Avizat, Inspector Şcolar General,

Prof. Grigore Vasile FIŞA DE EVALUARE FIŞA DE EVALUARE

A DIRECTORULUI DIN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PRESCOLARA DIRECTORULUI DIN UNITĂŢILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT PRESCOLAR

Anul şcolar ___________Anul şcolar ___________

I. Date generale:

Unitatea de învăţământ ____________________________________________________________

Numele şi prenumele directorului ____________________________________________________

Absolvent (ă) al (a) __________________________________________________ anul _________

Specialitatea ___________________________________ gradul didactic ________ anul ________

Vechimea în muncă _____ ani ; Vechimea în învăţământ _____ ani ; Vechimea în unitate _____ ani

Vechimea în funcţia de conducere ____ ani, în baza Deciziei IŞJ nr. ______ din data de _________

Tipul numirii în funcţie (concurs / delegaţie) _____________________

1

II. Profilul de competenţă managerială:

Nr. crt. Funcţii INDICATORI DE PERFORMANŢĂ

Punctaj maxim / indicator

Punctaj defalcat Autoevaluare

Evaluare inspector

şcolar(care

consiliază u.î)

Evaluare Consiliul de

Administraţie al IŞJ

11 22 33 44 55 66 77 88I. CURRICULUM

A. MANAGEMENT STRATEGIC ŞI OPERAŢIONAL

1. Proiectare - planificare

Existenţa, structura şi conţinutul documentelor proiective

a). Planul strategic de dezvoltare instituţională:

1,00

- fundamentarea pe studii de diagnoză şi prognoză pertinente;

0,50

- strategiile şi programele stabilite cuprind acţiuni concrete de implementare, termene, responsabilităţi, modalităţi de monitorizare, itemi de evaluare şi verificare a îndeplinirii obiectivelor.

0,50

b). Planul managerial anual şi semestrial: 1,00

- este structurat pornind de la programele de activităţi/planurile de acţiune semestriale şi anuale ale comisiilor metodice şi ale altor comisii de lucru;

1,00

- porneşte de la nivelul conducerii instituţiei şi este implementat de către comisiile metodice/alte comisii de lucru.

0,75

c). Măsura în care au fost realizate scopurile 1,00

2

şi obiectivele stabilite în proiectul de dezvoltare şi în planurile operaţionale: 91 - 100% 1,00 76 - 90% 0,75d). Proiectul Planului de şcolarizare: 0,75

- este întocmit cu încadrarea strictă în nr. de posturi aprobate de ISJ

0,25

- s-au luat măsuri pentru a nu se organiza grupe sub efectivul minim impus de lege

0,25

- propunerile planului de şcolarizare respectă prevederile Legii nr.87/2006 privind asigurarea calităţii educaţiei

0,25

e). Oferta educaţională: 1,00

- prezentarea finalităţilor şi obiectivelor; 0,50- precizarea numărului de grupe pe nivele de varsta

0,25

- opţionalele/pachetele de opţionale pe care le oferă unitatea de invatamant;

0,25

2. Organizare Documentele de organizare managerialăa) Documentele de organizare managerială şi calitatea lor:

1,00

- documentele respectă reglementările în vigoare, au coerenţă logică, sunt în concordanţă cu strategia/planul managerial, sunt adecvate la realitate, optimizează activitatea;

1,00

- documentele respectă reglementările în vigoare, au coerenţă logică, sunt adecvate la realitate

0,75

b). Documente legislative (actualizate permanent):

0,50

3

- există toate documentele legislative şi o evidenţă a lor actualizată permanent;

0,50

- există toate documentele legislative şi o evidenţă sporadică a lor.

0,25

c)Preocupări pentru diseminarea informaţiilor:

0,50

- afişajul local (în cancelarie, panouri etc., actualizat permanent şi la vedere):

0,50

d). Informarea despre legislaţie, regulamente şcolare: 1,00

- toate informaţiile se află afişate în unitate şi au fost prelucrate cu cadrele didactice şi părinţii (proces-verbal);

1,00

- toate informaţiile au fost prelucrate cu cadrele didactice şi părinţii (proces-verbal).

0,50

4

e). Politicile de personal – legalitatea încadrării şi politicile de personal; gestionarea, distribuirea sarcinilor, relaţii interumane:*se atribuie următorul punctaj intermediar: - contracte individuale de muncă ; - legalitatea încadrării personalului didactic, didactic auxiliar şi administrativ ; - coordonarea serviciilor auxiliare/ existenţa fişelor de post ; - completarea fişelor de post pentru tot personalul; - politicile privind formarea continuă; -rezolvarea conflictelor şi legalitatea sancţiunilor; - relaţionarea şi comunicarea în cadrul organizaţiei

2,00

0,30

0,30

0,20

0,20

0,30

0,40

0,30

f). Respectarea legislaţiei privind sănătatea şi securitatea în muncă şi apărarea împotriva dezastrelor

1,00

- există: dosar cu atribuţiile comisiei, fişe de instruire a personalului actualizate, realizări în unitate de la ultima evaluare;

1,00

- există dosar cu atribuţiile comisiei. 0,50

3. Îndrumare -monitorizare –

control - evaluare

a). Controlul actelor/documentelor şcolare şi arhivarea:*se atribuie următorul punctaj intermediar: - Intrări/ieşiri - Semnături - Corectitudinea completării documentelor şcolare

1,50

0,50

0,50

0,50

b) Asistenţe la activitati efectuate de către director:

2,00

5

- 91 - 100% din personalul didactic 2,00 - 76 - 90% din personalul didactic 0,75 - 50 - 75% din personalul didactic 0,50c). Preocuparea pentru evaluarea sistematică, corectă, a preşcolarilor de către cadrele didactice în procesul instructiv-educativ:*se atribuie următorul punctaj intermediar:- Planificarea perioadelor de evaluare semestriale - Analizele rezultatelor evaluarilor şi adoptare de măsuri - Programe de evaluare unitară pentru prescolarii aceluiaşi nivel de varsta- Adoptarea unui program de masuri in concordanta cu rezultatele evaluarilor - Alte strategii de evaluare la nivelul grupelor- Planificare asistenţe/interasistenţe - Evaluări iniţiale - Evaluări sumative la nivelul unităţii - Preocupările legate de îmbunătăţirea metodelor de evaluare a preşcolarilor

2,00

0,20

0,30

0,30

0,20

0,20

0,200,200,20 0,20

d). Monitorizarea preşcolarilor privind debutul în clasa I: - unitatea deţine date complete despre:

0,75

- 76 - 100% din prescolari 0,75 - 51 - 75% din prescolari 0,50 -25 - 50% din prescolari 0,25e). Monitorizarea şi asigurarea condiţiilor pentru integrarea preşcolarilor cu deficienţe, cu respectarea standardelor specifice în vigoare:

0,25

- există evidenţa preşcolarilor cu cerinţe educative speciale din zonă şi sunt asigurate condiţii foarte bune pentru

0,25

6

integrarea acestora.f). Monitorizarea grupurilor minoritare din zonă: accesul la educaţie

0,50 0,50

B. CURRICULUM

1. Proiectare

a). Proiectarea CDŞ pornind de la nevoile identificate şi de la politicile naţionale, judeţene şi locale:

1,00

- luarea în considerare, în proiectarea curriculară, a propunerilor părinţilor, si preferintelor copiilor;

1,00

- luarea în considerare, în proiectarea curriculară, a propunerilor echipei manageriale

0,75

b). Stabilirea disciplinelor opţionale: 1,75- existenţa ofertei şi aprobarea ei de către inspectorul şcolar de specialitate/metodist al ISJ Ilfov

0,50

- conform cu opţiunile educaţionale ale părinţilor: - 91 - 100%; 0,75 - 50- 90%; 0,50

2. Organizare a) Procesul de învăţământ: condiţii, organizare şi rezultate: 0,75- procentul de realizare a planului de şcolarizare

- 76 - 100%; 0,75 - 50 - 75% 0,50

b). Durata activităţilor didactice conform reglementărilor

0,50 0,5

c). Acoperirea posturilor cu personal didactic calificat:

1,50

7

- 91 - 100%; 1,50 - 76 - 90% 1,00d). Organizarea procesului didactic în spaţii de învăţământ corespunzătoare, pentru toate domeniile experenţiale şi ariile de stimulare

0,75

- toate sălile de grupa sunt dotate corespunzator cerintelor programei activitatilor instructiv-educative pentru invatamantul prescolar;

0,75

-50% din spatiile existente au o singura functionalitate;

0,50

-peste 50% din spatiile existente au tripla functionalitate;

0,25

Rezultate ale evaluării interne:a). Fluxuri şcolare: - număr de locuri ocupate în gradiniţă:

1,00

- 91 - 100% 1,00 - 76-90% 0,50

- frecventa copiilor: 1,00 - abandon şcolar: - nu există 1,00 - sub 5% 0,50

Programe de recuperare a celor neşcolarizaţi din raza localităţii/zonei

arondate unităţii de învăţământ:

1,50

- există un program aplicat, cu rezultate (grădiniţe estivale/ateliere de vară) 1,50

- există un program, care s-a aplicat, dar nu s-au obţinut rezultate scontate 0,75

- există un program, fără studiu de impact 0,50Rezultatele obţinute la, concursuri prevăzute in calendarul MECI:

3,00

- premii la faza naţională 1,50

8

- premii la nivel judeţean 1,00 - premii la concursuri interjudeţene avizate de MECI

0,50

- rezultate la concursuri, participări la expoziţii, sesiuni naţionale de comunicări ştiinţifice etc. în cadrul activităţilor extraşcolare: (nr. participanţi / nr. total preşcolari) X 100

1,00

- peste 10% 1,00 - 5 - 10% 0,50 - 1 – 5% 0,25

- participarea prescolarilor/cadrelor didactice şi rezultatele acestor participări la programe/seminarii/ întâlniri organizate în străinătate sau alte activităţi desfasurate în unitatea de învăţământ:

1,00

- 3 participări la evenimente diferite 1,00 - 2 participări 0,75 - 1 participare 0,50

Activităţi extracurriculare/extraşcolare:a). Nivelul la care este organizată activitatea/programul în care unitatea de învăţământ este implicată:

3,25

- internaţional/naţional 1,50 - interjudeţean/judeţean 1,25 - local 0,50b). Participarea preşcolarilor şi cadrelor didactice la activităţile educative extraşcolare:

0,75

- 3 acţiuni organizate semestrial cu participarea a cel puţin 10% din preşcolari; 0,75 - 2 acţiuni organizate semestrial cu participarea a cel puţin 10% din preşcolari; 0,50

9

- 1 acţiune organizată semestrial cu participarea a cel puţin 10% din preşcolari; 0,25c). Cercuri, expoziţii, cenacluri: 1,25

- în unitate s-au organizat activităţi cu preşcolarii de tipul expoziţiilor, manifestărilor omagiale, cenaclurilor 1,25

II.II. RESURSE UMANERESURSE UMANE

1. Planificare - organizare

Personalul didacticCalificare, perfecţionare/formare continuă:a). Gradul de acoperire a posturilor cu personal didactic:

(nr. cadre didactice calificate / nr. total de cadre didactice) X 100

1,50

- peste 75% 1,50 - 50 - 75% 1,00 - sub 50% 0,50b). Gradul de acoperire cu personal didactic calificat (în specialitate şi cu pregătire psihopedagogică corespunzătoare art.68 din Legea învăţământului nr.84/1995, republicată, cu modificările şi completările ulterioare)

2,00

(nr. cadre didactice calificate/nr. total de cadre didactice) X 100

- 76 - 100% 2,00- 50 – 75% 1,50

c). Numărul de preşcolari pe post didactic: 0,75

(nr. total preşcolari/ nr. total de posturi):- peste 15% 0,75- 14% – 15% 0,50

10

- sub 14% 0,25d). Ponderea personalului didactic cu definitivat, grade didactice sau doctorat:

1,50

- personalul didactic are definitivat, grad didactic sau doctorat: - 76 - 100% 1,50 - 50 - 75% 1,00 - sub 50% 0,50e). Perfecţionare/formare continuă, participare şi rezultate obţinute la programe de perfecţionare/formare continuă (se consideră participările cadrelor didactice la programe de perfecţionare/formare continua în ultimii 5 ani)

1,75

- personal didactic care a participat la cursurile de perfecţionare/formare continua: - peste 75% 1,25 - 75% - 50% 0,75- personalul didactic participant la programele de perfectionare/formare continua a aplicat şi diseminat informaţiile/cunoştinţele dobândite 0,50

Stabilitatea/fluctuaţia personalului didactic:

0,75

a). Ponderea personalului didactic care şi-a menţinut continuitatea în unitatea de învăţământ în ultimii 4 ani: - 91 - 100% 0,75 - 76 - 90% 0,50 - 50 - 75% 0,25Activitatea personalului didactic:Activitatea didactică:a). Activitatea curentă la grupă:

1,50

Evaluarea continuă/existenţa portofoliilor

11

copiilor 0,75 - utilizarea metodelor activ-participative 0,50 - relaţia de coparteneriat educatoare- copil-părinte 0,25b) Calitatea documentelor didactice; parcurgerea integrală a temelor din programă:

1,50

- toate cadrele didactice au elaborat corect planificările anuale şi semestriale 1,50- toate cadrele didactice au elaborat corect planificările anuale şi semestriale, dar până la 5% nu corespund reglementărilor

1,00

- toate cadrele didactice au elaborat corect planificările anuale şi semestriale, dar peste 5% nu corespund reglementărilor

0,50

c). Prestaţia pedagogică şi prestigiul didactic:

1,50

- ponderea celor care au obţinut calificativul „foarte bine” în anul şcolar anterior – peste 75%

1,50

- ponderea celor care au obţinut calificativul „foarte bine” sau „bine” în anul şcolar anterior: - peste 75% 1,00 - între 50 -75% 0,50d). Rezultatele inspecţiilor de specialitate şi ale altor inspecţii care au fost efectuate în unitatea de învăţământ:

0,75

- ponderea celor care au obţinut calificativ „foarte bine” sau note de 10 din totalul cadrelor didactice inspectate: - peste 75% 0,75 - între 50 - 75% 0,50e). Activităţi didactice suplimentare cu preşcolarii:

3,00

12

- organizarea pregătirii suplimentare pentru copiii care întâmpină dificultăţi de învăţare în vederea intrării in ciclul primar: - săptămânal 1,50 - bilunar/ lunar 0,75- organizarea pregătirii suplimentare pentru concursuri: - săptămânal 1,50 - bilunar / lunar 0,75

Activitatea ştiinţifică:a). Ponderea cadrelor didactice cu performanţe în activitatea ştiinţifică:

3,25

- cadre didactice care au articole publicate, manuale elaborate, softuri educaţionale, materiale şi mijloace brevetate, brevete etc. - mai mult de un cadru didactic 0,75 - un cadru didactic 0,50 b)cadre didactice metodist, membru in diferite comisii;c)organizarea si desfasurarea de activitati metodice in unitate:- la nivel national/international - la nivel judetean/interjudetean- la nivel local

1,00

0,500,500,50

Activitatea personalului didactic auxiliar şi nedidactic:

1,00

- ponderea celor care au obţinut calificativul „foarte bine”: - peste 75% 1,00 - ponderea celor care au obţinut calificativul „foarte bine” sau „bine”: - 50 - 75% 0,75 - ponderea celor care au obţinut calificativul „foarte bine” sau „bine”: - sub 50%

0,25

13

III. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIAREIII. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE

1. Mărimea şi gradul de complexitate al unităţii de învăţământ

2,00

a). Numărul de preşcolari: - 100 - 150 1,00 - peste 150 1,50b). Structura bazei materiale – spaţii de învăţământ etc.:

3,00

- săli de grupă funcţionale: - 4-6 0,50 - peste 7 1,00 - sala de sport 1,00 - biblioteca scolara 1,00 2. Baza materială – resurse, gestiunea) Sunt dotate toate spatiile de invatamant

1,00 1,00

b). Numărul de schimburi în care funcţionează unitatea de învăţământ:

1,50

- Program saptamanal 1,50 - program prelungit - peste 4 grupe - 1 – 3 grupe

1,501,00

- Program normal - peste 6 grupe - sub 5 grupe

1,000,75

c). Calitatea spaţiului de învăţământ: întreţinere, modernizare; încadrarea în normele de igienă şcolară:

1,00

- spaţiile de învăţământ au autorizaţie sanitară

1,00

- spaţiile de învăţământ nu au autorizaţie sanitară, functioneaza cu aviz sanitar

0,50

14

d). Utilizarea spaţiilor de învăţământ conform destinaţiei:

1,00

- existenţa unei planificări de utilizare a spaţiilor: ( sala de grupa, dormitor, sala de mese)

0,25

- gradul de încărcare al acestor spaţii: - 100% 0,75 - peste 50% 0,25e). Baza sportivă şi de agrement a unităţii de învăţământ (săli de sport şi/sau terenuri sportive sau de joacă, bazine de înot/piscine):

1,00

- sala de sport/de gimnastică dotată corespunzător normativului (grădină pentru recreere, teren de joacă pentru preşcolari amenajat)

1,00

- sala de sport/de gimnastică improvizată, dar cu dotare corespunzătoare pentru desfăşurarea orelor de curs (grădină pentru recreere, teren de joacă improvizat)

0,50

Întreţinerea construcţiei şi a terenurilora) Calitatea construcţiei unităţii de învăţământ:

1,00

- clădirea instituţiei a fost reabilitată/ consolidată/ a suportat extindere – începând cu data apariţiei legii

0,50

- clădirea a fost renovată/reorganizat spaţiul de învăţământ

0,25

- existenţa gardului împrejmuitor terenului aferent instituţiei

0,50

b). Întreţinerea spaţiilor exterioare şi a terenurilor existente: curtea, grădini, parcuri, loturi şcolare, alte terenuri (întreţinerea, gospodărirea şi funcţionalitatea acestora):

1,00

15

- curăţenia spaţiilor exterioare (curtea, alte terenuri)

0,50

- amenajarea şi aspectul căilor de acces către grădiniţă

0,50

Utilităţi:Existenţa şi calitatea utilităţilor:

1,50

- este asigurată temperatura optimă de lucru în spaţiile de învăţământ

0,50

- grup sanitar igienizat 0,50- apă curentă 0,50

Dotarea cu echipamente şi mijloace de învăţare:a). Mijloace de învăţământ şi material didactic:

0,75

- dotarea cu mijloace de învăţământ şi material didactic pentru: - 90% din grupe 0,75 - peste 50% din grupe 0,50

b). Respectarea condiţiilor ergonomice privind mobilierul şcolar:

1,50

- ponderea spaţiilor de învăţământ dotate cu mobilier ergonomic:

- peste 50% 1,50 - peste 25% 1,25 - peste 15% 0,50

c). Dotarea cu echipamente şi mijloace moderne de comunicare şi informare:

2,00

- dotarea cu computere prin eforturi proprii în ultimii 4 ani – cel puţin 2 buc.

0,50

- dotarea cu computere prin programe guvernamentale în ultimii 4 ani – cel puţin 1buc .

0,25

- copiator funcţional 0,25

16

- mijloace de comunicare: - telefon 0,25 - fax 0,25 - adresă e-mail 0,25 - site propriu 0,25 Biblioteca şcolarăa). Fondul de carte:

1,25

- pentru fondul de carte existent: - mai mult de 2 volume per copil 0,50 - cel puţin 2 volume per copil 0,25- pentru fondul de carte actualizat în ultimul an: - mai mult de 1 volum per copil 0,50 - cel puţin 1 volum per copil 0,25 - achiziţii de carte în limita a 10% din venituri extrabugetare 0,25b). funcţionalitatea bibliotecii: sistem de evidenţă, spaţiu, accesibilitate pentru copii:

1,00

- spaţiul de depozitare este suficient pentru fondul de carte existent 0,50- sistemul de evidenţă este: - computerizat 0,50 - manual 0,25Spaţii auxiliare procesului didactic:a). Servicii culturale:

0,25

- unitatea dispune de sală de festivităţi, club, dotate corespunzător şi utilizate de copii şi cadre didactice

0,25

b). Servicii sociale: 0,50

- unitatea dispune de cabinet medical dotat corespunzător/CDI/CRIC 0,50

17

Resurse şi management financiar:1. ResurseFinanţare de la bugetul local

0,75

- volumul cheltuielilor anuale (RON) de: - peste 10.000 0,75 - sub 10.000 0,50Finanţare MECI/ISJ: - cheltuirea sumelor alocate

1,501,50

Venituri extrabugetare:

- realizate din donaţii, sponsorizări: 2,00 - volumul veniturilor anuale (RON) de: - 7.500 – 10.000 2,00 - 5.000 – 7.500 1,50 - până la 5.000 1,00- realizate cu sprijinul părinţilor: 2,00 - volumul veniturilor anuale (RON) de: - 500 – 750 2,00 - până la 5.00 1,50

Eficienţa investiţiilor (cheltuieli, investiţii, dotări):

a). Plan de investiţii şi reparaţii necesare:

0,75

- existenţa planului de investiţii şi reparaţii pe: - termen lung – 4 ani 0,75 - termen mediu – 2 ani 0,50 - termen scurt – minimum 1 an 0,25

b). Plan pentru dotarea cu mijloace de învăţământ pentru fiecare domeniu de dezvoltare/arie curriculară:

1,00

- existenţa planului de dotare cu mijloace de

18

învăţământ pe minimum 1 an 0,25- dotarea cu mijloace de învăţământ se face pentru: - fiecare domeniu de dezvoltare

0,75

- fiecare arie curriculară 0,50 -unele domenii de dezvoltare/arii curriculare

0,25

c). Gradul de îndeplinire a planului de investiţii:

1,00

- peste 90% 1 - peste 75% 0,75d). Gradul de utilizare a ultimelor achiziţii: 1,00

- gradul de utilizare a achiziţiilor pentru atingerea obiectivelor pentru care a fost făcută achiziţia: - peste 90% 1,00 - peste 75% 0,50

IV. DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITAREIV. DEZVOLTARE ŞI RELAŢII COMUNITARE

Relaţia cu comunitateaRelaţia cu părinţiiImplicarea părinţilor în activitatea managerială:a). Elaborarea planului de venituri şi cheltuieli al grădiniţei:

0,50

- participarea părinţilor la elaborarea planului de venituri şi cheltuieli 0,25- implicarea părinţilor în dotarea şi întreţinerea mijloacelor/spaţiilor de învăţământ 0,25b). Evaluarea calităţii actului didactic de 0,50

19

către părinţi:- părinţii consideră actul didactic calitativ: - peste 80% 0,50 - 50% - 80% 0,25- părinţii au luat cunoştinţă, în scris, despre progresul/regresul şcolar al copiilor lor:

0,50

- peste 80% 0,50

- 50% - 80% 0,25- părinţii participă / sunt informaţi asupra activităţilor organizate de gradinita (programe de remediere/recuperare, consultaţii, activităţi didactice şi extraşcolare etc.

0,50 0,50

Asistenţa acordată părinţilor:a). Audienţe/consultaţii între conducerea unităţii de învăţământ şi/sau cadre didactice şi părinţi:

0,50

- săptămânal 0,50

- bilunar/lunar 0,25b). Derularea unui program de educatie familială

0,75 0,75

c). Parteneriatul între cadrele didactice şi familie/părinţi pentru a asigura susţinerea optimă a învăţării copiilor şi a nevoilor lor de dezvoltare:

0,50

- informarea părinţilor: - 100% 0,50 - peste 80% 0,25d). Participarea reprezentantului părinţilor în: 0,50 - Consiliul de Administraţie 0,25

- CEAC 0,25

20

Relaţia cu comunitatea localăColaborarea cu autorităţile locale:

a). Colaborare între unitatea de învăţământ şi reprezentanţii administraţiei publice locale:

0,75

- există un program de colaborare, respectat de ambii parteneri

0,75

- colaborarea se limitează doar la aspecte economico-financiare

0,50

b). Importanţa şi necesitatea unităţii de învăţământ pentru autorităţile locale:

0,50

- activităţile comune se derulează într-un program coerent, elaborat şi susţinut pentru a deschide unitatea către comunitate

0,50

c). Organizarea de activităţi comune cu biserica, poliţia, alte instituţii ale statului:

0,50

- activităţile se desfăşoară conform unor programe de colaborare, adecvate realităţilor zonei

0,50

Climatul (ethosul) specific unităţii de învăţământ (unde exista reclamatii, memorii inregistrate la ISJ nu se puncteza)

2,00

- respectarea regulamentului, comportament civilizat, disciplină - asigurarea protecţiei şi siguranţei copiilor - relaţii corecte educatoare-copil - relaţii bune ale managerului cu participanţii la actul educaţional

0,50

0,500,50

0,50

Colaborarea cu alte unităţi de învăţământCalitatea relaţiei cu alte instituţii de învăţământ

0,75

21

a). Colaborarea în domeniul managementului cu directorii altor unităţi de învăţământ, participarea la schimburi de experienţă etc.

0,75

b). Colaborarea şi relaţionarea cu inspectoratul şcolar judeţean:

1,50

- lucrările solicitate de acesta au fost elaborate corect, responsabil şi înaintate la termenul stabilit

0,50

- participarea la activităţile/acţiunile organizate de ISJ în proporţie de peste 90%

0,50

- participarea în comisii de lucru ale ISJ 0,50

PUNCTAJ TOTAL 100

V. PUNCTAJ:TOTAL PUNCTAJ AUTOEVALUARE:……………………………TOTAL PUNCTE EVALUARE:……………………………………

1. 86 – 100 puncte FOARTE BINE2. 76 – 86 puncte BINE3. 61 – 75 puncte SATISFĂCĂTOR4. 0 - 60 puncte NESATISFĂCĂTOR

La evaluarea directorilor adjuncţi cele 100 de puncte se realocă în funcţie de fişa postului, elaborată de directorul unităţii de învăţământ, păstrându-se proporţia din prezenta fişă de evaluare.

În situaţia acordării calificativului NESATISFĂCĂTOR la inspecţiile din timpul anului şcolar, sau la evaluarea anuală, postul se vacantează.Postul se vacantează după doi ani consecutivi cu calificativul SATISFĂCĂTOR.Fişele de autoevaluare se înregistrază la inspectoratul scolar pana la 25 august 2009. Punctajul final şi calificativul acordat va fi adus la cunoştinţă celor evaluaţi în scris.

DIRECTOR,(Numele în clar)……………………………..Semnătura…………………………………..

AVIZAT (pentru directorii adjuncţi)DIRECTOR , (Numele în clar, semnătura şi ştampila)……………………………..Semnătura………………………………….. 22

23