa Melayu

Tema : Barang Kesayangan saya

Tajuk : Aku Sebingkai Cermin mata

Objektif :

a) 4 daripada 6 orang murid dapat bercerita tentang pengalaman mereka

tentang barangan yang mereka punyai.

b) Murid dapat menamakan nama-nama tempat diorama yang ditunjukkan

c) Murid dapat mengaitkan diorama dengan ringkasan cerita yang boleh dibina

berdasarkan tajuk yang diberi.d) Murid dapat menulis sebuah karangan yang baik berdasarkan tajuk cerita.

Tatacara :

A. Bahan

Kadbod, dawai, tanah liat, rumput palsu, kotak, keychain, batu kelikir, warna

air, reben, plastic, gam, polisterin, kayu, bahan buangan.

B. Kaedah Pembuatan

i. Sebelum

a) Berbincang mengenai jenis bahan 3D yang akan dibina.b) Berbincang tentang aspek pengajaran yang bakal dibina.

c) Berbincang tentang pelan dan draf bahan 3D yang akan dibina.

d) Membahagikan tugas ahli kumpulan.

ii. Semasa

a) Menggunakan bahan terbuang yang telah dicari bersama-sama.

b) Membina model 3D berdasarkan pelan yang telah dibincangkan.

c) Membina jalan penceritaan dan aspek pengajaran.

iii. Selepas

a) Membuat proses sentuhan terakhir untuk mengemaskan lagi

bahan 3D.

b) Membuat refleksi.

C. Cara Penggunaan

i. Guru memberi induksi tentang cerita barang kesayangan mereka.

ii. Murid menceritakan tentang pengalaman mereka menggunakan

barang kesayangan mereka.

iii. Murid menamakan tempat atau kawasan bahan 3D yang ditunjukkan.

iv. Murid membina cerita berdasarkan bahan 3D.

v. Murid mengarang cerita berdasarkan diorama.

7/31/2019 EDU 3105 Teknologi Dalam Pendidikan

3/4

Refleksi

Bismilahirrahmanirrahim, Alhamdulillah syukur kehadrat Allah s.w.t kerana dengan

limpah kurnianya saya dan rakan-rakan dapat menyiapkan tugasan EDU 3105

Teknologi dalam Pendidikan yang diberikan oleh pensyarah Encik Razak Bin Nawi,

beliau banyak memberikan dorongan dan semangat kepada saya untuk menyiapkan

tugasan mengikut kriteria yang dimahukan. Pada kesempatan ini, saya ingin

melahirkan perasaan terharu dan teruja kerana saya mendapat bantuan dan

kerjasama daripada rakan-rakan kumpulan saya iaitu Mohd Ridzwan Bin Borhan dan

Ahmad Lutfi Bin Adnan. Mereka memberikan kerjasama yang sangat tinggi dalam

aktiviti kumpulan ini.

Tugasan pada kali ini memerlukan setiap pelajar bekerjasama dalam satu

kumpulan untuk membina bahan 3D. Menerusi beberapa perbincangan dan

kolaboratif, kami telah memilih untuk membina bahan 3D diorama biografi. Bahan

3D ini mempunyai matlamat khusus iaitu dapat memberikan keseronokan kepada

murid-murid dan sesuai dijalankan untuk peringkat umur sekolah rendah. maka,

aplikasi permainan ini perlulah menarik minat murid supaya objektif pembelajaran ini

tercapai.

Melihat kepada bahan 3D ini, beberapa perkara dapat saya kesan. Antaranya

keberkesanan aktiviti ini kepada murid-murid. Sebagai contoh, kita akan berdepan

dengan pelbagai jenis murid di sekolah. Perkara ini mesti diambil berat kerana setiap

murid akan membawa perwatakan yang berbeza. Maka, saya dan kumpulan saya

perlu mengkaji dengan lebih terperinci tentang bahan 3D ini supaya setiap murid

dapat bermain dengan baik. Murid-murid tidak sesuai diajar dengan permainan

sebenar kerana tahap lokomotor dan kognitif mereka masih pada tahap yang

rendah. Bayangkan jika murid-murid diajar dengan hanya menggunakan teknik

pembelajaran biasa atau chalk and talksahaja maka objektif pengajaran tidak akan

dapat dicapai dan tidak memberikan maklumat tambahan kepada murid. Murid-

murid harus diajar dengan menggunakan teknik yang dapat menarik perhatian murid

kepada aktiviti pengajaran yang diajar di dalam kelas, perhatian dan fokus daripada

murid amat diperlukan bagi membina minat yang mendalam kepada murid untuk

tetap setia dengan pengajaran.

7/31/2019 EDU 3105 Teknologi Dalam Pendidikan

4/4

Justeru, bahan 3D ini merupakan aktiviti yang sesuai untuk membina tahap

kognitif dan imaginasi mereka. Bukan bermakna bahan itu adalah permainan yang

bersifat biasa sahaja, tetapi bahan 3D sebenarnya lebih banyak memberikan

pengalaman yang efektif dan berorientasikan kepada konsep hands on learningiaitu

pembelajaran berdasarkan pengalaman kendiri berbanding pengajaran biasa yang

telah mereka ketahui.

Melalui tugasan ini, saya dan ahli kumpulan saya dapat membina daya

pemikiran yang kreatif. Hal ini bermakna, kami perlu membina satu bahan yang

boleh memberikan kepuasan dan keseronokan kepada mereka. Kami membuatkan

diri kami seperti seorang kanak-kanak kecil yang mahukan bahan realiti yang

menarik. Di samping itu, saya juga belajar bagaimana untuk memastikan perjalanan

aktiviti pengajaran itu berjalan dengan lancar. Selain itu, pembinaan bahan 3D ini

juga memberikan saya banyak idea untuk kegunaan masa hadapan. Ditambah pula

dengan peranan saya di sekolah nanti, saya perlukan pengalaman seperti ini supaya

saya dapat membina permainan yang sesuai untuk peringkat umur sekolah rendah.

Akhir kata, berakhirnya tugasan ini memberi makna kepada saya bahawa

tugasan ini akan digunakan sebagai bukti bahawa saya telah melakukan tugasan ini.

Saya mengucapkan terima kasih kepada mereka yang terlibat secara langsung atau

tidak langsung dalam membantu saya melengkapkan tugasan ini. Semoga segala

usaha yang dilakukan dapat diberkati oleh Allah SWT.

Sekian, terima kasih.

Oleh :

Mohd Ruzaifi Bin Abd Rasid