Fizičke igre za djecu

5/26/2018 Fizike igre za djecu

1/102

1

Autori: Mateja Videmek, Barbara Stanevi i Nuka Sunik

1, 2, 3 igraj se ti!

Fizike igrice za djecu i odrasle


2/102

2

Uvod

Kretanje je monitor ovjeka odroenja do smrti. Ve pri prvim pokretima, kada dijete ui puzatii hodati, njegov kognitivni razvoj se odnosi na kretanje. Dijete, koje tek prohoda, najprijespoznaje prostor oko sebe, upoznaje svoju okolinu i ima ve mogunosti za komunikaciju. U

predkolskom razdoblju, pojedina podruja razvoja djeteta fizika, kinetika, kognitivna,emocionalne i socijalne usko su povezana. Djetetova iskustva i percepcija svijeta temelji se nainformacijama dobivenih iz njegovog tijela, upoznavanja okolia, iskustva, koje dobije s fizikimaktivnostima i snalaljivosti u razliitim situacijama.

Kretanje i igranje su osnovne djeije potrebe. S pokretom dijete saznaje i otkriva svoje tijelo,ispituje to tijelo moe napraviti, doivljava radost i ponos, razvija sposobnosti i vjetine i gradisamopouzdanje. U isto vrijeme daje djetetu osjeaj pokreta za udobnost, sigurnost, radost,ukratko blagostanje. Pokretom djeca istrauju, upoznavaju i doivljavaju svijet oko sebe.Pokretanje aktivnosti u tijelu je polazna taka za procjenu poloaja, smijera, odnosa prema

drugima; Kretanjem djeca razvijaju osjeaj za ritam i brzinu te percepciju prostora i vremena.

Predkolsko razdoblje je najbolje za temelj motorikih sposobnosti (razvoj), u to vrijemedjetetovo tijelo je najvie osjetljivo na utjecaje iz okoline. Tijekom tog razdoblja, dijete stjeeraznolik i irok spektar ortopedskih iskustava koji su kasnije temelj sloenijih motorikihsposobnosti. Moramo biti svjesni injenice da ono to nedostaje u najranijoj fazi razvoj a, da jekasnije teko to nadoknaditi.

U predkolskom razdoblju najvaniju ulogu ima roditelj koji treba poticati dijete da je stalno u

pokretu i omoguiti mu da kroz igru razvija svoje motorike sposobnosti, osnovne fizikekoncepte ili sheme, da usvaja osnovne elemente razliitih anrova sportskih i rekreacijskihaktivnosti i da ih postepeno prihvaa kao trajne vrijednosti, koje e mu pomoi u odravanjuzdravlja i oslobaanja psiholoke napetosti tijekom svog ivota. Poticanje obiteljskog okruenjaje pozitivan utjecaj na formiranje djetetove osobnosti i vrijednosti.

Nikada nemojte tjerati dijete na igru, ako to ne eli. Igra pod prisilom nije zabavna. Kada sedjeca igraju u naoj blizini sigurno e vrlo rado prihvatiti nau pomo i sudjelovanje u igri.Budimo njegov suigra, jer veina igrica zahtjeva barem dva igraa. Kako bi dijete moglo bitiuhvaeno ako se niko ne igra s njim, kako da se igra lopte ako je nema kome dodati! Uzmimoneko vrijeme, dakle, dijete se najvie igra u kunom okruenju, a dobro je kada nas dijete eli za

partnera. Ali ako ima vie djece u obitelji za igru, ili se drui sa djecom u vrtiu i koli, bit e josretniji!!


3/102

3

Motoriki razvoj djece

Motoriki razvoj je razvoj ljudskih mogunosti koji je u prvom planu posebno u prvim godinamaivota. Razvoj se odvija na prirodnim oblicima vjebanja na sveobuhvatan nain koji je saglasansa daljim zahtjevnijim sportskim aktivnostima, u interakciji izmeu sazrijevanja, uenja i vlastite

slobodne aktivnosti. U predkolskom razdoblju, djeca stiu iskustvo razliitih kretanja naroitokroz igru. U predkolskoj dobi od 3 do 6 godina razvoja, motoriki razvoj djeteta ima ogromannapredak.

Hodanje i tranje

Iako djete od tri godine hoda prilino pouzdano, njegov hod je jo uvijek valovit ( vijugav ),neujednaen i neizvjestan. Najei uzrok pada je nedostatak podizanja stopala. Djeca prilikomhodanja nisu uporna, tako esto prekida sa unjem, sjedenjem, penjanjem i skakanjem.

Sa tri godine oni jo uvijek vole brzo hodanje, ali ako dijete to i radi, ono je onda kratke

udaljenosti. Nakon etvtre godine hodanje je postalo sigurnije, a tranje dinaminije, a brojpadova ak je smanjen. Tijekom tog vremena djeca lijepo hodaju i tre i veoma su slinaodraslima. Od pete godine pa nadalje tranje djece je oputenije, fleksibilnije, integriran je i naneki tempo i ritam. On je u mogunosti da brzo promijeni smjer, pa i tijekom obavljanja dodatnihposlova. Ve ele drugaiju vrstu igre. Ovo je takoer razdoblje kada se eli natjecati sa svojimvrnjacima.

Hodanje i tranje se odvija u razliitim oblicima i tako posebno jaaju miie nogu, torza,ramenog pojasa, koji utiu na pravilno oblikovanje luka stopala i razvijaju izdrljivost. Hodanje itranje utie nafunkcioniranje unutarnjih organa, dinog, probavnog i krvno-ilnog sustava.


4/102

4

Skokovi i poskoci

Nakon druge godine ivota djeca pokuavaju skoiti sunono, to im ne uzrokuje vei problem.Skau ve u daljim (skok preko jarka), u dubinu (skok s ruba pjeanika u pjeanik), i u visinu.Skok u visinu im uzrokuje najvie problema.Kada

dijete dosegne tri godine ono ve izvodi jednononeskokove, skok u daljinu i dubinu, ali mu se tupridruuje i skok u visinu, ak i kada su ova prvadva u tijeku. Na taj nain, zbog barijere, jo uvijekesto zaustavi skok ili ak prestupi. Nakon petegodine ivota djeca mogu lako skoiti jednonono isunono, iz mjesta ali i iz pokreta. U prijelazu iztranja za skok ne postoji vie barijera, nego tepokrete izvodi u cjelini. Pokuavaju u tom periodupreskoiti i ue. Uz razne skokove i poskoke dijeterazvija snagu, posebno jaa miie nogu, utie na

pokretljivost zglobova stopala, jaa trbune, prsne, lene miie i miie ramenog pojasa.Takoer, razvija sposobnost ravnotee, koordinacije pokreta i naravno hrabrost, posebno uskokovima u dalj i dubinu.

Puzanje, puzei

Puzanje ili puzei je prvi nezavisni pokret koddjece, s kojima se kree u eljenom smjeru.Trogodinje dijete puzi na trbuhu, leima i boku,puza na koljenima i rukama, na sve etiri i na tajnain prelazi preko mnogih prepreka. Nakon etvrtegodine takva kretanja za djecu vie nisu problem.Puzanje vrlo blagotvorno utie na razvojkraljenice. Djeca razvijaju sposobnostkoordinacije pokreta, ravnoteu i snagu. A prioritetima u jaanju djetetovih lea, ramenog miia imiia podlaktica, tako da im se tijelo ve razvija.Jaa i miie donjeg torza, noge i stopala, gurajuise naprijed. Roditelji i nastavnici trebaju poticati djecu na puzanje, ali naalost, daleko od togaponekad bude sluaj jer ovaj pokret esto zabranjuju.


5/102

5

Penjanje

Penjanje se javlja kao posebna vrsta

kretanja. ak i prije nego djeca krenuhodati, ve se ele popeti na neki viipredmet (klupa, krevet, rub pjeanika). Satri godine penjanje je jo uvijek neizvjesno,oni takoer imaju problem pri sputanju.Od etvrte godine pa nadalje svi ti problemiobino nestaju. Djetetovo penjanje je viepouzdano i hrbarije. Kod njih preovladava

vertikalno penjane razliite stepenice,zidii. Djeca se uvijek trebaju penjati uzprisustvo odrasle osobe. Penjanjem

uglavnom razvija snagu, koordinaciju

pokreta i ravnoteu.


6/102

6

Bacanje, hvatanje, udaranje

Trogodinje dijete u aktivnostima s loptom je esto neuspjeno. Bacanje i hvatanje se vode kao

tee vjebe. Kada uhvati loptu ona mu esto padne na tlo, pogotovo ako mu je dodaje osoba kojaje njegov vrnjak. Slabo razvijene vjetine ocjenjivanja udaljenosti i procjene esto pridonosetome da ne moe pogoditi cilj (metu). Dijete u ovoj dobi je sposobno kotrljanjem dodavati loptuiz desne u lijevu ruku, iako mu to

ponekad zna biti neugodno.

Djeca s etiri godine puno sunaprednija kada su u pitanju osnovni

elementi s loptom. Prilikom hvatanja

su skoro uvijek uspjena, naudaljenosti od 3 metra pogaa razne

ciljeve, gdje stavlja mnoge predmetekoje gaa. Takoer, oni pokuavajuda potiskuju loptu prema podu,

prilikom ega je u potpunostiusmjeren na loptu.

Nakon pete godine starosti je jouspjeniji, sada ve moe uskladitihodanje i tranje uz bacanje,hvatanje, dranje, voenje, odbijanje.To sve obavlja sve due i preciznije.Prilikom igre s loptom dijete je punospretnije. Uz osnovne aktivnosti s

loptom dijete razvija koordinaciju,

ravnoteu, jaa ruke i rameni pojas,preciznost dodavanja, hvatanja i

udaranja, te razvija brzinu.

Situacijska kretanja s loptom utiu narazvoj djetetove pozornosti isituacijskog razmiljanja. Naravno,timske igre s loptom razvijaju

djetetovo potovanje razliitosti ipotovanje jednostavnih pravila.


7/102

7

Podizanje, noenje, povlaenje, guranje

Podizanje, noenje, povlaenje i guranje razliitih predmeta ima veliki uinak na jaanje djeteta,i ovo je veoma korisna vjeba. U odabiru ovih aktivnosti moramo biti veoma oprezni. Teina

predmeta, koje dijete nosi, ne smije bitiprevelika (teina lopte koju upotrebljavamoza trening, ne smije biti tea od 2kg). Iakosu ovi zadaci takvi zadaci koji zahtjevaju

vei oprez, to nije razlog da ihizbjegavamo.Naprotiv, oni se izvode kada god postoji

prilika, jer jaaju dijete.

Osobito su korisna u smislu organizacije, s

njima navodimo dijete na pomo prilikompripreme i postavljanja razliitih rekvizita za

igru. Lokomotorni zadaci e obino bitikratki, ponekad samo trenutni. U provedbiuvijek treba biti prisutna odrasla osoba.

Vjeanje

Djeca u dobi od tri godine ispituju vrstousvojih ruku pa se kai na niske grane ili na igralitu, sa etiri godine se ve koleba oko dranjaiznad grana/ipki. Sa petom godinom je puno vie okretniji u izvoenju ovih zadataka.


8/102

8

Mali pokreti (fina motorika)

Razvoj malih pokreta u ranomdijetetovom razdoblju se odraava

porastom dijetetove kontrole, preciznostii napredak u razvoju koordiniranogpokreta oko-ruka. Nakon druge godine

veina djece moe izgraditi toranj odosam kocki, u treoj godini dijete moeuliti pie u au, za nabadanje hrane veprimjenjuju vilice, nakon pete godine

koristi i no za mazanje hrane na hljeb.Dijete je puno spretniji u oblaenju isvlaenju odjee prilikom spremanja. Udrugoj ili treoj godini se poinje

samostalno oblaiti, ali jo uvijek odjeuoblai krivo. Trogodinje dijete ve imatendenciju da otkopa dugmad, ali nemoe zavezati vezice na cipelama,privrstiti patentni zatvara ili dugmad.Sa etiri i pet godina dijete postaje punovjetije u oblaenju i zakopavanjuvidljivih dugmadi, a sa est ve vjetozakopava skrivena dugmad, patentnezatvarae i vee vezice.

Veina djece mlae od tri i pol godinepostupno moe oponaati crtanje jednostavnih geometrijskih oblika (najprije kruga, zatim znaka+, nakon toga kvadrat). U treoj ili etvrtoj godini ivota moe rezati papir karama po oznaenojliniji. U etvrtoj godini moe ispisati na veliki papir kaotino rasporeena slova i znakove, alisporim i manje preciznim pokretima. U petoj godini ve zna napisati svoje ime pisanim slovima,a neke brojeve i slova esto okrene (P, S, N, 3, 9...). estogodinjak ve pie bre slova i brojeve ito iz jednog poteza.

Dobra upotreba ruku s kojim djeca piu ili crtaju obino se ne dogodi do treeg ili etvrtograzreda. Na ulazu u kolu koriste veoma puno vremena za pisanje i crtanje. Paralelno s razvojemzrelosti takoer se razvija dominacija lijeve ili desne noge (naprimjer, pri utiranju lopte), uha(prilikom razgovaranja na telefon) i oiju (naprimjer prilikom gledanja kroz otvor).


9/102

9

Spretnost na tlu

Ovo se moe nazvati i akrobatika. Poetnogibanje / kretanje je elementarno (valjanje krozuzdunu osu), i izvode ga djeca od jedne godine.Postupno ti pokreti postaju sve sloenije fizikestrukture (stoj na lopaticama, valjanje kroz

poprenu osu (naprijed i nazad), lasta, stoj narukama). Sve ove kretne strukture mogu lako

izvoditi petogodinja djeca sama ili uz pomoodrasle osobe, ali vrlo vjeti u obavljanju ovihzadataka su djeca nakon este godine.

Akrobatika ima irok ugled, ali i posebno vanuulogu u fizikom obrazovanju djece, zbog irokog izbora pokreta. Dijete s nekoliko jednostavnihi sloenih elemenata ui da bude gospodar svog tijela u prostoru, uglavnom razvija koordinacijukretanja cijelog tijela, snage, ravnoteu i fleksibilnost.

Elementarne igre

Kada govorimo o osnovnim igrama, mislimo

prije svega na skupinu igara u kojima dijetekree. Kroz prirodne oblike vjebanja (hodanje,tranje, puzanje, skokovi, poskoci). Kada dijeteod tri godine sudjeluje u igri, ona mora bitijednostavna i sa ne pretjerano sloenimpravilima. Igre ne smiju biti monotone, jer dijete

u tom dobu brzo izgubi koncentraciju ili izgubi

zanimanje. Vole pjevati, i provode razneaktivnosti u ritmu, i izvode jednostavne plesne

igrice. Od pete godine u grupnim (timskim)

igrama teida ima neovisnu ulogu. Nije im viepotrebno da im odrasla osoba pokree igru, oni sami lako preuzimaju ulogu koordinatora ali iposmatraa.

Poveana je koncentracija u provedbi odreenih zadataka, djeca pamte sve vie i vie. Odraslimogu puno pomoi tako to bi napravili domiljat i zanimljiv sadraj za djecu. Mada svijet mateu ovom razdoblju je veoma razvijen.


10/102

10

Osnovni elementi razliitih sportskihigara

Napredak u temeljnim motorikimsposobnostima rezultira boljoj

koordinaciji i integraciji pokreta, to jepreduvjet za usvajanje sloenijih(sastavljenih) oblika kretanja koje su

osnova svih sportova. Mnoga djeca sa6 godina ve plivaju, skijaju, voze

bicikl i skuter. Sve su to oblicivjebanja s kojim djeca imaju veumogunost za razvoj motorikihsposobnosti.

Djeca trebaju biti ohrabreni da sami

trae put u rjeavanju problema kojeigre nalau, trebaju da probaju testiratirazne sportske i improvizirane rekvizite

na svoj i jedinstven nain. Jasno,kreativna igra je ta koja je najvanijaupredkolskom razdoblju i ona provlaicrvenu nit kroz sve fizike aktivnosti.


11/102

11

U ovoj knjizi emo predstaviti neke fizike aktivnosti koje djeca mogu provesti kod kue sasvojim roditeljima u kui ili s vrnjacima u vrtiu i koli. Za obavljanje vjebi potrebni suminimalni materijalni uslovi (prostor, improvizirani i standardni rekvizit). Kretni zadaci su

prikladni za djecu predkolskog razdoblja, u dobi od 3 - 6 godina, ali vrlo lako se moguprilagoditi i za malo stariju djecu koji su u prvom ciklusu osnovne kole.

Zadaci su podijeljeni u vie poglavlja. Raznovrsne i zanimljive igre za razvijanje djetetove matei daju mu mogunost da na svoj nain rijeava kretne probleme. Dijete razvija motorne i druge

vjetine, a pri tome i neizmjerno uiva. Igre omoguavaju integraciju razliitih podrujadjelovanja (kretanje, prirode, jezik, drutvo, matematike i umjetnosti).

Nadamo se da e mnoge fizike aktivnosti, koje su obogaene didaktikim preporukama pomoiroditeljima i onima koji e se nai u ulozi uitelja ili pedagoga.


12/102

12

Igre s loptom i balonom

Hop, hop, natrag i naprijed...Velika ili mala, kona, gumena ili pjenasta - moe bitilopta - rekvizit u igri koji nikada nije ne zabavan.

Lako je nosimo, rolamo, drimo, odbijamo, bacamo,hvatamo ili se s njom igramo na mnogo zanimljivih

naina.

Ako nemamo pri ruci pravu loptu moete se igratijednostavno, doma ili u vrtiu sa improviziranomloptom od pjene, odjee ili papira. ak i balon

razliitih boja mogu biti veoma korisni, pogotovo zaigranje kui ili malog prostora u igraonici, jer nemoemo razbiti nita. Posebno su pogodne za uenje

odskakivanja i hvatanja, jer su veoma spori, tako da dijete ima dovoljno vremena izmeu bacanjai odbijanja za hvatanje. Mogu se izvoditi razliiti pokreti.


13/102

13

Nosanje lopte ili balona

Loptu ili balon lako nosimo na razliite naine: izmeu nogu, ispod brade, pod pazuhom...

(hodamo, trimo, sunono skaemo...), na stomaku, dok hodamo na sve etiri.

Svrha:

Uz razne igre djeca stiu osjeaj za loptu, razvija koordinaciju pokreta i kreativnost i na taj nainse oputa i zabavlja.

1. Konobar

Trebamo (rekvizit): Reket ili kaiku, balon, loptu.Zadatak: Imitiramo konobara, koji na tacni (reketu ilikaici) nosi hranu (balon ili lopta) gostu.Savjet: Pokret moe biti izveden u hodanju, tranju,unju, hranu prenesemo iz desne u lijevu ruku.

2. Svadbena torta

Potrebno: al ili runik.Zadatak: U paru predstavljamo konobare,

koji na pladnju (alu) donose svadbenu tortu(balon). al drimo za krajeve, tako da jelijepo zategnut.

Savjet: Hodanje na poetku treba da budesporo, a zatim ubrzavamo. Pazimo da nam

torta ne padne na pod.Mogunosti: Iako mijenjamo smjer(naprijed, nazad, u stranu) i nain kretanja; naput kretanja stavimo razliite prepreke (stol,stolicu, veliku plianu igraku, lonac...).


14/102


15/102

15

5. Ples kengura

Potrebno:Balon

Zadatak: uimo u paru, balon drimoelom i zajedno usklaeno skakuemo.Savjet: Prvo skakuemo u mjestu, zatim ulijevu stranu, u desnu stranu, u krug za 180

stepeni.

Upozorenje: Igrica je tea za izvesti, zbogtoga to su djeca razliite veliine, ili ako jepokuava izvesti odrasla osoba i dijete!

6. Voz

Potrebno: Balon

Zadatak: Nalazimo se u paru, balon stavimoizmeu stomaka i lea partnera - vlak putujenaprijed ili nazad.

Savjet: Moete hodati u paru bono (izmeu jebalon), u lijevu i desnu stranu.

Ako imamo dovoljno prostora, moemo uz to to nosimo loptu narazne naine igrati i razliiteigre hvatanja. Ako se igra vie djece lako mogu organizovati neke takmiarske ili timske igre.


16/102

16

Kotrljanje lopte

Loptu kotrljamo oko prepreka razliitim dijelovima tijela (rukom, nogom, glavom...) i razliitimrekvizitima (palice, boce...).

Svrha:Sa razliitim igricama dijete razvija spretnost kotrljanja lopte, sposobnost koordinacije kretanja,preciznost i kreativnost, pored toga on usvaja znanja i iz drugih podruja (usvaja osnoveraunanja, pojmove o godinjim dobima, zdravog naina ivota, poznavanje ivotinja...)

1. Ko e zakotrljati loptu to blie uzici

Zadatak: Na drugi kraj sobe poloimo ue ilipovuemo ravnu crtu. Najprije uzmemo teniskulopticu i pokuamo je zakotrljati to blie uzici,zatim zamjenimo i uzmemo laganu pjenastu

lopticu... Razina snage kotrljanja loptice treba biti

da se ona zaustavi to blie uzici?Savjet: Pokuati s loptama razliite veliine iteine.

2. Ko e zakotrljati loptu izmeu posudica ada ih ne dotakne?

Zadatak: Prazne posudice jogurta postavimo na

dvije paralelne crte, tako da napravimo uzakhodnik. Lopticu pokuamo zakotrljati pohodniku, tako da ne dotakne posudice.

Savjet: Kod mlae djece pravimo iri hodnik, astarijim ili iskusnijim ui.


17/102

17

3. Baci kocku i pobijedi!!!

Zadatak: Bacamo kocku; koliko je brojevana njoj toliko pokuaja imamo da

zakotrljamo loptu prema bocama. Kolikoboca smo sruili?Savjet: Boce su oznaene sa brojevima od1 do 5. Rezultat je zbir brojeva, koji su na

oborenim bocama. Svi obavljaju istizadatak, a zatim uporedimo rezultate.

4. Skaka i strijelac

Zadatak: Skaka skae iz stava raskoranognazad u stav spetni. Kada je skaka u stavuraskoranom, strelac mu pokuava zakotrljatiloptu izmeu nogu.Savjet: Skaka najprije skae u ritmu a zatimnepredvieno, tj. izvodi neoekivane skokovekoje strelac nagaa.


18/102

18

5. Oponaajmo ivotinje na kartonu

Zadatak: Loptu zakotrljamo rukom ili nogom premaokrenutim kartonima, koji su rasporeeni na podu.Na kartonima su slike ivotinja, koje je prethodnonacrtalo dijete. Na znak zakotrljamo loptu prema

jednom kartonu, tajno pogledamo i ilustriramo

kretanje te ivotinje. Drugi igra pogaa koja jeivotinja u pitanju.

6. Pas lovi macu

Zadatak: Prva lopta, koja predstavlja

macu koja bjei, lagano zakotrljamodijete je pokuava stii sa drugom,mekanom loptom, koja predstavlja psa.

Savjet: Maca moe biti mala ili velika,lako se kotrlja, skae... Pas je najboljiako ga predstavlja lopta od pjene, igrase lako izvodi i kui i u igraonicama.


19/102

19

7. Proljee. ljeto, jesen, zima

Zadatak: Dijete nacrta motive proljea, ljeta, jesenii zime na kartonu, koje objesimo na razliite zidove

sobe. Kada izgovorimo naprimjer: Kesten!,zakotrljamo loptu prema slici koja simbolie jesen,kada izgovorimo naprimjer: Snjeko!, loptuzakotrljamo prema slici zime...

Savjet: Umjesto kotrljanja lako moemo izvoditi idruge vrste kretanja (prenoenje lopte na raznenaine, voenje lopte, odbijanje balona...)

8. Da - ne

Zadatak: Na jednu stranu prostora objesimo

karton na kojem je napisana rije DA, nadrugoj strani karton s rijei NE. Kadaizgovorimo rije koja predstavlja nezdravnain ivljenja (naprimjer puenje),zakotrljamo loptu prema zidu na kojem je

objeen karton s rijei NE, ali kadaizgovorimo rije koja predstavlja zdravnain ivljenja (naprimjer biciklista),zakotrljamo loptu prema zidu na kojem je

okaen karton sa rijei DA. Dijete pokua isam izmisliti rijei koje predstavljaju zdrav inezdrav nain ivota.Savjet: Umjesto kotrljanja lako moemoizvoditi i druge vrste kretanja (prenoenjelopte na razne naine, voenje lopte,odbijanje balona...)

Mogunosti: S ovom igrom djeca lako ueali i utvruju znanja iz razliitih oblasti(matematike, prirode, drutva...)

kaiku za kuhanje. Odbijanje balona sakuhaom zahtjeva vie spretnosti, jer jeodbojna povrina manja.Mogunosti:Po prostoru napravimo barijere,naprimjer vreice rie. Prelazimo vreice iodbijamo balon. Pazimo, da balon ne padne na pod.


20/102

20

Odbijanje lopte ili balona

Kako su baloni predivni!

Lako ih odbijamo s razliitim dijelovima tijela (nogom, elom, grudima...) ili razliitimrekvizitima (reketom, palicom...).

Svrha:Sa razliitim igricama dijete razvija spretnost odbijanja lopte, sposobnost koordinacije kretanja,preciznost i kreativnost, pored toga on usvaja znanja i iz drugih podruja (utvruje boje, uibrojeve, raunanje...).

Znamo li kako se nazivaju svi dijelovi tijela?

Ko e vie odbiti balon iste boje, ali da ne padne na tlo u

meuvremenu?

Pokuati odbiti svaki balon druge boje!

1. Osvojite balon

Svrha: Sa igricom razvijamo preciznost

udaranja.Potrebno: Balon, koji je privren na uzicukoja slobodno visi, novinski papir.

Zadatak: Balon se nalazi na podu, a mi ga

gaamo sa odreene udaljenosti. Da igricabude zanimljivija, postavimo vie loptica, kojenapravimo od novinskog papira kojima

ciljamo balon pokuavajui ga odgurati docilja.

Mogunosti: Balon slobodno visi na uzici. Usobi se moe odrediti vie mjesta s kojih

ciljamo balon. Mjesta sva oznaimo. Moeteobjesiti vie balona razliitih boja. Odredimokoje boje balone smijemo pogoditi. Balone

moemo gaati i uz pomo napravljenjeprake.


21/102

21

2. Odbijamo balon

Svrha: Sa igricom razvijamo spretnostodbijanja.Potrebno: Balon, reket ili kaika.Zadatak: Pokuamo to vie odbiti balon,oboje pokuavamo. Ako imamo dovoljnoprostora, lako napravimo mreu i igramotenisa.

Savjet: Moemo lako upotrijebiti bilo kakavreket. Kako je veina reketa prevelika ilipreteka, tako da ga sami moemo vrlo lakonapraviti. U trgovini moemo uzeti veliku

kartonsku kutiju. Na karton nacrtamo reket iizreemo ga. ak moemo i dva nacrtati istablizu i zalijepiti ih, da bi reket bio vri.

Djeca takoer mogu i obojiti reket. Doma lako mogu upotrijebiti

3. Meduze

Svrha: Sa igricom dijete razvija sposobnost

samostalnog rjeenja kretnih problema.Potrebno: Balon

Zadatak: Balon predstavlja meduzu, koja

nas lako moe opei. Zato je pokuavamogurnuti natrag daleko od nas bez dodira:maemo rukama, nogama, udaramo...Savjet: Dijete podstaknemo da izmisli svoj

nain, kojim potezom da odmakne balon todalje od sebe.


22/102

22

Voenje lopteZa voenje nam je potrebna lopta, koja se dobro odbija. Loptu vodimo tako da smo u koljenima i

trupu malo savijeni. Pogled pokuamo usmjeriti naprijed, a ne samo na loptu. Loptu ne vodimo sapotpuno ispruenim dlanom. Takoer ne smijemo zanemariti i slabiju ruku. Vodimo i sadesnom i lijevom rukom.

Svrha:Dijete sa igricama dobija osjeaj za voenje lopte, pri emu je njegov pogled usredoen nadogaanja oko njega.

1. Prati i imitiraj me!

Potrebno: Lopta sa pravilnim odbijanjem.

Zadatak: Prvi u paru izvodi odreene pokrete(naprimjer vodi loptu s desnom rukom, pa jebaca u zrak, pa je stavi na trbuh...) drugi ga

mora pratiti i tano izvoditi njegove kretnje.Zatim se zamjene.

2. Semafor

Potrebno: Lopta s pravilnim odbijanjem, tri

kartona ili druga predmeta (narandaste, crvenei zelene boje).Zadatak: Odrasli (ili dijete) digne zeleni

predmet, tada dijete vodi loptu po prostoru.

Kada digne crveni predmet, dijete se zaustavi iuhvati loptu u ruke, a kada pokae narandastipredmet, vodi loptu u mjestu.

Mogunosti: Loptu mogu voditi istovremeno i

oba igraa, pri emu jedan od njih izgovaraboje. Ovu opciju treba izabrati kad dijete imapotekoa u voenju lopte. Jer tada je pogleddijeteta vie usmjeren na loptu a manje naokolinu.


23/102

23

Bacanje lopte

Bacanje nam obino ide dobro. Ako bacamo s desnom rukom, lijeva noga je pomjerena naprijed.

1. Bacanje i hvatanje lopte u igri

Svrha: Sa igrom dijete objedinjuje spretnost

bacanja i hvatanja, pored toga ui razliiterijei, njihovu vanost, bogat vokabular.Potrebno: Razliite lopte (boje, teine,materijala...).

Zadatak: Stojimo na odreenoj razdaljini oddjeteta (gledamo na djetetove sposobnosti iznanja) i dodajemo se loptom.

Da bi igra bila zanimljivija, svaki put kadabacimo loptu kaemo rije, a dijete trai njemu

suprotnost (naprimjer: dan-no, sunce-kia,srea-alost...) ili moemo traiti sinonimrijei o zdravom nainu ivota, nabrajamobiljke, ivotinje, rijei na isto prvo slovo.Mogunosti: Sve ove naine lakoupotrebljavamo kada loptu kotrljamo ili

prenosimo na razne naine, odbijamo balon, iliako ukljuimo jo neki rekvizit, naprimjerdodavanje lopte s palicom, odbijanje balona sa

plastinom bocom.Djeca u tom razdoblju imaju vrlo razvijenu

matu, zato vrlo lako zajedno moemoizmisliti pravila.

Pravila odreujemo zajedno. Svako moe reijednu rije. Onaj koji je u vrsti do njega moraponoviti itav niz rijei. Naprimjer, ako jeneko u igri rastresen, dajemo dodatni zadatak

(naprimjer bacanje na ko, zadati unjeve,pjevati pjesmicu...).

Savjet: Potiemo dijete, da sam predlae nain

igre.


24/102

24

2. Gradimo i ruimo toranj

Svrha: Sa igricom dijete razvija

koordinaciju ruku i preciznost udaranja.Potrebno: Jogurtove plastine ae i meku

lopticu.Zadatak: Od jogurtovih aica napravimoto vii ali piramidalni toranj. Zatimodredimo liniju s koje gaamo piramidu.Za vie zanimljivu igricu odredimo veurazdaljinu s koje ciljamo piramidu. tosmo vie udaljeni, vie bodove moete dadobijete.

Savjet: Umjesto jogurta aa takoer mogu koristiti razne boce ili kutije cipela. Proizvoljnostavite ih u nekom obliku, a zatim ih pokuate pogoditi s razliitih udaljenosti i na razliite naine

(sa obje ruke iznad glave, sa jednom rukom, kotrljanjem lopte, potiskom sa grudi). Moemoupotrijebiti i lopte raznih veliina. Za manju djecu lopta mora biti preciznija da bi pogodili cilj.

3. Tko e pogoditi vie alica?

Svrha: Dijete razvija tanost udaranja.Potrebno: Jogurtove alice, mekaneloptice.Zadatak: Na sredinu igraonice

postavimo jogurtove aice. Dijetestane na jednu stranu igraonice, a

odrasli ili njegov vrnjak na drugustranu. Razdaljina izmeu aica inatjecatelja je jednaka. Svaki od njih

ima na raspolaganju isti broj loptica, skojima pokuava pogoditi to vieaica. Pobjednik je onaj koji uz pomoloptica vie aica gurne na suprotnu stranu.

Mogunosti:Moemo odrediti vrijeme (naprimjer dvije minute) u kojem moramo to vie aicaprebaciti u drugo polje. Nakon isteka vremena prebrojimo aice.


25/102

25

4. Lopta Marogica

Svrha: Dijete s igricom razvija smisao zabacanje lopte i sposobnost boljeg opaanja

(promatranje).Potrebno: Pjenaste lopte, po mogunostirazliitih veliina, boje, oblika i razliitihmaterijala.

Zadatak: Dijete baca loptu partneru i pri

tome izgovara: Leti, leti sada loptica,loptica Marogica. Zatim zatvori oi.Partner lopticu sakrije u manjem prostoru i

kae: Jedan, dva, tri, ogice vie nema!Dijete zatim pokua lopticu to prije nai.Mogunost:Ako sudjeluje vei broj djece,

oni stoje u vrsti, a loptu sakriju iza sebe. Dijete koje je bacalo lopticu, mora sa pozornou daopazi ko dri lopticu iza sebe.

Savjet: Odrasli lako mogu usmjeravati sa rijeima (naprimjer vrue kada je lopta veoma blizu,toplo kada je blizu, hladno kada je dalje i ledeno kada nije ni blizu lopte.

5. Cilj

Zadatak: Od kartona napravimo veliki

cilj (cilj je isti kao pikado). Cilj

montiramo na zid u visini oiju da bi seigra lake igrala. Dijete stoji na startnojcrti, priblino dva metra udaljeno odcilja i pokua sa malom lopticompogoditi u sredini. Sve zadatkelako moemo i bodovati.Mogunost: Dijetetu zaveemo oi. Saispruenom rukom i kaiprstom hodaprema cilju i pokuava na slijepopogoditi sredinu cilja.


26/102

26

Igrajmo se razliitih igrica, s kojima kod djece razvijamo tanost udaranja (odbijanje).

Ko e s lopticom pogoditi

vijau (koja se savija), savelikom (malom) loptom?

S lopticom pokuamopogoditi mirujue(njihajue) zvono!

S lopticom pokuamo pogoditi kroz okrugli obru.

S lopticom pokuamopogoditi kroz obru (kojiprijateljpridrava), dri ga

visoko (ili ga pomjera).

Sa mekom lopticom

pokuamo pogoditi velikibalon!


27/102

27

Hvatanje

Loptu pokuamo uhvatiti sa dvije ali i sa jednom rukom. Loptu lako hvatamo i uz pomorazliitih "zamki" (odrezana boca od omekivaa za ve, odrezana boca jogurtove ae, ae,kantom, runikom, vreom...).

1. Stani i ulovi

Svrha: Ova igra e pomoi djetetu darazvije preciznost hvatanja.

Potrebno: Drvenu plou, koju moetesami napraviti, vreicu rie (koju moeteskupa sa djetetom oblikovati u ivotinju

ili objekt) ili meku lopticu.

Koje su dimenzije daske?

Daska: Os:

Duina: 76 cm Promjer: 2,2 cmirina: 13 cm Duina: 18 cm.

Zadatak: Postavite dasku na pod, gdje na

jednu stranu postavimo vreicu rie ilimeku lopticu. Dijete s jednom nogom

stoji na drugoj strani daske, gdje je

oznaeno stopalo. Kada to uradi, vreanapunjena riom ili mekana lopta odskoiu zrak i dijete je pokua uhvatiti.Savjet: Dijete moe lako loviti vreicu s

riom ili malu lopticu uz pomonapravljenog lovca (plastina boca saodrezanim gornjim dijelom, koju dri u jednoj ruci).


28/102

28

2.Zid dodaje

Svrha: Dijete usavrava tanost hvatanja.Potrebno: Meka lopta

Zadatak: Dijete meku loptu baci u zid, pokua jeuhvatiti prije nego padne na pod.

Mogunosti:Loptu lako hvatamo u paru (jednomjedna, drugi put druga). Djeca se mogu i takmiiti,ko e izvesti zadatak sa najvee daljine a da mulopta ne padne na pod. Razdaljinu od zida lako

poveavamo.Savjet: Izmeu bacanja lopte od zid zajedno sa

djetetom recitiramo tekst i slijedimo upute.

Kada se desi greka onda igramo iz poetka. Moese igrati i na ispadanje.

OE (bacimo loptu od zid)Ne mrdam se (postanemo ukoeni)Ne smijem se (imam ozbiljan izraz na licu)

S jednom nogom (stojimo na jednoj nozi)

S drugom nogom (stojimo na drugoj nozi)S jednom rukom (bacamo s jednom rukom)

S drugom rukom (bacamo s drugom rukom)

Uz poskok (poskoimo u zrak)Put oko svijeta (prvo uhvatimo loptu, a zatim se zavrtimo

oko svoje ose)


29/102

29

Aktivnosti na velikoj gumenoj lopti

Velika gumena lopta (fitball) je rekvizit koji se moe nai u mnogim kuama, esto se takoerupotrebljava u vrtiima i kolama.Prema strunjacima gumenu loptu moemo koristiti umjesto stola, samo to moramo optimalno

sjesti na njega, ako elimo zadrati ravnoteni poloaj. Lopta mora biti primjerena uzrastu, daje u koljenu priblino 90 do 100 stupnjeva. S njom lako izvodimo razliite kretne zadatke.Svrha:

Djeca sa ljuljanjem i valjanjem na lopti koje moraju obavljati mirno, razvijaju sposobnost

ravnotee i pokretnosti.

Savjet:Prije valjanja i ljuljanja dijete

se proizvoljno igra sa loptom: lako je

kotrlja, nosi, baca... Preporuljivo jeda se ljuljanje obavlja na nekoj mekoj

podlozi.

1. Ljuljanje na stranjem dijelu

Zadatak: Dijete sjedne na loptu,

pridravamo ga za bokove ili ramena injeno ga ljuljamo naprijed - nazad.


30/102

30

Kada se ohrabri, legne preko lopte gdje ga

jednom rukom pridravamo za rame, a drugomza bok i njeno ga ljuljamo naprijed nazad.Ohrabrimo ga da lei na lopti potpuno oputenosa zategnutim rukama i ljuljamo ga naprijed i

nazad.

Dijete uhvatimo za koljena i zaljuljamo ga tovie nazad. Dijete istegne ruke iznad glave, aglava i vrat su potpuno oputeni.

Dijete uhvatimo za glenjeve i zaljuljamo ganjeno to vie nazad, tako da rukama dodirnepod. Glava i vrat su potpuno oputeni.Dijete drimo za glenjeve, zaljuljamo ga skroznazad i ohrabrimo da se rukama gurne od tlo,

zatim ga vratimo na vrh lopte.

Dijete drimo za glenjevei i zaljuljamo ga nazad.Kada rukama dotakne pod, stavimo ga da stoji narukama.


31/102

31

U stoju na rukama dijete podigne glavu, zatim ga

spustimo na tlo da lei na stomaku.

Dijete lei na leima, noge postavi naloptu i digne bokove. Zatim pokuakotrljati lotpu naprijed i nazad s nogama,ali bez pomjeranja bokova.

Dijete lei na leima s nogama uhvati loptu iprenese je preko glave nazad, da se s njom

dotakne pod. Zatim je prenese opet naprijeditd...


32/102

32

2. Ljuljanje na trbuhu

Zadatak: Dijete sjedi na lopti, drimo ga zapodlakticu. Ohrabrimo ga da se savije naprijedi da rukama i nogama zagrli loptu. Zatim ga

par puta njeno zaljuljamo.

Dijete lei na stomaku. Ohrabrimo ga da lei

potpuno oputeno sa zategnutim rukama iljuljamo ga naprijed i nazad. Kada mu sekretanje svidi onda ga zaljuljamo tako da

rukama dodirne pod.

Lei na trbuhu i naizmjenino podie lijevu padesnu nogu.

Lei na trbuhu i hoda rukama, oslanjajui sena pod, tako da podigne noge i koljena na

loptu, pa nazad.


33/102

33

Dijete lei na trbuhu, uhvatimo ga za ruke,a on pokua podignuti obje nogeistovremeno. Kada uspostavi ravnoteu miga na trenutak spustimo.

3. Ljuljanje na boku

Zadatak: Dijete lei na boku na lopti, a mi gadrimo za lijevu podlakticu i lijevu nogu iznadglenja. Ljuljamo ga naprijed i nazad, tako da sdesnom rukom dotakne pod.


34/102

34

Savjet:

Dijete podstiemo na matovito igranje s razliitimloptama, ilustrirajui razliite objekte.

Djetetu trebamo omoguiti igranje s razliitim loptama(velikim, malim, laganim, teim, tvrdim, mekanim, sa dobrimili slabim odbijanjenm, razliitih boja i oblika), jer s tim dobijarazliito motoriko iskustvo.

Neke aktivnosti s loptom (naprimjer hvatanje, bacanje,pogaanje cilja) dijete izvodi veoma lako, kod kue ali i uvrtiu s loptama napravljenim od pjene, odjee ili papira,

namjenjenim za igranje nogometnih, rukometnih ilikoarkakih igara, ili razliitim gumenim loptama nanapuhavanje.

Za poboljanje i zanimljivije vjebanje moemoupotrebljavati i razliite rekvizite, s kojima dijete lake i breusvaja osnovne kretnje s loptom (daska za hvatanje, boce...).

Djetetu moramo pokazati svoje zadovoljstvo za njegovouspjeno rjeavanje problema, i pohvaliti ga za njegov

napredak.

Pozitivno ohrabrivanje je jedno od osnovnihmotivacijskih sredstava u radu s najmlaima.


35/102

35

Igre sa novinskim papirom

Za sportske igre i razvijanje kreativnosti ne trebateuvijek sportske rekvizite ili moderne igrake.Zanimljivije igrice lako izvodimo i sa obinimpredmetima, koje naemo kui, naprimjer novinskipapir.


36/102

36

Svrha:

S razliitim igricama sa novinskim papirom dijete razvija matu i kreativnost, sposobnostkoordinacije kretanja, orijentaciju u prostoru, sposobnost sluanja i razlikovanja zvukova, jaastopala i razvija osjeaj u nogama.

1. Prenoenje novina na neobian nain

Zadatak: Novinski papir lako stavimo izmeunogu, pod bradu..ili ga prenosimo na toneobiniji nain. Lako se zabavimo i u paru:novinski papir je izmeu ramena, izmeuzadnjica, izmeu ela itd...

2. itaj novine

Zadatak: Novine sloimo u veliinupriblino 15 sa 15 cm, te ih drimopriblino oko 15 cm od djetetovih oiju.Zatim polako pomjerimo ruku, u kojoj

drimo novine, koje dijete pokuavaslijediti i odravati isti razmak izmeuoiju i novina. Pokuavamo staviti dijete uto neobiniji poloaj!


37/102

37

3. Borba bikova

Zadatak: U rukama s obje strane drimootvorene novine i oponaamo borca s

bikovima. Dijete predstavlja bika, koji sezatri u novine.Mogunosti: Onaj koji dri novine sepremjeta u prostoru, a dijete se zatri unovine sa razliitim dijelovima tijela(rukama, nogama, ramenom,

stranjicom...).

4. Supermen

Zadatak: Dijete dri novinski papir saobje ruke iza glave, kada tri novinalepra nazad (glumi supermena).Mogunosti: Dijete dri novine samo sjednom rukom, pa one lepraju po strani.Mijenjamo lako smjer (naprijed, sa

strane, nazad...) i naine kretanja, na podpostavimo razliite prepreke (sto, stolicu,veliku plianu igraku, lonac...).


38/102

38

5. Pregaa

Zadatak: Dijete poloi novine na prsa i tripo igralitu. Pri tranju novine ne smiju

drati rukama, ruke dri u odruenju.Mogunosti: Igru lako uinimozanimljivijom ako lovimo papir na prsa, a da

papir pri tome papir ne padne na pod. Kada

papir padne na tlo jednom, onda se zamjeneako se igra u paru.

6. Jaha

Zadatak: Novinski papir savijemo u rolnu te

ga zajaemo i galopiramo u prostoru.Mogunosti:Lako mijenjamo smjer (naprijed,bono, nazad...) i naine kretanja, na podpostavimo i razne prepreke (sto, stolicu,

veliku igraku, lonac).


39/102


40/102


41/102

41

11. Smee

Zadatak: Od novinskog papira napravimoloptice koje bacamo na suprotno polje. Kood nas ima manje smea na svojoj strani?Mogunosti: Ako elimo da igra budeintenzivnija samo poveamo razdaljinuizmeu djece. Djeca u tijeku igre kupe iprebacuju loptice na suprotnu stranu.

12. Modna pista

Zadatak: Hodamo po uetu, preskaemo,usput predstavljamo svoju kreaciju koja je

napravljena od papira (vrpce, haljine,kravate..).

Mogunosti:Dok hodamo po modnoj pisti,lako prelazimo razliite prepreke(jogurtove aice, vreice rie, boce,lopte...).


42/102

42

13. Zvuci

Zadatak: Dijete ima zatvorene oi, dok miizvodimo razliite zvukove sa novinskimpapirom. Zatim ih pokuava zapamtiti i ponovitisa svojim komadom papira.

14. Kretanje po papiru

Zadatak: Dijete istrauje razliite nainekretanja po papiru. Hoda potpuno tiho, glasno,

kratko, uzrokuje to vie razliitih zvukova.


43/102

43

15. Kako daleko leti?

Zadatak: Od novinskog papira napravimo

razliite avione , koje dijete pokua poslatito dalje.Mogunosti: Ako imamo dovoljnoprostora, lako moemo avione bacati ukretanju. aljemo ih u odreeni cilj (kutiju,ko, obru...).

16. Rastrgajmo papir!

Zadatak: Dijete rastrga sropalima

novinski papir u to vie komada!Mogunosti:S prstima na nogama lakohvata komade papira i premjeta ih ukutiju, obru...


44/102


45/102


46/102

46

Kretanje s rukama i nogama

Pogotovo u prvim godinama ivota djeca osjeaju,

vide, otkrivaju i istrauju svijet oko sebe. Zato jepotrebno kretnu aktivnost usmjeriti na podrujeosjetila. To ukljuuje palpaciju s rukama, nogama,posebno prstima, pri emu dijete upoznaje svojstvapredmeta (naprimjer tvrdo-meko, glatko-hrapavo...)

upoznaje razliita agregatna stanja (voda, led,snijeg) razvoj dodirnog osjetila cijelog tijela

(naprimjer strujanje zraka).

Sa najmlaom djecom se igra uz pomo razliitihrekvizita, boja, oblika i veliina.


47/102

47

1. Mi smo stvorili

Svrha: Dijete razvija rune tj. spretnost prstiju.Potrebno: Pjenaste loptice, salvetice, razliitepoklopce, ploaste predmete... Razliitih boja,

teine, oblika, veliine i razliitih materijala.Zadatak: Dijete se spontano igra s rekvizitima, ipokuava napraviti zamiljenu ivotinju, predmet,vozilo...

Savjet: Dijete treba da s odraslom osobom

razgovara i objanjava kakve boje, oblika jepredmet, slae loptice, poklopce i druge rekvizitete ih razdvaja po boji, veliini, obliku...Podstiemo ga da upotrebljava izraze za koliinu(naprimjer veliko-malo) ili druge izraze (naprimjerteko-lako).

2. Tajanstvena vrea

Svrha: Dijete razvija sposobnost dodirnog

raspoznavanja i proiruje vokabular.Potrebno: Neprozirnu vreu (moe biti odtaknine), razliite male sportske ili drugerekvizite, naprimjer gumene loptice s

dlaicama, kone lopte, meke pjenaste lopte,tipaljke za odjeu, plastine kljueve...Zadatak: U vreu sakrijemo razliite malerekvizite. DIjete izabere jedan predmet (driga u vrei), ali ga rukama ispituje i pokuavaopisati, kakvog je oblika, da li je mekan,tvrd, velik, mali, gladak, hrapav... Pokuamopogoditi kakav predmet dri! Kada tozamislimo, dijete ga izvadi iz vree i kaenam i njegovu boju.Mogunosti: Dijete ne mora imati vreu.Takoer moe pomoi i kutija za praak za pranje, na kojem napravimo rupe za ruke. Djeca krozotvore pokuavaju opisatipredmete.Savjet:Najbolje da se rekviziti razlikuju po teini, materijalu, veliini, obliku...


48/102

48

3. Odabiremo papir s prstima na nogama

Svrha: Jaamo miie stopala.Potrebno: Novinski papir ili papirnate maramice,

ko ili papirna kutija.Zadatak: Od papira napravimo "lopte" razliitihveliina. S prstima na nogama ih pokuavamopokupiti.

Mogunosti: "Lopte" lako prenosimo u ko. Alipapir ne smijemo spustiti na pod. Dijete samo

izmisli nain kako e se kretati oko koa. Moeskakati samo na jednoj nozi, hodati na peti s

prstima podignutim od poda... S prstima kupi i

druge manje predmete, olovke, vee dugme,odjeu ili maramicu...

4. Utakmica s runikom

Svrha: S igrom jaamo miie stopala itrbuha.Potrebno: Maramica, al ili runik.Zadatak: Dijete i odrasli ili vrnjak sjedejedan nasuprot drugog, ispred sebe imaju

runik. Na znak runik hvataju s prstima nanogama i pokuavaju istrgnuti drugu izprstiju.


49/102

49

5. Pisanje nogama

Svrha: Zabava, razvijati spretnost upravljanja snogama.Potrebno: Olovka ili bojice, veliki papir.

Zadatak: Dijete pokua na papir pisati sa nogom.Prvo pie samo ravne i vigujaste crte i razliiteoblike, zatim pokua nacrtati neku sliku.Savjet: Dijete prvo pie s jednom nogom zatimdrugom, a onda pokua istovremeno.

6. Gradimo toranj od kocki

Svrha: Dijete jaa miie stopala i razvijaspretnost upravljanja nogama.

Potrebno: Razliite kocke.Zadatak: Dijetetu damo na raspologanje

samo velike kocke, ali da ih nogama

postavlja u nizu pravei toranj. Kada je vedovoljno spretan, onda moe praviti i kuuod razliitih veliina kocki.Savjet: Ove su igrice dobre jer ih moemoizvoditi i na plai, slaemo raznekamenie...Mogunosti:Dijete lako igricu izvodi sjednom nogom, a zatim i sa drugom ili akistovremeno.


50/102

50

7. Pronai odgovorajui otvor

Svrha: Dijete razvija spretnost prstiju, sposobnost

raspoznavanja dodirom, prepoznavanje razliitihoblika.Potrebno: Kartonska kutija kojoj zalijepimo dno; na

gornjoj ploi izreemo razliite oblike: kvadrat, trokut,zvijezdu, krug.

Zadatak: Dijetetu zaveemo oi. Izabere jedan obliki prinese ga kutiji (partner ga usmjerava) da opipa

razliite otvore. Kada nae odgovarajui oblik,ubaci ga u kutiju otvora i uz pomo partnera ode podrugi oblik.Savjet: Ako je dijete manje ne treba zatvarati oi.

8. Pogodite ta se promijenilo!

Svrha: Dijete razvija sposobnost opaanja imemoriju.

Potrebno: Razni mali predmeti, koje

moemo nai meu igrakama: lopte,pliane igrake, jogurtove ae...Zadatak: U jednom nizu ili vrsti postavimo

predmete. Dijete pokua zapamtiti njihovredoslijed, zatim zatvori oi. On pokuasloiti njih po redu, jer smo prije togapromijenili redoslijed.


51/102

51

Oputajue aktivnosti

Pogreno je miljenje da su oputajue ( rekreacijske )aktivnosti potrebne samo. Dijete treba poticati da

upozna svoje tijelo i da samo otkrije u kojem dijelu i

kada osjea stres, da bi je se mogao osloboditi.


52/102

52

Dijete se opusti i umiri, postepeno shvaa svoje tijelo i postaje svjestan sebe, a to vea njegovusamosvijest i samopouzdanje.

1. Kontura tijela

Svrha: S igricom se dijete opusti i umiri, a pri

tom upoznaje svoje tijelo, otkriva dijelove

tijela, takoer i one dijelove koje voli i gdje jelijepi ugodan dodir, prepoznaje osjeaj teine,jednostavnosti, mekoe, tvrdoe...Potrebno: Razliite predmete ( salveticu,lopticu s izboinama, lopticu sa dlaicama,ptiije pero, list papira, glatki ili dlakavi list,

kaiku...).Zadatak: Dijete legne na lea, a mi mu sapredmetom naprimjer salvetica, njeno ipolako okruimo oko tijela. Prvo zaponemood glave, zatim desna ruka, okruimo okosvih prstiju, nakon toga desnu stranu do

boka...tako sve dok ne doemo opet napoetak. Zatim se dijete okrene na stomakgdje opet ponovimo sve.Savjet: Djeca mogu pogaat ime ihdodirujemo. Govori nam da li je predmet

gladak, hrapav, lak, teak, okrugao... Kadapogodi predmet onda uzmemo drugi, ilipromijenimo uloge.

Mogunosti: Dijete moe lei i na velikipapir tako da lako moemo nacrtati njegoveprave konture tijela. Sliku lako moemo iobojiti. I uporedimo sa svojim tijelom

gledajui se u ogledalu.


53/102

53

2. Prepusti se partneru

Svrha: S igricom dijete razvija orjentaciju u

prostoru i povjerenje u partnera.Potrebno: 2 salvete

Zadatak: Prije nego to mu sveemo oi, prvodijete treba da pogleda prostor. Zatim se s objeruke primimo za krajeve salvete i prepustimo se

partneru da nas vodi po prostoru.

Mogunosti:Dijete moemo voditi po prostorutako da stojimo iza njega i da ga usmjeravamo

rukama na ramenima, po desnom ramenu ( treba

da ide na desnu stranu ), po lijevom ( kree se nalijevu stranu ), laganim dodirom po leima ( kreese naprijed ).Savjet: Neverbalne naredbe moete sami

izmisliti, tako da djeca unu, poskoe...

3. Vaga

Svrha: S igricom dijete razvija ravnoteu istie povjerenje u prijatelje.Zadatak: Dijete u sredini treba biti ravno i

vrsto. Ruke prekrii na prstima i zatvori oi.Ostala djeca stoje u krugu oko njega udaljeni

otprilike jedan korak. Na znak dijete u

sredini ponu dodavati u vie smjerova uhvate ga rukama i proslijede ga prijatelju.

Bitno je da ga njeno uhvatimo, ali da gaprvo pustimo da malo pada i da ga na koncu

uhvatimo.Savjet: Kada se igramo prvi put, bilo bi

dobro da je na nekoj podlozi. Tako lako

moemo izbjei pad na pod.


54/102

54

4. Lutka

Svrha: Dijete stie osjeaj oputenosti cijelog tijela.Potrebno: Dui al ili komad odjee koji na krajumoemo zavezati da napravimo neku vrstu

zakake.Zadatak: Dijete motiviramo rijeima ''Ti si lutkana koncu''. Ja te pomjeram. Ti ne mora raditi nita.Dignemo djetetovu nogu i ubacimo je u zakaku.Kada podignemo al, tako se podigne i njegovanoga koju vodimo u raznim smjerovima; dignemo

je prema gore, zatim malo spustimo, povlaimo jelijevo i desno... Dijete ne smije biti aktivno, mora

se potpuno opustiti. Moemo i obje noge u istovrijeme ili ruke. Igra je puno bolja ako sluamo iodgovarajuu muziku.

5. Osjeti i pokai

Svrha: S igricom dijete razvija

sposobnost raspoznavanja dodirnim

osjeajem i osjeaj svijesti o vlastitomtijelu.

Potrebno: Salvetica za oiZadatak: Ako je dijete nie od naspostavimo se u odgovarajui poloaj (naprimjer sjedimo turski, desna ruka nam

je na glavi, a lijeva iza tijela. Dijete

opipa nae dranje tijela i pokua nasimitirati. Na kraju otvori oi ( odveepovezicu ) i pogleda da li se razlikuje.

Zatim zamjenimo uloge.


55/102

55

6. Ogledalo

Svrha: S igricom dijete razvija sposobnost

pozornijeg opaanja i koordinacije kretanja.Potrebno: Razni rekviziti ili moemoupotrijebiti svoje tijelo.Zadatak: Jedan u paru pone raditi neko

kretanje. Drugi je njegova slika u ogledalu imora ga imitirati. Naprimjer: jedan dignelijevu nogu, drugi mora dignuti desnu nogu,

jedan vodi loptu desnom rukom u desnu

stranu, drugi pokua voditi loptu lijevomrukom u lijevu stranu...

Mogunosti: Kretanje iako izvodimo i umjestu kao i u prostoru sa rekvizitima (loptom, vijaom, bocom ) ali i bez rekvizita.

Savjet: Na kraju igre razmijenimo miljenja; ta nam se inilo teko, koje je bilo najzabavnije...


56/102

56

Masaa

Masaa je jednostavan nain da se opustite i izvor smirenja. Djeca se vrlo lakoprepustenjegovom oputajuem uinku. Uivaju pri milovanju, tapkanju, gnjeenju, pa se esto i samimasiraju, uivaju u fizikom kontaktu.

Masaa je i davanje i primanje. Dijete kada masira partnera vidi spretnost i razvija spretnostsvojih ruku, upoznaje tijelo. A kada se prepusti partneru, kada stekne njegovo povjerenje onda se

potpuno opusti.

1. Crvenkapica

Crvenkapica ide kroz umu da posjeti baku sa kaiprstom i srednjim prstom se etamo po

leima.

Zatim ugleda divne ruice pa ih ubere - sprstima njeno tipamo lea.

Nabere baki i neke gljives prstima njenotipamo lea i onda zavrtimo prstima okreuizglob.

Zatim dolazi vuks dlanovima se naslonimoi vodamo naokolo.

Vuk i crvenkapica hodaju zajedno prema baki- s jednom rukom smo dlanom naslonjeni na

lea, a s drugom se etamo prstima poleima.

Vuk ode bre s dlanovima se naslonimo nalea i brzo ih premjetamo po leima.

I vuk stigne prije crvenkapice, napravi veliku

buku - s dlanovima gladimo lea.

Stigne i crvenkapica i pokuca na vratakucamo po leima.


57/102

57

Ui u kuu s kaiprstom i srednjim etamo po leima.

Pita, zato ima tako velike oi na leima nacrtamo oi.

Zato imas tako velike ui na leima nacrtamo velike ui.

Zato ima tako velika usta - na leima poloimo dlan i pomjeramo i skupljamo prste ( vaemoustima ).

Vuk pojede crvenkapicu, ali prie i lovac po leima neizmjenino postavljamo prste.

Vuku izree stomak s dlanom na stranu pomjeramo gore-dole po leima.

Pa ga napuni velikim kamenjemdijete kako lei, mi ga gnjeimo po leima.

Vuk ustane i pone piti vodu sa dlanovima se naslonimo na lea i ponemo kruiti naokolo.

I zbog teine ''uleti'' u vodu dlanove sa sredine brzo pomjerimo u stranu i kaemo ''OF''.

1. Kia

Zadatak: Dijete stoji, prekrii ruke na prsima izamiri. Dva prijatelja ( a moe i vie ) ili starijeosobe jedan za drugim u manjim vremenskim

razmacima stavljaju ruke na glavu djeteta.

Lagano ga tape prstima po glavi, a zatim niztijelo. Tapanje je jae i bre ( vie kie ). Nakraju pokislog milujemo od glave do pete

neprekidno. Zatim zamjenimo uloge.


58/102

58

Vizualizacija

Vizualizacija vodi dijete u svijet mate, slike, boja, zvukova, ukusa i dogaaja.U tom svijetu lakoleti, postane sve i svata, putue svugdje...

Dijete otkrije bogatstvo svoje mate i naui se da umiri svoje misli koje lete i da se usredoi najednu stvar.

Veer na plai(preuzeto i dopunjeno po:Srebot i

Menih, 1993)

Polako zatvori oi i potpuno seumiri.

Opusti noge, ruke, vrat, glavu, asada i cijelo tijelo.

Zamisli da polako tone u zemlju.

Die umjereno.Osjeam se sigurno i ugodno.

Smijeh spremi u veliki kofer.Zatvori ga i ostavi sa strane.

ut ete muziku. Pokuajte da joj se upotpunosti prepustite.

Zamisli da stoji ispred velikih vrata!Pokuaj da ih otvori.

Ispred tebe se pojavi velikapjeana plaa.Na plai su stabla, to i sami vidite.

Koraa unutra i krene hodati. Hoda,hoda... Na plai si potpuno sam.

Jo uvijek hoda...

U daljini ugleda veliku stijenu. Brzo odlazi

do nje i popne se.

U prvi asrazgleda okolo, a zatim sjedneuz nju.

Topao veernji vjetar pue, njeno ti pomiekosu.

Okrene se prema moru. Na horizontu ispredtebe je velika zlatna lopta u moru. More oko

nje je obojeno u zlatno-crvenu boju.

Skoi sa stijene. I najprije pogleda kako sesunce pribliava moru.


59/102

59

Mnogi galebovi se preputaju vjetru kaomala jedrilica. Diu se isputaju nad morem, dok tiosjeti kako ti stopala postajutoplija od pjeane plae.

Tebi je toplo.

Pone se igrati. Sretan si.

Valovi njeno udaraju upijesak. ini ti se da apuuuspavanku.

Potpuni mir te oduzima.uje samo utanje vjetra i pljuskanjevalova.

Kada die tvoj se prsni ko die i sputa,die i sputa... Kao valovi kada se diu isputaju.

Jo si uvijek sam, ali poeli drutvo. Gledaokolo, ne bi li opazio nekoga.

Kad najednom iz vode skoi delfin. Jojednom iskoi.

Poeli da se igra s njim. Delfin ti se ponepribliavati.

Ue u vodu i pouri premanjemu.

Pogledaj! Delfina nije strah.Pokuaj mu prii mirno.

Ne bjei! Priao si mu! Mogue jeda bi se on igrao s tobom.

Pokuaj! Igraj se s njim.

Uspjelo ti je! Kako se lijepo

igrate. Pokuaj mu se prepustiti.Delfin je sada samo tvoj.

Sada je kasno. Vrijeme je da se vrati kuiistim putem kojim ste doli.

Kada prie do kue. Stani ispred vrata iokreni se i pogledaj more. Polako zatvorivrata za sobom.

Polako otvori oi i protegni se.

Pogledaj susjeda i otvori koveg saosmijehom!


60/102

60

JOGA

Joga, prilagoena djetetu, temelji se na njihovoj potrebi za kretanjem, oputanjem, kreativnosti isposobnosti oponaanja okoline. Djeca konstantno ue oponaanjem. Pomou poloaja tijelapriaju priu o ivotinjamai predmetima, oni ih oponaaju, i tako zadovoljavaju svoju dnevnu

potrebu za kreativnou. Mogu se pomagati is a slikama ivotinja.

Dijete kroz igru ui vjebe oputanja, koje mu mogu koristiti itav ivot. Poboljava svoje disanjei uiva u prekrasnim zvucima, snazi i fleksibilnosti tijela.

1. Div

Svrha: S igricom dijete dobija osjeaj zastabilno i lijepo dranje tijela.Zadatak: Div se die iz zemlje. Rastemotoliko visoko, sve dok nam glava ne

dotakne nebo.Mogunosti: Na vrhu glave imamonevidljivi konop, koji nas vue prema gore.

Savjet: teina je na cijelim stopalima. Lease moraju potpuno ispraviti. Ramena i rukesu oputene.


61/102


62/102

62

4. Zmija zvearka

Svrha: s igricom dijete razvija fleksibilnostlea

Zadatak: dijete lei nastomaku sastavljenihnogu, noge i stopala sastavljeni zajedno,ruke su ispred njega. Zatim se die nakoljena, lea zaobli, tako da podie gornjidio tijela. U isto vrijeme prua ruke ispredsebe i glasno govori: SSSSSSSSSSSSSS!Savjet: mlaoj dijeci pomagati prilikomodravanja ravnotenog poloaja.

5. Mali most

Svrha: s igricom dijete razvija lene miie imiie nogu.Zadatak: Dijete lei na leima sa savijenimkoljenima. Noge i stopala sastavi, ruke postavipored tijela. Zatim podigne lea i oblikujemali most.


63/102

63

6.Veliki most

Svrha: s igricom dijete razvija

fleksibilnost leaZadatak: Dijete lei na leima, s nogamamalo razmaknutim i savijenim u

koljenima, ruke postave pored glave na

podu, tako da prstima gleda ramena. Iz

tog poloaja podie visoko struk premaplafonu i stvara veliki most.

Savjet Mlaoj djeci treba pomoiprilikom pravljenja mosta sa rukom na

njegovim leima.

7.Ljuljanje novoroeneta

Svrha: s igicom dijete razvija fleksibilnost

nogu, koljena i karlice

Zadatak: Dijete sjedi uspravno s

ispravljenim koljenima, noge i stopalasastavi, dlanove poloi iza lea (sotporom). Zatim digne lijevu nogu, tako da

lijevo koljeno obavije s lijevim laktom, te

spoji prste lijeve i desne ruke. Nogu dri unaruju, kao da ljulja malo dojene odlijeve prema desnoj. Zatim se vrati u

poetni poloaj i opet za neko vrijemepone sa ljuljanjem.


64/102


65/102

65

10.Orao

Svrha: Dijete razvija sposobnost ravnotee ikoncentracije, tejaa miie nogu.

Zadatak: Dijete stoji na lijevoj nozi, desnu noguprekrii i stegne iza uz lijevu nogu, tik iznad koljena.Ruke prekrii i stavi dlanove ispred usta, izakljua ih. Pogled usmjeri u jednu taku i gledakao orao, koji paljivo gleda svoj pljen.Savjet: Dijete potaknemo da ostane u tom poloajunekoliko sekundi, i da pravilno die. Zatim zadatakponovi, ali promjeni nogu.

11.Ptica

Svrha: Djete razvija snagu ruku iravnoteu.Zadatak: Dijete se nalazi u ueempoloaju, stoji na prstima i teinuprenese naprijed na dlanove koji supostavljeni na pod. S koljenima se

nasloni na laktove i stisne ih prema

sebi. Ruke zatim istegne, polakodigne noge od poda. Glava je

podignuta iv rat istegnut. Polako se

nagne prema naprijed, tako da svu

teinu prenese na ruke. I u tompoloaju pokua odrati ravnotenipoloaj.Savjet: Stanemo ispred djeteta da mu

pripazimo na glavu, da ne padne napod.


66/102


67/102

67

14.Mali leptir

Svrha:Djete razvija pokretljivost zgloba kukaZadatak: Djete sjedi sa savijenim koljenima,

pri emu su stopala sastavljena ispred njega, idri ih obadvijema rukama. Zatim ponepomjerati koljena gore i dole, kao kada leptir

pomjera svoja krila. Kada se leptir odmara:

djete se nagne na stranu tako da s obrazomdotakne noge.

15.Veliki leptir

Svrha: Djete razvija pokretljivost zgloba kuka

Zadatak: Djete sjedi s savijenim koljenima, rukamadri stopala. Zatim djete istegne noge sa strana, priemu i dalje dri rukama i pokuava zadratiravnoteni poloaj.


68/102

68

PLESNE IGRE

Svako stvaranje pokreta za dijete je igra koja nepoznaje kraj. Naini igranja s pokretima su veliki,zato moemo dati djetetu mogunost da sastavirazne plesne igre bogate kretnim pokretima, djete

poveava svoju spontanost i sposobnostimprovizacije.


69/102

69

S razliitim plesnim igricama dijete upoznaje svoje tijelo, razvija kreativnost i domiljatost,povezuje kretne elemente u vremenu, ritmu i prostoru, razvija koordinaciju kretanja cijelog tijela.

1.Svae izmeu ekstremiteta

Potrebno: Cdplayer, instrumentZadatak: Djetetu govorimo ta se dogaasa dijelovima tijela, pa to predlae sam.

Kretanje lako izvodi i samo dijete, ili uparu

Mogunosti:- Dijelovi tijela su veliki prijatelji i

oni se vesele

- Bokovi se svaa


70/102


71/102


72/102


73/102

73

6. Prekinuti ples

Potrebno: Cdplayer, instrumentZadatak: Uz muziku pratnju plesemo poprostoru. Kada se muzika zaustavi mi stanemo

sa plesom. Igra koji se jos uvijek kree jeiskljuen iz igre. Kada muzika ponovo ponemi nastavimo plesati kao na poetku.Mogunosti: Ako sudjeluje vie igraa, igriculake organizujemo ako ubacimo stolice, s timda koliko ima djece, stolica ima za jedno

manje. To znai da je jedno djete bez stolice.Djeca ponu plesati kada uju muziku, immuzika prestane oni pokuavaju to prije dasjednu na stolicu. Djete koje nema stolicuispada iz igre.


74/102

74

7. Sputanje tijela

Potrebno: Cdplayer, instrumentZadatak: Djete se slobodno kree uz muziku po

prostoru. Kada muzika prestane on malo spustisvoje tijelo i u tom poloaju nastavi kretanje poprostoru. Opet kada muzika prestane on svoje

tijelo spusti malo, sve dok ne doe da puza popodu uz muziku.

8. Vii i nii ton

Zadatak: pleemo po prostoru uz neki instrument. Navisoke tonove izvodimo ples u visokom poloaju(hodanje, okretanje...), na nie tonove zauzimamo niipoloaj ( uanj, sijed..)Djete slua zvukove i u skladu s muzikom mijenjapoloaj kretanja tijela.


75/102


76/102

76

11. Kreativni ples uz pjesmu

Potrebno: Cdplayer, instrument

Zadatak: Djetetu najprije odaberemo pjesmicu, zatim se djete samo odlui koji lik e iskoristiti daga imitira uz muziku. Prepustimo se djetetovoj mati!


77/102


78/102


79/102


80/102

80

3.Klovn

Zadatak: Najprije klovna zajedno opiemo, zatimdjete nacrta, kako bi ga mogli oponaati. Djetepokuamo voditi kroz priu, koju smo prethodno

zamislili: kakvo odjelo ima klovn, kako jenaminkandjeca kroz smijanje i razliite nainegovora se predstavlja kao klovn. Zatim naepredmete s kojima e da onglira, na primjer lopte,boce, obrueve; s koliko predmeta bi mogaoonglirati, pokuati sa raznim veliinama, bojama,onglirati visoko, nisko, ispred i iza sebe, ili dastojimo na jednoj nozi, ili ongliramo samo sjednom rukom.

Mogunosti:Djete se pretvara da se je spotakao, damu je predmet pao na pod, moemo onglirati i u

paru.. .

5.Slon

Zadatak: Zajedno s djetetom napravimo od

kartona velike ui, rep i surlu od slona. Odrasliili vrnjak je dresser koji usmjerava slona tamora da radi. U proctor u kojem se igramo

postavimo i sportske rekvizite, s kojima seslon igra.

Mogunosti: ako ima vie djece, u igru semoe prikljuiti i klovn.


81/102

81

6.Akrobata na trapeze

Svrha: Djete izvodi osnovne elemente na elastinoj

gumi (trapeze, trampolini). Moemo ga obui i u nekikostim (abu, klovna, duha..).Zadatak: Ako kui nemamo trapez, moemo ondaiskoristiti i stari madrac. Samo moramo paziti na

prostor oko nas koji nam moe nanjeti ozljedu ( zatitiotre ivice).

7.Hodanje po uetu

Zadatak: Djete si zamilja da hoda visoko uzraku po uetu. Hoda naprijed, nazad, bonopazi na ravnoteu. To moe izvoditi i nagredi ili po crti.

Mogunosti: Prilikom hodanja djete moekoristiti i mnoge rekvizite, kao to je lopta,palica, ili ak vreica rie, i s njima izvodioteane kretne zadatke (hoda s vreicom riena glavi, uz prelaenje lopte ili palice kojedrimo 10 cm od poda).


82/102

82

8. Akrobata

Zadatak: Djete si izabere neke sportskerekvizite s kojima e izvoditi osnovne

gimnastike elemente, na primjer s loptom,kotrljanje s loptom u uzruenju, prelazakpreko palice, stoj na glavi na vreici rieSavjet: ako kui nemamo strunjae, moemoiskoristiti prostirku za plau ili stari duek.Ako je potrebno djetetu prilikom izvoenjaelemenata pomaemo.

9. Cirkuski pas

Zadatak: Djete koji predstavlja psa izvodi

razliite kretne zadatke. Odrasli ilijedno oddjece je trener koji psu nareuje, ta mora daradi. Pas slua naredbe: sjedi, hodaj, trai,skoi, zaplei, okrei se (lovi svoj rep),kotrljaj se.Mogunosti: Pas moe i preskakati obru,gumu, trakicu.(mjenjamo poloaje, visine),moe igratii nogomet.Savjet:Ako u igri sudjeluje vie djece,moemo napraviti pravi circus. Napravimolavove, konje, klovne, akrobatu na uetu iakrobate. Neka djeca su treneri lavova, drugi

su dreseri konja i jedan je voa cirkuskepredstave. Zajedno sa djecom sastavimo

cijelu predstavu, napravimo scenarij za vou cirkuke predstave, napravimo kostime, i circus jespreman da pone.Mogunost:Cirkus napravimo kao jedan mjuzikl.Savjet:Preporueno je korisiti tovie razliite muzike, zbog razliitih taki.


83/102


84/102


85/102


86/102


87/102


88/102


89/102


90/102

90

2.Skok u visinu

Svrha: djete razvija eksplozivnost i koordinacijukretanja nogu.

Potrebna: gumaZadatak: djete izvodi skokove u visinu

Mogunosti: djete preskae gumu djete preskae noge ili ruke prijatelja

Savjet:

Skae na razliite naine (iz mjesta, sa zaletom,jednonono, sunono.)


91/102

91

3.Abeceda skokova

Svrha: djete ui i ponavlja slova, razvijajakost i koordinaciju kretanja nogu.

Potrebno: 25 listia, nakojima je napisanaabeceda, male listie na kojima su napisanekratke reenice, tipaljke i guma.Zadatak: Na primjerenoj visini u odnosu na

djete zaveemo gumu. Na njoj zakaimolistove sa slovima (cijelu abecedu). Djete

izvue listi nakojem je napisana jednarije, zatim pokua sa skokovima dohvatitisve listie na kojima su slova iz te rijei,tako da oblikuje itavu rije.

Mogunosti: djete moe da dohvati slova tako da

napravi svoje ime

moemo ubaciti i brojeve kojesabiremo i oduzimamo

Savjet:

Djete prvo pokua samo proitati rije kojapie na listu. Od slova do slova zatim traikoje je zakaeno na gumi. Ako ne

prepozna slovo, moe da ga uporedi saonim na listiu gdje je napisana rije.


92/102

92

4.Skok u dalj

Svrha: djete razvija eksplozivnost i koordinacijukretanja nogu.

Potrebna: guma ili palicaZadatak: djete izvodi skokove u daljSavjet: Skae na razliite naine, iz mjesta, sazaletom, jednonono, sunono.Mogunosti:

Djete preskae dvije udaljene gume ili palice Djete preskae prijatelja

5. Izmeri skok u dalj

Svrha: djete razvija eksplozivnost i

koordinaciju kretanja nogu, prati svoj

napredak i razvija kreativnostiZadatak: djete izvodi skokove u dalj iz

mjesta i izmjeri ga sa papirom (na primerformata A4). Zatim na svoj nain oznaikoliko je skoio.Savjet:Djete ohrabrimo da se veseli svom

napredtku.


93/102


94/102


95/102


96/102

96

1.Pravim palainke

Svrha: Djete razvija koordinaciju kretanja, i

tanost pri prelaenju razliitih prepreka, iorjentaciju u prostoru.

Potrebno: Meke strunjae. Moemoupotrijebiti i strunjae za kampiranje iplau. Potrebni su nam i male spuve idrugi predmeti koje upotrijebimo kao

prepreke. Potrebni su nam i balon, lopta,

boceZadatak: Zadatak moemo izvoditi i nahodniku ili u sobi, gdje imamo prostora. Na

pod postavimo strunjau po kojoj se kotrljadjete. Pri izvoenju zadatka ima zategnuteruke u uzruenju, ili sputene niztijelo. Da

bi zadatak bio zanimljiviji napravimonekoliko manjih uzvienja, tako toiskoristimo manje se kotlja po spuvi narazliite naine. Uz pomo druge osobeizvodi razliita kotrljanja.

Savjet:

Ako u prostoru u kojem stanujemo

nemamo dovoljno prostora, po lijepomvremenu ovo moemo i izoditi na poljuna travi.


97/102


98/102

98

3.Puzanje ispod gume

Svrha: Djete razvija koordinaciju

kretanja cijelog tijela.Potrebno: Duu gumu koju cik-cak

zakaimo. Napravimo mreu.Zadatak: Ispod mree se djete kree,pue na trbuhu u raznim smjerovima,naprijed, nazad, pomae se nogama iglavom. Kree se na trbuhu i boku.Mogunosti:

Preko mree lako i prelazimopazei da je ne dotaknemo

Na svaki dio lastike sunonoskoimo idoskoimo u prazan proctor

S lastikom napravimo paukovumreu djeca se pokuaju na razliitenaine provui na drugu stranu.

4.Puev raj

Svrha: Djete razvija koordinaciju kretanjacijelog tijela.

Potrebno: tkaninu, neki rekvizit (loptu,lonac, palicu..)

Zadatak: Djete se mora to bre provuiispod tkanine s jedne strane na drugu.

Oteamo tako to ispred sebe gura nekirekvizit!Savjet: Djeca sama izmiljaju nainekretanja


99/102


100/102


101/102


102/102

102

8. Hodamo po uetu

Svrha: Djete razvija koordinaciju kretanja i ravnotee,utiemo na djetetovo lijepo dranjePotrebno: UeZadatak: Ue stavimo na tlo jedno za drugim. Djete sa

zavezanim oima hoda po postavljenom uetu iimitira ovjeka iz cirkusa koji hoda po uetu. Zaravnoteu se pomae rukama, tako to ih postavi uodruenju.Mogunosti: Uad postavimo u krug, trokut, crtu.

Savjet: Zadatak moemo i oteati pored toga tozaveemo oi, djetetu damo i palice, vreice rie,jogurtove aice. Ako ih nosi u ruci ili na glavi oni mune smiju pasti na pod.

Documents

Fizičke igre za djecu