난독증(Dyslexia)의 이해

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난독증(Dyslexia)의 기원난독증( y )의 기원

난독증이라는 용어는 1887년 독일 베를린의 한안과 의사에 의해서 처음 사용되었다.

Dys : badLexia : speech에 관련된 그리스어Lexia : speech에 관련된 그리스어.

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난독증(Dyslexia)의 정의난독증( y )의 정의

International Dyslexia Association의 정의

Dyslexia는 신경생물학적 원인에서 기인된 Learning Disability 정확하고 유창Dyslexia는 신경생물학적 원인에서 기인된 Learning Disability, 정확하고 유창

한 단어 인식에 어려움과 Spelling과 Decoding 능력에 결핍에 의해서 특징 지

워진다. 그리고 른 인지적인 능력이나 학급 내에서의 지시 사항을 효율적으로워진다. 그리고 른 인지적인 능력이나 학급 내에서의 지시 사항을 효율적으로

처리 못하는 부분으로도 영향을 미친다. 이로 인한 읽기 독해 능력 저하와 책

을 읽지 않으려는 경향으로 인해서 어휘력과 배경 지식의 습득을 방해하게을 읽지 않 려는 경향 인해서 어휘력과 배경 지식의 습득을 방해하게

된다.”

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난독증(Dyslexia)의 정의

British Dyslexia Association의 정의

난독증( y )의 정의

“Dyslexia는 Reading, Spelling, Writing의 한 부분 혹은 2 이상의 영역에서

Learning Process에 영향을 주는 능력이나 어려움의 조합이다는 것으로 가장

잘 기술되어질 수 있다. 이와 함께 동반되는 취약성은 processing의 speed,

단기기억, 순차적 처리 (Sequencing)과 조직화 (Organization), 청지각 혹은

시지각, 국어와 운동 기술 영역에서도 발견되어질 수 있다. 이것은 특히 쓰기

언어의 습득과 사용에 관계되며 이로 인해 알파벳 원칙 습득, 수계산, 악보

등에도 영향을 미친다. 어떤 아이들은 뛰어난 창의적 기술, 또는 말하기

능력을 가질 수도 있고, 뛰어난 재주가 없는 아이들도 있다. 그러나 모두가

자신의 강점을 갖고 있다. Dyslexia는 지적 능력이나 정상적인 교육을

받았음에도 일어날 수 있다. 그리고 사회, 경제, 언어의 종류와 관계 없이

생길 수 있다.”

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난독증의 조기 경고 징후

• 말을 할 때 단어의 음성 표현이 뒤죽박죽

(스파게티 파스게티)

난독증의 기 경 징후

(스파게티 -> 파스게티)

• 공간, 시간, 방향을 나타내는 단어를 혼동.

Up & Down, In & Out, 어제 & 내일p , , 어제 내일

• 알려진 대상에 대한 단어를 혼동.

table -> chair, home -> house(Semantic Substitutions)

• 말이 늦었다.

• 비 정상적 스피치 경향 : 자주 주저주저 하든지 더듬는다.

행동이나 학습에 어려움• 행동이나 학습에 어려움.

• 지시를 기억하고 따라하기가 어렵다.

• 참을성이 부족, 쉽게 좌절.참을성이 부족, 쉽게 좌절

• 옷 입고, 단추 잠그고, 신발 신는 것이 어렵다(신발 좌우 혼동).

• 자주 넘어지고 부딪히고 쏟는다.

• 공 받고, 차고, 던지기가 어렵다.

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난독증(Dyslexia)의 기전

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난독증(Dyslexia)의 기전

3) 운동표현적 난독증

(단어 회상4) 전두엽형 난독증(단어, 회상, 추상적개념 부족)

2) 청지각적 난독증

1) 시지각적 난독증

77

난독증(Dyslexia) 의 기전

88

청지각적 타입의 난독증의전형적인 Encoding의 철자 오류 예전형적인 g의 철자 류 예

solw (slow)

aks (ask)

dretak (decorate)

shlud (should)

dose (does)

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음성적인 Encoding과 관련이 있는시지각적 난독증 타입의 철자법의 오류 예시지각적 난독증 타입의 철자법의 류 예

duz (does)

shud (should)

lisen (listen)

pazishun (position)

ti ( ti )arronotic (aeronautic)

1010

운동 지각적 난독증 타입의 철자 오류의 예운동 지각적 난독증 타입의 철자 류의 예

“I am a goob doy and nine years olb.”

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난독증과 흔히 연관되는 영역난독증과 흔히 연관되는 영역

• 읽기 • 말하기• 읽기• 쓰기• 스펠링

• 말하기• 듣기• 순차적처리• 스펠링

• 수학기억

• 순차적처리• 시각-운동 협응기술조직화 기술• 기억 • 조직화 기술

• ADHD(약 20% 공존)

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난독증과 두뇌기전난독증과 두뇌기전

난독증

전두엽(Frontal Lobe)

운동 지각적 난독증

- 공간적 기술- 단순 회상

- 의미론적 회상 /논리적 추론- 운동 기술

난독증 청지각적 정보 처리

- 청지각적 지각

난독증 시지각적 정보 처리

- 시지각적 지각

(Auditory Perception)

-청지각적 기억

(Visual Perception)

-시지각적 기억

(Auditory Memory) (Visual Memory)

1313

1. 청지각적 난독증(Auditory Dyslexia): D h i

청지각과 기억의 문제

Dysphonesia

청지각과 기억의 문제

기 억 조 절

MindlessThoughtful Mindless

Memory Loop

Thoughtful

Memory box

: 단순 회상: 의미론적 이해

1414

1. 청지각적 난독증의 특징

• 의미론적 기억의 문제

- 읽은 내용 기억하고 이해하기에 문제- 생각을 논리적인 순서로 말하고 쓰기에 문제- 심사 숙고하기에 문제- 사람들에게 설명하기에 문제- 대화 내용 요약대화 내용 약- 노트 필기에 문제

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1. 청지각적 난독증의 특징

• 단순 기억 회상의 문제단순 기억 회상의 문제

- 전화번호 그림 사람 이름 말하거나 쓰기에 문제전화번호, 그림, 사람 이름 말하거나 쓰기에 문제

1616

1. 청지각적 난독증의 특징

•청지각적 기억은 음성적인 순차적 능력과기억에 연관이 있다

- 긴 이름 단어를 말하고 쓰기가 어렵다.

- 단어를 정확하게 읽기가 어렵다.

- 규칙 단어 스펠링이 어렵다- 규칙 단어 스펠링이 어렵다.

1717

1. 청지각적 난독증의 특징

•기억력 부족 자체가 다른 종류의 순차성문제를 만들 수 있다문제를 만들 수 있다.

지시를 기억 못함.

- 다른 사람에게 지시 사항을 설명을 못함

- 과제를 순서대로 기억 못함

작업/스케줄을 못짠다- 작업/스케줄을 못짠다.

(순서대로 기억이 안되면 순서대로 행동을 못한다)

1818

2. 시지각적 난독증(Visual Dyslexia)

Dyseidetics, Surface Dyslexia

• 시지각(Visual Perception)과 시지각적 기억(Visual Memory)의 문제Memory)의 문제

1) 시지각의 문제(Visual Perception)

: 눈이 사물을 보고 (단순한 시각적 정보 처리): 눈이 사물을 보고 (단순한 시각적 정보 처리)

눈이 본 것이 무엇인지를 아는 것

(전두엽의 통합 / 의미 추론 기능)

1919

2. 시지각적 난독증(Visual Dyslexia)

1) 시지각의 문제(Visual Perception Problems)1) 시지각의 문제(Visual Perception Problems)

written work에서 실수에서 실수

사전, 방향 찾기가 힘들다.

정리 정돈이 잘 안된다정리 정돈이 잘 안된다.

요약하기가 힘들다.

책 속에 scanning 힘이 든다.

흐름도를 따라가기가 어렵다흐름도를 따라가기가 어렵다.

컴퓨터에서 단어, 숫자 찾기가 어렵다.

2020

2. 시지각적 난독증(Visual Dyslexia)

2) 시지각적 기억의 문제(Visual Memory Problems)2) 시지각적 기억의 문제(Visual Memory Problems)

시지각적 기억 조절시지각적 기억 조절

Mindless

단순 시지각적 기억

Thoughtful

M b : 단순 시지각적 기억Memory box

: 의미론적 이해

2121

2. 시지각적 난독증(Visual Dyslexia)

3) 시지각적 기억의 문제(Visual Memory3) 시지각적 기억의 문제(Visual Memory Problems)

특히 불규칙 단어의 스펠링이 안된다.사전에서 금방 찾은 단어가 펠링이 안됨사전에서 금방 찾은 단어가 스펠링이 안됨.물건을 둔 곳을 기억하기가 어렵다.책의 어디서 읽었는지 기억하기가 어렵다.계획이나 요약을 회상하기가 어렵다.방향 찾기가 어렵다.

2222

3. 혼합형 난독증(Mixed Dyslexia)

청지각적 난독증 + 시지각적 난독증

2323

4. 운동지각적 난독증(Dyspraxia)운동지각적 난독증( y p )

발달성 협응 장애 혹은 서투른 아동 증후군- 발달성 협응 장애 혹은 서투른 아동 증후군

(초등학교 학생의 약 6%가 해당됨)

신체적 협응 방향감각 사회성 기술의 문제가 동반됨- 신체적 협응, 방향감각, 사회성 기술의 문제가 동반됨.

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4. 운동지각적 난독증(Dyspraxia)운동지각적 난독증( y p )

1) 공간적 기술타입의 운동지각적 난독증

공간에서의 orientation 문제. 복잡한 곳에서 방향 찾기, 지도 보기,

역 찾기, 좌우 방향 찾기, 보관한 물건 찾기역 찾기, 좌우 방향 찾기, 관한 물건 찾기

전체 속에서 부분과의 관계 이해하기

→ 도심에서 특정 부분은 잘 이해하나 전체 area와의 관계 도심에서 특정 부분은 잘 이해하나 전체 area와의 관계

를 모름.

거리감 측정이 잘 안됨 : social skills 문제거리감 측정이 잘 안됨. : social skills 문제

→ 타인과의 관계에서 social life에 문제를 일으킬 수 있다.

어느 것이 위험한지 관여해야 될지를 결정→ 어느 것이 위험한지, 관여해야 될지를 결정.

→ 대화 중에 경청과 자신이 말할 차례를 혼돈. 너무 가깝게 안 논

다. 요점을 모른다. 지루해함. 사회적 신호를 모름.

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4. 운동지각적 난독증(Dyspraxia)운동지각적 난독증( y p )

2) 운동 기술형 운동 지각적 난독증

: 신체적 협응 -> 운동을 계획하고 실행하기

두 개의 범주두 개의 범주.

미세 근육 사용 기술 : 작은 운동.

대근육 사용 기술 : 스포츠, 운전, …

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5. 전두엽형 난독증(Frontal Lobe Dyslexia)

단어회상이 잘 안되고 추상적 개념에 대한

전두엽형 난독증( y )

• 단어회상이 잘 안되고, 추상적 개념에 대한

이해부족이해부족

o 예) 사회적 정의

전두엽

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5. 전두엽형 난독증(Frontal Lobe Dyslexia)전두엽형 난독증( y )

1) 정보처리 속도형 난독증(P i S d D l i )1) 정보처리 속도형 난독증(Processing Speed Dyslexia)

: Naming Speed Dyslexia or Dysnomia, Anomiag p y y

- 적절한 단어를 기억하기가 어렵다

Auditory Visual Problem이 있어도 영향을 받음- Auditory, Visual Problem이 있어도 영향을 받음.

- 대부분의 난독증은 정보 처리가 느리다.

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5. 전두엽형 난독증(Frontal Lobe Dyslexia)전두엽형 난독증( y )

2) Deep Dyslexia : 의미론적 난독증(Semantic Dyslexia)

- 의미론적 난독증: 단어의 의미를 정확하게 연결시키지 못한다.(특히 추상적 단어)(특히 추상적 단어)

are for all, jump for run

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5. 전두엽형 난독증(Frontal Lobe Dyslexia)전두엽형 난독증( y )

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6. 난독증과 연관된 다른 문제들난독증과 연관된 다른 문제들

1) 쓰기의 문제(Dysgraphia : Difficulty with Writing)y g p y g

난독증형 쓰기의 문제(Dyslexia Dysgraphia)

: oral spelling도 엉망. 쓰기가 읽기 어려운 수준.

운동형 쓰기의 문제(Motor Dysgraphia)동형 기의 제( y g p )

: 쓰기도 엉망. 베껴 쓰기도 엉망: oral spelling은 괜찮음: 그리기가 엉망. Finger-taping이 비정상.

공간적 쓰기의 문제(Spatial Dysgraphia)

: 쓰기도 엉망. 보고 베껴 쓰기도 엉망: oral spelling은 정상. 그리기가 엉망. : Finger-taping speed 는 정상.

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6. 난독증과 연관된 다른 문제들난독증과 연관된 다른 문제들

2) 계산의 문제 : Difficulty with Math

계산 부정확, 숫자 reverse, math fact 기억 못함.

체계적으로 계산이 어렵다.

응용 문제 엉망응용 문제 엉망

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난독증의 인지적 취약점난독증의 인지적 취약점

1) 음성을 듣고 인식하기가 어렵다.

2) 단어 재생 혹은 자동적으로 이름대기가 어렵

다 시각자극에 서서히 반응다. 시각자극에 서서히 반응.

3) 글자, 숫자의 순서를 저장하는데 어려움.

4) 순서개념, 순차적 처리가 어렵다.

5) 시각적 개념 혼동 : b & d, was & saw

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난독증의 증상

1. 읽기의 문제1. 읽기의 문제

Reading : Phonological Decoding + Visual Encoding

+ Mental Lexicon ⇒ Meaningg

- 글자의 명확한 그림을 보지 못함글자의 명확한 림을 보지 못함- 생각을 머리로 듣지 못함

→ 머리 속에서 소리를 내지 못함→ 머리 속에서 소리를 내지 못함.Dyslexia는 Sight Reading을 더 잘한다.

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난독증의 증상

2. 철자법의 문제철자법의 문제

Disorientation의 문제Disorientation의 문제⇒ 글자를 다각도로

보게 한다.

- CAT의 경우

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난독증의 증상

3 수학의 문제3. 수학의 문제

• 산술 장애는 시간에 대한 감각 왜곡과 직결됨.산술 장애는 시간에 대한 감각 왜곡과 직결됨.

• 실제 시간과 내적 시간의 차이

• 시간 감각 없이 순서의 개념을 이해하는 것은 어렵다• 시간 감각 없이 순서의 개념을 이해하는 것은 어렵다

• Order와 Disorder의 개념은 시간과 순서의 개념이 있어야 한다.

시간 i 기 에 관계되 변화의 측정을 의미• 시간(Time) : 기준에 관계되는 변화의 측정을 의미

• 순서(Sequence) : 양, 크기, 시간이나 중요성에 있어 하나하나가 이어지

는 방법의 의미.

• 배열(Order) : 어떤 것들이 맞는 장소, 위치, 상태에 있음을 의미

* 음악도 유사

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난독증의 증상

4 쓰기의 문제4. 쓰기의 문제-복잡한 신경 체계와 근육의 협동이 필요-

• 서로의 회로가 잘못 연결됨

• 한 가지 명확한 머릿속 그림이 없다.

• Disorientation

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난독증의 증상

5. 주의력의 문제주의력의 문제

과도한 집중력 → 분산된 집중(Divided Attention)이 안 됨.

- 과잉행동의 문제

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난독증의 증상

6. 개념 형성의 문제

• 생각의 두 가지 종류 (Two Kinds of Minds)1) 언어적 개념화1) 언어적 개념화2) 비언어적 개념화

• 언어는 상징으로 구성

- 상징(symbol)의 소리가 어떤 것이냐?- 상징이 어떤 형태로 보이느냐?- 상징이 무슨 의미인가?

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난독증의 증상

6. 개념 형성의 문제

1) 언어적 개념화

• 단어의 소리를 가지고 생각- 순서적- 언어적 사고는 말하는 속도와 같이 일어난다.

보통 1분에 150 단어아나운서 / 경매상 : 1분에 200 단어한계 : 1분에 250 단어

• 내적 독백이 필요• 난독증은 내적 독백(Internal Monologue)이 부족해서 소리

내어 읽지 않는 한 자신이 읽고 있는 것을 듣지 못함.

4040

난독증의 증상

6. 개념 형성의 문제

2) 비언어적 개념화• 개념이나 아이디어는 머릿속 그림(mental picture)을 가지고

생각한다생각한다.

• 난독증은 Image-Based Words가 아니면 혼동이 온다. ( b d )(abstract words)

• 난독증에 혼돈을 일으키는 200단어: mental image 형성이 안 됨- a, about, again, can (부록 참조)

The brown horse jumped over the stone fence and ran th h th tthrough the pasture

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난독증의 증상

7. 서투름(Clumsiness)의 문제7. 서투름(Clumsiness)의 문제- 감각 운동 통합의 문제 -

Orientation의 두 종류

1. 일관성 있는 지각- 난독증은 일관성 있는 지각이 안 됨.

2. 정확한 지각난독증은 균형 감각과 운동 감각의 문제가 정확한- 난독증은 균형 감각과 운동 감각의 문제가 정확한지각을 해주지 못한다.

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난독증의 나이에 따른 악순환 과정난독증의 나이에 따른 악순환 과정

개인이 갖고 있는 스트레스부적응 원인에학 부적응

개인이 갖고 있는난독증 문제를 모르고 입학

스트레스증가

부적응 원인에대한 인식 부족

학교부적응

스트레스에 정상적 적응 자아존중감 발달과자아정체성 위기 초래

2차적인 정서행동기능의 변화스트레스에 부적응 자아정체성 위기 초래 기능의 변화스트레스에 부적응

•도주 회피 (Flight / Avoidance)•투쟁 공격 (Flight / Aggression)

• 불만, 두려움, 회피, 우울, 중독증상• 분노, 반항, 품행장애

정서/행동적인문제의 악순환

주위로 부터의음성적인 피드백

※ 학습 부진의 과정 : 학습 부진의 1차적인 신경생리학적 원인을 모르고 방치할 경우학습 부진의 과정 학습 부진의 차적인 신경생리학적 원인을 방치할 경우나이가 들면서 제 2, 제 3의 문제로 발전 될 가능성이 높아짐.

4343

학습부진의 나이에 따른 악순환 과정

소속감↓, 정체성 위기

청소년기→질환(우울증, 컴퓨터 중독, 반항….)

나이

스트레스 (회피 ↑, 공격성 ↑)

TextTextTextText

부적응 : 원인에 따른 처방 (X)

Text난독증 문제를 모르고

학교에 입학학 에 입학

카운셀링카운셀링치료 / 상담 / 복지

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난독증을 극복한 사람들 (공통적 특징)

• 그들은 지각(주요 능력)을 전환하고 창조하는 뇌의 능력을 이용할 수 있다

난독증을 극복한 사람들 (공통적 특징)

• 그들은 지각(주요 능력)을 전환하고 창조하는 뇌의 능력을 이용할 수 있다.

• 환경을 아주 잘 인식한다.

• 보통 사람들보다 더 호기심이 많다.보통 사람들보다 더 호기심이 많다.

• 그들은 단어가 아닌 그림으로 주로 사고한다.

• 그들은 아주 직관적이고 통찰력이 있다.들은 아주 직관적이고 통찰력이 있다

• 그들은 다(多)- 차원적으로 사고하고 지각한다.

(모든 감각을 사용해서)( 각을 사용해서)

• 생각을 실체로 경험할 수 있다.

• 상상력이 풍부하다. 생생한 상상력을 갖고 있다.

• 위험을 감수할 수 있다.

• 주위로부터의 비판에 흔들리지 않는다.

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난독증을 극복한 사람들난독증을 극복한 사람들

▼ Leonardo da Vinci (1452-1519)- Learning Disorder

“- used “Mirror Writing”

▲ Winston Churchil (1874-1965)- Writing disability

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난독증을 극복한 사람들

▶ Michelangelo Buonarroti (1475 1564)

난독증을 극복한 사람들

▶ Michelangelo Buonarroti (1475-1564)- lonely man (possible ADHD)- Impulsivitypu s ty-13세때낙제

◀ Galileo Galilei (1564-1642)1642)- Reading Difficulty

Argumentative- Argumentative

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난독증을 극복한 사람들난독증을 극복한 사람들

▪ Charles Darwin (1809-1882): Learning Disabled

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난독증을 극복한 사람들난독증을 극복한 사람들

▪ Louis Pasteur (1822-1895)L i Di bl d- Learning Disabled

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난독증을 극복한 사람들

▶ Auguste Rodin (1840 1917)

난독증을 극복한 사람들

▶ Auguste Rodin (1840-1917)- Learning Disabled- Uneducable, Worst boy in U educab e, o st boyschool

◀ Thomas Alva Edison (1847-1931)◀ Thomas Alva Edison (1847-1931)- 3개월 만에 학교에서 데리고 나옴. - ADD/LD

5050

난독증을 극복한 사람들

▶Woodrow Wilson (1856 1924)

난독증을 극복한 사람들

▶Woodrow Wilson (1856-1924)- 9세까지 Alphabet을 습득하지못함. - Reading disability.Reading disability.- 11세까지 Reading이안됨.

◀ Nelson Rockefeller (1908-1979)◀ e so oc e e e ( 908 9 9)- Dyslexia- Reading Disability

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난독증을 극복한 사람들

▶ George Patton (1885-1945)

난독증을 극복한 사람들

-발지대전투- Dyslexia, Read and Write disability

◀ Albert Einstein (1879-1955)Learning Disabled- Learning Disabled

-3세까지말을못함. -단어회상이안되고문장형성안됨.

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난독증을 극복한 사람들

◀Jackie Chan (1954-?)

난독증을 극복한 사람들

◀Jackie Chan (1954 ?)- Actor

▶ Thomas Cruise (1962-?))- Actor

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5454

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