Frederick (Leo Lionni) - .für Übungen im Bereich „Richtig Schreiben ... 1 Basierend auf der Idee

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Text of Frederick (Leo Lionni) - .für Übungen im Bereich „Richtig Schreiben ... 1 Basierend auf der Idee

  • Grundschullehrkrfte stehen vor der Herausforderung, den Rechtschreibunterricht an die spezifischen Lernvoraussetzungen der Kinder anzupassen. Ein interessengeleiteter, individualisierter Grundwort-schatz bietet dazu die Mglichkeit: Hierbei sammeln die Kinder whrend des gesamten Schuljahres hinweg Wrter, die fr sie persnlich wichtig sind und trainieren deren Schreibung. Eine Mglichkeit zur Einfhrung eines individuellen (Grund-)Wortschatzes in der zweiten Klasse sowie weiterfh-rende bungsanregungen bieten die folgenden Materialien zum Buch Frederick von Leo Lionni.1

    Fredericks Geschichte bildet die Grundlage zur Einfhrung einer Wrter-Schatzkiste, die die Kin-der durch ihre gesamte Grundschulzeit begleiten kann. Die Lernenden nutzen die Kiste nicht nur fr bungen im Bereich Richtig Schreiben, sondern auch bereichsbergreifend z.B. fr Schreibaufgaben oder Erzhlanlsse. Fr die Einfhrung bietet sich folgendes Vorgehen an:

    Was? Fr wen? Wo?

    Die Einfhrung der Wrter-Schatzkiste vorbereiten: Vorlesen der Geschichte bis zu der Stelle, an der die Kinder erfahren, wel-che Vorrte die Muse sammeln.

    Lehrkraft Buch2

    Frederick mit den Kindern nachbasteln: Vorlagen fr Bastel-Schablonen Bastelanleitung Frederick

    Lehrkraft Kinder

    S. 2 S. 3

    Wrter-Schatzkiste gestalten: Vorlagen fr Karteikarten inkl. Vorder-/ Rckseite und Gestaltungstipps Vorlagen fr Trennbltter zur individuellen Kategorisierung der Karten Vorlagen fr Aufkleber, die z.B. nach einer bestimmten Wrterzahl suk-

    zessive zur Verzierung auf die Wrter-Kiste geklebt werden knnen

    Kinder S. 4 S. 7 S. 9

    Motivierende Anschlussaufgaben stellen: Sammlung mglicher Anschlussaufgaben fr alle Kompetenzbereiche Vorlage fr einen kreativen Schreibauftrag zu den gewhlten Wrtern

    Kinder

    Lehrkraft

    S. 10

    S. 11

    Frederick (Leo Lionni) Einfhrung eines individuellen (Grund-)Wortschatzes

    Das Bilderbuch Frederick von Leo Lionni ist zum Preis von 12,95 beim Beltz Verlag erhltlich (ISBN-10: 340 7770405). Die Geschichte han-delt von einer kleinen Maus namens Frederick, die alles andere als gewhn-lich ist: Im Herbst sammelt sie nicht wie die anderen Feldmuse Nsse und Krner fr den Winter. Frederick bewahrt Sonnenstrahlen, Farben und Wrter. Im Herbst erkennen die Feldmuse noch nicht den Sinn hinter sei-nen Vorrten. Aber als im Winter alle Essensvorrte aufgebraucht sind, begleiten gerade Fredericks Schtze die Muse durch den kalten Winter.

    1 Basierend auf der Idee von Beate Lemann, in: Individuelle Lernwege im Schreiben und Rechtschreiben. Dieck-Verlag: Heinsberg. 2 Als Alternative befindet sich hinter dem QR-Code ein Link zu einem Bilderbuchkino auf der Plattform youtube.de.

  • Bein

    grau

    2 x Ohr

    Arme g

    Auge

    Schablonen Frederick

    braun

    1 x Krper

    Augenlid

    Bein

    grau

    2 x Ohr

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    Auge

    Schablonen Frederick

    braun

    1 x Krper

    Augenlid

    Bein

    grau

    2 x Ohr

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    Auge

    Schablonen Frederick

    braun

    1 x Krper

    Augenlid

    2

    Hin

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  • Du brauchst:

    einen braunen Tonkarton einen grauen Tonkarton einen weien Tonkarton die Schablonen

    Schere und Kleber einen Bleistift einen schwarzen Filzstift einen roten Buntstift

    So gehts:

    1. Spure mit einem Bleistift die Schablonen fr Fredericks Krperteile auf den Tonkarton. Achte auf die richtige Farbe.

    2. Schneide alle Krperteile vorsichtig mit der Schere aus.

    3. Lege den Krper vor dich auf den Tisch. Klebe die Krperteile richtig an. Die Bilder helfen dir dabei.

    4. Frederick ist nun fast fertig. Male ihm mit dem schwarzen Filzstift Augen, eine Nase mit Schnurr-haaren und einen Mund. Mit dem roten Buntstift kannst du ihm rote Backen malen.

    Bastelanleitung Frederick

    3

  • Vorlagen fr Karteikarten DIN A6 inklusive Gestaltungstipps (Vorderseite) Auf der Vorderseite der Karte tragen die Kinder das gesammelte Wort ein. Die Lehrkraft sollte die korrekte Verschriftung berprfen, um das ben falscher Schreibungen zu verhindern. Weiterhin knnen die Kinder:

    schwierige Stellen farbig markieren, die Wortart aufschreiben, Silben schwingen,

    Strategien, die die Schreibung erklren, als Symbole (z.B. Mund = Mitsprechwort) ergnzen

    usw.

    Tipp: Vorder- und Rckseiten der Karteikarten auf bun- tes Papier ausdrucken.

    Karteikartenvorlage mit mglichen Vorgaben:

    Symbol fr Strategie eintragen

    Nachdenkstellen

    farbig markieren Silben schwingen

    Wortart ergnzen

    4

    Karteikartenvorlage Blanko

  • Vorlagen fr Karteikarten DIN A6 inklusive Gestaltungstipps (Rckseite) Fr die Gestaltung der Karteikartenrckseite sind mehrere Optionen denkbar. Diese knnen entweder von der Lehrkraft vorgegeben oder von den Kindern individuell gewhlt werden. Sie verschriften dort z.B.:

    einen kleinen Reim, andere Wrter aus der Wortfamilie,

    einen Beispielsatz oder ein kleines Bild zum Wort usw.

    Karteikartenvorlage mit Schreibzeilen

    5

    Karteikartenvorlage Blanko

  • Nomen: die Wrme

    Die Wrme mag ich im Sommer gern.

    Wortfamilie:

    warm, wrmen, aufwrmen

    6

    die Wrme

    Beispiel fr eine ausgefllte Karteikarte

    6

    Karteikartenvorlage mit mglichen Vorgaben:

    Symbol fr Strategie eintragen

    Nachdenkstellen

    farbig markieren Silben schwingen

    Wortart ergnzen

    Beispielsatz ausdenken

    Wortfamilie berle-

    gen und den Wort-stamm kennzeichnen

  • 7

    Vorlagen T

    rennkarten DIN

    A6

    Die T

    rennkarten sollten fr eine lngere H

    altbarkeit entw

    eder auf

    dickeres P

    apier gedruckt oder laminiert w

    erden.

    Hinweis: Mit Hilfe der Trennkarten besteht die Mglichkeit, die einzelnen Karteikarten zu kategorisieren. Je nach Bedarf kann dies nach dem Alphabet, nach Wortfeldern oder beispielsweise nach Wortarten vorgenommen werden.

  • 8

  • Vorlagen fr Aufkleber Damit die Wrter-Schatzkiste nach und nach schn bunt wird, besteht die Mglichkeit, die Lernenden

    nach einer bestimmten Anzahl neu hinzugefgter Wrter eine Blume als Belohnung aufkleben zu lassen.

    9

    9

  • Weiterfhrende Ideen

    Nach der Einfhrung der Wrter-Schatzkiste bieten sich u.a. folgende Anschlussaufgaben an:

    Mit der Wrter-Schatz-kiste arbeiten

    Wrter nach verschiedenen Kriterien sortieren und Schreibungen vergleichen, zum Beispiel nach: Wortarten, Wortfeldern, kurzen/ langen/ schnen/ lustigen/ spannenden Wrtern, Wrtern der gleichen Rechtschreibstrategie usw. Einzelne Wrter fr eine kreative Schreibaufgabe nutzen (Schreibvorlage siehe Seite 10): eine eigene Geschichte zu den gesammelten Wrtern, ein Gedicht (Elfchen, Akkrostichon) usw.

    In einem Bilderbuchkino erzhlen

    Die Geschichte von Frederick frei oder mit Hilfe von Stichpunkten in der Klas- se vortragen. Verfilmungen, wie sie z.B. ber den vorliegenden QR-Code abruf- bar sind, eignen sich hierfr besonders.

    Eine eigene Bilderbuch-seite gestalten

    Ausdenken und Gestalten einer eigenen Bilderbuchszene zu Fre-derick mit echten Naturmaterialien (z.B. bunte, gepresste Bltter)

    Informationen zur Jah-reszeit Herbst und zu Feldmusen sammeln

    Fcherbergreifend (Deutsch und Sachunterricht) ber das Thema Herbst recherchieren. Hinweis: Zahlreiche motivierende

    Im Kunstunterricht den Farben auf die Spur kommen

    Sich vertieft mit Farben auseinandersetzen: die Umwelt gezielt farblich gestalten und so die Wirkung von Farben erfahren

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    Anregungen erhalten Sie in den drei bislang er-schienenen Fit in Deutsch-Herbstzei-tungen unter: www.fit-indeutsch.de/zeitung.

    10

  • 11

    Vorlage fr einen kreativen Schreibauftrag

    zu den gewhlten Wrtern