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Einblick in die Perspektive von Kindern und Jugendlichen Impressionen aus einem Explorationsprojekt der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ NRW Sarah Spannruft und Armin Pullen Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen der SAG

Einblick in die Perspektive von Kindern und Jugendlichen · erheblichen Teil ihres „Zeitbudgets“ in der Schule Die Schule ist der zentrale Ort für soziale Kontakte ... Entwicklung

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Einblick in die Perspektive von Kindern und Jugendlichen

Impressionen aus einem Explorationsprojekt der Serviceagentur „Ganztägig lernen“ NRW

Sarah Spannruft und Armin Pullen

Wissenschaftliche Mitarbeiter*innen der SAG

Hintergrund

Schule als Teil der Lebenswelt und „Soziale Arena“ von Kindern und Jugendlichen

Die Schule ist nach der Familie der wichtigste Lebensort von Kindern und Jugendlichen

Abhängig von Stufe und Schulform verbringen Kinder und Jugendliche einen erheblichen Teil ihres „Zeitbudgets“ in der Schule

Die Schule ist der zentrale Ort für soziale Kontakte

Schule als Erfahrungsraum

Schule hat nicht das „Monopol“ auf Bildung von Kindern und Jugendlichen, sondern agiert in einem Netzwerk von Akteuren und

Sozialisationsagenten, deren gemeinsames Ziel eine gelungene Entwicklung von Kindern und Jugendlichen ist.

Erkenntnisinteresse des Projektes

Identifiziert werden sollen:

konkrete Voraussetzungen,

Anknüpfungspunkte,

Hindernisse und

Gelingensbedingungen,

… die die Zusammenarbeit von Ganztagsschulen mit Bildungspartnern im Sozialraum definieren.

Welche Faktoren sind maßgeblich für die Kooperation von Bildungspartnern

im Sozialraum vor dem Hintergrund der Lebenswelt und den Entwicklungsbedürfnissen von Kindern und Jugendlichen?

Betrachtung aus 3 Perspektiven

Kooperation von Ganztagsschulen

und Bildungspartnern

Lebenswelt und (Entwicklungs-)

Bedürfnisse von Kindern und

Jugendlichen

Perspektive der Schulen

(Schulträger)

Perspektive (potenzieller) Kooperations-

partner im Sozialraum

Fokussierte Gruppengespräche mit Kindern und Jugendlichen

7 Gruppengespräche mit insgesamt 32 teilnehmenden Kindern und Jugendlichen

In 4 verschiedenen Städten in NRW (von kleiner Mittelstadt bis großer Großstadt)

Alter 8-17 Jahre

An folgenden Orten:

Gesamtschule

Gymnasium

Jugendzentrum

Jugendtreff

Jugendverband I

Jugendverband II

Methodische Gestaltung

Leitfadengestützte Gruppengespräche zu den Themen:

Stellenwert und Bedeutung von (Ganztags-)Schule

Freizeitinteressen, Engagement

Vereinbarkeit Schule und Freizeit

Zeitautonomie…

Stimulus: Video „Klein sein“ eventuell Video einspielen?

Freie Kreativphase: Erstellung eines Wochenplans

Wünsche und Fantasien

Kreative Phase: Erstellung eines Wochenplans

Kreative Phase: Erstellung eines Wochenplans

Auswertung der Daten

Bildung von Kategorien-exemplarische Auswahl

Individuelles Zeitbudget

Motivation für Engagement/Teilnahme an außerschulischen

Aktivitäten

(Emotionale) Wahrnehmung von (Ganztags-)Schule

Vorstellungen und Wünsche zur Gestaltung des Alltags

Herzlichen Dank und gute Heimreise!

Ihr Team der Serviceagentur

„Ganztägig lernen“ NRW

Die Dokumentation des heutigen Tages finden Sie in Kürze auf www.ganztag-nrw.de