¿QUÉ DIGO? ¿QUÉ HAGO?

Y SI MIENTRAS EXPONGO

¿QUÉ DIGO? ¿QUÉ HAGO?

Y SI MIENTRAS EXPONGO

TRANQUILO QUE A CONTINUACIÓN EL

MAESTRO NOS EXPONDRÁ ESTE

GRANDIOSO TEMA QUE NOS

CONCIERNE A TODOS.

TRANQUILO QUE A CONTINUACIÓN EL

MAESTRO NOS EXPONDRÁ ESTE

GRANDIOSO TEMA QUE NOS

CONCIERNE A TODOS.

Hablan demasiado rápido

o muy lento.

Leen toda la presentación

o la memorizan.

No hacen gestos ni ademanes.

Parecen confundidos y

dubitativos.

Utilizan visuales recargadas

de texto.

Distribuyen materiales y

no lo usan.

VozVoz

Lenguaje corporal

Lenguaje corporal

Presentación personal

Lenguaje verbal

Lenguaje verbal

Estilo

PuntualidadPuntualidad

a. PREPARACIÓN

Con

ocer el tema y otros

afines

¿?¿?

b. AUTOCONTROL

Ven

cer

el m

ied

o

Y ahora…

¿Qué digo?

Y ahora…

¿Qué digo?

c. NO MEMORIZAR

Conocer el tema sin haberlo

memorizado.

Sabemos que uno más uno

es dos. Y… que sigue

Sabemos que uno más uno

es dos. Y… que sigue

d. VÍNCULO

Capte la Capte la

atenciónatención

del del

públicopúblico

e. PERSUASIÓNConvencer

con argumentos

sólidos

Tiene razónTiene razónYo lo apoyoYo lo apoyo

f. PREVENCIÓNA

dvert

ir

posi

ble

s p

reg

un

tas

abie

rtas

o c

err

ad

as.

GUÍA PARA EL DISEÑO

DE DIAPOSITIVAS

Estimada maestra ¿Qué es el

esternocleidomastoideo?

¿Cree usted que el calentamiento global genere

complicaciones en la tecnología?

Estimada maestra ¿Qué es el

esternocleidomastoideo?

¿Cree usted que el calentamiento global genere

complicaciones en la tecnología?

g. ADAPTACIÓN

Prepararse para lo inesperado

h. AUTOCORRECCIÓN

Corregir los propios errores

El presidente uruguayo Nicolás

Maduro a generado

polémica… Perdón

Mujica …

El presidente uruguayo Nicolás

Maduro a generado

polémica… Perdón

Mujica …

Uff ya me había asustado

Uff ya me había asustado

PROFESOR YO ME CONSIDERO MUY BUENO EN LA ORATORIA

PERO ME PODRÍA DECIR USTED ¿ CÓMO

DEBERÍA PREPARAR UN

DISCURSO?

PROFESOR YO ME CONSIDERO MUY BUENO EN LA ORATORIA

PERO ME PODRÍA DECIR USTED ¿ CÓMO

DEBERÍA PREPARAR UN

DISCURSO?

ANTES DE ELLO QUERIDO ALUMNO DEBERÍAS SABER CUÁLES SON LAS

PARTES DEL MISMO. ¿NO

CREES?

ANTES DE ELLO QUERIDO ALUMNO DEBERÍAS SABER CUÁLES SON LAS

PARTES DEL MISMO. ¿NO

CREES?

1° Determine el objetivo de la exposición

¿De qué se trata el tema que expondré?

¿Quién es m

i públic

o?

Y… ¿CÓMO PREPARO

UN DISCURSO?

Y… ¿CÓMO PREPARO

UN DISCURSO?

¿Qué pretendo lograr?

InteresanteInteresante

2° Desarrolle una estrategia de adaptación al público

¿Qué debo realizar para que mis oyentes recuerden con facilidad la información que

compartiré con ellos?

¿Qué me preguntarán?

Menos mal que no se me nota

preocupado

Menos mal que no se me nota

preocupado

¿Cuál es el tipo de

exposición más apropiado?

3° Reunir información: Investigar

Localice y evalúe fuentes de información.Cite

fuente

s.

Prepare fichas de investigación.

¿ Y qué tal si digo un pasaje de la

obra “El quijote de la mancha”?

¿ Y qué tal si digo un pasaje de la

obra “El quijote de la mancha”?

Gran elección. Te apoyo.

Gran elección. Te apoyo.

4° Organizar la información Seleccione y organice las

ideas que crea conveniente

presentar en el discurso.

Elabore un

5° Seleccione y prepare apoyos audio-visuales

6° Practique la presentación del discurso

Grabe el ensayo de su presentación.

Y con ello concluyo mi exposición.

Gracias

Y con ello concluyo mi exposición.

Gracias

Evalúe si reúne las cualidades de un expositor.

No te olvides…

No te olvides…