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F.C.E. I Bloque IV.
“PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA”
Contenido 3: La Democracia como forma de gobierno
Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria
Coordinación Estatal de Asesoría y Seguimiento
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I BLOQUE 4
®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.
F.C.E. I Bloque IV. Principios y valores de la democracia. Competencias que se favorecen: Apego a la legalidad y sentido de justicia • Comprensión y aprecio por la democracia • Participación social y política
APRENDIZAJES ESPERADOS: CONTENIDOS:
Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a información pública gubernamental, solicitar transparencia y rendición de cuentas del quehacer de los servidores públicos.
SESIONES SUGERIDAS: 2
4.3 La democracia como forma de vida. 4.3.4. Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Asuntos de interés colectivo que comparten los adolescentes.
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®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.
4.3.4. Repercusiones de la conformación de gobiernos y aparatos legislativos democráticos en la vida de los adolescentes. Presencia de los adolescentes y los jóvenes en la vida institucional del país. Asuntos de interés colectivo que comparten los adolescentes.
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Se sugiere que el docente explique para que los alumnos tengan un concepto global.
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Durante la adolescencia y juventud, el individuo cultiva muchas virtudes que nos caracterizarán
en la vida adulta.
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Se sugiere que el docente induzca la reflexión al grupo con la siguiente rúbrica:
Indicador Siempre 3
Regularmente 2
A veces 1
Nunca 0
Total
Conozco mis derechos y obligaciones como adolescente
Valoro los principios que guiaron las luchas en los gobiernos democráticos.
Asumo las ventajas de emplear los procedimientos democráticos.
Valoro positivamente los mecanismos de la democracia en la elección de gobernantes.
Utilizo procedimientos democráticos para tomar decisiones colectivas.
Respeto los derechos de las minorías.
Me interesan los asuntos de interés colectivo.
Analizo la información para participar de forma responsable y razonada en la vida colectiva.
Como adolescente, participo en actividades colectivas que beneficien de todos.
Promuevo la democracia en mis contextos y me manifiesto libremente.
Se sugiere que el docente y el grupo, establezcan sus “niveles democráticos”, aunque se considera que quien obtenga menos de 20 puntos, requiere reforzar sus principios y valores respecto a la democracia.
®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.
Secretaría de Educación en Tamaulipas Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria
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Bibliografía:
FORMACION CIVICA Y ETICA I, SANTILLANA, Editorial, 2012. de Anda Bahena, Amado. FORMACIÓN CIVICA Y ETICA I, CASTILLO Ed. 2011. Díaz Alvarado, Alejandra; Merchad Rojas, Yarima FORMACION CIVICA Y ETICA I, RIOSDETINTA, Editorial, 2012.Miguel Marín, Adriana; Juárez Hernández, Juana Francisca; Cruz Ramos, Laura. www.riosdetinta.com
Diseño y elaboración de material didáctico para la Asignatura F.C.E I Plan 2011
Asesor Técnico Pedagógico: Mtra. Luisa M. Chávez Martínez.
http://secundarias.tamaulipas.gob.mx
®Documento de uso educativo, no lucrativo, solo lectura, firma digital y derechos de autor. Mtra. Luisa M. Chávez Martínez CEAS-SET.
