TTéécnicas Neuropsicolcnicas Neuropsicolóógicasgicas

en adultos y niños

EvaluaciEvaluacióón de la inteligencian de la inteligencia

Test de Inteligencia para niños de Weschler

AplicaciAplicacióón individualn individual

Rango de aplicaciRango de aplicacióón: 6 a n: 6 a -- 16a 11m16a 11m

Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)

Discrimina CIV y CIEDiscrimina CIV y CIE

Determina 4 Determina 4 ííndices: ndices: ComprensiComprensióón verbaln verbalOrganizaciOrganizacióón n perceptualperceptualAusencia de Ausencia de distractibilidaddistractibilidadVelocidad de procesamiento.Velocidad de procesamiento.

Contiene 10 Contiene 10 subtestssubtests principales y 3 optativos principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecucidivididos en dos escalas: Verbal y Ejecucióónn

WISC III WISC III

Verbal

Información

Analogías

Aritmética

Vocabulario

Comprensión

Ejecución

Completamiento defiguras

Claves

Ordenamiento de historias

Construcción con cubos

Composición de objetos

Retención de dígitosRetenciRetencióón de dn de díígitosgitos

Búsqueda de símbolos

Laberintos

BBúúsqueda de ssqueda de síímbolosmbolos

LaberintosLaberintos

WISC III WISC III

8

1112259

131112191115--10--

7

8

8

7

7

12

8

7

10

11

8

7

8

7

7

8

---

12

8

10

11

7

8

48 37 41 22 15

85

483785412215

9883901027587

María

12 8 7 10 11 8 7 8 8 7 7

98 83 90 102 85 77

AplicaciAplicacióón individualn individual

Rango de aplicaciRango de aplicacióón: 6 a n: 6 a -- 16a 11m16a 11m

Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)Se obtiene un CIT (capacidad intelectual general)

No discrimina CIV y CIENo discrimina CIV y CIE

Determina 4 Determina 4 ííndices: ndices: ComprensiComprensióón verbaln verbalRazonamiento perceptivo Razonamiento perceptivo Memoria de trabajoMemoria de trabajoVelocidad de procesamientoVelocidad de procesamiento

Contiene 10 Contiene 10 subtestssubtests principales y 5 optativosprincipales y 5 optativos

WISC IVWISC IV

Test de Inteligencia para niTest de Inteligencia para niñños de os de WeschlerWeschler

Búsqueda de símbolos *

Comprensión *

Matrices

Letras y números

Vocabulario *

Claves *

Conceptos

Dígitos *

Semejanzas *

Cubos *

PrincipalesPrincipales

Adivinanzas

Aritmética *

Información *

Animales

Figuras incompletas *

OptativosOptativos

WISC IV

SemejanzasSemejanzasVocabularioVocabulario

ComprensiComprensióónnInformaciónAdivinanzas

CubosCubosConceptosConceptosMatrices Matrices Figuras

Incompletas

DDíígitosgitosLetras y nLetras y núúmerosmeros

Aritmética

ClavesClavesBBúúsqueda de squeda de

SSíímbolos mbolos Animales

ComprensiComprensióón verbal n verbal Razonamiento PerceptivoRazonamiento Perceptivo

Memoria de TrabajoMemoria de Trabajo Velocidad de procesamientoVelocidad de procesamiento

CI TOTALCI TOTAL

RAZONAMIENTO PERCEPTIVOConceptos:

Subtest principal donde el sujeto debe seleccionar un dibujo para formar un grupo de características comunes.

1 2 3 4 5

?

A

RAZONAMIENTO PERCEPTIVORAZONAMIENTO PERCEPTIVOMatricesMatrices

El sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones diEl sujeto debe completar una matriz incompleta entre opciones distintas.stintas.

1 2 3 4 5

?

15

33

1 2 3 4 5

?

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO

Animales

Consta de dos partes donde se presenta una lámina con animales ordenados y otra con animales desordenados.

El sujeto deberámarcar lo solicitado. Valora la velocidad de procesamiento y la atención selectiva visual.

MEMORIA DE TRABAJO

Letras y números

Se lee al sujeto números y letras las cuales deben ser recordadas.(nº ascendentes, letras orden alfabético).

COMPRENSIÓN VERBAL

Adivinanzas

El sujeto debe identificar una serie de conceptos comunes a partir de claves.

Evalúa comprensión verbal, razonamiento analógico, abstracción verbal y la habilidad para generar conceptos alternativos.

1. Es el lugar de la casa donde se prepara la comida

2. Es un animal con una trompa muy grande y orejas muy grandes

8. a) Hace que la comida sepa mejor…

b) Se puede sacar del mar

FIGURAS INCOMPLETAS

CUBOS WISC IVCUBOS WISC IV

Dibujo 12 Dibujo 14

(X)(X)(X)(X)AnimalesAnimalesXXXXBBúúsqueda de Ssqueda de SíímbolosmbolosXXXXClavesClaves

(X)(X)(X)(X)AritmAritmééticaticaXXXXLetras y NLetras y NúúmerosmerosXXXXDDíígitosgitos

(X)(X)(X)(X)Figuras IncompletasFiguras IncompletasXXXXMatricesMatricesXXXXConceptosConceptosXXXXCubosCubos(X)(X)(X)(X)AdivinanzasAdivinanzas(X)(X)(X)(X)InformaciInformacióónnXXXXComprensiComprensióónn

XXXXVocabularioVocabularioXXXXSemejanzasSemejanzas

CITCITVPVPMTMTRPRPCVCVÍÍndicesndicesTestTest

D. Wechsler

Evaluación profunda de la inteligencia en adultos

WAIS-III ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA ADULTOS III

Incluye 14 tests (3 nuevos): Matrices, Búsqueda de símbolos y Letras y números.

Permite obtener CI (verbal, ejecutivo y total) y cuatro índices específicos: Comprensión verbal, Organización perceptiva, Memoria de trabajo y Velocidad de proceso.

El WAIS-III se ha tipificado en España entre 1997 y 1998, siendo la primera adaptación publicada después de los Estados Unidos.

Aplicación: Individual.Tiempo: Variable, en torno a las dos horas.

Edad: De 16 a 94 años.

Aplicación individual

Rango de aplicación: 16 a 89 añosSe obtiene un CIT (capacidad intelectual general)

Discrimina CIV y CIE

Determina 4 índices: Comprensión verbalOrganización perceptualMemoria operativaVelocidad de procesamiento

Contiene 12 subtest principales y 3 optativos divididos en dos escalas: Verbal y Ejecución

WAIS III

Test de Inteligencia para adutos de Weschler

Verbal

VocabularioAnalogías Aritmética Retención dedígitosInformación Comprensión

Ejecución

Completamiento de figuras

Dígitos, Símbolos, Codificación

Razonamiento de Matrices

Ordenamiento de láminas

Diseño con cubos

Ordenamiento de Números y Letras

Búsqueda de símbolos

Rompecabezas

WAIS III

Test de Inteligencia para adutos de Weschler

ROMPECABEZAS

1 2 3 4 5

?

A

MATRICES WAIS III

?

1 2 3 4 5

11

1 2 3 4 5

?

26

Evaluación global de la inteligencia verbal y no verbal.

K-BIT, TEST BREVE DE INTELIGENCIA

Test “screening”, de rápida aplicación y fácil corrección

Puede servir de apoyo a un cierto número de decisiones o sugerir la conveniencia de una exploración en profundidad con instrumentos más abarcativos.

Aplicación: Individual.Tiempo: Variable (entre 15 y 30 min.).

Edad: Desde 4 a 90 años.

A.S. Kaufman y N.L. Kaufman

APLICACIONESAPLICACIONES

Prueba rPrueba ráápida (tipo pida (tipo screeningscreening))

Ideal para niIdeal para niñños de alto riesgo, como primera os de alto riesgo, como primera aproximaciaproximacióón de evaluacin de evaluacióón.n.

Ideal para el uso rIdeal para el uso ráápido en gabinetes escolarespido en gabinetes escolares

Ideal para la selecciIdeal para la seleccióón de personaln de personal

Ideal para evaluar grupos en investigaciIdeal para evaluar grupos en investigacióón cln clíínica.nica.

Evaluación de la InteligenciaTest Breve de Inteligencia de Kaufman

K-BIT

Contiene dos subtest: Vocabulario (Expresivo y definiciones) y Matrices

Subtest de Vocabulario: mide habilidades verbales de origen escolar (inteligencia cristalizada), conocimiento de palabras y formación de conceptos.

Subtest de Matrices: mide habilidades no verbales y resolución de problemas a partir de la aptitud de percepción de relaciones y analogías.

Valora una puntuación con media de 100 y desvío de 15, para cada uno de los subtest.

Determina un CI compuesto

Test de Vocabulario KTest de Vocabulario K--BITBIT

Un color oscuro

N E _ R _

Un color oscuro

N E G R O

Es algo muy viejo

_ N T _ G _ _

Es algo muy viejo

A N T I G U O

Empezar el día

_ M _ N _ _ E R

Test de ImTest de Imáágenes de Kgenes de K--BITBIT

Test de Matrices de KTest de Matrices de K--BITBIT

Ejemplo A

3

14D E F

45

Muchas GraciasMuchas Gracias