Evluacion Fatima

JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: FATIMA MARGARITA BAAS CERVERA SE RELACIONA CON SUS COMPAEROS, TIENE CUIDADO DE SUS MATERIALES TANTO PERSONALES COMO EL DE SU ESCUELA, TAMBIEN MUESTRA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD TOMA INICIATIVA, DECIDE Y EXPRESA LAS RAZONES PARA HACERLO. COMPRENDE LOS JUEGOS DE REGLAS, PARTICIPA EN ELLOS ACEPTA Y RECONOCE CUANDO GANA O PIERDE SIN NECESIDAD DE LA PRESENCIA DE UN ADULTO. RECUERDA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO). ESTA EN PROCESO DE EVOCAR SUCESOS O EVENTOS HACE REFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ MAS PRECISAS (AQU, ALA, HOY, AYER).ASI COMO TAMBIEN COMPRENDE Y EXPLICA LOS PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR JUEGOS, EXPERIMENTOS Y PREPARAR ALIMENTOS. DISFRUTA ESCUCHAR LECTURAS DE CUENTOS Y DICE QUE CREE QUE SUCEDERA DEL RESTO DEL TEXTO . RECONOCE Y ESCRIBE DE MANERA CLARA SU NOMBRE IDENTIFICA SU INICIAL. ESTA EN PROCESO DE ESCRIBIR DE IZQUIERDA DERECHA Y DE RECONOCER ALGUNOS NOMBRES DE SUS COMPAEROS CONOCE LA SERIE NUMERICA HASTA EL NUMERO 15 LOS MENCIONA VERBALMENTE HASTA EL 30 IDENTIFICA POR PERCEPCION, LA CANTIDAD DE ELEMENTOS EN COLECCIONES PEQUEAS Y EN COLECCIONES MAYORES MEDIANTE EL CONTEO.COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR COORESPONDENCIA O POR CONTEO, E IDENTIFICA DONDE HAY MAS, MENOS O IGUAL.OBSERVA, NOMBRA LAS FIGURAS GEOMETRICA COMO EL CUADRADO, TRIANGULO CIRCULO Y EN OCACIONES EL RECTANGULO JUEGA CON LAS FIGURAS TRATANDO DE COMBINAR FORMAS GEOMETRICAS PARA FORMAR OTRAS. CONOCE ALGUNOS INSTRUMENTOS DE MEDICION COMO LA BASCULA ES CAPAZ DE DESCRIBIR LO QUE OBSERVA (EL DESPLAZAMIENTO DE LAS NUBES, LA LLUVIA, LA CAIDA DE LAS HOJAS DE LOS ARBOLES ENTRE OTROS). Y LO MENCIONATAMBIEN SE PLANTEA PREGUNTA QUE PUEDEN RESPONDERSE A TRAVEZ DE UNA SITUACION EXPERIMENTAL O DE ACIVIDADES DE INDICACION ( QUE PASA SI .,.. QUE PASA CUANDO..) . ESTA EN PROCESO DE RECONOCER Y DESCRIBIR CAMBIOS QUE OCURREN CONOCE ALGUNAS TRADICIONES Y COSTUMBRES DE SU COMUNIDAD. REPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS . CONVERSA SOBRE LAS TAREAS QUE LE TOCA CUMPLIR EN CASA, RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS, COMO APARATOS ELECTRONICOS, ALGUNAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y EN ALGUNOS CASOS CONOCE LA FUNCION DE ELLOS SEGUE LAS INDICACIONES GESTUALES DE LA MAESTRA DE MUSICA AL INTERPRETAR UNA MELODIA, UN CANTO TAMBIEN REPRESENTA MEDIANTE LA EXPRECION CORPORAL, MOVIMIENTO DE ANIMALES OBJETOS Y PERSONAJES DE SU PREFERENCIA. CREA MEDIANTE EL DIBUJO , LA PINTURA EL GRABADO Y EL MODELADO DE ESCENAS , PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA . REPRESENTA UNA OBRA SENCILLA EMPLEANDO TITERES ELABORADOS CON DIFERENTES TECNICAS ( GUANTE, HILO, VARILLA OTROS.) LE GUSTA USAR VARIOS TIPOS DE MATERIALES AL REALIZAR SUS ACTIVIDADESPARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES DE FUERZA , RESISTENCIA Y FLEXIBILIDAD EN ESPACIOS AMPLIOS AL AIRE LIBRE O EN ESPACIOS CERRADOS, REALIZA ACCIONES COMO EMPUJAR , JALAR JUGUETES CAMBIAR DE DIRECCION PARA LIBERAR OBSTACULOS. CONOCE INFORMACION PERSONAL ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR Y PROMOVER ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDADPARA ACTUAR EN LA ESCUELA. PARTICIPA EN EL ESTABLECIMIENTOS DE REGLAS DE SEGURIDADEN LA ESCUELA TAMBIEN PROMUEVE SU RESPETO ENTRE SUS COMPAEROS Y ENTRE LOS ADULTOS.

ATENTAMENTE EDUCADORA .----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R.

VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS PEIRO

JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: DAFNE SOFIA DEL CARPIO MARIN COMPRENDE LOS JUEGOS DE REGLA, PARTICIPA EN ELLOS , ACEPTA Y RECONOCE CUANDO GANA Y PIERDE , SIN NECESIDAD DE LA PRESENCIA DE UN ADULTO. ESTA EN PROCESO DE EXPLICAR LO QUE LE PARECE JUSTO O INJUSTO DANDO UN POR QUE BREVE.RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE DANDO SUGERENCIAS ASI COMO MUESTRA PERSEVERANCIA EN LAS ACCIONES QUE REALIZA CUIDA SU PERSONA, ASI COMO SUS OBJETOS PERSONALES. MUESTRA INTERES Y MOTIVACION ANTE SITUACIONES RETADORAS APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA.ESCUCHA LAS EXPERIENCIAS DE SUS COMPAEROS Y MUESTRA SENSIBILIDAD HACIA LO QUE DICEN SUS COMPAEROSIDENTIFICA QUE SE LEE EN EL TEXTO ESCRITO Y NO EN LAS ILUSTRACIONES QUE SE LEE ESTA EN PROCESO DE ESCRIBIR DE IZQUIERDA A DERECHA , UTILIZA EL CONOCIMIENTO QUE TIENE DE LAS GRAFIAS DE SU NOMBRE , Y DE OTROS NOMBRES DE SUS COMPAEROS . RECONOCE Y ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CLARA. USA EL LENGUAJE PARA EXPRESAR SUS IDEAS, SENTIMIENTOS COMO ALEGRIA, MIEDO TRISTEZA. ESCRIBE SU NOMBRE DE MANERA CLARA. MANTIENE LA ATENCION Y SIGUE LA CONVERSACION CON LOGICA. SOLICITA Y PROPORCIONA AYUDA PARA LLEVAR A CABO DIFERENTES TAREASDISTINGUE DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS. RECONOCE DEL UNO AL DIEZ, TAMBIEN LO PUEDE ORDENAR DE MANERA CRECIENTE MENCIONA LA SERIE NUMERICA HASTA EL 20 DE MANERA VERBAL ESTA EN PROCESO DE SEPARAR Y REPARTIR EQUITATIVAMENTE OBJETOS. ASI COMO DE INTERPRETAR UNA SECUENCIA DE INSTRUCCINES ILUSTRADAS CON IMGENES PARA DIBUJAR O ARMAR UN JUGUETE UN OBJETO. PLANTEA PREGUNTAS QUE PUEDEN RESOLVERSE A TRAVEZ DE UNA SITUACION EXPERIMENTAL., OBSERVACION , RECOLECCION DE MUESTRAS . MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA. CONVERSA SOBRE LAS TAREAS QUE TIENE EN LA CASA RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO LOS APARATOS ELECTRONICOS ALGUNAS HERRAMIENTAS DE TRABAJO Y ALGUNOS MEDIOS DE COMUNICACIN Y ALGUNAS DE SUS FUNCIONES. SABE QUE PERTENECE A UNA FAMILIA Y QUIENES LA FORMAN . EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAEROS, LAS IDEAS PERSONALES QUE QUISO EXPRESAR MEDIANTE LA CREACION. REFLEXIONA Y EXPRESA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS AL OBSERVAR DIVERSOS TIPODS DE IMGENES EN LA PNTURA Y EL MODELADO DE ESCULTURAS . CREA HISTORIAS INCORPORANDO A SUS RELATOS LA DESCRIPCION DE LAS SENSACIONS QUE LE PRODUCEN ALGUNOS ESTIMULOSCOMO TOCAR DISTINTAS TEXTURAS PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN HABILIDADES DE VELOCIDAD, FUERZA ,Y RESISTENCIA EN ESPACIOS LIBRES , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACION EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES , ATENDER REGLAS Y ENFRENTAR DESAFIOS COMO CORRER Y LANZAR CORRER Y SALTAR CORRER,LANZAR Y CACHAR. CONSTRUYE O MODELA OBJETOS DE SU PORPIA CREACIONPRACTICA MEDIDAS DE PROTECION Y CUIDADO DE ANIMALES DOMESTICOS Y PLANTAS Y OTROS RECURSOS NATURALES ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR ALGUNAS ENFERMEDADES .ASI COMO LAS MEDIDAS DE EVITARLAS. ESTA EN PROCESO DE COMPRENDER PORQUE SON IMPORTANTES LAS VACUNAS Y CONOCE ALGUNAS CONSECUENCIAS CUANDO NO SE APLICAN


VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS EVIA

JARDIN DE NIOS JESUS MAUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: YENNI CAROLINA KU CUPUL ESPERA SU TURNO EN ACTIVIDADES RUTINARIAS, COMO EL PASE DE LISTA ASI COMO ESPERAR EL MATERIAL DE TRABAJO, IDENTIFICA ESTADOS DE ANIMO DE OTRAS PERSONAS Y COMO LA PROPIA APROPIA GRADUALMENTE EL JUEGO DE REGLAS Y NORMAS ESTABLECIDAS POR EL GRUPO. CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA ASI MISMO, APOYA A QUIEN PERCIBE QUE LO NECESITA. ESCUHA LAS EXPERIENCIAS DE SUS COMPAEROS Y MUESTRA SENSIBILIDAD HACIA LO QUE DICEN LOS DEMAS. ESTA EN PROCESO DE ACTUAR CONFORME A LOS VALORES DE COLABORACION, RESPETO, HONESTIDAD Y TOLERANCIA QUE PERMITAN UNA MEJOR CONVIVENCIA. PARTICIPA DE MANERA PASIVA EL USO DEL LENGUAJE EN DISTINTOS MOMENTOS DE LA MAANA, SU LENGUAJE ES CLARO TIENE CAPACIDAD DE ESCUCHA REPRESENTA IDEAS POR MEDIO DE DIVERSAS FORMAS Y ESCRIBE SU NOMBRE SIN NECESIDAD DE VERLO DE MANERA CLARA DESCUBRE ALGUNAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LENGUAJE ESCRITO. ESCUCHA LA LECTURA CON ATENCION DE FRAGMENTOS DE UN CUENTO.SOLICITA LA PALABRA Y RESPETA TURNOS PARA LLEVAR A CABO DIFERENTES TAREAS. ESCUCHA CON ATENCION LO QUE DICEN O ESPONEN SUS COMPAEROS SU VOZ EN MUY BAJA RECONOCE HASTA EL NUMERO 10, CUENTA DE MANERA ORAL HASTA EL NUMERO 20., CONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS., ES CAPAZ DE RESOLVER PROBLEMAS CON LA AYUDA DE ALGUIEN ASI COMO TAMBIEN DE SEPARAR Y REPARTIR OBJETOS . UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO Y SOBRE CONTEO ESTA ULTIMA CON APOYO DE LA EDUCADORA. ORDENA DE MANERA CRECIENTE., OBJETOS POR TAMAOS, COLORES . DESCRIBE LO QUE OBSERVA., MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA, ESTA EN PROCESO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO.COMUNICA IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE CORPORAL ASI COMO MOSTRAR SENSIBILIDAD Y CREATIVIDAD. LE GUSTA APRENDER CANCIONES ESTA EN PROCESO DE BAILAR FRENTE A LA GENTE SIN MOSTRAR UN SENTIMIENTO DE PENA. CREA MEDIANTE EL DIBUJO , LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO DECENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS APARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA . REPRESENTA UNA OBRA SENCILLA EMPLEANDO TITERES ELABORADOS CON DIFERENTES TECNICAS CON APOYO DE LA EDUCADORA.PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES DE FUERZA , RESISTENCIA, VELOCIDAD Y FLEXIBILIDAD EN REALIZAR EJERSICIOS EN ESPACIOS AMPLIOS AL AIRE LIBRE . COMBINA ACCIONESQUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACIN EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES ATENDER REGLAS Y ENFRENTAR DESAFIOS ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR Y PROMOVER ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA ACTUAR EN LA ESCUELA PARTICIPA EN E CUMPLIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA ANTE SITUAIONES DE EMERGENCIA COMO INCENDIOS. ESTA EN PROCESO DE RACTICAR MEDIDAS PARA EVITARDE CONTAGIO.DE LAS ENFERMEDADES INFECCIONES MAS COMUNES.CONSTRUYE O MODELA OBJETOS DE SU PROPIA CREACION. ARMA ROMPECABEZAS QUE IMPLICAN DISTINTOS GRADO DE DIFICULTAD.



JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: KELLY MONSERRAT BACAB POLANCO ESPERA SU TURNO EN ACTIVIDADES RUTINARIAS, COMO EL PASE DE LISTA ASI COMO ESPERAR EL MATERIAL DE TRABAJO, IDENTIFICA ESTADOS DE ANIMO DE OTRAS PERSONAS Y COMO LA PROPIA APROPIA GRADUALMENTE EL JUEGO DE REGLAS Y NORMAS ESTABLECIDAS POR EL GRUPO. CUIDA DE SU PERSONA Y SE RESPETA ASI MISMO PARTICIPA DE MANERA PASIVA EL USO DEL LENGUAJE EN DISTINTOS MOMENTOS DE LA MAANA, SU LENGUAJE ES CLARO TIENE CAPACIDAD DE ESCUCHA REPRESENTA IDEAS POR MEDIO DE DIVERSAS FORMAS Y TRATA DE ESCRIBIR SU NOMBRE DESCUBRE ESCUCHA LA LECTURA CON ATENCION DE FRAGMENTOS DE UN CUENTO SOLICITA LA PALABRA Y TRATA DE RESPETAR TURNOS PARA LLEVAR A CABO DIFERENTES TAREAS. ESCUCHA CON ATENCION LO QUE DICEN O ESPONEN SUS COMPAEROS TRATA DE MENCIONAR LA SERIE NUMERICA CON APOYO DE LA EDUCADORA RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO EL CIRCULO Y EL CUADRADO DESCRIBE LO QUE OBSERVA., MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA, ESTA EN PROCESO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COMPRENDE Y SIGUE LAS INDICACIONES DE LA MAESTRA DE MUSICA AL INTERPRETAR UNA MELODIA O ALGUN CANTO REPRESENTA MEDIANTE LA EXPRECION CORPORAL, MOVIMENTOS DE ANIMALES , OBJETOS Y PERSONAJES DE SU PREFERENCIA, EJECUTA DIFERENTES RITMOS DE MELODIAS. LE GUSTA MEZCLAR DIFERENTES MATERIALES EL DIBUJO LA PINTURA PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS ., TAMBIEN DISFRUTA MANIPULAR DIFERENTES MATERIALES COMO SON LA PALASTILINA LA ARSILLA LAS ACUARELAS LAS MASAS ENTRE OTROS. CREA HISTORIAS INCORPORANDO A SUS RELATOS LA DESCRIPCION DE LAS SENSACIONES QUE LE PRODUCEN ALGUNOS ESTIMULOS COMO POR EJEMPLO TOCAR DIFERENTES TEXTURAS. REALIZA ACCIONES COMO EMPUJAR JALAR JUGUETES CAMBIAR DE DIRECCION PARA LIBERAR OBSTACULOS , ASI COMO TAMBIEN DE PARTICIPAR EN JUEGOS QUE APLICAN HABILIDADES DE FUERZAS DE RESISTENCIA Y DE VELOCIDAD COMBINA ACIONES COMO CORRER Y LANZAR TRTA DE CACHAR OBJETOS . IDENTIFICA ALGUNAS ENFERMEDADES QUE SE ORIGINAN POR PROBLEMAS AMBIENTALES Y CONOCE MEDIDAS PARA EVITAR ENFERMEDADESCONSTRUYE O MODELA OBJETOS CON MATERIALES ALGUNOS PATRONES IMITANDO LO QUE HACEN SUS COMPAEROS

ATENTAMENTE EDUCADORA .----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R


JARDIN DE NIOS JESUS MNUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: VERONICA MARELY MARIN CHAVARRIA SE RELACIONA CON SUS COMPAEROS, TIENE CUIDADO DE SUS MATERIALES TANTO PERSONALES COMO EL DE SU ESCUELA, TAMBIEN MUESTRA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD TOMA INICIATIVA. COMPRENDE LOS JUEGOS DE REGLAS, PARTICIPA EN ELLOS RECUERDA Y CON APOYO TRATA DE EXPLICAR LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO (DURANTE, UNA PARTE DE LA JORNADA ESCOLAR COMPRENDE LOS PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR JUEGOS, EXPERIMENTOS Y PREPARAR ALIMENTOS. DISFRUTA ESCUCHAR LECTURAS DE CUENTOS Y DICE QUE CREE QUE SUCEDERA DEL RESTO DEL TEXTO SI SE LE CUESTIONA DIRECTAMENTE . RECONOCE Y ESCRIBE DE MANERA CLARA SU NOMBRE IDENTIFICA SU INICIAL. ESTA EN PROCESO DE ESCRIBIR DE IZQUIERDA DERECHA Y DE RECONOCER ALGUNOS NOMBRES DE SUS COMPAEROS ESTA EN PROCESO DE PARTICIPACION PERO SI ACEPTA QUE LO APOYEN SUS DEMAS COMPAEROS. RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE, ATIENDE A LAS SUGERENCIAS Y A LOS APOYOS QUE SE LE DE . LAS RELACIONES CON SUS COMPAEROS SON SERIAS Y POCAS SE RELACIONA MAS CON NIOS QUE CON NIAS. REALIZA TRABAJOS EN EQUIPO COMPARTE MATERIALES CON SUS COMPAEROS, CON SUS MATERIALES PERSONALES ES CAPAZ DE DISTINGUIR DONDE HAY MAS O MENOS OBJETOS MENCIONA LOS DIEZ PRIMEROS NUMEROS TODAVIA NO SE DA EL RECONOCIMIENTO DE LA SERIE NUMERICA ES CAPAZ DE SEPARAR Y REPARTIR OBJETOS. RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS. DISTINGUE ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA MEDIR COMO SON LA BASCULA, TERMOMETRO, . ES CAPAZ DE OBSERVAR LOS FENOMENOS NATURALES Y HABLAR DE ELLO COMO LOA LLUVIA, LA CAIDA DE LAS HOJAS DE LOS ARBOLES,. PARTICIPA EN ACCIONES PARA CUIDAR Y MEJORAR LOS ESPACIOS. SE FORMA UNA IDEA SENCILLA DE LO QUE SIGNIFICAN Y A QUE SE REFIEREN LAS CONMEMORACIONES DE FECHAS HISTORICAS. RESPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS. RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COMPRENDE Y SIGUE LAS INDICACIONES DE LA MAESTRA DE MUSICA AL INTERPRETAR UNA MELODIA O ALGUN CANTO REPRESENTA MEDIANTE LA EXPRECION CORPORAL, MOVIMENTOS DE ANIMALES , OBJETOS Y PERSONAJES DE SU PREFERENCIA, EJECUTA PARTICIPA ACTIVAMENTE EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES DE FUERZAS, RESISTENCIA Y FLEXIBILIDAD EN ESPACIOS AL AIRE LIBRE MUESTRA DESTREZA EN SUS MOVIMIENTOS Y SOBRE TODO SE OBSERVA QUE LO DISFRUTA MUCHO COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN COORER Y LANZAR; LANZAR Y CACHAR TAMBIEN LOGRA COORDINAR Y AJUSTAR MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS, DETENERLOS AL ESCUCHAR DIFERENTES RITMOS. CREA MEDIANTE DIBUJOS SENCILLOS CON POCA FORMA OBJETOS REALEAS O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA. ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR Y PROMOVER ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA ACTUAR EN LA ESCUELA PARTICIPA EN E CUMPLIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA ANTE SITUAIONES DE EMERGENCIA COMO INCENDIOS. ESTA EN PROCESO DE RACTICAR MEDIDAS PARA EVITARDE CONTAGIO.DE LAS ENFERMEDADES INFECCIONES MAS COMUNES.



JARDIN DE NIOS JESUS MABUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: REYNA DE LOS ANGELES MEX CAB APOYA DE MANERA SERIA A SUS COMPAEROS. RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR SUS METAS ; MUESTRA INTERES POR APRENDER, DESARROLLA PAULATINAMENTE LA CAPACIDAD EMOCIONAL, INTERACTUA CON TODOS SUS COMPAEROS DEL EQUIPO. ENFRENTA DESAFIOS Y BUSCA ESTRATEGIAS PARA SUPERARLOS , SE OBSERVA LA CAPACIDAD DE CUIDAR SUS MATERIALES PERSONALES . ES CAPAZ DE DIALOGAR CON SUS COMPAEROS PARA RESOLVER CONFLICTOS ENTRE ELLOS RESPETA TURNOS DE HABLA, ASI COMO MUESTRA LA CAPACIDAD DE ESCUCHA , SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO, TIENE ALGUNAS IDEAS SOBRE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO, IDENTIFICA LA INICIAL DE SU NOMBRE Y ALGUNAS GRAFIAS , IDENTIFICA SU NOMBRE Y LO ESCRIBE SIN NECESIDAD DE VERLO. LE GUSTA EXPLORAR CUENTOS, LIBROS TIENE LA CAPACIDAD DE INTERPRETAR O COMPRENDER PROBLEMAS SENCILLOS , CONOCE DONDE HAY MAS O MENOS ASI COMO SEPARAR Y REPARTIR DE MANERA EQUITATIVAMENTE, ESTA EN PROCESO DE EXPLICAR DE MANERA SENCILLA LA MANERA DE RESOLUCION. RECONOCE FIGURAS GEOMETRICAS COMO EL CIRCULO CUADRADO TRIANGULO Y RECTANGULO. DESCRIBE LO QUE OBSERVA., MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA, ESTA EN PROCESO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COMUNICA IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE CORPORAL ASI COMO MOSTRAR SENSIBILIDAD Y CREATIVIDAD. LE GUSTA APRENDER CANCIONES ESTA EN PROCESO DE BAILAR FRENTE A LA GENTE SIN MOSTRAR UN SENTIMIENTO DE PENA. CREA MEDIANTE EL DIBUJO , LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO DECENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS APARTIR ES EN SUS DIFERENTES ACTIVIDADES, ASI COMO LA CAPACIDAD DE ASOMBRO, SE DA POCO LA FORMULACION DE PREGUNTAS . PERMITE CREAR SITUACIONES QUE TENGA CONTACTO CON LA SOLTURA AL ESCUCHAR LA MUSICA. MUESTRA CREATIVIDAD AL REALIZAR TRABAJOS ASI COMO CLARIDAD Y LIMPIEZA DE ELLOS , LE GUSTA MANIPULAR DIFERENTES TIPOS DE MASAS, FORMA MOLDURAS CON ELLAS. SE DESPLAZA SIGUIENDO INDICACIONES ACERCA DE LAS HABILIDADES MOTORAS ASI COMO LA VELOCIDAD, EQUILIBRIO, FUERZAS Y RESISTENCIA, MUESTRA DESTREZA EN EL MANEJO DE OBJETOS E INSTRUMENTOS,ESTA EN PROCESO DE MOSTRAR COMPRENSION DE PROBLEMAS AMBIENTALES ASI COMO LOS CUIDADOS Y PARTICIPACION DE LO ELLOS. TAMBIEN LOGRA COORDINAR Y AJUSTAR MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS, DETENERLOS AL ESCUCHAR DIFERENTES RITMOS. CREA MEDIANTE DIBUJOS SENCILLOS CON POCA FORMA OBJETOS REALEAS O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA. ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR Y PROMOVER ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA ACTUAR EN LA ESCUELA PARTICIPA EN E CUMPLIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA ANTE SITUAIONES DE EMERGENCIA COMO INCENDIOS. ESTA EN PROCESO DE RACTICAR MEDIDAS PARA EVITARDE CONTAGIO.DE LAS ENFERMEDADES INFECCIONES MAS COMUNES.



JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: LUZ MARIA RASGADO ALONZO ES CAPAZ DE RELACIONARSE CON SUS COMPAEROS, ASI COMO EL CUIDADO DE SUS MATERIALES PERSONALES , TAMBIEN MUSTRA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD. TOMA INICIATIVA, DECIDE Y EXPRESA LAS RAZONES PARA HACERLO. COMPRENDE LOS JUEGOS DE REGLAS, PARTICIPA EN ELLOS ACEPTA Y RECONOCE CUANDO GANA O PIERDE SIN NECESIDAD DE LA PRESENCIA DE UN ADULTO. EL NIO ES CAPAZ DE RECORDAR Y EXPLICAR LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO (DURANTE UNA EXPERIENCIA COMPLETA, UNA PARTE DE LA JORNADA ESCOLAR, DURANTE TODA LA JORNADA). EVOCA SUCESOS O EVENTOS Y HABLA SOBRE ELLOS HACIENDO REFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ MAS PRECISAS (AQU, ALA, HOY, AYER).ASI COMO TAMBIEN COMPRENDE Y EXPLICA LOS PASOS A SEGUIR PARA REALIZAR JUEGOS, S Y PREPARAR ALIMENTOS. DISFRUTA ESCUCHAR LECTURAS DE CUENTOS Y DICE QUE CREE QUE SUCEDERA DEL RESTO DEL TEXTO . RECONOCE Y ESCRIBE DE MANERA CLARA SU NOMBRE IDENTIFICA SU INICIAL. SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO. REPRESENTA IDEAS POR MEDIO DE DIVERSAS FORMAS GRAFICAS AUNQUE NO MUY CLARAS. ES CAPAZ DE IDENTIFICAR EL LUGAR QUE OCUPA UN OBJETO DE UNA SERIE ORDENADA ASI TAMBIEN UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO ORGANIZANDO EN FILA , SEALAMIENTO DE CADA ELEMENTO , AADIR OBJETOS ,ETC Y SOBRE CONTEO. RECONOCE HASTA EN NUMERO DIEZ DE LA SERIE NUMERICA. AUNQUE LOS MENCIONA HASTA EL 20. ES CAPAZ DE DESCRIBIR LO QUE OBSERVA MIENTRAS OCURRE UN FENOMENO NATURAL (EL DESPLAZAMIENTO DE LAS NUBES, LA LLUVIA, LA CAIDA DE LAS HOJAS DE LOS ARBOLES ENTRE OTROS).TAMBIEN SE PLANTEA PREGUNTA SQUE PUEDEN RESPONDERSE A TRAVEZ DE UNA SITUACION EXPERIMENTAL O DE ACIVIDADES DE INDICACION ( QUE PASA SI .,.. QUE PASA CUANDO..) . RECONOCE Y DESCRIBE CAMBIOS QUE OCURREN DURANTE Y DESPUES DE PROCESOS DE HACE POCAS PREGUNTAS DE LOS SERES VIVOS AUNQUE MUESTRA INTERES POR OBSERVAR. PERMITE CREAR SITUACIONES QUE TENGAN CONTACTO CON LOS SERES VIVOS. ES CAPAZ DE MOVERSE AL ESCUCHAR MELODIAS AUNQUE MUESTRA SOLTURA EN ELLO. LE GUSTA PLASMAR Y DIBUJAR PERSONAJES DE SU PREFERENCIA, EMPIEZA A MOSTRAR LIMPIEZAS EN SUS TRABAJOS. LE GUSTA MANIPULAR Y ESCUCHAR RELATOS DE CUENTOS E HISTORIAS.

PARTICIPA EN JUEGOS QUE IMPLICAN HABILIDADES DE FUERZAS, RESISTENCIA, EQUILIBRIO, VELOCIDAD EN DIFERENTES ESPACIOS , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN DIFERENTES NIVELES DE COMPLEJIDAD AL REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES COMO CORRER Y LANZAR, LANZAR Y CACHAR. IDENTIFICA ENTRE LOS PRODUCTOS QUE EXISTENEN SU ENTORNO AQUELLOS QUE PUEDE CONSUMIR COMO PARTE DE UNA DIETA ADECUADA.ESTA EN PROCESO DE MOSTRAR COMPRENSION DE PROBLEMAS AMBIENTALES ASI COMO LOS CUIDADOS Y PARTICIPACION DE LO ELLOS. TAMBIEN LOGRA COORDINAR Y AJUSTAR MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS, DETENERLOS AL ESCUCHAR DIFERENTES RITMOS. CREA MEDIANTE DIBUJOS SENCILLOS CON POCA FORMA OBJETOS REALEAS O IMAGINARIOS A PARTIR DE UNA EXPERIENCIA O SITUACION VIVIDA. ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR Y PROMOVER ALGUNAS MEDIDAS DE SEGURIDAD PARA ACTUAR EN LA ESCUELA PARTICIPA EN E CUMPLIMIENTO DE REGLAS DE SEGURIDAD EN LA ESCUELA ANTE SITUAIONES DE EMERGENCIA COMO INCENDIOS. ESTA EN PROCESO DE RACTICAR MEDIDAS PARA EVITARDE CONTAGIO.DE LAS ENFERMEDADES INFECCIONES MAS COMUNES.



JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: MARIANA ARACELY TOLEDO POOT ES CAPAZ DE MOSTRAR RELACIONES DE AMISTAD Y RESPETO A SUS COMPAEROS SON POR IGUAL CON NIOS COMO CON NIAS EN EL TRABAJO COLECTIVO, AL COMPARTIR MATERIALES. ENFRENTA DESAFIOS Y BUSCA ESTRATEGIAS ANTE LOS PROBLEMAS QUE SE PUEDAN ENFRENTAR EN LA JORNADA ESCOLAR. HABLA DE SUS SENTIMIENTOS, IDEAS, DE LO QUE SUCEDE DENTRO Y FUERA DEL SALON DE CLASE. RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR PARA LOGRAR LO QUE SE PROPONE. EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD. EXPLICA QUE LE PARECE JUSTO O INJUSTO Y EL PORQUE. DIALOGA PARA RESOLVER CONFLICTOS EN EQUIPO, RECUERDA Y EXPLICA LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO DURANTE UNA EXPERIENCIA CONCRETA, DURANTE UNA JORNADA ESCOLAR TIENE UNA PARTICIPACION ACTIVA ASI COMO EL USO DEL LENGUAJE EN DISTINTOS MOMENTOS DE LA MAANA , SU LENGUAJE ES CLARO Y FLUIDO TIENE CAPACIDAD DE ESCUCHA. REPRESENTA IDEAS POR MEDIO DE DIVERSAS FORMAS GRAFICAS RECONOCE Y ESCRIBE SU NOMBRE CON APOYO DE UNA TARJETA. DESCUBRE ALGUNAS CARACTERISTICAS Y FUNCIONES DE LENGUAJE ESCRITO. ESCUCHA LA LECTURA CON ATENCION DE FRAGMENTOS DE UN CUENTO Y DICE QUE CREE QUE SUCEDERA EN EL RESTO DEL TEXTO. LE GUSTA PARTICIPAR DE MANERA ORAL Y ESPONTANEAMNETE. RECONOCE HASTA EL NUMERO 5, PERO NO LOS ESCRIBE, CUENTA DE MANERA ORAL HASTA EL NUMERO 20., CONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS., ESTA EN PROCESO DE RESOLVER PROBLEMAS CON LA AYUDA DE ALGUIEN ASI COMO TAMBIEN DE SEPARAR Y REPARTIR OBJETOS . DESCRIBE LO QUE OBSERVA, MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA, ESTA EN PROCESO DE CONOCIMIENTO DE LOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA IDENTIFICA LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES RECONOCE Y RESPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS DETENERLOS O CAMBIAR SEGN LA MUSICA EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAEROS, LAS IDEAS PERSONALES QUE QUISO EXPRESAR MEDIANTE LA CREACION. REFLEXIONA Y EXPRESA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS AL OBSERVAR DIVERSOS TIPODS DE IMGENES EN LA PNTURA Y EL MODELADO DE ESCULTURAS . CREA HISTORIAS INCORPORANDO A SUS RELATOS LA DESCRIPCION DE LAS SENSACIONS QUE LE DICEN ALGUNOS ESTIMULOS COMO TOCAR DISTINTAS TEXTURAS ES CAPAZ DE PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN HABILIDADES DE VELOCIDAD, FUERZA,Y RESISTENCIA EN ESPACIOS LIBRES , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACION EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES , ATENDER REGLAS Y ENFRENTAR DESAFIOS COMO CORRER Y LANZAR CORRER Y SALTAR CORRER,LANZAR Y CACHAR.ESTA EN PROCESO DE PRACTICAR MEDIDAS DE PROTECIION Y CUIDADO DE ANIMALES DOMESTICOS Y PLANTAS Y OTROS RECURSOS NATURALES IDENTIFICA ALGUNA ENFERMEDADES.Y CONOCE MEDIDAS COMO EVITARLAS

ATENTAMENTE EDUCADORA .----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R. VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS EVIA

JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO TZUC CANTO AIMEE ARLETTE MUESTRA INTERES POR APRENDER, ASI COMO CUIDAR SUS MATERIALES PERSONALES, INTERACTUA CON TODOS SUS COMPAEROS TANTO CON NIOS COMO CON NIAS EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD, RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR CUIDA SU PERSONA Y SE RESPETA ASI MISMO, ASI COMO SUS MATERIALES PERSONALES RECUERDA Y EXPLICAR LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO ( DURANTE TODA LA JORNADA ESCOLAR). ESTA EN PROCESO DE EVOCAR SUCESOS O EVENTOS Y HABLA SOBRE ELLOS HACIENDO REFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ MAS PRECISAS SU LENGUAJE ES CLARO CONOCE LA INICIAL DE SU NOMBRE.Y CON APOYO DE UNA TARJETA TRATA DE ESCRIBIR SU NOMBRE AUNQUE NO ES MUY LEGIBLE CON APOYO MENCIONA LA SERIE NUMERICA HASTA EL 10 PERO TODAVIA NO LOS RECONOCE ESTA EN PROCESO DE RECONOCER LAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO EL CUADRADO, TRIANGULO Y EL CIRCULO MUESTRA INTERES POR CONOCER EL MEDIO MAMBIENTE ASI COMO CURIOSIDAD ESPONTANEA RECONOCE Y RESPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS DETENERLOS O CAMBIAR SEGN LA MUSICA EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAEROS, LAS IDEAS PERSONALES QUE QUISO EXPRESAR MEDIANTE LA CREACION. REFLEXIONA Y EXPRESA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS AL OBSERVAR DIVERSOS TIPODS DE IMGENES EN LA PNTURA Y EL MODELADO DE ESCULTURAS . PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN HABILIDADES DE VELOCIDAD, FUERZA, Y RESISTENCIA EN ESPACIOS LIBRES , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACION EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES , ESTA EN PROCESO DE ENFRENTAR DESAFIOS COMO CORRER Y LANZAR CORRER Y SALTAR CORRER,LANZAR Y CACHAR.PRACTICA MEDIDAS DE PROTECIION Y CUIDADO DE ANIMALES DOMESTICOS Y PLANTAS Y OTROS RECURSOS NATURALES IDENTIFICA ALGUNA ENFERMEDADES.Y CONOCE MEDIDAS COMO EVITARLASEDUCADORA.----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R. VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS EVIA

JARDIN DE NIOS JESUS MAUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO: DANNA ABIGAIL MUESTRA PARTICIPACION EN LA REALIZACION DE SUS ACTIVIDADES DIARIAS, PONE ATENCION AL REALIZAR SUS ACTIVIDADES SE CONCENTRA PARA TRABAJAR TANTO INDIVIVUAL COMO EN EQUIPO. SE ESFUERZA POR SUPERAR DIFICULTADES QUE SE LE PRESENTAN , APORTA Y RECIBE SUGERENCIAS, MANTIENE UN RITMO DE TRABAJO ADECUADO, ES CONSTANTE AL REALIZAR UNA ACTIVIDAD. ES ORDENADA CON LOS OBJETOS PERSONALES. PARTICIPA EN LOS JUEGOS SIGUIENDO LAS REGLAS ESTA EN PROCESO DE EXPLICAR LIBROS Y OTROS MATERIALES ESCRITOS TRATA DE ESCRIBIR SU NOMBRE CON APOYO DE UN MODELO YA CASI RECONOCE SU NOMBRE LOGRAR AGRUPACIONES SENCILLAS , DIFERENCIA LAS NOCIONES DE CANTIDAD , MUCHO-POCO UTILIZA LAS NOCIONES ADECUADAMENTE DE UNO, FORMA COLECCIONES DE 1 A 5 ELEMENTOS MENCIONA CON APOYO LA SERIE NUMERICA DEL UNO AL 10 ; RECONOCE Y COMPARA LOS TAMAOS GRANDE, MEDIANO, CHICO, RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO EL CIRCULO, Y CUADRADO; REALIZA ROMPECABEZAS DE OCHO PIEZAS CON FACILIDAD, CON RESPECTO A LAS NOCIONES ESPACIALES ARRIBA- ABAJO; ADELANTE ATRS LAS MANEJA DE MANERA ADECUADA DESCRIBE LO QUE OBSERVA., MUESTRA CURIOSIDAD ESPONTANEA, ESTA EN PROCESO DE LOS CONOCIMIENTOS DE LOS SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR LAS CONDICIONES REQUERIDAS Y FAVORABLES PARA LA VIDAS DE LAS PLANTAS Y ANIMALES RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COMUNICA IDEAS MEDIANTE EL LENGUAJE CORPORAL ASI COMO MOSTRAR SENSIBILIDAD Y CREATIVIDAD. LE GUSTA APRENDER CANCIONES ESTA EN PROCESO DE BAILAR FRENTE A LA GENTE SIN MOSTRAR UN SENTIMIENTO DE PENA. CREA MEDIANTE EL DIBUJO , LA PINTURA, EL GRABADO Y EL MODELADO DECENAS, PAISAJES Y OBJETOS REALES O IMAGINARIOS APARTIR ES EN SUS DIFERENTES ACTIVIDADES, ASI COMO LA CAPACIDAD DE ASOMBRO, SE DA POCO LA FORMULACION DE PREGUNTAS . PERMITE CREAR SITUACIONES QUE TENGA CONTACTO CON LA SOLTURA AL ESCUCHAR LA MUSICA. MUESTRA CREATIVIDAD AL REALIZAR TRABAJOS ASI COMO CLARIDAD Y LIMPIEZA DE ELLOS , LE GUSTA MANIPULAR DIFERENTES TIPOS DE MASAS, FORMA MOLDURAS CON ELLAS. SE DESPLAZA SIGUIENDO INDICACIONES ACERCA DE LAS HABILIDADES MOTORAS ASI COMO LA VELOCIDAD, EQUILIBRIO, FUERZAS Y RESISTENCIA, MUESTRA DESTREZA EN EL MANEJO DE ES CAPAZ DE PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN HABILIDADES DE VELOCIDAD, FUERZA, Y RESISTENCIA EN ESPACIOS LIBRES , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACION EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES , ATENDER REGLAS Y ENFRENTAR DESAFIOS COMO CORRER Y LANZAR CORRER Y SALTAR CORRER,LANZAR Y CACHAR.PRACTICA MEDIDAS DE PROTECIION Y CUIDADO DE ANIMALES DOMESTICOS Y PLANTAS Y OTROS RECURSOS NATURALES IDENTIFICA ALGUNA ENFERMEDADES.Y CONOCE MEDIDAS COMO EVITARLASATENTAMENTE EDUCADORA .----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R.VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS EVIA

JARDIN DE NIOS JESUS MANUEL IBARRA PEIROCURSO ESCOLAR 2012-2013EVALUACION FINALNOMBRE DEL NIO ALEXA MUESTRA INTERES POR APRENDER, ASI COMO CUIDAR SUS MATERIALES PERSONALES, INTERACTUA CON TODOS SUS COMPAEROS TANTO CON NIOS COMO CON NIAS EXPRESA SATISFACCION AL DARSE CUENTA DE SUS LOGROS CUANDO REALIZA UNA ACTIVIDAD, RECONOCE CUANDO ES NECESARIO UN ESFUERZO MAYOR CUIDA SU PERSONA Y SE RESPETA ASI MISMO, ASI COMO SUS MATERIALES PERSONALES RECUERDA Y EXPLICAR LAS ACTIVIDADES QUE HA REALIZADO ( DURANTE TODA LA JORNADA ESCOLAR). ESTA EN PROCESO DE EVOCAR SUCESOS O EVENTOS Y HABLA SOBRE ELLOS HACIENDO REFERENCIAS ESPACIALES Y TEMPORALES CADA VEZ MAS PRECISAS SU LENGUAJE ES CLARO CONOCE LA INICIAL DE SU NOMBRE.Y CON APOYO DE UNA TARJETA TRATA DE ESCRIBIR SU NOMBRE AUNQUE NO ES MUY LEGIBLE CON APOYO MENCIONA LA SERIE NUMERICA HASTA EL 10 PERO TODAVIA NO LOS RECONOCE ESTA EN PROCESO DE RECONOCER LAS FIGURAS GEOMETRICAS COMO EL CUADRADO, TRIANGULO Y EL CIRCULO MUESTRA INTERES POR CONOCER EL MEDIO MAMBIENTE ASI COMO CURIOSIDAD ESPONTANEA RECONOCE Y RESPETA LOS SIMBOLOS PATRIOS RECONOCE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS COMO SON LOS APARATOS ELECTRONICOS, HERRAMIENTAS DE TRABAJO ASI COMO ALGUNAS DE SUS FUNCIONES RECONOCE QUE PERTENENCE A UNA FAMILIA Y QUIENES SON LOS INTEGRANTES DE ELLA. RECONOCE LOS UTENSILIOS DE CASA COMO Y ALGUNOS DE LOS QUE SE UTILIZABAN EN EL PASADO. COORDINA SUS MOVIMIENTOS PARA INICIARLOS DETENERLOS O CAMBIAR SEGN LA MUSICA EXPLICA Y COMPARTE CON SUS COMPAEROS, LAS IDEAS PERSONALES QUE QUISO EXPRESAR MEDIANTE LA CREACION. REFLEXIONA Y EXPRESA SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS AL OBSERVAR DIVERSOS TIPODS DE IMGENES EN LA PNTURA Y EL MODELADO DE ESCULTURAS .SE MUEVE CON POCA SOLTURA AL ESCUCHAR DIFERENTES MELODIAS PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN HABILIDADES DE VELOCIDAD, FUERZA, Y RESISTENCIA EN ESPACIOS LIBRES , COMBINA ACCIONES QUE IMPLICAN NIVELES MAS COMPLEJAS DE COORDINACION EN ACTIVIDADES QUE REQUIEREN SEGUIR INSTRUCCIONES , ESTA EN PROCESO DE ENFRENTAR DESAFIOS COMO CORRER Y LANZAR CORRER Y SALTAR CORRER,LANZAR Y CACHAR. SE DESPLAZA SIGUIENDO INDICACIONES ACERCA DE LAS HABILIDADES MOTORAS ASI COMO LA VELOCIDAD, EQUILIBRIO, FUERZAS Y RESISTENCIA, MUESTRA DESTREZA EN EL MANEJO DEPRACTICA MEDIDAS DE PROTECIION Y CUIDADO DE ANIMALES DOMESTICOS Y PLANTAS Y OTROS RECURSOS NATURALES IDENTIFICA ALGUNA ENFERMEDADES.Y CONOCE MEDIDAS COMO EVITARLASATENTAMENTE EDUCADORA .----------------------------------------------------MARIA GUADALUPE ONTIVEROS R.VOBODIRECTORA.MARIA CRISTINA BOLAOS EVIA

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