El joc com a procés de desenvolupament (part 1)

EL JOC COM A PROCÉS DE DESENVOLUPAMENT

UNITAT FORMATIVA 1NUCLI FORMATIU 2

Jocs i àmbits de desenvolupament infantil

Importància del joc en el desenvolupament infantil

El joc és una peça clau en el desenvolupament integral de l’infant, ja que estableix connexions sistemàtiques amb el que no és el joc, és a dir, amb el desenvolupament de l’èsser humà en altres aspectes com ara la creativitat, la resolució de problemes, l’aprenentatge de papers socials…

El joc no és només una posiibilitat d’autoexpressió per als infants, sinò també d’autodescobriment, exploració i experimentació de sensacions, moviments, relacions, a través de les quals arriben a conèixer-se a sí mateixos i a formar-se conceptes sobre el món.

A partir del següent vídeo enumera les característiques que donen importància al joc.

Queda clara la importància del joc perquè l’infant quan juga:

• Es diverteix i se sent feliç, i s’expressa lliurement• Experimenta i descobreix la seva personalitat• Explora el món que l’envolta• Desenvolupa les seves capacitats intel·lectuals i psicomotrius• Es relaciona socialment amb els altres i en grup• Adquireix responsabilitats i capacitats de judici• Compren el valor de les normes morals• Coneix trets de la seva cultura• S’integra en el món adult• Transforma la realitat aprenent certes destreses• Desenvolupa la seva creativitat i imaginació.• Descobreix les seves possibilitats i les seves limitacions en molts àmbits de la vida..


• El infants quan juguen no tenen, generalment, la intenció d’aprendre, però som els educadors els que farem possible relacionar el joc amb l’aprenentatge, i facilitar el desenvolupament psicomotor, cognitiu, afectiu i social.


Cas pràctic

• Pau té 3 anys. Presenta un problema d’adaptació al centre educatiu. Amb la finalitat d’intentar superar aquesta dificultat ¿quin tipus de jocs seran els més aconsellables per ajudar al nen a millorar el seu problema?

• Possible solució: podríem jugar amb ell als viatges i als comiats; fer com que surt de casa, se’n va de viatge, quan torna ens conta què ha fet, com ho ha passat, amb qui ha estat...D’alguna manera, a través del joc l’ajudarem a buscar solucions emocionals a aquest procés que li està costant.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT PSICOMOTRIU

Aportacions a la dimensió psicomotriu:

• Per exemple, el desig d’agafar objectes li portarà a practicar diferents modes de subjecció, a planificar i coordinar el seus moviments. Per tant, el desenvolupament psicomotor és una cosa que l’infant anirà produint a través dels seus desitjos d’actuar sobre l’entorn, de posar en marxa les seves capacitats motores, de ser cada cop més competent.

El joc estimula el desenvolupament motor de l’infant, ja que constitueix la força impulsora per a realitzar l’acció desitjada


• El joc facilita l’adquisició de l’esquema corporal: identificació del cos com un i reconeixement d’un mateix com una persona diferent a les altres.

• L’infant apren relacions causa-efecte; el que fa modifica els seu entorn i produeix reaccions en els demés i es reconeix com agent causant dels canvis. (Ex: primerament trenca una revista, “la revista s’ha trencat”, no tracta d’eludir la seva responsabilitat sinò que no es veu com responsable del que ha passat. Després es reconeixerà com autor dels fets, però per arribar aquí es requereixen una sèrie de capacitas i maduració que encara no té)


• El joc afavoreix aquest àmbit augmentant la força, la velocitat i el desenvolupament muscular, ajudant a la sincronització de moviments, comprensió de la lateralitat, a la coordinació visio-motora, a la percepció dels sentits, millorant la precisió gestual i el llenguatge, etc.

• Per tant, la relació entre joc i desenvolupament motor és la dimensió més evident del joc.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT COGNITIU

Aportacions a la dimensió cognitiva:

•Els jocs manipulatius afavoreixen el desenvolupament del pensament.

•El joc simbòlic afavoreix la empatia, capacitat de situar-se en el lloc d’altra persona.

•Facilita el procés d’abstracció del pensament, és a dir, la creació de representacions mentals, el que ens permet adonar-nos de una cosa o persona està absent. (reconeix el que falta en una sèrie d’objectes o grup de persones).

• Domini del llenguatge, ja que el joc permet que el nen/a s’expressi verbalment amb altres nens i altres adults.

• El desenvolupament del llenguatge unit a l’aparició del joc simbòlic permet que els nens desenvolupen el seu pensament, ajustar-lo i aprendre del seus errors. Facilita introduir-se en el món adult sense por a represàlies.



• El joc afavoreix aquest àmbit facilitant la comprensió de situacions, l’elaboració d’estratègies, l’anticipació d’esdeveniments i resolució de problemes; tot això ajuda a adquirir estructures cognitives bàsiques i a relativitzar els punts de vista egocèntrics, afavorint la construcció d’un pensament lògic objectiu.

Aportacions a la dimensió afectiva-emocional:

• L’afecte és imprescindible per al desenvolupament i l’equilibri emocional a la infància.

• És l’àmbit de les activitats lúdiques on es perfilen la major part de relacions i de contactes afectius (ex: quan un adult juga amb el nen fent-li carantoines, li canta, li acarona...)

• El tracte emocional s’amplia en gran mesura quan l’infant passa a relacionar-se amb persones adultes o amb iguals.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT AFECTIU

• Exterioritzar les seves emocions; la seva agresivitat i sexualitat, és la seva via d’escape per millorar la seva confiança i autoestima (Freud) (ex: jugar a metges amb els seus ninos perquè té por)

• La repetició de seqüències d’èxit (rutines) els hi crea seguretat i domini de l’entorn. L’infant posa les regles i mai perd.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT AFECTIU

• <<La socialització és el procés pel qual els individus interaccionant amb els altres desenvolupen les maneres de pensar, sentir i actuar que són essencials per a la seva participació eficaç en la societat>> Vander Zander, J. W.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT SOCIAL (I)

L’infant, quan neix, ingressa de manera sobtada en unes xarxes socials altament complexes i organitzades, amb unes normes, pautes socials i valors que, a més, sovint són contradictòries (ex: política, religió...)

Què entenem per socialització??

El desenvolupament social en l’etapa infantil:• La socialització s’inicia en la interacció nadó-adult.• Amb l’ingrés a l’escola infantil, els infants amplien els seus contactes

socials.• La maduresa social que permet relacionar-se de manera plena amb

altres persones solament s’aconsegueix a partir de certa edat (de vegades, mai) gràcies a l’ambient i clima on es desenvolupen.

• El desenvolupament social perdura tota la vida. Es manifesta en dos vessants:– Individual: formant la seva personalitat, autoconcepte…– Col·lectiu: xarxa de relacions socials, integració social.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT SOCIAL (II)

El joc, principal recurs en el procés de socialització:• Amb el joc, els nens i les nenes aprenen a relacionar se amb els altres, a‐

compartir, a cooperar i a fer les primeres amistats…… però depenent de l'actitud i de l'estil educatiu, també poden aprendre la competició, la rivalitat, l'enveja o la gelosia.

• Des de l’àmbit escolar, s'haurà de treballar per a assolir que la socialització dels nens i les nenes prengui un camí conciliador i cooperatiu.

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT SOCIAL (III)

Aportacions a la dimensió social:

• A mesura que l’infant es relaciona aprèn a assimilar conductes desitjables com compartir, saludar, respectar els torns...i conductes no tan desitjables com pegar o imposar la seva voluntat.

• A nivell social, el joc és bàsic perquè és un element socialitzador que ens ajuda a construir la nostra manera de relacionar-nos amb la resta.

• Permet al nen/a conèixer i respectar les normes, fomenta la comunicació, promou la cooperació i facilita els procediments d’integració social.

• És una via de fuita de l’ansietat perquè ens permet resoldre conflictes de forma lúdica. (funció terapèutica; Freud)

Jocs i àmbits de desenvolupament infantilÀMBIT SOCIAL (IV)

Documents

El joc com a procés de desenvolupament (part 1)