FISA DE LUCRU [1] Oxizi ( definitie, formula, denumire ... · PDF fileUnitatea de înv ăţare: Oxizi. Implicarea chimiei in poluarea aerului si protectia mediului FISA DE LUCRU [1]

Unitatea de învăţare: Oxizi. Implicarea chimiei in poluarea aerului si protectia mediului

FISA DE LUCRU [1] Oxizi ( definitie, formula, denumire, clasificare )

Nume si prenume elev: ……………………………………… Clasa: ………………………………………………………….

1. Care dintre formulele substantelor chimice de mai jos corespund oxizilor? Subliniati cu o linie oxizii.

SO3 ,HgO, Cr2O3, H2S, SiO2 , KOH

2. Denumiti urmatorii oxizi si clasificati acesti oxizi dupa compozitie:

Oxizi Denumire Tip de oxid CO2 CaO CuO SO2 P2O5 Al 2O3

3. Scrieti formulele urmatorilor oxizi:

Denumirea oxidului Formula oxidului oxid de sodiu oxid de fosfor (III) dioxid de azot oxid de magneziu oxid de potasiu monoxid de carbon

4. Analizati afirmatiile de mai jos si incercuiti litera A daca afirmatia este corecta sau litera F daca afirmatia este incorecta :

− CaO este un oxid acid A/F − CO2 este un oxid bazic A/F − Al 2O3 este un oxid basic A/F


FISA DE LUCRU [1]

SOLUTII 1. SO3 ,HgO, Cr2O3, H2S, SiO2 , KOH

2.

Oxizi Denumire Tip de oxid CO2 Dioxid de carbon Oxid de nemetal CaO Oxid de calciu Oxid de metal CuO Oxid de cupru Oxid de metal SO2 Dioxid de sulf Oxid de nemetal P2O5 Oxid de fosfor (v) Oxid de nemetal Al 2O3 Oxid de aluminiu Oxid de metal

3.

Denumirea oxidului Formula oxidului oxid de sodiu Na2O oxid de fosfor (III) P2O3 dioxid de azot NO2 oxid de magneziu MgO oxid de potasiu K2O monoxid de carbon CO

4.

− CaO este un oxid acid F − CO2 este un oxid bazic F − Al 2O3 este un oxid basic A

Unitatea de învăţare: Oxizi.Implicarea chimiei in poluarea aerului si protectia mediului

ACTIVITATE EXPERIMENTALA - PROPIETATILE CHIMICE A LE OXIZILOR

Experimentul Observaţii Ecuaţiile reacţiilor chimice

Concluzii

1. Reacţia oxidului de calciu,CaO cu apa. (Stingerea varului)

3. Reacţia oxidului de cupru CuO cu acidul clorhidric HCl

4.Reactia dioxidului de sulf SO2 cu apa

5. Reacţia dioxidului de carbon, CO2 cu hidroxidul de calciu Ca(OH)2

(Tulburarea apei de var)


SOLUTII

Activitate experimentala - propietatile chimice ale oxizilor

Experimentul Observaţii Ecuaţiile reacţiilor chimice

Concluzii

1. Reacţia oxidului de calciu,CaO cu apa. (Stingerea varului)

Se obtine o solutie care are un aspect laptos ce se mai numeste lapte de var. Dupa decantare se obtine o solutie limpede ,incolora,apa de var.

CaO + H2O →Ca(OH)2 Oxizii de metal reacţioneazǎ cu apa formând baze. De aceea se mai numesc si oxizi bazici.

3. Reacţia oxidului de cupru CuO cu acidul clorhidric HCl

Se obţine o sare de culoare verde.

CuO+2HCl = CuCl2 + H2O Oxizii bazici reactioneaza cu acizii formand sare si apa.

4.Reactia dioxidului de sulf SO2 cu apa

Turnesolul se colorează în rosu.

SO2 + H2O = H2SO3 Oxizii acizi reactioneaza cu apa formand acizi. Ei se mai numesc si oxizi de nemetal.

5. Reacţia dioxidului de carbon, CO2 cu hidroxidul de calciu Ca(OH)2

(Tulburarea apei de var)

Apa de var limpede se tulbura formându-se o substanta solida,.de culoare albǎ, carbonatul de calciu.

CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3 + H2O Oxizii acizi reacţioneazǎ cu bazele formând sare si apa.


FISA DE LUCRU [2] Oxizi (proprietati chimice si utilizari )

Nume si prenume elev: ……………………………………… Clasa: ………………………………………………………….

1. Completati ecuatiile reactiilor chimice de mai jos si indicati tipul reactiilor chimice :

.… MgO +….. H2O =........ Mg(OH)2 .... Na2O +................ =.......... NaOH

.......CO2 +....... H2O =............ H2CO3 .....MgO +.......HCl =...........+........... ....CO2 +.....Ca(OH)2= CaCO3 +H2O

2. Indicati cateva utilizari ale oxizilor.

3. Determina masa de sulf de puritate 80% necesara obtinerii a 32 grame trioxid de sulf. (AS=32 , AO =16 )

Oxizi


FISA DE LUCRU [2] Oxizi (proprietati chimice si utilizari )

SOLUTII

1.

MgO + H2O = Mg(OH)2 (reactie de combinare) Na2O + H2O =2 NaOH (reactie de combinare)

CO2 + H2O = H2CO3 (reactie de combinare) MgO + 2 HCl =MgCl2 +H2O (reactie de schimb) CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3 +H2O (reactie de schimb)

2.

3. y 0.4moli S + O2 = SO2 1mol 1mol x 0.4moli 2SO2 + O2 = 2SO3

2moli 2moli

MSO3 =80 ; numar moli SO3 =80

32=0.4moli

x=0.4moli SO2 ; y=0.4 moliS; mS=0.4·32=12.8g; ms 80%=16g

Oxizi

Materiale de constructie

Bauturi carbogazoase

Pigmenti coloranti

Catalizatori


FISA DE LUCRU [3] Nume si prenume elev: ……………………………………… Clasa: ………………………………………………………….

1. Stabiliti conditiile in care este afectata calitatea aerului atmosferic.

........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 2. Ce factori favorizeaza poluarea aerului atmosferic?

........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 3. Cum se poate preveni si evita poluarea atmosferei?

........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 4. Care este aportul vostru pentru evitarea poluarii aerului atmosferic?

........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................

FISA DE LUCRU [ 4 ]

1. Se considera urmatoarea schema – program :

t0

A →a + b ↑ a + H2O →d a + HCl →e+ f CO2 + H2O ←→ i

b + d → j ↓ + f

a) Identifica substantele notate cu litere. b) Scrie ecuatiile reactiilor chimice reprezentate in schema de mai sus. c) Indica tipul reactiilor chimice. e) Indica oxizii intalniti in schema, denumeste-i si clasifica-i. 2. Cantitati mari de dioxid de carbon ce polueaza atmosfera sunt produse de: a) mijloacele de transport; b) procesele industriale; c) arderea completa a combustibililor. 3. Gazele cu efect de seră sunt: a) CO2; b) CH4 ; c) O3;

d) oxizi de azot;

e) vapori de apă; 4.Smogul reprezinta fenomenul atmosferic de ........................................... 5.Precizeaza cel putin doua masuri pe care le-ai aplica pentru reducerea poluarii in orasul tau .

SOLUTII - Fisa de lucru [ 4 ]

1. b) c) a) A=Ca CO3 Ca CO3 →CaO + CO2 reactie de descompunere a=CaO CaO + H2O →Ca(OH)2 reactie de combinare b=CO2

CaO +2HCl →CaCl2 +H2O reactie de schimb d=Ca(OH)2

CO2 + H2O→H2CO3 reactie de combinare e=CaCl2 CO2 +Ca(OH)2→Ca CO3 + H2O reactie de schimb f= H2O i= H2CO3

j= Ca CO3

d) oxizi acizi: CO2 (dioxid de carbon) ; H2O(apa); oxizi bazici: CaO(oxid de calciu ) 2. a) mijloacele de transport; b) procesele industriale; c) arderea completa a combustibililor 3 a) CO2 ; b)CH4 ;

c) O3 ;

d) oxizi de azot; e) vapori de apă; 4. Smogul reprezinta fenomenul atmosferic de suprapunere a poluarii cu fum si gaze no- cive peste ceata. 5.

− reducerea emisiilor de gaze care produc efectul de sera; − folosirea benzinei fara plumb; − plantarea unor copaci.

FIŞA DE REFLECŢIE INDIVIDUAL Ă ASUPRA ACTIVITATII ÎN ECHIP Ă

Nume si prenume elev: ...........................................................

Clasa: .......................................................................................

Grpa: ........................................................................................

CCoommpplleetteeaazzăă rraassppuunnssuurrii llee ttaallee llaa iinnttrreebbaarrii llee ddee mmaaii jjooss

Întreb ări Răspunsuri

1. Care au fost activitatile care au fost cel mai usor de finalizat in cadrul echipei?

2. Care au fost factorii care au influentat pozitiv activitatile de echipa?

3. Care au fost principalele dificultati?

4. Ce solutii ati identificat pentru depasirea dificultatilor?

5. Care au fost rolurile pe care ti le-ai asumat in cadrul echipei?

6. Care a fost rolul care te-a pus cel mai bine in valoare in cadrul echipei?

7. Care au fost principalele tale achizitii in urma activitatilor de echipa?

8. Ce ai putea face diferit în activitati viitoare?

9. Ce solutii tehnologice au fost eficient utilizate in cadrul activitatilor de echipa?

10. Care au fost principalele tale achizitii in urma activitatilor de echipa?


JURNALUL MEU

Nume şi prenume elev: ……………………………. Clasa: ……………………………………………..... Data: ......................................................................... Lectia: ........................................................................

Astăzi am reusit sa ………..................................................................................................

Cele mai mari dificultati le-am avut ………………….............................................................

Rolul meu in echipa a fost ………………….........................................................................

Resursele pe care le-am utilizat au fost ……………………………..................................

Aş dori să aflu mai multe despre ............................................................................................

Voi solicita ajutor pentru .....................................................................................................

Solutii pentru dezvoltarea viitoare a proiectului pot fi ……………………………....


Utilizati acest sablon pentru a consemna repere privind activitaile echipei.

Nr Activitatea Observaţii/ reflecţii Comentarii / intrebari

1 Prezentarea proiectului

2

Oxizi.Definitie.

Formula.Clasificare

3

Proprietati fizice si chimice.Utilizari

4

Polarea aerului

5

Evaluarea proiectelor


Lista de verificare pentru înregistrarea progresului1

Nume şi prenume elev: ..................................................

Clasa : .......................................................................

Cerinţe Nerealizat În curs Finalizat

Am formulat obiectivele

Am stabilit scopul proiectului

Am realizat un plan al proiectului

Am realizat o schita a prezentarii

Am inclus in prezentare răspunsuri la toate

întrebările unităţii de învăţare

Am ales imagini semnificative pentru

conţinutul asociat

Am completat toate fisele de activitate

Am adaugat in prezentare concluzii ale tuturor

activitatilor desfasurate

Am creat un design al prezentarii

Am elaborat bibliografia

Am citat corect sursele utilizate

Am inserat link-uri către sursele de pe site-uri

web

Am respectat drepturile de autor

Am respectat termenele

Am revăzut prezentarea

Am elaborat un scenariu pentru susţinerea orală

a prezentării

Am făcut repetiţii înaintea prezentării

1 Includeţi această listă în portofoliu.


AUTOEVALUAREA COLABOR ĂRII

GRILA DE CRITERII 1

1. Particip activ la rezolvarea sarcinilor de lucru

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) nu particip

2. Expun punctele mele de vedere în cadrul grupului

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) nu expun puncte de vedere în cadrul grupului

3. Ideile mele sunt bine primite de membrii echipei

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) niciodată

4. Ascult punctele de vedere ale celorlalţi

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) nu ascult punctele de vedere ale celorlalţi

5. Mă concentrez pe obiectivele proiectului

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) nu mă concentrez pe atingerea obiectivelor

6. Sprijin colegii în depăşirea unor dificultăţi de învăţare

a) întotdeauna b) de cele mai multe ori c) rar d) nu acord acest sprijin

1 Utilizează aceasta grilă pentru a evalua cum colaborezi cu partenerii de echipă.

7. Acord sprijin colegilor în utilizarea tehnologiei


8. Am grijă ca echipa de proiect să respecte termenele


9. Mă implic în rezolvarea problemelor ce apar în cadrul grupului


10. Comunic pe email/Messenger cu toţi colegii din echipă

a) permanent, cu toţi colegii b) frecvent, cu cea mai mare parte dintre ei c) rar, cu o parte dintre colegi d) niciodată


FOAIE DE OBSERVAŢIE Grupa: ..................................................................................... Observator : ............................................................................

1. OBIŞNUINŢE DE LUCRU ÎN GRUP

Ce se urmareste – Ce face elevii? OBSERVATII

• Lucrează mai mult singuri sau cu alţii?

• Încearcă să îi ajute pe ceilalţi? Dacă da, în ce feluri?

• Succed să ceară sau să ofere ajutor? Dacă da, de la cine şi cui?

• Se apucă de lucru sau devin rapid distraşi?

• Devin activ implicaţi şi se apucă de lucru?

2. IDEILE GRUPULUI

Ce se urmareste – Ce face elevul? OBSERVATII

• Încearcă să explice ideile organizat şi matematic? Cine?

• Îşi susţin argumentat părerile? Cine?

• Iau în serios şi folosesc sugestiile şi ideile celorlalţi? Cine?

3. COMUNICAREA IN CADRUL GRUPULUI

Ce se urmareste – Ce fac elevii? OBSERVATII

• Vorbesc pentru a-şi clarifica ideile şi comunică cu ceilalţi?

• Se simt confortabil în ambele roluri de vorbitor şi ascultător?

• Au curaj şi încredere să vorbească în faţa întregii clase?

• Se simt capabili să reprezinte consensul grupului la fel de bine ca propriile idei?

• Sintetizează şi sumarizează părerile sale sau ale grupului?

4. COOPERAREA IN CADRUL GRUPULUI

Ce se urmareste – Ce face grupul? OBSERVATII

• Împarte sarcinile fiecărui membru al grupului?

• Se pune de accord cu un plan sau o structură pentru explicarea proiectului?

• Îşi face timp să se asigure că toţi au înţeles problema?

• Foloseşte timpul grupului într-un mod productiv?

• Oferă susţinere fiecărui membru?

• Doreşte să înregistreze sau documenteze lucrul grupului

• Decide pentru alegerea unui leader de grup?

Documents

FISA DE LUCRU [1] Oxizi ( definitie, formula, denumire ... · PDF fileUnitatea de înv ăţare: Oxizi. Implicarea chimiei in poluarea aerului si protectia mediului FISA DE LUCRU [1]