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Europäisches Projekt “Pro-Skills” Förderung von Basiskompetenzen bei sozial benachteiligten Erwachsenen als Voraussetzung für Lebenslanges Lernen Nr. 230054-CP-1–2006-1-LU–Grundtvig–G1 / Nr. 509958-LLP-1-2010-1-DE-Grundtvig- GMP

Europäisches Projekt Pro-Skills Förderung von Basiskompetenzen bei sozial benachteiligten Erwachsenen als Voraussetzung für Lebenslanges Lernen Nr. 230054-CP-1–2006-1-LU–Grundtvig–G1

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Europäisches Projekt “Pro-Skills”

Förderung von Basiskompetenzen

bei sozial benachteiligten Erwachsenen

als Voraussetzung für Lebenslanges Lernen

Nr. 230054-CP-1–2006-1-LU–Grundtvig–G1 / Nr. 509958-LLP-1-2010-1-DE-Grundtvig-GMP

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Hintergrund: Warum “Pro-Skills”?

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Hintergrund

Die Europäische Gemeinschaft soll […] „zum wettbewerbsfähigsten und dynamischsten wissensbasierten Wirtschaftsraum in der Welt werden, der fähig ist, ein dauerhaftes Wirtschafts wachstum mit mehr und besseren Arbeitsplätzen und einem größeren sozialen Zusammenhalt zu erzielen.“

Lebenslanges Lernen wird als eine der grundlegenden Strategien angesehen, um dieses Ziel zu erreichen, […] „nicht nur im Hinblick auf die Konkurrenzfähigkeit und die Vermittlungsfähigkeit, sondern auch im Hinblick auf soziale Integration, aktive Bürgerschaft und die persönliche Entwicklung.“

(Europäischer Rat 2000)

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Hintergrund

• zunehmend Personen mit schwierigem sozialem Hintergrund ohne Ausbildung bzw. mit Schwierigkeiten, im Erstberuf Arbeit zu finden

• Erwachsenenbildung sollte diesen Personen Möglichkeiten zur Weiterbildung bzw. Qualifikation bieten, aber…

• Angebote des LLL werden meist von Personen genutzt, die schon ein gewissesMaß an Bildung haben

• sozial Benachteiligte sind rar unter den Weiterbildungsteilnehmern

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Hintergrund

Mangel an personalen, sozialen und Selbstmanagement-Kompetenzen kann eine Hürde sein:

Fach-kompetenz

Schlüsselkompetenzen

Basiskompetenzen

(Selbstmanangement,personale & soziale Kompetenz

spezielle Aufgabeoder Beruf

Voraussetzung fürfachliche Bildung

grundlegende Basisfür jegliches Lernen

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Hintergrund

personale Kompetenzpersonale Kompetenz

sozialeKompetenz

sozialeKompetenz

SelbstmanagementKompetenz

SelbstmanagementKompetenz

Selbst-wirksamkeit

Selbst-wirksamkeit

MotivationVolition

MotivationVolition

LebenslangesLernen

LebenslangesLernen

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Hintergrund

• Es gibt in der Erwachsenenbildung kaum Angebote, diese Kompetenzen zu trainieren

Pro-Skills möchte diese Lücke füllen, indem Erwachsenen eine Möglichkeit gegeben wird, Basiskompetenz in einem geschützten Rahmen einzuüben.

Gesundheits-förderungReduktion

sozialer Ungleichheit

Lebenslanges Lernen

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Innovatives Konzept

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Konzept

Geschützter Rahmen

Wo finden Erwachsene die Möglichkeit, im geschützten Rahmen & ohne Risiko neue Verhaltensvarianten auszuprobieren?

Hohe Anforderungen an Trainer hinsichtlich

• Atmosphäre & Vertrauen in der Gruppe

• Umgang mit Feedback

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Konzept

Ressourcenorientierung & Empowerment

Welche Kompetenzen & Fertigkeiten sind beim Einzelnen bereits vorhanden und können innovativ eingesetzt werden?

Welche Ressourcen können aktiviert

werden (auch soziale Ressourcen!)?

Stärkung der Selbstwirksamkeitserwartung als zentrales Empowerment

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Konzept

Aktiver & erfahrungsbasierter Trainingsansatz

Kinder probieren sich im spielerischen Rollenspiel aus - wo können Erwachsene neues Verhalten ausprobieren?

Aktive Trainingsgestaltung:

• selbst-reguliertes Lernen

• erfahrungsbasiertes Lernen

• kooperatives Lernen

• produktives Lernen

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Umsetzung eines Europäischen Projekts

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Struktur des Projekts

Zielgruppe: sozial benachteiligte Erwachsene

Institutionen/Fachkräfte,die mit der Zielgruppe arbeiten

Pro-Skills 1

Pro-Skills 2

Train-the-trainer-Konzept

Institutionen, dieMultiplikatoren ausbilden

Trainingskonzept

Projekt 1: Ausarbeitung des Trainingskonzepts für die Zielgruppe sozial benachteiligter Erwachsener

Oktober 2006 - September 2008

Zielgruppe: sozial benachteiligte Erwachsene

Institutionen/Fachkräfte,die mit der Zielgruppe arbeiten

Pro-Skills 1

Pro-Skills 2

Train-the-trainer-Konzept

Institutionen, dieMultiplikatoren ausbilden

Trainingskonzept

Projekt 2: Ausarbeitung des Train-the-trainer-KonzeptsDezember 2010 – Mai 2013

Projekt 1: Ausarbeitung des Trainingskonzepts für die Zielgruppe sozial benachteiligter Erwachsener

Oktober 2006 - September 2008

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1. Ausarbeitung des Train-the-trainer-Konzepts:

Struktur des Projekts

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2) Pilottrainings auf

nationaler Ebene

& Austausch auf

europäischer Ebene:

Struktur des Projekts

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• Hintergrundphilosophie• Manual zum Basiskonzept• Train-the-trainer-Konzept• “Toolbox” • Sensibilisierungsbroschüre

Materialien im Internet

www.pro-skills.eu

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Pro-Skills-Partner

Neun Partner aus acht Europäischen Ländern:

Irti Huumeista Ry Helsinki (Finnland)

Zentrum für empirische pädagogische Forschung Landau (Deutschland)

Azienda Sanitaria Locale (ASL)Milano (Italien)

Centre de Prévention des Toxicomanies(Luxemburg)

Hochschule Fulda, University of Applied Science (Deutschland)

Megyei Egészség Kultúrát Koordináló Alapítvány (MEKKA) Nyiregyháza (Ungarn)

Protasi – Movement for another lifestyle Patra (Griechenland)

Institute for Research and Development “Utrip” Grosuplje (Slovenien)

Fédération Swisse pour la Formation Continue (FSEA) Nyon (Schweiz)