[Edu.joshuatly.com]Trial Perak SPM 2012 Science [A2533762]

SULIT

LStutSciencePaper 1

Ogos/Sept.2412L % hours

il4g J-,.,JLJIYAYASAN PERAK

JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJII- PELAJARAN MALAYSIA

NEGERI PERAK 2012

1,5lLl1

3e ns!

SCIENCE

PAPER 1

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

3. Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

4. Jawab semua soalan.

5. Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan, A, B, C dan D. Bagi setiap soalan,pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan anda pada kertas jawapan objektif yangdisediakan.

6. Jika anda hendak menukar jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkanjawapan yang baru.

I . Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

8. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

[Lihat sebelahSULIT

tsllll

Kertas soalan ini mengandungi 20 halaman bercetak.

http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

Admin

eduQR

SULIT

1 Diagram I shows a sensory neurone.Rajah I menunjukkan neuron deria.

A Testis

Testis i

B AdrenalAdrenal

15u/l

lstlll

Cell bodyBadan sel Dendrite

Diagram IRajah I

What is the function of this neurone?Apakah fungsi neuron ini?

A Carries impuls from the effector to the central nervous systemMembawa impuls dari efektor ke sistem saraf pusat

B Carries impuls from the receptor to the central nervous systemMembawa impuls dari reseptor ke sistem saraf pusat

C Carries impuls from the central nervous system to the effectorMembawa impuls dari sistem saraf pusat ke efektor

D Carries impuls from the central nervous system to the receptorMembawa impuls dari sistem saraf pusat ke reseptor

Diagram 2 shows the structure of a human brain.Which of the parts A, B, C or D controls involuntary action?Rajah di bawah menunjukkan struktur otak manusia.Antara bahagian A, B, C dan D yang manakah mengawal tindakan luar kawal.

Diagram 2Rajah 2

A teenage boy has not shown the development of his secondary sexual characteristics. Whichof the following is malfunctioning?Seorang remaja lelaki tidak menunjukkan perkembangan ciri-ciri seks sekundernya. Antarayang berikut, yang manakah gagal berfungsi dengan baik?

SkinKulit

2.

C Pancreas

PankreasD Thyroid

Tiroid

ll-ihat sebelahSULIT

ffi


SULIT 1s11/1

what is the effect of alcohol to the body coordination?Apakah kesan alkohol terhadap koordinasi badan.

A Most of the neuron destroyedKebanyakan neuron dimusnahkan.

B Impuls transmission is slowed downPenghantaran impuls menjadi lambat

C Brain activities become rapidAktiviti otak menjadi cepat

D Rate of heart beat decreases

Kadar denyutan jantung menurltn

Diagram 3 shows a meiosis process for formation of gametes.Rajah 3 nenunjukkan proses meiosis bagi pembentukan gamet.

Parent cellsel induk

GameteGaruet

Diagram 3

Rajah 3

What is the chromosome content in M and in N?Apakah kandungan kromosom dalam M dan dalam N?

\\

cfo!*-,\\-./ )N

/

0pTM

YxxXYx

xxxxxx

ABCD

M22+M+44+22+

N22+44+44+22+


t'tlll http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

6. Diagram 4 shows theRajah 4 menunjukkan

4

inheritance of height of pea plantspewarisan sifat tinggi pada pokok

t'tut

kacang.

Tall pea

Pokok kacang tinggiDwarf pea

Pokok kacang kerdil

Parent

Induk

GameteGamet

OffspringAnak

Which offspring has

Manakah anak yang

OffspringAnak

AVBWCXDY

Diagram 4Rajah 4

a coffect pair of genes?

mempunyai pasangan gen yang betul?

Pair of genes

Pasangan Gen

TTTtTTTt

ll.,ihat sebelahSULIT

tslut http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

7. Diagram 5 shows howRajah 5 menuniukkan

5

the sex of offspringbagaimana seks anak

is determined inditentukan bagi

1511/1

humans.

manusia.

Parent

Induk

Gamete

Gamet

OffspringAnak

Diagram 5

Rajah 5

Which chromosomes are found in gametes P and Q?Krornosom yang manakah terdapat dalam gamet P dan Q?

which genetic disease is caused by chromosome mutation?Penyakit genetik yang manakah disebabkan oleh rnutasi kromosom?

a22+Y44+Y22+X44+X

PA 22+XB 44+XC 22+YD 44+Y

8.

A Sickle-cell anaemiaAnemia sel sabit

B Down's syndromeSindrom Down

C Colour blindnessButa warna

D HaemophiliaHemofilia

9. Diagram 6 shows changes in the states of matter.Rajah 6 menunjukkan perubahan keadaan jirim.

Process X___)

Proses X

Diagram 6

Rajah 6

SolidPepejal

Name process X.Namakan proses X.

A SublimationPemejalwapan

B CondensationKondensasi

lstllt

C MeltingPeleburan

D BoilingPendidihan

[Lihat sebelahSULIT

Gas

Gas


SULIT

10. Table I shows the periodic table. Which element represents as noble gases?

Jadual I menunjukkan jadual berkala. Unswr manakah mewakili gas nadir?

Table 1

Jadual lWhich of the following elements are non-metal?Manakah antara unsur berikut adalah bukan logam?

A Iron, sulphur, chlorineBesi, Sulfur klorin

B Carbon, iron, chlorineKarbon, besi, klorin

C Carbon, sulphur, chlorineKarbon, sulfur klorin

D Iron, copper, lead

Besi, kuprum, plumbum

Which substance can be purified by crystallization?Bahan yang manakah boleh ditulenkan melalui penghabluran?

A Comrnon salt

Garam biasaB Petroleum

PetroleumC Tin ore

Bijih timahD Ethanol

Etanol

Which of the following is a chemical change?

Antara berikut, yang manakah merupakan perubahan kimia?

D

l5l1,ll

Burning of magnesium ribbonPembakaran pita magnesium

Dissolving sugar in waterMelarutkan gula dalam airExtraction of salt from sea water

Pengekstrakan garam daripada air laut

Melting of icePeleburan ais

1511/1

11.

t2.

13.



SUI-,IT

14. 'fin can be extracted from tin (IV) oxide by heating it with carbon. Why carbon rs

this process?

Timah boleh dieks'truk daripada timah (IV) oksida secara pemanasan tienganKenapa karbon digunakan dalant proses ini?

A Carbon is Jess reactive than tinKarbon kurang reaktif berbanding timah

B Carbon react with tinKarbon bertinriak balas dengan timah

C Carbon can remove the oxygen from tin (IV) oxideKarbon boleh menyingkir oksigen dari timah (lV) oksi,da

D Carbon can remove tin (IV) oxideKarbon boleh menyingkirkan timah daripada timah (IV) oksida

LSLLn

used in

karbon.

[Lihat sebelahSULIT

15 Diagram 7 shows an experiment to study a process in green plants.

Rajah 7 menunjukkan satu eksperinten untuk mengkaji satu proses dalam tumbuhan hiiau.

Water

Water WeedRumpai air

YY

Diagram 7

Rajah 7

What is gas Y?Apakah gas Y?

A Carbon dioksidaKa.rbon dioksida

B HydrogenHidrogen

What is radioactive decay?

Apakah pereputan radioaktif?

C

D

NitrogenNitrogenOxygenOksigen

16

A

C

The process of unstable nucleus breaking up into a more stable nucleus.

Proses pemecahan nukleus tak stabil kepada nukleus lebih stabil

The loss of electrons from an atom.

Kehilangan elektron sesuatu atont

The i.ncrease in the nucleon number of an atom.

Penambahan nombor nukleon sesuatu atom

The nuclear fission of an atom.

Pembelahan nucleus sesuatu atomD

1s11/1

:--__ {-:t_:-o-

{+sh\


SULIT

17 Diagram 8 shows an experiment to study the absorption of fertili zer tnis studied by adding element X to the fertilizer.Rajah 8 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji penyerapanPenyerapan itu dikaji dengan menambah unsur x dalam baja.

l'Lula plant. The absorption

baja oleh tumbuhan.

Diagram 8

Rajah 8

Element X isUnsur X ialah

A iodine- 131

iodine- I3 IB phosphorus-32

fosforus-32C carbon- 14

karbon- l4D cobalt-60

kobalt-60

18 Diagram 9 shows a symbol on a container.Rajah 9 menunjukkan simbol yang terdapat pada suatu bekas.

Diagram 9

Diagram 9

What is kept in this container?Apakah yang disimpan dalam bekas

A Silver bromideArgentum bromida

B Concentrated acidAsid pekat

C Radioactive substance

Bahan radioaktifD Sodium hydroxide

Natrium hidroksida

Soil + fertilizer containing element XTanah + baja yang mengandungi unsur X

ini?

cra?tof*.f

ll,ihat sebelahSULIT

t'tut http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

19 Diagram 10 shows the position of an object incorrect?Rajah 10 menunjukkan kedudukan objek dimanakah betul? /\L, - ^r

15rul

front of a convex lens. Which ray diagram is

hadapan kanta cembung. Rajah sinar yang

Diagram 10

Rajah l0

C

20 Diagram 11 show the formation of rainbow.Rajah I I menunjukkan pembentukan pelangi.

SunlightCahaltaMatahari

Diagram 1lRajah 11

What colour produced at M and N?Apakah warna yang terbentuk pada M dan N?

C

D

t'lut

A

DB

RaindropsTitison htjan

A

B

ll-,ihat sebelahSULIT

M N

Blue

BiruRed

Merah

Purple

Ungu

Red

Merah

YellowKuning

Orange

JinssaRed

Merah

Purple

Ungu


SULIT 10

of a flower and a leaf seen underbunga dan warna daun dilihat di

Red

Merah

BlackHitam

Seen under light XDilihat di bawah cahava

tStUt

different colours of light.bawah warna cahaya yang


2l Diagram 12 shows the coloursRajah 12 menunjukkan warnaberbeza.

Red

Merah

Green

Hijau

Seen under white lightDilihat di bawah cahaya putih

Diagram 12

Rajah 12

What is the coiour of light X?Apakah warna cahaya X?

A GreenHijau

B RedMerah

C BlueBiru.

D YellowKuning

22. Diagram 13 shows the arrangement of atoms in an alloyRajah 13 menunjukkan susltnan atom di dalam aloi

Foreign atomatom asing

Diagrarn 13

Rajah 13

What is the function of foreign atoms in the diagram?Apakah fungsi atom asing di dalam rajah?

A Decrease the melting point of the substance.

Mengurangkan takat lebur bahan.B Increase the attractive force among the atorns

Menambahkan daya tarikan antara atom-atom.C. Frevent the atoms from sliding.

Mengelakkan penggelongsoran dtom.

D Soften the substance

Melerubutkan bahan.

X

151u1 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

23 The information showsMaklnmat menunjukkan

11

a word equation of Haber process.

persamaan perkataan bagi proses Haber

Iron filling(Serbuk besi) Ammonia

Ammonia

to 300 oC?

kepada 3000C?

1511/1

Nitogen + HydrogenNitrogen Hidrogen 200 afrn

450 - 5000c

What happens when the temperature decreased

Apakah yang berlaku apabila suhu diturunkan

A Less ammonia is producedSedikit ammonia dihasilkan

B Solid ammonia is producedPepejal amruonia terhasil

C The reaction becomes slowTindak balas menjadi lambat

D The reaction becomes fasterTindak balas menjadi cepat

24 Wlrich of the following is the effect of excessive usage of fefithzer?Antara berikut, yang manakalt kesan penggunaan baja yang berlebihan?

25 Diagram 14 shows an experiment to study the growth of bacteria at room temperature.

Rajah 14 merutnjukkan satu eksperimen untuk mengkaji pertum,buhan bakteria pada suhu

bilik.

Cotton plugKapas

A Acid rainH4ian asid

B Greenhouse effectKesan rumah hi.iau

Nutrient broth +Bacteria cultureBubur nutrien +

Kultur bakteria

C Depletion of the ozone layerPenipisan lapisat't ozon

D Destruction of aquatic lifeKemusnahan hidupan akuatik

Distilled water +Bacteria cultureAir suling +

Kultur bakteria

In this experiment,Dalarn eksperinten

ApHpH

B HumidityKelembapan

tslur

the factor to be

ini, faktor t-ang

Diagram 14

Rajah 14

studied isdikaji ialah

C nutrientnutrien

D temperatureSuhu



sulrr t2 t'ttn26. Rohani wants to make doughnut. Which microorganism is used?

Rohani ingin membuat donat. Mikroorganisma manakah yang digunakan?

A Mucor C AlgaeMukor Alga

B Yeast D ProtozoaYis Protozoa

27 . Which of the following disease can be treated by antibiotics?Antara berikut, penyakit yang manakah boleh dirawat menggunakan antibiotik?

A Gonorrhoea C Dengue feverGonorea Demam denggi

B Hepatitis D Common coldHepatitis Selesema

28 Which disease is caused by Vitamin B deficiency?Apakah penyakit yang disebabkan oleh kekurangan vitamin B?

A Beri-beri C Night blindnessBeri-beri Rabun malam

B Kwashiorkor D ScurvyKwasyiorkor Skurvi

29 Table 2 shows the calorific value for three types of food.Jadual 2 menunjukkan nilai kalori untuk tiga jenis makanan.

Food

Makanan

Calorific value (kJg't)Nilai kalori

Bread

Rotit7

Foo"bb

Putihwhitetelur

22

Butter

MenteRa39

Table 2Jadual 2

Aminah eats 5 g of bread, 2 g of egg white and 1 g of butter.

in her food.Aminah makan 5 g roti, 2 g putih telur dan I g mentega.

makanannya.

A 78KJB 168 kJ

C 86KJD 780 kJ

[Lihat sebelahSULIT

Calculate the calorific value

Hitung nilai kalori dalam

t'tut http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT 13

30 Diagram 15 shows a food chain in a field.Rajah 15 merutnjukkan rantai makanan di sebuah padang.

1s11/1

Paddy Rat Snake EaglePadi ---+ Tikus ---' U hr +

He:lang

What would happen to thedie due to diseases?

Apakah yang akan berlakuakibat serangan penyakit?

Rat populationPopulasi tikus

Snake populationPopulasi ular

Decrease

BerkurangNo change

Tiada perubahan

Decrease

BerkuranR

Decrease

Berkurang

Increase

MeninpkatDecrease

BerkuranR

Decrease

Berkurang

Increase

Meningkat

31 Diagram 16 shows an experiment to study the nutrients needed for seedling growth. Whichseedling shows the least growth of roots after two weeks?Rajah 16 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji keperluan nutrien terhadap pertumbuhananak benih. Anak benih yang manakah menunjukkan pertumbuhan akar paling sedikit selepasdua minggu?

Diagram 15

Rajah 15

rat population and snake population if a large number of eagles

kepada populasi tikus dan ular jika sebilangan besar helang mati

D

SeedlingAnak benih

CottonKapas

SeedlingAnak benih

LightCaha1,0

Culture Knop solutionLarulon kuhur Knop

LightCahat,a

Culture solutionwithout nitrogenLanfian kulturtanpa nilrogen

SeedlingAnak benih

CottonKapas

SeedlingAnak henih

LightCahal,a

Culture solutionwithout potassium

Lanttan kulturtanpa kalimn

LightCahal,a

Culture solutionwithout phosphorus

Lctrutan kulturtanpa.fosforus

DC

*

*

Q

tCottonKapas Cotton

Kapas

Diagram 16

Rajah l6[Lihat sebelah

SULITt'tlll http://edu.joshuatly.com/

http://fb.me/edu.joshuatly

SUI-,IT

32 The information showsMakluntat menuniukkan

A WaterAir

B AlcoholAlkohol

t4

the uses of substance Z.kegunaan bahan Z.

33

Coolants in refrigeratorBcrlmn pendingin dalam peti sejukSubstance in aerosolsBahan dalam aeroscl

The effect of substance Z to atmosphere isKesan penggunaan baltan Z ke atmotfrro ialeh

A depletion of ozone layerpenipisan lttpisan ozon

B green house effectkesan rumah hijau

C water pollutionpencemaran air

D decrease of global temperatureperurunan suhu dunia

Which is the best method used by farmers toKaedah manakah paling beik digunakan oleh

A Vector controlKawalan vektor

B Fertilizer controlKawalan baja

C Insecticide controlKawalan racun serangga

D Biological controlKawalan biologi

replace pesticides?petani ttntuk m.enggantikan racun perosak?

t'!il1

ll-,ihat sebelahSUI,IT

34 Zahir found the white board in his classroom had been written on with permanent ink.what substance is suitable to be used to wipe off the ink?Zahir mendapati paparu plttih di clalatn kelasnya tertulis clengan pen berclakwat kekal.Apakah baltan yang sesuai digunakan untuk menanggalkan dakwat itu?

C AikaliAlkali

D AsidAsid

tstut http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

35 The following are some sources of fats.

Berikut adalah sumber-sumber lemak.

P- Cheese R- Butter

Keju Mentega

a- Ohve oil S- Red meat

Minyak Zaitun Daging merah

Which of the following group contains saturated fats?

Manakah antara berikut mengandungi lemak tepu?

AS,BP,CQ,DP,

36 Diagram 17 shows a longitudinal section of an oil palm fruit.Which of the labelled parts A, B, C or D contains the most oil?Rajah 17 menunjukkan keratan memaniang buah kelapa sawit.

Bahagian berlabel A, B, C atau D yang manakah paling banyak mengandungi minyak?

15 1,5lll1

aS

R,SR,S

3l Diagram 18 shows the

Rajah 18 menunjukkan

Diagram 17

Rajah 17

cleansing action oftindakan pencucian

soap molecules.

molekul sabun.

e"----+Xw

Which sequence is correct?(Jrutan manakah yang betul?

W+Y+X+ZW+X+Y+ZZ->Y +W+XZ+W+ Y+ X

YDiagram 18

Rajah 18

ABCD

1511/1 [Lihat sebelahSULIT

_-6_-_*_--q- -rc -f,- -6- -;o- -

----o-T---Gi- i- b- --_-l--l-_

Z


SULIT K lstl/l38 Diagram 19 shows the action of substance X on iatex.

Rajah 19 menunjukkan tindakan bahan x ke atas lateks.

LatexLafeks

What is X?Apakah X?

A Ethanoic acidAsid etanoik

B Ammonia solutionLarutan ammonia

A 6ms-2B 3ms-2

Coagulated latexGumpalan lateks

C Sodium chlorideNatriutn klorida

D Distilled waterAir suling

C 9ms-2D l2ms-2

Diagram 19

Rajah 19

39 A car is moving at a uniform velocity of 15 m s-r. Then it accelerates to a velocity45 m s-' within 5 seconds. What is the acceleration of the car?Sebuah kereta bergerak dengan halaju seragam 15 m st. Kemudian kereta itu memecutkepada halaju 45 m s-t dalam mnsa 5 saat. Berapakah pecutan kereta itu?

40 Diagram 20 shows the effect on a driver not wearing a seat belt during a collision.Rajah 20 menunjukkan kesan ke atas seorang pemandu yang tidak memakai tali pinggangkeledar apabila berlaku perlang garan.

BeforeSebelum

Diagram 20Rajah 20

What is the cause of the effect?Apakah yang menyebabkan kesan itu?

A Momentum C InersiaMomentum Inersia

B Pressure D AccelerationTekanan Pecutan

lillll [Lihat sebelahSULIT


SULIT t7

Dragram 2l shows a hydraulic system.Rajah 2l menunjukkan satu sistem hidraulik.

ForceDaya

Area of piston :0.01Luas omboh : 0.01

41

Area of piston : I m2

Luasomboh:lm2

How much forceBerapakah daya]s 000 N?

is needed to liftyang diperlukan

oilMin.yak

Dragram 2lRajah 2l

a car with a weighr of 15 000 N?untuk mengangkat kereta yang mempunyai berat

AB

15 000 N1 500N

Diagram 22 shows theRajah 22 menunjukkan

CD

engine of a rocket.enjin sebuah roket.

Pressure = ForceSurface area

Tekanan = Dava@

150N150 000N

Fuel SBahan api S

42

Liquid oxygenOksigen cecair

Dtagram 22Rajah 22

What is fuel S?

Apakah bahan api S?

A DieselDiesel

B Liquid hydrogenHidrogen cecair

C Naphta gas

Gas naftaD Kerosene

Kerosin

15lUt [Lihat sebelahSULIT

tslut


Admin

eduQR

SULIT 18 tStut

43 which food processing method kill microorganisms?Kaedah pemprosesan makanan yang manakah membunuh mikroorganisma?

A PasteurizationPempasteuran

B DehydrationPendehidratan

C IrradiationPenyinaran

D CoolingPendinginan

44 Ahmad bought a two weeks supply of prawns. How can the freshness of the prawns bemaintained?Ahmad membeli udang untuk bekalan selama dua minggu. Bagaimana kesegaran udang itudapat dikekalkan?

A Vacuum packingPembungkusan vakum

B FreezingPenyejukbekuan

C DehydrationPendehidratan

D CoolingPendinginan

45 Diagram 23 shows an example of a food label that does not follow the regulation of theFood Act 1983.

Raiah 23 menunjukkan contoh label makanan yang tidak mematuhi Akta Makanan 1983.

Syarikat Yumee Sdn. Bhd.6, Jalan Bukit Besar, Alor Setar, Kedah

lngrcdients:Tuna flakes,vegetable oil,sugar, chilli,lYater, selt,starch, mSG

Net welght: 200 g

CHILLI TUNA

Diagram 23

Rajah 23

What is the information that is not labelled?Apakah maklumat yang tidak dilabelkan?

A Type of foodJenis makanan

B Quantity of foodKuantiti makanan

C Food contentsKandungan makanan

D Expiry date

Tarikh luput

t'tut [Lihat sebelahSULIT

Syarikat Yumee Sdn. Bhd.6, Jalan Bukit Besar, Alor Setar, Kedah

ClLl TUNA Ramuan:Emping tuna,minyak sayur, gula,cili, air, garam,kanji, MSG

Berat bersih:2fi1g


SULIT 19 rslul

46 The burning of synthetic polymers such as plastic is prohibited because they can causepollution to the environment by releasingPembakaran polimer sintetik seperti plastik dilarang kerana ia boleh menyebabkanpencemaran kepada alam sekitar dengan membebaskan

A water vapour and hazewap air dan jerebu

B smoke and carbon dioxideasap dan karbon dioksida

C water vapour and smokewap air dan asap

D smoke and toxic gases

asap dan gas tol<sik

47 Diagram 24 shows a polymerisation process.Rajah 24 menunjukkan proses pempolimeran.

O n PolvmerisationO Y Pempolinrctun

o-;- --*tr

Diagram 24Rajah 24

What is substance P?

Apakah bahan P?

A Isoprene

IsoprenaB Vinyl chloride

Vinil klorida

48 The information shows the properties of a type of plastic.Maklumat rnenunjukkan sifot-sifat sej enis plastik.

. Cannot be moulded repeatedlyTidak boleh diacukan berulang kali

. Have cross-linkage polymerMempunyai polimer berangkai silang

Which of the following shows the above properties?Antara berikut, manakah yang menunjukkan stfat di atasT

A PolythenePolitena

B Perspex

PerspeksC Bakelite

BakelitD Polystyrene

Polistirenal5l1.ll [Lihat sebelah

SULIT

Natural RubberGeruh .asli

C EtheneEtena

D ChloropreneKloroprena


SULIT

49

50

What type of waves are

Apakah jenis gelombang

20

used for communicationyang digunakan dalam

tStUt

untuk berkomunikasi?

in mobile phone?

telefon mudah alih

A Ultraviolet wavesGelombang ultraungu

B MicrowavesGelombang mikro

C Infrared waves

Gelombang infra merahD Radiowaves

Gelombang radio

Dragram 25 shows the positions of three communication satellites.Rajah 25 menunjukkan kedudukan tiga satelit komunikasi.

n Satelit 1

.,\-/, Satelit 1iit,tr,itr,t

JI,l,lIirtrl

,lll

il,l

i ,,n.. i.i/ \\.t" I Eartn \='--

.r"tBumi)\ra'i!\\,

.',.. \/

n\ J---Satelit 3Satelit 3

Satelit 2Satelit 2

Dragram 25

Rajah 25

What is the purpose of placing the three satellites?Apakah tujuan meletakkan tiga satelitT

A To detect and make more accurate weather forecasts for the worldUntuk mengesan dan membuat ramalan cuaca dunia yang lebih tepat

B To provide communication services throughout the worldUntuk membekalkan perkhidrnatan komunikasi ke seluruh dunia

C To enable all three satellites to revolve in the direction of the Earth's rotationUntuk membolehkan ketiga-tiga satelit mengorbit mengikut arah putaran Bumi

D To avoid interference caused by mountains during the transmission of informationUntuk mengelakkan gangguan oleh banjaran gunung semasa penghantaranmaklumat

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOAIAN TAMAT

t'tlltSULIThttp://edu.joshuatly.com/

http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

NAMA:

tstu2SciencePaper 2Ogos/Sept.20122 Yz hours

151u2

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

El,*f !-,.,J1#lJYAYASAN PE,RAK

JABATAN PELAJARAN NEGERI PERAK

PEPERIKSAAN PERCUBAANSIJIL PELAJARAN MALAYSIA

NEGER! PERAK 2012

SCIENCEPAPER 2

Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU1. Tuliskan nama, nombor kad pengenalan dan angka giliran

pada ruangan dan petak yang disediakan.2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.3. soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan

dalam bahasa Melayu.4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian

soalan sama acla dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melavu.5. Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian:

Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C.Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan Bahagian B. Tutis

.iawapan bagi Bahagian A dan Bahagian B dalam ruang yangdisediakan pada kertas soalan.Bagi Bahagian C, jawab Soalan 10 dan sama ada Soulan IIatau Soalan 12. Tulis jawapan bagi Bahagian C pada heloiantambahan yang dibekalkan oleh pengawas peperiksaan.Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikutskala kecuali dinyatakan.Markah yang diperuntukkan bagi setiap ceraian soalanditunj ukkan dalam kurungan.

10. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidakboleh diprogram.

ll. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 60minit, Bahagian B ialah 50 minit dan Bahaginn C ialah 40 minit.

12. Semua kertas jawapan andct hendaklah diserahkan di akhirpeperiksaan.

Untuk Ke gunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

Bahagian SoalanMarkahPenuh

MarkahDiperolehi

A

I 5

2 5IJ 5

4 5

B

5 6

6 6

l 6

8 6

9 6

C r0 10

lt 10

t2 10

Jumlah

6.

7.

8.

9.

Kertas soalan ini mengandungi 22 halaman bercetak dan 2 halaman tidak bercetak.

[Lihat sebelahSULIT

151U2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

Admin

eduQR

1. Diagram 1.1 and Diagram 1.2 show an experiment to study the effect of thickness of the

convex lens on focal length.Rajah l.l dan Rajah I .2 menunjukkan eksperimen untuk mengkaji kesan ketebalan kantacembung terhadap jarak fokus.

Convex lensKanta cembuns

screenskrin

SULIT

Convex lensKanta cembung

2

Section ABahagian A

[20 marks]

[20 markahlAnswer all questions.

Jawab semua soalan

Diagram I . I

Rajah 1.1

Diagram l .2

Rajah 1.2

fbcal oointrftik fokus

meter rulepembaris meter

tstu2


meter rulepembaris meter

t 2 3 4 5 6 7 8 910 lt12 13 14 15t6t7t81920212223242s262728293031

fbcal pointtitik fokus

t 2 3 4 5 6 7 8 9 t0 n t2 t3l4l5 1617 18 1920212?23242526272829303

titu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

(a)

3 titttzObserve Diagram 1.1 and Diagram l.Z,Perhatikan Rajah I.l dan Rajah 1.2

(i) What is the difference between the focal length of the two convex lenses?Apakah perbezaan antara jarak fokus kedua-dua kanta cembung itu?

U markl

ll markahl

(ii) State one inference forNyatakan satu inferens

this experiment.bagi eksperimen ini.

(b) what is the focal length of convex lens in Diagram l.l ?

Apakah jarak fokus bagi kanta cembung pada Rajah I. r ?

..cm

(c) State one hypothesis for this experiment.Nyatakan satu hipotesis untuk eksperimen ini.

tl marklll marl<nhl

$ marklU markahl

(d) Based on this experiment, state the operationalBerdasarkan eksperimen ini, nyatakan definisi

tl markf

ll markah)

the focal length.bagi jarak fokus

definition forsecara operasi

tl mark)

[1 markah]

fl,ihat sebelahSULIT


SULIT

2. Diagram 2.1 and Diagram 2.2 shows an experiment of fermentationRaiah 2.1 dan Rajah 2.2 menunjukkan eksperimen penapaian untuk

tstlt2

to produce ethanol.menghasilkan etanol.

(a)

Glucose solutionand yeastLarutan glukosadan yis

Glucose solutionLartttan glukosa

State one observation fromNyatakan satu pemerhatian

Diagram 2.1

Raiah 2. I

Diagram 2.2Raiah 2.2

the result of this experiment.bagi hasil eksperimen ini.

Lime water turns chalkyAir kapur menjadi keruh

Lime waterAir Kapur

tl mark)I markah)

(b) State one inference that can be made based on the observation in diagram 2.1.Nyatakan satu inferens yang boleh dibuat berdasarkan pemerhatian pada rajah 2.1.

ll marklp markahl

fl-,ihat sebelahSULIT

tstu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

(c)

5

State the variables in this experimentNyatakan pembolehubah dalam eksperirnen ini

(i) Manipulated variablePembolehubah dimanipulasi

tStt/2

Constant variableP embolehubah dimalarkan

[2 marks]

[2 markah]

(d) Based on this experiment, state the operational definition for fermentation.Berdasarkan experimen ini, nyatakan definisi secara operasi bagi penapaian.

tl markl

I markah)

[Lihat sebelahSULIT

(ii)


SULIT t;tu2

3 Diagram 3 shows an experiment to investigate the relationship between mass and inertia.Three tins A, B, and C are pushed at the same time by the same distance. The time takenfor each tin to stop swinging is observed and then recorded.Rajah j menunjukkan eksperimen untuk mengkaji hubungan jisim dan inersia. Tiga tin A,B, dan C ditolak pada masa dan jarak yang sama. Masa yang diambil untuk setiap tin ituberhenti berayun diperhatikan dan direkodkan.

1_

f rt, B-lI n*pry

I

I xotors

I

Diagram 3

Ra.jah 3

The results are recorded in table l.Keputusan dicatat dalam jadual 1.

[Lihat sebelahSULIT

TinTin

A B C

Time to stop swinging /s

Masa untuk berhenti beravun /s30 5 50


SULIT tstu2

(a) State the variables in this experiment.Nyatakan pembolehubah dalam eksperimen ini.

(i) Manipulated variableP embolehubah dimanipulasi

(ii) Responding variableP embolehubah be rg e rakbalas

12 marksl

[2 markahl

(b) State the hypothesis that can be made from this experiment.Nyatal<nn hipotesis yang boleh dibuat d.aripada eksperimen ini.

t I marklQ markahl

(c) Arrange the tin A, B and C in the descending order based on the time taken to stopswinging.Susun tin A, B dan C dalam turutan menurun berdasarkan masa yang diambil untuktin-tin itu berhenti beravun.

t I mark)

lI markah]

(d) How to increase the rate of swing of tin A?Bagaimanakah cara untuk mempercepatkan ayunan tin A?

tl mark)

U markahl

[Lihat sebelahSULIT

l'tu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT l51t/2

Diagram 4 shows the apparatus set up to study the crystallization of copper (II) sulphate.The mass of copper (II) sulphate formed is measured everyday for one week.Raiah 4 di bawah menunjukkan susunan radas untuk mengkaji penghabluran kuprum (II)sulfut. Jisim kuprum (II) sulfat yang terbentuk ditimbang setiap hari selama satu minggu.

Glass rodRod kaca

Copper (II) sulphate solution[.arutan kuprum (II) sulfat

Diagram 4Rajah 4

Table 1 shows the result of the experiment.Jadual 1 menunjukkan keputusan eksperimen

Copper (lI) sulphate crystalHablur kuprum (II) sulfat

Time (day)Masa(hari) 0 I 2 3 4 5 6

Mass of copper (II) sulphate (g)Jisim hablur kuprum (II) sulfat (g) 0.8 1.8 3.0 X 4.8 5.6 5.9

(a) Based on theBerdasarkan

Table IJadual l

experiment, state the responding variables ineksperimen, nyatakan pembolehubah bergerak

this experiment.balas dalam eksperimen ini.

tl mark)

[1 markah]

[Lihat sebelahSULIT

lstu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

Admin

eduQR

SULIT

(b) Using data on table l, draw a graphMenggunakan data dalam jadual I,masa.

Mass of copper(Il) sulphate (g)Jisim kuprum(Il) sulfut (g)

9

of the mass of copper (II)lukiskan graf jisim kuprum

151u2

sulphate against time.(II) sulfat melawan

Time/DayMasa/Hari

12 marks)

12 markahl

(c) Based on the graph, predict the mass of copper (II) sulphate on the third day.

Berdasarkan graf, ramalkan jisim kuprum (II) sulfat pada hari ketiga.

(d) What is the relationship between the mass of copperApakah hubungan di antara jisim kuprum (II) sulfut

I I mark]

ll markahl

(II) sulphate and time?.dengan masa?

I I mark)

ll markah)

[Lihat sebelahSULIT

1511t2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT 10 t5LU2

Section BBahagian B

[30 marks]

[30 markah]Answer all questions.

Jawab semta soal.ctn

Diagram 5 shows the stages of a cell division.Rajah 5 menunjukkan peringkat-peringkat pembahagian sel.

&-m-m-ffi-gBDiagram 5

Rajah 5

(a) Name the type of cell division.Namakan jenis pembahagian sel.

tl mark)

[1 markah]

(b) State the importance of cell divisionNyatakan kepentingan pembahagian

in 5(a)

sel di 5(a)

tl markl

! markahl

(c) Name the structure labelled as P.

Namakan struktur berlabel P.

$ markltl marknh\

[Lihat sebelahSULIT


SULIT

(d) (i)

lstu2

At stage K, pairs of chromosome homolog exchange their chromatid segmentsand genetic content. Name the process.Pada peringkat K, pasangan kromosom homolog saling bertukar segmen kromosomdan kandungan genetik. Namakan proses tersebut.

t 1 mark)

I markah)

(ii) What is the effect of the process in 5 (d) (i) on the offspring?Apakah kesan proses di 5 (d) (i) ke atas anak?

t 1 marklll markahl

If the parent cell has 46 chromosomes, how many chromosomes will each daughtercell have?

Jika sel induk mempunyai 46 kromosom, berapakah bilangan kromosom dalam sel anak?

ll markl

ll markahl

[Lihat sebelahSULIT

11

(e)


SULIT

6 Table 4 shows the amount and type of food eaten by urequirement energy for a 12 year old boy is 9000 kJ.Jadual 4 menunjukkan jumlah dan jenis makanan yangberumur 12 tahun dalam satu hari. Keperluan tenagatersebut ialah 9A00 H,

FoodMakanan

Calorific value /kJ g-r

Nilai kalori / kJ g-lQuantity of food eaten (g)Kuantiti makanan yangdimakan.

RiceNas i

153 s0

Deep friedchickenAyam gorenp

62 20

Ice creamAis krim

80 30

Potato chipsKentang gorenp

103 l0

Table 4Jadual 4

(a) Which food contributes the highest calorific value?Makanan yang manakah menyumbang nilai kalori paling tinggi?

ii *;;uitl markah)

(b) Calculate the total calorie intake of this boy fbr that day.

Kira jumlah kalori yang diambil oleh budak lelaki ini dalam sehari.

[2 marks]

12 markahl

[Lihat sebelahSULIT

12 tstu2

12 year old boy in a day. The daily

dimakan oleh seorang budak lelakiharian yang sepatutnya bagi budak

1511.12 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

(c) (i)

t1tu2

State a problem the boy will face if he continues with this diet for a long periodof time.Nyatakan satu masalah yang akan dihadapi oleh budak lelaki tersebut jika diaterus mengamalkan diet di atas dalam jangka masa yang panjang.

t 1 marksl

11 markahlGive one reason for your answer in (cXi)Berikan satu sebab bagi jawapan di (c)(i)

ll markl

I markah)

Suggest how the problem mentioned in (cXi) can be prevented by the boy.Cadangkan bagaimana masalah di (c)(i) dapat diatasi oleh budak lelaki ini.

tl markl

tl markahl

[Lihat sebelahSULIT

13

(ii)

(d)

Lslu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

7 Diagram 5 shows a natural cycle.Rajah 5 menunjukkan kitar semulajadi

L4 tstu2

(a) Name the

Namakan

Diagram 5

Rajah 5

natural cycle shown in Diagram 5.

kitar semulajadi pada Rajah 5.

(b) Name the processes labeled R,

Namakan proses yang berlabel

tl markl

11 markahl

S and T using the following terms:R, S dan T menggunakan perkataan di bawah

Transpiration Respiration EvaporationTranspirasi Respirasi Penyejatan

[2 marks]

[2 markah)

(c) State another way in which animals can increase the amount of water vapour in the

air.Nyatakan cara lain bagaimana haiwan boleh meningkatkan jumlah wap air di udara.

tl markl

U markahl


R:

S:

T:

L5L1l2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT l5 t5tu2

(d) How can deforestation affect the cycle mention in 7(a)Bagaimana penebangan hutan memberi kesan kepada kitar yang dinyatakan di 7(a)

tl markl

Q markahl

What is the importance of this natural cycle?Apakah kepentingan kitar semulajadiT

(e)

tl markl

U markahf


L'tu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

(b)

16

Diagram 8 shows a polymerisation process.

Rajah B menunjukkan suatu proses pempolimeran.

Mark (r/) in theTandakan d) at

151u2

X

(a)

Diagram 8.1

Rajah 8.1

box below that represents substances X and Y?dalam kotak di bawah bagi mewakili bahan X dan bahan Y?

Substance Y is the example of synthetic polymer. State

Bahan Y adalah contoh bagi polimer sintetik. Nyatakan

tl marklp markah)

one use of substance Y.

satu kegunaan bahan Y.

@@@@@ffi

--=--+

SubstanceX I Bahan X SubstanceY I Bahan Y

Styrene

Stirena

Polystyrene

Polipropena

Polyethene

Politena

Ethene

Etena

t 1 markl

U markah)

[Lihat sebelahSULIT

ts1.u2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT t7 t5tu2

(c) Diagram 8.2 shows the polymer chains in two different types of plastics.Raiah 8.2 menunjukkan rantai polimer dalam dua jenis plastik yang berbeza.

polymer chainrantai polimer polymer chain

rantai polimer

cross linkagerangkai silang

Plastic APlastik A

State the type of plasticNyatakan jenis plastik A

Plactic AlPlastikA

Diagram 8.2

Rajah 8.2

A and plastic B.dan plastik B.

Plastik B

Plastik B

oettlt

(i)

PlacticBlPlastikB

Give one reason forBerikan satu alasan

[2 marks]

[2 markah]

(ii) your answer in (c) (i).bagi jawapan anda di (c) (i).

tl markl

! markahl

(d) What will happen

Apakah yang akan

to plastic B when it is heated?

berlaku kepada plastik B apabila dipanaskan?

t1 markl

U markah)


lsru2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT

9 Diagram 9(a) shows a simple radio receiver circuit.Raiah 9(a) menunjukkan sebuah litar penerima radio ringkas.

AerialArial

18 151u2

Loud speakerPembesar suara

tl markf

! markahl

: EarthBumi

Diagram 9(a)Rajah 9(a)

(a) Complete the circuit in Diagram 9(a) by drawing a symbol of an inductor.Lengkapkan litar pada Rajah 9(a) dengan melukis simbol induktor

(b) (i) Name component Z.Namakan komponen Z.

CapasitorKapasitor

tl mark)

fl markahl(ii) State the functron of Z?

Apakah fungsi Z?

tl markl

U markahl

(c) State the energy changes in the loud speaker?

Nyatakan perubahan tenaga di pembesar suara?

tl mark)

U markahl

[Lihat sebelahST-ILIT

lstu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT 19 151u2

(d) Based on Diagram 9(b) shows a wave formed by the modulator.Gambarajah 9(b) menunjukkan gelombang yang dihasilkan oleh modulaton

(i)

Diagram 9(b)Rajah 9 (b)

State the wave form.Nyatakan bentuk gelombang.

tl markl

[1 markah]

Name the component that receives the wave as mentioned in (d) (i)Namakan komponen yang menerima gelombang yang dinyatakan di (d) (i)

t I mark)

ll markahl

[Lihat sebelahSULIT

(ii)

rstu2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT 20

Section CBahagian C

[20 marks]

[20 markah)Answer question 10 and either Question

Jawab soalan I0 dan sama ada soalan

10 Study the following statemen:Kaji pernyataan berikut :

lslu2

I"1 or Questions 12.

7I atau soalan 12

Metal which is more reactive, react with acid tol,ogam yang lebih reaktif, bertindakbalas denganlebih banyak gas hidrogen.

produce more hydrogen gas.

asid untuk menghasilkan

(a) Suggest one hypothesis to investigate the above statement.Cadangkan satu hipotesis untuk menyiasat pernyataan di atas

tl markl

U markahl

(b) Using magnesium powder, zinc powder, dilute hydrochloric acid, spatula, stop watchand other apparutus, describe an experiment to test your hypothesis in f0 (a) based onthe following criteria:Menggunakan serbuk magnesium, serbuk zink, asid hidroklorik cair spatula, jam randikdan radas-radas lain, huraikan satu eksperimen untuk menguji hipotesis di 10 (a)berdasarkan kriteria berikut ;

(i) Aim of the experimentTujuan eksperimen

(ii) Identification of variablesMengenalpasti semua pemboleh ubah

(iii) List of apparatus and materialsSenarai radas dan bahan

(iv) ProcedureKaedah / prosedur

(v) Tabulation of dataPenjadualan data

[1 mark]

tl markahl

[2 markJ

12 markahl

tl markl

ll markahl

[4 mark]

14 markahl

ll markl

U markahl

fl-ihat sebelahSULIT

l5l1,l2 http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

(a)ll

SULIT 2t

State two advantages and two disadvantages of processing foodNyatakan dua kebaikan dan dua kelemahan memproses malcanan

(i) Identify the problemKenalpasti masalah

(ii) Clarification of the problemPenjelasan masalah

(iii) Suggest three methods to overcome this problemcadangkan tiga kaedah untuk menyelesaikan masalah ini

(iv) Choose the best method and explain your choicePilih kaedah terbaik dan jelaskan pilihan anda

tstu2

[4 mark]

[4 markah]

tl marklII markah)

t1 markl

I markahl

[3 marks]

[3 markah]

tl markl

ll markahl

(b) A farmer has a bumper crop of pineapples. The pineapples will spoil if it is notprocessed as soon as possible. Describe how he can overcome the problem of thepineapples spoiling.Seorang petani mendapati hasil ladang nanasnya meningkat pada musim ini. Buahnanas tersebut akan cepat meniadi rosak sekiranya tidak diproses dengan segera.Jelaskan bagaimana dia aknn mengatasi masalah supaya buah nanas dapat bertahanlama.

Your explanation should include the following aspects:Penerangan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

sebelahSULIT

t'tu2 lLihathttp://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT 22 tsty2

12 (a) There are two types of immunity which are active immunity and passive immunity.State four differences between active immunity and passive immunity.Terdapat dua ienis keimunan iaitu keimunan aktif dan keimunan pastf. Nyatal<nn empatperbezaan antara keimunan aktif dan keimunan pastf.

[4 marks]

14 markahl

(b) The diagram below shows the several types of diseases which can be treated byimmunisation.Rajah menunjukkan beberapa jenis penyakit yang boleh dirawat secara imunisasi.

Study the above diseases and construct the concept of artificial active immunity. Yourexplanation of the concept should include the following:Kaji setiap penyakit di atas dan bina konsep keimunan aktif buatan. Penjelasan andaterhadap konsep tersebut perlu disertakan perkara berikut:

(i) Identify two common characteristics.Kenal pasti dua ciri sepunya.

(ii) Develop an initial concept.Bina satu konsep awal.

(iii) Give an example of another disease in relation to the conceptone which does not relate to the concept.Berikan satu contoh lain penyakit berkaitan kepada konsepdan beri satu contoh bukan berkaitan konsep.

(iv) Relate the common characteristics to construct the concept ofactive artificial immunity.Hubungkaitl<an ciri sepunya untuk membina konsep keimunanaktif buatan.

[2 marks]

[2 markah]

tl marksl

II markah]

and

[2 marks]

[ 2 markah]

t I marksl

fl markahl

END OT QUESTION PAPERKERTAS SOAIA,N TAKIAT

TuberculosisTibi

Artificial Activeimmunity

Keimttnan aktifBuatanHepatitis B

Hepatitis BRubellaRubela

titu2SULIT


JABATAN PELAJARAN PERAK

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012

SCIENCE

Paper 1

MARKING SCHEME

This marking scheme contains 2 printed pages

1511 Science PERCUBAAN SPM 2012

SULIT


SULIT

SULIT 2

Paper 1

1 B 11 C 21 B 31 D 41 C

2 B 12 A 22 C 32 A 42 B

3 A 13 A 23 C 33 D 43 C

4 B 14 C 24 D 34 B 44 B

5 A 15 D 25 C 35 D 45 D

6 B 16 A 26 B 36 D 46 D

7 C 17 B 27 A 37 D 47 A

8 B 18 C 28 A 38 A 48 C

9 A 19 C 29 B 39 A 49 B

10 D 20 D 30 D 40 C 50 B


SULIT

SULIT 3


1511/2 SCIENCE PERCUBAAN SPM 2012

JABATAN PELAJARAN PERAK

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012

SCIENCE

PAPER 2

MARKING SCHEME

________________________________________________________________________

This marking scheme contains of 12 printed pages

SULIT


Skema jawapan Soalan Percubaan SAINS SPM 2012 No Skema jawapan Markah Jumlah

markah 1 (a )( I ) (ii) (b) (c )

1. The convex lens shown in diagram 1.1 has a longer focal length than the convex lens shown in diagram 1.2// vice versa Kanta cembung yang ditunjukkan dalam Rajah 1.1 lebih panjang jarak fokus berbanding dengan Rajah 1.2// 2. Focal length in Diagram 1.1 is longer than focal length in Diagram 1.2 //vice versa Jarak focus pada Rajah 1.1 lebih panjang berbanding jarak focus pada Rajah 1.2 3. Different thickness of convex lens show different focal length.// Ketebalan kanta yang berlainan mempunyai arak focus yang berlainan. Any one 1. The convex lens in Diagram 1.1 is thinner than the lens in Diagram 1.2// Kanta cembung pada Rajah 1.1 lebih nipis berbanding pada Rajah 1.2 2. The convex lens in diagram 1.2 is thicker than the lens in diagram 1.1// Kanta cembung pada Rajah 1.2 lebih tebal berbanding pada Rajah 1.1 Any one 15.0 (cm ) 1. The thicker the convex lens the shorter the focal length// Semakin tebal kanta cembung semakin pendek jarak fokus 2. The thinner the convex lens the longer the focal length.// Semakin nipis kanta cembung semakin panjang jarak fokus Any one

1 1 1 1

1 1 1 1


(d )

Focal length is a distance between the optical centre of the convex lens and the focal point. Jarak fokus ialah jarak di antara pusat kanta cembung dengan titik focus.

1 1 5

2(a) (b) (c)(i) (c)(ii) (d)

Lime water in diagram 2.1 turn chalky/ Air kapur pada rajah 2.1 menjadi keruh The presence of yeast cause lime water turn chalky/Carbon diokside turn lime water chalky Kehadiran yis menyebabkan air kapur menjadi keruh/ kehadiran karbon dioksida menyebabkan air kapur menjadi keruh. The prensence of yeast/ Kehadiran yis Volume of glucose solution/ volume of lime water/Temperature Isipadu larutan glukosa/ isipadu air kapur suhu Fermentation is a process that cause lime water turns chalky/ Penapaian ialah proses yang menyebabkan air kapur menjadi keruh/

1 1 1 1 1

1 1 2 1 5

3 ( a )( I ) ( ii ) ( b ) ( c ) ( d )

Mass of tin// Jisim tin Time to stop swinging/ Masa untuk berhenti berayun The larger the mass the larger the inertia// The larger the mass the longer the time to stop swinging Semakin besar jisim, semakin besar inersia// Semakin besar jisim, semakin lama masa untuk berhenti berayun C→A →B Shorten the string// Pendekkan tali

1 1 1 1 1

2 1 1 1 5


4 (a ) ( b ) ( c ) ( d )

Mass of copper (II) sulphate// Jisim hablur kuprum (II) sulfat Transfer 4-6 points correctly Smooth line graph Pindah 4 – 6 titik betul Bentuk graf garis licin 4.0 + 0.1 ( Mesti ditunjukkan dalam graf ) As the time increases the mass of copper(II) sulphate also increases// Semakin bertambah masa, semakin bertambah jisim hablur kuprum (II) sulfat.

1 1 1 1 1

1 2 1 1 5

5 ( a) ( b) ( c ) (d ) ( i) ( ii) (e)

Meiosis Production of gamete// Penghasilan gamet Chromosome/Chromatid// Kromosom/Kromatid Crossing- over// Pindah silang Can cause variation// Boleh menyebabkan variasi ( Contoh-contoh variasi boleh diterima) 23 chromosomes// 23 kromosom

1 1 1 1 1 1

1 1 1 2 1 6


6(a) (b) (c)(i) (c)(ii) (d)

Rice/ Nasi (153 x 50)+(62 x 20) + (80 x 30) + (103 x 10) 12320 kJ Obesity/hypertension/diabetis Obesiti/ tekanan darah tinggi/kencing manis Contain more carbohydrate/sugar/fat// Mengandungi lebih karbohidrat/gula/lemak Eat more fruits and vegetables / do exercise/ take a balance diet Makan banyak buah dan sayuran/ bersenam/ mengambil makanan seimbang

1 1 1 1 1 1

1 2 1 1 1 6

7(a) (b) (c) (d) (e)

Water cycle/ Kitar air R : Evaporation/ penyejatan S : Transpiration / Transpirasi T : Respiration/ Respirasi Note: Betul ketiga-tiga – 2 markah Betul 2 - 1 markah Betul 1 - 0 markah Sweating/excretion Berpeluh/berkumuh There will be less transpiration and this will cause a reduction of rainfall proses/ Proses transpirasi akan berkurangan dan proses penghasilan air hujan berkurangan/ To maintain balance in nature/ Untuk mengekalkan keseimbangan alam/

1 2 1 1 1

1 2 1 1 1 6


8 ( a ) ( b ) ( c ) ( d )

Substance X / Bahan X Substance Y / Bahan Y Styrene / Polystyrene /

1. Packaging boxes Kotak Pembungkus 2. Notice boards Papan kenyataan (i) Plastic A : Thermoplastic// Plastik A : Termoplastik Plastic B : Thermosetting plastic// Plastik B : Plastik Termoset (ii) Plastic A do not have cross linkages between their polymers while plastic B have cross linkages between their polymers// Plastik A tidak mempunyai rangkai silang antara rantai polimer sementara plastic B mempunyai rangkai silang antara rantai polimernya. Thermosetting plastics do not melt easily when they are heated// Plastik Termoset tidak/ sukar lebur bila dipanaskan

1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 6

9 ( a ) (b)( i ) ( ii ) ( c )

Diode// Diod Change an alternating current to direct current// Allow current to pass through only in one direction Menukar arus ulang alik kepada arus terus// Membenarkan arus mengalir dalam satu arah sahaja Electrical energy → sound energy Tenaga elektrik → Tenaga bunyi

1 1 1 1

1 2 1


( d )(i) (ii)

Modulated waves Gelombang Termodulasi Aerial/ Arial

1 1

1 1 6 ________

10 (a) (b)( i) ( ii )

1. Different type of metal have different reactivity with dilute acid// Jenis logam yang berlainan mempunyai kereaktifan yang berlainan dengan acid cair. 2.The more reactive the metal, the more hydrogen gas produced (when react with acid)// Semakin lebih aktif logam, semakin banyah gas hydrogen yang terhasil (bila bertindakbalas dengan asid). To study the reactivity of metals with acid Mengkaji kereaktifan logam dengan asid. Manipulated variable: 1. Type of metal//

Jenis logam

2. Magnesium and zinc Magnesium dan zink

Responding variable : 1. Reactivity of metal// Kereaktifan logam 2. Number of air bubbles// Bilangan gelembung gas 3. Volume of gas//

Isipadu gas

1 1 2

1 1 2


(iii) ( iv) ( v )

Constant variables: 1. Quantity/mass of metal//

Kuantiti / jisim logam 2. Concentration of acid//

Kepekatan asid 3. Volume of acid//

Isipadu asid 4. Type of acid.//

Jenis asid 5. Duration/ time//

Tempoh/ Masa Any two Magnesium powder, zinc powder, dilute hydrochloric acid, spatula and stop watch and test tube.

1. 5 cm3 of dilute acid is poured into a test tube. 5 cm3 asid hidroklorik cair dituang ke dalam tabung uji.

2. Add one spatula of magnesium powder into test tube. Tambahkan satu spatula serbuk magnesium ke dalam tabung uji.

3. Observe the reaction //production of gas// number of air bubbles for 3 minutes and record the changes. Perhatikan tindak balas// penghasilan gas// bilangan gelembung udara selama 3 minit dan rekodkan perubahan.

4. Repeat step 1 to 3 using zinc powder.// Ulang langkah 1 hingga 3 menggunakan serbuk zink.

Note: Accept step 1 and step 2 in labelled diagram Type of metal Jenis logam

Reactivity of metal// Number of air bubbles// Volume of gas// Kereaktifan logam//bilangan gelembung gas// isipadu gas

Magnesium //Magnesium

Zinc// Zink

1 4 1

1 4 1 10


11( a ) b(i) (ii)

Advantages: 1. Can be kept for a long time// can last longer

Boleh disimpan lama//Tahan lama 2. Kill microorganisms// prevent food poisoning

Membunuh mikroorganisma//mengelakkan keracunan makanan

3. Make digestion easier // softened food Makanan mudah dicerna// makanan menjadi lebih lembut

4. Make food more tastier Makanan lebih sedap

5. More nutritious// more vitamin Lebih nutrisi// lebih vitamin

6. Make food more attractive Makanan lebih menarik

Any two Disadvantages:

1. Change taste//spoil taste Mengubah rasa makanan

2. Change colour Mengubah warna

3. Change texture Mengubah tekstur

4. Destroy nutrients// vitamins Memusnahkan nutrien//vitamin

5. Can threaten health Mengancam kesihatan

Any two

Identify problem Pineapples will spoil if kept for long periods Nanas akan rosak jika disimpan terlalu lama. Clarify problem Pineapples will spoil because of microorganism. Nanas akan rosak kerana tindakan mikroorganisma

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Total 1 1

2

2

4


(iii) (iv)

Method to overcome 1.Canning Pengetinan 2. Pasteurisation Pempasteuran 3. Freezing Penyejuk bekuan 4.Irradiation Penyinaran 5.Dehydration Penyejatan air

(Any three)Best method Choose one method above Explaination – should include ‘so the food can last longer’. Pilih salah satu kaedah di atas. Penerangan- mesti dinyatakan ‘ supaya makanan tahan lam’a

1 1 1 1 1 1 Total

3

1 10 ________

12 (a) Differences:

Perbezaan:

Active immunity Keimunan aktif

Passive immunity Keimunan pasif

Body produces own antibodies for a specific disease Badan menghasilkan antibodi sendiri untuk penyakit tertentu

Body does not produce antibodies for a specific disease Badan tidak menghasilkan antibodi untuk penyakit tertentu

Long lasting or permanent Tahan lebih lama atau kekal

Short lasting or temporary Tidak tahan lama atau sementara

Vaccines containing weakened or dead pathogens are injected into the body. Vaksin mengandungi patogen lemah atau mati disuntik ke dalam badan.

Antiserum containing antibodies or antitoxins are injected into the body. Antiserum yang mengandungi antibodi atau antitoksin disuntik ke dalam badan.

1 1 1


Slow response Tindak balas perlahan

Immediate response Tindak balas segera

Prevents a person from being infected by a disease Mencegah seseorang daripada dijangkiti penyakit

Treatment for a person infected with a specific disease Rawatan untuk seseorang yang dijangkiti dengan penyakit tertentu

Involves a healthy person Melibatkan seseorang yang sihat

involves a sick person Melibatkan orang yang sakit

Any four

1 1 1

Maks 4

(i)-- common characteristics / ciri-ciri biasa Body produces own antibodies for a specific disease Badan menghasilkan antibodi sendiri untuk penyakit tertentu The antibodies remain in the body for a long time.

Antibodi kekal dalam badan untuk jangka masa yang lama.

(ii) initial concept/satu konsep awal The persons obtains immunity when the body produces own antibodies for a specific disease and the antibodies remain in the body for a long time is active immunity Seseorang mendapat keimunan apabila badannya menghasilkan antibodi sendiri untuk penyakit tertentu dan antibodi kekal dalam badan untuk jangka masa yang lama ialah keimunan aktif. (iii)Other example / Contoh berkaitan konsep Poliomilities// Measles//Chickenpox Polio// Demam Campak// cacar Contoh tidak berkaitan konsep Tetanus// Rabies// Diphtheria//Cholera//Malariaa Tetanus// Kancing gigi// Difteria//Kolera//malaria (iv) actual concept/konsep sebenar Active immunity is a condition when a persons’s body produces antibodies to fight for a specific disease and the antibodies remain in the body for a long time. Keimunan aktif ialah apabila badan seseorang menghasilkan antibodi untuk melawan penyakit tertentu dan antibodi kekal dalam badan untuk jangka masa yang lama.

2 1 2 1

Total

Maks 6

_____10


Documents

[Edu.joshuatly.com]Trial Perak SPM 2012 Science [A2533762]