Feina de recuperació d’estiu de Ciències de la Naturalesa ...iesllavaneres.org/wp/wp-content/uploads/2015/06/90db475baa4a4c... · FÍSICA I QUÍMICA: UNITAT 1: Les ciències experimentals

Feina de recuperació d’estiu de Ciències de la Naturalesa de 3r d’ESO

L’alumnat de 3r d’ESO que tingui suspesa Ciències de la Naturalesa ha de presentar un dossier de Biologia i Geologia i un dossier de Física i Química amb les activitats del llibre de text que s’indiquen a continuació. Recordeu que l’examen és global de les dues assignatures.

S’HA D’ESCRIURE ELS ENUNCIATS COMPLERTS I FER DIBUIXOS SI S’ESCAU!!

Els dossiers s’han de fer seguint les normes de Centre per la seva elaboració (portada, índex,…) i a més a més enquadernat amb un fàstener o similar.

S’ha de presentar escrit a mà.

La recuperació de Ciències de la Naturalesa a setembre inclou les dues parts, encara que s'hagi aprovat una al juny!!! FÍSICA I QUÍMICA: UNITAT 1: Les ciències experimentals 51 UNITAT 2 : La matèria 47, 48, 51, 56, 64, 65, 73 UNITAT 3 : Substàncies pures i mescles 68, 69, 72 UNITAT 4 : La composició de la matèria 49 Annex1: Formulació Exercicis de formulació i nomenclatura de la fotocòpia de química inorgànica, compostos binaris i pseudobonaris repartits a classe. Unitat 6: Les reaccions químiques 31, 43,44 BIOLOGIA I GEOLOGIA: Elaboració de totes les activitats del dossier d’avaluació de l’editorial Cruïlla que trobareu a continuació:

Unitat 1. El cos humà

Avaluació

Biologia i geologia 3r ESO

� Editorial Cruïlla 4

1. Anomena les parts numerades d’aquesta cèl·lula. Es tracta d’una cèl·lula eucariota o procariota? Raona la resposta.

2. 3. 2. Identifica els orgànuls cel·lulars que realitzen les funcions següents: a) Transport i secreció de substàncies. b) Coordinació de les funcions cel·lulars. c) Respiració cel·lular. d) Fabricació de proteïnes. e) Digestió cel·lular. 3. Identifica les frases següents amb els conceptes metabolisme, anabolisme i catabolisme. a) Conjunt de reaccions químiques la finalitat de les quals és degradar molècules orgàniques per a

l’obtenció d’energia. b) Conjunt de reaccions químiques que tenen lloc a l’interior cel·lular. c) Conjunt de reaccions químiques la finalitat de les quals és construir molècules orgàniques complexes

a partir de molècules més senzilles utilitzant en aquest procés energia. 4. Indica si els processos següents estan relacionats amb l’anabolisme, el catabolisme o no estan

relacionats amb cap dels dos. a) Creixement de la massa muscular. b) Entrada de l’aire als pulmons. c) Fabricació de greixos en una cèl·lula. d) Respiració cel·lular. e) Vibració del timpà en sentir un soroll. f) Digestió.

1

2

3

4 5

6

7

Unitat 1. El cos humà

Avaluació



5. Quines són les característiques de les cèl·lules especialitzades?

Explica en què consisteix l’especialització d’una cèl·lula muscular. Quines funcions compleix? 6. Defineix òrgan i teixit i posa dos exemples de cada un. 7. Indica quin teixit es correspon amb les definicions següents: a) S’encarrega de recollir la informació de l’exterior i l’interior del cos. b) És el component essencial de l’esquelet. c) Recobreix les superfícies externes i internes del cos. d) Es troba en zones com les articulacions dels ossos, el nas i les orelles. e) És el component principal dels músculs. 8. Indica a quin aparell o sistema pertanyen els òrgans següents i en quina funció vital els

inclouries: a) Pàncrees. b) Cor. c) Peu. d) Bufeta de l’orina. e) Ovaris. f) Cerebel.

Unitat 2. Aliments i nutrients

Avaluació



1. Defineix el concepte de nutrient i enumera els diferents tipus de nutrients que existeixen. 2. Anomena quines són les funcions dels nutrients i escriu quins són els nutrients que porten a

terme cada una de les funcions. 3. Completa les expressions següents amb la paraula adequada.

La funció plàstica serveix per construir la nostra pròpia matèria i la realitzen les ___________ i les

___________ .

Els ___________ més senzills són la glucosa i la maltosa.

Les proteïnes estan constituïdes per centenars o milers de molècules anomenades ___________.

Els greixos i el colesterol formen part del grup dels ___________.

Les vitamines i les sals minerals tenen funció ___________.

4. Explica la diferència entre refrigeració i congelació. Quin dels dos mètodes de conservació

permet conservar més temps els aliments? 5. Anomena els òrgans i les glàndules annexes numerades en aquest esquema del sistema

digestiu. Explica la funció general de cadascuna de les seves parts.

�

�

Esòfag

Estómac

Pàncrees

Intestí prim Intestí gros

Anus

Vesícula biliar

Fetge

Boca

Unitat 2. Aliments i nutrients

Avaluació



6. És el mateix digestió que absorció? Explica’n la diferència. 7. En què consisteix la digestió mecànica? I la digestió química? Quin tipus de digestió es

produeix a la boca? 8. Com es podria evitar la formació d’una càries? Cita cinc malalties de l’aparell digestiu. 9. Esmenta cinc hàbits saludables i cinc de perjudicials relacionats amb l’alimentació. 10. Què és un aliment transgènic? Assenyala els avantatges i els inconvenients que s’argumenten

actualment per la seva utilització.

Unitat 3. La utilització dels nutrients

Avaluació



1. Quin és el nutrient més utilitzat com a combustible a les cèl·lules? Què passa durant l’ús d’aquest combustible?

2. Observa l’estructura de l’aparell respiratori i anomena’n les parts numerades. 3. L’intercanvi de gasos és el mateix que la ventilació pulmonar? Explica on es produeix

l’intercanvi de gasos. 4. Com s’anomenen els moviments respiratoris? Com s’anomena el procés associat a aquests

moviments? 5. Com es poden prevenir les malalties respiratòries?

Unitat 3. La utilització dels nutrients

Avaluació



6. Observa l’estructura de l’aparell excretor i digues el nom de les parts numerades. Quina és la unitat anatòmica i funcional del ronyó?

7. Anomena altres òrgans implicats en el procés d’excreció. 8. El dibuix següent representa l’estructura d’un nefró. Explica el procés de formació de l’orina. 9. Com es poden prevenir les malalties renals?

Unitat 4. El transport de substàncies a l’organisme

Avaluació



1. Anomena i descriu els components de la sang. Indica la funció que duen a terme les cèl·lules que la constitueixen.

2. Descriu els diferents tipus de vasos sanguinis. Quin és el sentit de la sang en cada un d’ells? 3. Explica en què consisteix cadascuna d’aquestes malalties:

Anèmia – Hemofília – Embòlia – Arteriosclerosi

4. Explica, amb l’ajuda d’un o més dibuixos esquemàtics, l’estructura del cor i els dos circuits de

l’aparell circulatori.

Unitat 4. El transport de substàncies a l’organisme

Avaluació



5. Completa aquest paràgraf: La sang surt del cor pel ventricle esquerre a través de l’artèria (1) __________________. Aquesta

arriba a tots els (2) __________________ i es ramifica en vasos molt petits anomenats (3)

__________________. Aquests vasos recullen la sang després de l’intercanvi de substàncies amb les

(4) __________________ i la condueixen per les (5) __________________ fins al cor.

Posteriorment, la sang entra a l’aurícula dreta per la vena (6) __________________, passa al ventricle

del mateix costat i surt fins als pulmons per l’artèria (7) __________________.

Als pulmons, es carrega d’oxigen i torna al cor per la vena (8) __________________. Així, la sang

sortirà del cor per l’artèria aorta, completant el doble circuit.

6. Què vol dir que la sang recorre un circuit doble? 7. Anomena els diferents aparells que participen en la funció de nutrició. Explica el paper què

exerceix cada un d’ells. 8. Quins són els elements que constitueixen el sistema limfàtic? Quines són les funcions d’aquest

sistema?

Unitat 5. La coordinació de l’organisme

Avaluació



1. Quins components té el sistema nerviós central? Explica les funcions que fa cadascun. 2. De què està compost el sistema nerviós perifèric? Explica què són els nervis sensitius i els

nervis motors. 3. Explica, amb l’ajuda d’un dibuix esquemàtic l’estructura d’una neurona. Explica com es transmet

l’impuls nerviós d’una neurona a una altra. 4. Quin tipus de trastorns orgànics del sistema nerviós coneixes?

Unitat 5. La coordinació de l’organisme

Avaluació



5. Explica quina acció exerceixen les drogues sobre l’organisme i posa algun exemple del tipus de drogues següents: depressores, narcòtics, estimulants i al·lucinògens.

6. Explica el significat de les característiques de les hormones:

a) Són específiques b) Són molt eficaces. c) La seva producció està controlada.

7. Completa la taula següent:

Glàndula Hormones Funció

Hipòfisi Regular l’activitat de les glàndules sexuals.

Tiroxina Estimular l’activitat química de la cèl·lula.

Adrenalina

Insulina

Òrgans sexuals

Regular el desenvolupament i la funció dels òrgans sexuals i preparar l’organisme per a la reproducció.

8. Ordena la seqüència d’esdeveniments que es donen per controlar el nivell de glucosa en sang.

a) Quan el nivell de glucosa disminueix, el pàncrees produeix glucagó que estimula l’alliberament de glucosa.

b) La sang carregada de glucosa procedent de la digestió estimula en el pàncrees la secreció d’insulina.

c) La insulina estimula l’emmagatzematge de glucosa al fetge i als músculs.

Unitat 6. Els sentits i l’aparell locomotor

Avaluació



1. Cita exemples, amb la seva localització, d’estructures del cos humà que realitzin les funcions receptores següents:

a) Termoreceptor b) Quimioreceptor c) Mecanoreceptor d) Fotoreceptor

2. El sabor d’un aliment és únicament una sensació gustativa? Raona la resposta. 3. Fes un dibuix esquemàtic de l’ull i indica-hi les parts més importants. 4. Explica el recorregut que fa el so des que entra a l’orella fins que es transforma en senyals

elèctrics que són enviats al cervell. 5. Explica els processos que tenen lloc des que es produeix un estímul (per exemple, veiem que un

objecte cau) fins que fem una acció (allarguem la mà per agafar-ho). 6. Què són els músculs antagònics? Posa’n dos exemples.

Unitat 6. Els sentits i l’aparell locomotor

Avaluació



7. Identifica cada un dels ossos indicats. 8. Quins elements formen una articulació com ara un colze o un genoll? Explica la funció de cada component. 9. Explica què és una articulació immòbil, una de semimòbil i una de mòbil. Posa’n un exemple. 10. Esmenta alguns consells que podem seguir per prevenir les malalties de l’aparell locomotor.

1

2

3

4 5

6

7

8

9

10

Unitat 7. La reproducció

Avaluació



1. Fes un dibuix esquemàtic d’un aparell genital masculí i un altre de femení, indica-hi els noms de cada part.

2. Indica el nom de les parts numerades en els dibuixos següents:

a) Quin dels dos dibuixos representa un espermatozoide? b) Per què el citoplasma de l’òvul és tan gran?

3. Explica en què consisteix el cicle ovàric i el cicle menstrual.

I)

II)

Unitat 7. La reproducció

Avaluació



4. Contesta aquestes preguntes: a) Què és la fecundació? On té lloc? b) A què s’anomena zigot? c) En què consisteixen les fases d’expulsió i infantament del part?

5. En què consisteix la tècnica de fecundació in vitro amb transferència d’embrions? 6. Quins gèrmens patògens poden ser els causants de les malalties de transmissió sexual? Posa

algun exemple de cadascun. 7. Quins mètodes anticonceptius coneixes? De tots, quins serveixen, a més, per evitar el contagi

d’una malaltia de transmissió sexual?

Documents

Feina de recuperació d’estiu de Ciències de la Naturalesa ...iesllavaneres.org/wp/wp-content/uploads/2015/06/90db475baa4a4c... · FÍSICA I QUÍMICA: UNITAT 1: Les ciències experimentals