BBS I Technik Kaiserslautern, Kaiserbergring 29, 67657 Kaiserslautern

Tel: 0631/37270 Fax: 0631/3727190 www.bbs1-kl.de

BBS I Technik KaiserslauternBBS I Technik Kaiserslautern

Inhalte der Präsentation:

• Kurzvorstellung der Schule

• Intentionen für unseren Einstieg in das Lernbausteinkonzept

• Lerngruppenauswahl/-bildung

• Stundenplanorganisation

• Schülerberatung

• Einbindung von Kollegium und dualem Partner

• Folgerungen für das Schuljahr 2005/2006

• Bericht von der Arbeit unseres Teams „Lernbausteine Sozialkunde“

• Aussprache

BBS I Technik Kaiserslautern

KaiserslauternBBS I - Technik

KaiserslauternBBS I - Technik

Etwa 3700 Schüler (ca 3000 in Teilzeit) werden von 145 Lehrkräften unterrichtet

Sie befinden sich in folgenden Bildungsgängen:

•Berufsschule (53 gewerblich-technische Ausbildungsberufe)

•Berufsfachschule I Technik

•Höhere Berufsfachschule Informatik

•Fachschulen Holz- und Lebensmitteltechnik

•Berufsoberschule I Technik

•Technisches Gymnasium

•Duale Berufsoberschule

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Intentionen für den Einstieg

„Charme“ des Modells

Gewinnung von Erfahrungen

Aufwertung der beruflichen Bildung

Politischer Wille der Landesregierung

BBS I Technik KaiserslauternLerngruppenauswahl für niveaudifferenzierten Deutschunterricht in der BS

Teilzeitunterricht Blockunterricht

Klassen mit überwiegend QSI-Abschlüssen

Mt 03 (16. S.)

Beginn: Fachstufe I aus org. Gründen

Bz 03 (32 S.)

Klassen mit etwa Gleichverteilung von QSI- und HS-Abschlüssen

Ko 03 a (15 S.)

Ko 03 b (20 S.)

Hf 03 a (23 S.)

Hf 03 b (23 S.)

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Lerngruppenbildung und Unterrichtsorganisation

Nach Vorbildung ohne Wahlmöglichkeit

HS-abschluss, 40 Std. LB 1

QSI u. HR-Reife, 40 Std. LB 3

In „angeordneten“Tz-Klassen Notenheraufsetzung für Schüler mit HS-Abschluss !!

Tz-Klassen

Anstatt LB1-, LB3-Deutsch-unterricht für Alle

Blockklassen

Tandembildung ( Ko03a + Hf03a und Ko03b + Hf03b )

Einbestellung zu gleichen Blockzeiten,

Bildung von je 2 niveaudifferenzierten Lerngruppen in Deutschstd.

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Übersicht zum Beratungskonzept:

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Prozessablauf „Beratung Fachhochschulreifeunterricht“:

Stufe 1: Information der Schüler/innen durch Klassenleiter/innen im März über Möglichkeit des Erwerbs der FHR für Berufsschüler/innen

Stufe 2: Rückmeldung der Interessenten an die Schulleitung bis 1. April per Formular durch Klassenleiter/innen

Stufe 3: Informationsveranstaltungen der Schulleitung für die gemeldeten Interessenten in der 16. und 17. Aprilwoche

Stufe 4: Verbindliche Anmeldung bis zum 15.Mai ; individuelle Beratung auf Wunsch während des Besuchs des Bildungsganges

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Einbeziehung

Kollegium + dualer Partner

Funktions-trägerdienst-besprechung

Gesamt-konferenz

Abteilungs-konferenzen

Team-sitzungen zur Lernbaustein-umsetzung

Agentur für Arbeit – Berufs- beratung Arbeits-

kreis Schule-Wirtschaft

Kreishand-werkerschaften u. Innungen

Betroffene Betriebe

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Probleme

Lernbausteine Deutsch liegen erst seit Jahresbeginn vollständig vor, sind theorieüberfrachtet, kaum umsetzbar in 40 Stunden u. berücksichtigen nicht die oft mangelhaften Vorkenntnisse der QSI-Schüler/innen.

Unterricht in LB 3 wurde in einer Klasse hauptsächlich von Abiturienten getragen, die jedoch formal diesen Baustein schon besitzen.

Schüler/innen und auch Betriebe monierten, dass der Deutschunterricht nicht berufsbezogen gestaltet wurde und zeigten sich teilweise wegen „Verpflichtung auf LB3“ unwillig.

Umstellung der gewohnten Blockzeiten wurden von Betrieben mit Unmut kommentiert

BBS I Technik KaiserslauternFolgerungen/Änderungen 2005/2006:

„Verschlankung“ der Deutsch-Lernbausteine

Höhere Lernbausteine als Angebot – nicht als Pflicht

Fachliche Zusatzangebote für Abiturienten

Erweiterung des niveaudifferenzierten Unterrichtsangebots um Sozialkunde in allen Abteilungen mit täglichen Zeitfenstern

Was hat sich bewährt?

Beginn des niveaudifferenzierten Unterrichts in der FS I

Procedere der Schülergewinnung und Beratung

Duale BOS auch für Schüler/innen im FHR-Unterricht

Chemie

Physik

Mathematik

FranzösischEnglisch

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Deutsch

„Umsetzung der Lernbausteine in Arbeitspläne“

Sozialkunde

Teamsmit dem Arbeitsauftrag:

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Vielen Dank für ihr Interesse

Wir stehen gerne für ein Gespräch

zur Verfügung!