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ESCUELA NORMAL SUPERIOR
Charla de orientación para alumnos de 3er año ECBC
2015
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
Abordar y comprender distintas problemáticas del campo de lo social.
Plantear diagnósticos, hipótesis, alternativas de soluciones a determinados problemas.
Utilizar fuentes, análisis de estadísticas y algunos tipos de encuestas y entrevistas.
Desarrollar estrategias de estudio y de trabajo individual o grupal comprometidas socialmente para su conformación como ciudadano y el acceso al mundo del trabajo.
Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades
4to. Año 5to. Año 6to. Año
Matemática Matemática Matemática
Literatura Literatura Literatura
Inglés Inglés Inglés
Educación Física Educación Física Educación Física
Historia Historia Problemática Filosófica
Construcción del Espacio Construcción del Espacio Cultura y Estéticas
Contemporáneas
Introducción a la Química Introducción a la Física Construcción de Ciudadanía
Biología Construcción de Ciudadanía Psicología
Salud y Adolescencia Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular Opcional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular Opcional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular Opcional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Comunicación, Cultura y
Sociedad Economía Política
Análisis de la Producción
Cinematográfica (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
Antropología (EDI - Espacio de
Definición Institucional) Sociología
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
Introducción al Pensamiento
Científico (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Proyecto de Investigación en
Ciencias Sociales
Taller de Análisis del Discurso
(EDI - Espacio de Definición
Institucional)
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
(ECO - Espacio Curricular
Opcional)
ARTE: ARTES AUDIOVISUALES
Aplicar estrategias y procedimientos constructivos propios de cada lenguaje artístico en el proceso de producción, en la búsqueda de formas personales y autónomas de composición.
Utilizar los procedimientos constructivos de los nuevos medios como herramientas para la producción artística.
Generar productos artísticos a partir del conocimiento de técnicas, recursos, soportes, herramientas, procesos de construcción específicos de cada lenguaje artístico.
Construir explicaciones y dar argumentos que relacionan las distintas prácticas artísticas, entendiendo el lenguaje en la vinculación con la escucha, la mirada, la producción y la interpretación.
Comprender las formas en que el arte construye ciudadanía activa, como parte de los contextos culturales en que se origina, difunde e interviene
Bachillerato en Arte: Artes Audiovisuales
4to. Año 5to. Año 6to. Año
Matemática Matemática Matemática
Literatura Literatura Literatura
Inglés Inglés Inglés
Educación Física Educación Física Educación Física
Historia Historia Problemática Filosófica
Construcción del Espacio Construcción del Espacio Construcción de Ciudadanía
Introducción a la Química Introducción a la Física Psicología
Biología Construcción de Ciudadanía Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular opcional)
Salud y Adolescencia Semiótica (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular opcional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular opcional) Taller de Guión
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional) Arte Tridimensional
Lenguajes Visuales Análisis y producción
audiovisual
Proyecto de Producción en
Artes Audiovisuales
Análisis de la Producción
Cinematográfica (EDI -
Espacio de Definición
Institucional)
Fundamentos del Diseño Procesos Artísticos
Contemporáneos
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional) Lenguajes expresivos: Teatro
(ECO - Espacio Curricular
opcional)
Lenguajes expresivos:
Música
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
COMUNICACIÓN
Ser un comunicador capacitado en la comprensión del mundo y expresión.
Interrogarse, de valorar los hechos, de reflexionar y de considerar se parte integrante y activa de la comunidad a la que pertenece, responsable también de la transformación social.
Analizar críticamente la significación social y política de las prácticas comunicativas propias y ajenas: cine-debates, foros de discusión, laboratorios de análisis de medios, jornadas de discusión sobre temas públicos, asambleas de análisis de casos, entre otros.
Bachillerato en Comunicación
4to. Año 5to. Año 6to. Año
Matemática Matemática Matemática
Literatura Literatura Literatura
Inglés Inglés Inglés
Educación Física Educación Física Educación Física
Historia Historia Problemática Filosófica
Construcción del Espacio Construcción del Espacio Cultura y Estéticas
Contemporáneas
Introducción a la Química Introducción a la Física Construcción de Ciudadanía
Biología Construcción de Ciudadanía Psicología
Salud y Adolescencia Semiótica (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Segunda Lengua Extranjera
(ECO - Espacio Curricular
opcional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular opcional)
Segunda Lengua Extranjera
(Espacio Curricular opcional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Informática (EDI - Espacio de
Definición Institucional)
Comunicación y
Transformación Socio Cultural
del siglo XXI
Introducción a la Comunicación
(EDI - Espacio de Definición
Institucional)
Comunicación y Cultura del
Consumo
Taller de Comunicación
Alternativa
Análisis de la Producción
Cinematográfica (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
Observatorio de Medios Taller de Producción en
Lenguajes Audiovisuales
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
Taller de Producción en
Lenguajes
(ECO - Espacio Curricular
opcional)
Historia del Arte (EDI - Espacio
de Definición Institucional)
Alemán
Portugués
Francés
Italiano
Modalidad no presencial
Los talleres extracurriculares forman parte de la propuesta educativa de
la ENS y son abiertos a todos los alumnos de las EMUNS, ellos son:
Proyecto jóvenes y memoria,
Taller de radio,
Taller FRANCNET.
Proyecto Jóvenes y Memoria
La ENS participa del Programa jóvenes y memoria recordamos
para el futuro, creado por la Comisión provincial por la
Memoria, desde el año 2004. El proyecto se incorporó al
diseño curricular en el año 2008 con una carga horaria de dos
horas semanales y estimula la participación de alumnos de
todas las EMUNS.
Taller de radio
El objetivo del taller es crear un espacio radial organizado y
coordinado por adolescentes orientado a construir puentes
comunicacionales entre jóvenes y adultos en nuestra ciudad. Este
espacio surge desde el área de comunicación de la ENS a partir de
la experiencia de trabajar un espacio taller en conjunto con la
Cátedra de Sociología de la UNS, Municipalidad de Bahía Blanca y
área de prensa de la UNS. El proyecto se incorporó al diseño
curricular en el año 2008 con una carga horaria de dos horas
semanales y estimula la participación de alumnos de todas las
EMUNS.
Taller Francnet
el taller tiene una larga tradición en la ENS, su objetivo es trabajar
con la cultura y lengua francesa y requiere de conocimientos
mínimos de dicha lengua. La propuesta educativa se complementa
con la realización de un viaje educativo de inmersión cultural a
Francia en el que participan los alumnos del taller acompañados
por docentes. Cuenta con una carga horaria de dos horas
semanales y estimula la participación de alumnos de todas las
EMUNS.
