Enseignement d’Exploration:Sciences et Laboratoire

Enseignement d’Exploration:Sciences et Laboratoire

1H30/semaine - en petits groupes 1H30/semaine - en petits groupes

Intérêts de Intérêts de l’enseignement l’enseignement

“Sciences et “Sciences et Laboratoire”:Laboratoire”:

Développer l’esprit d’innovation

Susciter le goût de la recherche

Favoriser la formation de l’esprit scientifique

• Les enjeux énergétiques Les enjeux énergétiques

contemporainscontemporains • Atmosphère terrestreAtmosphère terrestre

Les Thèmes :Les Thèmes :

• GeosphèreGeosphère • Modes de vieModes de vie

• Préventions des pollutions et des Préventions des pollutions et des

risquesrisques • Informations et communicationsInformations et communications

• Utilisations des ressources de la Utilisations des ressources de la naturenature

1 - Les enjeux énergétiques 1 - Les enjeux énergétiques contemporainscontemporains

2 - Atmosphère-Géosphère- 2 - Atmosphère-Géosphère- CommunicationCommunication

3 - Utilisations des ressources3 - Utilisations des ressources de la naturede la nature

Thèmes envisagés au lycée Alain Fournier:

Thèmes envisagés au lycée Alain Fournier:

Modalités Modalités d’enseignement:d’enseignement:

Mise en activité à travers une démarche de projet

Rencontres avec des scientifiques (chercheurs, ingénieurs, techniciens, etc...)

Visite de laboratoires, d’entreprises, etc...

Aspect expérimental fortement privilégié

Thème1: Les enjeux Thème1: Les enjeux énergétiques énergétiques

contemporainscontemporains

Une problématique d’Avenir!!!Une problématique d’Avenir!!!

Les enjeux Les enjeux énergétiques énergétiques

contemporainscontemporainsUne consommation grandissante

Une planète en danger

Visites / RencontresVisites / Rencontres

Centrale nucléaire EDF de Belleville (18)

Entreprise de fabrication d’Eoliennes

Entreprise de fabrication de panneaux solaires

Intervention de personnes extérieures (AREVA, EDF, Université Orléans, Polytec Orléans,)

Chercheurs en énergies nouvelles , CEA, CNRS

Thème 2: Atmosphère:Thème 2: Atmosphère:Réalisation d’un ballon Réalisation d’un ballon

sondesonde

Le ballon embarque une nacelle de moins de 2,5

kg remplie d’expériences pour pouvoir mieux comprendre notre

atmosphère jusqu’à 40 km d’altitude.

Réalisation d’un ballon Réalisation d’un ballon SondeSonde

Thèmes étudiés à travers la réalisation du ballon en collaboration avec le CNES ( altitude maximale 30km ):

La géosphère

L’atmosphère terrestre

Informations et communications

Visites / PartenariatsVisites / Partenariats

Centre National d’Etude Spatiale (CNES)

Laboratoire de Physique et Chimie de l’Environnement et de l’Espace (LPC2e) à Orléans (CNRS)

Météo France

Université des sciences d’Orléans

Planète Sciences - Secteur Espace

Thème 3: Utilisations des Thème 3: Utilisations des ressources de la natureressources de la nature

L’eau (qualité, traitements, etc..)

Boissons (sodas, alcools, produits laitiers)

Colorants, arômes, additifs,...

Extraction, Synthèse, …

agro-alimentaire - substances naturelles

Visites / Partenariats Visites / Partenariats possiblespossibles

IUT de Bourges ( projet abeilles)

Laiterie Triballat/Rians

Entreprise VEOLIA

Stations d’épuration

Sirops MONIN

Enseignement d’ExplorationEnseignement d’Exploration“Sciences et Laboratoire” “Sciences et Laboratoire”

Discipline: Discipline: Sciences - PhysiquesSciences - PhysiquesDes thèmes au choix

Un enseignement scientifique plus large que l’option MPI de l’ancien programme

Favoriser la découverte des métiers d’avenir et susciter des vocations

Rencontrer des acteurs du monde du travail et de la recherche

Développer la démarche et l’esprit scientifique