Fisa de Anamneza Psihologica

 Numele şi prenumele: …………………………………………………………...................................................................................Data complectarii………………………………………………………………………………………………………………………..An naştere……………………………………………………………………………Localitate: …………………………………………………………………………………………………………………………………Domiciliul stabil al părinţilor: ……………………………………………………………………………………………………………...Profesia:..........................................................................................................................................................................................................Vechimea in functie: ………………………………………………………………………………………………………………………Experienta profesionala: …………………………………………………...................................................................................................Studii anterioare: ..........................................................................................................................................................................................1.Date asupra mediului familial – structura familiei

a . F a m i l i aNumele membrilorfamiliei………………………………………………………………………………………………………………….Varsta parintilorla nastere………………………………………………………………………………………………………………………………………Datanaşterii: ………………………………………………………………………………………………………………………………..Pregătirea scolara…………………………………………………………………………………………………………………………………………..Profesiunea………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

O b s e r v a ţ i iTata…………………………………………………………………………………………………………………………………………Mama………………………………………………………………………………………………………………………………………Fraţi……………………………………………………………………………………………………………………………………….. b.Atmosfera în familie (relaţiile de familie cu persoane ce dispun de functii importante; regim şi climat educativ, climat afectiv etc.):……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………….c.

Proiectele părinţilor privind viitorul copilului( influenta parintilor va arata gradul desugestibilitate, de dependenta sau de maturizare):.......................................................................…………………………………………………..........................................................................…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..2.Date privind activitatile de joaca:a.Grupul de joaca (varsta 3-5 ani) – existenta si structura grupului (detalii despre calitatilerelationale si comunicationale):…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................... b.Preferinta pentru anumite meserii in timpul jocului:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………c. Pozitia subiectului fata de lider (fata deautoritate): ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.

Date asupra şcolarităţii (perioada adolescentei 16-18 ani) – afirmarea Eului, structurarea liniei si aidealului de viataa.Situaţia şcolară in urma studiului fisei scolare:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b.Succese deosebite la concursuri:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….c. Manifestări în timpul lecţiei (atenţie, receptivitate, participare la discuţii – frecvenţa şi valoareaintervenirii etc.):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….d. Modul de pregătire a lecţiilor (cu regularitate, din proprie iniţiativă, prin efort propriu etc.):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

e.Eficienta scolara (comportamentul invatarii, cu sau fara strategii deinvatare): .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................f . Chiulul (absenta sau prezentalui): .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

g.Factorii explicativi ai succesului sau ai insuccesului (aptitudini, sârguinţă, interes, deprinderi demuncă, lacune în pregătirea şcolară, aspiraţii profesionale, stare de sănătate, condiţii de mediuetc.):…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………4.Integrarea socială a elevului (varsta 3-7 ani – adaptarea si integrarea scolara)A. Conduita în familie:a.faţă de părinţi (ascultare, ataşament, independenţă, nesupunereetc.)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b. relaţiile cu fraţii (ocrotire, înţelegere, dominare etc.):……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..c. participare la activitatea familiei (autoservire, ajutorare etc.):…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………B. Conduita în şcoală:.a. Relaţiile elev – profesori (disciplinat, politicos, docil, rezervat, impertinent etc.):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… b.Atitudinea pozitiva/ negativa fata de acea perioada: .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................c.Relatia cu persoanele importante (primul invatator, primuldiriginte): ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................d. Relaţiile cu colegii (solidaritate, colegialitate, prietenie, rezervă, tendinţă de dominare sau desupunere, egoism, apreciere, influenţa lui în cadrul colectivului etc.):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………e.Interese manifestate pentru anumite meserii: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................C. Conduita între prieteni (natura prietenilor, rolul în grup, influenţe asupra elevului etc.):………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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5. Caracteristicile personalităţiia. Procese intelectuale (nivel de dezvoltare intelectuală, memorie, gândire, imaginaţie, limbaj etc.):……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………b. Trăsături de afectivitate (sentimente legate de personalitate, reacţii faţă de succes şi insucces,sensibilitate, timiditate, echilibru emotiv etc.):……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Psiholog , Andreea Motrescu