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ENSINO FUNDAMENTAL - ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO · PDF fileArt. 32 – O ensino Fundamental, com duração mínima de oito anos obrigatório e gratuito na escola pública, terá por

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ESCOLA ESTADUAL DO CAMPO SO FRANCISCO - ENSINO FUNDAMENTAL

SUB-SEDE SO FRANCISCO SANTA HELENA PARANA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

SANTA HELENA

2011

1

SUMRIO

1. INTRODUO.........................................................................................................5

2. IDENTIFICAO ....................................................................................................8

2.1. IDENTIFICAO DO ESTABELECIMENTO........................................................8

3. HISTRICO DO ESTABELECIMENTO ..............................................................9

4. NIVEIS E MODALIDADES DE ENSINO OFERTADOS.........................................10

5. DIANSTICO .....................................................................................................10

5.1. REALIDADE DA SOCIEDADE............................................................................11

5.2. QUADRO DE PESSOAL.................................................................................25

5.2.1 .CORPO DOCENTE .....................................................................................25

5.2.2. AGENTE EDUCACIONAL................................................................................26

5.2.3. PROFESSORA PEDAGOGA...........................................................................26

5.3. CARACTERIZAO FSICA DA INSTITUIO.................................................27

5.4. RECURSOS MATERIAIS....................................................................................28

5.5. FUNCIONAMENTO ORGANOGRAMA............................................................32

6. FUNDAMENTAO...............................................................................................33

6.1. CONCEPES ..............................................................................................34

6.2. CURRICULO.......................................................................................................45

6.3. AVALIAO........................................................................................................47

6.3.1. RECUPERAO DE ESTUDOS .................................................................48

6.4. APMF ASSOCIAO DE PAIS, MESTRES E FUNCIONARIOS....................50

6.5. CONSELHO ESCOLAR......................................................................................50

6.6. GREMIO ESTUDANTIL.......................................................................................51

6.7. DIREO............................................................................................................51

6.8. EQUIPE PEDAGGICA......................................................................................51

6.9. AGENTE EDUCACIONAL II................................................................................51

6.10. AGENTE EDUCACIONAL I...............................................................................52

6.11. PR - CONSELHO, CONSELHO DE CLASSE E PS-CONSELHO...............52

7. PROPOSIO DE AES....................................................................................53

7.1. SALA DE RECURSOS........................................................................................53

7.2. FORMAO CONTINUADA...............................................................................54

2

7.3. HORA ATIVIDADE..............................................................................................54

7.4. SALA DE APOIO A APRENDIZAGEM ...........................................................55

7.5. PLANOS E METAS DA ESCOLA........................................................................55

7.5.1. GESTO DEMOCRTICA DIREO ......................................................55

7.5.2. GESTO DEMOCRTICA EQUIPE PEDAGGICA ................................58

7.5.3. GESTO DEMOCRTICA AGENTE EDUCACIONAL I ...........................60

7.5.4. GESTO DEMOCRTICA AGENTE EDUCACIONAL II..............................61

7.5.5. GESTO DEMOCRTICA CORPO DOCENTE...........................................62

7.5.6. GESTO DEMOCRTICA CONSELHO ESCOLAR.....................................63

7.5.7. GESTO DEMOCRTICA APMF.................................................................64

7.5.8. GESTO DEMOCRTICA GREMIO ESTUDANTIL ................................65

7.5.9. GESTO DEMOCRTICA CONSELHO DE CLASSE .............................67

7.5.10. GESTO DEMOCRTICA -REPRESENTANTE DE TURMA.......................68

7.6. PROPOSTA PEDAGGICA...............................................................................70

7.6.1. PROPOSTA PEDAGGICA AVALIAO ..............................................70

7.6.2. PROPOSTA PEDAGGICA REUNIES PEDAGGICAS..........................71

7.6.3. PROPOSTA PEDAGOGICA RECUPERAO DE ESTUDOS....................72

7.6.4. PROPOSTA PEDAGGICA HORA ATIVIDADE..........................................73

7.6.5. PROPOSTA PEDAGOGICA FORMAO CONTINUADA...........................73

7.6.6. PROPOSTA PEDAGGICA USO INDEVIDO DE DROGAS........................74

7.6.7. PROPOSTA PEDAGGICA ENFRENTAMENTO A VIOLNCIA NA

ESCOLA.....................................................................................................................75

8. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................................................77

ANEXO 1 PLANTA BAIXA DA ESCOLA

ANEXO 2 MATRIZ CURRICULAR

ANEXO 3 ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE CONTRATURNO E HORA

TREINAMENTO

3

1. INTRODUO

O verdadeiro patrimnio nacional e a chave para abrir as portas do futuro no esto nas empresas, mas no eficiente sistema de educao, (BOECHAT, p.95).

O Projeto Poltico Pedaggico da Escola Estadual do Campo So Francisco

Ensino Fundamental, do Distrito de Sub Sede So Francisco, do Municpio de Santa

Helena, Ncleo Regional de Educao de Toledo - Paran, apresentado

comunidade escolar local, tem a finalidade de direcionar a ao pedaggica da

escola, fazer dela um local privilegiado para se aprender a viver e conviver com

xito.

Justifica-se a apresentao deste Projeto Poltico Pedaggico, pela Lei

9.394/96, Art. 12 Incisos I Onde consta que: Os estabelecimentos de ensino,

respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, tero a incumbncia

de:

I Elaborar e executar sua proposta pedaggica.

Artigo 13 e 14 Definem as incumbncias docentes com relao ao projeto

poltico pedaggico.

Artigo 13 I Os docentes devem participar da elaborao da proposta

pedaggica do estabelecimento de ensino.

Artigo 14 I Participao dos profissionais de educao na elaborao do

projeto pedaggico da escola.

Seguem algumas dimenses que fundamentam o trabalho de elaborao do

Projeto Poltico Pedaggico:

Projeto: Transmite a ideia de lanar para diante sonho, utopia, construo

coletiva na perspectiva da realizao de um sonho.

Poltico: Este pressupe a opo e compromisso com a formao do cidado

para um determinado tipo de sociedade. A dimenso poltica se cumpre na medida

em que ela se realiza enquanto prtica pedaggica, essa dimenso reside na

possibilidade de efetivao da finalidade da educao/escola que so: a formao

do cidado crtico, responsvel, criativo e participativo.

4

Pedaggico: Deve constar a identificao dos elementos naturais e culturais

necessrios constituio da humanidade em cada ser humano e descoberta de

formas adequadas ao atendimento desse objetivo, forma de organizao dos

elementos necessrios assimilao do saber, fazendo a distino entre o principal

e o secundrio, o fundamental e importante ao acessrio.

Baseado nesses fundamentos, conclumos que o Poltico e o Pedaggico, so

indissociveis, porque propiciam a vivncia democrtica necessria participao

de todos os membros da Comunidade Escolar e preparao ao exerccio da

cidadania.

Conforme VEIGA, 2000, p. 9:

O projeto pedaggico exige profunda reflexo sobre as finalidades da escola, assim como a explicitao de seu papel social e a clara definio de caminhos, formas operacionais e aes a serem empreendidas por todos os envolvidos com o processo educativo. Seu processo de construo aglutinar crenas, convices, conhecimentos da comunidade escolar, do contexto social e cientifico, constituindo-se em compromisso poltico e pedaggico coletivo. Ele precisa ser concebido com base nas diferenas existentes entre seus autores, sejam eles professores, equipe tcnico administrativa, pais, alunos e representantes da comunidade local. , portanto, fruto de reflexo e investigao.

Conforme diz a LDB, a educao no uma mera transmisso de

conhecimentos e informaes. A educao abrange vrios modos de formao do

ser humano: o trabalho, as manifestaes culturais, o aprendizado na escola e na

faculdade, entre outros. A educao escolar deve estar relacionada ao mundo do

trabalho e vida em sociedade, um dever da famlia e do estado (Governo-poder

pblico).

Segundo a LDB, a pessoa educada para o seu desenvolvimento, para a

cidadania e para o trabalho.

Os significados dessas palavras precisam ser compreendidos na maior

amplitude

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