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Fachveranstaltungen Krippe
der Krippenbereich steht angesichts zahlreicher Anforde-rungen vor enormen Veränderungen. Die demografische Entwicklung, die Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie strukturelle Veränderungen in der Kindertagesbetreuung (Rechtsanspruch ab 1 Jahr bundesweit, Ganztagsschulkon-zept GBS, Bildungshäuser-Diskussion, Krippenausbaupro-gramm) bedeuten neue Anforderungen und sich daraus er-gebende Veränderungen. Gelegentlich scheinen die Kinder (und Bezugspersonen in der Kita) Randfiguren zu werden.
Das Kinder ab der Geburt gebildet sind, sie „Forschergeist“ haben, ihr Tempo und ihre Zeit brauchen, sich in anregen-den Räumen wälzen, feinen Tönen lauschen und Übergänge von zu Hause in die Krippe aufmerksam verfolgen, könnte dabei untergehen. Auch die Erwachsenen – Eltern wie Be-zugspersonen in der Kita – gehen neue, gemeinsame Wege und machen neue Erfahrungen in der wertschätzenden Be-gleitung der Kinder: Da geht es um Beziehungen, anregende Umgebungen, um Sorgen, Ängste und loslassen ebenso wie Essen und überhaupt darum, was da so in den Köpfen der Kinder abläuft. Diese Fragen haben wir zu einzelnen Work-shops mit erfahrenen ReferentInnen und PraktikerInnen ge-bündet, die dann in einen zweitätigen SOAL Fachtag Krippe 2013 münden, der von und für PraktikerInnen vorbereitet und durchgeführt wird.
ErzieherInnen können sich in diesen unterschiedlichen Be-reichen weiterqualifizieren und spezialisieren. Auch im Zuge des sich immer deutlicher abzeichnenden Mangels an Erzie-herInnen sind die verschiedenen Fortbildungsangebote als Qualifizierungsmöglichkeiten für BerufsanfängerInnen und QuereinsteigerInnen bestens geeignet. Die Fortbildungen können einzeln oder en bloc gebucht werden. Verschiedene Workshops beinhalten bereits Nachbereitungstreffen, um mit den TeilnehmerInnen und ReferentInnen die gemachten Erfahrungen auszuwerten und weiter zu professionalisieren.
Wir wünschen viel Spaß beim Lesen und Aussuchen der Fortbildungsangebote und freuen uns auf eure Teilnahme und Anregungen.
Euer SOAL-Team
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
Wir danken allen Mitwirkenden für ihre Unterstützung.
Herausgeber: Alternativer Wohlfahrtsverband, Sozial & AlternativSOAL e.V., Große Bergstraße 154, 22767 Hamburg, Zentrale: 040/432 584 -0, Fax: 040/432 584 -19 Internet: www.soal.de, E-Mail: [email protected]
Redaktionelle Bearbeitung: Lea Barrelet, Claus ReicheltGestaltung: Janusz Reichelt, HamburgTitelbild: ©Die Schatztruhe e.V., SOALQE zertifiziert
Alle Rechte vorbehalten.Das Werk ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außer-halb der Freigrenzen des Urheberrechts ist ohne Zustimmung von SOAL e.V. unzulässig und strafbar.
Erscheinungsdatum: März 2013
© bei den Autoren© Das Programm zu SOAL Fachveranstaltungen Krippe 2013 unter-liegt, auch auszugsweise, der schriftlichen Zustimmung von: SOAL e.V., Große Bergstraße 154, 22767 Hamburg
Printed in Germany
Verantwortlich i.S.d.P.: Sabine Kümmerle, SOAL
Inhaltsverzeichnis
Essen mit / für Krippenkinder .......................................... 1Die Musik der Kleinsten .................................................. 2Gestalten, Fantasie und Sprache in der Krippe ................ 3Mit Krippenkindern draußen sein ................................... 4Ein Bildungsverständnis für die Krippe ............................ 5Die Besten zu den Kleinsten! .......................................... 6Kleine Kinder brauchen Bildungsräume .......................... 7Eingewöhnung von Krippenkindern ................................ 8Forschergeist in Windeln ................................................ 9Bewegung in der Krippe: „Bildungs-Bewegung“ .............10SOAL Fachtag Krippe ......................................................11Über SOAL e.V. ...............................................................13Das SOAL Bildungsforum ...............................................13
SOAL e.V. bietet viele weitere Fortbildungen im Pädagogi-schen Bereich an. Das aktuelle Fortbildungsangebot finden Sie unter www.soal.de.
Inhaltlicher Ansprechpartner Fortbildungsangebot: Claus Reichelt, Tel.: 040/432 584-10 E-Mail: [email protected]
Bei organisatorischen und Buchungsfragen bitte wenden an:Lea Barrelet, Tel.: 040/432 584-270 E-Mail: [email protected]
Veranstaltungsort: – soweit nicht anders angegeben – SOAL Bildungsforum, Große Bergstr. 154, 22767 Hamburg
Ort & Ansprechpartner
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Termine: 26. 03. 201309:00 bis 16:30 Uhr
Referentin: Elke GrimpeDiplom Ökotrophologin, Fachberaterin für Vollwerter-nährung (UGB), quetheb zertifiziert
Zielgruppe: ErzieherInnenVoraussetzung: Arbeit mit KrippenkindernPersonen: max. 12 TeilnehmerInnenKosten: 120 € für SOAL Mitglieder
135 € für ExterneInhaltlicheFragen:
Jutta DiederichTelefon: 040/432 584 -24
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Geschmack ist ein Lern- und Gewöhnungsprozess und be-ginnt direkt nach der Geburt. Durch die Zusage verlässlicher Krippenplätze wird nun die Ernährungserziehung zu einem großen Teil in die Hände der ErzieherInnen abgegeben.
In diesem Seminar lernen Sie die Empfehlungen für die verschiedenen Altersgruppen in der Krippe kennen. Gläs-chen und Fertiggerichte für Kleinkinder bis zu zwei Jahren werden wir in einer praktischen Einheit genauer unter die Lupe nehmen.
Es gibt bestimmte, angeborene Mechanismen, die unser Essverhalten in den ersten Jahren mitbestimmen. Das Wissen um diese Mechanismen ist für uns Erwachsene in mancher Situation sehr hilfreich. Viele weitere Faktoren beeinflussen die Ernährungserziehung jedes Kindes und nehmen Einfluss auf die Auswahl der Lebensmittel.
Für spannenden Essgenuss sorgt die Praxiseinheit, in der wir Speisen für Kleinkinder herstellen, die gut und einfach als Frühstück/Zwischenverpflegung in den Kitaalltag integriert werden können.
Inhaltliche Ausrichtung: Vollwertig von Anfang an – Er-nährungsempfehlungen für die ganz Kleinen und von 1–3 Jahre; Mechanismen des Ernährungslernens; Essen ist Erziehung; Praxis: Gläschen und was in ihnen steckt; Praxis: Das schmeckt mir! Schnelles für Frühstück und Zwischenmahlzeiten.Hinweis: Die Veranstaltung findet in der Räumen von gourmetrea in der Wattenbergstr. 28 in 21075 Hamburg statt
Kleinkindgerechte Ernährung und beeinflussende Faktoren Essen mit / für Krippenkinder
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Termine: 02. und 03. 05. 201309:00 bis 16:00 Uhr
Referent: Johannes Beck-NeckermannMusik & Bewegungspädagoge, Musiktherapeut (DMtG)
Zielgruppe: pädagogische Fachkräfte, ErzieherInnen, Sozial-, MusikpädagogInnen, GrundschullehrerInnen
Personen: max. 20 TeilnehmerInnenKosten: 190 € für SOAL Mitglieder
210 € für Externe
Für Kinder im Krippenalter entsteht Musik ganz einfach: den Löffel auf den Boden fallen lassen, einen Stuhl über den Boden schieben, etc. Die Welt ist voller Klang – und dieser fasziniert!
Musikalisches Spiel im Krippenalltag zu initiieren und zu begleiten, ermöglicht uns Erwachsenen daher auch, einfach zu werden: ganz alltägliche Geräusche entdecken beim Bewegen von Materialien und Dingen, den eigenen Körper als Klangquelle nutzen, die eigene Stimme klingen lassen.
In diesem Seminar werden wir uns mit alltäglichen Handlungen von Krippenkindern (Dinge ausschütten, Ge-genstände bewegen) beschäftigen, um zu entdecken, wie daraus musikalische Erlebnisse werden können. Außerdem widmen wir uns dem Spiel mit Stimmklängen, Lauten und ersten Liedern, um zu entdecken, wie musikalisch gefärbt Kommunikationssituationen mit Kleinkindern sind.
Musikalisches Spiel im KrippenalltagDie Musik der Kleinsten
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Termine: 29. 08. 2013, 30. 08. 2013, 23. 09. 2013, 24. 09. 2013 sowie 29. 11. 201309:00 bis 16:00 Uhr
Referentin: Nina BolteDipl. Psych., Pedagogista
Zielgruppe: päd. Fachkräfte, ErzieherInnen Krippe, LeitungenPersonen: max. 20 TeilnehmerInnenKosten: 430 € für SOAL Mitglieder
480 € für Externe
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Kinder lernen unglaublich viel in den ersten 3 Jahren des Le-bens. Sie machen riesige Schritte in ihren Entwicklung und wir sind die Zeugen dieser Schritte. Aber wie lernen Kinder eigentlich? In welchem Kontext geschieht dieses Lernen? Wie formen sich die Prozesse des Bewusstseins? Und was soll ich als ErzieherIn damit?
Dies sind die Fragen, welche wir in dieser Fortbildung be-handeln werden. Die Fortbildung ist in 3 Teile untergliedert und ist sowohl für ErzieherInnen als auch für LeiterInnen einer Kita geeignet.1. Im ersten Teil werden wir ausführlich die Themen der
kognitiven Entwicklung, des Bewusstseins und der Selbstidentität behandeln. Wir beschäftigen uns zum Beispiel mit der Frage, was aktives und mit allen Sinnen Lernen eigentlich ist? Was ist Kreativität? Welche Rolle spielt die Fantasie im Leben der Kleinsten?
2. Im zweiten Teil schauen wir uns den Lernkontext und die Rolle der ErzieherIn genauer an. Dabei geht es um die Frage, welche Lernschritte wir beobachtet haben und was die nächsten Schritte sein können. Wie können wir die Umgebung gestalten, Projekte und Angebote so formen, dass die Lernprozesse der Kinder weiter unterstützt werden. Dabei versuchen wir einen pädagogischen Zyklus von Beobachten, Interpretieren, Gestalten und Evaluieren aufzubauen.
3. Zum Abschluss steht eine gemeinsame Evaluation an. Die TeilnehmerInnen nehmen am Ende des zweiten Teils eine Aufgabe mit nach Hause und kommen am letzten Tag noch einmal zusammen, um die Umsetzung gemeinsam auszuwerten und zu reflektieren.
Gestalten, Fantasie und Sprache in der Krippe
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In diesem Seminar geht es um die Bedeutung von Bewe-gungserfahrungen sowie um die Möglichkeiten zur Gestal-tung und Begleitung dieser kindlichen Bildungsprozesse im Außenraum.
→ Warum ist Bewegung und sinnliche Erfahrung wichtig?• Bedeutung kindlicher Bewegungs- und Wahrneh-
mungserfahrung in den ersten drei Lebensjahren• Zugänge zu kindlichen Bewegungserfahrungen durch
Beobachtungen• Biografische Bezüge eigener Bewegungserfahrungen
der begleitenden Erwachsenen → Didaktische Zugänge
• Das Außengelände: differenzierte Außenraumgestaltung• Die Bewegungsbaustelle im Außenraum
» Bewegungserfahrungen des sich Aufrichtens, Fort-bewegens und Wege Findens, Strecken Machens, Kletterns, Bauens, Balancierens, Schaukelns, Wippens, Fahrens
• Die Natur in Wald, Park und Flur (Wald, Wiese, Was-ser, weite Wege und wilde Tiere sind Themen, die den Kindern dort begegnen können)
→ Begleitung kindlicher Bewegungs- und Sinneserfahrungen• Aufmerksamkeit und Achtsamkeit für kindliche
Erfahrungen: „Kleine“ Menschen interessieren oft „vermeintliche kleine“ Dinge →daraus werden reich-haltige Erfahrungen geschöpft
• Gestaltete Interaktionen begleiten sinnliche und Bewegungserfahrungen
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Bewegung und Sinnliche Erfahrungen im AußenraumMit Krippenkindern draussen sein
Termine: 13. 06. 2013 und 14. 06. 201309:00 bis 16:00 Uhr
Referent: Kathrin MeinersErzieherin, Sonderpädagogin, Psychomotorikerin
Zielgruppe: päd. Fachkräfte, ErzieherInnen Krippe, LeitungenPersonen: max. 20 TeilnehmerInnenKosten: 225 € für SOAL Mitglieder
250 € für Externe
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Termine: 13. 08. 201309:00 bis 16:00 Uhr
Referentin: Prof. Dr. Gerd E. SchäferProfessor i. R. an der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Uni Köln, Gründer und Leiter des Fortbildungsinstituts WeltWerkstatt e.V.
Zielgruppe: ErzieherInnen Krippe, LeitungenPersonen: max. 18 TeilnehmerInnenKosten: 130 € für SOAL Mitglieder
145 € für Externe
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Bildung im Krippenalter bedeutet in erster Linie die Mög-lichkeit, einen reichen Schatz an Erfahrungen in Alltags-zusammenhängen zu sammeln. Grundlage dafür ist ein Mitmachen in einem anregungsreichen Alltag und im Rah-men tragfähiger, um Verständnis bemühter menschlicher Beziehungen. Mit ihren Sinnen schaffen Kinder sich ein Bild von der Welt. Davon geht ihr weiteres Denken aus.
Je reichhaltiger diese sinnliche Welt ist, desto reichhaltiger kann sich die Empfindungs-, Fühl- und Gedankenwelt der Kinder entwickeln. Wo keine „Welt“ im Kopf ist, kann sich auch keine Sprachwelt entwickeln, denn Sprechen bedeutet ja, Ereignisse, die man erfahren hat, mit anderen zu teilen und zu denken indem man sie mit-teilt.
Ein Bildungsverständnis für die Krippe
©Die Schatztruhe e.V., SOALQE zertifiziert
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Im Mittelpunkt des Workshops steht die Beziehungsqualität in der Krippe und die damit verbundene Herausforderungen für die ErzieherInnen. Vor allem in der Arbeit mit Krippen-kindern treffen die eigenen biografischen Familienerfahrun-gen und pädagogische Praxis täglich aufeinander. Auch aus der Forschung wissen wir, wie umfassend und gleichzeitig feinsinnig die Kinder in dieser Zeit ihre Umwelt und damit auch die ErzieherInnen in der Krippe wahrnehmen. Die pädagogische Arbeit in der frühkindlichen Erziehung wird in diesem Seminar aus unterschiedlichen Perspektiven beleuchtet.
Es geht um meine Beziehungen zu den Jüngsten, um mei-nem biografischen Bildungsprozess und die pädagogische Praxis:
→ Wie wurde ich KrippenerzieherIn? → Welche Rolle spielt mein biografischer Prozess? → Gibt es in mir Widersprüche, Vorannahmen oder
Vorurteile? → Welche professionelle Haltung brauche ich für die
Arbeit?
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ErzieherIn sein in der KrippeDie Besten zu den Kleinsten!
Termine: 21. 08. 201309:00 bis 16:00 Uhr
ReferentInnen: Claus ReicheltGeschäftsführungs-Team SOAL, Coach, Supervisor, Organisationsberater, Referent im Bereich frühkindli-che Bildung und kreatives Prozessmanagement
Claudia FleckKita Leitung, Erzieherin, Fachkraft Psychomotorik, Reggio-Fachkraft für Kultur des Lernens
Zielgruppe: (angehende) KrippenerzieherInnenPersonen: max. 16 TeilnehmerInnenKosten: 90 € für SOAL Mitglieder
100 € für Externe
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Termine: 12. 09. 2013 und 13. 09. 201309:00 bis 16:00 Uhr
Referentin: Angelika von der BeekDipl. Pädagogin, Fachberaterin, Fortbildnerin, Autorin
Zielgruppe: KrippenerzieherInnen, LeitungskräftePersonen: max. 15 TeilnehmerInnenKosten: 190 € für SOAL Mitglieder
210 € für Externe
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Je kleiner die Kinder sind, desto unumgänglicher ist es, die Selbstbildungsprozesse der Kinder dadurch zu fördern, dass die ErzieherInnen Räume gestalten und Materialien auswählen.
Da das kleine Kind mit allem Notwendigen ausgestattet ist, um seine Umwelt neugierig zu erforschen, seine Körper-kräfte zu üben und seine Geschicklichkeit zu entwickeln, braucht es in der Krippe eine Umgebung, die ihm genau das ermöglicht. Eine wichtige Aufgabe der KrippenerzieherIn-nen besteht darin, die vorhandene Möblierung daraufhin zu überprüfen, ob sie der Lust der Kinder an der Bewegung Rechnung trägt.
Zur möglicherweise nötigen Veränderung der Möblierung bzw. Raumgestaltung kommt noch die Notwendigkeit, die Materialien einer kritischen Überprüfung zu unterziehen. Da die ErzieherInnen den Kindern viele Erfahrungen gar nicht oder nicht alleine sprachlich vermitteln können, müs-sen sie die Materialien „sprechen“ lassen: Gibt es neben gekauftem Spielzeug auch „Zeug zum Spielen“, also Alltags-gegenstände, Naturmaterialien, Gesammeltes? Ist vielleicht eher zu viel Spielzeug als zu wenig vorhanden? Und wenn ja, wird mit dem Gekauften tatsächlich so viel gespielt wie mit dem Zeug zum Spielen? Wenn nein, könnte dann nicht ein Teil des herkömmlichen Spielzeugs weggeräumt oder sogar auf dem Flohmarkt verkauft werden? Entspricht das Material dem Alter oder ist es doch eher geeignet für Kindergartenkinder? Sind in der Krippe vor allem die Dinge des Alltags vorhanden, übersichtlich präsentiert, angenehm anzufassen, attraktiv anzuschauen? Gibt es darüber hinaus immer wieder etwas zu entdecken, damit die Kinder ihre Erfahrungen erweitern können? Werden Einseitigkeiten vermieden? Im Rahmen der Fortbildung finden Exkursionen statt, um Beispiele im Sinne von best practise kennenzulernen.
Kleine Kinder brauchen BildungsräumeRaumgestaltung für Kinder unter drei Jahren
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Wenn Kinder in die Kita kommen erwarten sie dort viele neue Herausforderungen und Möglichkeiten. Besonders Kinder im Krippenbereich erleben neue Erfahrungenen, neue Bildungsprozesse. Damit das „Ankommen“ vom Kind, den Eltern und ErzieherInnen als Bereicherung erlebt wird, braucht es besondere Hinwendung und Aufmerksamkeit für alle Beteiligten: die Kinder lernen Neues kennen, die Eltern „lernen“ Altes loszulassen und der/die ErzieherIn befindet sich mit seiner/ihrer Person und Professionalität in diesem Spannungsfeld.
Fragen die bewegt werden: → Wie wird die Kita von Kindern und Eltern erfahren? → Welche erkennbare Eingewöhnungskultur gibt es? → Was ist meine persönliche Haltung zum Thema Eingewöhnung? → Was ist mir/den Eltern wichtig in der Eingewöhnungszeit? → Wie kann ich die Eltern in ihrem Prozess unterstüt-
zen (Umgang mit Störungen, Zeitdruck / Bindung / Misstrauen/Ängsten)?
→ Wie werden die Bildungsprozesse der Kinder unter-stützen und deutlich gemacht (Erfahrungslernen der Kinder, Team/Struktur/Räume/Material)?
Wir sehen uns versch. Modelle der Eingewöhnung an. Außer-dem findet eine Exkursion in die Krippe „Kegelhofstraße“ statt.
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Eingewöhnung von Krippenkindern
Termine: 25. 09. 2013 und 26. 09. 201309:00 bis 16:00 Uhr
ReferentInnen: Claus ReicheltGeschäftsführungs-Team SOAL, Coach, Supervisor, Organisationsberater, Referent im Bereich frühkindli-che Bildung und kreatives Prozessmanagement
Claudia Fleck Kita Leitung, Erzieherin, Fachkraft Psychomotorik, Reggio Fachkraft für Kultur des Lernens
Katja HannaskyKrippenerzieherin, stellvertretende Leitung, Fachkraft Psychomotorik
Eva SpruchKita Leitung, Erzieherin, Reggio Fachkraft für Kultur des Lernens
Zielgruppe: KrippenerzieherInnen, LeitungenPersonen: max. 20 TeilnehmerInnenKosten: 170 € für SOAL Mitglieder
190 € für Externe
Gut ankommen um weiterzukommen – Übergänge gestalten
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Termine: 05. und 06. 11. 2013von 09:00 bis 16:00 Uhr
Referentin: Angelika von der BeekDipl. Pädagogin, Fachberaterin, Fortbildnerin, Autorin
Zielgruppe: Leitungen, päd. FachkräftePersonen: max. 15 TeilnehmerInnenKosten: 190 € für SOAL Mitglieder
210 € für Externe
Was ist das Besondere an Krippenkindern? In der über-schwänglichen Formulierung vom „Forschergeist in Win-deln“, Titel eines Buches, kommt die Begeisterung darüber zum Ausdruck, wie viel Säuglinge aus wie wenig machen. Nicht nur die Ergebnisse sind hervorragend, sondern die Methoden, um sie zu erreichen, sind es auch – bessere gibt es nicht.
Die Betonung der Fähigkeiten von Säuglingen muss aber auch vor dem Hintergrund verstanden werden, dass sie noch bis vor 30 Jahren kein Forschungsgegenstand der etablierten Wissenschaft waren.
→ 1. Tag: Die Gestaltung des Übergangs von der Familie in die Kita – Berliner Eingewöhnungsmodell / Die päd-agogische Bedeutung von Alltagssituationen wie Essen, Schlafen und Körperpflege.
→ 2. Tag: Die Bedeutung der Möglichkeit für Bildungspro-zesse in der frühen Kindheit, z.B. alle Sinne betätigen zu können, insbesondere in den Bildungsbereichen Bewe-gung, Gestaltung und Spiel.
Diese Themen werden sowohl im Hinblick auf die Rolle der ErzieherInnen als auch im Hinblick auf Raumgestaltung und Materialangebot in der Krippe behandelt. Für die Wahrnehmung der Rolle der ErzieherIn werden Ergebnisse der Bindungsforschung herangezogen, die in das „Berliner Eingewöhnungsmodell“ von Hajo Laewen und Beate Andres eingeflossen sind. Als Anregung für die Gestaltung von Räu-men für Krippenkinder und krippengerechte Materialien werden Beispiele aus dem Hamburger Raumgestaltungs-konzept vorgestellt.
Bildung von Kindern unter 3 JahrenForschergeist in Windeln
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Termine: 20. 02. 2014 und 21. 02. 201409:00 bis 16:00 Uhr
Referentin: Kathrin MeinersErzieherin, Sonderpädagogin, Psychomotorikerin
Zielgruppe: KrippenerzieherInnenPersonen: max. 25 TeilnehmerInnenKosten: 225 € für SOAL Mitglieder
250 € für Externe
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„Ohne Bewegung kommt man nicht voran“ – eine banale Weisheit, die umso mehr gilt, je jünger Kinder sind. Wahr-nehmungs- und Bewegungserfahrungen sind die Motoren kindlicher Entwicklung und Bildung.
Im Rahmen der Fortbildung wird die Bedeutung von Bewegung für frühkindliche Entwicklung anhand von Be-obachtungsbeispielen erarbeitet. Es werden Beispiele für Bewegungsanlässe dargestellt, im Sinne einer Didaktik des Alltags und einer projektorientierten Didaktik.
Der Raumgestaltung als alltägliches Erfahrungsfeld für Bewegung wird ein besonderes Augenmerk gelten, insbe-sondere der Möglichkeiten einer Bewegungsbaustelle für Kinder unter drei Jahren.
Desweiteren wird anhand filmischer Beispiele die Rolle der erwachsenen Begleiter frühkindlicher Bewegungserfahrun-gen durchleuchtet.
Bitte bewegungsgeeignete Kleidung mitbringen.
Seminarziele: → Kenntnisse über die Bedeutung von Bewegung für früh-
kindliche Entwicklungs- und Bildungsprozesse → Möglichkeiten der konkreten Umsetzung von
Bewegung(sanlässen) in der Krippe → die Rolle der pädagogischen Fachkraft in der Begleitung
von Bewegungserfahrungen
„Ohne Bewegung kommt man nicht voran.“ (R. Zimmer 2009)Bewegung in der Krippe: „Bildungs-Bewegung“
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SOAL Fachtag Krippe
Der Krippenbereich steht angesichts zahlreicher Anforde-rungen vor enormen Veränderungen. Vor diesem Hinter-grund bietet der SOAL Fachtag Krippe 2013 PraktikerInnen Raum für Diskussion und Austausch. Organisiert wird der SOAL Fachtag Krippe von der AG Krippe und SOAL e.V.
Neben einigen vorgegebenen Schwerpunkten können und sollen die TeilnehmerInnen im Open Space selbstbestimmt Themen einbringen, die im Laufe des Fachtags in Arbeits-gruppen vertieft werden. Eingeleitet und begleitet wird der Fachtag durch Claus Reichelt vom Geschäftsführungsteam SOAL.
Es wird einen Büchertisch mit Fachliteratur zum Krippen-Bereich geben. Außerdem werden im Rahmen einiger Workshops Filme zum Thema gezeigt.
15. und 16. November 2013
Termine: 15. und 16. 11. 2013von 09:00 bis 16:00 Uhr
Personen: max. 100 TeilnehmerInnenKosten*: 40 € für SOAL Mitglieder
50 € für Externe
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©Die Schatztruhe e.V., SOALQE zertifiziert
Bitte das Anmeldeformular für die Anmeldung zum SOAL Fachtag Krippe verwenden.*mit dem Teilnahmebeitrag werden die Selbstkosten gedeckt.
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SOAL Krippenfachtag Programm1. Tag (15. 11. 2013 von 09:00 bis 16:00 Uhr)
09:00 bis 09:15 Uhr Open Space1 Sammeln von Themen, die behandelt oder vorgestellt werden sollen
09:15 bis 09:45 Uhr Referat „Bildungsverständnis: Wann beginnt Bildung?“
09:15 bis 09:45 Uhr Diskussion in Kleingruppen11:00 bis 11:45 Uhr Vorstellung der Ergebnisse der Kleingruppen
im Plenum und anschließender Austausch11:00 bis 11:45 Uhr Open Space 1.Auswertung und Aufnahme
der Themen für Samstag12:30 bis 13:30 Uhr Mittagspause13:30 bis 15:00 Uhr Workshops Vorstellung und Arbeit
WS 1 – EingewöhnungWS 2 – ElternarbeitWS 3 – Bildungsverständnis Sprache/Musik/Mathematisches denkenWS 4 – Bildungsverständnis Räume/Bewegung/AußengeländeWS 5 – Konflikte mit Kindern
15.15 bis 16.00 Uhr Vorstellung Ergebnisse & Diskussion im Plenum
2. Tag (16. 11. 2013 von 09:00 bis 16:00 Uhr)
09:00 bis 09:30 Uhr Vortrag: Aktuelle Tendenzen in der Kindertagesbetreuung
09:30 bis 11:00 Uhr Erfahrungsaustausch der TeilnehmerInnen11:00 bis 11:30 Uhr Vorstellung Ergebnisse & Diskussion im Plenum11:30 bis 12:30 Uhr Open Space Vorstellung der Themen und
Arbeitsgruppen-Beginn12:30 bis 13:30 Uhr Mittagspause13:30 bis 15:00 Uhr Open Space Arbeitsgruppen15:00 bis 15:30 Uhr Austausch im Plenum und Zusammenfas-
sung beider Tage15:30 bis 16:00 Uhr Abschluss (Raum für Bilanz, Forderungen an
FHH, Planung Fachtag 2014)
1 Die Open-Space Methode ermöglicht Themen und Diskusssionsbedarfe in offener Weise über Flipcharts oder Pinnwände zu sammeln. Teilneh-merInnen können dort Themen vorschlagen, die sie gerne mit anderen Interessierten in einem dafür vorgesehenen Zeitrahmen diskutieren möchten. Die Teilnahme ist freiwillig und nur vom Interesse getragen. Die Themen werden im Verlauf einer Veranstaltung so zeitig gesammelt, dass die Vorschläge im Rahmen eines davor stattfindenden Plenums von den InitiatorInnen vorgestellt und zur Diskussion eingeladen wird.
13
Der Alternative Wohlfahrtsverband, Sozial & Alternativ SOAL e.V. (Gründung Juli 1985) als Spitzenverband der Frei-en Wohlfahrtspflege war eine längst fällige Reaktion auf die Entstehung neuer sozialer Bewegungen (Bürgerinitiativen, Alternativ- und Selbsthilfeprojekte in den 70er und 80er Jahren). SOAL bietet diesen Vereinen und Projekten ge-meinsame, konsequente Interessensvertretung, Meinungs-, Erfahrungs- und Informationsaustausch ebenso wie Unter-stützung in der Öffentlichkeitsarbeit an. SOAL will vor allem auch Einmischung in die sozialpolitischen Diskussionen in Deutschland (dazu mehr in der Grundsatzerklärung des Ver-bandes). Der Verband besteht zunächst als Landesverband Hamburg. Die Ausweitung als Bundesverband ist ein wei-teres Ziel. In verschiedenen Städten gibt es Initiativen und Einzelpersonen, die mit SOAL kooperieren oder Aufgaben des Verbandes wahrnehmen.
Für weitere Informationen über SOAL e.V. und Fragen be-züglich der Mitgliedschaft bitte wenden an: Sabine Kümmerle, Tel.: 040/432 584 -14, E-Mail:sabine.kü[email protected]
Das SOAL BildungsforumVermietung von Seminar-, Tagungs- und Veranstaltungsräumen
Das 360 m² große Fortbildungszentrum liegt wenige Geh-minuten vom Bahnhof Altona entfernt und ist barrierefrei zu erreichen. Zu den Fortbildungsräumen gehören ein Saal und vier Seminarräume. Die Flurwände können auf Anfrage für Ausstellungen gemietet werden.
Die Seminarräume verfügen über insgesamt 200 Teil-nehmerplätze und sind vielseitig nutzbar. Der Saal bietet mit rund 130 m² bei Reihenbestuhlung Raum für ca. 95 TeilnehmerInnen. Hier können Vortrags-, Film-, Theaterver-anstaltungen und Versammlungen durchgeführt werden. Die entsprechende Technik wird auf Anfrage gestellt. Für konzentriertes Arbeiten in kleineren Gruppen stehen drei Seminarräume mit 15 – 35 Plätzen zur Verfügung. Moderne Ausstattung sowie flexible Tische und Bestuhlung sind für alle Räume vorhanden. Die Organisation der Bewirtung bzw. des Catering übernehmen wir gerne nach Absprache.
Für weitere Informationen über das Bildungsforum und Fragen bezüglich der Vermietung bitte wenden an: Lea Barrelet, Tel.: 040/432 584 -270, E-Mail: [email protected]
Über SOAL e.V.
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Ansprechpartnerin für Raumanfragen:Lea Barrelet, Telefon: 040/432 584 -270
SOAL BildungsforumNeue Große Bergstraße 154, 22767 Hamburg
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