A. PENDAHULUANPendidikan formal yang sering disebut pendidikan
persekolahan berupa rangkaian jenjang pendidikan yang telah baku.
Mulai dari jenjang sekolah dasar (SD) sampai dengan perguruan
tinggi (PT). Sementara pendidikan taman kanak-kanak masih dipandang
sebagai pengelompokan belajar yang menjembatani anak dalam dalam
suasana hidup keluarga biasa juga disebut pendidikan pra sekolah
(Pra-Elementary School). Dalam UU No 20 tahun 2003 tentang system
pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa setiap warga Negara
diwajibkan mengikuti pendidikan formal minimal sampai tamat
SMP.[footnoteRef:2] [2: Joesoef, Soelaiman, Prof. Drs, Konsef Dasar
Pendidikan Luar Sekolah, cetakan 3, Jakarta 2004.hlm, 24]
Bagi warga negara yang tidak sempat mengikuti ataupun
menyelesaikan pendidikan pada jenjang tertentu dalam pendidikan
formal (putus sekolah) disediakan pendidikan non formal, untuk
memperoleh bekal guna terjun ke masyarakat. Pendidikan Non formal
sebagai mitra pendidikan formal semakin hari semakin berkembang
sejalan dengan perkembangan masyarakat dan ketenagakerjaan. Dilihat
dari segi wujud dan penyelenggaraan semakin beraneka ragam mulai
dari paguyuban, sarasehan, kursus-kursus, paket A dan B sampai
kepada gerakan-gerakan seperti PKK dengan aneka ragam programnya.
Disamping ragamnya yang bertambah, juga kualitasnya mengalami
peningkatan. Hal-hal yang menjadi faktor pendorong perkembangan
pendidikan nonformal ialah: Semakin banyaknya jumlah angkatan muda
yang tidak melanjutkan sekolah. Sedangkan mereka terdorong untuk
memasuki lapangan kerja dengan harus memiliki keterampilan tertentu
yang dipersyaratkan oleh lapangan kerja. Lapangan kerja, khususnya
sektor swasta mengalami perkembangan cukup pesat dan lebih pesat
dari pada perkembangannya di sektor pemerintah. Masing-masing
lapangan kerja tersebut menuntut persyaratan-persyaratan khusus
yang lazimnya perlu dipersiapakan oleh pendidikan
formal.Pelaksananan pendidikan nasional berlandasan kepada
Pancasila dan Undang-undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun
1945. Pendidikan nasional berfungsi untuk mengembangkan kemampuan
dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang demokrasi serta
bertanggung jawab.Oleh karena itu kami ingin membahas masalah
pendidikan formal yang telah dikenal oleh masyrakat, sehingga kami
mengangkat yaitu judul makalah Posisi Lembaga Pendidikan Formal
Diantara Pendidikan Informal dan Nonformal
B. PEMBAHASAN1. Pendidikan Formal1. Pengertian Pendidikan
FormalPendidikan formal adalah kegiatan yang sistematis,
berstruktur, bertingkat, berjenjang, dimulai dari sekolah dasar
sampai dengan perguruan tinggi dan yang setaraf denganya termasuk
ke dalamnya ialah kegiatan studi yang berorientasi akademis dan
umum, program spesialisasi, dan latihan profesional, yang
dilaksanakan dalam waktu yang terus menerus. Dan pendidikan formal
juga merupakan lembaga pendidikan yang ditempuh melalui jalur
institusi yang sudah ditentuhkan dan ditetapkn,serta diatur oleh
sekelompok orang yang berwenang yang dalam hal ini pemerintah atau
sebuah yayasan.[footnoteRef:3] [3: Ibid. hlm, 36]
Pengajaran yang dilakukan oleh Pendidikan formal diselenggaran
disekolah dimana pendidikan formal berlangsung dalam waktu
terbatas, yaitu masa anak dan remaja. Pendidikan formal berlangsung
dalam lingkungan pendidikan yang diciptakannya khusus untuk
menyelenggarakan proses pendidikan secara teknis yang berlangsung
dikelas, yang kegiatan pendidikannya terjadwal, tertentu waktu dan
tempatnya. Pendidikan formal juga tersusun secara terprogram dalam
bentuk kurikulum yang kegiatan pendidikannya lebih berorientasi
pada kegiatan guru, sehingga guru mempunya peranan yang sentral
dalam bentuk pengajaran yang diberikan melalui pendidikan.Dimana
pendidikan formal ditentukan oleh pihak luas untuk mengatur
pendidikan dan tujuan pendidikan formal juga terbatas pada
pengembangan kemampuan-kemampuan tertentu untuk mempersiapkan
tujuan hidup yang diperoleh melalui pendidikan.Pada umumnya lembaga
formal adalah tempat dimana orang tua menitipkan anak-anaknya untuk
belajar sehingga memperluas pengetahuan dan keterampilan yang
dimilikinya agar mampu menghadapi dunia kerja.2. Jenjang Pendidikan
Formala) Jenjang pendidikan formal terdiri atas:1. Pendidikan
Dasar2. Pendidikan Menengah3. Pendidikan Tinggib) Jenis pendidikan
mencakup atas:1. Pendidikan Umum2. Kejuruan3. Akademik4. Profesi5.
Vokasi6. Keagamaan dan khusus3. Tujuan Pendidikan FormalPendidikan
formal adalah jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang
terdiri dari pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar,
pendidikan menengah, dan pendidikan perguruan tinggi. Pendidikan
formal terdiri dari pendidikan formal negeri dan pendidikan formal
berstatus swasta.[footnoteRef:4] [4: Sudjana S, Pendidikan
Nonformal Wawasan Sejarah Perkembangan Filsafat Teori Pendukung
Azas, (Bandung : Falah Production, 2004), hlm, 47]
Adapun tujuan dari diselenggarakannya pendidikan formal adalah
sebagai berikut:a. Membantu lingkungan keluarga untuk mendidik dan
mengajar, memperbaiki, memperluas pengetahuan, dan tingkah laku
peserta didik yang dibawa dari keluarga serta membantu pengembangan
bakat.[footnoteRef:5] [5: Ibid hlm. 163]
b. Mengembangkan keperibadian peserta didik lewat kurikulum
agar;1. Peserta didik dapat bergaul dengan lingkungan sekolahnya.2.
Mempersiapkan peserta didik terjun di masyarakat berdasarkan norma
yang berlaku.c. Membentuk dasar atau pondasi cara- cara/pola
berpikir yang sistematis dan konseptual secara konsisten dan
terarah.d. Melatih dan menanamkan sikap mental dan emosional yang
matang, dewasa dan mandiri. Sehingga biasanya seorang yang
berpendidikan tinggi lebih dapat mengendalikan sikap dan emosinya
secara baik.e. Mengajarkan banyak disiplin ilmu dengan berbagai
teori-teori dan ilmu pengetahuan yang ada sehingga wawasan dan
pengetahuan menjadi banyak dan luas.f. Menanamkan disiplin belajar
yang sangat tinggi, sehingga seseorang yang berpendidikan akan
lebih terbiasa untuk belajar dan belajar lagi.2. Pendidikan
Informal1. Pengertian pendidikan informalPersoalan pendidikan
muncul bersamaan dengan adanya manusia itu sendiri di atas dunia (
hidup ) oleh karena manusia itu merupkan homo educandum artinya
manusia itu pada hakikatnya merupakan makhluk yang Di samping dapat
dan harus didik, juga dapat dan harus mendidik. Dengan demikian,
pernyataan diatas memperluas arti pendidikan yang sebenarnya yang
sementara ini orientasi manusia dengan pendidikan adalah dunia
sekolah.[footnoteRef:6] [6: KBBI]
Sesungguhnyalah pendidikan merupakan kegiatan yang selalu
mendampingi hidup manusia, sejak dari bangsa yang sederhana
peradabannya sampai bangsa yang tertingi peradabannya. Pada bangsa
yang masih sederhana yang belum mengenal sekolah, pendidikan ini
dikenal dengan mana pendidikan informal dengan tujuan dan ciri-ciri
tersendiri. Sehingga dalam hal ini : pendidikan informal tidak
hanya paling tua, tetapi menurut sejarahnya juga paling banyak
kegiatannya dan paling luas jangkauaanya.Manusia yang baru
dilahirkan, perlu memperoleh pendidikan dari orang tua mereka, guna
mengembangkan potensi-potensi yang ada pada dirinya, sampai menjadi
manusia yang dewasa baik rohani maupun jasmani. Namun juga bagi
manusia dewasa pun dapat berlaku proses pendidikan bagi dirinya
guna mempertinggi/meningkatkan segala sesuatu yang telah di
milikinya. Dengan demikian terlihat bahwa pendidikan
informal,sasarannya tidak hanya kategori sosial dari kelompok usia
tertentu saja, tetapi meliputi berbagai usia saja atau tegasnya
semua kelompok usia.Terbawa oleh sasaran yang sangat luas,
pendidikan informal dapat terlaksana kapan saja dan dimana saja,
asalkan ada insan yang berkomunikasi secara sadar dan bermakna,
baik secara langsung ataupun dengan perantara medium komunikasi.
Dapat terlaksana kapan saja, dalam arti bahwa pendidikan informal
tersebut dalam pelaksanaanya tidak terikat pada jam,hari,bulan atau
tertentu.sehingga pendidikan ini dapat berlangsung setiap saat
dimana hal tersebut dikehendaki. Dan terlaksana dimana saja dalam
arti pendidikan informal dapat berlangsung didalam keluarga, dalam
pekerjaan atau pergaulan sehari-hari atau secara singkat sejak
seseorang lahir sampai mati. Dalam pada itu, pendidikan informal
dapat menyampaikan berbagai hal yang berhubungan dengan
masalah-masalah kehidupan.Dengan kata lain dalam pendidikan dapat
diberikan keterampilan,pengetahuan,sikap,nilai dan acara hidup kita
pada umumya. yang kesemuanya berkisar pada way of life masyarakat.
Pendidikan informal merupakan pendidikan yang berlangsung secara
paling wajar, artinya dapat ditempuh melalui proses imitasi
indentifikasi dan sugesti dalam rangka learning by doing.Dengan
uraian diatas maka secara singkat penidikan informal memang tidak
di organisai secara struktural, dan tidak mengenal sama sekali
perjenjangan kronologis menurut tingkatan keterampilan dan
pengetahuan. Selain ciri diatas maka dalam pendidikan informal
persyaratan kredensial tidak di pakai dan oleh karena itu tidak ada
kredensial yang dihakkan oleh penerima maupun yang diwajibkan dari
pemberi pendidikan.
3. Pendidikan Non formal1. Pengertian pendidikan non formalJenis
kegiatan yang dapat dilaksanakan dalam pendidikan luar sekolah
sebagai suatu sub sistem pendidikan disamping pendidikan formal dan
informal juga ada pendidikan non formal yang akhir-akhir ini
berkembang. Yang dimasud pendidikan non formal adalah pendidikan
yang teratur dengan sadar dilakukan tetapi tidak perlu mengikuti
peraturan-peraturan yang tetap dan ketat.[footnoteRef:7] [7:
Wikipedia]
Pendidikan non formal juga merupakan pendidikan yang belum
ditetapkan, tetapi memiliki nilai mendidik, bisa diatur oleh
sekelompok orang atau didapatkan sendiri. Contoh dari pendidikan
non formal seperti ekstrakurikuler, outdor, majelis talim dan lain
sebagainya.Dalam pendidikan non formal membicarakan tentang
:[footnoteRef:8] [8: Sardjan Kadir, Perencanaan Pendidikan
Nonformal, (Surabaya : Usaha Nasional, 1982), 49]
1. Asas pendidikan non formal2. Tugas-tugas pendidikan non
formal3. Sifat-sifat pendidikan non formal4. Syarat-syarat
pendidikan non formal5. Kegiatan-kegiatan non formal2. Asas
pendidikan non formalAsas-asas yang meliputi pendidikan non formal
yaitu :a) Asas inovasi.Asas inovasi merupakan asas penting dalam
penyelenggaraan pendidikan non formal, sebab setiap penyelenggaraan
pendidikan non formal harus merupakan kegiatan bagi siterdidik dan
merupakan hal yang diperlukan atau dibutuhkan.b) Asas penentuan dan
perumusan tujuan pendidikan non formal.Perumusan tujuan untuk
program pendidikan merupakan langkah yang penting dan pertama harus
dikerjakan baik bagi pendidikan formal, informal maupun non
formal.c) Asas perencanaan dan pengembangan program pendidikan non
formal.a. Perencanaan harus bersifat komprehensif.b. Perencanaan
harus bersifat integral.c. Perencanaan harus memperhitungkan
aspek-aspek kuantitatif dan kualitatif.d. Perencanaan harus
memperhitungkan semua sumber-sumber yang ada atau yang dapat
diadakan.
3. Tugas-tugas pendidikan non formalSebagai mana tugas-tugas
pendidikan formal dan juga pendidikan informal maka tugas
pendidikan non formal adalah membantu kualitas dan martabat sebagai
individu dan warga Negara yang dengan kemampuan dan kepercayaan
pada diri sendiri harus dapat mengendalikan perubahan dan
kemajuan.
4. Sifat-sifat pendidikan non formala) Pendidikan non formal
lebih fleksibel.Sifat fleksibel diatas dalam arti luas seperti
tidak ada tuntutan syarat-syarat credential yang keras bagi anak
didiknya, waktu penyelenggaraan disesuaikan dengan kesempatan yang
ada artinya dapat beberapa bulan, beberapa tahun atau beberapa hari
saja.b) Pendidikan non formal lebih efektif dan efisien untuk dalam
bidang-bidang tertentu.Bersifat efektif karena pendidikan non
formal bisa spesifik sesuai dengan kebutuhan dan tidak memerlukan
syarat-syarat (guru, metode, fasilitas lain) secara ketat.c)
Pendidikan non formal bersifat quick yielding artinya dalam waktu
yang singkat dapat digunakan untuk melatih tenaga kerja yang
dibutuhkan, terutama untuk memperoleh tenaga yang memiliki
kecakapan.d) Pendidikan non formal sangat instrumental artinya
pendidikan yang bersangkutan bersifat luas, mudah dan murah serta
dapat menghasilkan dalam waktu yang singkat.5. Syarat-syarat
pendidikan non formali. Pendidikan non formal harus jelas
tujuannya.ii. Ditinjau dari segi masyarakat, program pendidikan non
formal harus menarik (appealing) baik hasil yang akan dicapai
maupun cara-cara melaksanakannya.iii. Adanya integrasi pendidikan
non formal dengan program-program pembangunan dalam masyarakat 6.
Kegiatan-kegiatan pendidikan non formali. Organisasi kesenian,
kursus-kursus kesenian, penataran pembianaan kesenian.ii. Kegiatan
lain-lain :- Pembinaan pada nara pidana.- Siaran pedesaan.
4. Hubungan pendidikan informal, pendidikan formal, dan
pendidikan non formala. Antara Pendidikan Informal dan Pendidikan
Non Formal Dalam hal ini diuraikan berturut-turut, sebagai berikut
:[footnoteRef:9] [9: Ibid, hlm 78]
1) Persamaan antara pendidikan informal dengan pendidikan non
formal :i. Kedua-duanya terjadi diluar pendidikan formal.ii.
Clientele diterima tidak atas dasar credentials (seperti misalnya
ijazah dan lain sebagainya), juga tidak atas dasar usia.iii.
Dibidang pada pendidikan formal, pada keduanya materi pendidikan
pada umumnya lebih banyak yang bersifat praktis.iv. Dapat
menggunakan metode mengajar yang sama.v. Dapat diselenggarakan atau
berlangsung didalam atau di luar.2) Perbedaan Antara Pendidikan
Informal dan Non FormalPendidikan Informali. Tidak pernah
diselenggarakan secara khusus disekolah.ii. Medan pendidikan yang
bersangkutan tidak diadakan pertama-tama dengan maksud
menyelenggarakan pendidikan.iii. Pendidikan tidak deprogram secara
tertentu.iv. Tidak ada waktu belajar yang tertentu.v. Metode
mengajar tidak formal.vi. Tidak ada evaluasi yang sistematis.vii.
Umumnya tidak diselenggarakan oleh pemerintah.Pendidikan Non
Formali. Bisa diselenggarakan dalam gedung sekolah.ii. Medan
pendidikan yang bersangkutan memang diadakan bagi kepentingan
penyelenggaraan pendidikan.iii. Pendidikan deprogram secara
tertentu.iv. Ada waktu belajar yang tertentu.v. Metode mengajarnya
lebih formalvi. Ada evaluasi yang sistematis.vii. Diselenggarakan
oleh pemerintah dan pihak swasta.b. Antara Pendidikan Non Formal
dan Pendidikan Formal Dalam hal ini diuraikan berturut-turut
sebagai berikut :1) Persamaan antara Pendidikan Non Formal dan
Formal.i. Berbeda dengan Pendidikan Informal, medan Pendidikan
keduanya ada adalah memang diadakan demi untuk menyelenggarakan
pendidikan yang bersangkutan.ii. Materi pendidikan diprogram secara
tertentu.iii. Ada clientele tertentunyang diharapkan datang ke
medannya.iv. Memiliki jam belajar yang tertentu.v. Menyelenggarakan
evaluasi pelaksanaan programnya.vi. Diselenggarakan oleh pemerintah
dan atau pun pihak swasta.2) Perbedaan antara Pendidikan Non Formal
dan Pendidikan Formal.Pendidikan Non Formali. Pada umunya tidak
dibagi atas jenjangan.ii. Waktu penyampennya tidak deprogram lebih
pendek.iii. Usia siswa disuatu kursus tidak perlu sama.iv. Para
siswa umunya berorientasi studi jangka pendek, praktis, agar segera
dapat menerapkan hasil pendidikannya dalam praktek kerja (berlaku
dalam masyarakat sedang bermasyarakat sedang berkembang)v. Materi
mata pelajaran pada umunya lebih banyak yang bersifat praktis dan
khusus.vi. Merupakan response dari pada kebutuhan khusus yang
mendesak.vii. Credentials (ijazah, dan sebagainya) umumnya kurang
memegang peranan penting terutama bagi penerimaan siswa.Pendidikan
Formali. Selalu dibagi atas jenjang yang memiliki hiararkis.ii.
Waktu penyampian deprogram lebih panjang atau lebih lama.iii. Usia
siswa di suatu jenjang reletif homogeny, khususnya pada
jenjang-jenjang permulaan.iv. Para siswa umumnya berorientasi studi
buat jangka waktu yang relatif lama, kurang berorientasi pada
materi program yang bersifat praktis, dan kurang berorientasi
kearah cepat bekerja.v. Materi pelajaran pada umunya lebih banyak
bersifat akademis dam umumvi. Merupakan response dari kebutuhan
umum dan relative jangka panjang.vii. Credentials memegang peran
penting,terutama bagi penerimaan siswa pada tingkatan pendidikan
lebih tinggi.
5. Posisi lembaga pendidikan formal diantara pendidikan informal
dan non formalSebagaimana disebutkan dimuka, pendidikan formal
merupakan pendidikan disekolah yang mempunyai dasar, tujuan, isi,
metode, dan alat-alatnya disusun secara sistematis. Dengan kata
lain, dapat pula dikatakan pendidikan formal lebih banyak
penggarapannya dalam mengatur pendidikan disekolah. Sebagai
pendidikan formal, maka pendidikan formal itu diposisikan menjadi
suatu pendidikan yang sangat penting. Dimana pendidikan formal itu
menentukan bagaimana pendidikan itu diselenggarakanSystem
pendidikan formal banyak member pengetahuan dan keahlian sehingga
pendidikan formal membantu para peserta pendidikan untuk berinovasi
dalam bidangnya, sehinggan dapat menimbulkan perubahan sesuai
dengan keadan masyarakat yang berbeda-beda dengan satu sama lain
dalam pendidikan yang sesuai dengan keahliannya dalam
belajar.Posisi lembaga pendidikan formal itu sangat penting
diantara pendidikan informal dan non formal, karena dalam realisasi
kegiatannya pendidikan formal yang dikenal dengan pendidikan
sekolah, yang teratur, bertingkat, dan mengikuti syarat-syarat yang
jelas dan ketat. Akan tetapi ketiga system pendidikan tersebut (
formal, informal dan non formal ) saling menunjang dalam
programnya, didalam kerangka penerusan kebutuhan masyarakat dalam
pedidikan.[footnoteRef:10] [10: Andrienzens, Pengaruh Pendidikan
Formal, Non Formal dan Informal Terhadap Prestasi Pendidikan.
Yudhistira : Jakarta 2008. hlm 98]
Sebagaimana diketahui bahwa sektor swasta memiliki ciri umum
yaitu keharusan adanya kemampuan mandiri tanpa subsidi. Ciri umum
yang khas ini menuntut adanya bahwa setiap pekerja harus memiliki
keterampilan yang dipersyaratkan agar dapat menunjang kelestarian
hidup dan perkembangan pekerjaan/usaha. Ciri umum tersebut juga
sejalan dengan sifat dari badan-badan usaha pendidikan non formal
itu sendiri, yang pada umumnya diselenggarakan oleh pihak
swasta.Dari uraian tersebut semakin terlihat betapa eratnya kerja
sama antara pendidikan formal dan pendidikan non formal, yang satu
sama lainnya bersifat komplementer sebagai sebuah sistem yang
terpadu.Selanjutnya ada juga pendidikan informal sebagai suatu fase
pendidikan yang berada disamping dan di dalam pendidikan.
pendidikan formal dan non formal sangat menunjang keduanya.
Sebenarnya tidak sulit untuk dipahami karena sebagian besar waktu
peserta didik adalah justru berada di dalam ruang lingkup yang
sifatnya informal.Dapat disimpulkan bahwa pendidikan formal, non
formal, dan informal ketiganya hanya dapat dibedakan tetapi tidak
bisa dipisah-pisahkan karena keberhasilah pendidikan dalam arti
terwujudnya keluaran pendidikan yang berupa sumber daya manusia
sangat tergantung kepada sejauh mana ketiga sub sistem tersebut
berperanan.Dalam membicarakan pendidikan ini dapat dibagi menjadi
3, yaitu :1. Pendidikan formal.2. Pendidikan informal.3. Pendidikan
non formal.Dimana pendidikan formal yaitu pendidikan yang sudah
diatur sedangkan pendidikan informal yaitu pendidikan yang pertama
kali didapat didalam keluarga dan pendidikan non formal yaitu
pendidikan yang belum ditetapkan tetapi memiliki nilai menididik.
Ketiga sistem pendidikan tersebut (formal, informal, dan non
formal) saling menunjang kebutuhan masyarakat dalam
pendidikan.[footnoteRef:11] [11: Arman Syah, Pengaruh Pendidikan
Formal, Informal dan Non Formal. Erlangga : Bandung 2001.hlm,
28]
Posisi lembaga pendidikan formal pun diantara pendidikan
informal dan non formal itu sangat penting karena pendidikan non
formal merupakan pendidikan sekolah yang mempunyai dasar, tujuan,
isi, metode dan alat-alatnya disusun secara sistematis. Sisitem
pendidikan formal banyak memnberi pengetahuan dan keahlian sehingga
pendidikan formal membantu para perserta pendidikan untuk
berinopasi dalam bidangnya, sehingga dapat menimbulkan perubahan
satu sama lain dalam pendidikan formal yang diambilnya sesuai
dengan bidangnya atau keahliannya.Masa depan seseorang disiapkan
oleh yang bersangkutan melalui pendidikan baik itu pendidikan
formal, informal, dan non formal banyak memberi pengetahuan dan
keahlian dalam membantu masa depan seseorang tersebut untuk
berinopasi dalam bidangnya. Pendidikan juga memotivasi kemajuan
sosial dan politik sehingga proses pendidikan hendaknya dapat
menimbulkan perubahan sosial. Secara kelaziman, pendidikan memegang
peranan penting dalam rangka menentukan perkembangan individu
kearah yang dicita-citakan.
6. Pentingnya Lembaga Pendidikan Semua manusia dilahirkan sama
dan mempunyai hak yang sama, khususnya hak untuk mendapatkan
pendidikan dan peningkatan pengetahuan dan keterampilan untuk
mendayagunakan informasi dan simbol-simbol, meningkatkan apresiasi
dengan bermacam-macam mode ekspresi diri, memelihara keinginan dan
kemampuan berfikir.Proses pendidikan yang dilangsungkan berguna
untuk meningkatkan keterampilan, mengembangkan kepribadian atau
tujuan yang lain. Dengan adanya pendidikan maka seseorang akan
dapat memperoleh pengetahuan dan keahlian yang dibutuhkan secara
cepat dan tepat. Namun pendidikan hendaknya berada pada keluarga,
sekolah, dan masyarakat oleh karena ketiga tempat tersebut
merupakan dunia seseorang selama perkembangannya.[footnoteRef:12]
[12: Abu Ahmadi dkk, Ilmu Pendidikan(Jakarta; PT.Rineka Cipta,.
2003)cek-III, hlm.163]
Pendidikan juga bertugas mengajarkan seseorang bagaimana cara
belajar, menanamkan motivasi yang kuat dalam diri anak didik untuk
belajar terus-menerus sepanjang hidupnya, memberikan keterampilan
pada anak didik untuk segera dapat menyesuaikan diri dalam
masyarakat yang berubah secara cepat, mengembangkan daya
adaptabilitas yang besar dari diri anak didik.Pendidikan seperti
sifat sasarannya yaitu manusia, mengandung banyak aspek dan
sifatnya sangat kompleks. Karena sifatnya yang kompleks itu maka
tidak sebuah batasan pun yang cukup memadai untuk menjelaskan arti
pendidikan secara lengkap. Di bawah ini dikemukakan beberapa
batasan pendidikan yang berbeda, yaitu:a. Pendidikan sebagai Proses
Transformasi Budayab. Pendidikan sebagai Proses Pembentukan
Pribadic. Pendidikan sebagai Proses Penyiapan Warga Negarad.
Pendidikan sebagai Proses Penyiapan Tenaga Kerjae. Pendidikan
Menurut GBHN.Sedangkan Tujuannya adalah memuat tentang gambaran
nilai-nilai yang baik, luhur, pantas, benar, dan indah untuk
kehidupan. Karena itu tujuan pendidikan memiliki dua fungsi yaitu
memberikan arah kepada segenap kegiatan pendidikan dan merupakan
sesuatu yang ingin dicapai.oleh segenap kegiatan pendidikan.
Dengan demikian betapa pentingnya pendidikan untuk menuju
jenjang pendidikan yang lebih tinggi dan lebih lanjut yang dapat
menuntun kearah jenjang kerja sesuai dengan bakat dan kemampuan
dirinya.
C. KesimpulanDari uraian diatas maka dapat disimpulkan sebagai
berikut:a. Posisi lembaga pendidikan formal diantara pendidikan
informal dan non formal itu sangat penting karena pendidikan formal
yang dikenal dengan pendidikan sekolah, yang teratur, bertingkat
dan mengikuti syarat-syarat yang jelas. Akan tetapi, ketiga
pendidikan tersebut saling menunjang dalam programnya, didalam
kerangka penerusan kebutuhan masyarakat dalam pendidikan.b.
Pengertian pendidikan formal yaitu pendidikan yang ditempuh dijalur
institusi yang udah ditentukan dan ditetapkan, serta diatur oleh
sekelompok orang yang berwenang yang dalam hal ini pemerintah atau
sebuah yayasan.c. Pendidikan informal yaitu pendidikan yang pertama
kali didapat seseorang di keluarga, pekerjaan, maupun masyarakat.d.
Pendidikan non formal yaitu pendidikan yang belum ditetapkan,
tetapi memiliki nilai mendidik, bisa diatur oleh sekelompok orang
atau didapatkan sendiri.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, abu, H, Drs ,dan, Uhbiyati, Nur, Dra. Ilmu
Pendidikan.PT. Rineka Cipta cek-2, Jakarta 2003.Andrienzens,
Pengaruh Pendidikan Formal, Non Formal dan Informal Terhadap
Prestasi Pendidikan. Yudhistira : Jakarta, 2008.Arman Syah,
Pengaruh Pendidikan Formal, Informal dan Non Formal. Erlangga :
Bandung 2001.Joesoef, Soelaiman, Prof. Drs, Konsef Dasar Pendidikan
Luar Sekolah, PT. Bumi Aksara, cetakan 3, Jakarta 2004.Sardjan
Kadir, Perencanaan Pendidikan Nonformal, Surabaya : Usaha Nasional,
1982.Sudjana S, Pendidikan Nonformal Wawasan Sejarah Perkembangan
Filsafat Teori Pendukung Azas, Bandung : Falah Production,
2004.
