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Universidad Católica de Temuco
Facultad de educación
Pedagogía en educación básica con mención
- Estipula los lineamientos generales de la implementación de la Evaluación Docente.
- Reglamento sobre Evaluación Docente.
Promulgada el 14 de enero de 2005
Promulgada el 27 de diciembre de 2006
Promulgada el 8 de febrero de 2011.
Al ministerio de Educación, le
corresponde a través del CPEIP la
coordinación técnica del proceso de
Evaluación Docente, a través de su Área de Acreditación y Evaluación Docente.
La ejecución del proceso de Evaluación Docente
está a cargo del Equipo Docentemás de MIDE UC,
Centro de Medición de la Pontificia Universidad
Católica de Chile. Este equipo está conformado
por 36 profesionales, técnicos y administrativos,
incluyendo especialmente profesores y psicólogos.
Es asignada a quien desempeña el cargo de Jefe del
Departamento de Administración Municipal de
Educación o Director de la Corporación de
Educación Municipal.
Los requisitos para que un
docente sea evaluado se
encuentran consignados en el
Reglamento sobre Evaluación
Docente.
El proceso de inscripción de docentes
es realizado por…
La evaluación se realiza a través de cuatro
instrumentos, los que permiten reunir
información sobre el desempeño docente. Todos
los instrumentos del Sistema de Evaluación
Docente se construyen en base a los dominios y
criterios señalados en el Marco para la Buena
Enseñanza (MBE).
Es un instrumento de evaluación en el cual
el docente debe presentar evidencia que de
cuenta de su mejor práctica pedagógica.
El Portafolio debe desarrollarse en el sector
en que se encuentra inscrito el docente para
ser evaluado y éste cuenta con 12 semanas
para su elaboración. El Portafolio se
estructura en dos módulos:
Se estructura en base a una serie de preguntas y
a través de ella, se invita al docente a reflexionar
sobre su práctica y valorar su propio desempeño
profesional.
Entrevista acerca de la práctica del docente evaluado que es realizada por un profesor que ha sido capacitado para esta tarea.
Evaluación de los superiores jerárquicos
(Director y Jefe de UTP) respecto a la
práctica del docente.
El Sistema de Evaluación entrega tres
tipos de informes de resultados a
distintos destinatarios.
Los resultados consideran cuatro niveles
de desempeño y cada uno de ellos tiene
consecuencias asociadas que van en la
línea del carácter formativo.
El Sistema de Evaluación emite diferentes reportes
que buscan retroalimentar a quienes los reciben,
proveyéndoles información para tomar acciones
que fortalezcan el desarrollo profesional de los
docentes y la gestión escolar a nivel de cada
establecimiento y comuna.
-Destacado
-Competente
-Básico
-Insatisfactorio
Estos docentes podrán postular
voluntariamente a la Asignación Variable
por Desempeño Individual (AVDI).
Estos docentes deberán participar
en Planes de Superación Profesional
(PSP) gratuitos, diseñados y ejecutados
por los DAEM o Corporaciones
Municipales.
Estos docentes deberán repetir su evaluación al año
siguiente y participar en los PSP.
Si en la segunda evaluación su resultado es
nuevamente Insatisfactorio, el docente dejará la
responsabilidad del curso para trabajar durante el
año en su PSP y será sometido a una tercera
evaluación.
