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PONTIFICIA UIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO CURSO: CUARTO “A” MATERIA: MACROECONOMÍA PROFESOR: EC. HUMBERTO HOLGUIN Enero, 2013

Escuelas del pensamiento macroeconomico

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Ensayo de macroeconomia

Text of Escuelas del pensamiento macroeconomico

  • PONTIFICIA UIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE AMBATO

    CURSO:

    CUARTO A

    MATERIA: MACROECONOMA

    PROFESOR:

    EC. HUMBERTO HOLGUIN

    Enero, 2013

  • ESCUELAS DEL PENSAMIENTO MACROECONMICO

    INTEGRANTES:

    6. CHECA CARLOS

    7. FLORES ELIANA

    8. FREIRE LISSET

    9. GAMAZO STENANIA

    10. HERNANDEZ PATRICIO

    11. LOZADA ANA

  • Las cuestiones econmicas han preocupado a muchos intelectuales a lo largo de los siglos. En la antigua Grecia, Aristteles y Platn disertaron sobre los problemas relativos a la riqueza, la propiedad y el comercio. Durante la Edad Media predominaron las ideas de la Iglesia, se impuso el Derecho Cannico, que condenaba la usura (el cobro de intereses abusivos a cambio de efectivo) y consideraba que el comercio era una actividad inferior a la

    agricultura.

    La economa, como ciencia moderna independiente de la filosofa y de la poltica, data de la publicacin de la obra Investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (ms conocida por el ttulo abreviado de La riqueza de las naciones, 1776), del filsofo y economista escocs Adam Smith. El mercantilismo y las especulaciones de los fisicratas precedieron a la economa clsica de Smith y sus seguidores del siglo XIX.

    INTRODUCCIN:

  • ESCULA CLSICA

    Adam Smith

    La teora de los sentimientos morales (1759)

    Investigacin sobre la naturaleza y las causas de la riquezas de las naciones (1776)

    David Ricardo

    Principios de economa poltica y tributacin (1817)

    Malthus

    Los recursos crecen lentamente mientras que la poblacin crece rpidamente y esto podra ocasionar una crisis.

  • Rasgos del Paradigma Clsico:

    Teora objetiva del valor:

    Se preguntan porque los bienes poseen valor. No es que tienen valor a partir de que se les asigna un precio, sino viceversa.

    Adhieren al principio malthusiano de la poblacin:

    La poblacin crece en una progresin geomtrica mientras que el producto crece en una progresin aritmtica

    Optimismo, se adhiere a la ley de Say:

    Establece que el equilibrio general va existir en la medida en que todos los mercados sean dejados en completa libertad (sin intervenciones).

  • ESCUELA NEOCLSICA

    El modelo neoclsico de

    crecimiento utiliza una funcin de

    produccin donde el factor es el capital

    por unidad de trabajo. El producto

    viene tambin medido en trminos

    de trabajo.

    De acuerdo con los neoclsicos este

    trabajo se consideraba "unidades de eficiencia". La

    solucin exponencial refleja una economa

    de rendimientos constantes.

    Si duplicamos los factores productivos,

    duplicaremos el producto obtenido.

  • ESCUELA DE KEYNES

    Tratado de la Moneda (1923)

    Teora general de la ocupacin, el inters y el dinero

    Nuevo paradigma hegemnico.

    Discpulo de Marshall y Pigou (1883 1946)

    La tradicin neoclsica de la Microeconoma (nueva teora de equilibrio general)

    Macroeconoma de Keynes.(AhorroInversin y la demanda de dinero, preferencia por la liquidez)

    John Hicks convina

    sntesis elaborada por Hicks = poltica de Samuelson.

    Unin PF y PM para mantener el pleno empleo y el crecimiento econmico.

    Paul Samuelson

  • ESCUELA MONETARISTA

  • ESCUELA NEOLIBERAL

    El neoliberalismo es una corriente poltico-econmica que propugna la

    reduccin de la intervencin del Estado al mnimo.

    Hace referencia a la poltica econmica con nfasis tecnocrtico y macroeconmico, pretendiendo reducir al mnimo la intervencin estatal tanto en materia econmica como social, defendiendo el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio institucional y el crecimiento econmico de un pas, salvo ante la presencia de los denominados fallos del mercado

  • Privatizacin

    Los agentes privados tienden a ser ms productivos y eficientes que los pblicos.

    El Estado debe adelgazarse para ser ms eficiente y permitir que el sector privado sea el encargado de la

    generacin de riqueza.

    Liberalizacin/desregulacin

    Para el comercio como para las inversiones por considerarlas positivas para el crecimiento econmico.

    Abogan por aumentar la movilidad de capitales y la flexibilidad laboral.

    Polticas fiscales restrictivas

    Aumentar los impuestos sobre el consumo y reducir los impuestos, la renta personal y los beneficios

    empresariales.

    Proponen eliminar regmenes especiales y disminuir el gasto pblico.

    Polticas monetarias restrictivas

    Aumentar tasas de inters o reducir la oferta de dinero hasta logar una inflacin cercana a cero

    Los partidarios del neoliberalismo creen que estas medidas, evitan los llamados ciclos del mercado

  • POLITICAS -ESCUELA NEOLIBERAL

    El neoliberalismo propone que se deje

    en manos de los particulares o

    empresas privadas el mayor nmero de

    actividades posible.

    Propone una limitacin del papel

    del Estado en la economa; la privatizacin

    de empresas pblicas y la reduccin del

    tamao del Estado.

    Propugna la "flexibilizacin"

    laboral, la eliminacin de restricciones y

    regulaciones a la actividad econmica

    La apertura de fronteras para

    mercancas, capitales y flujos financieros y se reduce el tamao

    del Estado.

  • TERCERA VIA = Libertad e igualdad

    La Tercera Va es una frmula

    Econmica

    Social Moral

    Poltica

    Cultural

  • ECONOMA:

    Compatibiliza las acciones del Mercado

    y del Estado en la economa

    Habr espacio para el intervencionismo estatal mientras a la liberacin del mercado se le malinterprete como individualismo e indiferencia frente a los que no tienen

  • POLTICO

    Estado y la Sociedad intervienen la

    economa

    Establecer polticas que promuevan el

    desarrollo del mercado

    Tratando de asegurar acciones para que nadie

    se quede fuera de l.

  • SOCIAL:

    Supone establecer una sociedad con capital

    social

    Visin compartida, con una divisin del trabajo en la que a cada sector le

    corresponda un papel complementario y decoroso, vs.

    pobreza o marginalidad, y confianza en que se cumplan esas reglas del

    juego.

  • MORAL:

    Impone un deber ser a la economa y a la poltica al no tolerar

    la falta de oportunidades ni la pobreza

  • CULTURAL:

    Infunde un sistema de valores humansticos; y la actitud de enfatizar lo que nos une, y no

    lo que nos divide.

  • GRACIAS POR SU

    ATENCIN