ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL LÁPIS DE COR

– NOVA GERAÇÃO ROTEIRO DE APRENDIZAGEM REFERENTE A SEMANA DE 30/03/2020 A 03/04/2020.

4° ANO – MARIANA OLIVEIRA

E-mail para contato: mariana-4@cilapisdecor.com.br

Horário de atendimento: Segundas-feiras a sexta-feira, das 13h às 17h30min.

Atividades referentes ao dia 30/03/2020: LÍNGUA PORTUGUESA E GEOGRAFIA

RECADINHOS

QUERIDOS ALUNOS, AS ATIVIDADES ABAIXO DESVERÃO SER COPIADAS E

REALIZADAS EM SEU CADERNO. NÃO ESQUEÇA DA DATA E DO CAPRICHO!

IMPORTANTE: OS TEXTOS DEVEM SER COPIADOS TAMBÉM.

LEIA COM ATENÇÃO OS ENUNCIADOS DAS ATIVIDADES E AS REALIZE COM

CALMA!

Aos papais, peço que registre no caderno do aluno ao final das atividades, se ele

teve dificuldade ou facilidade em sua realização. Assim, na volta das aulas

presenciais poderei dar maior atenção e revisarei as dificuldades apresentadas.

LEMBRE-SE: FIQUE EM CASA, CUIDE-SE E NÃO ESQUEÇA DE LAVAR AS MÃOS!

LOGO ESTAREMOS TODOS JUNTOS NOVAMENTE! A PROFª MARI ESTÁ COM

SAUDADE DE TODOS!

LÍNGUA PORTUGUESA

OS SUBSTANTIVOS

Substantivo comum é a palavra que nos permite identificar genericamente

seres de uma mesma espécie: pessoa, animal, fruta, objeto. Substantivos

comuns também nomeiam sentimentos: amor, tristeza, raiva. Os

substantivos comuns são escritos com letra minúscula.

As palavras que usamos para nomear uma só pessoa, animal, cidade, rua,

avenida, time de futebol, estação de rádio, jornal, revista, etc, são

substantivos próprios. Os substantivos próprios são escritos com letra

maiúscula.

EXERCÍCIOS

COMPLETANDO O TEXTO

Leia o texto abaixo e complete-o usando os substantivos próprios que aparecem no quadro.

__________________ espera ansiosa o início das férias, pois fará muitos passeios.

O ___________________, será na casa da vovó na cidade de

________________________. O Ano Novo nós iremos passar com os tios

___________________ e ____________________ em _________ com os tios

____________________ e _________________ em uma cidade linda, à beira-mar.

Os pais de ____________________, também querem viajar para as cidades

históricas de __________________, que são bonitas e interessantes.

Nesta viagem divertida e cheia de aprendizado, também irão as amigas

_____________, ___________ e a prima ____________________.

O irmão de _____________, _______________, disse que prefere ficar na praia

com os tios ____________e ___________.

A família combinou que ao final das férias, todos se encontrarão em

__________________, na casa da família, para ver as fotos, falar das experiências

novas e se preparar para um novo ano.

GEOGRAFIA:

CAMPO E A CIDADE

OS CAMINHOS DA PRODUÇÃO

Quando olhamos para um objeto, ou alimento qualquer, não imaginamos tudo o que foi necessário

para produzi-lo. A matéria-prima, que é transformada em outros materiais geralmente é

produzida ou extraída do campo. Essas transformações da matéria-prima podem ocorrer tanto no

campo como na cidade. E para que o produto chegue ao consumidor, ele pode ser transportado

para lugares bem distantes de onde foi fabricado.

O processo de produção pode ser estudado em etapas, que envolvem muitos profissionais.

Observe as etapas de produção do leite:

Etapa 1- Produção;

Etapa 2- Resfriamento;

Etapa 3 – Transporte para indústria;

Etapa 4- Análise e tratamento;

Etapa 5- Embalagem;

Etapa 6- Mercado;

Etapa 7- Consumidor.

EXERCÍCIOS

1. Você produz SUCO DE MAÇÃ. O nome da marca do seu suco é

___________________________. (Crie um nome para seu suco, não esqueça da

letra inicial maiúscula, pois é um substantivo próprio) .

2. Imagine que para produzi-lo ele passa por diversas etapas na sua fabricação.

Pesquise e desenhe essas etapas em seu caderno como o modelo do Leite acima.

3. Pesquise e responda: Quais fabricas existem em seu município? O que elas

fabricam?

Atividades referentes ao dia 31/03/2020: MATEMÁTICA E ARTES

OS NÚMEROS MAIORES QUE 1.000

OBSERVE O NÚMERO 1.000

1.000= 100 DEZENAS (10X100=1.000)

10 CENTENAS (100X10=1.000)

OBSERVE A REPRESENTAÇÃO DO NÚMERO 4.387 NO QUADRO DAS ORDENS:

4º ORDEM 3º ORDEM 2º ORDEM 1 ORDEM

Unidade de

Milhar

Centena Dezena Unidade

4 3 8 7

EXERCÍCIOS:

1.Continue representando:

Unidade de

Milhar

Centena Dezena Unidade

1.645

2.864

3.975

4.673

5.434

2.Escreva por extenso os números do exercício anterior:

3. Escreva os vizinhos dos números abaixo:

_____ 5.875 _____

_____ 6.980 _____

_____ 4.987 _____

_____ 8.954 _____

ARTES

DIA DE DOBRADURA!!!!

Faça uma ou mais dobraduras de animais (cachorro, gato, pássaro, etc.) pinte,

enfeite e cole no caderno. Em seguida complete com os substantivos próprios:

EX:

Nome da arara: ________________________

Onde ela vive? Na mata? No zoológico? ________________

Alguém cuida desse animal? Qual o nome da pessoa? _______________

Atividades referentes ao dia 01/04/2020: LÍNGUA PORTUGUESA E HISTÓRIA

LÍNGUA PORTUGUESA

EXERCÍCIOS:

1.Use sua criatividade e complete com substantivos comuns as frases abaixo:

a) Aquela _____________ é muito bonita.

b) Esse _______________ é muito engraçado.

c) A __________________ está em cima do telhado.

d) Os __________________ acabaram de chegar.

f) Os __________________ estão voando.

2. Pesquise e escreva os substantivos próprios solicitados abaixo:

a) o nome do nosso país: _____________

b) o nome do nosso estado: ____________________

c) a capital do nosso estado: ___________________

d) o nome do nosso munícipio: __________________

e) 2 países vizinhos do nosso país: ___________________

f) uma cidade que você gostaria de conhecer: _______________

g) uma cidade do nosso estado que comece com a letra A: __________

h) nome de uma loja: __________________

i) nome de um supermercado: _________________

j) nome de uma praça pública: _________________

HISTÓRIA

Tempo e primeiros tempos

O nosso calendário

O calendário é um modo de contar e dividir o tempo. No Brasil usamos o

calendário cristão. Esse calendário divide o tempo em dia, semana, mês,

ano, década. O Século (100 anos) é representado com algarismos romanos.

Antes e depois de Cristo

No Brasil, contamos o tempo a partir do nascimento de Jesus Cristo. Para

nós, portanto, há fatos ocorridos antes e depois de Cristo nascer.

Para representar fatos ocorridos anteriores ao nascimento de Cristo

usamos a abreviatura a.C. Ao escrever a data dos fatos ocorridos depois

de Cristo, coloca-se apenas o ano.

Linha do Tempo

Para representar e ordenar os fatos numa sequência cronológica utiliza-se

a linha do tempo. Essa linha pode ser construída usando-se qualquer

unidade de tempo: anos, décadas, séculos...

Veja o exemplo:

EXERCÍCIOS

1. Crie uma linha do tempo no seu caderno, tendo como marco inicial seu nascimento.

Use desenhos, fotos, para ilustrar as datas mais importantes.

2. Pesquise sobre o calendário cristão e registre em seu caderno suas descobertas.

Atividades referentes ao dia 02/04/2020: MATAMÁTICA E CIÊNCIAS

AULA DE MATEMÁTICA

Arredondando os números!

1. Observe o exemplo e continue a atividade!

Ao arredondar 7.436 para a dezena inteira mais próxima obtivemos 7.440. Isso acontece

porque 7.436 está mais próximo de 7.440 do que 7.430.

Ao arredondar 7. 436 para centena inteira mais próxima obtivemos 7.400.

Isso acontece porque 7.436 está mais próximo de 7.400 do que 7.500.

Ao arredondar 7.436 para a unidade milhar inteira mais próxima obtivemos 7.000. Isso

acontece porque 7.436 está mais próximo de 7.000 do que 8.000.

Número Dezena inteira

mais próxima

Centena inteira

mais próxima

Unidade de

milhar inteira

mais próxima

7.436 7.440 7.400 7.000

3.528

4.886

2.541

1.932

2. Escreva os números por extenso. Vamos exercitar!

a) 2.974-

b) 4.908-

c) 5.765-

d) 3.542-

e) 6.912-

f) 7.099-

g) 1.954-

h) 9.004-

3. Construa um ábaco em casa! ESSE INSTRUMENTO VAI AJUDAR VOCÊ A

REALIZAR AS ATIVIDADES NOS PRÓXIMOS DIAS E FACILITARÁ SEU

ENTENDIMENTO SOBRE AS ONDENS E CLASSES DOS NÚMEROS. O ábaco que

você vai confeccionar deve possuir a classe das unidades e milhares, como o

exemplo abaixo:

1’

Veja alguns modelos para você se inspirar:

CURIOSIDADES: (NÃO PRECISA COPIAR NO CADERNO, SOMENTE LER)

O ábaco surgiu como a primeira calculadora de que se tem conhecimento. Alguns modelos

de ábaco surgiram na China, em Roma e em outras regiões, mas todos com um

funcionamento semelhante. Existem ainda hoje diversos modelos de ábaco, os mais

comuns são os ábacos de hastes horizontais ou verticais.

Com o ábaco, conseguimos fazer cálculos e representar os números no sistema de

numeração decimal. Lembrando que o sistema de numeração decimal é aquele em que

todos os números que existem são formados por combinações dos algarismos 0, 1, 2, 3,

4, 5, 6, 7, 8 e 9. Nesse sistema, os números são classificados de acordo com suas

classes e ordens:

Observe a classificação do número 16.224: Uma dezena de milhar, 6 unidades de milhar, 2

centenas, 2 dezenas e 4 unidades.

Temos na tabela o número 16.224, que é lido da seguinte forma: dezesseis mil, duzentos e

vinte e quatro. Podemos representar esse número no ábaco, conforme vemos na figura

abaixo.

Representação do número 16.224.

Ao trabalharmos com o ábaco, é importante lembrar que cada haste só comporta, no

máximo, 9 pedrinhas, pois no sistema de numeração decimal cada ordem só admite de 0 a

9 unidades. Tanto na tabela que vimos como no ábaco, se precisarmos representar o

número 10, por exemplo, devemos utilizar uma dezena, colocando o 1 na segunda ordem.

Podemos representar qualquer número utilizando o ábaco, basta que aumentemos a

quantidade de hastes conforme for necessário, elevando assim a quantidade de ordens.

CIÊNCIAS

A importância dos microrganismos

Alguns microrganismos podem causar doenças nos seres humanos e em

outros seres vivos. Por exemplo: a gripe, a dengue, o covid-19

(coronavírus) são causadas vírus, doença de Chagas e a malária, por

protozoários, e a tuberculose e a cólera, por bactérias.

Outros microrganismos podem contaminar o ambiente. Porém, a maioria

dos microrganismos é inofensiva e muitos são fundamentais para o

ambiente e funcionamento do nosso corpo e outros essenciais na produção

de produtos como remédios, alimentos e combustíveis.

Produção de Remédios e Vacinas

A fabricação de diversos remédios depende da utilização de

microrganismos. Todos os antibióticos comercializados são produzidos por

fungos e bactérias, mas alguns são modificados em laboratórios.

Algumas vacinas são compostas de vírus causadores enfraquecidos que, ao

serem introduzidos em nosso corpo, provocam uma reação que fortalece

nossas defesas naturais.

EXERCÍCIOS:

1. Você sabe o que é antibiótico? Procure o significado no dicionário (pode ser

dicionário on-line) e escreva.

2. Você já precisou tomar antibiótico? Se sim, por que razão?

3. Para que servem as vacinas?

4. Peça ao seu responsável para mostrar sua carteira de vacinação. Quais vacinas você

já tomou? Qual a importância de tomar vacina?

Atividades referentes ao dia 03/04/2020: LÍNGUA PORTUGUESA E OPEE

LÍNGUA PORTUGUESA

Substantivos Primitivos e derivados

Os substantivos primitivos são formados por palavras que não derivadas

de nenhuma outra. Por exemplo: pedra, casa, ferro, bom, café, vidro e

muito mais. Já os substantivos derivados são formados por palavras que

têm origem em alguma outra. Por exemplo: pedreira, casarão, ferreiro,

bondade, cafezal, vidraçaria e muito mais

EXERCÍCIO:

OPEE

4º ano | Ensino Fundamental I Tema: Autoconhecimento

Amigo Secreto das Emoções

Acesse o link e assista o vídeo com sua família - https://youtu.be/Wx4LojeWsw0

Após assistir o vídeo, você e sua família devem realizar o jogo secreto das emoções.

Esta atividade tem como finalidade promover momentos de partilha entre família. Nessa

atividade a criança poderá expressar suas percepções e sentimentos relacionados a esta

temática.

1. Em pequenos papéis, uma única pessoa deverá escrever as perguntas

relacionadas ao tema, conforme sugestões abaixo e, na sequência, os papéis

deverão ser dobrados e colocados em um recipiente para sorteio.

2. Cada participante retira o seu papel e uma pessoa é escolhida aleatoriamente

para iniciar o jogo. Neste momento será importante incentivar a resposta de

acordo com suas percepções, proporcionando um momento acolhedor.

3. Em roda ou sentado à mesa, a família terá a oportunidade de se olhar e perceber

neste momento a importância da troca e de promover um ambiente de

familiaridade, inspirando a criança a uma atitude empreendedora frente às suas

emoções e sentimentos.

Sugestões de perguntas:

Você já se sentiu triste alguma vez? Quando foi isso?

O que te faz sorrir?

Como você pediria um abraço?

Sem usar sua voz descreva uma pessoa brava.

Qual seu maior sonho?

O que te faz Feliz?

Neste momento como você se sente?

Descreva como foi o seu dia.

O que você fez nestes últimos dias que te deixou feliz?

Quando alguém faz alguma coisa que você não gosta como você reage?

Como você consegue saber quando alguém está com raiva?

Quais são as coisas que te fazem sentir medo?

O que faz com que você se sinta alegre?

Qual a melhor forma de expressar o amor a alguém?

Para eternizar este momento, sugiro uma foto com os participantes (ou um desenho), que

poderá ser colada (o) no caderno. Os relatos individuais também devem ser registrados no

caderno.

MOMENTO DA LEITURA!!!!!

LEITURA ELEFANTE LETRADO

TÍTULO: O PRÍNCIPE SAPO

AUTORA: ELLEN WETTERSTEN

LETRA: L

TÍTULO: O SAPATEIRO E OS DUENDES

AUTOR: ELLEN WETTERSTEN

LETRA:M

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