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FEDERAZIONE ITALIANA PALLACANESTRO Settore Minibasket Maurizio Cremonini

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FEDERAZIONE ITALIANA PALLACANESTROSettore Minibasket

Maurizio Cremonini

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cosa ci possiamo portare cosa non può mancare

e se rimane un po’ di spazio . . .

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cosa ci dobbiamo portare

Cosa faremo oggi !

. . . IL NOSTRO DIARIO DI VIAGGIO !

La Cucina dell’Istruttore !

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Una “buona lezione” di Minibasket, deve determinare riscontri positivi, sui processi di apprendimento dei bambini.

Dopo una “buona lezione” di Minibasket, qualcosa deve “restare” ai bambini !

Per lasciare qualcosa ai bambini non si può improvvisare, la lezione deve essere programmata.

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Chi sono e Chi sono e come sono i come sono i miei allievi ?miei allievi ?

Dove voglioDove vogliocondurli ?condurli ?

Cosa devo Cosa devo far fare loro ?far fare loro ?

Come dovrò Come dovrò fare?fare?

Che cosaChe cosami serve ?mi serve ?

Che cosa devoChe cosa devoosservare ?osservare ?

Analizzare la situazione – VALUTAZIONE Analizzare la situazione – VALUTAZIONE INIZIALEINIZIALE

Definire gli obiettivi – EDUCATIVI e Definire gli obiettivi – EDUCATIVI e DIDATTICIDIDATTICI

Scegliere e organizzare i contenuti – Le Scegliere e organizzare i contenuti – Le ATTIVITA’ATTIVITA’

Scegliere e organizzare i metodi – La Scegliere e organizzare i metodi – La DIDATTICADIDATTICA

Individuare mezzi e attrezzi – Gli Individuare mezzi e attrezzi – Gli ESERCIZI E I GIOCHIESERCIZI E I GIOCHI

Analizzare la situazione – VALUTAZIONE Analizzare la situazione – VALUTAZIONE FINALEFINALE

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L’efficacia dell’insegnamento

si fonda su 2 principi di riferimento :

- il TEMPO

da garantire all’allievo per esercitarsi sul compito

- l’ OPPORTUNITA’ per tutti gli allievi

di esercitarsi con successo

(Dott.G.Messina – Università di Trieste)

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Da una ricerca di Siedentop e Tannheill (Usa 2000)

Durata della lezione 60’ L’attesaLa preparazione 10’

Spiegazioni - Dimostrazioni ? Cambi gioco - Attrezzature ?

Tempo di ascoltodegli Insegnanti ?

15%30%

Tempo di gestionedelle proposte?

20%25%

Tempo totale di NON ATTIVITA’ 35%55%

E manca il tempo di attesa individualeall’interno di un singolo gioco !!!

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Da una ricerca di Siedentop e Tannheill (Usa 2000)

Per una lezione adeguata (qualche piccolo consiglio).ACTIVITY LEARNING

TIME

TEMPO DI IMPEGNO MOTORIOfunzionale al compito

Qualche consiglio per avere un buon

ALTALT :1. Avere come costante riferimento l’ Allievo Attivo e Protagonista

2. Limitare i Tempi di Attesa

3. Allievo coinvolto sul Compito legato all’ Obiettivo

4. Ridurre all’essenziale il Tempo Gestionale

5. Elevare le probabilità di Successo sul Compito

6. Programmare l’Attività da realizzare.

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cosa non può mancare

Come faremo oggi !LA PREPARAZIONE

- PREDISPOSIZIONE - DISPONIBILITA’ - PUNTUALITA’ - ORGANIZZAZIONE - ACCOGLIENZA

. . . LA NOSTRA PROFESSIONALITA’ !

Page 10: FEDERAZIONE ITALIANA PALLACANESTRO Settore Minibasket Maurizio Cremonini

METODOLOGIA D’INSEGNAMENTO

METODOLOGIA D’ALLENAMENTO

STILI D’INSEGNAMENTO SENSIBILITA’ EDUCATIVA

COMPETENZA

CAPACITA’ D’INSEGNAMENTO

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INTERVENIRE

RINFORZARE

FAR RIFLETTERE

CORREGGERE

tempi e modi opportuni

approccio positivo

stimoli cognitivi

individuare gli errori principali e prevalenti

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"Gli insegnanti ideali sono quelli che si offrono come ponti verso la conoscenzae invitano i loro allievi a servirsi di loroper compiere la traversata; poi, a traversata compiuta, si ritirano soddisfatti,incoraggiandoli a fabbricarsi da soli ponti nuovi."

(Nikos Kazantzakis)

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e se rimane un po’ di spazio . . .

Come saremo oggi (e sempre !)LA CONSAPEVOLEZZA

- RUOLO - FUNZIONE - COMPITO

. . . LA NOSTRA COERENZA !

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Noi, tutti, siamo qui certamenteperché abbiamo in comune la stessa passione.Qualcuno a questa passione ha dedicato un pezzo importante della propria vita,

altri ancora si sono avvicinati da poco, ma una percezione condivisa ci deve unire

tutti:LA CONSAPEVOLEZZA DI CIO’ CHE FACCIAMO CON I NOSTRI BAMBINI !

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Anzichè richiedere un’abilità… oggi si richiedono le competenze, cioè un misto, specifico per ciascun individuo, di abilità nel senso stretto del termine, … di comportamento sociale, e di attitudine al lavoro di gruppo; la capacità di prendere iniziative e di assumersi delle responsabilità, affrontando il rischio delle scelte.Ettore Messina . . ?

Carlo Recalcati . . ?

Mike D’Antoni . . ?

(Il Libro Bianco UNESCO 1997 - J. DELORS, (Il Libro Bianco UNESCO 1997 - J. DELORS, Nell’educazione un tesoro)Nell’educazione un tesoro)

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Che dimensione e quale valore intendiamo dare al nostro ruolo di

ISTRUTTORI INSEGNANTIEDUCATORI

DI MINIBASKET ?

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Ieri era sufficiente trasmettere alle giovani generazioni il patrimonio consolidato di conoscenze.

Oggi la missione di chi Insegna è cambiata …

Si devono formare capacità di …

•Esercitare una partecipazione attiva e consapevole•Sviluppare il proprio potenziale •Sapersi orientare nell’ambiente e nel contesto•Apprendere per tutta la vita

(Progetto OCSE-PISA, Programme for International Student Assessment 2003-2006)

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Il pensiero sentito e sincero che voglio lasciare è che il nostro ZAINO sarà per sempre vuotose al di sopra dei temi affrontati nelle tante occasioni di Formazione e Aggiornamento non sapremo mettere la CONDIVISIONE di valori veri, del senso e del significato di Insegnare un Minibasket ONESTO a misura di Bambino; per la sua Educazione di oggi, e per il suo domani di adulto . . . AUTONOMO - INTELLIGENTE E RESPONSABILE.

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