Educación Física

MINISTERIODE EDUCACIÓN

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

Guía de aprendizajeCiclo 3: Educación Especial

Fase 3, semana 7

2 Educación Física Guía de aprendizaje Ciclo 3: Educación Especial

Unidad. Moviéndonos y aprendiendo Fase 3, semana 7

Contenido Adentro y afuera

Producción Reconocimiento de los conceptos adentro y afuera

Orientaciones

Se solicita que un adulto apoye al estudiante en todas las actividades a realizar y tomar en cuenta las orien-

taciones y recomendaciones.

1. Para el desarrollo de estas actividades, cuide que el joven o la joven utilice ropa lo más cómoda posible

para que pueda hacer ejercicio sin dificultad.

2. Tener a la mano agua para hidratar a su hijo o hija.

3. Hacer pausas entre cada ejercicio si el joven o la joven lo solicita.

4. Desarrollar esta rutina dos veces a la semana.

5. Si su hijo o hija tiene dificultad motriz, ajustar los ejercicios y apoyarle en los que pueda hacer.

Materiales: botella con agua, toalla de mano, video del monstruo de la laguna, aros de plástico, yeso, pita,

cartón, grabadora y música bailable.

Inicio

Actividad 1

Si tienen acceso a internet, se les invita a iniciar bailando y haciendo todo lo que se solicita en el video “El

monstruo de la laguna”, disponible en el enlace siguiente: https://bit.ly/3gNi4Jq

Si no se cuenta con acceso a internet, utilicen cualquier música bailable que se tenga disponible.

Desarrollo

Actividad 2

• Utilizaremos aros de plástico ubicados en el suelo; si

no tienen aros, dibujen círculos en el piso con yeso, o

puede simularse el círculo con lazo o con cualquier

recurso disponible.

• Solicite a los miembros de la familia colaborar con el

desarrollo de la actividad.

• Si son cuatro personas las que están participando, se

harán tres círculos.

• Se pondrá la música y empezaremos a bailar alrededor

de los aros.

3 Educación Física Guía de aprendizaje Ciclo 3: Educación Especial

• Cuando la música se detiene, corremos para quedar

adentro de un aro, cada uno como se muestra en la

imagen.

• La persona que se queda sin círculo sale del juego.

• Repita una vez más y pregunte a su hijo o hija: ¿estás

dentro del círculo o afuera?

Cierre

Actividad 3

• Para finalizar, debemos volver a la calma; para ello, efectuamos los siguientes ejercicios:

Isquiotibiales Isquiotibiales

tensión

5 | Lenguaje Guía de aprendizaje 1.er grado