FIŞA DISCIPLINEI

Educaţie muzicală şi didactica ei

2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Educaţie muzicală şi didactica ei 2.2 Titularul activităţilor de curs Conf. univ. Dr. Gabriel Bulancea 2.3 Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. Dr. Gabriel Bulancea 2.4 Anul de studiu III 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei OB.

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 28 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 28 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 22 Tutoriat 10 Examinări 4 Alte activităţi................................... 3.7 Total ore studiu individual 92 3.9 Total ore pe semestru 120 3. 10 Numărul de credite 4

1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaţi 1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport / Departamentul pentru Pregătirea

Personalului Didactic 1.3 Catedra D.P.P.D. 1.4 Domeniul de studii Ştiinţe ale Educaţiei 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii/Calificarea Pedagogia Învăţământului Primar şi Preşcolar / Profesor pentru învăţământul

primar şi preşcolar

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • - 4.2 de competenţe • intonarea înălțimii sunetelor ș tactarea unor formule ritmice binare simple.

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului • un instrument: chitara sau pian 5.2. de desfășurare a seminarului /laboratorului

• partituri, manuale de muzica, diapazon

8. Conţinuturi 8. 1 Curs Metode de predare Observaţii Obiectul, importanţa şi scopul studierii metodicii muzicii 2 ore Principii didactice aplicate în predarea muzicii. Metode şi procedee folosite în predarea muzicii

2 ore

Deprinderi muzicale 4 ore Mijloace de realizare a educaţiei musicale 2 ore Forme de organizare a educaţiei muzicale în grădiniţă şi şcoală

2 ore

Pregătirea şi organizarea activităţilor artistice

prelegerea, conversaţia, exemplificarea,

exerciţiul, demonstraţia

2 ore Bibliografie 1. BÂRCĂ, Anatolie - "Sistematizări reflexe în predarea scrierii muzicale", EDP, Buc., 1970 2. COMIŞEL, Emilia - "Folclorul copiilor", 3. ILEA, Anca; PETRE, Beatrice; STOICA, Magdalena - "Metodica pentru şcoli normale, EDP., Buc., 1992 4. LUPU, Jean - "Educarea auzului muzical dificil", Ed.Muzicală, Buc.,1988 5. MOTORA-IONESCU, Ana - "Metodica predării muzicii, cl. I-VIII", EDP., Buc., 1988, "Îndrumar metodic cl. I-IV", EDP., Buc., 1978, "Îndrumar metodic cl. V-VIII", EDP., Buc., 1983 6. MUNTEANU, Gabriela - "Metodica predării educaţiei muzicale în gimnaziu şi liceu 7. PAŞCA, Eugenia-Maria - "Educaţia şi creaţia muzicală pentru perioada prenotaţiei, Ed. PIM, Iaşi, 2006 8. ŞERFEZI, Ion - Metodica predării muzicii", Ed. Muzicală, Buc., 1968 9. Curriculum şcolar de educaţie muzicală pt. cl. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, MEN, Consiliul Naţional pentru curriculum şi pregătirea profesorilor, Buc., 1996 - 1998.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

• Realizarea unei corelații corecte între textul muzical și configurația sonoră (cu un grad minimal de dificultate în cazul celor destinate vocii), pe baza abilităților auditive și de scris-citit muzical dobândite (inclusiv auzul muzical interior).

• Analiza și interpretarea unei selecții reprezentative din repertoriul solistic destinat vocii respective, utilizând capacitățile vocale tehnico-interpretative necesare și integrând cunoștințele și abilitățile specific muzicale dobândite.

• Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă într-o echipă multidisciplinară pe diverse paliere ierahice.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

• Aplicarea principiilor şi a normelor de deontologie profesională, fundamentate pe opţiuni valorice explicite, specifice specialistului în ştiinţele educaţiei

• Cooperarea eficientă în echipe de lucru profesionale, interdisciplinare, specifice desfăşurării proiectelor şi programelor din domeniul ştiinţelor educaţiei

• Utilizarea unor metode şi tehnici eficiente de învăţare pe tot parcursul vieţii, în vedere formării şi dezvoltării profesionale continue

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei • formarea cadrului didactic profesionist care să predea muzica în

învăţământul preşcolar şi primar 7.2 Obiectivele specifice • Cunoaşterea elementelor de limbaj muzical necesare redării şi audierii

muzicii • Însuşirea mijloacelor de realizare a educaţiei muzicale, în vederea selectării

şi abordării lor metodice. • Formarea abilităţilor de proiectare a diferitelor tipuri de activităţi de

educaţie muzicală organizate în grădiniţă şi şcoala generală. • Dezvoltarea capacităţilor creatoare legate de educaţia muzicală a copiilor

(la clasă şi în afara clasei). • Stimularea spiritului de răspundere faţă de muzicalizarea copiilor,

dezvoltarea gustului lor estetic prin mijloacele specifice artei muzicale. • Formarea capacităţii de solfegiere a unui număr cât mai mare de cântece

pentru copii.

Xxx - Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, MEN., Buc., 2000; Xxx - Programe şcolare pentru învăţământul primar, MEN., 1998; Xxx - Colecţia Revista învăţământul preşcolar; Xxx - Colecţia Revista învăţământul primar 8. 2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii Metodica exerciţiilor melodice şi ritmice 2 ore Studierea programelor pentru grădiniţă, cl. I – IV 2 ore Studierea manualelor de muzică pentru cl. a III-a şi a IV-a 2 ore Metodologia recunoaşterii sunetelor 2 ore Parcurgerea unui repertoriu de cântece din culegerile pentru grădiniţă şi cl. I-IV în vederea

4 ore

Abordarea interdisciplinară a jocului muzical, punând accent pe capacităţile creatoare ale propunătorului

prelegerea, conversaţia, exemplificarea,

exerciţiul, demonstraţia

2 ore

Bibliografie 1. BÂRCĂ, Anatolie - "Sistematizări reflexe în predarea scrierii muzicale", EDP, Buc., 1970 2. COMIŞEL, Emilia - "Folclorul copiilor", 3. ILEA, Anca; PETRE, Beatrice; STOICA, Magdalena - "Metodica pentru şcoli normale, EDP., Buc., 1992 4. LUPU, Jean - "Educarea auzului muzical dificil", Ed.Muzicală, Buc.,1988 5. MOTORA-IONESCU, Ana - "Metodica predării muzicii, cl. I-VIII", EDP., Buc., 1988, "Îndrumar metodic cl. I-IV", EDP., Buc., 1978, "Îndrumar metodic cl. V-VIII", EDP., Buc., 1983 6. MUNTEANU, Gabriela - "Metodica predării educaţiei muzicale în gimnaziu şi liceu 7. PAŞCA, Eugenia-Maria - "Educaţia şi creaţia muzicală pentru perioada prenotaţiei, Ed. PIM, Iaşi, 2006 8. ŞERFEZI, Ion - Metodica predării muzicii", Ed. Muzicală, Buc., 1968 9. Curriculum şcolar de educaţie muzicală pt. cl. I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, MEN, Consiliul Naţional pentru curriculum şi pregătirea profesorilor, Buc., 1996 - 1998. Xxx - Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii, MEN., Buc., 2000; Xxx - Programe şcolare pentru învăţământul primar, MEN., 1998; Xxx - Colecţia Revista învăţământul preşcolar; Xxx - Colecţia Revista învăţământul primar

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs - gradul de stăpânire a cunoştinţelor muzicale teoretice;

-sumativă, realizată prin examen oral de verificare a cunoştinţelor muzicale dobândite;

50%

10.5 Seminar/laborator - stăpânirea performanţelor de scris-citit muzical;

-continuă şi sumativă, realizată prin examen oral de verificare a deprinderilor muzicale dobândite;

50%

10.6 Standard minim de performanţă • să intoneze corect vocal, cu cuvinte, unul din cântecele pregătite pentru repertoriul de examen; • să întocmească un proiect didactic, plecând de la o temă muzicală prevăzută în programa de învăţământ

preşcolar sau primar; Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Parcurgerea acestei discipline va dezvolta studenţilor competenţe privind realizarea activităților de educație muzicală în grădiniță și clasele I-IV

.......................

conf. univ. dr Gabriel Bulancea

conf. univ. dr Gabriel Bulancea

Data avizării în catedră

Semnătura şefului catedrei .......................

.............................................