370
Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko prestakuntza aldian Goi mailako heziketa zikloko ikasleekin esperientzia bat Jakintza-arloa: Hezkuntza Egilea: JUSTO BEREZIARTUA ZENDOIA Urtea: 2009 Zuzendaria: Mª ANGELES DE LA CABA COLLADO Unibertsitatea: UPV-EHU ISBN: 978-84-8438-406-9

Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

  • Upload
    others

  • View
    5

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko prestakuntza aldian

Goi mailako heziketa zikloko ikasleekin esperientzia bat

Jakintza-arloa: Hezkuntza

Egilea: JUSTO BEREZIARTUA ZENDOIA

Urtea: 2009

Zuzendaria: Mª ANGELES DE LA CABA COLLADO

Unibertsitatea: UPV-EHU

ISBN: 978-84-8438-406-9

Page 2: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

Hitzaurrea

Lanbide Heziketaren eremuan gabiltzanok, ikasleen praktika aldian lantokietako arduradunekin hizketan ari garenean, maiz entzun ohi dugu lanean jarrerak garrantzi handia duela. Askok esaten digute, koalifikazio baxuko programetan bederen, teknikak lantokian bertan ikasten dituztela berehala, eskolan egiteko indarra portaeretan.

Oro har, lan-munduan, gertaera berri bezain konplexuetan erantzun ahal izateko ezagutza teknikoak eta osagai soziopertsonalak batzen dituzten jokabideak, hau da, gaitasunak, eskatzen dituzten inguruneetan aurkitzen gara. Aldakortasun eta askotarikotasun honetan lana egiteko moduek ezagutza eguneratzera eta nolakotasun edo jarrerak egokitzera behartzen dituzte langileak.

Koalifikazio eskakizunek eragin zuzena dute profesionalei eskatzen zaizkien gaitasunak eraikitzeko eskaini beharko den heziketaren diseinuan, Berariazko Lanbide Heziketa sistemaren egituran zuzenki. Berariazko Lanbide Heziketa lanbide bakoitzarentzat bereizgarri diren gaitasunei lotutako jarduera multzoek osatzen dute, hain zuzen ere, lanen jarduteko prestakuntza burutu nahi du.

Hori guztia aintzat hartuta, ondorengo galderak sortzen zaizkigu zuzen zuzenean: ez ote da lana bera ere jarduera emankorra jarrerak ikasten joateko?, zertan da giza-faktorea lantokiko prestakuntza aldian?, ba al dago ezer egiterik esku hartze psikopedagogikotik?

Ikerketa ahalegin honetan lantokiko pedagogiaren eremuan sartzen gara, lanak eta ikaskuntzak bat egiten duten guneetan, lan esperientzietan gaitasunen eraikuntza zertan den aztertu nahi izan dugu, lanbide heziketan osagai soziopertsonalen lekuak bilatu. Ikasle askorentzat lantokiko praktikak lanean jardutea zer den ikusteko lehen saioak dira. Ikasle horiengana hurbildu gara, galdezka. Eskolatik lanera ikastera joan eta hor gertatutakoak kontatu dizkigute.

Lantokiko prestakuntza aldiko ikaste esperientziak aztertu ditugu, batez ere, gaitasunen osagai soziopertsonalek garrantzirik duten eta horiei dagokienean ezer aldatzen den begiratuz.

Lantokiko ikaskuntzaz argitaratu den hainbat txostenetan lankideen eta tutorearen bitartekaritzaren garrantza aipatzen da. Bitartekaritza horren adibide bilakatu dira hasieran informazioa biltzeko ziren asteroko elkarrizketak.

Laneko gertaerak azalarazi eta horiei buruz hausnartzeko saioek, ikertzaileoi informazioa emateaz gain, ikasleei bere jokabideei buruz gehiago pentsatzen eta arrazoiak bilatzen laguntzen diela ikusi dugu. Lanbide arloa edozein delarik ere, -Fabrikazio Mekanikoko Goi Mailakoekin aritu gara gu-, hausnarketa gidatuak ezagutzari egiten dio ekarpena batetik, eta, taldean solas eginez, sozializazio funtzioa betetzen du, gainera. Zentzu horretan, ikerketako landa lana, hausnarketa gidatuaren bidez, heziketa lana ere izan dela esan daiteke. Hausnarketa, ariketa emankorra dela dirudi ikaskuntza prozesuetan. Lanbide

Page 3: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

Heziketaren eremuan, bai lantokian bai eskolan, ondo letozke hausnarketa funtsezko duten ikaskuntza prozedurak eta sistemak. Agerkaia (Portfolioa) erabiltzen duten ikaskuntza-irakaskuntza metodologietan, adibidez, irakaslearen laguntzaz ikasleak bere lanari buruz egiten duen hausnarketa saioa ezinbestekoa da.

Elkarlan honetan aztergai izan dugu Agerkaria ere, berariaz ikasturte bat horretarako hartuta. Azken emaitza Agerkari eredu zehatz bat izan da, geurea, ‘Lanbide Gaitasunen Agerkaria’ deitu dioguna.

Lanbide Gaitasunen Agerkaria, bakoitzak tutore baten laguntzaz sortu eta eguneratzen duen tresna bat da, ikaskuntza jarduerak bildu, aztertu eta gaitasunak adierazteko balio duena. Agerkaria egitearen xedea argitu eta eredu bat finkatu ondoren, lehenengo elaborazioa ikaskuntza prozesu bat da. Lanbide Gaitasunen Agerkariak lanbide heziketan zehar ikasleak egindako ahalegina, aurrerapena eta lortutakoa adierazten duten lanen bilduma jasotzen du. Bilduma adierazkor hau osatzen joateko, edukiak hautatzen, hautespen irizpideak argitzen, emaitzak ebaluatzen, eta norbere jokabideaz hausnartzen doaz egileak. Ikasteko, gaitasunak balioesteko eta norbere lan-prestakuntza aurkezteko tresna egokia dela deritzogu. Edukia lanbide bakoitzean berea delarik ere, dokumentuaren egitura arlo orotarako baliagarria delakoan gaude, erabilgarria proiektuen metodologian edo produktuen elaborazioan oinarritzen den edozein goi mailako ikaskuntza etapatan.

Lantokiko pedagogian baliagarri izan daitekeen bigarren ekarpen praktikoa ‘Lantokiko erakusleentzat ikastaroa’ da, hau ere geuk sortua. Lantokiko Praktika aldian ikaskuntza jarduerak aurrez prestatzea, ikasleari harrera egitea, ikasle berriari laneko girora egokitzen laguntzea, irakastea, edota ebaluazioa egitea erakuslearen betebeharrak dira. Zeregin horietarako lagungarri izan nahi duen ikastaroa diseinatu dugu. Lanbide arlo askotan berria da lantokian erakusle izatea. Baliabide didaktikoak sortu eta eskainiz, zeregin horretan dabiltzanei lana errazten diegula iruditzen zaigu. Tutoreen prestakuntza beharrak aztertu eta balioetsiz Moduluaren antolakuntza eta garapena hobetzeko bideak ireki daitezke.

Uste horiekin egin dugu aurrera. Hasieran lau bost hitz ziren haiek zabaltzen eta hazten joan dira. Datozen orrietan aurkituko dituzu metatuak, hasierako azterlan teorikotik azken iradokizunetaraino hiru ardatzen inguruan bilduak: lanbide gaitasunak, lantokiko ikaskuntza, eta gaitasunen agerkaria.

Justo Bereziartua, 2012

Page 4: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�����������������������������������������������������������������������

� � � � � � � � � � �����������ABC���

����������A��B����AC�ADE��A��F���E�����C��F���A���A�

DE�������C���F�������A�����F��A��C��������FA�A�����F����

�DE���C�������

����A��EC��E����C��A���

���� ��

Page 5: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade
Page 6: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

Page 7: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�� �A��AE������

� �B�F�������A��EC��E�������A���

� ��C���E������E���BF����F��������AFF��A�

� �����F��EE��A� ���E��������!� ��"E�������F�#�$��%��&A�

� �C����C��A�'�E����C��������B�A�����A�A��(��F��

� �A�A����)������

Page 8: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

���������A�A�A���

�������A��B�C�D�E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF��FFF�����

��B�A��B�C�D�E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF��F��������

���A�C�AA��B�C�D�E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����������

�������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�������������

�BCBDBE�F���C��F���B

�������B�B������ !��"#�!���$����%�&��!&���

��������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�������

� ����������E�C��C����A"�BAEB�A���FFFFFFFFFFFFFFFFFF�� '(�

� ��'���)��AD�E"������BA�C*�C+A�,��B���FFFFFFFFFFFFFFF��������''�

� ��-����+A�,��B��A�.BA�,�+A�����BA���FFFFFFFFFFFFFFFF������'/�

� � ��-����#�����BA�+������C��EA��.�C��,���FFFFFFFFFFFF�������'0�

� � � ��-�������CA�C�����B���B���D�C�

� � � � � 1 2�C����FFFFFFFFFFFF���FFF������'��

� � � � � 1�+�D���E�C��D��,����FFFFFFFFFFF��������-(�

� � � � � 1��C����,C���E�C�����D+����FFFFFFFFFF�������-(�

� � � � � 1#���C���������C+A�3�+E+���F�FFFFFFF���������-(�

� � � � � 1���4"�A��������FFFFFFFFFFFFF��������-��

� � � ��-���'���CA�C�����B���B�C�

� � � � � 156���"A�����B� ���,�7�+��������FFFFFFF�������--�

� � � � � 1��A�+��B��A��A������#��E"�+����87�9:���FFFFF������-��

� � � � � 1��A��A��A�������C+�;���2��A"A�#��E��+�����8;"<��:��������-��

� � � ��-���-��#�����BA�C����������BA�+������C���FFFFFFF�F������==�

� � ��-�'��#�����BA�C����AD�E�>,�C���������A��FFFFFFFFF��������==�

� � � ��-�'�������B�A�B�B����FFFFFFFFFFFFFFFF�������=���

� � � ��-�'�'����AD�E�>,�C����������A��,����D�����B�������

� � � � � 1�,�B������C����FFFFFFFFFFFFFFF�����=0�� � � � � 1��AD�E�>,�C��C+��������������#�����BA���D��B��,C+��

� � � � � ���A�,������FFFFFF���FFFFFFF���F�������=���� � � � � 1�+���.�C�,�+A������AD�E�>,�C���A�!A����B�B������

� � � � � ��8��!1!?�@:���FFFFFFFFFFFFFFF������'�

� � � � � 1��AD�E��+���.�C�,�+A����������FFFFFFF�F��������-�

� � � � � 17����CBA�,���+EB�BA�C����+�+��A�����B����FFFFF������=��

� � � ��-�'�-�� �����,C+���AD�E�>,�C������B�B���>,�C���%�C�+�C�������/��

� � � ��-�'�=��)��A�+C�C+�7����CBA�,�*��+EB�B����FFFFFFFF�������0�

Page 9: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� '�

'������B�B���#�!���$�����&�!�$��%���������#!��%�!�������

� �������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�F��������-�

� '�����,������BA��C�������BA��A�,��FFFFFFFFFFFFFFFF�F��������=�

� '�'����A"����A�,���A������A�,����FFFFFFFFFFFFFFFF�F�������/�

� '�-��!C���C+�����A�,��"�EB�C���A�+C��A�

� � '�-������EB����E�,�+A�����!C����C���A"�BAEB�A��B�����,��FFFFFF�FFFF��������/(�

� � '�-�'����EB�����A�,��������A"����A�,���)D����D����A������A*�������FFF�F�������/��

� � '�-�-����EB��A��C+��������A�,��A�.BA��,C+���D���BA�C�D��B��,C+��BC����������������/'�

� � '�-�=����A"��+,�BA��EB���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����/'�

� � '�-������C���C�A�,�"�EB��8@+AAB��C��+E�:��FFFFFFFFFFFFFFF������/-�

� � '�-����7��C��C�"C+�BA�����C���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�������/=�

� � '�-�/��<��EBAD�E�����B��A��EB����FFFFFFFFFFFFFFFFF�FFF����/��

� '�=��!C��CBA�,����A"����A�,��A�,2����FFFFFFFFFFFFFF�FF����/0�

� '�����B�+��,����AD�E"������BAA����CBA�,�A��FFFFFFFFFFFFF������0'�

� '������AD�E"������BA�C����+��A��D�E����A"��CBAE��A��FFFFFFFF������0��

-������B�B������ !��"#�!���$����� ��$�%!5��

��������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����-�

-�����D��B�,�+��A�2�DB�B�C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������=�

-�'����AD�E"������BA�C�D��B��,C+��B�B��C��D��D2���C+�D��E�A�,�C��FF����������

-�-���D��B�,�+�����C+��CA�C�C������+E+�C��

-�-���������7�!�53��&!�5����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������0��

-�-�'���&��$�#�&&!���8��+�������C:�

-�-�'�����������&!�������FFFFFFFFFFFFFFFFFFF����������

-�-�'�'������!�5�8!A"D��C�:��#!��!%$�����FFFFFFFFFF��F������((�

-�-�'�-��&5����&!�������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������((�

-�-�'�=������&&!%������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������(���

-�-�-��� ��$�%!5�#$�����8������A��@A���:��FFFFFFFFFFF��F��������('�

-�-�=��#�&�7���� ��$�%!5�#$�����8�C�+��A����������A��@A���:FF�������(=�

-�-�����@����'(((�D�����!���&���!5����)��!���@533���*��FFFFFF�������(��

� � -�-����E5&�7��@���$@@������!����8E��:��FFFFFFFFFFFF�FFF����(0�

� � -�-�/����F�E5&����!�����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������(��

-�-�0��-�(G"C+�;��� �@���

-�-�0�����.�A�,�+�������D���A���B����FFFFFFFFFFFFF���F�������(�

-�-�0�'��-�(G"C+�.ED�BC"������C��,C+����AA�,�B������C��FFFFFF�����������-��

-�-����E5&����F���F���3��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�������=�

Page 10: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� -�

-�-��(��E5&�!�#��������A���C����A�>�D�����AE���4����FFFFFFFFFFF��F������/�

-�-������������5!��&&!�$���5�3����@>$�����"C+�!������7�����

������������ � ������������83����@>$������E5&�" ��������&�!�#�7���:��FFFFFFFF����0�

-�-��'���#�&��&!��87+��.+��+:�

-�-��'����%��E�����C����H��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������'=�

-�-��'�'�����C���������C��,C+����+,�B���FFFFFFFFFFFFFFF���'=�

� � � -�-��'�-�����C�����A���D���A���B�C���FFFFFFFFFFFFFF������'��

-�-��'�=�����C�����C��+A�C+��87+��.+��+:��FFFFFFFFFFFFFF����-(�

-�-��'�����C��A�B�+�����C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����-'��

-�=��#�����BAA�D��B�,�+����+2������,�A�C��FFFFFFFFFFFFFF����-��� �

��BCBDBE�B��BDB�B

=������B�B���!��&�����#�!�&����$&��%7��������!��&����&�����

��������������������3��5�5�5#!��

� =����>�DB�B�C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����=��

� =�'���,��C����+��C+��A�D�����,C+�C���A�C���FFFFFFFFFFFF������='�

� =�-�����B�C�D���,C+��CA�C�C�������A�C�FFFFFFFFFFFFF���������������='�

� =�=��!A.+���,�+������C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����==��

� =������CB�2���,��A������A�����+,EB���

�"��,���CB���������A�,���A�.+�����C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFF������=��

"�!��B�A���������D�E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������=��

=�������BA��A��������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����=0�

�������B�B����3�!�%�������5��5&!5���

������������'��C����E�A�����,�C����+AE+��+�C��FFFFFFFFFFFFF�����/�

� �������!EA��.�C��B��C+�������BA�+�������+,�+����+A���C��FFFFFF����������

� ����'��5�������+,�+����+A����A�2+D�����A��,�A��FFFFFFFFF�������

� ����-��!C��CBA�,��������C�

� � ����-������A�+C�C+���CB����A����C+�C��FFFFFFFFFFFFFF�������/=�

� � ����-�'��>�B�A��C�����E��B�,��FFFFFFFFFFFFFFFFFF�F������/0�

� ����=����DB��,���E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������0��

��'���-��C����E���A�����,�C����+AE+��+�C�

� ��'�������C��������C��,A��FFFFFFF��FFFFFFFFFF����������

� ��'�'�����C�����EB���FFFFFFFFFFFFFFFFFFF���������

�������B�B����5���$�!5�5&5�5&&�������!&��5�!%$�����FFFFFFF���'(-�

Page 11: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =�

���BCBDBE��BF����FB�C���B�

������ !��"#�!���$�����#�&��&!��!#!�����

� �B�C,�A���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'���

� �,�����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������'�/�

� �B�C�D�E���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����'�0�

� ��A��C��"D�E��8BB���BB�B��:��FFFFFFFFFFFFFFFFFFF�F����'���

� ��AD�E"������BA�C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�FF���''(�

� !C�����A���CB�������C�� � ������C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''��

� � ��'���C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'''�

� � ��-���C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''-�

� � ��=���C����C�A�,����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''=

� � ������C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''��

� � ������C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''��

� � ��/���C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''/

� � ��0���C����C�A�,����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''0�

� � ������C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����''��

� � �(���C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'-(

� � �����C����C�A�,���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'-��

'������5�!�5��&��$������%���!�����&5��

� �B�C,�A���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'-=�

� !C�����+��A��2A�,���C+�����C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFF������'-��

� !C�����+��A��2A�,�����C+�C�A�,�C�����A.+���,�+�.��I�C�8,��AE�:��FFF��F����'-0�

� ;��I�C����E��+,C�A����E���E+�J��EB��C�� � ��� !���>�%!������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������'=(�

� � 7&�����$��%���#!���35�&����#!������FFFFFFFFFFFFFF������'='�

� � ����5�!�5�7&�����$��%�����!�&���<�&&�! !�����FFFFFFFFF����'==�

� � 7&�����$��%��5�5���7����CBA�,��+�+�D��A������B��,+�C��FFFFFFFFF�����'=��

� � ����&�������!�!���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������'=0�

� � �5� "A�!������%!��5�������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����'�(�

� � >�$���&�%��%��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����'�'

� � �&��$����5�3��5�5��&�#!��5&&����FFFFFFFFF���FFFFFF����'�=�

� � !��������&�#!��5&� !�����%��5�=�7�$�5��FFFFFFFFFFFFF�����'���

� � !����$��%���5&��&�%�����$����7&5%��$&�����FFFFFFFFF���������'�0�

� � ���"#!&5�5�>�&&�3��������53$�!��%!5���FFFFFFFFFFFFF���'�(�

� � �$�5&��%���$&&�&���&�3���������AC�,BA�C����FFFFFFFFFFFF����'�'�

� � �&��$����&���%�&�#!���������%�� �!���%�$#�&&!��FFFFFFFF�����'�=�

� � �&��$����&����#!�� �>�&&����FFFFFFFFFFFFFFFFFFF���'���

� � 5&!���� !���5��#!�%��7���%�&&�����!A��!!��FFFFF���FFFFFFF�����'�0�

� � � ��$�%!5�%��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����'/'�

� � � ��$�%!5�%���D��B��,C+���+E+����C��C+�C��FFFFFFFFFFFFFFF���'/=�

� � !������<�&�$�&������5���$��%��5&&!���FFFFFF���FFFFFFF����'/��

� � !������&���D�����!���&���� ��$�%!5���&��$�������#!���F�FFF����'/0�

� � ������#!��%�!���������������!�&��� ��!5��7���5&&!������FF�FFF�����'0'�

� � !������&����$&&�&�7���&����#!&!���FFFFFFFFFFFFFFF������'0��

� � ���"<�&�$�&���5!��&&!�$���5�!�������#!���35���FFFFFFFF�����'�(�

���D���FB��BFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF��FF��������-�/�

�FB�����B�FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF���-'��

Page 12: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

��B�FB���B�F������B�

�������������������B�����E�C��A�C+���.�C�,�+�����������BA���8 BACA����=:��FFFFFFFFF���'��

��'������������56�������E"�+��A����B�������C���C���FFFFFFFFFFFFFFFF����-=�

��-������������;"<������D���BA�D��A�E.�A�,�+������C�����FFFFFFFFFFFFFF�����='�

��=������������#�����BA�A�+�A�����B��C+�������A�8��!"!?�@A�'(((:��FFFFFFFFFF�������-�

�����������������AD�E"C+���.�C�,�+�D��A�����A��C����+�+�A��FFFFFFFFFFFFF����������

'��������������!C��CBA�,��A������C��8&�C��EA�'(((:��FFFFFFFFFFFFFFFFF��������

'�'������������>�B�A���,C+�D���+EB��8��D��A�����:��FFFFFFFFFFFFFFFFF���/��

'�-������������!A��B�E��,"��+,�B��E+����A�.�A�,����8�� +��.A�'((':��FFFFFFFFF�����0��

�������������������+����������8������'��C����E��C:���FFFFFFFFFFFFFFFF��������0�

��'�����������������,A�C+A�,��B���������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����0��

�B�D��B�F������B

��������B����56�������E"�+��A�EBC����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�FF�����-��

��'����B����7379"�A����E����C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF���-0�

��-����B����;"<�����A��������A�B�C��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����=-������������������������������

��=����B����;+���,�+�+�+��A�2�DB�B�C����EBC��C��85��A�����:��FFFFFFFFFFFFF��=��

'������B������A�����A�,����+��C���8#B�������#��..��2�A�'((�:��FFFFFFFFFFFFF����/(�

'�'����B�����B�+�A�,���A�C���A�+C�C+������CBA�,�"��E��A���83���A����/:��FFFFFFF�����0��

'�-����B���� �,�D�E��A�����CA�8�B��A����/��C��+�E��B�:��FFFFFFFFFFFFFFF���0/�

-������B����#�����BAA�D��B�,�+��A�2�DB�B�C����+AE+��+�C��8�� +��.A�'((':��FFFFFF�������

-�'����B����#����A��D��B�,�+�#BAA�D���C��������FFFFFFFFFFFFFFFFFF����(��

-�-����B�����@���"A���D���BA�,��AE�����FFFFFFFFFFFFFF�FFFFFF������(/�

-�=����B�����4�E+�C��C����"C+�D����D���BAA��C���C��FFFFFFFFFFFFFFF��������(�

-������B����)!A.+���,�+���EA��.�C��,�*���D���BA��D��B��,C+����,��E�C�����C�����FFFF��������

-������B����#�����BA�+������C�8��A�A�5�A�����B��C+�3����B2B����"C+�!C�����7��A�:������������������������

-�/����B������A��C��"D�E��A����C����������������A�BC�:���FFFFFFFFFFFFFF������'��

=������B������AE����A��A�J�����D�E����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�����=��

�������B������A�C�A�,��A���C���C�D���A�2�B���AE�C+�������BA�+������CA���C����E����������F�����(�

��'����B����!C���C�D���A�2�B���AE�C+�������BA�+������CA�'�C����E����FFF�FFFFFF������

��-����B������A�C�A�,��A���C���C�D���A�2�B���AE�C+�2+DCBA�,�CA���C����E����FFFF�������/�

��=����B����>+DCBA�,�C�������BA�+�������A�8�C���,��C���:A�'�C����E����FFFFFFFFF�������0�

�������B�����B�+���A����C+�C���FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����/=�

�������B����>�B�A��C�����E��B��A�,A�,B�����,�B������C��FFFFFFFFFFFFFFF���0(�

��/����B����#�E��������C��,A�,��,C�+A�,�B������C��������AC+����BA�D��E�A�,�C��������

������������������2�B�A��C��A������FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF������0=�

Page 13: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

�FB�������B�F������B

��������A�C�A�����A�C�A�,�C�D���+,���,C+����E��+�����856���:��FFFFFFFF������---�

��'�����A�C�A���56�������E"�+��A�EBC����FFFFFFFFFFFFFFFFF����--��

'����);�D��C�,�+�3C�A�C+�*�������BA����+C+�C+���.�C�,�+�C��FFFFFFFFFFF���--��

'�'��)3�������CBA�,�C+���+EBC,�+��A����A��A�,�������+�����,�+�*��

���������C+���.�C�,�+��A�EBC����FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF�F���-=(�

'�-��);�D��C�,�+�3C�A�C+�*����+C+���AD�E��+���.�C�,�+�C����3+EB�BA������+�+���

��������!A�����BC+� �����,C+������CBA�,���+EB�B�C��FFFFFFFFFFFFFF���-=-�

'�=�� �����,C+���AD�E�>,�C��C+���AD�E"���+�D��C+�>,�C���%�C�+�C��FFFFF����-=��

'����)3���"���CBA�,�C*�>,�C���%�C�+��A��+EB�B�C�����FFFFFFFFFFFF����-=��

-����#�����BA�+�������+,�+����+A��A��EA��.�C�,�+�+�+C+��������FFFFFFFFFF���-=��

-�'��!EA��.�C�,�+����A�+C��AA�MEKANIKA Biltegia ����������������������������������������������������������������������������-�(�

� -�-��!EA��.�C�,�+����A�+C��AA�MEKANIKA Bulego Teknikoa FFFFFFFFFFFFFFFF���-���

-�=��!EA��.�C�,�+����A�+C��AA�MEKANIKA Eskuzko Kontrola FFFFFFFFFFFFFFFF��-�'�

-����!EA��.�C�,�+����A�+C��AA�MEKANIKA Muntaia FFFFFFFFFFFFFFFFFF����-�-�

� -����!EA��.�C�,�+����A�+C��AA�MEKANIKA Zenbakizko Kontrola FFFFFFFFFFFFFFF���-�=�

-�/��!C���A���A�+C�C+�+�����8���C����E��A:FFFFFFFFFFFFFFFFFF����-���

-�0��#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8������'��C����E���A:��FFFFFFFF���-���

-����#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8������'��C����E���A:��FFFFFFFF���-�/�

-��(��#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8������'��C����E���A:��FFFFFFF�����-�0�

-�����#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8������'��C����E���A:��FFFFFFF�����-���

-��'���D��B�,�+����A�+C��A��FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF����-�(�

-��-��#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8'��C����E��A:��FFFFFFFFFF�����-���

-��=��#��E�����C��C�������E��DBC��B���D�C�8'��C����E��A:��FFFFFFFFFF�����-�'�

-�����!C���A���A�+C�C+�+�����8'�C����E��A:��FFFFFFFFFFFFFFFFF�����-�-�

Page 14: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� /�

Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko

prestakuntza aldian: Goi Mailako Heziketa Zikloko ikasleekin

esperientzia bat

Page 15: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� 0�

Page 16: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

�������

��AD�E�>,�C����������A�D�E,A�+�+�2��A���,����C�2�DB�B�C+A+��C+�����+,�����

��A�,BA� A�2�� E���#�B�� �BA� D�� IE�A� �B���A� �B�C��,A� E���� ������� 2+��C�� ��,�����A�

D2����CA� ��A���A� ��� ,�D��,B� ���+��A� BA� D��C+� D2��� ,2��,����C� 2������+� E+�,A�CA�

���,��D����CK���A���E��D��AA�C+A+����A�D2��������E+��,A�E��A���A�,BA�C��������

� !AEB�����A� �B�����B��� E+�,A� � 2�����E�C� C+�,�A"�CA+�+���� D����,� ��E��A�

�B�C��,A� E���A� ��� 2+��C� D�C�A� E�C���,�� ��E�C��C� C+�,�A��A� �A�+���AEB�A��

5���A�,�,�+��AA��A��DA�2+�C+�C�E��A������+AC�A�,��CB����EB�A�,���AA����A�.�C�,�+�

��+,�B��A�����E���������,A���E�C��C���+�����2���+��7��A�.�C�,�+���+,�B�,�D���C� �,�A�

+2��E���A�����+AA������B�,����AA��A.+���,�+�������C�����CA+�+�����CB���B���������,C+�

�2���A�C�����A�,���2��,A�E��B,�A�C��

� >�B�A��C��� ��E+� 2+������CA� ,�D��,BA� ��� +AE��BAA� C+�,�A� �����AA� ��A��A�

�A�+���AEB��A��������+AA�C+���.�C�,�+A����C+����,�+��EB�D���2BAEB�D2������+��,A�

,���B���+���.�C�,�+��C�C�,BA��A��������A��,���������EBC�����E��+C�+A�A���E�C����C��,A�

EBA� �EB��� 5�+� 2��A� �C��,A� E��A� C+���.�C�,�+� �������C� ��+�,C+� J+��� �CB��A� E�A� ���

�+��� C+A��IB��A� ��A�,BA�C� ��A� �2��� �,��C+A� ,��B�,�� �CA�C+�CA� +������

�+,�+����+A���C� ��� �A�+���AEB��C+�C� D��,A� E��B,�A� ������BA�C� �C��,A� E��BA�

�A�B�BA�A��B�C��,A���������AD�E�C+���.�C�,�+��AA��CA+�+���",��B�,C�A�D����A���+����

�2���+�C�A�,���C+�+�������+,�+���,+A���������A�,������A�,�����

� !CB�����2+������CA�>,CBA�,���������A��A�+���AEB�5�+C+����C+����� 8���(:�

E��������AD�E�>,�C���A���B�A��D���B��C+���D����,����A�B����B��E��� ���CBA�,���C�

�����A�,���BA��C+�� D�� ��E��A� �CB�� E���C�� D���A� ��AD�E� ���B�BA� C����+�+�� �+��,C+� ��A�

�BAEB�C�EBA������2���,�A��7�����E�,��2�B�.BA��,C+�E�� ��A��BAEB�A���B���BA��+��,A�

E��A� �����CBA�,�� D2����� ��A�,B�C+� ��� ���B��,�+A� �+C��,�� ��AD�EA� D���C������

�A��D� ��A�A�,C+� D�E�� ���A� EB�A� ��+,EB��C� E.�A��,C+�� �����A� D���CBA�,��

>,�C��� ,�C�+A� �+EB�B,C+� ���B��� �,�A� E��� ����B��� 2+AA� D�E,� �,C�����+� ��� 2+D�+�

��A�,BA�E�C�C���A��BAEB�C�E��BA������CBA�,��D2�������

� ���B�B� ��+.��+A���C� ��A��A� �A������ .BA�,�+A���A� +�A�����,A� E���A� ��� ���B�B��

E��+,C�A�%�C�+A�IE�� �C���A��A� ��A�+C�A� �C�C�,BA����� ����C+� ������BA�C����C��,��

E��� �+�B��� ��B�� E��+A� D��,A�>,�C��� %�C�+��A� ��� C+�,�A� �������A� ����A��5AE+��+,�

,�AD��C+��E��BE�������CBA�,��2�DB�B�C���AD�E"������BA������.+��B���,��BB���BB�B��A���

Page 17: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �(�

� ��AD�E�>,�C���A��+EB�B,C+����B��AA�D���CBA�,����C�������A��C+�� �����,C+�

��AD�E�>,�C��C+����C��CBA�,��BB���BB�B��A� ��A�+C���C+������CBA�,����E�������,���,�A�

E���>�B�E�A� �����,C+���AD�E�>,�C��C+����B�B�D����CB���,C+���A�D2���E��A��+EB�BA�

����A� ,�AD��C+�� E�� )��A�+C�C+� 7����CBA�,�*� E��B��C+� �+EB�B�A� ���C��C�� ��E��� ��A,�

��B,��,A�EA���3+EB�B�2+AA�,�B������ ��A�B����BA��D�� �,�������C��C+��E��� !C���CA�

DA��C+���A"�A�B�BA��AA�2��AD�����A�+��B��C+�,���A����J��EB���D2��B����2+����A������

2���E,�C�A�D�E�D��,���AC+�2�����A�C����C+�,�A���+,�BA��A�+���AEB��,��B�,A�

E+�,����C�� >�B� �B,���� D�����,� 2+������C+� ��A�+C��C� ��� �C����I�C� �,AE��B��C+� �B�+��

D�A��A���E����,�����BA�EB���������A�E���B��������A�������CBA�,���C��B������E��D��A�

�B����B����A�EBA�J��EB����+�+��E�������,���A���AD�E�>,�C��C+�>,�C���%�C�+��B,����A�

�+EB�B� 2�B� EAC� ��A� D2���C+�� E��� ��A�� ��A,A� ����A�,����� �C�A� ��+� ��� �2���+�

�C���C+��BC���D�����+���

� ��A� �2�A�CA� D�� +�+���BA�A� C�A�,�"������BA�� �C��,A� EBA� J��EBAD�E�

C+AC��B��A� ,2��� ���A�E���A� ����+AC�E��B,�A�A+�D�� ��D���BA�C���� A����C�2+��A�

�CB������A�,A�E��BA�D����D�E�C�D�����A�C���D���,���C��,A�EB�A�D�����,C+��+����A��

>�B� 2+����� �,�A�CA� )��A�+C�C+� 7����CBA�,�*� �+EB�B�� �C����C� DA��C+� �����������

2B�D���,C+�C����E���E�����A�E���CA���AD�E"������BA�C��2+D�,A�J+��C+�����A�,����,�A�

A�2��EBA����

� )��A�+C�C+� 7����CBA�,�*��+EB�B��� ���B���B� ����� �C�C��� 2+A��A�� �� �2A� ��A"

����A�,��A�,2��A���AD�E�>,�C��C+��C�����,�A�C���A�+C�C+������CBA�,����E������A�����

E��A���,�A��A�� J+�EB�B����AD�E�>,�C��� �������A�C+���.�C�,�+A�C����+�+��,�D����E��

��B���BAA�2��AD��� ��AD�E"���+��C+�%�C�+�C��C��A�,A�E�����;�D��C�,�+�3C�A�C+��A����+��

2���B�EB�B��,��C��� ��A�2+A��AA�,�AD��C+��EBA��+��B�,� �CA+�+��C+��AE+��A�+AE+�A�

,��B�,���CA�C+�C�,�E��A�������BA�+�����C�EB�A��CB����D�����B����+,���

� #�����BAA� +������ �+,�+����+A��A� ���CBA�,�� �,�A� EB�B� �,������ -� 2�DB�B� 2�BA�

2����A��

" ��A�+C�C+� �����CBA�,�� ��E��A� ,2��� �C���� ����A�,���A� ��AD�E"������BAA� +������

�+,�+����+A����A���E�C����C�E��+A��CB�����

" ���C�D�E� 2+����A� 2�B�A��C��� ��E��B�C� EBA� ,A�,B�� ,��B�B� ��� �+�����E�� 2�BC�

����AC+���,��C+�D��E�A�,�C�D����,���

" ��AD�E�>,�C��C+��C��CBA�,����+,�B��A�7+��.+��+�CA�)��AD�E"������BAA����C����*�

E��B�E�+�BA����A�CA�EBA���D����������BA��D���+�����

Page 18: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ���

� +���������A�D�A��B���B�C,�A�EB�B���AE�C+���A��A�����,�����B��+��C+�A���AE��

��A�A�C���A����C��C+�CA�D�D��+���.��������A�C�A�C��

�F��� C��F���B� ���C��,A� �����B� ����� �2AA�+� �����A�� ��AD�E"������BA�C� ,��

E��A����A+����EA��.�C��E���,CA������B�A�2��EB��2AA�+�C����B�B�CA�2���C+�� ��EB�E��A�

E.�A�,�+��A�D�������,A�,��,C��B���AD�E"������BA�C�J��EB����A�E+�C�A�,���A���I�C���������

�CB����� 2+AC� D�E� D��� �C��A�,A� EB� ��A"�BAEB��A� A�2�,� 2,CBA�,�� �EB��A�

�A�+���AEB�A� ��D���� �2��� EA��� �+A�,��B��A� ���+��A� ���C��C+� 2+A��A� 2��B� ���C+�

A��B���D��,�E���,C��������BAA��EA��.�C�,�+�A����CBA�,�����D��B�,�+����

� ��AD�E"������BAA� �EA��.�C�,�+��A� D�E,� ��A��A� �A������� � ��A� E���CA� ��AD�E�

J�C�A� D��C� EBA� ��A�2��� �,�����,��� ��A��A� �A������� ���C+� D�E���� 2��AD��� ��+E+� ���

���A���>+����C+�D��,BC��B�C,�A�E��B�B��BCA�D���B��,+��A�D�A��B�C���CA�C�����B���B�C����

�CA�C�����B���B���D�C���

� #�����BA�C���AD�E�>,�C�����+����A�����C+���.�C�,�+��������A���.�A��E�����

�B�����B� EB�B� �2A��+�� ��AD�E"������BAA� �EA��.�C�,�+�,� D�����B��C� E���A��B� E����

�C��CBA�,��BB���BB�B��C���������CBA�,��D�E�C��#�����BAC���B���BA�A���AD�E�>,�C���

�������A�EB�A��CB������,A�E��C����B�B��A��,CA�,����A���������+�+��A��A�+���AEB�

�EB�� ,��B�B��A� �����,C+� ��AD�E� >,�C��� ���B�B�A� ����B� ������ >,�C��� %�C�+A�

! �F���C��F���B

� ����AD�E"������BA�C�,��E��A�

� 1�#�����BAA����CBA�,��

� 1�#�����BAA�D��B�,�+��

"!�B��BDB�B

� 1�!C�C�������������+E+�+����

� 1������,�C����+AE+��+�C�

� 1��+AC�B��+�+�+C+���C�

#!��BF����FB�C���B�

� 1�)��AD�E"������BAA����C����E�������*�

� 1���A�+C�C+���CB��A�,����C�����+��

$!���D���FB�%B�

&!�FB�����B�� 1���A��A��A����������C+����A�C�

� 1�);�D��C�,�+�3C�A�C+�*���AD�E"C+���.�C�,�+��A����B���

� 1���AE����A�A�E��B�C�D���,C+���D����E��A�.��I�C�

Page 19: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �'�

D��A�A�D�,�C��)��A�+C�C+�7����CBA�,�*��+EB�B��,���A�EA��CB���A�2���,�A�EB�BK�,2�,C��

�+EB�B�2+������A�����E��A��C���C�A�J��EBA�+�D���B�B���AE����A�A���

� ���B� �+��C+��A� D�����A� C����B�B�� ��AD�E"������BAA� ���CBA�,�,� ���C+� E�A�

�C��CBA�,��������,����A�+C�C+������CBA�,��C�A�,�C��,���B�E���A���A���CBAE��A������,A�

E��A� �C���� ����A�,��� �EB�C� D��EB,� �B��A��� 5AE+�AA� ��A"C�A�,�,C+� �C��CBA�,��

��A�B����B��A� ��E� ���A� EB�A� �+���A� ����C��C� �����B,A� �CB����� ���C+�+��C+��+��C�

D�����B� ,��+� �C��CBA�,�� ��+,�B����� ��A� ����A�,��� �EB�� E+,�A� E����C� �A� ��D���

+A���B��E��+A��A�,�A� ��AC�EC�A�D�,���C+����C��C���E��+��C+C�����A��EB���� �C��CBA�,�A��

)��A�+C�C+� 7����CBA�,�*� �+EB�B�AA� 2�������CA� D�����,� ��CB��� ��A����C+� �,AE��B��C+�

�B�+��� �,��A� E�� ���BA�,����� 7��C��C�� ��E��A� �B�+��,�� �A�+���,C+� ��� �B����� �����C+�

C�A�,���B��,+��D��EB,�DBC��,A�E��C����B�B���

� �,CA�CA� ��B� �+��C+��+���,C+A� ������BAA�D��B�,�+���2B�D��EB� �������A������A�

����+AA� ������BA�C� ,�A� 2�DB�B�C�A� D��B��B� E���,CA� �CB��C+� EB�B� �B��A��� �����AA�

��A� �BAEB��C� 2,CBA�,���� �����A,A� �����A� ��DB�� D��� 2,CBA�,�� ������A� ������BAA�

D��B�,�+�C� EBA� �CB�,�� 5AE+�AA� D�A�A� D�A�A� D��B�,�+�� ���C+� �CA�C�C� ��� ��+E+�C�

E�C��D��,A�E���A�2��AD���A�����A�D��,BC�� �E�������A��C�E�C��D��B�E��A�CA�+�+C+���A�

D��B�,�+� �CA�C�� 2+��� ,���A� E��,�A� �,��EB,��>���� ��A� EB�B� � ���� ���C+����C+�CA� ���C�C+�

��AC�,BA�CA�E+��+�����C��C������,C+�� ���D��,B��AA��2���+�I2�B�EB�BA����A��,���A�

E��,�A�2+D�+� �CB��C+A�A+��� ��D���,A�EA�����B,� E+���+������E��BA� ���BAA���� �C��A�

�E�D�E�C���A,��>+A����B�C,�B�E��B�B� )�B�A�'(((D�C�����@+���AEDE+�C���B��BBB���

�C����*A�)E+�C��4���4���*�E+�)3����B2B�����E+�C" ��E����A�A��7��A*���

� �D��B�,�+� �CA�C�� E+� ���AA� ����A� ���C����,� 87+��.+��+:� ���C��B� EB�B� �2�A��

��2�,� ��� ,� EB�BA� D�����,� D��B�,�+�� ���C+� ��D���A� �C�C���A� 2��B����A� 2�DB�B����

D�������AE����A��C+�D2���,C+���ABA"������A��2�B��B��,�,��B�,���

� �����A� �����A� D���,A� E�� DB��B DB�BA� =A� �� ��� �� C����B�B��A�� !C�C��� �����A�

�B�C,�A�� ��� ���A���AEB� ��+E+�+��C+�� � ����B� EB�B� ��B����A� C����B�B�A�� �,��C���

�+��C+��C�2�����A��A�2���B��C+�C���A�C������B�+AE+�A��A.+���,�+��D���,C+���D����E��A�

���A���+��C�,��AE��B�E���K���+A���A�C�A��A��CB��E���,C�+�+��C����A��2�BC����

� 5AE+�AA��CB�2���,��A������A����DB��B�E����B���D���A�-�C����E�A�D������A,��

!C�C��A� �A������ CB�������D+�C� ��A� E���������+��� ������� +���,C+� J������B� E��A� D�� D�E�C�

�����B,A�EEBC��D+������AEBC��D+�A�������C+������D+�����A�C����B�B������AE����A��A�����,�C�

Page 20: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �-�

���+AE+��+�C��B�C,�A�E��B�B�C����B�B�2+A��A���2A�I��+���A�D,���A�-�C����E���A���A�

E���A.+���,�+�D���,�A��2AA�+�D��C�+�+��A�,C+�C����2��B����A��2+��A��B,��,�,D�E�A���

>B��A,� 2B��AA� ��� 2+����A� ����,A� E���� ����,�C� ��� +AE+��+�C� �A� �2AA�+� D��

C����E���C+�C�D��������+AE+�A�2��B����A����+�A������B��C+�C��

� ������A� C����B�B�A� ��AE�� ��A��A� +AE+��+�C� ��DB�D��EB� A�2�� E���A� � +���A� 2�DB�B��

��I�C��C� C+AC�B��+� +�+C+���C� A�D���AEB,�� ���� �,CA�C� ,AD���� ���E+C�,BAA� ����A�,���

2+AC� ��A� EBA�� �CB����A� J������,C+� D�E� ,�E+���CA� ��AD�E"������BAA� .+��B��,�+�AA�

��A�+C�C+� �����CBA�,�� ��E�C+� �B�+��,�� ��AC�,BA��A� E+� ���C���� E������A� C+�,�A�A�

�D���BA�C��C��A�,��

� �D���BA�C� E�+�B��A� D��� ��B� �+��C+�A� ��� D��� ��AE�� ��A�A� ����B,� J+�A� EA�

,��B�,���CA� ��A�+C�C+� 7����CBA�,�A� ��D��� E���,CA� D����D�E� ���C��C+�C� �+��B,� +���B�

EB�B�2��B����A������A���BF����FB�C�����B�� ��C���A��B�C,�A�E�����)��AD�E"������BAA�

���C����E�������*�E���2AA�+�����AE����A��A�2��B����A�C����E��A��+��B�A����C�����EB�

D��� E��� �EBC��� ��AD�E� D�C+��,�A� D��� �,�A�C� �A� E+CB�A�B��A� ���B��� D�����������

E��C+�A��,�����,��A�2���,�A�EB�B�� �����A�C+�,C�A�����)��A�+C�C+���CB��A�,����C�����+�*�

E��B� E�+�B�� >,CBA�,�"��A�� E�� ��CB����A�A� �C�����A� �C���� J��EB��,� ��� D���C���,�

��EB���,��� ��A� D����� �,��A� ���� E�� 2�B� 2��AD��� ��A�+C���C+� ��CB��A�,���� 7����CBA�,�"

,���A����C+� ���BA������ �,�A� A�2�� EBA� �C�����+�� E���A��B� EB�BA� ��B� �+��C+�A�

J��+��C+��C� �2�A� D���� !C�����+��A� EBC�� ,��AE�� �B�C,�A� E�� .��I�,� .��I�A� ��� 2�B��

E��+,C�A�J��EB���D�CBA�C�+AE+�A���

� ���D���FB��BF��������A���D�����C+���DB�BA�������E�,C��������CB�BA�D�������A�E���

�+����A� ��B� C+A�,��B���� ��D+���,A� ��D�����C+�C� J��+� E���� ��� D����� ��+E+�+����A�

���+C+�C� �A� ��AE�� ��A�A� ���BAEB� E��B�A�C�� � ED� +���A� 2�D�E� D�C��� D��,BC� ��A����

E�,C�+�BA���AD�E�>,�C���C�A�E+���AD�E"������BAC�A�,��CB����EB�A���CBAEA�C���

� �,CA� ������ +��������� EB�BA� �FB�������B�� ���B� �+��C+�A� ����B� ,���BA�

�A.+���,�+��A� ,2�,���A�C� ��� ��AE�� ��A�A� �A.+���,�+�� D���,C+� ��D���� E��B�BA� ���A�C�

���A��E�����

• �2AA�+� ��A�C�A��A� 56���"A� E��B� D���C� ��A"C�A�,�C� �EA��.�C��,C+�

��D���,A� EBA� ���E"�+���� �EB�A� �E�D�E� D��A� � ��� ��A��A� �A������� ���C+� ;"<���

���E��+��C��EA��.�C��,A�E��B,�A�+�����A�,��AE�C��,���,A�E�����

Page 21: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �=�

• �����A��B��,+�A� );�D��C�,�+�3C�A�C+�*� � ��AD�E"C+���.�C�,�+��A� ������BA�CA� ���

���+� 2+����C+� >,�C��� %�C�+��A� �A�+���AEB�� D��B� E����� >,�C��� %�C�+A�

�+EB�B,C+����B��������A"�BAEB��C�A�EB�A��+�B����CB��C+��E�D�E��E����

• >��B����A��B��,+�A� ��AE�� ��A�A� �A.+���,�+��D���,C+��+��B��C+� ���A���B,���C� J��+�

E�����

� �

Page 22: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ���

� � � ���������ABCD��BEAF�E���

� �����F�D�D������������������������������

� ����F�D�D������������������������������������ � � ����������������

� �� � !����F�D�D���������������������������"��

Page 23: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �#�

Page 24: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �$�

��

������F�D�D�����������������������������

� � �

��AABA���

� � ������A��%��B�������&�CD&%D�&�� � � �� � �� ���'��&(F%B�)�F��*D&��+��E&�,B��D���

��!����E&�,B��D�AB&�-D&�,FE&����*D&��� � � ��!������F��*D&�E*�)�F���F%B&�F-F���,B��

��!�������B�&F���B)F�DA��D�)�(B���.�B/��B���.�EA(BA��%B*�AF(��,B��.�BA����AF��AF�F�EB&�0B�E%E��.�B��1�AB&�*�AB��

�� � � � ��!��� ���B�&F���B)F�DA��D������������ � � � � � ."2���B&�����D��F��,B�3AE)A�C����� � � � � � .��&�E*�D�AB&��&��F*F����%B�*EA���43�56���

.��&�AB&��&��F*FA��E�7�BF*/C�&�B&����%B�*EA����47�8��6���

� � � � ��!���!����F��*D&���B���)�F��*D&�E*�)�F����

��!� ����F��*D&������&(F%B�9B,F�B����F*�BC�&���!� �����B*�DF&)DAD����!� � ����&(F%B�9B,F�B���*F*�BC�AB&�F,�BA��(��BA��D��

.,�D)�AAF����

.��&(F%B�9B,F�B���E�����F���B��B�����F��*D&��(��D��,B�E������)B&�,F��.�E��F-F��,FEB&�B�����&(F%B�9B,F�B��AB&��&*�F�D�D������4��.�:�;6�.��&(F%B��E��F-F��,FEB&�*F*�BC���.3AB*���D&�,��CE%D�DB&������E)E�F&�B)A��D��

���!� �!���BA�AF�,�E���&(F%B�9B,F�B����A�D�D���9B,F�B����F��E�����!� �<��'��&�E�F�E�3AB*���D&�,�+�CE%D�D��

��

Page 25: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �=�

Page 26: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �>�

��������

� �

�,��B,� (BAAF�� B,� (�%�� BAB?� '��&(F%B�)�F��*D&��+� �BACF&E�� �AAD&�� /B%��D�� �DA�F�,B&� %�� EA�F&�

(��B,� BAB� ��&� BA��D&%BB���E� �D%B��B��&� �BA�*E&BF� %�)E,�FB&� )�FB��&�� ��DA� B)D&)E� )F,�A�B�AB&�

B,�D)�AAF� (BAB,FB���E� (��� ��%��B��� (F,�EAA�� %��� �F,FA�D�B&� B�E&ECF�E��� (��%F&�,��DAF�� ��&(F%B���

B�B&)�(B�E�BA��%��B��&�CDA)F�%D����DA�F�,B&�%FA����B/F��EA��*D&�AB&�(F��?�(B/�A�F,�&B&���%��B�B��B���

�DAABA��B&� �B�&E�E)F�EB�� �AB(B��*D&B��&� C��)D��*D&�� � B��� BAA�,�)E� B)E�F�D� (B/�AA�� *D*���D� %D�B��

�EF,�B&�*F*�BCB��&�)BA���D�%FAB&���%��B����B��?�E&%EAFE,?���%��EA��*D&�/EAAB��&���&��B)F�B�E�CE%DB��

��&)F�BBF�B*���,B&�%F,�FB�B&�B,�)D�,���B)D&BA��,B�B���&E���E��*D&���&�/F,� @�AABA���B)E�F�D�(B/�AA��?�

'��&(F%B�)�F��*D&��+� �E&�,B��D�AB&� F&)DAD�&� B)F�DA��,B� *�FE��� B��AAF� %F�D�� '��F��*D&�+� �BACF&E��

�F�BA��DA�&�F�D*�B)F�(���(�F&E�)B/F�)E���F��%B-F&F�D��F,�&�%�?�B���/�F&(���%B-F&F,FE�BC�&�%FA���'��&(F%B�

)�F��*D&��+� �E&�,B��D�AB&� F&)DAD�&� F(F�F�E� )�A�� �B/B&B&)E� ���F�D�D�&�� �BACF&E�� (BAB� E*E��*D&B�&�

,BF&� �B*�DF&)DAD��&� *EA�D�� %B&� F�D*F�E� %D)D� �DAAB&���"&%EAB&?� �E&�,B��D�AB&� (�AAD�&� *�A�D�E� )�A���

9�F&(��� %B-F&F,FE� (F�%D?� /EAFB�� BA���D� B��� B���AAF� ,BA� BA�&*�B&� %FE�B&� F�D*F?� �,�B&B�&?� A�(�A%DA���

A�(�A%DA�?�EAE�/�A�B*�&�&�/F�&�F�%E�(BAB�F����%E�,B&���(B)FA��,B�E����&(F%B�)�F��*D&B�?��BACF&E���E*E��

,�(��%D��B)E�B�,�)�F&?����&�CD&%D�E�/�F&(����A�E��&�F&�BAB*���F,�D�%D�B�(BAB�-D&�,FE&����*D&�)��F�B�(F�

BABCD��&� &�)D*F�F�� B&�AB*�� F&)DAD&BB��&� B��� ��&(F%B� /B,F�B��� �F�D��,FE��� �A�D�,B� �/��B)F&B��&��

�E&�,B��D�� BA�(F�)�AAF� � (F�����,B&� %DB&� @��EAAF,�E� B)F&�F,D&BA�� /DA(F�%D�E� )�A�� �B/B&F�� /FAD)�AAB&�

����B�&�� )�F��*D&� E*�)�FB&� F%B&�F-F��,FE� �AE,B*DB��A��� � ��&(F%B�)�F��*D&��� �F&�,��� /�A�,B&� %F�D,�B&�

*F*�BC�����&�AB&��&��F*F�F���(F��,B&�%FA�����&�AB&��&��F*F��)�F��*D&�E*�)�F���F%B&�F-F���D,�B)F&�E/F�%���

3AE,B%DA�� /EAFB��&� BA�(F��,B�E� �AB*&��� %B*�AF(��D�E� %FA�� (�&�&� (�&�?� �BC1��B(E1BAB&� FAF,�F%B��

@�AA�F�D,?� (F� BA����E� �B�&F���� (BABF,�D,�� B)F�DA��D� )�(B��� B��� B)F�DA��D���� � �F)�AAB&� /�DB�� (BAB,F�F�

F%B&�F-F��,FE� �AE,B*D��� �DAABA�� BA�C��B�E� *EA�D���E� �AB*&��� %FA�?� ��&�� �&��F,��D,� )�F��*D&� E*�)�F���

�DA�F�,B&�@E��B�E���

� ��F��*D&B&�F�D*�B)F�?���&�CD&%D�&�B,�B,F�?�/B,�D&�,��*F*�BC�&�BAB�BA�)F&�&�(�ACB&��F,��B&�

�AF� %��� ��&(F%B� 9B,F�B���E� F��*�B�B&� B)F�DA�� B��� �&�E��CB&%D�� �,���,B&� %�� ���F�D�D�AB&� (D��BA�&?�

�B)B�B*��AAD� &�)D*F�AB&� (�AAD�&� )DAB� BA�F%B)E�&� &E��� �AF� %B&� )�D,��,B&� �F���D,�� DAE���E�

����*D&�AB&� FAF,�F%B��� @�AA�F�D,?� B��� 9��"��B&� B,�A�B&B�&� /B,�D&�,�� �%CF&F*�A�,FEB���F�� %��E,B&�

B�FCB&��� �)BA�D�E� %FA�?� ��&(F%B�)�F��*D&B��&� EF&�AAF�,B&� %FAB&� �E��F-F��,FE��� BAAB-BAB&�B� %FAB��?�

�AB*���D&�,�?�B(��D�,FE��B���,FDA���,B��AE,B*D���(BAC��,B�E�*EA�D���E�B)F��CD�B���BA��D&%B�(BAAF����

��&(F%B� 9B,F�B��� *F*�BC�� (��BA��D�� ,BA��&� %��,�&� �A)F�D,� �(F��D�E� )�A�?� (BAB� /FAD� ������� �F���D?�

�,�B&B�&?�(BA�AF�,��'��&�E�F�E�3AB*���D&�,�+��CE%D�D���,�BA�,B�E��

Page 27: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� D�

���������A�B�C�B���D�EFDAF�D�

� �BAE� B��� )B/F�)E� BA��D&%B��� B���AABA�)F&B�&� %F/�A%D�B&� E*�)�F� CD��,E��� %FA�B�

BC�F�,�����&�E*�DB&?����%BB&�B���*�F�B&��A�B�E�/�AABC�&B&�E&%EAFE��%FA������EF�,�AB&��/���,�

)�F&?���&��B)F&��/���F,��B��(B*�BB&�@�A%DBA�AB&��BA�)F&�AB&��B�&�%�)E��

����������������AB�CD�����E��F���C����F��C��A��ED���������������ED��������B��������D�B��

��B�A�����������ED�������EB���������EB�������������F�������D�����ED�����BAF�� B�D�D���

�������A����������������������� �

� 3AE-B*FE&��B�� /B%��D��� F�D*�B&� %F�D,�B� /EAAB��� (BAB� B�F&�,�� BABCD���� �B/B&� ��&(F%B�

�A�E�E�B,�)DBA��(BAB,F�F��B�&F�E��F,��B&�,B&���&(F%B�)�F��*D&�AB&��%FBA�,�B�����DA�E���&�E�F�

�*�E��&�EA%B�?�B)F&(B/�AAB�&�B)E�F�B���,D/DA� @�A%D�B�E�B�EF,�B&�B�F&�,B��B*���,B&�%F�D,�B&�

�B�&F����BA�(F��,B&� @��F�B�,�)�F&�(��FE�/�&%F�E��%�� � ��&B�&��&�E��CB&%D,� @�A%D�B�?��F%BB�F&�

/�AABC�&B��&��AB(B��F,��B��B%E�,�F���*D&�D&BB��&�B���)BA����AF�(BAAFB&��DAAB�&�&�/F,�E/F�E���&�

B�F&�,B��&�BA�&�,D�F,D&B,��)BA�,B�E�&EA��*D&��B%D�F�,B��49�1��AED�?��>>#B��BC1���B(E1BA?�

�>>$B�;�7"3?��>>>B��DBAABAE?��>>>B�"��?��>>>6��

� �E��F-F��,FE��?���&�BA�)F�B����(BAC��,B�,�)�F&?�(��FEB*�B&���B)F&?�BA�(��F�B���B)EBA��

(BAAF� &�/F,� �DAABF�D*F� )�(BB&� �DAAB�&� B*�D� /�A�,B�� B*�&� &�/F� %D�� *ED%BAE��� 4�>=$6�

E&%EAB&)E�-D&�*B,�E���%��B����F�D*�B&�%F�D���&)F�BB&)�&��

� �&�BA�AB��,FE� B��� (B/��B��� �AB(B��*D&B&� (B/�AA�?� B*�D,� ��&�� B)F�B�E� �AB(B��*D&�*B&*ECE�EABB&��DAAB�&��

� �BAE� B��� BA�&�,D�F,D&� B��� (BAB)�F&��*D&� C�F��� )B/F�)EAB&� (B/�AA�?� �DAAB�F�� ,DAAD&�BC�&���%FAB&���&�@�A%DBA��B�B&)�(BB&��DAAB�&��

� ��&����,��CD)��DB��&� ,��F�,B&� ,�F����%FAB&� B%D�FB&��)BA�B&�?� B�F&�,��(��D&B��&� ,��F�D�B���BAAB�F���EAA���%FAB&B&��DAAB�&��

� 3AE,B*D����E&�AE���D�(B/�AA�?�*EF�F���AE%D��D���E&�AE���,B�AB&��DAAB�&���

�F&�,��BABCDB&�/B%��B&�/E&B��&�(F����BA��(���)BA���D�%B���B*�&�)B&B,��B�4��A�*E��?� DDD6��

� ���,��B%E�,BAB)F&�(��D&B&�F�D*�B)F�F��*F*�BC�&�(�A&BA��D���E�-D&�,FE�F�D*�B)FA���

� �)F&%D�� B��� F&*�AD�,FE�� )�F�B&�,B�F�� *F*�BC�AB&� (�AAD�&� BA�&�,D�F,D&�AF� B��� B�FCB&�AF�(BAB(F,F�E�)�AA�&�,F��BC��BA���

� ��&�AB&� �&�E���D&�,�� B�F&�,��� (��D&%D,� B��� B���AAF� BA�&�*F,� F�D*�B�F�?� /B�(DAD�,���BA��D&%B�AF� BD�*F� B��� �DAABA�(F%B�&� @�AA�F�,B�� %DB&� -D&�,FEB&� �A�B�E� B���AAB�F&�,�� B���BA�)F&B&��%FBA�,�B&�%F&�CF�E�(B,����F�D*�BA����

Page 28: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

������F�)A�C���)F�DA����%��B��?��E��F-F��,FE��B���)�F��*D&���4�D&�?��>><6�

������������������������ ����

�������������������������������������

����������������

������

)F�DA�,�E�BA��%��B���*��E&��

A��%��B����B�&E�E)F�E��

A��%��B���B�E&ECF�E��

�F,�A�B�BA��%��B���

��&��&�E���B��AB&�B���B*���F,D&B&�BA��%��B���

��&�AB&�B%D�F���

��&�(��F�(F%B���

��&�CB�E%E���

��&�AB&�BF�B�*E,F�����

A��%��B�BF��DAAB�/�A�,B��??-D&�*B,�E��E��F-F��,FEB&�(F%B,F�

�E��F-F��,FE�-EAC�����

�E��F-F��,FE��BA�*E&�����

�E��F-F��,FE�C��BAF�����

�A���*�D&�,�AB&��&�E��CB&%D��-D&�*B,�E��E��F-F��,FEBF�BA�&�,D&B,�

%D�F�(BAAF���

���F�(F%B�(BAAF���

0B�E%E�(BAAF���

F�B�*E,F���(BAAF���

3B%�)E)F���AE-B*FE&���AB&�B�����(EA���AB&��BA�(��FB&�/B�(DAD���B���BC�F�,���

��F��*D&�E*�)�F��B�&F�E��

��F��*D&�E*�)�F�CB�E%E�E)F�E��

��F��*D&�E*�)�F�*E,F�����

��&�F%B�,�A��E�)�F��*D&�E*�)�F���

��&(F%B�B�F&�,��)�F��*D&��

Page 29: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �

��� 8�%�?�CE�,��%���AE-B*FE&����*D&�����&�B�F&�,��(��D&�B���@��F&B�E�(��,D��B)F��AF�D�B���

��&�E*�D�(���A�(��B�&�@��F�B��(B,����%B-F&F�,B���

9EAAB,�,�)�F&�(B/�AAB,�E��%���

� ���,B��&�(�F&E�)B/F�)E�-D&�,FEB��&�EF&�AAF�,B&�%B&���&�*F*�BC��(��B&�(�A&BA��,B�?�-D&�,FE�(��F�(�F&E�)B/F�)EAF�D�F�,B&�%FB&���&�E*�DB&��A�B�E���&�F%B�,��B*��AAD���*EA�%�F�B,�BB����E&�D�&�F,�&F����

� 3AE%D��DB&� B��� B�EF,�B&� �AE,B*DB&� B,�)D�,�A��E� �AB*���,B�B� �DAABF�D*�B&�� B��� �DAAB�/�A�,B��(B,����E��/�����BAB�)�A��D,��

� �EF,�B&��AE,B*DB&��D%B��B����AB(B��*D&B&�)�A��B&����

� �A)F� %�)E� B)F�DA�� ��%��B��� ,�(��� (��B�&� CDA)F�%DAF�� �DA�F�,B&� )�AB��?� B�EF,�B&�

BA��,FEB&� B��� F&%�AAB&� (F����BA�� &�(�ACB&�� (F,F�,B&� �AF� %B&� F&)DAD�AB&� ��A�%F)C�� ��%��B���

4�D&�?��>><6B�/FAD���%B���F���DAABA��%E�&�����%��B�����A�E��B�&E�E)F�E�&?���%��B����B�E&ECF��

@�A%DBA���&� B��� ��%��B���� )F,�A�B� �A�E�&�� "*�)�F� /�DB�?� /���(BA?� BA�)F&� ,D,B&�� %D�B� ��&�

CD&%D�&� 4B%D�F��?� (��F�(F%B��?� � CB�E%E��� B��� �BA�*E&B&� B���A�,B� BA��6?� �E��F-F��,FE�

B*���F,D&B��&?�B���/E&B��)D,�F����AE-B*FE&��BF�B*���D�E�,�F,�FB&����&(F%B�)�F��*D&����EA�,B�E�

B*��F&F�(B/�A�E�%B&�/B,F�B��AB&�%F*BF&D�&�B����&�E���D&�,�&�%DB&�,BAB*�&B�&����%��B���/�DB��

�E��F-F��,FEB�F&�B����,�B&�/�DB����&(F%B�)�F��*D&B�F&��E�,B&�%F�D,�B&�BA��,FE�����(DA�,B&�%FA��

�����%F�)A�C�&���

� ��&(F%B�)�F��*D&��� -D&�,FE� (��F?� @�A%DBA�� (��F� B%E� CD��,E� (��F� ��GF�F��� %�D%B�� ���

@�A%DBA��/�DB��&�B�B�F&B,��AF�,B���BA�*E&�AB&�E*�)�F��&F�,B&��E&(F&�,FE�AB&�E&%EAFE��%����BA�

%FA�?�(�%�?���&(F%B�)�F��*D&��H�

���������D��A�����C��FD�B��B�DC���CF�������D�����B�

� "A�F&� �A�B� F�D*F���E�AB�F&� � B*�&� %�F�B�B� ��&�B�F&�,��� %FAB��� )�F��*D&B&� F�D*�B)F�AB&�

BAAB-BAB&�B�?� B��� �BA�*E&B&� B,�D)�AAFB�F&� �E�DA�� %D�B���� �,�BA�,?� EAE�EAAB�&?� ��&(F%B�

)�F��*D&���&EA��*D&� BA�F�F&��E&��BGD���%FA�� 4�D&�?��>><B��BC1��B(E1BA?� �>>$B�0E���)�&?�

�>>=B� � �DBAABAE?� �>>>B� �B� �E�BA-?� DD 6�� '��F��*D&�+� /F�,�,� BC�&� %FAB&� /�F&(��� %B-F&F,FE�

/�A�DAF�?�9E--C�&�B��4�>>>6�/FAD�@EBA��(BABF,�B&�%F�D��

������)�F��*D&���F�D*�%�F�B,�BB&��EA��BA���%FA�?�F��*�B��AE,B*D�AB&�E&%EAFE����

��� ���BA�*E&�AB&�@E��BA�AB&�BC�F�,B&����F���B��B%E�B*��&%�AA�?��C�F���E&�A)�AAF���

���!���BA�*E&�AB&)�&?��,�F�&�%�D%B&���AF(D�D���%FA��)�F��*D&����

Page 30: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !�

9FAD��BAAE�/�DB��&�,B%�AAF�DAF��@�*E�,B&�%FA��E&%EAB&)E�,BAAB&%�&�'�E&�B�B&�,F��+��BACF&E�,�

BC�&�%FAB&�/�F&(���%B-F&F,FE?�&�/F,�B���(��,DB��&��BAAE�(���(�F&E�)B/F�)E��A����GF�F��/����

� ���B��CD���B�DC�E�B��A����!��������EB��������B���F���������

���F��*D&��E&�,B��D�����&(F%B�@�A%DBA��(��B�&��AF�,B�E�(B/�A�%FAB&��/��CB&B,�)�F&?���&��B)E�F�B)F�B�E�(B/�AAB,�E�%FAB���D*�B�%B&�@E��(F%B�CD��,E�(���(F��,B&�%D��

4&��B)D��&*�F�D�D���,FE&���?�*��F&F����>>�6��

�8��F�B�B���B)F�B&�@��F�B�CD��,E�(��?�@�A%DBA���F�E��?��AE,B%DA��B*��&%�AA��?��A���F��&�@�A�,B&�%FAB&����40E&�CE��F?��>=<6������AAB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�B,�)D�,�?�@�AABA�?�(��FE�B����AB(B��*D&�CD��,E�(���F%B&�F-F���D�B���B(��D��D��/���%B&���4�D��DA��B���9B,�D&�,�AB&��E&�*BF�D�7B%BA���?��A)B&�F&�6����BA(�F��B)F�BA��E�&�&EA(BAB��E��F-F��,FE��?�B)F�B�E�BA���B���B,�)D�,���BA�(F��,B�E��AB(B��*D&�*D(@B��F(E���4";�?��>>#6���3BA�*E&�AB&�B�FCB&�B����A%DA��/�A�,B����&(F%B�)BA����AFB��&��)BA�,B&�,�F,�FE&��A�,E�B���B)F&�(B/�AAB&��DAAB�&��4��AF-F�&?� DD�6�����&(F%B�B%E�B&��B)D�(��B�&�@�A%D�B�&�F�D*�%�F�B,�B&��EA��BA����4�BC1��B(E1BA?��>>$6���

" �F���C�����!������������B�A�������B�������E���C��E���������B�A������B����������B��

��EA(�&��E�(��B&�B�EF,�B&��/������&�F&)DAD&B�@��F&�(��B�&��)BA�D���E�@�A%DBAB&�(F%B,�%B-F&F�D�B���&BDA�,B&�%B&���4;"�";�?�0BGFEE���>>$6�

����&(F%B�)�F��*D&��B&��B)D�&�B*���D���E�C�F��AB�F�E���&B�&�BA�)F&�EA��*D&B,�@�A%D�B�E��/��B��%B-F&F�,B&�%D�B��4&��B)D��&*�F�D�D���,FE&���?�*��F&F����>>�6�����&(F%B�)�F��*D&��(B&B���E���&�)BA��BA��(��B�&�B�B�F&B,�@�A%D�B�E�F��*�B�B*�&)DA��*D�B���(��F�)�AAFB&�BA�F�D&�,��*E,F����%���43"�7"�0I��?�0E&�BCF%BE���>>$6���)E�F��*D&����&�@�A%DBA��(���(BAC��,B�E�B%E���&�E*�D�(��B�&�BA�)F&�EA��*D&B,��AF�,B�E���

4��&�AB&���,FE�A�B�E�A��D&%B����>>�6��

���&�)�F��*D&���E��F-F��,FEB&�*F*�BC��E��A�DB��&�%��EA�BC�&�?�)�F��*D&B&�B�BCB&�DB&�4��&)F�B�(��B&���&��EA�B&B&6?�@�A%DBA��FAF,�F%BB&�4���F���B�%B-F&F,FE��6?����F��,FE�B*��AADB&�B���B*���,B&�%FAB&�B,�)D�,B&�%B-F&F,FEB&�(F%B,���

4��&(F%B��E��F-F��,FEB&��E&�*BF�D���,FE&�����AAB*DC�����D�6��

�3BA�*E&�AB&��/������&�B�F&�,���B�B�F&�B*��&%�A�(��,DB�F�E�(DAD�,B�E��4�B�F*�B��F&�A%?��>>#6�

��*���D���E�C�F�B��&�AE����(B�B�B�����&��B)F�B�E�(B/�A�%B&�����,F���B�CD��,E���4���F&�*?��>>#6���,�)D�,��B���B)F�B&�@��F�B���E&(F&��,B�E�B���BA�(F��,B�E��/������&�B�F&�,���(DAD�D�B���B*�BAE�%FAB&�BC�F�,����EA�,B�E��4�FC�A%?� DD 6����E&�B�B&�,FB&��%FBA�,�B����&B�&��EA�D���E�BC�F�,��%���4��ACE)&B�J��E1K?� DDD6�

Page 31: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <�

# �F���C��������AFB��E�DE�����B$D�D���EB�����B��CD���

���F��*D&�(���,BAB)F&?�B�F&�,�?�-D&�,FE�B%E�(B�B(B/�A�(����DAABA��BA�C��B�E�(B/�AAB,�E���%FAB&�@E��(F%B�*E,FE�-B��F(EB&�B���*B&�FCB&?�CD)FCB&?�B,�)DBA��B����*F�E�E)F��AB(B��*D&B&�CD��,E��%���4��&�AB&���,FE�A�B�E�A��D&%B�?�5DB(BE6�����&�)BA����AFB��&�@�A%DBA��*��F*-���EAFE����EA�D��/���F,��B�E�B���AAB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�B,�)D�,�?�@�AABA�?�(��FE�B����AB(B��*D&�CD��,E�(����

4�D��DA��B���9B,�D&�,�AB&��E&�*BF�D�7B%BA���?��A)B&�F&�6��

���AF(D�DB&�4B,�)D�,�?�@�AABA�?�(��FE�B����AB(B��*D&��6�B���@��F&B�E�B)EBA���&�)�A��D�(B/�A�%FAB&�@�A%DBAB&��A�B�E��E&(F&�,FE��E&��BGD���4�E&E,F�J��/�&�*ED?��>>#�6�����&(F%B�)�F��*D&��%DB&�����&(F%B�(��B�&�@�A%D�B�E�(B/�A�%FAB&�B,�)D�,��?��AB(B��*D&���B���@��F&�,���%F�D?���&B�E��A�,E���(BAB���*��B���C��)D��*D&B,�B(��,F�%F�,��B��4�D&�?��>><6�����AF(D�D�*EA���(��B�F��BA��EAAF���%FA��4B,�)D�,�?�(��EAB��?�@�AABA���B����AB(B��*D&��6?��E&(F&��DAF����&�B�F&�,����DAABA��BA�C��B�E�BA�(F��,B&�%FAB&����40�A�B&*?��>>#6����E&�B�B&�,F���CE�F(E��?���A���BA�B,�D)�AAF��?�&EA(BAB��E&�,B��D��?�@�AABA���B%E�(��FE��?�B,�)D�,��B%D�F���B%E�@E��(F%B�&�/F,�B,�)D�,���/��CB&���F,�&�%�F�B,�B��49�1��AED�?��>>#6���,�)D�,���BEAF�E,�B����A���F�E,�E*��D���E�&EA(�&��E�AB&�B)F�DA���E)&F�F(E����

4LB*�BA�?� DD�6�����&�(��B�&��AA���*��,�@�A%D�B�E�BA�(F��%�F�B,�BB&�B,�)D�,�?�B)F�B&�@��F�B�B���@�AABA��CD��,E���

4�D(AB�?� DD�6����B*�DF&)DAD�@��F&�(��B�&�,BAB)F&B��&��AA���*���(BACB,��DAABA��B)F�B�E��/�����

4�EAF?� DD�6��

�3BA�*E&���(BAB)�&�%F�DB&�B,�D)�AAF�����&�BAAB&%FCB&%D�BA�)F&�EA�(���*EA��A�,�B&�%D�B&�����4�E1��,F*?��>= 6�

�� �

� �B-F&F,FE�/�DB���E�(��,DB��&�(��FE����F���,B&�%FA��)�F��*D&�E*�)�FB&��A�B�&���E1��,F*�

B�� ?� (BAB� %B-F&F,FE�F�� �(F��D��� %FEB&B,� �E&�B�B&�,F��� (��FEAF�� )�(B� B,� %FA�� &�/F�E�� ��&�

BAAB&%FCB&%D��D�BA�,B�E���E&�B�B&�,FB���BA�*E&��(���B)F�B�E�)�F�%B&�/EAF��%FBA�,�B&�%D�B?�B,�

B)F�B&� %DB&��� �E&�B�B&�,FB�� ,B� BA���A�� @�A%D�B&� %D)D&� B*��F���,B&� B��� %B*�AF(��,B&� %D�B?�

(�F&�� B,� ,BA)��F�� @�A%D�B&� %D)D&� ��&B�&� B�B�F&B,�� ��F��*D&��� (B/�AAB,�E��� %FA�� (�F&�� B,�

&�/F�E�� BAAB&%FCB&%D�� D�BA�,B�E�� ��&�E�F�E� �E&�AECF*E�� B��� ��GF�FCB&%D�� � D�BA�,B�E�

(��FEB��A��B���&EA(�&��E�AB&�-F�E*E-F�A��@E�(B/�A�%���9�D�%�?��E&�AECF*E�B���(���B�EA�,B�/EAF�

*D*�BA�,B&� %DB&� �,�F�E� /B�(DAD�� D�BA�D� (B/�A� %D)D���DAB� (��FEB�� B��� -F�E*E-F��� 4(��FE� &E���

%B�BACF&��,B&�%D)D&�B%E��(��EA��,B�E�%D)D&�CB�E%E��6�&BDAAF�/�&%F�(��B�&�,BF&��E&�B�B&�,F�

BA�(F�F�E�%F�D)D&�)B/F�)E�,B/�,�D�E�%D�B?�)BDAB)�&�B���(B*�BB&)�&�)B/FB&�(��EA��,B&�%F�D)D&�

Page 32: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��

�E&�B�B&�,FBF� -EAC�� BC�&B,�� ���FE��� B��� -F�E*E-F�� )BDAB� )�A��B&�?� �E&�B�B&�,FB&�� � (�A&B?�

CD)F��A�,�B&�%D�B&�BAAB)�F���%FA��4�E1��,F*?� DD 6��

� �B-F&F,FE� �*�E��AF�E��*D&�AB&� �%FBA�,)�AAF?� �A�&*-BAB&�,F�� BAB� �F���,B&� %�� )�F��*D&B&�

B,�D)�AAFB&��A�B�&��

���&� B�F&�,��� B*���,B&� %F�DB&� B,�)D�,�?� �AB(B��*D&� B��� @�AABA��� D��&� B��� )�A��D� �/��� F,��B�?�B)EBA��(BAAFB��A��B)E�F�D�B��?�)�F&BA�?�&EA(BAB�B,�)D�,�?��AB(B��*D&�B���@�AABA��/EAFB���&�,B�E���&B�E�)BA����AFB��A���A�&*-BAF�,B��%��)�F��*D&��4�A(F,D?��>>=6���

���F��*D&B,� @�A%D�B�� B,� %�� BA�)F�B��� *EF�� (��� (DAD�,B&� @��F�B�?� )BA����AF� CD��,E� 4-�CF�F�6�(��BA��F&�*D�%��%�F�B�BB&�B*�BC��E�BA��F(E�(��B,�(��F��,B��(�F,F��4�B��E�BA-?� DD 6���

��&�*D�%��,B� &E,FE�� -D&�*B,�E�� %�� � �E&�B�B&�,F�� (��F�(F%B� �E&(F&�,FE� (��� F,�&F�� ��&(F%B��)BA��BA���*�E��AF�EBF�BA�&�,D�B�E�)�F��*D&�(BAAF���BA�F�F�,B&�%F�DB&�&BDAAF�&��

47BA&�)D�"D%B�?� DD!6�

� �B-F&F,FE� ,�(���)E�� �DA�B,�B&� %D� �AB@BA�B�� 4 DD�6�� ��A&B�F�� � %�)EB&�� �,�BA�D,?�

E&%EAB&)E���D�E*�)�F�)B&BAF�E�B���A�D,�*EA�,B&�%FAB&�*F*�BC���%FA��)�F��*D&����

����� �B�&E�E)F��� ��F��*D&B&� E*�)�FB&� �A�B�&� �)BAF�EB&�� %��� 3BA�*E&��� (BAB� ,BAB)F&B��&�

BA�(F��,B&�%F�DB&��AB*&���%FA���C��F&��?�BAABCF&���?�B�F��CB&%D��?�*E-�M�AB��AE)A�C��?�%��D�

(F��B)F��?�B����(�A��

�� �� 3BA�*E&�AB&� @�A%DBA���� �F&�,��� %FA��� ��F��*D&�AB&� ,��FAF�� -D&�*B,�EB&�� %���

�B�&E�E)F�AB&�BA�(F��B&B�&�B,F&(B*�B�E���%FAB���E��

��!�� A��D&%B� BAAB-BAB&�B��� �&�E���D&�,�� *F*�BC�AF� %�)E,�FE&���� 3��&F-F��,FE� B��� �E&�AE��

*F*�BC��?� �ECD&F��,FE� (F��A�B�E��?� �A%DA�� /FBA�A�F��?� B��� �&�E���D&�,�� -EAC���AB&� (B*�B�

�%FBA�,�B&B��BA�)F&�/�&%F��%D�B��BA�*E&B&�@�A%DBA�&�B���B�F&�,B��&��

��<�� �D��DA� BAAB-BAB&�B��?� BA��D&%B�AB&� �&�E���D&�,�� F&-EAC���AF� %�)E,�FE&���� ���A�B�

�D��DA����BA�*E&B&� @�A%DBA��CE%D�&�BA�)F&��%D�(��FE�(��BA�)F�B�&� � B���B�F&�,B&�)F%�AF�%FAB&�

�A�DB&�(F%B,���

� �DAAB�E� %B-F&F,FEB��&� C�F,� �)BA�D� ,�F)D� )�F��*D&�� &EA(�&��E�AF� %�)E�FE&� ,BA(�F��

(B,�������&�B�F&�,���B����BA�*E&���(���B)F�B&�%D�B&�B���A)D&B�/EAAB��&�%D�B��B�D��)�F��*D&B���

�EF,�B&��B�����&��&�E���D&�,��BA��(BAAFB��&�(B/�AAB,�E��%��)�F��*D&�F&%F(F%D�����/E(B�,B�,�

)�F&� ���%B� )�F��*D&� %BF�,B&� %FAB&� /EAFB&� )�A��B&�� BAB�� �B*�DF&)DAD� /�DB��&� �AE,B*D� (��B&�

/B%��,B��� B��� /EA�E� B���AABA�)F&B�� )BAE� B��� )�AA�&�,F� /�&%F�)E�� %D�B� B��� B&�AB*�AB&�

Page 33: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #�

BAAB&%FCB&%D��(BAB� ���%B�)�F��*D&B&�(�F��&�%�)E����F��*D&�/�D� ���%B���B���A��&B�&��A�,E���

%B-F&F�,B�E� B��� B(�,�B�E� �/��CB&� (B,���� �)BA�,B&� %��� �%FCB&� )�F��*D&� �E�B��F(E� (��� %��

/�AABC�&�(BAAFB&�B���B,�)D�,��CD��,E���B���A�,B�AB&�(F��A�B,�)�A��,B&�%B&��4�B�EEDA�?��>>�6��

� �ECCB&*��/�B��4�>=$?��F���D����FC�A%?� DDD6��BA�*E&�AB&�B���BA��D&%B�AB&�-D&�*B,�E�

)�F��*D&���(BABF,�B&�%F�D?�&EA(�&��E�AB&�F&%�AA��B%E��/��CB&��B���(���B)F�B�AB&��(�&��F���B%E�

(�AAF�D&�,�� B�FCB&��� ��F��*D&� E&%�*D&�� *EACB&� B��� (BAAF�D&�,�� F�DAAF� E��AE�� F,�&� %�F�B�B?�

B�B&)�(B�E�(F����BA�&��DA�F�,B&�%B&B�&���

� ;��B��F��� B��� �F&)/�B�� 4�>> 6� 4��A�C�&�B�� B��� 0E�DFAB��� ? DD�� �F���D�6� BA��D&%B�

�E&�B�B&�,FB&� B��� (��EF�,�AB&� )�F��*D&�AB&� �A�B�&� ,BAF�D*F�� %�)EB��� %FE�B�� � ��&)F�B�

�E&�B�B&�BB�� �E�B&�,F���F� �(�&��F��� �B/F��EAA�� *EA�,B&� %D�B� )�F��*D&� (��,D�� (BAB,F�F�

BA��D&%B�AB&���F,��B&�%FAB&B�&�B���(B*�BB��FCF���,B&�,�F�����&�AB*�AB&����%B��E&�B�B&�,F��B,�

%��(B*�BAF��)�(B� ��&�F%B�(��EF�,�AB&�)�F��*D&� F&%F(F%D��B&�(��DA����E&�B�B&�,F�E&%�*D&�AB&�

(��FE�?� (�&��EB&� B��A�B&B&� �E&(F&�,FEB&� ���F���B�&� B��� /EAFB&� �A�B�E� B���AAB�F&�,B&� (�F��&�

%�)E�4�B��E�BA-?� DD B�9�C��B*E/��?��>>>B��FC�A%?� DDDB6��

� �B� �E�BA-�B�� ��D�CD��,E��&� (F��,B&� %F�D� �AE,B*D� B%E� �AEFB��D� (��B�&� �)BA�,B&� %FAB&�

)�F��*D&��E�B��F(EB&��%FBA�,�B����

�� ���C��D�����F���B�D�����$���AB���

� �EA�D�&�/F�%B&�/B�(DAD�(��B&�B%E�BA�)F�B����A�,E�(���&��%FBA�,�B&�(��BA��D��%�)E��� &EA(�&��E�BAAB-BAB&�,FB&�/DA(F��,B�(���%�)E�BAAB-BAB&�,F�(��BA��D�(��BA�&�,��� �AE,B*DB&�B���(��EF�,�AB&�B��A�B&�AB&�FAD%F��E&��A�F�D�(���%�)E?��DAABA��B)F�B�AAB&��� ���%B���EA%FE��%�)E�%E**FBA�(���BA�(F��,B�E�CE%DBF�%�)E�FB&B�&��� AAB-BAB&�,FB&�(��BA��D���E�*F*�BC���B���(��BA��D���E�F&�BA�AB��,FE�B*�BC���%�D%B���

�� 6��%��DB��AB������B������� BA�)F�B���/F,�D&�,��(��BA��D�(���B%D�F�,B���� F&-EAC�,FE�B*�&)DA��*D����,��A�(��BA��F�F&�,B���� �/D����%FAB&�*BF&��BB&��DAAB�&�BAAB��,FE&��,B�E�����,F���B���� /F,�BA���B����ECD&F��,FE�BA�������%B�(F,F�,��E�)BA����AFB��A��B)E�F�,B����# ��&��E�����BE����������������������B������

� (B/�AAB,�E�%FAB&�B���A��&�BA��,FEB�F&�(���%��EAAB&��BA�*E&B&�B���)�F��*D&B&��A�B�E�E*��B����

� )���,�B&��DAAB�&�&B)E,F��,B&�@��F�B���� (��EF�,�AB&)�&%F��B*�BAE�%B&�B��A�B&��)BAF�E�����%B���&BA���� �&�E���D&�,��BA��(��EF�,BA��E�4���%B�(��FE�&F,�D&��?���&�AB&�(�&��B��?�,B/�A�

�AEFB��D��?N6�B)E�F���%FAB&���&�F%B�,��CE����/�D���,B����

Page 34: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $�

� ����CF��B��AB�A����E���B��C���!��B���'�

� BC�F�,���&�/F,���AEFB��D�AB&�(BAAF�D*�B&���-EAC��F,��D�B���BA�(F��,B���� �A���F����AE-B*FE&����(��F���A�,�B�E��AE,B*D���D��&�B���-D&�,FE&��,B��� �A���F���F��@�*E���E�B,�)DBA����AD���,B�E����%BB&�-D&�,FE&�CB&%D���

� ��%BA*E&�B��4�>>!6�BA��D&%B�AB&��AA���*��&�BA�)F&��%D�B&�-D&�*B,�E�(E*��)�F��*D&�/�D�BC�&�,F�DB&��������AAB&��A�B�E�/�AABC�&�E&�����%B�E��F%BB&��A�B�&��������&B�E�)�FB��&�B,��(�F%��,B�E�FAB�F��*D&��B���(EAE&%��B�E&�������E&-F�&�,��/�&%F�����%B�E���&�F%BB&��A�B�&��������*D&��B���%F,F��F&��BA�(��F���/�A�,B�&?�B�������B�CE�,BA��E�B����D,BA��E�)�F���D�BA�D�B���B,��(�F%��,B�E�����,���F,��B����

��������D��A�����C��FD�B��B�DC���CF���D��FDC���D�C��FD��

� �B-F&F,FE����D&F�,�F,�&F��BAB?�(B�F��)BA�,B&�,�F,�F)D���&(F%B�)�F��*D&�����&�@�A%DBA�AF�

��GF�F������F��*D&B&� F�D*�B)F���(F%B�(��� B*��F&�,B&�%D� ��&�E�F�E� @B&%B�AB&�&�/F,�/B,�D&�,��

*F*�BCB&��&�E��CB&%D�&�BA�(F�F��/���%B&�?�(��F��(���!��A�E�/�DB��&���

���&�CBA���D�&����&��B*��F&F�B%E���&BA��E��DA�B,�B�E?�*E�%��B&�&B)E,F�,FE�&?�B%E���&)F�BB&�����

��B�D��%��,B�&�/F,���&�E*�D���%��,BB��&��

�)�F��*D&�)�A��B&�*F*�BCB��&��F��*�D&�,��EDAAFED�DC���B%E��AB*���D&�,��(F%B���%F*BF&��,B�E?���

�&�/F,�/B,�D&�,���A�D�D�&�&�/F,�B,��A�D�D�&��

�)�F��*D&���B)F�,���,B�E�BA��D&%B�B���*F*�BCB��&���BA�*E&B&�)�F��*D&���B(��D��D?�B)F�,���D�B�����EAFB&��(F%B��B*��F&�,B�E��

� �A�E� /�DB&� (�AAD�&� ,B&(�F�� B)F�B�E� F�D*� %�F�B,�B� ')�F��*D&�+� �E&�,B��D�AB&� ��%B�

�A���F�E�F�� BA��EAAF���� F%B&�F-F��,FE�?� )�A��B&�� B%E� ��&(F%B� �AB*���D&�,�?� B(��D�,FE�� B%E���

B)F�,���B&����

� ;�FA%�B�� 4�>> 6� (F� �AA�,EF� &�)D*F� �F���,B&� %F�D� ��&(F%B� �AB*���D&�,�&� )�F��*D&���

F%B&�F-F���,B�AB&� )�AA�&�,F�� (BAAB*�B�E�� ���B�F�?� ��&(F%B� @��F&� (��B�� %DB&� B*�&�/F�� )�A(F�

B%D�F�,B�� ��)D&)�AAF�%��/B,�D&�,���AE)A�C���)�A��D�B��� B(��D��,B�E���B*�B�F�?�)�F��*D&�AB&�

B(��D�,FE��(BAE&B&�F,�BA���A)F�,B�AB&�(�F��&�%�)EB&B,?�)�F��*D&���F%B&�F-F���,B��)�AA�&�,F�*D��

%��F��*��AEB��&�,B/�A�B(��D�,FE��B)F�B�E��

� ��F��*D&B&� F�D*�B)F�F�� )�A��D�E� %FAB&� �AE)A�C�� &�/F,� B)F��*CE��� ��&�AB&� �&��F*F��

B)F&B,� )�F��*D&� E*�)�FB&� F%B&�F-F��,FE� �AE,B*DB���F�� �(F��,B��� (�%F�D� (BAB� E&%EAFE�

(��F�)�AAF���4���*?��>>>6���

��������&B�&��AF�E�%FAB&��BA�*E&B&�*E*��F��AE-B*FE&�����B,�)D�,B��BAA�,�B&�%D��

�� � � ��&)F�B�AF� (BAB� &EA��*D&� �AE-B*FE&���� B,�)D�,B�E� (F%B�� BC��B&� %FE� B��� B�B&)�(B�E�����������AB*���D&�,��*D*���%B,��B�

Page 35: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =�

�����B�����&(F%B�)�F��*D&�����&(F%B�9B,F�B����AE)A�CB&�BAAB-BAB&�B�,���/�A�%�F�B,�B��

� ��F��*D&B&� F%B&�F-F��,FE� @�A%DBA���A�� )BA�DA��D�E� )�A�� /DAAB&)E� ����B�&?� ,BAB)F&�

/EAAB��&� BA�(F��,B&� %FAB&� �B�&F��� B��� �AB*&�� (��,D�� �,��%D,�� "&%EAB&?� '��&(F%B�)�F��*D&��+�

�E&�,B��D����AB*���D&�,�AB&�%F*BF&D�&�B)F&�%DB&�B��A�B&���)BA�D�E�%��)�DA�B)D&)E���&(F%B�

9B,F�B����F*�BCB&�B)F�DA���,�BA�D,��

����������C��FD��������B��A�DC���B�C����

� �E&�B�B&�,FB&�F%B&�F-F��,FE�AF�(DAD,�E��F�BA��DA�AF�(�F�EAAB)F��FAF�,F�%FE�,B&(�F��B)F�B���

��D*�BA�� (�F�EAAB)F�� %�?� �%F(F%B,?� (BAB)�F&� /�A�,B�� )�F��*D&�AB&� �,�F�E� B,�D)�AAFB&� B��� ��&�

@E��(F%B� (F��F&�AB&� �A�B�E� BA��,FE� ��D*���� 4��A�C�&�J�0E��DFAB?� DD�6�� ��BA�B�B�� BA��,FE�

/E&B&� B(F%B&�,F�� &�/�*F�)E�� %B��� BA��D�*F� %D�B�� �E1��,F*�B�� 4�>= 6?� BA��,FE�� %�)EB&B�&�

)B/FB&B,� BAB� B���AAB&� �A�B�E� ,BAF�D*F� (B,���� %B*�AF(�� %�F�B�BB��� %FE�� 3�A�BA� B��� L����B��

4�>>=6?� �%FBA�,�B&� )�A(F�)E�� B)F&� %D�B?� �E&�B�B&�,F� ��A�F�D��A� (��,D�� B%D�F�,B�AB&� � B��� ��&�

�EA��BA��BC�F�,B&��A�B�&��B,�%�)EB���BA��,FE�*F*�BC��F�EAF��%FE�B&B�&��

� ��%FA�� (�&��EB&� B��� ���%B� @�A%DBAB&� /E(B�D&�,�&� )�F��*D&B�� %D�B&� ��%B�E� BA�)F&B,�

FAD%F� /E(B�� BA��D*�B&� %D�B&� F�BA�B������/B�;EC�B�F�FCB&B**�L/F�B�3��BA*�B�� � ,D,B&%�AF�,��

@�A%DBA�� ,D,B&%�AF�,�&� @�A%D�B�E� @��F&�,�� B*��&%�AAB&� B��� �E��F-F��,FEB&� )�A��B&�AB&� (F%B,�

/E(B�D� %�F�B�BB��� %FE�� ��F��*D&B��&� EF&�AAF�D���E� ,D,B&%�AF�,�AB&� )�A��B&�,� /�C�*BF�

BA��D&%B��&� B)F&%��E� �,�BA��&� (��B�&� LF&�BA*�E&� B��� LF&�BA*�E&�B�� 4�>>#6� /E(B�D&�,��

/�&%F�)E�� F�D*F� ,D�B&� ��&�F%BB&� @�A%DBA�&� )�F��*D&� *�ABB&� BA�(F�BA�� ,D/DAA�AF� �E�DAF�E�

B�F&�,���&���

� A��D&%BB&��D%B��B��&?���&�(��B�&�@�A%D�B���B*���,B&�%F�DB&�)�F��*D&�E*�)�F����

F%B&�F-F���,B���,BAB)F&�(��F�)�AAF��%���BA�*E&B&�B(��D�,FE�AF�B����AB(��D&�,�AF�)�F��*D&B&�

�D%B��B���F��(B)FA��,B&�(�%FE)D����&�AB&��&��F*F��%BAF�,E�B)F&�F,D&�/E&F����&�AB&��&��F*F��

B)F�B�?�@�A%DBA�&��BA�)F&�EA�F,��B�E�(B/�A�%FAB&��B,�)D�,�?�@�AABA�?�B%E�B,�D)�AAF��BA�*E&����?�

)�F��*D&�E*�)�F�����B)F�?�(F���,B��%���

� ��&�AB&��&��F*F��B)F�B�E�(�%FA��/�F&(���CB�E%E���9����BAB�B,�%��(B�F���&�BAAB,�?�

)D�GFB&B,�/FAD��AA�,EF)��F��4�BC1��B(E1BA?��>>$6�����B�F�?���&�E*�DB��B,�%D�B�(B�F�(BA%F&�

@�AA�F�,B&?�F&)DAD�B�E&ECF�E��B����B�&E�E)F�E����%��,B&�%E�,B&B,?�(B�F�E�F,�&)E�%FAB&��

��&�AB&�%B*�AF�,FE�,DAAD&���B)F�B���*�F/B*�D��(B/�A�%����B*�B�F�?���&�(���E&%E�B)F�B�E�BA��B,�%��

Page 36: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >�

(B�F�(���AA��F,��B&?���&�@��F&�(��B�&�&EA(�&��E�AB&�B�FCB&B�F��*EA�,B&�%B&��BAB��F&�,���/�A�D�

(B/�A��F�,��B�B��

� �,�B&�E/�A�B&����&�E*�D�AF�B%E���&�AF�BC��B&�,�FE&�F,B&�AF�%�)E�FE���BA���%�F�B�B�

F,B&�(BA%F&��BA�(F��,B���&�,B�E�,BA(�F��B%D�F��AAB&?�B&�AB*�AB&�B%E�BA��D&%B�AB&�

��C�F&�AB&)��F��B%E�F&)DAD�B�E&ECF�E�)��F���%F(F%B,?�)�F��*D&�%B*(BA%F&���B*���,B&�

%F�D,�B&���&B&�,����

� ��&�� %B*�AF(��,B&� %D�B&� )�F��*D&� E*�)�FB&� ,BAAB&%��� FAF*�B&� %B*(BA%F&�� D��&�

%B,��B�B?���&�B�F&�,��(��D&�)E�B%E��E&��BGD�)E�F,�&����&(F%B�(���E*E�F?���&�E*�D�E�,BAB)F&�

&�)D*F��B%E�@�A%DBA��E*��,B&�%D�B&��AF�B���(��D&���/�A�%�F�B,�B��4�BC1��B(E1BA?��>>$B�;/BB�

�BE&)�;/E&)�B���(B*�B?� DDD6����F&BA�?���&�B�F&�,��(���)B/F�)E�B%E�)D�GF�)E��&��F,��%�F�B�B?�

B*���,B&�%F�DB&�B,�)D�,�?��AB(B��*D&?�@�AABA�?�(��FE�B���&EA(BAB�B,�D)�AAFB��&�,B&(�F��&�/F�%B&�

GB/B�D�� �BAAB&%��� /F�,�CD��,E� (��� F,��B&� %FA�� (��,DB��&B� (B*�BB��&� %B-F&F,FE��� BC��B&� %FA�?�

B%E��%F(F%B���BA�(F�F,��%FBA�,�B&�%FA��)�F��*D&�E*�)�F�����

� ��%��EAA��B���C��)D��F,�&F�?����&�AB&��&��F*F���E�F�&��E�F�E�B,�D)�AAF�B���BA�(��FB��A��

B)E�F�D�(B/�A�%�?�(�F���&�AF�F,B&��BC��BA��E�&�B���(�F���FAF*�B&�C�F���-F&���,BA��EB&�BAB��

�B/F&� ,BF&� ��&�B�F&�,�� %B*�AF(��D� &�/F� %B&� BA�(��F��?� �&��F*F�� B)F�B�E� /�F&(��� �B�&F��� B���

�AB*&�� BA�(F�� %�F�B,�B�� ,�)D&B&��� � CD��,E��&� (�&��,B&� %F�D� � �BC1��BCE1BA�B��� �B�&F���

B)F�DA��D�)�(B���B����B�&F���B)F�DA��D���

�'#'�'�'�&��B�����B�D���D���$���'�

� ��&-EAC�,FE��@�*E�,B�E��AB*&��@��F&F�?� F�GF��%B&F�?�B)F�DA�� -F&�E��%DB&F��BA�(F��,B&�B,�

%D�B&���%FA����B�&F���/EAFB���E����%FA��E&%EAB&)E���/�DB���

� �9����'� ��&�,BAB)F&� *F&��B��� (DAD�,B�E� B*���,B&� %FAB&� )�F��*D&� E*�)�F���

(F���,B�E�)B/FB&��BA�(F��,B&�%B&�CB�E%E��%���3BA�*E&B����&��&E���B)F�B&�%D�B&�(B)FA��D,��B%E�

��&�B�F&�,�� (��EF�,�� ,BF&� C�F,��*D&B��&� B%E� ,B&(��� %B&(EA�&� B)F�B&� %D�B&� &BDA�D,� B)F&�

%�F�B�B�� �B/��B��?� (BA�� (���AAF�� B,� � %�� &�/F�E�� ��&� (��B&� )�AA�&�,F�,� B%E� ,�F���*D&�,�

F&-EAC�,FE�� �EA�,B�E�� "A�F&?� (B/��B��AB&� �DAAB�F�� (BAB,� ��&� /EAAB��&� EF&�AAF,�E��� %FAB&�

�EA��BAB&�,BAAB&%���B*�DA��,B&�(�%FA�?�B���(B/��B��AB&�F&-EAC�,FE�AB&�E*�)�AAF��BA�*E&�AB�F&�

B���AAF,�B��� B)F&B,� )BAE?�CB�E%E� E&�A)�AAF�� � B��� BC�&�EAA�� %���9���� BAB?� (B/��B���� (�%F�D�

Page 37: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !D�

(BAB� CD)���� �EF� C�F���E� ��&B&�,��� B,� %�� E*E� BA�(F�)�AAF��� ��F&BA�� (B/��B��AB&� (F%B,�

�EA��BAB&�,BAAB&%��(����EA�,B&�%D)D?�B,�EA%B���EA��BA��/�DB��&��)BAF�%FAB&�)�F��*D&�E*�)�F����

9EAAB)��F�� (B/��B���� B,F&� %D� ��&�AB&� �&��F*F�AB&� �B/B&� DAA��*� (��� (B*�BAF�� F,�&� 4�BC1�

�B(E1BA?��>>$6��

�� �"���������������'���&B�&�%F/�A%D�B&B��(BA�FB��B)F�B&�%D�B&���%FBA�,�B��

F,�&�%�F�B�B?�(B*�B���(B*�B?�(B/��B��AB&�E*�)�AAF�B%E�EA%B,�E����&�B�F&�,����%��,B&�%D�B&�

(��EF�,B�&�B)F�B&�F/�A%D&�%D�B&�,�F&-EAC�,FE��@�*E�,B��%�B�B%E���%F�&�(B/F&?�B)D&�AB&�

(D��BA�&?�EA%DAE?�B)F�B&��AF�%FAB&���F%��,F���F�F&F,�BAB�B)F&�%�F�B�B��A��/E&B��&�B,�%�)E�

(BAB,F�F�(B/��,B&���AF�D�E�%B&�F&EAB&�(B/�AAF���"*E��B�&F���(�F��)�AAF��%����&�AB&�

B,�D)�AAFB&)��F���(B/��B��,�B,BA��*�E�F�D*�BAF��B,�%�)EB&B�&?�B%E�F*F��B�E�)�F���F,��B�)��F��

(B/��,�F�BAF��F�F&F�B,F&�%B&B�&��

� �EA(BAB�%B*�AF�,FEB&�(F%B,���&�(���B)F�BA��E�&�(DAD�,B&�%FAB&�B�F&�,����)BA�,B&�%FA�?�

/EAAB)��F���&��F*F�,B/��,�)E�(���B)F�B�E��DAA��*�(���)B/F�)E�BC�&�(B/�AA��%�)E���&�/EAAB��&�

BA�)F&�EA��*D&B,��AF�,B���B*���,B&�%F�DB&���*D&���(F���D�&�/F�&��

� ����������������3���"����)F�DA��D�)�(B��F,�&�%�F�B�B?��DAAB�F��BA�(��F���E�

)��%BA��,BAAB&%��(��F���GF�F�)�(B����B)F�?�B%E�B)F�DA��D�����/F,�B���(B)FA��D�(��BA��*F&��B��B���

BAAB,��%FAD%FB&?� B���AAF,�B��&�)��%BA���B)F�BA��%E�&����DAAB,� F��*F�� F,�&�(B/�A�%D�/�AABC�&�

BAE*E�� *EA�D,� BA�&�,D�B&� %DB&�� BC�&�EA� �)BA� %�%F&�� ��&�B�F&�,B��&� B)F�B&� %B&�,� )�F&?�

@�A%DBA�&� F�D*�B&� %FAB&� ,�F���*D&BF?� )�AA�&�,F�*D�� %B&�AF?� �AF�B��� (BAB,F�F� &B�B�*DBF� B%E�

��*B)F&���%FAB&����,BF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��BAB�@�*E�%�F�B�B�CB�E%E�/E&B&�(F%B,���

"F&�AAF�&� B���AAF,�B��� F,�&F�� BAB?� ��&B�&� B*���,B&� %FAB&� &E���E��*D&��� F%B&�F-F���D,� �&��F*F��

E*E�)E���B)F�B�E��BA����AF��AF�F�EB&�CB�E%E��B����B��1�AB&�*�AB��BAB�BA�(F��%�F�B,�B��

�� ����������������"��0�"�"�'����%B�D���%FAB&��%F�DB&�B*�&B��&� �%B*�AF(��D�

&�/F� %B&� � ��&B�&� E*E� )�AA�&�,F�*D��?� �AF�F�E��?� %FAB&� )BA����AF��� (F���,B�&� %��,��� �BA����AF�

/�DB�� � (B&B���E��� F,�&� (B/�A� %D�B?� ,�F���*D&� B%E� �A�,E� @��F&� (��B&� �DAAB�&� � /�D���D���E�

*E�D,FE�(F%BB&��%FBA�,�B&B,�%B*�AF(��D�E�%FAB&��?��)BA�%�F�B,�BB&��EA��BAB&�E&%EAFE���GB/B�

%B*�AF(��D� B��?� �/��� %B��?� (��FE,���,B�E�CE%D�&�� 7��&�)�&�B�� 4�>�<6� �DA�B,�D� ,DB&�CB�E%E�

/E&B&��AE,B%DA�����F�)��%B�,B&�%D�B&B��B���(�F�BA�&�,D&���BC��B&��%F�D,�B&B��E&%E�B,�)D�D�

(B/�A� %D�B� �&��F,��,B&� �AF� %FAB&� ��&�?� /EA�E� � )BA����AF� B,�)D&B&��� /�A�D� (B/�A�E� (�F�FA��

�,�BA)�F�� �B*���%B?� �A)F� %B*�AF(��D� (B/�A� %�� � )BA����AF�AB&� *EA�B� F,�&� %B&� ��&�B�F&�,�AB&�

/B�(DAD�?� &�/F,� /B�(DAD�� �EA�D� F,�&� ���� B,�� �/��F�� B��� F&-EAC�,FE� E*��DB&�� @�*E� (B/�A� %�?�

�BA�*E&��/EAAB��B)F&�%DB&�AB&?�B%E�B)F&�(B/�A�(�F�(�F&E�B)F&�B,�%DB&�AB&��%B*�AF�,FE�GB/B��

Page 38: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !��

BAB� B*���D,�� ���%BAB��&� *��E&%D,?� B���AAF,�B��� �AAD&�� (��B�&� �)BA�D�E� B,� �FA��B�BB&�

F&-EAC�,FE����EA�%�F�B,�B���B&�,D�/E&B��&�E*E�CB�E%E��(BA��*��%��4�BC1��B(E1BA?��>>$6��

� ���O���� ����'� �B��1��� '(B/�AAB,�E� &E���E��*D&+� �BA�*E&��B&� �BEAF�� (���

B��(EA��D� %D?� (BAB�CB�E%E�AB&� EF&�AAF�,��� /�A�,B&� %DB&��� 9E&B�� %FEB&B,?� )D���E� (��EF�,���

(BAB�� %DB&� �E&�,B��D� CD��,E� (��� BA�(F�F,� /�D�BC��B&� %D)D� F&)DAD��� �E&�,B��D� /�DB��

(BAB(F,F�E� )�AA�&�,F�� %D�B� &EA(BAB� @E��(F%B�&� B��� (B*�BB&�� � �BA�,F(F�,B�E� B��� B*��F���,B�E�

BA�&� 4�BC1��B(E1BA� 4�>>$6�� �DAB� F&)DAD�?� F&)DAD�E� �BA�*E&��� B��� )D� )BD� B,�)D�D� B���

F&�BA�AB���,B�E� BA�?� EA�F&� �A�B� (F,F� F,�&� %D)D&B�F�� /�D*&�A�D���E� �E&��D*FEB&� BC�F�,�� %B&�

�BEAF�� B*�&� )�(B�(��B��(F%BA��D��%�)E� 47BFG�*?�;EA&B@E?� �>>#6����AB�AB&� �B�&F��� B)D&BAE�E�

(F,F�,�&��BA�,F(F�,B�E�B��� @�A%D�B�E� �E��AAF� %FAB&� �BEAF�� B*�&� )�(BB&�B%E� B*�&�/F� *�AB�/�DB&�

B)F�DA��B���B%D�F���,�BA�,B�E�CB�E%E�(���%���

� �B��1�AB&� *�AB�AB&� (F%B,� &EA(BAB� �E&�,B��D� /EFB&� ,BAAB&%�� (��� �EA� %�F�B�B� B��� (BAB�

B*�&�/F���%B-F&F�D���EA(�&��E�(��B&�B%E�@��F&B�E�@�A%DBA��BABCD�(BA%F&�(��B&��AF�%B&����%B�

/ECE)B&BE�(��B&�)E)�CB&�C�����B)F&�%�F�B�B�4�BC1��BCE1BA?����DAB�?��E**B��>==6��

��AB�AB&� �B�&F��� � 'A�F�D&�,�� 3BA�*E&��B&� �BEAF�+�AB&� (�F��&� *EA�D�� %�?� B��� �*F�E�E)F��

��F&F�E�&� %D� BA�(F�BA�� &�)D*F�F�� ��AB�� (��F�(F%B� (��� %�� �*F�E�E)F�� ��F&F�E�&� ��,FB&�BB&�

,B&(�F�� 'BA�F�D&�,�� �BA�*E&��+� �&�,BC��B�E?� BA�F�D&�,�� (BAAF��� *EA�,B&� ��)D&�,B�E� B���

�*F�E�BA��F���(BAB�)E)�CB&�C��B��&�%DB&�BA�)F&���A�B,�B�E�4�BC1��BCE1BA?����DAB�?��E**B�

�>=�6��

� ��&�AB&� �&��F*F�&� �B��1�AB&� *�AB��� �EA��BA�� BA�)F&�EAA��� B��� %B*B)E�F��� (BABF,�B&�

%F�D,�B&� �E&�,B��D��� �)BA�,B�E� B��� �A)F�,B�E� (��FE� %D?� B%E� ��&)F�B� E&��� B��� B,� /�F&� E&���

BA���,B�E?� B��?� E&%EAFE,?� ��&�B)F&�F,D&� @��F&� (��� ,D/DA� (DAD�,B�E� B*���,B&� %FAB&�

&E���E��*D&���F%B&�F-F���,B�E��

� �B��1�AB&� *�AB�AB&� (F%B,� ��&�AB&� �&��F*F�AB&� �,�B&BA�F&E� FAF�*� %�F�B�B?� ��&� @�A%DBA��

/EAAB��&� @��F�D&� %FAB&��� %FAB���E� �&��F,��,B&� %B&� ��&�AF� %�)E,�FE&� � B,�D)�AAF��� �%FBA�,�B&�

%F�D,�B&���� ��F&BA�?� ,B/�,���B&�C�F��� %B*(BA%F&B��&?� B,�D)�AAFB&� ,BAAB&%�� ��&�� EAE�EAAB�&�

/�A�D��� B%E� B�F&�,�� (��EF�,�AB&�,��� B)F&� %�F�B�B?� B��� (�F��� ��&�E*�D�AF� %�)E,�FE&� �AF�B���

(��D&���(�&�&�(�&��/�A�D���BAB��

� ��AB��BA�(F�F��DAAB�F��B,F&(B*�B�E��%�����&�B)F&�F,D&B&�B%E�B�F&�,��(��D&B&�,BAAB&%��

�EA�,B���0B�E%E�AB&��B/B&B&)E�B�����*�AB�AB&�%F*BF&D��%�����AB�AB&��B�&F���B,�%���AE,B%DA��

)D,�F,� B*��&%�AF,��D� (��?� (B*�B� �AE(�� �*F�E�E)F�E� (��,D�� %FAB&� (B,���?� /B�(DADB��A�� B���

Page 39: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ! �

(��FEB�*F�&�/F�%B&� �)BA����AFA��B)E�F�D�(B/�A�%B&��(�F,F�����AB����&��F,��D�&�/F�%B&� ��&�AB&�

�%FBA�,)�AAF�%FAB&�B�BCB&�D�,BAAB&%��B���BA�F�D&�,��4B*�&�/F6��BA�*E&��B&�(B*�B�,BAAB&%��(���

%F�D�� �BCB&�DB&� ,BAAB&%�&� ��&�� B)F�B&� %D�B&� �BA�*E&��?� ��&�B�F&�,��� B%E� ,BAB)F&��� �)BA�

%�F�B,�B�� 9�D���D���E� B�BCB&�DB&� F,�BA�� ��&�AB&� �E&��BGD��*D&�AB&� B%E� B�F&�,B&�

�*�E��AF�E��*D&�AB&� �A�(BA��E�� %��� � ��AB� (��� (��F�)�AAF�� F,�&� %�%F&� )�AA�&�,F�*D��� %FA��

E&%EAB&)E�FAF,�F%B����

��B�BCB&�D���/ECE)B&BE��F,�&�(B/�A�%D�B?�BA�(F�F�E�%FAB&�BA�F�D&�,����,�BA)�F�(���A�������(��F�%�)E,�FE&���F,�&�%�F�B,B&�����B�BCB&�DB���,�BA�D�&�/F�%B&��A�E�AB&��/��F��B����%FBA�,)�AAFB&���F,�&�(B/�A�%D�B?���&������B�F&�,B&��A�B�&�(BAB(F,F�E���%FAB&�����)��)�(B�����B�BCB&�D����&��F*F���B)F�B&�%D�B&�*D(@B��DB&�,���E*E�B,�)D&���F,�&�(B/�A�%D�B?�BAAB,�����D�BA�,B&�%FAB&���B���(BAB��/��CB&B��A��B)E�F�D�����

� �BCB&�DB&� ,BAAB&%�� �EA�,B�E� /�F&(��� CB�E%E� BA�(F�� %�F�B,�BB� �%F(F%B,?� ��&��

B,�)D�,B&� %D�B&B�F&� B���AAF,�B��?� ��&�AB&� �&�E��CB&%D�&� �AF� � %FAB&B&�,��� )��%B� *EA��� B%E�

�%F�DB&��,���B&�����BCB&�D�,BAAB&%��/�D�BA�(F�F�E�%��E&%EAB&���&B�&�B*���,B&�%FAB&���*D&B&�

%B*�AF�,FE��?� BA�F�D&�,��� 4'EE&*�ADE�+� �B��1�AB&� /F�,B��&6� (F���,B�E�� ��&�� E&)F� B,�)D�,B&�

%D�B&��BA�*E&���F,�&)E�%FA��B�BCB&�DB&��AF�&)D��,FE,�B*���,B&�%FAB&�&E���E��*D&B&�,BAAB&%��

*EA�D�E� %D�B&���� �AF�&)D��,FE�&?� B%E� B�BCB&�D� /FAD�E�BB&� � (F%B,�E� B*�&�A�,�B&B�&?�

B�BCB&�D��� BA���,B&� %FA�� /FAD&���� /�A�D,�� �E&��A�,FE� B�F&�,�� /�D?� (B)FA��D� (��BA�� @E��*��

BC��B&�%DB&��AAB&?��%F�DB��(BAB�B,�)D�,BF�(DAD,�E��%FBA�,�B&����)BA��A�,�B�E�E*E��AE,B%DA��

�E)&F�F(E�(��F�)�AAF��%����

� �AF�&)D��,FE��B)F�B�E� �G�A�B��*EA���(����AB*���D�(B/�A�%�?� �G�A�B��(��EF�,B�&�B�BCB&�D�

(��B&�F,B&��F�F&F�E�%B��AF����%F(F%B,?���&�E*�D�&��AF�%FAB&��BA�*E&B&�F,B&������&�B)F&�F,D&��?�

B%E�B�F&�,��(��D&���/�A�D,�BAB� �EA�%�F�B,�B� �G�A�B�� *EA������BCB&�D��� ��BA�*E&���%FAB&B�&?�

�G�A�B����(F�CD��,E��&�(�&��,B&�%FA���E&B&���B���B,�/�F&�E&��B��%F�D�AF�B*���,B&�,�FE�EA%D�&�

,EAF,�(F��G�A�B��/�A�,B�E�'E&B���F�+�B���(���'B,�/�F&�E&B���F�+?�B����/��F��B���A�(�A%DA��)B/FB&B,�

B*�&� %B,���� ,BA��&� %FAB&� (F� �B/B&B&)E��� %B*(BA%F&��� /FAD)�AAB&�AB�F�E�� �BCB&�D���

B)F&�F,D&��� B%E� B�F&�,��� %FAB&B�&� �%F�D��� /FAD� �G�A�B�� /�A�D�E� %F�D� *EA��� E*E�F�?� /EAFB���E�

(FAB�� � (�F� (�F&E� (B*�B��� B*���,B&� B,� %F�DB&� ��&(F%B�� ��*D&��� ,BF&� %FAB&� �%FBA�,�B�E� B*�&)E�

,�FE��

� �AF�&)D��,FE�� B,� %�� �B/B&B&)E� BA�&�,D&B��&� (D���,B&?� B,�D)�AAFB&� %B*�AF�,FE�

GB/B�DB��A�� FAF�*F� �A�B� )B/F�)E� )��%B�D,� ��)D&%D�E� ,�FE� �%F�D�AF� &E���E��*D&��� �)BA�,B&��

�%F(F%B,?�(F��BA�*E&�����&���&�E��CB&%D,�B)F�B&�%D�B���B*��B&�(�%��B���/FAD)�AAB&���B,?�B,�%��

&�/F�E�B� )��%B�,B&� @�AA�F�D�E� %D)D?� �&�E��CB&%D� B,�D)�AAF� /EAF� ,BA��&� %��,�&?� ,BA��&�

Page 40: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !!�

&�(�ACB&�,B&� %B&� F�D*�B�E�� A�� /EAAB��A�� BA�&�,D&B��&� *��E&�,B�?� A�(�A%DA��� �DA�F�,B�?�

(BAB(F,F�E�� %�� (B*�B��� �EA�D�E� %FAB&� �E&�,B��D��� � EAE�EAA��� F,�&� %�F�B,�B�� �AF�&)D��,FE��

(B/F&�B���(BAAFAE�BAAB�F���D�E�%�?��&��F,��,B&�%B&���&���B*���,B&�%F�DB&�&E���E��*D&�)B/F�)E�

B*�&��A�,�B�E��(B/�A�/�F&��%B&(EA��/�A�D,���

� �E���E��*D&B&� ,BAAB&%�� /EAF� � *�AB�� �AB*���,B�E� BA�(F�F�E� %�?� B,�BAAB�F�� B*�D(FA��

F�F&F�E� %B��AF��� �EF�F�� (B/BA�� (BAAF,� B�BCB&�DB&� � ,BAAB&%�� �)BA�D�E� %�� 4��&�B)F&�F,D&��?�

B�F&�,���B%E��BA�*E&��6��9EAAB���(D���D�,���BC��B&�%��*�AB�AB&�%F*BF&D���"&%EAB&?��%F�D����%B�

(��B�� 4�AF�&)D��,FE�� B)F&� %D�B&BF� B,� �/��� (�%�6� ��&� (��EF�,B�&� B)E�F?� BA�)F&�EA��*D&B,?�

@�A%D�B�E� &E���E��*D&� (��EF�,��� %DB&� )�AA�&�,F�� (��EA��D�E� %D?� �FE�BA�� B*����� (��� BA�(F�F,�

(��FE���BC�&B,?�*�AB��(B�B��A�B��

� 3D&�D�,FEB&� �&��F*F�� (DAD,� B)F&� %�F�B�B� B%E?� %��D� �E�DAD��� /���� B*���,B&� (�%D?�

�AE)A�C��F&-EAC��F�E�(���BA�(F�F,�����D�D�B*���F*�F�E���B)F&��

"*E�F�/�A�D��?��B��1�AB&�*�AB�����F���,B���/FAD�DAA��*�%F�D���

� ����&��F,��D�&�/F�%B&�)�F�AF�B)E�F�%��EA�FE&�*�AB��BA�F�F�,B��� �����AB��BA�(F�F,��*D(@B��D����%BBF�F&-EAC�,FE���)BA���A�,�B��

����EA�D���E�BC�F�,���D*�F��D�B������%BB&��A�B�E��E&��A�,FE���B)F�B�?�(B/�AAB,�E����������F�D*�B&���(�%���&��F*F�B*���F*�F�E���BA�(F�F,��

� �B��1�AB&� *�AB��� ��%B� E&� �*�E� %F�D�� CB�E%E� C��)D�� %�?� �,�BA)�F� �*�E��A�� CE�%��

%�F�B�B?�(B*�B�(F%B�(��,DB���F���EA�,B��,�F���%B&�F&-EAC�,FE����,����A�,�B�E�(��F�)�AAF��%�?�B���

��&�AB&��&��F*F��B)F�B�E�(B*�B�CB�E%EB&�E*�)�AAF�BC�&�EAA��4�BC1��B(E1BA��>>$6�

�'#'�'"'�&��B�����B�D���D��'�

��&�AB&� �&��F*F�� B)F�DA��D��� %�)EB&� )��%B� *EA��� (��� BA�(F�F,� B)F�B&� %��� �AB*&�� F�GF��� %FA���

��%FA��/�F&(����9EFB���F��/FAD��)BA�,B&�%FA��E&%EAB&��

�������������.�"2������4";;�3���"������7"�0���"����L"��6������������������������������3�"���0��4�����;"��;��"����3�"���06��

� ���&�AB&�B,�D)�AAF���B��� ��&)F�BB&�(B�B�(B/�AA���(��BA��(F�%DAF�� @�*E�,B&�%F�DB&�%��D�

(�*B� (��� %��� 9F,�D&�,�� �ECD&� (��� BA�(F�F,� ��&(F%B��� %B-F&F�,B�E?� %B*�AF�,FE��� B)F�B�E?�

(��F�(F%B�� B*��F&�,B&� %DB� EF&�AAF,�E�� /B,F�B��&?� ��&BA��E� EAFB&��(F%B�&?� B&��B)D�&?� &�/F,�

��&(F%B�� �AB*���D&�,�� B�F&�,B��&� ��)D&)�AAF� BA�(F��,B�E�� ���D� (�*B�&� B,�)D�,BF?� �/��CB&BF?�

�AB(B��*D&BF?�F&�BAB*BF?�EAE��AF�E���&�@�A%DBABF�B�����&�F&)DADCB&�AF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��@�*E�

%�F�B�B��

� ���D��F��,B�3AE)A�C��/�F&(�����&��A�E��&�%F/�A%D�B&��BA�*E&BF�B)F&%��E�)��%BA��*EA�B&�

(F%B,� *EA�D� B��� B)D&BA��,B&� %D� � "2��� BA��D&%B���� 9�F&(��� )��%BA�� %FA�?� B/D&%���?� <�

Page 41: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !<�

*EA����&�(�&��DAF����AB(B��*D&B&�?�B,�)D�,B&�?�EAE��AF�E���&�B�F&�,B&��B�����&�F&)DADCB&�AB&���

���%B�*EA���(��EF�,���,B�BA����E�F&-EAC�,FE�@�*E�,B&�%DB&��������D��&�F�D*�%�F�B�B�����%B)�F�

)D,�FB&�,BAAB&%����� ��A�&*�F&B�&��)BA�,B&�%FA�����%��(E*)�AAB&�)��%B�*EA���(��?��AB(B��*D&BF�

(DAD,�/�D�BAB?���&�AB&��&��F*F�&��%F�D���%FAB&B��B)F�B�E���E*��)��%B�*EA�B&�BA�&�,D&���@�*E���

��&(F%B�AF�%�)E�FE&�F&-EAC�,FE�E*E�(����EA�%�F�B�B��

� ��D� )��%B� *EA��� &�)D*FB�� B)F�DA�� (BA%F&�*D�� %D�B�� �B/B&� EAAF��%B�&� � )��%B� *EA���

(B�B�,B�E� F&*�AD�,FE���BC��B&�%FA���%F(F%B�(��B&�(F%B,���%F(F%B�&�)��%BA��&E���B)F�B&� �%B&�

B��� ,BF&� B*����AB&� �A�(BA�� BA�&�,D&� (B/�A� %B&� �)BA�,B&� %��� "&%EAB&?� ,BF&� )��%B� *EA��� %B&?�

B,�)D�,��?��AB(B��*D&��?�B%E�EAE��AF�E���&�B�F&�,���%��E,�(�&�&�(�&��(BAB�%B-F&F,FE�AB�F&�B���

�D&�D�,FE� B*���B�F&�� ���FEB*�B&��D&�D�,FE� B*���B��&� )��%B)�F��� ��&(F%B�&� %DB&� )�AA�&�,F�?���

��B*����&?� �B���(B/�A� F,��B�AB&�C�F����%FBA�,F�(B/�A�%FA�?���B*����&����B*����&�B�F&�,��,BF&�

C�F����&� %B&� (B/�AAB,�E�� BA�&�,D�B�� B*���,B&� %�?� �B�F�� $A�� �D&�D�,FE�� BC�&B,�� A�&�,D&��

BC��B&���)D&�,B�E�C�F���(��,DB��&�%�)E�FE&���&�B�F&�,���%F(F%B�(���F�F&F�%�?�4�� ��%F�)A�C��

F�D*F6�

������

A. Zenbateraino da garrantzitsua INFORMAZIOA LORTZEA zure oraingo lanean iharduteko?

����� 2,�%��)�AA�&�,F�*D��markatu baduzu utzi B. atala eta hurrengo ekintzara joan.

�� Zein mailatan da INFORMAZIOA LORTZEA beharrezkoa zure oraingo lanean

iharduteko?������������������������������������������������������

��� ���F�)A�C���"2���)��%B�*EA�B&�B)F�DA��B���B*�������

��� ,�)D�,B&� )��%B� *EA��&� �B/B&B&)E� !!� F�BC��� � %FA�� (BAB,F�F� B,�)D�,�� �A�EBF� (DAD,��

"&%EAB&� �� )��%BA�� %��E,?� BA�&�,D&� �D�BA�� �&F�,B�E��?� B*�E��� F��*�B��� B��� B�B&)�(B�E�

1. Informazioa lortzea. Behatuz, hartuz nahiz beste era batera, iturri garrantzitsuetatik informazioa lortzea.

�� ��

,�/�F&��)�AA�&�,F�*D��BAB�

�� �!�

��AA�&�,F�*D�� "*E�)�AA�&�,F�*D���D,�F,�

)�AA�&�,F�*D��,�%���

)�AA�&�,F�*D��2�

�� ����

)F��*CE�B,�)D&��(����DAABA��BA�C��B��

!� � "�#�

�DAAB�E&�D�(����(BAAF�D*�B��

��,FE�A�B�E�,BA)���B)B���F�BA�,B��

Page 42: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !��

�AB*���D&�,�AF� (DAD,�� �BAAB&%�AB&� �,�B&� CD��,E�&?� �#� F�BCB��&?� B,�D)�AAF� �BA�*E&��B�� ��&�

@�A%DBA�&� � %D�B&� )�AA�&�,F�,� � )��%B�,B&� %�?� �B�F�� �BA��E� B*����&� (��FE,���,B�E� B*���,B&�

%B��AF���

� ��&� F&)DADCB&�AB&� B,�D)�AAFB&� )��%B� *EA���� B)F�DA�� %B*(BA%F&�� %D�� �B�B�,B�E�

F&*�AD�,FE��� �)BA�,B&� %FA�� �B/B&B&)E� EAAF�&� B��� E&%EAB&� �$� )��%BA�� %��E,?� (��EF�,�AF� �B�F��

�BA��E�B*����&�BA�&�,D�B�E��

� ���%B� *EA��� /�DB,� )�F&?� ��&(F%B�AB&� %B*�AF�,FE�� /E(B�,B�E� E*�)�AAF?� ��&� B�F&�,B&�

���FEB*�B&�)��%B�*EA��AF�4��*�����F&)�5DB*�FE&&�FAB6�BA�&�,D�B�E�B*���%��FE�B���&)F�B�AF��

� ��%FA�� <DD%F�� )EA�� ��&(F%B� (BAB� ��&� B�F&�,B&� (F%B,� %B*�AF(��D���� ��&B�E� B�F&�,��

/EAFB���,B&(��BA�F&E�E�)�AA�&�,F��B���C�F,��*D&��%D�B&�)��%B�,B&�%��4����A�&*�F&�6��

� �B/FB&B��&?� ��&� (BA%F&B�&� � �AF� %FAB&� �BA�*E&B&� �A�B�&� (�&��,B&� %FA�� )��%B� *EA���B�

(��EF�,����%B&BF�BA�&�,D�B����D,B�@E�E�(�F�D�B���E*��)��%B�*EA�B&�BA�&�,D&���@�*E�����&(F%B�AF�

%�)E�FE&�F&-EAC�,FE�E*E�(����EA�%�F�B�B��

� ���%B�)�F���

���"AE��AF�E���&�B�F&�,B&�)��%B�*EA���

����&-EAC�,FE�� �EA�,B��� �&-EAC�,FE�� *�F����D� B��� )EA%B�,B��� �&-EAC�,FE�AB&�B%E� %��DB&� B*�&�/F�� �&��F,��,B��� A�(��F��� /�A�D� B��� � � �A�,EBF� *E�D,FE��(F���,B��� �EACB&B,� �B&�*��,B��� ��&�� �&�E���,B��� "A%B&�)�F�D�&� ��&��B)F�B��� � � � A��D&%B�E�� B,� %B&� @B&%B�AB�F&� �ECD&F���,B���B*�BB�F&��%F*�F%B�D�B���)���,�B��&�&B)E,F��,B�����N�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���AB(B��*D&B&��)��%B�*EA���

��A��DAAF���E�� D�BA�,B��� �%F�,B��� �%�,�B��� 0��BC��F��� 9F�,� B)F�B����EEA%F&��,B��� 3B&�*�CB&%D� �AF�F�E��� �B*�BBF� FA���*�B��� ���F���B�AB&��E&�AE���&��F*F���B)F�B����F*�BC����&��F,��,B������FEB*�B&��B���BA�(��F���/�A�,B����B&(EA���&�E���,B������F�(F%B����D%B��,B���N��

��,�)D�,B&�)��%B�*EA��������E���E��*D&���

��%CF&F*�A�AF�,��� �E&ECF�� B��� �E&��(F�F���B��� �EF,�B&�� B��� �AE,B*D�����E&�D��)�F�D��� B��� B�B��AE&F���� �F*BF&D���0��BC��F���� ���DA� ,FB&�,F�����F,��,FB&�,F������,BAAF�E�/F,�D&�,�����B�B�ECD&F��,FE����N���/��B)F&�,B��� 8�AA�F�EA��*D&��� � �FCB&��� � �F&�,F&%�AF�,��� ��&�F%B�,����EA(BAB� (DAD�AB&� �E&�AE���� � A�&�,D�F,D&�?� �A%DA�� /�A�,B��� �AB�F��*D&��(BAAF�D&�,�&���

�����&�F&)DAD�AB&��B,�D)�AAFB&�)��%B�*EA���

�3BA�*E&B&��A�B�E�/�AABC�&B&�)�AA�&�,F��B���/EFB&�C�F,��*D&����"*�*D&�B���*B)DA��*D&��A%DA�������&�BC�F�,B&�BA�&�,D�F,D&��������,���)BA��BAB&�C�F,��*D&������&�E�F�AB&�BAE*E��*D&�(��%F&�,�������&��AAF*�D�*DB&�C�F,��*D&����8�&,�BA��(BAB,F���BA�(F�F�(B/�AA����A�(��FB&�BA�)F&����A�(��F�,B�E��*����*D&����3AB,F*FE�AB&�)�AA�&�,F�����DAD,�E�@�A%DBAB&�)�AA�&�,F�����B/F�����&�BAAF�CE���

�������D����"2���)��%B�*EA�B&�B%D�F��

� �

Page 43: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !#�

� .����3"���������������������"����43"����"������O�������������������5����"�����?��3�56���� �

� A&B*�� 8�� 0E;EACFE��B�� *EA�D�� %��� �AB*&�� /E&B&� /B�(DAD�� ��&�E*�DBF� (DAD,�E�

F&-EAC�,FE��&BDA�D��/���F,��B��%���3�5���)��%B�*EA���EAE�EA�(���%�?���&B�&�@�A%D�B���B*���,B&�

%F�DB&� � �EA��BA��� @�*E�,B&� %F�DB&���"AE��A��=$� ��&�B�F&�,�� E*�)�F� /�A�,B&�%F�D� � #�CD��,E��&�

(�&��D����

� .��&-EAC�,FE�*�AABA����&E���B���&E&��EA�D�(B/�A�%DB&��BA�*E&���F&-EAC�,FE����&B�&�������@�A%D�B�E��

.��E)�CB&��AE,B*D�����AA�,EF���(F���,B&?�BA�(��F���/�A�,B&?��&�E���,B&?�B���������F&-EAC�,FE���AE,B*��,B&�,BF&��B�F&�,��(B�B�(B/�A�%FAB&���&B�&�@�A%D�B�E��

.�A�)F�B���B�F&�,����,B�B�F&�,��-F*F�E�B)F&�(B/�A�%FAB&��B%E�,BF&��AB*&��B���BA�)F�B��������BA�(F�F�(B/�A�%FAB&���

.��B*�B��BA�*E&B�F&�/�AABC�&����,B�/�AABC�&�B*���,B&�%F�DB&���&��B)F�B����

.���&�)BA��BAB&�F&)DADCB&���,BA�&E���E�F&)DAD�-F*F�E�B���*E,F��B�&�)�A��,B&�%B&���&���

.���&�E*�D�AB&�(B*�B�B,�D)�AAF�(��,D����B/B&��)BA�D�B,�%FAB&�(B*�B�,BF&�(��%F&�,�?�������B,�D)�AAF�B%E�B�F&�,��%FAB&�)�AA�&�,F�*D����&��F,��,B&��AF�)�AB&���&�B�F&�,�&������4�AAE��?�EA%D��?�%FAD�FA�(�,F�?�BA�&�,D�F,D&�6���

�������������������D���CF���D����D�C�BD�B��$�4�&��F,��,B&��AF�%B&�AB&�6�

�����������&-EAC�,FE�*�AABA������.�3BA�,B�,FEB&�F&�BA�AB��,FE�����.��%FBA�,�B&�F�DAAFB&�B��A�B&������.�0��BAF��B&�B���E�BA�%EABB&�F�D*�B&�����.��&-EAC�,FE�*�AABAB&�(��FEB*�B&�����.��&)DADCB&��,�F&�,B�����.��B&�FCB&�(���(�F&E�)B/F�)E�BA�(F��,B���

�<���������B*�B��BA�*E&B�F&�/�AABC�&������.��&-EAC�,FE��B���AAF�BC�&�B���FAF�,F��BC��B�����.�9�AABC�&��BA�*E&�����EAE�EAAB�&����.���F&(B)FA��,B�B%E��EEA%F&�,FE�,BAB)F&������.���&�AF�(DAD,�E��ECD&F��,FE������.�3BA�*E&B�F&�/�AABC�&���@B&%�DAAB�&?�B%E��&�,B�E���

� ���������E)�CB&��AE,B*D������.�A�(��F���/�A�,B�����.��&-EAC�,FE���AE,B*��,B��

�������������&�F&)DADCB&�����.�*�AB*�BA�)F�B��B%E�%B*��*B)F&��F,�&�%�F�B�BB&��������F&)DAD�����.��AAB����BA�*E&����(B/�A�%D�B&�B)EBA������.��*��%�)�AAF�)BA���%�F�B,�BB&�B)EBA����

!��������A�)F�B�������.�0��F&��?��AB*&���B���B�F�E���BA�(F��,B�����.��EA�D�,�AB&�CD)FCB&%D�EAE�EAA�����.��EA�D�,�AB&��E&�AE���B����EEA%F&�,FE��4�C��F&�������������B�����AE,B*D����A�B,�B�E6����.��F&�,���B�&F�E���B���(BA�AF�,�E�B,�)D�,��B*���,B&�������%D�B&������.����AAB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�B*�D��&�(��,DB&��E&�AE������.��B*�B���&�(��B�E�B�F�E���B���CB��&F*CE�����������BA�(F��,B�����.�*�D���&��?�C�&F�D��,FE�E���B���/EAAB���E������.��EA�D�,�AB&��EEA%F&�,FE��4EAE�EAAB�&6��

#����������&�E*�D�AB&�(B*�B�B,�D)�AAF�(��,D�����.�3AE)A�C��D���E���&�BAAF�CE�����.��B)E,FE�B*��AAD�E�)BA��BA������.�8�&,�BA��(BAB,F�����.��FAD�FA�(�,F���%��EAA��I�-F&�E�����.�A�&�,D�F,D&��B*���,B&�%DB&���&�����.���&�B�F&�,B&�F,�BA��B)F�DA��D�����.��%F�4,�F&6�B)E�B��B*���,B&�%D�B&���&�B�F&�,���

3�5�AB&��&��F*F�B�BCB&�D���

Page 44: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !$�

�� �B/B&B&)E�/FAD�CD��,E�����&�E*�D�AB&�(BA�AF�,�E�B�F&�,B&�B,�D)�AAFBF�(DAD,�E���B%E�

F�� ��&� )B/FB&B���E��� %FAB&� B�BCB&�D��� %FA��� ��&�E�F�,?� �BA�*E&B&� ��&B�E� �%FCB&� �AE,B*DBF�

(DAD,�B���B�F&�,��B%E�BA�)F�B�BF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��@�*E�,B&�%D�B���

9FAD�/�DB,�)�F&�(B*�B�/FAD�����B���E�)��%BA��?�(BAB,F�F��BA�*E&B&��A�B�E�/�AABC�&BF�B������&�

)FAE�AF�(DAD,�E���%FA��(��F��(��B�B���'(B*�B�(��,D�+�CD��,E�&��DAAB�E�(E*�B��&�*�A�D�B,�%FAB&�

B�BCB&�D���@�*E�,B&�%FA���

� 3�5�AB&� B�BCB&�D�(��EF�,��� ��&�B�F&�,�� B%E��EA��BA��EAE�EA� � (��� �%FBA�,�B&�%D?� ��&�

@�A%DBA�AB&� B%E� ��&�E*�DAB&� B,�D)�AAF� (��� 40E;EACFE�?� 8B�&&BAB�?� �>==6�� �BCB&�D��?�

(��,D�?�&E����%FBA�,�B&�%FAB&?�F�D*�%�F�B�B��DAAB�E��E�%AE�&��

� �&��F*F��B)F�B�E�F&-EAC�,FE�(F��B��&���&�@��F&�(��B�&��3�5���B�BCB&�D�(��EF�,���%DB&�

)�AA�&�,F�� �DAAB�F�� BC�&�� %��EAAB&� B*����&� �D&�D�,FE�� BC�&B,� �%FBA�,�B�E� B*���,B&� � %���

�D�&�F-F��,FE�/�D�E(@B��F(E�F�B)F&��/���F,��B�E��3�5���E&%EAB&)E��E�%AE�&��)BA�,B&�%FAB&�#�

B*�����/�DB��%F�D��

����B*������A�(F��B&�4B%E�(B/�A�F,��B�AB&6�C�F,��*D&��

D B,�%��BA�(F��,B&�� �F&EF,�BA�(F��,B&�%�� ��A�B�&�(B/F&�! BA�(F�F�E/F�%��< C�F,�� E*E�C�F,�

�����B*�������B&(EA���E�DAD��

D B,�%��BA�(F��,B&�4B%E�E*E�&EF,B�&�(B/F&6�� %B&(EA�AB&��I�D�(�F&E�)D�GF�)E� %B&(EA�AB&��I�D�B����I!�(F��A�B�&�! %B&(EA�AB&��I!�B��� I!�(F��A�B�&�< %B&(EA�AB&� I!�(�F&E�)B/F�)E�� F��B�B&)�(B�

����B*�������BA���D��/���F,��B�E��D�BA��

D F��B,F&B,�E��� E*E��D�BA��)D�GF� )D�GF�! ��A�B�E�(���< �D�BA��/�&%F��� E*E�/�&%F���

��:�B*��������&�E*�D�&�%DB&�)�AA�&�,F��

D B,�%��BA�(F��,B&�4B,�%��(B/�AAB,�E�6�� E*E��GF�F�� �GF�F��! ��A�B�E��< /�&%F��� E*E�/�&%F��

�:�B*������A�(F�)�AAF��*D&��

D B,�%��BA�(F��,B&�� BA�(F��,B&�%���

�:��B*������3BA�*E&���E�DAD��������3BA�*E&��(��B���(BAB���&�@�A%DBA�&�/�AABC�&���,B&(�����)D&B�F&�%F�DB&��%FBA�,�B&�%�?��4�E%B�)�(B6��

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������3�5�AB&�B*�������47BA&P&%B,��FE*?�>>�6��

��� ��%D� � :��� B*����� (��� �E%B� FAF,�F%B� (BAB,F�� BA�(F��,B&� %DB&��� �E%B� /�D� BA�(F��,B&�

%B&B�&?�%�)E�FE&�B�BCB&�D�AF� ���F���,B&� ,�FE� *EF�F����B&(�F��:��� B*������ B,�%D�D� �D�BA�AF��

4(�FB,���B&��)D�GF�B%E�)B/F�)E�(B�F����F���D�(�F��F�B�B�B%E,BF&���&�E*�DAB�F�E6��

Page 45: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !=�

��9E&��E�/�D�%D)D�:���B*�����(���BA�(F��,B&�%DB&�B�BCB&�DB���E�(����� �

�0��������&�E*�D�AB&�F,�BA��B)F�DA��D����&�E*�D�E�B�F&�,���B)F�DA��(���E*��,B&�%D�B&B�/�D�%�?���&�AB&�F,�BA��(BA�?��AE,B%DA����

� ����&�B)F�DA��DB����DAAB�F��B,�AAF���E��BAB%DB�F�E���%��B���)D�GF�F,�&�E/F�%D�B?�B���(BAAF�D&�,��)D�GF�B*���,B&�%D�B�B)EBA�����%��D��AAB&��

� �"������3�������&�E*�D�AB&�B)F�DA��,B�C�F���� "*E�B)F�DA��D���4�DAABF�D*F���E��A�D��@�AA�F�,B&�%D�F��(B�F6�� ��/F�E�B)F�DA��D���4�A�D�AB�F�E���%��%�F�B�B�(�F&��(BAB�&BDAAF�&���F��B)F���&��?��%F(F%B,6��! A%F�B)F�DA��D����4)D&BAE�E��*D&�(��B�&�B�F&�,���%B*(BA%F&���F,�&�%�F�B,�B��8�A%DBA��

%B*(BA%F&���(DAD�,B&�%FA��(�F&��)B/FB&B��&��AA�,EF,�E���%FAB&�B���B*�BAE�%FAB&�CD)��(��,DB&�(�AAD�&���%F(F%B,?���-B�B)F�E�(DAD,�)F�6��

< )F�DA��)D�GF��4)D&BAE�E���%FAB&�B)F&�F,D&�)D�GFB�CB�E%E���B����AE,B%DA���/E(B�,B�E��D�BA��D��F�B��B���BA�(��F����/�A�D�(B/�AA��%FA����&�E*�D�AB&�B,�D)�AAF���%F(F%B,?��A�F�B��E�?�F&%D*�AF�F&)B&F�AF�6��

� "*E�B)F�DA��)D�GF��4,�%�)E�F��(��BAB�B)D&BAE�E��%B&�B����DAAB,�BC�&��%��EAAB&��B)F&�(B/�AAF�B���&(F%B�&�BA���*�E���E��A�,EBF�/B��%��FB�BB��A�,EBF�*E�D,FE�(F%B��(F���,B�E�/�F&(���B�FCB&��B���(��F�(F%B��BA�(F��%�F�B,�B���%F(F%B,?��FCF��AF�F�BA�,�F�B�?��EA�EA�,FE�E��B/B&%���AF�EA%B�?�D&F(BA�*F���B�E�FA���*�B�6��

��� ��&�E*�D�AB&��&��F*F����%B*EA���AB&��43E*F�FE&��&��F*1*�5DB*�FE&&�FAB6���&�BA�&�3�5�

�BACFEB*�B�� DDD�DA�B�&��&�,B�E��AB*&��(���*EA�D�,DB&�(��B,�BAB��E��F-F��,FE�C�F���)EAB&B�E�

��&(F%BB&� �&��F*F�� B)F�B�E�� (��)�CCB���� �E� *�����B��� (�CB�B�� +D�C�B��B��� �(*(+ �

%BF�,B&�,�FE��

� 3�5� B%E,BF&� ��&�E*�DAB&�,��� %B&� (B,���?� 3035� �&�E���B��� B��� ,D,B&%�AF�,�AB�F&�

,BAF�D*F��%D�B&� ��&(F%BB&�,��� 4,FB&�,F��AF��?�)EF�C�F���E� �B�&F��AF���B��� *��--��E*�D���(�A&B6�

F,�&�%��%F*BF&��D�B���F%��,F����

���BC�CD��,E�� ���%BA��� ��F��?����B)EAF����

��&�B)F&�F,D&�������

��##� .��&�E���,B�?��AE)A�C��,B��.��&-EAC�,FE��B���F%BF����AE,B*��,B��.���&�@�A%DBA��B���BC�F�,���B(��D��,B��.��ECD&F��,FE��.�3BA�*E&���A�B�E�/�AABC�&���B������%B�B�F&�,���.�A�)F�B����B�&F�E����

��&���B*���,B&�%F�DB&�&E���E��*D&�B���@�AABA����

#$�=#� .�%E,BF&���&B��&�(B/�A�%FAB&�)�F��*D&�E*�)�F���.�3AB*���D&�,��.��DAAB�E�B*�BAFB&�,F��.�0��)D��*D&�?�B)E�F�,B���

�B*�B�,B&(�F��F&-EAC�,FE��

=$�>=� .���F&(B)FA��,B&�%DB&��BA�*E&���E�DAD��.��D%B��,B&�%DB&�%FAD��E�DAD��.��*�B�E���&�EA%D���(���,�(B*�B�.��B*�B�,B&(�F��

���A�B�E�)��%BA�����

>=��D=� .�A��D&%B�AB&�I�B&�AB*�AB&�(�AAD�&�(BAB,F���%FAB&���&��A�EBF�����%�)E,�FB&���.��B&�F�EA��*D&��E�F�F�E���)F&��AF�/�D���DB�F&�/�AABC�&B��&�

�� ����D����3035�AB&�)��%B)�F���

Page 46: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� !>�

�� 3035�)��%B�*EA�����D=�F�BC�%F�D�� ��D�CD��,E��&�(�&��D������&�AB&��&��F*F�B�BCB&�D�

)B/FB&��� B�F&�,��?� @�AABA��?� @E��BA��� B%E� ��&� B)EBA�AB&� B,�D)�AAF��� %FA��� 9�DB,� )�F&?�

��&BA��E� (B/�AAB,�E��� � %FAB&� &E���E��*D&��� BAB� *�A�,B&� %FA��� �DAAB�E� ��D��&� 4�� �� ��D��6�

�)BA�,B&�%FA��F�BC�CD��,E��?�CD��,E�(��EF�,B�E�)��%BA���E�DAD��B���)�F����

�� 3035�BA�(F�F,���&�AB&��&��F*F���B)F�B�E?��&��F*F�B)F�B�����&�@�A%DBA�AF�(DAD,�EF&�AAF,�E�

F&-EAC�,FE��@�*E�(B/�A�%D?���&�BC�F�,���(B/��D?��,�BA)�F�%B&���&(F%B�&�@��F&�*D�%FAB&B�F&�/F�,�

B)F&� � ��&�� ,BA��&� %��,�&� �A)F�,B�E�� "&%EAB&?� )��%BABF� BA�&�,D&)E� ,�FB� 3035���� (BA���

BC�&%��E�B*������&�BA�(F�F,�����FE��BC��B�E?�D�F��>A��)��%BA��)D,�FB��&?���B*�����%F�D��

�����F&�,�AF�%�)E�FE&�%B&(EA�AB&�B*����������B&(���%B&(EA��BC��B&�,�FE&�B�F&�,�AF���&�������E*E�AB&�(�AAD�&���

�����A�)F&�B���E&%EAFEB&�B*������������F&�,��)�F,�F�(DAD�,B���B%E���&B�&�@�AABA���������%B*B)E�F,��AF�,B���,B�BA�)F&�%DB&��%FBA�,�B�E��

�����E&��BGD��*D&�B*�����������3BA�*E&�AB&�&E���E��*D&BF�%�)E�FB&B�&�B�����&��������BA�)F�B�B��&��)BA�,B&�%B&�,�F���*D&�&�/F,�������*�E��AF�E��*D&�AF�%�)E�FE���

��:��A%DA��B���BA�&�,D�F,D&�AB&�B*�������������&�B�F&�,B�F�E�%�)E�FE&��BA�*E&����������,B&(��BA�F&E�E��A%DA��/�A�,B&�%DB&��%FBA�,�B&���������%D��

�:����D&�AB&�(BA�AF�,�E�B*����������3BA�*E&�AB&�&E���E��*D&����(��FE,���,B�E�%FA�?�B���F��D&�(��EF�,���(BAB�B*������%D���

3035�B*������

���� �.������������������"�7���90�����������"����47���90���8"�����������������O�������:O?��7�8��6��

�� ��&�� B)F�B�?� )B/FB&B��&?� B�F&�,�� CD��,E� (��� B)F��AF�,B�� %��� 9�F&(��� ��&B�� B�F&�,��

E*�)�F� ,B&(�F�� &�(�ACB&� (BABF,)�AAF��� D��&� � �AAB&?� ��&� @�A%DBA�AB&� (B�B� (B/�AA��� �,���B&�

(��D&� B��� (���A� (��B&� (F%B,?� /F�,� )D�GF��&� ��(DA�D,?� B)E�F� �%FBA�,�B�� B,F&B,�E�� %���

47�BF*/C�&?��>> 6��

��&�AB&� �&��F*F�� @�A%DBA�AB&� B�F&�,��� B,�)D�,B�E?� *�F����,B�E� B��� ��(DA�D,� �%FBA�,�B�E�

*F*�BC��(���%�����&�AB&��&��F*FA��E�B%E,BF&�*F*�BC�AB&�)��E�� ��&�B�F&�,���BA�)F&�EA��*D&B,�

(B�B�,B�E�D��&�(B/�A�%FAB&�B,�)D�,���B����AB(B��*D&����&�,BC��B�E�(��F�)�AAF��*D&B�&�%��,���

9EAAB��?� 7�8��� �AB*&�� BAB� ��&��� B��� @�A%DBA�� /EAAB��&� �AF�,B��� B*���,B&� %F�DB&� B,�)D�,�� B���

�AB(B��*D&���/�D�BC�&B,��%FBA�,�B�E�*F*�BC��(���%���

� ����%B� *EA��� /�D?� ��&�AB&� B��� �BA�*E&��� ��&�� B)F�B�E� (B/�A� %F�DB&� &E���E��*D&B&� B���

�(F�B,FB&� �A�B�E� ,BAF�D*F�� (F���,B�E� BA�(F��,B&� %��� �B&(�F�� �AB(B��*D&� (B*�B� (��,D�� (�F&E�

��%��EAA�)E� F,�&F�� BAB?� 7�8���CB�E%E��� (F���,B&� %DB&� �E�DA�� ,D,B&� /E&B��&� �AB(B��*D&� (���

Page 47: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <D�

&E���E��*D&� FA�D&�EA�(���%B���E&�A�,B&�%�?� @E��(F%B�AB�F&�,BA� � F�D*F��%DB&��/�F&(���B�F&�,��

%B*(BA%F&B��&�� ��&� (��,D�� B��� (B*�B��?� B)E�F��*D&B,� @�A%D�B�E� �AB(B��*D&� %B*(BA%F&���

B*���,B&� %F�D,�B&� &BDAAF�&� %FAB��� %B*(BA%F&��� D*�B� %��� �EA(�&��EB&� �A�B�&� BAB�

%B*(BA%F&��*D&���%�D%B���)BA�,B&�%F�D,�B&��AB(B��*D&�C�F�B&��A�(BA����

� 7�8��� )��%B� *EA��AB&� B)F�DA�AB&� EF&�AAF�� �E���E��*D&� *���F,D&B&� ��GE&ECF�� %��

47�BF*/C�&?�5DF&��&EB?��>=<6����GE&ECF��/E&B������B)EAF��CD��,E���(F��,B&�%F�D���B&BA��� �

�AB(B��*D&� /�A�,B&� %F�D� ��D� CD��,E��&� (�&��D���� �E)&F�F(E��?� �*F�ECE�EAB��?� -F*F�E��� B���

*B&�FCB&�/�D�BC��B�E��� 4��!�� ��D��6�� �AB(B��*D&� /�DB�� )D,�F��� 7�8��� ���FEB*�B&� *�����

�F(DAD*��&� �&�E���D��� %��E,� �F���D� %FAB&� <� ���B)EAF� FAF,�F%BB&� �A�(BA��� ���FEB*�B&� *�����

�F(DAD*��&� ���B)EAF� (��EF�,�AB&� %B-F&F,FE�� B��� ,�,�F� �D&�D�E� (��FE� B*����� �)BA�,B&� %FA�?�

B%E,BF&� ��&�B�F&�,�� B%E� @�A%DBA�� (BAAF� BAB� %B*�AF(��D� �/��� F,��B�E�� �B-F&F,FE�� �AB(B��*D&�AF�

(DAD,� ,B/�,�F� B)F&� %FAB&� F�BA�B�B���F�� @�*E���E�� %��� � ���FE� B*����&� )EFB&B�E� B��� (B/B&B�E�

�D&�D�,FEBF�%�)E,�FB&��A)F(F%B���BAB�BC��B&�%FA�����F&BA�?���)D&)�AAF�)F*�?�B�F&�,���%F(F%B���

F�F&F�%FA���D&�D�,FE�C�F���(��,DBF���GF�F����

� �B/�AAB,�E�� F�D*F�%B&B�&?�(B*�B� �AB(B��*D&�(��B&��&�,B�E�� F,�&F��B,�&�/�*�B�E?�(FB&�

%B-F&F,FE��� �)BA�,B&� %FA�� %B*(BA%F&��*D&��� &�(�ACB&%D,�� �%F(F%B� (��� F�D*� %�F�B�B� ��!��

%F�)A�C�&��

� �F���D� %FAB&� <� ���B)EAFB,� )�F&� (B*�B� (F� BAB� B*��F&�,B&� %F�D� 7�8��B&� �>> �E�

�A)F����B&���� B���AAB�F&�,�� B%E� )F,�A�B� /�AABC�&� �AB(B��*D&��� 4>� �AB(B��*D&6� B��� B,�)D�,��

�A�EB&�B*������ 4����A�E6���,�B&�(F�/�DB��&�EA%B�� �AB(B��*D&B&�,BAAB&%�� �DA�B,�B&�%�� *EF�F�?�

%B-F&F,FEAF��B���(��FE�B*����AF��)�(B��

� 7�8���BA�(F�F,���&�AB&��&��F*F��(DAD�,B�E�(BAB���&��A�E�&�B*�BAFB&�,F��B%D�F�B���@��F�D&�

%FAB&��%F�DBF���&���B*���,B&�%DB&��AB(B��*D&�AB&�B%E�&E���E��*D&�AB&�%B*�AF�,FE�?�%B-F&F,FE�?��

FA��DA�,B�E� B*���,B&� ,�FB� �DAAB&��� "&%EAB&� B,�)D&�� %D�B&� ��&� /EAAB��&� �AB(B��*D&��� ,B�

)�AA�&�,F� %DB&� F�D*F� B��� (��FE�� BC��B�E� B*���,B&� ,�FB� 7�8��B�E� ���FEB*�B&� *���B&�

�F(DAD*���E�4���F&)��E��B��EE��B�6�(��EAB�B*������BA�(F�F,��

��

��&�B�F&�,B&��&��F*F��7�8����AB*&�AB&�(F%B,�B)F�B�E�E&%EAB&)E�C��BAF�����BA�(F��,B&�%FA���

�� ��&��%B*�AF(��,B�E�C��BAF������

0��BAF��� /�DB�� �&��F,��D� &�/F� %B&� ��&�AB&� B,�D)�AAFBF� %�)E,�FB?� ��&� (��EF�,�AF�(BAB�?� /EAAB)��F�� %B*(BA%F&��� F,�&)E� %FA��� �ECB&F� F,��B&� %�� �%F�D� ���%B���B(��D��,B�E� �DA�B,�D� ,�FE&� ��&�B�F&�,�AB&� %B*�AF�,FE�� B*�DA�� B%D�F�,B��� "*E�BA�(F�)�AAF���F,��B&�%FA����&�B�F&�,B&�%B*�AF�,FE���(DAA��?�(B�B(B/�AAB&�%B*�AF�,FE���B��� � ��&�,BAB)F&� (��D&B&� ,BAAB&%��� BAB�� �*�E��&� ,BAAB&%�� /�DB��&� B�F&�,�AB&�)�AA�&�,F��B���C�F,��*D&��BAB��)BA�,B&�%���

Page 48: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <��

�B*�AF�,FE�C��BAF��F�� �EA�D� B,F&� %B&B�&� B��� �AE-B*FE&��� �%F�D� ���%B��� ��&�B�F&�,���E*E� B,�)D&��� %F�DB&B�&� E&%EAB&)E� �F(DAD*��� %B*�AF�,FE� � C��BAF��B&�BAAB-BAB&�,F�AF��)�(B�BA�(F��%�F�B�B������ ���FEB*�B&�*���B&��F(DAD*���4���F&)��E��B��EE��B�6��

�F(DAD*���� /E&B��&� �B/�AAB,�E� �AB(B��*D&B&� ��GE&ECF��E� � � B*�����?� B���EA�F&%F�� F�BA)�F� %FAB&� (B*�B� D� �AB(B��*D&��� BAB?� �)BA�,B&� %FA��� (��D��,�F�BB��/BCB&� BC�&%��E� %B-F&F,FE��� BA�(F�� %F�,��B� (��FE�� BC��BA��E�&�� �AB(B��*D&B&��&��F*F��B)F�B�E�@�AA�F�D�(B/�A�%FAB&���D*E���BAB�(�%��E,������� A�&�,D&�EAAF���

�:� �E&���B���EAAF����

:� ��)D&�,�F�B�BA��D*�B�AB&�)F%���F(DAD����

�����������������(��D��,B&��AF�E�%FAB&B��(B/�A�%D�B&�F&-EAC�,FE��%�)E��A�&*�F&B�&�B*���B&�������������������������������������(��F%�,FE�,�B���BC�F�,����EA�D�B���F&�BA�AB���,B�E�F&-EAC�,FE��%��EA��

:�� �F,�� �AB(B��*D&B&� *�D�F(DAD��� �B-F&F,FE��?� �BDAAF��?� B��� ��&�B�F&�,B&�B*���F,D&����

Page 49: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� < �

����

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��!���F�)A�C���7�8�����AB(B��*D&�(��B&�%B-F&F,FE��B���B*�������������

�AB(B��*D&�����7"�0���"��"���������D,���B%E�B�F&�,���/DAAB&�BA��(��B,��AB*���,B�E���A�D�(���B%E��A�D�CD��,E�(���(B/�A�(B,B���@�AA�F�,B�E��AB(B��*D&��%��/�D���A�D��B%E��A�D�CD��,E���DAAB�F��BC�&��%�)E��9DAAB&�BA�&�F�F&F�E�%FAB&�)�D,B&�B%E�B�F&�,B&���A�B�&�,B&(��F��?�)D�D&��?�/F�,��?�FAD%F��?��AE,B%DA��?�B*��%F��?�B���BA�)F�B���C��BC��F�E�B%E��E)F�E���*�A�%�F�B,�B����

��BA��&�%�����7"�0���"��"�������(B*�B�/FAD��AB(B��*D&�/�DB&�%B*(BA%F&�����������"�0�������������A�D��&F�,�*EA�,B��B*�&�&�/F�%D��������"��0������������"���F&-EAC�,FE�E*�)�F�(�&�&%D����B%E��A�,EB&�(BA�AF�,�E�BA�&�,D&�����A�D�EAE�EAA���*EA�,B�E��E&(F&��,B��B*�&�&�/F�%D��

����&-EAC�,FE��EA%B&��D���DAAB�F��BC�&���%FAB&��A�D���@�AA�F�D,�)�D,���@��F&B�E�EA%B&�(��B�&��AB*���,B��B*�&�&�/F�%D���

�����:*��

�����"��0�����������"���(BA�AF�,�E��A�,E����A�D�EAE�EAA���BA�(F�F,��E)F��,�B(�*�B��B*�&�&�/F�%D���

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�B/BA��AF�&D��B�A�(���CE&���,B���

��F��FCF�E���(BA�AF�,�E�/DAAB&�BA�&�&�/�*�B�?�B,BA��EGF�EAF��)BA���B,�%�%F&��

�DA�F��AF��&BDC��F�E����%��,B�E�B�F&�,���@�AA�F�&�B)E�F�(DAD�,B���

��D,���,B&(��F�/DAAB&�BA�&�F�F&�,B��

"�

#�

!�

��

��

��

�F�B%E��A�D��E&��BGD�)B/F�)E�BA�(F�F,�F&-EAC�,FE��E�DAD�/�&%F��EA%B&B�&�F�F&�,B��B*���,B&�%���

�A�D�(��D&�(��B&��A�(BA��F&-EAC�,FE��E�DAD��GF�F��EA%B&B�&�F�F&�,B��B*���,B&�%���

Page 50: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <!�

���

Trebetasunak

Kognitiboak

Fisikoak, gorputzarenak

Gizarte harremanetakoak

1.Hitzezko ulermena

2.Idatziaren ulermena

3.Hitzez adieraztea

4.Ideien teoría

5.Orginaltasuna 6.Oroimena, buruan gelditzea

7.Arazoak hautematea

8.Arrazonamendu matematikoa

9.Zenbakiak erabiltzen erraztasuna

10.Arrazonamendu deduktiboa 11.Arrazonamendu induktiboa

12.Informazioa ordenatzea

13.Kategoriak egiten malgutasuna

14.Konklusioetarako azkartasuna

15.Konklusioetarako malgutasuna

16.Lekuekiko orientazioa

17.Ikusmena

18.Azkar antzematea

19.Aditzerakoan hautespena

20.Denbora banatzea

31.Indarra oin geldian

32.Indarra kolpean, bat batean

33.Indarra mugimenduan

34.Indarra gorputzean

35.Malgutasuna oin geldian

36.Malgutasuna lekuz mugitzen

37.Gorputz mugimenen koordinazioa

38Gorputzaren oreka

39.Sasoia

52.Sinestaraztea

53.Lagunarte sentikortasuna

54.Solasaldiak bilatzea

55.Hitzez defendatzea

56.Azkarregi juzgatzeari aurre egitea

57.Behin eta berriro saiatzea

58.Elastiko izatea, moldakortasuna

59.Malgutasuna jokaeran

60.Saldu nahia

Psikomotoreak

Sentimen trebetasunak,

hautemateak

Ezagutza arloekikoak

21.Prezisioz kontrolatzea

22 Gorputza koordinatzea

23.Mugimenduen, erantzunen orientazioa

24.Erritmoaren kontrola

25.Erreakzio denbora

26.Esku eta besoen batasuna

27.Eskuetako trebetasuna

28.Behatzetako abilezia

29.Eskumuturren eta behatzen arintasuna

30.Gorputzaren bizitasuna

40.Ikusmena gertura

41.Ikusmena urrutira

42.Koloreak bereiztea

43.Ikusmena gauean

44.Inguru ikusmena (periferikoa)

45.Sakonera hautematea

46.Distira aurrean kilikaberatasuna

47.Entzumena

48.Jende multzoan aditzea

49.Zarataren sorburua aurkitzea

50.Ahotsa ezagutzea

51.Garbi hitz egitea

61.Elektrika eta elektronika ezagutzak

62.Mekanika ezagutzak

63.Lanabesak eta erabilera ezagutzea

64.Mapak irakurtzea

65.Marrazketa teknikoa

66.Planoak ulertzea

67.Autoak gidatzea

68.Makinaz idaztea

69.Takigrafia ezagutzak

70.Ortografia ezagutzea

71.Gramatika ezagutzak

��!���D����7�8�����&��F*F�B�BCB&�D�������������������������������

Page 51: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <<�

�'#'�'#'�,�B��CD���������B��CD��C���B��'�

� �B�&F��� B)F�DA��D� /EAFB&� (F%B,?� F,��B,?� B,� %�� )�F��*D&F�� F%B&�F-F���,B&?� )�F��*D&�

E*�)�F��� (�F,F��� ��&(F%B�)�F��*D&��� @E��(F%B�CD��,E��� %FAB��� F�D*F� %�� %B-F&F,FEB��&B� �,�B&�

(��B�&?� @�A%D�B&� @��F�B�� %�� )�F��*D&�� B��� @�A%DBA���E*E��*D&�(���%D���F&�,��/EAFB��&�E*�)�F�

(��D&���(���B)F&B,��)BA�,B&�%FA��4��(���?��A&�D?� DD$6����F��*D&B&�%B*�AF�,FE����&�B�F&�,���

�%FBA�,F,�B)F&�%�F�B�B���F&�,��/�DB����&�AB&�%B*�AF�,FE�&��)BA�D�E�%FA�?�B����,���B&�/E&B��&�

)�F��*D&� E*�)�F��� 4B,�)D�,��� B��� E*�)�F� *E,FE� �BA�*E&����6� F%B&�F-F���,B�� DAA��*B���E� (���

F,�&)E�%���

� ��&�AB&�%B*�AF�,FE��B)F�B�E�E&%EAB&)E�)F%��@�AA�F�%�F�B�B�4�B��E�BA-?� DD 6��

����B*�AF(��D�(B/�A�%B&���&��F�E��E&)F�CD)��D�%B���,FDA���D?�%�)E,�FE&���&�E*�D���F,B&%��D,�

B���(��EF�,��,BA��&�%��,�&�B*��F���D,��

����&��F�E�AB&�B)F�B�E�AB&��B/B&�%B-F&F,FE�(���BC�&?�(B/F&�(B/F&B�E�?�BC��B&�B%E�(B�B�,B&�

%F�DB&�,BA(F�,D����F���D,����&��F�E�(��B��(F�B%E�/FAD�B)F�B�E�B%D�F�%F�,��B��

!�� ��&��F�E�AB&� B%D�F�&� B��� B*���,B&� %F�DB&� � )�F��*D&B��&� BA�)F&�� F,�&)E� %D�B&� (F����BA��

-���EAB���F%B&�F-F���D�B���/�DB&�BA�*�&�&�)D*F���%B*�AF(��D��

<�� ��&� /EAAF� %�)E,�FE&� ,BAB)F&� &�)D*F��� F,B&%��D�� �BAB)F&� /�DB�� B�F&�,���%F�,B&� (F%B,�

%B*�AF(��D�E� %FA�?� /�D� %�?� @�A%DBA�� (��� �%FBA�,F,� 4�&�E���D?� BA�F�F?� B(��D��D?N6�� 8�A%DBA��

,BAAB&%��/�D�,BAB)F&�E*E�)E���F,�&)E�%FAB&�(��,DB��&�*�A�D?�CD��,E���B)F&B,�4�D�)B/FB&B,6��

�BAB)F&�E*E�)E�/�DB��F,�&)E�%FA��)�F��*D&B&�%B*�AF��EAB�����BAB)F&�/�DB���/��(F%B�,B&�%D�B�

��&��F�E�AB&� (B�B�F,D&��� (DAD�,B��� �B�B�F,D&� (��� (DAD�,B�� � @�A%DBA�� CD��,E� (��B&�

�E&(F&�,FE�AB&�(�F��&�%�)E��8�A%DBA��/�DB�����,��(��D&���(�F&E�,BA(�F��,�(���)E��%FA����

��� �BAB)F&� � &�)D*FB&� ,BAAB&%�� /E(B�E� ,B/�,�B�E� (B)FA��D� (BAAFAE� B)F�B�E�AB&� �B/B&�

%B-F&F,FE�AF���

#�� ��&� /EAAB��&� @�A%D�B�E� �BA�*E&B�� (B/�A� %F�D,�B&� )�F��*D&B&� E*�)�F� CD��,E��� 4B,�)D�,�?�

@�AABA��?��AB(B��*D&��6�F%B&�F-F���D���

$����&(F%BB&�(F����BA���DAABF�D*F��?�E*�)�FB��&�(B/�A�E�%FAB&�B(E�D,FE����%FBA�,F�B)F�B�E�AB&�

B���B�F&�,B&�4)�F��*D&B&6�B(E�D,FE�(B/�AABF�BA�&�,D�B�E��

����������C��FD�B����D��A��%���B�C�����C�E�D�

� 3AE-B*FE&����*D&����&(F%B�)�F��*D&B&�F�D*�B)F�F��D�BA�,B�����&(F%B�9B,F�B���*F*�BCB&�

BAB%D�B���B)F�DAB��&�(BAB�BA�)F&��%DB����F���D�%D)D��QB%B��F��*�BB��)�F��*D&���)�A��,B&�@E��B���

%D�B&� ��&(F%B� 9B,F�B��� *F*�BCB�� ��&� CD&%D�&� B*���,B&� %FAB&� )�F��*D&��� %F�D,�B�

Page 52: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <��

BAAB-BAB&�B�,���� ��� /EAFB&� F&)DAD�&� (F�����,B&� %FA�� /B,�D&�,�� )BA��BA��� B��� *EA�,B&� /�DB��

�DAABA��BA�C��B�E�B)F�DA�����

� �B&�,D� /E&B��&� �E&�B�B&�,FB&� �E&�,B��D� BABCD�� /B,�D&�,�AB&� B��� ��&� CD&%D�AB&�

�A�B�E� �ECD&F��,FE�� B)F�DA��,B�E� B��� BAA�,�B�E� �AB*&�� %�� 4�EEC�J�:�&� %BA� ��F&�?� DD�6��

��&(F%B�)�F��*D&B&� F�D*�B)F�F�� *EA�D���E� /B,�D&�,�� BAB%DB�� B��?� &E��� B,?� ��&(F%B�9B,F�B���

*F*�BCB�� B,�)D�,�� �B�&F�E��� B��� B%D�F� �E&�,B��D��B,� )�F&� �AB(B��*D&��� B��� @�AABA��� BAB�

)�AA�&�,F,�/�A�D�(B/�A�E�%F�D,�B��

� �D&��B�� �B%�)E)F�� ��(EA���AB&�,��� B��� �AE-B*FE&���AB&�,��� �AE�E*��D���E� ��&�

�E&�B�B&�,F� E*�)�F�CD��,E��� /�A�DAF�� 4�B�&F�E�?�CB�E%E�E)F�E�?� *E,F���� B��� ��&�F%B�,�AB&�6�

"���B��4�>>>6���&(F%B�/B,F�B���E*E�(��B&�B)F�DA���DA�B,�B&�%D?���D��AB*���D&�,��F�%E�B���A�,B&�

%F�DB&�E*E��*D&�/EAAB��(F��,B&�%F�DB&�,B&(�F��/B�(DAD�B���B%D�F�BAB��)BA�D,��

� "���B��%FEB&B,�B�EA�F,D&�AF�(B)FA��,B&�%FE&�B���E*E��%B&�/B,�D&�,��(��B&�EF&�AAF��B���

�DAAB��AF�� �AB*���D&�,�AB&� �D��DA�� (BAAF� (��B�&� %�)E�� 9B,�D&�,�AB&� %B-F&F,FE� (BAAF� /E&B��

�B%�)E)F�� �AE-B*FE&���AF� B��� ��(EA���AF� %�)E�FE&B�&� �BEAF�AB&� B��� � �A���F��AB&� (��B)F�B��

(BAC��D�(B/�A�%D?��AB*���D&�,�AB&�B�����&�AB&��A�B�E�/�AABC�&�,D,B&����F%B�/E&B���F���(F��D�

B����AF�%FA��)EA�D,�B&�DAE���E���&(F%B�9B,F�B���*F*�BC����

�Prestakuntza tematiko-

teknikoa Prestakuntza

metodologikoa Prestakuntza soziala,

komunikazioarena Prestakuntza etiko-

afektiboa Helburu partziala: Gaitasun osagai teknikoak ·Ezagutza teknologikoak

·Ezagutza ekologikoak

·Ekonomia ezagutzak

·Egituren ezagutza

·Sistemen ezagutza

·Transferentzia kapazitatea

·Juizio kapazitatea

Helburu partziala: Gaitasun osagai metodologikoak ·Informazioa norberak lortzea ·Informazioa etekinez erabiltzea ·Arazoei soluziobideak aurkitzeko kapazitatea ·Metaplan metodoa ·Gida testuaren metodoa ·Kasuen azterketa ·Denboraren eta lanaren antolamendua

Helburu partaiala: Gaitasun osagai sozialak ·Arrazoiak ematerakoan objektibotasuna ·Bateratzeko kapazitatea ·Solas arauak garatzea ·Aditasunez entzutea ·Solasaldiak moderatzea ·Gatazkak kudeatzea ·Berrelikatze metodoak

Helburu partziala: Gaitasun osagai pertsonalak ·Gogamen kapazitate arauerazlea ·Kapazitate artistiko- estetikoak ·Kapazitate politikoak ·Norberegan konfiantza ·Norberekiko kritika ·Hausnartze kapazitatea ·Beregaintasuna, heldutasuna

��<����D����7EAC�,FE�E*E�AB&�/B�(DAD���B���B%D�F����4"��?��>>>6��F��B)E�F�D�����'#'"'�'�&�C�DB�D�D��

� DAE���E����,EA%B���'9�,�D&%B�?��B/F��EA��*D&��B���&��B)D�AF+�B���'9B,�D&�,��B���

3AB*���D&�,�AF+�(DAD,�E��F(DAD��DAFB��&�/B,�D&�,��*F*�BCB��B�����&(F%B�/B,F�B���E�*F*�BCB���

)�DA�B)D&�B���B�EA�F,D&B�&��DAAB�B)F&�(B/�A�E�%FB�B&��A�,EBF�(DAD,�E�%F�)&E*�F�E�(���B)F&�%D�

Page 53: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <#�

B��� �A�,E� /EAFBF� �DAAB� B)F�B�E� )E(BA&DB�� /�A�D� (B/�A�E� �F�D,�B�B&� &BDAAF� EAE�EAA���

�AE�E*��,B&�%F�D��

� 9���(BA?� /�F&(��� �ECF*FE� B��� B���A�B�� � 4&�AB*�AFB&� DAE���E� A��D&%B��?�

�F&%F���DB&� DAE���E� �E&-BAB&�,F��?� DAE���E� ���,EA%B�AB&� ��BA�B��� B��� ��A��B&BA��E�

�ECF�B��?N6� DAE���E� ����*D&�AB&� � �B/F��EA��*D&B�&� B��� DAE���E� )F,�A�B� B*��,FE�AB&�

)�A��B&B�&�/B,�D&�,���B������&(F%B�/B,F�B����F,�&�(B/�A��D�B�B&�)BAE�B���,BAB)F&�/�&%F�)E���

�,�FC�AA��,B&�%D�B���F���D���E�&�,FE�A�B�E�BA��D&%B�/EAFB�����&�B��D���E�B)F�B�EBF�B�F�B�E?�

/B,�D&�,��*F*�BC�AB&��B�����&(F%B�/B,F�B��AB&�BA�(BAAF�,B�����BF�(DAD,�B*��F&F���E�EAFB&��(F%B�

EAE�EAAB��B)F��CD��B)F�BA��E�&��E&�D�&�/�A�D�(B/�AAB�E�C�A�E��E*��,B&�%D�B���

A�(BAAF�,B� B)F��A�DB�� FA�B&(F%B� *F*�BCF�E��� (F���D� (B/�A� %F�D,�B?� /�F&(���

�%CF&F*�A�,FEAB&� ,��F���E� BA�(BAAF�,B�� B��� F�D*�B)F��� *�F/B*�D,�� 9B,�D&�,�� *F*�BC��

EAE�EAA�AB&�B������&(F%B�/B,F�B���E�*F*�BC�AB&?�B*�E���E��AB*���D&�,�AB&��B�����&�CD&%D�AB&?�

/�*FBA��E���&(F%B��AB*���D&�,�AB&��B���B�B&)�(B�E��AB*���D&�,�AB&���A�B�E�(��BA��,B��*D*���D�

(B/�A�%���

�F,F�,�� ���F(E� )D,�F�&� ,B/�A� F,�&%��E� F��*�D&�,�AF� (��FE�� BC��B��� F,�&� (B/�A� %D�

BAAB-EAC�AB&� �AF&�,F�FE� FA�%E�F�,�F�B�� B��� F&�B)A��,�F�B��� 9B,�D&�,�� *F*�BC��� B��� ��&(F%B�

/B,F�B���E� *F*�BC��� )BAE� B��� ,BAF�D*F� /�&%F�)E� %D�B� ��&B�&� %F/�A%DB&� (F,��&�BAF�AB&� � B���

��&)�(B�DB&�B�B&)�(B�E��AB*���D&�,�AB�F&��

�F,��&�BAF�����F(E��(BAAF,�)�F�,B�E�/B,�D&�,��B����AB*���D&�,��*F*�BC��-EAC��B���%D�B&�

)BAE� B��� ,BAB)F&� /�&%F�)E�AB�F&� (��BA�?� B,�)D�,�� B��� �AB*���D&�,�� B*�DA��,B�E� (F%B� (BAAF����

%FAB��� B��?� �EA�,B�E� (F%B�� B%E,BF&� F,�&� %B��AF�� BAB?� FA���*�D&�,�� *F*�BC�� -EAC��� (��B�&�

(�A&BA��D�(B/�AAF��)�(B���&(F%B�)�F��*D&���E&�A�D�B)F&�(B/�A�%FAB���E&%EAFE,���D�%�����&(F%B��

�EA�B&����F�EA�,B���DAABA��BA�C��B�E�DAE���E����,EA%B���')�F��*D&B&���A�F����BA�*E&���AB&+��

�AEFB��D�?� CE%D�D��� &EA(�&��E� (��EF�,��� B�B&)�(B�E� *F*�BC�� C��)D� (��B�&� B*�DA��D���E��

E&�A�,B�E�(F%B��F,�&)E�%B&�?��AE�E*��,B&�%���

�EF,�B&�CE%D�(BAAF���B��� ��&�CBA���D���B*���,B&�%F�D,�B&�)�F��*D&�(BAAFB&� F,�BA�AF�

%�)E�FE&B,?� EAE�EAAB�&� (��� %��E,� EF&�AAF,�E� @��F&�,B&?� F,�BA�� ,�(��B�E� B,�)D�,�� �B�&F�EB&��

B���)F,�A�B�)�F��*D&�E*�)�FB&�B���A�,B�(��B��E*��D�(B/�A�E��D�B�B����%FBA�,�BA��E�&��

3AB*���D&�,�� @�A%DBAB�� �/��F�� B��� BA�)F&�EA��*D&� )B/FB&� F,�&� %B,��B&?� )F,�A�B�

BA��D&%BB�� B��� �BA�*E&B�� B�EF,�B&� B)EBA���&� (BAB)�&%F�� ,BA� B*�BAE� %B&� @��F&� %B,��B&?� B���

(B/�AAB,�E�)�F��*D&B&��B����EA�D���%�D%B&�)�F��*D&B&��A�B�E�%B*EAB����/��F��B����GF�FB&��F,�&�

%�%F&?� B�FCB&� )D,�FB�� /E&��E� /�D� F,�&� (B/�A� %D�B� EF&�AAF�� �E��F-F��,FE� (B/�AA��� ,D,B&� B���

Page 54: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <$�

(B/�A�(B,�F&���,��A��DAABF�D*�B��)�A��B&B�&�%�D%B&��*B��EAB��?�,FDA���D�(B/�A�%FAB&�B�E&ECF�

B���)F,�A�B�-D&�,FE���B�����&B�&��AF�,B�E�(B/�A�%FAB&�)�F��*D&���F%B&�F-F���D,���

� "&%EAFE� /E&B&� �A�(BA�� �B/B&� C�F���E� �ABCF�� F,�&)E� %�� ��&(F%B� /B,F�B��� *F*�BC��

E&%�*D&��� B��� ,BA(F�,D��� B�EF,�B�E� �AE,B%DAB��&� (B/�A� %FAB&� )�F��*D&��� �,�BA�,B�E� B��� ��&�

CD&%D�AB&��E��F-F��,FE�(B/�AA���&��F,��,B�E�(B/�AAB�E�(��F�(F%B��F,��B���

�B��EAB� �AF(��D��?� (BAB,F�F� B&�AB*B�?� ��&(F%B� /B,F�B���E� *F*�BC���&� )B/F�)E� ��A�B�

/�A�,B��B����AB*���D&�,���D(�F�E�AB&�B����AF(��D�AB&���A�B�E��EEA%F&�,FE�/E(B����%�AAF���,B&�

%FA��� DAE��� C�F��&� �)F&�B� �D(�F�E��?� B&�AB*��� B��� )F,�A�B� (F��A�B��AF��� B���A�D�E� %F�D,�B&�

�AB*���D&�,���E�F�F����)�A��,B��(BAB(F,F�E�,BAB)F&B���E�(���F,��B���/E����,B&�%���

�,�B&F�?�EAE�/�A�E&�A�,B&�%�?�)E(BA&DB��&BDAAF� -F*����B��� @DAF%F�EB&�(F%B,?� ��&)F�BB&�

B�B&)�(B�E��AB*���D&�,��B���)�,�BB&�F��*�B�F&B,�E��AB*���D&�,��4F��*�B&�B�����&B�&�@�A%D�B�6�

*D*���D�B���(D��,��D�(B/�A�%D�B����3AB*���D&�,��@�A%DBAE���&�E���,B&�%F�D,�B&�B%E�)�,�BB&�F��*�

B�F&B,�E��AB*���D&�,�AF� ��)D&�,�� BC��B&� %FE�B&� B&�AB*B&� )F,�A�B� ,BA)���CDAAF,�B�� /E(B*�B&�

%��� 9���(BA?� ���,EA%B��?� �AB*���D&�,�� (�FCB&B&� B*�D(F%B�� )�A��,B�E� B��� �AB*���D&�,�A��E�

B*�D(F%B�/EAF����%B�/F�,�ACB&B��&�@�*E�%�%F&��/E��D��BC��B&�%D��

� *��F&F�A� B*���D�&� �DAAB�E� DA�BB��&� �E(BA&D��?� A�F%B)EB���E� �%CF&F*�A�,FEB�F&�

(��BA�?� ,B&(�F�� BAAB-EAC�� B)F&� %F�D?� (�F� /B,�D&�,�� *F*�BC�AB&� CB&�B� %�)EB&� ��&(F%B�

/B,F�B��&?� B��� (�F� ��&� �%CF&F*�A�,FE�AB&� CB&�B� %�)EB&B�&� BAB�� 9B,�D&�,�� �%CF&F*�A�,FE����

/�*F���E� BAAB-EACB&� �A�B�&� � 9B,�D&�,�� �F*�BC�AB&� �&�E��CB&%D� "AE�EAABA��E� �B)B��

4�"��6��,�FC�AA��D�(B/�A�%����&(F%B�/B,F�B��AB&�,���F,�&�%DB&�)�AA�&�,F�)��F����B)B�/EAAB&�

FAF*CB&�� �&�E��CB&%D� ���%BCF�E�� (�F&E� /�A�&�,�)E� %E���� (�FB,��� � %�F�B�B?� B��� ��&(F%B�

9B,F�B��� �A�D�D�� (�F&E� /�A�&�,�)E� %E�,B&� B��� ��&(F%B� /B,F�B��AB&� CD��,E�AB&� F�D*�B)F�

EAE�EAA��B���(��BA��D��(BAC��,B�E�EF&�AAF,�E�B�BCB&�D���B*��F&�,B&�%F�DB�����

AB%D�/EAAB&�F%BF��)��E���/E&��E��D&�D�/�DB��&���(DA�%�F�B,�B��

.�"F&�AAF,�E��AB*���D&�,�AB&�(��FE�B�E&ECF�E�/�&%F�?�)�DA�B)D&)E�B�EF,�B&�*F*�BC����

B*���,B&�%DB&�B)E�F�,B�E�)�F��*D&�AB&� B��� F��*�B�E�B�B&)�(B�E� @�AABA�AB&� �A�(BA�B�(�F&E� B,�

B%E,BF&� EF&�AAF,�E� �AB*���D&�,�?� �AB*���D&�,�� �A���F�EA��E� B��� (BAB,F�F� �B�&E�E)F��

/B,�D&�,�A��E� &�/F�E� B�BCB&�D� %F�DB&�� (�F,F��� �ECB&F)�AAF�� %�� )�,�B��� EAFB&���,B�� � B���

/�DBF���)D&�,B���AB*���D&�,��EAE�EAAB�&?��/��F��B���C�F���/�&%FB&���EA�%B,��B&�B*�B,F��F,��D�

(F��A�B�&�B�����&BA��*�A�D�(�F&E��B/B&���

.� ��&(F%B� @��F&� (��,DB���E� � �AB*���D&�,�AB&� *D&�*F)�AAF��*D&�� B��� �E*�D� ���D�?� B���

EAE�EAAB�&?�B*�E���E���(���AAF��%B&�B*��AAD�(��B�&��AB*���D&�,��/EAF�B*�DA��,B�E�,�F���*D&���

Page 55: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <=�

�ECB&F)�AAF�� %�� �AB*���D&�,�� /EAF?� �/��F�� B��� )B/FB&?� � B�EF,�B&� � *F*�BC�AB&� B��� ,BA(F�,DB&�

B)F�DAB��A��B����BA�*E&B&���&�CD&%DA��,B�AB&�D&BA��/DA(F��,B����

.� 0E%D� BA�)F&�EAAB�&� ��&(F%B� /B,F�B��AB&� �E�F�F��� B��� )�A��B&� B�E&ECF�E�AB&�

/B�(DADB&� B��� B&��B)DA��E� �E�F�F��� ���F(EB&� �A�B�E� /�AABC�&��� B,�A�,B�E� (B/�AA���

9EAAB��A��E?� (BA�AF�,�E� BA��D&%B��� B)E&)E�%FA�� B��� /EAFB��&� )F,�A�B� BA�)F�BB�� /�A�D�E� %D�B�

��A�B��

.� 3AB*���D&�,�� *F*�BC��?� B��� (BAB,F�F� ��&(F%B� /B,F�B��� *F*�BC�?� �/��F�� B��� )B/FB&�

C��)D�,B�� �ECB&F� %�?� (B/�AABF� �/��F�� B��� (F,�EAAB&� BA�&�,D�B�E� )�F� F,�&� %�F�B,B&?� (�F���

)F,�(�&��EB�� �E��F-F��,FE�� /E(B�,B�E� B)F�B&� %F�D,�B&� �/��B)F&��� E&�A�D��� B��� B)F�,���D���

F,�&�%�F�B,B&�BAB��

.� �/��� %B&� &BDAAF�&� � B*�DA�� %�D%B&� �AB*���D&�,�� B)F�DA�� B��� (��F�(F%B� )D,�F���

BAAB&��)�AAF�(F/DA�,B�?��AB*���D&�,�A��E��,�F*F*�BCB&��A�B�&�%�D%B&�CD)���%B*B)F&B,��

� DAE���E� ����*D&B�E� /B,�D&�,�?� �AB*���D&�,�� B��� B&��B)D�AB&� F&)DAD�E� �F(DAD�

�DAFB��C�AA�,�B&� %D�B&� F�D*�B)F�� (��B�F�?� B��� 9�������"�� �B)B��� (�A&BA��D� %F�DB&� F�D*�B)F�

��%��B���� RB,�A�,B&� %F�DB&� ��&(F%B� �F�D�D��?� ��&BA��E� �AB*���D&�,�� 4E�D��,FE&���6� B���

B�B&)�(B�E� �AB*���D&�,�� (BABF,�B�?� ��&B�&� %F/�A%D�B&B&� �AB*���D&�,�&� )F,�A�B� BA�)F�BB��

,D,B&B�&� B*�D� /�A�,B�?� N�� BAB� �F&�,��� /�A�DAF�?� ��&(F%B� 9B,F�B���E� D*���� �E&�*BF�D���

*F*�BC�� (��BA��D� (��� %F*BF&��,B�AF� B�F&)E� %FE?� �B/B&� �AE�E*�CB&��� �>>=�&� ��&(F%B�

9B,F�B���E�D*����3��&B�&?���&(F%B,�%BF�D�&?��A)F��A��BC�&B,��

��'#'"'"'�-�$BE��.�AB�����CBC�������BA�����$������D��

S��A�D����B���

� '�F*�BC�� (��BA��D+� %BF�DA�,� B��� ��&(F%B� /B,F�B��AB&� B*��AADA�� B�EAAF��?� /E&��E� /�D�

�%FBA�,F� &�/F� %��� /�F&(��� )F,�� ���%BAB&?� BA��D&%BAB&� B��� B&�AB*B&� ��&(F%B� /B,F�B��AB&� B���

�E��F-F��,FE�AB&� �A���CB&%D� EAE�EA?� �EEA%F&��D� B��� /E(B� (��� �EA�,B�E� )�F� %B&� *F*�BC���

'���BA��D+�F,B&E&%E��/FAD�-D&�*B,�E�B,�D)�AAF���F���%��EA�B���/FAD�B,�D)�AAF�/�DB�?���%F�(BAB�&?�

/B�(DADBF� � (B)FA�� �DAABA�� B)F�B�E� *F*�BC��� (B/�A� %DB&� F&�B)A�,FE�AB&� � /FAD� �A%��,��� %FA��

4��&(F%B,?��>>=6��

�� .� ��&(F%B� 9B,F�B��AB&� � B��� �E��F-F��,FE�AB&� F&�B)A�,FE��� ��&(F%B� /B,F�B���� (BAB�

CE%��F���B� )D,�FB��&� 49�*FBA��E� ��9�� �A�D�D�?� �B&)�(B�E� ��9�� B��� ��9�� "�D��,FE&���6�

)�F��*D&B&� BAAB-BAB&�B� �ECD&� (��� F,�&� (B/�A� %DB��� B*�&� &�/F� %DB� �AB*���D&�,�� @�A%DBAB��

B�EF,�B&��AE,B*DB&��B�����&�CD&%D�AB&��(B/�AAB��A��(F%BA��D�E�%F�DB&�BAAB-BAB&�B���

Page 56: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� <>�

� .� ��F��*D&�� B)F�,���,B�E� CE%DB&� F&�B)A�,FE��� �F*�BC��� )�DA� B)D&� �BA�*E&B��

)�F��*D&��� �EA�,B�E� B��� (BAB� ��&(F%B��E��F-F��,FE�&� �DAABA�� B)F�B�E� %F�D,�B&� CE%D���

4�AB*���D&�,���A�D�D�?�E�D��,FE&����B���B�B&)�(B�E��AB*���D&�,�6�B(��D��,B�E�B����F�EA�,B�E�

(��F�(F%B���%F�DB���B���*F*�BC�AB&�B)F�,��)FAFB��&�(�A&BA��,B&�%F�DB���B*�&�&�/F�%D��

� .���&(F%B�/B,F�B���E�B*��F&�,��F&*�F�D,FE&���AB&�F&�B)A�,FE����F,�����%BB&��E��F-F��,FE�

(B/�AAB&��,�BA�B���F����(F��D��?�*F*�BC���(BA�AF�,�E���&(F%B�/B,F�B��AB&�BABCD�&��AB*���D&�,���

F&*�F�D,FE&��� (��BA��D�� B*��F&�,B&� %DB��� B*�&� &�/F� %D�� )F&�F,D&� /EAF� (F� B�BCB&�D� &�)D*F�&�

EF&�AAF�,B&� %��� (���� �E��F-F��,FE� *F*�BC�AB�F&� ,BAF�D*F�� %DB&� �AB*���D&�,�A��E� CE%D�DB&�

�����E)E�(��BA��D�(���B*�E���E�F��*�BB&�B%E���&B�&�%F/�A%DB&���)D&B&�(B/�AAB��A��E�B)E�F���

%FAB&� CE%D�D���E� CD��,EB��&� �&�E���D�?� B��� (F)�AAB&�� �����E)E� (��BA��D�E� CE%D�D���

B*��F&F�E�%F�D,�B&�F��*�B�GBB&�*�AB���

� D*���� �D�E&ECF�� A�F%B)E�&?� �EA�D� (B/�AAB�E� �E��F-F��,FE��� B��� ��&(F%B�

�AB*���D&�,�� /E(B�,B�E� /B�(DAD��� %FAB��� B��?� D*�E� 8�DA��AF�,��� �E��F-F��,FEB��A��E� B���

��&(F%B�9B,F�B��A��E��&*�F�D�D�(���B���(��D�,FEA��E�B������F���BA��E��)B&�,F��*EA�D�(B/�AA��

F�D*�B&�%��D*����3��&B�&��

��� S�-�$BE��.�AB��������%��B����������,�B��CD���$��D��A�����DC����/���AB�'�

� D*���� 3��&��� �AE�E*��D���E�� �F&�,��� /�A�DAF�?� 8�DA��AF�,��� �)B&�,F�� /�D� �EA�,B��

BA�(��F�,B&�%D�# I DD���B�AB�D�AB&�(F%B,�49���$>,��� DD�B�E���FAF��AB&� #�&6���)B&�,F��

/�D�9B,�D&�,�?��&F(BA�*F���B��B�����BA�B�����F��AB&���&(F%B�9B,F�B���E��D,B&%�AF�,�AF���GF�F��

)BA��,B&�%��B�����&(F%B�9B,F�B���E�D*�����E&�*BF�D�AB&�CB&�B�%�)E��

�)B&�,F���(F�F�%E��&�)�A��,B&�%F�D�(BAB�B)F&�F,D&����

�6��F,��&�BAF�����F(E�E�D���D�AB&��B�����&)�(B�AB&���&(F%B�)�F��*D&��B(��D��,B��

(6���&(F%B�9B,F�B���E�D*����3��&����DAABF�D*F���E���&(F%B�/B,F�B���*F*�BC�AB&����F���B���������/E(B�,B���9E&F�(B)FA��*F*�BC��E*��,B&�%D�B&��,�F�E�/FAD�*F*�BC���B(��D��D�E�%FA����

� �F,��&�BAF�� ���F(E�AB&� ��&(F%B�)�F��*D&��� B(��D��,B�E� E&%EAB&)E� ,BAB)F&� /�DB�� %F�D�

(BAB�)�F&��

������� �E��F-F��,FE� B��� ��&(F%B� 9B,F�B���E� �&*�F�D�D�AB�F&� ��&�F%B�,�&� ��&(F%B�)�F��*D&���B(��D��,B�E�*F*�BC��%B-F&F�,B��B���)�A��,B�������� �� ��&(F%B�)�F��*D&��� B��� �E��F-F��,FE��� � B(��D��D� B��� B)F�,��� %F�,��B�B&� ,B&�AE��� B���BA��D&%B���/ECE�E)��,B��������!�� 3AB*���D&�,�� ,B&�AE� B��� BA��D&%B� /ECE�E)��DB�F&� ��&�F%B�,�&� �AF�,B�� �BA�*E&B���EA�D���E���&(F%B�)�F��*D&B&�B(��D�,FE�B)F�DA��B,�A�,B�E��

Page 57: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D�

� ��&(F%B� 9B,F�B��� *F*�BC�AB&� ���F���B�� /E(B�,B�AB&� ����B�&� /�DB�� %FA�� � �)B&�,F�AB&�

B)F�B�E����

���(�����&(F%B�9B,F�B���*F*�BC��E*E�AF�B,�AAF�E�,�FE&����F���B��B(��D��,B�E�BAB%D��%B-F&F�,B��B���(BAB�BA�(F�BA��)�A��,B�?��EEA%F&��,B��B���)�F&(B)FA��,B�������( �� ���F���B�� *D*���,B�E� �E�F�F��� %B-F&F�,B�� B��� �(F�&� @�A�,B��� 9EAAB��A��E� )E)E(B�B�E�,����/�A�%�F�B,�BB&����F���B�&BDAAF��?�-���EAB���B���C�F�����,�BA�D�E�%FA�������(!���B&�AE�B���BA��D&%BBF�(BAB��D%B��B������F���B�C�F����B(��D��,B�E�B���&EA(BAB��E&�AE���B)F�B�E�)�F�,B&�%F�DB&��AE,B%DA���B����AB*&���BC��B�������(<����&(F%B�9B,F�B���*F*�BC�AB&�,B&�AE�B���BA��D&%BBF���)D&�,���B�&F�E��BC��B����D%B��B���/E(B�,B�E������(��� �F*�BC�AB&� B(��D�,FE� EAE�EAA�� B)F�B�� B��?� ,B/�,�F?� *EA�D���E� ��%��B��� B��� F,�BA��EAE�EAAB�E�(BAAF�D&�,B&�BA�)F&�B���BC�F�,B&����

� �F� B)F&�F,D&� CD��,E� /�DB�� E&%EAB&)E� @�A%DBA�� BABCDB���E� (��B�&� B%E� (FB��&� )�A��

%�F�B,B&�GB%��,B&�%F�D��B�AB�D����

� ���3AB*���D&�,���B&�AE�(��EF�,�AB&�B�����&(F%B�9B,F�B���*F*�BC�&���A�B�/�A�,B&�%D�B&�

)�F&E&�,B�E�*D(@B��DB&����F���B�AB&�B(��D�,FE�&?�(B*�B���(B*�B��

� ��,B&�AE�AB&�B���*F*�BC��E�(B*�B�*D(@B��DB&��AB*���D&�,���AE,B*D�AB&����F���B��

� ��)F,��(��F�(F%BB&�B���(F��A�B�E�C��BAF��B&��D%B��B���

� ���AB*���D&�,���AE,B*D�(BA�AB&���(E�F%B���%FAB&��AE,B*D���

� ���E��F-F��,FEB&�FA�D&��%F��

� ���F�D��,FE�&�FA�D&��%F��

� ��3AB*���D&�,���B&�AEB&�B(��D�,FEB���F��B���*F*�BC�&���A�B�/�A�,B&�%D�B&�)�F&E&�,B�E�

*D(@B��DB�� B��AAF���E��� (F�%D,� *F*�BC�AF� B)F&%��E� B(��D�,FE� EAE�EAAB�&?� /E&��E� /�DB��

�,�BA�D,��

� ��,B&�AEB&��D%B��B��AB&����F���B�C�F���

� ����&(F%B�9B,F�B���E�D*����3��&B�&�F�F&F���E�/B�(DADB&�(B�B�,B��

� ����&(F%B�/B,F�B����A�D�D�AB&?�E�D��,FE&���AB&�B���B�B&)�(B�E�AB&�B*��F&�,�AB&����

��������������B)E�FBA��

��BC�&%��E��AB*���D&�,��B���B*���D���E���&(F%B�)�F��*D&���(���B�EA�,B��

���&(F%B�9B,F�B��� �F*�BC�AB&� F,�BA�� (��BA��D�AB&� E&%EAFE,?� � �F���D� %B&� �!� ,BAB)F&�� �DAABA��

BA�C��B�E� ���F���B�� B��� ��F��*D&�� (��D��,B�E� D*���� �)B&�,F��� DD<�&� ��&B�E�

B*�BAFB&�,F�AB&� (F%B,� B%E� F��*�D&�,�� B,� -EAC���AB&� (F��A�B,� B*�DA��D���E� ��&(F%B�)�F��*D&��

Page 58: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ���

B)F�,���,B�E� B)F�DA�� @�A�,B&� %D� C�A�G�&� D*���� �D�E&ECF� A�F%B)E�&?� 4$DI DD<� �B�AB�D��

��FAF��AB&� $�E�B��9���&� DD<�E�C�F��,�AB&��B�&��A)F��A��D�6��

� �A�B� (��,D�� �B/B&�)E� DAE���E� ���,EA%B��?� DAE��A� ����*D&B�E� �F%BBF� )ECB&%��D�

,FB&� ��&(F%B�)�F��*D&�� �F�EA�,B�E� �F*�BC��� B,�A�,B��� AAB*DC�� ���D�� F,�&� ,B&� �F�,F&%�AF�

�F*�BC�� /�D� �(F�A�,�B&?� =D�E� /�C�A��%�AB&� �C�FBA�� ��%BA��� �BAE,�F�?� (B*�B� /BAAF��%B�

(��,DB��&� BAB� @�AAF� %F�D,�B� �&�,B�E� *F*�BC��?�/����&E���7F&��&%F�&?�9E��&%�&?��EACB)F�&� B���

7A�&�,F�&��

� (��D��D� B��� )F�,���,B�E� *F*�BC��� E&%E�E�� %D� �A%��,�� (F%B� B%E� B)F�DA�� (��,D��

�(F�A�,�B�?� ��&B�&� �AF� %FAB&� B��� /���� &�/F� %D�B&� �BA�*E&B�� B)F�,��� %B,��B&� ��&� (��� B)F&�

%B,��B�B��?�B�EF,�B&�*B��EABB&�B)D&)E�(B/�A�B%E��ABCFB&��A�(BA���

� �,�B&� -F&B�&?� @�%�&F�� B*�DA��D��� %F�D,�B&� )�F��*D&��� �F�EA�D� &�/F� ,�F,�FB� �BA�*E&BF?�

E-F,F���F�,FDA���,B�E?�B�����&(F%B�)�F��*D&B�&�B���B�B&)�(B�E�F��*�D&�,�&��DAABA��B)F&�%B,��B&�

CE�F(��,B�E��

� �����&�/FAD�-�*B��&�(DAD�,B&�%��)F�DA���

1. Fasea - INFORMAZIOA

NORK

Langile kreditatuak dituzten ikastetxe baimenduak

ZER

-Gaitasuna Aitortzeko Egituran sartzeko baldintzak aurkeztu -Izena emateko eskaria betetzea (aholku ematea) -Dagokion Lanbide-Arloko aholkularien zerrenda erakutsi

�� 2. Fasea - AHOLKULARITZA ETA CURRICULUMAREN AZTERKETA

NORI

Gaitasuna aitor dakiela erabaki duten pertsonei, edo Euskal Autonomi Erkidegoko lanbide- koalifikazioren bat eskuratu nahi dutenei.

NORK

Aholkulari baimenduak

ZER

-Aitorpena edo aintzatespena lortzeko jarraitu behar den metodologia aztertu -Pertsona bakoitzaren tituluak eta koalifikazioak begiratu -Eskuratu edo aitor dakiola nahi duen koalifikazioaren errealizazioak zein diren begiratu -Dagokion koalifikazioaren errealizazio irizpideak zein diren begiratu -Izangaiari autoebaluazioa egiten lagundu -Izangaiaren Lanbide-Lorpenen Karpeta eta Lanbide-Dossierra prestatu eta baloratu -Jarraitu beharreko bidea erabaki: ebaluazioa eta/edo prestakuntza

NON

Toki baimenduetan

� 3. Fasea - GAITASUNAK EGIAZTATZEA

NORI

Aholkularitza jaso, dossierra egin eta curriculuma aztertzeko faseak igarota, gaitasuna egiaztatzeko gauza direla iritzi zaienei.

NORK

Ebaluazio talde baimenduak

Page 59: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � �

ZER

-Eskatutako Gaitasun Unitateen errealizazio irizpideak harturik, ondokoak egiaztatzeko frogak jasoko dira: Errealizazioak Gaitasunak eta ezagutzak

NOLA

Gaitasuna egiaztatzeko probak eginez, lanpostuan edo Lanbide Heziketako Ikastetxeetan

NON

Ikastetxe baimenduetan. Enpresatan

���F��*D&��(��D��,B�E�B����)F�,���,B�E�)F�DA�AB&�-�*B����4MMM�/B,�D&�,��B@)C�BD*��%F�&B�IA<!� !�>I6���

���%���B)B��AB�������-�$BE��.�AB��������DC�����C�B�D�D���%����0/� �

� 9B,�D&�,�?��&F(BA�*F���B�B��� ��BA�B�����F��AB&�CB&�B�&�*EA�,B&�%���>>=�&?���>I�>>=�

�B�AB�D�AB&� (F%B,� 49����!D� ,��� �>>=�E�D,��F��AB&� �!�&6�� �&*�F�D�D��� E&%EAB&)E�/B�(DAD�

&�)D*F���%F�D���E��F-F��,FEB&�B)F�DA��,B/�,�D?� ��&(F%B��E��F-F��,FEB&� � *F*�BC�����F���B�E&B�&�

C�&�B&%D?� )F,�A�B�&� /�AB&� F,B&� E&�� ,�F&%D?� B��� ��&(F%B� /B,F�B��� )�A��D� B��� /E(B�,B�E�

F�BA�B����B���@�A%DBA���B)F&�B���(D��,��D��

�B%BA��,F�B)F�B�E�%F�D��&*�F�D�D�/E&B���

� B�EF,�B&��AE,B*DB&?���&�CBA���D�AB&�B����BA�*E&B&��E��F-F��,FE�(B/�AA����&�,BC��B��

� '��&(F%B��E��F-F��,FEB&�D*���������E)E�+�%B-F&F�,B�?�B�E&ECF�AB&��B����BA�*E&B&��(B/�AA���E*��,B�E�

� ��&(F%B�)�F��*D&���%B-F&F�,B�E�FAF,�F%B���@�A�,B��

� ��&(F%B��E��F-F��,FEB&�*F*�BC�AF��E�D���E��AB*���D&�,��B)F�DA��,B��

� ��&(F%B�/B,F�B���BA�(BAAF�,B��B���)�A��,B��F��*�B������&���B)F�DA��D,�

� )�F��*D&�B*��&%�AA���%B-F&F�,B�?���&�*B��EABB&�B*��BA���B)D&BA��,B&��B�����&(F%B���E��F-F��,FEB&�D*���������E)E��B)F�B&�)F,�A�B�E�*D(@B��DBF��A%DA���BC��B��

� ��&(F%B��E��F-F��,FEB&��F*�BC�AF��E�D���E�CE%D�DB&������E)E�(���%B-F&F�,B��

� ��&(F%B�)�F��*D&���B)F�,���,B�E�FAF,�F%B���@�A�,B��

� F��*�B�GB���B���(B*�B�BA��D&%B���/ECE�E)��,B�E�FAF,�F%B���@�A�,B�����&(F%B�)�F��*D&���B�����E��F-F��,FE���(��EA��D�B���B)F�,���%F�,��B&��

�� )F�B�E� /�DB�� (B�B� %F�,�&��E��F-F��,FEB&� B��� ��&(F%B�9B,F�B��AB&�D*���� �&*�F�D�D��

@�A%DBA�������/�DB��&�(�&��,B&�%���

��.���&(F%B��E��F-F��,FEB&�������������E���&(F%B��E��F-F��,FE���,B/�,�D�B���B)D&BA��D�E��������%F�D?�B���B*�DA��,B�E��AE,B%DA���B,�AAF�����.���&(F%B�/B,F�B��AB&��������3AB*���D&�,��B)D&BA��D�E�%D?�B����E��F-F��,FEB&�*F*�BC�AF���������������E�D���E�CE%D�DB&�������E)E��,B/�,�D�����.����EA��,B�E�B���B)F�,���,B�E����������F��*D&��(��EA��,B�E�CE%D���,B/�,�D�E�%F�D?�������(��EA��,B�E�)�F��*D&�&�(�AF��*D&�CE�����E�D�(B/�A�%F�D�&�(�AF��*D&����EA�,B�E�F�DAAF�B%E�������CE%D�DB�F&��

Page 60: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!�

S�-�$BE��%���B)B��AB���CBC�����

� 9E&B��� %B-F&F�,B&� %D� ����:�;B�� 4 DDD6� �����E� �E��F-F��,FEB&� *F*�BC���

B�EF,�B&B�&� B��� B&��B)D�&� B*���,B&� %FAB&� ��&(F%B�)�F��*D&B&� F%B&�F-F��,FE?� B*�DA��,B?�

�F�EA�B&?�,FDA���,B�B���BAAB)F*�AE��B,�A�,B&�B����A�D�,B&�%F�D,�B&�B�BCB&�DB&�4)�F�DB&?��A�DB&�

B����AE,B%DAB&6�CD��,E�EA%B&��D�B����E/BAB&�B���

� �B-F&F,FE�&� F�D*� %B,��B)D&� (B,���?� *F*�BC�AB&� �B/B&B&)E� -D&�,FE�� B�EF,�B&�

@�A%DBA�AB&� ��&(F%B�� �A�EB��&� �EA�D� (B/�A� %B&� ��&(F%B�)�F��*D&�AB&� C�F���� B��� B,�D)�AAF���

F%B&�F-F���,B��B���B,�A�,B��%���3BA�*E&B��B%D�F�(B/�A�%F�D,�B&���&(F%B�)�F��*D&���F%B&�F-F���D��

E&%EAB&?� /EAFB�� �EA�,B�E� F��*�(F%B��� B,�AAF� B��?� �,�B&F�?� )�F��*D&��� B)F�,���D� �/��� F,��B�E�

BAAB)F*�AE� (F%B��� BC��B&� %F�D� *F*�BC���� �E��F-F��,FEB&� *F*�BCB&� B)F�DAB&� �A�B�&�

B,�)D&B&B���E� (��� AAB*DC�� ���D�E� ���FE&��� :EE��FE&��� 5D��F-FE��FE&*� � %��� ��F��*D&B��&�

EF&�AAF�,B&�%���*��F&F��E�B��������E�*F*�BC���*EA�,B�E��F&�,F&%�AF���F,�&�%����

� "&%E�E�E� %F�)A�C�&� 4��<��F�)A�C�6� F�D*� %�F�B�B&� (B,���?� )�F��*D&� B*��&%�AA���

B,�A�,B&�%D�B�B�E&ECF�AB&�B*���F,D&B&�B����BA�*E&�AB&�)�F��*D&B&��A�B�E��E�DA�?�B���)�F��*D&�

/EAFB���F�� BA��EA�,B&� %�� �AB*���D&�,�� &�/F,� B(��D�,FE��� ��D*�B)F� /E&B��&� �AB*���D&�,��

)�F��*D&�� �EA�,B�E� �AB*&�&� (��� %�� B��� �AB*���D&�,�� �AE)A�CB�� /EAAB��A��E� B)E�F��� %FAB���

BA��D�*F�(B/�A�%D�B��

��������������������������������������������������������������������������������<���F�)A�C�����F��*D&B�&�EF&�AAF�D���E�*F*�BC�?�4����:�;?� DDD6�

���

� �F*�BC��� %F�DB&� B)F�B�E��� )�D,��,B�E� EF&�AAF,�E� E*�)�FB���E� (��� ��&(F%B�

�E��F-F��,FEB&� �����E)E�� %��� �����E)E� /�D� %�� /�F&� ,D,B&� D*���� *F*�BC��� ��&(F%B�

�E��F-F��,FE���B)F�DA��(��B�&��&�E���,B�E�(BAB�B)F&�%DB&�CE%D�E-F,F�����)F�DA��/E&B��(��B�F��

��&�@�A%DBAB��&�(B/�A�%FAB&��E��F-F��,FE�C�F����4DAE���E�(E*���E��F-F��,FE�C�F��6�B���(B*�B�F��

Ekonomia eta ekoizpen premiak

Gaitasun estandarrak

E.A.E.ko koalifikazioak (biztanleria aktiboaren gaitasunak)

Prestakuntza Ebaluazioa

Page 61: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �<�

��&(F%B��A�E���/�A�,B&�%F�D��E&�D�&���F*��/EAAB��&���&(F%B��E��F-F��,FE�(��EF�,��(BAB�C�F��&�

B��� (BA�AF� %�)E�FE&� ��&(F%B��A�E�AB&� �A�(BA�� F�F&F�E� %�� B)F�DA�AB&� (�AAD�&�� �E��F-F��,FEB&�

�&�E��CB&%D� /EAAB,�,� )�F&� B)F�DA�AB&� �&�E��CB&%D��� �E��F-F��,FEB&� �A�B�E� BA��,FE���

�%FBA�,�B&�%F�D?�EF&�AAF,�E�(F�/B�(DAD��EA�,B�E��

� �BA�*E&B&��DAABA�(F%B��BAA�,�B��(BAB��E��F-F��,FE�AF�%�)E�FE&B�&��9EAAB��A��E?��(F��D&�DB&��A�(BA�?��DAABA�(F%B�/EAF�,BF&�(F%B���F��%B&�BAA�,�)E��EA�,B���%FBA�,F�E�%���

�� �BA�*E&B&�(FA�E��F-F��,FE��B%E���&BA��,B��BAA�,�B���9EAAB��A��E?�B)F�DA��E�,BF&�

�E��F-F��,FEAB&�)�F��*D&���%�D%B&�(BA�FB��%F�D,�B&B���F��)BA�DB&�F%B&�F-F���D�E�%����� ��&(F%B��A�E��� )�F��*D&� �A�E� (B,���� /�A�,B&� %FA�?� ��&B�&� B*���,B&� %B&� )�F��*D&�AB&�

�&�,BA�� B,�A�,B&� %FA�� B���� �&�,B�E��*D&� /EAF?� BA�� (BAB�&� )�F��*D&�� B,�)D�,�� �A�E� (��B�E��

F,��B�AB&�B�����&(F%B�F%B&�F���BB&��E)F����%F�DB&��@�A%DBA���A�E�B%E���&�BABCD�(��B�E�F,��B�AB&�

E&%EAFE�%���

� ��&(F%B��A�E� B%E� )�F��*D&� �A�EB&� �%F(F%B� (��,D��� '�B��AF,F���B�?� �B��AE&F��� B���

�B�B�ECD&F��,FE��+?� '"*����AF�,�� B��� �DAF*CE�+?� 'A�F�D&�,�� B���"(A�� �F(F���+?� '7�(AF��,FE�

0B��&F�E�+�����BA�&*�F&B�&�F�D*�%�F�B,�B���

� �����E)E�E��)BA�B&B�&� ��&(F%B��E��F-F��,FE�)D,�FB��(BAB� F,B&�E-F,F���?���GF�F���%D�B&�

)�F��*D&� EAE�EAA�AB&� %B*�AF�,FE�� B��� �E��F-F��,FE�C�F��� %F�D,�B��9EAAB,�,� )�F&� )�F��*D&� �����

B%E� D&F���BB&� B��� )�F��*D&� BABCDB&� CD��,E� (��� %D�B�� ��F��*D&� BABCDB�� )�F��*D&� D&F���B�

(��,DB�F&� 4B%E� �E��F-F��,FE� E*E�AB�F&6� �E�D���E� ,B/�A���E� B%E� EF&�AAF,�E� B,�)D�,�� B���

)�F��*D&B&� ,B/�,���B&�� �%FBA�,�B&� %D�B�� � � 9���(BA� )�F��*D&� D&F���B� (��EF�,�AF� �E�D���E�

�AB(B��*D&� B��� B,�)D�,B&� ,B/�,���B&�� BAB� �)BA�,B&� %�� �����E)E�E� ��&(F%B��E��F-F��,FEB��&�

4������F�)A�C�6��

&�(��C���D�A����ED�D�����������B������D��

� D*�����D�E&ECF��A�F%B)E�E���&(F%B��E��F-F��,FEB&������E)E�AF���&(F%B�9B,F�B���

0E%D�DB&������E)E� �&�B)A��D� (��� �E�,B&� ,�FE�� 9EAAB��?� /B�(DAD�,��� ��&(F%B��E��F-F��,FEB��&�

,B/�,�D���E� ��&(F%B�)�F��*D&��� �EA�,B�� %D�B&� �AB*���D&�,�� �AE,B*D��� 0E%D�DB&� �����E)E�

�&�B)A��D�AB&��A�(BA��-EACD���D�(B/�A�E�%FA���

� ��&(F%B�9B,F�B���E� �0E%D�DB&������E)E� �&�B)A��D�AB&� -D&�,FE� &�)D*F�� /E&��E� /�D�

%����BA�*E&���)�F��*D&���EA�,B�E�B��������E���&(F%B��E��F-F��,FEB&�*F*�BC�AB&�,FDA��)FAF���

B*�DA��,B�E� �AB*���D� &�/F� %F�D,�B&� B%E,BF&� -EAC�,FE� BA��D&%BAB&�,��� ��&��AB*���D&�,�AB&�

B*��AAD�&��AE)A�C���B���B�F&�,���%F*BF&��,B�E�BAAB-BAB&�,F��B*��F&�,B���

Page 62: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ���

�������������������������������������

��������������������F�)A�C�����&(F%B��E��F-F��,FE�(��B&��)BA�B&�������E)E�&�

�� �����E)E�� E*��,B&� %D�B&� B%D�F��� %�)E,�FB&� �A�EB��&� �%F�D��� %FAB&� �B�&F��AFB�F&�

��&�F%B�,�&� /�D���D� %FA�� B��� CE%D�D��� �&�E���D�� ��&(F%B�CE%D�D� (��� (BA�AF�,�E� ��&(F%B�

/B,F�B���E��E/BAB&�,F�%D&�D&F���B�(���%�?�)�F��*D&�D&F���B�(��F�B%E�)B/F�)EAF���GF�F�,B&�,�FE&��

4�A(F,D?��>>=6�� ��F�D�D�(��F�%�)E�FE&�)�F��*D&��CE%D�DB&�(F%B,� �EA�,B�E?� ��AB*���D&�,��E*E�

(��� (BAC��,B�AAB&?� ��&(F%B��A�E�AB&� (BA�AF�,�E� B,�D)�AAF��� &�/F,� � �&�E���B��� D�BA�,B�E� B���

F��*�B&� @�AA�F�D� B��� �E��F-F��,FE�AB&� B)D&BA��,BA�� B)E�F�,B�E� ��&(F%B�&EA��*D&�� B*�DA��,B�E�

(B/�A�%B&��AB*���D&�,��B*��F&F�&�/F�%��4��A�*E��?��>>#6��

Izena:

Lanbide arloa:

Koalifikazio maila:

Gaitasun orokorra:

Gaitasun unitateak edo atalak 1.Gaitasun unitatea

- Deitura - Zereginak eta irizpideak - Lan esparruaren espezifikazioa - Funtsezko gaitasunak eta ezagutzak

2.Gaitasun unitatea

n.Gaitasun unitatea

Gaitasun eremuak

1.Gaitasun eremua -Deitura -Funtsezko gaitasunak -Funtsezko ezagutzak

2.Gaitasun eremua

Ekoizpen sektorean eta lanbode arloan duen lekua -Lan ingurunea

-Autonomia eskakizunak lan egoeretan

Page 63: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �#�

� �E��F-F��,FE�B%D�F���(F�BA����E�CE%D�D��&�*�F����,B&�%FA�������E)E�&���

����BA�AF�,�E��AB*���D&�,��CE%D�D������&(F%B� @��F&�(��F�%�)E,�FE&�B,�)D�,���B���BC�F�,���

�EA�,B�E?���&B�E�@�A%DBA���(B�B�,B�E�(B/�A�%B&��AB*���D&�,���B�&F�E��B���,FB&�F-F�E��BC�&)E�

%D�B&� )�F��*D&�� @�*E�,B&� %D�B�� 0E%D�D� /�DB�?� ��&(F%B��E��F-F��,FEB&� �����E)E�AB�F&� (��?�

��&(F%B��A�EB&��B���C�F�B&��A�(BA��%��E,��&�E���D���4��!�BA�&*�F&�6��

�� "F&�AAF,�E� �AB*���D&�,�� CE%D�D���� �BA�AF�,�E� �AB*���D&�,�� � CE%D�DB���E� B%D�F��� B��?�

/E&B&(B*�B,?� �EA�D� &�/F� %B&� ��&(F%B�)�F��*D&�� � (BACB�AB�F&� �EA�,B�E� (B/�A� %B&� EF&�AAF,�E�

�AB*���D&�,��)�A��,B�E�B,�)D�,���@�*E�,B&�%FA��CE%D�D�/�DB��&���

�Oinarrizko prestakuntza moduluak

Koalifikazioko 1.maila �������Komunikazioaren esparrua (80 ordu)

Zenbaki eta espazio espresioa (80 ordu)

Zientzia eta teknologiaren esparrua ( 80 ordu) Koalifikazioko 2.maila

���Komunikazioaren esparrua (80 ordu)

Zenbaki eta espazio espresioa (80 ordu)

Zientzia eta teknologiaren esparrua ( 80 ordu)

Koalifikazioko 3.maila

Komunikazioaren esparrua (80 ordu)

Zenbaki eta espazio espresioa (80 ordu)

Esparru zientifikoa ( 80 ordu)

Esparru teknologikoa (80 ordu)

Gizarte zientzien esparrua (80 ordu)

Hiru koalifikazio mailetarako: Informazioaren eta komunikazio teknologien esparrua

1.modulua: Ordenagailu pertsonal baten ingurunea (30 ordu)

2.modulua: Informatika aplikazio itxiak (20 ordu)

3.modulua: Zerbitzu telematikoez baliatzeko aplikazioak (20 ordu)

4.modulua: Testu prozesadorea (30 ordu)

5.modulua: Kalkulu orria (30 ordu)

6.modulua: Datu-basea (30 ordu)

7.modulua: Aurkezpenak (30 ordu)

��E��F-F��,FEB&�*F*�BC�AF��E�,B&�,�FE&�0E%D�DB&������E)E�E�"F&�AAF,�E�3AB*���D&�,��CE%D�D������ �����E)E�����&(F%B�/B,F�B���*F*�BC��E�!�CE%��F���BB�F&�4�,�F*F*�BCB�F&6�%D�BA��,FE���

9EAAB)��F�?� �AB*���D&�,�&� B*�DCB&�� %D�B&� �%CF&F*�A�,FEBF� � B)E�,F� ,�F,�FB&� B*�D%D&�,B&�

B*��AADB&� ����&� ��&(F%B��E��F-F��,FEB��&� �)BA�,B&� %B&� )�F��*D&�� �EA�,B�� /B�(DAD� %DB&�

Page 64: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �$�

��&(F%B��AB*���D&�,�AB&� B*��F&�,�� E*E�AB&� EF&�AAF,�E� BAAB-BAB&�B� )F*�� /�A�D� �/��� F,��B���

BC��B&� %FE� �����E)E�AF� F,�BA�� F&�B)A��D��� ��B)F�?� ��&(F%B� 9B,F�B���E� 0E%D�DB&� �����E)E�

�&�B)A��D�� )�DA� B)D&� %�D%B&� ��&(F%B� /B,F�B���E� !� �,�F*F*�BCB&� (��� B)F�B�� BAA�,�D�E� %DB&�

�AB*&��(���%��4����:�;?� DDD6��

� ��&��%CF&F*�A�,FE����D%B��,B&�%DB&���&BA��E���&(F%B�9B,F�B���4�AB*���D&�,��E�D��,FE&���6�B,�A�,B�E�EF&�AAF,�E�BAAB-BAB&�B��%��C�F,�0E%D�DB&������E)E��&�B)A��D���9EAAB��?��,�F*F*�BC���/E&B��&�B*��F&�,B&�%FAB&��AB*���D&�,���AE,B*D���)�F&%F�D,�)BAE������E���&(F%B��E��F-F��,FEB&��F*�BC�AB&�,FDA��)FAF���BC�&��/���%FA���

�� �BA�AF�,�E�CE%D�DB��&�(F��,B&�%B&��AB*���D&�,��(BAB,F�F�B)E�F��%��B&��B)D�&�

)�F��*D&��/E(B�,B�E?�(��B�F�?�B���(B*�B�F�����&)F�BB����&�E*�D�(BAAFB��&�B���B�EF,�B&�B)EBA��(BAAFB��&�)�F�,B�E���BA�,?������E)E��&�B)A��D���)�AA�&�,F�/�&%F��%D��B&)�(B�E���&(F%B�9B,F�B��&��

�� ��&(F%B��E��F-F��,FEB&��)�F��*D&�D&F���B���B���B*��AAD��?�EAE�EAAB�&�(B%BAB&?�

)�DA�B)D&)E��BA�AF�,�E���&(F%B�9B,F�B����A�D�D�E��F�D�DB&���&(F%B��BA-F�B��&�*�A�D���%�D%B&B,�)BAE?������E)E���B�����&(F%B�/B,F�B���E��,�F*F*�BC��/E&B��BA�(���B)F�B&�%D�B�(��B�B���A)D&B�/�D?�(��F��(��?�(BA�AF�,�E��AB*���D&�,��CE%D�DB��&�)�D,��,B&�%�����&�CD&%D�&��B/B&���%F,�/�*�B�E�)�,�BB&)�&%F��%��E,B&��E��F-F��,FE���EA�,B�E�B*��BABF��9B,�D&�,���%CF&F*�A�,FE���BA�&�,D&�E/F�%FB�EAE�EAAB�&��9B,�D&�,���%CF&F*�A�,FE��%���BA�AF�,�E���&(F%B�9B,F�B����A�D�D�AB&��A%DA�%D&�?��AB*���D&�,��(B/�AABF�BA�&�,D�B�E���&(F%B��F�D�DB&������E)E��B*��F&�,B&�%DB��AF�?�9B,F�B����F��E��&��&�E���D����

��

���'#'"'#'�1����B�A���-�$BE��.�AB�����/��D�D�'�.�AB�����2B������

� ��&(F%B�(F,F�,�&�,B/�A�)BA���,B&�%FAB&���%��B�B��A��B)E�F�,B�E�)�F��*D&��BC�&)E�%FB&�

/B,F�B��� (��FE�&F,�D&�� B*��F&F,� ��&(F%B� 9B,F�B���� ��&(F%BB��&� @��F&�,�,� �AF�,B�E� �AB*���D�

B)F&� (B/�A� %DB��� %FE� 9B,�D&�,�AB&� �&�E��CB&%D� "AE�EAABA��E� �B)B��� 49��"�?� �>>D6��

9B�(DAD�/EAAF�(B)FA��9�*FBA��E���&(F%B�9B,F�B����AE%D�,FE�F&)DAD�AB&��E��F-F��,FE�(B/�AABF�

B)E�F�,B��B���/B,�D&�,�� *F*�BC�AB&�(F%B,�EF&�AAF,�E�/B,F�B��,�)�F&�)�F��*D&��AE-B*FE&���(���

BAB�,FDA���,B��B,F&(B*�B�E��%�����F��*D&�/EAF�B&��B)D�&�B*���,B&�%B&�C�F��&� ��&(F%B�(��B�&�

@�A%D�B�E�(B/�A��%FAB&��/��CB&?�B,�)DBA�?��AB(B��*D&�B���@�AABA��CD��,E�(���(B,����D�BA�D�(B/�A�

%��49��?�#$�,��?��>>��D���D��<<$I�>><��B�AB�D�6��

� ���FE� �&F�,B�E�� B��� ��%F� (BAB�&� ��&(F%B� C�F��&� )�F��*D&%D&� /B,F�B��� (��B&� /B�(DAD�

(F�EF�,� /EAF� �EA�,B�E� ��&(F%B� /B,F�B��AB&� %F*BF&D��� "F&�AAF,�E� ��&(F%B� 9B,F�B��� B���

�BA�AF�,�E���&(F%B�9B,F�B���(BABF,�B&�%F�D��

� "F&�AAF,�E� ��&(F%B� 9B,F�B��� �BAAF)EAAB,�E� �F)�AAB&� 9B,�D&�,�&� B��� ���GF�BA)E�&�

*�A�,B&� %�?� B��� /B,F�B��� (��FE�&F�,� (��BA��E� B��� (BA�AF�,�E� ��&(F%B� /B,F�B��AF� B�F�B�E�

Page 65: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �=�

B*���F,D&�� %FAB&� B,�)D�,�?� �AB(B��*D&� B��� @�AABAB�� E*��,B&� %DB� �B�&F��� B��� ��&(F%B�*E*��F�

�E�DAD�/�&%F�(��BA��E�(BA%F&��%B&�B*���F,D&�CD��,E�(��B���

� �BA�AF�,�E� ��&(F%B� 9B,F�B��� �F�D�D� (��EF�,�AB&�,��E� (BABF,)�AAF� %B&� ��&(F%B�

)�F��*D&BF� �E�D���E�B,�)DBAB&?� �AB(B��*D&B&�B��� @�AABAB&�CD��,E�(��B��E*��,B&�%D?�B��� ��&B�&�

@�A%D�B�E� �AB*���D&�,�� (DAD�,B&� %D�B�� �F� C�F�����E� 9B,F�B��� �F��EB��&� �&�E���,B&� %��� A%F�

0�F���E��� B��� �EF� 0�F���E���� �F��E� /�DB�� (D���D�?� /DAAB&B,� /DAAB&?� �B�&F��AF�� B��� �EF�

0�F���E� �B�&F��AF�� �F�D�D��� B*�DA��,B&� %FA��� "AE��A�� �����E� ��&(F%B� 9B,F�B���E�

�F�D��,FE�&������E)E�&��!D� �F�D��,FE��DA�F�,B&�%FA�?� ��A�E��&� ���%B���D�����A�E�(��EF�,B�&�

B*��AAD�B�E&ECF�E�B%E��B�&E�E)F�E�(BA��%D�B&�9B,F�B����F��E���*�A�,B&�%FA��4��<�BA�&*�F&�6���

�BA�AF�,�E� ��&(F%B�9B,F�B���E� �F��E��� �BEAF�,�E� B��� �A���F��,�E� /B,F�B��%D&�CE%D�DB��&�

�&�E���,B&� %FA��� ��&(F%B�CE%D�D�,��� ,BA�� D�BA�,B&� %��� (BA�AF�,�E� ��&(F%B� /B,F�B���E� D&F���B�

�E/BAB&�B� (��� )�F��*D&� D&F���B� (��F� B%E� (��,DBF?� B%E��� /E&��E�/B�(DAD� /�DBF� �E�D��� %�)EB&��

49��?#$�,��?��>>��D���D��<<$I�>><��B�AB�D�6��

� �F�D�D�(��EF�,�AB&�B,�D)�AAF��%B&���&(F%B��)�F��*D&���EA�,B�AF���� ��)E�FE&�*B��EAB�E��&�E��CB&%D�B���B,�D)�AAF���D�BA�,B�AFB�/EAAB�F&�(��BA����&�

(F%BA��,B�CB��&F*CE��?�EF&�AAF,�E��B)B%F��B�����&�/�AABC�&B���F��*EA�,B&�%FAB&�B*�D(F%B�B���B)F�B�E���B,�)D�,B�AFB�B���*B)DA��*D&B,��B����AAF*�D����DAABF�D*�B�E�(��%F&�,���&���&�B)F�B�E�(B/�AAB,�E�%FAB&��AB(B��*D&����EA�,B�AF��

�� ���*�B&�@�AA�F�,BA���B����E��F-F��,FE���%��B��A��B)E�F�,B��CE�F(��D�E�%D�B&�&EA��*D&��

B���/B�%D��*D&��BA�*E&�����B����AE-B*FE&�����EA�,B�AF���� �&)DAD��,�F&�,B&�B���BAAB*�B���,B&?�B�����&B�E��AE,B*DB&?��AE%D��DB&�B%E���

,BA(F�,DB&����F���B��B�B&)�(B�/E(B�,B&���A�B�/�A�,B�AF���

� ��&(F%B�CE%D�D��?� (BA�,?� 9B,F�B��� �F��EB&� ,��F��� %FA�?� B,� %B&��� FA�D�B&�

(BA%F&B�E��?� �F��E�AB&� /B�(DAD� EAE�EA� )D,�F��� B%E� /EAFB&� ,��F� (��� �EA�,B�E� %F*BF&��,B&�

%FAB&���� 9B,F�B��� �F��EB��&� CE%D�D� �ECD&��� B��� (BA�AF�,�E� CE%D�D��� (BABF,�B&� %FA��

4����BA�&*�F&�6�� �BA�AF�,�E� CE%D�D��� ��&(F%B��A�E� @��F&� (��F� %�)E,�FE&��� %FA��� 0E%D�D�

�ECD&��� ��%F,?�9B,F�B��� �F��E� )D,�FB��A��E� %FA���9�DB&� �A�B�&� %FA��� '��&� 3AB*���D&�,�� B���

"AFB&��(F%B�+?���&�)FAE�E�/�AABC�&��+�B%E��'���F���B��B���B�B&)�(B�E�/E(B�D&�,�+��

�'#'"'�'��-����B���(��C���D�A�����ED�D��

� 9B,�D&�,���F*�BC�AB&��&�E��CB&%D�"AE�EAA�AB&��B)B�&�!<� ��A�F�D�D�&�GB%��D���E��

(B�B,?� 9B,F�B��� �F��E� )D,�FB�� &�/F��B,� (B�B� (B/�AAB�E� (��%F&�,�� %�� ��&�E�F�&� �AB*���D&�,��

�A���F�E�� )�A��,B�E� -�*B� (��?� !DD� B��� <DD� EA%D� (F��A�B�E�?� B*��F&�,B��� �F���%F� /E&B��&�

��&�E�F�E� B�EF,�B&� B�F&�,B&� �A�B�&� F%B&�F-F���D���E� @�A%DBA�� CD��,E� (��� 4�A���F���6� B)F&B,�

Page 66: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �>�

F��*�BB�� B*�E��&� F��*F���E�� E*��D� B)F�B&� %D�B� 4�DF,� B��� �T�B,?� �>>>B� ����:�;?� DDDB�

0�A/DB&%�?� DD 6� B��� � �E��F-F��,FE�,� )�F&� ��&�E*�D� (��� �EA�,B�E� �D�BA�� BAB� )B/F�D� %�F�B�B�

�A���F�����%F�AB&�E&%EAB&�4��E&*E?� DD 6�

� �����E�9B,�D&�,�?��&F(BA�*F���B� B��� ��BA�B�����F����/E&B��� �DA�B,�B&�%F�D�CE%D�D�

/E&B&�/B�(DAD�EAE�EAA���49��?��<��,��?� DD!�D$� <����#I DD!��B�AB�D�6��

��.����*�BB&��AB*���D&�,��*D*���,B�?��D�BA��D���E���&(F%B�E���%FAB&�B)EBA���&�F��*�B�����&�������B)F&B,���A�B�/�A�D,�����.����*�B�GB�AB&�B���B�EF,�B&�*B��EAB�(���B%E�)B/F�)EAB&��A�B�E�/�AABC�&���)�D,��,B�E������B*��AAD�(����AB*���,B�?�B���AAB&��A�B�&�/E(B�E�B,�)D�,B�E�B����AB*���D&�,��B*��F&�,B�E������EA%D�&��(FB&��A�B�E��EEA%F&�,FE���EA�,B�E�����.����*�B����&�B*��AAD�&�B���(BA���E�BA��,FE�*F*�BC�&��(�A&BA��,B�?�F��*�B�����&�B*��AAD��/E(B�E������B,�)D�,B�E���� �

� ��&�E�F�E� 3AB*���D&�,�� CE%D�D�� �DAABA�� BA�C��B�E� F��*�B�GB��� B��� B&�AB*���

��&�F%B�,�� ��EA%FE� (��� ,F&��,B&� %D�B�� �F���%F�AB&� �D%B��B��� � (BAC��,B�E?� F��*�B�GB���

CE%D�D�AB&� �EEA%F&��,�F�B�� B��� �D�EAB�� F,B&%��,B&� %F�D�� 9�DB�� %FA�� B*�BF�,B&� ,�F,�FB&�

,BAB)F&����

����0E%D�D�AB&��EEA%F&��,�F�B�AF��

� �����*�B�GB��B�����&�E�F��/�AABC�&B��&�@�A�,B��B���/�AABC�&�/EAF�)�A��,B���

� ����&�E�F�E�3AB*���D&�,��CE%D�D�AB�F&�,BAF�D*F��%D�B&��D�EABB��)�A��D�(B/�AAB�E����������������B�F&�,����EEA%F&��,B���

���%CF&F*�A�,FE�C�F���E�F,��F%B���B)F�B�?�(�F�����)D&�,���B����(�A�B*���,B�E��)FAF�������������������(B�B�,B��BAB���� ��0E%D�D�AB&��D�EAB�AF��

� ����&�E�F�E�3AB*���D&�,��CE%D�D��*�F����D���%�)EB&�EDAAFED�DC��A�E�B%E�FA���*)�F�AB&�����������������AE)A�C��EAE�EAA��B��(EA��,B�?�%�)E�FE&�B�EF,�B&�F&)DADA��CE�%��D,��

��0E%D�D�AB&��AE)A�C��F��*�B�����&�E�F�&�)�A��D�%DB&��AB*���D&�,�AB�F&��E�D���E�����@�A%DBA��CD��,E�(���(B,�����&�E���,B�?�B*��,FE�&�B���%B&(EA�&�(�&��D,B�/EAF�)D,�F������������&�E�F�E�BA��D*��F�B�AB�F&��EEA%F&�,FE�&�B)F&B,��

����&�E�F�E��AB*���D&�,�AB&�B(��D�,FE�FAF,�F%B���F�F&�,B���

��3AB*���D&�,��(B/�A�%B&�(B,����%E����,FDA���,B�E���%FAE�B&�AB*�A��(F*F���B)F�B���

����&�E�F�E��AB*���D&�,�AF�B�F&��DAAB�F�?�(F��A�B�&�B���E&%EAB&�BA��D*��F�B�AB�F&�����(F��,B�?��A���F�B&�)�A��B&�AF�(DAD,�F&-EAC�,FE��B*�DA��,B�E��������*�BB�F&�(F�BA���B)F�B�?���&�E�F�(��EF�,B�&�@�A%DBA��&E���%E�&�F�D*�B�E��

Page 67: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #D�

�����*�BB&���&�E�F�E�3AB*���D&�,�AB&��E�%BA&E��(B)FA��,B���

����&�E�F�E�3AB*���D&�,��CE%D�D��B(��D��,B��B������F-F���,B�?�BA��D*��F�B���BC�&%��E������GE*�B&����E&�D�&�/�A�D,����

�����������������*�BB&�B(��D�,FE��B)F�B�E�(BAB�@�A%DBAB&��/FAD���%B���F��@�*E�%�F�B,�B�%��D����.���&�B)F�&��)BA�,B&�%F�D,�B&�@E��(F%BB���F�?���&B�&�@�A%D�B�E�CE%D�AF�(DAD,�E�����F&-EAC�,FE��@�*E,���.�(DAD�D���E�B�F&�,B���F�?�B)F&%��E��AE%D��DB���F�?�B���.�)E)EB���-�*B�&�*EA�D���E���&�B����AF�B�B���F��4*F&�B*F��?��GE*�B&��?���*DB&�����,�BA�B��6��7�*B�/E&B��&�F��*�BB����&�E�F�E��AB*���D&�,�AB&����%B�E�B(��D�,FE������BAB�B)F�B&�%D�B�����*�B���(BAB�B*�BAFB&�,F��B���(B*�BB&����%BA��,B&�%F�D?�B������E&%EAFE�(��,D����BA�����

��&(F%B�)�F��*D&�� B)F�,���D� (B/�A� %B&� ��*DB��&� (BAB,F�F� F&�BAB*)�AAF��� %FA��

B�F&�,B���F�� B��� @E��(F%BB���F�� @�*E���E� B(F%B&�,F��?� B��� /EAAB)��F�� -D&�*B,�E�� %��

��&�E�F�E�BA��D*��F�B���BC�&%��E�F&-EAC�,FE��4D*�E�8�DA��AF�,�?��>><6�

��&�E�F�E� 3AB*���D&�,�� CE%D�D�� B(��D��,B�E� /�F&(��� �AB*&�� B��� �B�&F��� BA�(F��%�F�B,�B�4D*�E�8�DA��AF�,�?��>><B��EAAE(�?��>>�6��

.��E/F�E�)BA��BAB&�(B/��B����

.���A���F�B���E�%E�DCB&�DB��&�4�E�%BA&E�?�B)D&��AF�?N6�%��E,B&�,B/�,���B&���������������BA���D�B���@�AA�F�B&��B)F�B������AAF,�B�����

.���GE*�B&�B%E�����*DB&��&��F*F���

.���AEFB��DB&��&��F*F��B���B(��D�,FE���

.��&EA��(BAB�B(��D�,FE��B)F�B�E�)��%B*EA������� &�AB*�AF� %�)E�FE&B�&?� /E&B�� �A���F�B���E� �A%DA�%D&� (��� B��� �AB*���D&�,�� B)E�F��

F,�&)E� %DB&� BA��D*��F�B� (��?� B%E� )B/F�)E� F,B&%��,B&� %F�D�� 9�DB�� %FA�� BA��D*��F�B�AB&� (B�B�

(B/�AA����

� ���*�B�GB�E��D�EAB�AB�F&�(��BA�?��AB*���D&�,�����&��B)F�B��B�����%FAE�(F�BA���B)F�B���

� ���*�B�AF�/�AABA��B)F�B�?�B&�AB*�AF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��BC��B�?���&B�&�@�A%D�B�E�CE%D��BA��D*�B��B���F��*�B�AB&�@�A%DBA��B���@�AABABF�(B)FA��,B���

� ���*�B�AB&���&�E�F�E�3AB*���D&�,���E�%BA&E�AF�(B)FA��,B���

� ���*�B�AB&�B,�)D�,�?��AB(B��*D&�B���@�AABABF�(DAD,�E�EF&�AAF,�E��GE*�B&��B)F�B�?�CE%D�D�AB&�(D��BA�&�B(��D�,FE��B)F�B�E�EA%D�&���&��BAA�,�B�E��

Page 68: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #��

�����������

����F�D�D������������������������������������������ � �

��AABA���

� � ����,)�F��*D&B�F��)�F��*D&BA�&�,�� � � �� � � ����&�B*�BAFB&�,F�AB&�)�AA�&�,F���

�!�����*�B�E�B*�BAFB&�,F��BAB%D�����&�E�F�&�� � � �!����AB%D��A�%F,FE&��������*�B�����&�CD&%D�&�CDA)F��,B��4'F�*�*EA��,B�+6��

�!� ��AB%D�B*�BAFB&�,F�������&�B*�BAFB&�,F��'(����(B*�B�AB&�)�A��B&+�)F*���� � � �!�!��AB%D�)B&BAF�E���*�BAFB&�,F�?�-D&�*B,�E��AB(B��*D&���B(��D��,B�E��D�BA��)F*���� � � �!�<����&��AE,B*DB&�BAB%D���� � � �!�������AAB�F&�,��BAB%D��4;E&&BE�FCB�CE%B�6��� � � �!�#��3A���F����ECD&F���B����� � � �!�$��8�A%D&(F%B�C��)D�AB&�BAB%D����� � �<�����*�D&�,����&�B*�BAFB&�,F�&�,B/�A��� � �����D�EAB�,����&(F%B�)�F��*D&B&�BA�F�D&�,�&��� � �#����&(F%B�)�F��*D&���B���EAFB&��(F%B����&�BA��D&%BB��&��

Page 69: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� # �

Page 70: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #!�

��������

� �

�DAAB�E� ���F�D�D�&� '��&(F%B�)�F��*D&��+� �E&�,B��D�� %B-F&F�D� %B&B�&?� EAE� /�A�

)�F��*D&��� ��&��� B��� �BA�*E&��� (��� B)F�B&� %D�B&� )D&BB��&� �DA�F�,B&� %FAB��� F�D*F� %��� �B&�,D�

/EAAB��&� � %D� B��A�B&�� ��&(F%B� 9B,F�B��AB&� (�AAD�&� ��&�E�F�E� �AB*���D&�,�� CE%D�D����

0E%D�D� /E&B��&� F��*�B�� ��&� B*��AAD�&� B��� (BA���E� BA��,FE� *F*�BC�&� (�A&BA��,B&� %E�?�

�D�BA��D���E� ��&(F%B�E���%FAB&� )BA����AFB��&� ��&�� B)F&B,���A�B�/�A�D,� F��*�BB&��AB*���D&�,��

*D*���,B&�%�����&�E�F�E��AB*���D&�,��B�F&�,����,�BA�D�E�%FA��(F)�AAB&����F�D�D�/E&B��&��*�D�

�A�B�&� %�(F��F)D&� F�BA�B��&� ,D,B&�F� �E�,B&� )��,�F,�FE� 0E%D�D� /EAAF�� 9���� BAB?� F�D*�B)F�

,�(���)E�F��/�A�D�%D)D���&�E�F�E�F��*�D&�,�?�/�*�B�E?���&�BA��D&%BB��&�)BA���,B&�%B&��F��*�B�

B*�BAFB&�,F��CE���EAE�(F�%D,���

� ��F��*D&��� F��*�D&�,�AB&� BC�F�,�� %FA�?� )�A�(F%B�&?� B*�BAFB&�,F�&� ,B/�A?� BA�F�F�,B&�

%E�,B&����,)�F��*D&B�F��)�F��*D&BA��(F����BA�� FAD%F���D,� � � /�*F� )�A�?� ��&B�&�/�*F(BAAFB���F���

�%F�DB��A�F&E�(BABF,�B&�%FAB&�C�F����B���/EAAB��A��E�FAF,�F%B����)BA�D,���

� ��&(F%B�)�F��*D&B&� BA�F�D&�,�&� B*�BAFB&�,F�� B,F&(B*�B�E�� F,�&F�?� E&%EAB&?� F��*�B�

B*�BAFB&�,F�� BAB%D��� %B*�AF(��,B&� %FA��� AB%D� (��EF�,B�&� �AB*���D&�,�AB&� GB%B�AF?� F��*�BB&�

��A�B� /�A�,B�AF� B��� FA���*�B�AB&� B)F�B�E� &�)D*F�AF� (B)FA��D� %FE)D� (��F�� (��?� B�F&�,��

�B%�)E)F�E�AB&�/FAD�E*�)�F�)�AA�&�,F�*D�%FAB���E�&���B/F&�(�&�&�(�&��BAB%D�(��EF�,��,BA��&�

%B&� �,��%D��?� F��*�D&�,�� )BA��BA�� (BA�� /�A�D� %D)D� ��D)�AAB&� ����B�&�� ���*�D&�,�� �AE,B*D��

�,�BA�D�%�?� F�D*�B)F��*F�E�E)F�E�F��EA�F&?�)E)�CB&�BA�)F�B�BF�B��� �AB(B��*D&��E)&F�F(EBF� ��&�

B�F&�,��(F%B,�E�F��*�D&�,�&���B�D��BC�&B,���

� �E)�CB&� BA�)F�B�B&� (F%B,� R�BA�,B�,FE�?� (BA(��F,�,FE�?� /�D*&�A�B���?� ��A�B�� B)F&B,�

DAAD�FA��D�B���B*�BAFB&�,FB���E� @�A%DBA���E&�AB�D����&��F,��,B&�%F�D,�B� F��*�BB���9�D*&�A�B���

*�FE�/EAFB��&�(B/�AAB,�E��%��'(F��A�B��AF�AB&+���)D&�,�?�,BA�B*�&F��B,�F��*�B�����&�E�F�&�/�*F�

(BAAF���%FAB&B�&����DA�E��A�D(F%B�AB&��A�(BA�?�)�F&BA�?�9B,F�B����F��EB���E��A���F�����%F�&�

F��*�B� )D,�FB�� %D�B� BA��D*�B�� 4�D�EAB�6� ��&�E�F�&�� ���*�B� B*�BAFB&�,F�� BAB%DB��&?� �DAAB�E�

����B�&?�BA��D*�B�AB&� FAD%F��B%E�AE����F���D�%�B�EA�F&?����F�D�D�AB&�(D��BA�&?�,�(���)E�/�A�D�

%D)D� )�F�?� �D�EAB�,��B�F&�,�� �DAABA�� BA�C��B�E� B�����?� -D&�,FE��� B��� (B�B(B/�A� (��D&�)E���

,B/�,�D,�� ��&(F%B� EAFB&��,FE�AB&� B*��AADA�� B��A�,B&� (�%D)D?� ��&�E�F�&� �D�EAB�,��

BA��D*�B&B�F��/�A���)E� @E�&�%�F�B�B� B��� )�A��B&� �AE-B*FE&���AB&� F(F�(F%B�E*EA��/B%��,B&�%���

��&(F%B�B)F��*CE���&�E���D�B���)�A��,B&���)D&�,�F�B�)F*���D�EAB�AB&�,BAB)F&BF�(DAD,��AF�D�)�A��

�,�B&�����B�&?�B*�D�/�A�,B�AB&�F�%E�EAE�EA�(��,DB��A��/DA(F�%D,���

��

Page 71: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #<�

����������C��FD�C�B����C��FD���DC��

� 3AE-B*FE&���� F,��B�� B,� %�� B)EBA�� B)E&�EAA�?� F��*�B�B*�BAFB&�,F�AB&� (F%B,� BA�F�F�,B&�

%E�&� @��F&�,�� %��� ��&� (��B�&� /�*F� (BAAF�� %B&�?� F��*�D&�,�AB&� E&%EAFE,?� )�F� %�� �B�&E�E)F��?�

)F,�� @E��(F%B��� B��� BA��D&%B��A�D��� B��� �D��DA�� )BAE� B��� /E(B�E� B,�)D�D� B��� /EAFB�F&� (���

@�A%D�B�E�� ��F��*D&B&� BA�F�D&�,�� %F&�CF�E�� %�?� ��%��B����AE,B*D� (��?� ��&�F&)DAD&B���

B*���,B&�%DB&�)�A�(F%B�&��

� 9�*���B&B�F�� ��&�F%B� �%F�D�� F,�&� �A�B�E� (F��A�B� /EAAB��&?� )�F��*D&�C�F���� (BABF,�

%�F�B,�B��

9D(BA�� � B��� �AB1-D*� -F�E*E-EB�� 4�B&)B?� DDD6� FA�%E�F�,B&� %D�B&B,?� )�F��*D&B&� �EA�B&B�&� ��

DAA��*��DA�F��%�F�B,�B?�B���/�FB���E�(��EF�,B�&�)�F��*D&��C�F���%B*(BA%F&�(��B�&��)BA�,B&�%���

��� C�F���� ��CB$���B���� ��AB&%F,� (BAAFB�� ��&�AB&� /�*���B&B�E� B,�)D�,�� %D�B?� B���

BC�&%��E� �A�D��� @�AA�F�D,� ���F���,B&� %F�D,�B� *EA�,B&� �AF� %FAB&� )�F��*D&���� �E&�,B��DB&� B���

F%BFB&�D�BACB&���/F�,B,�E��%�?�B,F&�%FE�B��A�,E�(��F�%F�)&E*�F�E��&�/F�E�)�A(F�B)F�B�E��%F&��

�&�,BC�&���

��C�F������CB$���B��D������D����9�FB&�B�B�F&��/E(B�D�B)F�B&�%�B���AB&%F,�/EAFB��E&)F�

CE�%��,B&� %FA�� B)EBA�� (��,DB��&�� ��&��A�E�AB&� ,�(����*D&�,� @�(B�,B&� %FA�?� � B��?� BABCD� /EAF�

E*E�F� /�A�D��?� B,�)D�,�� -����,� @�(B�,B&� %FA��� 3AE,B*D� (��B&� DAA��*��?� �DAAB�F�� F�F&F��� BC��B&�

,�F,�FB&B�&?�E&)F�@�AA�F�%F�,��B�B?�(B�FBAB�B)F&�(B/�AAB�E���DAAB�F��BAB��DA�F�D�F,�&�(�%D�B��

!��C�F�����F��EBA� ��B�D���� 3BA�*E&�� /EAFB�� @��F&�,���A�E�E� B,�)D�,�� )D,�FB�F&� D��&�

%D�B� /�AABC�&�?� /F�,B,�E� B%E� �%FCB&B,�E�� (B%BAB&�� 8�AA�F(F%BB�� B%E� �/E��DB�� B,� %FE�B�

)B/F�,B&� B,BA� /�FB&� )�F��*D&�C�F��AF�� �A�D� B��� �AE,B%DA��� (�A&BA��,B&� /�*F� %FAB��AF�?�

���F���,B�F��/�A���)E?�D&B�&�D&B�E�)BA����AFB��A��B)E�F�%F�,��B�B�(BAB&��/��CB&������AB&%F,�

)�F�DB��E&)F�%��F�B�,BA�B)F&?�(�F&��EA�F&%F��/E(B�E�F��*F�(B/�AA��%D�B�)�D,���&E���B)F&��

<�� C�F���� �C�D� ����� �F��EBA���� 9�F&(��� B)EBA����E� �A���F��� @�AA�F�D�&� D��&%��E�

(B&B���E� B*�BAFB&�,F��� �AB(B��*D&� *B&%E�� BC�&� %FB���B*�B� (��B&� @�AA�F(F%BAF�� @�*E� )�(B� BAB�

(BAB� ��&� �A�E�E� �A�,EBF� E*E�F� �&�,BC�&� B��� �E&-F�&�,�,� �DAAB� B)F�B�E� )�F� %FA�?� %�)E,�FB&�

�B�&F��� B��� @�A%D&(F%B������F���D,��9���� BAB?� EA�F&%F���E&�,FB&�,F��C�F����AFC�AFE�,� �AF�,B&�

%FA���

���C�F�����EB�D�����%F�DB��)�F&%F�D�B)F�B&�%F�D,�B��A�D��?�B,�%D�B�D&B�EAE�F&)DAD��B%E�

@�A%D&(F%B����D*E,���D*E��E&�,FB&�B�F��,�BA�D�(B/�AAF�B�(B/�AA���)BA�D��/����%EF�,B&�%F�D,�B�

@E��(F%B���� �%F�DB�� (B*�B� �%F�DB�F&� %D�B&� /�AABC�&B�&� @�AA�F�,B&� %D�B� F��*�B&?� EA�F&�

�/E��D��AF�EA�F&���AB&%F,�F,�&B,���

Page 72: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #��

� �AB@BA�B��4 DDD6�BAB��DAAB�E�(E*��)�F��*D&�C�F�����F���,B&�%F�DB�/����BAB?��,�B&�(FB&�

F,B&�� ��%��,B&� %D�� 9EAAB��?� �EB�D��� ��D)�AAB&� C�F���E��� �FA��B�B?� B��� )�F��*D&� )EAB&B�E��?�

(BAAF,?��F������4MEA�%�E��**6���

� �B� �E�BA-�B�� 4 DD ?� �>>$6� /FAD� �AE-B*FE&���C�F��� %B*�AF(��,B&� %F�D�� ��CB$���B���

F��)�CB����C�E��D��B����EB�D�?�B���FAD%F���FAF,�F%B�/�DB&��A�(BA��B)F�B&�%F�D����&�E�F�&�B*�D�

/�A�,B�E� CE%D�?� @��F&�,�AB&� �E&�B*�D��F,�,FE�?� CB��B,�)D�,��?� %B&(EA�AB&� �D%B��,B�?�

(BAB)�F&��*D&�C�F��?�&EA(BA�AB&�FAD%F��B���-F%�)�AAF��*D&���

� �FC�A%�B�� ��&��AB*���D&�,��E� B)F��A�DB��&� F��*�BB�� %D�B&� (F����BA�� �,�BA�D� %D�

)�F��*D&B&� )�A�(F%B�&� EF&�AAF�D,�� ���*�B� /B�%D��� )�F��*D&� (BAAFB&� @�(B� F,��B�� %�� ��&�

�AB*���D&�,�AB&��,�B&�/B�(DAD�� 4�FC�A%?� DDD6���FC�A%�B��<�B*��F�(BABF,�B&�%F�D� F��*�D&�,��

�AE,B*D�&�� �A��B��CD� B���AB������ �A��B��CD� ���AB������ ��B��CD� ���AB����� B���

��B��CD�B���AB�����4 ����F�)A�C�6����D�B*��F�/EAFB��,F��E�(���E*��,B&�%D�B�(F��A%��,B�F�E�

�A�F�D���,B&�%B&���)�F��*D&B&��A%��,���B����E&�,FB&�,F�AB&��A%��,����

� �����F�)A�C������*�D&�,�AB&�B*��F����4�FC�A%?� DDD6�

���

����������

�������������������

�����������������������������������������

������� ��

�������������������

���������<�������������������

������������

�������!���

��������������������

�"�������������A%��,��

�������������A%��,��

)EBA�,�@�(B�,B&�B,�%B&�)F,�(�&��E�� )EBA�,�@�(B�,B&�%B&�)F,�(�&��E��

��F�B,�%B&�)F,�(�&��E

��)F,�(�&��E

����F�%B&�)F,�(�&��E��

Page 73: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ##�

�� �A��B��CD�B���AB������',�%��F��B,�%��F%���+��

*��F� /EAF� F��*�D&�,�AB&� �DAAB�F�,�E�� %��� �&B� /EAAB��&� F��*�B�� B,� %�� @�(B�,B&� %F�DB&�

/D�*D&B�B���)�(B,FB,�����B�F��B,�%D�(F���,B&?�EA�F&)EB,�)�F&?� ��&��B)F�B�E�CE%D�(BAAFAF��

B��?�(B*�B�F�?�EA�F&)E�@�A%D�B�E�CE%D�AF�E&B&��%BAF�,E��"A%D�&?�F��*�D&�,��B)F��A�D�(��B�&�

�(F��,B�E?� �AB*���D&�,��B%D�F�AB&� (BAAF� BC�&� (B/�A� ,�FE� F��*�B�AF?� F��*�B�AB&� (��FE��

F�D*�A�,F�B���F��*�B�@�A%DBA�&����A�B�/�A�,BA��CE�F(��D�����*�BB&���%B�F���DA���E�@�AABA�AF��

B���BA�)E,�B&F���B,�%�)EB���,FDA���D�(B/�A�%D�FA���*�B���/�*���B&B�E���A�B�/E&B��&��

�� � �A��B��CD����AB������'��%��F��B,�%��F%���+�

��AB&%F,�?�(BAB�B,�)D�,��B����AB(B��*D&BF�(B)FA��D��?�@�(B�,B&�%��/D�*D&B���%F�DB����7�*B�

/EAAB��&�/�A�,B&�%D� F��*�D&�,��@�A%D&��%F� B)F�DA��D�(��F� B�F�B�E����� B,� B�F�B�E�BA�(��F���

���,DB��&� )BA���D� E/F� %�� /B�%DE�?� )BDAB� /D�*D&BB,� @�(B�D� �AAB&?� B)EBA�� /EAF� ��%��D�

(B/�AAF��B,� F�D*�B���9�F&�,D,B&?� FA���*�B�AB&�,���,�F�B&�� F,��B&�%�� F��*�B�AF�*F&B�*�A�,�B��

B,�)D�,�� B��� CB�E%E� (BAAF��� (F%B,�E��� %FAB��?� B��� /EAFB�� �EA�,B&� *�F�� %�%F&� BA�)F�B���

��F��*D&� (BAAF��� (BAB/���� BA�(F�F� (B/�A�E� %F�DB��� B��� (BAB� ��&B�&� BD*��AAF� F,�&)E� %FAB���

F�D*�B���BAA�,�D�E�%D���&�/EAF��

!� ,�B��CD����AB������'��%��F��(�%��F%���+��

3A���F��&� F�D*�B&� %D� F��*�B��� B,�)D�,�� (BAAF��� �EA�,B&� %E����� ���*�D&�,��,F��E�AB&�

B����AF�� �D,BB&�� %�� /�DB� /EAAB)��F�?� (B/�AAB,�E�� F,�&� %�F�B�B� *E*�B&)D�� B��� @�AA�F�B&��

�D,�AE�&�B)F�B�����AB&%F,��(BAB� �B/B&)E�B)F�B�E�BA�����%��,B�E�,�F���*D&�,�E/�A�,B&�%���

���*�D&�,��(�A&BA��D�B���F��*�B����D)�AAB&�B*��FA��F)�AE�%�%F&?�(��F��(���F&%�A�,B�(�F�EAA��

B*��F&�,B&��/��B)F&%D�(B/�A�%D�FA���*�B����9EAAB)��F��%FA��/�F&�)�AA�&�,F�*D���@�AA�F�B&��

B��� F��*�D&�,��E� F&�*D�%��B���CB��&F*CE���� ���*�B��� B�*F� B,� %B,�&?� )BA��BA��

�AA���*���*D���)B/FB&)E�(F/DA�D�(B/�A�%FA�?�@�A%DBA����)��,B�E��B&���%F�&�BAEA�B,�%�%F&��

�'�,�B��CD�B���AB����'�����F%����(B*�BAF��B,�%��F�+�

��D)�AAB&�B*��F�/E&B��&� F&%F(F%DE���BA�(���(�A&BA��D���%F�D� F��*)�F����9����BAB?�B,�%F�D�

(B�F� )E)EA��D� B��� %B*�AF(��D�E� BC�F�,B��A�� FAF*�B�E� B)F&� %F�DB&� DAA��*���� ��&�B�F&�,���

�D�EC��F�E���%FA��EA�F&B�9D(BA��B����AB1-D*�B��'�%F�D+�%BF�DAF�E�C�F��&�)BD&%B�B�������

/E&B��A��FAF*�B�E?�B&�AB&�CB&%D�?�B*�BAFB&�,F��B���%B&(EA��(B/�A�%F�D�F��*�B����

Page 74: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #$�

� ��F��*D&�C�F������&��AE,B*DB&��E&��BGD��*D&�AF��E�DAF���)BA�,B&�%F�D,�B�9BA&F�DG�B��

B��� �E1K���� � ��&��AE,B*D� (��B&� %B*�AF�,FE�� E*E� )BA�D� %�)E� ��&� /EAF� B)F�B�E� (B/�A� %FAB&�

)�F��*D&B&� %B*�AF�,FE�F��� 3AE,B*D��� �&��F,��D,?� B�F&�,B&� �E&��BGD��*D&�C�F���?� B��?� (BA�,?�

)�F��*D&�C�F���?�(BABF,�%F�,��B)D�49BA&F�DG�J��E1K?��>>#6��

������.�B�EF,�B&�AB&�C�F��?�E/F�E�%FAB&����,B��&�@�A%D�B�E��

������.�BA�B&�,B�C�F��?�@�A%DBA�&�*EA�%�F�B,�B&���%��B�B��A��B)E�F�,B�E��

������.�BA�(��FCB&�C�F��?�,FAF�AB&�&�/F,�D*�B��(B�EB&��DAAB�&�BA�&�,D�B�E��

������.�)�A��B&�AB&�C�F��?��AE,B*DB&�(BAAF�D&�,����AB*���,B�E��

��&(F%B�)�F��*D&��� ��&��AE,B*DB&� (F%B,� F�D*�B�� F&�BAB*)�AAF�� %�?� �AE,B*D�AB�F&� (��� %��E,B&�

@E��(F%BB�F&�%D�B&��E�DA���%FBA�,�B&�(�F�D���

�������D��������DC�����D������DC����

� ��&(F%B�/B,F�B��AB&� (F����(F%B�&?� B*�&� %�F�B�B� )�F��*D&B&� )�A��B&�AB&� F�%E��� B�����

(BAAF�(����%FBA�,�B&�%DB�����BAAF�D&�,�?�(��F��(��?��AB*���D&�,��B*��F&�,�AB&�BAAB-BAB&�B�����&�

CD&%D�F�� /�A�,B�&� %��,��� �EF,�B&��AE,B*DB�� B��� ��&�CBA���DB�� B*���,B&� %F�D,�B&� ��&(F%B�

)�F��*D&B&��A�(BA��E���F,�&�(B/�A�%D�B���&(F%B�/B,F�B��AB&�*F*�BC��E��AE)A�CB��F,�&�(B/�A�

%F�D,�B&��AB*���D&�,��B%D�FB���

� �B/B&?��AB*���D&�,��(�&�&%D��� ,B)EB&�B�EF,�B&�B�F&�,��&�/F,� ,BA(F�,D�@�A%DBAB�F�EB�

/�*FBA��E� �AB*���D&�,�� (��� ,B&?� ��&�E�F�&� /�*F� �DAAB�F�� (D���,B&� ,B&��� 3AB*���D&�,�� ��&��

�F�,F&?� /F�,�(��B�&�� ��D*�B)F�/EAF?� )B�%F��&E��(�F�?� %B*B)E�F�(F�����,B&�%�� B�EF,�B&�*F*�BC�&�

)BA���,B&� %FAB&� ��%��B���?� �B�&E�E)F�E��� &�/F,� �&�E��CB&%D�AB&��?� �,��A� B��� B�B&)�(B�

%E�,B&B�&�� �&)DAD&B� /EAAB��&?� �AB*���D&�,�� (B/�AAB,�E�� F�D*�B&� %�� ��&B�&� �AF� %FAB&�

�BA�*E&B&�,��� BAB�� � ��&(F%B�/B,F�B��� /�*FBA��E� �AB*���D&�,��� BC��B&� B,� %F�DB&� )�F��*D&�

E*�)�AAF��� )�A��,B�E� B*�BAFB&�,FB��A�� /B%��,B&� %�B� �AB*���D&�,�� ��&�AB�F&� (��BA��� ,�)D�,��

*EA�,B&�%DB&�B*�BAFB&�,F�&�%�)E��AB*���D&�,��4�)�A�B?� DD<6��

��&(F%B�)�F��*D&��� F��*�D&�,�AB&� BC�F�,�� )F*�� �)BA�,B&� %FA��� ��&�)BA����AF� (��B&� �DAAB�&�

B,�)D�,�� �BEAF�E�,� B��� �/��CB&�,� (��F��D,� � B)F&� (B/�AAB�E�AF� )BAE� B��� /E(B�E� BA�&�,D�B&�

@��F�B�� %�� )�F��*D&��� )�A��,B��� �A���*)�F��� B)F�DA��D���E� B*�E���E� �AB*���D&�,��� (�%D� (BAB�

B��A�B&�� EF&�AAF,�E� B,�)D�,�AB&� *EAABA�&�� ��F��*D&��?� EA%B�?� (�F� ��&�F%B� (��EF�,��� (�F�

���%B���BAB�B�EF,�B&�@�A%DBA���D�BA�,B��B*���,B&�%D���

,�)D�,�� �BEAF�E�AB&� B��� �A���F��&� @�A%D�B�E� )�F��*D&�AB&� �A�B�E� ,BAF�D*F�� @�AA�F(F%B� )F*��

F�D*�B&� %�?� B���A� E*��,B&� %D�B?� (���*D&�� %DB&� ��&�@E��(F%B�&� )�D,��D,�� ��&�E�F�&� B,�)D�,��

�BEAF�E�� � B��� @�A%D�B�� (��� B)F�B�F�� *EA�,B&� %�� ��&�,BAB)F&B&� F��*�D&�,�?� D&B� F&-EAC����?�

B*�BAFB&�,F��(BAAF���B���E/F�E����E&(F&��D,��,�)D�,��-EAC���B%E��BEAF�E�AB�F&�B���B,�)D�,��

Page 75: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #=�

�A���F�E�AB�F&� (��BA�� �AB(B��*D&� CB���E)&F�F(E��� 4&EA(BA�� BA�B&�,B� B,�)D�,�6� BA�(F�F,�

)�D,��,B&�%��@��F&%DAF���

� �A�,E��� B(�,�B�&� *EA�,B&� %FA�� �DAAB�E� /FAD� B�BCB&�D��� (��BA��,B�E� )BA��BA��

BC�&�EAA����,�)D�,���A���F�E��B���D�BACB&��BEAF�E���B���A�D,�B�B&)�(B�E���&B�E�@�A%DBA�&�

BA�F�F�,B&�%B&�B,�)D�,��/EAAF�'��&��AE,B*D�E�B,�)D�,�U�%BF�,B&�%FE��EAB/�C�B�B�B,�)D�,��/EAF�

��)D&� (��EF�,�AB&)�&� &�/F,� ���%B�&� (�A&BA��,B&� %�� 4�EAB/�C� B�� ���?� DD ?� �F���D��� ;E��F&�

J�1&@V�V��� DD!6��9B,F�B��AB&� ��%F� (��� ��&B�&� EF&�AAF�D���E� F��*�D&�,�&� BC�&B,?� B,�)D�,��

/F��AB&��B����BEAF�AB&�B����A���F��AB&��A�B�E�B�B&�AB&��A�,E�AF��E&�E&(F%B��BC��B&�,�FE��

'�F(DADB���E�B,�)D�,�+��A�,EBF�*E�D,FE(F%B���(F���D,�(F/DA�,B&�%��'�%F�D�B,�)D�,�+� 4�BABF�BA�

J��E�A%�C��F�?��>>!6���

� ��&�E�F�&� (BA��&� )BA���,B&� %FAB&� B*�BAFB&�,FB&� (F%B,� � (���AAF�� BA�F�F� %�F�B,�B�C�F���

)EAB&B�&���&(F%B�)�F��*D&������F��*D&B&�)�A��B&��B,�%��)BA���,B&�B,���&B�&�/�*F��DAAB�F��B,�

��&�AB&���A��B�E�BAB?���&�@�A%DBA��/EAAB&�(BAEAAB&�(F��A�B,�(�F,F��4�BC1��B(E1BA?��>>$6��

*�BAFB&�,F��)D,�F������%FA��BC�&�EAH����,BF&�)�F��*D&B&�,��H�

� �B)FA��D� (��BA�?� BA�&�,D&� ,D,B&B&�� BC��B�AAB&?� )�F��*D&B&� ,BAAB&%�� (��� B��� E&%E�&�

/EAFB��)�A��,B�E�(B/�A�E��FA��B�BB&�B*�BAFB&�,FB&�,BAAB&%��B%D�F�,B���F�,��B�B��*�BAFB&�,F���

B���)�F��*D&���(�&�&�(�&�&��E�,B�?�EA%B�?�E*E�,�F���%������B�F�?�B%E,BF&�B*�BAFB&�,F���)�F��*D&�

E*�)�F�(���(�F&E�)B/F�)E�BA��D*�B&�%DB���E?�B��?�(B*�B�F�?�)�F��*D&�(���/�F&(���B*�BAFB&�,F�AB&�

E&%EAFE�%B���E��"*�)�F���(��D&B�&�(�F&E?�)�F��*D&���E*E�F?� @�A%D�B&�@��F�B�)F*�� 4�B��E�BA-?�

DD B�0E��)�&?��>>=B��BC1��BCE1BA?��>>$6?��B/B&B�*F,�EA%B��B*�BAFB&�,FB��(BAB��%B-F&F�,B&�

%D�B���&(F%B�)�F��*D&���9���?�,BF&�B*�BAFB&�,F��%FAB&�)�A��B&BA��E�(��F�)�AAF�F�D*F�(B/�A�E�%���

��� B*�BAFB&�,F��(��,DB�� �(B*�BB��(�F&E� )B/F�)E� ��)D&�,B&�%FE�B� -EAC�,FE�AF�� B)EBA�� ,�F�B�?�

B(��,F�(B/�A�%FAB&��A�,E�(BAAFB��B%E�,BAB)F&�)���,���*DB�?��%F(F%B,��

� ��&(F%B�)�F��*D&B&� BA�F�D&�,�AB&� EF&�AAFB���E� (��� F(F�(F%B� �AE-B*FE&��B�E�

CD)F�EA��*D&�� %�?� ��%��D&�,��)BA��BAB��&� (�F��D%B� F��*�B�E� B��� &EA(BA�AB&� )�A��B&��

*EAA�A�,�B�E��D�BA����

� 9B�(DAD� B%E� B)F&�F,D&� (BAAFB&� �DAAB�&� �DA�F�,B��� B)EBA�� BA�)F&�EA� (��� *EA�,B&� %D�

��&(F%B�)�F��*D&���BA�F�F�,B&�@E��B�E���BA����AF�B,B,�)D&�(��B�&��DAABA�� �B)F&� �(B/�AA���B���

@E��BA�� (BAAF��� F��*�B��� &EA(BA�AB&� @�A%DBA�,� (��FEB*�B&�� B)F&�A�,�B&� %DB� F��*�B��� B�F&�,���

�&��F,��D� B��� B)F&� (B/�AAB�E��� E&)F� (DAD�,BA�� FAF*�B�E� )BA���D� %B&� F��*�D&�,�,� @�(B�D� (B/�A�

%D?�/�D�%�?��&�,B�E���&�B�F&�,B��&�(��F�)�AAF�F,�&)E�%FAB&�)�F��*D&���BA�F�F�(B/�A�%F�D���BA�,?�

�A)F� %�)E� E/F�E��� %FAB&� B��� B,�)D&� %FAB&� ���,B&� (F%B,� B,F&� %B��� �DAABA�� B)F&� )�F��*D&B&�

)�A��B&B�&��

Page 76: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� #>�

� �,�B&��%F�E� F�BA�B�B&� BC�F�,B��&� � 40E;�D�B1� J� 9D)/B*?� �>>�B� 3B�A*E&� J� 0E�

;�D�B1?��>>�B�0E;�D�B1�B�����?�>=>B�0E;����B�����?��>==6?�)�A��B&��BA�*E&���AB&�BA�)F�B�%FAB&�

��&�B*�BAFB&�,FB&�/�F&(���CE���(BABF,�%�F�B,�BB���F�D*F�%���9�F&(�����)D&F��B)F&%��E�)��%BAB&�

BA�&�,D&��� /�A�D��?� ���B)EAF���&� (F�� %�F�B,�B� ��&�B*�BAFB&�,F���� ��&�E�F�E� -D&�,FE���%��B���?�

BA�&�,D�F,D&�/�&%F�E���&��?�B%E��AE(���B���E�BAA��%F����

������'B��C���������DC���D����AF�B��DC�B��D��

� ��&�E�F�E� �AB*���D&�,�� CE%D��� *�F����,B�E� B��� %B*�AF(��,B�E� B)F&� %FAB&� *�FEB�� B,�

%D�B���GD�D�EA�F&%�F&E��AB*���D&�,��CB�E%EB&��F�E�E)F��(��BA��D�B���EAE�EA�F�E&�A�D���EAF����

AB%D���%B-F&F�,B�&?���&B�E�F��*�B�B*�BAFB&�,FB��&�BA�)F�B�%FAB&�/�F&(���B�BCB&�D�BA�(F�F�F,�&�

%FA��� F��*�BB&� B��� �D�EABB&� �A�B�E� /�AABC�&�?� CB�E%E�E)F�?� B,�)D�,�AB&� %F&�CF��� B���

F��*�B�AB&� ��A�B�/�A�,B� BABCD�?� (B*�B��� (B*�B�� AB%D��� %B*(BA%F&��� F,�&F�� BAB?� %B&B�� %D�B�

��&�AB&�B���F��*�D&�,�AB&��A�B�E�,BAF�D*F���,�BA)�F�����F��*���%F�AB&��&�E���D&�,�AB&�B�����&�

F&)DAD���*EAA�A�,�B&�%DB&�B*�BAFB&�,F��CE��AB&��A�(BA�?�BAB%D��&F�,��DA�F�%�F�B,�B��

� ��A�F� (��B�&� F��*�D&�,�&� B��� )�A��B&B�&� �B*�DF&)DAD��� %DB&� BA�)F&�AF� )�AA�&�,FAF��

BC�&� B,� (�,�FE?� �B*�DF&)DAD�� E*E� (BA�AF�,�E� CE%D�&� F&�BA�AB���D� F,�&� %B���E� %�?� �DAAB�F��

BC�&�� %�)EB&� E(@B��D� CD��,E� )F*��� ��&�E�FB���E� �&�E��CB&%D��B*�DF&)DADB��&� )BA���,B&�

%FAB&� ��%��B�B�� ��&�AB&� B��� @�A%DBA�AB&� %F*BF&D� (BAAF��� *EAA�A�,F� %F�D,�B�� �AB(B��*D&�AB&�

%B-F&F,FE� �A�%F,FE&���� 4B,�)D�,�� �B�&F�E�6� ,�(��%D� B)F&� %�� )�F��*D&B&� F�D*�B)F�AB�F&?� B���

CE�F(�,FE�B,�D)�AAF���B����D��DA��@EBA���BAB��E&�D�&�/�A�D�%F�D��

� ��&�E�F����&�AF�(DAD,?�BA�)F�B����B�&F�EBF�(DAD,?��F��*�B�E��B*�DF&)DAD�)F*��*EF�F��F�D*F�

(B/�AAB�&?� )�AA�&�,F�*D�� %�� ��&�?� /B,�D&�,�� (B,���?� F��*�BB�� F��*�B�E� B��� )�A��,B�E� (��F��

%B,��B�B&���B*�DF&)DAD�)F*��/�D�BC��B���

� �BMB1���4�>=#6�%FEB&�(B,���?�'(B&B���E�B*�BAFB&�,FB��&�B,�%�)E�B)D&%E�E(@B��D�B%E�

)BA��BA�� F*E���DAF�?� E(@B��D� B%E� )BA����AF� (��� (B�F� F&)DAD&B� (��B�E� B*�BAFB&�,F��CD��,E�AB&�

(BA�AF�,�E��,��F?�-�*B�B%E��*�B��D�(���%�+�� ��B*�DF&)DAD��B,�%��,DAAD&��B���B)E&�EAA�?�(�F,F��

B���@�A%DBAB&�B����)F,�A�B�F&)DAD�AB&��A�B�E�/�AABC�&B��&�E*��,B&�%B&�,BA(�F���

� ���*�D&�,���AE,B*DB&� � B��� �B�DB&� �A�B�E� (F��A�B��AF�,�AB&� F%BF�� @�*E��?� :1)E�*�1���

'(F��A�B��AF,� )BA���,B&� %B&� B�F&�,�+� )F*�� %B-F&F�,B&� %D� F��*�D&�,�?� *D(@B��D�?� E(@B��D�� B���

(F��A�B�E��� (��,B&� %F�DB&� /FAD�E�B��� ��CB��� B��� LB&)BA�B�� 4�>>�?� �F���D��� �DF��B� B���

�AF--F�/*?� DD�6?� -AE)��D� ,D�B&� E&%E� CD)��D��� %�D%B&� B��� B)E&�EAA��� %FAB&� '�A���F���

�ECD&F���BB��&+���(E�F����A�B�/�A�,B����D�BA��BC��B&�%FB��� F��*�BBF�B,�)D�,��B��� �AB(B��*D&��

�EA�,B�E?� (BAB&� )�F��*D&�� )�A��,B�E?� )B/F�)E� %��F�B&� (B*�B� (��,DB�F&� %D�B&� /�AABC�&�AB&�

(F%B,��9����BAB?�'�A���F����ECD&F���BB��&+�(���(��B�&���A�B�/�A�,B�&?�/D�*D&B����*EA�%�F�B,�B��

Page 77: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $D�

��D*F� %D�B&B,?� ��&�E�F��?� F��*�B�� /�A�,B�,� )�F&?� �D�BA��� BC�&� (B/�A� %F,�FE� F��*�B�AF�

(B/��,B�E?�/�D*&�A�,B�E�B�����&�F%BB�F&�(��BA��@�A%D�B�E���

� �B�E/�B�� B��� :1�*�B�� 4�>>=6� F��*�BB�� BA�(F�F� (B/�A� �F�D,�B�B&� !� F��*�B�E� CE%D�

�AE�E*��,B&� %F�D,�B�� $���� ��C�� B��C���� 4�B�A&F&)� E&� �/B� -�16?� ��)D&�,�� B*���D,� �%F(F%B,B�

���������� B��C���?� /E(B�E� %��FB&� (��B�F&� ��&�� B)F&B,� �AAF*�D� �GF�F�� %D�B&� ��&B��&B� B���

$����DA�B��C�����

�� �DAAB�E� B��A�B&� /EAFB�� �DAAB�&� %FAB��?� B*�BAFB&�,F��BAB%DBF� (DAD,�E� �,�BA��&�

E*EB&B���E�� �DA�B,�B&� %D�B� �DF��B��� B��� �AF--F�/*�B�� 4 DD�6�� �E*�� BAB%D� (BABF,�B&� %FA���

�A�%F,FE&���?� B*�BAFB&�,F���?� )B&BAF�E�?� ��&��AE,B*DB&�� B��� B���AAB�F&�,�AB&�B� B��� /EAFB��

BA�&�,D&�%B*(BA%F&���B*���,B&�%F�D,�B��&�E���D&�,�AF?� F��*�BBF�B���(B/�A�%FAB&� �AB(B��*D&�B����

�B%�)E)FBF�%�)E�FB&B,��

Lan-esperientziaren eredua

TRADIZIONALA

ESPERIENTZIALA

GENERIKOA

LAN-PROZESUENA

ELKARREKINTZARENA

Esperientziaren xedea

Lanean murgiltzea

Lanaren eta hezkuntzaren artean biak garatzea

Funtsezko gaitasun edo trebetasunak ebaluatzea

Lan-giroarekin bat egitea

Elkarrekin hausnartu eta informazioa trukatzea

Ikaskuntzaren eta garapenaren ikuskera

Egokitzea

Egokitzea eta nor bere buruaz jabetzea

Nork bere burua zuzentzea

Doitu eta transferitzea

Norberaren hazkundea eta hedadurazkoa garatzea

Lan-esperientziaren praktika

Atazak eta aginduak betetzea

Emaitzak,ekarpenak zuzendu + esperientziak jasotzea

Ikaskuntza-emaitzak eta ekintza-plana zuzendu + egoerak zuzentzea

Lan-prozesuak, harremanak eta bezeroak zuzendu + enplegatzea suspertzea

Ezagutza eta trebetasunak garatzeko elkarlanean jardutea

+ ekimenezko jarrera

Esperientzia zuzentzea

Ikuskatzea

Laguntza emanez ikuskatzea

Erraztea

Irakaste-laguntza ematea

Ikaskuntza garatu eta berraztertzea

Lan-esperientziaren emaitza

Lanerako prest egoteko ezagutza eta trebetasunak lortzea

Industria- eta ekonomia- kontzientzia sortzea

Ebaluatutako ikaskuntza-emaitzak

Sistema ulertzea

Testuinguru anitzetako trebetasunak eta elkartzaileak indartzea

Prestakuntza-emailearen zeregina

Prestakuntza formaleko programa aurrera eramatea

Laneko esperientziaz informazioa eta aginduak ematea

Lorpenen agerkaria (Portfolio) eraikitzea erraztea

Jardunean eta jardueraz hausnar eginaraztea

Lan sailen artean elkartasuna garatzea, ikasteko giroa sortzeko

������D������&�B*�BAFB&�,F��CE������4�DF��B�B����AF--F�/*?� DD�6��

�!���������������"������������������0�������0���������

� �DB���)D�GF��A�B?���AB&%F,�F,�BA�&�EF&�AAF�D���E���&�B*�BAFB&�,F�AB&�B)F��A�DB&�/B�(DAD�

&�)D*F�� F,�&� %�� ��&�E�F�&� F��*�BB&� �AB(B��*D&��� CE�%��D� B��� B)E�F�,B��� �B*���%B?� $DB�E�

/�C�A��%�&� � AAB*DC�� ���D�&� � /B%��D� ,FAB&� � B*�E��&� EF&�AAF�DAF�E� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&�

Page 78: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $��

B)F��*CEB�� E&�A�,B&� ,D�B&� F��*�BB�� E/�A��(B�&� (�A&BA��D� %F�,��B�B��� ��&�E�F�&� B,�)D�,�?�

�AB(B��*D&� B��� @�AABA���� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&� � BAB%D� �A�%F,FE&��B�&� � B)E�F�,��B&�� B���

(�A&BA��,B�?� (F��?� �,�FC�AA��,B�� ��&(F%B�/B,F�B��AB&� F�D*�B)F� �B�&F�E��AA�,FE&���AB&�

B,�D)�AAF�(BAB,F�(���%�����&�E�F�&�B*�BAFB&�,F�,�F��*�B&��AF�%FAB&�F��*�B���'E&�,F+�)F*��F�D*�B&�

%FA��C�F,?�)F,�A�B�B���AAB�F&�,��(��,D��/�A��'F*DA�,B�E+?�B���B,�)D�,��&�/F,��AB(B��*D&���/�FB&�

BA�(F��B&��B*�DF&)DAD�F��(�&�&%D���/�A�%�F�B,�BB���E&�A�D�F,�&�%���

� 9�*FBA��E� F��*�D&�,��)BA����AFB�4B*�E��?� F&*�F�D�D�?� B%E� ��&(F%B�B*�E��6� BA�(��F�,B&�

%D�B?� &BDAAF� /�&%F� (��B�&?� �BA�*E&��� B)EBA�� (BAAF�&� ,BA� B)F&)E� %DB&�� �DAAB�E� F��*�D&�,���

(F%BA��,B&��%D�E&%EAB&)E�F��*�D&�,�?�B��� F&)DAD�AB&�BA�)F&��/D�*����%��� ��D*�B)F�/EAAB���F�?�

��&�B*�BAFB&�,F�AB&�BAB%D��A�%F,FE&���AB&��B/B&�B)F�B�E��F,�&�%��F��*�B�����&�CD&%DA��*�A�,B�?�

'F�*�*EA��,B�+��

�!� �� ���� �3����������� �����3�������� '����� �����������3�+�������� QQ�� CB&%B�AB&� (F)�AAB&� BA%F�&� ,B/�A� /�F&(��� /B,�D&�,���%F�D� �BMB1�AB&� ��&B��A��

F�,D�F� ,FAB&?� � EDAAFED�DC�AB&� EF&�AAF� -F�E*E-F�EB���F�� /B,F�B��AB&� � B��� �AB*���D&�,�AB&� F�%E�

�B�&F�E��AA�,FE&�����AF�F���,B�E����BMB1�AB&�B*�&B�&?���&(F%B�/B,F�B��AF�(B)FA�?�/B,�D&�,�AB&�

��%F� )D,�F��� F,�&� %�F�B,�B� B*�&)DA��*D��� F��*�BB&�,��B� �A�,EB��&� EF&�AAF�D���E� /B,�D&�,��

@�A%DBA�� )B/F�)E� B)F&� (B/�A�E� �FA��B�B?� B��� )��%BAB���F�� �(F��D���E� FA���*�D&�,��F��*�D&�,��

BAB%D� )B/F�)E� BA�(F�F�� � �A�,E� �A���F�EB&� B(�,�B&�� B��� B*�BAFB&�,F�,� � F��*�B�� B*�A��B)F��

(��F�)�AAF���F,�&�%�F�B,�B�)EF�C�F���E��D�BACB&��*D*���,B�E����

� ���*�BB�� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&� (F��A�B,� &E��� F��*�B&� %D�B&� � D�BA�,B�E?� B)F�DA��

(��F�)�AAF�,��� /�A�D� F,�&� %�� �E�(�B&� F��*�B�AB&� ,F��E� B*�BAFB&�,F���� 4��&B�&� @�A%D�B�?�

/�D*&�A�,B�?��&�E���,B�?�BA�(��F�,B�?�B�F�B�6���DAAB�E��(�F&E�,BA(�F�� ,�(���)E��%B&� F�D*�B)F�

/E&B&� E&%EAFEB���E� (��� %�� � F��*�BB&� B���AAB&� �A�B�E� � B��� )F,�A�B�E�,B�E� )�A��B&�� ��&�

B*�BAFB&�,F�AB&��B/B&�B)F�B�E�(F/DA�,B����

� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&� B)F�B�E��� (BAA�,�BA�D,?� F��*�B�AB&� )�A��B&B�E� ��A�B� @��F&� (��B�E�

F(F�(F%B��/E(B�E��D%B��D�&�/F���/B,�D&�,�AB&�B�����&�E�F�AB&��A�B�E�B���AAF,�B���B���B���A��&��

)B/F�D� (B/�AA�� B��A�,B&� %D?� B��?� /���?� F&�BAB*� )B/F�)E� *EA�,B&� %�� /FAD� �A�E��&�� (��B�F�?� ��&�

B*�BAFB&�,F�AB&� �DAAB�F�?� BA��D&%BB�� &B)E,F��D� (B/�AA�� %D�B� F��*�BB&?� ��&�E�FB&� B��� B*�E�B&�

/B�(DADBF� %�)E�FB&B�&B� (F)�AAB&F�?� �A���F��� �B%�)E)F�E� (BAAF��� )�A��D� (B/�A� %FA��

B*�BAFB&�,F���)�A��B&�*E,FE���BA�*E&��B�&�F,�&�%DB&�BA�)F&��F��*�BBF�/�D�BC��B&���)D&�,B�EB�

B��?� /FAD)�AAB&F�?� ��&�B*�BAFB&�,F�� B(��D��D� (B/�A� %�?� E&%EAB&BA��E?� ��&�B*�BAFB&�,F���

B*�E���E�F��*�B�CE�F(�,FE�&��B���@E��(F%B�&��&E���BA�)F&�%B,��BB&�/�D�BC��B�E��

Page 79: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $ �

�!�!�����������"��������3��������7������"����������������������������������"������������

� DAE��&� ,B/�A� �>>DB�E� /�C�A��%�AB&� /�*FBA�&?� (��B,� BAB� AAB*DC�� ���D�&?�

/B,�D&�,��)�FB��&� ,B(F�B&� B,��(�F%�� &�)D*FB���E� (��� )�F� /E&F� (DAD,�E�� ,B&�� /B,F�B���

EAE�EAAB�&�F��*�B�AB&�(BAB)�F&��*D&�,B&�,D��B���&EA(BA�AB&�%F,F��F&��*D*���,B�AF�(DAD,�E����

���*�B�AB&� (BAB)�F&��*D&B�F�� B��� F&%B�B&%B&�,F��F�� (B)FA��D,?� F��*�B�� (BA�� �B/B&B*�B&� %DB&��

F�D*�B)F� (��� %��� "&%EAB&)E� (F� F%BF�� /�DB��&� EF&�AAF�,B&� %��� (��B�F�?� F��*�D&�,���AE)A�C����

(F%B,�E�)E��� � %FAB��� *F*�BC��� )�AA�&�,F� /�&%FB&�� BC�F�,�AF� BC��B&� %FE&B�&?� �D��F-F��,FE��

�EA�,B�E��(B/�A�%B&�F��*�B�E�BA�AF�BAAB��A��D�)�(BB�B���(F)�AAB&F�?�%B&B&��A�B�&� �BA�(��F���E�

BC�F�,���CD��,E�(���F%B&�F-F���%�F�B�BB����B%E,BF&�F��*�B��AE)A�C�AB&�,��?�B���/EAF�EF&�AAF�,���

/�A�DAF��F��*�D&�,��B(��D��D��/���%B�����

� ��&�B*�BAFB&�,FB��A��B�EAAF��?�BAB%D�/E&B��B*���,B&�%D?�(��B�F�?�F��*���%F�AB&��BC�F�,BF��

(DAD,�E��GE*�B&B&�(F%B,�B(��D�,FE��B����&�E���D&�,��B)F�B�?�B��?�(B*�B�F�?���&�B*�BAFB&�,F��F,�&�

%B&� �B�D�AB&� � ���&)F&�,�� B)F�B��� ���*�B�&� ,B&�A��,B&� %B&B,?� ��&� �B*�BAFB&�,F�AB&� ��%FA��E�

&EA(BA�AB&�B�F&�,��B)F��*CE���DA�B,�B��B*���,B&�%FB�F��*�BBF��)F��*CE��/F�,�ACB&�)F*��E�(���

�F�,��B�B?� F��*�B�AB&?� ��&�E�F�AB&� B��� B*�E��AB&� �A�B�E�B�/���?� F��*�B���(BAB�(DAD�� B(��D��,B��

B��� -D&�*B,�E� �AB(B��*D&B&� )�A��B&�� ��&�E�F�� B)F�,���,B�� BAA�,�B&� %��� �F&�,��B)F��*CE���

BA�(F��,B���,BAB)F&�(BAAF���*EAA�A�,�B&�%F,�FB��FA���*�BBF?�(F��A�B��AF�)F*������*�BBF�F��*�D&�,��

BC�F�,�AB&� �%FBA�,)�AAF��� � �)BA��AFB��&� (F��,B&� ��)D&%D� (B/�AAB�&� �DA�F�,B&� %FA�?� /DAAB&)E�

F��*C�F��AF�(B)FA��B(��D�,FE��B)F�B�E��

� ���*�B�AF� �E&�,B��D��� B��� �BEAF��� (�A&BA��,B&� ��)D&�,B�� FA���*�B�AB&� &�/F,� ��&�E�F�E�

BA��D*�BB&� B)F&�F,D&�� %�?� B���AAF,�B��&� *��E&%D,� � /�D*&�A�B����AE,B*D��� BAA�,�B�E� �*CE,��

���*�BB�� F%BFB&�B���B*�BAFB&�,FB&�CD&%D�&�CDA)F�%D�(B/�A�%D�B?�B���(F��A�B��AF�,���AE,B*D�&�

�EA�,B&� %D�B� (BAB&� (BA�AF�,�E� �B*�DF&)DAD�E� F��*�D&�,�� �B*�DF&)DAD� /EAAB���F�� ��� *EA�

%�F�B,�BB&�F%BF��B%E��A���F�B�F&��E�,B�E�EF&�AAF���

� �!�<������3�"����������

� �D*�A��F��E���7� *F*�BC�&� 4�F��B�?� �>>!6� B�����BC�&F��E� '(F��AF�E� *F*�BC�&+?� (��F��

(��?� /�F&(��� *�FE� B)F&� F,�&� %FA�� F��*�D&�,�&� ��&�F&)DAD&B��� %DB&� BA�)F&�� E*E� �E&�D�&�

/�A�,B�E?� B��� (F��A�B��AF�,�AF�� )�(B�E� B*�BAFB&�,F��� � ��&�B*�BAFB&�,F�AB&� �AE)A�CB���F��

��(EA��,B�E��

� ���*�D&�,�� -EAC���AB&� B��� F&-EAC���AB&� �A�B�E� (�&��B��AB&� 4(B/�A(�%�� B�B&�AB&6�

(B�F�E� �A�,E�AB&� � FA�B&(F%B� � (��� � �DA�F�D� %�� ���BC�&F��E� ��&(F%B�9B,F�B��AB&� �A�%F,FE�AB&�

Page 80: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $!�

(�AAD�&�� ',�)D�,�� F&BA�B�+� �BACF&E�� BA�(F�F� F,�&� %�� F��*�B��� /�A�D� (�F� (�F&�� �A���F��&�

BA�(F�)�AAF��*D&�)�A(FAF��B,�%DB&�B,�)D�,��-EAC�����%FBA�,�B�E?�&�/F,�B���B,�)D�,��(BA�� F,�&�

%�F�B�BB&��B*�&)DA��*D����&�@�A%DBAB��&��"&%EAFE,?�'��&��AE,B*DB&�B,�)D�,�+��E&�,B��D��*EA�D�

,B&?� F��*�B� B��� FA���*�BB&� 'B,�)D�,�� F&BA�B�AB&+� %F�BC�� )�F&%F�,B&� ,DB&��� '��&��AE,B*DB&�

B,�)D�,�+� �E&�,B��D�AB&� B,�D)�AAF� &�(�ACB&B&�� /�D� %��� ��&��A���F���� � ��&B�E� �AE,B*DB&�

�B*�DF&)DAD�B)D&BA��DB��&���GBA���,B�����

� ��D*�B)F� /EAAB���F�?� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&� �B/B&� /B�(DAD�� %�� F��*�BBF� ��)D&�,B�� (BAB&�

(DAD�� F&)DAD&B� ��%��EAABA�� �AA���*��,� %EF�,B&� ?� �A���F����ECD&F���BB��&� � ��A�B� /�A�,B�E�

�D�BA�AB&� � (F��A�B,�� ���*�BB�� ��&�E�F� � %D�B&� F&)DAD�F�� F��*�B&� %D�B?� /�&)E� )BA����AFB���F�?�

B)EBA��(BAAFB��B*���D��/����@E��(F%B���B)E�F�D,��9EAAB���(���AAF��)�A��%B,��B�F��*�B������&�

F&)DAD&B�(��B�&��EA�D���E�B,�)DBA��B����AB(B��*D&��(B*�B�(��BA��F&�*D�%��,B�E�)�F��*D&����

� A��D*�BB&� B)F�B�E�AF� (DAD,?� ���MB��B�� B��� 8B&&B*�B�� 4�F���D��� �DF��B� B��� �AF--F�/*?�

DD�6� %FE�B&B,?� ��&�B*�BAFB&�,F��� (BA��� *EF�F�� B,� %D� *EA�,B&� ��&��AE,B*DB&� B,�)D�,�B�

(B/�AAB,�E�� %�� � (F��A�B��AF�,�� R�E&�,B��D� (BAAF��� *EA�,B�E� B%E� B,�)D�,�� -F&���,B�ER� B���

(F��A�B��AF�,���/EAF���&�E�F�&�(BA��&��)BA���,B���

� �!���������������������4;"��;��:�0"��6�

� AB%D�/EAF�F��*�D&�,�AB&�'/�D*&�A�,B+��BEAF�&�4AB-�BGFCB��/BEA16�EF&�AAF�,B&�%���9EAAB&�

�A�(BA�?� E*E� )�AA�&�,F�*D�� %�� F��*�B�AB&� � F��*�D&�,�&� B��� )�A��B&B�&� �E&�D�&� /�A�,B��

�B*�DF&)DAD�?� ��&�� �&�E���,B�E� CE%D�?� F��*�D&�,�AB&� D&B�&� D&B�E� F,�BA�?� � B��� 'CD)�,�

)�F&%F�E+� 4'(ED&%�A1� EAE**F&)+6� � �AB(B��*D&B&� )�A��B&�B*��AAD��� ��D*�B)F� /EAAB�F&?� (BAB&�

B*�BAFB&�,F��� �BA��(��B�&�(�F&E�)B/F�)E��&���E&�,B��D��F,��,BA���&FC��D�(B/�A�%FA�� F��*�B����

A��D*�B�AB&� B)F&�F,D&�� %�� )BA����AF� �B%�)E)F�E��� *EA�,B�B� /�D� %�?� (BAB� @��F&�,���A�E�E�

�AE(�BC��� �AE�E*��,B�?� � F��*�BBF� ��)D&�,B�E� B*�BAFB&�,F�� �,�BA�,B&� � B��� � /�FB&� B)EBA�AB&��

D�BACB&��AF�F�E�(��BA��FAF*�B&���

� ��&�E�F��� B�F&�,��*F*�BC�� )F*�� F�D*�B&� (�%FA�?� ��&B&?� AE�B&� B��� �AE,B%DAB&� (�&��B���

�AE�FE�� %D�B&��?� F&�*D�%��,B�F%BF�AB&� EA%B,� 'CD)��� )�F&%F�,B+� �E&�,B��D�� BA�(F�� %�F�B�B�

4�DF��B?� �AF--F�/*?� DD�6�� ���*�BB�� ,BAB)F&� B��� �B*�DF&)DAD� (��B�&� (�F&E� )B/F�)E��&� B)E�F�

@�A%D&�%B,��B�B���E&�A�,B&�%�B��(�%FAB���/�F&(�����&�F&)DAD&B��A��E�(��FE�%D�B&����AB(B��*D&���

4�E�FEE&�BG�D��� *�F��*6?� 4�B%BA?� �>>!6�� �,�&� BAB?� F��*�D&�,�� &EA(BA�AB&� �&�E���D&�,��� B���

B&�D��DA�,FE��AE,B*D���%FA�?�(F��?�B����AE,B*D�/EAFB��&EA(�&��EB���D��DA���A���F�B��&����A�B�

/�A�,B&� %D�B&� � (F��A�B�&� )BA���,B&� %FA�?� �*�E��&� (B*�BB�F&� R)B/F�)E� %��F�B&B�F&R

B���AAB�F&�,�&?� � ��&�E�F�E� ')�A��B&�BABCD� /DA(F�B��&+�� 9BCB&?� ��&�B*�BAFB&�,F�,� F��*�B���

(F��A�B��AF�,���E&�,B��D�(BAAF�(��BA��)�A�C��,�?�F��*�BBF�)F,�A�B�B���AAB�F&�,�AB&�CE%D�(BAAF���

Page 81: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $<�

)�A��,B&� ��)D&%D�E�%FB&�)BA����AFB��A�?� �A�,EB&� B(�,�B&�%F��E)F�E�AF� BD�*F�E�%FE&����B&�,D�

/EAAB��&?� &)B*�AWC� RB�� 4�>>�6� %FEB&B,?� 'CD)��� )�F&%F�,B�+� �AB*���D&�,�� �E�B��F(E� )F*��

�,�BA�D�(B/�A�%��� ���*�B��B���AAB�F&�,�&� @�A%D&B,�*�A�,B&�%�?�/B,�D&�,�� -EAC��B�&� � �EA�D���E�

B,�)D�,�� B��� �AB(B��*D&B���F�� �(F��D,?� @E��(F%B� @��F&� (��,D�� ,BA)��F�� (B/�A� %FAB&� ��&�

�B*�DF&)DAD�(��B�&�(�F&E�)B/F�)E��&�D�BA�,B�E�B��� B,�)D�,��(BAAF�� � B�EF,�B�E�(B*�BB�F&� ��&��

&E��� B)F&� F�D*�B�E�� 9���?� FA���*�D&�,��� B��� F��*�D&�,���B*�DF&)DADB&� (�AAD�E� B��� � /EAFB&�

�A�B�E� B���AAB�F&�,���AE,B*D� B��� ��AE%D��D� (F�����,B&� %FA��� 9�AABC�&� /EAFB��&?��

(F��A�B��AF�,�AB&� �AA���*��AB&� EF&�AAF� *B&%EB&�� %�� E&�A�,B�� F��*�D&�,�� �D%B��,B��� ��&�E�F�E�

B*�BAFB&�,F�AB&��,��F�(���F,�&�(B/�A�%DB��?F��*F��/���F,��B�E���

� �DF��B��� B����AF--F�/*�B�� � 'EE&&BE�FCF�1+� /F�,�� BA�(F�F� %D�B� F��*�BB&� )�A��B&� (BA�F�����

B��� ,BF/�AA�� � E*E� �E&�D�&� /�A�,B�� B*���,B&� %DB&� �AE�E*�CB&� �B%�)E)F�E� (��� � %B-F&F�,B�E��

*�&�&�/F�%DB&��%����&�E�F�&�B���AAB&���A�B�&��E�DA��%D�B&�B�F&�,��*F*�BCB&�CD��,E�)F*��D�BA�

%B,��B&�(F%BA��D�(B/�A�%FAB���F��*�B��B�/�D�%�?�'�A���F����ECD&F���B+�CD��,E�(��B&�)F*����

� ��F&BA�?� ��&�B*�BAFB&�,F��?� � F��*�BB�� B*�E��&� � F��*�B�E�%D�B&�E/F�E�BA�AB�F&� BA���D,?�

F��*�B�E�BA���&F�,�B*��F&�,B&�%F�DB���F�D*��A�,�B&�%FB� � FA���*�B�B��� ��&�E�F�E�BA��D*�BBF����&�

B*�BAFB&�,F����AB(B��*D&��BA�*E&�����B���*E,F�����B���BA��D&%B�F��*�D&�,��)�A��,B�E�F&)DAD&B�

(��� B*��F&�,B&� %D�� ��A��B&� /EAF,E&���� CE��� /EAF� �AE(�BCB&� B(�,�B&B��&� EF&�AAF�,B&� %B&�

B,�)D�,B���F�� /�A���)E� %E��� 9���� (�%�?� F��*�BBF� )�A��B&� (BA�F����AB&� (F%B,� � �EA�D���E�

�E&�,B��D��?� B��� �B*�DF&)DAD�AB&� BA�)F&B�F�� ��� %�D%B&��?� C�&�B&�,B&� � ��)D&%D� (B/�A� ,�FB?�

F��*�B��AE)A�C��-EAC��B&�B�����&�BA��D&%BB���E�@EBAB&��A�B�E�,BAF�D*F���(F���D,���

� '3A���F����ECD&F���B��+� � F��*�B�B*�BAFB&�,F�AB&� BAB%D� )F*��/�A�D��� F,�&�%FAB&�(B,���?�

(B*�B�BAB%D�(��,D���DAABA��BA�C��B�E��&�E���D&�,��*F*�BC��)F*��BAB�D�BA�,B&�%FA�?��B/B&��,��%D�

%B&� 'B���AAB�F&�,��BAB%D�&+� B%E� �DAABA�)E� �F���D�E� %B&� '@�A%D&(F%B� C��)D�AB&+� BAB%D�&?�

�%F(F%B,��

�!�#��3���������"0��������

� "AE� /�A?� BA��D&%B� (BAB�E� F,��B�)��F�� B���AAB�F&� B)F�B�E� ��&B��&� ��A�B� /�A�,B�AB&�

E&%EAFE,?� �BA�*E&B�� (��� /�A�D��� *EA�,B&� %D�B&� �&�E���D&�,��B���A�B� F&-EAC��� (��� %��� ���A�B�

/EAAB���E��F%BB��)�D,���B)F�B�E�BA�?�/F�,�B)F�B�E�CE%D?�*F&B*CB&�B���(��FE��(BA���%F�D,�B���

3A���F����ECD&F���B�(��B��BA��D&%B�AB&�(��FE���B���)FAE��D�BA�,B�E�F&)DAD&B��B*��F&�,B&�%FB�

F��*�BBF� B��� B,�)D�,�� (B&B���E� B��� �E�F�&� �E�F�E� ,BAB)F&B&� (F%B,� (BAB)�&��D� �/��� F,��B�E�

�D�BA��� 3A���F����ECD&F���BB��&?� BA��D*�B� �%F�DB&� )F%�AF�,�AB&� ��)D&�,�,?� B,�)D�,��

F&�*D�%�)�AAF�� )�A��D� �/��� %�� 4�F��B�?� �>><6� B��� F��*�B�� B��� �B&�*��,B�� � (BAB,F�F� @�A%DBA��

*E,F�����%FAB���E&�A�,B&�%��4�E)E--�J���CB?��>><?��F���D���CF�/?� DD�6�

Page 82: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $��

�EC�**F&F���4 DDD6?��E&����AB&�BAB%D���F&�,���/�A�DAF�?��A���F����ECD&F���B����,�BA�,B&�%F�D�

F��*�B�B�F&�,��?�B,�)D�,�AB&�B�B&)�(B�E�BA��%��B����AE,B*D���%FAB���E&�A�,B�F���(F��D,���

�E&����AB&� BAB%D�AB&� EF&�AAF�� %�� BA��D&%BB�?� (��B,� BAB� B&�AB*�� (BAAF,���,�F�BB�?� F*F�B�E�

B,�)D�,B&� B��� B*��F,F�DB&� �A�B�E� B���AABA�)F&B�&� *EA�,B&� %F�D,�B��� B,�)D�,��� ?� B��� B,�)D�,��

/EAFB��B�B&)�(B�(����(B*�B��(F/DA�,B&�%FAB�����

AB%D���B,�)D�,�AB&��<��AE,B*D�(BABF,�B&�%F�D��

��C�AB��BA�AB���4B*�&�)�(B�E�B,�)D�,��(��,D��B*�&�)�(B�E�(B*�B�B,�)D�,��(F/DA�,B�6��

�E,F��F,�,FE���B*�BAFB&�,F���B���AAB�F&�(F,F�,B�E��AE,B*D���%FA�B�/���?�)E)�CB&�BAB%D�B���

)�F��*D&�E*�)�F� �B�&F�E�B���*E,F�����A�B���DB��&� F�*��*F���E�B,�)D�,��B*�&�)�(B���*EA�,B&�

%FA���

���A������A���4B*�&�)�(B�E�B,�)D�,����F%BF��B*��F,F�D�(F/DA�,B�6��

�%BF��*EACB&�AB&�C�F���E��AE,B*D�(���%�?��AA�,EF�B���CB�E%E� F&%D��F(E�B���%B%D��F(E���

�E&(F&��,B&� %F�DB&���0B��-EA��?� �&��E)F��?� /F�E�B*F��� B%E� FAD%F��� BA�(F��,B&� %FA��C�F,?�

���%B�&� /�D*&�A�D,?� ��&�F%BB&� �A�B�E� B���A��&B�&?� F%BF�� B��� �AE%D��D� (BAAF��� *EA�,B�E�

�*CE,���

����$B�AB���4B,�)D�,��B*��F,F�D���B���A�,B�6�

3AE,B*D�/E&B��&�F%BF���*F*�BC��F,��,B&�%FA�?�B,�)D�,��B*��F,F�D�E�B�BCB&�D����E&(F&��D,�

*F*�BC�� �E)&F�F(E�� E*��,B�E�� �E�DCB&�D��?� B���AAF,�B���?� %��D�(F��B)F��?� B��� /EAAB���E�

(F��A�B�E���BA�(F��,B&�%FA���*�DA��,B&�%B&�F&-EAC�,FE��(��D?�*�F����D?�E*��D�B���B,�)D�,��

B*��F,F�D������B)EAF,��D,?�B,�)D�,��(BAAF����EA�%�F�B,�B���

��$������A���4B,�)D�,��B*��F,F�D���B*�&�)�(B�E�B,�)D�,��(F�����,B�6��

3AE,B*D� /E&B&� BC�F�,�� %�� �BA�*E&��� *E,F��F,�,FE?� �,��BA��,B� B��� �E&(F&�,FE�AB&� (F%B,�

D��&%��E�B*�BAFB&�,FB&�(��DA�B�B,�)D�,���B�&F�E���EAE�EA�D�B���)E)�CB&�BAB%D���A�B���D�

�B,� B,�)D�,�� B*�&� )�(BB&� EF&�AAF� F&%F(F%D����� *EA�,B��� �AA��*� /�D� �A���F��� (F%B,�E�

F��*�D&�,�AB�F&��E�D��%�)E�BA�(�����

� �E&����AB&� BAB%D�&?� ��D� �AE,B*D� /�DB�� B���AAF� �E�DAF�� %E�,?� B*�FA��� (��� (B,����

,�(���,B&� %E�&� B)F�DA�� (��� E*��D,�� �BEAF�� /EAAB&� �A�(BA�?� F��*�D&�,�� B,�)D�,�� *EA�,B�� %�?�

���%B���&��B���(�&��E�AB&�B,�)D�,��*EA�D�B���(F��,B��BAA�,�D�E�%DB&��B*�DF&)DAD�B)E�FB��&��

� ,�)D�,�AB&� %F&�CF��� /�D� %�� �EC�**F&F�AB&�,��� '�A���F����ECD&F���BB&+� CDF&���

3A���F�B&� �ECD&F���B��� &EA(BA�AB&� ��&�E�F�E� ��A�B�/�A�,B�� B��� ��A�B�/�A�,B� /EAAB�� ��&�AB&�

F,�BA�� *E,F���AF� B��� �D��DA���AF� %�)E�FE&B�&� � /�A�,B&� %DB&� ��&�BA�� (��� B�EAAF,� � )�D,��,B&�

%E�,B&�B)F��*CEB��&�)�A��,B&�%FA���

Page 83: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $#�

� ��D*�B)F� /EAAB���F�?� ��&�?� F��*�D&�,�� B��� (BAAF�D&�,�� B,�)D�,�AB&� BA��%��B��&�

EF&�AAF�,B&�%FAB&��AE,B*D���%FA�?�BA��D&%B���%F�DB&�B,�)D�,���B�B&)�(B�@E�&�B�EAAF�&��BA�(F�F�

B��� (BAAF�,B�(B/�AABF� BA�&�,D�B�E� �*CE,� B,�)D�,�� (BAAF��� *EA�,B&� %FAB&� /BF&B�&�� ,�)D�,��

B*��F,F�D���B���B*�&�)�(B�E���B���A�E*��,B&�%D�B���&��B*�DF&)DADB��&?�B����BEAFB&�B����A���F�B&�

�A�B�E� EAB��� %F&�CF�E� (��BA�� FAF*�B&� %FA��� '3A���F����ECD&F���BB��&+� ��&�B�F&�,��� -D&�*B,�E�

/FAD�-���EABAB&��A�B�E�B�B&)�(B�E�/�AABC�&�,�E*��DAF��%�D%B��

��.���AA�,FE���9F*�EAF���B���AAF��,��%D,?��A���F���F&-EAC��B�E�B*�BAFB&�,FB&�)EA%�F�D�������C�&�B&�,B�E�B���(��FE,���,B�E�(F%B��%����

��.���&�F%B�,���3BA�*E&BF��B�D�E�B,�)D�,B&�F(F�F��E�B��F(E�&���A�B�/�A�,B&���)D&�,B&�%FB&��%���

��.�A�F�D&�,��*E,F�����0�F����E�B��F(E�&�&�/F,�(��EF�,�AB&B�&���&(F%B�F%B&�F���B��������BA�(��F�,B�E�(F%B��BC��B&�%DB&��%���

� �&)DAD&B�/EAFB��&� F��*�BB�� B���AAF� ��)D&�,B&�%FE�B?� (�F� &EA(BA�AB&� ��AB*���D&�,�&� B���

(�F��� ���%B�AB&B�&� BAB� 4�B��ADF@F&?� DD<6�� '3A���F����ECD&F���B+� (��B�� BA��D&%B�AB&� (��FE��

B��� ��&�)FAE��D�BA�,B�E� F&)DAD&B��B*��F&�,B&�%FB� F��*�BBF?�(�F���B,�)D�,��(B&B���E�B��� �E�F�&�

�E�F�E�,BAB)F&B&�(F%B,�(BAB)�&��,B�E��D�BA�� BAB��3A���F����ECD&F���BB��&?� BA��D*�B� �%F�DB&�

)F%�AF�,�AB&� (F%B,?� B,�)D�,�� F&�*D�%�)�AAF�� )�A��D� �/��� %�� 4�F��B�?� �>><6?� B��� F��*�B�� B����

�B&�*��,B��(BAB,F�F� @�A%DBA��*E,F���%FAB���E&�A�,B&�%��4�E)E--�J���CB?��>><?��F���D���CF�/?�

DD�6��

�!�$��8���������0�������������

� 0E��� /E&B���E� F��*�B�B*�BAFB&�,F�AB&� (BAB,F��*D&�� %�� F��*�BBF� B*���,B&� ,�FB&� ��A�B�

/�A�,B�E�CE%D��� � AB%D�� �,�BA�D� %D�B&��� 43BE��B*� B�� ���?� �>>$B� �EE�B?� �>>=B� C�&*?� DDD?�

�F���D��� �CF�/?� DD�6� (��� %��E,� ��A��F%BB&� (F� B,�D)�AAF� &�(�ACB&�,B�&�� (BAB)�F&��*D&�� B���

&EA(BA�AB&� ,D,B&%�AF�,��� ���*�D&�,�� C��)D��� �A%DA��C�F��� (��� B��� &EA�� (BAB� F��*�D&�,��

�D%B��,B��B*���,B&�%FB?�/�D�%�?�F��*�B��AE,B*DB&��&�E���D&�,�AF�)�AA�&�,F��BC�&B,�(B)FA��,B���

�EA��(BAB�@�A%DBA��,D,B&�,B���B*�&�&�/F�%D�F��*�B���)BAE�B����A%DA��/�&%F�)E��E&�A�,B&�%DB���

F��*�D&�,���AE,B*DB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�BA�(��FB��&����

� ��&�E�F�&�@�A%D&(F%B�C��)D��F��*�D&�,��CB�E%E�BA�)F&�EAA��F,��BA��FAF*�B�E?�F��*�B�AF�

B��� ��&�E�F�AF� %�)E,�FE&��AB*���D&�,�AB&� �A�E�&?� EF&�AAF,�E�B)F�B�E��%�� F��*�B��?� BA��D*�B���

B��� B&�AB*��E� (B*�B� �BA�*E&��� �A���B&�B*�A��B)F���&� �AB(��,B��� �B&(BA�B�� 4�>>=6� %FEB&B,?�

F��*�BB�� ��)D&�,�� (B/�A� %D�B� (BAB&� (DAD�AB&� ,D,B&%�AF�,�A�&�,� @E��B�E?� B��� B&�AB*B�� &�/F,�

BA��D*�BB��BAB���)D&�,��(B/�A�%D�B�F��*�D&�,���B*�DF&)DAD�FAB�FB��&�CD)F�,B�E���

Page 84: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $$�

� ���*�B�� �AB*���,B&� @E��B�AF� %�)E�FE&B�&?� /FAD� )�A��B&��BAAE� F�D*�B&� %F�D� �CF�/�B���

3AE)A�CB&�,B/�,���B&�C�F��AF?�*B�DB&�,F�AF?�@�A%DBABF?�B���/B�(DADBF�%�)E�FB&B�&?�BA��D*�B���

B)F�DA�� )D�GF�E� B*��F&�,�� B)F�B&� %DB&� F��*�B�B)EBAB��&� BA�)F&�EA� F,��B�AF� (DAD,�E�� %��

�B/B&B&)E����F)�AAB&�?�(BAAF,?�F��*�B���(BA���/B�(DAD���F�F&F�B���F��*�D&�,��@�A%DBA��B)E�F�D�

�/��� F,�&)E� %DB&� ��&�F&)DAD&B�&� (BAB� (DAD�� )F%��,B�E� )�F��*D&�AF� %�)E�FE�� �,�B&F�?�

/FAD)�AAB&�� ��&�E�F�&� �)BA� %�F�B,�B&� /�F&(��� F��*�B�B)EBA�� B��� CE%DB��A�� CE�%��,B�E�

�AB*���,B��%�?�F�DAAF�B���(��F�(F%B�CE����&F�,�BA�(F�F,�F��*F�E�%D�B�����

��

'B������D�������D����EF��

�.�&EA(BA���,D,B&%DAF�E�F��*�D&�,�A��E�)�A��B&��.��AB(B��*D&���B����E&�,B��D���(BAB)�&��,B��.�F��*�B�B*�A��B)F��B���BA���*�E���E�C��BAF�����.�&EA(BAB�F��*�D&�,��'�A���F����ECD&F���B+�������(��B�&�B)F�DA��,B�E�)�A��B&���

������

���DC�B����D�������D����EF��

.��AB(��D&�,��B)F��A�D��A)FB&��)�A��B&��

.�3AB*���D&�,��B)F��A�DB&�)�A��B&��

.�A��D*�B�AB&��AB(B��*D&���)�A��,B��F��*�B�AF��&EA(BA���,D,B&%DAF�E�F��*�D&�,��)BA��A�,�B�E���AB(B��*D&���B����E&�,B��D���BAA�,�)E��EA�,B�E��'�A���F����ECD&F���B+�(��B�&���A�B�/�A�,B&������)D&�,B�E��

���������������������������������8�A%D&(F%B�C��)DA��E��AB*���D&�,�AB&�(F�%FCB&�*FE�E�BAB%D���4�CF�/?� DD�6��

� �BC(BAAB&�BAB%D�AB�F&� @�AA�F�D,?� F��*�D&�,��C��)D�BA�)F&�EAA��)BA��A�,�B�E����F���D�

(B/�AAB�E�(F)�AAB&�BABCD����&�E�F��%���ABCD�/EAAB��&�BAB�/FAD�)�A��B&��BAAE�(BABF,�B&�%FA���

�DAAB&B�E�� %�� ��&�E�F�E� F��*�D&�,��B)F��A�D� �A)F��� E*��,B�B� (F)�AAB&B�&?� ��&�E�F�&�

F��*�D&�,��B)F�DA���*EA�,B�AF�B�F&)E�,�FEB�B��?�/FAD)�AAB&B�&?��AB*���D&�,���BAAE�AB&�B��A�B&��

BA��D*�B�AB&� )�A��B&�(B/�AA�AF� %�)E�FE?� F��*�B�� (BAB�(DAD�AB&� ,D,B&%�AF� F,��B�AF?� �AB(B��*D&�

B��� �E&�,B��DB&� F��*�D&�,�AF?� B%E� �A���F����ECD&F���B�&� ��A�B� /�A�,B�AF� %�)E�FE&B�&�

F��*�B�AB&�)�A��B&��AE,B*D����A���%F�,�&��

� �CF�/�B�� �A���F����ECD&F���B� (��� BA�F�F�,B�E� )�A��B&��AE,B*D�&� F�D*�B&� %F�D� ��&�

F&)DAD&B�B)E�F���@�A%D&(F%B�C��)D�AB&�BAB%D���DAABA��BA�C��B�E��AB%D�/�D��GBA���D��/���%��

�A���F����ECD&F���B�(��B�&B�/EAAB��A��E��AB*���,B�E?�B*�A��B)F��/�DB,�(��F��%�F�B�B��

��F��*�BBF�D�BA��A�,�B��/�FB&���&��B����AB*���D&�,����&�E�F�E�F&)DAD&B�AB&�(�A&B�&�%�D%B�����

��F��*�BBF���&�E�F�E�)FAE�?�(��FE���B����&�E��CB&%D��F�D*�A�,�B���

��F��*�B���(BAB&�F,�BA��?�EA�F&�F��*�B�EA�F&���&)F�B?�)�A��,B&�@E��B���

Page 85: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $=�

��F��*�BBF�FA���*�BB�F&?�(B)FA��BB�F&�B���(B*�B���&�F%BB�F&�/�AABC�&���*EA�,B&���)D&�,B�?�����B,�)D�,�AB&�)�A��B&�,�*E��*�B)F�B�E�)�F�F,�&�%�F�B,B&���

���EA�D�&�/F�%FAB&�F��*�B�/B�(DAD���F%B&�F-F���,B&���)D&�,B���

��(B/��B���B)F�DA��D�B���)��%B�,B��AB(B��*D&B��&���)D&�,B���

��)BAE�B����A%DA��)B/F�)E�B�����&��E&��BGD�)E���F�F&�,B�?�B�����(E�F����A�B�/�A�,B�F��E*E�F�������A�B�/�A�,BA��CD)F�,B����

��B�EF,�B&�*�ABB&�(�AAD�&���%FAE��D�BA��BC��B�?�F��*�D&�,�,?��AB(B��*D&B,�B%E���&�,����B,��(�F%�&��AF�,B�E���

��F��*�B�AB&���&�B�D���)B/F�)E�%��F�B&�(B*�B���&�F%B�(��,DB���F��)BA�D�F�F&�,B����

���!��'B��BFDC����D��������DC���D���(����

� *�BAFB&�,FB��&� ,B/�A� ��&�B�F&�,B&� ���F���B�&� /E(BA�� B)F�B�� F��*�D&�,���AE,B*D�AF�

B*�BA�)BA���,B&�%�����F��*D&���)�A��,B��(BAB,?�E/�A��(B�&?�)BA���,B&�%B���FAD%F��B,��B���,��B,?�

EA%B�?� ��%B�E� @�AABA�� B*���,B&� %DB&� ,BA(�F�� %��� B*�BAFB&�,F�� (BAAF�AB&� �DAAB�F�?� /DA�� /B�(DAD�

F,�&� (B/�A� %�� B��� &EA(BA�AB&� )�A��B&� �D�BA�� )F*�� E&�A�DB� B*�BAFB&�,F�AB&� E&%EAB&?� (BAAF,?�

)BA���D�,�/�D*&�A�,B�E���A�B�(���/�A�D�(B/�A�%���

� ���*�D&�,�?���&���(BAB�(�F��&�%DB&�)BA����AF�(F�����,B&�%������FB&�AF�(B)FA��D�B���/EAF�

BAAB�F���,B�/D�*B�&�)B�%F�D�)�(B?� F��*�D&�,��*B&%E�)E�B���B*�&)DA��*D�AB&���%B�B)F�B&�%D�B&�

�AE,B*D� �*F�E�E)F�E��� *D*�BA�,B&� %FA��� ���*�D&�,��BC�F�,B��&� BA�)F&�� %D�B� �AE,B*D�&� ,B/�A�

)BA���,B&� %FAB&� )E)�CB&�BA�)F�B�B�� R(BA(��F,�,FE�?� /�D*&�A�B��?� -BB%(�E��R� B��� BA�)F�B���

/EAFB��&�@�*E�,B&�%B&���)D&�,����)D&BAE�E����,���B)F�B�AB�F&�(��BA�?�@��F&�,���A�&*-BAF�,B�E�

@�A%DBA���%FA�?�B)EBA��B���F&)DAD&B�(BAAFB��A��B)E�F�,B&�F��*�B�E���

� 9�E�BA�B��B���7AB*B���4�F���D����BC1��B(E1BA?��>>$6�F��*�B��AE,B*DB���E�(F��%FCB&�

BA�)F�B��� �,�FC�AA��,B&� %F�D,�B�� �BA�,B�,FE�*B&�F�EA��*D&�AB&� )B/F�,B�� B��� �EA��BAB&�

�D�EC��F,�,FE��� 3BA�,B�,FE�AB&� )�A��B&�� (��F�� (��� *B&�FCB&B&� B���CD)FCB&%DB&� BABCDB�F&�

%�)E� �E�D��B� /���� BAB?� �B&�*�� %�F�B�B� B*�BAFB&�,F�&� ,B/�A� � (B*�BB&� �EA��BA��� F&�BA�AB���,B�E�

�BA�,B�,FE�&�,EAAE�,��F,��B���BA�)F&���F,�&�%B,��BB���)F,�A�B��AB(B��*D&B��&�BAB����

3EA��BAB&��D�EC��F,�,FE�AF�(DAD,?�9�E�BA�B��%FEB&B,?��A���F��AB&�(F%B,�(BAB,�E�(F/DA�D���E��

�EA��BA���BA�)F&�EAA���%FA����-BAAF���E�CD)FCB&%D���*�F/B*�B�E��B���B�F&�,B&��&�E���D&�,�&�

�DAAB,�B�E���

� 3BA�,B�,FE,� B��� �D�EC��F,�,FE,� R)E)�CB&B�E�� B��� �*F�ECE�EAA�� %B&�� (��BA��D,R�

)BA���,B&� %B&� � F��*�D&�,�&?� � F&)DAD&B�� (BA%F&� @�AA�F�,B��� B��� BA�)F�B�B&� �&�,B�E��*D&���

BAAD�F&�,�E� (F/DA�,B&� %F�D� �EA��BA���� AAD�F&�� (F/DA�,B� /EAF� (��F�(F%B� �*F�E�E)F�EB&�

�DAAB,�B&��%�?�(�F&���AAF*�D�*D��)BA���%�F�B�B�B)EBA����%��B���*��E&�(��B���BAAD�F&����DA�,BA��

Page 86: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $>�

(B/�A�,B&� %DB&B�&�� 9EAAB)��F�?� � )�F��*D&B&� )�A��B&B�&� � (B/�AAB,�E�� %�?� (��%F&�,��

D&F-EACBB)F���*�F/B*�D,?�BAAD�F&��(F/DA�,B�)EF,�F�AA�AF�BAB��DAAB��/�A�,B���

� ��&��AE,B%DA���(�A&BA��,B&���)D&�,B&�%DB&�(B*�B�-���EAB�(���(BA(��F,�,FE��%��4�BC1�

�B(E1BA?� �>>$6�� 9F�,B,�E� �%FBA�,�B&��� F��*�D&�,�� BAA�,�B&� %D�� ��&��AE,B%DA��� )BAE� B���

B,�)D&�)E� %FAB&� /BF&B�&?� (BA(��F,�,FE�� D,�DA�D� B)F�B&� %�?� FAD%F� (F/DA�D?� /�*FBA�&� /F�,B,�

@�*E���E� B)F&(B/�AA��� (�A&BA��D?� B��� ��(DA�D��� )B�%F�,B&� %FA��� �BA(��F,��,B���

�E&�,B��D��F,�,FE�B�F&�,�� (��� %�� 4�B� �E�BA-?� DD 6?� B)F�B&� %B&�AF� F,B&�� F�F&�,B�?� ��&�

�AE,B%DA�AB&� DAA��*��� /�D�BC��B�?� �DA�F�,B&� %FAB&� ,�F���*D&B,� E/�A�,B��� �F� ,B&�,D��&�

��)D&�,B&� %FE� /F�,B,�E� �%FBA�,�B&��� � F��*�B�B*�BAFB&�,F�AF�� (��B�F�?� BA��D*�B��� B)F&�

(B/�AAB�E���%B*�AF(��D,?�B��?�(F)�AAB&F�?�F��*�B�AB�F&�(��BA���DAABA��@�AA�F�%B,�&�/E(B�F�F��*F�

(B/�AAB�E�,�/F�,�B)F&B,�4�E/EE���E�;�ABBA�3�A�&BA*/F�?��>>�B��D**B�%EA����F��*�7EADC?��>>�B�

��ACE)&B�J��E1K?� DDD6���BA(��F,�,FE�AB&�B����ECD&F��,FE�AB&�(F%B,�/E(B�E�D�BA�,B&�%FA��

��&�B�F&�,���B���/EAFB&�(�F��&�%E�,B&�BA�)F�B�����

� ��&�E�F�E� F��*�D&�,��)BA����AF��� �DAABA�� BA�C��B�E� �AB*&�� )F*�?� �ECD&F��,FE�AB&�

E&%E�&?�/�D*&�A�B����,�FC�AA��,B&�%��4�BC1��B(E1BA?��>>$B��B��E�BA-?� DD B�9BA&P&%B,�J�

�T�B,?��>>=B��BF(BA�?��>>>6����B*�BBF�B&�,D&%��(���AAF��(�F&E�/E(B�E�F��*�B&�%��/�D*&�A�D,?�

&�/F,�&EA��(BAB���*�� �&�/F,� ��&(F%B�&��%F�D��%B&�(��B&� ��)D&�,�,� 4�BC1��B(E1BA?��>>$B��B�

�E�BA-?� DD 6�� 9�D*&�A�B��� (F%B,�E� F��*�D&�,�� &EA�� (BAB� �B&�*�CB&%D�AB&� �DAAB��AF��� B���

E&%EAFE��� D�BA�,B�E� )�F��*D&�� %�?� @�A%DBA�AB&� ,B&�,D�,� B��� (F%B,�E��*D&�,� ,FDA���,B�� B���

/EAAB&��A%DA��/�A�,B��4"��?��>>>6��

� �BF(BA��B�� 4�>>>6� (F� /�D*&�A�B��� CE��� (BABF,�B&� %F�D� B&�AB*��,D,B&%�AF�,�AB&�

F��*�D&�,���A�E�&��/�D*&�A�B���)F%��D��B�����&�@�A%DBA�&�B)F&%��E��4 � ���F�)A�C�6��

Gidatua Lan-jardunean egina · Esperientzia berrikusteko helburua duen esku -hartzea · Ikaslea ez den beste batek lagunduz egina · Jakineko uneetan gertatua · Tresna egituratuak, formalak erabiliz antolatua. · Ikaslea esperientzia-lekutik aterata gertatzen da.

· Esperientzia batez jabetzeko berezko gogamen -prozesua. · Ikasleak bere kasa egina. Lanean jardun ahala gertatua. Aurretik antolatu gabea, informala. · Esperientzian bertan gertatua, lan-ekintzan. · Aktiboa.

��������������������������������������������������������������������

������������������������������������������� � ��F�)A�C���9�D*&�A�,B�E�(F�CE%D��4�BF(BA�?��>>>6�

Hausnarketa-baldintzak AUTONOMIA INFORMAZIO-ITZULPENA (Feed-back) LANKIDEEKIKO ETA BESTE PERTSONEKIKO HARREMANA: Besteengana iristea, besteekin elkartzea, besteekin bizkortzea. BEHARTUA SENTITZEA BAKARRIK JARDUTEA

Page 87: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =D�

� 9�D*&�A�B��� )F%��D�AB&� (F%B,?� F��*�BBF� �AB*&��� BC��B&� ,�F,�FB?� B*�BAFB&�,F�&� � ,B/�A�

�B&�*��,B&� ��)D&�,B�E?� ��&�� B)F&B,� ,BA� F��*F� %D�B&� F%B&�F-F��� %B,��B&�� 3AE,B*D�?� )B/FB&B��&?�

BA��D&%B�E��BA�*E&���AB&�)�A��B&��A�E�E�&EA(�F�B&� ��)D&�,�,�BA�C��B&�%���DAABA�?� *E��*��%F��

)F*��E� B�F���%FB��&�� �F,�A�B��EA��BA��� BAB� BA��D�*� %�F�B,�B� /�D*&�A�B���B�F&�,B&� (F��A�B,?�

F��*�BB�F&�(��BA��BA���E)&F�F(E�&�(BAB�@E��(F%B����,�BA�D,�49��-���?� DD�6��

� �A�,EBF�FA�B&(F%B��(F���,B�E��AB(B��*D&��E)&F�F(E���F��*�B��)�F�)�AA�&�,F�*DB&B���E��

%�� )F,�A�B� /�AABC�&B&� BABCD�E� )�F��*D&B&� �A�B�&�� ��D*�B)F� -D&�,FE&��F*�B�� %FE�B&B,?�

�AB(B��*D&� *E,FEBCE,FE&��B�F&� (��BA�?� ')E)EB����B&�*�CB&%D�+� %BAF�,E&� �AB(B��*D&�

*E,FE�E)&F�F(E�� -D&�*B,�E�� %���9�D*&�A�B����AB(B��*D&� /�D?� �BA�*E&B&� �A�B�E� �A�,E�AF� �DAAB�

B)F�B�E��B&�*��,B&�@�AAF�B���DAA��*�@��F&�(��,D��@�AA�F�,B��%��4;�(�?� DD 6��

� 8�A%D&B�&� (BA��&� B)F&%��E� /�D*&�A�B��� B*�BAFB&�,F�� (F,F�,B&� �AF� %B&� (F��A�B�&�

)BA���,B&� %��� *�BAFB&�,F�,� @�(B�,B�E� D&B��� %FA�?� B)EBA�� )E)�CB&BA�� B��A�,B�B� (���(��B�E�

/�D*&�A�B��� CE��� (��� %��� 8�A%D&B�E� /�D*&�A�B��� � *D*���,B�E� (E*�� (��%F&�,�� (B/�A� %FA���

�D�E&ECF�?� F&-EAC�,FE�� F�,D��,B�� 4-BB%(�E�6?� ��&�F%BB�F&� /�AABC�&�� F,��B�?� (B/�A�D���

*B&�F�,B��B���(���AAF��@�A%D�B���

�� ��ACE)&B��� B����E1K��� %FE�B� 4 DDD6� F&-EAC�,FE�F�,D��,B�� 4-BB%(�E�6� �A�B� (��� %B����

�D�EAB�,��B�F&�,B��&� -D&�*B,�E�� %�?� B��?� �A���F��&?� BA�)F&�EA��*D&B,� (��F��,B�E?� B,�D)�AAF�

/�DB��D��&�(B/�A�%F�D��

��.��&-EAC�,FE��(BAB/����B����,��A�F�,D��,B���

��.���D*F�%FAB&��EA��BA��B%E�@E��(F%BB��&�EF&�AAF�,B��B���B,�E*E�F��BA�*E&�AB&)�&��

��.��BA��BA���B���E&%EAFE���%B*�AF(��,B���

��.��BCB&�D�(��D&�B���(BA�AF�,�EBF�(DAD,��AF�,B���

��.���%B�E&���F&%�A�,B�?�B%E?�)D�GFB&B,?���%B�E&B&��B���/E(B�D�(B/�AAB�EB&��A�B�&�EAB������

����(F���,B���

��.�"�BA�B)F&%��E�,BA(�F�F�(DAD,�F&-EAC�,FE��F�,D�F�(B/�A�(�%�?�(�&����B)F�B�?�B���B,���������(B*�BB&��DAAB�&��

��.��D�EAB���(BA���*B&�F�D�%DB&B�F���(F��,B���

��.�*�&�,�FE&�AB&��DAAB�&�BA�&�,D�B�E?�(BAB�FAF�,F��BC��B�E�B*���,B��F��*�B�AF��

� 8�A%D&B�E� /�D*&�A�B��� )F%��D�AB&� E*�)�AAF� )�AA�&�,F�*D�� %��� 9�D*&�A�B��� )F%��D���

�&�E���,B�B*�A��B)F�AB&� �&�,B�E�� %B&� (B,���� 4-EAC���?� ��%FAE� B)F&�?� &�/F���E�6?� @�A%D&B�E�

/�D*&�A�B��� �B&�*��,B�B*�A��B)F�� (B,����E�� %�� 4B,� -EAC���?� @�AA�F�D�?� (BAB,�E� @�AABA��

�B/F��EAA�6�4�BF(BA�?���>>�6��

Page 88: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =��

� 9�D*&�A�B��� �AE-B*FE&����*D&�AB&� E*�)�F� -D&�*B,�EB���E� (��� %��� 9�D*&�A�B���

BA�)F�B�B&� (F%B,� B)F�B��?� ��A�B� (��� B)F&B,?� (BAB� �A���F���?� FAD%F���B&��� B��� @�A%D�B�E� B���

F��*�B�E� B�F&�,��� (BAAB*�DA��,B&� %F�DB� /F�,B��&?� FAD%F��&?� F�F&F� %F�,��B� �&��F*F� �AF�F�E� (���

B)F�B�E�� 9�D*&�A�B��� B,� %�� *EF�F�� )�D,�� (BA�� B)F�B�,� �B&�*��,B�?� �E&�,B��D��F,�,FE,�

(BAABA�F�F�,B�� (�F,F�?� EA�F&)E� B*�BAFB&�,F��� (B*�B� �A���F��� �AE-B*FE&��� (��,DB��&� (��F�A�,F,��

9F�,�(��B�&?�/�D*&�A�B�����A�B��/�A�D�B���F&�*D�%��,B�E�CE%B���,B��%��4�B��E�BA-?� DD 6��4��D*�

�!���F�)A�C�6��

� �B&(��� B��� E/F�D�)E� B)E&� �BA�*E&�� (��� �%FCB&��AE,B*D� /�DB�� BA�(F��,BA�� R�

�BA�,B�,FE�*B&�F�EA��*D&�?� �D�EC��F,�,FE�?� (BA(��F,�,FE�?� �ECD&F��,FE�?� /�D*&�A�B��R��

EA%D�&� � B��� /E(B�� F,�&)E� %�� � BA�F�F�E� %DB&� )�F��*D&�?� BA�(��FB&� E&%EAFE��?� *EA� %�F�B,�B&�

�A�,E��� &�/F,� �EA��BAB&� BA�)F&��� �DAABF�D*F,� @E��� %B,��B� B��� 4�BC1��B(E1BA?� �>>$6�� 9���?�

B*�BAFB&�,F��BC�&�EAA��)BA���D�E�,�FE��

��������

�����������������������

� �!���F�)A�C����&�*D�%��,B��AE,B*D���4�B��E�BA-?� DD 6��

� �

� ��&�B*�BAFB&�,F�&� ,B/�A?� F��*�B�E� /�F&(��� �D�BA�� )BA���,B&� %FA�� CE��� �*�E���E�

B�F&�,��� (DAD�,B�AB&� (F��A�B,�� �D�BA�� /EAFB�� �AB*���D&�,��/B�(DADB��A��E� (��F�)�AAF� F,�&�

%�F�B,B&?�F%B&�F-F���D�B���(��FEB�*F�B)F&�(B/�A�%FA������*�D&�,�&�BA�)F&��%D�B&� �@�A%DBA��CE���

(F�%D�%F�D,�B���ACE)&B���B����E1K���4 DDD6��

Esperientziak eta lan-praktikak. A, B, C

Lan-praktika D

Eredua, irudi-eskemak sortu. Aldaezinak hauteman

Inguratzea:

Deskontestualizatzea,

hautespena

Intsuldatzea:

Birkontestualizatzea,

berreraikuntza

Intsuldaketa zuzenean, oso zaila edo ezinezkoa.

)�

Page 89: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� = �

����B*�BB&���&��B)F�B�E�CE%D��(B/��D�

����&�(���(FAB&��A�B�&�B)F&�

!����&�(���(���AAF��B)F&�

<����&�(���B)F&�(F��A�B�&�&EA(�F�B��/DA��

(B/��D�

����/E��D��B*���D�B���@�*E�

#���B/F&�(B/F&B�&?�(B*�B���)D&�(���

EA%B,���D�

$���A�,E�(����,�BA�,B&���A�B�/�A�D�

=���E�DCB&��,FE��FA��DAAF�

>���F�BA��(��,DB��&���A�B�/�A�D�

�D���&�B*���(���,D,B&%D?�B���AAF,�B���B)F&�

�����BA�AF�,�E�F��*���%F�(���B)F&�

� ���B*�D��?���(DA�B&���F%��,F�

�!��9F�,��%F�(���BC�&?��DA�B,�B&��B)F&�

�<��&�AB*����&�E�&�EA%B,���D�

�����F�)&E*�F�E�(��?��,�BA��&�(��?�B)F&�

�#�����A�B�(��B�&���A�B�/�A�D?�*�AB�(��B�E������������F%B�F,�&���$���E��*��%F�(��BA��@E�&?��,E���(��BA��(F*F����������������B)F&�

�=����%F�(��BA��E���&�F%B�(���/�A�D?�(F*F��AFBF�����������/�AABA��B)F&�

�>���&B�@��F&�(��B�&�BA��D*�B�B)F&�F,D&���������(B�B�

D���A%DA�%D&�AB�F&�/F�,�B)F&�B(��D�,FE��������@�AA�F�D���B)F�B�E�� ���8�A%DBA���B�����&��B)F�B�E�CE%D���BA���D�

��*�BAFB&�,F�AF�(DAD,�E�FAD%F�B&��AD�B��������(��B�&���A�B�/�A�D�� �

�� ��*FC���C����D��A�����C��FD�D�����BFDC��D�

� ��&�B*�BAFB&�,F�AB&�BAB%D��B%E,BF&�%B��AF��BAB?�B�F&�,�,�E�F��*�B��AE,B*D�(���B,�%�)E?�

(B*�BAF��)�(B?�(BAB,�E�-D&�,FE&�CB&%D�(��B&�(�F��&B���)D&�,B&�@E��B��B*���,B&�%D���B/B&�)E�

F�D*F�%����&��B)F�B��B*�BAFB&�,F��(��F�)�AAF��%B���F��*�D&�,�&��7D&�*B,�E�/FAD�B��A�B&��EA�,B&�

%FA����&�E�F�&��B)D&BAE�E�,BAB)F&B�&�B*�D�/�A�,B�?��F%BB&���)D&�,��,D,B&��B���/DA(F�B�E�?�B���

/�F&�,D,B&%D��B,�%B&���)D&�,�?���&�F&)DAD&B��?��E�F���B�����)D&B��B*��F&F���"/F�E�@�A%DBA���

�B/B&%F�� F��*F���E�� F&%�A�D?� �,��A�D� B%E��(BA�*�D�%B,��B��9���� BAB?� /EAAB�� B,�%D�(BAC��,B&�

D&B� B��� �B�D� @��F&� (��B�&� F��*F� %B&�� ��&B�E� B)F&�F,D&� (BAAFB��A�� B%E� B)EBA�� &�/F,� F&)DAD�

(BAAFB��A��B)E�F�D�E�%B&F�����F���%����&(F%B�B�F&�,����B*���,B&�%D�B&�B��(EA�,FE��&EA(BA�AB&�

(�A&B�F�� (���AAF�� *EA�,B��� ��&�F%BB�F&� (F,F���E� �A���F��� �B%�)E)F�EB�� BA�)F&�� %D�B� F��*�B�

B*�BAFB&�,F�&���

� ��&�E�F�E�F��*�B�B*�BAFB&�,F���&E���/E(B�D�F�D*F�B���,�F���*D&BF�BA�&�,D&�(���BC��B�E?�

(B/�AAB,�E�� %�� ��&�@�A%DBA��� B*���,B&� %DB&� B,�)DBA�� �DAAB�F�� F��*F�� %D�B&� B*�BAFB&�,F�%D&�

�F%BB&�(F��A�B��AF�,�?�B���/EAFB&�B)F�B�E����A)F�,B���

��)D&�,��B)F&�F,D&B�&��-D&�*B,�E�(E*��,BAB)F&�(BABF,�%�F�B,�B�4�B��E�BA-?� DD B��D**B�%EA��

��F��*� 7EADC?�>>�B� �E/EE�� �E� ;�ABBA� 3�A�&BA*/F�?� �>>�B� ��ACE)&B� J�E1K?� DDDB� ;B&�AB�

��77"?��>>$6��

���.����*�BBF���)D&�,B��B)F�B&�%D�B&�AF�F,B&��F�F&�,B&?�@�A%DBA�AB&�DAA��*���(BABF,�B&?��DA�F�D�������%F�DB&�,�F���*D&���/�D�BC��B&��

Page 90: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =!�

���.����*���%B���(��F�(F%BB�F&�B���BA�(��F)D&BB�F&�/�AABC�&B��&�@�A�,B���%��D�(�*BB�F&?��������%F�DB�F&��

���.�,�)D�,�,�/EA&F�,B��4�BEAF��?�CB�E%E�E)F��?��B�&F���6��A��D*�BB��@��F&�,���EA�B&��������BAA�,�B�E�B)F&�F,D&��%D�B��

���.�3�A��F%BBF�(��F�(F%B�B)E�F�����E&(F&��,B&��B���BA�(F��,B&���)D&�,B��4B,�)D�,��?�@�A%DBA��?�������/�AABC�&�*�AB��?�F&-EAC�,FE)D&B��6��

���.�3�A��F%BBF�(BAB&�B)EBA�,��B����DAABA��B&�,�@�(B�,B&���)D&�,B������FEB*�B�B�F&�,��/�D�������(B/�AAB,�E��%��F��*�B�AB&�CE�F(�,FE��C�&�B&�,B�E?�*F&�B*F��B)F�B��BAA�,�B�EB�/EAAB��(F%B���������BC��B&�%D�*EA�,B&�%E�&�@��F&�,��BA�F�F�,B�E����� ��&�E�F�E� �AB*���D&�,����%F�E� BA��D*�B� B%E� �D�EAB�AB&� ,BAB)F&��� /FAD� F�%E��&�

��(DA(F��,B&� %F�D,�B� ��ACE)&B��� B��� �E1K��� 4 DDD6�� B*��F���D?� BA�)F&� B��� �&�E���D�� 9FAD�

B)F&�F,D&��� �(B�B�(B/�A�%F�D� �D�EAB����*��F���,B��(F�C�F����&�)BA���,B&�%���(��� ��&�B�F&�,BF�

%�)E�FB�B���(F)�AAB&�� �B*�DF&)DAD�AF�RF&)DAD��D�BA�,B�?�B)F�B&�%B&� ��&�AF�,B&�,D��(F���,B�ER��

A�)F&�� B)D&BAE�E��*D&B�&� �EA�,B&� %�?� )BA�D��*D&�AF� B��� BAB%D��� /�A�,B�AF� B*�BA��

�&�E���D&�,��B�F&�,�� &�)D*F��� %FA�� /B�(DAD��� F�F&�,B�?� ��&�@�A%DBA��� �&�E���,B�?� F��*�D&�,��

B(��D��,B��B���*D*�BA�,B���

� �D**B�%EA�� ��F��*� 7EADC�B�� 4�>>�6?� ��;AB�F&� B���A��&B�&?� �A)F��A��D���E�

�&%D*�AF��E���&��AB*���D&�,��3AE)A�C�AB&�(�AAD�&�4�/B��&%D*�A1��A�F&F&)�3AE)A�C6?�F��*�BB&�

��&�E�F�E� �AB*���D&�,����%FA��E� B)F��A�D� (��� &E��� �&�E���D� B��� �DAABA�� BA�C�&� %�F�B�BB&�

�AE�E*��,B&�%D?�B���/EAAB��A��E�,B&(�F��)ECB&%FE�BC��B&�%F�D��

��.�)F��A�D��F��*�BB�F&�(��BA���AB*���D?���&�E�F�&�@�A%D&)E�%DB&�(F��A�B�&�,BA��AB(B��*D&���������EA�,B��&�/F��%B&��,�BA�D,��

��.����*�B��B�B�CE�,?�BA��F&�B����D,BA��E�/B�(DAD���F�F&�,B&��&FC��D��9B�(DAD���B%D�F��?������/E(B�E?��CE�F(�,FE�)B/F�)EAB�F&�B)F�B&�%����&���

��.���F&F���E�/B�(DADB���F���D�EAB���(BA����BA��D�*F�E�%F�DB&��AB(B��*D&���(BABF,�D��������D�EAB�AB�F&�(��BA����&�B)F�B�,�)�F&?�B&�AB*��(�AAD�E�&�/F,���&�E�E�(B*�B�B*�BAFB&�,F�����������(��,D��BAB��(��F�)�AAF���%FA���AB(B��*D&����EA�,B�E��

��.�3AE)A�C��F%��,F?�B)D&B,�B)D&B�E��B/B&��*D&����F���D,�����*�B�AB�F&�(��BA��@�A%D&)E�%DB&������%B&(EA��B���(BAB,�%�)E�FE&���&B�&�B)F&�(B/�AAB�E�?�(F��?�B)F&��/���F,��B�E�B)F��CD�����������&�E���D����A�B���%B&(EA��BAB�/�A�D�(B/�A�%�?�F��*�B�AF�(BA�AF�,�E�B�F��CB&%D���B�����&�������@�A%DBA���BA��D*�B�E?�B���(B*�B���&�F%B�(��,DB�F&�BAB�/F�,�B)F&�(B/�A�%�?�F��*�B�AB�F&������B)E�B�E�%B&(EA��/�A�%B,��B&��

��.��DAAB&�?�/�*FBA��F��(B/�AAB,�E���F,��B�)��F�?�)�AA�&�,F�/�&%F�E�)�F���FA���*�B&�*�F��D��������B/B&B&)E�B)D&B�F��,D,B&�@�A%D�B�E�F��*�B���@��F&�(B/�A�%DB&��F%B&�F-F���D��

��.���&�B�F&�,��(��D&B���F��/�*F�B���)BAE�B����E&��BGD�)EB��A��@E�&�����*�B�AF��E&-F�&�,�������/�A�,B&���)D&�,B&�%FE�/EAAB�?�B����,��AAB)F�B���)B/FB)F�B*���,B�)��F���A�,EAF��B,�*EA�,B�������(BAC��,B&�%D��

��.�"A%D�B)F�(���B)F&?�B���BA�)F�B����BA��D*�B�E�%B&(EA�?�F��*�B����B/B&�*�FE���B)F�B�E�%B&(EA����������B����F��*�B��(BA��(���AAF��@�A%D�B�E�%B&(EA���DAABF�D*F��9FAD�B�BCB&�D�/EAFB��(B/�AAB,�E�����

Page 91: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =<�

����%FA��F��*�B����DAABA��B)F&�%B,�&���B&(EA��/EAAB���(�&��D��?��D�EAB���(B*�B�B)F&�F,D&B��&�BAB������@�A%D&�%B,��B��

��.���&�F%B�)B/F�)EAB�F&�/�AABC�&B��&�@�AAF�F��*�B�?�B���AAB�F&���&��B)F�B�E�����*�B�AB&�,��������/B�(DAD�%FAB&��AB(B��*D&���%F�D,�B&���&�F%BB�F&�(��BA��@�A%D�B������%B�E���A��F%B����������*B&�F�A�,�B&���)D&�,B&�%FE�F��*�B�AF���

��.�A�)F�B���E*E��E&��BGD��(�%�?�*�FE�(���AAB��&�BA��D*�B�E�,��F���B)F&?�,D,B&�,B�E�BAA�,�)E������%FAB&�,BAB)F&�(��D&�)EB��&�(�&��D,���

7A�&�,F��E���&�B����F,�A�B�)�FB��A��E�0F&F*�BAFE���4�>>$6�F��*�BB&���&�E�F�E��AB*���D&�,�AB&�

EF&�AAF�� B&�AB*�AB&� B��� B*�E��AB&� �A�B�E� B���A��&B�&� F�D*�B&� %D�� 9EAAB��A��E?� B&�AB*��E�

�D�EABBF� B��� B*�E�B���EBF� ��&�E�F�E� F��*�D&�,�� �D%B��,B&� ��)D&�,B�E� )F%��CB�E%E�E)F�E� (���

B*��F&�,B&� %D�� 3AB*���D&�,��B�F���%F�� E*EAF�� /�A�D��?� /FAD� B����� (BABF,�B&� %F�D� B��� B�����

(��EF�,B�&�(�%FA��(BAB,F�F�B&�AB*��E��D�EAB�AF�%�)E,�FE&�B)F�B�E��?�B*�E���E�AF�%�)E,�FE&���

B���(FB&��A�B�&�B)F&�(B/�AAB�E���4 � ����D��6��

����������� ��&�E�F�E���D�EAB��

*�E���E���D�EAB��

����3���3A���F���%F�AF�B�F&��DAAB�E���AB*���D&�,�� � �.�9B,F�B���BA��D&%B�&��AB*���D&�,���AEFB��D��B)F�B�� � G�.�3AB*���D&�,���AEFB��D��FA���*�B����%B�&�(�&��,B�� � G�.���&(F%B��B,�)D�,B�� � G�

.��&)DAD�E�B&�AB*���B,�)D�,B�� � G�� .�3B%�)E)F��F&%D��F(E���DAABF�D*�B�� � G�

� .�&�AB*B�F&�/�AABC�&B��&��@�A�,B�E�(��F�(F%B���*EA�D�B���B)E�F�,B�� � G�

� .�AAB-BAB&�,F��CD��,E���4)�F��*D&��?�B&��B)D�?�-EAC�,FE�6�*EA�,B&�B%E�B)D&BA��,B&���A�B�/�A�,B��

� �G�

� .�3AB*���D&�,����%F�����&�E�F�&�(�A&BA��,B�AF�(F%BA��,B��� ���*�B�(BAAFBF�/�AABA��B)F�B�E��AE,B%DA��EAAF��B����D�EABB&�

-D&�,FEB&�-F�G��B)F�B��� 3AB*���D&�,���B���B&��B)D�)�FB��&�%�(F��,�&�BA��D&%BB&�(F%B,?��

��3���AF�(DAD,�F&-EAC�,FE��(F��,B��� &�AB*�&��D�EAB���%F�DB&�-D&�,FEB,�/�D*&�A�,B��

G� �

� .�3AB*���D&�,���AEFB��D�,�@��F�B��� �B*�B�BA��D&%B�(��,DB���E��AB*���D&�,���AE)A�C���

�E&�*D����,B��� *�E���E��D�EAB�AB�F&�/�AABC�&B��&�@�A�,B��

G� �

� .��D�EAB�,BAB)F&��4AE��6��DA�F�,B��� )F�B�EBF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��B*�DA��,B��� �D�EAB�F,��B�E�F��*���%F�(��B�&���A�B�/�A�,B��

G� �

� .��D�EAB�&�)D*FAF���(�%�?���&B�E�(B*�B��D�EAB���F&��F���,B��� ��%FAE��D�EAB�&�)D*FB&?���&B�EB&�B���B*�E���E��D�EABB&��A�B�E�

(F�BA���B)F�B��� ��&�E�F�E�(F��D�EABB&��A�B�&�(FB&�B)F&�F,D&�-F�G���B)F�B��

G� �

� .��D�EAB�,���DAABA��BA�C��B�E�-EAC�,FE��/�D���,B��� 7EAC�,FE��B*��F&�,B&�%D�B&�BA��D&%BB��&��E&�*D�����B)F�B��

G� �

� .�&�AB*�AB&�B���B*�E��AB&��A�B�E�B���A��&�,�&B)E,F��,B�� G� G�� .�&�AB*��E��D�EAB�AB&�B���B*�E���E�AB&��A�B�E�B���A��&�����

���&�E���,B��� �

� .����*�BBF�F&-EAC�,FE��BC��B�?��A���F���%F�&�*�A�D�E�%FAB&������/�A�,B��

G� G�

Page 92: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =��

���3������*�B�AF�BAA�,�B��B&�AB*�&�*�A�,B��B���E/F�,B��� � �� .����*�B�AF���)D&�,B��B&�AB*��(���(F���,B&�B���/�D���,B&�� � G�� .����*�B�AF���)D&�,B����&�E�F�&�(B/��B���B���@��F&�CF&��)�A��%F�,�&�� � G�� .��B/�A���E�)�F��*D&�E*�)�FB&��)�A��B&���

��*D*�BA�,B��F��*�B�AB&)�&�� G�

� .��&-EAC�,FE��BA�(F��,B�E�F��*�B�AB&��/��CB&��/E(B�,B�� � G�� .����*�B�AF���)D&�,B����&�E�F�E��AB*���D&�,��F(F�(F%B�AB&�B)F�B��(BA��

F,�&����%�%F&��

� G�

� .���&�BA��D&%B�&�F��*�B�AB&�/�AABA���DAAB,��AB*���,B��� �B*�B���&�F%BBF�@��F&�A�,�B��� 3AB*���D&�,����%F�&�F)�AE�E�%F�DB&���&�E*�D����DAABF�D*�B��� )D�B)F���DA�B,�B��� �D�EAB�,��B���AAF,�B���E�D&B��?�%B&(EA��?��DAABF�D*�B��

G� �

� .����*�B��B,�)D�,B�� G� G�� .���&�E�F�E��AB*���D&�,����%F�E�-�*B�(��EF�,B�E�/B�(DAD���B����

��B%D�F���%B-F&F�,B��G� G�

� � �!���3�����&�E�F�E�@�A%D&��%F��)F%��D�B����DAABA��BA�C��B�� � �� .����*�B�AF�E&)FB�EAAF��B)F�B��

� A��D&%B�AF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��BC��B��� �D�EAB����DA�B,�B��� ��&�E*�D���B���,BA(F�,D)D&B���BA��D*�B��� 3AB*���D&�,��B)F��A�D�AB&�(BAAF�BC��B��

G� �

� �.����*�B�AF���&�E�F�&���)D&�,��BC��B��� 9B�(DAD����E&�D�&�/�A�D�����&�B�F&�,����DA�B,�B��� ��&�BAA�,�)E��B����E&��BGD�)E����E&(F&��,B��� 3AE(���B���*FCD��,FE���B)F�B��� ���*�B��(���AAF����&B�&�F�F&�,B��� �E&-F�&�,��)FAE��*EA�,B��

G� �

� .����*�B�AF�B*�E��&�F��*F���E����&�E�F�&�(��F��,B&���)D&�,B��� *�E���F��B,�)D�,B&�%DB&�����&�@�A%DBA�&�%DB&����F��,FE���

�,�BA�,B��� ��&�B�F&�,��(BAAFBF�B�F�B�,�F��*�B�AB�F&�/F�,�B)F�B��� ���*�B���(B/��,BA�?�)��%B�,BA�?�B���/�D*&�A�,BA��(D��,��,B��

G� �

� .����*�B�AB&��AB*���D&�,����%F�AB&�B(��D�,FE��B)F�B��� C�F�,����&��F,��,B��4E&)F�F��*F���B���/E(B�D�(B/�AAB�E��6�� �DAABA��@�AA�F�,B�E�F�%E���B���F��*�B�AB&�,���%�)E,�FB&�B�F&�,��

B)F��CD���%B-F&F�,B��� �AB(B��*D&��?�B,�)D�,��EAE�EAA���B�����&��EA��BA��B)E�F���

�F���,B��

G� �

� .����*�B�AF�@�AA�F�B&��B)F�B�� � G�� .����*�B�AF���&�E�F�&�F��*F���E��B*�E���E�F��*�D&�,�&�(��F��,B&���

����)D&�,B��� G�

� .��BAB��A�,E�*E,FEB�E&ECF�EBF��DAAB�B)F�B&���)D&�,B��F��*�B�AF� � G�� .���&�E�F�E��AB*���D&�,����%F�E�(���&�,B��B)F�B�� G� G�� .�3AB*���D&�,��E&%EAB&B�E�(BAB���&(F%B�B)F��*CE�&���

��,B/�A���)D&�,��BC��B��F��*�B�AF�G� G�

� ����D�����D�EABB&�,BAB)F&�����&�E�F�E��AB*���D&�,����%F�&���40���?��>>$6��

� �

Page 93: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =#�

� ��&�E�F�E� �A���F��� �B%�)E)F�E�&� /FAD� )F%�AF�,��B*��AAD� (BABF,�B&� %F�D� �F��B��B��

4 DD 6�� ��&B�&� B)D&BAE�E� ��A�B�/�A�,B�&?� ��&B�E� F��*�D&�,�� )F%��D�&� B��� F&�*D�%��,B�

F��*�D&�,��)F%��D�&���

� �B/B&B&)E�� ��&�E�FA��E� *�AABA�� �&�E���,B�AF� B��� B)D&BAE�E� ��&B�&� �A%DA�� /�A�,B&�

@E��B�E� B��� B�F&�,��� (DAD�,B�E� FA���*�B&��� )F%��,B�AF� %�)E�FE?� B)F�B�,� )�F&� (B/��D,� B���

B&�,D&B,?�B���(�F�����&�@E��(F%B�AB&�(B�B(B/�AA���D�BA�D,�BAB?�F��*�B�E�D&B���B*��F&F,���

� �F)�AAB&� B*��AAD�&?� ��&�BA�)F�B�B&�(F%B,� *EF�F�� F��*�B&� B,�%FAB&�(��FE� B����AE,B%DA���

F��*�B�E� B*�A��B)FB&� (F%B,� B*��F&�,B&� %B&� ,D,B&B�E� )F%�AF�,�� *EA�,B&� %�?� &�/F��� /EAAB��A��E�

%FAB&� B*�A��B)F��� BA�(F�F,� 4)��%B�,B�?� 'EE�E/F&)+?� BAB%D� BA�F�D&�,�6��0�F��� /EAAB��&?� ��&�F%B�

�%F�DB&� )BA�D�E� ��)D&�,�,?� B�F&�,�� @��F&B���F�� /�A���)E?� ��&(F%B�AB&� B,�D)�AAF� %FAB&� @�AABA�?�

(��FE�B����A�DB��A��BAB�FAF�*F�&�/F�%�?�D�BACB&��)�A��,B�E��B�&F����BA�(F�F,���

� 9FAD)�AAB&� )F%�AF�,��B*��AAD�� �BA�*E&�� (��EF�,�AB&� B,�)D�,�� (B*�B� B)EBA�� B��� F&)DAD�

(��,DB��A�� B)E�F�,B�E� �/��CB&�AF� %�)E�FE�� 0E�%�)�AAF��*D&� /EAF� �EA�,B�E?� (BA�AF�,�E�

B*�A��B)FB,� (��F�� %�F�B�B� 4*E��*��%F� )F%��D��?� B,��(�F%��� ���%B��6?� B��� /B�(DAD�� %�� F��*�BBF�

��)D&�,B��(BAB&�B,�)D�,�AB&�FAF*�B&���B���CD)���&BDA�,B&�&�/F,���&(F%B�B�F&�,��(BAAFBF�(B)FA��

B,�)D�,��/EAFB&�F&�*D�%��B&B&��DAABF�D*�B&���(��FEB*�B&���

��#����D��A�����C��FD�B��C������DC���A����D����BFDA��C�D�

� ��&(F%B�EAFB&��,FE�AB&� B)F�B�EB���E� (��� )�F��*D&B&� )�A��B&��AEFB��D� (��� E*��,B&�

@E��B��F,�&F�?� ��&�E�F�E�EAFB&��,FE�AB&�,B&�,D���AB(��D&�,��(B/�AAB&�B�B&)�(B�E�(F����BA��F��

*EA�,B&� %��� �F����BA�� /EAAB�� )�F��*D&B&� )�A��B&�AB&� ,D,B&%�AF�,�&� )�D,��,B&� %B&�

�AE-B*FE&��F,�,FE�AB&� B�B&)�(B�E� �D%B��B��� B*���,B&� %D���B*���%B?� ��&�E�F�E� EAFB&��,FE�AB&�

(F%B,?� &EA(�&��EB&� ��&(F%B�B)F��*CE��� B��� B&�AB*��E� (B/�AAF,�&� �AE-B*FE&����� (��� B�EA�,B��

(F���D�&�/F�%���A��D&%B�AB&�B)F��*CE���B���&EA(�&��E�AB&���,BA��&�%��E,B&�(��� �B���,BA��&�

B,� F�D*�B�� %�� )��E�?� (F,F(F%B�AB&� )�A��B&�� �DAABA�� BA�C��B�E�� ��D*�B)F� /EAAB���F�?��

EAFB&��,FE��)BA����AFBF��DAAB��/�A�D,�B���B���AAB�F&�(���B�EAAF,��D%B��,B&�%B&��AE,B*D�(��B�&��

(�A&BA��,B&�%�?�&E��&�/F�BAB��"AFB&��,FE�@�A%DBA�?��B*�DF&)DAD�/E&B��&?���AB(��D&�,�?�B�F&�,���

B)F��*CE� B��� ���&��?� �AE-B*FE&��F,�,FE�B)F�DA�� �D,B�)EB��&� �GBA���D,?� *E�D,FE(F%BB&� (F���,B�

(��B�&�%��,�B�/EAAB��A��E?���A��F%BBF� ��)D&%D�B)F&�(B/�A�,�FB�&EA��(BAB�B)F��*CE����A���,B&�

&�/F,�B&�AB*��E�,BAB)F&�(BAAFB��A��E��AB*���,B&���

� ��&B�E� EAFB&��(F%B�AB&� �A���F��&?� )�DA� B)D&B�E� @EBA�� %�� B*�E���F�� ��&BA�� *�A�,B�E�

��A�B�,�)�F&?�(F,F�,��E*EA��/B%��,B���B*�E���F���/�*F?���&B�&�*�A�,B��BAA�,�D?�B���(F,F�,�&�,B/�A�

Page 94: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =$�

)�A��,B&� %B&� ��&(F%B�(F����BA�&� @�AA�F�D?� ��&)F�B�AF� ��)D&%D,� (BAB� (DAD�� BA�F�F�,B&� @E��B�E�

&EA(BA���*D&�BA��*D(@B��F(EB&�F&)DAD�&�/�D*&�A�,B&�4�DFE/�A%?� DD 6��

� ��&(F%B�EAFB&��,FE���BA�*E&���B*�E���E��AB*���D&�,��)�A�F�&�B�����&�E�F�&�(BA��&���&�

CD&%D�AB�F&�%DB&�BA��,FE�&�)BA���,B&�%�� 4X�C�AB,��E&,P�B,?� �>>�6��9FADAE)BF���/�C�AAB�E�

/�C�A��%�&?� �F,F(F%BA��E� 9B,�D&�,�� �������� �ED3��B� � /F�,�� �)BA�D� ,B&?� /B,�D&�,�� B����

��&��(��BA��(F��,B�E�,B&�,D�&��

� ��DAE)BF�E� /�C�A��%�&?� (BAAF,?� ��&�BA��D&%BB&� B*��AAD�&?� ��&�E�FB��A�� /B%��D� ,B&�

�BACF&E�?�F&)DAD&B�/EAAB��&�)BA���,B&�(�F�FA����&�AB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�B*�BAFB&�,F��B���B�F&�,��

)B/FB&���� 9EAAB��?� )BAE� B��� B,�)D&�)E� (F�����D� ,FAB&� A��D&%B�E� �F,F(F%B�AB&� ��A��B&��

�4���BA��B���� ������� ��5���F��� �� �F,F(F%B�AB&� 3��&�� )F�B�� �������� (��B� �� B���

�F,F(F%B�AB&���A��B&���D%B��,B���*���������)����������5���F��� ��E&�,B��D����

� ��&(F%B� "AFB&��,FE�AB&� F�D*�B)F� /EAAB���F�?� �BA�*E&B&� (F,F� E*E�&� )BA���,B&� %E�&�

)�A��B&��AE,B*D�)F*��F�D*FAF�?�EAFB&��,FE��B*�E���E�/B,�D&�,��F&)DAD&B�F��/�A���)E�FAF*�B&�%�?�

��&�CD&%DA���"AFB&��,FE���BA��D&%BB��&��BA�*E&B����&�AB�F&�%D�B&�/�AABC�&�AF�BA�)F�B&�%FE��

A��D&%B�&� � EAFB&��,FE�AB�F�E� �E&�AECF*E�� /�A�,B��� EAFB&��,FE�� ��)D&�,�� )F*�� F�D*�B��

B*���,B&� %D?� �BA�*E&B&� )�A��B&�AF� (B)FA�?� (F,F(F%B�AB&� )�A��B&B�&� � B%E� F&-EAC�,FE�� B���

�/E��D�*�ABB��&���A�B�/�A�D,�4;��;?��>>$6��

� ��&�BA��D&%BB&� �B*�DF&)DAD�&?� *D(@B��D��� � (BAB� (F,F(F%B�AB&� )�A��B&B�&� FA�)��B&�

%F�DB&� B������ (BABF,� %�F�B,�B�� �D�BA�B�� 4�F���D��� X�C�AB,� �E&,P�B,?� �>>�6� (E*�� B�����

(BABF,�B&�%F�D�4 �!����D��6��/�,�D&%B�?��A����,B�?�B,�A�B&�?�C�&�B&�,B��B���BAAB�FAE���

���3��� "�������"���������

�9����������&�BAB*��?��������������������������������F��*D&����������������FE��?����������������������������9DA(F��,B���

�.���/F�D&%B�(����)BA�,B���.���/F�D&%B�/EAF�)�A(F�(BABF,�B���.���/F�D&%B��(F%BA��,B�?�/DA�����(B�B�,B�E�(��F�(F%B���BA�(F�F,��

�.��F,F(F%B�AB&�B)F��CD������DAABF�D*�B&�/�*�B��.��EA��(BAB�(DAD��B,�)D�,B��.���&(F%BB,�F&-EAC�,FE��(F���,B��.�A�(��F���/�A�,B&�F��*�B��

����3������FE���B)F�B������������B���B)E&�EA�(F�����,B���0���������������������������������������DAABA��B&�?�������������������������D*�B�?�������������������������B/BA��%F��

��.���/F���E���&�/EAAB��&�B,�A�,B���.���&(F%B�&�&EA��(BAB�B*���D*�����-F&���,B��

�.��F,F(F%B�AB&�B)F��CD�AF�B�F�B���.��A�)�&(F%BA��E��AB*���D&�,�?�����&�BA��D&%BA��E/F�,B���.���&(F%B�9B,F�B�����B&)�(B�E�����AB*���D&�,��

������"����

�.�AAB�FAEA��E��DAABF�D*�B&���������B)F�B��

�.��*�F��%F���&�E���,B��

�!����D�����F,F(F%B�AB&�B�����?�4�D�BA?��>�$�F��CE�%��D�6��

Page 95: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ==�

� ��&�BA��D&%BB��&�EAFB&���,�F�B�AF� � F&-EAC�,FE�?� ��AB*���D&�,��&�/F,��/E��D��BC��B�E�

B)F&�F,D&���B*�BF�%��F,�FE�B?�/B�(DAD�/�DB�F&�4X�C�AB,��E&,P�B,?��>>�6��

.���&�F%BB&�(B/�AAF,�&��AE-B*FE&������B���BA��D&%B�AB&����A���D��

.���F�BA��D&%B�AB&�B���(�F���&�F%BB&�F�D*�B)F�F�?�(F,F(F%B�B)F��CD�AB&�)�A��B&�AF�BD�*F�E����%FE&�)FAE��*EAA�A�,F��

.��BAB,F�F���&B�&�/�*�B�E�D&B�&?���&�(BAAF�(��F�B�F�B�&?�B���BAAB�FAE���&�E���,BA��E�&?���)D&�,�����B����/E��D��B*��F&F��F&-EAC�,FE��BC�&B,?���&(F%B�/B�(DAD��(BAAF���E&�A�,B�E�F&%�AA�����*D*�BA�D,?�B���BA�(��FB��&�&�/F,���AF*F��%FB��&���DAABA��B)F�B�E��AB(B��*D&����B*�DA��D,��

.�3BA�*E&B&���&(F%B�)�A��B&B�&�BA�)F&�%B,��B�B&���A�,E��BA�*E&�����&�/F,�/�AABC�&BF����(DAD,�E�����)BA�,B&�%FAB&B�&?�(BA�AF�,�E��A���B&��B*��F&F��

.��FDA��*D&B,�B���BA�&�,D�F,D&B,�@�A%D�BA��(D��,��D�E�%DB&���&(F%B�B*�FCD�B)E�F�����F&%�A�D?���&B�E�)BA����AFB&�B,�)D�,��E(@B��F(E���EA�D�B%E���&(F%B�/B�(DAD�(BAAF���(F���,B�E����B���F��*�D&�,��)�F��*D&��*D*�BA�,B�E��

.�"&)F�B)F&%��E���&�,�BAE*E�*B&�F�,B&�B���B)F&(B/�A�&�/F,�BA�(��FB&��DAAB�&�(�F�EA��)BA�,B&������)D&%D��

.���&(F%B�&��DAABA��B)F�B�E�B����AB*���D&�,��@�*E�,B�E�BA��D&%B�&�(��%F&�,��B)E�F���B*���D��

� ��ACE)&B��� B��� �E1K��� 4 DDD6� B���AAF,�B��� �F���,B&� %D�B� (F����BA�� �AE-B*FE&����

)F%��,B�E� (��F�(F%BB&� �A�B�&�� � "AFB&��,FE�@�A%DBA�&?� ��&(F%B�(F����BA�AB&� � B���AAF,�B��� /FAD�

�,�BA�B����A%��,B&�B����/EAFB&��A�B�E�,BAF�D*FB&� �/�D*&�A�B���F���(F��,B&�%����BA�*E&�?�B)F�B&�

%DB&���&��B���F&)DAD&B�*E,FE�AE-B*FE&�����9FAD�/B�(DAD�(BABF,�B&�%F�D,�B�B���AAF,�B���*�FEB��&��

.��BA�*E&�����&�E�F�&��D&B�@��F&�(��B�&�%DB&�B)EBA��B���(BAB�B)F&�F,D&���(B�B�,B�E�%F�DB&����(B/�AA���F�D*�B��

.���&�AB&�(BA�AB&�(F����BA��B���(F����BA��/EAAB��&��BA�*E&�AB&���DAABF�D*�B��

.�F(F�(F%B��AE-B*FE&���,�/�D*&�A�D�B���&EA�(F%B���%��B�BF�*E�B)F�B�B�&EA(BA�AB&�B)F��*CE�����AE-B*FE&���(���BA�F�F�,B&�@E��B���

� ��(DA(F�%D,?�EAFB&��,FE��BA��D&%BB��&�/F�%D�B&���&�F%B�)D,�FBF�B*��F&�,B&�%FB&�,BA(�F��

%�?� (BAB&� ��&(F%B�B)F��*CE�� �&�E��� %B,��B&�� ,� %�� /�F&(B*�B� �%F�D� (��B�� (B*�BB&�,���

�AEFB��D��� B)F�B�?� )�AA�&�,F�*DB&�� B��(EA�,FE��AE,B*D�� (BA�� (�F���� "AFB&��,FE�AB&� /B�(DAD�?�

EAE�/�A?���BA�*E&��(BAB�B�EA�F,D&BA��B)F��*CE�(��B&�(F%B,�/DA(F��,B��%�����&(F%B�B)F��*CE�(���

�AA�,EFB��&� EF&�AAF�D���E� ��&(F%B�/B�(DAD� (��� %�?� B�F&�,��B*�A��B)F�� (��B&� �A�(BA�� )�A��,B&�

%B&���)F��*CE�/EAF� �BA�*E&���B)F�B&�%F�DB&�/�D�DB��&� B��� B�F&�,B��&� F*���,B&�%B&�%F&�CF���

(��B�&�)EA�D,�B&�%��4;��;?��>>$6��

� ��&�F%B� (��B�� /B,F�B��AB&?� *�F��D&�,�AB&?� (F���,BB&� B��� ��&�B*�BAFB&�,FB&� (F%B,� (BAB�

��&(F%B�B)F��CD�� � �DAAB,� �&�E���D� B��� �DAABA�� BA�C��B�AF� (F,F(F%B�AB&� )�A��B&�� �3������

E�5���F��� �%BAF�,E����&�F(F�(F%BB&��D%B��B���B���)�F��*D&B&�)�A��B&��)BA����AF�(��FE�F%B���

%FA�?���%��D&�,���B���CD)F�,B�BA�(��FB���BA�*E&�AF�)�F��*D&�(BAAF���)�A��,B�E�(��FE�E�%FE�B&�

Page 96: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� =>�

B*�BAFB&�,F�� (BAAF��� *EAA�A�,�B&� %F�D,�B&� /BF&B�&�� �F,F(F%B�AB&� )�A��B&��AE,B*D��

BA��D&%BB��&� (F,F(F%B�AB&� B)F��CD�� B��� �D%B��B��� /E(B�,B�E� B)F��CDB��&� )�D,��,B&� %��

4X�C�AB,��E&,P�B,?��>>�6���F,F(F%B�AB&�B)F��CD�AB&���������F��B� ��A%��,��&EA(�&��E��%�?�

(BAB�(B/�AAF,�&��AE-B*FE&��B�F&��9EAAB��?�(F,F(F%B�AB&��&�E���D&�,��&EA��(BAB�BA�(��F,��DAABA��

BA�C��B&�%DB&�B�F&(F%B�(���%���

� (BAB�(DAD��B���BA��D&%B���B*��F&�,B&�%F,�FE&��D�BA���B,�)D�,B�E�

� (F,F(F%B�AB&� /B�(DAD��� /�D�BC��B�E?� B�B� CE�,BA��E?� BA��F&BA��E� B��� �D,BA��E��&�E��CB&%D���B)F&B,�

� B�����&�B���F��*�B�B*�BAFB&�,F����AE)A�C��,B�E���

� �F,F(F%B�AB&� �D%B��B��� �3������ �������� � BA��D&%B�FAF,�F%BB���F�� ,D,B&�,B&� %�?�

��&�F%BB�F&� B���A��*D&B�&?� (F,F(F%B�B)F��CD��� �AB*���D?� �DAABA�� BA�C�&�A�,F� B���

)�F&(B)FA��,B�E�� ��&�F%BB&� (F,F(F%B�B)F��CD��� ,D,B&%D� B��� �&�E���,B�� %�?� &EA(�&��E�AB&�

&�/F�D&%B���B���BA��D&%B�AB&�(B/�AA���F�D*F,��A��D&%B�AB&�B��A�B&���B���B*��F&�,B&�%F�DB&�

�D�BA����F&�,��E�,���/�A�,B����)D&)�AAF��%���

� ��&(F%B��DAABA��B&���BAA�,�B�E�

� ��&�AF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE��B*�DA��,B�E�

� ��&�B*�BAFB&�,FB&�B*��F&�,�,�(��F��,B�E�

� B�B&)�(B�E���&(F%B�/B,F�B���(BAC��,B�E��

� �F,F(F%B�AB&���&�E�F�E��D%B��B�����&�F%BB&�(F,F(F%B��)�A��,B�E�(��%F&�,���B���

(��F�(F%B���)BA�DA��,B�E��AE,B*D��%B���B*�&�%�F�B�B?�(B�FBAB�BA��D&%B�AB&�(BA�AB&�

(B/�AAB���F��(B)FA��D���

Page 97: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >D�

Page 98: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >��

!�����F�D�D���������������������������"�����AABA��

�!����(��D�,FE�AB&�/B�(DAD���

!� ����&(F%B�)�F��*D&���B(��D��,B�E�B)D�DA����(B�B�(B/�AAB�E�(��%F&�,����!�!��(��D�,FE��B)F�B�E��B�&F����B���CB�E%E����

!�!��������3���"0����"����!�!� ���������������4)EBA���B*���6�

!�!� �����������������!�!� � ��������"�4�&�(�*�B�6������������!�!� �!���"�����������!�!� �<�������������

�!�!�!���������"�������4�**B**CB&��;B&�BA*6�

!�!�<������3���������"�������4�BCB�E�CB&�����**B**CB&��;B&�BA*6�

!�!�����;���� DDD�I������������"����'������;"00���+�

� � !�!�#��L"��3��;���;;����������4L��6�

� � !�!�$���O�L"���������� � �

!�!�=��!#DY��E�7���;���!�!�=�����B-F&F,FE��B���BA�(F��B&�BABCD���!�!�=� ��!#DY��E�-BB%(�E�������F���,B�E��AB*&B&�B,�D)�AAF����

!�!�>��L"����O���O��0�

!�!��D��L"��������**B**F&)���F��*?�9�(F�*��&%���1�B�

!�!�����������"�����������"�0����;9������B�E�������3����������������� � ������������40����;9������L"����������������3���6�

!�!�� �����������43EA�-E�FE6�!�!�� �����BA�%���)BA��AF�H�!�!�� � ���)BA��AF���BA�F�F�,B�E���AE,B*D��

� � � !�!�� �!���)BA��AF�AB&�BA�(F��B&�BABCD����!�!�� �<���)BA��AF�B�B��AE&F�E��4B3EA�-E�FE6�!�!�� �����FCB&�BDAE��AA����

!�<����F��*D&B&�B(��D�,FE�AF�E/�A��A�,�B&���� �

��

Page 99: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� > �

Page 100: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >!�

��������

� �B/B&B&)E� ���F�D�D�&� ��&(F%B�)�F��*D&��� ,BA� %FAB&� F�D*F� E&%EAB&?� �E&�,B��D�AB&� ��%B�

-D&�,FE&���AF� ��GF�F�,B&� ,�F,�FE&� ,B&(�F�� B)F&�F,D&� �F���D� %F�D)D?� /���� &E��?� F%B&�F-F��,FE�� 4��&�AB&�

�&��F*F�6?� ��&(F%B� �AB*���D&�,�?� B%E��� B(��D�,FE��� (��D�,FE�� ,D,B&�F� �E�D��� %�)E� )�F��*D&B&�

F%B&�F-F��,FE�AB�F&B� ��&�AB&� �&��F*F�F�?� �EA�D� &�/F� %FAB&� )�F��*D&��� B(��D��,B�E� FAF,�F%B��� � ��BA��

%�F�B,�B�B�����

� ���F�D�D� /E&B��&� ��&(F%B�)�F��*D&��� ,BF&� /B�(DADAB�F&� B(��D��D� %�F�B,�BB&� B��� ��&�E�F�&�

B(��D�,FE��B)F�B�E�,BF&�(��%F&�,�� � (B�B�(B/�A�%FAB&��,��%D,� �(F��,B&�)�A�?� @�AA�F�&� ��&� BA��D&%BB��&�

)�F��*D&��� B(��D��,B�E� B)F�DA��� (B�B� (B/�A� �F�D,�B&� B,�D)�AAF� EAE�EAA��� �F���,B�E�� 3BA�*E&B�F&�

,BAF�D*F��%DB&�/�F&(���BA�(��F��B,�)D�,B&?��AB(B��*D&B&�B%E�&EA��*D&�B,�D)�AAFB&�B���)F,�A�B��*D&�AB&��

B(��D�,FE��%D�(BAB�(�F��&��9EAF�/EAAB��?�BA�(��F�&��*C��,B��B(��D�,FE�AB&����F���B�AB&�CB&�B�%�)EB�

(BA�,?��BA�*E&��/EAAB��)�F��*D&B,�@�A%D�B�E�%DB&��/����@D,)��,B�E�B���(BAB�-EAC�,FE�B*�BAFB&�,FB���E�

&�/F,� ��&(F%B�E� �DAABA��B&�� B(��D��,B�E� BA�(F�F���E� CB�E%EB&� B)E�F��*D&�AB&� CB&�B�� ��&(F%B�

/B,F�B��&� B(��D�,FE��� �%FBA�,�B��� B*��F&�,B&� %F�D� F��*�BB&� )�F��*D&BF� (DAD,�� �BA� F��*F� %D�B&� B���

)�F��*D&BF� %�)E�FB&B�&� ,BA��&� /E(B�D� %�F�B�BB&� F�D*� %�F�B�B�� (��D�,FE�AB&� B)F�,���,B� -D&�,FE�,�

)�F&%F?�E&%EAFE�-EAC��,�F�B��%DB&�B(��D�,FE�AF�(B)FA��D�E�%FE)D�)B/F�)E��

� �*�E��&� B(��D�,FE�� &�/F� )�(B� B)F�B&� %D)D?� (���(��B�&�� �B*�B� B(��D�,FE� (��,D�� EA%B��

(EAE&%��B,�E��AE,B*D���%FA�����&�CD&%D�&�BA��-EAC���(��B�&����F���,B&�%B��AF�?�%E�DCB&�D�-EAC�����

B*�D�&� F,�&F�� ��%FAE� �BA�*E&B&� @�A%DBA�� (BAAF�D*�B�E� �AE,B%DA�� %�� B(��D�,FE��� �E�DCB&�D� /�DB��

F&-EAC�,FE�� @�*E� B��� BAAB)F*�A��,B�E� (BA�AF�,�E� �AB*&��� F,�&� E/F� %FA��� 9�F&(��� BA����E� �AB*&���

B,�)D�,B&� %FA�� B��� /EAFB&� �%FBA�,)�AAF� � � (F�%D� %F�D)D?� ,BAAB&%�&?� ���F�D�D�AB&� /FAD)�AAB&� ����B�&��

��&�&�(�&�?� �B�&F��AB&�%B*�AF�,FE�� B%E��?� (��,D��&?�(BAEAAB&� F&)DAD�E��,�BA��&B��BC�&�%D�B&�� @�*E�

%D)D�� �AB*&�� B%E� CB�E%EB&� �A�B�&� (�%FA�� ��&�E�F�F�� ��� BA�(F�F,� )�F��*D&� E*�)�FB&� (��FEB*�B&B�&�

EF&�AAF�,B&� %FAB&��� 4(��FEB*�B&� B*�����?� �B*���?� N6?� (�F� �A���F��� �AE-B*FE&��B&� �&��F*F�,� (��F��,B&�

%FAB&���4�**B**CB&��;B&�BA?�7BB%(�E��!#DY?�N6�B���(�F�����&B�&�@�A%D&B,��EA�,B&�%FAB&�BC�F�,��&�/F,�

B�EF,�F&BF�(B)FA��,B&���)D&�,B&�%D�B&���BAB���

� �,�B&� /�DB&� �A�B�&� %�� �)BA��AF�� 43EA�-E�FE�6�� �BAB,F�F� �)BA��AF�AF� ��A�B� ,�(���)E�� B*��F&F�

%FE)D?�F�BA�B���/E&B��&��AB*&��/E&B&�BA�(F�)�AAF��*D&��F�D*�B��(�F�D)D�/B�(DADB���E�(������&%����&�AF�

B�F�B�E� ��)D&)�AAF�� F,�&)E� %B���E�&� �)BA��AF��� ,BA� %FAB&?� &E��� BA�F�F�,B&� %FAB&?� ,BF&� BABCD��&�

BA�(F��,B&�%FAB&�B���,B�BA����E���F,�&�E/F�%FAB&��A)F�D�&�/F�F,�&�%����

� ��%FA�� )�F��*D&B&� B%E� (�A�DB&� E*�)�FB&� B(��D�,FE�� �AB*���D&�,�� B)F��*CE� E*E�&� �GBA���,B&�

%D�B&� �AE)A�CB��&� *EA�D���E� �AB*&��� BAB� 40�**�E/D*B��*� LEA��(�*B%� �B�A&F&)� 3��&?� LEA�� �B1*�

�F*�BC?��B1�LEA�� ��F��*6���AB*�F�&� �F���D� %D)D&� F�D*�B)F� -EAC��F(E�AB�F&� (��� %��E,B&� (��F�(F%B���

%FA�?�B(��D�,FE��B)F�B�,�)�F&?��AB*���D&�,��B�F&�,����&�E���D�B����DAABA��BA�C��B&���)D&�,B�E�*EA�D����

� ��

Page 101: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ><�

��������F�������D�(��F�F�B�

� ��&� @�A%DBA�AB&� B(��D�,FE�?� (BA�AF�,?� /�F&(��� /B�(DAD��A��E� BA�(F�� %�F�B�B�� *�AF��

BC��B�?� %F,F��F&�� ,�F&�,B�?� �/E��D� BC��B�?� EAFB&��(F%B�?� BAAB&%FCB&%D� /E(B�D&�,���

&B)E,F��,B�?� ��&� )FAE�� /E(B�,B�?� CEA���� ���G��,B�?� F)DAF���B&��� �A)F�,B�?� �ECD&F��,FE��

/E(B�,B�?� �D%B��B��� �E&�AE��� *B&%E�,B�?� /�D�B*�B&� BA�(��F� (�F��)�AAF��� /�A�,B&� ��)D&�,B�?�

�BA�*E&���AB&� �D%B��B��&� B�F&�,��� �DAABA�� BA�C��B�E� F&-EAC�,FE�� B*�DA��,B�?� )�A��B&�

�D�BA���/�D�BC��B�?�BA��D&%B�AB&�/B�(DADB&��BA�,B�,FE��/E(B�,B�?�B%E�����&)�(B,F�&�D,�B�E�

@B&%B��/�D���,B�����F&�?�/�D�%B&��,BA�&E���E�B(��D�,FE��B)F&%�H�

� 9F�,� (��B�&?� Z��)E�G�F� %FAD%F� 4��1�EA?� �>>=� �F���D��� LF�*E&� B��� LB*�BA&?� DDD6��

�EAF�G�AAB,?EA%B�?��/�D�B,�%��(B�F�/EAAB����0�F,?�@�A%DBA�AB&�B(��D�,FE��(B*�BAF��)�(B�DA�B�E�

B�F���%F�AB&� � (D��BA�&� B���AAF,�B��� (��� B)F&B,� )�D,��,B&� %�� B&�AB*���&�� ��1�EA�B&� /F�,B��&��

'/EAAB���E� B(��D�,FE� BAB%D��?� �A���F��&?� ��)E�G�� (�F&E� )B/F�)E� BA��D&%B� C�%�AF��,FE� (���

%FA�+��

� Z0�%�AF��,FEI��)E�GF� (F��A�B� /�D� )B/F�)E� F�BA�D� (B/�AA�� F�D*FAF�?� LF�*E&�B�� � B���

LB*�BA&�B�� 4 DDD6� ��*D� �,�BA�B��� (��� (DAD�D� ,D�B&� � E*�*D&� ,B&�AE� (��B�E� ��&)F�BB�F&��

C�F�,B�� BA��D�*F� ,D�B&B,?� B(��D�,FE�� )F,�(�&��E�AB&� )�A��B&BA��E� B��� BA��D&%B�AB&�

/B�(DAD��� �EA�,B�E� )�AA�&�,F,�E� �AB*&�� %B��� E&�A�D� (B/�A� %��� �B*���%B?� B���AAF,�B��AB&�

(��F�)�AAF��*D&�� �,�BA�D� ,D�B��AF�?� B���AAF,�B��� *�FE� (��B�F�� (B*�BA�� ��A�B� ,�(���� %�)EB&B�&��

B(��D�,FE�AB&�FAF*�B&��@�F�*F�B)F&�%�F�B�BB���F�D*F�,B&��

� �F&B*)�AAF��*D&��(B/�A�%D� B(��D�,FE����3AE,B*D�� *BAFE*�F�/�A�D�(B/�A�%���(��D��,B&�

%B&� �BA�*E&�� ��&B�E� ���AA�CB&�D�AF� %�)E�FE&B,� @��F�D&�� %�� � B��� �EA�B&� B��� )�A��B&� �A�EBF�

(DAD,� F&-EAC�,FE� F�DAAFAF�� )�AA�&�,F�*DB&�� F,�&� %�F�B�B�� (��D�,FE�AB&� �AA���*��?� EA%B�?��

B(��D��,�F�B�AB&�B����BA��D&%B�AB&��A%DA��B�&�BAB�(�%�)E��

� �B� �E�BA-�B�� 4 DD 6� BA��D&%B� B%E� B&�AB*�� (��B�� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�� �AA���*��,�

B)F�B�E��(B�B�(B/�A�%F�DB&�$�(��%F&�,���DA�B,�B&�%F�D��

�����(��D�,FE�AB&��*CE����A)F�D��

�� ��(��D�,FE��B)F�B&���A��F%B�B)E�F�B���,F�B)F,�E���F�F&F��

��!����&����E�B(��D�,FE�F�D*�B)F�(���/�A�D�(�F&�����%B�@E��(F%B�&�%DB&�B��A�B&��BAB�B*�FC��D���

��<��*���,B&�%FAB&�)�F��*D&B&�BAAB-BAB&�,F����DAAB,�B%D�F��

������BA�B(��D��D�E�%B&�F%B&�F-F���D��

��#��(��D�,FE�BC�F�,���-EAC��F,��D�C�&�B&�,B��AE,B*DB&�(F��A�B,��

��$����F��*D&BF�(DAD,��%FBA�,�B&���B)F�B�E?��ECD&F���,B�E�B���F&-EAC�,FE���AD���,B�E��AB*&�����������AB*��B%D�F���

Page 102: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >��

� ��&(F%B�)�F��*D&B&� B(��D�,FE��� �B�D�&� �B�D�E� ��&)F�BB&� )�A��B&BA��E� B�FCB&���

�DAABA�� BA�C��B�E� (F��A�B�E��� F,�&� %�F�B,�B� 4���B&?� DDDB� �B� �E�BA-?� DD 6�� 3A���F���

�AE-B*FE&���� B�B&)�(B� B)D&BA��,B&� ��)D&�,B�� %�� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�AB&� GB%BB���E� (����

��D*�B)F� /E&B���F�� B(��D�,FE�� )B/F�)E� %�� F��*�B� ��%�A�B� (��� *�F����B&�� B)F�B�E� @D,)D� (���

(�F&E�� "A%D�&?� (F��A�B��AF� (��B&� B��� ��&�� B)F�B�E� CE%D��B*��F���,B&� %F�DB&� �BA�*E&�� (��B&�

�A�B�E� /F,�B��� (F�����,B&� %�� B(��D�,FE�� 4�BC1��B(E1BA?� �>>$B� �B� �E�BA-?� DD 6�� ��&�

B)F&�F,D&B��B*���D���F��*�B���B)F��AF�,B&�%F�DB&��A���F�����,��BA��,B�?���B)F���

� (��D��,B�)��F�� B(��D��,B��� B,� %D� ,B&�,DAF��� �B��E�BA-�B�� 4 DD 6� E&%EAB&)E� ��D��&�

��&(F%B�)�F��*D&��� B(��D��,B�AB&� /B�(DAD��?� /B�(DADB&� ,BA)��FB&� �AA�,EF��� B��� /EA�F��

BA��EA�,B&�%FAB&�E&%EAFE�&�)D*F���@�*E�,B&�%F�D��

�Helburuak Bere arrazoiak Ondorio batzuk

Xede soziala. Bezeroen (edo erabiltzaileen) eta akziodunen konfiantza bermatzea. (Zenbaterainoko konfiantza ematen dute enpresa edo erakunde bateko kideen banakako nahiz taldeko gaitasunek?)

· Prozesuak beharrezkoak dira baina ez nahikoa. ·Profesionalen gaitasunetan konfiantza eduki ahal izan behar da. · Gero eta fidagarritasun sozial gehiagoren eskaera eta ez bakarrik fidagarritasun industrialarena.

· Ebaluazio tresnen kalitatea eta gardentasuna ziurtatzea. · Kide anitzeko ebaluazioa eginez objektibotasunean hobetzea. · Gaitasunak soilik ez ebaluatzea, baita hauek sortarazten eta ahalbidetzen dituen erakundea ere. · Aldiro ebaluatzea, eta ez noizean behin eta une baterako. · Kide bakoitzaren gaitasunez gain, elkarlanaren kalitatea eta fidagarritasuna ebaluatzea.

Lanbide egikerak etengabe hobetzen joatea.

· Lankideek gutxiago aurreratzen dute estandar batekin erkatuz esku hartzen duten moduaz eta bere alde on eta ahulenez jabetuz baino.

· Ebaluazioa ikaste begizta onesgarri bat bezala ulertu eta antolatu. · Ez osagaiak bakarrik (ezagutzak, jarrerak,...) ebaluatu, baita inguru jakin batean gaitasunez jarduteko osagai horiek konbinatzeko gaitasuna ere. · Ebaluazio bakoitza bilakaera eta garapen profesionalaren proiektuari lotu. · Ebaluazio araubideen helburuen eta erabilpenen gardentasuna ziurtatu. · Praktika profesionala gertutik ebaluatu (benetako gertaerak edo antzekoak).

Pertsonak eta taldeak kudeatzea.

· Gaitasunak kudeatzeko (pertsonala hautatu, taldeak sortu, lan eta ikas bideak negoziatu, soldata erabaki,…) ebaluazio onargarriak, hirugarren baten aurrean baliozkoak direnak, ukaitea.

· Lortzen doazen gaitasunen bilakabidea ziurtatzea. · Ebaluazioa prozesu dinamiko bezala hartzea. · Emaitzez gain ze eratara lortzen diren ere ebaluatzea. · Ebaluazioa pertsonen kudeaketa politika koherente batean txertatzea. · Ebaluazio tresnak eta metodoak sinpleak izan daitezen saiatzea. · ‘Gaitasuna/lanaren antolakuntza/atarramentua’ hirukoteaz baliatzea.

!������D������F��*D&B&�B(��D�,FE�AB&�/B�(DAD���B���E&%EAFE����4�B��E�BA-?� DD 6��

Page 103: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >#�

� ��F��*D&B&� B(��D�,FE��?� ��&�E�F�,� )�F&?� /EAAB��� �,��%D� ,�F)D� �DAAB�E� �/����%FB��&?�

/B,�D&�,�� *F*�BC�&� BAB� (�%D� �B�D��� ��F��*D&B&� B(��D�,FEB�?� CB�E%E��� �&F�,� F,�&F�?� �B*��

�A�%F,FE&��� B*��&%�AAB��&�E&%E�CE�%��,B&� B,�%FAB&� F��*�BB&� B,�)D�,�� � B��� �AB(B��*D&��?�(BAB�

B�EA�F,D&B�&� (��F�)�AAF� F,�&� %�F�B,�BB&��?� ,B&(��BA�F&E�E��� %FAB&� �%FBA�,F� %B,��B�B��

�F)�AAB&B,?�B(��D�,FE�&�,B/�A��B,�)D�,���B�&F�EB,�)�F&�)�F��*D&B&�(B*�B�E*�)�F���BAB�)B/F�D,?�

&EA(�&��E�AB&�EDAAFED�DC��/E(B�,B�E�(F%B���BAB�BA��D�*F�%F�,��B�4���B&?� DDD6��

� D*���� �D�E&ECF�� A�F%B)E�E� ��&(F%B� �E��F-F��,FEB&� � �F*�BC�AF� ��GF�F���E�

3AB*���D&�,��0E%D�DB&������E)E� �&�B)A��D�� BA�(F��,B�E� EAFB&��(F%BB��&� � /E&��E� (F� FAF,�F%B�

/�DB���F���,B&�%FA���

.� 3AB*���D&�,�� �AE,B*D�AB&� �AE)A�C�,FE�� �EA�,B&� %FAB&� BC�F�,��� C�F,� B(��D��D,� )F%��D�

(B/�A� %�?� /B�(DADB&� �EA�B&B�&� � F,�&� %�F�B,�BB&� %B*(F%BA��,BBF� B��� /�FB&� B�B&)�(B�E�

/E(B�D&�,�AF�BA�&�,D&��/���F,��B�E��

.� (��D�,FE�� �BA�*E&B�� )�F��*D&�� )�A��D� F,�&�AB&� B(F%B&�,F�� �EA�,BA�� (F%BA��D� (B/�A� %�?�

�AB*���D&�,�� �AE,B*D�AB&� BC�F�,B&� B)F�,���B&� /D�*�� )�F&%F�D,�� (��D�,FE� FAF,�F%B��� �EA�D�

&�/F�%B&�)�F��*D&�AB&��&��F*F�F����BA��4/�D�%�?���&B&�BC�F�,����EA�,B�E�)�F��*D&��,FDA���D�E�

%D�B6�B���CE%D�,B/��,�B����D(�F�E�&�,B/�,�D�(B/�A�%FA��4����:�;?� DDD6��

� �D�/B&�FE� �**B**CB&�� %BAF�,E&� �EAAE&�B�AB&� (�AAD�&?� F��*�BB�� ��&��AEFB��D��� )�A��D�

B��� @B&%�DAAB�&� �DA�B,�B&��� B)F&B,?� �)BAF�E�� %�� �%F�D� ���%BCF�E� B��� ��&(F%B�EB&� �A�B�E�

B���A� /�A�,B�� B(��D�,FE� *F*�BC�&� B��� �EA�B&� )A�%D��� B,�A�,BA��E�&�� �F� BA��D&%BB���E�

��A��F%BB&� �A�B�&� *EA�D�� � %�� B(��D�,FE� BAB%D� � /�D?� (F� BABCDB��&� BA�(F��,B&� %FAB&� (��EA�,FE�

FAF,�F%B��� (��BA�� (F��,B&� %F�DB&�� 4��A�F&)�9�CCE&%?� 7E��?� �&EB**?� �>>�6�� �D*�A��F�&?�

)�F��*D&B&�F�D*�B)F�F���&�E���D���E���&(F%B�/B,F�B���B����AB(��D&�,��BAB%DB���EA�B&BF�BC��B&�

%FB�)�AA�&�,F�?� @�A%DBABF�B���BC�F�,BF��AB%D�/E&B&�B,�D)�AAFB���E�(����E��F-F��,FE��)�F��*D&�

B*��&%�AABF�(DAD,�E�B(��D�,FE,�B*�DA��D��/���F,��B��%��40D�E�1?� DDD6��

�������D��A�����C��FD�B����F�C��B�����CF��B$���C����(����B����A�DC��B�

� ��F��*D&B&�B(��D�,FE�B)F�DA��(���*EA�,B����&��E&��BGD��%����DB*�FE�CB�E%E�E)F�E�B���

�B�&F�EB,� )�F&?� (F���,B&� %FAB&� GB%B��� B*��F���,B�� B*���,B&� %D� B��� )F,�A�B�&� E&�A�D�� F,��B�E�

(��%F&�,���(B�B�(B/�A�%F�D��"&%EAB&)E�/�DB���FA��B�B�-D&�*B,�E�EF&�AAF����

� B(��D�,FE�AB&�GB%B����A)F�,B��4�AE-B*FE&��F,�,FE�H?�BA��D&%B�(�AAD�E��B�D,���%��,B��H?�%FAD�EA%�F&B&�BA�(��F��H?�N6�B)F�DA�AB&�*EA�,B��(F%BA��,B�E��

�� (�&����E� B(��D�,FE� F�D*�B)F� (��� ��GF�F�,B�?� ���%B� B�F&�,�AF� B)F&� %FB,�FE�B&� B��A�B&��

�/�,�D�)�(B��

Page 104: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >$�

�� ,BA�B(��D��D�E�%B&�BA�(��F�,B���

.��BA�*E&B&�(��F�(F%B���)�F��*D&B,�@�A%D�B�E�4B,�)D�,���B�&F�E��?��AB(B��*D&����*E,F����?�N6�.���&(F%B�)BA����AF����D%B��,B�E��A���F����.��EA�B&����

� B(��D�,FE�� B)F�B�E� (B/��D� %�F�B,�BB&� ��&� �A���F���� F%B&�F-F���,B�?� )�F��*D&�C�F���� B���FAF,�F%B���(BABF,F,��

�� B(��D�,FE� B)F�DA�� *F&B*)�AAF� B��� E&�A�D� (��� (BAC��,B�� 4��&(F%B� (��,EA%BB&� (F%B,?�

B(��D�,FE��B���AAB�F&�B)F&B,6����� �AE,B%DA�����GD�D�B���B(��D�,FE��AB*&��*F&��B���B���-F%�)�AAF���BA�F�F�B%E�/�D���,B����� B���AAF,�B��� B%E� (F��&� (��� B)F�B�� �DAABF�D*�B�?� B)F��*CE��� B��� )�F��*D&B&� )�A��B&�

/B�(DAD����)BA�D,���

���������F���������C�B��C�BD�B�B��C��E�C�A��B��

� ��AAF��&� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�� B��� )�F��*D&B,� @�A%D�B�E� (B/�A� %FAB&� E*�)�FB&�

B(��D�,FE��&�/�*�D�B)F�B&�%FA���,�(BABF,�B�E� @EBA��/E&B�� F&%�A)�(B�D�B)F�B&�%D�B(��D�,FE���

9E&B&� �DAAB�&� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�� B)F�B�E� /FAD� EF&�AAF� BC�F�B� EAE�EA� �AE�E*��,B&� %FA��

4�EE%��B?� DDDB��B��E�BA-?� DD 6?�B���AAB&�E*�)�AAF��

��� C�F�,B&� (��FEB*�B&��� �EA�D���E� BC�F�,BF� (B)FA��D,� E&%EAFE,���D�E� %�� � �BA�*E&���

)�F��*D&B,�@�A%D&�%DB&����%E�/�D�(F%B,�E��%���BA�*E&��(��B&�BA�)F&�EA��*D&��B���BC�F�,���

�E�DA��,D,B&��%D�B&B�&���*�E��&�EA%B���E&�D�&�/�A�D�(B/�A�%��BC�F�,�����%B�E�)�F��*D&B&�

BC�F�,�� %B��?� /�D� %�?� &EA(�&��E�AB&� )�F��*D&B&� B���A�,B�AB&��� C�F�,��� (B/��,B�E�

/�F&(��� -���EAB�� B*�D/�A� %B,��B�B�� �&�E��CB&%D�?� �D%B��B��?� F&-EAC�,FE� (��F�(F%B��?�

�B�&E�E)F�?�N���F��*D&��B,�%�)E�BA�)F�B&�%DB&�-���EAB�(���A�(��B&�(�F��&��

�� 3A���F��� �AE-B*FE&��B&� �&��F*F��� 3BA�*E&��� ��&(F%B� B�F&�,��� (DAD�,B�E� FAF,�F%B�

%B*FA�)�AAF��� � BA�� B)E�F�&� �E&�D�&� /�A�,B&� %��FB&B�&� E&%EAFE,���D�E� %�� )�F��*D&B,�

@�A%D�B&� %��FB���� ��%E� /E&B�� ��&� B�F&�,�� (DAD�,B�E� BA�AF� %�)E,�FE&� B)F�BA�� FAF,�F%B���

%B-F&F�D� B��� �ECD&F���,BA�� (B/�A�,B&� %D�� (��D�,FE�� (BAB,F�F� )�AA�&�,F�*D��� B���

B*�&)DA��*D��� %FAB&� )BA����AF� �AF�F�E��� � (B/��D,� BA�C�&� %�F�B�B� �DAABA��� ��D*�B)F�

/E&B���F��B(��D��,B��BC�&���%��E,B&�FAF,�F%B�/EAFB���BA�*E&���&E���%��FB&�F&�BA�AB���,B&�

�&��F,��,B���F�,��B�B��

!�� ���F�(F%BBF� 4)�F��*D&� E*�)�FBF6� (DAD,�E� F&-EAC�,FE���� ���F�(F%BB&� B(��D�,FE��

4B,�)D�,��?� @�AABA��?� �/��CB&��6� &�/F,� ,D,B&B�&� �AE(��� B)F&B,� B%E� �B*�B&� (F%B,?� &�/F,�

,B/�A��?� ��&(F%B� B�F&�,��� (��FEB�*F,� B)F&� %�F�B�B�� 3AE(��� E&%E� (DAD�,B�� (��F�(F%B� E&���

Page 105: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >=�

B%D�F�,B�AB&� �B���E&%E�BA�(F��,B�AB&��%FBA�,)�AAF�(�F����(��D�,FE�CE���/�D�F&�BAB*)�AAF��

%��B&�AB*��B%E�BA��D&%B�(��B�E�(��F�(F%B�E&%�*D&��B(��D��,B�E��9����BAB?� F�%E�/�D�DAAF�

)B�%F�,B&� %�?� (��F�(F%B��� 4E*�)�F��6� B%D�F�,B��� B,� %D�B��� (BAB,� B*�&� &�/F� )�F��*D&B,�

@�A%D�B�E��E&(F&��D�B���BA�(F�F�E�%FAB&F���

� ��&�F%B��� 'B)F�B&� %D�B&�AB&+� �A�(BA�� B(��D��,B�AB&� ��%B�E�� %�� �EE%��B?� B,�

'%FAB&�AB&+� �A�(BA��� ��&� @E��(F%B�AB&� E&%EAFE� %FAB&� BAAB&%FCB&%D�AF� B��� BC�F�,BF� (DAD,�

F&-EAC�,FE�� @�*E?�(��FEB�*F� B����/E��D��E&%D��D���� F�,D��,B���AE�E*��,B&�%D?�/E(B�,B�(F%B�&�

��)D&%D�E�%FB�B&�(BA�AF�,�E� F&-EAC�,FE�� BC�&B,��(��D�,FE� �AB*&B��&� BAB� F�D*�%�F�B�B� ��%B�

/EAF?� (��,D�� ��&� B�F&�,��� /�A�,B&� %F�D,�B� E*E�FB� (B*�B� (��,D�� )�F��*D&� E*�)�F��� (�&����

F*E���DAF����

� 9�F&(��� B��� /�F&(��� �AB*&�� B��� �B�&F��� %�)E� )�DA� B)D&� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�&�

BA�(F��,B�E�� ����A� (��,D�� (B*�BAF�� B,� %F�D)D� /�A�D?� �*�E��AF�E��*D&�AB&� �%FBA�,)�AAF� )F*����

"&%EAB&)E� ,BAAB&%�&� � �BC1��B(E1BAB�� 4�>>$6� �F���D��?� LBA&FCE&��B�� � B��� ;�C�(B���B��

4�>#=6�B����CF�/�B��B����E(BA�*E&�B��4�>> 6�@�*E���E�B(��D�,FE��B�&F����B����AB*&��?�B���)BAE�

���B&�B�� 4 DDD6� �DA�B,�D���E��� (F�%D� %FA��� �)BA��AF�AF� 43EA�-E�FE6� BC�&� %FE)D� �,�B&B�&�

��A�B�?� ,�(���)E�?� F�BA�B��AB&� /B�(DADB���E� (��B�F&� �E�DA�� ,DB&�� %DB���E�� ��&�&� (�&���

�B�&F��AB&�%B*�AF�,FE�� B%E��?� (��,D��&?�(BAEAAB&� F&)DAD�E� �,�BA��&B��BC�&�%D�B&�� �,��%D�E�

%���

!�!��������3���"0����"���

� �B*�B&� (F%B,?� &EA��*D&�� %B*�AF(��D,� B��� �/��CB&��� &BDA�D,?� ��%BA%F� �*F�E�E)F�EB&�

�%FBA�,)�AAF��� � �EA�,B&� %FA��� �BDA�,B&� %FAB&� ��%BA%F� �*F�E�E)F�E� /�DB�� �D&F�,� F�BA�B��� B���

�&��F*F�-���EAF��B���F��BA��EAAF����F,��B&�%FA����B*��/�DB��&�B*���,B&�%FAB&��AF�B���?�B%E�B)F�B&�

%FAB&� )��%BA��?� ��&B�E�(F,F�,�AB�F&� B,� %D�B� �*�E��&� ,BAF�D*F� /�&%FAF�� D��F�B&���AB*&�� /�DB&�

���F���B��(BAB�B*�&)DA��(BAC��,B&�%D�B&�F�BA�B���CB�AF�E�B���CB�E%E�E)F�EB��&�EF&�AAF�,B&�%�?�

B���/ECE)B&BE��*D&�B���-F%�)�AAF��*D&�F&%F,BB��(�FB,���,B&�%D�B�4�BC1��B(E1BA?��>> 6���

� ��&(F%B�)�F��*D&B&� BABCD�&� )B/FB&� BA�(F��,B&� %FAB&��� �%FCB&� EAE�EAA�� &BDA�,B&�

%D�B&��� %FA�?� /�D� %�?� �A�,E� (��� /�D�BC�&?� �&��F,��D� B��� E&%EAB&� BA�)F&�EA��*D&B,�

*E�D,FE(F%B��� (F���,B�E� )�F��*D&��� �BAB� (��F%B,F�� )D,�F,� %BCE*�A��D�� %�)E?� B%E,BF&� B*�E���

C�F����&�/F,�*D(@B��DB&���&(F%BAB&�,��E��%E,BF&���&(F%B�@�A%DBA���&�(B/�AAB,�E��%��%��D�B���

�AE,B%DA�� (BAAF��� F��*�B��� ��� F��*�B�E� �/��CB&�?� (��B,� BAB� )�F��*D&� (BAAF��� �EA�,B&� @E��B�?�

�%FCB&�AF� E*E� �E�D��� %�)E� 4�BC1��B(E1BA?� �>>$6�� �%FCB&� EAE�EAA�AB&� �B*�B�� -D&�*B,�E�

�/��CB&� (��� &BDA�,B&� %D�B?� (F%B&�(�A� &E���E��*D&BF� B��� )�F��*D&��� BA�F�F�,B�E� (��FE� %D�B&�

Page 106: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� >>�

B*�BAFB&�,FBF�B�B�F&����BA��,B�E�(��EF�,���%DB&��/��CB&�AF�,D,B&�F��E�D��49D&�BA�B���9D&�BA?�

�>=<6���

� �%FCB&� EAE�EAA�� &BDA�,B�E� �B*�B,� )�F&� (�%FA�� /�F&(��� (B*�B� )�F��*D&� E*�)�F�

(��,DB&�,��� *EA�D���� (BA(�� )�F��*D&�?� ,B&(��F� BA�(F��B&�?� �AA�,EF�B��� B*��,F���?� CD)FCB&�

�/��CB&��?� B��� �(�A���BDA� �AB*&�� /�DB�� *EF�F�� ��&�E*�D�AB&� �&��F*F�&� )�F��*D&� E*�)�F� /�DB��

��&� @�A%DBA�� /EAAB��A��E� ,BAF�D*F� &�(�ACB&�� %D�B��� F�D*F� %B&B�&� B%E� ��&� /EAAB��A��E� (B/�A�

%FAB&�)�F��*D&����EA�,B�E�)�AA�&�,F,�E���%FAB&B�&�BA�(F��,B��)ECB&%��,B&�%����

� 9FAD)�AAB&�CD��,E� (��B�&� *�A� %�F�B,�B� /B�(DAD�� &EA��*D&�� %B*�AF(��,B�� %D�B&� �B*�����

9�DB&� (��F%B,F�,� B)F&� %FAB&� F�BA�B�B�� BC�F�,�� B�*F)�AAF��� �DA�B,�D� %F�D,�B� %B&(EA�� �*�E�&?�

��&�E*�D�@��F&B��A��E�(BA�DBF�%�)E,�FB&�&EA��*D&�*E*��F��F�E����DA�F�,B��B*�BAE�,B���E�(B/�A�

(�%���"A�F&�)E?� ��&�E*�DB&� �&��F*F�&� B)F&� %FAB&� /E(B�D&�,B�� ��&B�&� (B/�A� (B,���� @�A%D�B�E�

EF&�AAF,�E�,���@E�,B&�%B&�&EA��*D&�B,�D)�AAF�(���B(��D��,B�E�(��FE�%D�B���BA��D�*F�%D�B?�(��%F&�

B���)��%BA��*EA����A)F�(���BA�F�F�,B&�(�%��B��?�(��B,�BAB?�B,�D)�AAF�(��EF�,�AB&�,���&�/F�E�F�BC�

F�F&�,B&�(�%FA�B�&EA��*D&�B,�D)�AAF�(��EF�,�AB&���D&�D�,FE��BC��B�E�)D�GFB&B,��D�F��D&�(B/�A�

�FA��B�B�� ��F&BA�?� E&)F� BA�F�F���E� )��%BA�� *EA�BF� %�)E,�FB&� �&��F*F� -���EAF��B&� BC�F�,���

BA�(F�F,?� (BAAF�F� B)F&� %FAB&� F�BA�B�B�� BA��D�*F� %D�B� (E*�� -���EAB� &�)D*F�?� �*�B��� (����

(B*��AB&)�&%F�?� &EA��*D&�� %B*�AF(��,B�E� (F%B�� BC��B&� %D�B���� ��&�EA��EF��*D&�?�

B)E&�EA��*D&� BCE,FE&���?� )F,�A�B�EF��*D&�?� FAB�F��*D&� F&�B�B��D���� B��� �,�B&� -���EAB� (���

�E&�,FB&�,F� CEA���� B��� &EA(BAB� �E&�AE��� B���A�,B&� %F�DB&��� �EA��*D&�AB&� � �� -���EAB� /�DB&�

(��F%B,F�� B(��D��,B&� %D�B&� ��&B&� � *F&�B*FB�� �F���D� %B&� �,�B&� B,�D)�AAF�� �AA���*���

�AE-B*FE&���AB&� -���EAB� BA�)F�B� (��� %B��� BA��D*�B&� %D�B� 4��AAFE�� B��� 0ED&�?� �>>��

�F���D���BC1��B(E1BA?��>>$6��

�!�!� ���������������4)EBA���B*���6�

� �DAAB�E� ����B�&� �F���D� %FAB&� �B*�B��&� ��&B�E� )BA����AFB���E��� B,� %FAB&� B�F&�,�� B%E�

)��%BAB���F��B*�DA��,B&��%FA��&EA��*D&�B,�D)�AAF���B%E��/��CB&���F�D*�B�E��%FBA�,�B����

')EBA�� �B*���+� B)EBA�� (��D&%D��� %FA�?� FA�D�B&� ��(DAAB�E��?� B��� ��&(F%B� B�F&�,B&� E*E�

�&�,B�E��B�/EAAB)��F��%FA�� BA��D*)�AAF�����B�&F��AF�� B,�)D&B&���/�DB�� %FA��� ���%B� �AF�B���?�

*�*�F�E�B)F&�F,D&���4F&�(�*�B�6?�AE���AF�B����B���B���AAF,�B����

#'#'"'��&/-���/6�%�&/%�

� ��&��D%B��B��AB&�,��F�(��� ���%B�&�)BA���E/F� �%�?�(F�BA���%FAB��?�B%E�,BA(�F��(DAD�,B�E�

�F%BB&� � (B/�AA�� %�)EB&B�&�� 9EAAB)��F�� *�AAF��&� )�AA�&�,F�*D�� F,��B&� %�� (B*�B� �F%BB�F&�

@�A%D�B�E�)�F� F,��B���9EA�F�� '���%B��AF�B�B&� � F&�BAB*��)�F��*D&���B(��D��,B�E� 4�BC1��B(E1BA?�

Page 107: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �DD�

�>> 6�� �AF�B��� /�DB��&� ��)D&� �E�DAD� (��� B���A�,B&� %�?� #� B��� � =� (F��A�B�&?� �F%BA� @��F&F�� B,�

%DB&���3�A��F%BB��B*�E���C�F���(BA%F&��F,��B&�%D�B�B����AF�B���B,B,�)D&��%D�B����&��E&�AB�D�

(��� F�F&�,B&� ,�FB� B���AAB�F&� B)F�B�E�� 8�A%DBA��� /B�(DAD� (���AA�� %D�� ��A��F%B� (��EF�,��� ��&��

���%B�&�B)F�B�E�%DB&�)�F��*D&��B(��D��,B�?� B���B,��DA�B,�D�,�FB&��A�,E�AF� *E�D,FE��(F���,B�E�

B,�)DBA�� �B�&F�E�� F�D*�B��� �B/��B��� � B%E� !� B(��D��,�F�B�� B)F�B&� %D�B�� "/F� %B&B,� ���%B�

�AF�B�B��!D�CF&D�D�F�� �EA%DA��FA�D�B&�%D�B��9EAAB��A��E�(BAB,F�F��AB*���D���E�B(��D��,�F�BB&�

��)D&�,�,� (DAD�,B&� %�?� ���%B�E� �F%B� (��EF�,�AB&� @E��(F%BB&� %B*�AF�,FE� E(@B��F(E��� B)F�B�E�

�D&�D�,FE�*F*�BC���BA�(F�F,���

#'#'"'"'�7/7%�%4��,�8%�298/%����$�C��� �

� ��&�E*�D��*�E��&?�,D,B&%�AF�,��B%E��%CF&F*�A�,FE�&�(��B,�BAB?�C�F,�F,��B&�%FA��F%��,F,�

B)F&�(B/�AAB�E���&����E/�AA����AB*���,B�?�)D�D&���F%�,�B�?��GE*�B&����,�BA�,B�?�B����(�A���

��*�F�E�B)F&�F,D&���BA��/E&B���E���&B&�BA��D*)�AAF���%FA���9EAAB���E�B)EBA��(���*EA�,B&�%���

*D(@B��DB���E�(��EF�,�AF� ��&�F%B�(��B��D*�B��(B�&���%B� B)F&�(B/�AA�� F,�&�%DB��� B*��B&� ,�FE?�

B��� /EAAB&� ��&�� B)F�B�E� B*���D�� )F�B�E�� �EAABE� *�*�F�&� @�*E� %FAB&� %E�DCB&�D��� 4)D�D&��?�

�B�B-E&E�%BF��?�E/�AA��?�N6�B*���,B&�%D�B&�,��A%DA��,B��%�����*�F�E�B)F&�F,D&�*EA�����&�E*�D�

(��EF�,BA��E�B)E�F�D��F,�&�(B/�A�%D���

� 3AE(�� B��(EA��,B��� E&%EAB&)E� B������ %F�D�� �DAAB&�?� ��&�E�F�&?� B��� (BAB,F�F� �E*�D�

/EAAB��&� BA�(F��,B&� %FAB&� %E�DCB&�DB&� (BAAF� @��F�B��� �BAE?� %E�DCB&�D� �F�E��� /�D���D� B���

/EAAB���E��� B)F�B�� �EAABE� *�*�F�&� F�F&�,B�E�� 9�D�B*�B&�� B,� %�� ,EAF,� B)F&� (B/�A?� ��&�AB&�

�&��F*F�&� /�D�BC�&� %FAB&� )�F��*D&� E*�)�FB&� B(��D�,FE�� B)F�B�E� (��F�)�AAF��� F,�&)E� %FAB���

,FDA���D,�(�F,F����,�B&F�?�B(��D��,�F�BB��B���AAB�F&�/�D��)�F���*�*�F�E�B)F&�F,D&B��&�F,�&)E�

%D�B&� ��&�� �D&�D��,B�E� EF&�AAF��� B��� �D&�D�,FE� *F*�BC�� BA�(��F�E� %D�BB� /EAAB��A��E� �EAABE�

*�*�F�E� %E�DCB&�D� (��EF�,B�F�� BA��EA� %�F�B,�BB&� @E��(F%B� B��� @�A%DBAB,� /�D*&�A�,B�� B���

/EAFB&�B*�&)DA�,�B���(��FE�,�(���B)F�B��B,F&(B*�B�E��%�?�FAF,�F%B���(��BA��,B�?���B)F����

� ��*�F�E��AF�B�B&�(F%B,��D&F�,�)�F��*D&�B���)�F��*D&�E*�)�F�B(��D��D�%�F�B,�B��F%��,F,�E�

�ECD&F��,FE�?� ��&�AB&� �&�E��CB&%D�?� B�FCB&�?� BA�(��F� /�A�,B�?� ,BAB)F&��� (B*�B� (��B&� B*�D�

D,�B�E�)�F��*D&�?�B���C��)D��*D&�?��%F(F%B,?�4�BC1��B(E1BA?��>>$6��

#'#'"'#'�64-�/6�%�&/%�

� ��&�E*�D�E� B���AAB�F&�,�� )BA��BAB&� �&�,B�E� B,�D)�AAF��� %F�DB&� (BA�AF�,�E� B)EBA��

(��B�&�@E��(F%B��(B/��,B�E��(�)D&B���%FA����B,BAE�(��B�F&?�B%E�,BA(�F��)�F,�F�B)F�B&��AF�%B&�

��&�F%B� (��B�F&� *E��*��%F��� F,�&� %�F�B,�B?� �%F(F%B,�� (��D��D�� F,�&)E� %B&� ��A��F%B���

B���AAF,�B��� �AB*���D� (B/�A� %D� �DAAB,?� B��� )BAE� B)F&?� (B/��,�F�B� (��� (BA��&� %B����9F�,� B)F�BA��

Page 108: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D��

%BF�D��%B&��?�(B,BAE����%F(F%B,?��DAAB�F���AB*���,B&�%D�(BAB�@E��BA��B(��D��,�F�BB��BC�&%��E�

@�AA�F(F%BB&��A�(BA�B��/��F��B���(��%F&�,��B*��&%�AAB&���*EA��A�,�B�E�B)F�B&�%��/�D��8�AA�F(F%B�

/�DB�� ��&�E*�D�� E&)F� B,�)D�,B&� %D�B&� �%F�DB&� ��)D&�,�AB�F&� �&�E���,B&� %FA��� 9���� BAB�

)�AA�&�,F�*DB&��AE���AF�B��AB&�/B�(DAD��E*E�)�A(F�CD)��,B��%�?�,BF&�)�F��*D&�E*�)�F�B(��D��D�

&�/F�%B&��

� �B/FB&B��&� AE�� �AF�B�B&� (F%B,� E*�)�F� /�DB�� B(��D��D� E/F� %FA��� �A�,E� (��B&� �&��F*F�?�

/F�,B,�E��ECD&F��,FE��B����BA�*E&�A�B�E�/�AABC�&����

��#'#'"'�'��-%/66�2%�&/�

� ���AAF,�B��� �AB*���D� )�(B��?� �&�E��CB&%D� @��F&F�� )�(B��?� B��� B���AAF,�B��� B)F�B&�

,�FE&�AF� (��EA�,FE� EAE�EAA��� (���AAF�� BC�&B,� (D���,B&� %B&��� B,� %D� B,BA� �*�E� (��FE��

���AAF,�B���*�FE�(��B�����&�,B/��,�(���@�AA�F�,B&�%DB&B�&?�)�F��*D&�@��F&�(��,D��B(��D��,B�E�

�&�E���,B&� %B&B�&?� ��%F,?� �EA�,B&� %FAB&� B(��D�,FEB�� �*�E,� (��F%B,F� /�&%F�)E�� %D�B� 4�BC1�

�B(E1BA?��>>$B��EE%��B?� DD 6���

� �EE%��B���*��E&��,�BA�,B&�%D�B���AAF,�B����B�&F����9�F&(���BA�(F��B&��F�D*�B&�%F,�FE?�

/�DB&� �A�B�&� BAAB&%FCB&%D�� B(��D��,B��� AAB&%FCB&%D�� B(��D��,B�E� B���AAF,�B��� ��&)F�B�

(��B&� B��� )BA�D�F�� B,�)D�,B&� %DB&� ��A)D%D&� (��B&� �A�B�E� /F,�B��� %�?� �,�B&� /F��(B�BB���E�

@�A%DBA�AF� (DAD,� B%E��?� (B/�A� (��F�,?� E&%EAB&BA��E� BAAB&%FCB&%D�� ��%��,B�E� ���&)F&�,�� (��F�

(DAD,��

���AAF,�B���CE���/E&B��(E*��B)F�B�E�D��&�%F�,��B��

� ,B&(�F��BA�(��F��%CF&F*�A��F(EAB&�(BAAF�BC�&��*E�%����F)EBA��?���&�E*�D���%��B����B%E��

�B�D���%��B���?�B*��B�(��BA��E��

� B&��B)��DBF�(BAB�BAAB&%FCB&%D�AB&�(BAAF�BC�&?���&B�&�&E����AF�%FAB&��%FBA�,F,��

� ��&�F%BB&� )�A��B&�� *D*���D?� �AB(��D&�,�� (B/�AA��� /�D�BC�&?� �/E����D� B��� /E(B�,BA��

�&FC��D,��

� ��&B�&�/B�(DAD�(��BA��D���-F&���D��

� ��&�B���F��*�B�(F%B�AB&�)�A��B&��*D*���D?��DAABA�(F%B��B)F&�B���)�A��,B�E�B�B��D,BA��E�

B)F��*CEB,�B,��(�F%��D,��

�� AAB&%FCB&%D�� B(��D��,B�E� B���AAF,�B���� BA�)F&�EA��*D&B,� �DAABA�� BA�C��B���

B���AAF,�B��AB&��A%DA��/�A�,B&�%DB&��/EAAB��&��AB(��D��F,��B��B*���,B&�%D�����AAF,�B���*�FE��

B)E�F��F,�&�%�%F&��EE%��B���E&%EAB&)E��AE�E*�CB&����DA�B,�B&�%F,�F)D��

Page 109: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D �

.����AAF,�B���/B�(DAD��E&�AB�D�(��,D���EA�,B�E��&�E���,B��

� *E�%���AB&�)�F��B�����&(F%B�)�A��B&�AB&��(F�B���AAF,�B���%B*(BA%F&B��&�*�A�D�

� /B�(DAD��E&�AB�DBF�(B)FA��BC�&�B)F�DA��B���AAF,�B��AF�

� B���AAF,�B��AB&�/B�(DAD�����&�F%B�AF�B)E�F�D��

.�&��B)��DB&�BAAB&%FCB&%D��B(��D��,B�E�CB�E%EBF�(DAD,�

� BAAB&%FCB&%D��B���BC�F�,���B(��D��D?�B,�B,�D)�AAF��BA�*E&�����

� ��&��D�BAB&�(BA%F&��*D&��A�D%F��BAAB*�B���,B&�%DB&�CB�E%E��BA�(F�F�

� ��&�F%BBF�-BB%(�E��(��F�)�AAF��F�,D�F��

.����AAF,�B��AB&�F�D*�B)F�AF�(DAD,�

� /B�(DADB��A��(B)FA��,B&�%DB&�F�D*�B)F�F���AB*���D�

� /F�,�B)F&�B���*E�D,FE(F%B���(F���D�

� F�D*�B)F����&�F%B�AB&�B)EBA�A��B���&EA(BAB�(DAD,�)F�,��B*�F�EA��B)E�F�D��

AAB&%FCB&%D�� B(��D��,B�E?� B)F�B&� %D�B&�AB&� �A�(BA�� B(��D��D� (B/�A� %FA�� �BA�*E&��?� B��� B,�

%FAB&�AB&��A�(BA����

� ���AAF,�B��AB&��DAAB�F��BAAB&%FCB&%D��(��FEB*�B&�%D�B&�E&%EAB&)E�/FAD�CB�E%E�/�DB��

BA�(F�� %�F�B,�B�� *�F��BAB&� B(��D�,FE�?� @E��BA�AB&� (B/��B��� B%E� @E��BA�&� EF&�AAF�DAF�E�

���F-F��,FE� B*������� 0B�E%E� /�DB�� (��F�)�AAF��� %FA�� B���AAF,�B��&� EA�F&� �A�B�E�,� B���

E&%EAB&)E�,�/�D*&�A�,B�E�)�F��BC�&)E�%DB&�F&-EAC�,FE���EA�,B�E���

!�!�!���������"�������4�**B**CB&��;B&�BA*6�

� (��D�,FE��D&B���B,�%FA�?�(BAB,?��DAAB�F���,��%D�%FAB&� �B�&F�B,�)�F&%F�(B*�B� �B�&F���

%B*(BA%F&�(��?� )�F��*D&B&�B(��D�,FE�� B)F�B�E��AE)A�C��(���%�� )B/F�)E?�(B�F� �AB*&�� *EA���(���

BA�(F��,B&�%DB&�����AAF��&�(��D�,FE�)D&B���(B*�B�CB�E%E�(��,D��(�F&E�/E(B���)BA���,B&�%FA���

�&F�,� �B�&F��� BA�(F��,B&� %F�D,�B� B��� B(��D�,FE��� B&�AB*�� �D%B��B��� ��&B��&� �%F�D��� %FAB&B��

B)F&���F,��B&�%FA��4��E&B�B�0B��,?��>>!6��

� 3BA�*E&B&� �D%B��B��&� ������ (BAAF�D&�,�� B��AAF� ,D�B&�� �E/&BF%BA�B�� 4�>$#6?� ��D�

B,�D)�AAF�&�)D*F�(BABF,F�,F�DB&��

� B(��D��D���%FAB&���)D&B&�B,�D)�AAF����)BAF�&�@�A�A�,�B&�%F�DB���

� (��FEB*�B&B&�EF&�AAF��@E��(F%BB&�B(��D�,FE���F,��B��

� (��FEB&��A�B�E�-F%�)�AAF��*D&��

� BA�(��F�� B(��D��D�� F,�&� %B&��� � ��&�� B)F&)E� %DB&� BA��D&%B�&� B,�)D&�� %B&� @B&%B���

/�A�,B���

Page 110: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D!�

�D&B�/�DB����&�B)F�E�,BAB)F&B&��&�,B�E�)BA��BA���%FA�?�B���(BAB�B)F�B�E��&E���E��*D&���B���

&EA(BAB�)�A��B&�)�F��*D&���B(��D��,B��%������%B�&���&��B)F&?�(BAB(F,F�E�B�F&�,����&�E���D�B���

�B/B&B�*F?� F�BA�B����)F%��D?��&��F,��D�B%E��A�,E���B(�*�B�E� F%BF���*EA�D� 4���B&?� DDD6?�B%E���

,BAB)F&����&�E���,B�?��A�,E����&��F,��,B�?��BA�*E&���B���A�B,�)D�,B�?�B����FCDA�,B�E��/��CB&��

4�&��B�B���(B*�B�(��,D�?��>><6��

� LEE%AD--B��� 4�>>!6� ,BAAB&%�� GB/B�D�)E� (��� �DA�B,�B&� %D� (B%BA��,F� )�F��*D&�

E*�)�FAB�F&��

� .�B,�)DBA�?�,�(����E&)F�F&-EAC��D���B)E�B�E�

� .�,EAAE,��*D&�?�)�D,���)�A(F�D�BA�,B�E�

� .�FAD%FCB&�?��DAABA�(F%B���(F���,B�E�

� .��&�E��CB&%D�?���&B�&�B�B�F&B,�@�A%D�B�E�

� .��AAB���BC�F�,��?��EA�,B�E�

� .�&EA(BAB)�&��E&-F�&�,�?�(B*�BB&�BAB%D)�AAF��)BA�,B�E�

� .�*B&�F(BA���*D&�?�(B*�BB&�FAF�,F�,�@�(B�,B�E�

� .���&�F%B��*D&�?�(B*�BB�F&���&��B)F�B�E��

� .���,FB&�,F�?�B�B��D,BA��FA�(�,�B�E��

(��D�,FE��D&B���&�/F,���&�@��F&�(��B�F�E���&�/F,�/�F&(�����&B��A��E�EAE��AF�E��AB(B��*D&���

B(��D��,B�E���F,�&�%�F�B,�B��A�(F��,B&�%FAB&��AB*&��B%E��B�&F���E/F�EB&���/�DB��%FA���

� ���%B� �AF�B���� B*�BF�D���E� AE���� /�A�D,?� /EAAB��A��E� �B*�DF&)DAD� (��� (�F&E� )B/F�)E�E�

C��BAF�����(�&��D�����

� ���%B� �AF�B���� �DAAB�F�� AE�F�� B*�BF�D� )�(B?� )D,�FBF� �B*�DF&)DAD� (BA%F&B�E� C��BAF�����

BC�&%����

� '��*�F�E� �AF�B���+� 4F&�(�*�B�6�� 3�A�B� /�A�,�F�BB�� F%��,F,�E� %E�DCB&�D��� B���

�AE�E*��D���E�,BAB)F&����&��F,��D�B����B/B&��*D&���BA�(��F�(B/�A�F,��B&�%F�D,�B��

� 9�D�BC��B��AF�B�����3�A�B�/�A�,�F�B���)F&�,B&�,�FE&��B)F�B�E�(B/�A�%DB&�)D,�F�� @��F&�

)�(B�/�*�B&�%�?�B���,BF&�F&-EAC�,FE�-�����%DB&�F�D*F�(B/�A�%D��

� �&��F*F� B��� �DA�B,�B&� �AF�B����� �&-EAC�,FE�� /�A�D� B��� �&��F,��D� (B/�A� F,��B&� %�?�

E&%EAB&�(BAB��E&��D*FE���B���B�F&�,��)ECB&%FE����DA�B,�B�E���

� ���%B�&� B)F�B�E� �AF�B�B��&� �F%BBF� C��BAF���� (�&��,B&� ,�FB� 4���&E��?� *��CB&���

�GE*�B&��?� ��&)F�BB&� (B�B(B/�A� ,BAAB&%��?� �%F(F%B,6� B��� (�&���� �AF�B��� �AB*���,B&� %D�B��

C�&%��E� ,BAB)F&�� (B�B�,B�E� B%E� �A�,E�� B(�,�B�E� %B&(EA�� (��� F,��B&� %D� E&%EAB&� ���%B����

(��D��,�F�BB����A��F%BB&�@�A%DBA��(B/��,B&�%D�B�B���/EAFB&�@E��(F%BBF�(��FE���BC�&�B(��D��D�

&�/F�%FAB&�B,�D)�AAF�B%E�)�F��*D&�E*�)�FB��&��

Page 111: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D<�

� (��D�,FE��D&BB&��DAAB*��B�(��F%B,F�����D��%��,���&�,�AF��)�(B?�/����BA��D*�B&�%D�B�B,�

F�BA�B�B&�BC�F�,B��(���AAF�?�(�F���B*�B,F��F*�B&��A�B�&�B���B&�AB*B��&�F,�&�%DB&��AA���*����BAB�

4LEE%AD--B?� �>>!6�� (��D�,FE� �D&B�F�� BA��EAAF���E� BA�(��FB&� �DAAB*��B� � (��F%B,F�� (F�

)BA��BA���&� EF&�AAF�,B&� %B��� B*�&� %�F�B�B�� (��B�F�?� B)F&%��E� ,BAB)F&B��&� )�F��*D&�CD��,E� (���

��A��F%BB�� �A���F��&� &E��� @�A�,B&� %D�B&� (B/�A� (B,���� B(��D��,B�E� (F%B�� BC��B&� %D�B&� ��&�

B�F&�,B&��%FBA�,�B�B���*FCD��,FEB&����F���B�&?�B���(B*�B�F��*�FE�AB&�(D��BA�&�B(��D�,FE�B)F�BB��

B���A�DAF�� B)F�B&� %D�B&� (F�BA�&?� BA�(F�F���E� �AB*&�� )D,�FB&� ��)D&�,�,� �EA�D���E� B(��D�,FE���

BA���,B�&�4�BC1��B(E1BA?��>>$6�� �

!�!�<������3���������"�������4�BCB�E�CB&�����**B**CB&��;B&�BA*6�

� ��A��B&� (��D�,FE�)D&BB&� *EAABA�� (��D�,FE�)D&BB��&� %�)E�� (��D�,FE� �D&BB��

(B,������A��B&��D&BB��BAB��B*��B����AF�B���CD��,E���BA�(F��,B&�%F�D,�B�@B&%B�AB&��AB(B��*D&���

�DAAB,� BA�(��F���E� FAF,�F%B� (��,DB�F�E� &BDA�,B�E�� 9�*���B&B�E� ������ ��&BA��E� @B&%B��

/�D���,B�E�%F*BF&��D�,FAB&����A��B&��D&BB&��*CE��EA%B�� @�%�� ��&B�&��AF�%B&� � @B&%B�AF�(BAB�

@�A%D�B�BA�&�/E(B�,B�E���)D&�,B��%��4���B�(�DC?�9�AB��B����/��FAE?��>>=6���

� (��D�,FE��D&BB&�B�����A��B&�(��D�,FE��D&BB&��A�B�E���%B��/�DGB�%�����A��F%B���

4�%�C*?��>>�6�����B���E����A�B/�A�,�F�B�����*F(E���%FA�?�B(��D��,�F�BB���DA�B,�D���E��AE(��

B����B*�BF�BA�&�,D�B&�%FB�B?�E&B&���/�D���D���F,�&�%�F�B,B&�������B��&���%F,?���A�B/�A�,�F�B���

���F(E���%FA�?�(B/��,�F�BB&��B%E�BAA�,��F�BB&���)D&�,�AB�F&���&�F%B�,�&�BA��D&%B�(��B&�/�A�,B&�

%D�B���A�B�4���B�(�DC?�9�AB��?��/��FAE?��>>=6���

� �AF--F�/*�B���B����EE%)B���4�>><6�/FAD����B)EAF����E�������%F*BF&D�(BABF,�B&�%F�D,�B�

(BAB� (F����BA�&?� E&%EAB&)E� /FAD� B,�D)�AAF� &�)D*FAB&� �A�(BA��� ��A��F%BB&� B)F�B�E�� B%E�

F&��F��,FE�?��B*��B����AF�B���CE���?�B���)�A��B&����&)F&�,��4!� ���D��6��

� ��A��B&� F�D*�B)F�&� *��E&%D,� &)B�(ABE/��B�� B��� 7F*/BA�B�� 4�>>�6� BA��D&%BB&�

,D,B&%�AF�,��,BAB)F&B��A��E������F��,FE�F%B&�F-F���D�%F�D,�B��������B�&F��AB&�,�����

� 7BB%(�E�� *�FE�� (BA�?� &EA(BA�� /E(B�E� D�BA�D?� �BA�,B�,FE� (BAAF��� *EA��A�,F� B��� )�A��B&�

B*�A��B)F���-EACD���,B�E��9B�(DAD��&EA(BAB�%F�)&E*F��@E��(F%B�(F/DA�,B��%���

� �D,B&%�AF�,�� ���B&�D�� )�A�F,� �&�,BC��B�?� �BA�*E&�� /�DB�� BA��D&%B�&� �,��A� �DAABA��

B)F�B�E��AB*���D��/���F,��B�E��

� �D,B&%�AFB&� B,�D)�AAF� F&%�A�*D��� B��� )�A��B&� �A�E��� 4�AB(B��*D&� C�F����&6�

F%B&�F-F���,B�?�(��EF�,�AB&�,���(BAB��AB*���D&�,��B���)�A��B&��AE)A�C���%F*BF&��,B�E��

Page 112: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D��

� �B/��,�F�B�AB&��AB(��D&�,���B����A���F���(��F�)�AAF���%FA��)�A��B&�B*�BAFB&�,F��(B,����

B�EF,�B&��BAAE�E�,D,B&%�AFB&�,���BA��D&%B�E*E�&�,B/�A���

� (��D�,FE�)D&B��BA��D&%B�AB&����&)F&�,��B���)�A��B&��AB*&��)F*���

� Gune mota Lehen belaunaldikoa Bigarren belaunaldikoa Hirugarren belaunaldikoa Partaidetza

Gutxienekoa. Partaideek ariketak burutzen dituzte soilik.

Feedback-a Gunearen bukaeran, edo batzutan ariketa bakoitzaren ondoren

Erabakiak elkarrekin gaitasunei buruz, eta feedback-a ariketa bakoitzaren ondoren

Ariketa eta testak

Aurrez prestatutako ariketa eta test psikologikoak

Nagusiki aurrez prestatutako ariketak eta test psikologikoak

Erakundeko arazo edo eginbeharrak nagusiki

Garapen plangintza

Denbora laburra Gune ondorengo plangintzarako

Denbora bat Gunean emana, gainbegiratuz, eta ondoren ere lagunduz

Denbora gehiago Gunean emana, gainbegiratu esanguratsuarekin eta ondoren ere lagunduz

!� ����D������A��B&�(��D�,FE��D&BB&�(F����BA������ �EE%)B��� 4�>>�6?� �����B���E� B(��D�,FE� B)F�BB�� (F%��F���E� F�� =D� )��%B� *EA���

�&��F,��D� E&%EAB&� BC�F�,�� F&�BAB*)�AAF��� �EA�D� ,F�DB&� -BB%(�E���AF� %�)E�FE&B�&�� (��D��D���

F,�&�,FAB&����A��F%BB&��BA�,B�,FEB��&�EF&�AAF�D�,FAB&�&�)D*F�F�BC�F�,����"AE�EAAB�&�-BB%(�E��

��,F&�,E�)E�F�D*�B&�%��(��%F&�B����

� ��&�AB�F&� ,BAF�D*F�� %D�B&� �AF�B�B&� F&)DAD�&� (�%�?� B(��D�,FE� B�F&�,��� E*E� BAAB�����%FAB&B�&��%F(F%B,?�

� -BB%(�E����B*��F��,FE�)�A(FB�F&�B)F�B&�(�%�B�B���

� -BB%(�E����-AE)�(F%B�*B&%E,���)D&%DAF��(�%E���

(��D��D�� %B&� �BA�*E&�AB&)�&��������� %DB&� BA�)F&�� *��E&�)E� �A����,B�E� (B/�AAB,�E�� %��

)�F&BA��B(��D��,�F�BB&��BA�,B�,FEBF�BAB�(B)FA��,B����&��B���4�>><6��AA���*���-���EABB���E�(���

B(��D��,�F�BB&� ���F���B�� %B��� %FE�� A�)F&�EA� F,��B�E� B(��D��,�F�BB�� (BAB,F�F� �AB(��D��� � F,�&�

(B/�A� %D�B� @E��(F%B� B��� �/��CB&BF� (DAD,� %D�B&� F&-EAC�,FE� (B&B���E�� BC�&� (B/�AA�� B��?�

(��,DB��&?���A��F%B��%B*CE�F(��,B��B�F%F&�(B/�AA��EAB���,B�E��LEE%AD--�B��4�>>!6�'CB/��GD�

)�(B�E� F��*�B&�� *EA�D+� (B/�AA�AB�F&� B(�,�B&� %D� � %F�BC�� /�D�� ��%E� /E&B��&?� BAA�,��F�B�AB�F&�

B)F&)E��D�B�B���&����A��F%BB���������E��AF�B�B��&�F�D*F�%FAB&�)�A��B&�(B/�AAB&��DAABA�(F%B��

&E���BC�&�BA�(��F�,B�E���

!�!�����;���� DDD�I������������"����'������;"00���+�

� �;����,B&�AE���4�BEAB��A1[*�;ECCF*FE&�E&��E/FBCF&)��BEB**�*1���F��*6?����/B�8/E&�

9E��F&*� �&FCBA*F�1�AB&� B�FCB&��?� /B,�D&�,�� (BAAF,���,B�� B��� ��&(F%B� )�A��B&�� %D� @�A%DBA��

BABCD��9B�(DAD� &�)D*F�� F��*�BB&� B%E� ��&)F�BB&� F��*�D&�,�� B��� ��&B�E� @�A%DBA�� /E(B�,B�� %���

Page 113: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D#�

�BAB� ,BAB)F&B���E� (��� ���F���B� ���D�E� ��&� @�A%DBA���&� (B/�AAB�E� %FAB&� �AB(B��*D&���

F%B&�F-F���,B��%���"AE��AF�E�/FAD�EF&�AAF�BC�F�BB,�)�F&���&�E�FA��E���)�F��*D&�BA�&�*F,�E*��D�%D�

,BAAB&%��4!�!���D��6��

� *�E���B�F&�,BF�(B)FA���;���� DDD�B)F��*CE�&�;���"0�*EA���(���%F*BF&��D�%����*D�

F�BA�B�B&� (F%B,� EE��B)B����E� F��*�BBF� (BAB� FA���*)�FB&� (�AAD�&� �;���B&� �AB(B��*D&���

)�A��,B&� ��)D&�,B�E�� �,�BA�,B&� %FAB&� ��*DB��&� � ��&�E�F�E� )BA��BA��� �)BA�,B&� %FA�?� )BA����AF�

�EA��F���D���%FA�?��/��B)F&�(���B%E�BA�(��F���/�A�,B��B*���,B&�%D�B&���@��F&�,���%�A��*�E���E��

B,�)D�,���BA�(F�F,��3AEFB��D����DAABA��BA�C��B�E� F��*�BB���A�,E���/�D�BC�&?��AE�E*�CB&���

F%��,F?�%��D���BA�&�*F?�,BAB)F&���(BAB)�F&�/�A�D?�B���B���AAF,�B��&�@�A%D�B&�%D�B��;���"0�AB&�

)F%�AF�,�AB�F&��

� ���*�BB�� ���%B��� B)F�B&� %D�B� ��&�� � �A�,EBF� *E�D,FE��� (F���,B�E�� �A�,E� (��EF�,���

�;���� �AB(B��*D&� (��B�F&� B%E� (FAB�F&� � %D� �E�DA�� � B��?� ��%F� (BAB�&?� B%D�F� ���%BCF�E� @��F&�

(��B�F&�� � ;���"0��� /�*�B�E� (B/�A� %FAB&� %��D��� BC��B&� %F�D?� B��� ��DA��� ��)D&%D,� %E���

��%FAE?�;���)B�%F�D�B���F��*�BB���AF�B����B)F�B&�%F�D,�B�����*�BB��;���"0B�&��)BA�,B&�%FAB&�

B(�,�B&B��A��FAF�*F�(B/�A�%D�B?�B%E�(B*�B�(��,D���DA�B,�D���AEFB��D�B)F�BB���DAABF�D*F�)�(B����

�;���� DDD��?� F��*�B� BC�F�,��� B(��D��,B�E� (BAB� *F*�BC�&?� &BDA�D� ,�F���� %FAB&� ,B&(�F��

�AB(B��*D&?� ���%B� ��&�� �%F(F%B,?� &E��� &BDA�D� �AE�E*��,B&� %D�� �BAB)F&� /EAAB��&� (F� &BDA�B���

(BABF,�B&� %F�D,�B?� (���� %F�)&E*F� GB%B�AB�F&� B)F�B�E�� � B��� (B*�B�� B(��D�,FE� &EAC��F,��D�?�

E(@B��F(E�)E�� B)F�B�E�� �F�)&E*F� B(��D�,FE�� B)F�B�E� �;���� DDD��� ��� �&�BA&��FE&���BA��

@E�,B&� %D?� �>>!�&� *EA�D���E� BA��D&%B�� � �;���� �AB(B��*D&B��&� EF&�AAF�D���E� �AB*&���

B*��F&�,B�E�� �;���� DDD��� FA���*�BB�F&� B��� ��� �&�BA&��FE&���B�F&� B���A��&B�&� %F/�A%D�

������ ;ECC�&%� ,BAAB&%��E� B(��D�,FE� ������� E*��,B&�� ������ ;ECC�&%� %�� B(��D�,FE�

�AB*&��� �AB*&�� /E&B&� (F��A�B,� ,B&(�F�� ��)D&B�� 4FA���*�BB�?� �F%BB�?� &�)D*FB�� B%E� &EA(BA���

�%F(F%B,6���A��F%BB&�@E��(F%B���(��FEB*�B&�%F�D,�B��(��D��,B&�%B&�����B�&��AB(B��*D&�&�)D*F�

(��EF�,�� @E��BA�� (��D&�)E� �D&F�,B��&� (�&��D�� �)BA�,B&� %��� �A���*�BB�� @E��BA�� 'B,� %D�

D�BA�,B&+�B�F�� '�AB(B�+�A�� (F��A�B�E� B*����&� F��*�B��� (��EA��,B&� %F�D,�B�� �AB*&��� �AB(B��*D&�

(��EF�,B�&� F��*�B��� &EF,� B(��D��D� BAB� B*��B&� %D�� *��B� (B��A��E?� �A�,EBF� *E�D,FE(F%B���

�DA�F�,B�E� �AB(B��*D&B�&� B(��D��,B�E?� C��BC��F��� �A�E�&� �DAAB�E&�D��� BA�(��F�,B�,�

B(��D��,B&�%FAB&�D&B�(BAB�&�B(��D��,B&�%FA��F��*�B�����

� (��D�,FE� E(@B��F(E�)E�� B)F�B�E?� �;���� DDD� ���%B��� LEA����EB� �DEEB**� ��F��*�

(F%BE�*FCD��,FE���/�D���D�%F�D��9FAD��AA�,EF)��F��/�D���D�%D�L���*F*�BC���(F%BE�/�DB&�(F%B,�����

;���"0B��&�)�AA�&�,F��BC��B&�,�FB&��AB(B��*D&���&BDA�,B&�%FA�B�&BDA�B���E(@B��F(E��%��B���

��&� F&)DAD&BB��&� (��F%��D�?� B���AAF,�B��� (��B�� (�F&E� <� (F%BA� %EF�)E� �DAAB*��B&� %D� ��&B�E�

�AA���*��� 4���B&?� DDD6B� B��� F��*�B�AB&� @�A%D&(F%B�,� � F&-EAC�,FE�� BC��B&�%D?�(B*�B���(B*�B?�

Page 114: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D$�

@��F&B�E��AB(B��*D&�(��,DB��&�F�D*�B&�%FAB&�/D�*D&BB&��DAAB�&�FA���*�B���B%E�F��*�B���BA�(F��

%F�,��B�B&�B*�A��B)FBF�(DAD,���

OINARRIZKO GAITASUNAK Funtsezko trebetasunak

· Irakurtzea: idatzitako informazioa ezagutu, ulertu eta interpretatu · Idaztea: pentsamenduak, ideiak, informazioa komunikatu idatziz · Aritmetika: oinarrizko kalkuluak egin · Matematika: teknika matematiko egokiak hautatu · Entzutea: hitzezko mezu eta galderak jaso, eta interpretatu · Hitz egitea: ideiak antolatu eta hitzez komunikatu

Pentsamendu Trebetasunak

· Pentsamendu sortzailea: ideia berriak sortu · Erabakiak hartzea: helburuak erabaki, aukera ona egin. · Arazoak ebaztea: arazoari antzeman eta soluziobideak ipini · Irudikapena: gertatu edo izan daiteken zerbaiti buruz pentsatu · Nola ikasi jakitea: ikaste teknika eraginkorrak erabili · Arrazoitzea: muineko arrazoi edo printzipioak aurkitu eta aplikatu

Nolakotasun pertsonalak

· Erantzukizuna: ahalegina egin eta helburua lortzen saiatu · Norbere estimua: nork beregan sinistu eta irudi baikorra mantendu · Lagunarteko izatea: besteetaz arduratzen zarela agertu · Norbere kontrola: Norbere doitasuna balioetsi, kontrola agertu, xedeak ipini · Zintzotasuna: ekintza bide zuzenak hautatu

LANTOKIRAKO GAITASUNAK

Baliabideak administratzea

· Denbora antolatzea: helburuei atxikitako ekintzak lehenetsi, denbora banatu eta esleitu · Dirua administratzea: aurrekontuak prestatu eta erabili, agiriak gorde · Materialak antolatzea: materialak edo piezak erosi, biltegiratu eta banatu · Pertsona-baliabideak kudeatu: trebetasunak ebaluatu eta lanak banatu

Informazioa kudeatzea

· Informazioa lortu: datuen beharra hauteman, lortu eta ebaluatu · Informazioa antolatu: informazioa ordenatu, prozesatu eta gorde · Informazioa interpretatu: informazio eta komunikazio emaitzak analizatu eta hautatu · Konputagailuak erabili: informazioa lortu, antolatu, analizatu eta eman

Pertsonarteko trebetasunak

· Taldean parte hartzea: talde ahaleginez lagundu · Besteei erakustea: behar dituzten ezagutza eta trebetasunak besteei erakutsi · Bezeroak artatzea: bezeroen igurikapenak asebetetzen saiatu · Zuzendaritzan jardutea: karguari dagozkion ideiak komunikatu, eta besteak zuzendu · Negoziatzea: akordioak bilatuz lana egin elkarren artean baliabideak trukatuz · Besteak onartzea: aunitz jatorritako jendearekin lana egin

Sistemak kudeatu

· Sistemak ulertzea: sistema teknologikoak, erakundekoak eta gizartekoak · Sistemak kontrolatzea: joerei antzeman, eragina aurreikusi · Sistemak hobetzea: sistemak aldatzeko iradokizunak egin

Teknologia erabili

· Teknologia hautatzea: gura diren emaitzak zein teknologiaz lor daitezken juzgatu · Teknologia erabiltzea: makinak antolatzeko eta erabiltzeko prozedurak ulertu · Teknologia mantendu: arazo teknologikoak aurreikusi, hauteman, edo konpondu

!�!����D�����;����B&��AB(B��*D&�,BAAB&%��

Page 115: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D=�

!�!�#��L"��3��;���;;����������4L��6�

� �B�A&F&)��B*EDAEB*��&E��B�?�(F%BE��BA�(F�F,?��;���B&�B(��D�,FE�FAF,�F%BBF���GF�F���E�

�AB*&�� (��� B*��F&�,B&� %D� )EF� C�F���E� B*�E�B��&?� B&�AB*B��&?� (F)�AAB&� C�F��� E&%EAB&)E�

/B,�D&�,��BA��D&%BB��&�B���)F,�A�B���)D&�,��E�-EAC�,FE��AE)A�C���&�BA�(F��%�F�B�BB&����

LEA����EB� �DEEB**� ��F��*� B(��D�,FE� *F*�BC�� F&%D*�AF�� �A�E�E� EA%B,��AFB�F&� B���A��&B�&�

B��(EA��D�B���(��F%��D�%���9B,�D&�,�&�EDAAFED�DC��B(��D��,B�E�B���F��*�BBF�(BAB���%B�*B&%E���

B����/D�B&���/�D�BC��B&���)D&�,B�E�BA�(F��,B&�%D�B��&�AB*B���E�(DAD,�)FB��(BAAF,?���&BA��E�

/�D��)�F���(�&�&�(�&����,�BA�D�B��?���&��AB(B��*D&�B*�&)DA��*D���/E(B�D�(B/�AA��F�D*�B&�(�%�?�

F&-EAC�,FE�F�,D��,B��B)F�B�E��

� �;���� DDD� �AEFB��D�&� (F� B)F&�F,D&B��&� BA�(F��,B&� %�� L���� (��B�F�� ;ECCD&F�1�

;E��B)B�B���E� F��*�B��� �;���� �AB(B��*D&��� �EA�D� %F�D,�B&� F�D*�B�E� �DAAB��B*�� B��� �B*��E*�B�

�B)B,B�B��� �(F)�AAB&?��AE)A�C��E�D��,FE&��B��&���A��F%BB&�EF&�AAF,�E� �AB(B��*D&���B(��D��D,�

)�A��B&�-BB%(�E����BC��B�E���

� L����� �B&�*��,B� �AB(B��*D&��� B��� &E���E��*D&��� B(��D��,B&� %F�D�� �E*�� ����B��&�

(�&��,B&�%��B(��D�,FE��AE)A�C���

��� �B*�BB�F&� /�AABC�&��� 3�A��F%B��� ��&B�E� )BA��BA�� FAD%F��� F�D*�B&� %F�D�� �AD%FB��&�

��&)F�B��� B���/�DB&�(B)FA��B��� �)BA�,B&�%FA�� )B/FB&(������%FAE�(F%BE�� )B�%F�D� B)F�B&�%�B�

��A��F%B����D�BA���&F�,B�E�)��%BABF�BA�&�,D�B&�%FB?�B�F&�,��&�/F,�BA�(��FBF�(DAD,�E�@D,)D��

B)F�B��B*���,B&�%B��AF���

�� &�,D�B��� 9F�,B,� F&-EAC�,FE�� B��� �A)F(F%B��� �,���,B&� %F�D,�B&� FAD%F��� F�D*�B&� %F�D�

��A��F%B��B��D�BA���&F�,B�E�)��%BABF�BA�&�,D&�(B/�A�,�FB�B%D�F�E(@B��F(EB&�F&�BA�AB��,FEBF�

(DAD,��

!����&�B�F&�,���EA%B&��,B����DAD,�)F�(��B��/F�,B,�B)F&�F,D&��E&��BGD�(��BA��E��,���B&���

BC��B&�%F,�FEB���A��F%B���B)F&�F,D&�/EAF�(DAD�,B�E�(B�B�(B/�A�%FAB&�B�F&�,���/DAAB&�BA�&�

F�F&F�(B/�A�%F�D���

<�� ���*�B�E� )�F��*D&��� 3�A��F%B��� F��*� (F%BBF� (DAD,� �D�BA�� �&F�,B�E� )��%B� *EA��� (��F�

BA�&�,D&�(B/�A�%FE���

����A�-F�E���B�����D�����3�A��F%B���)A�-F�E�B�����D����&��)BA�,B&�%B&�F&-EAC�,FE�AF�(DAD,�

�D�BA���&F�,B�E�)��%BABF�BA�&�,D&�(B/�A�%FB����

�DAAB�E�(E*��CE%D�D���/�A�,B&�(�%FA��B(��D�,FE��B)F�B�E�(F�EA%D����BA%F�F&)DAD�(B/�A�F,��B&�

%FA��� 3�A��F%B��� (F%BE��� F�D*F� �/���� BC��B&� %F�D� BA�&�,D&��?� 3;� (��B�F&� �&�BA&B�� (F%B,�

B*�DA��,B&� %B&� BA�&�,D&� EAAF� (��B�&�� ���D��� �AE,B*��D� E&%EAB&� *F*�BC��� BC�F�,��� B���

�GE*�B&��F�,D��,B&�%F,�FE���A��F%B�AF��7BB%(�E���GE*�B&�/E&B��E&%EAB&)E��������@�*E�,B&�%F�D��

Page 116: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D>�

.�DAABA�� (B)FA�� F,�&� %B,��BB&� �AA���*��,� F&-EAC�,FE��� �&-EAC�,FE� /�D� B(��D��D�� F,�&�

%B&�AB&� �D&�D�,FE��� (��F%�,FE� ���%B�AB&� �DAAB�&� �E&��A��D,� �EA�,B&� %�� RCF�FEF�F�� )EA��

��)D&B&��D&�D�,FE���%F�D�%��D�(�*B�����

.3�A��F%B�AB&��AB(B��*D&��?�C�F�����EA%B&��D����

.3�A��F%B�AB&� @E��BA�� ,BA��&� %B&� B)E�F�� B��� ,BF&� �A�E��&� %�)EB&� )�A��B&�� (BAC��D����

GB/B��*D&B,��%FBA�,�B&�%DB&��GE*�B&�B�B���

.(��D��D�%FAB&��AB(B��*D&��A�EB��&�@�A%DBA��/E(B�,B�E�B�F&�,��FA�%E�F,D&����

7BB%(�E�� �GE*�B&�AB&� )B/F)�AAF?� /B,F�,�F�B� B��� BA��D*��F�BBF� ��)D&�,B�E� (��F�(F%B� (���

B*�DA��,B&� %D?� 'BAA�,���,�F�BB&� )F%�+?� L���AB&� (F%B,� &BDA�,B&� %FAB&� �AB(B��*D&BF� (DAD,�E�

*E��*���,D,B&�,B�E���BA���%�F�B,�BB&�B)EBA��CD��,E�,�(���(���(F�%D�%�?�B���F%��,F����A)F��A��D?�

�AE)A�C���B(��D��,B&�%F�DB&��A�EB��&�*E��*��B���)F,�(�&��EB&�)�A��B&��*D*���,B�E��

!�!�$���O�L"����������

� ;�ABBA� LEA�� �B1*� F,B&B,� B,�)D�,B&� %B&� �AEFB��D� E*E�)E� (��B&� (�AAD�&� B(��D�,FE�

�AB*&�� %�� �B1� LEA�� ��F��*?� �D**B�%EA�� ��F��*� 7EADC�B�� *EA�D�� (��F�� (��� ��&�E�FB��&� ��%F�

(��BA��E�%F/�A%D�B&�)�,�BB&���&�@�A%DBA��/E(B�E��&�E���D�&�/F�&���

� �B1� LEA�� ��F��*�B�� /�C�(E*�� &E���E��*D&� %B*�AF(��,B&� %F�D� B&��B)�)�AAF��*D&�AB&�

�%FBA�,�B�B*�&)DA��*D���%FAB&�����&��A�E��*�E��&��"&%EAB&)E�/�DB��%FA���

�����&BA��B�EA�,B��B���EA%D�&�F(F��,B�� ���GDA��!��&)B�BA��BA�(F��,B��<��F&�,E��*D&��B���-EAC��F%�%B�����B)DA��*D&��A�D���B���B�F�E���BA�(F��,B��#��B*�BB�F&���&��B)F�B��$��ECD&F��,FE��B�����)D&�A�B�E��AB(B��*D&���=�7F%�)�AAF��*D&��

�>��B&(EA���&�E���,B���D���&�AF�B�F�B�E�@�AABA�����*�&%��E���B����)F&%D���(B�B�,B��� ��FCB&���!����*�B�E��AB(B��*D&���<��BAB���%B�F��(�F�EA��*D&B,��)BA�,B�������&�AB&����F���B�AF�(��FE��BC��B��

� ��AF(D�D�/�DB���E�(��EF�,�AB&�E&%EAB&�%B*�AF�,FE���(DA�(���%��EA��B1�LEA����F��*�B&?�

B���)BAE���AF(D�D�AB&�(��FE�B*�����E��D&�D�,FE�(��EF�,���(BAB�%B-F&F,FE�AB�F&���E���E��*D&�(���

(��FE,���,B�E� B(��D��,B&� %B&� �BA�*E&�AB&)�&� F�D*�B&� %B&�� E&)FB&� %B*�AF(��,B&� %DB&�

�D&�D�,FE��/�D���,B&�%��B���C�A���D���

� ��AF(D�D�)B/FB&B��&��B�F���BA��E�(��FE���%F�DB&�B*������BA�(F��,B&�%FA�?�(F��&�B,�B,F���

',F&�,E��*D&�+� � B��� 'B�FCB&�+�� 9�DB��&� !� (��FE� F�F&F� %FA�?� !�F�� �BA�� �D&�D��,B�E�� '�&)B�BA��

BA�(F��,B�+� �AB(B��*D&�AB&�,��� /FAD� C�F��� (BABF,�D� %FA��� 'B&�,D&%��E�� D�BA�,B�+?� 'F%�,�B�E�

�AB(B��*D&��+�B���'��&�E�F�E�%E�DCB&�D���FA��DA�,B�E��AB(B��*D&�+��

Page 117: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��D�

"&%EAB&)E���D����&�BA��D*�B&�%FA�?��%F(F%B�)F*�?�B*�����(��,D��� 6. Besteekin lana egitea: Pertsona zenbateraino moldatzen den besteekin ongi eta lantokian lankidetzan jarduten duen

1 2 3 4 5 Ez da laguntzailea. Iradokizunik ez du onartzen.

Batzutan gehiago lagundu dezake.

Laguntzailea; kideekin jarduten du.

Ondo egiten du lana besteekin, elkarrekin ipinitako helburuak lortzeko; borondate ona sortarazten du lankideen artean.

Gogotik laguntzen die besteei; gidari izan, erantzukizunak hartu eta ideiak eman ditzake.

� 14. Bere aldetik baikortasunez agertzea: Zenbateraino den pertsona beregan konfiantza duena eta baikorra bere jarrera eta jokabideetan

1 2 3 4 5 Askotan konfiantza falta du; urduria; erraz etsitzen du.

Konfiantza eta interes gehiago ager dezake.

Gehienetan konfiantza duena, bere buruarekin ziurtasuna duena eta helburuetara begiratzen duena.

Konfiantzaz jarduten du beti, lorpenen bila, eta ziurtasunez.

Beregan konfiantzaduna, gogotsua, saiatua, kartsua.

!�<����D�����B1�LEA����F��*�B�E�(F��AB(B��*D&B&�B*�������4MMM�%*-�EA)6��

�!�!�=��!#DY��E�7���;���

#'#':'�'���)BBAB����������$B�F������D�'�

� �B*�BB��)D��,�,BA��B&�*��,B&�%D�B&�@��F�B��@��F&)DA��BAF��*EF���(�F&E�,BA(�F��)B/F�)E�

F,�&�%�F�B�B�����B�F�� )DAB�F�E�/�FB��%D�B&� @E��BA��/E(B�E�D�BA�,B�E�(��FE�%F)D&� F&-EAC�,FE�

(���%�� B��?� (F%B�(��B,?� )BDAB� @E��(F%B�,�/�D*&�A�A�,�B&�%F)D�����(��B,� BAB?� F&-EAC�,FE�/�D�

(B/��,�F�B�(���(�F&E�)B/F�)EAB&)�&%F��%��EAAB&B�&?�/�D*&�A�,BA��(D��,��,B&�)�F�D�B���)�A��B&�

�BA�*E&��B�&� ��)D&�,B&� %F)D�� ��A��B&� �BA�*E&��B�&� �DAABA�� B)F�B�E� �D�BA��� �DA�B,�B�?�

)�F��*D&� (BAAF��� B*�DA��,B�E� �D�BA�� BC��B�?� BA��D&%B�AB&� (B�B(B/�A� (��� %�� (BA���E�

��&�F%BB�F�E� 4�BC1��B(E1BA?� DDD6�� !#DY��E� B(��D�,FE�� ��&B�E� F��*� (F%BB&?� �B�&F�B&� B���

(��%F&�,�� B�E&ECF�EB&� B)D&)E� (F����BA�&� *EA�,B&� %FAB&� (B/�AABF� BA�&�,D�B�E� �AB*&�� (��� %���

� �B/�,�F?�!#DY��E�B(��D�,FE�(���)��%B�*EA���(���%�?� F*F��B�E��*D&��BAAB*�B���,B&�%D�B&�

(��%F&�,B��&�BA�(F�F,?�

� &EA(BAB� )�F��*D&B&� �D�E%B*�AF�,FE� (��?� �/��� %B��� �A�D� �BA�F&B&�BB�F�E� %B-F&F�D�?�

B)F�B�E�(��FE�%DB&�B�

� )�F��*D&B&� %B*�AF�,FE�� B,�)D&��� %FAB&� (B*�B� �BA�*E&�� (��,D�� BA�� �&E&FCE�&�

B)F&%��E�B�

� B��� %B*�AF�,FE� /�DB�� B���AAB&� �A�B�&� B��� (�F��� � /�DB�� &EA(BAB� %B*�AF�,FEB�F&�

�E&��A��,B�E�(��FE�%DB&�F&-EAC�,FE�AB&��DA�B,�B&��B)F�B�E�(F%B��BC��B&�%DB&����

Page 118: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

� ���F��,FEB�� %FE�B&B,?� !#DY�B��&� �EA�D���E� F&-EAC�,FE�?� /�D� %�?� �BA�*E&�� B,�)D&B��

BC�&�� 4��&�F%BB�?� &�)D*FB�?� (B,BAEB�?�N6� )�A��B&� �BA�*E&���AB&� EF&�AAF,�E� E*�)�F� (��� %���

�AD%F� B)F�,�E� (��� BC��B&� %DB���E?� F*F��B�E�� B��� %F(BA�*F-F���D�?� B��� (B*�BB�� B)F&%��E�

%B*�AF�,FEB&� B��� &EA(BA��� B)F&%��E�AB&� �A�B�E� ��%B��� %B*(BA%F&��*D&B&� @��EAAF�� �&��F,��D�

(B/�AA��*EA�,B&�%DB���E����F&BA��B,�%D)D�)BDAB�(DAD�AB&�B(��D�,FE�)D,�F,�E(@B��F(EAF��B)F&�

E/F���D�EB(���,FE�,�B)F&�%FAB&�F�BA�B����&�F�D*F�%��)B/FB&B��&�)BD��,�%D)D&�F&-EAC�,FE��G�AA��

�F&�,��E�,��� B,� /�A�,B�E� B%E� )D�GFB*�B�E� @EBA�� %D)D��� 49�AAF*?� �E�/&(AEBE�?� �>==6��

9EAAB)��F�� �*�E��&� !#DY��AB&� (F%B,� �EA�D���E� %B*�AF�,FEB�� D*�B��(B�&� /�AA���� %B,��B�

F&-EAC�,FE� /EAF� /�A�,B&� %DB&��� 9���� (�%�?� )�AA�&�,F�*DB&�� B,� %�� D*�B��(B�&� /�AA����,B�?�

&EA(�&��E�AB&� FAD%F�AB&� �A)F��*D&�� /E(B�,B�� (�F,F�� B��?� ��%F� (BAB�&?� (B*�BB�� &E��� � F�D*�B&�

)�F�D,�B&��)BA��A�,�B�E�F&-EAC�,FE��B*�DA��,B���

� !#DY��AB&�BA�)F&BF�(DAD,��B)F&�%FAB&�F�BA�B�B��CB�E%E�/E&B&�(F%B,��EA�D���E�B(��D�,FE�

F&-EACBB��&EA(�&��E�AF� (BAB� (DAD�,� %DB&� FAD%F�� ��%��,B&� � ��)D&%D�%FB,�FE�B�B��� �%FBA�,�B&�

%D�B� 4��M��BA?� �ED*/?� 7F*E/�/��?� �>>�6�� 9���� BAB� /E&B�� B,� %D� B*�&� &�/F� (B*�BB�� B)F&%��E�

%B*�AF�,FE��� � (B�F� )D,�F,� %EF��� %FAB&F�?� (�F,F�� B��� (B*�BB�� @E��(F%B�� &E��� F&�BA�AB���,B&� B���

B(��D��,B&� %D�B&� @��F�B�� B��� &EA(BAB� @E��(F%B��� (B*�BB&)�&� ,B� BA�)F&� %DB&� @��F�B��

)�AA�&�,F�*D�� %B��� 4�AB��� ?���M��BA?� DD�6�� �BA�DB�� %FE�B&B,?� !#DY��E� �AE)A�C��� BA�(F��,B&�

%F�D,�B&B�� @��F&� (B/�A� %D�B� -BB%(�E�� &B)��F(E�� @�*E�,B&� %D�B&B�� B��� �E*F�F(E�� @�*E�,B&�

%D�B&B�� @�AA�F�B&� B�F&�,�� %B*(BA%F&��� (B/�A�E� %F�D,�B���� 7BB%(�E�� &B)��F(E�� B%E� (BAB�

D*�B�AB�F&� � (��� B,� %��EAAB&�� @�*E�,B�)��F�� �DA���E� BAAB��,FE�� �)BA�,B&� %D�B&BF� BA�&�,D�B�&�

�EA��BA�� /�D� )�F�,��� /�A�D� B��� /EAAB��&� ��&�� B)F&B,� ��)D&%D� %��FB�B� @�AA�F�B&� @�A%DBA��

*�FEB��&�� 7BB%(�E���AB&� (��F�)�AAF��*D&� FAD%F�B&��� /E(B�D� B)F�B&� %FA�� �DAAB,� �DAAB�E�

B���AAF,�B�B&� E&%EAB&�� "&%EAFE,?� BAA�,��F�B��� 4��&�E�F�E� )F%�AF��6� ��%��B��� /E&B��&� BA�)F&��

(�%DB���B*�&�%�F�B�B���F%�AFB��-BB%(�E����/�A�D�%D�B&B&�(B)FA�%��BC�F�,��E&����EA�D�%F�D,�B&�

,B&(�F���A�E��A���B/B&B�*F�B����D&�D�,FE�E&�/EAFB&)��F��E&%E�*B&�F��A�,�B&���)D&�,B�E�)�F�F,�&�

(B/�A�%D�B?� � �AA���*��,�(B�B�,B&�%F�D,�B&�,BAB)F&B��&�/EAAB��� @�AA�F� %B,��B&�CE�F(��D,����F���

BAB�)�F�F,�&�(B/�A�%D�B��A�E�E&����F&�,���/�A�D,��D&�D�,FE�(�GDB&��DAAB�&��)BA�D���E�BAAB��,FE�

&B)��F(E���)D�GF�)E�,B�E�)�A��B&�(B/�AA���FA�%E�F�,B�E��

� ��(DA(F�%D,?� !#DY��E� )��%B�*EA��� &EA(BAB� B,�)D�,�AB&� B��� )�A��B&�AB&� �D%B��B���

)F%��,B�E��AB*&��BA�)F&�EA�(���%�����F&��B,�%��)�A��B&�*D*���,�F�B��D�EC��F�E�(���(B,����/�A�D�

(B/�A�� ��/F,� B��� !#DY�B&� %B*�AF�,FEB&� B(��D�,FE�&� EF&�AAF�D?� )��%B�*EA��� B)E�F�� F,�&� B���

�AE,B*D��E&%E��D%B��D�/�D�B,�%��&�/F�E��)�A��B&�)E)E���F,�B�E?� BA�� B���)D�GF�)E� )�A��B&�

B)F��CD� (��� B��(EA��D� B��� �DAABA�� BA�C��B�E�� ��/F� ��� &�/FB,�E�� � %�� �BA�*E&�� /EAF�

B)D&BAE�E��*D&� BAE*E�� ��)�� B��� /B�(DAD� (BAAF��� (BAB� )�F&� /�A�,B�E� �AB*�� B)E�B��� 9���(BA?�

Page 119: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �� �

F��*�B�E� )�F� F,��B�?� B*�BAFB&�,F�,� (��F��,B�� B��� (��B,� BAB� )F,�A�B� F&)DAD�&� B��� ��&� )FAE�&�

F&-EAC�,FE�F�DAAFB�F&�(��BA���/E��D��B���B���A��*D&���DA�F�,B��4�BC1��B(E1BA�� DDD6��

� ;B&�BA� -EA� ;AB��FCB� �B�%BA*/F�� BA��D&%B��� B&�AB*��E� (DAD,�)FB&� ,D,B&%�AF�,��

B)F&�F,D&B&����F���B�AB&�-���EAB�BA�)F�BBF�B���&E���E��*D&�B%E�B,�D)�AAF�/�DB��(BAB)�&��,B�AF�

(DAD,�B)F&%��E�F�BA�B�B��(F%B�(BAAF�(���FAB�F�%D�B�B*�D�/�A�,B��*F�E�E)F�EB&��A�E�&?�)�A��B&�

�BA�*E&���� *D*�BA�,B�E� B�FCB&B&� ���F��,FE� B*��AAD�&� B(��D�,FE� �&F,�EF�,�AB&� B)F�B�E�� �)BA�

�A�,F,� 4�B�*F&)BA?��>>$��BC1��B(E1BA?� DDD�B&��F���D�6��9�F&�,D,B&?�!#DY��E�-BB%(�E��AB&�

-D&�,FE��*F�E�E)F�E��,B/�,�B�,�)�F&?�(F,F�,��E*E�E�)�F��*D&B&�)�A��B&�AB&��B*�DF&)DAD�&�@�AAF�

%D�BB�B���!#DY��E��)�A��B&��BA�*E&��BA��E��AB*&��(��?�)�F��*D&B&�BA�F�D&�,�AF���)D&�,B&�%FE�B&�

-���EABB��&�EF&�AAF�D�?�%B���F�D*�A�,F��

� ;B&�BA�-EA�;AB��FCB��B�%BA*/F��B��B)F&%��E���&B��!#DY��E��AB*&���B)F�B�E�(F%B��BC�&�

%DB&��E&�,B��D�BABCD��B��AAF�%D�B��ABCD�/E&B&�(�F��&�%B-F&F�,B&�%FA��)�F��*D&B&�)�A��B&��

*D*�BA�,B�E� F&-EAC�,FE� /EAF� BA�(F��,B�E� �A�D��� BAB�� �BAB,F�F� ��D� %FA�� !#DY�B&� CB�E%E��

BA�F�F�,B�E�EF&�AAF�B&�FAF�E��E*��,B&�%D�B&��E&��D*FE����

� ,�)D�,��� R� ,D,B&(F%B�?� )BECB�AF�?� )A�C��F��� (B,����E���� �AB(��D&�,�� ���*F�EB&�(F%B,� F��*� %�F�B,�B�� ��F��*D&B�� ��&� B�F&�,B��A�� B)E�F�D���E� B,�)D�,��� CB&%BA��,B��B*���,B&�%D�B���

�� *�BAFB&�,F��B,F&(B*�B�E��%��)�F��*D&���)�A��,B�E���� *�BAFB&�,F�� )D,�F��� B,� %D�B� BA�)F&� -EAC��,�F�B� (BA%F&��� 9B�(DAD� ,�F�BF� ��GF�F���

%FAB&B��)B/F�)E���)D&�,B&�%D�B��)�F��*D&�(BAAF���)�A��,B&���� 7BB%(�E���?� B%E� @E��(F%B�,� F&-EAC�,FE� F�,D��,B�?� F&)DAD�F�� @�*E�� B��� /�F&� ,D,B&� BAB�

!#DY���� BA�� *F*�BC��F�E�)E?� E*E�)E� B��� GB/B�)E�&� (F��,B&� %DB&�?� &EA(�&��E�AB&�)�A��B&�� *D*�BA�,B&� %DB&� -���EAB� )�AA�&�,F�*DB&B���E�� %�?� (B�F� BAB� �BA�*E&�� )�F�D�(��B&���)D&�,�,�)BA���,B&�%B&B�&�B���BA��D&%B�AB&��E&�ACB&��%DB&B�&��

�B� �E�BA-�B�� 4 DD 6� /E&B��� ��(DA�,B&� %F�D� B%E,BF&� !#DY��E� -BB%(�E�� BAB%D� �AA���*��,�BA�(F��,B�E�(��%F&�,����

��QB%B���A)F�,B��.�!#DY��E�-BB%(�E����/�D*&�A�B��A��E�B����DAABA�(F%BA��E��D�BA��(B,����/�A�,B��B���B,�� �����&BDA�B���B%E�B(��D�,FE�%EF�%EF�(B,�����.�3BA�*E&�AB&�F��*�B��AEFB��D�AB�F&�B�����&(F%B�)�A��B&�AB�F&�(���B)F�B���

���E&-F�&�,��.��*F��B�E��*D&��)F,�(�&��EB&�C�F��&��.���A%B&��*D&��B���AAB&��A�B�&��.��A�D���)D,�FB��D�BA�,B�E�CE%D�&�F�F&F��.�0B/��GD�B���)���,���)�(B�E�F&)DAD���

��3�A�B�/�A�,B��.�(��D��D��F,�&)E�%B&���/�D���,B&�%F�D�!#DY��AB&�B)F�B����� ��)D*F�B%E�(DAD,�)F���4��B%E� 6�

�� ��&�F%B���4!�B%E�<6�� ��)D&���4 �B%E�!6�

Page 120: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��!�

� .��AF�,FB&��E&��A�)�AAF��*D&��.���BC�CD��,E�(���(BA%F&��F,��B��%B&B&�)��%BA��*EA�B��&��.�3D&�D�,FE�B*������(BA%F&���F,��B��%B&B&�,����

���B��.�9�C�(E*��B)D&�F&)DAD�)��%BA��*EA����BA�&�,D�B�E��

����A�B&��.�3�A�B�/�A�,B&�%DB&�AF�4B(��D��D��F,�&�%B&�AF6�(BAB�(F��&��B*�DA��,B���.����%B�E*E���B)F�B&�%DB&�(F��&���ECD&F���,B���.��DAABA�(F%B�AB&�B)F��*CE��B��(EA��,B��

��AAB-BAB&�,F��.�AAB-BAB&�,F��E�)�F��*D&B�F&�(���B�EA�,B��.�AAB-BAB&�,F���)BA����AF���B%E���&�@E��(F%B���F%B&�F-F���,B�E��%FBA�,)�AAF�(B,���������E&�*F%BA��,B�?���������!#DY��E�-BB%(�E����B)F�B&��AF�%FAB&B&�,���EAFB&��(F%B�)F*�A���

���EF���*D&��.����%BA���B���(��FE�BC��B�*F*�BC���A)F���F,��B���.�A�&�,D�B�E�%B&(EA��E&B*)�AAF���

#'#':'"'�#;<=����)��E$�3�����F�B���A�������C���A�D����B���

� !#DY��E� )��%BA��*EA��� (��B�� (BA�AF�,� /EAAB��A��E� *EA�D�� F,�&� (B/�A� %D�� A��D&%B�

(��EF�,��� (BAB� )�F��*D&� B*��AAD� �AE�FE�� %DB��� �E&�D�&� F,�&F�?� )��%BA��� � E&%E� %��E,�FE���

,FDA���D� (B/�A� %��� A��D&%B�� (BAB�,��E� �AB*&�� (��� B)F�BA�� FAF*�B&� B,� (�%�� B*�DA�� %�D%B&�

EAE��AF�E� )��%BA�� *EA�B���F�� B)E�FB&�� /�A� %�F�B�B?� (B/�A� (�%�� (BAB,F�F� B*�&)DA��*D��� %FAB&�

,B&(�F��)��%BA��BA�&�*F,���

� )F&%�� B*��F&�,B&� %FAB&� �AB*&B&� �A�B�&� B&�AB*�AB&� @�A%DBA�� �A�E�AB�F&� B��� /E&B��

B*���,B&� %F�DB&� ��&(F%B� )�F��*D&B�F&� (��� %��EAAB&F�� �DA�F�,B&� B,� (�%�� )��%B�*EA��� BA�F�F�

%�F�B�B?�&EA(BAB���9EAF�B)F�B�E��AE,B%DA�&���D�B�����(BABF,�B&�%FA��4�B1��B(E1BA?� DDD6��

���� A��D&%B�AB&� ��&� @�A%DBA���&� (B/�AAB,�E� %FAB&� )�F��*D&��� F%B&�F-F���,B��� �BAAB&%�� (���

�EA�,B&� %�� ��&B&� �&��F*F� (��� B)F�B�AB&� E&%EAFE,�� 9FAD� F&-EAC�,FE� CE��� �EA�D� E/F� %FA��� ��&�

B�F&�,��?� ��&B�&� BA�)F&�EA��*D&B,� @�A%D�B�E� (B/�A� %FAB&� B,�)D�,�� B��� &E���E��*D&��� B��?�

/FAD)�AAB&�?�B)F�B�E���E&)F�(DAD�,B�E� ��&�E�F���(B�B�(B/�AAB�E�(��%F&�,������&�AB&��&��F*F��

B)F�B�E�/�F&(���CB�E%E�BA�(F��%�F�B,�B�4������F�D�D��F�D*F6��

� �����%B�*EA���E�F��D&���F%�,�B�?�E&%EAB&)E�)ECB&%FE���@�AA�F�D,��

.�*��%F��B)F�B&�%B&�,BA(�F�?�B�F&�,�?��%FBA�,�B&�%DB&��%F�,�(��B�F&�(D���D�4BD*��A�,���

��%B&B�&6�

.�*��%F�AB&�&BDAAF�B)E�F��#�B���� �/F�,�(F��A�B�E��%����

.����%BA��(��EF�,��)�F��*D&�(��F�B���*EF�F��(��F�%�)E�FE��

.�9F�,�D�BA�BAA�,���BA�(F�F?�B�F&�,��(����)BA�,BA��CD)��D,�4FAF�,FAF��BC�&�)�(B6��

���%BA�� �E�DAD�AF� %�)E�FE&B�&� B,� %�)E� B,BA� -F&���DAF�?� �D,BB)F��� B�F%F&� (B/�A� %FA�?�

BA�&�,D�B&� %D�B&��� B,� �*�BA�,B�E�� ���%B�*EA��AB&� �B/B&� (BA�*FE�� B*�BAFCB&����� F,��B&� %���

Page 121: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��<�

9EAAB)��F�� (D��BA�&� �EA�D� &�/F� %B&��� F,�&)E� %DB&� �E�DAD�� (�F&E� \ �� )��%BA�� )B/F�)E�

�AB*���,B&� %FA�� /�*FBA��E�&�� �B/FB&B��&� )��%BAB&� E&%EAB&� �D�BA��,B�E� BA�&�,D&��� F�F&�,B&�

%FA��� *����� /�DB�� /�F&(��� FAF,�F%BAB�F�E� BC�&� %�F�B,�B�� )�F��*D&�� �)BA�,B&� %B&?� B%E�

)�A��,B�E�)E)EAF��(�����%DB&?�B%E�(FB���F���

�!�� ���%B�*EA��AB&� �B/B&� (BA�*FE�� /�A�D� B��� ��)F&� (��B�F&� BA�(F��,B��� A�&�,D&B&� �&��F*F�

B*���F*�F�EB&� (F%B,� )��%BA�� %B*B)E�F��� (�,�BA�,B&� %FA��� ��%F� (BAB�&� )��%B�*EA��� BA�F�F�,B�E�

BA�(F�F�%B&��)�F��*D&B&�BAAB-BAB&�,F��E�,BAAB&%�AB�F&�(������%��EAAB&��E&�AE���,B&�%����&��F*F�

-���EAF���� BA�(F�F�E� %�� )�F��*D&� �%F)�F� (��EF�,�AB&� �,�F�&� @�AAF� %FAB&� )��%BA��� E&%E� ���

%��E,�FE&�F�D*�B�E��

�<��A�&�*F���%E�,B&�%E�DCB&�D���F%�,�B�B�E&%EAB&)E�/�DB��%FA���

.�!#DY��AB&�GB%B���)BA�D,�*�AABA��(��?�B���E&%EAB&��AE,B%DA�AF�(DAD,��,���B&�EAE�EAA����

.����%B�*EA���(B�B�,B�E��A)F(F%B����

.�(��D�,FE��GE*�B&���B)F�B�E�(��FE�E�%D�B&��%FBA�,�F%B����

.����,D��&?�)�A��B&�)F%��(�����A�B�/�A�,�F�B�AF�BC�F�,����&��F,��,B&�B���(BAB�)�A��B&���

��B)F��CD����GD�,B&���)D&%D�E�%FE&����

!�!�>��L"����O���O��0�

� LEA�� �B1*� �BA�*E&B&� ��&�E�F�E� �AB(B��*D&� )B&BAF�E��� /E(B�,B�E� B��� /EAFB��,�

%E�DCB&���,B�E� B�B&)�(B�E� B)F�DA�� (��� BC��B&� %DB&� *F*�BC�� F&�B)A��D� (��� %��� �AB(B��*D&�

)B&BAF�E��� ��&B�E� ,BAB)F&� @��F&� (��BA��E� (BA�AF�,�E��� B,� %FAB&��� %FA�?� (�F&�� *�AAF��&��

EF&�AAF,�E��� %FA�� ��&� �*�E��&� F��*F� B��� E&)F� @�A%D�B�E�� �AB(B��*D&� )B&BAF�EB&� �A�B�&� �A�,E�

B(�,�B&�AF?��ECD&F��,FE�AF�B���B,�D)�AAF��BA�*E&��BF�%�)E,�FB&����DA�F�%�F�B,�B���

� �F*�BC�� /�D� �CBAFE�&� ;E��B)B� �B*�F&)�B�� *EA�D�� %��� �;��B�� B&�AB*��(DADBF?�

FA���*�BBF� B��� ��&� �&�E���,�F�BBF� )��%B�D,?� ��&� BABCD� ,�(��B��&� B*���,B&� %FAB&� B��� ,B&�,D,�E�

%B&(EA����%F�(��B�&� � F��*�%�F�B,�BB&� �AB(B��*D&�CD��,E�(��� F%B&�F-F���D�,DB&��9EA�F�� ��&�AB&�

�&��F*F��BAA�,�B&�%DB&���&�E�F�E��AB(B��*D&B&�,BAAB&%��BAB�*EA�D�,DB&���

� LEA���B1*� *F*�BC��� B*����� (��� BC��B&� %D?� )�F��*D&�C�F��AB&� (F%B,� )F,�(�&��E�AB&�

��&BA��E� �AB(B��*D&� � (B/�AA��� %B*�AF(��,B&� %F�DB&���0B�AF�E� /E&B�� F&-EAC�,FE�� BC��B&� %D�

B*�E���E�F��*�B�����&BA��E�/E(B�E��AB*���,B�E?�&�/F,��B&�AB*B��(BA���E���&)F�B�F,�&)E�%FAB&B&�

�E��F-F��,FE��� ,B/�,�B�E� B%E� (�F��� ��&�F%B� %FAB&B&� B�B&)�(B�E� �AB*���D&�,�� �AE)A�C���

%F*BF&��,B�E� BAB� BA�(F�� %B,��B�B&��� �F%BBF� EA�F&� %F�D,�B&� �AB(B��*D&�C�F���� B��� ��&�E�FA��E�

(B/�A� �F�D,�B�B&��� F�D*��A�,F,?� /EAAB��,� F&-EAC�,FE� -F%�)�AAF�� BC�&B,?� LEA�� �B1*�B�� ��&�

Page 122: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

F��*(F%B�&��A%DA�,� BA�(��F�,B&� ��)D&%D�%FB,�FB�B��3BA�*E&BF�/B,F�B��� B��� �AB(��D&�,�AB&� B���

��&BA��E� %D�B&� �AB(B��*D&�AB&� �A�B�E� �E�DA�� F�D*��A�,F,?� B��� ��%FAE� (BAB� �AB(B��*D&�

)B&BAF�EB��&� B)F&� %D�B&� �DAABA��B&�,� F&-EAC�,FE� GB/B�� F�,D�F,?� LEA�� �B1*� F��*�B�AB&�

�EA�B&B�&� B��� FA�D&�EA��*D&B�&� ��%B�E� BA�)F&�� D��F�B�E� %F*BF&��D�� %�)E� 40E� ��A�1� J�

:�&*FE/�B?�>>$?�"[�BF����>>$�&��F���D�6���

� LEA�� �B1*� ����� B���AABA�)F�B��� %F�DB&� *F*�BC�� (��� (B,���� %�)E� BA�F�F�?� ��&�AB&�

�&��F*F�?�B(��D�,FE��B��� FA���*�D&�,��BD*��AAF���(F%BA��,B�E� �AB*&���B*��F&�,B&�%F�DB&��������

/�DB��)B&BAF�E�,���E&�A�D���%FAB&�(B%BA��,F� ��&� �AB(B��*D&��A�EAB&�,��E�B*�����&�)D*F�(��B&�

F&)DAD�&�BA�F�F�%FA���9�DB��%FA��(B%BA��,F��AB(B��*D&����F&-EAC��,B�E�FA��DA�,B�?�C��BC��F���

���F���,B�?�B&�,D�B�?�B&�AB*�� @�A%DBA���&� F%�,�B�?� F%�,�B�?� �B�&E�E)F�����F���,B�?� F&-EAC�,FE��

/�D�BC��B�?���&�����%B�&�B)F�B��B���(B/��,B���

� (��D�,FE� �AB*&�&� �AB(B��*D&� (��EF�,��� (BAB� B*����� B��� (��FEB*�B&� FAF,�F%B��� %F�DB�

/EAAB��� (�&���� BA�(F��,B&� %FA�� � B(��D��D� &�/F� %B&�AB&� �A�(BA���LEA���B1*� B(��D�,FE� �AB*&��

E*E�AB&��B)F�DA��EAE�EAA���)BA�,B&�%��E&%EAB&)E���D��&��

Ebaluatzen den trebetasuna

Maila minimoa maximoa

Galdera kopurua

Informatzeko irakurtzea 3 7 33 item

Matematika aplikatua 3 7 33 item

Enpresako jardueratan idaztea 1 5 idazteko gonbit bat

Idaztea orokorrean 1 5 6 mezu

Informazioa identifikatzea 3 6 38 item

Lana taldean egitea 3 6 36<item

Behatzea 3 6 36 item

Entzutea 1 3 6 mezu

Teknologia aplikatzea 3 6 32 item

��� �

� �AB(B��*D&�AB&� C�F��� (��EF�,�AF� B�F&�,�� CD��,E� (��� %�)E�FE?� B��� F�BC��� B�F&�,��

/�DB�F&� (��� B�EAAF,� *EA�D� %FA���"&%EAB&)E� ��D�F�&� �)BA�,B&� %FA�?� �%F(F%B� )F*�?� '�&-EAC�,FE��

F%B&�F-F���,B�+� � �AB(B��*D&�AB&�,��� BA�F�F� %B&� B*����A��E� /�A�D� %FAB&� FAF,�F%B���� *����AB&�

C�F��� (�GDB&�� ��&�E�F� (��B�&� @�A%D�B�E� B*���,B&� %B&� B*��&%�AA�� %��� ��� )EAB&�� (BAAF,�

�AB*���D&�,��B*�B,F��F,��D��B*���D�E��D�BB&�B,�)D�,��C�F����

Page 123: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��#�

�� Trebetasuna: Informazioa identifikatzea Maila

Itemen ezaugarriak

Ekintzak

3

· Lantokiko oinarrizko grafikoak, adibidez eskaera orriak, barrazko grafikoak, taulak, organigramak, mapak, tresnen marrazkiak edo solairuen planoak. · Aldi bakoitzean grafiko bakarra erabiliz

· Informazio atal bat edo bi aurkitu grafiko batean. · Grafikoan falta diren bat edo bi informazio zati osatu.

4

· Lantokiko grafiko sinpleak, adibidez eskaera orri arruntak, lerrozko grafikoak, taulak, organigramak, mapak, tresnen marrazkiak edo solairuen planoak. · Grafiko bat edo bi erabiliz aldi berean.

· Informazio zati batzuk aurkitu grafiko batean edo bitan. · Grafiko batek bestearekin duen zerikusia ulertu. · Grafiko sinple bateko edo bitako informazioa laburtu. ·Grafiko sinple baten edo bitan agertzen diren joerak antzeman. · Grafiko sinple batean edo bitan agertzen den informazioa edo joerak erkatu.

5

· Lantokiko grafiko konplexuak, adibidez xehetasun ugariko taulak, diagramak, mapak edo tresnen marrazkiak. · Grafikoek formato berdin gutxiago dituzte · Grafiko bat edo gehiago aldi berean

· Nahasarazten duen informazioa berraztertu. · Xehetasunak dituen grafiko bateko edo gehiagotako informazioa laburtu. · Xehetasun handikoak edo konplexuak diren grafikoetako joerak antzeman. · Grafiko konplexu bateko edo gehiagotako informazioa eta joerak konparatu

6

· Oso grafiko, taula, mapa edo diagrama konplexu eta xehetasun handikoak. · Grafiko bat edo gehiago aldi berean. ·Grafikoen arteko zerikusia ia antzeman ezina.

· Grafiko konplexu batetik edo zerikusia duten aunitz grafikotatik konklusioak atera. · Grafiko konplexu bat edo gehiago erabiliz horko informazioa aplikatu jakineko gertaeretarako. · Informazioa erabili erabakiak hartzeko.

!������D����'�&-EAC�,FE��F%B&�F-F���,B�+��AB(B��*D&��B(��D��,B�E�FAF,�F%B���B���B*������4MMM��E��EA)IMEA��B1*I�**B**IF&%BG�/�C�6�

�� �

� LEA���B1*�B��GB/B��*D&�/�&%F�E� F&-EAC�,FE��BC��B&�%D?�C�F����(BABF,F,?�(B%BA��,F�

EF&�AAF,�E��AB(B��*D&�/EAFBF�(DAD,?�'(B*�B��AB(B��*D&�(��,D��F��*�B�E�(B/�A�%FAB&��AB(B��*D&��+�

/�F&�,D,B&�BAB�4���B&?� DDD6��3AE(��(��,D�����BA��B����A���,��BA�(F�F,�BA�&�,D�B�E��B*��(F%B,�

B)F�B&�%FA�B�(B*�B�(��,DB��&��D%FE��B����(F%BE�&��)BA�,B&�,�F,�FE�F��*�B�AF�)BA����AF���E&%EAB&��

BA�&�,D&�%B,�&���

� LEA���B1*�C��BAF��B�� F��*�BB�� EAFB&���,�F�BB�F&� (��BA�� ��&�� B)F�B�� FA�%E�F�,B&� %D�B?�

B(��D�,FE�� B)F&B,� B��� /E(B�D&�,�� �A�E��� /�D�BC�&B,�� "*�)�AAF� B*��F&�,B&� %FAB&�

'�A���*�D&�,�A��E� 9B�(DADB&� *�D�F(DAD��+� B*�E���E� EDAAFED�DCB�&� *�A�,B�E� %F*BF&��D���

%�D%BB� �AB(B��*D&� C�F�B&� %B*�AF�,FE��?� �AB(B��*D&��� )�A��,B�E� B*�A��B)F�� (��,D�� B���

�AB(B��*D&�C�F���(��EF�,BA��E���&�F&)DAD&B����DA�F�%�F�B,�B�B*�D�F(DAD�/�DB��&��

Page 124: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��$�

!�!��D��L"��������**B**F&)���F��*?�9�(F�*��&%���1�B�

� 0F�B*�B�� B��� �ADCCE&�B��� DA�B(B�B�E� F�BA�B��� B��� )�A��B&� �AEFB��D� (��B&� E&%EB&�

*EA�D� ,D�B&� �AB*&�� /�D�� *���F*�F�E�F� (��FE%D&�� B��� -F%�)�AAF�� F,��F?� L"������ /B,F�B���

F&)DAD&B� �*�E��&� BA�(F�� %�F�B�B� ��&(F%B�)�F��*D&��� B(��D��,B�E� 4���B&?� DDD6�� �EA(BA���

BA�(F��,B�E�B(��D�,FE��AB*&��(���%�?��;����,BAAB&%��E�(B%BA��,F�E*�)�F�/�A�,B&�%F�DB&���

��.��A%DA��/�A�,B�� � ��������.���&�����%B�&�B)F�B�� � .�8�AA�F�EA��*D&��

��.����F���B�AB&�,B&�,D��B%D�F�,B�������.��F,F�,��E*E�&�F��*�B�E�@�AABA�� .���%��B��A��B)E�F�,B��

��.��A�,E���B(�,�B�� � ��������.��&-EAC�,FE���AE,B*��,B�� � .��F*�BC��F�D*�B)F,��B&�*��,B��

(��D�,FE��B)F�B�E���A��F%B���EAE��A���D�F��D&B�E�)��%B�*EA��AF�BA�&�,D&�(B/�A�%FE���%F(F%B,?�

'��&�����%B�&�B)F�B�+�)�F��*D&�E*�)�F�AB&�,���/E&��E�*BF�F�BC�/�DB���)BA�,B&�%FA����

�������������� �EA�D���E� F&-EAC�,FE�� (��F�)�AAF�� %�� FA���*�B� B��� ��&�E�F�E� �D�EABB&�,��?� F��*�B�

B�F&�,����DAABA��BA�C��B�E���CBAF�B���E�*���D����DB��&�EE��B)B�B��&?�/F)/�*E/EE��B��&�B���

��&�E�F�E�/B,F�B���BABCDB��&�BA�(F��,B&�%���

���A�(F��B&���;E��B)B�B��&�.�����*�B�(BAAFB&�,���EAFB&��,FE��AE)A�C���.����&(F%B�9B,F�B���E�F��*�BB&��AB*���D&�,��.����&�F��*(F%B�E�EAFB&��,FE��.��"AFB&��,FE����%BCF�E��.����&��(F���,B�E�@�A%DBA���.����&�E�F�E�F��*��AEB��A��E��DAAB�AB*���D&�,��.��3BA�*E&���AB&�/E(B�D&�,��

���A�(F��B&���9F)/��E/EE��B��&�.��"AFB&��,FE����%BCF�E��.����&�F��*(F%B�E�EAFB&��,FE��.����&�E�FA��E��DAAB�AB*���D&�,��F��*��AEB��&�.����AB&%F,B&��AE)A�C����AB*���,B�E�.��3BA�*E&���AB&�/E(B�D&�,�&��

���������������������������������������������������;DA�F*�0F�B*?�%���B�3FB%CE&���BE/&FE���;E���)B����3/F��F*��ADCCE&?�3/���B�0FE/F)�&�����B��&FCBA*F�1�

� �B/FB&B��&�B,�%D��)E)E�E���&��&E���B)F&�(B/�A�%D%�&�B*�&B,�(B*�BB��FA�%E�F,D&���BC��B���� ���%BB��&���&��B)F�B��)D*���,B&�,�F���� �*�E��&����%B�BA�(��F���(�&��E�AB&�BA�(��F���(�F&E�/E(B���%FAB���E/�A�,B&�&�F,��� �B*�B�@B&%B�AB�F&�F��*�B��&�/F�)E�%D���� �BA)��F��B)F&�(B/�A�%D)D&���&��B���AAB�F&�(B*�BBF�B*��F���,B&�%FB���� ���%B�AB�F&�(���B)F&�(B/�AAB�&�&BDAB�FAF�,F�AF�BD*�B&�%FE���*�E��&��

���BC�(��EF�,�AF�E&%EAB&)E�B*�����/E&B��&�BA�&�,D&)E�,�FE��

�� ����B)D&%E�B,�%D��)E)E�E� � ��&EF,�)E)E�E�%D���!� ��BAB�&BDAAF�&�%D��)E)E�E�<� ��E)E�E�*�C�AA��%D���� ����(B�F�%D��)E)E�E�

Page 125: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��=�

���A�(F��B&�����&�E�F�&�.�����*�BB&���&�E�F�E��AB*���D&�,����%F�&�.��0F&�B)F�(BAB,FB��&�.��3BA�*E&B&���&(F%B�EAFB&��,FE�&�.���A���*�D&�,��F��*�D&�,���AE,B*DB&�/E(B�D&�,�&�.����&B�&�/�*F�(BAAF���E�F��*�B�@�A%D&��%F�&�

��!�!�����������"�����������"�0����;9������B�E�������3���������������������40����;9������L"����������������3���6�

� ��&�� B)F&B,� F��*�B�E� B)F��*CE�AB&� @��EAAF�� )EF� C�F���E� B*�E�B���E� F��*�BBF� ��&�

B*�BAFB&�,F���B*��F&�,B&�%F,�FB�B&�B&�AB*B��&�BA�(F��,B�E��E*�E&�3AFC��B��&%D*�A1�;ED&EF��B��

�>>#�&� B)F&%��E� �AE�E*�CB&� EAE�EA� (��B�&� �DA�F�,B&� %��� � �B*�B��� (B*�B?� �AE�E*�CB&���

F��*�D&�,�� ��%F�&� F��*�BB&� ,B/�A���E� )�F��*D&� E*�)�F��� ��&�E�F�&� B(��D��,B�E� �AB*&�� (���

�DA�B,�B&�%D��9B�(DAD����&�F��*(F%B�AB�F&�,BAF�D*F��%D�B&�B*�E���E�F��*�B�@�A%DBA���B�����&��

B)F&B,� F��*�B�E� ��%F��� �E�D,� (BAB� �AE)A�CB��&� ��&B�&� EF&�AAF�D���E� F��*��AEB&� ���F���B��

/E(B�,B��%����

� ���*�B����&��EF&�AAF,�E�BAB%D�EAE�EA�(���%�?�)BAE�F��*�BB�?�FA���*�BB��&�/F,���&�E�F�E�

BA��D*��F�BB���A���F�����%F�(��EF�,B�&�E*��,B&�%D�B&������*�B?�D)�,�(��B���B*�E���E��BA�*E&����

(��,B&� %F�D?� %B&B&� �A�B�&� F��*�BB�� )�A��D� �/��� F,�&)E� %F�D,�B&� �AB(B��*D&� B��� B,�)D�,��

CD��,E�,� BA�(��F�,B�E�� ��F&BA�?� �D�BA�� BC��B&� %FB� FA���*�BBF� B��� ��&�E�F�E� BA��D*��F�BBF�

F��*�BB&� �AB(B��*D&� B��� )�F��*D&B&� )�A��B&B�&� B���A� /�A�D��� @�A%D�B�E?� /EAAB��� B*�E���E� B���

��&�E�F�E�F��*�D&�,�AB&��A�B�&��E�DA��)B/F�D��/���(�F���4���B&?� DDD6��

� 0�**�E/D*B��*� "--FEB� E-� �E/EE�� �E� ;�ABBA�B�� B)D��CD� EAE�EA� /EAF� /�A�D� B��� �AB*&��

*EA��� (��� B)E�F�D� %D� ��&�E�F�E� BA��D*��F�BBF?� /B,F�,�F�BBF?� F��*�BBF� B��� )DA�*EBF� ��&B�&�

EF&�AAF�D���E� F��*�B� B*�BAFB&�,F�� BA�)F&�EAA��� (BAC��,B&� ��)D&�,B�E�� 9�DB&� �A�B�&� '��&B�&�

"F&�AAF�D���E����*�B�3��&�+�%�)E���

� ���*�B� 3��&��� (B%BA��,F� )�F��*D&� E*�)�F� @�*E�,B&� %F�D� /FAD� CD��,E��&� (�&��D����

(��EF�,�AB&� (�&����E� @�A%DBA�AB�F�E��?� ���%B� BABCD�E��� B��� )�A��B&� �BA�*E&���AF� B���

��&(F%B�E�AF�%�)E,�FE&����

� �B%BA��,F� )�F��*D&� E*�)�FB���E� (��EF�,�AB&�,��� (BAE&B&� �%FBA�,�B� %FAB&� �AB(B��*D&�

(��D&�)E��� BC��B&� %FA��� "&%EAB&)E� ��D�F�&� 4!�#���D��6� F�D*� %�F�B,�B� (B%BA��,F� )�F��*D&�

E*�)�F���B���%�)E,�FB&��%FBA�,�B���,BAAB&%�&���

Page 126: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��>�

I. Bakoitzaren banakako jarduerarekikoak ��� +�EFD�B�������C���A��B�C�����BF�B�C��

�� 9F�,�B)F�B��(� &�,D�B��E� �A��DA�,B��%� �%�,�B��

��� 'D���E�������D����CF��C����DC��C����

�� �&-EAC�,FE��(F�%D�B����&�E���,B��(� ��BA�B���B����&��F*F��E� �&��F*F��D�&�F���F(E���B���C��BC��F���

��� ,�����B���F���D�C����

�� �A�,E���/�D�BC��B�?�F�D*�B��(� �A�,EBF�*E�D,FE��(F���,B��

�!� *�BD�����������C����

�� ��&��AB*&���B���(D�B)E�/EA&F���BA�(F��,B��

(� "A%B&�)�F�D��BA�(F��,B��� � ��D����DB��FD�����B��FB�C����

�� 3AEFB��D���/�*F�B���(D���,B��(� �B&(EA���&�E���,B��

����

II. Talde eremukoak #� -�������D�C��FD���.��AFC���

�� ��&BA��B�EA�,B��B���F�GDA��(� A��D*�B&��B����AF�F���E&�A�,B��E� 0��)D��*D&��B���(BAB�(DAD�AB&��E&�AE����%� �*F��B�E���)EA%B�B���BAAB*�B���,B��

�"� /��C��B�D�(����E�D��

�� �B,BAEB�F&�/�AABC�&���(� ��&�F%BB�F&�/�AABC�&���E� ����,���B���DA%DAF��*D&��(F%BA��,B��%� �B*(BA%F&���%FAB&���BAB�BAAB*�B���,B��

�0� ���BFDA����D1�D�������D��DC��E�DAF�

���B�����F��C����

�� A��D&%B�E*E�AB&�B)F�DA��B���%F&�CF����D�BA�,B��

(� "*�*D&�B���*B)DA��*D&�)�F���B,�)D�,B��E� 3BA�*E&���AB&��&�E��CB&%D��B�����&��

/�AABC�&���D�BA�,B������ III. Garapen pertsonala eta lanbidekoa �2� /���C��D��C���D��A��(�FCF�C�D���AF���(��C����

�� "F&�AAF,�E�)�A�(F%B�&�F��*F�B���(B*�BBF�BA��D*�B��

(� �A%DA���BA�*E&��B&?���&B�EB&�B������%BCF�EB&�(���&�,B��B)F�B��

E� ��&�F��*(F%B�/B�(DAD���F�F&�,B��

!�#����D������F��*D&�E*�)�F���B���/EAFB&���%FBA�,�B����4��&B�&�"F&�AAF�D���E�0�**�E/D*B��*�B�E����*�B�3��&�6���

� (��D�,FE��B)F�B�E�(��FEB*�B&�B*����&�<�C�F���(BABF,�B&�%FA���'9E(B�D�(B/�AA��%D+?�

'��F�%�+?�'��&�B)E�F�+�B���'���A��+��(��D�,E��B)F�B�E���)D&)�AAF?��AB(B��*D&�(��EF�,B�&�(��FE�

(��EF�,���B*�&�&�/F�%DB&���%FBA�,F���%��EA���

� ���*�B� 3��&�� �DAABA�� BA�C��B�E� *BF� DAA��*� B*���,B&� ,�F,�FE� F��*�B�AB&� ��&�E�F�E�

BA��D*��F�B�AF�� �AA��*� /�DB�� B��?� �%F(F%B� )F*�?� '�&-EAC�,FE�� �&��F,��D� B��� �&�E���,B�+� B���

'�B*�BB�F&�/�AABC�&�+�)�F��*D&�E*�)�FB&�B(��D�,FE�EAAF����)BA�,B&�%FA��E&%EAB&)E� �EAAFB��&��

� *�E���EDAAFED�DCB�&�)�F��*D&B&�)�A��B&�AF�B)F&�%��FE�B&�B��A�B&���,�BA�D�E&%EAB&?�

'���*�B� 3��&B�E+� (B%BA��,F� )�F��*D&� E*�)�F��� B��� %�)E,�FB&� �AB(B��*D&��� /�A�DAF�?� /�DB�F&�

�E�DA�� %D�B&� B*�E���E� F��*�B� B%D�F� B*��&%�AA��� �DA�F�D� %FA��� 9EAAB��?� B*�E��&� FA���*)�F,�

FA���*)�F�)�F��*D&�E*�)�F�(��EF�,�AB&�)�A��B&��*D*�BA�%B,��B�B&� F��*)�F��� F%B&�F-F���D�%FA�?�

&�/F�F,�&B,�)BAE�3��&B�&�%��E,B&�(��FE�B*���B&��A�(BA��B(��D��D�BAB�B)F&�%�F�B,�BB��AF�B��'�/B�

LEA����*B%��B�A&F&)��EE��F�+��AB*&�&�(F��,B&�%��)D,�F���

Page 127: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � D�

1.urratsa: Lan ekintza zertan datzan idatzi labur (2-4 esaldi):

2.urratsa: Zerrendako (3.6.Taula) 9 gaitasun osagaiak berrikusi. Ikasleak bere lan jardunean gehien beharko d(it)uen gaitasuna(k) hautatu, eta hartu dago(z)kion orria(k).

3.urratsa: Ahal den xehetasun gehiena emanez, idatzi ikasleak lantokian beregain izango dituen 5-7

helburu, eginkizun edo/eta proiektu, alboan zeregin horiek atxikita dituzten gaitasun osagaiak ere adieraziz.

Lan ekintza, proiektua, eginkizuna Gaitasun osagaia(k)

���

��

!��

<��

���

#��

$��

4.urratsa, Lehen ikuspena: Lanean hasi eta 1 edo 2 astera ikaslea ebaluatu, norbanakoaren gaitasun

orri(et)an dagozkion laukiak markatuz. Ikaslearekin batera helburuak ipini hartu diren gaitasun osagai(et)an,

eta idatzi hauek ‘9B�(DAD��’ ipintzen duen tartean. Norbanako orria(k) bete ondoren balioespen emaitzak

Laburpen Orrira eraman.

5.urratsa, Bigarren (eta hurrengo) berrikuspena(k): Laneko ikastaldi bukaeran, edo aldiro egoki

derizkiogunean, ikaslearekin elkartu gaitasun osagaien berrikuspena egiteko. Ikasleak zein osagai garatu

dituen eta zein arlotan jarraitu behar duen lana egiten aztertu. Ikaslearen hobekuntza ebaluatzeko balioetsi

orotara gaitasun osagaien maila. Laburpen Orrian adierazi.

6.urratsa: Berrikuspen bakoitzaren ondoren dagokion jendeari Laburpen Orrian sina arazi.

LANEAN OINARRITUTAKOEGITAMUA: 6 urrats

Page 128: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � ��

Ikaslea:__________________________________________

Eskola:____________________________________________

Gainbegiralea:__________________________________

Erakundea/Enpresa:__________________________________

Ikaslearen lana:__________________________________

Erakustailea/Lankidea:________________________________

Gaitasun osagaiak HOBETU

BEHARRA

GAI DA LAN

EGOKIA

APARTA ��+�EFD�B�������C���A��B�C�����BF�B�C�$����*�B�����&�E�F�&�B)E�F�@�A%D&�%B,�&?�FA��DA�,B�E?��/F�,�B)F�B�E?�B&�,D�B�E�B���F%�,�B�E��AB(B��*D&���)BA�,B&�%D���

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&�������

��

��

��

��

��'D���E�������D����CF��C���DC��C���$����*�B���F&-EAC�,FE��B���%E�DCB&�DB&�B*�&�/F��(F�%D?��&�E���D��B���(��FEB*�B&�%D���

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

��,�����B���F���D�C���$����*�B����A�,E���/�D�BC�&?�)BA����AF��D�BA�D�B���*E�D,FE���)�A��,B&�%F�D��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

!��*�BD�����������C���$����*�B����B�&E�E)F���B,�)D�D�B���B)E�F�BA�(F��,B&�%D��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

���D����DB��FD�����B��FB�C���$����*�B����AEFB��D��B%E�B)F&�F,D&�E*E�&�/�A�,B&�%D���A�B?�/�*FBA��F��(D��BA�A�F&E?�%B&(EA��B)E�F��&�E���D,��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

#�-�������D�C��FD���.��AFC��$����*�B���(B�B�,B&�%F�D���&�E�F�E��A�D��?�EA%DA��E�B�EAAF�,?�@�,�BA�&?�F*F��B�E���)EA%B�,B&?�C��)D��*D&B�&�B���(BAB�(DAD�AB&��E&�AE���C�&�B&%D,��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

"�/��C��B�D�(����E�D�$����*�B���@��EA��B���BAAB*�B�D,�B)F�B&�%D���&��/�F&(���BA����E���&�F%BB�F&?�BA��D*�BB�F&�B���(B,BAEB�F&?�)���,�BF�FA�B&(F%B�B)E�F���BC�&B,��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

0����BFDA����D1�D�������D��DC��E�DAF����B�����

F��C���$����*�B���BA��D&%B�E*E�AB&��B)F�DA��B���(�A&B�%F&�CF�����D�BA�,B&�%F�DB�(�F���E*�*D&�B���*B)DA��*D&��A�D���B���&B)E,FE���)F,�A�B�,�(��B�&�%DB&�BA�)F&��BAB��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

2�/���C��D��C���D��A��(�FCF�C�D���AF���(��C���$�

���*�B���(B/�A��BA�*E&����?���&B�E���B���B*�E���,B�E���F�D*�B&�%F�D�B���(BAB�/�,�D&%B��BA�*E&����B����AE-B*FE&����)�A��,B�E��A%DA��/�A�,B&�%D��

��F�D*�B&��

�F�D*�B&��

!�F�D*�B&��

��

��

��

��

����*�B�AB&�*F&�%DA���

��F�D*�B&��B)D&����

�F�D*�B&��B)D&��

!�F�D*�B&��B)D&��

����F&(B)FA��B�AB&����*F&�%DA��

��F�D*�B&�B)D&��

�F�D*�B&�B)D&��

!�F�D*�B&�B)D&��

A��D*�B�AB&�*F&�%DA��

��F�D*�B&��B)D&��

�F�D*�B&��B)D&��

!�F�D*�B&�B)D&����

����DA�*EB&�*F&�%DA�� ��F�D*�B&��B)D&��

�F�D*�B&�B)D&��

!�F�D*�B&�B)D&��

���

LANEAN OINARRITURAKO IKASTE EGITAMUA.��Laburpen Orria

Page 129: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � �

2 GAITASUN OSAGAIA: Informazioa analizatu eta antolatzea

Ikaslea:_________________________________________

Eskola:__________________________________________

Gainbegiralea:___________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________

Ikaslearen lana:__________________________________

Erakustailea / Lankidea:____________ ________________

Lehen ikuspen eguna:_______________

Bigarren ikuspen eguna:__________

Hirugarren ikuspen eguna:___________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

2 a. Informazioa bildu eta antolatzea ��

)F&�(B/�AA���(DAD�,B�E�F&-EAC�,FE��B���C��BAF����(F�%D�B����&�E���,B�E��AB(B��*D&���)�A��D,��

��

A�)F&�EA��*D&B,�(F��,B&�%F�D�F&-EAC�,FE��B���(��F�(F%B��?��&�BA&B��BAB�BA�(F��,B&�%DB��AF��

��

�D,B&?�A�(�A%DA�,?���&�E���D�B���(��FEB*�B&�%D�F&-EAC�,FE�AB&�)�AA�&�,F��B���B)E�F��*D&��

��

��F��B,�)D�,B&�%DB��AF�?�-�����%B&�F&-EAC�,FE��/�D�BC�&�B���B*�DA��D�B)F�B&�%D�

����DA�B��>� 2 b. Ikerketa eta analisia � � ���

�&-EAC�,FE�B)E�FA��B���%�)EB&��B�DB��A��)BA�DA��D,����

��

��DAAF���*�E���F���EA�D���E�F&-EAC�,FE���,�BA�D�B�����(DA(F��,B&�%D�

� ��DAAF�B���CE����*�E���E�F&-EAC�,FE���&��F,��D�B���F&�BA�AB���,B&�%D?�E&%EAB&��E&��D*FEB��A��FAF�*F,��

��

�F&�,���AE�E*�CB&��BEAF�E���)�A��,B&�%F�D?�)BAE��A���F��&�F�D*�B&�@E��B�E�

� ��DA�B��>� 2 c. Analisi kuantitatiboak eta matematika ��

����D�D�BAAB,B&���R(��D�B����B����B&�B�����B(�,�B&�%F�D?�&�/F,�����D��)�F�D�AB�F&�&�/F,�/EAF�)�(B��

��

"F&�AAF,�E�C��BC��F���BA�)F�B�������F���,B&�%F�D?��(�F���(F%BA���B���B���,��F�B���BAB�?���&��B)F�B�E�(B/�A�%FAB&�/BF&B�&�

��

A�)F�B����AF�CB�F�EB&�4,B&(��FB&6�B���)BECB�AF�EB&�BA�(F��B&��B,�)D�,B&�%D��,��F�F��?�B/D&B�E��?�\?��&)B�D���B���(B*�B�,B&(�F��

���EF�C�F���E�C��BC��F���BA�(F��,B&�%D?�B*���F*�F��?��E&��(F�F���B�?�B%E��AE(�(F�F���B���B*��/F�E�B*FB&�B%E���&�B�F&�,B&�BC�F�,B��A��FAF*�B�E���%FBA�,�B&�)A�-F�E���BA�(F��,B&�%F�D�

� ��DA�B��>� 2 d. ��

�����

��

���

���

� ��DA�B��>�

%��F�F�B$�

Page 130: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � !�

�7 GAITASUN OSAGAIA: Besteekin harremana

Ikaslea:_________________________________________

Eskola:_________________________________________

Gainbegiralea:___________________________________

Erakundea / Enpresa:______________________________

Ikaslearen lana:___________________________________

Erakustailea / Lankidea:____________________________

Lehen ikuspen eguna:______________

Bigarren ikuspen eguna:__________

Hirugarren ikuspen eguna:___________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

7 a. Bezeroekin harremana � �B,BAEB�F&��B����B)EBA��,�F�B��&��A��D��@�AA�F�,B�E��AB(B��*D&���)�A��D,���

� �B,BAE�B���B)EBA��,�F�B��/����B*���,B&�%D�B&B�&���A���B&�B)E�F��BC��B&�%D��

� �B,BAEB�F&��A�,E���%FAB&B�&�(BA���B)F�B&�%FB��DAAB��/���%B&�B)E�FB&��

� )EBA���B%E�(B,BAEB��*EA�D���,�F���*D&��%DB&B�&��DAAB,�@�(B�D,�(F%BA��,B&�%D�DA%DAF��*D&���

����DA�B��>� 7 b. Lankideekin harremana�� "F&�AAF,�E�/�AABC�&��AB(B��*D&���)�A��D,�/E(B�D�%�F�B�B���B*�BBF�BA�&�,D&�(B*�BAF��B,�%D�B)F�B&��

� ��&�F%BB�F&���)D&�A�B��*EA�,B&�%D��

� ���%B�E���A��F%B�)F*��BC�&�EA��*D&B,�@�A%D�B&�%D��

� ��&�F%B����%B���,D,B&�,B&�%F�D?��AEFB��D���,D/DA�B���B)E�F�(D���,B�E��

� ��DA�B��>� 7 c. Gatazkak eta urduritasuna bideratzea

� �B*�B�(��B����)D&%D����F�D*�B&��B����/�A�,B&�%D��E&�D�&�)���,�����

� �BA���/�D�BC��B&�%D�)���,��?�&E���*EA�D�%B&��E&�DA��D,�

� ����,���)BA���%�F�B�BB����&�,BC�&�E&%EAB&�B�F%F&�B)F�B&�%D���CEAB�AF�BD*�B&�%FE�

� ����,��AF�FA�B&(F%B��BC��B&�%FE?��DA���%FAB&���%BB�F&�)�F���B)E�F�BA�C�&B,�

� ��DA�B��>� 7 d. Desberdinak ere errespetatzea

� �B*(BA%F&��*D&���D�BA�D,�����

� �B*(BA%F&��*D&���B���(BA%F&��*D&���D�BA�,B&�%F�D�

� �BAB�F�E�%B*(BA%F&��%B&�@B&%B�AB�F&���&B�&��AB(B��)BA�,B&�%��

� �BAB�F�E�%B*(BA%F&��%B&�@B&%B�AB�F&���&��B)F�B�E��D�BA����(F���,B&�%F�D�

� ��DA�B��>�

%��F�F�B$�

Page 131: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � <�

!�!�� �����������43EA�-E�FE6�

#'#'�"'�'�2���E��/������B�?�

� �)BA��AF��F��*�B���(DAD�D�%F�DB&���&B&�(F�%DC��%�?�F��*�B�@�A%DBAB&��%FBA�,)�AAF�%B&��

43�D�*E&?�3�D�*E&�B���0B1BA?��>>�6���)BA��AF��� F��*�B�AB&��DAABA��B&�?� �EA�D���E�/B�(DAD���

B��� B,�)D�,��� BA��D*�B&� %F�D?� F��*�B��� (BAB� F��*�B� @�A%DBABF� B��� �EA�D���E� BC�F�,BF� (DAD,�E�

/�D*&�A�B����BAB�F%�,�B&�%F�DB��AF����

� ��F��*D&B&��)BA��AF�&�F��*�B��?�EAAF,�EAAF?�(BAB�)�F��*D&B&��(BAAF�BC��B&�%DB��/�F&(���

BA����E� FAD%F��� B��� F%�,�F��� BA�(F�F,?� )�F��*D&B&� BA��D*�B� %�� 40E&�BAAB1��E� �&*�F�D�D�

�B�&E�E)F�E�6���

� �)BA��AF��B*�E��&�&�/F,�B*�E���F����� �B)F&%��E��BA��D*�B�E� � F��*�B���/�D���,B&�%DB&�

%E�DCB&�D�CD��,E��&�E���D�(���%�?�B)F&%��E���)BA�,B&�%DB&�EDAAFED�DC��49E%)B*?��>>=6���

�E�DCB&�D�/�DB�� )D,�F����BA�*E&��(��� B)F�B&� @E�&�%B&�AB&� �%FBA�,�B�(��,D��BD*��AAF� (���A�

(��B�&�(F��,B�E�@�*E�,B&�%FA��4LBF**?� DDD6�

� "AAF�(��EF�,����&�(���B)F�B�E�)�F�F,��B�AB&��%F(F%B�)�A(F��%�?�F%��,F���E���(DA�B&�(��B&�

(F%B,�F&-EAC�,FE���(BA�*�B&�%B��AF��4�DA�B?�7E)�A�1�B����B�)A�%?��>><6�

� ���*�B���(BA���B��(EA��D�?��)BA��AF����&�F��*(F%B�&��EA�D���E�,�%F�DB&�/�D�BC��BB�F&�

B��� B�F&�,�� �%FBA�,�BB&� /�D�DB�F&� E*��D���E� B�EF,�F&� (��� %��� ���FB&�AB&� �AE(�� (��� F,��B�,�

)�F&?��ECD&F��,FE��AB*&��BAB�(�%�?�(F,F�,�&�B���-EAC�,FE���%F�&� �,B/�A� � �EA�D���E�)�F��*D&���

D&B�(��B�&��DA�B,�B�E�(��FE�%DB&�&BDAAF�&�4LBF**?� DDD6��

#'#'�"'"'�/������B������B�B�A�����F��A�CD��

� �)BA��AF�� )�DA� B)D&� (F� E*�)�FAB&� (���*D&� (��� %�?� �AE,B*D�� B��� B�EF,�F&�� 4�DA�B?�

7E)�A�1� B��� �B�)A�%?� �>><6�� �)BA��AF�� F��*���%F�&� ,B/�A� B)F�B&� � @E�&%��E� ��&B&� EA�F&)E�

(F�%DC�� %�B� )�A��B&� �AE,B*D�� %�� �)BA��AF�� BA�)F&�EA��*D&B,� � BA�(F��,B�E� ,D��(B�

&�)D*FB&B���E���

� �)BA��AF�� BA�F�F�,B�E� �AE,B*D��� EF&�AAF,�E� <� DAA��*� %F�D�� (F��,B�?� /�D���,B�?�

/�D*&�A�,B�� B��� �AEFB����,B�� 4�DA�B?� 7E)�A�1� B��� �B�)A�%?� �>><B� ��&FB�*E&� B��� � �(AD�1&?�

�>>$6��

� 1B��A����

���*�B��� (BA��� B)F&%��E� ,B&(�F�� B�EF,�F&� (F��,B�� %��� 9E&B�� ��&��� )EA%B�,B&� F��*�B��

B*���,B&� %D�� ���*�B� B�F&�,B&� (F����(F%B�&� �AE,B*D�� B,� %�� (D���,B&� � ��&�� (DAD�D� B���

FA���*�B����,�B&�(��EA�,FE��B)F�B&�%DB&B�&����&���)EA%B�B���(BAAF�D*F,�BAB�F��*�%B,��B�B���

Page 132: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � ��

D�BA�D�(B/�A�%D�B� F��*�BB�� 4��&FB�*E&� B����(AD�1&?��>>$6���DAAB&���)BA��AF�AB&�/B�(DAD��

,BF&�%B&�BA�(��F�(B/�A�E�%�?�,BA��A��E�BA�(F�F�E�%B&?�/B�(DAD�/EAAF�(B)FA��(F�%D�E�%FA��B���

B%D�F����%D�F�(F��,B�AB�F&�(��BA��B%D�F�/�D��&�E���,B�E�FAF,�F%B�B���BD*��AAF���,BF&�F,�&)E�

%FAB&��BAB�BA�(��F�(B/�AA��%�)E�4�DA�B?�7E)�A�1�B����B�)A�%?��>><6��

� .�D���A���

�)BA��AFA��E� � F��*�B��?� FA���*�B� B%E� �D�EAB�AB&� ��)D&�,�AB�F&� (B/�A� (�%�?� �EA�D� %F�DB&�

B�EF,�F&� E&B&��� /�A�,B&� %F�D�� 9�DB&� (F%B,� (BAB� ��&� E&B&BF� (DAD,� %��FB&�� �%FBA�,�B&� %D�

F��*�B����9�D�B*�B&� FAF,�F%B��� F��*�B�/B�(DADB�F&�(���B�EAAF�(B/�A� �D�B�B�B���/EAAB��� �/�D�D��

B)F�B�&� B(��D�,FE�� B��� FA���*�B&�� B���A�,B&� %FA��� 9�D���,B�� F��*�B� �AE,B*D�&� ,B/�A� D&B� (���

(�F&E�)B/F�)E��&�B)F&�%�F�B�B���)BA��AF��B%D�F��BA��D*�B�E�%B&B�&?�E/F�EB&�?�/�D���D�,BA(�F��

(D���D�,��� BC��B&� � %B&B�&� /�D���,B�� %��� �AEFB��D� (��?� F�F&F���E� B�B�� B%E� ��&� D&F���B��

(D���,B�&���

� .�DC���A����

��&�B�F���%F�&� ,B/�A� (BAB)�&� �&�,BC�&� %F�DB&� /E(B�D&�,�� B��� F�F&F���E� /B�(DADB&� �EA�B&��

B(��D��D,� /�D*&�A�B��� �A���F��&� F�F&�,B&� %D� F��*�B��� FA���*�B�AB&� ��)D&�,�AB�F&B� )�F&BA�?�

)�A��B&�/EAAB��&�F�D*�B&�%FAB&�/D�*D&BB��,�@�(B�,B&�%����)BA��AF�-EAC��,�F�BB��&��/�D*&�A�B���

F��*�B� �AE,B*D�AB&� D&B� B*�&)DA��*DB��&� )BA���,B&� %�?� �DAAB�E� (F� DAA��*B�F&� (��� B)F&B,��

�EA(BA���(BAB���&�,�/�D*&�A�,B��(B/�AAB,�E��%���� �)BA��AF�AB&� /B�(DAD�� @�A%D&B,� F��*�B��

(�%�� 4��AAB�?� DD�6�� 9�D*&�A�B��AB&� B��� B�F&�,�AB&� (F%B,� (F/DA�,B&� %D)D� F&-EAC�,FE��

B,�)D�,��� O�&EB1��� 4�>>=6� @�A%DBA�AF� (DA,�E� /�D*&�A�B��?� /�D*&�A�B��� BA�F�F�,�F�B�� B���

�DA�B,�B&B�E�/�D*&�A�B���(BABF,�B&�%F�D��8�A%D&B�E�/�D*&�A�B��� �(BAAF�D*�B&?�,D,B&�,B� �B���

(BAA�&�E���,B��AE,B*D��%���9�D*&�A�B���BA�F�F�,�F�B���/E�*�B���F,��B��*�E���F��,BA��(��BA�(F�%D�

(����)�A��,B�E��AE,B*D��%�������DA�B,�B&�/�D*&�A�B��?�*EA�,B�)BA��BA��EB&?�F&)DAD�EB&�&�/F,�

*EA�,�F�B�AB&�/�F&(�����%�)�FAB&���A�B�E�,BAF�D*F���%FBA�,�B�E��AE,B*D�����F��*D&B&�)�A��B&��

F��*�B��� (BAB� )F,�A�B� F&)DAD&B�&� *EA�,B&� B%E� (F,F�,B&� %F�DB&� B�EF,�F&� B��� B�F&�,BF� (DAD,�

B)F&%��E� /�D*&�A�B�B&� (F��A�B,� )BA���,B&� %�� 4;�C(AF%)B� B��� ;�C(AF%)B?� DD!6�� ��F&BA�?�

/�D*&�A�,B&�@�A%D�B��(BA���)�F��*D&�(���%�?�(BA�,�F��*�BB��B�B&)�(B�E��A���F���(B/�A�%D�B�����

�A���F���/EAF��)BA��AF�AB&�B��(EA�,FE�&�,B/�A�)BA���,B&�%���9�D*&�A�B���BAA�,�B&�%DB&�F��*�B�

)FAE�� *EA�,B��� (BAB� )�AA�&�,F�� %D�� 9EAAB��A��E� E&%EAB&)E� (��%F&�,��� ,�F&%D� (B/�A� %FA��

4��&FB�*E&�B����(AD�1&?��>>$6��

� .� /�*FBA��F�� D�,F� F��*�B�AF� �F%B� (��B�F&� ��&�� B)F�B&�� ���A� ��&B�&� F%BF�� )B/F�)E� � *EA�%�F�B,�B�B���B,�%FA���(���AAF��*B&�F�D�E�(BAB���&B�&��

� .�F��*�B����)BA�%F�,����/�D*&�A�D�E&%EAB&)E�FAD,�F&��?�E&%EAB&��%F(F%B�)F*��FAD,�F&���(B*�BBF��,���,B�E�B*���D,��

Page 133: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � #�

� .� )�A(F� �%FBA�,F� B,� %�)EB��� � /�D*&�A�B��� E&%E� B%E� )�F,�F� B)F�B�E� CE%DAF�?� BAB%D�E&B&F���9E&B��FAB�F�)E�F,��B&���)D&�,B&�%FB�F��*�BBF��

� .�(BAB,F�F�/�D*&�A�B��A��E�%B&(EA��(���/�A�D��9�D�(BAB(F,F�E��%���)BA��AF�B)F��A�D�(����AA���*��,�@�AA�F�,B�E��

� .��E&-F�&�,��)FAE�(���*EA�D�����*�BBF�(BAB��EA�B&BF�B%E�/D�*B)F�BBF�(DAD,��*�B��)BA�,B�E�B*���,B&�,�FBB�B���/EAF�(B�%DAA��*EA�,B&�%DB&�B%E��E�*�A�,�B&�%DB&�)FAE�(��B�&�B,�%��BAA�,���

�� (��B��AB�����D������$��B���A��'�

�)BA��AF�AB&� BA�F�F�,B� �AE,B*D�AB&� �,�B&� DAA��*�� �DAABA�� (B)FA�,�B�� %��� �DAABA�� (B)FA��,B��

B�EA�F,D&BA��E� /B�(DAD��� F�F&F,�� ���*�BB�� (BAB� ��&�AF� E*E��*D&B�&� (B)FA��D� B��� (DAD���B&���

B)F&B,?��DAABA��B)F�B�E�BA�(��F���/�A�%F�,��B�B?�,BA��&�%�(F�B&�E&)F�F�D*F?�,BA�/E(B�D�(B/�A�E�

�D�B&� �A)F�D���)BA��AF�� BA�F�F�,B�� B)F&�F,D&� BAAB�F���EA� (��� %�?� ��%FAE� �EA�D���E� )�F��*D&���

B)D&B�&� F�F&�,B&� *�F��D,�� *�E��� )�A�F�F�� /�*F��?� �)BA��AF�� B�B&)�(B� �(BA�*�B&� @E�&)E� %��

)BAEA��BAB?�B*�BAFB&�,F���BC�&%��E�AB�F&�4LBF**?� DDD6�

�#'#'�"'#'�/������B�������$B�F������D��'�

�������������$��D�AB���

� �)BA��AF��� �CBAF�B���E� *���D� ���DB��&� %D� @��EAAF�?� B��� '(B&B���E� B(��D�,FE�+�AB&��

4�D�/B&�FE� �**B**CB&�6� BAB%D�AB�F&� (��BA�� )�A��,B&� %��� '�B&B���E� B(��D�,FE�+��� �AE(��

E(@B��F(E� (F%B,�E� B(��D�,FE� �D�&�F���F(E�AB&� ���BA&��F(�� )F*�� F��*�B�AB&� F��*�B� @�A%DBA�A��

�/��F�� B��� )B/FB&� /DA(F��,B�E� /�F&(��� �B�&F��� BA�(F��,B&� %F�D� 4;EAECF&�*?� DDD6B� /���� &E��?�

/F�,B,�E��DA�B,�B&��?�B���AAF,�B���?�*FCD��,FE��?�B)D&��AF��?� F%��,F���E�&�/F,�FAD%F�(F%B,�E�

�%FBA�,�B&��?�B%E��)BA��AF���)B/FB&�(�����)BA��AF�AB&�(F%B,�FA���*�BB��F��*�BB&�/E(B�D&�,���

D�BA� %F�,��B�B?� F��*�B��� F��*�D&�,�� (BAB� )�F&� /�A� %B,�&� *D*�BA�D� B%E� F��*�D&�,�AB&� B���

B(��D�,FE�AB&��A�B�&�B���A�,B�)D&B���)�D,��D�43�D�*E&?�3�D�*E&�B���0B1BA?��>>�6���)BA��AF��

@�A%DBAB��&� EF&�AAF�,B&� %B&� B(��D�,FE� BA�� (��� %�?� F��*�D&�,�� �AE,B*D�&� ,B/�A� B%E� (D��BA�&�

/B,�D&�,���EA�B&B&�B(��D�,FE�AF���GF�F�,B&�,�FE&��43�%F���?� DD 6��

� �)BA��AF���FA���*�B�AF���)D&%D�%FB,�FE�B�)F,�A�B�F&)DAD�AB�F�E�/B�(DADBF�%�)E�FE&B�&�

F��*�B��� �EA�D���E� /B�(DADB&� �%FBA�,�B� %FAB&� ��&��� (F��,B&� 47A�,FBA� B��� 3�D�*E&?� �>> 6?� B���

(�F���F��*�B�AB&�B,�)D�,BF?�D�BACB&�AF�B���BAAB&%FCB&%D�AF�%�)E�FE&B�&�BA�)F&�EAA�)E�F,��B&�

BAB�49�C�B����%�C*?��>>�6��

� ���*�B�AF� �)BA��AF��� F��*�B� (F����(F%B�,� @�(B�,B&� ��)D&�,B&� %FE� 49�C� B��� �%�C*?�

�>>�6B�%B&(EA����%F�(��B&�,B/�A���%��D&�,��B���/�,�D&%B��F�D*�B&?�DA�B�(��B�E�AF�/DAAB&)E�&�

@�AA�F�B&�� BC��B&� 4:�CAD*?� �>>D6?� B��� (BAB� (DAD�� /E(B�E� B,�)D�,B&� 49�&*B&?� �>> B�LBF**?�

DDD6��

Page 134: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � $�

� (��D�,FE� -EAC��,�F�B�AB&� F�D*�B)F�F�� � �)BA��AF�� /�D*&�A�D,� F��*�B�E� ��&�(B*�

��)D&)�AAF��%����A���*�B���BC�&%��E�FAF,�F%B���/�A�DAF�?�F��*�BB��C�F,�B(��D��D�(B/�A��D�B�B�

(BAB��)BA��AF�?� B��� ��%FAE� F��*�B��� B��� FA���*�B��� B���AAB�F&� � (BAAF�D*F?� 4;EAECF&�*?� DDD6��

���*�B�AB&� B��� FA���*�B�AB&� /�D*&�A�B��� (��EA��,B�E� BA�(F�� %�F�B�B?� �AB(B��*D&� B��� D�BACB&�

C�F��� �)BAF�&� F�F&�,B&� %FA��B��� 4:�CAD*?� �>>D6���)BA��AF�AB&� �D��DA�� -F&���,B��?� B(��D�,FE��

FA���*�D&�,��F��*�D&�,�� �AE,B*D�&� �AB*&�� /�D� (BAB,�E��*D&B,� *�A�D,� &EAC��F,��,B�� B*���,B&�

%D�4��A(BAP?� DD�6��

� DAE��&� /B%��D� B,� (�%�� BAB?� �DF�,���E� :�D%� ��&�E&�CB&%D�&?� �B/B&� B��� �F)�AAB&�

9B,�D&�,�AB&� BA�(BAAF�,B�AB&� (�AAD�&� *��E&� ��%��D� ,FAB&� B(��D�,FE� BAB%D��?� (BAAF�D&�,B&�

�A�B�&��)BA��AF�B%E�(��D�,FE��E**FBAA�� BA�(F��,B��B*�BAFCB&���D�,D�B&���*CE��%E�DCB&�D�

(���A� (��B�&� B(��D�,FE�AB&� �&F�,� -D&�,FE� (��,B�� F,�&� ,B&�� 9FAD� ����� (BABF,�B&� %FA���

�B/B&B&)E���-D&�,FE�-EAC��,�F�B��%D?�B���(B*�BB��,FDA���B&�/B�(DAD��%D�B���B/B&B&)E�����B�&�

F��*�B�AB&� ���BA�B� � �C��D���CD��� (F��,B&� %FA�?� F��*�B� �EA�B&B&� �%FBA�,)�AAF�� �F)�AAB&�

CD��,E�&� F��*�B� �DAABA��B&B&� (BAAF� BC��B&� %�?�E��D���D� �)BAB����� *�A�,B&� %FA�?� /���� &E��?�

BC�F�,B&� ���F-F��,FEB&� F&-EAC�,FE� -F�G��?� BAAB-BAB&�,F� �B*�B��&� �EA�D���E� BC�F�,��?� )�F��*D&�

(���&�,B��?� B%E� %BAAF)EAAB,�E� E&%EAB&)E� �AB*���D&�,�� B)F��*CE��� 9FAD)�AAB&� ������?�

ABD���F����%BF�DAF�E��?�F��*C�F���(B�B�F��(B*�BA��F)�AE�,B�E�(B/�A�%FAB&�%E�DCB&�D�E-F,F������

B���%�)E�FE&�EAFB&��(F%B��/E��D��@�*E�,B&�%F�D��

� �)BA��AF� B%E� �E**FBA� BAB%D� /�D� � �B/B&� 9B,�D&�,��E� �$� F��*�B�GB��&� B��� �F)�AAB&�

9B,�D&�,��E�� ��&�/�*F�,FAB&�BA�(F��,B&��*�BAFB&�,F��F�BA�D�&�/F�&?�)��%B�*EA���(F%B,�@�*E�,B&�

F&-EAC�,FE��4���&E/B�?��>>=B��B�AFG�B���0�A�F&?��>>>6��A�&�,D&���E*E��&�,B�E���F,�&�,FAB&��

�A���*�B�)B/FB&B��E&%EAB&)E���%B�E&�/�DB��F�D*F�,F,�FE�B&�%E�DCB&�D�CE���/E&F��)DA�*EB�F&�

�ECD&F��,FE��/E(B�,B&�%D?�F��*�BB���A%DA��)B/F�)E�/�A�,B&�%D�B�(BAB�F��*(F%B�&?�FA���*�B�AF�

F��*�B�AB�F&�(��BA��@�AA�F�B&�/E(B��B)F�B&���)D&�,B&�%FE?�B���B(��D�,FE�%EF�)E���B)F�B�E�(��FE�

%D���

� 9���� BAB?� �)BA��AF�� �B/B&B&)E� ��%F,� BA�(F�F� ,D�B&� /E&B��&� � ,�F���*D&� D)�AF� �DA�F�D�

,F,�FE�B&?� )�AA�&�,F�*DB&�� �)BA��AF�AB&� B)D&BAE�E� �D%B��B���� "AE�EAAB�&� FA���*�BB�� ��&�

)B/F�D&�,�� (B,���� /�A�,B&� %D�B?� ,�C�� /�&%F�,B�B� (��,DB��&� )�F&BA�� �B/B&%F�� BAB� B)F�B&� %B&�

,B&(�F�� B(��D�,FE� B�F&�,�AB&� BAAB�F���,B��� �A���*�BB�?� (��B,� BAB?� �)BA��AF��� -D&�,FE� �&F�,�

(B�B�,B���AF�F���,B&�%D�B?���%F�(BAB�&�-EAC��,�F�B?�F&-EAC��,�F�B�B���,FDA���B&��)FAF�(F�����,B&�

(�F�����*�E�� �B/B&��*D&��� -F&���,B�?�%E�DCB&�D�AB&�B)F�DA��E*E�� �GF�F�)E�,B��B���BA�(F��B&�

BA����A)F�B���)�A(F��DA�B,�B��FA�%E�F�,B&�%D�B���

Page 135: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � =�

� ��BA�B��� /E&B�� )�A(F� BA��D�*F� %D� �)BA��AFA��E� %E�DCB&�D� �%FBA�,�B��� /�D���,B�E�

�A���F�B&��*�E��AF�E��*D&�?�(��,D���&EA(BAB�B(��D�,FE�AB&�B���F�D*�B)F�-EAC��,�F�B�AB&�F�%E�F��

@�A%D&B,?�(B*�B�(��,D��)DA�*EBF�/B��A�,�B�E�F&-EAC�,FE�B)E�F��(F���D,?�B���(B*�B�(��,D��(BAAF,�

�,�B&�(���&�,B�AF?�,FDA���B&�AF�B���B(��D�,FE�AB&�-EAC��F,�,FE�AF��B/B&��*D&��BC�&B,��

� �)BA��AF�AB&� B(��D�,FE� -D&�,FE�AB&� F&)DAD�&?� B*�E��� (�AAD�&� F��*���%F�E� B(��D�,FE�

@�AA�F�&� B��� ��&�E�F�� B)F&%��E� B(��D�,FE� �D�&�F���F(E�AB&� �A�B�&� (��� B,� B�EA�,B��� *EA�

%�F�B,�BB��� F�D*F� �A�,F� %D�B� ,B&(�F�� F�BA�B�B�?� (��B,� BAB� ��&�E�E� �)B&�BB�� B(��D�,FE�AB&�

BC�F�,B��&� F��*�B� (��EF�,�AB&� �D&�D�,FE� (��F�)�AAF��� � F�D*F� &�/F� %F�D,�B&B�&�� �)BA��AF�?�

F��*(F%B�&� /E(B�,B&� @E��B�E� B��� &EA(BAB� �AB(B��*D&B,� @�(B�D,� BA�(��F��� /�A�,B�E?� E*E� %��

B)E�F���"A�F&?��)BA��AF�,�B*�BC��B*��&%�AAB�F�E�B(��D��D�B����D&�D�,FE���BC�&�&�/F�(�%FA��

FAF,�F%B�(��,D�?�B)F�B���(BAB��)BA��AFA��E�BA�(F�F�E�%F�DB&��?� F�F&�,B��B*���,B&�%DB�/���(BA?�

FAF,�F%B��� �A)F��A�� BC��B�?� &BDA�B��� B*������ %B-F&F�,B�� B��� BAAB&%FCB&%D�C�F��� B*��&%�AA���

B,�A�,B��4"[�BF�?��>>$6���

���� /������B���C�������$BE������F���������B���$BE��FCB��F�E����B���'�

��&(F%B� EAFB&��,FE�&� �)BA��AF�� &EA(BA�AF� (DAD,�E� F&-EAC�,FE�� �&�E���,B�E� B��� BA�(��F�

�BA�*E&��B��&?� F��*(F%B�EB��&� &�/F,� ��&B�EB��&� BA�(F�F� �/��� F,��B�E� �AB*&�� %�� 4;EAECF&�*?�

DDD6�� �)BA��AF�&� )�,�B��� (BAB� F%BF�� B��� ��&(F%B� B*��AAD��� �&�E���,B&� F��*�B�E� �AB*&�� %�?�

DAA��*B,� DAA��*� (BAB� B,�)D�,�AB&� �DAABA��B&�,� B(��D�,FE�� B)F�B&� @E�&B,?� &EA�� (BAB� (DAD��

EAFB&���D,�4�E%A])DB,�0EAB&E?� DD!6����F&BA�?�(F,F�,�&�,B/�A�@�AA�F�%�F�B�B&��AE,B*D�(���%�?�

&EA(BA�?���&�F��*(F%B���D%B��D,?�(BAB�)�A��B&�AB&��A%DA�%D&�%B��AF����

� �)BA��AF�� F��*�BB&� )�A�(F%B� �AE-B*FE&���AB&� @�AA�F�B&�� B)F�B�E� BA�(F��,B�� (��F�(F%B�

BA�)F&�EAA��%��EAFB&��,FE��AE)A�C��(��BA��EAA���B,�A�,B�E�4��F&)BA?��>>�6��

� �CBAF�B���E� *���D� ���DB��&� (BAB,F�F?� ��&(F%B� B�F&�,��� @�A%DBAB&� (F%B,� �%FBA�,F�

F,�&��?���&�AB&��&��F*F��)�F��*D&�E*�)�F���F%B&�F-F���D,�B)F�B���B�����&�E�FB���E��BA�*E&���AB&�

�D%B��B��&�)�F��*D&BF�)�AA�&�,F��BC��B���/B,�D&�,��*F*�BC�&�BAB����&(F%B�)�A��B&���)BAE�B����

)�AA�&�,F� )B/F�)E� B%D�F�,B�� B��AAF� %D�B�� ��&(F%B� EAFB&��,FE�� B��� �/E��D� BC��B�� (BAB(F,F�E�

B)F&�F,D&�,��� F�D*�B&�%FA��)�,�BBF� ��&�F��*(F%B�&�/�D�D���B)F�B&�B��� ��&B�&�/�*�B�E�B*���,B&�

%FAB&��AB(B��*D&�B���B,�)D�,����EA�,B&���)D&�,B�E?�B*�E���F����&BA��*�A�D�(F��A�B�/EAF�BAA�,�B�E�

B��� (F,F�,�&� ,B/�A� F��*�B&� @�AA�F�,B�E� �/��B)F&�� *B&%E�,B�E�� �)BA��AF�AB&� BAB%D�?� B*�E���E�

F��*�B� B%D�FB&� �D%B��B��A��E� F,��B�,� )�F&?� /B�%D��*D&� �BA�*E&���AB&� @�AA�F�B&�� B)F�B�E�

(��F�(F%B�� BAB� F,�&� %�F�B�B�� "&%EAB&)E� ��D��&� 4!�$�6?� �%F(F%B� )F*�?� ;�ABBA?� %DE��FE&� J�

Page 136: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� � >�

�A�F&F&)� �**EEF��B*�B�� � �F)�AAB&� 9B,�D&�,�AB&� "&%EAB&)EA��E� �DA�B,�B&� %DB&� BAB%D�AB&�

�������B���(BAB�B%D�F���)BA�,B&�%FA���

�!�$����D������&�F��*�(F%B�AB&��)BA��AF����������(���)��B�'�;�ABBA?�%DE��FE&�J��A�F&F&)��**EEF��B*6��

� �

� *�E���)�A�F�&��)BA��AF��B)F�B&�@E��B��F��*�B�B�F&�,���(DAD�D��/����F��*�B���(BAB�)�F&�

/�A�D�(B/�A�%DB&��,BAB)F&��%����A���*�B�B���EAFB&���,�F�BB��F��*�B��AE,B*D�&���)D&�,�F�B�%FAB&�

(B,���GB� �)BA��AF�� *EA�,B�� B��� BA�F�F�,B�� BAA�,�D� %B,��B�B� 49E%)B*?� �>>=6�� ��&�F%B�,��

�AE,B*D� (��� %��� ��F��*D&B&� �)BA��AF� (��� B)F�B�� )�F��*D&B&� � (���&�,B� �BA�*E&��� B���

�AE-B*FE&���AB&� B*��AAD�&� �AE�E*��,B&� ,�FB� C�F,� ��&B�&� /�*�BA�� %E�,B&� )�,�B� ,BF&� /B�%DBF�

4��&�� (F���,B�E� B%E� ��&BA�� (BAAFAE� F�,D��,BA��E�&?� �%F(F%B,6� �E��F-F��,FE� (BAAF��� B*�DA��D�

(B/�AA��F�D*�B�E?��AB*���D&�,��/E(B�,B�E?�B%E�B�B�BA��F&�(��BA��E�����&�F��*(F%B��AEFB��D�(���

B��(EA��D�B���B�F&�,����DAABA��BA�C��B�E�4�E(A�%E?��>>>6�

Nire lan-ikasbidearen Agerkaria

(My career Portfolio)

ATALA EDUKIA

Azala (aurrea) Ikaslearen datuak:

Aurkibidea: sartu diren dokumentu motak

Azala (atzea) Lanerako eskatzen diren trebetasunekiko (Workplace Basics zerrenda) norbere

balorazioa

Ditudan trebetasunak eta behar ditudanak

Hezkuntza plana Azken 4 urteetako ikaste jardueraren bilakabidea

Gizarte ekintzak, lankidetza Ekintza. Ardura. Erakundearen izena

Sariak Jasotako sariak, zertan

Lan-nahikundeak Gogoko lanak

Esperientzia lantokian ikasten

Emaitzak testetan Testaren izena eta lortutako puntuazioa

Ikaste esperientziak Eskola. Egindako urteak. Agiria. Bukaera urtea. Zuzendariaren izena

Lan esperientzia Erakundea edo enpresaren izena. Nagusiaren izena.

Jardundako denbora. Lan ekintzak

Ondoren Bigarren Hezkuntzako 4 urteetan jarraitutako ibilbidearen plangintza agertzen da

(Career Planner)

Urtez urteko azterbidea

· Zein lanbideri begira ari naiz?

· Zein da nire egoera orain?

� nire ezaugarriekiko

� lanbide-gaitasunekiko

� lan esperientziekiko

· Zeinekin dut harremana?

· Zer gehiago behar dut oraindik?

· Urte honetarako nire helburuak

· Helburua lortzeko behar ditudan baliabideak

· Helburura iristeko egin beharrak

Page 137: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!D�

���� /������B����B��CD�F��)�CB���������B�B�A�����BE��$�A���'�'��&(F%B�)�F��*D&B&������ �)BA��AF�+�

� ��F� 9�*FBA��E� ��&(F%B� 9B,F�B��&� B��� (�F� �B&)�(B�E� ��&(F%B� 9B,F�B��&� BAB�

�AB*���D&�,�AB&� )F%�� F,��B�E� B��� F��*)�FBF� � E*E��*D&�� B��� ,B&�,D�� BC��B�E� /�D*&�A�B��&�

��)D&�,B�E� BA�(F�� %�F�B�B� �)BA��AF��� �B*���%B?� �)BA��AF�AB&� B)F�B�E�� &EA(BAB� ��&(F%B�

)�A��B&��B%E�/�,�D&%B��BA��D*�B��BAB�(�%�����&(F%B�(���F��*�B&��AF�%B&��BA�*E&���)�F��*D&B&�

BA�F�D&�,�&� B)F&%��E� �DAABA��B&��?� �EA�B&��?� BA�� ,�(��?� E*E� B��� (B&B���E�&� BA��D*�B�E�

(��F�(F%B��%��4;EAECF&�*?� DDD6��

� ��&(F%B�)�F��*D&B&� �)BA��AFB��&� F&�BAB*)�AAFB&�� (��EF�,��� CB&%BA��,B&� %F�DB&��

��&(F%B� )BA����AF�CE���� �%FBA�,�B�� %�� B��� B)EBA�� (��EF�,B�&� )�F��*D&B,� @�A%D�B�E� &EA(BA���

%F�DB&�(��F�(F%BB&�(BAAF�BC��B����)BA��AF�/�D���%FAE�B)D&BA��,B&�(�%��%��-F%�)�AAF����FE)A�-F��

(��� %�� �AE-B*FE&��F,�,FE� �D�BAB��&� ,B/�A� F(F�(F%B�� @�AA�F�,B&� ��)D&�,B&� %DB&�� 4�B� �E�BA-?�

DD 6�� ��&(F%B� )BA����AF� B��� B*�BAFB&�,FB&� (F%B,� )�A��D���E� )�F��*D&� BABCDB,� )�F&�

�AB*���D&�,��-EAC��B�&�B)F&%��E�F��*�(F%B��BAB�@�*E�,B&�%D��)BA��AF���4��AF-F�&?� DD�6���

� ��&�E�F�E�B�F&�,���B(��D��D�%�F�B,�B��)BA��AF��BA�(F�F,?�&EA(BAB�@�A%DBA�AB&��AF�F���B���

/�D*&�A�B����B)F�B�E�(F��A�B�E��(�F������&�E�F�E�BA��D*��F�B�B%E��D�EAB���B�����&)F�B�F��*�B���

B���AAB�F&� B)F�B&� %D�B� �)BA��AF�AB&� �&��F*F��� ��&� B�F&�,B�� B*���,B&� %F�D,�B&� B,�)D�,�� B���

&E���E��*D&����F&�,���/�A�DAF�?�F��*�B�AB&���&�@�A%DBA���F�D*�B&�%�?�,B�)�F��*D&�E*�)�F��)BA�,B&�

%F�DB&?� &E&� %�)EB&� /D�*D&B�?� &E��� /E(B�D� %�F�B�BB&� 4;EAECF&�*?� DDD6�� �)BA��AF�AB&�

�AE,B*D��� F��*�B&� �AF� %B&�AF� (BAAF�D*�B&� ,BAB)F&�� &BDAAF� (��B�&� (BAB� )�F&� /�A�,B�E� �D�BA��

BC��B&�%FE���

� ��F��*D&B&��)BA��AF�&���&B�E��AB(B��*D&�B���@�AABAB&��%FBA�,�B���@�*E�,B&�%F�D�B)F�B��?�

�%FBA�,�B� (��EF�,�� /�D���,BA�� BA�C�&�%DB&� /�D*&�A�B��� �BA�*E&���� BA�&�*F,� 4�DA�B?� 7E)�A�1?�

�B�)A�%?��>><B��D(AB�?� DD 6���A���*�B�B���F��*�BB�?�B���AAB�F&�/F�,�B)F&B,?��B*���D���E�C�F�BF�

B����@E��(F%B��%FBA�,)�AAFBF�(DAD,�(BAB�/�D*&�A�B���BA���D,?�@�AA�F�,B�E�F��*�B�/B�(DAD���F�F&F�

%�F�B,�B��9�D�%���)BA��AF�AB&�)�A��B&����&(F%B�)�A��B&�(F/DA�,B&�%DB&�DAA��*��B���(F,F�E*E�E�

F��*�D&�,�AB&�BD*��AAF��4��AAB�?� DD�6�

#'#'�"'�'�/������B��������B������(���)��B� '�

����� �A�D����B���

� �)BA��AF� B�B��AE&F�E�� B)F�B�E?� BA��D*)�F��� (F�%D� B��� �&�E���,B�E?� � �B�&E�E)F��

B�B��AE&F�E��� BA�(F��,B&� %FA�?�CB%F��CE��� �&F�,�� B&�,D�B�E��?� (F%BE�?� )A�-F�E��� B%E� �B*�D���

�)BA��AF�%F)F�����BA�F�F�,B���E&%EAB&)E�E&DA����%F�D�(�F�F��*�BB&�,���(�F�FA���*�BB&�,����

Page 138: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!��

��.��B�D�)D�GF�/�A�,B&�%D���.�BAA�,�BA�C�&)�AAF��%����.��D,�AE�FA�D&�%B,��B���.�F��*�B��%��B)F�B���.��B�&E�E)F���AB(B��*D&���)B/F�,B&�%F�D���.�B*�DA��,B�E�BAA�,��%��4LB(��)BA��AF��?�(��B,�BAB6���B*�B��*�EAB&��A�B�&?�0E&�BAAB1�E��&*�F�D�D��B�&E�E)F�E�&?��%F(F%B,?�)EF�C�F���E�F��*�B�B��&�

BA�(F��,B&��AF�%FA���9�DB&�,����)BA��AF�B�B��AE&F�E�����F���B�/�&%F�E�LB(��A)F����B&�(���%�?�

F��*�B��� B*�E���E� &�/F,� ��&B�E� @�A%DBAB&� (BAAF� /�F&(��� @B&%BAB&� B*�DA�)�AAF� � F�F&�,B�E�

BA�(F��,B&� %DB&����)BA��AF�� F��*�B� B��� (��FEB*�B&� �AE,B*DB&� ��)D&)�AAF� %�?� (�F� B)F�B�AB&�,���

(�F�FA��DA�,B&�%DB&�AB&�,����

� �)BA��AF� %F)F������ )BAE� B��� )B/F�)E� �AF� %FA�� BA�(F��,B&� F��*�BB&� BAAB&%FCB&%D��

B(��D��,B�EB� B��� (�F��� ��&� CD&%D�&� BAB� ��&(F%B� B*�BAFB&�,F�� B��� �EA�D���E� )�F��*D&���

�%FBA�,�B�E���AB*&��/�D� F��*�B���B(��D��,B�E�BA�(F��,B��?���%B�EB��%FE�B&B,?�EDAAFED�DC�B�&�

FA���*)�FB&�/B�(DAD���B���B�EF,�B&�%F)F�������E�D���@E��B���FA���*�D&�,��F��*�D&�,���AE,B*D��

BA��%��,B&�%D�4B�B�A&F&)��CKAFE�����F&�6��

����� ,���F��F��A�CD��

0D��FCB%F��B�EF,�B&�AB&��AE,B*D�&?�)B/FB&B��&?�E&%EAB&)E�DAA��*���BC��B&�%FA��� 4�CBA*�B���

��AAE&?��>>=6��

��.�(��FEB�*FIBA�(��F?��D%FB&�,F�AB&�(B/�AAB&�B(��D�,FE�AF?��DA�B,�B&�AB&�/B�(DADBF�B��������(D��BA��E��)BA��AF���DA�B,�B�E��AB*&��B)E�FBF�%�)E�FB&B�&��

��.�%F*BF&��DI�&�E���D?��D%FB&�,F��,BF&�%B&�/�AB&�,��E�B%D�F��?�*E-�M�AB�?�)EA%B�,B�E������(F��A�B�E��B����DA�B,�B&�*B�DB&�,F��B,�AAF��

��.�BA�F�F?��DA�B,�D�E�%FAB&�C��BAF�����(F�%D�B���/DAAB&B,�/DAAB&��&�E���D�4B%E�/F�BAB*�B���������BA�(F�F6��0D��FCB%F�,�E�B)F�B��AE)A�C��B)E�F��BA�(F�F,?��)BA�D�&�/F�%B&�B%D�F�AB&��/��F�������B����DA�B,�B&�E&B&���EA�D��

��.��,��%D?��)BA��AF���D%FB&�,F�AB&�B*�DA��F�F&�,B&�%D�B)F�B����

��.�(��FEB�*F?�(BAB�GB%B�AB&�B���(��FEB*�B&��B*�DF&)DAD�AB&�F�D*�B)F�F���DA�B,�B&�%B&�AB&�������(��F�)�AAF��*D&��B(��D��D��

����� �/������B�����B�B�A�������C���

�)BA��AF�� BA�F�F�,B�E� BA�(F��,B&� %B&� �B�&E�E)F�AB&� �A�(BA�� (E*�� )�A��B&� C�F��� � (BABF,�

%�F�B,�B�4��AAB�?� DDD6��

��.��F%BE�B�EF,�F&��?�BD*��AAF�%F)F���F��)�(B��

��.��B*�D��AE,B*�)�F�D�&�*EA�D���E��A�GF(E��?���A�B���B�B��AE&F�EB��&�(F�%D��?�%F*�E�������������)E)EAAB�&?�%F*�E�C��)D�&�B%E��B�D�E���AB�4���6�,BA(F�,�AF�&�)EA%B����

Page 139: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �! �

��.����D�(�*B��?�/F�BACB%F��B%E�%F��E*F�F(��BA��D*�B&���43EMBA�3EF&�?��%F(F%B,6?�%F*�E������)E)EAAB�&?��F��B�&?�%F*�E�C��)D�&�B%E��B�D�E���AB�,BA(F�,�AF�&�)EA%B����

��.�7EAC��BA�C�&)�AAF�E�%E�DCB&�D���4�%E(B��EAE(���3�7��A�GF(E��6?�%F*�E�)E)EAAB�&?��F�?������8�,?�;��B%E�����,BA(F�,�AF�&�)EA%B����

��.�9�0���&�EF&�AAF�D���E�LB(�EAAF��?�LB(�B)F�B��AE)A�C���&�*EA�D���B���LLL�,BA(F�,�AF������(��B&�F�*��*F�����

� ��D*�B&�%B&B,?�/�F&(���(��F�(F%B�BA�(F��%�F�B,�B��)BA��AF�B�B��AE&F�E��BA�F�F�,B�E�B��?�

EAE�/�A?�(F�BA���A��B�F&�%��FE�B��B)F&%��E�*E-�M�AB��BA�(F�F,�4%B&E&�B*�DA�)�AAF�%�D%B&�E/F�E�

�AE)A�CB&�(F%B,6?�B%E�BA�(F��,�F�BB&�&BDAAFA��B*��F&F���E�*F*�BC��(���BA�(F�F,��

�F)�AAB&��D�BA��/E&B��*�AB�&�*F*�BC��(���%F*BF&��,B��B%E�(B*�B���*E-�M�AB����B�B�(BAB,F��(���

&�/F,�'E&��F&B+�,BA(F�,D�(���BAE*�B��B*���,B&�%D��

� )F&%��E�*E-�M�AB��AAD&���BA�(F�F,��)BA��AF�AB&�B)F�DA���F��*�B���BA�(��F�%B,��B?�(B�F�

BAB� �AE)A�C��� %F�DB&�CD)B&� (�AAD�&?� �/��F�� B���C��)D��*D&� B��� *EACB&� )B/FB&�,� (��F��D,��

��&�(B*B��&� � B��� *E-�M�AB�&�B,�%��)�*�D�/�&%FAF�� F,�&�E/F?� � F��*�B�� F,�&�%�F�B�B�)�AB*�F�)E��

)F�B���(BAB��)BA��AF��BA�F�F�,B&�B���E*��,B&� @�AA�F�%B,��B�(B/F&�/B,�D&�,��*F*�BC��F�� FA�B&�

B���)BAE�BAB��A�(F��,B&�%FAB&��AB*&�AF��B,�)D&B&���/�DB��%FA���CD��FCB%F���D�EAB�*E-�M�AB�?�

LLL� 49�0�6� EAAF��?� �%E(B� �EAE(��� 43�7� -F�G��B)F��6?� ��!� �D�/EA� B%E� (B*�B� /�F&(���

B%F�EAB?��(F%BE�%F)F�����B%E�%F��E*F�F(���DA�B,�B&����

� A�(F��,�F�BB&� &BDAAFA�� B)E�F�D���E� *F*�BCB��&� � 'E&� �F&B+� )EA%B�,B&� %D�B&� BAAB)F*�AE�

*F*�BC���&� B)F�B&� %FA�� �)BA��AF��B� F��*�B� B�F&�,B&� �%FBA�,)�AAF��� B��� � /�D*&�A�B���� (F�%D,��

�B/FB&B��&?� E*E� B)F�DA��D��� F,��B&� %FA�?� 'E&� �F&B+� %��D� (�*B� (��� BA�(F��,B&� %D�B�� ���*�B�AB&�

*EACB&�� B��� C��)D��*D&�� BA�(��� CD)��,B&� %D�� �F��CB&%D�?� *�AB� ,BA(F�,�AF�� B��� *E-�M�AB�

B�EF,�B&��)�AB*�F��F,��B&�%������*�B��B,�%��/�F&(B*�B��E*���,B&B�/�D�%F*BF&D�AB&��A�(BA��@E��B&�

(�%�� BAB�� ��D*�B�E� %�)E� BA�(F��,�F�B��� BA��D&%B�AB�F&� �E�DA�� )���,B&� %DB&B�&� �)BA��AF��

E*��,B&� @�AA�F�,BAF�� F,�&)E� %DB&� /���� B,�� %E,BF&� /BAAF��AAB&� B*�DA�?� "AFB&��,FE� �BA(F�,D�

3D(�F�EB&� B*��F&�,B��&� /EAAB���E� (��F�(F%B� (��� *�A�D,?� @�AA�F�B&�� BC�&� %��FE�B��)BA��AF�AF�

��&(F%B�(F,F�,�&�,B/�A�BAB��

#'#'�"'@'����B����D��F������

� S�'DAE�EA�-E�FE+�

DAE��&?� B��B�A&F&)� �&*�F�D�D��� 4�-�6� �EEA%F&��D��?� DAE�EA�-E�FE� F,B&�AB�F&?�

B�)BA��AF�AB&�DAE��A�3�A�,DBA)E��*EA�D�,B&� DD!�&�?�#�B)F&�F,D&�&�)D*F�%F�DB��AF���

��.�B�)BA��AF�AB&�BA�(F��B&��B�&E�E)F�E��B����A���F���(BAAF�,�F�B���*D*���,B���

Page 140: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!!�

��.�B*��&%�A��B�&E�E)F�E����%B-F&F�,B�E�B��A�B&���B)F�B���

��.�BAAB-BAB&�,F��D&�D���B����AE(���AB*&���B*��F&�,B�E������-EAC��(���B,�A�,B��)�DA�B)D&B�E�������B*��&%�A�(BAAFB&���B*�DA��@�AAF,��

��.�)�DA�B)D&B�E���&(F%BB&�)�F��*D&�E/F�EB&���B)D&BA��,B&�@E��B���/B,F�B��AB&?���&(F%B������/B,F�B��AB&?��BA�*E&B&��D%B��B��AB&��B�����&(F%B�)�A��B&�AB&��A�E�&�B�)BA��AF�AB&������BA�(F��B&��B�EA�F,D&B�E��A���F���(��B&�EF&�AAF�(B,����*D*���,B�E��

��.�DAE���E�B�FCB&���(D��,��D�B���(B*�B�&�,FE�A�B�E�B�FCB&B�F&��EEA%F&��D,�@�A%D�B���

��.�(BAB�/B�(DAD����EA�D��/���F,��B�E�(��F�(F%B��B�&F�E��?�BA�)F�B�B&��?�%FAD�F�DAAF���B���������BA�*E&���CD)F��A�,�B���

� S�'9F,�D&�,B&�3EA�-E�FE�DAE��AA�+��

�AB*&��/�D�/F,�D&�,B&�F��*�D&�,��(D��,��,B�E�B�����)D&�,B�E�B)F&��%�)E���BAB�GB%B��/�DGB�

%���/F,�D&�,�AB&�(���F��*�B&��AF�%B&�AF���)D&�,B��F��*�B���/EAF�/E(B�,B&�B���E&)F�(F%BA��,B&��

A�� (BAB�&� /F,�D&�,B&� B��� �D��DAB&� B,�)D�,��� (B*�BAF� BA��D*�B�E� BA�� (��FE� %D�� 3EA�-E�FE�&�

%B*�AF(��,B&�%FAB&�)�F��*D&�C�F����DAE���E��E&�*BF�D���BA�(F�F���E�BAAB-BAB&�,F�B*��AAD��

%D�B��EF&�AAF��

9F,�D&�,B&�3EA�-E�FE�DAE��AA���/FAD�,��F�%F�D��9F,�D&�,B&�3�*��EA�B�?�9F,�D&�,���FE)A�-F��

B����E*FBAA���

��� 9F,�D&�,B&� 3�*��EA�B�'� 9F,�D&�,B��&� F,�&%��E� B*�BAFB&�,F��� B��� �AB(B��*D&��� @�*E�,B&�

%F�DB&� (F�%DC�� ��(DAA�� %�B� ��%F�&���%F�&� B)D&BA��D� (B/�AAB�E��� �FDA��)FAFB&� (BAAF� � BC�&�

%�F�B�B�(BA��&?�B���(�F����D�EB(��D�,FE��B)F&�BAB���

9F,�D&�,B&�3�*��EA�B��?�����B,�����?�E&%EAB&)E�)�F�/�DBF�(DAD,�E�F&-EAC�,FE����(DA(F��,B&�

%D���

� .� .BA�D�A�����$���CD�� F��)B��'� AAB-BAB&�,F�� )F*�� 9F,�D&�,B&� �FE)A�-F��E� �E&�AE��

,BAAB&%���/�A�D,?��D�EB(��D�,FE���D���BA�(F��,B&�%���AE-F����%FBA�,�B�E���

.�.BA�D�A��B��C����������D��D���������CF��B��AB��$B�ED����'�9F,�D&�,��CF&�,��,B&�B,�

%B&��DAA��%BB��&�B)F&%��E�F��*�B����B%E���F,�&%��E�BA�(F�BA��@�*E�,B&�%��/BCB&���

.�.BA�D�A��B��C����� ���� �D��D�������� �CF��B��AB�� $B�ED��� ��'�9F,�D&�,��CF&�,��,B&�

%B&��DAA��%BB��&�B)F&%��E�B)E&��%F����

.�2BD����B�B�������EBF�����'�

.�/+9/-7� B��C������'� DAE�B�&� �**EEF��FE&� -EA� 5D��F�1� ��&)D�)B� �BACFEB*�

BA��D&%B�E��F%B�%FAB&�/F,�D&�,��B*�E�B��&�B)F&%��E�F��*��AEB&�(BAAF�BC��B�E��

.�/-&��ABD����B�B��E��EBF�����'��DAAB�E�EAAF�E������)FAF���4�**EEF��FE&�E-���&)D�)B�

�B*�BA*�F&�DAE��6���

Page 141: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!<�

��9F,�D&�,���FE)A�-F���9F,�D&�,���F��*�B&�B)F&%��E�F(F�(F%B�AB&�BAAB)F*�AE��%���9B�(DAD���

,B/�,�B&���)D&�,B&�%D?�B���/F,�D&�,B&�F��*�D&�,�,�B����D��DA���A�B�E�B*�BAFB&�,FB,�)E)EB���

B)F�B&��

.BA�D�A��1B����)B��F%��,F�B)F�B&�%D�B)F�B��B�<������%F�D��

��8B������$D�D����BA�D�A���B��C�������'������/E&B&�/B�(DAD��/�DGB�%���/F,�D&�,��(���

F��*�B�E�%F�DB&��AA�,EF���,BF&�,D��%FAB&��,���,B��B���/EAAB�F&��EA�D�&�/F�%B&���A)F�,B���

�� 8B��� B$B�$BE��� �BA�D�A��� B��C��'�9F,�D&�,��� F��*�B&� F,�&%��E� B*�BAFB&�,F�� )D,�FB&�

F�D*�B)F� �AE&E�E)F�E�� �)BA�,B&� %���9F,�D&�,��B,�)DBA�� )D,�FB&� FAD%F� �A)F�� BC��B�� %��

�*CE��� �&-EAC�,FE�/E&B��&�EF&�AAF�D,�(B�B�,B&�%FA��.BA�D�A��(�C�F������.BA�D�A��

B��C����������D��D���������CF��B��AB���D��B$BE���'��

.� 8B��� �BA�D�A�� �CF��B��AB�� ���� �D��D�������� �CF��B��AB�� ��DCB��'� ����� /E&B��&�

&EA(BAB)�&� BA�)F&�� � F,�&� %D�B&� �D��DA�A�B�E� B%E,BF&� B*�BAFB&�,F�� @�*E�,B&� %D?� F%��,F,?��

�EA�-E�FE� B)F�B���� *�BAFB&�,F�� /EAFB�� /�F&(��� BA����E��� F,�&� E/F� %FA��� D&B� (��B�E���

4�F(DAD� (��� FA��DAAF� F,�&�?� CD*F��?� *E��*��%F� (��6?� ��%F� (��B�E��� 4� B)E&��%F�� ��,BAAF�?�

(F%�F�?�F��*��AE�?���&�B)F&�F,D&��6�B%E��D,B�)E�����

.�8B��� ��D�� ��D���� ������CD��� �BA�D�A��B��C����'�9F,�D&�,��B,�)DBA��� (��FEB�*F�

B���F��*�B���/B�(DAD���B,�A�,B&���)D&�,B��%�������/E&B&�/B�(DAD���9EAAB��A��E�#��E&�AE��

,BAAB&%�� B*��F&�,B&� %FA�?� AAB-BAB&�,F��0�A�E� DAE��AAB�E�C�F��� (��EF�,B�E� (��� 4��?�

� ?� ��?� � ?� ;�?� ; 6�� 9F,�D&�,��(FE)A�-F��E� �E&�AE�� ,BAAB&%B&� B)F�B�E�� 3�*��EA�B�E�

%B*�AF(��B&� EAE�EAA��� GB/��,B�� %�?� �AB(B��*D&� �%FBA�,�B� (��D&B��&� ��B�D,�� 9E&B��

F��*�B��� /B�(DAD��� B,�A�,B&� B��� C�F��� /�D�BC��B&� ��)D&�,B&� %D�� �E&�AE��,BAAB&%��

/�DB��&�EF&�AAF�DAF��.BA�D�A�����$���CD��F��)B���(B�B�%�F�B�B�3�*��EA�B�&���

!�� �E*FBAA��� � �FDA��)FAF��?� %F��EC��� B��� &EA(BA��� B)F&%��E� ��&B&� �A�B�&� �D�BA��D���E���

(F��,B�E��B�D��%��� ���*�B&��AF�%B&�/F,�D&�,B��&�B)F&%��E���&���B���(B*�B���E�%E�DCB&�D���

*�A� %�F�B,�B� �E*FBAAB�&?� )�F��*D&B&� -AE)�� )F*��� �F�%DC�� /E&B�� BA��D*�B&� %D� &E���E�

�DAABA��B&�� B)F&� %DB&� F��*�B���� �E*FBAAB�&� /E&B���E� BA��D*)�AAF��� *�A� %�F�B,�B�� F%�,��&�

E&B&� �%F(F%B��?� �D%FE� B��� (F%BE� )A�(�,FE��?� ��(DA�B&��?� )F%EF��?� )D�D&��?� �,�BA��&B&�

%B*�AF(��B&���B���BC�F�,��?�B%E�B)F&%��E�F��*�B�B&�%B*�AF(��B&��?�/F,�D&�,���DAABA��B&�AF�

(DAD,�E�/�D*&�A�B������

� �EA(BAB� B(��D�,FE�� -D&�*B,�E�� %�� 9F,�D&�,B&� 3EA�-E�FE� DAE��AAB�&� 4�F���B?� ��B�

3BAE�ECP?����?� DD!6���AB*&��/E&B��(F��BA����E�B(��D�,FE��B)F�B�E�(F%B��BC��B&�%D?�*DC��F(E��

B��� -EAC��,�F�B��� ���*�B��� 3�*��EA�B�� (B�B�,B&� �AF� %FAB&B�&� (BAB� /F,�D&�,�� )�F��*D&B&�

Page 142: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!��

B(��D�,FE� *DC��F(E�� B)F�B&� %D�BB� D&B� @��F&� (B�B�&� %D�B&� B,�)D�,�� C�F��� �F�EA�,B&� %D�B��

�B*���%B?� �FE)A�-F�� E*��D,� B��� �E**FBAA�� BA�F�F� B��� (BAAF�D*F,� F�D*�B)F� -EAC��,�F�B�AB�F&�

B)F�B&� %�� B(��D�,FE����D�EB(��D�,FE�?�93��AB&� /B,�D&�,�� GB%B�&� /�F&� (�A&BA��D�� B)E&F�?�

F��*�B� @�A%DBA�� B��� )E)�CB&� /�,�DA�� (F/DA�,B&� %��� �D�EB(��D�,FE� -EAC��,�F�B�?�

/�D*&�A�B��A��E� B(��D�,FE� %BF�D� %��FE�BB&�?� F��*�D&�,�� B*�BAFB&�,FB&� �A�B�&� *�A�,B&� %�?� B���

BA�� /E&B��A�� F��*�BB�� (BAB� (DAD�� /E(B�E� B,�)D�,B&� @E�&B,� B(��D�,FE� *DC��F(E�� BAB� /E(B�E�

B)F�B�E�)�F�F,�&�%�F�B,�B����

��!�����C��FD�D����F������B���(��C������D�B�

� "AE� /�A?� B(��D�,FE�AF� (DAD,�E� B,�)D�,�� /�F&� ,�(���� B��� /B%��D�� F,�&F�?� B��� ��&�

CD&%DA��E� BAB� /�F&(��� �AB*&�� B*��F&F��?� ��&(F%B�)�F��*D&B&� B(��D�,FE�� B)F�B�E� B,� �D�BB���

�A�,EAF�� B)E&� (B/�A� �B&�*�� �F�B�B����%FA�� EA%B�� A�(�A%DA��?� B��� /�F&� A�(�A%DA�� B,� %FAB&��?�

�E&�D�&�/�A�D�(B/�AAB�E���B(��D�,FE��,BA(�F��(F%B,�E�� F,�&�%�%F&����F��*D&B&� F�D*�B)F�AB&�

EF&�AAF��BEAF�E�F�?�%B-F&F,FE�B%E�F,�BA��F��%��E,��A�,E���(��B�F�������B/B&�)E��DA�B,�D�%D)D&�

,B&(�F���AB*&�AF�B)F�B&�,�F,�FE&�E/�A�B&����,��BA��,B��BAB��ECB&F�%���

� �E)EA�� %B,�)D&� ��&(F%B�)�F��*D&��� B�F&�,�� CD��,E��� %FAB��?� @E��BA��?� E*�)�F� (���

(�F&E� )B/F�)EAB&� �E&(F&�,FE��� 4B,�)D�,�?� @�AABA�6�� ��F��*D&��?� (BAB� E*E��*D&B�&?� &B�B,�

B(��D��D� %�F�B,�B� ,D,B&�F� 4;E��?� DD$6B� /EAFB&� �%FBA�,�BB&� � (F%B,� B)F&� (B/�A�E� %�?� �EA�B&�

C�F��AB&��%FBA�,)�AAF�%FAB&�@�A%DBA����DAAB,�F%B&�F-F���D,���,�BA���&F,�EF�,B�E���F,��B�,�)�F&?�

)�F��*D&��� )BA��BA�� �E&��BGDB�F&?� E&)F� ,B/�,�D�)�(B�E� �A�,EB�F&� B%E� (BA�AF�,�E� B)EBAB�F&�

%D�B�,BAF�D*F����%BF��/E&B��������B)F�B&�%D�C�F���B*��&%�AAB&�F�D*�B)F�AB�F&�B����A�,E�/E&B��

E&%EAFE��� %F�D� )�F��*D&B&� B(��D�,FE�&� 4LB*�BA�?� DD�6�� LB*�BA��� %FEB&B,?� )�F��*D&B&�

B,�D)�AAFB���E� (��� B)EBA�� (BAAF� B��� �E&��BGDB��A�� �A�&*-BAF�,B�E� �/��CB&�� (�%�?� B(��D�,FE��

B)F�B�E�BAB�/EAAB���E�F&)DAD&B����DA�F�D�(B/�A�E�%FA�?�&�/F�E��E&��BGD���%FAB&�������/EAAB��

(BA�AF�,� )BA���,B�� ,�F��� B��� )�AB*�F�� F,��B�,� )�F&?� ')�F��*D&�+� �E&�,B��D�AB&� B)F�DA�&� B���

-D&�,FE&�CB&%D�&�*��E&�B���A�(�A%DA�,�*�A�,B��B*���,B&�%D���

� ��F��*D&B&�B(��D�,FE�AF�B)F&�%��FE�BB&�(F)�AAB&�E/�A�B&�F�%E���,B&(�F���AB*&�AB&�B%E�

�B�&F��AB&�B,�D)�AAFBF�(BAAFAE�(B)FA��,BA��)�A�C��,���(��D�,FE��B)F�B�E�F&-EAC�,FE��(F��,B�E�

�AB*&B&��A�B�&�*D(@B��D���(BAB�(DAD�AB&�B(��D�,FE��B)F�B�E�)��%B�*EA����BA�(F��,B&�%FAB&B�&?�

BC�&%��E� (��FEB��&� �AB,F*FE� �A�,E��� *EA� %�F�B,�B���A�,E� /�D���AE]��� B���"CB@BAE�� 4�>>=6�

�,�BA�D� ,D�B&� -BB%(�E�� ��(EA��B�&� B)F&%��E� B(��D�,FE� �AE,B*D�� F�BA�D� ,D�B&B�&�� ��&)F�BB��

Page 143: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �!#�

(BAB�(DAD��B(��D��,B&�%D�B&B�&�(B)FA��BB��(�F&E�)EA�)E�F��@E�E/F�%D�B���%��E&%EAFEB���E�(����

"A�F&?� -BB%(�E���(FAB&��A�B�E�� F,�&�EA%B,� F&)DAD�E�(B*�B� @B&%B�(��B�� BAB�B(��D�,FE�&���A�B�

/�A�D,� B)F&B,?� !#DY�E� -BB%(�E��?� *B*)E� CB�E%E�E)F�E��� )BA���,B�E� �AE(�(F�F���B�� )D�GF�D�

B)F�B&�%��4�)D�?��A�D?�3BFAT?� DD�6���

� �EF��*D&B�&� �AAB��� @�A�,B�� B*���,B&� %DB&� (B*�B� B(��D�,FE� *F*�BC�� (��� �)BA��AF��

43EA�-E�FE�6� %��� C�&%��E� (��FEB��&� B,� %EF�,B�� B(��D�,FE� FAF,�F%B��� �DAAB,� ,B/�,�D��� B,�

�DA�B,�B�AB&� E&%EAFE�� F,�&� %�F�B�B�� �AF,�F%B��� B,�A�,B�� -D&�*B,�E�� %�� B(��D�,FE� �AE,B*D�&�

43�%F���?� DD B� ��A(BAP?� DD�6?� ,BA� B*�&F�� B,� �D&�D�,FE�� BC�&� (B/�A� %B&B�&�� (��D�,FE�F��

���F-F��,FEA�� FA�)��B�E� FAF,�F%BB��&� E&)F� �%FBA�,F� (B/�A� %�� (F��F&��*D&�AB&� FAD%F�?� B��� (�F���

��A�B�E� BAAB&%FCB&%D� C�F�B&� �%FBA�,�B��� BAB?� %�)E�FE&� B*����� *EA�D,�� �&�,BA�� CF&�,E� %��

"[�BF��4�>>$6?�'�)BA��AF�,�B*�BC��B*��&%�AAB�F�E�B(��D��D�B����D&�D�,FE���BC�&�&�/F�(�%FA��

FAF,�F%B�(��,D�?�B)F�B���(BAB��)BA��AFA��E�BA�(F�F�E�%F�DB&��?� F�F&�,B��B*���,B&�%DB�/���(BA?�

FAF,�F%B��� �A)F��A�� BC��B�?� &BDA�B��� B*������ %B-F&F�,B�� B��� BAAB&%FCB&%D�C�F��� B*��&%�AA���

B,�A�,B�+��0B�E%E�/�DB��&?�FAF,�F%B���/�F&�)�AA�&�,F�*D���F,�&F�?�B(��D�,FE����)D&�(��B��(�F&E�

)B/F�)E�� B)F�B&� %DB&B�&� %B&��� (��� B�EAAF� (B/�AA�� B��� FAF,�F%B��� �)BA��AF� )D,�FBF� (BA%F&�

���F���,B����B&�*FE�F�DAAF�F,�&�E/F�%FA��4��A(BAP?� DD�6���

� ��F��*D&� E*�)�F��� (�&�&� (�&�� F*E���DAF�� B(��D��,B&� %F�D� ,B&(�F�� �AB*&��?� (B/��

%�F�B,�BB&� B�F&�,�� (��D&��� /�A� %�F�B,�B� FAF,�F%B�,��?� B�EF,�F&��� )�F��*D&B&� �%FBA�,�B� %FA�?�

B���AAB�F&�B)F&B,��/E(B�E�%EF�D�%B,��B)D�B(��D�,FE�&��9����BAB?�(�%FAD%F���&(F%B�)�F��*D&���

(BAB� E*E��*D&B�&� B(��D��,B�� B,� %�)EB��� )D,�F,� B(��,F���� � �,�BA�,� B���AAF� BA�)F&B,� �AF� %FAB&�

E*�)�F� CD��,E��� (�F�FA�� )�F��*D&��?� B�F&�,B��&� �)BA�,B&� %FAB&���� ��&� )BA����AF� /EAFB��,�

F&-EAC�,FE��&E���@�*E�B���@E��(F%BB��,B&(���(��FE�%D�B&�&E���BA�(��F?�/EA�%�)E�)��E���

� �

Page 144: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

� � ���������A�BC����B��

�� DEF����������F��F���������������F������������F��F��������

��������������������������������������A�����

� DE�E�� �!�"��#�

� DE$E��%� "# ���� &"�#&�" B�! "�"��%#&� #�"� B�#��

� DE�E������#�!���% #&�� #B�#�#� ����" 'B�#�

� DEDE��B(&")�%�&� )��� �#�

� DE*E��'#��+�"�% �" B�,�"�� B���"&% C�"��

� � -��%� "� #�"��'�"" "�.�% " ,�B�(&")���#�

� � -��"��� B�� ���,�"�!�C ��

� DE/E����� B��B���'���

� *EF����������������F�������������F�

� � *E�E���E� ���$E� #����C� B� )���%�#�� ���&BC&"�&�#�

� � *E$E���E� #����C��" B� )���%�#� ���&BC&"�&�#�

� �

� /EF���������F��FA�0������F����F����������F�����F�

Page 145: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��1�

Page 146: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��2�

� DEF����������F��F���������������F������������F��F��������

��������������������������������������A�����

� DE�E�� �!�"��#�

� DE$E��%� "# ���� &"�#&�" B�! "�"��%#&� #�"� B�#��

� DE�E������#�!���% #&�� #B�#�#� ����" 'B�#�

� DEDE��B(&")�%�&� )��� �#�

� DE*E��'#��+�"�% �" B�,�"�� B���"&% C�"��

� � -��%� "� #�"��'�"" "�.�% " ,�B�(&")���#�

� � -��"��� B�� ���,�"�!�C ��

� DE/E����� B��B���'���

Page 147: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D3�

Page 148: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D��

�����������A���B�C���DE�B�������������B�F�������A��

� A�BC����B�" B� '��""���A�B!�C �� %�# ��#&��#�'� B�A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C���C�E�

A�B�&#�#&� �"�#��# ��B� ��B-�B,�"��" #�B� +�"" )�B �B� )�",���% B� C�"�� �#�'� �#.� � + B� ��C�%�

, +� B�#.� ��� '� "� B�%���+&"" B�+ %#�B�%��!���&���%� "���B�+��C�4���B!�C -,����'�B B�&'�,���

'&%�&� "�'&B�� ��C�,&#� B� #�"� B�.�! " %�#�E�

� �A�B�&#��B� �"���%� �#�'� B� �"�� C�" B� ,�%� B� '� "� B�%��� +&"" ��B.� ! " � ��B!�C -�

,����'�B ��B.� ! " %�#�� ,����'�B B� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� � �B,�"��B� +��'B�"��%.� ��C�# ��"�#�

C�,& B��#�'��B�+��C�E���C��! " �B.�+��'B�"# ���'��& #�% B�%�"�#�!�����C�� B�+��� )�BE��

� ���B "�.� + %#�B�%�� !����!�C � ,�'�� �&"�(&��&�� "�!���% B� �"&!���� B�+�� C�,�.� ,�" �%���

! ""��� C B� �" 'B�E� A�B!�C � � %�# ��"�� ,&#����.� A�B!�C -,����'�B B� �, "#�"��� 5�&"�(&��&�6�

"��#��% B�'�����#&�,�"�.�!�� %� " ��"&% C�"�"�� ��� "�!��,�""���'�B�"��! ,�"���%E�

���������������

�E� 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8� )&C����B� % +�"� �#�'� � '� "� B�%��#� �%� "��%.� ,����'�B B�

&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��B���C�# ��"�#�C�,& B��#�'��

-��#�'� B���B�&#�#&�9�"C� "���B�,����'�B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#��C B��(�#���� �����+�� B�

�C� "�%� �#���"#���E�

-���B�� ,�B %��#�'� �#�,����'�B B� "��#�B�%�B� #�"� B�#�C� B��#�'�.�! " %�#��&'�,���

'&%�&� "�'&B�� ��C�,&#� B �BE�

$E� :���#�!�C �+&"" ��B�+��'B�"# ���,�C����#�C� B�% B�%��� %�,���� ���'&��'��C��+&"� #�

"�,�B#&"��%�� #&�!��C�B�%�#�!������

-���B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B�% +�"�&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��!�"�%�+��'B�"�% �"���#�'� #�

)�� B�C�&� B�!���&�� %�,���E�

����-�'&��'��C��,�C��� B� "�!��,�""���'�B��!���& �'�� ������C �B� �#�""�%# ��� )�B#&""�#�

����! ")��% #&�,�C�"��%��)&C��!����%� "��E�

�E� A�B!�C �� %�# ��#&��#�'#�B�%���"&% '� ��B�A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��" B�

"�!�� "��!���& �'��

-��&�������#&�� %�# �����#�& ��"�#&��#�'� B�%���A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��!���

5�&"�(&��&�6�'&"��� ����" '��#�B�%�B��C� B� "�!��,�""���'�B��!���&%����E�

-��, "#�"�"�#&�+�����% B�C�" B��#�'-�B���� ��!�"�%�+��'B�"��%.���;�#��% B�%��%#� B�

,����'�B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#��C B��(�#���E�

Page 149: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D$�

������������������ �����!������ ���������"�!���

� �" )�� � &"�#&�� &'��% B� C�� B� �� #��������#� !�B�B� !�B�� +�"��%� ��BC�� ��B�"�� #�� #&�

&BC&" B,&� #�"� B�#�9�'&�C�"��%�% B#��

� A + B B,&� #��������B� ��B!�C -,����'�B �� !�"�%� ��"#���� C�" B� C (�B�%�& ��B� ! " �%���

,�� B�C�"��,����'�B�#� ���,����'�B�&'�,���#E� �"�%��C �+&"" #�B�!��.� �C B��(�#�%�&� �" 'B�#� " .�

,���"����#� � ! C " B.� ��B!�C -,����'�B B� &'�,��� !�#�B�#� �C B��(�#��% #&� C�" ��� �#�'� B� C�E�

�'�,���)���%&�+&"� ����#�+�"����� ,�B�C���B(&")�%�&� )��� ���!���% #&���"# %���%�� B�&'�,���

'&%�&� "�'&B�� B�% "" BC�E�: '� ��#�A�B!�C �� %�# ���'�'� )�" B�!�""��B�% +�%#��7A�B�&#�#&�

�" '��#�B�%�8� C "��%&B� )&C����� C�� �%� "��B� +&B B� � '���B,�"��4� )&C���� +&B B� ,���"�� ���

�B�&��) BC��� " C��� %�,��% #&����""���C��� + B B,&�#��������E�

� :�,�"" B� #���������#� !�� ����� C�"�� ! " %�#�� &�B�""�� )��� .� ��B� '� "� B�%��B� �#�"" #�B�

�&�����C&�% B�#E�A�B� '� "� B�%��B�% +�"��#�'#�B�%�" B�,&,�) B�9�"C� "�#��%� "�% B�C��� B��

!����5! "!���%�%�&�.�+��'B�"# ��.�#&)�B�#�%�&�6.� ���9�"C� "��+�� #�, "����"�%� B���,�B�% #&�

�#�'� �#� 9�'&�% B� C� B� ��,�B�%�"�� !�"�%#&�� ! '� �.� +��B� %�% B� ���&" �%�� ,�B#�%�B�"��

!�"�%#&�E�

� ���'B�"# ��.� ! "!���%�%�&�� ��� #&)�B�#�%�&�"�� � #��� ,�B %.� �#�""�%# ��� "�!���� C�.�

����#�'� �!��%� #�B��&"�(&��&�.�� %�&"C ��,����'�B�&'�,�� B� !����%�&�� ,�� #&��" 'B��! %���.�

�B(&")�%�&�� !���% �" #�B� !�� "�� #&)�B�#�%�&�� ""�%��.� ��B #&� �#�'� � '� "� B�%��#�

! "!���%��% B� ��,�BC�� ��� +��'B�"# ��� ,�C��% #&� �"�#��#�� ,�'�� !��%�#E� ��#�""�%# ��#� ���

�, "#�"��#�5�&"�(&��&�#6��#�'#�B�%�B�C�� B�� #��%�!��C���#&��+�"���C��+�"�,�"" B�#���������#E�

��#���������� ����������! �����������$!���

� �# "# ��B� ) �&C&�&,��� #��������!&�� "�!���� C�E� �#�'� B,�BC�#� �B(&")�%�&�� !���% #&�

���C - �#�""�%# ��� �%�B� C�� � #B�#�� "�!��� B�.� ��B�&#�#&� &""��� ��� ,��C "�� �" #��#� � ��,�B�

C�" ��"�#E��

� �# "# ��" B�+�'� "�#&� ,���')&�B.� �B(&")�%�&�� 9�'&�% #&� #����C��!�#�"" �B.� �#�'� #�

#�""���#&� �B(&")�%�&�� ��B�&#�#&� ���&" B,�BC�#� 9�'&��#&�" #�B� �"��B,����% ����"" �#�'��% B.�

�B(&")�%�&� )��� B� �"��B,���%�&�� 5��C����.� $33$4� <�'�B&=�.� �22�64� +&"" ��"�#&� �" '�����#�

C�"������������������AB�C��D�EB�F�� ������FBA�AB���������BEB����� 5 "�B'#�B�#��E$��#��E/"��

���$E�$�6E��

Page 150: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D��

� A�B�&#� ����#�! +�"�+��B���B(&")�%�&�9�'&� %�&"C �.� ���! '� � "��!�� "���"��B,����% #&�

)&C��� �#�'�� C�� C��� B� �"��B,���%�&�� 5:�'>� ""�.� $3334����%����!� B�,�.�$33�6EA + B B,&�

#����C�#&� C���� !��# ��" B� "" ���#�� ,�B� C�.� !�,�"" B� #����C��.� �B�% #&� ! '� � �#�'� � ���C �

!�� #�BE��B�% #&� � '���B,�"�� ��� '�!9 #�� #�B� �%� "��B�� "" ��#���%� �# "# ��" B� ' BC&��'�B��

" �! ")�����+���C��5��!�.��21�4�A�B?&�B.��21*6E�

� �B(&")�%�&�� '#�"�����+���.��#�� ,&"��'�'� )�" B� "��#�B�%�.��# "�%��� B��"��B,���%�&��

,�B %�5�&C"@,� %.����.���"?@�.��22/64��?F "B�B.��2224�<�'�B&=�.��22�4���C����.�$33$4����%�

���!� B�,�.� $33�6.� �%� "��B �B� '#�� +�"��� C�,�B&B� �"� #&� %��!��C�" B� ��� �#�'# "�#�

!�� "��% �" B� )���%���%�B�C�E��

� �# "# ��" B� +�"�,�"" B� + �!�"��"�� ! ,�"�� %� C�� �B(&")�%�&"�#� '#�"���� � + B� !��

#����C� ��BE���"�,�"" B� �#�""�%# ���)���%&��! +�"��%�B�C��+&"" ��"�#&E��

�"&��"�.��%� ",���" B�?&"��'��&'��% B�9&�� #&�&BC&" B,&�� #B�#�� ����" 'B�#� "�!����C�"��

A� A�B�" B��B���'�"�#&�,��C -'&"��#�5�E #����C��B6E�

A�B!�C -,����'�B� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� � #��B� � #�#&� �C B��(�#�%�&�� ,�� #&� (��;�E�

�#�'� #�B� �#�""�%# ��#� ,�� B�+�'����"" ��#.�, "&��"��B,���%�&�� ,�� #&��')&%.���B�&#��,�%�� ��

�#�'� #� %�,���#&� %���%� B� ��B ��B� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �C B��(�#��% #&� '#��% B� %�� E�

��"" #&��"� �B�� %�# �����#�&�! "C�B �B��!�����#&��#�'� B��"�#��#����C�#&��"�;�!&�#��"�#����

C�"�� ��B� �"�&�#� ��� �"�&� !�#&��% #&� #�B�%�� &+�#& B�#� +�"�% #&E� :&'�� �"�&� ��"#��% B� C�"��

� #�B�#�% B!�#�%#&� #&B�"&��.� � #�B#�� '#�%#&� #&B�"&��.� :��� ,��.� :�� ,&� � #B�#&�� ���

��B����E��"�&�!�#&��% �B����� C&�!&'����B� #�B�%��!���% B�C�"�E�

� �" )��� &"�#&�B��, "���C�" B�A�B�" B��B���'��� ,�� #&��" 'B�� ,���"��� ����#�5B-C�0.�

��D� ��� �E���� ,��C -'&"��#6� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� +�"��� ��� % "" BC�� !��� &'���� C�.�

�C B��(�#�%�&�&"&#&""�� ,�� #&��5�E�E� "�B'#�B�6E�

� A�B�&#�#&� ,�B�! +�"" ��B�9�"C�� #&� %�,��%�� ����&"�� "�#��C B��(�#����B�+��C�"��(��;��

+�� B� !�C %.� �&#��B� �&#�#&� �C B��(�#�%�&�E� : +�"� �%�B %� , "&.� )�BC�#&� % "" BC�� &'��% #&�

��"� �!��� )�� B�C��(��;�BE�5�E$.��E�.��ED.��E*.��E/� "�B'#�B�#6E�

A� A�B�&#�#&� !����%�&�&""���5�E #����C��B6E�

�����'�B B� +&! �% �"�� !�"�%� � �#�'� B,�BC�#� 9�'&��#&� �B(&")�%�&�� �"��B,����% #&� ��B�&#�#&�

"�#�'� �#�! � �% #&�,��C �'&"��.�5�E�$� "�B'#�B�6E�

Page 151: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �DD�

A� �#�'� B���B�&#�#&�&""��#�5�E� ���$E #����C� ��B6E�

A�B!�C -,����'�B� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� �B,�"�#&� ����) B�#� ,�B %.� ��B� 9&#�!�C �#�

9�'&�% B�C���%� ��#�'� #�&""��+�� ��B.���B�9�"C� " ��#&�&+�"� B�#.�9�"" "�#.��&"� B B��C� "�%� �

C�" B� )���%�#.� C&��#�'��C��� B�%�����'�B�#.�5�E�� ����E�*� "�B'#�B�#6E��'� �B�% +�"��#�'� #�

'#�"���%�� B�C�� �&""��+��� ���&'��"�� ��B� �#�""�%# ��" B�'�"" "�� �����,�B,�""���%�B,&�C�E�

A� ���C "���" #��#� ��� '��C��&'���,�! �#�5�E� ���$E #����C� ��B6E�

A�B�&#�#&�&""� ��B� #�""���#&�" B�&'�,�""�.�'&��'��C��, +� B ��B�+�"�%������,��C "�� ,�� B�C�"��

�C��%�%.� '��C��!�#����,�! �#� C&�,��C "���" #��#� )�B %�5�E1.��E2.��E�3.��E��.��E��� ����E�D��

"�B'#�B�#6���"� �!���+�"�% B�C�� "�B�%�� #&� ���&BC&" B� �#�""�%# ��B�'�"�% B�,�"�E�

A� ���C � �#�""�%# ���)������ ��5�� #����C� ��B6E�

0&��'��C�� ,�C����#� C�"�.� �#�'� B� 9�"C� "�"�� ��� !��&"�%�& �� !�"�%� � �B(&")�%�&�� 9�'&�% #&E�

���'B�"# ����+�� ,�B�!��� '#��% B�C��+&B #.� �#�""�� "�,�B %.��# "�%��� ��! "��B�C ��E��

A� �'#&��#&���B B��C� "�%� �#�5�, "#�"��� "��#��% #&.��E #����C��B6E�

�#�'� #���B!�C �)&C��� ��B�� ,�BC�#&�9�"C� "���B�'&"����#&� #&�%#�B� '�B,�"��'� B�#�

C�"�.�! "�� #�+�������#�

-��C��%���#&��;&'� B�#�

-��C� "�%� B�,"�(�#&�#�

-�) #�B�%�����#&��� %�#�

-�% B!�#�%#&�#&B�"&�C�B�)�#�B B�%�#&��"&,"�)�#�

-����B&�#.�C '�� % �#.� ���! '� �!��%�#E�

A� �#�'-�B���� B�C '#"��%�&�#�5�#�'� #��C��%�%� #�""��#.��E #����C��B6E�

��#�""�%# ��"�� #�""���#&� "�#�',�""��"���, "#�"��B�C�,&#�&B�&""��B��%��C�#&�C B���

�B(&")�%�&� �C��%��� �#�',�B �.� �"� �.� #�B�%�" B� C ���"�.� 9�"C� "�" B� 9�""��!�C �.� ��B!�C -

,����'�B�&'�,���#��

������!%��&�� ���&� �����

� ��'� "�#&� C�' �B��B� �B(&")�%�&�� 9�'&�% #&� #����C�� !�#�""�� ��"" �#�'� B� % B.�

�#�'��"� #&��"�#��#����C��B�5��+���! � 6��$��#�'� �+�"����� ���+�� B����&" �� " �C����#� '#���%E�

���B "�.��"�#��#����C�#&���#�'#�B�%�� '� "� B�%��#��%�B,&�%�" B�A�B!�C -,����'�B B��, "#�"���

"��#��% #&�&�B�""��� " E��

Page 152: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D*�

� ��" ��,�"�#�� B ����#��""�B.���B�&#� ����#� %�% B��B(&")�%�&"�#��&"��E��# "# ��" B�� + B�

+ �!�"�"�#&� '#�'� , �C��% B� % ��� �"�C�����.� �B(&")�%�&� !���% �� "" ��#��% �� "�!�#��% B� C�.�

�#�'� #�B� '&���#.� +�"" B,&� �#�'��"� � !�� �B� � + B,&�" B� �"&% C�"�� ! "C�B�� 9�""����%�

5$E #����C��6E�

� : '� ��#.� � + B B,&� �B(&")�%�&� !��C�� ��C��"�� #�B� ��� ! " +���� �, "#�"��" B� ������

5�E+ �!�"��6� , "&"�#&� �%� �� "�!�#��% B� C�.� ��B�&#� ��#&� �#�'#�B�%�� � '� "� B�%� ��B�

�, "#�"�"�#&� )�� "����#� '&"��#&� C�" ��� %� C ��#&� ! ")���� ��.� ,��B "�.� �$� �#�'� B� �"� �B�

��B�&#�#&�9�"C� "�#��'#&��B�C '! "C�B�#��%�B�#��# "�%��� �#��$��, "#�"��#�C ���� %�B���#�'� B�

C� ��#&E� ��"" B,&� #����C�� !�� "�#&.� +�"�,�"" B�� +��B� %�% B.� ��% "��% B� C�� ����� +��E�

�%# B �B.��B(&")�%�&��!���% #&�+�"�� #����C��!�"����C�"�.�+�"�����C " #�B�

� �#�'� � ,�%���#� 7B�!"�#�%�&�� #�B�#&�8��&�������#&�� %�# �����#�&�� ,�� B� �"�� C�"�E�

���� '� B��! ��� '#&��" B� '#���#��%�B�C�E��#�'� #�!&"&BC�� %�&B�"�% B�C�� ��# "# ��B���"� �

+�"�% �E� C�"C� "��+&B #.���"� �+�"������� %.� �#�'# � B� !����%�&�B� %�C� ��� �B&��#&� "�,�B�#�

�%�B,&��C� "�%� B�%�� ��

���A�F��D���� %�# �����#�&�" B�!�""��B�A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��� ,�� B��"��C�" B��#�'� �#�

C�"�4� '#&��#&����C �&'&�!��.��$���,�B #&�E��

���A�F��D�����"" #&�#�! %���.�� %�# �����#�&�" B�!�#� "�B�7A�B�&#�#&��" '��#�B�%�8�)&C�����

,�� B� �"�� C�" B� � �#�'� �#.� &"��B,&�B� �� ��,�BE� �'#&��#&� ���C � !�#�"� !�� #&�#� C�"�� +�"�"�#4�

! "�%.���"" ��#� %�,��% B�C�� � �#�"E��

���A�F��D���� %�# �����#�&#&�!�,�"" B��"� �� ,�� B��"��C�" B�$��#�'� .�A�B!�C � '#&��B.��"�#��#��

��C��" B���"" ��#E�

��'���$���(��������!�)���"�!�*�"����+����

� A�BC�� ��B �B� % +�"� +�'� "���#� �%# B "�� �"� � �# "�%��� �#� ! " � ,��B� +�"�% B� C�� � "��

!�� "�� C&�! '� "����"� �+�"�% B�C�� B� ��,�B #�B�%�% B#��+�"" )�B �B� 9�"C�� �E�A + B B,&.�

�B(&")�%�&� !���% �� �B�&���% B� 5�%� "� #�"�� '�"" "�6.� , "&� �#�'� #�B� '&��'��C��#� ,�C��% B.� ���

�B(&")�%�&� !��C�� ��C�� !�#&��% �B� �%# B �B� '#&��#&� %�% BC�"��%�"�� '#�� +�"�% �" B� ���

)���% B�! ""�� )�� BE�

A� �%� "� #�"��'�"" "�.�% " ,�B�(&")���#E�

����B�!�� B�!�C %.�!�� "��!��� '#��% B�%��&�A�B!�C ��'#&��#&�%�% BC�"�&"C �"�.� ��C��! " �B�

A�B�&#�#&��" '��#�B�%�� ��C��" B� �"C�"�C�B��C B�"�.� �# "# ��� �')&�" B�! ""�� )�B� ��� ��BC��

Page 153: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D/�

��B�� ,�� #&���,�B�%�� '#���%E���"���"&�&'�) B���"# %� B�%��%#� .���B#�C �%�� "��C '! "C�B��

'#��% B�C�� B�#E�A + B B,&�!�� "�B.�%�% BC�"�&"C �" #�B�!�� "���"�#��# ��#&�% B!�������&" �

" � ! "��B� C�" ��.� �"&�&'�) B ��#&� !���.� &'& B�"�.� �# "# ��" B� + �!�"�� ,�%���#� !�� "�� !���

%��%�# B�"���� ,��.�!�� �%�� )�B� �����"" "�� ,�� B�C��

��-��#�'� �; �" #�B�%�% B #&�+�"" )�B��)�B� B�% #&���,�B�!����% BC���%E�

��-�A�B�&#� ��B��B(&")�%�&�� '#���� ���! +�"�C B "�#&�!���"� #�"���%�B,&�C�" B�#� %�,���%E�

��-��#�'� #�B��B(&")�%�&��!���% #&� "�!���#&�C�" B�� #B�#�#���"# %��%E�

��-���"���C ��%�B,&�C�" B��#�'� B��% B�#� )�B %E�

��-��#�'� #�B�!�� "�#� ,�� #&�&"C��.�� #��.��"��� B�� ���)��%��'�B��(�B#���%E�

��-��#�'� #�B�� + B B,&�!�� "�� ,�� #&� ,�B�����B�%E�

A� �"��� B�� ���,�"�!�C ���B(&")�%�&��!���% ��#� )���% ��"�E��

�BC&" B,&������B��, "�% B�C����BC����B�" B��"&% '��&'&�E��

� ��E #����C��� $E #����C��� �E #����C���

�B(&")�%�&��!���% #&�

��C���

�3��'� �

�3��'� �

$3��'� �

�B(&")�%�&� )��� �#�

/B���#�'� #&�$����C �

��B�&#�#&��" '��#�B�%��

��C��B�

���#�'� ���B�&#�#&�

�" '��#�B�%����C��B�

$��#�'� �A�B!�C ��'#&��B�

�#�'� B�

� #B�#�#� ����" 'B�#�

��#�""�%# ��.�'&��'��C��

,�C����#��'� "&E�

A�B�&#�#&�&""��E�

�'��C��!�#����,�! �#� ���

,��C "���" #��#�

��#�""�%# ��.�'&��'��C��

,�C����#��'� "&E�

A�B�&#�#&�&""��E�

�'��C��!�#����,�! �#� ���

,��C "���" #��#�

��#�""�%# ������'� �B�

! +�B.�A�B!�C -,����'�B B�

�, "#�"��� "��#��% B�

9&�B %E��

�#�'� B� '#&��#&���B�#E�

�B���'��#�

0 ,) B��%�&�.�

#&C�(�#��% �E������#�

&"C B���.����C �#� ,�B�

5#�� ,&"��#6E�

0 ,) B��%�&�.�

#&C�(�#��% �E������#�

&"C B���.����C �#� ,�B�

5#�� ,&"��#6.� "#����

�C� "�%� B�C (�B�%�&���

�B(&")�%�&��'���#���E�

�)���%�#� ���

&BC&"�&�#�

�����#.�#�� ,&"��

C��,"�)�#.�#&B�% ����

'�" ��

�����#.�#�� ,&"��

C��,"�)�#.�#&B�% ����

'�" ��

�, "#�"�� " C��!���

DE�E�������A�BC����B�" B�9�""��!�C ���

� A + B�!�� #����C� ��B��#�'� �#���B�&#� ��B�C�"���"�#��#�#� ,�� BE��#�'� B��"�#��#����C���

� %�# ��� ��#�&�" B� !�,�"" B� �"� �" B� !�#� "�B� �%�B� &+�� C�E� �"��B,&� +&B ��B� )�"�;&�" B�

�%# B� ��C "�� +�'�� ��� #��B�" B� ��"" B ��B� !�#���� C�.� �3� �'� � C B "�E� �#�'� �#.� ���C ��B.�

Page 154: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D��

�'� �B�! +�B�!���% B�C�"���# "�%��� �" #�B.�&'��"�� ��B�A�B!�C ��'#&��B��%�� B�C���%� B����&" �%��

#�B�% B�!�""��BE�:�� "�#�&"C�! � #&�#�C�"�E�

� �

� ��"" B B,&�!�� "�.�'�"" "��,�'�.���# "# ���% "��B�C��%�B��",���.�% "�B&��#&��B(&")�%�&��

'#���#&� %�� B� �C� "�%�� ��� ��B�&#�#&� &""��� B&��� "�!���� ! +�"� C�� B� �%���% #&� C�4� ,��%�

+��'B�"�% #&�,&B!�� �E�A�B�&#� ��B��'� ! � � ,�B��C�� ��"�#�� + B��"�C�� B %�,��C �% B�%�� .�

B&��� �#�'�� C�� B� ! " � !�"��E� A + B B,&� �B �#� ��'���#� ��� �B(&")���#� �%�B� ! +�"� C�� �

5�&B%F� %��� G.�$3336E�

� :�,�"" B� !�� "���#� ��"" "�� �'� "&� ���FBA�AB� B����� #�"�% B� C�� E� :�� "�� !�#&��%�" B�

!�#� "�B�+�"" B,&��'� "�#&���B #&�&""���!�B��% B�%�� ��#�'� ����"" %E��""��+�� ��B� ,�BC�#&��

����) B B� �B,�"��B� C&�%� '&��'��C��#E� ��"�,�"" B� �'� �B� ! " %�#�� ��B�&#�#&� #�C #�B� C�� B�

+�"" )�B�"��!�"�%�% "!���� �C� "�%� #&� '#����%�� .�% "�B&��#&�#&)�B�#�%�&�)������"�� �"�'� B�

C�" B��B,�"�#& #�B���B �BE�

� A��,�"" B�'��&�B�5*E�'� ����B�&#��B6.�&+�#&� �#�""�%# ��%�,��B.���C ���%�B�C���%� ",��.�

+�'� "���#� &"��B� �"� � ! " � 9�"C� "�B� ��C "�#� �#�'�� C�� B� ,��C ��� %�� .� % �B� &'�,���

'&%�&� "�'&B�� ��B� % +�%#�E� ��C�# ��� �C� "�%� B� C� B� 9&#�!�C �� �C��%�%� ���B�% #&� ��"� � !���

+�"�% B�C�� ���"" B���#�'� #.�&BC&" B�C B&#�+��%� ,�� #&E�

� ��'�� ���!��+���! � "��,���! ""��!���'�"�% B�C�,��&'��"�� ��#&�'&��'��C��#E� �# "# ��" B�

!�,�"" B� + �!�"��"�� ! ,�"�� 9�'&� B�+�� C�� �B(&")�%�&�E� �'��C�� &'���,�! B� � #B�#�� "�!���� C�.�

&""��!�� �B�D� '��C��&'��% #&� )�B %E�

� �%# B�!�� "���" '��#�B�%����C��" B�!�#� "�B��%�B�C�E��'� "&#&�&""��� "�!���% �%�,��B.�

&"&#&"" �B� ��B�&#�#&� '� "� B�%��%� ,��C �% B� %�� � '#&��� ��� ��B�&#��� % "��B� C�" B�

C '! "C�B�#.� % "��B� �#�'� B� C�� B� ! " � !�"��� C '! "C�B� '#&��B� ��� ��B�&#��B.� ��B�&#�#&�

���&" �" B,�BC�#�9�'&�C� B��"�C�� B�.� ���A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��" B� #�"� B��,����'�B�

&'�,�� �E��

� ��#�""�%# ��� '��& ��B� �# "�%��� �" B� ,�B#�%�B� B�,�'��� '&��'��C��� �%� ",����#� +�"!���

,�C��% ��C�4� B�%�B.� ��"� #��&+�""�#�+�"��� ��� #�""���#&� �B(&")�%�&�� '#���� ��� 9�'&�% B�C�.�

���C � �#�""�%# ��B� %�% B� %�% B �B� ��"� � +�"��%E� ���C "�#� ,�B� !��.� !��B�� "�B�%�� #&� " �

9�"" "�� ,&#����, "��.�#&B(��B�%��,�"&��'&"��.��#�'� �,�%�� #�+��%� ,�B�C %�� B��+�� ,�B�� ,�B %E�

F&B�"&)�'&�� ��� ��"� � +�"�% �� C�"�� �B(&")�%�&� !���% � " C��" B� &�B�""��.� ��B #&� &""� B�

"�!��� B "�� " �+ C��% B�C B�#&B�"&)�'&�E��

Page 155: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D1�

� �B(&")�%�&� !���%��� �� ,�C�"��� " � !�C�.� ���C �B� '&��'�"�� ��'�� ��� ,���B� 9�""���% ��

,�""�B�%��'��� C�E� 0&��'��C� �� �'� #&� ��� ,���B� , +��,&� '�"�% #&� , "��#�"�� ��� ,& " B��

H�!�"C�"�#� ,&,&"�� �"�%� �.� �#�'� �� % +�%��� B�� ��� �",��% #&� '#��% �� C�� �# "�%��� �" B�

�+�� ,�B�.� ��"� �B�� B�'��% #&� �'���B �#� " �+�"��%E� �# "�%��� �#� � B�'�&� #&�%� ��)�B� B�% B�

C�� �#�""�%# ��B�% +�"�5�&B%F� %�� G.�$3336E��0��&%�'��&��B� " '�� ���#&B(��B�%��'&"�% B�C�"�.�

�#�'� B� �"� �B� ��� � !����� +�� #� �# "�%��� �" #�B� C�� B� +�"" )�B �B� " � 5�&C"@,� %.� ���.�

��"?@�.��22/6E��

� ��#�""�%# ��B��# "�%��� �� ""�%���� ��C��5���%����!� B�,�.��"�'� ,��.�� �,&'�.�$33$6E�

A�B�&#�#&� &""��#.� ��� '��C�� &'���,�! �#� B�+�%� ,��C "�� �" #��#� ��"" �B� C�" ��� ""�%�,&�

+��'B�"�% B� C�� .� ��� +��%� ,�B.� � �#�'� #� ! " � '� "� B�%� �� !�"�%E� ���C "�� �" #��#� !�� "�B�

! "��B� ��"# %� B� %��%#� � ��� � B�'���� ��� % "!���� �C�%� #&� ��"� �� )�B� &BC&" B� #�� B� %��&�

'&��'�"�E��

� F&B(��B�%��,�"&�B�'&��'��C��#��'#���'�B %�C&�%���"" "�.��B(&")�%�&�� )�� �� '# "��%�

��� C�#� B�% B�%������&"��%.����"#�����"#���#�'� �#�, "&� ��� )�B#&""�,&��, "�% B�C�"�E��

� ��"�,�"" B� #����C��B� � %�# ��� ��#�&�" B� !�,�"" B� �"� �" B� +�'� "���#� � ��B�&#� ��"��

�"�#��#�#� ,�� "��9&�B��"� ��"��� B�C���#�'� #�B� �#�"��B�#.��""���#�)�"�;&"�E��#�'� �#����'� �B�

! +�B� !���% B� C�"�� �# "�%��� �" #�B4� !�� "�� !�#&��% �B� ���B�% B� C�� +�"" B,&�" B� ,�B�E�

��"" #&�B� %�! %���.�'&��'��C��#��# "�%��� �" B�!�� ,&�B��%�B,&� ��� '#&���&"C� ����#���E�0��&�

!�#&��%��&"C�! � #&��C�E� �# "�%��� �" B� % " ,�B�� �#�'� ���, "#�"��� "��#��% B� ��,�B�% ��C��

+&"" ��"�#&� ! +�"� C B� �B(&")�%�&� ,&#��� #�"� �"�%�.� +&"�� �%� "��� ��� B&"! " � ��B!�C -�

,����'�B�#��C��%�%��, "�% B�'�����E���'� "�B��# "�%��� �" B�#�C�" B�,��C "�#�, "&� ���, +��,&�

�#�'� #�! " �!�"��"�� ,�� B�9&�� ��C��!�C ��'��& ��B���"" "��9&�B��+���E��

� �%# B� )���%�"�� !�#� "��+&! �� )�� �,���#.��, "#�"�� " C�"�� ,&#���%.� �# "�%��� �#�

,��B! ,�"���� ���%�% B�% B�C���#�'� #��C��%���#&�E�

��,�� �����!��!�� $ ��

A + B B,&� !�� #����C� ��B.� ��"" B�.� �B(&")�%�&�" B� "" C�#%�&� ��C��B.� !��C���#&�

�B(&")�%�&�,�%����+�"��� ����# "�% B��"��,�" B�,���" #�B�% "�#�'���C�� B�%����#�+�"���C�"�.�C����

'�B,�"��'��#� +������E� �B(&")�%�&� %���� '�B,�"��'��#� 5' ,) B���#6� �C B��(�#��% �� �"�%��C �

� )���#& B� �"�! "�� ,�B� C�E��C� "�%� �#� �C B��(�#��% �#� #&B�% ���� ��� #�� ,&"��#� ��"#��% "��

,�"�)��%�E� ���; � C�.� ! +�"� !�C�.� �# "# ��B� % +�"� '&") B� , +� B�� '#��% B� C� B� �B �E�

�B(&")�%�&�� �%� "��� �+���.� ��"" %� )�,�����#&� � &"��- " )��B� �, "�% B� C�" B� , "��#�"�� ���

,��C ,���#�#&B% �����% #&�#�� ,&"��#�'&"�% ��5�&B%F� %�� G.�$3336E�

Page 156: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �D2�

: +�B� �B���� � '�B,�"��'��#� +�"����.� �B���� �#� '���#��% B� C�"�� #&C�,&�#� '� ���%.�

5F�� ,&"� B�'�'� )���#�'�6.� ���#�� ,&"��#�'&"��%E�F�� ,&"�%�%�&�" B�!�C %.�,��#�.���B(&")�%�&�

�B���� �#� !���% B� C�"�� ���C �#� ,�B %E� F�� ,&"� B� '�'� )�� '&"��� ��� &'��% #&� !�� �"&% C�"��

9�""�����C�"���"&% '��C C�#��!&�� ����"&% '���BC�#��!&�E��

� �6�:�C �C C�#��!&�B��# "�%��� �#�� &"����"�#����&BC&" B�,��� C&�C�) B�'�&�5#�� ,&"��6�

B�,�'��#� ! " �%� B� C���� 5���%� ���!� B�,�.� �22/6E� �B(&")�%�&� "��#��% #&� �"&% '��B�

+��� )�� B� C�" B� #�� ,&"��#� �# "�%��� �#� �%� "��B �B� ,�"���� B�+�� C��� B� �C � ����#� �&"�

C��� %# � 5�&B%F� %� � G.� $3336E� F�� ,&"��#� ��"" %� ���B�% B� C�" B �B� ���""��#� �# "�%��� �" B�

" )��� &"�#&�� C&�#&B�% ������.� C&� "�!�����#&��" 'B�#��%�� B�C�"��5�&C"@,� %.����.���"?@�.�

�22/6.�!������ &"����#�9�'&��#&��C ��� �����;&B&)�����C �#� " �5:� BC@�.��&B%F� %.�����I"" %.�

� ,���9�".��2226E��

� �# "# ��� +&B ��B� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��B� �, "��� C�" B� ,����'�B� ��C���

B��B���FB����A� !���% B� C��� B� C�) B�'�&�B� �!����� ,�"�� !�C � C C�#��!&�B.� " )�� � &"�#&�B�

A�B�" B� �B���'��� ,�� #&� �" 'B�� ,���"��� ��B� �����% B� C�" B� B&��#&��'�B� � "�'&B�� B� ���

9�"" " B�% "" BC�#�+�"����E��BC&" B,&�+�� #�C�"���"&% '��C C�#��!&�B��� "��C�" B�#�� ,&"��#�

OSAGAI SOZIOPERTSONALAK

Lankideekin harremana Iritzia ematea Kritika onartzea Esanak aditzea Komunikazioa lan gaietan Informazioa bildu eta jasotzea Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan

Iraunkortasuna

Gogoa hartzea

Beregaintasuna

Ardura hartzea

Borondatea

Lanari heltzea

Norberegan konfiantza

Aditasuna

Sormena

Garbitasuna

Erabakitzea

Norbere kontrola

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�#�'� �� " �+�'� "���#���"# %���%�� �% "" BC�����FBA�AB�B����������������A������

� �����#� �B���%��% B� 9&�B� �+���.� #�� ,&"��� ! ""��#� '&"��� C�"�E� F�� ,&"�� )���%&�#�

�# "# ��B� ��"" "�� ,�� B� ,&�% ��� ��C�� C��� %# .� �%�B� " � '�!9 #�� B� "�B�%�B #� +�'� "���#�

��"" %��#�'�� %�B�C�" B�,���#� ���9&#�!�C �#���"#��% "��,�"�)��%�� �5�&B%F� %�� G.�$3336�

� !6��"&% C�"���BC�#��!&�E��"���BC�#��!&�B�'�" �#&B�% ������#�B�+�%�� &"��#� "��#��% #&�

, "��#�"� B��B( " B�%��%�% B�#� ,�B %��!���% B�,�"��5:� BC@�.��&B%F� %.�����I"" %.�� ,���9�".�

Page 157: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*3�

�2226E� �B(&")�%�&�" B� C�#��%� +��'B�"�% �B� ' ,) B�� B� ,��%� ,��C �% B� C�,�� 5�"�%��C �

� )���#&�64�+&"�'&"�% B�C��#�� ,&"���!����5�&C"@,� %.����.���"?@�.��22/6E��

� F&C�(�#�%�&�� ,�� #&� )&C�� !��� C&#�) B���B� C&� , "��#�"��B� )�",���% �� C�.�

'�B,�"��'��#� C�" B� ,���#� �C B��(�#��% B� 9&�B %� 5���%� ���!� B�,�.� �22/6E� �"&% C�"��

�BC�#��!&�B� &BC&" B,&� #�� ,&"��#� �� "�� C�"�� ,�" � �# "# ��B� ��C��� B��B���FB����A�

C�) B�'�&�B�!�#�"�!��%�#� �����A�A��F������C����A� " )��&'&�E�

� �

� �

� �

� �"�#��#�B� &+�#&�� C�� �"&% C�"�� C C�#��!&-�BC�#��!&�#� "�!���% �.� !�� !�C �#� +�"�% �.�

&"��B� !���� &"��B� ! '� �.� ��C��% B� 9&�B %E� ��"" %� ���B���#&� #�� ,&"�� ��� C&) �B�� %�!�� ����#�

�!����.� ��� '#�"���� C�" B� C��� ��"�� ,&#��% B� � + B,&�#�� ,&"��#� ��C���%� ��� ! ""��#� '&"��%�

5�&C"@,� %.����.���"?@�.��22/4����%����!� B�,�.��22/6E�

� �

LANBIDE-GAITASUNEN OSAGAI SOZIOPERTSONALEN ERAIKUNTZA

OSAGAI SOZIOPERTSONALAK IKASKUNTZA ERAGILEAK

Ekimena Etsipena Ondoroak aurreikustea Baliabideak aurreikustea

EKINTZA MOTAK

Behaketazkoa Berba bidezkoa Jardunez ikastea Hausnartzea · balioa · eraginkortasun baldintzak

ERAKUSLEA

EZAUGARRIAK

Malgutasuna Apaltasuna Pazientzia Konfiantza Hurbiltasuna

EGITEKOAK

Ikasleak bertakotzea Irakastea Motibatzea Ebaluatzea

Page 158: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*��

� �B(&")�%�&�" B� "" C�%��% �� ' ,) B�� ��B� � %���� '�B,�"��'��#� ! " �%��%� ,�B� C�.�

�C� "�%� �#���"#���%E��C� "�%� � C&�#�� ,&"��#� '� ��% "�#&�B��B( " B�%��,��;�#&�C '#"���&" �#��

"�!���� C�"�.� �#�'� B� �C� "�%� B ��B� �, "�% B� C�" B� +��%�#� C&� &'&� , "��#&�#E� �B( " B�%��

,��;�#&� C '#"���&" �#� "�!���% �#� ! "" ',�""���'�B�� "�B'� B� C�&� �# "# ��"�� 5� ��!�.� �21�4�

A�B?&�B.���!�� �21*6E� � B!��� ��� �B( " B�%�� ,��;��,&� &"C��B� ��� (�C�,�""��,&�#� C�"�� C����#�

5�B,� "�.��22�6E�

� 0 ,) B��%�&�� ��� #�� ,&"� B� '� �� B�� ,�B� &BC&" B.� �# "# ��" B� � + B� + �!�"��"��

! ,�"�.����F���� B�C��� B��B���FB����A� � " )��� ! ""�"&� +�"��� ��� !�� �"�%��C " B� �"�! "��

&"C B����C��

� �6� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��B� % +�"� ���F����D�AB� C��F���� B�C���A � �#�'� #�

��B�&#�#&�9�"C� " B�C '#"��%�&�� ,�� "�#&�B��C B��(�#��% B�C���%� B�9�"" "�� ���B&��#&��'�B�#E�

� $6� !B����� �C��� D�F��� B�C���A � �#�'� #� ��B �B� +�'�� ��� �'� � !��%� ��"�� ! " �

9&#�!�C ��B��#�'� B�C�� B�+&! #�B�%�.�! " %�#����C �'&%�&� "�'&B�� ��BE�

�BC&" B,&� !�� #&�C"& ��B� �#�'� C��� %# .� %���� '�B,�"��'� B�#� �%��)�""���%.� �#�'� #�

#�""���#&��B(&")�%�&�" B� "" C�%��% ��C�!�C �#.��

�#�'� �" B��% B�����B��

�0��A�����.���$33�-3�-���

A + B B,&�$�&"C��#�J�,&,&�,��;�" #�B��,�"&�C����.�!��B����B�� ,�B�! +�"��%�B�C����KE���" �!���,��%��

,�� B�C�C�#�'&"���%��%#��.�J�+&"" ,���#�,��C ���! +�"��%�B�C����KE����"���&"C��!�#�""�#�! � �! +�"�

B��� B.�+&"" #�)&��!�%�&���;#��!��� )�B�C��E��

J��%# B #&�&"C�� "C��B.�! ���! %���.�)�#�B��,�"!����C����K�

�0��������

���"���B���B�+�#&�,&,&"� ,�B�C��E����%��! ""���'#&��#�'��C����E�J�A�B,�� �!��� ,&B�C��B�" #�B��KE�

�%# B #&�&"C���B�" �#�!�%��!����B��%� �����;#��!�����% ��� ,�B�%���E�

�0����F����

���"�,�'��"����'��C��E�J��"�#��'���C�C�� �B&��� "�!�������"����!���K.�J�"" ���+�BC��K�9�""��! +�"��%�B�C���

, "&� "�!���% #&E��,�B��B�+�#&�)&�%�� ,�B�%���E��

�J���,�'��" #�B�+��%� ,�B�C��� �����B�)&�#� )�B�C�%#���KE�

�0�������

: ���! %������B "��9&�B�B��%.�!��B&� ',�B% �!�� #�B�B B,& B� ���+&"" ,���#� �; "��!� ������B��%E�

�0����A��5��#�""�%# ��B6�

J�:�#�""�#�9�"C�� ��B�+��,&�C���KE����% ��#�! ,�"�� ,&� �#��" '�&��' B���"�%� B�C��E�� �#� ,�BC��

, +��,&��#�'� B�C��E�

���������������������������������������������������������������������������������������������������0 ,) B��%�&����#�'� B�A�B�&#�#&��""��B�

Page 159: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*$�

��������������������������������������������������������������������������������������������$33*-3*-$��

�# "�%��� ��� "��B�C�"��C '! "C�B�#� '#&��� �����B�&#��L�

�� ;�-��'#&��� ��� B�" '��)�BC��#�,�%��%�C '! "C�B�#�C�"�E��'#&��B�� &"���#&B�% ����#�9�'&�% B�C�"��

���B&"!����# %#��% B�C��#&B�% ����+&"� #�&BC&��� "���C���%�B��#�'� �%E��B�" '�B�&"C ��+ �!�"���

�"&C�#����C�.��"&C�#%�&�E�

��!�"����C�C�B�C '! "C�B��'�B�B�,�'���J�B�" �!�"��" #�#&� "�B�%�#�%�B �B�K��%�B�C�E�����C�.�B�" �

��B�" B� C&� ,�B�! +�"" B�&BC&"�&�� %�C ���! "C�B�� '#&��B� C&� B�" '�BE��'#&��B��'#&��B�! "C�B�

%��%��C�B���B�!��%� B�#������ �.� B�" '�B�&"C �� %�C���&'�!� E��

C&B�-��&"�; �C�� '#&��" B� �����B�" B��"� #&���C "�#�+�BC� B�E��'#&��B�J� "�B�%�#�%�B���K��'#&%�

�;�#��,&��C�E�A�B �B��"C�"��5�" '�&6�, +��,&�C��#�%�E��

�B�;�-��'#&��B�+�B#��'�"��� %# "&� "" #�� "���� ,�B�C %�# %�4���B �B�! ""�%.� ,�B�! � "�#&�!�#������

,&B�! +�"�!�C�� ��� %��!��%�#�!�#���� ,�B�! +�"�C�"�E�

MMMMMMMMMMMMEE�

�# "�%��� ��-�� "��B��#�'� B�C�%�� ,�B�C�%����+&! "�L�

�� ;�-����"� ,�B�J� %�C�&��! �C�""�#�!�#�""�#�9�"C�� �"��.K4�,��B "��)&) B���!��%���B�!�#�""�#��!���% ��

,�'����#&����%��C�# E�J���" �!�"��" #�#&�#&B(��B�%��+�BC��% B�B&���KE�A + B��'#&��B� '#��% B�B� B�

!��) B��)�#�B��)�"�;�B�9�"�% #&E��"��B�&"C �.�!��%���B� %�C���,��C �% BE��

�B�;�-��&�C #�B�� + B B,&��'� ��B��#�'��B� B�, +� B�B�" ��'� %4� % "� %�9�#�� ��#�)&�C �#�

)�B���% B� ���C ')�B���% B�!�C�#��.�J�! " ��#��'�#�!��%� ��B��#�'� B�C������K�!��B&��#��'�+&"� #�

'&��%�&B��% ���'#&��B�&'&�%�����C�E�

��������������������������������������������������������������������������������0 ,) B��%�&���'&��'��C��,�C��� ��B�9�'&��#&��B(&")�%�&�B�

� ��"�,�"" B� #����C��B�A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��� "��#��% #&��"&% '���9�""�����C�E�

:�� �B���'�� �B���� � B�,�'�� ! " �%��� C�"�� �, "#�"��" B� ��!&"�%�&� �""��'�#� 5�"&% C�"�6� ���

�, "#�"��B� '�"�% #&� ! "�"��%#&� C�#��E� ��#�""�%# ��#� � ��!&"�%�&�B� ��,�B�% #&� C�"�.� '��&%�

'��&��""��'�! ""� B��C� "�%� B�!����B���"" "�� ,�B %E��

��� �, "#�"��" B� "��#�B�%���"&% '��&"&#&"" �B�D�% " ,�B�! " �%� B�C�"�� C�#��#�5�#�'� -

�B���� �#6� !���% �.� #&�%#�B� &'��� B�#� +�����% �.� �#�'#�B�%�"�� !�"�%� +��'B�"�% �� ���

�, "#�"��B��C� "�%� �E�

�"��F���#��'#&��#&� 9�"C� "���B� "�!���� C&� #&�%����#&�)�� "����#�!��C�� ,�� B�C���� �#�'� �#E�

�#�'� #&� ,�BC�#&� ��B�#� 9�'&�% B� C�"�.� !�#�B�#� ��� #&B�� ;��,&�#.� "�� �'#&��#&� #�B�% B�

!��C�)�� &'���%� �B(&")�%�&�� !���% #&� �"�# ��#.� "�B�%�BC�#&� ,��C -'&"��#.� �C�%��B�#.�

�"&,"�)���B(&")���#&�#.�#��#����#.��"�C��#.� ���! '� �!��%�#E�

�!��F�F���#�:��C���#&� ,�%���� %�C&��&"C ���, "#�"�"�E��, "#�"��" B�; C ��#&B���B�+�"����.�

�#�'#�B�%�-�B���� "�#� &'& B�#� ��� +&"� B� !�""��B� #&�%#�B� '�B,�"��'� B�#� +�����% B� C�"�E�

��" �� A�B!�C -,����'�B B� �, "#�"��� C B %.� � %�# ��� ��#�&�" B� �#�'#�B�%�- )���% B�

"�#�',�""�� &B B�#� +������#&� C���%� � �#�'� #E� ���� '� B� �B �#� �, "#�"��"�� !�"�%� ,��C "��

+�� #� ,�B %�+�'� B�C�"��% "�'�"�C��� # L.�B&���+������#&�C����� C�#��#L.�B&"#�+������#&�C���L�

Page 160: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*��

�!�����F���#���������&BC&" B��, "#�"��B�'�"�% B�C B��B���� �!�#&��%�#��B �) ��#&,B���!&�

!��� '#��% B�C�.��#�'� �#� #&�%#�B�" B� '�B�+��.�!���&�� ����, "#�"��B�C� B�� #����#�'�C %�BE�

���'B�"# ���'��& ��B��#�'� #��#�'#�B�%���"&% '��" B��%��� B�� ,�� B�C�� � #&�%#�B�"���% B��

���B�.� 9�"C� "�#� +��� )�B� ��� C '#"�!���� ��� ��;�#��% B� %��%#�&B� ��B!�C -,����'�B� &'�,���#�

�C B��(�#���E��

�$D�����F��#���������C�" B� #&�%#�B B� "�#�',�""� #�B�!�� "��+��'B�"# ��" B�&BC&"�&%��#�'� B�

C B�� �",�� ��� "�� �B�&�����B� �, "�% #&� �""��'�� C�� �C� "�%� B�E� �&"" ��B� ��,�B�% #&� ��"" %�

�, "#�"��" B�&""�� " C�����"# %���%�� ��#�'� �E��""��+&"" B� ,���"�#� )�B,&�C�,�.� C�#��" B�

�B���'��� ,�B %.� � �#�'� #� #�""���#&� �B(&")�%�&� "" C�%��% #&� &�B�""��.� !�C � !�� %� &""��

" C��" B� "�!��,�""���'�B�� "���#�'���+���C ��"�#E��

���C�#��" B��B���'��" B�!�C %��#�'� #� '#&��#&���B B� "�#�',�""�� #�""���#&� #&�%#�B ��B�

5�;&'� B�#.� ���B&�#.� ) #�B�#�#&� �� %�#.� �"&,"�)�� �B(&")���#&�#.� ,"�(�#&�#.� M6� ���

�#�'#�B�%�� 9�"C� "�" B� C '#"��%�&� �C��%��B� 5 �#�""�%# ��� ��"" ��#� ,�� B� C B�6� C�,& B�

�B(&")�%�&�� "" C�%��% B�C�.��, "#�"�"�#&� "�!���#&�C B�&""�- " C��" B��"�! "�E�����C��&""��

!�#&��% �B�9�'&�% B�C B��B(&")�%�&��

- �#�'-,�B ��

- �"� ��

- #�B�%�" B�C ���"��

- 9�"C� "�" B�9�""��!�C ��

- "�#�',�""���

- ��B!�C -,����'�B�&'�,���#�

�C�!�C %.� �#�""�%# ��� '��&� !�� "�� 7B�!"�#�%�&� � #�B�#&"�#&� � B!�#�%#&� F&B�"&� #&�

��#�B B��"&,"�)�%�&�8�)&C����B� ,�BC�#&� �"�C��#� #�""��C���� �#�'� ��#&�!�� #.��"&,"�)��

"�!���% B��#�'��C�� ����C� "�%� #&E�

�&B ����%���% B�C����#�'#�B�%��9�"C� "��

���

��-*�

����������������!!'<�)��"&,"�)���B(&")���#&��

A�BC��D��E���"&,"�)����"" "�� "�)�� #&� %�,�� B�� &"�#&�#��%��� B�� &"�#&�!��%� B�!�C %�9�'&�

, B��� BE��"�#�'� �#�&"C B�C&" ���"" �B�!��% B�,�B�� B� ��.��%��� B�� )�B�&BC&" B.� ,�B�! +�"" #&�

�� %�" B����B&�� )�� B�%�,�BE��BC&" B�, �#� ,�� B�'����% B�,�B B.�+&"��!��.�+�'� "�B�! " ���,�B�%��

C ""�,&"" %#&��, B� B.��"&,"�)��B�+�#&�#&B�� ;���!���% BE�

�%�,��%��� #B�#&�C % B� �! +�"�C�"���"&,"�)��+&B #�B���B�� ,�� #&E�� #�B�#�#&��"&% '� B�B&BC�#�

B&"�#& B� %�,�� B�)����� ,&#��!����%�B�! +�"�C�E��&B ��%����"� .�&"&�) B�&B��! +�"��C�� )�� B�

C�%#�%�� B��,�BC� #�B�, �C��% #&.�+���C�.���B�����B�C��C B��#�"" B�% " ,�B��,&,&"��% #&E��B(&")�%�&��

&"C B��% �.�&BC&"�&%.��B�&"��B� ��C�E��&B ��%�,��B.��B(&")���#�����"�!��� %�,��% �� " �! +�"" %#&��

C�E��

�� ") B� '��%����� " ��%�B�! +�"�C�E�A�B�+���!�"��% #&���%� B�%��� " �! +�"�C�E�

Page 161: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*D�

���

�B(&")�%�&�� "" C�%���� ���+&"" ���, �C����C���, "#�"��B�

��FC�B�������A�B!�C ��'#&��E��&C�����(�!"�#�%�&�) #�B�#&"�#&�% B!�#�%#&�

#&B�"&� #&�)�#�B B��"&,"�)�%�&�E�

������$33*�

��C�������������������!!'<����"&,"�)�%�&��B(&")���#&�E�

��������������������������� %�" B����B&����"" �B�C ��.��%� "��.� ���) #�B�%�%�&���"&,"�)�������

&"C B�,�����BE�

����C�B�������5�� %�" B�)�""�%#��� ����"&,"�)��+�������C�"�6�

�����

��

�������������B�����EB�����C��������������E��CE��B��������������C����

• �"&�) B�.��"&,"�)�#&��#�"" B� '�B�+���,&,&"��% #&�

• ��%� B�%���

• �B(&")�%�&��&"C B��% ���

• �C�) B� '��%������

• � #�B�%�%�&��"&% '��#��

• N�BC&O'�'�'� )���B(&")���#&��

Page 162: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �**�

*EF����������������F�������������F�

� *E�E���E� ���$E� #����C� B� )���%�#� ���&BC&"�&�#�

� � *E�E�E��C B��(�#�����#&�,����'�B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#��

� � *E�E$E��'�,���'&%�&� "�'&B�� ��B�+&! "�� ,�B��%�B��

� � *E�E�E��#�'#�B�%�� "�,�� �#�� � � *E�E�E�E�A�B�&#�#&� "�#�'� �" B� ,�� #&�#���

� � � *E�E�E$E����'B�"# ���,�C����%���

� �

*E$E���E� #����C��" B� )���%�#� ���&BC&"�&�#�

� � *E$E�E��, "#�"��� "��#��% B���

� � *E$E$E��, "#�"�� " C�����

Page 163: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*/�

Page 164: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*��

'���F��D������B�������

� �# "# ��� �"&% '��B� �B(&")�%�&� !���% �#.� DE#��������B� '�B� ! %���.� +�"�� #����C�� �%�B�

C���E�A + B B,&�!��#��B�% #&�#� �%�B�C�"�.� �"��� B�! "C�B�� �%�B�C�� .� �" 'B��! "C�B�#� "�!����

C�"�.� ����B�% #&�� '���B,�"� ��B��!����C�" B��#�'� �#��%�B�C�"���B(&")�%�&� )��� E��# "# ��" B�

+ �!�"� ��! ,�"�.� � + B B,&� #����C��#�,&,&! � � %� ��� "" ��#�%�9�""��� B�� )�� ��+&! '� B�

C�E� :�,�"" B� #����C��#� �# "# ��"�� ' BC&��'�B�� , +��% B� C�&��� �'� � C�,�4� � + B B,&�B�

��B�&#� ����#��#�'� B��#�'#�B�%�"��!�"�%��B(&")�%�&"�#�9�'&�,�! .���"" �#�'���#&��"��B,���%�&�

"�#�+��'� ,�BC�.��+���, "����!��#�B BE�

� �%�� + B B,&�B� %�!�,�"" B �B� %�% B�7A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��8"��C�,&#�&B� % "�

,�BE�A�B�&#� ��#&��#�'#�B�%���"&,"�)�#� %�,����,�! � ����, "#�"�"�#&� C�#�� "�#�',�""��#�

#�""���+����%�� ��%��"�����,�! .�+�"�,�"" B�+ �!�"��" B�%��� %�, B� B� % "�9�'&E��#����C��! ""��

!���!�"����C���, "#�"��" B� "��#�B�%���%� "�% #&.�A�B!�C ��'#&��#&� �#�'� #�B�B�+�%� ��� %�

�%�B�A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��BE�

'������������������ ���+ �!��&� ����������!+�� ����

� :�� #����C�� +�� ��B� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��� ,� B� �"�� C�" B� �#�'� � ���C �#� �%�B�

C�"�� �B(&")�%�&� )��� E� ��#�""�%# � ��B.� �'� � !�""�#&� '� "� B�%��#� ! ""�#�'��%.� ,����'�B B�

&'�,���'&%�&� "�'&B���#��C�"���%� ",��E��

� �B(&")�%�&�� #�""�� �+���.� � + BC�#� !�C � C C�#��!&�B� "C� �'���#&� #�� ,&"��#� ��� !�C �

�BC�#��!&�B�'&"���! ""��C�" B�#�+�"������5DE/E��������#�'�6.���%� ",���" B� " )��B�C�) B�'�&�#�

���+&"� B�&'�,���C�" B� � ) B���#�! " �%� B�9&�B�,�"�E��B���'� B�!�#� "�B�#�� ,&"��'�'� )��

'&"��%� �B�&����� C�"�� � ) B��� +&"� #E� A�B!�C -,����'�B B� 7&'�,��� '&%�&� "�'&B���#8� ���

7+��'B�"# ��� ,�C����8� , B��� B� �!���% #&� C�) B�'�&�#E�:�,�"" B� +��� " )�� %�!���,&� !�� �B�

57�#�'#�B�%�� "�,�� �#86� �; "������ ��"# %��� C�� �%# B �BE� 0&"����#&� #�� ,&"�� '�'� )�� &'&���

&BC&" B,&�C��,"�)�B�5*E�E�C��,"�)�6��, "�% B�C�E��

� �# "# ��" B� � + B� + �!�"��"�� C�,&#�&B �B� �#�'� B� ��B�&#�#&� 9�"C� "���B� ,����'�B B�

&'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �C B��(�#���� ��� +&"� B� �C� "�%� �#� ��"#���� B�+�� C�"�� !�� ��#E� ��C��

! " �B.���B�� ,�B %��#�'� �#�,����'�B B� "��#�B�%�B� #�"� B�#�C� B� " ��#�'�.�! " %�#��&'�,���

+&"� ��BE�:���B���'��� ""&�+�� #�9�""����%.�!��)���%&��B�!��C��C�"��#�� ,&"��#�7�C B��(�#�����#&�

&'�,���'&%�&� "�'&B��#8�!���.� ���7�&! #�B�%��&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��B8�!�,�"" B�E��

Page 165: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��*1�

'������

�)��

&�*�

��

A�

���

B�.

�.�

�F

�/

�����

���

����

���+

��0�

� � � � � �

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

� � � � � � � � � � � �

LAN

BID

E-G

AIT

AS

UN

EN

OS

AG

AI S

OZ

IOP

ER

TS

ON

ALE

N E

RA

IKU

NT

ZA

OS

AG

AI S

OZ

IOP

ER

TS

ON

ALA

K

IKA

SK

UN

TZ

A E

RA

GIL

EA

K

SO

ZIA

LAK

(L

anki

de ta

ldea

n pa

rte

hart

zear

ekin

et

a ko

mun

ikaz

ioar

ekin

zer

ikus

ia

dute

nak

La

nkid

eeki

n ha

rrem

ana

Iritz

ia e

mat

ea

Krit

ika

onar

tzea

E

sana

k ad

itzea

K

omun

ikaz

ioa

lan

gaie

tan

PE

RT

SO

NA

LAK

(N

orba

nako

aren

eza

ugar

riak

joka

eran

)

OP

ER

AZ

ION

ALA

K

(Pro

zedu

reta

ko

adim

en e

ragi

keta

k)

Info

rmaz

ioa

bild

u et

a ja

sotz

ea

Info

rmaz

ioa

orde

natz

ea

Zor

rozt

asun

a be

hake

tan

Bal

iabi

deak

au

rrei

kust

ea

ER

RE

GU

LAT

ZA

ILE

AK

(J

okab

idee

n fa

ktor

e af

ektib

oak,

jarr

erak

)

Irau

nkor

tasu

na

Gog

oa h

artz

ea

Ber

egai

ntas

una

Ard

ura

hart

zea

Bor

onda

tea

Lana

ri he

ltzea

Nor

bere

gan

konf

iant

za

Adi

tasu

na

Sor

men

a

Gar

bita

suna

Era

baki

tzea

Ond

orio

aur

reik

uspe

na

Ets

ipen

a

Eki

men

a

Nor

bere

kon

trol

a

EK

INT

ZA

MO

TA

K

B

ehak

etaz

koa

Ber

ba b

idez

koa

Jard

unez

ikas

tea

Hau

snar

tzea

ER

AK

US

LEA

EZ

AU

GA

RR

IAK

E

GIT

EK

OA

K

Ik

asle

ak

bert

akot

zea

Irak

aste

a M

otib

atze

a E

balu

atze

a

Page 166: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �*2�

*E�E�E��C B��(�#�����#&�&'�,���'&%�&� "�'&B���#E�

�C B��(�#�%�&��"�# ��"��! "�"�� )�B�C�&,��,�""�B�%��.�9&#�!�C ��C� "�%� �#��#�'�"�%� �"�.�

% �B� &'�,��� �, "��� C�" B� &+�"��"�%�� ,�! � +�'� "�BE� A�B #&� 9&#�!�C �" B� C '#"��%�& ��B� �+���

C ��� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� +��� )�� #&� '#���� %�� � �#�'� �E� � "" BC�� !��� )�B %� 5�E�E�

"�B'#�B�6� ��� &'�,�� B� �% B�#� ��� B&��#&��'�B�#� �"�C�#���%� ��,�BC�� %�� � ��"" B�E�:�,�"" B�

�'� ��#� ��"" "�� '&��'��C� ��B� ��� +&"� ��"�� "�)�BC�#&� ��B�&#�#&� &""� ��B� � �#�'� C��� # � B&���

+�'� B�C�" B��C B��(�#��% B���B� #�B�% ��B�% B!����&'�,���'&%�&� "�'&B��E��

�C B��(�#�%�&�� ,�B %� � �#�'� #� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� 5�%��)�""�����6� B&��� �C� "�%��

C���%� B��#�'�C��� # �����) B�+�� ��B�

���&"�

�� ;�

�� ;�

C&B�

�� ;�

�B�;�

-��" �%����B �����,�""����%�B�C��#"���#��9�'&��#&�B�!����C�%�� B�'���� ���, "&� "�B�%�� �.�,��%#��

,�B�#�&B�"��%E�

1A�B�+&B ��B�9�"C�� #&���%� B�%���! +�"�C�E�5A + B B,&��'� �B6�%��� B���B(&")�%�&�,�%����

!���% �� ����� "�% ���%�B�C�E��

�5��B �B6�!�#�""�#� ,&� B�&+����! +�"�%�"�E��

����%&""&%��'�B��! +�# ��B��B�&"��B� ��C ��� '�B�C�C�� E�

-���,��%��! ""��#� ,� B�+�'��B��%� ���)&��!�%�&�, +��,&�C��#��E�:&"&BC�� ��9�"�% B�C��� ,�� B�

C�C�B���B �BE�

-��%&#&���B �B�5��&"C���&"�&9��#� "" ��'��% B6���%� B�%��� %�B! '� #&��C�� ���!������C���'�B��

" .�#&B��%� ,�B�! +�"" #&���B��C ��#&E�

-5! '� ���B#�C #�B�!�� "�6��� %�#�#&B�"&!��% "�#&�B� #�) B %��, "�% B�B��%E�

A�B�+��� ,�� #&�%&""&�%�! +��% ��! +�"" %#&��C�4� ��� "�B�%�#�%�B�.��� %�#�&B�%��� )�B����� %�

,�" � '#��C�,&� ��E�

-�����C&" ��B����C �B� ,�B�! +�"�C�%����B�� ���#"���#��&B�"�% B�9�#�B�! +�"�C�%�E�

��#�B ��!�"�%��B(&")�%�&��!��C�� ���&"C B��% B��!����B��%E�

-�'� �+&B ��#&� ,�B�!�� �B���;��% B��"����B��%� �����%� B�%��+�BC���! +�"�C����B�+&"" ��BE�

�&�C #�B�9�"C�� #&.��"�%&�+�BC��#� )�� B�!�C���� �����C�# ��#�! +�"�!�C���.�'&") B�� " �

! +�"�C�E�

�BC&" B,&� !�� ���� ��B� 5*E�� ��� *E$� �����#6� 9�'&� C�"�� �#�'� #� ! " � ��B� 9�"C� "���B�

�C B��(�#����C���%� B�,����'�B�&'�,���#E�P-#��#�'� �#� � ) B�����C B��(�#����C� ����C� "�%� B�

C�E�

Page 167: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/3�

*E�E��������!��� !�����!�� ��$���������)�!�(����&�!+����)� ��$�!��$�)� ���5�#�'� %�

�#�'� 6.��������+ ��

Gait. Ikasleak

Iraunkortasuna

Gogoa

hartzea, ahalegintzea

Kritika

onartzea

Lankideekin harremana Adiskidetas.

Informazioa

bildu eta jasotzea

Bakarrik jardutea, ardura hartzea

Borondatea,

lanari heltzea

Nor bere burua-rekin

konfiantza

Zorroztasuna

behaketan

C&�B '� x x x x �&"#�� x xx x x xxx x xxx �H�#�� x x x xx xx xx x x �!��� x xx xx x xxx C&' !�� x x x x x x ��"�� ��# �� x xx x x xx xx x P�B��� x xx x ���&"� xxx x x x x �; �� xx x xxx x xx x C&' � x xx x x x xxxx x x x ��B�� xx x x x x x x Gait. Ikasleak

Baliabideak aurreikustea

Iritzia

ematea

Aditasuna

Sormena

Esanak aditzea, entzutea

Garbitasuna

Informazioa ordenatzea

Hautabideen

artean erabakitzea

Komunikazioa

lan gaietan

C&�B '� xx x x �&"#�� x x �H�#�� xxx x x �!��� xxxx xx x x C&' !�� x x x x x ��"�� x ��# �� x x x x x xx P�B��� x x ���&"� x x x x �; �� xxxxx xx x C&' � xxxx xx x x x ��B�� x x x x x Gait. Ikasleak

Huts

egitearen ondorioak aurreikusi

Etsipena

Ekimena

Norbere kontrola

C&�B '� �&"#�� �H�#�� x �!��� x x C&' !�� x ��"�� ��# �� P�B��� ���&"� x x �; �� x x C&' � xx ��B��

Page 168: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/��

*E$E����������$���������)�!�(����&�!+����)� ��$�!��$�)� ��2����� ���+ ���

�A����A�

���F����B�C���A�

�B�;�

�� ;�

C&B�

�"�B�%�#�%�B�� ;;� ;;;� ;;;;�

: " ,��B��'�B�� ;� ;;;;;� ;�

�"�!�#��#�+�"�% �� ;� ;� ;�

�"��B#&"��'�B��Q�C�""��#&"��'�B�� ;� ;� ;�

�&"! " �!�"��" #�#&�#&B(��B�%�� ;;;;� ;;;;� ;;�

A�B#�C #�B�+�"" )�B�� ;� ;;;� ;;;�

�'#�%�!����'�B�� � ;� �

��"!���'�B�� ;� � �

��%� B�%��� ;� ;� ;;;�

� +��%�B �"�% �� � ;� ;�

�&""&�%�! +��% �� ;;� ;;;� ;;;�

�&,&��+�"�% �� ;� ;;� ;�

:&"&BC�� �� � ;� ;�

�#�) B�� � � ;;�

0&") B�� ;;;;� ;� �

�C���'�B�� ;;� � ;;;�

�'�B�#��C��% �� ;� ;� ;;�

F"���#�#�&B�"�% �� � ;;� ;;�

�B(&")�%�&��!��C�� ���&"C B��% �� ;� ;;;;� �

:����!�C �#���"" �#�'� �� � � ;�

F&)�B�#�%�&�.��"��%��� )�� �� � ;� ;;;;�

�,�B���"" ��#�� B�'��% �� � � ;�

�&"! " �#&B�"&��� � � ;�

� ���� ��� + B�! ,�"����!��� ,�B %.��#�'� #��C B��(�#�����#&�,����'�B�&'�,���#�� %�C�" ���

��B�&#��,�%�� ��B�! "C�B�#� �#�'� B�C�E�A�B�&#��!�#&��% #&�#� ��� ��B- #�B�% B�!����#&�#�C�"�E�

�&"" #� "�#�'� B� C�,�� ��B!�C -,����'�B�#� � #��B� � #�#&� �%� "�� C�� ��� B �""�� !�� �BE� A�B-

�"&% '� �� ��;�#��#� C�"�� ��� +&"� ��B� ,�"��% B� C�"�E�� +�%#�� � ��B�&#�� 9�#�B ��B� ��� ! "�"��%#&�

,& "���B��C B��(�#����#�C�"�E�

Page 169: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/$�

�����'�B� &'�,��� � #B�#&�#� 5 ��'� )�#&�#6� %� C���,�� � �%� "��E� F�� ,&"� B� '�'� )�B�

�, "��! %���� 5DE�E�C��,"�)�� �#�'�6.� ��%B�����B����F��� � ��%B�����B��B�D���F��� ��B��B�F�����

����A�F��� C&��������D��A�������A�F���! %���#&�#� " �&'�,���'&%�&� "�'&B�� B��"� �B�'�"���

C�"�.�B�+�%� ���+��B!���'���#�� B ��B�&'�,���) �&C&�&,�#&�%���+�"���#��%�B�C�" BE��

�" )�� '&%�&� "�'&B�� �B� %��,�""�� � "�'&B�� #� ��� ,�%�"� � �" ! ��'�B�#� ! " �%�

C��%�# ,�E� �'� #��� � "�'&B�� #.� B&"! "�#� !�#�"#�� ��B �B� �, "�% B� C��� B� B&��#&��'�B #�B�

C�� � % "�#�'��E���C � '&%����#� ! '� � � "�'&B #�B� B�+�%� "�#�BC �" #�B� �%�BC�#&� +�"" )�B�#�

�%���% B�C���E��)���% ��B�)��% B��, "�% B�C�" B�&'�,���'&%�&� "�'&B�� B��"� �B� � " �!�� ���C �

! " �%�C��� %# �����F��A��������� �B,�"��B�!���� ��� ���A�D������F�AB������������C�,&#� B��

! '� �E��

A�B�, +� B ��B�&�B�""�%#&�#��%�B�#.� "�B�%�#�%�B�" B� ���B&"! " ��"�C��� "��#��% �" B�

�B,�"�#&� &'�,���#� )��%� �, "�% B� C�"�� ��A����A� &��D�F�� � ��D���� ���F��� � ��F� �C�F������

B�DB��B�A� ������A�F�� � �D�F���� � CBCB�� ���F��� � �����C��F��� � C&� �B������ �������A���

AB�%���F���� A�B �B� ����C���F����� ,����'�B B� %�B! '� #&� &'�,���� C�� E� "�A����A� &��D�F���

, "&� ��� )��%�,&� �����% B� C�� � �#�'� #� ��B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��B� % +�"E� "�A����A�

&��D�F��� "�B�%�#�%�B�"�� ��;�#��� �, "�% B� C�� , +� B ��B4� !��%���B� &"C �.� ��B#�C � C� B�

"�#�'� ��,��B �B� C�#��,�! .��'# .�! " �#�'��9�"C�� #&���"� �#� " �!�C�"�E�

�; ��

�H�#��

�&"#��

�; ��

�!���

C&' �

�B�;�

�� ;�

C&B�

�� ;�

-:�#�""�#�9�"C�� B�C��.� ���+&B #� "" '�&B�'�!������ �!���'��&'��% B�C��E�

-�'� �+&B ��B�!�#�""�#�9�"C�B�C���B�#� " .�)�#�B��! ""��B�9�""��B�BC�� B� ���' ,����B�!�#�""�#�

��%��B�BC�� BE���'� "�B����"���' B�����B� BE�

-���"&'#�#� ���#�'#��&�#�9�"�% B��!����B��%� ���+&"" ��"�#&�,&,&��+�"��� ,�B�! +�"�C���'#&��B.�

�+�� ,�B�% ��5 '(� "�%&�6� '#��% B�C�E�

-� "&� ���, +��,&�9�"C�� B�C���!�#�""�#.�#&B(��B�%�" #�B� ,&B�B��%E�A�B#�C #�B� " �, "&� ���

, +��,&�+��%� ,�� B�C��E��

-:�.�B�" �&BC&�B�C�,& B�)������&'&�&B��C�E��BC&��"�#�'� B�C��� ���,&,&�� ����"" ���9�"�% B�C���

'�� B�C�%#�C�B�,��% ��BE���#�B�B�!�#�""�#���%��B��� ���&BC&�)&�C����B��%E�

-��#� " �!�#�""�#�9�"C�B�C��E�

1��#�B B���"" �B�9�""��B��� B �B�B�+�#&�' ,�"���#�'��C���B �" �!�"��E�

-A�B �B�B&"! " �!�"��" #�B�#&B(��B�%�� ���,&,&��+�"�% ��! +�"" %#&��C�E�

-5! '� ���B#�C #�B�!�� "�6��� %�#�#&B�"&!��% "�#&�B� #�) B %��, "�% B�B��%E�

A�B�+��� ,�� #&�%&""&�%�! +��% ��! +�"" %#&��C�4� ��� "�B�%�#�%�B�.��� %�#�&B�%��� )�B����� %�

,�" � '#��C�,&� ��E�

-�&"B��! "��#�� #&��!�#�"#�#&���B��C�� ��� % "� ,�B�,�! �C B!&"���'#&���'��% B�C�%�EE��

Page 170: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/��

�����'�B�&'�,�� B��"� �B��B�������������A�AB�AB�%���F��������% B�C�� B �B� ,&#��% �

!�C �,�'�"���#�'� B�C�,�.� ,�B %� ,�B��#�'#�B�%�%� ���! "��#&�% �' B��) BC�%� ��#��% B�C B�E�

A�B�&#� ��#&� +�'� "�#&� ,�B ��B� B&"#� ! " ,�B� # %#�.� %���B�%�.� % "!���� ,��%#�� ,�B�� C&.�

!�#�"" B� � !�� #.� ! �C�""�� " � �B�% )�B� �%�B�� �C� "�%� B� C�� � �#�'� #E� F&B(��B�%�� +�"�% ��

'� "� B�%��" B� &BC&"�&�� C ��� C "��%&,�E� : +�B� �C B��(�#����.� +&! �% B� C&�% B� &'�,�� B��

�"� �B��%� "��#&�C�,��, "&�,&�

�# "�%E�

�&"#��

�!���

�# "�%E�

�!���

��"��

�H�#��

�# "�%E�

��B��

��

-� "�������#&�% B�# � �� + B��'� �+&B ��#&���B ����#L�

-�#�"�,�""����'��% B�%�� B����#��!��%�#�%���#�)�B� B�% B��!����B��%.�B ��!�#�""�#.� ���+&B #��

"�B�%�#�%�B�� '#��% B�C�E��

-: �C�""�� " �' B���% B�C��!��%���B.�%�% B�%�% B �B�B �"��,��C ���%�C�� B �BE�

-% " B�! �C�""��% B� B�!�C�L�

-���%#�� ,�� #&�! �C�""�.�!&��#&�C�C�� B�!"&B#�,���#.��"���B�% &% "�' B���% B�C��.� "�B�%�#�%�B��

! %���.�,��%#�� ,�� #&�# %#�%E�

-:��B�#�!"&#��!��%�#�,��%#�� ,�B�B��� B.� ���% "L�

-��#� " � ,�B�B��� B�����!"&#��,��%#�.�#&B��"����,�! � ������&" �"�� '�B�B�&BE����%#�� ,�B��

���&"���B�&BE��

- ���%�#���B�.�% "�C�&%�L�

-:�C�.��'� � + B �B�� + B B,&�!��&"C��#�,&,&�,��;�" #�B��,�"&�B��� BE��'� �"� �B.�&"C �.���B��

B�+�#&�,&,&"� ,�B�B� BE�A�B,�� �!��� ,&B�% B�B�" #�B� ����'#&��#�'��B� BE��%# B #&�&"C��B�

B �" �#�!�%��!����B�B�% BE��

��#�""�%# � ��B� �, "��� C�"�� &'�,��� � "�'&B��� +�� #� " � ������F��� � �����AB�F���� �

�������D��A� ������A�F�� � B����� � �F�� C����F���� � �#�'� � ,��;��,&#� �C B��(�#���� !�C���%� �

" .�+��B!�����B!�C -,����'�B ��B��,�""�B�%���C�� B�#E��

�" )�� '&%��� �B.� ,�%�"� � �" ! ��'�B �� C�,&#� B %.� ��B#�C #�B� +�"" )�B�� '&"��� ���

)�B� B�% �" B�,�""�B�%����, "�% B�C�� ��#�'� #E���"" )�B�+�����,�B�"� �,�"&�,�'���#�'� B�C��

!���#� !��� ���A�D��A��� ��������� � �D�A�D�F���� � �A������F������ �&��#&��'�B� +�� #�

! '� B,�B��+�"!���% #&� ���#&)�B�#�%�&�� ""�%� #&� "�!���% B�C B�)�B�%��"�B�,��%��% B�C�"�.�

�,�"" B� ���C B!&"���'�#&�,�� B��"� �BE��

�� ;�

C&B��

�; ���

-�����C&"�" #�B�&"C �����C �B� ,�� B�C�� ���B�� ���&'&�,��;���B� ,&� B�%�"��, �C�"�#�

�'#�%�!����'�B���B�&"��B� ��C����B-���C �B�

-A�B#�C #�B��+���#� ���+�"" )�B�#�&B B�� C�#��% B�'����% B�B��%E���� B��+&�#��#�&B�"�% B�

C������C�� B�%�B %E��

-A�B#�C #�B� " �, "&� ���, +��,&�+��%� ,�� B�C��E��

Page 171: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/D�

:�C�� #&)�B�#�%�&�" B� +�"" B,&�)����� !��.� ��B- #�B�% B� '��""�#&�.� �#�"" #�B� ��B��

)�B#&"��'�B %� ,�� #&� (�B�' %#&�� C B�E� �BC&" B,&� &'�,���#� �C B��(�#���� C���%� � �#�'� #�

" )�� +&B ��B� A��F�A�� B���F��� � ���F���� ���F�� � �D�� ��F��F�� � B���� ���� C���F��� �F�� C���A��

�C���A� ��FB�F����� A�B#�C #�B� C�� B� +�"" )�B �B.� "�#�'� �" #�B� !���#� !��.� ������F���

9&#��% B�C�� ����C� "�%� B�C�� .��,�B� �" B���"" �B�B&"! " � '����'�" B�9�! �C�"�E�

�C&B�

�B�#��

��B��

�� ;�

C&' !��

�H�#��

-� "!����C�#�C�B���B�,�� ��B�B �" ��"��%��� )�� B�C��E�F"���#�#� ����+&�#��#�&B�"�% ��&B��C��

��B��! +�"�! %���� ,�� #&E�

-M� ������&" �"�� '�B�B�&BE����%#�� ,�B�����&"���B�&BE��

-�'� �%# B �B� " �,�'�&"����'��B� BE����"����!���B&��� "�!���� "�#��'��%�C�� B� ����"" ���+�BC���

9�""��! +�"��%�B�B� BE�

-���C �B���B�� ,�� B�C�%�B �B�#"���#�#�&B�"�% B�9�#�B�! +�"�C�%�E��

-:��%���B�B�,�'��#� %�C� ����""�%&�"�#��#�'� B�C�%�� ����B�&� B�%���' B���% B�C�%��5 �'�� B�L6.�

,&�%�&'&�B�,��%#��' B�����B�B�% BE��

-A�B#�C #�B�+�"" )�B�&B��C��.�!��%���B�&"C ��B �" �!�"���#&B�"&����� ,�B�! +�"��%�� B�C���

,��C "��!����&BC&� "�B�%�B�! +�"" �B�!"&B#�#�� "�B�%�� B�C�C�B �BE��'��C�� ,�� B�B��%E�

� �&�������#&�� %�# �����#�& B�!�""��B� ,�� B�C B�A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B�% +�"�

�#�'� #�%�����'�B�#�,�! ��C B��(�#��% B�C���%� �,����'�B B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#E��'�,�� B�

�C B��(�#�%�&�.� ��B-9�"C� " B�C '#"��%�& B�!�C %� �C� "�%��.� � + B��""��'� ,�'��+�"���C�,��, "&�

+&! #�B�%�#- ����%� "�% #&E�

� A�B-9�"C� " B� �C� "�%� B�� ,�� �#� &'�,���#� +&! �&� C (�B��% B� ��,�B�% B� C�.� ���

C '! "C�B�#�C�" B �B�! " �%� BE�"���C���F����� ����A������&'�,�� #�B�, "�����%��,�.�B�+�'���

,�� B�C���%� ��#�'� #E�"���C���F����� ����A������ %�C�"��&"C ��,��%��! "�E�: " ,��B��%�� ��

#�B�%�- '��""��#�B&"! "�#�C (�B��% �� ���! " �#�'���"��% ��C�E��#�) B�#.���C�%.�#&B�"&)�'&���

'�B� B�+�� C�.� ��'�B� � "�'&B�� #� '&""�"�%���#&� &BC&"�&-�,�"�) B #� "�,�BC�#&�.� ��� %� �"����

! � � ! +�""�#� "�,�BC�#&�E� �#�B�%�-�+��) B�� ��� �')��% � '���# "�� ��B�%�� '� �� '#��% B� C��

#�) B�#E��#�) B %�9�"C�� #&�!��!����!�C �)&���)�,��"�%��! +�"�C�"��

- � "�'&B�" B� !�""�#&� !����!�C �#.� !�#&��%�#� ! " ,�B���� ��� , "��#�"� B� !�C %� ,�"����

C��� B�#�

- ��� "�#�BC �#����C �" B�+��%�!�#&��%�" B� '#�"�����B���#&�!����!�C �#��"&% C�"��,�C�#.�

�B�% #&� #�) B��""�#�'���'� B��C�!�C �#.��" '��#�B�%�� C&��C��� B� #�"� B�E�

Page 172: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/*�

� �#�) B�� ��B!�C -,����'�B B� (�B�' %#&� &'�,���� C�E� �#�'� � , +� B #� � + B� ��C��� C�� �

B�" '�B���B �B.�C�� B� '� "� B�%��� %�C��B�+�#&�� #�) B��! "�� #�+�"�C %�� BE����;��C�"��

�" '��#�B�%����C��+&B ��#&���B�9�"C� "���B��A������&'�,�����C B��(�#����C�� B�#�R!����,�B B�

�"� �B� B�" '��! ""��!���'&"���B�+��B�C�!���%�B��#�'� ��#&�!�� B�#�'��-�.� ����B&"� %�! " ,�B�

�A������ ,�"��% B� �#�'�� C� B�E� �,�� B� 9�#�� �� !��B&.� ��"" "�� ,�� B� 9�#�� �� C�� ��B!�C -

,����'�B�E� �'�BC�#&�� C&� % "!���� %�,�B�� ,�� �� ,��B.� , "�� "�� #&B�� ;� B� ��� ! ""� B�

��"" �B� "�B�%�� B� 9�#�� �� " � !�C�E����� '� "� B�%��%� �&"�% B� C&�B� C&+���� C�E� 7A�B�&#�#&�

�" '��#�B�%�8� )&C����B.� �#�'� B�%��� +�'��� B #&� ��B� '� "� B�%��� �%�B�#.� "�#�'� B�

�,�BC�"�� ,�� B�C�� ���B�E���,����#�C�"��&'&� "�!�#�-+�"�% � " )��#.�+����!�C �#.� #�) B�

�, "� B�#E��%�C����, "�% B�! ""�#�B�%���"&�&'�) B�#.��""�'#��B�+�%���B�%�BC�"��%��+�"�% "�#.�

%� !�%� B��"C�"�"�#4���B!�C -,����'�B B�,&" B #&�)����" B��C� "�%� ���"�� # �+�� #EE�

� �# "# ��� +&B ��B� � ,����'�B B� &'�,���#� �C B��(�#��% �� � + B� �""��'�� C�.� &BC&" B�

+&! #�B�%�" B� C&� ,�"�� B�" B� �C� "�%� �#� �%� "�% #&E� �C B��(�#��% �� ! "�� C�� + �!�"��.�

B�+�%� ��� &'�,��� +&"� #� B&"! " ,�B� %� %�#� ��B#�C B,�B� +��� )�BE� �#�'� ��#&� !�� #��

% B!������B�9�"C� "���B�B������! +�"�C ����C� "�%� B�C�.��C�!�C %.�B�+�%� ���B&"! " ,�B� %�

�#�'�E� �?<� ���BC B� ,&) BC�&�#� ������%� <�G"C #� 5�22$6� C�& B� ! %���.� �C B��(�#�%�&�#�

,����'�B�� C&�9&#�!�C ��&'�,�� B�!�C %���B���%��% B�C�.�,����'�B B�+&! #�B�%�#�'�'� "�% #&�

!�C � '���%��� ��"�� ,�"�)��%�.� ��� ,����'�B B� !����%�&�� ,�� B� ��,�BC�� C %�# .� !����%�&�

!�� %� " �(&")���!&�� ����#�'� �#���"" "�!�C �B����B�#&�C��� B�E�

*E�E$E��'�,���'&%�&� "�'&B�� ��B�+&! "�� ,�B��%�B��

�" '��#�B�%�� ��C��� ��"" "�� 9&�B� �+���.� ��"� #�� ��� ! "�"��%� +&"�� ,��C ��� ,�! .� ��B �B�

, "&� ��� +&! �&� �"�� C�" ��� �C� "�%� B� +�'�� C�"�� �#�'� �#E� �# "# ��" B� � + B B,&� + �!�"��" B�

!�,�"" B����� "�#&��B(&")�%�&�� '#�"��% B�,&�%4���B�� ,�B %��#�'� �#�,����'�B B� "��#�B�%�B.�

! " %�#��&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��C�,&#� B �B.� #�"� B�#�C� B��#�'��B�+��!����E��C B��(�#�%�&�%�

,��B.� ��C� "�#� �B�% )�� B� +�'� #&� '#���� %�� � �#�'� �.� +�'� "�#&� ��B�� ,�� #&� )&C��#�

,&,&"���� ���+&! ���C��� %# B� 9&#�!�C �#� �#�'�"�%�%E���'� "�B�% "��B� �#�'� B�%�� B�+&! ���

! +�""�� ,&,&"��% #&� '#���� %��%�� BE� �"�� +&B ��#&� '��C��#� �, "�% B� C�"�� �#�'� B�

'&��'��C� ��B��

�� ;�

C&B�

-���;�#��B �" �!�"��" #�B�#&B(��B�%��+�"�% B��"��B��%E�

��-�"C�"��+�"�% B��"��B��%E�"���'E" B�%���5&'&�%&""&�%�#�C�"�6��� %��!�C�����C��&'&�!��� "" !�'������

�C�� ���!�#�""�#�9�"C�B�C��E�� '��' ,�B B��C��!�,�"" B�)�����!�� �B�! %����' B���% B�B��% ��E��

�A�B#�C #�+�"" )�B�, +��,&�C�� ��#������ #&�! '� ���B,�� �" #�BE�

Page 173: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �//�

,�

�� ;�

�B�;�

�� ;�

C&B�

�B�;�

-�'� �+&B ��B�5+�"�,�"" B��'� �6�&'&�,�'�&"���!����B��%E�A�B�&'���+&B ��B�B�" �#&B(��B�%��

+�BC��,&��C�E��

-�&"�%��&"C����B �B�&+����,�! �B B,& B� ���)&) B���!��%���B�,&,&""�� ,�� B�%��%��C�BE�

� '��'� �!��%�#��%�B�B��� B�)&�C �!��%�#�)�B���% "�#&�B.� ��� %�B��%�+��B�' ,�"��' B���% BE�

-�'�BC�#&�" B�#&B�"�#&�� ,�� ��, "�����%���� ����"C�"��'��,&���%�� B�'������! +�""��C��#��E��

��%� B�%���+�"�% B�.��"��B#&"��'�B %�9�"C�� B�� ���%&""&%��'�B %�! +��% B�+&! ���! +�""��

C��#��E�

-A�B�� %�C��,&,&"�9�"C�B�! +�"" #&�� ���!��%���B���'����� ,�� B�B��%E�

C�""��#���'�B �B�+&! ���C %�# �.���B�,��;��C�,&��B �!��%� ��B� ���, +��;&���'���% B�B��% ����'� �

C��E�

-�� %��!��� ,�� #&��"�%&�#��%�B�C����.�+�"��'���# "��! +�"��%�B�B��� B�&B,�� ,�� #&E�

���"!���'�B �B� �����;�"��%��B�% BE��"�!�����#&� "" )�B��#�)�#�B�" B��B,�"��B��%� B�B��� B�

� + B.�!��B��&"��B� "�!���� ���! " �� #��B��%� B�C����� �����B�!���!�#����&BC&" B�)�+����

,�"!��% B�C��E�

� �)�BC�#&� "�B�%�B ��B� �#�'� B� C B %.� ��B�&#� ��B� ��"# %� B� %��%#� B� , "��#�"� ��"��

, "&� ���+&! �&�C&�%�)&�C��% B��#�'� �#E��B,�"��� #B&�&,�#&� %�,�B����"#�����%�B�#� ""�%���

,�� B� C� � ��B �B� ��"� � +�"�% �� ��� +&"" ��.� "�#�'� �� ��,�B� C ��.� '&"�% B� C�" B� ��B�

'� "� B�%� B� �"�! "�� �, "�% B� ��� +&! �% B� C�"�� " )�� '&%�&� "�'&B���" B� &'�,���#� " E�

�&! #�B�%�� C�&,�B �B� +�'� "�#&� %���B�%�� ��� ! �C�"� ' B��) BC� ����#� 5,&�% �B� ,&�%��

9��#��% �.� 1� &"C�#&� ��B��C��.� � "�'&B�� + �C��,& #�B� 9�"C�� �.� % "� '#���#&� %�� B� %� 9�#�� �6�

, "&� ��� %�,�B�,&��C B��B,�"�"��� ,&#�����#&��&"�� "�"��C&�B��"�,�B!�C �%��"��,�"�E�

� �A��,�"" B� �'� �B� � + B B,&� ��C�%.� +��'B�"# ��B� �""��'� !��� ��"" "�� ,�B %.� &'�,�� B�

�C B��(�#�%�&�� ,�B� &BC&" B.� B&"! " ,�B� +&! #�B�%�"�#� �B�% )�� B� ��� C�� B� ,��C ��� %�� �

%�% B�%�% B �BE�A�B�� ,�� #&�B&��#&��'�B ��B� C&� �" ! ��'�B ��B���"" "�� B�� �#�'��!�C�� .�

+&"" B��C� "�%� �C B�9&#�!�C �!����C��%�%��, "�% #&� '#����%�� .�&'�,���! "C�B��� + B� ���&"��B�

% "��B���C����C B��#�'�� ��� '�BE��C� "�%� �#�,����'�B�&'�,����&B,���C B��(�#����C B��#�'� #&�

!���&�C�,�E��

� �%�� %� ��B!�C -,����'�B B� � &'�,�� ��#&� !��%�#� � #��B� � #�#&�#� C�"�.� +&"�� �'���% B� C��

'#��B� C���,�B� )���% ��B� " E� :�C�"�� �#�'� ��#&� !�#�"� !�� #� 9�"C� "�� 9�#�B ��B�

�C B��(�#�����#&�&'�,���#� ���!�������B- #�B�%��, +� B ��B�(�B�' %#&�#��%�B�#�����#�'� �,�%�� #�

�����% B�C���%� B�! '� �!��%�#� " .�)��%�,&��, "�% B�C�" B�#�+&! #�B�%���C� "�%� B ��BE��%�

%�� �,��C ���������� %�C���%� B�&'�,�� ��!�"�%E�� B�'����� # � '�B�C�� B�+&"" ��B�!��B&�% "!����

, +��,&��B� " �+&! ���C�� ��E��C&B&��� " .�B&"! "�#� ,�BC�#&��C B��(�#�%�&�#� )�BC�#&��9�'&�

����%� "���C�,��'&���#E��

Page 174: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/��

:�� #����C� ��B� ��B� '� "� B�%��B� % +�"� +&! #�B�%�� �%�B� C�� B� &'�,��� '&%�&� � "�'&B���#.� P�

)�"#��C�� B�#.�*E�E� ���*EDE���� ��B��, "�% B�C�"��

*E�E�������!��� !�����!�� ��$���������)�!�(����&�!+����(�����!�����)� ��$�!�

�$�)� ���!�5�#�'� %��#�'� 6.����� ���+ ��

Gait.

Ikasleak

Iraunkortasuna

Gogoa

hartzea, ahalegintzea

Kritika

onartzea

Lankideekin harremana

Informazioa

bildu eta jasotzea

Bakarrik jardutea, ardura hartzea

Borondatea,

lanari heltzea

Nor bere burua-rekin

konfiantza

Zorroztasuna

behaketan

C&�B '� x �&"#�� x x �H�#�� x x x x �!��� x x x C&' !�� x x x x ��"�� ��# �� x x x x P�B��� x x x ���&"� x �; �� x x x C&' � x x x ��B�� x x

Gait.

Ikasleak

Baliabideak aurreikustea

Iritzia

ematea

Aditasuna

Sormena

Esanak aditzea, entzutea

Garbitasuna

Informazioa ordenatzea

Hautabideen

artean erabakitzea

Komunikazioa

lan gaietan

C&�B '� �&"#�� �H�#�� �!��� C&' !�� x ��"�� ��# �� P�B��� ���&"� �; �� x C&' � ��B�� x

Gait.

Ikasleak

Huts

egitearen ondorioak aurrikus.

Etsipena

Ekimena

Norbere kontrola

C&�B '� �&"#�� �H�#�� �!��� x C&' !�� ��"�� ��# �� P�B��� ���&"� x �; �� x C&' � ��B��

Page 175: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/1�

*EDE�������������!�����)� ��$�!��$�)� ���!�5�#�'� %��#�'� 6.����� ���+ ��

�A����A�

���F����B�C���A�

�B�;�

�� ;�

C&B�

� �!� �#� �!� �#� �!�� �#�

�"�B�%�#�%�B�� � ;� � ;� � ;�

: " ,��B��'�B�� ;� � � ;� � ;�

�"�!�#��#�+�"�% �� � ;� � � � ;�

�"��B#&"��'�B��Q�C�""��#&"��'�B�� � � ;� � ;� ;�

�&"! " �!�"��" #�#&�#&B(��B�%�� � ;� � ;� ;� �

A�B#�C #�B�+�"" )�B�� � � � ;� � ;�

�'#�%�!����'�B�� � � � � � �

��"!���'�B�� � ;� � � � �

��%� B�%��� � � ;� ;� � �

� +��%�B �"�% �� � � � � � �

�&""&�%�! +��% �� � ;� ;� ;� � �

�&,&��+�"�% �� � � � � � �

:&"&BC�� �� � � � � � �

�#�) B�� � � � � � �

0&") B�� � � � � � �

�C���'�B�� ;� ;� � � � �

�'�B�#��C��% �� � ;� ;� ;� � �

F"���#�#�&B�"�% �� ;� � � � � �

�B(&")�%�&��!��C�� ���&"C B��% �� ;� ;� � � � �

:����!�C �#���"" �#�'� �� � � � � � �

F&)�B�#�%�&�.��"��%��� )�� �� � � � � � ;�

�,�B���"" ��#�� B�'��% �� � � � � � �

�&"! " �#&B�"&��� � � � � � �

�������������������������������������������������������������������������������������

������5���!.�+&! �% #&E���#.�+&! ���C�E��6�

� �

Page 176: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �/2�

� �)���% B� ��"" �B.� &BC&"�&� ,�'�� +&! #�B�%�%� 9�! �% B� C�" ��� !�� %���% B� C�,�E�

A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��#�!�C��� #�"� B�� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� "��#�B�%�BE� �'��""��

� "�'&B�� �B� ����F��A��������� �B,�"��B� C�,�� )���%&� B�,�'� B�� ��B������ �������A���

AB�%���F�� ���A����A�&��D�F�� �CBCB�����F�������#�'� �,�%�� #��#�'��C�� ���"" "�� B�� � ) B���

+�� ��B.�!�� �B� C&�, +��,&��BE�

�# "�%E�

C&' !��

��B��

�H�#��

�B�;�

�� ;�

C&' �

�� ;�

�; ��

C&�B '�

-B&B��#�'��C�%� �% � B,�B�,�"�� B�.���"" "�� B�.�+&! �% B�%&�%� ��L�

-� �" �!�"��" #�B�C�C�B�#&B(��B�%�BE�:�#�""�#�! '� ��,��C ���,�! ���B����"" "���� "���+���

�%�� #&E�: '� ���"��%��� )�� B� " ���,�B�% B�C��B&"! " ,�B�#&B(��B�%�� C�#��% �#E��

C BC �" #�B��"����&B�� C�#��% "���"��'��B��%E��

-� �" �!�"��" #�B�#&B(��B�%��, +��,&� " �!�C��#��E�A + B B,&��'� �B���B�� ,�� �.�!�#�""�#.�

%�����% B�! �C�""�,���#.�!��B����'#�B�#��B �" �!�"��"��#&B(��B�%�� )�B�C�&�4�+���&'&�

�B�&"��B� ��C�E�

��"!���'�B �B�+&! "�� ,�B�C��E���'� "�B�B�" �)�#�B�� %�B� B�&'&�,�"!���!��B���'� �#���'��C�"��

���)�#�B���" '�� C�#��% ��B�" �%���&'&�,�""�B�%��'���C����B�� ,�� #&E�

-�"�B�%�#�%�B��+�"�% B4�!�#�""�#�9�"C�B�C�����'#&��B�)�#�B�BE���'� "�B�! �C�""���%�� B�B� B�

!�#�""�#�, �C��% #&�!��B��&"��B� %�C���! �C�"�+&"�� C�#��% BE�

� �" ,�B�#&B(��B�%��+�"�% B�+�'��B��%���B �B� ���! �C�""�#�,�! �'����% B�B��%��"�%&�#�

#&B�&B�% BE��%�B�C�C�B �B��B'�"�#�&" �"��,��C �% B�C�&�4�+&"" ����'#&���"" "����C�C�����'� �

C��E���#�B��! ""��B�9�""��B��� B �B�&BC&��#�'� #&�,&,&��B� B�� ���+&"" ��B��+�� ,�BC�� ,�B�

B��%E��

� "�'&B #�B� " �+�'��B��%�#&B(��B�%��+�"�% B�

-� �" �!�"��" #�B�C�C�B�#&B(��B�%�BE�� "&� ���' ,�"��,&�' B���% B�B��%�)&�C #�BE�

� "&� ���, +��,&��%� B�C�C�� �B �" �#�'����B�� ,�� BE��

-� �" ,�B�#&�#&B(��B�%�BE��� %�#�B �#�!�#�""�#�B �"�% B��%� B�C�C�� �! "�� #�! ""�"&�

#&B�"&!����,�! E��&"" #��C� "�%� B�C���&BC&�B�!�� ��E���'� "�B�! �C�""��B�&B�!�#�""�#���B�

,�� �"�.�&"��B�&"C ���'#&��B�&BC&� �&"�% B�%����!�#�""�#�9�"C�� �E�

-A����'� �+�� B�&BC&" B�C�%����B����,&��%�� B��#�'��C��� �����%� B�%���, +��,&�C��E�� �" �

!�"��" #�B�#&B(��B�%��+�BC��% B�B&�� ���,��%�#�!�#�""�#� ,�� B��"��B��%�,��C ���,�! E�S�

-� "&� ���#&B(��B�%��, +��,&�C���B �" �!�"��" #�BE�A + B��'#&��B� '#��% B�B� B�!��) B��

)�#�B��)�"�;�B�9�"�% #&E��"��B�&"C ��!��%���B� %�C���,��C �% BE��%�C�&��! �C�""�#�!�#�""�#�

9�"C�� �"�4�,��B "�.�)&) B���!��%���B�!�#�""�#�B�+���%�� B�C��E�

-A + B� ' "����, �C��% B�B�B�% B�% "� C&�% "� ,�� #&� '�B��"� E��"��B�'�"��� ������B& ��"��9&�� B�

B��%�C '�� % �#� ,�� "�E�� �#�+�"�% B�C���,&,&��5 #�) B�L6�

-��#�B�" �!�"���#&B�"&���% B��#�'��C��E��B�" '�B�,�%&B�!�� #� %�C��� % "� ,�� B���%�� ���

! "�" #�B���%� B�%���+�BC��� C�#��! +�"��%�B�C��.�!�#�����"� ��"��B %.� "�B�%�B�#� ����&"�� "�#�

#&B�"&����%E�

� ���'� ,�� �"�� )�BC�#&�,�""�B�%���C����C��% B�C B�E��&"" #�C�"�)��%���#�'� �#��������

���F�F���� �B�DB��D�F���� �B�DB��B�A�������A�F���� C&��B��BF������F������

C&B�

-C�""��#��9�"C�� B�+&! ���C��E��%# B��'� �+�� ��B�, �C��B �,��;��,&�C����E��'#&%�+&! �&� ,�B�

C�����B�.�)&C�� ,&#� B��+�����% B�C��� ,�� B�+�'����"" ��#�� B�'���%E�

Page 177: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��3�

�B���

�B�;�

�&"#��

C&' �

-�C���'�B �B�+&! ���C��E��#��'�!��� ,�� �#� #�"�C��%�# B�&BC&"�&�#�C�" ��� ��E�

-��C���'�B �B�5+&! ���C��6E�

�"�#�'� �" B���,�B�%�"�#�,�! �,��%��, +��,&� ,�� B�C����� ���)&�C ���#��'�#��#�'� #&�

""�%��'�B��, +��,&�C��E�

-: +�# ��B�%&""&%��'�B��������#&�B�# E�A + B,&��� %�#����B ��% #&�C B!&"��, +��,&�! +�"�

�%�� B�B� B�� �����'#�B�#��, "&� ���,��;��,&�! +�"�C��E�

-���B&�#�+&! �&��� "�% B�C�����&"��B.�+&! �&�! +��% B�C��E�A + B��#�'� B� %�B� B��&"��B��#�'��

,�� B�C��.�H�!�"C�" %�9�! �% B�B��%E�

� (���F��A����� ' B��) BC��� ��� +�'� "���#� �, "�% B� C�� � �#�'� #.� �, "�#&� �"�!�%�� ���

,�� "�#� C��� B� #&�%� B� "�#�BC � ,�'�.� ��B�&#��#� ! "�#� "�,�BC�#&�� C�"�C�E� �'#&��� ���

��B�&#���C '! "C�B�#�C�" ���C�&� ��#�'� #E�A�B�� ,�� �#�����F��A�����, +��,&� '#��% B�C��

�# "�%��

C&B�

���&"�

�� ;�

�B�;�

�� ;�

-% "��B�C�"��C '! "C�B�#� '#&��� �����B�&#��L�

-�"��B��"C�"��'��,&��B��%� '#&��B�!��B&E��'#&��B� %�C��! +�"�+&"" ��#&�9�""��#���'�B�#.�

��B�&#��B� %�B�C��9&�B�,�! �, �C���� '#&��B�! %���E�

-�"�!�#��#�B�" ���C ��#�+�"�% B��#�'��C��E��'#&��B�C B��B&��� ,�B�! +�"�C B� '�B� ,�� B�C�%�� �

!��B����B �B� %E��

-��!�"��C�C�B�C '! "C�B��'�B�B�,�'� B�� "�B�%�#�%�B �B��%�B�C�E�����C�.�B�" ���B�" B� C&�

,�B! +�""�" B�&BC&"�& B�,�""�B�%��� '#&��B� ��� B�" '�B� %�C ���! "C�B��9�! �% B�B��%E�

�'#&��B��'#&��B�! "C�B�%��%��C�B���B�!��%� B�#������ �.� B�" '�B�&"C �� %�C���&'�!� E�

-A�B �B� "�B�%�#�%�B�, +��,&�C��#�,�E��'#&��B�+�B#��'�"��� %# "&� "" #�� "���� ,�B�

C %�# %�4���B �B�! ""�%� ,�B�!�� "�#&�!�#������ ,&B�! +�"�!�C�� ��� %��!��%�#�!�#���� ,�B�

! +�"�C�"�E�

-A�B�&#��B�+ �!�"����"&C�#%�&��C�4� '#&��B�,�#�&BC&��#�'� #&��"C�"��+�"�% B�C�� .�

!�! '���,&�%��C E��C�"C�� #&�)&C��" B�&BC&"�&�#�C '! "C�B�#�C�"�� '#&��B��%�B� C&� B�" '�B�

�%�BE��B�" '�B���B�" B��#������ �#��! " !�%�#&�,�""�B�%���C�E�

� A�B!�C -,����'�B B� "��#�B�%�B� &�B�""�%#&� &'�,�� B� �"� �B� ��"#��% B� C�� ��%B�����B��

���D�� �DB� &�BF���� 5)E*$+ � ,$- � �./(0� ��B�" B� �B���'�� �" 'B ��B6E�"���C���F������� �&����

�, "�% B�C��, +� B ��B.� ���!�� %� " ���B �B� "�,�B#&""�,&�9�"C�� #&����% B��"� �BE�

�H�#��

�B�;�

�� ;�

�H�#��

-�B(&")�%�&��!���% B� " �+&! "�� ,�B�C��.�+�'� "�B�C B��,��C ��� ,�� B�B� B��5! " ,��B��'�B�L6�

-�B(&")�%�&�.�C����#�!���% B� ���9�'&�% BE�A + B�,&�! ���,��C "�#� ,�� B�B�%#�&B.�&"��B�!�C�#���

! +�"�C���C�B�,��%�#�B&B�C��C B.� ��� '#���!�"��#� " � "�!���% B�C����E�

-�B(&")��% B.�C����#�!��C�� ���9�'&�% BE�A + B B,&� ,�B ��B�! ""���%�"�� ��� %�C�#�%��

�B(&")�%�&��B&����&"��E�:��B�� ,�B�#���'���+�����B(&")�%�&��9�'&�% #&� B�" '�#&�'�'� )���#�'��

C��E�

-�"��B�,�""�B�%��+�BC��,&�� )�� B�C�&���B(&")�%�&�"�.�C����#�9�'&�% �"�4� ����+���C�C�B�

,�%�� ��B�C����! ""��#����B���% B�C����.�B�#�B�" ��B(&")�%�&�� C�#��% #&E�A + B��B(&")�%�&���

!�"��B�,&"C �% B�B� B� ��� %�% B��) �&C&�&B�E�

Page 178: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

� �����'�B B� " )��'&%��� �B���B#�C #�B�+�"" )�B �B.�#&)�B�#�%�&�B.��, "�% B�C�" B�

&'�,���#� �����"� �+�"�% �)&��#��, "���C�"�E���"" )�B B��"�&�� %�,��% �#�#�C #�B�!�� "�� ���

�#�"�+�"��%� 9�"C�� #&�,��� �%�� �� '�B�B�+��C�E��" '��#�B�%�� �"�&�B� % +�"� �#�'� #� ��B�&#�#&�

!�%��%�B� �; "���% B� C�" B� B �""��B� ,�B "&#&��'�B �B� ��"���C � �%�� "�� �"�'� B� C�"�E�

F&)�B�#�%�&���,�"" B�)����#&���%�� ��#���,�B�"� #&���%�� "�� �����B-,�� ��"�� " �+ C��% B�C�E��

:�� "���#&�+�"" )�B�#��%��C��C�"��

- ! '� B,�B�� �"�'� �.� �B(&")�%�&�� ! +�"� C B �B� ! '� � � "�'&B�� 9�#�B� !��%� B,�B�� 9&�% ��

5C��D�F� �������F��A�F���

- ��� ! '� #�B� !��� ,�� �E� A�B #&� &+�#&� �B(&")�%�&�� �#�""�� )�� �%� ,��B� , "��#&�

+�"" )�B���#��� �.�&'�,����( #��!&%� ��#�����5���F�ABF��� ���C����F��C��B����

A�B �B� ��,�B�"� �"�.� � '���B,�"�� '&%����"�.� ,�""�B�%�� +�BC��� )�� B� C�&� � �#�'� #.�

��,�B�"� �B�+�"" )�B�#� ,�B� ���#&)�B�#�%�&�"�� �'� �"�E�

�!���

C&B�

C&' !��

�H�#��

C&�B '�

��B��

�� ;�

�; ��

��

�-A�B#�C B��"� #&�,�"&��&B��C�E���#�"" B��"� �B�&BC&�)&�C���� ���!��� ,�� ��,�""�B�%��'���C�E�

�-A�B#�C #�B�+�"" )�B �B�+&! ���C��E�A + B�! �C�"���,&��B�B�% B� ���&"��B��'# �,&��!���% B��

��B��%�9 BC �" #�BE��

��

�-��" �%���,�""�B�%��'����%�B�C����B#�C B��"� B�C�,& B�,�"&�&B���#�'� �� ���B&��� ,�B�C�C�� B�����

��+�"" "���! "�� #�B��B� ,"��% #&E��

��C BC �" #�B��"����&B�� C�#��% "���"��'��B��%E�

-�M�� "�'&B #�B� " �+�'��B��%�#&B(��B�%��+�"�% BE�

-A�B#�C #�B�C�C�B�+�"" )�B��+&! ��%�C&�E�

-�A�B#�C #�B� " �, "&� ���, +��,&�+��%� ,�� B�C��E�

-��#���B#�C #�B�+�"" )�B ��B�+&! ���C��E���'� "�B� %�B� B��B&"� %�,��% BE��,�B�#���'��

�+������B�&'���!�� B�!��B&�, +��,&��B��!����B��% B %���B#�C #�B�+�"" )�B�#�+&! ��� ���

�""�%&��+&"" ,���#�B�� " �&'&�&BC&�' B�����B��%E�

-F"���#��&B�"�% B� " ��#�'��C��.�,��%#�� ,�B�#����&"�% BE��%# B��C��B�B�"��!&���C�%#�C�� B��

�#"���#�#�&B�"����%�B�C����.�!�C�#�C���#&�+&! �% #&�C ��E�

�� ��"�� B� '&%����" B� !�C %� ��B�&#�#&� ! '� � � "�'&B #�B� , "���% B� C�" B� +�"" )�B�#�

�B� "�" ���% #&�#&B�% ���� ����"�%��C �'�'� )��&'��% B�C�� ��#�'� #�RA��F�A�A�B���F��� �����A�

�D�F��� � ���F�� ���F��� � ���A�D�F��E� �#�"" #�B�%�� ,& "�#� �� "��%E������� !��� ,&"�,&� � � ,&# �

! '� B� �"� �B� +�"" )�B�#� '�'� "�% �4� +��� C�.� 9 BC �" B� �"� �B� +�"" )�B�#� '&"��"�%� #&�

C&+���.�&�B�""�%#&��B(&")�%�&�� �#�""�� )�B� ��� �'#�""�� )&%�&B�� %�!�����% �%�,��B��C ��� ���

Page 179: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��$�

�#�'� ,��! ""��#���"# %� �E��"�#��#����C��.��#�'� �#�! ""��#��%�B�#.���!�"" ,���C�"�C��'�'� "�% �

"�,�B� +&"" ��"�� �"�'� #&E� ���B "�.� �B,�"�#& B� �"� #&� +�"" )�B�#� ��"" %� %�,��% �� ���

+�"" )�B�+&"� B�#�C ��% ��! " � '#�) B��%�� �� '#���#&���# �+&"" #E��

� ��#�'� B� ��B- '� "� B�%� B� �"� �B� !�C�"�� #�C #�B� !�� "�� ,�BC�#&� +��B!��� 9�"C� "�E�

:�� %� " �!�� "���"��+�"�% B�C�� ���"� � �#�'� #� "�#�'� �" #�B�!�� "�� ��B�"��%�% B#�� #�B %�

, +� B ��B.�� ����B �9�#�B ��B����C �B� #�"� B�#� ,�B %E�F�'��!�#�"�!�� �B�'&���#��, "���%��,���

��B-���C � ,���"����B� ��"� � +�"�% �4� �#�'� ��#&� !�� #� �%�B� C�� ��# "�� +��E� A�B-9�"C� " B�

!�B�# ��B� �&#��� '� ���� %��&.� ���C #&� %��!��C���B.� + �!�"��#� �"&�&'��% B� C&� "�!�#��#�

+�"�% B���"� �+�"��� %�!�C�� " E��

� �����'�B B� "��#�B�%�" B� �C� "�%� �#� ��"#��% B� �"�� ,�" ��"�#.� �#�'� B� �C� "�%� B %�

,��B.� �C� "�%� B&#� !���& '� B� '#�����B� ���B��%� " � �#�'�� C��� # � &'�,��� '&%�&� "�'&B�� ��B�

+&! #�B�%�E� 7A�B �B� &�B�""�����#&� ��''�?+�' ��'� �#�'� � ,���)��8� "�!���%� ,"�C�� !�� ��#�

! '� "����"" "�� B�#� �#�'��C�"�4� 7�&! ���! +�"" #&�8� �%�� ��#� 7,��8� �%�� "�� ��%B�����B�����D��

�F�� ��FB��F��� � ���� �C��A����� BB�� ��A�F��� � ���C�F������� �F�� ����� ������ AB�F�B��F��� �

���A�������F��A��F�A��B���F���� C&����A�D��A����������������

� "���C���F������� C�,&#�&B �B.� T ")&B�� � ��"�) B�� &(� �C�?���&B- B� 7A�B��C���

!���& '� #&�&""��8�+�"��%.�+�'��! ""� B�)������#� 5S! '� �!���! +�"�C��! ���,��B �BU6�B&")���%�

,&���#&� )����"�� �"�'� B� C�"�� �#�'� ��#&� !��%�#� 5S��"� �B� ! +�B� ! ,�"���� ! +�"� !�%��&� " .�

(�C�,�""��U6E� F G� N&"#� 0#���'� �" 'B�" B� '#���B� �B������ �������A�AB� AB�%���F��� &'�,���B�

��C �� �� )������#� �"�� �,�"&� C ��� �#�'� C��� # .� +�'� "�#&� �"C�"���'�B ��#� , +� B ��B� ! " �

!�"��" #�B�#&B(��B�%�%�9�"C�� "��

�"&�+�"��#�'� �,�%�� #��C� "�%��C�� �% B!���� %��,�""���B�+&! "�� ,�B��%�B�E��""�#�'���

' B��� B #.� ���& !����%�&� �"&% '��%� ��,�BC�"�#.� B&"! " � �"�C�� �"&( '�&B���� +&! �% B� C�� E�

�&"#� ! "�� !���&%���% � +&B #� B��" B� � B,�! #&� ( C!�?#� �( #��!&�� "�B'� B� C�&�

! " ,��B��'�B�"��� �&"! " � �+��) B�� +��� )�� �.� ! " ,��B��'�B�.� ,&,&�� +�"�% �.�

9�""��#&"��'�B�.� B&"! " � !�"��" #�#&� #&B(��B�%�.� -�"�&� '&%�&� "�'&B�� #&� &'�,���#-� ,�"�� B�

� "�'&B��� C&��,&� ��� ,&#����,&�" B� �C� "�%� � C�"�E� �&"! " � �"�C��� "��#��% �" B� &�B�""���

!�%�� B�'&%��� ��B���"#��% B�C��� + B�#.� ���&BC&" B�, "&� ���, +��,&�!�"B #&��"&% '� ��B�� ���

B&"! "�#� ,�� B� C� B� +&"" ��BE� ��%� B� � + B� ��B- '� "� B�%��#.� ��B� �B,�"��� �"�#���� ���

!�%��%�� �#��!&�B� B&"! "�#� C� B� ,�� #&� #&B#" ���%� 9�! �% B� C ��"�#.� ! " !�%�#&�#� C�"���

���&#&B�% ����" B� &'� "�BE� A�B #&� 9&#�!�C B� ��� +�� B� )���% B� !���"� %� � "�%�!��% B� C��

!�#&��%�#�! " �!�"��E�

Page 180: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

��"" ��#�! '� � �# "# ���!��%� ��B� �#�'��C �! %���; � 5� � ��&#� ����I" %-�&B%F� %- #�

$33��B� �������#� :��� '� "&'.� ������)VB.� ��B%�B&.� �&"��B&.� ����?@.� $33�4� ����?@.� � �"V.�

�22*6.� ,�" � )���% ��B� �, "�� C B ��#� " � 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8�)&C����� ,����'�B B� ��.�

+&"��%.� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� ,�"�� B "�#&� '� "� B�%��� %�B� +&! �� C ��� '�B� , B %�# E�

A�B�&#� ��B�� #B&�&,��" #�B.���B#�C #�B� ����B�&��#�B�%�� ,���" #�B�+�"" )�B �B�9�"�% B�C�"��

�#�'� �#E� 0�'� )�� +&"� ��#&� , "��#�"�� ��� ,& "�#� %�,���� ��� +&"� ��"� � +�"�% �#�

�"&( '�&B���%�%�&�!�C �B��!���% B���,�B�% B�C� .��"&% C�" ��"��+�"!���% B�9&�B %.� ���B&"! " �

�"�C���' BC&�% B�C�� B�&'�,���#� ��#��% B�C&�% B�+ �B �BE�

� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��� ��B� �B,�"�"�� )&�C��% #&� ��� ,&#��% #&� ,�"���� C�.�

"�#�BC �" B� 9&#�)&�C � ��� ,�%�"� � #����"�"�� +�"!���% B� 9&�B %E� A�B!�C -,����'�B�#�

C (�B�%�&%�C�"���&#��B��&#�#&�#� ��.�!�� %� " .���B� #�B�% ���&���#E��# "# ��B���,�B��%�B�C���,�B�

�#�'� #� " �! " ���B�9�"C� " B��"�! "���#�'��C���%� �B�!�") B�,&�&'�,���!��%�#� ��� %�,�%�� #�

! "C�B�#E������'�B� &'�,�� B� �C B��(�#�%�&�� ,�B� ��� +&"� B� +&! #�B�%�� �C� "�%� B�#� �%� "���

&BC&" B� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��#� !�C� ��� �#�'#�B�%�B� ! " � #�"� B�� '�B� C %�# ,�E�

��=�"C B� +��% ��B� 7 %,����'�B� #&B�%� B� ��#� ,����'�B� #&B�%� B� "�8� �"�,�B!�C �� ,�� #&�

'� "� B�%��� " )�� )�B#&""��C�E��

� A�B #&� ,& "�� C&� % " ,�B� 9�#�B ��B� �, "�% B� C�"�� %�,��%�#� ��� B&��#&��'�B�

� "�'&B���#E��%# B�!�� �B�+&"�; �!����"��,����'�B�#.� ,& "��#&B#" �� ����;�#���#&�9&#�!�C �#.�

�#�'#�B�%�%� , "&� ��� , "�� "�� #&B�� ;��,& ��B� "�B�%�B� �+��� �%�� #&� &'��% B� C&�% B�#E�

A�B!�C -,����'�B B� "��#�B�%�� '� "� B�%��" B� )���%�� C�� ��� �#�'#�B�%�%� ,�"��% B� C�"�E�

�#�'#�B�%�� "�,�� B� �"� �B� �" '��#�B�%�� C�'�&'���!& B� "�,�B#&"��'�B� !��C�B�% ��#&� !��.�

%�B! '� #&��7A�B�&#�#&��" '��#�B�%�8�)&C����B.����&" ��C�.���B�� ,�B %��#�'� B��"��C B�+�'��

! ""��"�� �C���� !�� #� )�� B� C�&B� ��,�B�%�E� ���&" "�� ��� +&B B� ,�� #&�"�� ! ,�"���#&� C�&,��

&BC&" BE�

*E�E�E��#�'#�B�%�� "�,�� �#E�

�# "# ��" B� !�,�"" B� + �!�"��#� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� �"&,"�) B� �'� #���

C�C�#��#& B� �"� �B� !��� �%� "�% "�� ,�"�)��%�.� +��'B�"# ��� ,�C����� % +�%#�E� ����� " .�

�#�'� B,�BC�#� 9�'&��#&� �B(&")�%�&�B� �#�'#�B�%�" B� "�,�� �%��� +�"�% B� C���,�B� ! '� �

&'�,���#� " � ��"#���� C�"�E� �A�A��F��� ���C����A�C ���� C�&,�B� " )��B� '�"��� C�"�.� A�B�&#�#&�

�" '��#�B�%�� ��C��� �#�'� � '� "� B�%��� ,�'�� % � "���"�� , "����� C B� �%� "�% B� C�,���"�#E� :��

#�� ,&"�� )���%&��B� !�B���� C�� ��"" B�� ���FBA�AB� F�FB������� �C�F�AB�A� ��� �A�F�� �A��F���

Page 181: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��D�

�BF�A� 5*E�E�E�E6E� !�����A�F�� C�D�F��� �"�#�'� -�#�'� � #�B�% ��#&� !��� C�.� �# "# ��� +&B ��B�

! "�"��%#&��%� ",���E��&"" ,���#.�!�B�BC�.� ���'�#&B�,&��"�#����C�,��+&"" ��B�5*E�E�E$E6E��

1�����������FBA�AB�F�FB�����������A����������C�F�AB�A�

�"�#��#�� ��C��B� �#�'� #�!�� ���&" �C���%� .� !��� '#&��B� ���! '� �� ��B�&#��B.� "�#�'� ��

C "��%&,��+&B�E��%�'&��'��C��,�C��� ��B� %���B�&#�#&�&""� ��B�� %�%�� � '#����! "�"��%� %�!���"��

%�! '� �"��!�"�%#&��B(&")�%�&"�#� %��%��� B�#E�A�B #&�&""� ��B���C��%���#&�&+�"" ��B.�&"C �.�

�, "�% B�C�"�� "�#�'���� �"���!�"�%�����) B�#E��&B��+&"� ��#&�!��%�#�

���&"�

�H�#��

��

�!���

�� ;�

�B�;�

�� ;�

-���&" ��,�" �,��B �B�C�,&.�!�C "���%� �����,�B�%�� '#��B�%E�

-A���!&���,��%#�� ,�B�B��� B� ������&" �"�� '�B�B�&BE�

-�'� �+&B ��B�! '� � "�#�'���� �!�� #�B��!����B��%E��'� �"� �B�&'&� ,�B��;�""�� C�#��B� B.� %�

%�C�B� % "� ,�� B���%�E��'� "����� ,&B�B�B�% B�1�&"C�E��B�&� B�%���' B�����B� BE���"" B,&�

,�B �B�B���+�� ,�B�% B�'������B�B�% ����#�'��%� B� �����'#�����,�B�% B���%��%�C�BE��'� ,�B �B�

,��%�#� ,�� B���%��%�C�B.� %��'#&�!��B��% "!���E��"C��B�' B�����B� B�% "!���� ,�� B��"��B�B�% ��E�

-A�B#�C �#�B �"# ��� ,�B�&BC&" B�B�"���%� #&� '#����B�&B�

-� "&� ���, +��,&��%� B�C���B �" �#�'����B�� ,�� BE�

-�� %�#�B �#�!�#�""�#�B �"�% B��%� B�C�C�� .�! "�� #�! ""�"&�#&B�"&!����,�! E�

� �

� A�B�� ,�B %� �#�'� #&� 9�"C� " B� �C� "�%� B ��B� �#�'� C��� %# � "�#�'� �#� % � "���#&�

�#�'� - #�B�%�� � C&� ,& "�� '#��B�� C�%#� B� �#�'� �E� �&"� #� �%� "��%� �C B��(�#���� C�"��

"�#�'� �"�.� ���&" �%�� ,�B#�%�B �B.� C�,&%#�&B� % " ,�B�#E� �BC&" B,&� �����B� !��C�� C�"��

A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B� "�#�'� �#�C��� B�% " ,�B�#E�

��������������) !���"��$����!������+ �!�

����� ���+ �� ����� ���+ ��

W��B�)&�� )�B�

W����C �B��#�'� �"��� #��� ,�B�

W��#�'� �" #�B�!�� "��9�"C� "���%� "���

W��#�'� �� ,�� B��"��C�" B�%�� B�'���"�%��

W��#��'�#�%�% BC��

W� "�,�# ���! ""��#� "�#��'��

W���B�����B�� �����B�� ,�� B���%��

W��#�'� B�,��C " �� "�B�%�B�� �

W��#�'� ��,��C "�#� ,�B��

W��#�'� ��, "������#�9�""����.���B �B���,�BC��

W� !�������

�W���B�&#��B�+�"" "�� ,�B.��#�'� �#�! "��#&���

�W��B�)&�� )�B�

�W��+&�#��� )�B�

�W��#�'� �" #�B�! � "����B�� ,�B�

�W��#�'� �"����B��!�#�""�#� ,�� B���%��

�W��#�'� ��,��C "�#� ,�B�

�W��#�'� B�,��C " �� "�B�%�B�

�W���B�9�"C� "�#� '���#����

�W��#�'� B� !����%�&� ,�B�

*E*E����������&" �" B� ,�� #&�#���

Page 182: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��*�

� �" '��#�B�%�� ��C��B� ���&" �" B� ,�� #&�#� !��)���%&� B�,�'���B� !�B�� C��� %# � �#�'� ��

+�"" "�� ,�B� ��� ���C �B� � #��� ,�� �� !�� ��#.� ��� ! '� ��#.� �"�#��#�� ��C��" B� %���! �� C B�.�

�"�#�'� �E��

� +� B ��B.� �#�'� �#� !&"&BC�� � &B %� ��� ��B�&#��B� #�C � �%�� #&� ,&,&%� 9&�� B� C�"��

�"�#��#����C�"�E���'� "�B�# %#���B �#�� " ��B�% )�� B�C�"�.�� #�� ��� ,& "�� % %�,�B "��'&"���

&+�� C��� B�#E� ���&" �� &BC&�B� �%�B�#.� ! " +���� ,��BC��% B� C�"�� �"C�"���'�B� +�� #E� �#�'� ��

! "��#&�% B�+�'� #&�+�"" )�B�#�'&"��"�%� ��C�,&#�&� "�#�'� �"��+�"" "��(�' �+&B ��B�! " %�#�.�

B�+�%� ��� &BC&" B �B� " � �#�'� #� )��%� �, "��� ��B #&� ��,�B�"� � ,�"&�#� C� B� ,�""�B�%��E�

��%�"� �,�"&�B�+&! '� B�C�� ��#�'#�B�%��

�� ;�

C&B��

C&' !��

���&"�

�H�#��

�B�;�

C&B�

�� ;��

��

-5��B�&#�#&����&" �#� '�B�%�C�B6�7A�'��� ,&B.�C B!&"��C��#�%���#�'� #&E��C&% �B�%���B�%��

,��C ��.� ���B��,���!�B��%�)�#�B��+��� "�!���% #&�%��"� ,&B�%�� " ��!���#&�%�" ��8E�

-���&" ��&BC&�B�C�C����9�"C�� B�C��E�

-��" �%���,�""�B�%��'����%�B�C�����B#�C �,�%�� ����#�!��%� #�B�!��� ,�� ����B�&"C� ��BE�

-5A + B B,&��'� �B6�%��� B����B#�C �" #�B��"����&B���%�� B��')��% ���%�B�C�E�

-��"" )�B�#�+&! �% #&� ���,�"&��'&"�% #&� �#�"��� ,�B�,�"�.�$�&"C��) "� BC�� ,�� #&E���'�&"��

B�,&E�

-C BC �" #�B�+�"" )�B ��B�B�+�#&�&BC&�)&�C��% B�B��%E��"�#��# ��B�C�,& B�9 BC ��!����,&� ���

+ ""���#�!�'��%� %�,��% B�B� B�9 BC �E�

-A�B#�C #�B�+�"" )�B���+���#� ���&B B���%�B�C�C�B�'����% B�B��%E��&��!������C �!�� "��

' B���% B�B��% ���&+�"�% B�B��%� ���+&"��C��C '��' ,�B B�E�: "��#&���B,�� �#�+�"" )�B�, +��,&�

C�� �F������ �0��� #&�! '� �#�C �" #�BE��

-:��B�" �%���C '��' ,�B B�����C �+�"" )�B���;��!�� B�'�"�% ���%�B�C�E���

� B�� )�� B�C���C��&"" B��'� �B�! ""�"&�! '� ���B,�� �!��%� #�B� ,&� �� ��� "��%�&�#�! ""�"&�

(�B#��% B�+�'� �E�

� A�B�&#��B�! "��#&�% B� 9&�� #&.�� "�'&B B��"� #&�+�"" )�B��&BC&� �!���% �%�,��B.� ��B��

%�,��% B� 9&�� �� " � ,�""�B�%��'��� C�.� ,�� #& ��"�� +�"!��C�� ��.� ,����'�B� &'�,�� B�

+&! #�B�%�#��C B��(�#����C�" B �B��#�'��C B�! %���.��B&"! " ,�B�#&B(��B�%��+�"�% �E��&"" ��B�

���&" �#��"�#�'� �,�'��9�"C�� B�C�� ,�B�! +�"�C B���B��% �B�C B� '���#���.���B�� �#�"" #�B� ,�B.�

! +�"�C B��B ��B���,�BC�� C&�% "!���� ,�� #&��,�BC��#�B�+�%�9�""��!�C �#� )�BE��B(&")�%�&��

)��� ��%�� �%�,��B� " C��&B B� "�#�'� � " �!�C�"�E�

Page 183: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��/�

C&' �

�H�#���

�B�;�

C&B�

�B�;�

C&' !���

�&"#���

�!���

C&' �

-5�'� �"� �B6����� "" �B�% +�"�)�,����,�"�� ������&" �" B� '���#�%�&�#�9�""�����C����E�

-: �C�""�#�,�! �'����% B�B��%��"�%&�#�#&B�&B�% B� ��� %�B�!�C���B�" ��"�#�'� �"��,��C �% B�C�&�E�

-M�� %��!��%�#�9�"�% ���+�%���%��%��C�B.�!��B�����&" ��&BC&�B� C�#��% B�C��� ����!�'���� ,�B�

%�C�BE�

-M )�� B�C�%#�C�� B��+&�#��#�&B�"�% B�C����E�

--�&�C �!��%�#��'#��% #&����'��#� '���#��% B�%�%#�C�B�

-�"" ���9�""��C������&" �#��"�#�'� �BE���#�B���!���% B���%��%�C�BME�

-����C"&�!�� B�9�""��B�BC�� B� �����B,�� �!�� #� '���#����%�C�B�B&���%�+&�BE��

-5�"�#�'� �#6�! "�"����'#�����,�B�% B���%��%�C�BE�

-�"C B�C&" �"��! ,�"�� ,&B�B��%� % "� ,�B�,�! .����B&�#�! ,�"��% B�!�#�""�#E��"&'&�,&��#�'��

C���B �" �!�"������� "" "��9���'�.�% "� ,�� B�%�� B� '���#����C�C�� B �B� ���, "&�,��C "�#� ,�B�

C�%#�C�� B �BE��

� A�B-�B,�"�B ��B� )�",���% �� ! " !�%�#&�� C�� ,����'�B�#� "��#��% #&E� �C&B&��.� ��B��

,�B %� ,����'�B�#� ! " %� ,�"��% B� C�" ��� " � � B�'�� C��� # E� A�B-� '���B,�"��#.� '�'� )��

,���"����� C B� + �B �B� 5� #B&�&,��.� ��B� �"&% '��#.� �B�&��) BC��.� � "�'&B B� �"� #&�

+�"" )�B�#6.� !�C�� �%� "�� C�C�#��#&�E� �%�� %� &"C �.� �#�'#�B�%�� )�B#&""�,&�� C�� �#�'� �#�

9�"" "�� !��#&""�� C� B �B� 59�#�B� B�+��.� �&"#�%�B� �#�'� ,��.� ��"���C �%�6� ��� �" '��#�B�%��

#�B�%�#� �B�&������� C&�% B �B.� !��� )�#"&�"&,"�)�%�&�"�� C�,&#�&B �B� !�����

)�#"&C�C�#��#�" B��'� #�� ��B� " E�������'�B�#.�! ""���C B�#.�!���&�� C�,&,�#&��C�E��,& "��

! ""� B���"" �B���"#��% �#��#�'��! +�""��' B���"�%� B�C�E��#�'� #��#�'� #&���# "���#�'� B�C�� �

��B�&#�#&�% " ,�B�! ""� ��B.� ����" '���, "�% B�C�"��+&"� ��B�9�"C�� #&E��

�; ��

��

��B��

P�B���

��-���%��! ""��#� ,�� B�+�'��B��%� ���)&��!�%�&�, +��,&�C��#��E��'���#�%�& ��B��C�� ,&� B�B��%E�

��-��'� "�B� ,�� B�B��� B���B�#� %�%�" B�&'&�%����#.�!��B��C B!&"�" #�B�#&B�� ;��!�+�"���C�"�E�

��-��#�B��! ""��!�� �B�9�""��B�BC�� B� ���' ,����B�!�#�""�#���%��B�BC�� BE�

� �#�'� #��"�#��#����C��B� ��B�&#��B� ��B �B� 9�"C�B��"" B� �#�'� �%���C�� �! " �!�"��.� ���

!��%���B�!�#�""�#�! '� ��B���,�BC����9�"C�B %�,�"��% B�C B� '� "� B�%���&" #����!����"�C��% B�

%�� � &B B�.� )�B#&"" B�E���C��B� ��C�#&� !���& '� B B� &BC&"�&%.� ���&" �#� #�C ��% B� C�� ! ���

! " �&BC&�B��9�"C�� ��#�!�#�""�#��%� "���"� #&�!���#� "�E�

C&�B '�

��

�-:�.�B���%# B��C��+&B ��B� %�B��%���� % "��#�'� B��"�E��%�C���B �#�!�#�""�#������B�#� ,�� B����

�)�#�B�B.� %�C���&(�%����#���,�B�% BE�

Page 184: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

�!���

�� ;�

��# ��

�-��#�B��! ""��B�B�,&E��BC&�B�C�,& B�)�����#�&BC&��"�#�'� B�C��M���#�B�B�!�#�""�#���%��C����

� ���&BC&�)&�C��% B�B��%M��'&�,�'�&"��B�,&.�C B ��#� ,�� B��%� B�C��� ��E�

�-:�#�""�#�9�"C�B�C�����'#&��B�)�#�B�BE���'� "�B�! �C�""���%�� B�B� B�!�#�""�#�, �C��% #&�!��B����

�&"��B� %�C���! �C�"�+&"�� C�#��% BE�� �" ,�B�#&B(��B�%��+�"�% B�+�'��B��%���B �B� ���! �C�""�#��

�,�! �'����% B�B��%���"�%&�#�#&B�&B�% BE�

-M ,�� B�B�"���%� #&� '#��% B�B�&BE��&"" ����" 'B��+&"� B� "�!���% B�&+����B��%.�("&,�#��

� ,�B %M ���,��%�#��!�#�""�#� ,�� B�+�'��B��%M�

� �

� ��#�""�%# � ��B� �#�'� #� %� C�� � ��� % "� ������� !����%�&�%E� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%��

)&C����" B� �B�&���% #&� �"��!�C ��B� ���&" �"�� '� ��% B� %��&� !����%�&�� ,�� �E� ���;� B %�

�#�'���C��" B�!�#� "�B� ,�B�! +�""��C�� � !����%�&�� ���+&"" B�! ""�� '#&��#&����&" �"�� )�BE�

�#�'� B�'&��'��C� ��B� %�C���, "�% B� !����%�&�� ,�� #&���"� "�#�+�"���C�� B�#� %���! "�"��%#&�

!����%�&- #�B�%�"�#� " E� �"�#�'#�B�%�� #�B�% B� �"� �B.� ��"� #�.� !�C�"�� "�#�'� �#� ��B��

7����F�2� � ��� !���& '� B� &"&#&""�#� ,�B� �%�B�� �C� "�%� B� C�� B� '��C��#E��!����%�&� (&")����

!��B&�, +��,&��#�'� ���B�)��% #&� �����"" "�� ,�� #&�)&��!�%�&�'�'� ",�""��#�C�" ���C�"�C�E��

��B��

�B�;�

�� ;�

-��" � B#�",����#��B�)&��'#&� )�B�C�%#��E�A�B�&#�#&����&" �#� '�B�C���9�""���% #&�+&"" ��.�

&BC&��"��B��% ��E�

-M� ���)&�C B�!�""��B�! ���!�""��B���B���,�%���#�! ,�"�"�%� B�%�%#�C�BE�

�-���" ���B#�C �#���B �B�&BC&�B�!�� ������&"���C��E�

� �" '��#�B�%�� ��C�#&� �"�#�'#�B�%�-�#�'#�B�%�� " C�� B�,�'��� ) �&C&� C )&'�"���!&�B�

&�B�""��% B� C�E� �#�'� #� ��B�&#��" B� ! " %#&� �B�&��) BC��B� ��"� � +�"��%� �#�'� B� C�� .�

��B�&'��� 9�#�B�!��%� ��B� "�#�'� �" B� '�B ��"���"&!�� ,�B� ��� 9�"C�B %E�S�"�?��? .��"�?��? .�

�"�?��? U�����< #& #5�22*2�C�&� B�! %���E��"�#�'� �" B���!&�B�+�'�.��"&!�� ,�B.� ���, "&�

���, +��,&�!�#�""�#�9�"C�� "��B&#&�!���#�!�C ��C���#�'#�B�%�� '� "� B�%��E��

� �" )�� � &"�#&�B.� !�,�"" B� #��������B.� ����� #� ��� �"�((��+' #� 5$33�6� 7���D��

F��D���B����2� � C ��% B� C�&� B� +&"" B� �B,�"��B� C�!��� �#�'� B� ��B-� '� "� B�%��E� A�B �B�

)�",��C�%.� +�'� "�B� ��,�BC�"�#� , "&� !�#�""�#.� +&"" ��"�� ,&#��% �� C�� '� "� B�%��" B� ; C �E�

�"�#�'� �" B� �,�BC�"�� ���%�#� !�"��% B� C���� �#�'� �#.� ��� �#�'#���%� %�% B�% B� C�"�� �#��'�#E�

A&"�% B�C B� )���%����B "�#&��" '�� ,&� #&�! +�"�C�" B� %�,��%�� ����" ! ��'�B�#�,�"��% ��C�E��

ERAKUSLEA IKASLEA EDUKIA

Erakutsi, esplikatu, egin Entzun, begiratu, egin,

egindakoa erakutsi

Page 185: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��1�

�'#&��"���� %�B�C B��" '��#�B�%��C�.����% B�!�C %��#�'� �E�7C�#�B�%�� B��"�#&8�+���5A �:&� "(.�

$33�6���B #&� ,�B�! +�"�#&B#" �� ����#�'&"�% B�C�E�A #��B�� #�#&���%�B�#.� ,& "��9�#�B ��"��

)�,���� &+�� C�E� A�,�B�%�� � C�,&,�#&�� %� C�� '���%����E� �#�'#�B�%�� "�#�'� �" B� 9�"C� "��

���"#�� ��� �'��"&.� ��'��'�%.� , "���% B� C�E� �"�,�# ��#� ��� ��B-�" 'B B� "�!�� "�� '���#��% �.�

�#�'� B���B��, "����#�! ,�"��% �� ���+&""��%�% B�% ��C�,&#�&� "�#�'� �"�E��

� : ��� " .� ��B�&#�#&� "�#�'� �" B� ,�� #&�#� %�C�" ���! " %� �# "# ���+&B ��#&��%� ",���

�%�B�,&,&�B��%�B�#.��#�'� #�! " � '� "� B�%� ��!�"�%�+��%� ,�� B�C�� B ��#�&'����C�,���"�C��.�

!�#���� ,�! �.� 9�#�B�E� A ""&� B�,�'� ��B� �C� "�%� "�.� ��B�&#�#&� ���&" �#� "&�� +�� #� +�"�% B�

C��� ��� '�B�C��� # �

- �"�#�'� E� �B(&")�%�&�� )�B.� 9�"C� "�� ��� ��B- "�,�# ��� % "��B� C��%�B� '���#��% B� C� �

�#�'� �E����%� ,�B %� )�� B�C�"���",�!�C �#� ���! ��E���"� #�� "�!���% B�C�"�� '#���!�"��#�

��� �B�% #&� !����!�C �#� " E� �%� C�,&� �B � 9�#�B�#� %� ) �&C&� C&� ! "�"��%#&� � #B�#�"�#�

!����%�&�9�""������ ,�� #&E�

- ��C�"�E� �#�'� #� ! " � #�'�� ��B�� ,�� B� ���B�% B� C���.� �"&!�#� ,�� B.� +&! �% � !�C �BE�

�" '��#�B�%��� '���B,�"��B�)�B� B�% B�C�����#�'� �#E��

- �B�)��%��� � A�B�� ! +���%.� ��"� #�� �B�)���%.� ( C!�?#�� )�B %.� ��"" "�� 9�""���% B�

��,�B�% �C� E��

� � #B&�&,��" B� '��""��B� '���#�%�&�#� )�B %���,�B�% B�!�C�.��"�&�'&%�&� "�'&B�� �B�

%� C�� +&"" ��#&"�#� �#�'� BE� � A�B #&� � '���B,�"��B� ��"� � +�"��� ��� ,&#���%� + %� B� C�"��

�#�'� �#.� ,�B "&#&��'�B �B4� 9�"" " B� ��� !���& B� " )��B� ,�C��% #&� %� C�� ! "�"��%#&�

9�"C� "�"�#�B�!�"�E�A�B!�C -,����'�B B� "��#�B�%�B� ��B-9�"C� " B�&'�,��� '&%�&� "�'&B�� ����#�

" � "��&"� C��� %# � %�����'�B�#E� �#�'� #� ,�""�B�%��� )�� B� C�&� � ��B�&#�#&� ���&" #� �"�&�

+&B ��B� " � '#��+�"�% �"�E�

1��������!�����A�F��C�D�F����

� �#�'#�B�%�� "�,�� B��"� �B� #�B�%�� C&�9�"C� "��)&��#��%� "�% B��"��,�" ��"�#�! " %�#��

+��'B�"# ��� ,�C����"�� ! ,�"���� ! +�"� C�&,�E� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��B� +��'B�"# ���

,�C����B� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� �� !�"�%� �"��% �"�� �#�'� #� % � % B�%�� ��� !���&� )�� B� C�&� B�

�#�'� ��C�,�- ����# "# ��" B�!�,�"" B�+ �!�"��E�

� ���'B�"# ��B� ��B� �&"�� "�#� C '#"�!��% B� C�"�.� �+��) B�#� ��� +&! #�B�%�#� !���& �'�.�

%�����'�B�#�% "��B�C�" B� �#�'�� C&� �"� B!�C �#�!�����E�0&��'��C��,�C��� ��B� �+��'B�"�% ��B �#�

'&"�% B�C�"�4�! " ��%� "��(&")���!&�B� ���&"� B���%��� �B�C��%��'��& B�!���&�B�,�'��E�A�B�&#��B�

Page 186: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��2�

B�+�%� +&"��#� ��.� '� "� B�%��� #&B#" ���#� ��� ! " � �&"�� "�#� ! ""�#�'� B� +�'� B� C�"�� �#�'� �#E�

��"���%� "# ���)�����! " �%�C��� %# �

Lan ekintzen deskripzioa � Lanaren eta egilearen arteko lotura � Esperientziaz ikasitakoa behatzea

Gaitasun osagaien identifikazioa Ni lana egiten Hobekuntzak gaitasunetan

� A�B�&#�#&� �"�#��#�� ��C��" B� �%# B� ��C "�� �'� "&#&� '&��'��C� B� % B�%��%� ,��C ��� %�� �

�#�'� �.� '��C�� !��� &'��% #&� '#���%E� ���&" �%�- #�B�% B� �"� �B� B&"! " � 9�"C� "�%�

+��'B�"�% �"�� % "� �"�%� B� C�&� B� '�B�"�%�� %�� E� ��C�"&� ,�B %� +��'B�"# ��� ' BC&�% B� C&�4�

,& "�#� +&! �&� �� "��� ��� "�!�#�� %�% B�,&�#� +�"��%� B&"! " ,�B� #&B(��B�%�� ��� %��"��'�B��

�BC�"�% �" #�B� !�� "�� �""�#�'��� ��# "�#� !�C "#��% B� C�" ��"�#E� A�B!�C -,�"�� B�" B�

#�C �# ��B� B&"! "�� %�,��% �� ��� ,����'�B %� 9�! �% �� #�"� B� ,�""�B�%��'��#� C�"�E�

���'B�"# ���,�C��� B�!�C %��#�'� �#���B �B� ,�� B�C�#� B��R "�,�# ��#-� �����B #&�9�"C� "�B�

C� B� �&"�� "�� R&'�,��� '&%�&� "�'&B���#-� �%� "�% B� C���E�F&B�%� B�%��� +�"�% � +&B #� ,�"�� B��

��#��% B�C�E���

�"��+&B ��#&� "�B�%�B�#�9�'&�C�"��

7A�B #&�9&#�!�C ��!�"�%�&'��"�� ��B� ,�� B�C���,�B�!�� "��+�� #MMMMMMMMMMEEMMM ��M�

MMMMMMMMMMM8�

7A�B!�C -,����'�B B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#���,�B�%�%��%� "�% �MMMMMMMMMMMMEEMMMEEE�

MMMMMMMMMMMEE���"�C��% B�%���4�B�" ��'� %MMMMMMMMMMMMMMEE�

C&' �

�H�#��

�!���

�&"#��

�� ;�

��B��

C&B�

C&' !��

P�B���

-5�%� "��B�+��6�&BC&��"�C��% B�%���E���; �B� %�!����������B #&�' B�'�%�&�#�� B�'��% BE�

-A�,�B,�""��#�C�"�E���" ��"�%& �� C&�! '� B ��B&�����"" � ,�B�#&) B���% B�C�,�E�

-���+&"" ���C '�&,���� ,�� B�,�"�E���#��'� �C���,��%��&B�#� ����;�""�#�#&B���% ��&B��C ��E�

A�B�+��.�B�+�%� ����""�"&���%�B.�&BC&� �&""�#&�%��,�E�

-�#�'#�C #�B�B�" � ���! "�� B� '� "� B�%� B� �#�"!�B��% �!���C�E��

-�)�� B�C���,�B��"��%� B�5, "�� " B6�% ",����#�!����% B�'����% B�,�"�E�

�'#&��B���"" #&��"��%� ��!�"�%�'&"���C�%#�,�B�%���B�%�#�&'&�&B�#�C�"�E�

-��" #�#&�,��C "�#�'&"��"�%� B�C�"��5'&��'��C��,�C����B6.�! '� ���B �" ���C ��#� %�!��B� B�

� B�'���#&E�

-C&#�!�C �#��%� "�% B�C�"�.��"� "&� ,�B�! +�"" #&�!�� "�#��%�B�! +�"�%�" BE�

�� "�'&B��#���"�#��#�#�B&��� "�)�B��"�#��'��C�,�� .�,�" �9�"" "���%� "�% B�C�,���#&E�

-A�,�B,�""��C�" ����"�C��% B�%���E���'��"���!����B��%E����%�#��",����C�%#�,��% B!���� ,& "���BE��

����B "�.�� B�" � B���� ,�B�,�" ����'� �C��E�

-��""�B�%��'��#�C�" ����"�C��% B�%���.� "�,�B#&""�#�C�" ���&BC&" B,&� '� "� B�%� ��"�#&E�

Page 187: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �13�

� 0&��'��C�� ,�C��� ��B� ��B�&#��B� , "���% B� C B�%.� 9�"C� " B� %�����'�B %.� +�"��#&�

��"�� # B�'&��%�&!�C %� ���9�""����#&� C&���C���#&�C�" B�9�"C�B!�C %�+��%� ,�� B�C�E��&"" B�

�B,�"��B�+��% %#&� �"�%#�B�#� ��� '���#�%�&�#� )�� �#.�&"&#&"" �B.� � ��B�&#�#&��"�#��#�� ��C���

+&! �&� "�)�� B���,�B�% B�C� ��#�'� �E�

� :��C��C ��B(&")�%�&��#���B� '� "� B�%� ��B�9�"" "�� ���B&��#&��'�B ��!�"�%�+��'B�"# ���

,�C��� ��B���"� �+�"�% "�� ���'��&�+&"� B�% B�%��"��!�"�%�+&B�#&� )���%��+���9�'&�C���

���$!�������) +������!���� ���

����� ���+ �� ����� ���+ ��

W�A�B #&�9&#�!�C �%�� B�'���"�%� #&�

W�C&#� "����C��% #&�

W��&"�� "�#��%� "�% #&�

W�:�%�� B�#�#&)�B�#��% #&�

W��"�#��#�#�+&! �&� "�)�� #&�

W�C�"" "�#��BC�"�% #&�

W��&"! "��+&! �&� %�,��% #&�

W��"�%& ����"" �B&��� ,�B��#�'� #&�

W�A�'���% #&�

W��BC&" B,&� '� "� B�%� ��! ,�"���

��B&"! " �B&��#&��'�B %�&+�"��"�%� #&���

��

W�A�B�"��#�B�&��#�5��"� ��+�"��%6�! ,�"��% #&�

W��,�B "&#&���B��! +��% #&4�9&#�!�C �#.����

��9�"" "�#��%� "�% #&�

W�� B!���� ,& "���B�,��%�#��",��% #&�

W��'� ��!�"�%�%���B�%��'&"�% #&� ���B&"#�! " ��

���#�'��B����+�"�% #&�

W�� �" �!�"��"��,��C "�#� ,�� #&�

W�C&#�!�C B�% ",�����!����% #&�

W�� +��,&�� B�'���� ����""�%&��#�!����% #&�

W�A�B� '� "� B�%� B���"" �B��" #��,&��

���, "�% #&�

*E/E���������'B�"# ���,�C����" B�% B�%���E�

� ���&" �%�� #�B�% B� !�""��B� ��B #&� 9&#�!�C �#� �%� "��%.� ! " %�#�� 9�"" "�#� ���

B&��#&��'�B�#.� ���C �B� '&��'� ,�� �� !����,�""��� C ��� C�&� � �#�'� #E���""�B�%��� )�� B� C�&� �

��B #&� , "�� " �� ��� 9�"C� " �� !�"�%� +��'B�"# ��� ,�� �"�E� A�B #&� 9&#�!�C �%� � B�'��% B�

9�"�% �.� �&"�� "�#� �%� "�% �� ! " %�#�� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �C B��(�#���%.� ��,�B,�""��� C��

9�"" "�#� �BC�"�% #&.� 9&#� "�� ��C��% #&.� �"�%& �� ��"" � B&��� ,�B� �#�'� #&.� &BC&" B,&�

'� "� B�%� ��! ,�"��B&"! "�#�C��� B�B&��#&��'�B %�9�! �% #&E��

�&"#��

��# ��

���&"�

�B�;�

-��""�B�%��'��#�C�" ����"�C��% B�%���.� "�,�B#&""�#�C�" ���&BC&" B,&� '� "� B�%� ��"�#&E��

-��" ���B�9&#� "��B&��#&��C B�+��'B�"�% B���,�BC��C�,�� ���% B!�������� ��B�,�" �9&#�!�C ��

��C����C�,�E��&"�� " B��B,�"��B�� B�'��% B���,�BC��C�,�E��"� "&� ,�� #&�9�"C�B��C��#��%�� ��

�B� " '�B� ���%�B�C��� # E�

-5�%� "��B�+��6�&'&�&B���"�C��% B�%���.�B�" ��'� %�!�#&��%�#�! " �!�"���, +��,&�#&B�"&���% B���

��� %�,��% B�����,�B�% B�C�E�

-A�,�B,�""��#�C�"�E���" ��"�%& �� C&�! '� B ��B&�����"" � ,�B�#&) B���% B�C�,�E�

Page 188: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

� A�B!�C -,����'�B �� C�,&#� B �B� B&"! "�� +&! �&� %�,��% #&� !���&� C�� +��'B�"# ��#E�

�%�,��%�"�� ,�� B�C�&B� #�"� B�%�,��B.� ���C �B�'&��'� ,�� �#�C� B�'&%����%�%�&�(�B�%�&�"�� " �

,�""�B�%��� )�� B�C�&� ��#�'� #E�� B #�C�� �! " � '� "� B�%���#&B���% #&.�C B #�C�� �,&,&��

! '� B�� B�%�� #&.��B&"#� %�C��! '� �" B�� !�����% BE�0&��'��C��� �#�"" B�! ""��9�#�� #&���"� �

!��� C�.� #&)�B�#�%�&�� " � !����% B� C�� � �#�'� #� ��������A� AB����A�F��AB � ����F��AB� " �

!�C�"��+��'B�"# ���'��&�#E�

C&�B '�

�!���

�B�#��

��B��

-��""�B�%��'� B��B�" �9&#�!�C �#� ���B�" ��#�'#�C B�#�9�#�� ���%�B�C�E�

-���+&"" ���C '�&,���� ,�� B�,�"�E���#��'� �C���,��%��&B�#� ����;�""�#�#&B���% ��&B��C ��E�

��A�B�+��.�B�+�%� ����""�"&���%�B.�&BC&� �&""�#&�%��,�E�

-�#�'#�C #�B�B�" � ���! "�� B� '� "� B�%� B� �#�"!�B��% �!���C�E�

-: '� ��#�'� ,��!����%�� B���,�B,�""��#�C�"�E��

� A�B�&#�#&� 9�"C� " B� C '#"��%�&�� ,�B %.� B&"! " ,�B� �#�'� B� C��� B� ��C�# ��#�

+��� )�B %.� C&� +&! #�B�%�#� �"&�&'���%.� +��'B�"# ��� '��&�#� ���& !����%�&� �B � " �

!���#��% B� C�"�E� �&"�� " B� �B,�"��B� � B�'���%.� ���& !����%�&�B� ,����'�B�#� %�,���� ���

�+��) B B� '��)�%�&�� ,�� B� C�� E� ����'B�"# ��� ,�B %� �#�'� #� #�B�&��#.� ��"� � !��� ,�B %.�

�%� "�% B�C�� �! " � '� "� B�%��E��

C&�B '�

�� ;�

�H�#��

-��"����,�B�% #&� ���+&! �% #&� ,�B�#�C�" ���� B�'��% B�C��E�5A�B "�#&6�!&"&BC�� �� ���

�+�� ,�B�% ��!���%��% B�C� ��E�A�B �B�B&���+&! ����"�#��'��C�,�E�

-�#�'��B���!��%�#�%���B�%�B�9�"�% "��!���%��% B�B��� � ���B�" �9�"C� "�" B��#�'��B�����%�� B�

��,�B�% B�C�C�� E�

-�BC&�C�,&���B,�� �" B�9&#�)&�C �#��%� "�% �.�!��C�B�%�#�+&! �% #&�!�C �BE�

� : ""�"&�,&,&"��% � C&��%�� "��% ��% " ,�B�+&"" ��B���,�BC�� ,�� B�C��,�C�"��#E���"� ��

)�B %� ! ,�"��% �B� #�B�%���#� - ,�B %� �#�'�-� #�B�%�� ! "!���%���"�� �"�,�� B� C�"�� �#�'� �#.�

��B �B� 9�"C�� #&�B&���)&�C��% B�C�" B� '�B %E� �F&�!- B� " C��B.� '� "� B�%��%#&� �#�'� �" B�

%�#�&�B.� '� "� B�%��� #&B#" ���"�� +��'B�"��%� ! +��% �� ���%�� # E� �#�'� � !�#�"� !��%� #�B� ���

,����'�B� &'�,��� !�#�B�#� +�"����� #&B�% ������%�%�&� �!'�"�#��"�� ��� '� "� B�%��� �#��!&"�� " �

�"��'�� C��� # E��&"" ��"�#&� &"C �.� '� "� B�%��� #&B#" ����#� ! '� � ��B-9�"C� " ��"�#&� " � !���&�

C�� B� #&B�% ����#.� �""�#�'��-!��C�B�%�#� ��� "�,�� �#� �C B��(�#��% #&� C B!&"�� +�"��%.�

�#�'� #�B� +��'B�"# ��� '��&�#� !�B�#�� ,�B� ! +�"#&� ��"�� # ��� �'� � C�,�E� A�B #&� ,�� ��B�

'�#&B�% #&.� '&��'��C��#� /� ��,�B #�B� ,�B� 5�E #����C��B6� C&� �" #�B� ,�B� 5$E #����C��B6� %� C��

Page 189: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1$�

��C � #��������!&� B�!�") B�#� �&"�% BE� �#�'� � , +��,&� �%�B�#.� 9�#�B�.� � + B B,&� #����C��B�

�B(&")�%�&�, +��,&� #�""��!�C�� � " .���B� '� "� B�%� B��B�% #&�C '#"��%�& ��"���"�'� B�C�"�E��

� �#�'� �#���B�&#��C '! "C�B ��B�C��C B �B� ���'&��'��C��#����C �B� ,�B %.�%�����C��!���#�

! '� B� , "�� " #�B� !��� ,�� �� ��� +&"� #� �%� "�% �E� ���;��,&� �%�B�#.� %�����'�B� 9�#�B� !���

�C B��(�#����C B �B� 5�C!E�) #�B�#�#&��� %��+�"�� ��C�%� ,�B�! +�"� �%�B�6.� ��B� 9�"C� "��; + �

C '#"�!���.�+��'�B ���C B��(�#���� ����"� B!�C ��B&��� )�B���"#��% "���"��'��C��� # ����#�'��C�E�

�&"" ��#&� �"&% C�"�#� �"�%&� ,�%�� ��"�� + C��% �#.� �B � !��%� ��B� ! C " B.� +��'B�"# ���

�#�'� #�B� !�B�#�� ,�� �� '#��% B� C�.� !�#&��%�#� ! " � ��B #&� !�%�� B�"�� C�,&#�&B�� +&! �&�

! ""�#�'� �.� ,& "��+&! �&��%� "�% �E�

� A � :&� "(- B� +��% ��"�� ��%���%.� +��'B�"# ��� ,�� �� �"&( '�&B����'�B�" B� (�B�' %#&�

&'�,�""���C�E����'B�"# ��� ,�� �#�,����'�B B� �"�B'( " B�%��� ""�%� B�C�� ��B� 9�"C� " ��+��%�#�

���B�.� �"�C��#�'&"��� ����B���'��#"���#&�� ,�� B�C�.� "�,�# ��� '# )�#��� "���&BC&" B���B�% #&�

,& "���B� "�!���% #&E��

� ��" ��# "# ��B��%� "���C B�� + B���B� '� "� B�%���+&"" ��B�+��'B�"# ��#�+�"!���% B�&� �

C�����#�'� �#��"�B'( " B�%��"�LE��S�#�'��B���#�%���B�%�B�9�""�U�!��.�S9&#�)&�C �#��%� "��U� " �

!��4�!��B��+&"� ��B�&'�,���'&%�&� "�'&B���#�&"C ��! " %�#�E��"�,�# ��� '# )�#�� "�'&B B� C&�

���C �" B� !����!�C �#� -!�"B #&�#� � ��� #�B�&��#� +�"����#&�#-� ��� ��B� #�B�%�#� C '#"�!���%�

�C B��(�#��% B� C�"�E� �&"" ��� !�C�.� ,�" � +��'B�"# ��� '��&�#.� �%�� #&��B.� B&"! "�%� ,��C �% �

�"�# ���,�'��C�"��!����,�""�E��"�,�# ��� '# ) %��"��% �#� %�,��%�" B�5� #B&�&,��" B6� "�!��� B��

" � �#�'� �� '#��% B� C�.� ��� �"�B'( " B�%��#.� �#�'� B� 9&#�!�C �#� &"��B,&� "�,�# � B�

�B�% #& ��"�� "�)�� �E��

� � #B&�&,��.� +�"" )�B�#� ��� "�#�BC �" B� #����"�� !��� ,�B�#� '#��B�% B� C� B�

� '���B,�"��� C�� ��B- '� "� B�%��E� �"��� ��� #&C � '&%����#.�) �&C&� ��� "�,�# ���)&C��#� ���

B&��#&��'�B� � "�'&B���#� !��� ,�B�#� �, "�% B� C�"�� 9&#�!�C �BE� C�"" "�#� #�B�% B� &'�,��� C�"�E�

�C&% �B� 9�"" "�� #�B�%�� , "��#�"� ��B� �; "������ �, "�% B� C�E� A�B-9�"C� " B� C '#"��%�&�#�

,�� "�#&�B�&"C �.� �#�'� #� ""�%�,&� ,�� B�C���%� .�! " %#&� 9& "�%.�#&B�% ���� ����"&% C�"��

� #B&�&,�#& ��!�"�%#&��%��� B�#�&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��C�,&%#� B�#�!��B&E�

:�� " ��#&�!�� �B� '��C��+���&'��% #&� '#����%��%�� B��#�'� ��

S�-A�B�&#�#&� '� "� B�%���+���!����,�""����%�B�C��&BC&" B,&�,����'�B�&'�,�� #�#&M�S�

5�"�B�%�B�#6�

SM�)�#�B B�#&B�"&��.�#���!" #�B� ����!�"�&BC&�B �"�% �.�#�",�� ���C '#�",�#�B&��� ,�BE�

��M����&<����"&,"�)�B� '� "� B�%��.�9 BC �,�%���" #�B�&BC&��"����% �E�

��M�)�#�B B�#&B�"&� �B.���B�&#� ��B�9 BC �" B��"� �B�C�,& B�+�"" )�B���#�'� #&E�

Page 190: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

��M��� % B�#&#�� B�.� "" )�B���C '! "C�B�#� "�!���% B��#�'�.�,�"�!��#� "�!���% B��#�'� �E�

��M��&"B� ��B���B�� ,�� B��#�'� �.���B,�� B��"� #&�+�"" )�B�#��#�'� #&E�

��M����B&�#�+&! �&��� "�% #&.��"&% '��#� %�,��% #&.��B�&��#�B�%�E�S�

� �

�'�,��� '&%�&� "�'&B���#� %�,��%�� '�B� ,�! �� C�"�E� ���C #&� '&��'��C� #� '� "� B�%��#�

�%���"�%� B� ��� '&%����%��% B� ��,�B�% B� C�� E� �" )�� '&%�&� "�'&B���� �%� "�% #&.� '&��'��C���

! "�"��%� +&"" ��"�� ,�C���� ��� 9�"" "�� B�+�%� B&��#&��'�B �� +��%�#� ���B�% B� ��,�BC�� ! +�""��

�#�'� B�C�E�7B�!"�#�%�&�� #�B�#&�8��&�������#&�� %�# �����#�&�B��#�'� #� %�C�� �+&"" ��#&�

�C B��(�#�%�&� �"�# ��"�#� ,�B� &+�E� A�B�" B� �B���'�� '��&� +&"� #� ��B�&#��B� ! "��B� ,�� �� &BC&�

�#�'�#&� ��# � � �#�'� #.� , "�� "�� #&B#" ���#� ��"" �B� C�" ��� ��� �#�'#�B�%�� �"&,"�)�" B�

!�""��BE�

�H�#��

�!�B�

-A�B�&#��B��%�B�C���,�B�9&#�!�C �#�#&) B���% B�C�"�E�C&#� "�"��!�"�%�+��'B�"����"�%��C�,�E�����������

��A�,�B,�""���%�B�C��� # ����"�C��% B�%���E��&"" ��#&�!�� "�#��B� " ',�""��#��%�B,&���"�� # ���B���

��)�BC��BE�

-��" ��'� %�!��&" �+�� #�&'&�,�""�B�%��'��#�C�" ��#&� ����#�'# ���+�� ��B�!���&�,��;�� )�� B���

�%�� ��#&E�

� �'#�� �"� �B� C�"�!��#�,�B� �# "# ��B� +��'B�"# ��� '��&�#� ��B�&#���#� ��� ,�B� C�"�.�

�# "�%��� �� ,�C�"�� C ��E� �%# B� ��"" #&� !�� "�B� '&��'��C�� +�� �� !�"�%� ��� ,�C�"�� �%�B� C B�

�# "�%��� �"�� !�"�%� % "!���� �C�%� #&� '#��% B� %�� � �#�'� �E�0��&�+�� #� '#&��� #�B�%��! %����

�#�'���%�B�#� �����B�&#��B�! "��B� ,�B�! +�"���"�� # ��������% �#�R+�����"�C&#��C�� ��#�'� #-�

�# "�%��� �" B� %��,�""�� ���9�"C� "�"��!�"�%� '�BC�#&�#���B�&#�#&�B�+�%� '#&��#&����&" B�%���

" �!���&�C %�# ���� B�'��C��� # E��'��C��" B�+�'� "�� )�B�#�+&B ��#&��"��%��#�9�'&�C�"��

S���" #�B�9�"C�B�C� B��# "�%��� �#M�

�; ��

C&' �

���&"�

��B��

C&�B '�

��H�#��

-A�B �B��%�B�C���,�B�9&#�!�C �#��%� "�% B�C���E�C&#� "�"��!�"�%�+��'B�"����"�%��C�,�E�

-���C "���'#&� ,�� B�C���E�:��%���B��;��&'&��B�% "���"�C��% B�%���� ���! '� �!��%���B�� B�'��

�"�%�� ,�� B�C��E��

-��" �9&#�)&�C �#��� "�% B�'������C�.�!�����,�" #�#&�,��C "�#�'&"�% B� " E�

-�BC&��� "���,����.�&'��"�� "&�9�"" "��C '! "C�B��!���, B �#�BE�

-��" �(�#���� �#�B&���,�"������B �B�+&! �% #&��"�#��'��C�,�E�

-��" ��"�%&�#�&BC&��� "���C���E��C�!�C %�&B,���� "���%� B���&"C�#&��;�"��� ���, "&�! "�" #�B�

,&� #&�,&,&"�#� %�, B� ��� ���! " ��&"�� "��&'&�&B���%�B�% BE�

Page 191: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1D�

� �BC&" B,&������B�!���% B�C�"��,�C�"��" B� %��,�""� ��!�"�%#&� )���%�#�

��C�"��"�� '#��% B�%��%#�&B� %��,�""��#� �"�,�B#&"��'�B�!��C�B�%�#�+��'B�"# ��B�

W�������'�B��

W�)��,���'�B��

W���C�"� �&B��

W���%� B�%���

W�#&B(��B�%�C�B��

W�+�%#�B�%���""�B���

W��%� ",����,�"!�����B�% ��

W�,�C�"�����"� #��,���B�'�"�% ��

W�, "������#&�%�+��%� ,�� ��

W�,����#� %��"� �% ��

W���"���C �,�%�� ���% B %�+��%�� )�� ��

W�!&"&BC�� %���"� �+�"�% ��

W�+��%� ,�� "�� %�! +�"�% ��

W�!�B�#�� C&����C �B� ,�� #&���# "�� )�� ��

W�! " %#&��#�'#�B�%���"&,"�)�" B�

��!�""��B��; "���% ��

�*E�E����������C�"��"�� '#��% B�%��%#�&B� %��,�""��#� ��� "�,�B#&"��'�B�!��C�B�%�#�+��'B�"# ��B�

� �

� ���C #&� �#�""�%# ����B�#&B(��B�%��,�"&��'&"���C�.�! �C�""�#�,�! �+��%� ,�� �� ""�%��%E�

�#�'� #�#�C #�B� ���,�C�"��" #�B���B #&� '� "� B�%���&B �� ��� %�+��B�&B ��!�"�%� ,�� B�C�� �

'&��'.� ! " %�#�� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� �� ! ,�"���%� �B�% #&� ,& "���B� �%�BC�#&� !�%�� B #�B�

��C "���.� �#�"" B� ! ""�� )�B %E� ���C �B� +��'B�"# ��� )�B#&""�� �%�B� C�C�B� ,�C�"��" B�

,�B#�%�B�� C�� '&��'��C��� %�% BC�� ��� ��"���C �� +��%� ,�� #&� C&� �'���% #&� �'#���'�B��

' B���"�%� �E� ��C�"� � &B �B� ��� '����� ,�! � � 9�#�B� B�+��� �, "�% �� C�� , +��,&.� ��"" ��#�

�" '������#&�,��C "��% "" BC��!���� "�B�%�� #&� '#��% ��!��B&E������C B&#�,�"!��C�,���.�+��%��

)�� �� C�� ��"" B�.� , "�� "�#� +&! �&� C '#"�!�"�%� �.� %���B�%�� ,& " B� ��"" �B� % �B� 9&#�!�C �

+�"� C��� # B� C B&#�� B�'��% B� 9�"�% �.� !�#&��%�#� !�%�� �%�B� C� B�� �%���% #&� ��# "�� )�� �.�

�'�� #&�#� ,&"C �% �.� C�#��#� 9�""��� B�� C� B �B� '��&�� ��"" #&�" #�B� �&��%� +�'� �.� �#�'� ��

! " �+�%#�B�%�B�+��%� ,�� �E��

� �" '��#�B�%�� #�B�%�� &"&� ��"" "�� "�)�� #&.� ��� +&"� B� !�""�B� +��'B�"# ��� '��&�#�

,�� #&.� ���&" �" B�%��� ��,�B,�""��� C�� ���C �� �B�)��% B� 9�#�� �E� ���C �� �B�)��% #&�

! +�"" %#&�� C�.� ! "�"��%.� #&)�B�#�%�&�" B� &�B�""�� )��� �#� %�,��% �.� "�#�'� �" B� "&��#�

% �B� C�" B� ! " �%� �� ��� �#�'� � ,�"&�� '&"��� ��� +&""�� �'� #&� �" ! ��'�B�#� �#��� �E�

F&)�B�#�%�&�#� !�� C�) B�'�&� +�"�% B� C���.� �#�"" #�B� % "�#�'��� C�� B�#� C�#�� '���%�����

5) %��6� ��.�,��;���'#&.� '�B�,�! �C&�B�C�) B�'�&�!���5��,�B B��"� #&�+�"" )�B�6E�� %��" B�

C�#�� '���%����#� R��B� 9�"C� " �� !�"�%#&� �B(&")�%�&�-� �"��%��� C&� � B�'�) BC��#� �C� "�%� B�

C���4� ���) %�� +&"� #.� ��C�� ! " �B.�)&��!�%�&�.� ,& "�� �( #��!&�.� �B� B�%�&�� � ��� +��%� ,�� B�

C� B�" B��#�'� ,����%���% B�C�� E�

Page 192: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1*�

� F&)�B�#�%�&�" B� !�C %� +�"" )�B�� )�B� B�% B� C�E� �" '��#�B�%�� #�B�% B� " )��B�

���&" �#��C��! ,�"���#&�C�&����C �" B�#&)�B�#�%�&� ,& "�"�.� ����B �!�#&��% �B�+�"�% B�C� B�

"&��" B��"�! "��9&#���E��C�!�C %.��#�'#�B�%�" B�!���& '� B�� ,�� �B�9�%,�� ,�� ��! +�"" %#&��

��� !�C %#&�� C B� ! %���.� �#�'� #�B� +��'B�"# ��� '��&�#� ,�C��% B� C��� B �B� %� C�� �B&��#&�

9�%,�"�#� ,�B�! +�""�#E� �#�'� �� B�%�� �.�+��%� ,�B��"�%� �.� ���+�� B��C� "�%� B�#�&B�"�% ��

C�,&#�&� ���&" �"�.� +��'B�"# ��� �'# �� ��� ��"� � +�"�% �� '�'� "��� B�+�� !����.� ���C -�B�)��%��� �

"&���+�"��%��%# B�!�� �BE�0&��'��C��#�,�"&���' ,�B �B�, "���C��� % B��+�� ,�B�% B�C��,�C�"��.�

��,�B�"� �,�"&��'&"�% BE����'B�"# ���'��& ��B�������'�B %.�)��,����%�B %.�, "��#&�+�%#�B�%��

"�!���%� ���,�%�� B���C�� B�%�B %� ��� "" '� ����%��&"�C��� # �+&"�E��

� �# "# ��� +&B ��B� '&��'#�C � �%�B� C�" B� �#�'� #� ��"" ��#� " � %�,��% B� C�� � �#�"E�

�'#&�����C��B�!�� "���!����C�"�E��&B ��� ""�%�,&�C��)�B�%��C B��"� �B�#&)�B�#�%�&�"�� �'� �E�

� %��"��C�,&#�&B %.���B #&�, "�� "�#�C�"���%� ",��E��%�,�"��'�"�% B��B��)���� �" B� '��""�"�E�

�&"�� +�'� "���#� ,�"!�� ��,���.� ��� �B&"#� �B&"� !�����% B� %� C� ��"�#.� �#�'� #� ��'��� ���

�" #���'�B %� +��%� ,�� B� C�� E� ��#�"" B� �"� �B� #&B(��B�%�� C�,& ��� '&)��% B� C�.� ,��C �% #&.�

! '� B�� "" '� ��%� B�%�� #&.� C&� �"��%��� )�� #&E� � �C���'�B�" B� ��� ���C �" B�

)�B#&"��'�B�" B��C� "�%� ��C ���C "��%&,�E��

� 0&��'#�C B� �"� #&� #&)�B�#�%�&�� ,�""�B�%��'��� �%�B�#.� !�� ��C& �� "" ��"��% B� C� �

,�C�"��#� +��'B�"# ��� '��& ��B� �%� ",���"�� !�� ��#� ��.� ��C�� ! " �B.� ���C �" B� #�"� B��

�B�)��% #&�,�"&�'&%�&�( #��!&�"�E��

� ��"" )�B�#� �%� "�% �" B� &'�,�""�� �# "# ��� #����C��" B� �B�&��) BC��"�� " � ! ,�"����

C�&,�E���#�""�%# ���'��& B�)��%��'�B�%.�9�"C�B��C��!�#&��%�" B��"��� B�%.�+��%� ,�� #&��;�BC��

+�"�% �%.� )�BC�#&��B(&")�%�&��,&"C �% #&�!����!�C %� ���+&"" ��#&��B�&��) BC��!��C�B�% %�

" � �#�'� #� % "� C�&� B� 9�#�B� B�+�� �%�B� C�,�E� ���C � �#�""�%# ��#� �B�&���% #&� )&C��%� ��.�

!�� %� " .� B&���+&! ��� ,��C ����� , +� B #� ,&#��#�C�" ��� "�B�%�B�C�� .� �"&�&'�) B�!��%�#�

" � "�B�'�%E�

C&' �

���&"�

��B��

C&�B '�

�H�#��

�!���

-5�B�&��) BC��6�&B��C�.�!�#&��%�#�! " ��"��%��� C&% �B�)&) B����B� '�B�C %�# ��#&E�

-:�B�#��'�#&B�,&��"��'���+����%�B,&�%�� # BE�

-:�B�#�� ,�� ���,&!��B� �,&���%�B,&�% BE�C BC �,��;��, �BC B� ���+&"��&B��C�E�

-C&#&�#� ,�B %�+&! ���C��� # E�

-C BC �#� B�" '�B�C��� B��&"�� " B�!�C &�#��#�'�%�+&! ���%�� # BE�

��" �%���,"�!�C&"�"�#� %�9�"�% �#��'#&���,�BC��C�,��,�" � '�" '��% #&� "�BE�

-�%�,�"���B&�%��'� "��E�

Page 193: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1/�

�&"#��

-: '� �A�B!�C �� %�# ��#&�9 BC �" #�B�%�!������ %# � �#�""�%# ���'��&�+�� #.�!�#�""�#�, +��,&�

9�"C�� B�C�� B�! '� ���B!�C ��#& #�BE�

0��&�#��'� �B�! +�B� ���&"C�! � #&�#��%�� �� ,&#���C ���C�"�C�E��&�% �B�� + B�&"C��B�

�%�B� C�"�� !�,�"" B� #����C��B.� ��� ,� "C�#&� �%# B� &"C� ��B� � + B B,&#&� ���C #�BE� �#�'� �

!�#�"�!��� %� %�#.�,�%���#� �&""��C�"��'&��'��C� ��"�E�: " �,&,&%�+�"����#&� "�B�%�#�%�B %���"� �

+�"��� �%�B�.� %� �&"�% �#� ���"� #&� &BC&"�&"�#� %� %� ��� 9�#�B�#.� �B�&��#�B�%�� ,&#��" B�

�C� "�%� ��C�E��

��#�""�%# ��#�!�B�#�� C&����C �B� ,�� �%��#�'� �,�%�� #� %�C�� ��"��%��! "C�B�E��%�,�"��

�"��'�� !�B�#�� ,�� "�E� �B(&")�%�&�� !���% �%� ��"" ��#� "�!�#���#&� ���B� �) BC��� 9�""����� C��

�# "# ���&'&�B�B�+�%� ���9�! ��.�!�,�"" B� #����C��B�! +�B�%���!��.�+��'B�"# �����"� #��!�B�#��

" � ,�� �� �&B��C ��E�� "�� "�#�H�!�"C�"�%�! ""�#�'�� ���+�"!���,&��#� 9�""���C��� %# �+&"" ��E�

����� " .�/���,�B #&����C ��B�+�#&��"�B�� ��� )�B#&""��C ����#�'��C��!�� " ��BE��

�#�'� �� +�'� "���#� �,�B�% B� %�� � �B(&")�%�&�� �# "# ��� ,�� #&� !�#�""�#� �%�B,&� C ���

"�!����E���#�""�%# ��#� %�C�"��,"�!���.�+&"" �����'���,&�+��%� ,�B�C %�# � �! " � "�"�� ��� '�B�

B�+��C�� B�E�S0&��'��C��� �,�" ��"� #&��C�EU���#�'� #� %� '�B�,���#�,��C�� C&��# "�%��� �#� %�

9�'&�% �,���#�,��C�� "�!�#��! +�"- �����# "�B�!�,�"" B��+&! �'��C�E�

*E�EDE�A�!�"�% ���C "��

� �# "# ��" B�+ �!�"��#�,&,&"�� #�""�%� ����� "��C�" B� )���%�#�!��C�%.��*E$E�C��,"�)�B�

�C� "�%� B�C�"��A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B��%� "���C�" B� " )��#� ���+&"� B��"� #&��&��"�#.�

C�) B�'�&� C&� " )�� %�!�� B ����#� � ) B��� !�#�B ��"��B&� !�C �� ,�B %� �C B��(�#���� C�" B�

&'�,��� '&%�&� "�'&B���#.� +&"� B� �"� �B� +&! ��� C�" B�#.� '� "� B�%��B� % +�"� ,����'�B B�

"��#�B�%�" #�B�% "�#�'���C�� B�� "�,�� �#� ����#�'#�B�%�- #�B�%��)&��#E��

� 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8� )&C����� � %�# ��� ��#�&� ,�%�� ��B� ������%�&�� �&"�% #&�

,��BC���� ! +�"� C B� )&C��� ��#&� !��� C�E� �#����C�� �"�#��#&� +&B ��B� ��B�&#�#&� #&�%� B�

#�B�% ��B�9�"C�B %�&'��% B�C�� ��#�'� #�! " ���B!�C ��" '��#�B�%�E��

� A�B�� ! " � &'&��'�B �B� ��C !�#&� #�"� B�� C� B� '� "� B�%��� C�.� �" '��#�B�%�� '#����

��.���C��! " �B.� '#��B�� ,�� B�C� B�E�F&���(�#�%�&�" B�&'�,��� " )��,�%�� ��B�C�� "�,�B����B�

'� "� B�%��#.� !��� &'�,��� � #B�#&� C&� � )���#& ��B� !����� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� ��B� " E�

Page 194: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

:�,�"" B� ����� +&B�� ! ,�"��% B� '������ ,�"�.� ��� �"�#���� �+���� ��B!�C -,����'�B B� ,�"�� B �B�

�"�#��#����C���!����,�""���C ����#�'� B�C�E��

� �'#&��� �����B�&#���! " �%� B��C��� B� %��,�""��B�!�") B B ��#&���#�'� #�!�� �B� ���

! '� �B� C�� B� "�B�%�#�%�B� ,"�C�� C '! "C�B�� C�E� �"�B�%�#�%�B�� +�"��%� ��� B&"! " ,�B� , "&�

��� #&B(��B�%�� +�BC��,&%� 9�"C�B %� �"&( '�&B���%�%�&� !�C �B� ��"" "�� ,�� B� C�� � �#�'� #E�

� �" )�� '&%�&� "�'&B�� �B� +��� )�� B� C�� B� ! '� � &'�,��� )���%&�� ��B� ,�"&#&�

+�"" )�B ��B�,��%��% B�C�E�A�B#�C #�B�!�� "��9�"C�B� ��� �#�"" B��"� �B�#&)�B�#����! +�""��

'&"�% B� C B� + �B �B� ��B�&#��#� '&%����%�%�&� '� "� B�%��� !����,�""��#� '#��B�% B� C�%#�&�

�#�'� �"�� ��,�B�"� �� ,�B %.� ��B #&� ,&"�� ! + " B� ! ""�� �#�""�� )�B %.� �B(&")�%�&�� +�"�% B�

�#�'�%.�#"���#�#� B�%�B� ���&B�"��%.��"��%��� )�B %.�+�' "" ��� ����C�'#�C ��%.� �#�""����%� B�%���

+�"��%.� "�#�BC �B���"���C �' B���% B�C&�%��#�'� �#�, "&� ���, +��,&E��

� A�B�&#��B�! "��#&��C B� "�#�'� ��C�� �)&C����&'&�B�% +�"� �#�'� #E�A�B��B&��� ,�B�

'���#���%.�%���B�%�#��",���%� C&��B(&")�%�&�� )�B %���,�B�% B�C� E��"�#�'#�B�%�-�#�'#�B�%��

�"&,"�) ��B� +�"�� "���#&� #�B�%�#� ! " �%� C��� %# � '�B %� C&� "�#�'� B %� ,�B�#� C�" B�#�

5�#�'� �"��% "� ���B&��� ,�B�! +�"�C� B� '�B.� �"�#�'� �" B� ��B��! +���.�,��C ��� ��� "�B�%�B6.�

+�'��� B #&� ��B� '��&�#� 5�#�'� �� ��B �B� ��,�B�% B� ���B�.� �"&!�� ,�B.� C�#� B� !�� B� &BC&�B�

��B �B��"���6� ����"�#��#�.�! +�B� ���! ""�"&�9�"C�� ��5�#�'� �"��! "�"��!�#�""�#���B �B���,�.�! " �

#�'��% "!���� '&"��� C&� "��#�6E��"�#�'� �#��B �!�#&��% �B� ,�� B�C� B��%��� B�%�,��B� �%�� B�

C�"�� �B(&")��% #&� #�B�%�� &'�,�""��#� " � 5C����#� C&� �B(&")�%�&�� !��C�� ��� 9�'&�% �� C&�

��!�"��#� ���! '� �C&#�) B��%�&��� "�!���% �6E�

� A�B!�C � + %�# ��#� + �!�"��%��� ,����'�B B� "��#�B�%�� C� B �B� #�B�%�� �#�'#�B�%�" B�

&�B�""��� C�.� �#�'�� ,�B %� ,�� B� C�E� ����<- #� 5�22*6� C�& B� ! %���� S9�"C�B.� 9�"C�B� ���

9�"C�BUE�A�B �B� 9�"C�� ��&�B�""�%#&�� �%�B�#.� '� "� B�%� %�+��'B�"�% �� " �,�""�B�%��'���C ���

C "��%&� +��B!�� #� 5A =G-A !&G ".� �22�4� � "BFBC %.� AV� %.� �2214� 0 �! "�.� �2224� ��=�" %�

�&9&.�$3334�A �:&� "(.�$33$6E��# "# ���+&B ��B��#�'� #�+��'B�"�% �"�.�&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��

!�"�%� C B �B� ! " %�#�.� )�� B� C�&� B� % B�%��%� ��� !���&�%� 9�#�B� B�+�� , B� BE� �#�'� #�

C�&� B %.����C �B� ,�BC�#&�+��'B�"# ���,�C����#���B #&�9&#�!�C �%�� B�'��% B���,�B�% B�C� �

B&"! "�� +&! �&� %�,��% B.� ��B #&� ,& " �� �" #��,&� ! ,�"��% B� ��� 9�"" "�#� �BC�"��� C&�

��C��% BE�0 �! "� #�5�2226������% B�C��� B�+��'B�"# ��� ,�� #&�!��)&C� B��"� �B��������A�F��

C�D�F��� � �%�B� C�� ,�B� C�,�B�.� '&��'��C�� )&C�"�� ��"# %���E� 0&��'��C� ��B� '� "� B�%��#�

! ""�#�'��C�"��,�C�"��" B���,�B�%�%E�A�B�&#���#���.� '#&��B.���"" %��B�&������#&�9�#�B #&�'��&�#�

�%�B�C�"�E��

Page 195: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �11�

� ���'B�"# ��� '��&�#� )�B#&""�,&� �%�� #&.� ,�C�"��"�� 5���&" �"�6� C�,&#�&� ���C �B�

#&)�B�#�%�&�� ""�%� B�C� B�,�"&�� '&"�% �E� �#�'� B,�B��+�"!���% B�C�� B� %��,�""��#� �������

C���%� � � �#�'� #� ,�C�"��" B� ��C � &B�%��E� �%� ",���� ��"" %� ,�"!�� ���B�% �#.� !�#&��%�" B�

�B��)���� �� %� �#��% �#.� �#�'� �#� +��%� ,�� "�� %� ! +�"�% �#� ��� � C B B�� �C�� B�%�� �#�

�'#���'�B %� � +��%� ,�� "�� �"�'� B� ��,�B�% B� C�E� :�� %� " � � B�'�"�%� �� ��� #&)�B�#�%�&�

""�%���� ��C��,�C�"��E�

Page 196: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �12�

� �

���������������������������������������������������������������������������

�*E$E����,"�)���)���% B�#&B�% ����'�'� )�

�����'�B�#� "��#��% B�

��B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B� �#�'� � #�B�%��)&��#�

����B�%�#�,��C �% ��

�'���#�%�&�#.��",�!�C �#.� B�%�� ��

: '� B���B�"��! ,�"��% ��

� "!����'&"��.� "��#��% ��

�B(&")�%�&��!��C�� ���9�'&�% ��

���'B�"�% ��

�'#&��#&����&" ��

A�B�&#�#&����&" ��

�#�'� ���

A�B#�C �#�

A�B- #�B�% ��#&�

,����'�B�&'�,���#�

�&��#�

�'�,���'&%�&� "�'&B���#�

-�C B��(�#�%�&��5*E�� ���*E$E�����#6�

-+&! #�B�%�#�5*E�� ���*EDE�����#6�

�%�,��%��� #B�#&�#�

����#�

�'#��+�"�% �" B�

%��,�""��#�

:���&���

5*E�E������6�

5*E/E������6�

5*E*E�����6�

5*E�E�����6�

��,�� #&�#�+ %#�B�%�B�

�%��,�""��#�

�"&!�#� ,�� ��

A�!�"��#� "�!���% ��

��#� B�!�� B�&BC&�B��"��% ��

: +�B� ���! ""�"&�9�"C�� ��

�,�� �B�,�'���

Page 197: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �23�

Page 198: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

'������#���� ���+ ���!��&� ����������!+�� ����

� �# "# ��" B� +�"�,�"" B� + �!�"��"�� C�,&#�&B �B.� ��"" #&� !�� #����C� ��B� %� ,�"�� �"��'�.�

%��� +�"!��C�� " .� �, "#�"��� "�!���% "�E� ������'�B�#� ��"#���� C���,�E� � �#�'� B� �" '��#�B�%��

��C��� 5�3� �'� 6� )&�% ,��� �"�C��% B� %��,�� �, "#�"��� '&"�% B� ��� "�!���% B� �#�'� #&E� ��'� ��

!�% ,& BE� �%� , B #� B� &"C �� ��B�&#�#&� �#�'#�B�%�� �"&,"�)�#� �, "#�"�"�#&� )�� "����#�

'&"�% #&� ��# "�"�#� )�B,&� %� BE� A + B B,&� #����C��B� �#�'�� C B %.� ��B�&#�#&� �#�'#�B�%��

9�"C� "�� �'#&��B� �#�'� #� %� C�� � �"&C�#��� "�#�',�""�"�#� #&�%� B.� #&�%� B� �"&% '��B�

"�,�# ���!�#�B�#� ,�� B��#�'� B�C�� E�������C��+&"" ���,�#�B�+��! %���#&��, "#�"��� ,�� �E��

� �"� B!�C �.� �, "#�"��� ,�� B� '#&��� ��C��B� �"&!��% �� �%�B� C�E� ��+�%� ��� � '���B,�"��

C '! "C�B�� �%�B.� ��B�&#��B� " � �"&C�#�� B� ��!&"�%�&�� C&� �"&� #�� B�) �&C&�&,��� !�C %#&�

�#�'#�B�%�� '� "� B�%��#���"" "�� "�)�B %� "�!��,�""���&� �C B��#�'��B�+�"�#E�

� �, "#�"��� ��!&"��% ��! "�� " ��#�'#�B�%���"&% '��!���C�E�A + BC�!�%�#&���C�%� ,�� B�

C B �B� �#�'� #� '��&%� '��&� �#�'� B� C&�%� �, "#�"�"�#&� C�#��� !���% B.� ��B� �C� "�%,�""� B�#�

+�����% B.� +�� B� ��"" �B� +��'B�"�% B� ��� ��B!�C -,����'�B B� "�#�',�""�� �%�B,&� C B�

C&#�) B����&'��% BE��

� �!��!�C �+&B ��B.�!�� )���%��)&��� �&"���C�"���E� #����C��B��6� �#�'#�B�%�� 9�""��!�C �.�

�""��'�#��, "#�"��" B� "��#�B�%�B.� ���:6��, "#�"���! "�.�C&#�) B��� " C��9�#�B�!��E�

*E$E�E�A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��� "��#��% B�

� :��,��C "��B�,�'�����#��!���% B�,�"��� "� ,�� B�C�,�� �#�'� #&L.� �� "� �#�'��C�,��+&"��

,�B %L�

A + B B,&� �#�""�%# ��"�� �#�'� #� ) ��� %#&� �� %�� !�B�� #�""�� C�� .� '#&��#&� ���� "" �B�

,�B�E��� %�" #�B�!�� "��+��B!���)�""�%#�E����������������������������������������������������������������������������������������

A + B B,&� �#�""�%# ��"�.��"� �B��#�'� #� %�C�� � % "��C��%���� #�""�4��# "�%��� �#�,��C ��� ���

"�B�%�B�#�9�'&�% B�C�����������

��������������������������������������������������������������������

�# "�%E�

C�,&!��

�# "�%E�

�� ;�

C�,&!��

-% "�C�� #�""��C�%� B�L�

-���� %�C�� % "E�

-% "!�����%�B,&�C�.�B�+�%� ��� % "��"�#&� %� "�!���E�

-�+X����%��"�%#&��� %��!���C�E�

-�� %��!���B��D3����%��"�%��&"B��B� ,�B�E�

��������������������������������

��

A�B�5�#�'-�B���� 6�!�#&��%�"���% B�!������B�#&�C�&,�����",��% B�C�,�E��

Page 199: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2$�

�BC&" B.��#�'� #&�% "� ,�B�C�,�B.���B�+&"��+�'�� ���!�#�����"� #&��#&B���% #&� '#��% B�%�� E�

7�"�#�'� �#����B&�#� )�� B�C�%#�,���� %��) #�B�%��% B�+�'����"" ��#E��� %��B&��#&��C B��� "�% B�

C�,�B �B��"&% '��&""���! � �% B�C�,�E�� "&�+�'� B�,�"���&"B��B.�) #�B�%��% B.� ���#&B�"&��&""���! � �% B�

9&�� B�,�"�8E��

�, "#�"��B� "�#��'�#&� C�" B� ��B� ,�%�� ��B� ,�B,&� C�,�� C '#"��%�&� ��!�"� +��.� 7C�"C� "�" B�

9�""��!�C �8����� �B��C��%�#&�C�,�E�

�#�'� -�B���� �" B� "�#�',�""�����%��"�%#&��� %�" #�B�!�� "�����B&�.��"&% '��&""��� ���#&B�"&��

&""��� #�""��C���%� ��#�'� #��, "#�"�"�#&E�

�"�#�',�""��#���"" �B�C���,���.���B�+&"�� ,�B %�% "��#�'��C�� B�,��C �% B�%�� �

�# "�%E�

�� ;�

�# "�%E�

�� ;�

C�,&!��

�� ;�

-,&,&"�� %�%� �% "��#�'��C�%� B���B�+&B ��B.�% "�9�#�B�! +�"�C B���B�+&"��&BC&� ,�� #&E�

-� #�B�#��

-) #�B�#�#&�% "L���#� %�C�#���) #�B�#�E�

-� #�B�#�B� "�!���% B�C�" B� '#���" 'B�#� ���)�#�B�#E�

-� #�B�#�#&�#&B�% ����#.� !�# ��.��!��C�"�#E�

-�"�,&B&) �"��.�B �"# ��.�#���!" �.�)�#"&) �"&�E�

A�B!�C -,����'�B�&'�,���#��% BC��% B��"��C�" ����C� "�%� B�%�� E��

�%�,��%���� #B�#& %�,��B�&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��"��+�"!��C��B�+�"�#�

�# "�%E�

C�,&!��

�� ;�

-�&"B��B��� %�#� ,�� #&�B�+�#&�����C��) #�B�#��9�#�� �L�� ",���#�, "���C��� # � %�,� "��

� #B�#&�! "C�B #�B�!�� #���B�� %�+��B�&BC&� ,�� �L�

-�%�C��B�+�#&��) #�B�#��9�#�� �E�C�""��#���'�B %�9�"C�B�! +�"�C�.� ���,��B "���C��C B!&"��

,�%���B4��� %�#�C� B��!��C�"��+&"" ��B�! '� ��M�

-F&B�% B�"������9�"C�B�! +�"�C�E�

�#�'� -�B���� �� !�"�%� +��'B�"# ��� ,�� B� C�,�B �B� ��B!�C -,����'�B� &'�,���#� �C B��(�#��% B�

C���,�.�!��� %�,��%��� #B�#&�#� ���!�����9�"" "�� ���! +�"�C�" B�B&��#&��'�B�#� " E�

��"" B,&� '��& ��B� �, "#�"��B� '�"�% #&� �B(&")�%�&�� �#�'� #� ! "�� #� �C�%� #&� ��"� � !���

)�� B�%�� E��&B ����C��%��C�� �!�,�"" B�!�� "�" B�+�'� "�B�

��-*�5<�<��"&,"�)��!��� #�""��C�.��� %��!�� B����B&�" #�B6E�

7�'�,B���"��+&B ��B� %�,�� B�#�,��%�� ""�% B ��#�%��� B ��"��9&�� B��"�#��'��C�,�� E��"�#�'� �#�

)�#�B�" B�)�,�) BC�� ����,�BC��#��%���% B�C�%#�,�� ����"�# ���!��� )�� B�C�,���%��C���#&�+&"� #�

�"�#��#�B�9�"�% #&E����;�#�� %�,�� B�#� ���#&B�% ����#�!��% B�C&�%��"&,"�)�%�&�%����,&�#� ,�� #&�,���

�%�B��"� E��

�"C��B����B&�+����"&,"�)��% #&�! ""���% B���"�#��'��&BC&" B�,�#�!�#�""�#��"&,"�)����C�,�E�

��%���+���(" '��!�� "�#&�C�� ����"&,"�)��!��� "�!���% B�C��+&"" ��"�#&E8�

Page 200: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

3�)���*�5�%�� #&��#��'�#�C � #���% #&��"&% '��!�� B��;&'� B�� #�""��C�6�

7B�!"�#�%�&�) #�B�#&#&�#������ �#&B�"&� #&��"�#��#��!���C�E�: "��B�) ��� %#&��� % B��%�� #&��#��'�#�

�#�'� #&��"&% C�"��!�� B�!�""�� )�B,&�C�E�

F��' �,�%���"���"�#��#�" B�B&BC�#�B&"�#&�#��%���% B�C�%#�&��"�#�'� �#E�F��' �#��"�#��#�" B������#� ��� ,�B�

! +�"" #&���B���%� "�% B�C�E��"�#�'� �#��;&'� B�!�� B�!�C %����'&�,�%���#�&BC&�! � #&�C�" ���%��"���% B�

C�E�� "&��"�#�'� �#�#��' �,�%���" B���"" �B��"�#��#�� ,�� B�C�E����'&�,�%���#���!&"�� ,��B� )�� B�C�"�E�

�#�'� �" B���B��C���"�#��#��B&��� ,�B�C B��C��%�%�9�'&�% �� ���&BC&"�&�#��%���% �E�:�#&��%�#�! " ��B(&") ��

C&���B�� ,�� B�C�E8�

� �C��%��C�� B���#�'���.� "��#��B�+��C B��, "#�"�� " C�"�#&�!��&+�"� B�,����'�B�&'�,���#�

�C B��(�#��% B��+�� ,�B�! " %��!��� ,�B�! +�"�C�.� ���9�"C� "�" B�9�""��!�C ���'#&%���!�"���,&��

�C��%��! +�"�C���B(&")�%�&� '�B,�"��'� B��9�'&%E�

� �����'�B� &'�,���#� +��� )�� �� �# "�%��� �" B� ��,�B�%�%� ,�� B� C�.� �#�""�%# ��BE�

F&B�% ���� � #B�#&�#� ! " +���� ,&,&"��% B� C���%� E� �%��,�""�� '&%�&� "�'&B���#� �%� "�% B�

��,�B�% #&� �# "�%��� �#� "�� +&B ��#&� ,��C "�#� ,�B�C��%�# � � � "��B� C�"�� C '! "C�B�#� #�""��

C���%� B���B ��#&�!�L.�����% "��B�C�"��! "C�B�#L.�� ",���#�! +�"�&� �C�� �!����,�B #�C B!&"��

C '! "C�B�� ��B� ! "�� ,�� #&L.� � "� C�� � � "�'&B�� !��%�#� ��B� ! "C�B �B� ! '� � !��%�#� !��B&�

""�%�,&� 9�"C�� #&L.� � "��B� ! +�"#&� % B�# � � +&! ��� ��B�"�� � #�B� +&! �� �� "��% #&L.�

� ",���#� %�C�%����B�+��� ,�B�5 ���! '� ���,�B�#�!��6L.�� ",���#� %�&� �C��%�" ���,�B����B�+���

,�� "���"��'�L.�� ",���#��%�B�C��%����,&����B�+��L�

� ��"�,�"" B�'��&�B���"" "�� B���#�'� B�C�E��, "#�"��&""��" B� ,���"�%�9�! �����, +��,&�

��!&"��% B�C�� ��C��%�%��B(&")�%�&�.����� %������! " �%� B�+�'� B�C�"�E��

3�)����5� �"&�&,��#&��"�#��#��!��� #�""��C�6�

7� �"&�&,��#&��"�#��#�E��%���% �B��#� ����&� "�B�%���, &) �"�#&�#E�

�"�#�'� �#�) �"&�&,��#&�,���!����%��C��C�E�F��' �B� )�B�C���%��� B�� ����"�C�#�� B�,"�(�#&�#�!�"�����

C���E�A�!�"�#&��B(&")�%�&��#��' �B��"�#�""�� ���%���B�%�#�,��C ��E�

� &"���,�%�����%��C��&BC&" B��"�# ��#�B&"! "�#� ���#��' #&�&"C�� ,���#�#�B�&� ,�� #&�!�C����C���E����

:�#&��%�#�! " �#�!�%�9�'&��#&��B(&")�%�&�� �����!�"��" #�B���,�BC�"�#� ,�B�C�,����B�E�

�%# B�#.��"�#�'� �"�� � �9�#�B�!�� �B� B�" ,����%��&� ���! "�#� !�������%� BE8�

�����������F��F��F�� &) �"��"��!�"�%#&�#&B�% ����#�'�#&BC��C���,���"�#��#��+&B ��BE�

�C�!�C %�#&B�% B�"�#&��'�B�E��&B #�B�!�� "���� %��!���(�!"�#��% #&�&"C��B��&� "�B�%� #�C�� B�,�""�B�%��%�

9�! ���,�B BE��C�!�C %.��"C��%�!���%��&�!�� �B�'�"�% #&�,�"���B����B&�!�� �B�B&����C� "�%� B�C B��#�'��

, B� BE�

�&B ��%�,��B.���B�+��� ,�� #&�&"&�) B�� �����!�"!���% #&��+��) B��! +�"�C�E�:��#&B�% ����+�� #��&�����

,&B,&�C�"���"�#�") B�" #�B.�! "�%��"�#�"�% #&��+��) B�)�B�)&�!���! +�"�C�E8�

��-�50�", B���!�� B�)�""�%#��#� #�""��C���6�

7�"�# ���+������&<�� B� ,�B�! +�"" #&�)���%&� ���C '�� % �!���C�E��� %��+���'�", B���!���C�E��"�#�'� �#�

��B �B�+�'��!��B&�� + B�'�", B���!�� B����B&�� "�#��'��%�,�B� ���!�#&��%�"��'�", B���+&"" B�B �""��!��%�#�

)�B�%�%#�,�B���B��� "�'&B���%��% #&��')&�" #�BE��&B B�&BC&" B���B �B�+�'��,�B BE��

�&"" ��"�#&�% B!����#&B�% �����",���%�B�! +�"�C���,�.��C�!�C %.��&� "�B�%� B�,�""�B�%��.� ���

)�""�%# ��"�#&��#�') B� ,&#��!��E�:����� " .�B&'#�.����&<��� "�!���% B�9�#�B�! +�"�C�,�E�

Page 201: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2D�

� �"��BC�#� " � B�""���!& ,��� C "��%&,�� �C�%� � '���&�"�E� A�B!�C -,����'�B� &'�,���#�

% "" BC�B��C�%� ��+&! �C ���C "��%&,�E��# "�%��� �" B���,�B�%�%�+&B��!���#�'� B��"� �B�! ""�"&�

'�����%��&"����#&��

�����������F��F��F�

����W����&<����B(&")���#�#&��"&,"�)��) B� "��% ��

����W�B�!"�#�%�&�) #�B�#&�B� "�!���% B�C�" B�� #B�#�#� '��B��%�&�.��C�!�C %��

����W��&� "�B�%���, &) �"�#&�#� ����%���% �B� B�����#�%�&��

����W�� "#���#&�)�� "��� B� "�!�� "��C�' �B��B�

����W���""�%# ���� #B�#&��

��������������0���A�F�

���W��"�#�"�% #&�,����'�B��

���W�� B!����#��#���� ,�� #&��" ! ��'�B��

���W�� "'�'� B�%����"&,"�)���B(&")���#&�#� "�!���% #&�

��

� ��+�%� ���,����'�B�&'�,���� "�'&B���#� %�&BC&�C (�B���.�!�C�"�C��) #�B�#�� %�,��%�#�

C�" B�#� ����"�&�+&"" ��#&�#� %�C�" B�! '� �&'�,���#�! +�B�%���! " �%� B�C���%� ��E��"��B,&%.�

+&"" ��B�'�#&BC��,�! .���B!�C -,����'�B B�&'�,���! %�����C B��(�#���#&�C���,��,�%���#E�

� �, "#�"�� " C��"�� ! ,�"�� ��C �� B�!�") B�� C�� !&',�"" B� !�� "���#� ��"" "�E� �#�""���#&�

"�#�',�""��"�� �&��"�#.� �#�'� -�B���� B� 9�"C�B!�C B� C '#"��%�&�#� �"�B#&�,&�#� C�"�.� #�B�% B�

5��B!�C -,����'�B�#L6� ! ""�� )�� B� C�� E� �����'�B� &'�,���#� !�B�B� !�B�� �% BC��% B� C���%� E�

�C��%�%.��B(&")�%�&���, "#�"�� " C���#�&'&�+�"!����%���% B�C�� E�

��-�5� B!�#�%#&�#&B�"&�C�B�)�#�B��!�� "�#&��"&,"�)��!��� #�""��C�.��� %�" B����B&�#� ����"�C��" #�B�

!�� "�6�

7�&C�����B�!"�#�%�&�) #�B�#&"�#&�% B!�#�%#&�#&B�"&� #&�)�#�B B��"&,"�)�%�&��

�A�B�" B��% B����!!'<�)��"&,"�)���B(&")���#&��

�� '#"��%�&���"&,"�)����"" "�� "�)�� #&� %�,�� B�� &"�#&�#��%��� B�!��%� B�!�C %�9�'&�, B��� BE�

�"�#�'� �#�&"C B�C&" ���"" �B�!��% B�,�B�� B� ����%��� B�� )�B�&BC&" B� ,�B�! +�"" #&��� %�" B����B&��

)�B�%�,�BE��BC&" B�,�� ,�� B�'����% B�,�B B.�+&"��!��.�+�'� "�B�! " ���,�B�%��C ""�,&"" %#&��, B� B.�

�"&,"�)��B�+�#&�#&B�� ;���!���% BE��

�-�%�,��%��� #B�#&�C ; B� �! +�"�C�"���"&,"�)��+&B #�B���B�� ,�� #&E�� #�B�%�%�&��"&% '� B�B&BC�#�

B&"�#& B� %�,�� B�)����� ,&#��!��E��

�&B ��%����"� .�&"&�) B�&B���%�� ��! +�"�C����B�����B�C��C B��#�"" B� ,�� #&��,&,&"��% #&E��B(&")�%�&��

&"C B��% ���B�&"��B� ��C�E�:������B(&")���#�����"�!��� %�,��% �� " E��#�') B�5�C�) B6� '��%����� " ��%�B�

! +�"�C�E�������%� B�%��E8�

3�)����5�&"B �# ���'�)����% B�C� B��"&,"�)��!��� #�""��C�6�

7�&C�����B�!"�#�%�&�) #�B�#&#&�% B!�#�%#&�#&B�"&� #&�)�#�B B��"&,"�)�%�&�E�

�A�B�" B��% B��<�<��"&,"�)�%�&�.�B����13*3��&"B��E�

�� '#"��%�&��<�<��&"B�"�#&��"&,"�)�%�&��5B�����13*3�6�) B� "����&BC&" B��"&,"�)��&'&��'&"���C��

��� " �BE��#��'�#�%�% BC���.�&"C B�,����"����'��C�E��"C B�,�����" B�(�B�%�&���%�B,&�C���,�BC��

)���%&�" B�'�)���%�&�� ,�� ��!��C�B�%�� "" �� ��B��#��'�#� #�C�� #&E��&"" ��"�#&.�(�!"�#�%�&�B� "�!���#&�

C�" B���"�) �"&� ���C����#� %�""��! +�"#&�C�"�E��"C B�,�����#�'�)���%�&�� ,�B�&BC&" B� )���%���",���#&�

C��% "!����&# "�!�C�,&�,�#��#�'�� ���#&B�&B�% #&E�

-�%�,��%��� #B�#&�#� ���B&��#&��'�B�� �'&B���#�

����"C B�,�����" #�B��" ! ��'�B�.�N�BC&O'$333�

���N�B��B�'&(���"&,"�)�� %�,��% ��

���<�<�B�����13*3��"&,"�)�%�&��

����� ") B� '��%��������B&�#��B� "�" ���% #&�

�����%� B�%����"&,"�)�#�'&"�% #&� ����#��'�#�%�% B�% #&�

Page 202: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2*�

�����'�B� &'�,���#.� �'&����"�#� �% BC��% �%� ,��B.� �#�'� �#� &"��B,&� +&B ��B� #�B�% �� ��;�#����

�C B��(�#��% B�+�'��C�" ���&+�"���,�"�E�A�B!�C -,����'�B�#��C� "�%� #&��""��'�!���C�E�

7�B(&")�%�&��&"C B��% ����"&% '�� ,&#���%��"���% #&8�

7�#�') B�5�C�) B6� '��%�����$�-��� "��%�&�#��� "�% #&� ���<�<��,�BC��#�+�����% #&8�

7��%� B�%��.�9�""��#���'�B���"&,"�)��'&"��� ����#��'�#�%�% B�% #&8�

�!��!�C �+&B ��B�% +�".� '#&��B��#�'� #&� ,�BC�#&���B�.��"&% '��� ��� )���%�.�,&,& ��� ,�B %�

�%� "�% B��#�'� B�C�� �

� W��"&C�#���#� ���9�"C�B!�C ��C '#"�!���%E�

� W�B&"#�! " �9�"C� "��! ""�#�'�%� '#��% B�C�" B� %�,��%��� #B�#&�#.�&'�,��������

��������������'&%�&� "�'&B���#.�+&! ���! +�""�#E�

� W���"# %� B�+��'B�"# ��� ,�B %� #&�%#�B��C� "�%,�""� B�#�+������.�,����'�B�&'�,�������

��������������'&%�&� "�'&B���#���B� #�B�%��!�#�B ����;�#�����C� "�%�E�

*E$E$E�A�B!�C -,����'�B B��, "#�"�� " C��E�

� �)���%�� '#&��#&� ��B B� !�C %� � �#�'���#&�" B� �C� "�%,�""�� #�""���#&� "�#�',�""� #�B�

��� +&"� �� !�"�%� �C��%�� ��� ,�B� C�" B� '&��'��C� ��B� 9�'&��#&�" #�B� "��#�� C B��, "#�"��� C�E�

�, "#�"��#�+&B�#&� C�#��+���9�'&�% B�C��

���-�%����

���-��"#�!�C ��

���-�,�� �" B�?�""�?���)���

� W��C B��(�#�%�&�C����#��% B�.�9��&�%���"� �.�+ �!�C �.�� � (&B&��

� W��#�'# ��#� ���������%�&�#�

� W���B- '� "� B�%���

� W�! '� ��#�'� - '� "� B�%���!��%�#�

���-�#�'� -�B���� ����;�#���#&���B!�C -,����'�B�#�5% "" BC�B6�

���-�#�'� -�B���� �#E�:�#&��%��&""���C �!�� B���"# %� B�C��! ��� ,���"��! "C�B��)�B� BC�%�

� -�����#�'� - #�B�%�" B�% B!�#��� ����"� ��

� -�����#�'�,�B ���&B.�% �B�� #���B.�% �B�)&C�����B�

������

- �#�B�%�" B�C ���"��% "� ,�B�C B.�% "� #�""��C�� B�

�������A��BA��C�: ������������A�B��CDEF���A���C��A��F������AE�F���A���CA �

D��E�FC�A�����AF�������CBA���C�B�A��������A�A��C�A���C�F�E�C��A�A��CA

Page 203: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2/�

- C�"C� "�" B�9�""��!�C �E�A�!�"���!�".�B&����%�B�C B.�% �B��%�B�C�" B��#�'#�B�%��

�"&% '��" B��""��'�B�,�'��#�

��BCA�A��������BA�� �F�C��A��C��A���A���A���A�A�B�A��F���EB��A��CA���A�C�

CFC��F���A���C������A�����F���A�A������C�AF�����C�

EAF�BA����F�A������A�A���F�����������A��A��A���F�A�

���C��� �E�C��A�A���A��B���

��

� -������"�#�',�""��#� ,�B�C B�" B��C� "�%� �#.�� '���#.�,"�(�#&�#�B�+�%��"�C��#E��#�'� #����

������������������+�����% B�C���%� �!��C���#& B��"� �B� '�B,�"��'� B�#.�&'��� B�#E��C�!�C %�

����������D�����������

�Berilioa eta osasuna

Berilioa ez da ezinbesteko elementua

gizakiarentzat. Gainera toxikoa da. oso kutsakorra

izan daiteke gizakiak arnasten badu. Birikak

erretzen ditu eta pneumonia sortu. Sortarazten

duen efektu edo gaixotasun nagusiena

BERILIOSIA da. gaixotasun hau oso arriskutsua da

eta zaila da tratatzen. Gainera birikak ez ezik

bihotzera irits daiteke. Hilkortasun tasa %20koa

da...

����������D���A�BCDE���

���������������������� ��

Page 204: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

����������D���CA�FC���

��

� -������A�B!�C -,����'�B�&'�,���#�A�B�+&"� ����;�#���#&� %�,��%��� #B�#&�#.����

�������������������B&��#&��'�B�#� ���9�"" "�#�

�����BA�F����EC�A���E�F�������A��FC�������������EC��A�����A�� �

• !F�C��A��CA�C��FA���A��

• �����A��E�F���A����F�A����

• "�C���FA���C��CA����������A���A��

• #�C��A�A��C�A��F�A�����F���FAE�FA������A�C��CFE�F��A��CA���������F�A�

A��A��A���

• $AB��B�A��A��������A���A�����CFC�����A��

� �!��,�B "��9&�%.�,&,&"��C %�,�B�+�'� "�B��#�'� #�,�%��%� % %�,�B��%�� ����, "#�"��E�

�%� % "� C B.� %� B&��#&�#� �%�� B� C�" B.� %� B&��� ,�� B� C�" B� %� 9�#�� ��#.� ��B!�C -,����'�B B�

"�#�'� �C B�!��C�)�� "��#�� �����"# %� "���"��'��C�"�E��"&% '��+&"��9�""������ ����%� "�% �#�+�"��

&BC&"�&��#�'� "���,�"�)��%�E��

� �&�������#&�A�B!�C �� %�# ��#&��#�'� �#�,���C�"���#�'#�B�%��9�"C� " B� ��� )���% B�

��"" �B� � ,�BC�#&� +��'B�"# ��B� ��B!�C -,����'�B� &'�,���#� �C B��(�#��% #&� � #B&�&,��#&�

#&B�% ����#.��" ! ��'�B�#� �����B �B� "�,�B��C�� B�9�"" "�#� ���B&��#&��'�B�#E��C B��(�#�%�&��

,�B� ��� , "&.� ,����'�B� &'�,���#� + %#�B�%�� ��C�,��� � %� +�"� C��� %# .� !�����% #&� C&�

+ �!�"� ��B� B�+�%� �#�'#�B�%�� �"&% '� ��B� '�"�% #&E� �C�!�C %.� � �#�'� ��#&� !�� #� <�<�

B" '�C&"�"�#&��"&,"�)�� ,�� #&� %�C ���,����%�B������% B�C�E��&"��#��!��������#�'�C��� %# ���B�

+&"�� ,�� �#� '#��% B� C��� B� 9�"" "�� ��� B&��#&��'�B�#E� �BC&" B� + %#�B�%�� '#�� +�"�% ��

&"� B������+���C��

Page 205: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �21�

C�,&!��

�# "�%E�

C�,&!��

�� ;�

�# "�%E�

�� ;��

C�,&!��

�� ;�

-��#� %�C���+&"" ��#&��"&,"�)�"�#� ,�BE�

- ���+&"�L�

-� "&"�#&���%��C��E�

-�%�C��9�""��+��� ,�� B�

-% ",���#� %�C��C�,&!�#���B�+��� ,�BL��

-A�B�+&B #��B�&��#�B�%�� '#��% B�C�.���"" %��#�'� �.�C B!&"��!�B��% �E�

-��'�� ��� %�B�C���9�""����E�

-�����+�� ,�B�% �.�% �" �!�"��"��,&,&"� ,�B� ���! +�B� ���! ""�"&�'����% ��5B&"! " �#&B�"&��L6E�

� A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��.�!�#&��%�#����&" �!�� B���,�B�%�%�'&"��� ��� ,�B "��% B�

C� B� �" 'B�� !��� C�.� �#�'#�B�%�� 9�"C� "�#� !��C�.� &'& B�#� +������.� �%� "��� ��� ,����'�B�#�

�C� "�%� #&� !���&� C� B�E� �, "#�"��� ,�� �" B� ; C �� �",���� ��� " C�� !��� (�B#���� &BC&" B.�

� + B B,&� ��!&"�%�&�� �#�'#�B�%�� �"&% '�� !��� C�E� A�B!�C -,����'�B B� �, "#�"��#� ��B!�C �

+ %�# ��B� % +�"� �#�'� �#� ,�BC�#&� �+�� ,�B�.� ��"" "�� B�� ��� �&"����#&�� �C� "�%� B� C�� B�

��B B� !��C�)�� 9�'&�% B� C�E� :��C�)�� �C� "�%#&"� +��� &'��% B� 9&�� #&.� C�#��#� +�����% B.�

+��� '� B� �"�%��C �#� �",��% B.� )���%�#� !�����% B.� B&"! " � 9&#�!�C �%� +��'B�"�% B� C&�%�

,�� �#E��

�#�'� ��#&�!�� #��%# B� �#�""�%# ��"�� '#&��B� ,�BC�#&��"&� #��"�#�&'& B�� #�""��C�.�'�'� )��) #�B�#&�

!�� B�5)&"C�%��!�� B6��",�%#��.�+&"" B��� % B����B&�#� ���)&"C�%��! ""��!�� B�C�' �B��E�

�# "�%E�

�� ;�

�# "�%E�

�� ;��

�# "�%E�

�� ;�

�# "�%E�

�� ;�

-�% "���B��#�'�#&�C�,��,��"L�

-��&"C�%��!��� )�B�%�C�B��"�#�'� �#.�C '�� % �� ,�B� ���! " �) #�B�')&���#�'� #&E�� "&�

! '� �)&"C�%��!���C�' �B����B� B.�� + B B,&�&'&�� ���, "&��� %��!�#&��%�" B����B&�#� ,�B %E�

-�% "�C ��� ��� #�""��C�%��+��L�

-��"��B��"� #&���B�#�%��� B���%�B�C�E�

-�% ",���#��%�B�C��%����L�

-��%�C�#���

-�� + B� " � ,�B��%�B�C���%� ��B�% #&���B�#E�

-�:��B�� %�+��B�#&B�� ;��#E�

A�B�+���� ,�� �#��� % B��"� #&� "��%�&�#�+��� )�� �.�) #�B�')&���� "�% �� '#��% B�C� ����#�'��C�,�E�

� �"# ����" 'B�#.��� %�#.� ���)�""�%# ���� #B�#�#� %�,��% �%�,��B.�'�'� )��) #�B�#&�#�(�B�%�&B��C %�B�

"��%�&�#��� "���! +�"�C�"�.�&'&#�4� ����B(&")�%�&�, +��,&�&"C B���E��

� �, "#�"��" B� "��#�B�%�B� �#�'� � , "��#�"�� #&B#" ���#� C�"�� �%� ",��.� B&"! " �#.� ���

�"&C�#���#� ��"" �B� C�#��% �#� ""�%��� ,�� B� C�� +��'B�"# ��E� �#&�%#�B�#� �#�'� � 9�"C� " B�

�C� "�%� � C�"�� ��� +&"� #� 9�"C�B!�C �� � B&��� 9&�B� C B� �%���% B� ��,�B�% B� C�&� � �#�'� �"�.�

Page 206: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �22�

, "��#�"�#�� ,&,&"�� #�""�%� 9&#�!�C �#� �#�'�� ��� C '#"�!��% BE� � B�� �%# B "�#&� ��%�� ,�! .�

+&! �C����C�"&�+�"�% ���, "#�"��.��#�'� � #�B�% #� )���%�" B�!��.�B�+�%� ���!�#����,�! ���%�B.�

!�C�� ����#�'� B�C B �BE�

� �BC&" B,&� &""��B� �#�'-�B���� ��#&� !�� B� &""�� &'&�� �#�'� C��� # E� �, "#�"�� &'&�� ����

���� �B���"# %� B�C�� #�"� B��"�#��#&�,�'�E�

Page 207: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $33�

���������������������������������������������������������������������������������������������������������D��E�A����������!�"��#��� �����������������D��

�����BA�F����EC�A���E�F�������A��FC�������������EC��A�����A�� �

• ���A��F������A���A��

• !�A������A��

• %���F���A�������C��A����A���A��A��C��A��FA��

• ��A�����A�A��������CA���

• �A��A����A����F��CA�������C�A�A�A��&B���C�BC���A������FA���A�C�A��CA��A�ABA�'�

• ���C�� �E�C��A�A��

• (CB��AF���A���C������CA����A�A�AB)���F�A����A��B���A��

������� � ����� �

������ �

������������������ ��

D��E�FC�A���Lanbide Eskola���C�B�A���A����A��C����AF��C�C�E�C����CA��F�

E�C��A�A��CA��� ��A���*++,�

�������A��BA��C�� ��B��CA���A���E����A���-A���F�A�

��BCA�A��������BA�� -A���F�A��A��F�EBAFCA��A������A���AFA�C�F������F�A�A���A�������

EBAFC��A���A��A����&��B��C�C�CA���A�E���A�'����C��� ���A��B���

%.! ��

���/"��(��

�0�(/"�� �(�!����

1���2$��

3C������A4C�/�BA�A��������������������������������������������������������������������������������������������������������������AF�����A��A��F�F������A��A��

Page 208: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3��

/EF���������F��FA�0������F����F����������F�����F�

� � �

/E�E�F&B#��'�&�#�

� � /E$E��"�C&#�%�B�#�

Page 209: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3$�

Page 210: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3��

,����B��C.���������������������DCB��

�� ,������!���$ ����

� ��� ���FBA�AB� ���F�A��F��� ��D��A� C��F������ B�C��� B��B���FB������ � �B��A��F����

D�����A���������

� 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8� )&C����.� , +� B ��B.� �#�'� B� � + B� ��B� '� "� B�%��� C��

�#�',��� C�� B� �"�&� �"&( '�&B�� �B� �#�'� �; �B� "C� �'�� C�� B� ,����'�B�� &'��% B� C� B�E� �&��

�����#&�� %�# �����#�&�" B�!&'� ��#�!����"��� B�C���"�#��#����C��#E�B�!"�#�%�&�� #�B�#&�" B�

�"�&�B� ,��C ��"�#.� ��B!�C � +&"" ��#&� C�#�� � #B�#&-�"&( '�&B���#� (�B�' %#&�#� C�"��

�" '��#�B�%�� ,���)��&'&�BE� �"�#��#�� ��C��B� '#&��#&�" B� �B�% #&� � '���B,�"�� � #B&�&,�#&��

��"#��% B�C�� ��#�'� #���B�&#��BE�� '���B,�"��'&%�����&"C ��C '! "C�B��C�E��'#&��" B���C �B�

! '� � �B�&��#�B�%�� !��� C�� B� &",�B�%�%�& ��B� ����#��% B� C���%� � %�,��%�� � #B�#&�#E�

�,�B "&#&� ��B-9�"C� "�B� ��"� � +�"��%� '� "� B�%��� ! ""�� +&"" ��B� )�",���% �#� ,&#��% "�.�

��C��% "�.� C�"�)��%�� �#�'� � +�'�� ! ""��#.� !��� � #B&�&,��"�� !��� " )�� '&%�&� "�'&B���"��

C�,&#�&B �BE� :�� " )��#� !�� "���%� "��#��% B� C�"�� ,����'�B�#.� %�,��%�� � #B�#& B�

����#�%�&�B.�+���C����B�� ,�� #&�)&C��B��, "�% B�!����"��9�"" "�#E��

� A�B� 9�"C� " �� ��;�#�"�#� �C B��(�#�����#&� ,����'�B� &'�,�� B� �"� �B� �#�'� � ,�%�� #� �#�'��

C�� �+&! #�B�%�E�A�B�&#�#&�+�'� "�#&�!�%�� B�! ""�� ���%���B�%��'���#�B&"! " ��+��) B B� ���

�&"�% B�9&�B�C�" B� %�,��%�� ���+�"" )�B ��B�'�'�"������#&�#&B(��B�%�" B��"�,�B!�C ��B�!�"����

C�E� � � ��&#� ��� �I" %-�&B%F� % #� 5$33�6� � ,�BC�#&� �# "# ��" B� &BC&"�& ��B� �����% B�

C�� B�" B� +�"��B.� ,����'�B B� &'�,��� '&%�&� "�'&B�� B� ,�"�� B �B� A�B�&#�#&� �" '��#�B�%��

��C���! " !�%�#&�� '���B,�"���C ����#�'� B�C�� �

� �'�,��� '&%�&� "�'&B�� ��B� +&! #�B�%�� �#�'� � ,�%�� #� �#�'�� �%�B�#� %� C�� '�B� B�+��

C B #� +&! ��� C�� B�#� �C B��(�#�����#&� &'�,��� ,�%�� ��BE� :�� ��#.� �#�'� � !�#&��%�#� ! "�#�

,�BC�#&� C&� �#�'���#&� ��B� #�B�% �� ��;�#���� C&�% B� &'�,���#� �C B��(�#���� C��� ��#&.� � #��B�

� #�#&�#�!����"�� ��B!�C -,����'�B�#.� ���,��B "��+&"� ����#�!��%� ��B�!�#�""�#�+��� )�� B�C��

�#�'� �#� +&! #�B�%�E� �+�"� B� +��� ,�BC�.� C B B� #�"� B�#� +�"��%� C�&,�� 7A�B�&#�#&�

�" '��#�B�%�8�)&C����#�+&! #�B�%��C�#�"" ���,����'�B B�&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��BE��

� �" )��� "�'&B�� �B� #�"� B�B�!�") B B����B�� "�B�%�#�%�B %�+�"�% �" #�B�% "�#�'���

C�� B��'� #�� ��C�,&#� E��"�#��#����C��B�% +�"�, "&� ���, +��,&���B �B�! " �#�'���"��% "���"��'��

C�"�.�����C���F���������"" "�� B���#�'� B�C�E��BCB�����F��� ������C��F��� ���D�������F��� �

�D�F���� � �B��FB� ����F��� � �B������ �������A��� AB�%���F��� C&� B�DB��B�A� ������A�F�� �

B&"! " � �"�C�� �"&( '�&B���� �BC�"��%.� ����F��A������ +�BC��% �" #�B� !��� C&�%E� A � :&� "(- #�

5$33$6� " �&'�,���'&%�&� "�'&B�� B�% "" BC����% ��C�#�'��,����'�B B�!�""��B� ���+&"� B��"� �B�

��B �B� 9�"C�� #&� ! " %�#�� '�B,�"��'��#� C�" B�#� +�����% �� #&) B�� C ��� �"�C&#��% B� C�,�E�

Page 211: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3D�

/B������ �������A��� AB�%���F��� C�#��% �#� C� B� ,�""�B�%��� �%��)�""��% B� C�.� AB�%���F������

�"�C��+���� "�'&B�#�C��� B� '� "� B�%� B�!�C %� "��#��% B�C ��� "�B�'�%E�A�B�&#�#&��" '��#�B�%��

��C��B� #&B(��B�%�� +�"�% B� C&�%� �#�'� �#� , "&� ��� , +��,&E���'��� B #&� ,& "���B� ��"#��% B�

C�"�.� 9�#�B�.� %� C�� � ! " � ,��B� �""�'#�� +�BC�#&� ,�B#�%�B�#� +�"�% BE� ����� " .� ��"" "�� B��

�#�'� B� C�E� (���F��A�������A��� !��� C&�� +��B!��� ��B� 9�"C� "���B.� ��� �#�"� ��#��% B� C�� E�

(���F��A������ C&% �B� ��B!�C -,����'�B B� (�B�' %#&� &'�,�� ��#&� !��� C�E� �����'�B �� !�"�%�

��"�(��B- #� 5$33�6� ��"# %� B� C� B� " C��B.� #�) B�" #�B� !�� "�.� ����F��A������ &�B�""�%#&�

&'�,����C��,����'�B %���B �B�9�"C�� #&E�

A�B�&#��B� ��� +�'� "���#� �, "�% B� C�� � �#�'� #� ����F��A����� ' B��) BC��E� �#�'� #� ,�"!��

! " �%� B� C�� � ��B�� ,��%#�� ,�� �" B� &BC&"�&�#� B&��#&�#� C�" B� '#&��B� ��� ��B�&#��BE�

��� "�" B� C&�&# "� ,�� �" B�&BC&"�& B���"" �#�'� B�#�'&"�% B�C� ���C�"�C���#�'� B,�B���B��

����F��A������� +�"�% �.� "�#�'� � C�� B� ��B#�C �#� )�BC�#&� B �""��B� +�"�% B� C�� B�.� +��B�

%�% B� " E� � $�D���� ���F����.� ! " � #�B�% B� B&"�!�C �%� 9�! �% B� C�"�� �#�'� �#E� �#�B�%�" B�

)���%�#� ! '� B� 9�"C� "�� !��C�B�%�#� C&� ,& "�#� " � ��C�� C��%�# E� � : '� B,�B� � C��� B�

&BC&"�& B�+ �B �B�C��% B�%���% "!���� ,�� �#E�(���F��A������ #�B�%�" B���"" ���,&#&� 9�"" "��

C�E�

� A #��B� � #�#&� ,�B! +�"" B� �"�! "�.� ! '� � % B!���� B&��#&��'�B� � "�'&B�� ��B� " �

�B�% )�B� C�� � �#�'� #� ��"" "�� B�� &�����AB�F���� � ������F��� � �B������ AB�F�B��� C&�

C����F�����+&"� B��"� �BE�

� ��" )��'&%��� �B� ��B�&#�#&�#�C B,�B��+�"!��C�� ���#&)�B�#��% #&.�B�+�%�� "�'&B B��

�"� �B� �#�""���� "��� �����,�BC�%�9�"C�� #&�,����'�B�&'�,���#��, "�% B�C�"�E��

0&%����%�%�&� ���#&)�B�#�%�&��"&% '��#�! " %#&��'�B �B�9&�B�C�"�4� '�B�B�+��!����.� %�%�� ���

��"# %��� �#�'� �� ! "�"��%� ��B� ,�"&#&� +�"" )�B�#� ,�"��% #&� , "��#�"�"�#E� ���� � B�'�&� �B �#�

'&"���C�" B �B��+���C� B�#��+���C� B�)&C��B��'#����C�" ��.��B&��#&�+ %#�B�%�� '#�-+�"�% "�#�

,�! E��

� ��"" )�B B� �"�&�� %�,��% �#� #�C #�B� !�� "�� ��� �#�"� +�"����� 9�"C�� #&� ,��� �%�� ��

'�B�B�+��C�E�A�B�&#�#&� ,�B "&#&�!�%��%�B���"� �+�"�% B�C���#�'� �#.��#�'� �� ���+�'��! ""���

�%�B�#.� "�!�#�� '��""���&'&�)�,�����C� ���&B�"��%E��" '��#�B�%����C��B���"" "��C&�% B�! %����

!���#� "�� �#�'� B� C�.� B�" '�B� % %�,�B�� �%�� ��#� ! "��#&�% "�B�%E� :�� "���#&� +�"" )�B�#�

! " �%�C��� %# .�)��%� �#�"" B�&BC&�B� " �!�C&�% B�#��+���! +�"" %�'&"����#&��B �#�R% "!����

'#���.� ,��C ��� R� ��� &'�,��� �( #��!&%� +&"B�����#&� , "��"��% � +�"" )�B�� R��,�B�"� � ,�"&�.�

! "��#&�% �� R� E� � "����'�B�� "�#�'� #�B� ��� ! '� � #�C #�B� !�� "�� ,�BC�#&� +��B!���

9�"C� "�" B�!�C %�'&"�% B�C�E�A�B#�C #�B�C�� B�#&)�B�#�%�&�B.��;�� ��#�'�#&B "�.�!���#� "��

�%�B�C�� � �#�'� #E�A���)�����! " �%� B�!�C���,��R��,�""�#.� C B!&"���'�#&�#.� ��B�,���#� ���

Page 212: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3*�

�B��)���� ��R� ""�%� �"�'� B�C�"�� ��B #&� ,�� ��B�#&)�B�#��% "�.� &��D����D��A���C�F��.�A��F�A�A�

B���F��� C&����F����������E��

� A�B�&#��B� ��,�B�"� �"�� ,�""�B�%�� +�BC��� )�� B� C�&� � �#�'� #.� ! '� #�B� +�"" )�B��

C�#�� ���#&)�B�#�%�&�"�� �'� �"�E�C�"" "�� ,&#���C�"�C�.�B&"! " ��"�C��� "��#��% �" B�&�B�""���

!�%�� B� '&%����" B� !����B� " � !�C�,&- ��E� � B�%�� +&B ��B� �"�&� � "�'&B���� ��� '&%����� �#�""��

"�,�B %� "��#��% B� C�"�E� �#�'� � ,�%�� #� �, "��� C�� � �""�#�'��� ' B��) BC��.� +&! #�B�%��

+��� )�� �#� '&"���.� , +� B ��B� ��B#�C B� &B '� B�#� �BC�"���E� �&! #�B�%�� �#�'� �#� �"�C��

�"&( '�&B���" B� "��#�B�%�� '�'� "�% B� C�.� � B,�! #&� ( C!�?#� �( #��!&�" B� &BC&"�&%E�

� A�B #&� 9&#�!�C #� ��� +�� B� )���% #� B&"#� ! " � !�"��� � "�%�!��% #&� !�C �� )�� B�

C�� E��B�" '�#&� ,�B "&#&��'�B �B���"� �+�"�% #&���# "��,�'�.�A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C���

'� "� B�%��� !����,�""��� C�� ,����'�B B� ,�"�� B �B.� � #B&�&,��" #�B� ��� ��B#�C #�B�

+�"" )�B ��B�9�"�% B�!����"���#�'� �#.�, "&� ��� "�B�%�#�%�B�+�BC��,&�� '#��% B�C�� B���B ��B�

��"� �+�"��%E��

� ���+B����D��C�D�F�������F������

� 0&��'��C��,�C����#���B #&� '� "� B�%� ��!�"�%�+��'B�"�% #&��'��&�#��%�B�C�"�.���B�&#��B�

, "�����%.� 9�"C� " B� %�����'�B�%.� +�"��#&� ��"�� # B� '&��%�&� !�C %� C&� ��C���� ! +�"" #&�

9&#�!�C %�+��%� ,�� #&����C � �#�""�%# ��#E�0&��'��C��+�� ��B�! ��� " �&'�,���'&%�&� "�'&B�� ��

! ,�"����%�� �! "�"��%E�

� 0&��'#�C � �%�B�C���,�B� �#�'� � ���C ��B� ��B�&#�#&��" '��#�B�%�� " C��B�,�'���) �&C&�

C )&'�"���!&�B� &�B�""�����#&�� �%�B� C�.� +��� C�.� ,�B "&#&� ��B ��B� ��"� � +�"��%.� ! '� B� ��B�

9�"C� "�� ! +���%� C&� "�#�'� �" B� '���#�%�&�#� B�%�B %� �#�'� B� C�� .� ! '� �� ��,�B�% B�

+�'� "�B.�!�#�""�#�9�"C�B %�, "&� ���, +��,&E�

� A�B�&#�#&��"�#��#����C��B��'� �B�! +�B� ���C �� �#�"��� ���+��'B�"# ���'��&�� ,�� �" B�

% B�%��%� ,��C ����.� B&"#� ! " � �&"�� "�%� +��'B�"��� ��� ! '� B�� %�,��% �� !����,�""��� C ���

�C� "�%� B� C�� � �#�'� #� � B�'�"�%� B.� &"��B� �"� #&�� ,&,&�B� C�#�� ��� ��B �B� '����% B�

��,�B�% B�C�E�A�B�&#��B�!�%�� B�! ""� ��B�)�",���% B�C���#�'� �E����C #&�'&��'��C� ��B�% +�"�

B&"! " � 9&#�!�C �%� ��� ��B-� '���B,�"��%� 9�! �% B� C�"�� �#�'� �#.� !�� ��#E� : '���C .� ! '� �

9&#�!�C � !��%�#� " � +�"� C��� %# ��� �#�'� �#� B&"! "�%� ,��C �% "�� C�"�)��%�.� �B�% #&�

, "��#�"� ��B� "�B�%�B�� ! ��� %� C ��� !�#�""�� �#�'� #&� !���&� C�E� �BC&"�&%.� � + B �B� 9�""�����

59�"" "���BC�"��6� C&�9&#� "����C���� "�!�#��% B� " ���,�B�% B�C��+��'B�"# ���,�C����#E��

� ���'B�"�% - #�B�%�� ! +�# ��� ��� C '#"��%�&� �"�# ��� C�� ��"" B�.� 9�"C� "�" B� �B���'��E�

�#�'� #� ��B #&� ! " � , "��#�"��#� C '#"�!��% B� C���%� .� ,����'�B B� &'�,���#� �C B��(�#���%E�

�C B��(�#�%�&��#��!������.�+&! #�B�%���#�'� ���%�B�C��+�"" B,&��""��'�.�B&"! "����B �B��#�'� ��

� + B� ��� &"��BE����'B�"# ��B� ��B #&� �&"�� "�#� �%���"�%� B� C�"�.� , "�� "�� ��� ' B��) BC��#�

Page 213: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3/�

+��% ��"�� #�""�%.� +&! #�B�%�� �C� "�%� �#� ��"# %��%� C&� +&! ��� ! +�""�#� +��� )�B %E�

*BA����A� ��D�F��AB � &������A� ��D��F��AB � ���� �������F����� �������� ���A��CB� �C��F��AB �

���AF�A�A� �B��FB� �����F�AB� C&� C����CB� ���F�F�� �F�� �����B��A� ����F��AB� !����,�""�� C�" B�

B �""��B.� '&��'��C�� ,�C��� #� "�,�B� (&")��%��� �� C�� ��� '�B� C %�# ,�E� �"��B� �"� #&�%�

! ""�#�'� B�� ,�� �%� ,��B.� , "&"�� ! ,�"��% B� ��,�BC�� C� � +��'B�"# ��#� �#�'� �.� �B������

�B��FB� ���C�F��� � C����� �������� C��D���A� �C�F�� � �F���� ������ �����F��A� B�F��� � ����B���

������ �B��� �C��� �A�F��� C&� B�DB���CB� �������F����� ��C���� �B������ �B��ABF������

B���F����F�����

� �#�'#�B�%�B�,�""�B�%��+�BC��� )�� B�C�&�+��'B�"# ��"��A �:&� "(- #�5$33�6.� ��B!�C -

,�"�� B�" B�(�B�' %#&�&'�,�� ��#&�!���C ���C�&E����'B�"�% ����"� ��+�"�����! ,�"��% ��C�.���B�

9�"C� "�" B� �B���'�� #"���#&�� ,�B %� ��� +��%�#� ���B�%E� F&�!- B� 7�'� "� B�%��� !�C %#&� �#�'� -

%�#�&�B8.� #�B�%�� #&B#" ���" B� &BC&" B.� !�,�"" B� �""��'�� C�� +��'B�"�% �E� ���'B�"��%� ��B-

, "��#�"��#� #&B�% ������%���� C��� %# .� "�,�# ��� '# ) B� �C� "�%� B�#� "C� �'�%E� �'# )��

��"#��% �#�+�"" B,&� '� "� B�%� ��"�#&��" '���% #&�!�C �� )�� B�C�E��

� �'#���"� �B�C�"�!��#�,�B��%� ",�B �B.� %�,�"��%�#�&���;� "���"��'�.� %�B�!�� %����.�! "�%.�

+��'B�"# ��#� &BC&"�&%� �"�B'( " B�%��� #�""�� C� B�#E� �"�B'( " B�%��"�#� C�,& B� �#�'� #&.�

�B�% #&�#�!��B�� %! "C�B�#�C�" B�!����B� ,& " B���"" �B����B��! +�"�C�"���#�'� �#.� ����#�'�� ��

��"" #&� "�,�# ��� '# )�� ,& "�� ! ""��B� ����#���� C� BE� �#�'#�B�%�� ,���"���� ! "�"��%�

+&"" ��"�#&� ��"" %� �B�&���% �� '#��% B� C�� +&"" #.� ��� %� C�,�� ,�BE� : '���C .� �# "# ���

+&B ��B.� !����� +��'B�"# ��B� " .� ,����'�B B� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �%�B� C���,�� �%� ",���

'&���#E� �"�,�# ��� '# )�"�� � ��� �"�B'( " B�%��"�� !�"�%� �"�� ,�" B �B.� &"C �.� 9&#�!�C �#� ! " �

&'&��'�B �B� +�"�% B� C�"�.� � "�'&B�" B� !����!�C � ,�%���#.� !��� %�,��%�#� !��� 9�"" "�#E�

�'� "� B�%��� !�C %#&� �#�'� -%�#�&�" B� �#�'� ,���#� +��'B�"# ��� ,����'�B B� '��""��

'&%�&� "�'&B�� "��)�,��% ��!�C �� "C���" #�%�9&�� ��C ���C "��%&,�E�

� 7B�!"�#�%�&� � #�B�#&�8� %�#�&#&� 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8� )&C����B.� + %#�B�%��

'&%�&� "�'&B���#� %� C�� ! "�"��%#&� � #�"�#E� ����� " � �#�'� #� ,�""�B�%��� )�� B� C�&� � �"�&�

+&""�.� ������&" �%�� #�B�% B�!�"B �B�'�"�% ��&BC&��#�'�#&���# � E�0&��'��C��,�C����#���B�&#���#�

��� ,�B� C���,�� �# "# ��� +&B ��B.� '#&��BE� � "�� "�" B� ��� '&��'��C��" B� �"� �B� ,�B�#� 9&�B�

�+���.� &"&���"�%� � �+�� ,�B� +�BC��,&�� ,�B� ! +�"� �%�� B� C ��� &+�"��� ,�"�E� ���'B�"# ��.�

"�#�'� �#�,�C����.���B�&#��B� ,�B %� )�B#&""�,&���%�B,&����%�� # ��#&�B�,��C E��%� "�% B�

C�" B�, "��#�"��#��! " �#� C&� %�,�B�#��%�� �#���,�BC�� ,�� B�C� ��#�'� ��'&��' �B��"��% B� ���

+��'B�"# �����B-9�"C� "���#�, "��� ,�B %� '� "� B�%���+&! �&��B���%����C��� # E�

� � ���'B�"# ��� ! "�.� �"�# ��� ,�'�.� 9�"C� "�� ! ""��� �%�B� C�� �#�'� B�%��.� ,�C����

! +�"" #&�E�:�� ��#�,���" B�+�"���#�9�""���% #&� ��.�! � %� " .�+��'B�"# ��B�'&"����#&�"��+��%�#�

���B�% B� ��,�B�% #&� C�� ,�""�B�%�%#&�� ,�C�"��%�E� 0&��'��C��#� �B(&")�%�&� �, "� B�#� C�"�.�

Page 214: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $3��

���C �B.� ��� ,�C�"��" B� ��B�� �#�""�%# ��� '�'� "�% �� C B #� ��"� � +�"� C %�� BE� 0&��'#�C B�

�"� #&� #&)�B�#�%�&� �" #��� �&"�% �.� ��B- #�B�% B� )����B� ! C " B.� &�B�""�%#&�� C�� ���C �B�

�#�""�%# ��#� �'� %� �'� � 9�""��� B %� ��� )�B#&"��'�B�%� ��"" "�� "�)�B� �+��� �%�� #&E�

�%� ",���� ,�"!�� �%��C�%� ��� ,&,& ��� +&"" ��"�� %�% BC�%.� +��%�� ��"���C � ,�%�� �� )�B %.�

,��C "�#� ,�B %.���"� #��,���B�'�"��%.� ""�%��� ,�� B�C��,�C�"��#�+��'B�"# ��E���#�"" B��"� #&�

#&B(��B�%�� ,�"&�� '&"�% B� C�.� ��� )�B� BC�� '��&%� '��&E� 0&��'��C��� %�% B�% �%� ,��B� ,�C�"��#.�

��C�"� �&B �B.��'# �' B����"�%� B�C�����#�'� �#E��B&"� '�����,�! .�,��C "��% "" BC�"�� "�B�%�� ��

'#���� &"C %.� 9�#�B� B�+��� �, "�% B� C�E� ��C��% �� !�#&��%�#� !�%�� �%�B� C� B�� ,&,&"�"�%�� ���

! '� �� �%���% #&� ��# "�� )�� �� C�.� �B&��#&� 9�%,�"�#� ,�B� ,�! E� ��#�"" B� �"� �B� �#�'�� C B�

"" '� ���� ���#&B(��B�%���+ �C���'�B�" B��C� "�%� �C�"�E��

� : " %�+��'B�"�% ��!�#&��%�" B��C�.�!�"B �,&,& ��B�'&"�% B�C B�E������!��B��'&��'��C��

'��&�#����C �B� ,�B %��#�'� #� �#�""����,�B�% B�C�&� �+��'B�"# ��� ,�� BE�: '� B�, "�� " #�B�

"#��% �#.� �#�""��,��C �% �#.�; + ��'�B�#� '#��% �#��%� "��B��!���%���� ���9�""��� B�� )�� B�

C�&E�A�B-9�"C� " B�C '#"��%�&�&'&�,&�#� ,�� B�C�"�����C �B�!�#�"#��!��B&.�,����'�B�&'�,�� B�

�C B��(�#�%�&�� ""�%��� ,�� B� C�� �#�"" B� �"� �BE� ����� " � �#�'� ��#&� !�� #.� %�����'�B�� ���

+&! ��� ! +�""�� �#�'�"�#.� ��C�# ��"�� #�� B� C�& B �B� ��C�,��� +&"" B� !���#� "�" B� 9�""��� B��

,�� #&�+&! �C���#�'� �" #�B�!�B�#��+��%� ,�� �E�:�B�#��� #��B�� #�#&�! "�"��%#&�!��C�B�%�#�

#&B���B�+�"��%�! ,�"��% B�%�� �, "��#�"� �E��

� �"&� +�".� �&�� �����#&� � %�# ��� � ��#�&#&� �#�'� #�B� 7A�B�&#�#&� �" '��#�B�%�8�

)&C����B�+��'B�"# ���,�C�����!����!�C �� C�,&,�#&� "�!��,�""���C ����#�'� B�C�E����'B�"# ���

)�B#&""��C�����C �B� ,�� B�C B �B.���"� �B�!�B�#�#&�'��&�#�'�"�% ��!�%� "���,�! E�:�B�#�#&�

'��&�#� �#�'� � +&"" B� �"�%&� 9�#�B� !���� �"� B!�C �� !����% #&� C�"�E� ���'B�"# ��� �"&% '��B.�

, "�� "�#� ,&,&"�� #�""�%.� ,����'�B B� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �C B��(�#���� &BC&" B� +&"� ��B�

�#�'�� C B� +&! #�B�%�%� C&� +&! ��� ! +�""�%� 9�! �% B� C�"�� �#�'� �#E� ����! ".� +��'B�"# ��#�

%���B�%�.� ,���%#�� C&� B�+�') B�� '&"�% B� C�� B� ,& "���B� &" #�� ��� �",��� !����% B� " �

��,�B�% B�C�E��

� ��������D�EC��F������$C��A���������,B�F%B��B���������������

� � %�# �����#�&�B� '#&��#&�9�"C� "�#���B!�C -,����'�B B�,�"�� B �B� ,�BC�#&� #�"� B�

'�B,�"��'� B�� �%���% B� '����% B� C�"�� �#�'� �#��, "#�"��BE��&�������#&�� %�# �����#�& ��B�

7A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��8��" 'B�� "�!��,�""���C�E�

� �""��' %��""��'��, "#�"��� "��#��% B� �#�'�� ,�B�C�� � �#�'� #� ""�%� '#&��B� ,�BC�#&�

��B ��B� #&�%����#&�#�!��C�.�+&"� ����#� ��!&"��� B�#� C&��C� "�%,�""� B�#�+������.���B�+�� #�

��"" �B�C�" ���+��'B�"��� ��.� B�+��!�C�.� +&"" B�! ""�� )�B.� �",���"���E��"&% '��&'&�� "�)�B�

C��� # � ��"" "�E� �, "#�"��" B� "��#�B�%�� ! "�� �#�',��� C�.� % "� ��� B&��� �C� "�%�� "�!�#��% ��

Page 215: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $31�

'#��% B�C� B�E��B���'�� ���'�B� '���"&% '���C�.� ���&BC&" B��%��� B �B�! '� #� " ��� "����+���

C�� B�+�%#�B�%�� "�!���% �.��, "#�"��� "�!��� B�'&%�����C� B� #&�%#�B�#&)�B�#���!&��!����E��

� 0&"��� C�,�B��, "#�"��B� �B(&")�%�&�� &""� B� ,���"�#� '#�����#&� B �""�"�� ��� C�#�"��

"" C�%���� ! +�"� �%�B� C�� � �#�'� #E� �B(&")�%�&� '�B,�"��'� B�� �+���#� ��� )&C�� �",� B �B�

9�'&�% �� '�B� B�+�� C�� "" C�%��% �#E� ���!&"�%�&� ��B�� C�.� +�'� "�B� ��,�B�%��� �#� �C�!�C �#�

)�B� &BC&" B.� �#�'� #� , "&� ��� , +��,&� ! " � #�'�� ,�� B� C�� B�E� �#�'� B� 9&�B� �+����

�B(&")�%�&� #�"� B�#�+�"!���% B�C&�%��, "#�"��B��%�B,&�C�� B�(&")�"�E�

� ���&" �" B� ��,�B�%��! +�"" %#&�� �%�B�#� " .� �#�'� �#�! " �,��B�+�"�% B�C���, "#�"���

,�� #&� �"C�"�E� : +�B� �, "#�"��" B� ,�� #&�� �� "����.� �#�'��"� �B� !��C���#&��#� B&"! "�#�

+�����% B� C���� ��B�#� &'��� B�#.� %�,��%�" B� �C� "�%� � &B�#� C�" B�#E� � ���&" �" B� ,�B#�%�B�

�%�B�C�"���, "#�"�� " C�� 9�#�B�!��.�+��'�.� ��"# %��� ���+&"" "�#&� C�#��� #�"�% B� ��,�B�% �.�

+��'B�"# ��� '��&�#� ,�C��% �� ��� �"&% '��� %�+�"� ��� #&+ " B�%��%� 9�""���% #&� ) �&C&�&,��"��

�'� �E� �, "#�"�� '�'� )�� ; C � 9�#�B ��"�#&� "�!���% B� C�4� ,�" �� % +�%#�� ��B!�C -,����'�B�#�

�%���% #&E� P C �" B� �"�! "�� #&+ " B�%��� �"�%��C �� 9�""����%� "��#��% B� C�� �, "#�"��.� +&"" B�

+�"�"��+�����% B�!����"�� C�#�� "�#�',�""��#� ���!�C "����+��'B�"# ��E�

� �"� B��%�&� �#�'� ,���#� �, "#�"��#� �" '��#�B�%�� '#�-+�"�% �" B� B&"�!�C �#� �",��% B�

��,�B�% B� C�E� �#�'� -9�"C� " �� ��;�#���� C&�% B� #&B�% ����#.� �"&% C�"�#.� 9�"" "�#� ���

B&��#&��'�B�#� �C B��(�#���%.� B&"! " � ,����'�B�#� %�,���� ��� +&! ��� ! +�""�%� 9�! �% #&�

!����!�C ��C�E��, "#�"���B&"!�B�#&�" B��C�.�!�#&��%�#� ,�� B�C��! " �E� �#�'� � '� "� B�%��B��

�#�'� �� ��,�B� , +��,&" #�B� �!���� !�C�� ���C � �;�#��B� " � ,�B� C��� %# ��, "#�"��#E� :�� %� " �

+��'B�"# ��B�, "�� " B��B���'��B���,�B�% B�C� � � �#�""�� �#�'� #�B&"! "�� ���! '� �#��#�'� B�

����#�'�"�%� B�!������%� E��

� �, "#�"��B.��%�� %.� C&% �B��#�'#�B�%�� " )���#&�� "�#�',�""��#�!���C��� %# E��# "# ���

+&B ��B� �#�'� �#� ��B!�C � + %�# ��#&� %�#�&�B� )�B� C� B�� 9�'&� C�,�E� �"��#�� C�,�B�

�, "#�"��" B� C�#����#�'� B���B!�C -,����'�B B��C� "�%� B��C�.�#&���(�#�%�&�'�'� )�" #�B�!���

C��&"" B�B �""��B���B-)�BC��B� '�B�+���C� B�E��

� �#�'#�B�%�" B� +��B!��� )���%�� %�B� C�� �#�'�� 9�"C�B �B� ! "��B� %� !�C�E� ���� 9�"C� "��

,�%�� #� %� C�� � "�#��'�� C��� # B� #&�%#�B�#� )�� B.� �BC�'�"��B� #&�%� B� � ""&#&� #&B�"&��

"�,�# � #� �C�!�C %E� � 0&"��� C�,�B� �, "#�"�� " C��B� %�B� C�"�� +&"" ��#&� )���%�#� 9�'&.�

"�#�',�""��#� %�B! '� #&�#� !����"�E� � B�%�� +&"" ��B� ,�" � �, "#�"��� 9�#�B�%�" B� �C� "�!�C �

&'���,�! ��C ���&B�"�% B�C�,�E���

� �#�'� - #�B�%��!�#&��% �B�+&B ��B�C��%��9�'&�C B��B(&")�%�&���#�'#�B�%��� '���B,�"���

C&�,�B �.� #�B�%�" B� C&� #&�%#�B�" B��% B�.�9�"C� " B�9�""��!�C �.� "�#�',�""��� ��� #�B�%�#�

Page 216: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $32�

��;�#���� C��� B� ,����'�B� &'�,���#� 5 %�,��%�� � #B�#&�#.� 9�"" "�#� C&��� B&��#&��'�B�

� "�'&B���#6E� ���"� ,�B �B� ��B!�C -#&���(�#�%�&�#� ,����'�B B� !�C %� C '#"�!��% B� C�" ���

9�#�BC�.� �%�� %� ,&#��,&�� %�� # B� ��B!�C -,����'�B�#� ! " � &'&��'�B �B� �C��%���� ���B�% �E�

�&"" ��B� %�����'�B�� ��"#���� C�,�E� 7�����'�B�8� � ")�B&�� �� "�% �� %� C�� ""�%�.� +��%�" B�

'�B�+��� ,�"!�� C�#��% #&� �#�'� #� %� C�� .� &"��B,&%.� ! +�"" %#&�� C B� %�,��%�� � &"�#&�E�

� (�B�%�&�� %� !�C�,&� ,�"!�� %����� C�� ,����'�B B� (&")���%�&� %�% B�#� ,�� �E� �&"" ,���#�

�, "#�"��B� ,����'�B B� &'�,���#� �����% "�� )�,���� ,�"�.� %�,�B�,&�#� C�"�� �#�'� B�%��� ���

�% BC��% B� ""�%�,&�#E�

� ��, "#�"��" B� C�#��,�""�B�%��'� B���#�'#�B�%�- )���% B��C� "�%� �C�" B� "�#�',�""��#�

��� +&"� B� �B,�"�#&� +��'B�"# � B� �C� "�%� B�#� C�"�E� ���'B�"# ��� ��B� #&B#" ��� !���� !�"�%�

,�� B� C�.� #&�%#�B�� ��"" �B� C ��E� �"&% '��� '� "� B�%��� #&,B���!&�� C�� B&"! "�%� R� #�B�%�#�

! "" "��#�.�B&"! "�� #�B�%�"����;�#�.��#�'� � '� "� B�%��" B� #�"� B��+��� )�B�R�E�����'B�"# ���

'��& ��B� �+�� ,�B� ! " %�� !��� ,�B� C�� ,����'�B B� &'�,��� '&%�&� "�'&B���#� �C B��(�#��% BE�

�, "#�"�"�#&� #�""�� C���%� B� �#�'� -�B���� ��B� �#�'� #� �C B��(�#���� C���%� B� &'�,���

'&%�&� "�'&B�� B� �"� �B� , +� B�#� �'� #��� � "�'&B���#� C�"�.� '#&��#&� ��B ��B� ���C �B� !��B&�

, +��,&�!�B�#��9�"C�B��%�B�" B��C� "�%,�""�E��

� �, "#�"��.�+��'B�"# ��� ���&'�,���'&%�&� "�'&B���#�!�� "���%# B �BE��" 'B�.� 9�"C� "��

��� ,���� ��B�&#�#&� �" '��#�B�%�� ��C��" B� �"�#��#�� � C�,&,�#&�� ��"" "�� "�)�� #&E� �#�B�%�B�

&�B�""��% B� C B� �#�'#�B�%�� '� "� B�%� ��B� )�",���% B� C�"�� �#�'� �#� B�" '���BE� A�B�&#�#&�

9�"C� "�#�,&,&"�� #�""�%�B&"#�! " � '� "� B�%��%�+��'B�"��%� ���!���#�! '� �"�� �#�"" B�! ""��

)�B %� ! " � !���#� "�%� 9�! �% B� C�"�� �#�'� �#E� �#�'#�B�%�� �"&% '��#� ��� )���%�#� �, "��B�

���B�� ��� !���% #&� "�!���% B� C�� �, "#�"��E� A�B!�C -,����'�B �� !�"�%� +��'B�"�% B� ��,�B�% B�

C� B� �" 'B�� C�.� � #B&�&,��- "�,�# � #�B� !�� "�� ��B�� ,�� #&� )&C��#� " .� &'�,���

'&%�&� "�'&B���#��� ,��.���B�%���+�"�% B�C��� B�E��

� ��

� ,�������+�� ��!���

� �)���%�#� ��� &BC&"�&�#� ��"" �B� C���,���.� �# "# ��B� 9�""���% #&� �"&�&'�) B� ,�'��

! '� "�#� %�!�C�� " .����"�C&#�%�B���"# %��%�!�#��% "��,&�%���BC����B�E�

� ��������D�EC��F����A�%B�����F��AB�C����F�A�E�C�F������

� �����'�B�� ������� &��D�F��� &�A�F���! %���� C (�B��% B� C�,���� ,&,&�B� � �%�B�#.� ��B!�C -�

,����'�B�#� #&B�% ���� +&"" #�B� !��� C��&% B� �C� "�!�C �#� "�!���%� �% BC��% �E� �����'�B�#�

Page 217: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $�3�

9�"C� "�� �B���#��% B� C�.� +��� C�.� ��B!�C � #�B�%�E� �����'�B�#� C�" ��#&�B� &'�,��� % "" BC�#�

5� #B&�&,��� %�,��%�#.� 9�"" "�#.� !���&�#6� ������� ! +�"" �B� %�% B�,&� C "��%&,�� ��B� #�B�%�#�

�����% �.�&BC&" B,&� ,���"��C�� B� '��C��#�&'���%�

� B�&�AF���3��D�F���3��D�F�B�DB���������F��� ���������D��F��F�� ������������� 4��

A�B�&#�#&� �"�#��#�� ��C��B� �" '��#�B�%�� '� "� B�%��� �#��!&�� C�� , +� B� !��.� ��B �B� 9�"C�B %�

�#�'� B� C�E� �%� C�� %����.� ! "�%.� ,����'�B�#� ! " � &'&��'�B �B� �C B��(�#��% �.� ��B� % " ,�B B�

C '#"��%�& B� !�C %� ��B!�C -,����'�B B� �C� "�%� B� ,&#��� ,�� �.� A�B!�C � � %�# ��#&�

F&���(�#�%�& B�F����&,&�" #�B�!���C��&"" B�E��

� �����'�B B� �#�'� ,���#� "�����#&� A�B!�C � � %�# ��� 0�'� )�� !��� C�,���"�#�

�"�#�'#�B�%�-�#�'#�B�%�� �"&% '� B� "" ( " B� ��#&� !��� ��B!�C -,����'�B�#� C�"�4� +&"" ��.�

% B�%�%#&��C�"�C�� ��B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B� " �+ �!�"��#� ��� 9�"C� "�#�,����'�B�#�! " �

&'&��'�B �B�+�"������"&,"�)��% ��&'�,���!�#�B�#��'&���% ��!��B&E��

� �

� ���,�D�CBC������FBA�����

� ���&" �� %���! � C�� ��B�&#�#&� �"�#��#�� ��C��BE� ���&" B� �" '��#�B�%�� ! +�""�#� �%� "����

��� !���& �'�%� � �&C����" B� �B�&��#�B�%�� ��� ,�"�� B�� +&! �% #&� !�C �#� �" #�� C��� %# .�

+ %#�B�%�B�9�"C�� #&�! +�"�C�" B�,����'�B ��C�,&#� B �B�! C " BE�

� A�B�&#�#&����&" �#� '#&��" B� ��� B�" '�" B��"� #&��&#�""��C�"�E��#�'� �#� "�B�%�#�%�B�

! ""��#� +�"�% B� �#�'� "�� ��� "�#�BC #&� ��B#�C � �%�� "�� 9&�� B� C�"�� ��B�&#�"�.� 9�#�BC��

���&" �" B� ��,�B�%�� �%�B,&�C�� ��E� �"�#�'#�B�%�� 9�"C� "�#���"" %��" '���% �.� �#�'� �"��+�"" "��

,�� �.� ��B #&� ,�"&"�� ,&#��% B� ��,�B�% �.� )&��!��% �.� �"�#�'� �.� �#�'� �"�� ! ,�"��% �.�

!�����% �.� ���&" �" B� ! � ! +�""�#� C�"�E� ���&" �"�.� #&�%� B� ��B �B� 9�#�� �%� ,��B.� �"�#�'� �

�%�� �� '#��% B�%��&E�� %#�B�%�� "�,�� �!�+�"�% B�C����C��!�� %E�A�B!�C ��"�&��'#&��B�! ""���

C B�% " ,�B�+&"" ��"�#&�!����!�C �C�C�#��#&�#�'&"��� ��� '#��B�% ����,�B,�""���%�B�C��� # E�

� ���$C��A����D�C�F��������A�F��AB���������AB���BC���������C�����

� �# "#�B�%�� '��&� ��!�"� +&B #�B� �, "#�"��" B� "��#�B�%�B� �!���% �� ! '� "�#� %� C�,��

,�BE� A�B!�C � �"�&� 9�#�B� ��� !�#�"� !�� B� �B,�"��B� RB�!"�#�%�&� � #�B�#&�� -� � � '&"��� C�,��

�, "#�"��+��E��

� C�'&� C B� C�#��"�� ! ,�"���%� "�#�',�""��#� �"�C��#� C�"�� , +� B� !��E� �����'�B B�

"�#�',�""��#��"�C�%��C� "�%�� %�B��+����%�� ��&"C �.� %�C�� "�,&%� B���, "#�"��� "�!���% #&4�

#&�%#�B B� �"�C�%#&� �C� "�%� "�#� %� C�� B� 9�#�B�%�� �"�& ��B� " ��, "#�"��� �" 'B�� !����,�""���

C ��� C "��%&,�E� �C�%��B B� �C�!�C �#.� ��C�&� ��� !�C &� ,"�!�%�&�#.� ,�C&��#.� ��!�"� B�#� C&�

C '#"��%�&�#����"# %�C��� %# .�! '� �!��%� B��"� �B.���B!�C -,����'�B B� "�#�',�""�E�

Page 218: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $���

� �&"" ,���#.� '&"��� C�,�B� �, "#�"�� " C��� A�B!�C � � %�# ��#&� C&% �B� �"�&��#&�

%�#�& ��"��+ C����C��� # .�!��� '#&�����C��B� ���!�����A�B�&#�#&��" '��#�B�%����C��B� " .�!��C�B�

����%# B�)&C����+&B ��B��#�'� -9�"C� "�#��"&C�#���#� ��!&"���%�,��%��% B�!�C�"��! +�B�%��E��

� ���"� ,�B� �, "#�"��#� C�,�����#� C�"�� , "&� ��� , +��,&.� �'#�""�� �B(&")���#& ��B�

"��#��#E� �"�� �'#&��#&� �"&,"�)�#� "�!��� C��� %# E� A + B� ��C�� +&B ��B� '&"��� C�,�B��N&"C�

�"&% '�C&" �B� ,�B�� C�� ��� ��B� �"�;�!&�)&C��B� ��"# %��� C�,�E� ���% "�� , �C���� C�.� &"C �.�

,�" � �'� %E� � "&� ��� %�,�B�,&� C�"�� ! " %�#�� �, "#�"�� C�,�����#� ��!&"��% #&� �����(&")�#.�

""�%� "�!���% #&� !����!�C %� +&"B����#� C��&" �.� O !� &""� B� �;�B���&��#.� �"�;�!&� '�"" "�#E�

�����(&")�� �" #��#� !��%�#� ��� �#�'� ,� #� B �""�"�� ,�BC�� �#�'� B� '#�"�� 9�""��#� ! '� �#E�

:�,�"" B� )&��#&�#� �"�#�'� #� #�C ��% B� C���%� E� �"�#�'� #.� �"�#�'#�B�%�� �"&,"�)�" B�

�"�! "�.��, "#�"��" B� C�#��� 5#�� ,&"��#6� % �B� �%�B,&�C B���"" �#�'�� ��� �#�'� �� �C� "�%� B�

C� E� �#�'� #� �"�;�!&�#� 5� '���.� �"�C��#.� O !� &""��#6� '�"��%� &'��% B� C�� � ! " � �, "#�"��E�

�B� "B �� !�C %� #&)�B�#��% B� C�"�� �#�'� �#� ��� �"�#�'� �#E� �"�#�'� �#� �C)�B�'�"�� C��%�# �

�#�'� B� �, "#�"��#.� C�#��� �B�&���% #&� #�� ,&"��#� (�B#���%.� !���& �'�%� ��� �",���"��% #&�

!��) B�� )�B %E�

� A�B!�C -,����'�B B��, "#�"��C�,�����#� ��!&"���� ���#�C ��% #&������(&")��!��� '&"���

��� "�!��� B��+ C��% #&��# "# ����"&� #���!���� #�� ���"�C&#��% B�C�,�.�A�B!�C �� %�# ��#&�

�"�#�'#�B�%�.� �B(&")���#�� '�'� )�#� ��� � C�,&,��� %�,��% B� C�� B B� �"� #&� �#�"��B �BE

Page 219: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� $�$�

Page 220: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

� � � � ����������AB�CDEF�DC�B��B��B�

�� � � � �����F���E��������FEF���ECB�C�����������

� � � � �����F��B�B��EC�B���EEF������B����C���

Page 221: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

Page 222: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

��������ABC��D�EF�A���CA�������C�D����

��F��A��A���

� ��F��� ��F�CEF� ���� EB�������F���ECB�C��� E��F� ����� �B���EEB�F���CC��� �CC��� �B��B�F����

EC�B����CC��B�E��� �C�EF��F�������!�����EF���C����

� ��ECB�C��ECE�������������CE����������FEF�EC��B�F���CEF��B��DE����B���C�����EC������CC���

"��� #����B�� $E��BE��� %�B��� �����E��F� E��� ������ DC��EB��EF� &E����������� E��� DC���B��EF�

E����C����EF����E���F������EF��EF��E��E�E���E�F������&����B���B��B�F����E������F�ECE���

� '�� E�B�F����!�C��EC�� ��E��C�B���������CC������F�����EBE�

� �B��B�F���CEF� E�EF���EB��E���������F�� �B���E�B� E��� �C�B���E�B� E�B�CCEB�F� ��F�CEF�

E&������D�C������B����EC��EF�������E��F����!�CC�����EC���B���EB���

� '�B�EC�B�� E���������F� E��� B���(�B�����F�� ��CCE��B� �D�F���B�� �C��D��EEF� �C��EC��

E&�����C���������E&��EF�����FE�F��

� � �F���E����C�����B����ECB�C��B���C�����B����F���E��������FEF����EC���E����F��E �C�����

)�B�&EF��� �����F��B��F��ECE���C�����CBE��EB��EC������E��BE��B���E�B��*�C�������F�ECE���F�

F�C�EC�B� E��� �E��EEB� ��EC��EB�� &����F� +�������� E��� �C���� ���E�,� ���EC���� F� �� ���F� ��C��

��F���E��������F�B�E��� �C�EF��������B���

� ��ECB�C�� ��������� E���EB�� &����&E���� ��������E�B� EC������EF� ��C��� �F(�C&������

��C��EB���E������EB��E�����CBE��EB���"��C�E��F�E����F�B���CEF��CE�F���F(�C&���B��B�EC�������

E��F��� ����� ��ECB�C�� ���� A������� E���EB��� E��B�CC�� �������E�F�� E���E�FEF� E�B�C�� ����EF�

��(�-�CE�� EC������ ������CCEF��.�C��EF� E�������� �EC���DEF�((�/E�C�� �������� E��� ��BEFE�F�0�(�

��B�&EF���������C����C��������

���/�����������1-�����������D�(�

� A��B���� �E �EF�� ���������A��� ��C��� ��CCE��B� ��BC�C�DA�E� � F�BB�F������ E��� ���C�DA�

�������A�� �ABBA�D�� �D�F�� ����B���� ��CB����E��B� F� ��� /�CC�/���&E��B� �B����F����EE��C��

���EFEB�� ����C�B� �D�F�� ��C��� E��EBEF����E��� ��B�&EF���F��E �C� ECC������ E��� �C�F����&������

� �����E�EB���

� �B����F����EEF� &������F� E����C�� (�FB��� �C��� ���� �F����E� ��B�����CEF� ��ECDEF�� �CC��

��B�CCE�F�E���EF��������E���ECE����EC��F��EC��������$�CCE���� ��E����B���E������F��E���EB��CEF�

E���E��EC�CEF��C��EC��ECC���E��FEC��������EBE��CC��B�BEF���E����ECC��B���C�����

Page 223: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

Page 224: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��3�

�����

��

� �

����������AA���B�CDDDEF����������DDD�BECDDD��������D�AA�DDD�B�CDDD�E������A��� �!���"�#E��$��%�C�ADDD�B&CDDD'(��)�*�+��,�+��!�+�DE�D�DD�BACDDD'(��)�*��%�-�,��%��E�!���DD�B ��E�E�B.�/.&!�B-�/A��/�*�B0�1 �B��/A&�B���/0�/�*-�,D-����&�'�00�1��B�E�/&��!��B���!�B�&�!D�A�B�.�1��B�A�/0�/�/&E�/A�* �,D-�B� �/0��/E�*E�,E��E�B�.�/0�/��*�� �B�-�/0��/��/� ��E�*E�,E��E-�B�0�/0���/��/�0����*E0�BE�/0�/��/� ��-�,&A�BE��/0�/��*� -�BEE�/0��/��/� ��E�*D0�,�.���.�BE��/0�/� ���E�/��*��-�BE&�/0�/��/� ��-�*-�,�&-��E0�BEA�/0�/E�/� ��E�*� �,. ��E�BE �/0�/��*E�,E ��E-�BE.�/0�/��/�0����,�E�B�-�/0��/��/� ��E�*E�,E��E-�B�0�/0���/��/�0����*E0�BE�/0�/��/� ��-�,&A�BE��/0�/��*� -�BEE�/0��/��/� ��E�*D0�,�.���.�BE��/0�/� ���E�/��*��-�BE �/0�/��*E�,E ��E-�BE.�/0�/��/�0����,�E�����������AA��

� � � � � � � �

�����������ABC�D��

B���/0�/�*-�,D-����&�'�00�1��B�E�/&��!��B���!�B�&�!D�A��B�.�1��B�A�/0�/�/&E�/A�* �,D-�B� �/0��/E�*E�,E��E�B�.�/0�/��*�� �B�-�/0��/��/� ��E�*E�,E��E-�B�0�/0���/��/�0����*E0�BE�/0�/��/� ��-�,&A�����BE��/0�/��*� -�BEE�/0��/��/� ��E�*D0�,�.���.�BE��/0�/� ���E�/��*��-�BE&�/0�/��/� ��-�*-�,�&-��E0�BEA�/0�/E�/� ��E�*� �,. ��E�BE �/0�/��*E�,E ��E-�BE.�/0�/��/�0����,�E�

����������A�BC���DE�F��F��D

��EFD�D�B��

Page 225: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��4�

�E��������ED

� �D���DD���B������D��CFF��C�C����D�� �D���BA������A���D

�� ���������ABCDEAF���C�AB��������B�ABCDEB����D�EB����C�B�

�� ��������AB��F��BFB�BF��BE��B�B��CFC����BDFBDCBF��DB�C�CA��

�� ������� E�A�B��B�����C�A�B��!BD���B��

�� ��������AB��A�C�EBF��B����DB�ACB������DCF�BF��

"� �������#CDFEC���C�DBE�CF�$���E�BCF���B���CDE�CFB�����DB%CF�B��

&� ��������B�DCFBAC����FC���������B��D���FB�FE�EBF��

'� �������(CDE�BD�BA�F��%D��B��DB��B�DBF���D��DB�B����)*+�,�"���D��DB�BAC�B��

,� �������)C���-� ��D��DB�BAC��C�%�D�BCF�B��

.� �������-/-��D��DB�BAC�B����)*+�,�"���D��B��

��� �������!C���B���FB�CF�����C��C�EB��E�-�0��DB�C�CA�� �D�BAB��

��� �������1�DC�C����B�BDC��EDEAF��C�%�D�BAC��2����B��

� �

� D����������A�BC���D

��F��B�����

Page 226: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��5�

D

D

�E!D��E"�����EDD��CFF��C�C����D

�A���B�CA��BF��3��E���EB4��#��BCB�

� 3BC�AB�ED�B���.'.�

� (���C��B��5DCE�%��FB��B����6�"&�-�

� (�DDCB������&�0����CB�

� 5���%���B��.��.."��,�

� �67��B��8��EB�EB4�9��CDB�:���

���B��A�D�A�DA�AC����#��$D

• )�C� BC�BF��5�F�CFBDCB�� �FB�CABAC���C��AF���D��EFAC�B��

� �� ;�ED�C����<B��C�����F��B�����"��=�FB����FC�AB��>�=�����>�=�����>�=�����>�=����">��

� � � � � � � ��=����&>�=����'>�=����,>�=����.>�=������>�=������>�

• �DBFB���B��<����� BC�BF��(�ACF�B�����ACB�CB�B��

� � ;�C?�D�C�B������7B@��AB�:�6�E�FB��(�DDCF��;�C��D�CB�B��������

• 1B2C��D��B��)CAB�#C��ACBF���2E�BD�<CA��B��������

• �E�FBDBD���)BCB�E����CDCB�B�)�C��

D

D �����B%�F���A���$D

• ���B�BAC�����FDCF�BF���:�DB�CB���..�B������E���

• 5����DB%@B����D��B��B�B��������ED�B��&��C�������

• �E�FBDB�CDBFB������:B���CB���)�������B��&��C�B�����

• ��D����%B�DCFBAC�B������BD������6�����BD�B��ED������

• ��F��B���B���<�����(�AFE�AB����:B���CB��2���DDC������B�����C�B�����

• #B�BF�BDC��7B�BCBF����DEB������B�����C�B�����

• DB�D�����CDBFB���B����ABF��C��DC��FEB������6����B��,��C�B�����

����

���� ����

Page 227: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��6�

�E!�����&E�'E"�!E�D

�� 7�B��� �B� ��B�CF�� �D�EB�� B�ABCDEAF�� �C�AB� ��DC� ��C��� B�CB�E��A�� ���BD���

�CD���FB�FE�EBF���C��A��B���EDF�B��DD��C�BF��DB�C�CA��

�� �B��AF�� �C�A��� BFB�BF� �C�BE� ����D���� B�B�C�CBD��� �B� ��BCA���

2����B�C�BAC��CDE�CDCF�B�C�DBA�BDDC��BF��D���BDEA��

�� BDDBAFCA���B��BF��ACDFECEBF�B�CB�E��A����BEA���

�C���B��C�DBE�CF�$���E�BCF�BF��E�BE��

�� 5�D�EDBF�� �B��D,�"�� -/-� �D��DB�B� �B� ��C�� ����D��� � DC�� ;�C��%��

�D��DB�B� �DB�C�CA� �D���B�BC�EB����FB�CABAC�� �C�E�BAC�BF� ��C����BCABF�

BD�CE��B��BAC��ACB��BDEA����BD����B�AEA��A���8�B�F���

"� ��B��BF���C��C��B� 8BDDBCEA�� ��BCBDC��EDEA����D��6���C�%�D�BAC���C�BE��

����� �B�DD��B� 8B��� �B� C�%�D�BAC�� ��DC� �D���BE�� ����D��� 2����� �B�

C�BA�F��

&� 7C�AB� �B��� ��B��B� �BDE� �B� ���BD� �CD��� FB�FE�EBF� BBDC��CFB��

DC������DCBC� ��C�� ����D���� ����B��� BDD�B� �B����EA�� �� BD�BA�F��

%D��B�BC�E��B�DBF��B�B��D,�"�C��D��DB�B���C���

'� <B�� 8BD�E�B��C� �BC� �B��FC��� ��BCAB� BCDD�CFE�C� ���� ��DDC� �EDEA�

C�%�D�BAC�B� CDBFEDDC� ����D��� BF��EB�� �D�EF�� B�B�� �DD��B�BDDCB�E��

BB�B��BC� �F�CA���BD��� ��FC�� ���� �B��DBF� FB�FE�BE� �B� �DB%CF�� �C��A�

B�C�DBAC��

,� !C���B� ��FB�CF�� �B��� ��B��B� ��B��B�� ��B��BF�� ��EDDC��� BDB��DB�

�������B����B��BDDBAE���E�-�0��D��DB�B���8BDDBCF�DB�E��A���C���B�

�B��C�ABF��B�B���B�B��EB�BD�EDBA�B�C�DBACA��

.� 7C�AB� �B��� ��B��B� B�CB�E��A� ���CDBEA� C��D�D�BE� �B� ��FB�CABAC��

�D�A��EBF��BE��B���B�����D����C�AB���DD��AB� �)C���-� ��D��DB�B�

C�%�D�BCF�B���C���

��� !C���B���FB�CF���B��BDEDCF���C�ABF��B�B��E���D�BAC�BF�B�B�CABE���B�

����D��� �BAC��ACB� �B��CA� �C���B� ���BD��� �B� �C�A��� �C��C�EB� ��C��

�E�-�0��D��DB�B��DB�C�CA��

Page 228: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������BA�D����A��DD(� DDDD)D ��E��"&E���ED

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• �����������ABCD�E��FA�C��D

• �F���AB����B�CB�DC���

• �����ABCD�BCA��DC���

• ���BA��C������DC������A�������BC��C����C��C��B�����

• �C��B����������A�A���������B��C������C���C�������FA�����

• �CA��C�����CB����������C���������C������

���BDC��������B��FC����������FA�A����C��B�D�D������DCACB�C�������D������������������

���BC��C��� �FA��$ !!"

����A��F��D���ACF�: ���D���AD�����CD���#$$%!����D���A�B�����BA�B�C��B�� ,�F�C�F�F��D+�FF�������: &�����C���C��BF�������BA���C�����A��BF��CB����DCA��������C�C�DCB�����

F���'C����C��B�D�D����C��B�C�����B������������C�C�

����

()��*)��)**&��

+&�,��

+*),�-.�)**&��

$��+��DCA�)�����

��+��DCA�)�����

"��+��DCA�)�����%��+��DCA�)�����

��

���,�&*.,()�+&�,��

Page 229: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

���������������������������������������������������������������������������������������������������������������������BA�D����A��DD(� DDDD-D

DDDDDDDD��E��"&E���ED

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• &B/����D�����F��D�D�����A�

• �0��CB���F��D��

• ����F��������C���CD�A��������

• +�CDCB��������B�B��A����F���CD�CB����������AB�A���A�CB����B�DC��B�

• �������DC���D��C���D��D�C��A�C���FC������A�

• (������������D�A�

�,���()��(��-�������(,&)���&(&�)�-�*(�*&�(��*�1&�&,�

����Azaleko akatsen detekzioa likido sarkaria erabiliz egin da. Diskontinuitate edo ezjarraitasun txikiak detektatu, kontrakzio, porositate eta bestelako failoak aztertuko ditugu. Material metalikoak erabiliko ditugu HSS eta FIIHo antzeko materialak. Praktikak 5 fase izango ditu: 5 faseen ondoren failoak begi bistara azalduko dira. 1goa: pieza garbigailuarekin (cleaner) garbituko dugu. Horretarako spray-a astindu eta piezaren gainean botako dugu. Segundu batzuk itxaron eta paper garbi batekin pieza lehortuko dugu. 2. pausoa: tintatu egingo dugu pieza. Oliodun tintearen bidez (penetrant rosso) margotu egingo dugu pieza guztia. Kolore gorri-arrosa bat zabalduko da pieza guztian. Kasu honetan barneko kaxan eta kutxilako azalera batean botako dugu. 3.pausoa: 10 minutuz itxaron beharko dugu. Gure kasuan 15-20 minutuz. 4.pausoa: pieza garbitu beharko dugu. Horretarako papera eta lehengo sapray garbitzaileaz baliatuko gara. 5.pausoa: azal zeinuak ikustea besterik ez zaigu falta. Laguntzeko rebelatzailea erabiliko da. Spray-a mugitu edo astindu eta gainean botako diogu, (developer). Piezan kapa txuri bat eman da eta failoetan tinta gorria atera da. 3material erabili ditugu praktikan: 3ak spray moduan datoz. Hiru spray-ak modu egokian erabilita metalezko piezan, kasu honetan kutxila bat eta sodeaturiko pieza borobil bat, akatsak azaltzen dira. Kutxilan hortz bat edo apurtua zen. Bistaz bakarrik ez zen ikusiko inongo pitzadurarik baina prozeduraren bidez, pitzadura bat azaldu da.

Praktika egin ondoren kolorante gutxi atera da, pitzadura txikia zelako.

• Pieza borobil itxurakoan, ez zen pitzadurarik eta ez ziren akatsak azaldu baina soldeaketa erradioan bai marka nabarmena ageri zen.

Bi pieza zirenez (1 eta 2) bion artean tartea gelditu da soldeaketa ez delako perfektua izan.

���BDC���$ ��B��FC����������FA�A���/������D����C��B�������������C���B������ �FA��$� !!%�

����A��F��D���ACF�:��D��C�������CB�FC�C�D���������F����������C������D

,�F�C�F�F��D+�FF�������$��C���CD�����CDCB����������A�C������DCFA���E������A��BF��CB�C��B�

�C����C�����A���AD�����E���DCB�F�����F��D�D����0��CB����C�B��

Page 230: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DD.DDD DDDDDDD��E��"&E���ED

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• �F���ABCD��C���DC���

• &���A��DC���

• 1C��B�C����C������E��FA�C���E����������AB���

• �����C�����C�����C�����

• �����D�C����C�B�����C���C������A���2�C������F�C�����C�CB���������D������D����3�

• �A���4�������������

• ���C��B�D����C��C��������C����D���DC�BA���C������DC���

������� � ����� �

������ �

������������������ ��

���BDC���$� Lanbide Eskola����FA�A���/������D����C��B���������FA�D����CB�

��������D������ �FA��$� !!%�

����A��F��D���ACF�$ �A��D���C���FC��CDC����-���CB���

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ -���CB������CB����B�������A�C���C��BF����BCA���CB�����C����C�C�

���BA����������D�A�2�A��D������C�����CD��3��A���4���C������D�

1*&���

�4�,)�����

�.��,)��

����&����

5�'�6(��

Page 231: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDDD/D

DDDDDDDD��E��"&E���ED ����

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���DD

• &���A��DC��

• �F���ABCD��C���DC��

• ����D����C��C������������D��������CB��D�����/�������

• �D���DC�BA���

• ���C��B�D����C��C��������D

���BDC���$D��B��FC����������FA�A���/������D����C��B�������������C���B����� �FA��$� !!%

����A��F��D���ACF�$D�D���DC�BA���C������C��B�D����C��C�������

,�F�C�F�F��D+�FF�������$D���A�AC�����C���������C���C��BF�����B/����D��������A����DC�BA���

�FCB��/����A�C���B��D�C������DCB�F��CB��F�C��D���

1,- N8 (N6) N8 3,20 -ko perdoia azalera guztietan N6koan izan

ezik, bertan 0,80 ko perdoia. 2,- 0,03 borobiltasuna 0,03ko akatsarekin (mm)

3,- 0,05 A perpendikulartasuna A azalarekiko 0,05mm-ko akatsaz.

4,- 0,1 A paralelotasuna A azalarekiko 0,1 mm-ko akatsaz.

5,- N6 0,8ko bukaera perdoia ( -tan) 6,- Lautasuna 0,05 A aurpegiarekin 5 dezimako perdoiarekin. 7,- Zuzentasuna 0,06ko akatsaz (mm-tan) 8,- N6 9,- B erreferentziazko zeinua da, besteekiko erreferentzia bihurtzen delarik. 10,- (gaizki dago)

11,- 0,04 zilindrikotasuna. Bi zilindro perfektuen artean 0,04mm-ko akatsa duena sartu behar da.

12,- edozein zuzen 0,04ko akatsa (mm-tan) 13,- A B-ren kasu berdina.

14,- N8 (N6, N5). 3,20 -ko bukaera pieza guztian, N6 (0,80) eta

N5 (0,40 )-koetan izan ezik. 15,- 0,01 edozein forma lineal 0,01mm-ko akatsaz eginda.

16,- 0,03 edozein forma lineal 0,03mm-ko akatsaz eginda.

17,- 0,07 A angelu zehatz bat A-rekiko azaleran 0,07ko akatsez (mm). 18,- N6 19,- N5 20,- gaizki dago 21,- A

22,- 0,01 zilindrikotasuna 0,01-eko akatsez. 23,- lautasuna 0,02ko akatsez.

FORMAZKOAK POSIZIOZKOAK

zuzentasuna

paralelotasuna

lautasuna

perpendikulartasuna

borobiltasuna

inklinazioa

zilindrikotasuna

posizioa

zuzen baten forma

konialitatea konzentrizitatea

a zalera baten forma

simetria

�)��*���,&��'�)���*&()�(�

�)��*���,&��'�)���*&()����-���5&�������1��)*���������&()��

Page 232: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDDD0D DDDDDDDDD��E��"&E���ED ����

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• ,����D��A�B��C���C��B���������������������������������������

• �F���AB���������������������������������������������������������������

• ��FA��������������������������

• 5�F��A���������B�DC��A��������������C�����������CB�CD�A��������

• 5�F��A�������D���A�����������D�C����C�B������

• -��C�����F��A����CB�/AB�D��B��CBFA��

• �A��4�����C����B/����������D

���BDC���$D��B��FC����������FA�A�����C����A��������CB���������D���� �FA��$D !!7

����A��F��D���ACF�$DD���A������F��A����8�BCA����������CB���AF����CB����/������

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ �B/����D����F��D���C���������C��CB�C�����D�����E����BF��CB����/����

�C������C��B�F�����F���FC���FA�B��'C�����BC������B���A9�C����D�CB���

D���A��A�������D�CB�F���A���4������������C������D�

1��1.����.'��,�&���� 1��1.���1����,�&����

Page 233: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDDD1D DDDDDDD��E��"&E���ED ����

���BDC���$D��B��FC����������FA�A������FA�D����CB���������D���� �FA��$ !!%

����A��F��D���ACF�$DC�C��BCB�C������C�CB�����A�A��

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ �F���FC����DA����A���BF��CB���A��CD�A�������AC��B�C�C��B���C���

C��CB���������AB������A���A�F�9����������/����D��F�C��D��C�C�� �

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• &���A��DC���

• &B/����D������FCB��DC���

• +��FA��������C���B�DC��A�������A����C��CB���������AB������C����A����AB�A�����FA���

�����

• )�B����D������C��������C�����C��������C��������C�A�D������ABCB�C��D�CB����F�C��D�CB�

������������

�*&(����

���� Empresa batek liburuak saltzen ditu. Urtero 10.000 ale, bakoitza 15 €-tan, etekina 6 €/unitate izanez eta urteroko gastu finkoak 72.000 €-koak.

a) Errentagarritasun atalasea eta etekina edo galera kalkulatu grafikotuz. Emaitzak komentatu. b) Etekinak hazteko asmoz enpresak liburuen prezioa 21 € arte igotzea erabaki du. Marketing

arduradunak prezioa igotzeagatik salmenta % 20 jeitsiko direla uste du. Zer eragina izango du erabaki honek enpresaren etekinean?

a) 10.000 . 15 € =150.000 € (sarrera) 15 €-tan saldu / 6 € etekina 15-6 = 9 € gastu aldakorrak

10.000 . 9 = 90.000 € (aldakorra) 90.000 + 72.000 = 162.000 € (gastuak) 150.000 – 162.000 = -12.000 € / galera 15.x = 72.000 + 9x 15x – 9x = 72.000 6x = 72.000 x = 72.000 = 12.000 liburu 6 errentagarritasun atalasea

b) Salmentak % 20 jeitsi------>10.000 . 20 = 2.000 liburu 10.000 – 2.000 = 8.000 liburu. Prezioa 21 €-tara igo-------->8.000 . 21 = 168.000 € Kostu aldakorrak------->9 . 8.000 = 72.000 + 72.000 = 144.00 € 168.000 – 144.000 = 24.000 €-ko etekina.

Page 234: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��3�

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDD2D

DDDDDDDD��E��"&E���ED ����

���BDC���$ ��B��FC����������FA�A���4�4���������D���� �FA��$� !!%�

����A��F��D���ACF�: "���F��DC�����/�C�F�������C���������������#�')*�:!7!���������D���.

,�F�C�F�F��D+�FF�������$��C��B�D�D����CB��A���CBFA���C������BFA���DC�B�F��CB������

�BF��CB����CD���C�������CB����BA������A�C������������C��B�F��

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• &B/����D������FCB��DC���

• ���C������B�DC��C�CB���C��

• )����CB�����F�������A�AD�����C���

• +�������D������BFA������B�D�B��CB����C���F�����B�CB��D������C��C��B�������FA�����

• (���A�A��������C�����C��������B��C������

��

�Ejerc F10 F550010 N10;---2dpm3 Aguayo--- N20;---Plano F10-P55010--- N30;---T2 FFD R5 Vc60 Z3 Az 0,02 P.max10;15--- N40;---Stock Xmin0 Ymin0 Zmin-20 - -- N50;---Stock Xmax180 Ymax112 Zma0 -- N60 T2D2 N70 G74Z N80 G53 G0 X0 N90 M6 N100 G54 N110 G90 G0 X80 Y-8 F114 S1909 M3 N120 G43 Z100 N130 Z0 N140 Z-15 N370 M30 N150 G90 G0 G42 G5 X60 Y-8 N160 G91 G2 X20 Y20 R20 N170 G90 G1 X100 N180 G91 G3 G36 R20 X20 Y20 R28 N190 G91 G1 G39 R3 X29 N200 G90 G1 G36 R8 Y45 N210 G90 G1 X168 N220 G91 G3 G36 R20 X-9 Y37 R37 N230 G90 G36 R20 G1 X118 N240 G90 G3 G36 R8 X80 Y 48 R29 N250 G90 G2 G36 R20 X36 Y76 R20 N260 G90 G3 X20 Y26 R28 N270 G90 G1 G39 R3 Y12

��

N280 G90 G1 X80 N290 G90 G2 Q0 I0 J-20 N300 G90 G40 X86 Y-15 N310 G90 G0 Z100 M5 M9 N320 T0D0 N330 G74Z N340 G53 G0 X0 N350 M6 N360 G53 G0 X300 Y0 N370 M30

"��*���,���()�#*�-��1���*�()���#�')*�:!7!�+*)'*����

+���)��

Page 235: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��4�

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDD3D DDDDDDD��E��"&E���ED ����

���BDC���$D��B��FC����������FA�A���/�������D����C��B��������DCB����D���

��B����C�������BCB���������D���� �FA��$ !!7

����A��F��D���ACF�$D�����4�����������D����B/�����������

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ ��CD��CB����B����A��C�B�FC�����D�C��A��C����C��B�D�D�������������A�

��FCB�����A�B��

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���DD

• )����CB����������������A��CB�C�B������������DC���

• &B/����D������FCB��DC�����DCA�C������D�A����DC���

• �F��CB�C��D����� �;"��C���D�����A�C��DC���

• �C��B�D�D������DCA���CD��A�DC��

• <�BF�=��CB���CD��A�DC��

+���)��

'&11-�4���+*)'*���,&)��

Page 236: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��5�

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDD4D DDDDDDDDD��E��"&E���ED ����

���BDC���$D��B��FC����������FA�A�����B����C�������BCB���������D���� �FA��$D !!7

����A��F��D���ACF�$D4�4���������D�����#�')*�:!7!����B����

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ ���B�������������������������C�C�B��F��D���C����������DADCB�DC���

�C����A���BF��CB����FCB�����A�B����DCB�F���#������D�������

�����C����C���F��A���C��B�C�����FCB�����A�����A���A�C���CB�FA��

�����D�������A�C���/���������A�CB�F�����DADCBFA�������D��C����

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• +�D�CB�D����E����������AB��������������A�C����������DADCB�DC���

• �F��CB�C��D���������BA���A�C��A�C���4�4����BFA�����A���DC���

• 4�4�#�')*�:!7!���������D����

• <�BF�=� !!!�C���<�B�.B��/���-��A��F��C��CD��A�DC��

4�4;()�+*)'*���,&)��#�')*�:!7!��)*�)��

-&�.��,&)��

Page 237: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��6�

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDD)5D DDDDDDD��E��"&E���ED ����

���BDC���$D��B��FC����������FA�A���C���D�CB��CB���������D����/������D���B� �FA��$D !!7

����A��F��D���ACF�$D��C����C��B���CB�F�C�BA���A��4���C������D�����F�D���

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ ��C����C��B������A��C�B�FA�A����FC��B���A�C����BF��CB���C���

����CB�C�����CDCB����BA���C��B��

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���DD

• +�CDCB����C���C���D�������A�C����C��B�D�D�����A�C��DC����

• 1C���C��B�D����D��AB��

• +��BACB��B�C���C��D��������BA���FCD����F�C��D�CB��

• �A��4������������CD��A�DC��

• (�����C��C������DC��

• +�D�CB�D���

• �����D�C����C�B������CD��A�D���

��

+���)��

�)*��,����

�>�>�>�>����

$$$$���� %%%%� ���� �7�7�7�7����

����::::����

$!$!$!$!����

????����

@@@@����

""""����

Page 238: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

����

DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD���BA�D����A��DD(� DDD))D

DDDDDDDD��E��"&E���ED ����

����������A�BC���D#B�����D�D���CA��*D�#���#A�BC�D�A�D+�FF�F���D

• &���A����C����F�D�C��

• '�F�����C���DCB�FACB��B/����D������A���DC��

• &B/����D������FCB��DC��

• &B�C�BC��C������DC���B/����D���������DC���

Aurkibidea Aurkibidea Fitxa teknikoa Sarrera Propietateak Aplikazioa1 Eragozpenak Osasuna Erabilerak Naturan sortzen dituen efektu Datu bereziak

���BDC���$D��B��FC����������FA�A���/������D����C��B����B�C�����������

���C������� �FA��$ !!7

����A��F��D���ACF�$D�C��������C��������A�AD����B/����D����0��CB���

,�F�C�F�F��D+�FF�������$ ���C�����������A�AD����B/����D����E���DC�����F������B��DCB�FA�

������C�����0��CB��C���C������A�A����C�B�C����B�C�BC�CB������A�F��

Erabilerak Extrakzioa eta metalurgia Industria nuklearra Espazio industria Aleazioa Industri zeramikoa Metal bitxiak

Berilioa eta osasuna Berilioa ez da ezinbesteko elementua gizakiarentzat. Gainera toxikoa da. oso kutsakorra izan daiteke gizakiak arnasten badu. Birikak erretzen ditu eta pneumonia sortu. Sortarazten duen efektu edo gaixotasun nagusiena BERILIOSIA da. gaixotasun hau oso arriskutsua da eta zaila da tratatzen. Gainera birikak ezezik bihotzera irits daiteke. Hilkortasun tasa %20koa da beriliosia jasaten dutenen artean. Beriliosia lan gaixotasun bezela har daiteke eta esan bezala berilioa airean hauts partikula moduan egotean sortzen da. Berilioaren tarjeta birika da. Berilioa alergiak sortara ditzake. Azaleko arazoak sortzen ditu pertsona elementu kimikoei hipersensibleak direnen artean. Ez badirudi ere oso larria izan daiteke eta pertsona gaixotzea ekar dezake. Gainera gaixotasun kronikoa eta arnas aparatuko arazoak. Gaixotasun hau pairatzen duten pertsonek anorexia eta giza gorputzeko adarren pigmentazio urdina azaltzen dakar. ADNan aldaketak eta minbizia areagotu eta sortzen du. Sorturiko gaisotasun arruntenak: Intoxikazio larria Ke eta hautsen exposizioa Arazo kutaneomukosoak Arnas bideen afekzioa Trakeobronkitis larria Neumonia kimikoa

Propietateak Esan bezala metalen artean osatzen da. alkalinoterreoen artean sartzen da. planetako geruzan dauden elementuen artean 52. tokia du material ugarien artean, beraz esan dezakegu ez dela elementu oso eskasa. Bere masa atomikoa 9,012koa da. fusio puntua 1287ºtan ezartzen da eta irakite tenperatura 3000ºC-tan. Bere dentsitatea 1,85g/cm3koa da. esan dezakegu elementu arina dela eta propietate hori erabiltzen dela gehienetan berilio erabiltzeko. Erresistentzi handia du masa unitatea kontuan hartzen badugu. Zerbait oxidatzen da airearekin, oxido kapa geruza fin bat estaltzen duelarik. Berilioaren konposatuak txuriak izaten dira edo soluzio egoeran ez dute kolorerik hartzen. Propietate kimikoen aldetik aluminioaren antza handia du. Hau gertatzen delako ez da erraza izaten berilioa bakarrik ezartzea eta askotan aluminioa presente egoten da berilio mineraletan.

Page 239: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

Page 240: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

������D������A���FE�AA�D��D����ED������

ACE&���E�C�B��F������CCEF�B�D������F����F��B�B���B��B�F�������EC�������FE�F��B������������F�E�DEC�EF��EF�

ECE����E���E�F��E��C�B�ECE�� EB�F����B�� �B���E�DC��E��E��F���CC�F��������E����EC��B�����EF�����C����7��EC�

E��F�B� E�� �B���E�� ���� �ECC��� �EFE�F�� 'E�����E�� �E EFEF��� B�D������F� ��EC��� �E������ 8��F��B�B��

0CE���B�F���9� &������� �C����EF� �EF� �E�E�F� !�����EF� ��� EFDCE��B� DC�B��BE��B�� �C��C���F� ���� E���

DCE���B�F����E��B������F�����EF�EC�B���E�����E����E �������EF����B������E����

� AC�B���E�CEF��E�E��E �CC�B��E�F���CEF��B��������ECE��F� �C�E��F�����F��CC�����F�����E�BEEF��B����C��

���� ���E�F���� ������ �B����C��CEF� ��CBE�DEF�(��1�� ����C� ��CCEF��� $�C� ��EC��EF� �B����C��CEF� E����C��

�C�B�CC��� �ECE� ��� �����B� �ECE������� �E EFEF��� ������ �F(�C&������ !���� E��� ��������E�B� ���EC��EB�� F� ���

��C��EB����C��������"����ECCEF���E�B�C���EF����E�����1�B�������� �C�EB�F����������EF� !�C��ECEF��ECCEF����

�����&���C����F��CEF�� �E EF� ����� �FE��F� �E �C� ��F��B�B�� EC�B������EEB�F� �B����C��� ��CCEC�� EC�&��EB��

��������E� ��C���� ��� (��1��� E�B��F��EF� ��7� E��� (��1�� ��B����E�F� �F(�C&����� �CC�� ���� �F���F� !�C��EC��

�C���B���F�B�����E���� � � � �

��

Page 241: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

���D������A���FE�AA�D��D����ED�������������������

Ikastaroaren izena: ERAKUS-BIDEA LANTOKIKO PRESTAKUNTZAN Zeinentzat: Lantokietan ikasleen erakusle direnentzat Irakaslea:

Gero eta gehiago ikusten ari da enpresaren balioa prestakuntza leku bezala, lana eginez ikastearekiko interesa hedatzen ari da. Lanaren antolaketa eta ereduetan gertatu diren aldaketen aurrean sortzen diren prestakuntza beharrak ezin dira egoki bete lantokitik at bukatutako prestakuntza egitarauekin soilik. Lantegietako prestakuntzak, lanbideari lotutako ekoizpen eremuko gertakarietan lanean jardunez, pertsonen ikaskuntza suspertzen du. Ekoizpen egoera errealetan gaitasuna eskuratzea eta lortutako ezagutza egoera horietan bertan ebaluatzea kalitate faktore erabakitzaileak dira lanbide heziketa ekoizpen beharretara egokitzeko. Lantokiko prestakuntza aldian erakusle baten laguntza berebizikoa izaten du ikasleak. Erakusleak, ikaslearen prestakuntza aldia antolatzen du. Beste lankide batzuk lagun dituela, ikaslearen ikaste jardueraz eta bilakaeraz arduratzen da. Hezkuntza lana, lan berria izaten ari da hainbat enpresatako langile askorentzat. Enpresan ikasleekin lantokiko erakusle direnei eskainia, zeregin horretan lagungarri izan nahi du ikastaro honek; erakus-bidea aurrez antolatu, eta esku hartzeko baliabideak prestatzea dira helburuak. Bi ekitaldi ditu:

����������������������������

Informazioa hartu eta ezaguera sortzea.

�Lagun kopurua: 14 gehienez.

�Iraupena: 12 ordu (ordu t´erdiko 8 saio)

Lantokian erakusle eginkizuna aurrera eramateko erabil daitezken baliabideak eta ereduak azaldu eta aztertuko ditugu. Geure esperientziak balioetsi, beharrak ikusi eta aurkezten diren proposamenen erabilgarritasuna bilatuz, tresnak aurkitzeari ekingo diogu.

Gaiak: (zerrenda osoa 235 orrian)

· Ikaste gertaerak lantokian. Lana eginez ikastea. · Lanbide Heziketaren Sistema. LANBIDEZ Euskal Plana. · Lanbide-gaitasunak. Esanahia. Lanaren analisia. · Lantokiko erakuslea ikaskuntzaren eragile. · Tutoretza-eginkizunak. · Zer ikasi? · Ikaste-ekintzak · Ebaluazioa. Zertarako, noiz, zer, nola zeinek ebaluatu. · Ebaluazioan lagungarri diren baliabide ezagunak. · Lan-ekintzan oinarritutako ikaste egitamua.

Jarduerak: Lanerako fitxa sorta.

������������������������������� Aholkularitza. Ikasleen lantokiko prestakuntza aldian zehar, erakus-bide zereginetan laguntzeko.

�Lagun kopurua: Talde txikian, 3-4 lagun.

�Iraupena: 12 ordu (2 orduko 6 saio)

Gaiak: Tokian tokikoak. Lantoki bakoitzean erakusleak dituen galderak, zailtasunak edo eginbeharrak.

Ondo etor litezkeen baliabideak eguneroko zereginetan.�

Page 242: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

���D������A���FE�AA�D��D����ED������LEHENENGO ZATIKO GAIAK �LANBIDE HEZIKETA Bereziartua, 2003 (Doktorego tesiaren proiektua) PRESTAKUNTZA EGITASMOAREN EGILEAK Le Boterf, 2002 LANTOKIKO PRESTAKUNTZA ALDIAREN JARRAIBIDEA ETA METODOLOGIA. Ekitaldiaren egitura orokorra Confebask, Eusko Jaurlaritza (Formación de instructores en Centros de Trabajo)

PRESTAKUNTZA OSOA Prestakuntza oso baten gai multzoak Ott, 1999 LANAREN ANALISIA. Le Boterf, 2002 KOLB-en IKASTE ZIKLOA Kolb, 1988 HAUSNARTZEAZ Seibert, 1999 ERAKUSTEKO METODO ERAGINKORRAK Dusseldorp Skills Furum, 1995 (Workplace Learning) IKASTEA ERAGINKOR BILAKATZEKO 4 PAUSO School to Career Partnership, 1995 (Employer Handbook) IKASKUNTZA SORTARAZTEN DUTEN PROZEDURAK Darvogne & Noyé, 2000 LAN-GIROKO HARREMANAK: KOMUNIKAZIOA Akarregi, Lea-Artibai Ikastetxea 1999 (Lan-giroko harremanak)

TUTORETZA AURRERA ERAMATEA. Eginkizunak Darvogne & Noyé, 2000 ERAKUSLEAREN ZEREGINAK ETA ZENBAIT EZAUGARRI School To Career Partnership, 1995 (Employer Handbook) / Bereziartua, 2003 (Doktorego-tesiaren proiektua) ERAKUSLEAREN EGIN BEHARRAK CONFEBASK, Eusko Jaurlaruitza (Formación de instructores en Centros de Trabajo) ORIENTABIDEKO EGIAZTAPEN ZERRENDA I ETA II School To Career Partnership, 1995 (Employer Handbook) EBALUAZIOAZ Bereziartua, 2003 (Doktorego-tesiaren proiektua)

EBALUAZIOAZ. Ebaluatzeko metodo praktikoak: Dusseldorp Skills Furum, 1995 (Workplace Learning) IKASTE JARDUEREN ANTOLAKUNTZA ORRIALDEA Dusseldorp Skills Furum, 1995 (Workplace Learning) IKASLEAREN / LANKIDEAREN EBALUAZIOA ERAKUSLEAK EGINA (ORRIA) Gail Pinsonneault/Joyce Van Orden, Mt. Anthony UHS/Southwest VT Career Development Center-ek eskainitako eredutik egokitua LANA EGINEZ IKASTEA. LAN ALDIAREN BALIOESPEN ORRIA Handbook for Cooperative Education/Student Apprenticeship Coordinators, Vermont Department of Education-etik egokitua IKASLEAREN AURRERAPENAREN AGIRIA Blue Mountain Union High School-eko June Van Houten-ek emandako eredutik egokitua LAN-JARDUERAN OINARRITUTAKO IKASTE EGITASMOA Massachusetts Department of Education, (Massachusetts Work-Based Learning Plan)

Page 243: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

Page 244: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��3�

ERAKUS–BIDEA LANTOKIKO PRESTAKUNTZAN �

�E EFEF�������C�B��EB�F���B�E���(��1�B�

Page 245: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��4�

���D������A���FE�AA�D��D����ED������ LEHENENGO ZATIRAKO EKINTZAK (Proposamena) EKINTZA FITXA

Lantokiko prestakuntza aldiaren garrantziaz iritzia eman

1. LANBIDE HEZIKETA

Lantokiko prestakuntza aldia aurrera eramaten partaide direnen artean, erakuslearen eragin eremua identifikatu

2. PRESTAKUNTZA EGITASMOAREN EGILEAK

Praktika aldiaren esteiak (jarraibidea) aztertu eta aurretik egiten den antolamenduaz hitz egin.

3. LANTOKIKO PRESTAKUNTZA ALDIAREN JARRAIBIDEA ETA METODOLOGIA. Ekitaldiaren egitura orokorra

Ikaskuntza-eduki motak (lanbide-gaitasun osagaiak) bereiztu.

4. PRESTAKUNTZA OSOA Prestakuntza oso baten gai multzoak

Lanaren analisia egin

5. LANAREN ANALISIA

Ikaste zikloak deskribatu

6. KOLB-en IKASTE ZIKLOA

Hausnartze gidatua egiteko saioak prestatu

7. HAUSNARTZEAZ

Irakaskuntza-Ikaskuntza teknikak ikusi eta jarduera bat prestatu

8. ERAKUSTEKO METODO ERAGINKORRAK

Irakaskuntza-ikaskuntza prozesuak aztertu

9. IKASTEA ERAGINKOR BILAKATZEKO 4 PAUSO

Lantokiko ikaskuntza-jarduera multzoa kudeatzeko taula bete

10. IKASKUNTZA SORTARAZTEN DUTEN PROZEDURAK

Komunikazioa hobetzeko asmoz, ikasleari egiteko galdera motak bilatu

11. LAN-GIROKO HARREMANAK: KOMUNIKAZIOA

Norbera tutoretza egiten irudikatu

12. TUTORETZA AURRERA ERAMATEA. Eginkizunak

Erakuslearen zereginez eta ezaugarriez solas egin

13. ERAKUSLEAREN ZEREGINAK ETA ZENBAIT EZAUGARRI

Tutore eta erakusle irudiak erkatu

14. ERAKUSLEAREN EGIN BEHARRAK

Ikasleari harrera egiteko hizketa-gaien zerrendaren erabilgarritasuna balioetsi

15, 16. ORIENTABIDEKO EGIAZTAPEN ZERRENDA I ETA II

Ikaslea ebaluatzeko eraz galde sorta erantzun

17. EBALUAZIOAZ

Ebaluazio-ekintzei buruz iritzia eman

18. EBALUAZIOAZ. Ebaluatzeko metodo praktikoak:

Ikaste jarduerak aurreikusi eta antolakuntza orria bete

19. IKASTE JARDUEREN ANTOLAKUNTZA ORRIALDEA

Ebaluazio-tresnaren nahikotasuna balioetsi

20a, 20b. IKASLEAREN / LANKIDEAREN EBALUAZIOA ERAKUSLEAK EGINA

Page 246: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��5�

Ebaluazio-tresnatan irizpideak ematea lagungarri den aztertu

21a, 21b. LANA EGINEZ IKASTEA. LAN ALDIAREN BALIOESPEN ORRIA

Ebaluazio-tresnako itaunak argiak diren begiratu. Ebaluazio-tresnak erkatu

22a, 22b. IKASLEAREN AURRERAPENAREN AGIRIA

Ikaste-egitasmoa egiteko lehen urratsak eman (23). Hirugarren urratseko taula bete (24). Informazioa biltzeko sainen maiztasunaz eztabaida egin (25). Gaitasun osagaia eta horren adierazleak bat al datozen ikusi (26). Gaitasun osagaiarentzat adierazle bat bilatu (27). Adierazlea eta ebaluazio-irizpideak egokiak diren begiratu (28). Lantokian erabiliko diren teknologiak ikusita, ebaluazio-fitxa egokitu (29). Ebaluatzeko edukien artean gaitasun osagai bati lekua bilatu (30). ‘Profesionaltasuna’ kontzeptuaz solas egin (31). Lantokiko jardueretan ebaluazio-fitxako irizpideekin bat datozen gertaerak identifikatu (32). Gaitasun osagaiaren adierazleei eta irizpideei begiratu, eta ebaluazio-fitxa hobetu edo osatu (33). Gaitasun osagai honek lantokiko ikaskuntzan lekurik duen edo ez eztabaidan jardun (34).

23-34. LAN-JARDUERAN OINARRITUTAKO IKASTE EGITASMOA

�F��CEF����CC�E��F�(��1����B�����CEF�����!�C��EC����B�F�B�DC�D�����EF���C����

Page 247: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��6�

�����D ������!����

� ���"#$��%��#��&��

��F���E�$E��BE�������E&�B�$���EC�B����F���E�$E��BE����C���������FEC�B��0CE���B�F����E���

A�EF���EB��0CE���B�F�����ECE���EF�����7�E����EC�C���B��DC��C�&�B��������������B����E�F���

:�A������EF�����������CE�EFDCE��F�DC��C�&�� �C�E��B���B���EC�B;�'ECE���EF����������;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%EC��C�����EF�������$���EC�B����F���E�$E��BE��F��B���E������EB���F��B��F�8��F��B�B��0CE���B�F����

�����9��E���EF��EF�&�������E��F��E �C�����E�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 248: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D �����!���������

� ���"#$��%��#��&��

hasierako lanbide heziketa �

arautua

lanerako

prestakuntza

etengabeko �

prestakuntza

ikastea lantokian

Lanbide Heziketa Sistemaren helburua: Pertsonak lana egiteko gaitzea, lanbide garapena. �

�Lanbide-gaitasunak: Lan ekintzak eskatzen dituen ezagutza, trebetasun eta jarrerak eduki eta garatu ahal izatea, egoera berrietara egokitu eta, gainera, norbere ezagutza, trebetasun eta jarrera horiek antzeko lanbide gertakarietara transferitzea da gaitasuna (Arbizu, 1998) Nortasun eraikin konplexuak dira (McLagan, 1998; Levy-Leboyer, 1997) eta bere osotasunean agertzen dira. Lanean egoki djarduenean norbanakoak agertzen dituen portaerak dira, esperientziaren bidez lortzen doazenak. Azterlan honetan, lanbide-gaitasunak eta gaitasun osagai bakunak bereiztu egingo ditugu. �

� �

EN

PR

ES

AN

ES

KO

LA

N

BALIOAK

JARRERAK

MOTIBAZIO ITURRIAK

EZAGUTZAK �

=� ESPERIENTZIA GAITASUNAK

Page 249: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

�����D ������!���

����'&����&����(#&�)�������(#�����

��F��B�E��B��DCE���B�F����E�����&�E��F�D�C�E� �C��EF����EF�E���E�B���EC��EF���C���F��B������C�&�F��

:��B���EEF�����������EF�DCE���B�F����E�����&�E��F��E�F������CE��EB��;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:��F��CEF���B���C��F����EF������F���EC��F��������E �EF�������CE�E���EB��;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 250: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!����������

���'&����&����(#&�)�������(#�����

� �

Pertsona baliabideen eta prestakuntzaren arduradunek: · eragiketa-arduradunei laguntza metodologikoa eman · lan munduko ordezkariei galdetu · prestakuntza baldintzen pleguak elaboratu · egitamuaren garabidea kontrolatu · aurrekontuen arbitrajea proposatu · prestakuntza egitamuaren itundutako kalitate ziurtapenaren jarraipena suspertu · prestakuntza emango dutenak bilatu eta hautatu · egitarau pedagogikoak balioetsi

Zuzendaritzak: · orientabideak eta lehentasunak finkatu · aurrekontuen gain erabaki · Lan Saileko ordezkaritzari informazioa eman, konsultak egin (lege araupideak jarraituz)

��AED��F�D���

�C�D�*F��

Lan Saileko ordezkariek: · kontsulta egiten zaienean bere iritzia eman · negoziatu (legearen arabera)

Eragiketa arduradunek: · lanean beharrezko diren gaitasunak definitu · prestakuntza baliabideak hauteman · prestakuntza eskabideak elaboratu · lantokiko gertakarietan ikusten diren erasanak ebaluatu · prestakuntzak izan duen eraginari buruz iritzia eman

Langileek / Ikasleek: · bere proiektu profesionalak eta formazio asmoak aurkeztu · gaitasunez jarduten saiatu · emaitzen ebaluazioan eraginkor esku hartu

Page 251: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

�����D ������!�+��

���&,�#�,����'&����&�����$#�����-����#"#$����&��)�&,$,�,(#��

0CE���B�F���������CEF�!�CC�����E�ECE��� �FE��F���E������ECE���EF���C���'E��C����E������F�

�E EFEF���C����>?���#A>)@����

:�>�����F������EF���C��DC�B��B�������B���EF���F��B��F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%EC�!�����E �C�������EBE��E��B���1�F������ �CCE��F��B���E��E��C��EF��EFE�F��������CC������F�����F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 252: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!�+�������

���&,�#�,����'&����&�����$#�����-����#"#$����&��)�&,$,�,(#��

EKITALDIAREN EGITURA OROKORRA

ANTOLAMENDUA Tutoreak eta erakusleak praktiken txantiloia elaboratu

HARRERA Erakusleak ikasleari harrera egitea: · lantokiaren organigrama eta zeregina aurkeztea · lanpostuaren egitura eta pertsonalaren banaketa aurkeztea · lanaren antolamendua eta lan baldintzak aurkeztea

GARAPENA HASIERAKO AZALPENAK · egin behar dituen lanak · jakin behar diren kontzeptuak · helburuak · metodoak LANA EGITEKO ERAK · lan koadernoaren erabilpena · lan ekintzen deskripzioa EGITARAUA EZTABAIDATU ETA ANALIZATU · zalantzei erantzun · sistema onartu

Laguntza, hausnartuz. Zuzentzea, gaizki eginak aztertuz Jarraipena, prozesua kontrolatuz

EBALUAZIOA Jarduerari buruz hausnartzea ikaslea eta erakuslearen artean:

· ikaslea ebaluatu

· prestakuntza aldia ebaluatu

BETEARAZPENA

Page 253: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

�����D ������!�.��

��

���'&����&���,',��

0CE���B�F�����������C�������������

:�%EC��B����E��BE���CE��F��E��C��EF��EF��B���E����EB;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%E�E�����CC���������F���E���B��F����EB;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:���F���EEF��F��EC�����ECE�B���E����EC��B�������EBEEF�;�A����EFE�F� ��E�������EBE;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

��

Page 254: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��3�

��D ������!�.��������

���'&����&���,',�� Prestakuntza osoaren gai multzoak Prestakuntza osoaren helburuak eta edukiak Ezagutza gaien prestakuntza

teknikoa Prestakuntza metodologikoa

eta ebazpenetarakoa Gizarte harremanetan

prestakuntza Prestakuntza etikoa eta

afektuena Helburu partziala:

Gaitasun teknikoak

-------- Ezagutza teknologikoak Ekonomia ezaguerak Egitura ezaguerak Transferentzia ahalmena Balio emate ahalmena

Helburu partziala:

Gaitasun metodologikoak

--------

Berekasa informazioa lortzea Informazioa etekina ateraz erabiltzea Arazoak ebazteko ahalmena Testu gidaren metodoa Kasuak analizatu Denbora eta lana antolatzea

Helburu partziala:

Gizarte gaitasunak

--------

Objektibotasuna argumentazi-oan Baterabiltze ahalmena Elkarrizketa arauak garatzea Adi entzutea Elkarrizketak moderatzea Gatazkak kudeatzea

Helburu partziala:

Gaitasun pertsonalak

-------- Gogamenaren ahalmen arau erazlea. Ahalmen estetikoak Ahalmen politikoak Norbere buruarekin konfiantza Hausnarketa ahalmena Beregaintasuna Heldutasuna

PRESTAKUNTZA

OSOA

Prestakuntza tekniko- ezagutzazkoa. Gaitasun teknikoak

Giza harremanetan prestakuntza. Gizarte gaitasunak

Prestakuntza etikoa eta afektiboa. Gaitasun pertsonalak

Prestakuntza metodologikoa eta ebazpenetarakoa. Gaitasun metodologikoak

Page 255: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��4�

�����D ������!�/��

������������#'#��

��F�CEF��F�������E��FE���EC�� ��E�����EF��(�B���EF���C���B���E�E��B��B��

:�%�EF�EFDCE��F�E���EF���CEF���FE���E��C������ �C�EF��F�������E���EF�������B����C���F��B��(��1�F�����

����EC��EF���CEF��CC����B�!�CC�������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

� � �

Page 256: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��5�

��D ������!�/�������

������������#'#��

��F�CEF��E�BC�D�����E���EB���F��CEF��������!�CC�������EBE�

��� )E�BC������ �E �C� �EF� ��F���D��� �F��� &������ �E��� ���C������ �����B��F� ��FD�����B�

��EF������E�����B�������EC��F������F�E�D��B������

��� ��F���D��CEF� E���EB��CEF� �E EF� �E(�F����� ���� E&�F�� �E �F� �E �FEB���� E&��EF� E���

�E�E��EF�����EF��EC������B���D��������F���D�����EB����E��� �C��E���EB��E��B�������BE��

��� ��F� �CC�� �����B��F� �ECE��F� F������B� ��EF������ %ECE��F� ��EB� EB�F���������EF� ���E��

�E�BC�����B�� ��C��� ��� ���� !�C��EC�� ���� ���EC����� +�F�������� EC��B��� E��������<,�� A�C��EC��

�ECCEF��� ��� �ECE��F� �������B� ���F��� ��CEF� �����E��F� ��C���� &������B� E��FE�� +�6�

�E �EFE�,�� %ECE��F� ������� ��EB� ���F��� ��C�� �������FEF� �E�BC�D��CE�B�� %ECE��F� ��EB�

� �����E��EF� ���E� ��F���D��CEF� �E�EB���F�B� ��C���E��� 'E�EB���F� ���� ��C���E�� � !�C��EC��

&������ ���EF� B�F��F�����CEF� �����F� ������ A�C��EC�� ��EB� ������ ��B�F�B� ���F�� �EC�����

������������C����

��� %ECE��F� � F�����EF� �ECCEF��� ��E��� �E ���EB�� �E��C���� �ECC�C�� E���EB��CEF� �E EF�

�E(�F�����C����

�����F� �CCE��F�!�C���EB��DEC���FEB��E �C�������EF��������FEF��������&������B�+E���������

!�CCEC�B���CE�E����F�B,���EF��(�B�������

Page 257: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��6�

�����D ������!�0�

��

�,�"BA��#��'&���#��,��

%�B��B������B���EF����F�DC��E�����������B��B�F����B����EF�������

:�%�EF��B���EEF��B���E�DC��E��E���E��C���������EF��(�B�������������C�E�E���EB�F���� �C�EB���

��?����� �FE��F����EC���E�����F�����EC����EF���CEF�� NOIZ ZEINEK NON

Esperientzia, jardutea

Hausnartzea

Antolatzea

Erabakitzea

Ekitea

� �

Page 258: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!�0������������

�,�"BA��#��'&���#��,��

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

���������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������

ESPERIENTZIA, JARDUTEA

HAUSNARTZEA

ANTOLAZEA

EKITEA

ERABAKITZEA

Page 259: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

����

��������D ������!�1�

��

%��'���&�����

��B���F���D���EF������CC�F���������E����E�DEC�EF����C��E���E��F��B����F�C����C��� ���F�C��E���

�B���EEB�F���C�E����� �C���E��� ���F�CBE���E���EB��������DCE����E�������

:�%����C������C���>����E��F����EF�BE;�

:�%EC���� ����E��F;�

:�>���� ���;��>������B���������;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

��

Page 260: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!�1�������

��

%��'���&�����

��

HAUSNARTZEKO BI MODU

Gidatua Lan jardunean egina �· Esperientzia berrikusteko helburua duen esku hartzea · Ikaslea ez den beste batek lagunduz egina · Jakineko uneetan gertatua · Tresna egituratuak, formalak erabiliz antolatua. · Ikaslea esperientzia lekutik aterata gertatzen da · Kontenplaziozkoa da

· Esperientzia batez jabetzeko berezko gogamen prozesua. · Ikasleak berekasa egina · Lanean jardun ahala gertatzen da · Aurretik antolatu gabea, informala · Esperientzian bertan gertatzen da, lan ekintzan · Aktiboa da

��������������������������������������������������������������������

Hausnarketa baldintzak AUTONOMIA INFORMAZIO ITZULPENA (Feed-back) LANKIDE ETA BESTE PERTSONEKIN HARREMANA

Besteengana iristea

Besteekin elkartzea

Besteekin bizkortzea, estimulatzea BEHARTUA SENTITZEA

Denbora mugengatik, epeen aurrean

Lanaren garrantziagatik BAKARRIK JARDUTEKO UNEAK

Page 261: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��������D ������!�2�

��

�����'&��,�)�&,$,����(#��,�����

��F��B�B���C�B��B�F���F�EC������EF���CEF�&E�����E����EBF�B�B��E�F����F�����E�BEEF��B�������E���EF�������

�CCE��B�C�B���CE��F��C��F;�

:���� �D�����C���E��C���B���������ECC�C���%E�F���F�E��F������BE��B���E�B���EF���F��B��F;�

�$�C�E�������F� �C�E��B������E�����������CC�����1�B�E��F���

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 262: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!�2�������

�����'&��,�)�&,$,����(#��,�����

��

1. Erakutsi zer egin, aurrena zeuk eginez beti egin ohi duzun bezela. Eta ondoren errepikatu polikiago. Ikasleari eginarazi

zeurekin batera.

2. Saia dadila ikaslea bakarrik, eta ikusi alderik ba al dagoen beste lankide batekin edo zeurekin egiten duen moduarekin

erkatuz.

3. Hitz egin ikaslearekin lanaren ezagueran hautematen dituen hutsuneei buruz. Egin berarekin batera ikaste plan bat

bereziki hutsune hoiei erreparatuz. Aurrera egiteko zer behar duen hautematen lagundu ikasleari:

· praktika gehio

· teknika berriak ikasi

· tresna berriak, desberdinak erabili

· ezaguera-eduki gehio bilatu

· konfiantza hartu

· hutsegiteak lasaiago hartu

4. Eginkizuna urrats txikietan zatitu, gaitasunez jardutearen adierazle bakunak hautemanez:

· trebetasuna analizatu eta urrats zerrenda idatzi, beti ere zure lantokian egoki jarduteko era eredu duzula

· lan ekintzaren urratsak hurrenkeran ipini

· zerrenda hori erabili ikasleari aldi bakoitzean urrats bat aurkezteko, banan bana prozesua osatzen joan dadin

5. Baliabide ikusgarriak, agerian ipiniaz, erabili:

· hormirudiak, lan eragiketa edo instrukzioekin

· eskuliburuak ezaugarri eta instrukzio teknikoekin

· orriak, prozesua burutzeko urratsekin

· orriak, lan ekintza bakoitzaren azalpenarekin

· irudiak, irakurketa eta idazketan kaskar dabiltzan ikasleentzat

· hormirudiak segurtasunaz, osasunaz, bezeroekiko harremanaz edo beste zenbait gairi buruz

Page 263: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

��������D ������!�3

#��'&������(#��,��"#����&���,�.����',�

��F��B�B��DC�B��B�B� ������CCE��B��B���������F�����DCE�����EF�����EF������E������

:�%E�FEB� �C��EF���������EC���B�� �C�EB;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

�B��B�F����EC���FB�CC�����F�����F���F�CC��B������D�������&EF����EF���C���

:�%E�F�D������F����������E��F���E����E�FE��F�������E���������F�B;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 264: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��3�

��D ������!�3�������

#��'&������(#��,��"#����&���,�.����',�

�1. Aurrez prestatzea

· lanean jarduteko behar diren eragiketa eta jokabideak zerrendan ipiniaz ikaste egitamua aurreikusi · prestakuntza aldia noiz eta nola izango den erabaki · ikastaldia zeinek gidatuko duen (erakuslea) erabaki

2. Esan eta erakustea · zer egin behar den adierazi · nola egin behar den erakutsi, ikus dezan · galderak egin, ulertu duen ikusi

3. Ekitea, hastapeneko saioak · ikaslea lanean ipini · okerrak zuzendu · ikasleari egiten ari denaz galdetu, lana zertan datzan esateko eskatu 4. Jardutea, praktika · ikasleari berari bakarrik lanean laga · laguntza behar duenerako norbait izendatu · aurrerapenak sarri begiratu · galderak egin · ikaste jardunaldiaz hitz egin, iritzia eman

Page 265: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��4�

��������D ������!��4��

�#��'���&���',�&����&���$�&���-��$������

��F��B�B��DCE���B�F���������F� ��F����EC���B���B���E�EB�F���B�EC���������E�BE��

:�%�EF���F��B�B���B���E����EF������F��CEF����CC�B��(��1���E�E�E������

Page 266: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��5�

��D ������!��4�������

#��'���&���',�&����&���$�&���-��$������

Lan-ekintzaren deskripzioa:

…………………………………………………………………………………………………………………

...........................................................................................................................................................

Ikaskuntza sortarazten duten prozedurak Hel

buru

ak i

kusi

rik

egok

ia d

a.

Aur

rera

era

man

al

daite

ke?

Dag

oene

ko j

ardu

n du

?

Ant

olat

zeko

al d

ago?

1. Besteen lana egiteko modua behatu

2. Lan bat biren artean egin

3. Lan bat bakarrik egin

4. Lan bat egin bitartean behatua izan

5. Aholkua eskatu eta jaso

6. Behin behinean beste lagun bat ordezkatu

7. Arazo bat aztertzen parte hartu

8. Dokumentazioa irakurri

9. Bilera batzutan parte hartu

10. Inkesta bat zuzendu, elkarrizketa egin

11. Berariazko ikastaldi bat egin

12. Testuak, laburpenak idatzi

13. Hitzaldi bat eman, aurkezpena egin

14. Enpresa kanpoan ordezkatu

15. Diagnostiko bat, azterlan bat, egin

16. Elkarte baten parte hartu, sare bateko kide izan

17. Solasaldi batera joan, azoka batera bisita egin

18. Aldi baterako lankide bat hartu, bisitariei harrera egin

19. Une jakin batean erakusle eginkizuna bete

20. Bere arduradunarekin ebaluazio jarraia egiteko hitz egin

21. Jarduerak eta lana egiteko tankerak erkatu

22. Esperientziaz irudipen itzultze baren parte hartu.

Page 267: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�26�

��������D ������!����

���BC������5���A*����!���,)��#���#,��

�B���EEB�F� ����E���EB��E�B�C��EF���CEFE�F�����EC�B�E��F��E �C�����EF���������"EC���� �����EC�F���F�B�

����&����B�����E��A%�E���'���E��F�����B���EF���CEF�B��"���EC�B�E���EB��&����B�������EC�B�������

:�0EF������E����������A%C'���EC�F����E���F�C��EF�E�����EF�������EC����

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 268: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�2��

��D ������!�����������

���BC������5���A*����!���,)��#���#,��

Komunikazio estilo erasokorra

1. Ahozko portaera

· Agintzailea. Ohiko esaldiak:

‘Egin behar duzu, ez dizut utziko, ez eta baimenik emango ere’

· Besteei hitza kentzea

2. Ahozkoa ez den portaera

· Oso postura tentea, mehatxatzailea

· Keinu mehatxatzaileak

· Begirada gogorra eta zurruna

· Ozen hitz egiten du, esaldi zorrotzekin

3. Beste ezaugarri batzuk

· Besteen eskubideak zapaldu egiten ditu

· Helbururen bat lortzeko, besteekin duen harremanei kalte egiten die, besteak makurrarazten ditu.

· Norbere buruaren kontrolik eza

Adierazpenezko komunikazioa errazten duten jarrerak:

· Toki edo une egokia aukeratzea

· Emozio-egoera lagungarriaz baliatzea

· Entzuten ikastea

· Galdera orokorrak edo zehatzak egitea

· Aholkuak eskatzea

· Neure aldetik nahiak, iritziak eta sentimentuak adieraztea

· Garrantzirik gabeko gaiez gain ere solas egitea

· Kritika edo kontrako iritziak onartzea edo kritiken atal batzuekin bat etortzea

· Aukera multzoa aurkeztea eta horietatik bat hautatzea

· Informazio positiboa eta gustukoa ematea

· Negoziazioa

· Jarrera eta ohar jakin batzuk aipatzea

· Pertzepzioak eta sentimentuak alderatzea.

Page 269: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�2��

�������D ������!����

&�&,��&��������������)�&���

AFDCE����F�D�B��B�B�E���EF��C����CEF���F���E� E��BE��B���B���E������EB����E�EC�B���E��E�������CE��

��F��B��F��%E��ECE����F���F�E�BE� �C�E��B��������

:�%E�F�����EF���C����CE�E��FB���F�F������B;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�?���CE�CEF��ECE��F�B��E�F���CEF��B��������E�F�!�C��EC���F��B���EF��������������F��E �EF�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%EC��E �CB���EF�BE���������F� �C�E����CCE�E���EB�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 270: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�2��

��D ������!����������

&�&,��&��������������)�&���

Eginkizunak:

ESPLIKATU

· informazioa eman

· aditasuna erakarri

· gauzak zergatik egiten diren arrazoiak eman

· lana egiteko era onak adierazi

IKASLEARENGAN ERAGIN

· lanari ekiteko eragin

· gerturatu

· ikasleari arauak berekasa jarraituz portatzen lagunduko dioten egoerak eskaini

· probak egiten laga

· geu lanean ondo jardun

ANTOLATU

· instrukzioak eman

· helburuak finkatu

· lan ekintzak antolatu

· emaitzak balioetsi

· suspertu

Page 271: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�2��

��������D ������!��+�

�����'�����������(#�����&������"�#&�����(���#�

��F��B�B��EC�B���E�CEF�E���EB��B�E���E�����CC��B���EC��EF���C���F��B���ECCEF�E��F7�����C�EB�

����EF��E����B���E�����E����EB����EF����

:�%EC��F�������������B���EEB�����EF�CEB�F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 272: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�2��

��D ������!��+�������

�����'�����������(#�����&������"�#&�����(���#�

· Lan orduetan begiratzea, sarrera-irteerak, iraunkortasuna · Lantokiko arauak bete araztea · Ikaslea beste lankideekin harremanetan jartzea · Lana ipintzea eta eredu izatea · Ikaslea talde lanetan sartzea · Lanean erakustea, eragiketa berriak irakastea · Ikastaldiaren ebaluazioa gidatzea · Animoa eta elkartasuna sarri adieraztea · Lana egiten ari dela ziurtatzea eta egiten ez duenean ondorioak agertzea

Hobeto ikasteko: · egitearen beharra ulertuz · laguntzeko jarrera agertuz · lagunartea sortuz · errezetik zailagora joanaz · lorpenaz arduratuz Nola ikasten dugu: · eginez, jardunez · aldiko gauza bat hartuz · pausoka joanaz · oker eginez, berrikuspenez

Ikasleek diote: Lantokiko tutoreak / erakusleak behar du izan: · Lana ipini behar diguna, zer egin esan behar diguna · Eragiketa berriak erakutsi behar dizkiguna · Ikasteko gaudela ulertzen duena · zerbat oker egiteko, gaizki egiteko tarte bat lagatzen duena · konfiantza ematen duena · pazientzia hartzen duena · berotu gabe hitz egiten duena · ikaslearekin batera lana egiteko prest dagoena · ikasleak animatzen dituena

Page 273: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�22�

��������D ������!��.�

�����'��������(#��"�%������

%EF�����DCE���B�F����DC��C�&���F��ECE�����E���EF���C����F��B�B��EC�B���E��E�������CE���

:���CCEB�����(��1��+���E�����,��E��C�������������EC�������C������CE��E���EC�B���E����F��B�B��DCE���B�F�������

�������F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�>����������F���������� �C����EF���F��B��F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 274: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�23�

��D ������!��.�������

�����'��������(#��"�%������

· Gazteei harrera egin enpresan / erakundean

· Enpresarekin / erakundearekin atxekimenak, loturak sortarazi

· Erakusten ahalegina egin

· Ikasleen ikaste jarduerak eta portaerak begiratu

· Eskolako tutorearekin batera, ikaste prozesuaren faseak diseinatu, antolatu eta animatu

Garrantzitsua: ERAKUSLEAK IKASLEENGAN NORBERE PRESTAKUNTZA SUSTATZEA

Page 275: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�24�

��������D ������!��/�

,�#��&�"#$��,��(#��&�����������$��#�

?���CE�����CCEC��EC�&��EB������F��CC�����F�����E�BEEF���������E�B��B���B����������F��CEF��

:��E EFEF���E��FE�F��B���E�CEB�F� ����E���EB������B������C�� ��EB;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�D��1�� �FEB��EF���EC��F����������EF��EC������CC����EF�����EC�E������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 276: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�25�

��D ������!��/�������

,�#��&�"#$��,��(#��&�����������$��#�

�B���E� ____________________________________________________________ A��F�_________________________

AC�B���E�__________________________________________________________

· Ongi etorria eta harrera � Zer esan nahi du lanak lantegi hontan

· Lantokiari ikustaldia � Begiratu, osoki ikusteko gainetik

� Lanpostuz lanpostu ibilaldi osoa

� Su itzalgailuak, larrialdi irteerak, irteera ateak

� Lan antolakuntzako pertsonala aurkeztea

· Langileentzako zerbitzu guneak ikustea

� Atseden lekuak ���Aparkalekuak

� Jantokia

� Telefonoak

· Erakundeari, enpresari buruz � Erakundearen egitura azaldu

� Pertsona bereziki garrantzitsuak erakundean

� Negozio, zerbitzu eta ekoizkin motak

�� Gure bezeroak

� Beste sukurtsalak eta lantegiak

· Sailaren ezaugarriak � Telefono zenbakia eta helbidea

� Lan egutegia

� Lan orduak

� Atseden etenak

� Bazkal ordua

� Sarrera-irteera erlojuaren erabilpena

� Etorri ezina duenerako oharpenak

� Beste sailekin eta lankideekin harremana

Page 277: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�36�

���������D ������!��0�

,�#��&�"#$��,��(#��&�����������$���##�

:���CCEB��C��+���C�,�!�CC�������(��1��EC������CC����EF����EC�E������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 278: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�3��

��D ������!��0�������

,�#��&�"#$��,��(#��&�����������$���##�

�B���E� ____________________________________________________________ A��F�_________________________

AC�B���E�__________________________________________________________

��

· Lanpostuaren, zereginaren zehaztapenak � Nola erabili telefonoa

� Bulego baliabideak

� Lan ekintzen deskripzioa egin

� Ikaste egitamua azaldu

� Ebaluazio erizpideak argitu

· Segurtasunaz jakin beharrak � Larrialdi irteerak

� Su itzalagiluak

� Arrisku bereziak

� Istripuei aurre hartzea

· Gainbegiralearen igurikapenak � Janzkera

· Erropa · Ilejera�

� Erakundearen kultura · Talde lana · Bezeroari zerbitzua · Balioak

� Lan jarduera · Etekina · Lan ohiturak

� Igurikapenez hitz egin, elkarri iritziak eman

· Materialak, ikas-baliabideak � Lantokiko norbere koadernoa

� Erakundearen txartela

� Telefono direktorioa

� Segurtasun prozeduren orria

Page 279: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�3��

��������D ������!��1�

�"�����#,���

�B���EEF�E����������E���E���������CE�CEF��ECE��FE��B�������AC����B���C��E��F�����EBE���

:��C��F��C�E���F��B��F�E��F�����EF�C���E��C������EC�F���F�E������F��B���CC�B������E���C����

:��F��CEF��E����������E���EB��EC���EC��F� ��E�������EBEEF��B���E����E���

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 280: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�3��

��D ������!��1�������

�"�����#,���

Lantokiko prestakuntza aldiaren ebaluazioa egiteko erari buruz galde sorta �

1. Ondorengo hauetatik, zure lantokian praktika aldiaren ebaluazioa egiteko moduak ze ezaugarri ditu? (zenbakiak markatu)

1 Lehenengo egunetan ikasleak zer dakien ikusten saiatzen gara. 2 Ebaluazioa batipat bukaeran egiten dugu. 3 Praktika aldiaren bukaeran Ikastetxeko tutorearekin elkartzen gara. 4 Orokorrean portaerari ematen diogu garrantzia. 5 Ikasleei bere burua ebaluatzeko agintzen diegu. 6 Eguneroko zereginean ikusten duguna adierazten diogu ikasleari tarteka. 7 Ezagutza teknikoak bakarrik ebaluatzen ditugu. 8 Ikaslea zer ikasten ari den idatziz ipintzen dugu. 9 Beste zenbait (idatzi)…………………………………………………………………….. �

2. Ze maiztasunekin elkartzen zara ikasleekin ebaluazioa egiteko? 1 Astero 2 Hamabostean behin 3 Hiru astetik behin 4 Hilean behin 5 Sei astetik behin 6 Bi hilebetean behin 7 Ez gara elkartzen ebaluatzeko 8

3. Zenbat aldiz duzu harremana Lanbide Ikastegiko tutorearekin ebaluazioa egiteko? 1 Astero 2 Hamabostean behin 3 Hilean behin 4 Praktika aldian zehar hiru aldiz 5 Praktika aldiaren hasieran eta bukaeran 6 ...............................................................

·Ikasleek lana egiten hobeto ikas dezaten zer iruditzen zaizkizu ebaluazioaren ondorengo ezaugarriak? 1etik 5era balioa eman.

������������������A�������C�F�����������������������������������������CC�F�������

��

���������������������

Lantokira etorri aurretik ikasleak zer dakien ondo ezagutzea 1 2 3 4 5

Praktikak hasterako, gurekin ikasleak zer ikas dezaken jakitea 1 2 3 4 5

Lanbide Ikastegiko tutorearekin harremana maiz edukitzea 1 2 3 4 5

Ikasleekin ebaluazioa eginez banan bana hitzegitea 1 2 3 4 5

Ikaslearekin elkartzeko bereziki denbora hartzea 1 2 3 4 5

Ebaluazioan ezagutza teknikoekin batera jarrerak ere jasotzea 1 2 3 4 5

Ikasleek ere bere ikasbidearen ebaluazioa egitea 1 2 3 4 5

Ikasleek praktika aldian zehar ikusi duten aurrerapenaz zerbait idaztea 1 2 3 4 5

Lantokiko tutoreok ebaluazioa egiteko moduaz orientazioak jasotzea 1 2 3 4 5

Praktika aldiaren bukaeran ikasleari esamin edo proba bat egin araztea 1 2 3 4 5

Ebaluazio emaitzen berri ikasleari ematea 1 2 3 4 5

Ebaluatzeko informazioa jasotzeko baliabideak hasieratik eskuan edukitzea 1 2 3 4 5

Tartean behin Ikastetxeko tutorea lantokira ikaslea ikustera etortzea 1 2 3 4 5

Zertarako ebaluatzen dugun jakitea 1 2 3 4 5

Lantokiko tutoreok ebaluazio jardueraz hitzegiteko noizean behin elkartzea 1 2 3 4 5

Ebaluazio teknika batzuk ezagutzea 1 2 3 4 5

Page 281: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�3��

��������D ������!��2�

�"�����#,���

:�%ECCEF��� �FE��B�E����B��E�F�E���������EB�F����EC������EF�������;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�A��EC��������ECE���E�F���C��EC������CC����EF���F��B��F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

%E�F���B����E��������CE�������EF�B�DC�B��B�F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 282: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�3��

��D ������!��2�������

�"�����#,���

Ebaluatzeko metodo praktikoak:

· Ikaslea lanean nola ari den begiratu

· Ikaslearen ezagutzak zertaraino diren ikusteko galderak egin. Idatziz edo hitz eginez erantzun dezake. Eskatu ikasleari

ondoren etorriko diren ikasleei egiteko galdera zerrenda idazteko.

· Beharrezkoa den trebetasun jakin bat edo antzeko bat ager dezala eskatu ikasleari.

· Ebaluatzeko kontrol bat egin idatziz.

· Gerta daitezken egoerak aurkeztu eta galdetu ikasleari nola jokatuko luken gertaera hoietan.

· Zuk egiten duzun lanari begiratzeko eskatu ikasleari, ondoren zeuri esan diezazun zertan jardun duzun.

· Bere lana zertan datzan labur idatziz jasotzeko eskatu ikasleari.

Ikasleari bere burua nola ebaluatu erakusteko:

· Hutsegiteak, gaizki eginak, erabili ikasteko

· Bere aurrerapena gogoan edukitzera susper ezazu ikaslea

· Azter eta hitz egin ezazu ikaslearekin

· zeinen ongi burutzen duen egin beharra

· zertan hobetu dezakeen, eskatu iradokizunak

· zenbateraino den baliagarria erakusteko eta ebaluatzeko metodoa. (Bide batez, erakusle lanetan zure

trebetasunak nola doazen garatzen jakin dezakezu horrela).

Page 283: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�32�

��������D ������!��3�

#��'&��-��$��������&,�����&���,��#��

�5��(��1�B���CE��B���E�CEF�DC�B��B����������CCE���F�������E�����������EB���������E��BE���E EF�B���B���E�B�

�E�F��������F���C���E��F� ������F��B�����E �C��������

:�%�CE���F��B��F�E������EF�����FE��B� �����F�E�BE��F��CEF���(��1���E�E��EF���

��+����F��CC��������4���6�E����4�(��1�B�ECE��EC����������BE��,���

Page 284: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�33�

���D ������!��3��� ���

#��'&��-��$��������&,�����&���,

��#�

������6(

��D�EF����A����AA��5�FDA*�DA��A�������7�

� GA

ITA

SU

NA

:

N

oiz:

____

____

____

____

____

____

____

____

_

Non

:___

____

____

____

____

____

____

____

___

Z

eine

k :_

____

____

____

____

____

____

____

__

B

alia

bide

ak :

____

____

____

____

____

____

___

_

____

____

____

____

____

____

__

___

____

____

____

____

____

____

I

kasl

ea g

ai iz

ango

da

egi

teko

:

Ir

akas

teko

era

Eba

luat

zeko

era

Adi

eraz

leak

:

be

har

beze

la ja

rdut

en d

u

� ��

� ��

� ��

� ��

� ��

� ��

� ��

Page 285: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�34�

��������D ������!��4��

#��'�������8�����#$�������"�����#,�������'������(#���

�B���E�CEF�E����������E���EB������F��CC�����F�����E�BEEF��CE�F�B��B���B��������������EF��CC�E��F��

:��F��CEF������(��1�B�+�6��E����6�,� �C���E���EC���������������B���E�F� �����FB��E����EF����EF�E������������

��E���EB����

�:�����F������E��F���D�F���E&�F����F������EC���EF���������F���E���B��F���E��;���%EC�EC�F���B��EF��BE;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 286: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�35�

��D ������!�4��������

� Parte hartu duenaren jarduera balioetsi ezazu: Inoiz ez Batzutan Askotan Beti Lantokira zuzen agertzen dela erakusten du:

· Asistentzi fitxa onargarri mantentzen du

· Etortzerik ez duenean edo berandu badator deitu egiten du

· Ordurako etortzen da

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

Erakuslearen esanetara jarduten du

· Onerako egiten zaizkion kritikak onartzen ditu

· Lana agindutako denboran bukatzen du

· Erakuslearen lana egiteko erak hartzen ditu

· Aginduak eta lan jarraibideak segitzen ditu

1

1

1

1

2

2

2

2

3

3

3

3

4

4

4

4

Lankide agertzen da

· Erakuslearekin / nagusiarekin

· Jarrera baikorra mantentzen du besteekin

1

1

2

2

3

3

4

4

Itxura onean agertzen da

· Erabiltzen duen hizkeran

· Lanerako itxuran / janzkeran

· Bere osasun ohituretan

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

Ekimena ikusten zaio / beti galdezka ibili gabe egiten du lana

1 2 3 4

Zailtasunei / arazoei aurre egiteko trebetasuna agertzen du

1 2 3 4

Lantokiko ziurtasun jokabideak bereganatu ditu

· Ziurtasun arauak betezen ditu

· Erreminta eta makinak kontuz erabili eta zaintzen ditu

· Lan ingurua garbi edukitzen du

1

1

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

hurrengo orrian jarraitzen du

#��'�������8�����#$�������"�����#,�������'������(#���

�Ikaslearen / lankidearen izena:

N.A.:

Lantokiko Erakuslearen / Nagusiaren izena:

Telefonoa:

Ikaste jarduera egunak:

Ordu kopurua guztira ikastaldian:

Page 287: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�46�

��������D ������!��4��

�CC�� �FE��F��B���E�B�E��F��B����F�C����C�������E��EF������

:���F��EC���EC��F�E���EF�������E������EB;��'E��C������F��EC��FE�F��C����CEF�����B���E�E�����FB��EC���%EC��F����

����C���E��EC��F�B�����CEF�E����E��E�CEF�!�C��EC�B;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 288: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�4��

��D ������!��4��������

�Ikasleak / lankideak lantokiko erakuslearekin batera egindako ekintzak adierazi: ________________________________ ·

·

·______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

Eskolako tutorearen laguntza ekarpena egokia izan al da?: BAI EZ Beste aipatzekorik: _______________________________________________________________________________

Ikaslearen / Lankidearen sinadura:

Eguna:

Erakuslearen / Nagusiaren sinadura:

Eguna:

Eskolako tutorearen sinadura:

Eguna:

Page 289: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�4��

��������D ������!�����

������(#����#��'&����������$#�����"��#,�'����,��#��

:�A����������CE�F�� �FEB��6��������F��������!�����EF�������'���������E��EC�B����CC�F��������E��� E&EF��

����EC��EF�E���EF�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�ACE��� �FE��F�E�B���B����������B�����B��EC�E��F�F� ����EF����EC���EF��������'E �CCE�B��������� �C�;�

������F��EF�������E���������� ��E���E���EF;��

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 290: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�4��

���D ������!������� ����

Bat

dat

orki

on la

ukia

n m

arka

tuz

balio

etsi

eza

zu ik

asle

a. Z

ure

beha

keta

n oi

narr

ituz

har

ezaz

u os

oki i

kasl

eare

n la

na. B

ere

jard

uera

lanb

idea

k es

katz

en d

uena

reki

n er

ka e

zazu

.

Kas

kar

Ez

da ir

iste

n N

orm

al

Nor

mal

az g

oitik

B

ikai

n Ik

aste

ko tr

ebez

ia

[ ] N

ekez

ule

rtze

n du

[

] Nor

mal

ean

bain

o ira

kasp

en g

ehio

beh

ar d

u [

] Nor

mal

jaso

tzen

ditu

ik

aste

koak

[

] Azk

arra

ule

rtze

n et

a ik

aste

n [

] Iku

sgar

ri az

karr

a et

a sa

iatu

a

Lana

ren

kalit

atea

[ ]

Ard

urag

abea

, sar

ri eg

iten

ditu

lana

k ok

er

[ ] L

ana

asko

tan

egite

n du

ok

er

[ ] O

roko

rrea

n zu

zena

[

] Gut

xita

n be

gira

tu

beha

rrek

oa, g

ehie

neta

n zu

zena

, ñab

arza

lea

[ ] I

a be

ti zu

zena

, ña

barz

alea

Lan

kopu

rua

[ ] E

z da

iris

ten

gutx

iene

ko

bete

beh

arre

tara

[

] Atz

era

ez g

eldi

tzek

o la

in

egite

n du

[

] Egi

n be

harr

ekoa

egi

ten

du

[ ] O

so la

ngile

a, e

skat

utak

oa

bain

o ge

hio

egite

n du

[

] Gor

enek

o la

n ek

oizp

ena

ager

tzen

du

B

este

bat

ekik

o m

enpe

kota

suna

[ ] B

este

bat

beh

ar d

u be

ti ga

inea

n [

] Bat

zuta

n la

gunt

za b

ehar

iz

aten

du

[ ] K

ontu

z ar

itzen

da

eta

nahi

ko a

zkar

bur

utze

n du

lana

[

] Tar

tean

beh

in b

egira

tu

beha

r ba

zaio

ere

, fid

agar

ria

[ ] O

so n

oizi

k et

a be

hin

begi

ratu

beh

ar z

aio

Lan

erag

iket

ak e

zagu

tzea

[ ] L

an z

ereg

inei

bur

uz

info

rmaz

io g

utxi

du

[ ] L

anar

en fa

se b

atzu

k ez

di

tu e

zagu

tzen

[

] Hor

non

bait

daki

lan

ekin

tzei

bur

uz

[ ] L

anar

en e

ragi

keta

guz

tiak

uler

tzen

ditu

[

] Lan

era

gike

ta g

uztie

tan

erre

z ja

rdut

en d

u

Lank

idet

za, e

lkar

lana

[ ] E

z da

gai

bes

teek

in

ibilt

zeko

[

] Bat

zuta

n ta

kar

sam

arra

[

] Oro

korr

ean

gehi

enek

in ib

ili

ohi d

a [

] Oso

arg

ia e

ta la

gunt

zeko

bo

rond

ated

una

[ ] L

anar

i atx

ikiz

eta

la

gunt

zaile

iza

nez

best

eak

susp

ertz

en d

itu

( h

urre

ngo

orria

n ja

rrai

tzen

du)

������(#�

���#��'&����������$#�

����"��#,

�'����,

��#�

� Ikas

lear

en

Izen

a:

Esk

olar

en

Izen

a:

Lant

okik

o er

akus

lear

en

Izen

a:

Eba

luaz

io

Egu

na:

Page 291: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�4��

��������D ������!�����

:�D��1�� �FE��F����BEFE�F���C��B�F�B�E���EB����C�E�������������B���ECEF��������C���E��F����EF�BEF��C��B�F���

��������E������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 292: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�4��

���D ������!������� ���

K

aska

r E

z da

iris

ten

Nor

mal

N

orm

alaz

goi

tik

Bik

ain

Eki

men

a

[ ] E

z du

bat

ere

ahal

egin

ik

egite

n [

] Beh

etik

jotz

en d

u he

lbur

ueta

n; a

hale

gin

pisk

at

egite

n du

[ ] E

rdi b

itart

eko

helb

urua

k di

tu; s

aiat

zen

da h

elbu

ru

hoie

k lo

rtze

n

[ ] G

ogor

sai

atze

n da

; lor

tu

nahi

han

dia

du

[ ] H

elbu

ruak

ipin

tzen

ditu

et

a et

enga

be s

aiat

zen

da

lort

u ar

te

Gor

putz

aren

aha

lmen

a

[ ]

Err

ez n

ekat

zen

da e

ta

mak

ala

da

[ ] S

arri

neka

tzen

da

eta

mak

ala

da

[ ] G

orpu

tza

eta

inda

rra

beha

rrez

koak

dire

n la

neta

n ar

itzen

da

[ ] S

asoi

koa,

gut

xita

n ne

katz

en d

a [

] Osa

sun

onek

oa,

neka

ezin

a

Seg

urta

suna

[ ] B

este

ekik

o ed

o tr

esne

kiko

ax

olag

abea

, ard

urag

abea

[

] Nar

rats

a et

a ar

dura

gabe

ib

iltze

ko h

alak

o jo

era

bat b

a du

[ ] S

egur

tasu

nez

egin

ohi

du

lana

; lan

eko

segu

rtas

un

neur

ri ge

hien

ei e

rrep

arat

zen

die

[ ] L

an o

hitu

ra o

nak

ditu

[

] Txu

kuna

eta

zuz

ena;

se

gurt

asun

ara

u gu

ztia

k ja

rrai

tzen

ditu

Lane

ra e

tort

zea

[ ] M

aiz

huts

egi

ten

du

arra

zoiri

k ga

be e

ta/e

do

asko

tan

bera

ndu

etor

tzen

da

[ ] L

asai

a la

nera

joan

ean

eta

ordu

rako

sar

tzea

n [

] Nor

mal

ean

etor

tzen

da,

et

a or

dura

ko

[ ] B

eti o

rdur

ako

etor

tzen

da,

xu

xen

xuxe

n [

] Bet

i eto

rtze

n da

or

dura

ko, e

gune

ro; o

rdu

gehi

ago

sart

zeko

bo

rond

atea

age

rtze

n du

� Lan

hont

an d

enbo

ra b

erdi

na d

aram

aten

bes

te la

nkid

e ba

tzue

kin

konp

arat

uz e

balu

azio

oro

korr

a:

N

abar

men

es

kas

Ez

da ir

iste

n ba

ina

aurr

era

egin

du

Lan

jard

uera

nor

mal

a N

orm

alaz

goi

tik

Bik

ain

Bes

te ir

uzki

nik:

(ba

lego

):

Ikas

lear

en

sina

dura

: E

guna

: La

ntok

iko

Era

kusl

eare

n / N

agus

iare

n

sina

dura

: E

guna

: E

skol

ako

tuto

rear

en

sina

dura

: E

guna

:

Page 293: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�42�

��������D ������!�����

������(#����#��'&���

:��������FE�F��B���A����BBA�A��A����CE�E����F�������E��EF�����%�EF���F��B��F��EC�������E�BEEF��C���EF��

��������E�B�E&�F���������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%EC��C���EF�������E����������E���EB���CE�F��� �F�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 294: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�43�

��D ������!�����������

������(#����#��'&���

�1

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

2

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

3

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

4

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

5

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

__

Lan trebetasunak (lanbide-gaitasun osagaiak)

1. Instrukzioak onartu eta jarraitzen ditu

2. Ikasteko trebetasuna eta gogoa agertzen du

3. Aditasunez eta eraginkortasunez egiten du lana

4. Emandako lanak bere denboran bukatzen ditu

5. Lanaren aldeko jarrera

6. Lanera ordurako etortzen da

7. Lan ingurua zaintzea

8. Tresnak eta materialak zaintzea

9. Lankideekiko harremana

10. Gainbegiralearekiko, erakuslearekiko jarrera

11. Itxura, garbitasuna, janzkera

12. Ekimena eta gogoa agertzen du

13. Arazoei eta zailtasunei aurre egiteko trebetasuna

14. Bezeroekin abegikor jarduten du

15. Zintzoa da

� (hurrengo orrian jarraitzen du)

IKASLEAREN AURRERAPENAREN AGIRIA

Eguna:

Ikaslearen izena: Lantokiaren izena: Ikaslearen lanpostua Enpresan / erakundean:

Harremaneratako izendatua:

Ikaslea ebalua ezazu 1etik 5erako eskalan:

1 Ez da iristen

2 Hobetu beharra du

3 Normal

4 Normaletik gora

5 Trebea

Page 295: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�44�

��������D ������!�����

:��4�����FE�F��B���E�CEF��A�D������������E��EF�����%E�F���C��EBE� E�������F�CEF������EC���E;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<���

:���BEF�2�(��1�� ��EB� �C����������B���E�CEF�E����������E���EB�����CE�F����C���%E�F������CE�����E��B�EF�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 296: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�45�

��D ������!�����������

�Ikaslea ebalua ezazu 1etik 5erako eskalan:

1

Ez da iristen 2

Hobetu beharra du 3

Normal 4

Normaletik gora 5

Trebea �

�1

__

__

__

__

__

__

__

2

__

__

__

__

__

__

__

3

__

__

__

__

__

__

__

4

__

__

__

__

__

__

__

5

__

__

__

__

__

__

__

Lan trebetasunak (lanbide-gaitasun osagaiak)

16. Behar duenean laguntza eskatzen du

17. Segurtasun arauak betetzen ditu

18. Heldutasuna ikustean zaio

19. Pazientzia eta bere portaeren kontrola ba du

20. Hizkuntza egokia erabiltzen du

21. Elkar lanean emankortasuna

22. Ardura hartzen du lanean

Iruzkinak:________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

�Ikaslearen sinadura:

Eguna:

Nagusiaren/Erakuslearen sinadura:

Eguna:

Page 297: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�56�

����-��$������,#����#&�&��,��

#��'&���(#&�)���

(Massachusetts Work-Based Learning Plan)

Page 298: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�5��

8��F�A�C��EC�F���F�CC�����B���B���E�A�����&��9���F��B�B��DCE���B�F���������F��B���EEF�!�C��EC�B�

��CCE���F�������E����B��������F��E �C�E�������EF�����F��EB����������E�������

�C���C��2��CC������C����B�����������F��CEF���(��1���F�E��� �C�E������E�CE������������CC���C�����EF�

�����F���

Page 299: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�5��

��������D ������!��+

:����CC���E�F�E�B���EF������F���E�E�E������

:�%ECCEF��F���EC��EF���CEF�5� �C�E����B��E�F��������F�����������E��������CE�����CC�F�������B;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 300: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�5��

��D ������!��+�������

Ikaslea:_________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea/Enpresa:________________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea/Lankidea:________________________________________

1.urratsa: Lan ekintza zertan datzan idatz ezazu hemen, labur (2-4 esaldi): 2.urratsa: Ondorengo 9 gaitasun osagai hauek berrikus itzazu. Ikasleak bere lan jardunean gehien beharko d(it)uen gaitasuna(k) hautatu, eta har ezazu (itzazu) dago(z)kion orria(k).

���������A���B�A�

��� ��*F���������AD������AD�B����F��AD��

�� $����E���EF�

�� AF����EF�

/� �C�B�C��EF�

�� �����EF�

�� #�9��*�������������DF�AD�����D���D�A��

�� �F(�C&������������E����F������EF�

�� �BECBE���E����F�������

/� �F������B��F���������B�E���&��E&���B��

+� ��������E��F�����D�A��

�� �C����B� ���E&��E����B���E��

�� �C���E�����������������E��

.� &A�����C���A�����D�A��

�� ��F��CE�F�B�E������E��� �CF��B�EC������E��

�� �C�EF��������EC������E��

/� ����AC�����F���E�����F��D�A��

�� 0C��EB���B� ����E�����B���E��

�� )EF��C���F������E��

����C�DEBA��A� 0� ���9AE�����D�EF�A��:��FDA��

�� ��FEC��E��C��E��E�����1�C��

�� AC�B��DEF��E���BC���B���F�C��E��

/� #��������F��E����ECE���C��CEF�B�F�C�����

�� ����DEB��B���C�E�E���ECCE�DE����E��

1� "AEDAA����5���A*����

�� 'E�EC�EB�F� �CCE&�F�B�

�� ��FB��EEB�F� �CCE&�F�B�

/� "����B��E����C��C�����F�����EC���E��

�� )E��EC��F�B����CEF�B�ECE�ECCE�DE����E��

2� ����F�A��A�8����AE��A����D���*A�F�����������������

F�A�D�A��

�� AC�B�F�E�����CEF�E����C��E�����F�&�B�B�

��EC��E��

�� �����F�E����E��C����F�����B�E������E��

/� 0EC���F���CEF��F����&EF����E�����F��

�CCE&�F�B���EC��E��

����

�����F����B��B�����D��B���D���EBA���

�3� "���D����AD�������A�5�FDFAD�����F���5��D�A��

�� ��F�CC��B����C����E�F��B����E���EC�B���E��

�� �C��C��DEC���F��EF����FEB�EF�E����B��E&�B�EF�

����F��E��E���E��

/� ��F��B�����E� E���C��B��D�F��E��

LANEAN OINARRITUTAKO IKASTE EGITAMUA

Page 301: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�5��

��������D ������!��.�

'E�E�E���������CC���EB���������

:�����CC������E �F�DC�B��B�������� �����B��F�E���EB�������%�������F�B��B���EF���������;�%EC��F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 302: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�5��

��D ������!��.������

3.urratsa: Ahal den detaile gehiena emanez, idatz itzazu ikasleak lantokian beregain izango dituen 5-7 helburu, eginkizun

edo/eta proiektu, alboan zeregin hoiek atxikita dituzten gaitasun osagaiak ere adieraziz.

Lan ekintza, proiektua, eginkizuna Gaitasun osagaia(k)

���

���

���

���

���

2��

3��

4.urratsa, Lehen ikuspena: Lanean hasi eta 1-2 astera ikaslea balioetsi (ebaluatu) ezazu, norbanakoaren gaitasun

orri(et)an dagozkion laukiak markatuz. Ikaslearekin batera helburuak ipini hartu diren gaitasun osagai(et)an, eta idatzi

hauek ‘$E���C��B’ ipintzen duen tartean. Norbanako orria(k) bete ondoren eraman balioespen emaitzak Laburpen Orrira.

5.urratsa, Bigarren (eta hurrengo) berrikuspena(k): Laneko ikastaldi bukaeran, edo aldiro egoki derizkiogunean,

ikaslearekin elkartu gaitasun osagaien berrikuspena egiteko. Ikasleak zein osagai garatu dituen eta zein arlotan jarraitu

behar duen lana egiten aztertu. Ikaslearen hobekuntza ebaluatzeko balioetsi orotara gaitasun osagaien maila. Laburpen

Orrian adierazi.

6.urratsa: Berrikuspen bakoitzaren ondoren dagokion jendeari Laburpen Orrian sina arazi.

Page 303: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�52�

��������D ������!��/�

A�����&�� �FEB��DCE���B�F���������F��E �C��B���EEF�!�C��EC�C����C����F(�C&���������1�EFE����������

!�����E��E�B���EF������

:�%EC��C�����EF������;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 304: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�53�

��D ������!��/������ Ikaslea:_________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea/Enpresa:________________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea/Lankidea:________________________________________

F��������������A�

HOBETU BEHARRA

GAI DA

LAN EGOKIA

APARTA

����*F���������AD������AD�B����F��AD�!��B���E�B���F��B��F�

E��B��!�C��F��E��F���C�B�C��EB���� ����E���EB���EF����EB��E���

�����EB���CE�E����F����EC��EF�����

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��������

� � � ������

��#�9��*�������������DF�AD����D���D�A�!��B���E�B��F(�C&������E���

��B�&EF��EF�E��F� �����������F��������E��������E��EF�����

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

+���������E��F�����D�A�!��B���E�B��C����B� ���E&�F���EC��B�C���

��EC���E�����������B���C���EF�������

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� �

� �

.��&A�����C���A�����D�A�!��B���E�B��EBF��������E�������E���E��B��

EC������EF�����

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� � � �

/�����AC�����F���E�����F��D�A�!��B���E�B�DC��EB����E���

E��FB���F�����F� �C��EF����D�C�E�� ���EC���B���B�EC�C��F����EF��C��

E��B���F���������

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� � � �

0����9AE�����D�EF�A��:��FDA�!��B���E�B��E�E��EF��������F��B�B��

�C���B���C��C�B��E��CC�����!��BEC�F������DEB��B���C�E��EF��

&��������FE�F�E����ECE���C��CEF�B�F�C����&�F�EF��EF��

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� � � �

1�"AEDAA����5���A*���!��B���E�B�!���C��E���ECCE�DE����E���EF����

��F�� ��F����EC���B����FB��EEB�F��EC�B���EEB�F�E����E�EC�EB�F��

�����BE���C�EF���E�E��B��B�E&�FE���

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� � � �

2�����F�A��A�8����AE��A����D���*A�F����������F�A�D�A�!�

�B���E�B�EC�B�F�E�����CEF��E����C��E�����CFE���F�&�B�B����EC��EF�

����7������������F�E����E��C����F��C���B�E���FE������B�����C�E�

�����E�F���EF�EC���F��ECE��

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

� � � �

3�"���D����AD�������A�5�FDFAD�����F���5��D�A�!��B���E�B��E �C�

DEC���F���B����FEB��B�E���E�B�����EB��B��B���EF������E����ECE�

��B�F�E�DEC���F����E���DC�(E���F������C���EB���C��C�� �C��EF�����

���B��DEF��

���B��DEF��

���B��DEF��

��B���E�CEF���F���C��

���B��DEF��

E��F��

���B��DEF��

E��F��

���B��DEF�

�E��F��

��"��F�E��C��E�CEF��

����F���C��

���B��DEF�

E��F��

���B��DEF�

E��F��

���B��DEF�

E��F��

AC�B���E�CEF���F���C�� ���B��DEF��

E��F��

���B��DEF�

�E��F��

���B��DEF�

E��F��

���"�C���EF���F���C�� ����B��DEF�

�E��F��

���B��DEF�

E��F��

���B��DEF�

E��F��

LANEAN OINARRITURAKO IKASTE EGITAMUA.��Laburpen Orria

Page 305: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�54�

��������D ������!��0�

"������F��������B�E�������EB���CC�E��B����������� ����

:��F����������E�!���������������A����CE�E����F�CEF����EC���E�B�+���������/����,;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:����EC���E���B����E�F���&������ECE���EF���C���AC������CC���������E�B���;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 306: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�55�

��D ������!���0�������������������������������������������������������1 GAITASUN OSAGAIA: Komunikazioa eta irakurketa-idazketa�

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

1 a. Hitz egiten

��

"�C������EF�E�����E�����

���E���EF��B�����

� "�C��� ����E���EF�����

��B�F����E��B���EC������������

�F��C�B�EB�F�������E�E(�F���

��

��E���B�FD�E1��B�E��EC���EF�

����������C�E���EC���F�������F�

� AC���FB�C���EC��EF��������E�F��

�F���E����C�����B������DEF�B�

E&�FE��� ��B�F������C����E���

�C�FB���EC�������

���B��������� 1 b. Entzuten � � �

��

AF����E��CE�E����F�B���C����7�

�����B��E�C���E��C�������EC���

��E�����EC��C�����

������EF����EF�����@�EC��EF�

��E������EC���EF�����

EC�B�����B�ECCED�B������

������EF����EF�����E�����EC��EF�

��E�����EC��EF�����EC�F���F�

E�������EC��E��F��C����EB�F�

� �F(�C&�����B�FD�E1���

��C�E��EF�������FE�F��EC�C��

ECE�EC������EB��

� �B��������� 1 c. Irakurtzen ��

����F������C�B�C��EF������

���������E&�F��B�����F���B�

E�����F��B�B����B�&EF���B��

��'�B�CC�B��C�B�C��EF������

��������E&�F��B�����F���B�

E�����F��B�B����B�&EF���B�

��

�������B��&��EC����B��EC�B�

��B�CC�B��C�B�CC��E�����EC��EF�

��������B�&EF����EBF�B��B�

��CFE7��E �CCE�B�����EFE�F�

����E���E���EF����

��

�������B��&��EC����B�FD�E1��B�

�C�B�CC��E����EC�B�E���EF������

�C��B���C����B��E��F��E �CC�B�

� �B��������� 1 d. Idazten ��

"C�&���B���B����B����E����C���

����EF��B�����

��"�C�������EF������C�&���B��

���EF�EC�������

��

"�C��������EF�������F����E��B��

����B�ECE�EC�������

��

��F���EB��&��EC������������E���

��C���EF���������������F�E���

&�CBE��F���C���CB���CC��1��B�

ECE�

� �B���������

�A�C�B�����

Page 307: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�66�

��������D ������!��1�

:�%E��F(�C&�����&����EC������EF����E��B���EEB���EF���F��B��F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�%EC�E���EF�����F(�C&�����CEB�F;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�'E�E�E����������ECC����

Page 308: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�6��

��D ������!���1�����������������������������������������������������

�2 GAITASUN OSAGAIA: Informazioa analizatu eta antolatzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

2 a. Informazioa bildu eta antolatzea

��A��F��E �CC�B���C���EB��

�F(�C&������E���&��EC�����

������E����F������EB��

�CE�E����F�B���C�����

��

AC���FB�C����FE�������EF������

�F(�C&������E�����������E�B��

�F�ECFE��ECE�EC������EF�

��E��C�B�

���

%��EF��E���C��C������F�������

E��������E��EF����

�F(�C&�����CEF���CC�F�����E���

E��B�����F��

��

"����E������EF���E��C�B��

�������B���F(�C&������

���E&�F�E����ECCE�B�C����

E���EF����

���B��������� 2 b. Ikerketa eta analisia � � �

��

�F(�C&�����E��B�C��E����ECE�

B�B��EB�E��C���EC��C�����

��

���CC�����B�����B���C����B��

�F(�C&���������EC���E���

����C�����EF����

��

���CC����B���B���E�����F����

&�����B����F(�C&������

�F��������E����F�ECDCE����EF�

�����F��CEF�B�FB�����E��C��

�C�������

��

AB�F����DC�D���&EF��E�C�B��B�

��C���EF��������EC��DC�B��B�F�

�B���EF�!���EB��

� �B��������� 2 c. Analisi kuantitatiboak eta matematika ��

B��B����ECCE�EF�B�F����BE��B�

E���BEFBE��B��E����EF�������

F� ���B��B���������CEB�F�

F� ��� �C�����E��

� ��F�CC��B��&��E&���B��

EC���BE��B��D��B���EF�������

���������ECB�BE���E�������BE���

ECE����F��E���EB���E �C���CEF�

E�FE�F�

��

AC���BE����C��&E��B�EF�

+�EF��B�EF,�E����E�&E�C�B�EF�

EC����DEF��E������EF����

����B��B��E �FEB��B��G��

�F�E���B�E����E��E��EF�����

��"���&����B��&��E&���B��

EC������EF�����E��������B���B�F�

���������E���E���DC����������E���E���

�D��E��EF�E�����F�EB�F��EF�

E&����E��C���C���EB������EC��DEF�

�C�(�B��B�EC������EF������

� �B��������� 2 d. ��

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 309: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�6��

��������D ������!��2

:�'ECC�B���������ECC�����E��E����EC���E�����������EF����������E����

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�'E�E���������/��E��������ECC��B���

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 310: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�6��

��D ������!���2���������������������������������������������������������������������

�3 GAITASUN OSAGAIA: Arazoak soluzionatzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

3 a. Arazoak hauteman, ikusi

��AC�B���E�CEF�����F�����

���C��EF���E��C���E��

��

'EC�B��F��E&��EF�����F�F�

����EF��C�����

��

�C���EF��EC�����B�������EF�

�����E���EC���F����EC����EF��

��CEFEF��F���EF�EC���F��

�����E��EF����

���

"EC�������E�BEF��C����B�

���E&��EF������E�����CCE��

�C��EB��EB�F���B���CBE����

���B��������� 3 b. Arazoak soluzionatzen � � �

��

AC�B���E�CEF�����F���CEB�F�

������EF���E�����������C���E��

��

�C������FD�E�B��ECE�B����

�������F���EF������

��

�C���E�����������������EB��

���E�B����EC��EF�������E��F�

����E�BEF� �����B���CCE��

�����E�����

��

$�D��E���B���C���EF�������

���������ECC��B�E�������E&��

����BE��B�DC�D����������CCE��

�C��E�EB�F���B���C�EB��

� �B��������� 3 c. ��

�� �� ��

� �B��������� 3 d. ��

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 311: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�6��

��������D ������!��3�

:�%�EF���F��B�B���EBF������B��E��C������E��B����E����E�E�E�����(��1������������/��E�������ECC��B���

���ECC���������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 312: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�6��

��D ������!����3�������������������������������������������������������������������������

4 GAITASUN OSAGAIA: Teknologia erabiltzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

4 a. Lan tresnak eta bulego horniak erabiltzea

����F��CE�F�B�E��CE������E��B��

��F�CC��B�� �CF��B�

EC�B���E�CEF�����F���CEB�F�

EC������EF������

��

'EC�B���B�CC�B�EC������EF������

��F��CE�F�B�E��CE������E���

�CF��B�

��

�C���E���F��E&�F�E���

��������B�������EF��������F�

�CE�F�B�E��CE������E���

�CF��B��EC�������

��

?CE�F�B�E��� �CF��B����F��EF�

E������C�B�E��B���EF�������EF�

���

���B��������� 4 b. Ordenagailua erabiltzea���

�C�EF�������B�EC������EB��

��F�CC��B��EC���BE��B��B�����

��

�C�EF��������EC������EB��

��F�CC��B���CE�E����F�B�

��EC��EF������

��

��FEB���ECE��FE��F���(�-�CE�

E��B���EC������EF����

��

*�(�-�CE�E��B���EC������EF�����

�ECC���EF�!��FE���

EC�B�F�E�CEF�E�EB�F��

��E��EB���

� �B��������� 4 c. ��

�� �� ��

� �B��������� 4 d. � �

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 313: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�62�

��������D ������!�+4

:�'����E������C��D��E� ��E������ECC�B���0�H?��&����C�B��

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�*�C��B������EF�BE�AB������������������F�������� ��EF�E���������F;�D��1�F��D�F��E����

Page 314: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�63�

��D ������!����+4��������������������������������������������������������������

�5 GAITASUN OSAGAIA: Lan-eginkizun osoa bukatzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

5 a. Proiektuak hasi eta bukatzea � AC�B��������B���EF���������F�B�

E���DC��EB���B�E��F����E�E���

��

A��F����E�E�����B���EF������

��F�B�E���DC��EB���B�

��

'EC�B� ����E�����B���EF������

DC��EB���B�

��

0C��C�&����CEB�B��E&������

��B��F��EC�B���EF����

���B��������� 5 b. Denbora antolatzea���

A&�F��B��EDE��F���C��EB���

����F�����E �C�����

��

A&�F��B��EDEEF���CC��F�

������EF����

��

'EC�B��D�F��EF������

�E EF����F�B�E���EDE�E��B��B�

��

$��F������F�E���DC��EB���

EC���FB�C����FE���F������EF�

�����

� �B��������� 5 c. ���

�� �� ��

� �B��������� 5 d. ��

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 315: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�64�

��������D ������!�+�

���AB��A�BA��A�����B�E�AB�����A���A���B��������B�A�E������������A��CABA�C�B��BA�����B����

���A��A��E��������A�������BDA�A��ABBA��A��A�� �C�����C���B��A�����������BA�����EC���E������

:�%EC������CE�����B��A����������A��!�C���E�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 316: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

�65�

��D ������!��+����������������������������������������������������������

6 GAITASUN OSAGAIA: Profesionaltasunez jardutea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

6 a. Lanera etortzea eta itxura ��

"��F�E��C������EC���E��FEC��

E����C��C�B��E��C��EF�����E���

E��B��!�F������

��

'E���E��C��EF�����C��C�B���E���

E��B��!�F��EF����

��

ACE����CC��������EF����F�E���

!�F�BEC�F7�E�B�������F��

��E���������EF����

��

A���CCE��C���E�E���

��D�B���FE��F�EC�B�F�E�CEF�

�C�E�B�C������EF����

���B��������� 6 b. Erakuspena eta kritika onartzea���

'E��EEF�EC�B��DEF�B��F�C����

��

A�CCEC�����B�CCE���F�C��EF����

�E��EEF��F��B��B���E���

��

"���B��E��F�B����EF��EB��

BC���B���F�C��EF����!�CCEC��

���B�CCE��

��

�C�B��DEF�B�E���� ��B��B�

�F�C��EF�E����D��B���EF������

�ECE���F�!�C��EC�� ��E��EB��

� �B��������� 6 c. Malgutasuna eta bere buruaren kontrola mantentzea ��

����BE��C��E��B���EF��B������

'E��E����EB�����F������C���EF�

����ECE���C���B�F�C�����EC���

��

A�CCEC�����B�CCE��E��B���EF����

E��EC���ECC�E��C���'EC�B�

B�F�C�����EF�����ECE���C���

��

����BE������EC���E���EF�����

�����������EF�����ACC�FB��

�EC��B�C�E��F��ECE���C��CEF�

B�F�C����&�F�EF��EF����

��

����BE��C��EB��EF������

A��EC�C�B�����EFE��F�ECE��ECE�

��C��CEF�B�F�C����&�F�EF��EF�

���

� �B��������� 6 d. Isilpekoak gorde eta errespetatzea ��

����DEB��B���C�E��EF�����F���

E��F��E �C������

��

'���B���E �C��EF�������DE�F�

E��B���EF�

��

@�EC��EF�����EC����B��EF�����

�F(�C&���������DE�F���C�E�

�E �C��EF�

��

����DEB��B���C�E��EF�

�� �C�����ECE����F������

�E��EEF�����

� �B���������

�A�C�B�����

Page 317: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��6�

��������D ������!�+��

:����AB��������E��B�����E��������E�DA�CABD�����������D���EF���C���������F�������� �FEF��F��C��F��

����FE�F��EC����EF���CEF� �CCE��B�EF�������E�B��D�F����������

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<���

Page 318: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!��+������������������������������������������������������������������������������

7 GAITASUN OSAGAIA: Besteekin harremana

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

7 a. Bezeroekin harremana ��

'E�EC�EB�F��E����E��EC��

����E��F��C�����!�CC����EB��

�CE�E����F�B���C�����

��

'E�EC��E���E��EC������EB� ����

E�B���EF����EFE�F�������EF�����

E��B���E&��EF�����

��

'E�EC�EB�F��C����B���CEFE�F�

�EC�B�E���EF���E���CCE�� ���

�EF�E��B�EF��

��

A��EC�B�E����E�EC�EB���C�����

��������F����EFE�F���CCE��

!��E�������EC���EF����

�C��C�����F��

���B��������� 7 b. Lankideekin harremana���

��F�CC��B�� �CCE&�F�

�CE�E����F�B���C����� ��E���

����EBE��

'E��EEF� ����C��EC�F����E��

�E��EC�B�E�����E���EF�

��

��FB��EEB�F�����F�C�E��

��C��EF����

��

?���EB��D�C����E������

E&�FB�C����FE��!�C���EF����

��

��FB��E�����E�B����EF��EF�

�����DC��EB���B��� �C�E���

E��B����B���EB��

� �B��������� 7 c. Gatazkak eta urduritasuna bideratzea ��

'E��E����EB�����F�������B���EF��

E���� �C��EF����B�F���F�

�����B���

��

'EC�B� ���E&��EF���������B���

F������C����EF�B�F��C�����

��

"����B���EC�������EBE���

�F��E&�F��F��CEF�EB���F�

E���EF�����@&�CE�C��E���EF�

����

��

"����B�C���C�EF���E��E&��EF�

�������CB����CEF����EEB�F�

����B�E��B��EC�&�FE��

� �B��������� 7 d. Desberdinak direnak ere errespetatzea ��

)E��EC��F����F�B���EC����

��

)E��EC��F����F�B�E���

�EC��F����F�B���EC��EF������

��

'ECEB�B���E��EC��F���EF�

!EF�E�CEB�F���FE�F��CE�E�

��EC��EF����

��

'ECEB�B���E��EC��F���EF�

!EF�E�CEB�F���F��E���EB��

��BEC�B��������EF������

� �B���������

�A�C�B�����

Page 319: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��������D ������!�++

:�'ECC�B���E�����(��1�� ��������EC���E�E����C��D��E�B�E��B��B������C���������F�������� �FEF����;�

��%EC������E ���B������EF��BE;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 320: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!���++�������������������������

�8 GAITASUN OSAGAIA: Erakundearen / enpresaren antolamendu orokorra ulertzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT:

HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA 8 a. Erakunde osoaren egitura eta dinamikak ulertzea ��

*����CEF���CC��F�����B���E�F�

�EF��ECE��EB���

��

��FE�F���EC��EF����E������EF�

��E����ECE������CEF��ECE��F��

EC�B�F�E�CEF���CC��F��E���

�E�F��EF�����EF��C�EB��

�EC�B�����

��

*���EF��C�EB������C���E�����F�

��F�BE����FE�C��EF�E���

FE�������EF����

��

AC�B�F�E�B�CAFDCE��B�

EB�F�&��F���EF��EB���E���

E��FB���F����EC��EF����

���B��������� 8 b. Osasun eta segurtasun gaiak ezagutzea���

��F��B��F������F�E���

�E��C����F��C���B��E��EB�

E��F����E�E��EF������

��

�����F�E����E��C����F��C���B�

E��B���E�E��EF������E���

��CC�F�����E&��EF���E�

��

�����F�E����E��C����F�

��F�CC�EF��F��C���B���EC��EF�

�����E���E��EC���ECC�E��F�

�D��B���EF������

��

�����F�CEF�E���

�E��C����F�CEF����EB��

!�B����E����EC��EF����E���

��EF���CC�F������E��EEB�ECE�

��EC��E���EF�������EF����

� �B��������� 8 c. Pertsonalaren antolamendua eta lan harremanak ulertzea ��

0EC���F���CEF��F����&EF����

��E�����EC����E�������E��E��

��F���E�EC�B�F�EEF��ECE��F��

E���������

��

0EC���F���CEF��F����&EF����

E���������EFE�F����F���E�

EC�B�F�EEF��ECE��F����EC��EF�

�����

��

0EC���F���CEF�

�F����&EF���CEB�F�����E���EF�

���E�����EC��EF�����E�EC���F�

��EF�F�C��F�B��CEF��F�

��

0EC���F���CEF��F����&EF����

E��� �FEB�EC�B�F�E�F���EF�

EC���F����EC��EF���7�E�����F�

B����C�����B�C����EF����E�

!�B���EF����

� �B��������� 8 d. ��

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 321: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��������D ������!�+.�

:�'E �CCE�B����������������F ������� �����FE�F��F���!�C���EB�;�%EC��F��F��E&��EF�����ECE�EC���F�;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

:�AFDCE��CEF�E���EB����������������F�������� �FEF���C�DEF�����DEC��E�;�%E�FEF���E ��;�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<�

��<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<��

Page 322: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

����

��D ������!��+.��������������������������������������

�9 GAITASUN OSAGAIA: Bizitzan eta lanbide hautuetan ardura hartzea

Ikaslea:__________________________________________________

Eskola:__________________________________________________

Gainbegiralea:____________________________________________

Erakundea / Enpresa:_______________________________________

Ikaslearen lana:___________________________________________

Erakuslea / Lankidea:_______________________________________

Lehen ikuspen eguna:___________________

Bigarren ikuspen eguna:_________________

Hirugarren ikuspen eguna:_______________

Lerro bakoitzean bila ezazu ikaslearen jarduera ondoen adierazten duen esaldi BAT: HOBETU BEHARRA�DU GAI DA LAN EGOKIA APARTA

9 a. Oinarrizko garabidean ikasten eta erakustea ��

?CE�E����F��ECC��B��B���EB��

������ �C����

��

��F���E���C�DEF� ���E�DEF�

E��F�D�C�E� �C��EF����E���

�B���E�C��EB��EF����� ����

E�B���EF�����FE�F�

��

��F���E���C�DEF� ���E�DEF�

E��F�D�C�E� �C��EF�����E����EC��

DCE�����EF�����B���EB��

��

?CE�E����F��ECC��B���C���E���

EC������EF�����7��E��EE��

EC�B���EF�ECE� ���EF����

���B��������� 9 b. Ardura pertsonalen, lanekoen eta akademikoen balantzea egitea���

'��������B��E&�B�B�� �����B��

��F���EB��B�E���

DEC���F��EB��B��ECE���EF�

�B������

��

�C��C���B��E&�B��B��

��F���EB��B�E���DEC���F���B�

�C��EB���CE�E����F��

�D��B���EF����

��

'��������B��E&�B�B���

��F���EB��E���DEC���F��EB��

����EF�����F��E��E���EF����

��

�C��C���B��E&�B�EF��

��FEB�EF�E���DEC���F��EF�

�C�E�F��� �C����FE���D�F��EF�

������E EF����F�B�

� �B��������� 9 c. Lanbide helburuak ipintzea ��

��F��B�����E���BEC�B�����CE���

�E ���!��E�����

��

��F��B�����E���BECEF�

E�������������

��

��F��B�����E���BECEF������

������EF����

��

��F��B�����E� E���C��B�

��C��EB���CC����B�E&��EF�������

��F���E���C�DEF�EB�F��E��F�

D�C�E� �C�����&�F�E���E����BEC��

����EE��F�������E��

� �B��������� 9 d. ��

�� �� ��

� �B���������

�A�C�B�����

Page 323: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

��2�

Page 324: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

��������ABC��

�����ABC�DEF���BC����E���B�B�������B��A����������F�F� ��!F��F"�������"�#$� ��"�F�B�%��"F������������E�� �������E�F��&F"������ �E'� �"F�(B�����������A��BCDCEF���CB��D��AD�B��������)*��B��

����E����AB���++��B����,EF#����#F�F��#�� �"�#$� ��"�-�,�"��������� .�� �$�#F�F��#�� � �F#(B�����C���D��������������)�*/�B��������0B�������B���C�A����B���������BC�����������E�����C����������E���E� A���C����B���!�DD����E�!����"�-�1�E .�F� �F���2��F����������F��%��"F ���F��0F3�EF �E4B�5E�6��7��!�E�� 4B����������B�B�������B��%������8��4��F��!F��F"�������$E��EF#F�����,�E#F"�������$E9" �"F�-�$�E,��������:��$�����F$�4�(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA�����%�))*//B��;�!FE�&�D��&9��&��B���++)�B�&������B�#����C����C��D���5FE"����F-�<���"����$$��3F�#�AB=BC�=FE���>BC�A.F$�E�B�5B����++?�B��@.����!���$#�� F��F�����#�� ��"�� E�-� .����A �����EF ���(B��������'���DCA������(��������C��D��)���)*��B���E3�&��BB���++?�B�*��"C���B�#����C����C��D�$�A�BF��B����F�E��-�AF� ���F�F��� 6F �E�0BC�����.��BC�B��". .F���B���++)�B��@.����,����"���,��$6FE��,���3F"C�������,�F���,����6�E�EF ������,���F��E�.�$(B�����C���D���+B�CDCE+��,-���)*)+B����3�E ��B�������B�*��AC�������DD����BC�A.���B�����FE��-�%�� �����% ��$$��"F �������4".�����:�����5FE3�E9�%B�����)�B��0F��!F��F"�������"�#$� ��"�F��"�#$��DF�-��F�$E9" �"F�����$�E F,����(B���������/���0CD������$�B�B�#���)���E+�*)��B��5FEE� �=B<B�������B��<E�F ��4��E��6�����" E���"���E ,����(B�*������E�1�*����E�2����

3�B��CDCE+���4�4��E*��B��5FEE� �=B<B�������B�$�B�B��C��D�3�B��CDCE+�5$�B+BDCA���6���5<*<02FB���5FEE�"C��B�BC����� ��BGB���++��B��@.��3���,�!��$�E���F�� 4���#��������F���D�3�$�E,�E#F�"�(B�����C���D���+B�CDCE+��,,��*�/B��5F����0B���++��B��=FE�������� .��$�6�E��,��� ����" �F��"F$� F�(B�3������E����'���DCA������

%������)*��B��5�F".�GBC�>4F��AB���++?�B��0��. ���"C����F���=�F!4���� FE�-�.�E�&�� F����!���$#�� �F#����� ���� ������ �F ����.�6� ����FE�����F�$E���" �����F" �!� 4(B��3���(��������C��D��CB���+�C��

��D����D�������B�����7B�����+�3��C�+��F��FEE���C��,�E�� &�F��F�EC�& � FC��C�#���CF&��FB��FE.��*�C��7��3�E �� F �F�HF��#FECFB���5�E�� �E�<BC�A"FE�F#F��F��B���++��B�����A�����E�C����D���8������9���+����C������������C��

�:A��������<.�"F��-�F$���<��E ��5� E�A�HBC��FE '��HB���+++�B��0��������E��I�!F��F �����F��$E�#��E�"4"����$E�#F�E�(B�'��:�

�C�����&����0�D���;��DD�������4���*��B��

Page 325: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��?�

5���� �AB���++��B��� .�� �"� 4�F���F�"�� �E���,�$EF" �"��6� .���#������,��C������!���$#�� B�7�����D�������<���=�D���>C����D�C��/CB���C��D�$�B���C��������B��������*�+B��5���� �AB���++E�B��A� �F �����FE�����J�F�6�EC$�F"���A$�E���"�(B�7�����D����>C����D�C��7�D�����

�C������+�$�B���C���),����*���B��5D�E�F!�����B�������B��0F�!F��EF"��������F$E����&FD�����,�E#F�-�H��FEE��������E�$����4��$FEF��DF�(B�52� �E�� *������!�������D��?��06�

�5�F�".� ��B���++?�B��0��������E��I�!F��F ���-�$E�#�KE����A$LE���"��(B�'��:��C�����&����0�*���

;��DD��������,����*�/B��

5�F�"��0B�B���++/�B�*�����D��B�#����B��������@��A�CB��C�9���A�C�B�C��0����F-7��!�E�� F ����0����F��5�F��BB���+++�B��MH��:��L�����$E���"F���F��"�#$� ��"�F��$E�,�����F���N�7�F���!� F"����F������!�� ��F"���(B��������������BCDCEF���D�3��?�AC�+���D���&�E���0�B�C������%�)�E��*E�?B��5�##���F .��B���+?��B�B���E���DC����DD�E��B�����C���������A�������FE��-�0���%�� ������IFE�F���F ���B���5�����BC�>F����E�G���C��B�������B��A"F������ .��"��"�$ ��,�"�#$� ��"���-�.�6�#FD�E�!F��������"F��3��.��.�4�,��" ���F�(B�����<��,�E��"�����=�H�����FE".�F����EF" �"��F"E����%�E�$�B�7��!�E�� 4��,��@6�� ��%��".���B��5�E�.F#�1BC�AF#�E"F4��BC�B��.�E��B�������B�2C�!�A�CB����!�C�D�E���0�����-���� �������5�4F &����B%B���+?��B�3���BC�A����������E��8�7��C�D��C������B�����A���C����B���1�6�O�EC-���.��P���4QA���B��5�4F &����B%B�������B��%�����FEE��������"�#$� ��"�F������!F��E������"�#�������A������F#�E(B��������������BCDCEF���D�3��?�AC�+���D���&�E���0�B�C������-��<D�� )��E�*�)?B��5�4�� �����B�B���B����+?/�B�>�C��'���+8�3���*�����2C�!����E�% �E%)��5*CE�B��3������C�+�C��

��9���+6��<FE3��F�F��-�A�� .�E��7��!�E�� 4��E�����5E� ��BBBC�� 6F �E�0B%B�������B���/�R�B���3F"C-��""�EF"4���F" �����F�����E"�$ ������,�7��,������(B�>C����D�C��7AAD������B�CDCE+��-��%�+��*+E�B��5E����*1��#F��DB���++?�B�&�E���0�B�#���D�����AC�����D����?�AC���F�E��-�%��HEF"��5E��"����B�BC�H����F��@B=B���+++�B�����F� �E�F �!��F$$E�F".�F��������������,�E�$EF" �"�(B�&�E���0���C��D�'+����B����-�����*)�B��5S". �E�GB���+++�B������F��$FEF��� �" FE��F���"����F�����"�F��,�"F"�����������#$E��F�(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA��������*�)B��5��C�DB�B���++E�B��0F� EF��#����������F��"�#$� ��"�F������F�,�E#F"����4�$�E,�""���F#��� ��$E�,�����F��������F��B�(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA������?*�EB�

�5�EC��GBC�B��FE 4��BC�5���EF��AB���++E�B�3����C���CD�C��C���B��C����E���� ���=���. �-�AC40��. ��E�,������F��H�!���$#�� ��

Page 326: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��+�

<F3F��FE�F�����������F�������B��$�B�B�#���CB�CA���C��D��5��3F�-�A�E!�"���%�� �E�F������F�7��!�E���F�������F'��>F�"�B��<F�E��AB���++��B���E�3��#��6� .� .������ �,�"F �����,��� �E$E�����"�#$� ��"����F��� .�����#$��"F �����,�E�F�����#�� �F�����!���$#�� (B�B���E�������$�B���C�����'���DCA������)���/*��B��<F#3E�����5B�� F�<F#3E�����HB�������B�3����������C���D�B��C��B��C���CD�C���B��CDCE+8�

��AAC����E���������!�C���?C���D������E�����ECFE������ F�FE��3�E�&C����.����F&��FE �C��C��,�E�� &�F��F�EC�& �FB���� ��E�B�. $-TT6�3"�� �E�BFF.�B�E�T���" E���"$�E ,�����T���E ,����U����UC�4�� �B$�,���<F�������B���+++�B��H��"��E�������<�#$� ��"�-�F�"F���� ��4��,�� ���� �I�A$�E���"���,�.��.�E���!���1F ���F�TA"� ��.�>�"F ���F��V�F��,�"F ����(B�>C����D�C��$�B���C�����2C�!����������*���B��<F$$������BC�A���.�=B���++��B��2� ��EF ����� EF ���"�.�#F��E����E"���F���� EF ���"�#F�F��#�� (����0�6���HB��� ".����FB�Q�A.�6�E��B����B�B�������B����C������������������D�

��D���C���1����������C��B�����F������7��!�E�� 4��,�P��"�����-�2���� E�F�����F ���������"�F ���B��

<%H%BF����+++�B������"�������"���"�#��� ���"�F��,�"F"������4�"�#$� ��"�F��������#�E"F������ EF3FD�(B���C����C����+�$�A�����������*�EB���<�� E�21BBF���++��B�7�DF.BC�����������������FE��-�<�� E�2�,,���<����<B�������B��0F��"�#$� ��"�F������F����"F"������"��FE-�F����#9��:�����F�#��F�4�#�".��#�����:������E�#����(B�7�D�������C��B�#����B�������������E*�+B��

<�E�#��F����!�EF�%B�������B��M%� EF#�������F��EF�$�E F,����N(B�GC�#���%��,�)�+*)��B��<2H%<�<�� E�����2�!�� B�4�H�"�#�� F"������3E��%"���#'F�%#$����4�<�F��,�"F"��������++��B�&������B�#��+�����C�������C�A�C����C��D��������C�������?�AC��H���� �F-�<2H%<��<������GBC�@4�DW�W��B�������B��2� ��EF ���� .��E4�F���$EF" �"�N�%#$��4���I�F���� ���� �I��A$�E���"����,���FE�����F �6�EC(B�>C����D�C��2C�!AD�B��*������E���%54 -6����?*�EEB��

HF��������<.BC��3E� 4��0B���++��B�7������B�B��C���C�����E�AC���CD�C���������BD����CC���

���AF��E�F-�����"�F ����,�E�A�$�E!������F���<�EE�"���#�H�!���$#�� ��HFE����*=F##����0BC��BF�CC��5BC���"�����B���++)�B�7�������B����������������B��C�8��������C��

�B�CCD�����������������C�!��1�6�O�EC-�@�F".�E��<��������E�����HFE!�����<B�C�1�4L�HB�������B�&�E�������D��������D�AC���9�F�D��C����C����������FE��-�2���$�<����� �����H��5E��D��%B�����E�B�����E��� F"����$��F����"�*���9" �"F�����F�,�E#F"����$E�,�����F����������F'����5FD��-��� �E�������� � �"���F����4�F#3�"����������F��#�F��(B�"C���B�#�����C����C��D��

��������$��CA����)�5�6����*E�B��H��"��E ��B���+++�B��1��!F��$E�����������,F!�E�����F�,�E#F"��������F��#$E��F(B�"C���B�#���

��C����C��D����������$��CA�����4��*�EB�

Page 327: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

H�$FE #�� ��,�@EF������F���%��"F ����<�*�E���F ������++)�B�2C�!AD�B��D������E��

A4���4-H@%<TH�������E$�AC�����B�E�#��HE�D�E��B�������B��=�6�"F��6����,����F�������E� F���"�#$� ��"����F��� .��E���!���$#�� N(B�3�B��C����C��������)*�E/B��H�EF���@B�������B��0IF�".�#�������F�"�#$L ��"�(B�����������H�������E����C�����4��?E*�����

%���� ��B�������B�*���������E�B�#� �BB�#�������B�B�#����F�E��-���EF F��%����3E�". ��BABC�B��.�E��B=B���++)�B��@.��#F�F��E�F��$�E,�E#F�"���#$��"F ������,�F���!���$#�� F���F�����#�� �"�� E��$E�"���(B�I�������D���C���,-5,6���?�*E�EB��%���� EX#�OBC�%���� EX#��BC��GFECCF������B���++)�B�����4"�� �A �F�� 4�F���3����FE4�"E�����������A$�E �"���� ���-���FE�����F���$E�3��#����!�������"�#$��A�6�EC�F" �!� ���B�*������E�

���(�����B��C���%�����+*�//B��%�"���E��DB���+?��B�Y@�"�����'F�4���� �#F�$E���" �!�ZB��CB�CDCEF����������D�+���D����A����*�B��F�E��-������FE��% ����E��B���++)�B�(�A�C���E���������C����D��E������B�����F�����-�<�� �E����%��"F ����F���P�EC�B�7��!�E�� 4��,�P��"������F ��F�������%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��F���++E�B�*����E����!C�

A�����!���0�����B����B�D�� ��A�������DF� ��&-�%B�B*E����E�� F�$���&�E3� &���F����FB��%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��FB�%=�����++)*��*���B�EE�T�++E�H%G�%@7��F&FE�FE�����C�F�0F�3����=�&�C� FC���EFCF�C�� &���F� ��F#������E�C�EEF�� F�3�E�� � ������3�E�&C����EF3���FC��&FE &�C�����FB��%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�� F���� �&�F�%C���#�F�0F�F�� F�D�&FE ��A���EF� &F�AF��FCB�%=�����++?*��*���B���+T�++?�H%G�%@7���CF��FE�����C�F�G�F��,�CF&������ F�0F�3����=�&�C� FE���%��CF��2�� � � �F���E &�������FB��%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��FD�2���� E�F���ECF FE� &F�� F�@�E��#��AF��F�� F���� �&�F�0F��� F�D�&FE ��A���EF� &F�AF��FB�%=��������*�E*�/�B�/�T�����H%G�%@7��F$�E��FE����C�F�0F�3����=�&�C� FC��GF�� F �F�� F�DF� F���F�%3F��F &�C��%��CF������ &�F���E &�������FB�

%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��FB�%=��������*��*�E�B��)/T�����H%G�%@7���& F��FE���?C�F�0F�3����=�&�C� FC��=�&�C� F�[�C�����3F� F��0F� �C�C���E�� FC�� &F�������F��0������ �C��#���F�FEF� &�������FB��%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��FB�%=�������E*�)*�)�B���T���E�H%G�%@7��F$�E��FE�����C�F�0F�3����=�&�C� F�5�E�&� �C��@�C��CFE��� F�D����F��FC��@�C��CFE�� � ���FC�F �EF &�C��$E�3FC�FEF� &����� ���FB� B�E�F��*F��� �AB�������B��0I���L���E�������F�$E�,�������F���F ����������!�����D���$��E�����E��$���F3�������,�E#F ���(B�7B���D��.���D��"C�����C���������������-)����*���B��B�E�9���&��'����B���++?�B�7�@D�����+���B��AB�#����A����C�������?�AC���F�E��-�H'F&����AF� ���

Page 328: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

�B�EE9���&��B���++��B��%��$F$�������$��F�����4�����,�E#F��E�����F��#$E��F-�0F��,�E#F"��������"�F��4�$�E#F��� �(B�I������������)J���*�+B��B����.#F��%B�B���++��B�"D��������>C?�7��D+���������+��5" >7�6���F����� �-�<��<����� ������4".������ ���E����"�$B��BEF&��E�HBC��F������BB���++��B��=�6�$�E ,������#� �!F ��E���" F� �6E� �E�(B�$�B���C��D�

*�������A��/�*/)B��DFEF!F��@B1BC��"D��E��HB�������B��<�#$� ��"����F���6�EC$�F"����FE����-���#��E�,��" �������� .��E.� �E�"�F��� .��E�F�� 4(B�>C����D�C��2C�!AD�B���*������E���)�,��EE*�/�B��DFE"'F��BC�F!�D�E���B���++?�B��B���3F"C��F3�EF��4�$E�"����������F��F� ��!F��F"�������������#$�8�(B�����������A��BCDCEF���D����?�AC�+���D���C�E���0�B�C������,��/)*?�B��

D�� ��AB���++/�B�(������B�C������B�������A����D��B�D����C��D���F�E��-�0F���EF��FB��D���B��E����B���++E�B�7�@D���������C���B��D������C���7AD�B�B�C�����D���������E�B�#����B�������

5FE"����F-���7B��D�8���B�B����)�B�$D���A�B�C����CA�C�����B�B�#����A���C���������C�A����D�������������

5FE"����F-�F" F��E���D���F����BDB���+??�B�*��������������3.B��B���+��AD�B�B�C����A����D����A�������F�E��-���E9#�����D�������B���++)�B��H�������$ �����F����� "�#��*$E��E���������!���$#�� �"�� E��E���FE".(B�>C����D�C��B���E������'���DCA�������,�-�))*)+B��D��&9��&���4�BB0B�������B�(������E�B�#��B��D��������������BCDCEF������?C��+�����FC����F�E��-�2� �E�F ���F��@.�#����%�� �E����D��&F���>B�����)�B�*����B�B�#��A�����D���AD�C��AF�F#F�"F-�@L#$�EF��DE�,,� .���BC�D�������B���++E�B��H�!���$#�� �<�� E��-� .�� .�E������EF ���(B�����C���D�

B���E�������$!�����E�*E�B��D��EE�E��A�E����B���+++�B��%����,�:�������F��"�#$� ��"�F��$E�,�����F���-���F�����"�����"��,��" �!F�F��F�E��F"������ E��,�E#F"����4��#$���(B����������C�AD���������$�B�B�#�������)*�/�B��D��".FE���B�������B���E�3��#9 �"F��4�,��F���F��������F��E��� F"����$E�,�����F�(B�"C���B�#���

��C����C��D����������$��CA�������)*��B��D�����HBC�DE�,,� .��@B�������B��0�FE����� E���.�6�EC��A$�E���"�(B�>C����D�C��$�B���C�����

2C�!���,������*���B��=F�,$F$�GB�������B��=F"�F���F�,�E#F"����$FEF����,� �E�-�F����F���A$�E���"�F��$E9" �"F�(B�"C���B�#�����C����C��D���������$��CA�����)�)�*/EB��=F##��BC���F#��HB���++��B����E ,����-�2 I���� �D�� �,�E�FE �� ��F�4#�E�(B�3����B���B��

3��B�����B����0����?*��B��

Page 329: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

=F������B���++��B��0� �EF"4�$�E ,�����-�=��$����� ���� ��C��6� .�#���!��(B�$�B���C��D�

*�������A��//*/?B��

=F������5B�������B��<�#$� ��"4�#�����-�FE�����,*$�E"�$ �����F""�EF �������.N(B�>C����D�C��

$��CA����(�������D�3������E���%�E�E�?*EE�B��=FEE����BC�A".F�3E��"C��B���+??�B����#� F*F�F�4�����,����,*��$�E!���E����,*$��E�F���$��E*��$�E!���E�EF ����(B�����C���D���+B�CDCE+��,���E�*/�B��=F!F���".CF�BB���+++�B����E���F�� 4�F�����F��E�.�$-�F�3��".#FEC�� ��4��,���""����F���,F���E�(B�*�������A�1�&�E���0���C��'���DCA�����>C����D���J�)���E*���B��=F4DE��$���++/�B�*���BC�A����B���8�BD����A���������E����#������E������DC����B���C��

�����C���5��3F�-�%��"������H��� ��

�=�E�9���&��BC�0�$�&��B���++?�B�"C���B�#��A�C����C��D���D8�������������B�#�����D�:�����

>F���"�F-�1F�����3E��B��=������HB��++?�B��C���CD�C��7���D� D������E�;�����5FEE��� ��[email protected]��.�����=�������BC�=F#3�� ��B�������B��@.��Y��FE�������"�� 4Z�F���A#F���F��������#*��&���%� �E$E����-��#$�6�E���� .������!���F�N(B��>C����D�C��/CB���C��D�$�B���C�����3������E��%)������*��+B��=�� �E��B%BC��=�� �E��B�B���+?E�B��>F���� 4�F���� ��� 4��,�F� �E�F ��$E���" �E���,�D�3�$�E,�E#F�"�(B����B�CDCE�B�D�G�DD������E,���*+?B��23FEEF��C�A9�".�&�<B���+++�B������3����F��������$�E F,���������F� �*�E��� F"����$E�,�����F�(B���������$�A�KCD����&������B�#��+����BCA��ECEF����J��4�/�*?�B��2H<*<%2���++E�B�B��BC�B����B�D�����D��"C���B�#����������C�������?�ACB�%��C���F�E�FE� &FE���=�&C�� &F�7��3�E �� F ��� F��2C�EC� F�AF��F��E�� F�$���[�E3� &�FBB��2>�<*G%2���G�F��,�CF&������ F��F�3����.�&�C� FE������CF����� � �F�������B�������!���0��

BC�D����L���DCEC�(���E�������5��3�-�2>�<*G%2���2>�<*G%2���G�F��,�CF&������ F��F�3����.�&�C� FE������CF����� � �F�������B�$��!�D�7��C�C����

$�!��EC!C�*��?�� LC�D���!�0�C������������5��3�-�2>�<*G%2��2!�E��GBC�5FEE����B%B���++?�B�B�D�������A�CA�B��������B���C���%����6����<�-�0�3EFE����7���#� ���2�"B����#L��&�5B���++��B��0F��"�#$� ��"�F��4��F��"�F��,�"F"������$E�,�����F���(B�'�@DCEC���E���*E�B��G�#3�E�HB���++)�B�&A���D������E�BC�������C����D��8����C�D�C���������A�CE������%����6����<��,,�-�%��"F ���F��@�".�����4���3��"F ����B����.F�������BC5DXEC#F��@BC�F�������BC�0��������B�������B��0F�����8F�&F�$E�,�����F��<�F��,�"F�F�#9��F��9�����F8������-�2�,�E#��������$E�4�" ��$��� ��E�F��&F������A��"�F(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA��������*�/B��

Page 330: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

0F�3����=�&�C� FC��%��CF��G�� �����F����++?�B�*��?���I�0�!���!C�$��!�D��D�����*7<G('$=��

DF� ��&-�%��C���F�E�FE� &FE����E�� F�$���[�E3� &��1F����FB��0�1G2�������B�*��!���0�B�%�C�E�F &F-�����EF����7��3�E �� F �F��0F!���B���++��B��@.��$EF" �"���,���FE����(����-�AB�<.F�C����Q��B�0F!���%����M���������E�

���B��B�8�A���A�B�������C���B�����+����BC���:���0�����-�<F#3E�����7��!�E�� 4��E�����0��5� �E,�DB�������B�(�E.����������.��D����C�����BC�A.���B�����FE'�-�\�� ������IFE�F���F �����0��5� �E,�DB�������B�'.��DCA���D��BC�A.���B�����A�C�����C���D����FE'�-�\�� ������IFE�F���F �����0�!4*0�3�4�E�<B��++��B�$��D��B�#���D�A���C��D���F�E��-�H'F&����AF� ����0�!4*0�3�4�E�<B���++��B�;����#�����D����BC�A����B�����5FE"����F-�D�� ����������0�!4*0�3�4�E�<B������B�"��?�B!���)�JD���5FE"����F-�D�� ����������0�!4*0�3�4�E�<BC�1F �E���>BC�D������B���+?)�B��7������!�����!������#L .���-��F�E�$�E �E4��E������G���4(B������������B�CDCE���7AAD�9�.���)%�,��))*�/+B��0�!4*0�3�4�E�<BC�1F �E���>BC�D������B���+??�B��7��L �������,F��F3��� L�����F��E��������G���4-�E�$EL��� F ��������F" �!� L����� EF!F���� �.�E�� EF!F��(B�������(��������C��D�������B�CDCE���

�CB��D���),����*���B��0� ���HBC���E"��!9��B�������B�$D�AC���CD�C����CA�C���D���D��E���8�;�F��A����A�C���C����+�

�C���C������A�C���C������F�E��-������ �E������%��"F"����<�� �EF�4�H�$�E ���0�#�DB���+++�B��P.�E�I�� .��"�#$� �� �����<�#$� ��"�*3F����%��"F ����F���@EF�����N(B�>C����D�C�����DC�CA�+�C��$�B���C���))�)�E��*E�?B���FE".��� ����BC�P��C�������B���++/�B��C���A���C���D�������DCA������0�����-�2�� � � ���,�$�E�������F�����!���$#�� B���FE.����F��BB�������B��B�E#F"�������"�� E������ EF3FD��4�"�EE'"���-����� EF"���������F��$E9" �"F����%�$F8F(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA�����%�E�*)EB���"<F����BPBC�0�#3FE����B�BC���EE������B�B���+??�B�3���D���C���C���:A�����B���

0�A��� ��-�0�A��� ���5��C����"<F���4�<BHBC�F.�� ��B�BC�����E#F���B1B���+?+�B��F�* .�*D�3���!���$#�� -�F�"��"�$ �F��#�����F���$E���#��FE4���!�� ��F ���(B�>C����D�C��B���E����D�(��������5�6���E�*�)?B���"<F���4�<BHBC�=��.����BPB���++��B��0�F��E�.�$�".F��������,�E�.�#F����E!�"��F�#���� EF �E�(B�<C����C����B���E���������*�������A�����/�*�?�B���"<�E#�"C�%B�BC����F���E� ��B�B���++��B��C����C��7��D+����N�����C���������F����� �-�<����� ������4".������ ���E����"�$B���"HE�E4��BC��� �E����B�������B���".��!����E�,��" �!����FE������������ �E4 ��������$F .6F4�(B�(��C����C������$�B���C�����3��B���E�(��������C��D��)-���/�*��B��

Page 331: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��E�

�"G�E�F���B���+++�B�(������E�B�#� �BB�#��+�B����B�D�����F�E��-���EF F���"0F�F���B���++?�B��0F����!F�����EF"�������"�#$� ��"�F�(B�3������E�1'���DCA�����'�E������J���*��B���"�.F���AB�BC��� ".�����B0BC���F���E� ��B�BC���".F#��B<B�������B���C�����C��D����

B���E����D��C����C��N�����C�������5�B�N6��1�E .�0��F�-���V�A�E!�"���2�"B������� KE����� EF!F���� �����F,,F�E�����"�F������++��B�;�����.��CCDCE�9�����DC�D������B���

�FE��-�0F�H�"�#�� F ����BEF�]F�������� #�����B��B���+?E�B�*C����DD�E�B����D����B����5�E��-��B0F����������B���++��B�7AA������E�+C����������0�����-�G��F���F������EF����D� ��EE�&��B<B����++?�B��C�A����B����+���DC�������D�����A�����������?�AC���CB��C��

>F���"�F-<2�2%<*%�$F8F�����"F.4�HB�������B��@�E����� .��"�� EF��" ������,�"�#$� ��"�-�"�#$� ��"4*3F���� EF������F���3�4���(B�>C����D�C��/CB���C��D�$�B���C�����3������E��%�����)+*�?�B��F%<H���++/�B�7�������E����B�����+��E�&BB�A���C��D��!�DD�����BC�A����B��������CB���C��D�

��B���C������������E���FE'�-F%<H��FI1����=BBB���++��B�2C�!�C�B�������������C�A����B�������������������1�6���E��4-�0F6E��"��%E�3F�#�����"�F ���2�"B��F�� ��C��B���++)�B��%��F$E����&FD��������$��� ����� EF3FD��F� �����"F#3�������F��E�F��&F"��������F������ E�F�����F� EF��,�E#F"���(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA����%��E*E�B��F �5B���+++�B��<FEF" �E'� �"F���� E�" �EF����4�"F ���E'F�������� ��F FE����$FEF���F�,�E#F"������ ��EF�(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA�����4�)�*/�B���F����F��B@B�������B�3.B��B���������������C��A�����D���E�#���BC�+�D�����D��B�#����B�������

�F�E��-�<<A���FEC�E�F���PF������A$FEE�6��BC��FE".��� �������++?�B�I��������C��B��B���E������ 3���

<���7E�����0�����-�B��F�"�F��@�#���T��� #F����3���.���B���F������BB0BC��F�������BC���4�E�<B���++��B��P.F �#FC���F�$�E ,�����F�$�E ,����N(�$�B���C��D�

*�������A��,-�/�*/�B����FE�����BPBC��"<F���4�<BHB���++��B����3���#F����F���#F�F��E�F����FE�������� .��E���FE".�F�����!���$#�� �,��" ���(B�I��������C��B��'���DCA�����N������D+�����/�*��)B�����F�4���B���+?��B�3�����B���������C���D���"�� �E���-��� �E�A#� .������E�AB���++��B��PF ".���� .��,��6�E���E�6-�$��4"�� �A �F�� 4�F���.� �E�".E���"� 4�F �6�EC(B�3���N������D+�<���D������C������*�?C���C�+�C���C�A��������I������CE����C���%���/*��)B����$� ��%C��LE�&*D��&9��&��B<B�������B��B�E#F"�������"�#$� ��"�F����"���#�"���F����F� EF!L������F��$E9" �"F������#$E��F�(B���������$��CA�����"C���B�#����C����C��D��,J�+�*���B��

Page 332: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��)�

��!FE���B�������B�*��E����C����D���C�����C����������A������V�L3�"-��E����������I7��!�E�� L����V�L3�"�����E'���&�DBC�D����BC�DFE"'F�%B���++/�B�B��CCDCEF����D���������E�B�#��B��D����������

�9�F�F-���D�3������E'���&�H�����&��B0BC�@�D���E�@�D���E�BB�B�����B����++/�B�$��D��B�#����B�������(��

$��D��B�#����DC���A����0�A�����DC���D���C���AF�F#F�"F-7��!�E���F�����AF�F#F�"FB�����E'���&���E�����B0B�������B�O�#�C�C����������B���D��BC�����BB�#���D�A�C+�B�C�

A�C����C��D��5��3F�-�H��"�L�����5E�C�E������,,�5BC�0F!���B���++E�B�$���+�+�BCE����C�8��������DCA���������CB��D�BC���:���<F#3E����-�=FE!FE��7��!�E�� 4��E���B����3���BB���+++�B��0F��"�#$� ��"�F�� EF��!�E�F�����������$E��EF#F�����,�E#F"�����"�$F"���F����E�������F�"���" �!������E����������A"������(B�'�@DCEC����-�/�*/EB�����&�F�F3���F�F��B2BC�2�$�&�F��B�B����+?+6��*����BC���B�B�#����D������BC��������B.�CC��

���������E�B�#��B��D���������5��3F�-�7��!�E���F�����H��� �B������&�F�F3���F�F��B2B�������B�3.B��B����������E�D�B�#��+�BC���CD���B�D������D���������E�B�#��

�CB�C��B��������5��3F�-�����FD�E������&�F�F3���F�F��B2BC��E�� �����2BC�������F�0B�������B��#�C��D�?C�������A�C+�B�C���

�������E�B�#���CB��D��5��3F�-�7��!�E���F�����H��� ������&�F �E��%BC�0�$�&�5FEEF�AB���+++�B�"C���B�#����������C�������?�AC���F�E��-��"DEF6*�=�����AF3���DB���++)�B�*���C�����C���������������������P�����F�A��������E����FE��-�%AB���� ��E��AFEF���F�2 �FE ��0B���++/�B����D���B�B�#��+��C���B�#��A�C����C��D��5��3F�-�A�E!�"������ �E�F������F�7�>T%=7��AF� �E�%B���+++�B����������4��$�E ����F��������F�,�E#F"���������� EF3FD�(B��"C���B�#���

��C����C��D����������$��CA�����4��)*�/B��A".�����E�5B���+�/�B��������E�&�E���0���C����D���4�FE���3���.����<�#$F�4��A".���* �*<FE��E��FE ��E�.�$���++)�B�2C�!�?����D������E��$�ADC+������?CC!��AF��H����-A".���* ��<FE��E��A��3�E �GBPB���+++�B��@�����,�E�"�� �!F ������* .�*D�3���FE�����"���� ����(B�&�E���0���C��D�

'+����B�����4�)�)E*/)B��A������B�������B�*����0���D�B��?�C8��D����C�������0������D���C�E���0�B�C����9����A�������

5FE"����F-�D�� ����������ACFE3E�!�C�GBC�5F �!�C�BB�������B��0F��"�#$� ��"�F��$FE"�F����"�E �,�"F�F�B�7�F� �E"�EF�!'F���� � ��F"��������F�����8F�&F���"���FE�F���$�E��E����1�E���F(B�"C���B�#�����C����C��D����������

$��CA���������*�)B��

Page 333: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��/�

A#� .��B�B��������B��B��A�3�������!�E4�F���F$$E�� �"�� EF�����-�$E�,�E��"���$E�3��#��F���".F�������(B�>C����D�C��/CB���C��D�$�B���C�����3������E��%��)�E?�*)��B��A#� .��B�B��������B��0�FE��E��F��� .��E�6�EC$�F"��-� �6FE���F�� EF ���"�#������,�,��A�3�������!�E4��,� EF��������� .��6�EC$�F"�(B�>C����D�C��/CB���C��D�$�B���C�����3������E��%)�,�/�+*/�+B��A�F$��%BC����#F��@BC�5F#3�E�DB�B���++E�B�B���E��E�B���E��� ������E�������3�B���9����

�C��I��������C��B��B���E�������5�F"C6������3���.�E���A�3EF���B�E�9���&�0B���B����+++�B�&������B�#������������B�#���CB�CD�?C��D��5FE"����F-�%� ����A�3EF���B�E�9���&�0B���B������E�B�$��D��B�#��+�C������B�#����BC�A����B����+�B��D���B�B�C����

A�C����C��D����5FE"����F-�%� ����A ����@B=BC���� &�1B�B���++��B�I��������C��B��B���E����������������@�E�� �-�HE4���*=�� �����.FE �Q�P��� ����,�<F�F�F��@�D���E�BB�B���++/�B�$��D��B�#����B�������(��$��D��B�#����DC���A����0�A�����DC����D���C���

AF�F#F�"F-�7��!�E���F�����AF�F#F�"F��@�#F�������B�������B��H��9#�"F�����"���"�#��� ��"�#����F����$E9" �"F�-�$�E�$�" �!F���#�E��� ���$FEF��F�,�E#F"���(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA�����E�E�*)�B��@�EE�3F�2B���++)�B�*���C���B�#�����B����C�������?�AC����CE����B�#��+����D��B�#����F�E��-�%�"���F���$F8��FB��7�FE ��0B�����E�B�O����C�F��C�A�00Q��LCDC������:�E��+��D�BC�DC�(��0����M���C�DC�?���C����

D���A���C�����5FE"����F-�DEF��"F��>F!E���0B���++��B���� �$�E ,������ �� .�� �� (B�(�����B�C���E?*)�B��P������B�������B��0��$�E ,�������� E�#�� �����L�� �#F ����� ����,�E#F ���(B�������"���B�������

���ECE�����)����*��B��P�� �EF�PB�������B��<�#$� ��"���������"F ���-�F�"��,�������,� ������(B�>C����D�C��

�����B�D�����������))����)*??B��P�������B���+�+�B�7A������C������?�A�����F�E��-��CF���P�������B�BC�P�� �#�AB�������B����E,�E#F�"��F$$EF��F�-�F���3� F"��� �� EF������F�����!���$#�� N(B��������'���DCA�����(��������C��D������+�*++B��P�� �E�HBDB���++?�B��@.��"�� E�3� �������,�HF!����"<����F��� ��$�E���F�� 4�F�����#�� (B�>C����D�C������C��D��+�7�����������4������+*�E)B��P�� �E ����BC�P�� �E ����B���++/�B��@.��3��������3���,� ���,�"�#$� ��"�*3F����#F�F��#�� ���!���$#�� B�'�A��������C��$�B���C��1�$�ADC+������������B���������������ML��

�P���E�,,��<B����++��B�7�������������������2�� � � ���,���E��������F�F��#�� ��OF�"�4�GB5B���++?�B����D�B��C���������������E�BD����CC���0��F��7B@B-�7 F.�A F ��7��!�E�� 4��E����

Page 334: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

�[F3F�F��C��E�F��0B�������B��0F�����8F�&F�����F��"�#$� ��"�F�(B�7�D�������C��B�#��

��B�����������E�*E/B��[FE�,�F���B���++)�B��0F��E�F��&F"����F� �,�E#F �!F�4����#���������"�#$� ��"�F�B�MV�L�#� �!��N�MV�L�F$E����&FD��N(B�"C���B�#�����C����C��D����������$��CA�����4�)*��B��[FE�,�F���B�������B�*���CRD����D��BC�A.���B����FE��-�\�� �����0�F�������

666BF" B�E�T6�ECC�4�TF�����T����AB. #���@.��P�ECG�4��A4� �#��666B"���,�$B��B�� ���@.��%�E�$�F��<�� E��,�E� .��H�!���$#�� ��,�>�"F ���F��@EF�������666B"�� E�B��,,�B,E��<�� E���^��,�E#F ����� ����E�����E"�����E��F�,�E#F ����$E�,������������������������������������������������"�� ������666B��,B�E�����H�������E$�AC�����B�E�#��666B��,�*�B�E�T���%�E�$�F��2�� � � ��,�E�%*0�FE�������666B���CF��B�� T�F�3���&��0F�3����=�&�C� F�0�152H%[��%��CF��$�F�F���666B���B�E���2� �E�F ���F��0F3��E�FE�F��&F ������666B������B��� "�� �EB�E����F������!�E������,� .���""�$F ���F���� 6�EC��F F3F����. $-TT6�EB���� FB��!TA<�1A��7BAB�H�$FE #�� ��,�0F3�EB�%#$��4#�� �Q�@EF��������#���� EF ���B�� � � �������A�"E� FE4I��<�#�����������".��!����1�"���FE4�AC������

Page 335: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��?�

Page 336: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

��������ABCDEF�DCF��

Page 337: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

Page 338: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

� ABCDEF�DCF��

� �����������������������������������������

� � ������������������������ ����������������������!"#DA$%�

� � �����A���������"#DA$������&���������'����

� ���()����������*��������+��������������� ������������,��������-������

� � �����()����������*��������+�������'�������������� ���������

�����(*����������'�������.���'���������.��������������.�����/�����+��

�������������� �������������'����

�� � ������()����������*��������+����������������F���� �������������*��'�'����������

��������������������������'���0����������.������'�����/��'�'���

�� � ��1���0������������������,�����������������&������������,��������-�������

� � ��2���(*����&�����'�����+�,��������-���������/��'�'���

� �

� ������ ��/���������������������������������������

� � �����3�����'��������������.����������������� ����������������

� � ����������� �����������������4�*AFCD�FC�0��������

� � � ����������� �����������������4�*AFCD�FC�0'�����$��������

� � ��1�������� �����������������4�*AFCD�FC�A��'����F��������

� � ��2�������� �����������������4�*AFCD�FC�*'������

� � � ��5�������� �����������������4�*AFCD�FC�-����������F��������

� � ��6���������������������������

� � ��7��3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������A���'����������������

� � ������3���������������������������'���'��������!�������������%�

� � ���1��3���������������������������'���'��������!�������������%�

� � ���2���������������������������!������������%�

Page 339: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

Page 340: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

�����A���������������������������� ����������������������!"#DA$%�

�Lan-ekintzak Maiztasuna Garrantzia

Lantokiko trebakuntza eta hobekuntzan

adituak

Definizioa: Enpresako / Erakundeko pertsonalarentzat prestakuntza eta garapen programak artezten ditu.

� Ez

da a

ipag

arria

Urt

ean

behi

n ed

o gu

txia

gota

n

Urt

ean

behi

n ba

ino

gehi

agot

an

Hile

an b

ehin

bai

no g

ehia

gota

n

Ast

ean

behi

n ba

ino

gehi

agot

an

Egu

nero

Egu

nean

ask

otan

Ord

uero

edo

sar

riago

Ez

da g

arra

ntzi

tsua

Ez

hain

gar

rant

zits

ua e

re

Gar

rant

zits

ua

Gar

rant

zi h

andi

koa

Oso

oso

gar

rant

zits

ua

� �� �� �� �� �� �� �� � �� �� �� �� ��

� � � � � � � � � � � � � �

8�3����������������4���������������������������������4�

�����'���������4�����'��������9������������������'�4�

.������'�������9�����������������

��������������������������

8�$�����'������������'�����.�����9���'����'������

�������4��������������

��������������������������

8�*����������:���������'�����������������9���

���������������������'������������������������������'4�

�������'������'��������

��������������������������

8�C'�����'�������9����'����������'������������4�������

������'�����/�������'���������'���������������

��������������������������

8�������������.������'�����/��������������������;�

���'�.����4�����'�����������������.������������������

�������

��������������������������

8$�����'�������������������������'�����

������������'��������������'4���������������9�����

�'�'�������������<�����

��������������������������

8�A�'�������4����'�'����������������������'�'���

����'�����������'������������������'���/������

/�����������

��������������������������

8�C'�������'�������������������'���'��������4�

������'���������'��������������'���������'���

<'��� ����������'�������'��:�������������������

��������������������������

8����������4�������������'�������/������'�����9����'�

��������4����'�������.������'�������������'����������

�����������

��������������������������

8�����������������/���������������.������'�����

��������������������'���'�'�������'4��������'�����

���������

��������������������������

Page 341: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��1�

8�,��������������'����������������������!��/'�������4�

������.����4�����������������4�������������������4�

�������4�9���������%��� ��/�������'���������

��������������������������

8�$�����'������'���������/�����������������9�'���'�

���������������

��������������������������

8�A���'�����������������'4�������������������������

�������'�����������'����������������������9��������

������������

��������������������������

8�*���������������'�������<������������'�����

.�����/���������.������� ��/��������������4�����

�'�������������������'�����.�����/��������������'�'��

�� ��/�������/�������

��������������������������

8�A���'��������9��/����������.���'�������'������

��������:��'������9��/���������������.�����/���

���������

��������������������������

8�0����������9�����/����������������4����9��������

������'������/������4��������'��'�������������'���

�������

��������������������������

8��������������9����/�������������������������4�����

�����������'�������������4���9���������4���������

�������'������������������������

��������������������������

8��������������������������������������

���'����������'�������������'�����������������

.�����/�������

��������������������������

8�F���� ������������������'�������.���'��������

������������������������������4���������������

��������������

��������������������������

���������������������������������������������������������������������������������������

Page 342: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��2�

�����A���������"#DA$������&���������'����

�Orotariko lan ekintzen

galde sorta Trebetasunen

galde sorta Ezagutzen galde sorta

Lan ingurumenaren ezaugarrien galde sorta

·Informazioa lortzea ·Gertakariak, ekintzak eta objektuak hautematea ·Lan inguruak, materialak eta prozesuak gainbegiratzea ·Materialak, egiturak eta tresnak ikuskatzea ·Informazioaren, gertakarien edo ekoizkinen ezaugarri kuantifikagarriak neurtzea ·Jendearen, zerbitzuen edo objektuen kalitatea balioztatzea ·Estandarrak betetzen diren ikusteko, informazioa ebaluatzea ·Informazioa prozesatzea ·Informazioaren edo datuen esanahia analizatzea ·Erabakiak hartu eta arazoei soluzioa bilatzea ·Sormenez pentsatzea ·Ezagutza erabili eta eguneratzea ·Helburuak eta estrategiak garatzea ·Lana eta ekintzak programatzea ·Lana antolatzea ·Gorputz mugimena orokorrean ·Objektuak lekuz aldatzea ·Makinak eta prozesu mekanikoak arteztea ·Ordenagailuekin lana egitea ·Ibilgailuak erabiltzea ·Ekipamenduen eta osagai teknikoen diseinua eta proiektuak egitea ·Lanabes mekanikoak konpondu eta mantentzea ·Lanabes elektronikoak konpondu eta mantentzea ·Informazioa sailkatu eta gordetzea ·Beste batzuen informazioaren esanahia interpretatzea ·Kideekin nahiz gainbegiraleekin komunikatzea ·Erakundekoa ez den jendearekin komunikatzea ·Pertsona arteko harremana sortu eta mantentzea ·Besteei begirunea eta laguntza ematea ·Saltzea edo besteengan eragina ukaitea ·Besteekin adiskidetu eta gatazketan negoziatzea ·Jendearentzat edo zuzenean jendearekin lana egitea ·Besteen lana eta ekintzak koordinatzea ·Taldeak sortu eta garatzea ·Besteei erakustea ·Zure agindura daudenei gogoa har arazi eta lana gidatzea ·Beste batzuen garapena, hobekuntza, gidatzea ·Besteeii aholkua ematea ·Administrazio lanak egitea ·Pertsonen harrera eta garabidea kudeatzea erakundearen unitateetan ·Diru baliabideak arteztu eta gainbegiratzea.

·Irakurritakoa ulertzea ·Aditzea ·Idaztea ·Hitz egitea ·Matematika ·Zientzia ·Pentsamentu kritikoa ·Ikaste ekimena ·Ikaste trebetasunak ·Gainbegiratzea ·Besteekiko harremana ·Koordinatzea ·Limurtzea ·Negoziatzea ·Besteei irakastea ·Orientatzen laguntzea ·Arazoei soluzioak bilatzea ·Eragiketak analizatzea ·Teknologia diseinatzea ·Tresnak hautatzea ·Instalazioa ·Ordenagailu programak egitea ·Kalitatearen kontrol analisiak egitea ·Makinen eragiketak gainbegiratzea ·Eragiketak arteztea ·Tresnen mantenimendua ·Arazoei antzeman eta soluzioak garatzea ·Makinak konpontzea ·Sistemak analizatzea ·Sistemak ebaluatzea ·Balioespena, eta erabakiak hartzea ·Denbora antolatzea ·Diru baliabideak kudeatzea ·Baliabide materialak kudeatzea ·Pertsona baliabideak kudeatzea

·Administraritza eta kudeaketa ·Bulego lanak ·Ekonomia eta kontabilitatea ·Salmenta eta marketing-a ·Bezeroarekiko zerbitzuak ·Pertsona baliabideak ·Ekoizpena eta prozesuak ·Janari ekoizpenak ·Konputagailuak eta elektronika ·Ingenieritza eta teknologia ·Diseinua ·Etxegintza, eraikuntza ·Matematika ·Fisika ·Kimika ·Biologia ·Mekanika ·Psikologia ·Soziologia eta antropologia ·Geografia ·Medikuntza eta odontología ·Terapia eta counseling-a ·Hezkuntza, prestakuntza ·Atzerriko hizkuntza ·Arte ederrak ·Historia eta arkeologia ·Filosofia eta teologia ·Segurtasun publikoa ·Legea eta gobernua ·Telekomunikazioak ·Komunikabideak ·Garraioa

Nolakotasunak

·Lortu nahia, ahalegintzea ·Etengabe ekitea, saiatzea, jarraikortasuna ·Ekimena ·Aintzindaritza, lidergoa ·Lankidetza ·Elkar laguntza ·Talde lanean gaitasuna ·Norbere buruaren kontrola ·Urduritasunari aurre egitea ·Malgutasuna, egokitzea ·Erantzukizuna, ardura hartzea ·Ñabardurez ohartzea ·Osotasuna ·Beregaintasuna ·Berrikuntzari irekia ·Pentsamendu analitikoa

Gaiak

·Pertsonen arteko harremanen garrantzia eta hoien maiztasuna ·Osasun eta segurtasun ardurak ·Lan emaitzen erantzukizuna ·Gatazka gertaeren maiztasuna ·Lantokiaren erosotasun baldintzak ·Lan arriskutsuen maiztasuna ·Janzkera bereziak erabili beharra ·Erabakien eragina ·Erabakitzeko askatasuna ·Prezisioaren garrantzia ·Buruzko jardueren garrantzia ·Lehia ·Lan erritmoa

Page 343: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��5�

Page 344: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��6�

��ABCDEF�DCF�

� � ������()����������*��������+�������'�������������� ���������

������(*����������'�������.���'���������.��������������.�����/�����+��

�������������� �������������'����

�������()����������*��������+����������������F���� �������������*��'�'����������

����������F����������������'���0����������.������'�����/��'�'���

���1���0������������������,�����������������&������������,��������-�������

���2���(*����&�����'�����+�,��������-���������/��'�'���

��

Page 345: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ��7�

Page 346: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� ����

��������������()����������*��������+�������'�������������� ���������

Arloka eta mailaka Lanbide koalifikazioak

1.maila

2.maila

3.maila

4.eta 5. mailak

F. E L E K T R O M E K A N I K O A

Forja eta errementaritzako lanak. Mekanizazio eta muntaiako lanak.

Txirbil harroketa bidezko mekanizazioa. Ebaketa eta konformazio bidezko mekanizazioa. Tratamendu termikoak. Azaleko tratamenduak. Makina eta ekipo elektromekanikoen muntaia eta mantenimendua.

Fabrikazio mekanikoko produktuen diseinua. Moldeen diseinua. Xafla prozesatzeko tresnen diseinua. Fabrikazio mekanikoko produkzioaren plangintza. Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa. Mantenimendu elektromekanikoaren kudeaketa.

Definitu gabe

1.maila

2.maila

3.maila

4. eta 5. mailak

G A L D A K E T A

Galdaketa eta isurketa. Moldeaketa eta hargintza.

Galdaketa eta pulbimetalurgia bidezko produkzioaren plangintza. Galdaketa eta pulbimetalurgia bidezko produkzioaren programazioa.

Definitu gabe

1.maila

2.maila

3.maila

4. eta 5. mailak

M E T A L

E R A I K U N T Z A

Soldadura lanak. Metal arotzeriako lanak. Galdaragintza eta hodigintza industrialeko lanak.

Metal eta plastiko arotzeria. Soldadura eta galdaragintza.

Metal eraikuntzen diseinua. Metal eraikuntzetako produkzioaren plangintza eta programazioa.

Definitu gabe

�����������������������������������������������������������������������������������������������()����������*��������+�������'�����/'����

Page 347: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

��������������(*����������'�������.���'���������.��������������.�����/�����+��

�������������� �������������'����

����

��

Gaitasun orokorra Metal eraikuntzak fabrikatu, muntatu eta konpontzeko prozesuaren plangintza eta programazioan esku hartzea, eskatzen den kalitatearekin, ezarritako denborarenbarruan eta segurtasun baldintzetan burutzen dela ziurtatuz. Gaitasun unitateak edo atalak 1.Gaitasun atala - Deitura: Metal eraikuntzako produkzioa antolatu eta lan prozesuak garatzea - Zereginak eta egiteko irizpideak:

1.1. Planoak, eraikuntza zehazpenak, kalitate plana eta argibide orokorrak abiapuntu izanik metal eraikuntzak fabrikatu, muntatu eta konpontzeko lan prozesuak garatzea, fabrikazioaren egingaritasuna ziurtatuz eta prozesuen kostua optimizatuz. 1.2. Metal eraikuntzako zenbakizko kontroleko makina automatikoan (CNC) eta roboten programazioa garatzea. 1.3. ...... 1.4. Araudia, produktuaren ezagutzak edo bezeroaren zehazpenakbetetzen direla bermatzeko soldadura prozedura homologatuak ezartzea, betiere argibide orokorrei jarraituz.

- Lan esparruaren espezifikazioa: · Informazioa eta lanerako baliabideak: CNC eta roboten programa sistemak monitorizatzeko eta kudeatzeko programa informatikoak. Fabrikatzeko muntatzeko eta konpontzeko lan prozesuak. Fabrikazioaren eta muntaiaren programak, plangintza eta kontrola. Produktuaren planoak eta produktuaren eta fabrikazioaren zehazpen teknikoak. Produktuaren eta prozesuaren AEAM arauak. · Prozesuak eta metodoak: …. · Lanaren emaitzak: …. - Funtsezko gaitasunak eta ezagutzak · Gaitasunak: 1. Metal eraikuntzako planoen eta beste dokumentu teknikoen azterketa abiapuntu izanik, fabrikazio metodoak eta programak deskribatzea eta prozesuen informazioa elaboratzea. 2. Soldadura prozedura homologatuak analizatzea. 3. …. 4. Metal eraikuntzetako industrietako fabrikazioa optimizatuko duten metodoak eta denborak aztertzeko teknikak aztertzea.

5. Metal eraikuntzetako fabrikazio kostuak aztertzea…. · Ezagutzak:

- Informazioa eta lanak prestatzea. Abiapuntuko dokumentazioa. Planoak. Materialen zerrenda.

- Metal eraikuntzetako produkzio prozesuak: faseak eta lanak. - Fabrikazioaren programa. Merkaturatzea. Beharren kalkulua. Burutzapen-teknikak. - …

2.Gaitasun atala - Deitura: Metal eraikuntzak fabrikatu, muntatu, edo konpontzeko prozesuak kudeatzea eta ikuskatzea. - Zereginak eta egiteko irizpideak: … - Lan esparruaren espezifikazioa: …. - Funtsezko gaitasunak eta ezagutzak : … 3.Gaitasun atala - Deitura: Metal eraikuntzetako kalitatea kontrolatzea. - Zereginak eta egiteko irizpideak: … - Lan esparruaren espezifikazioa: …. - Funtsezko gaitasunak eta ezagutzak : …

Izena: Metal eraikuntzako produkzioaren plangintza eta programazioa Lanbide arloa: Fabrikazio mekanikoa Koalifikazio maila: 3

Page 348: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

������������������������������

Gaitasun eremuak 1. Gaitasun eremua - Deitura: Soldaduraren metalurgia eta materialak - Funtsezko gaitasunak: 1. Burdin-karbono diagrama aztertzea, tenperaturaren eta karbono portzentaiaren arabera altzairuan gertatzen diren fenomenoak ulertzearren. 2. Soldatutako loturaren prozesu termikoa aztertzea, bere ezaugarriak identifikatzearren.. 3. …. 4. Soldagarritasun entseguak aztertzea, egindako loturaren ezaugarriak zehaztearren. 5. Soldaketa lotura aztertzea metalen portaera egiaztatzearren. 6. …. 7. Materialen eta soldatutako loturen entsegu metalografikoak aztertzea eta egitea bere ezaugarriak zehaztearren. - Funtsezko ezagutzak: · Altzairuaren oinarrizko metalurgia: altzairuaren fabrikazioa. Burdina-karbono diagrama. · Soldaduraren ziklo termikoa. Ziklo termikoan eragina duten parametroak. · …. · Materialak: oinarrizko materiala eta karpenekoa, ezaugarriak.

2. Gaitasun eremua - Deitura: Metal eraikuntzetako industrietako segurtasun planak - Funtsezko gaitasunak: 1. Metal eraikuntzaren sektoreko enpresetako segurtasun eta higiene planak ebaluatzea. 2. Metal eraikuntzaren sektorean indarrean dagoen segurtasun eta higieneari buruzko araudia aztertzea. 3. …. 4. Larrialdi eta suteen aurkako ekintzak aldez aurretik definitutako planaren arabera burutzea. - Funtsezko ezagutzak: · Segurtasun eta higieneari buruzko arauak eta planak. Enpresetako segurtasunari buruzko politika. Metal eraikuntzaren sektorean indarrean dagoen segurtasun eta higieneari buruzko araudia. Lan ingurunearen garbitasun eta txukuntasunari eta higiene pertsonalari buruzko arauak. · …. · Ingurugiroaren prebentzio eta babeserako sistemak. Lan inguruneko faktoreak: fisikoak (zarata, argia, bibrazioak, tenperatura, …) eta kimikoak (lurrinak, keak, esekiduran dauden partikulak,…). Ingurugiroaren gaineko faktoreak: gas jaulkipenak, isurkin likidoak eta hondakin solidoak. Prozesuaren isurkiak tratatzeko eta kontrolatzeko prozedurak. Ingurugiroaren gaineko arrisku egoeren aurrean hustuketa arauak. Indarrean dagoen ingurugiro segurtasunari buruzko araudia. 3. Gaitasun eremua - Deitura: Lan giroko harremanak - Funtsezko gaitasunak: 1. Bere talde funtzionaleko kideekin etengabeko harremanak izatea, lan jardueren garapenean eta giroan sortzen diren gatazka nagusiak saihestuz eta, hala badagokio, bere mailan ebatziz. 2. Lana garatzerakoan komunikazio eraginkorra izatea, bilerak moderatu edo bideratuz, aginduak eta informazioa interpretatuz, argibide argiak azkar sortuz. 3. Langile-talde bat pertsonen arteko harremanen bidez gidatzeko gai izatea, produkzioaren helburuak lortzeko motibatuz. 4. Bere jardunari edo beste batzuen jardunari buruzko erabakiak hartzea bere eskumenaren esparruaren barruan, bai zirkunstantzia arruntetan, bai balizko larrialdi egoeretan, alarma seinaleak azkar transmitituz, bere taldeko kideen jarduna zuzenduz eta egitekoak erabakiz, produkzio prozesuetako ezusteko kasuetan. - Funtsezko ezagutzak: · Enpresako komunikazioa. Ekipo bateko kideei zereginak esleitzen dizkieten dokumentuak. Komunikazio motak. Komunikazio sareak, bideak eta baliabideak. Komunikaziorako zailtasunak / oztopoak. Informazioaren kontrola. · Negoziazioa: kontzeptua eta elementuak. Negoziazio estrategia. Eragin estiloak. · Arazoak ebaztea eta erabakiak hartzea. Arazoak ebazteko prozesua. Erabaki batean eragina duten faktoreak. Faseak erabakiak hartzerakoan. Taldean erabakiak hartzeko metodorik erabilienak.

· … · Lan giroko motibazioa. Motibazioaren definizioa. Motibazioaren teoria nagusiak. Motibazio faktoreen diagnostikoa.

Page 349: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

����������������������������������������������������

Ekoizpen sektorean eta lanbide arloan duen lekua LAN INGURUNEA Irudi honek ondorengo azpisektore nagusi hauetan egin dezake lan: · Egitura-produktu metalikoen fabrikazioa; presio ontziak; gordailu handien eraikuntza; lantegi mekanikoak; makineriaren eraikuntzari lotzen zaizkion egiturak; trenbide materialen eraikuntza eta konponketa; aire ontzien eraikuntza eta konponketa; karrozeria. · Lanbide irudi honek prozesuaren definizioaren, logistikaren, produkzioaren, muntaiaren, konponketaren eta kalitate kontrolaren funtzioetan du lekua batez ere.

Teknika eta ezagutza teknologikoek fabrikazio mekanikoaren esparrua hartzen dute orokorrean. Ondoko hauekin daude zuzenean loturik: - Lan prozesuak ezartzearekin: makinen eta roboten programazioa, produkzioaren programazioa

eta materialen kudeaketa barne. - …. - …. - Zeharkako ezagutzekin: fisika aplikatua, matematikak, oinarrizko elektronika / elektroteknia,

mekanika, marrazketa teknikoa, eta CAD. Bulego Teknikoko unitate batean edo produkzio arloan parte hartu ahal izango du, beti ere goragoko maila duen batek koordinaturik. Honengandik jasoko ditu argibide orokorrak eta horri eman beharko dio guztiaren berri. · Koalifikazio hau ‘Fabrikazio mekanikoaren’ lanbide arloan sartzen da eta arlo honek hiru azpi arlotan sailkatzen diren koalifikazioak biltzen ditu, (5.1. taula ikusi). AUTONOMIA ESKAKIZUNAK LAN EGOERETAN Teknikari honi orokorrean autonomia eskatuko zaio dagokion lan esparruan ondoko hau egiteko, beti ere goragoko maila duten teknikariek esleitutako funtzioen eta helburuen barnean: - Lan prozesu eta prozeduren garapenari buruzko proposamenak egiteko - Makina automatikoen programazioa garatzeko - …. - …. - …. - Produktuetan egindako suntsitzaileak ez diren entseguei buruzko txostenak egiteko bere mailan,

antzemandako akatsak zuzentzeko soluziobideak gaineratuz; eta, orokorrean, goragokoek eskatutako txosten teknikoak egiteko.

- …. �

Page 350: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

��������������()����������*��������+����������������F���� �������������*��'�'����������

����������F����������������'���0����������.������'�����/��'�'���

� Lanbide arloa: FABRIKAZIO MEKANIKOA Azpiarloa: METAL-ERAIKUNTZAK 1.maila Soldadura lanak Galdaragintza eta tutugintza industrialeko lanak Metal-arotzeriako lanak 2.maila Metal eta plastiko arotzeria Soldadura eta galdaragintza 3.maila Metal-eraikuntzen diseinua Metal-eraikuntzetako produkzioaren plangintza eta programazioa Azpiarloa: FABRIKAZIO ELEKTROMEKANIKOA 1.maila Mekanizazio eta muntaiako lanak Forja eta errementaritzako lanak 2.maila Txirbil-harroketa bidezko mekanizazioa Ebaketa eta konformazio bidezko mekanizazioa Azaleko tratamenduak Tratamendu termikoak Makina eta tresneria elektromekanikoak muntatzea eta mantentzea 3.maila Fabrikazio mekanikoko produktuen diseinua Moldeen diseinua Xafla prozesatzeko tresnen diseinua Fabrikazio mekanikoko produkzioaren plangintza Fabrikazio mekanikoko produkzioaren programazioa Mantentze elektromekanikoaren kudeaketa Azpiarloa: GALDAKETA 2.maila Galdaketa eta isurketa Moldeaketa eta argintza 3.maila Galdaketa eta pulbimetalurgia bidezko produkzioaren plangintza Galdaketa eta pulbimetalurgia bidezko produkzioaren programazioa

��������������������������������������������������������������������������()����������*��������+����������������F���� ���������

Page 351: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �11�

Lanbide arloa: FABRIKAZIO MEKANIKOA Koalifikazio maikla: 3

Azpiarloa: METAL ERAIKUNTZAK Lanbide koalifikazioak Met-er

Dis Met-er PlaPro

Gaitasun atalak (unit.) MODULUAK PRESTAKUNTZA KREDITUAK Orduak

260

Metal eraikuntzen irudikapena

1. Marrazketa teknikoaren normalizazioa 2. Galdaragintzako gorputzen eta garapenen irudikapena 3.Metal-egituren irudikapena 4.Tutueria eta tangen irudikapena 5.CAD. Metal-eraikuntzen irudikapena

60

60 40 40

60

220

Metal eraikuntzen eraikitze soluzioak

1.Materialen erresistentzia. Kalkulu grafikoak. 2. Metal-eraikuntzen azterketa eta kalkulua 3.Metal-egituren eraikitze antolamenduak eta irudikapena 4.Tanga eta tutuerien azterketa, kalkulua eta eraikitze antolamenduak

80

60

40

60

Metal eraikuntzen proiektuak garatzea

240

Metal eraikuntzen proiektuen garapena

1.Metal-egituren proiektuak 2.Tanga eta galdaren proiektuak 3.Industria-tutuerietako proiektuak

80 80 80

Metal-eraikuntzako produkzioa antolatzea eta lan-prozesuak garatzea

165

Metal-eraikuntzen prozesuen definizioa

1.Metal-erakuntzetako makinak eta tresneria 2.Planoen interpretazioa. Metal egituren antolakuntza eta prozesuak 3.Planoen interpretazioa. Tanga eta tutuerien antolakuntza eta prozesuak

45

65

55

Metal-eraikuntzak fabrikatu,muntatu edo konpontzeko prozesuak kudeatzea eta ikuskatzea

370

Metal-eraikuntzen prozesuak gauzatzea

1.Soldatu eta ebakitzeko prozedurak 2.Marratu, mekanizatu eta konformatzeko prozedura 3.Metal-egiturak gauzatzea 4.Tangak eta galdaragintzako gorputzak gauzatzea 5.Industria-tutueriak gauzatzea

80

70 80

80 60

Metal-eraikuntzako kalitatea kontrolatzea

120

Metal-eraikuntzen kalitate kudeaketa

1.Metal-eraikuntzen kalitatea 2.Metal-eraikuntzetako kalitatea kudeatzea eta kontrolatzea

40

80

100

100 Soldadurako materialak eta metalurgia

1.Materialen soldagarritasuna 2.Soldaduraren ikuskapena

50 50

50

60

50

60

Metal-eraikuntzen industrietako segurtasun planak Lan giroko harremanak

Koalifikazio bakoitzeko orduak guztira…………….

930

865

��������������������������������������������������������*��'�'���F����������������'���0����������.������'�����/��'�'���

Page 352: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �12�

��1������������0������������������,�����������������&������������,��������-�������

Arloa: FABRIKAZIO MEKANIKOA

Erdi Mailako Heziketa Zikloak

Goi Mailako Heziketa Zikloak

· Galdaketa

· Mekanizazioa

· Soldadura eta galdaragintza

· Azaleko tratamenduak eta tratamendu termikoak

· Bitxigintza

· Proiektu mekanikoen garapena

· Metal eraikuntzak

· Mekanizazio bidezko produkzioa

· Galdaketa eta pulbimetalurgia bidezko produkzioa

· Betaurreko optika

� � � ���������0������������������,������������������������������,��������-�������

Page 353: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �15�

��2�����������(*����&�����'�����+�,��������-���������/��'�'���

� Heziketa Zikloa: Metal Eraikuntzak Maila: Goikoa Iraupena: 2000 ordu

Lanbide koalifikazioak: - Metal eraikuntzen diseinua - Metal eraikuntzetako produkzioaren plangintza eta programazioa

Moduluak:

· Metal-eraikuntzen prozesuen definizioa (155 ordu)

· Metal-eraikuntzen proiektuen garapena (182 ordu)

· Metal-eraikuntzen prozesuak gauzatzea (404 ordu)

· Hizkuntza teknikoa (60)

· Metal-eraikuntzen kalitate kudeaketa (96 ordu)

· Soldadurako materialak eta metalurgia (96 ordu)

· Metal-eraikuntzen industrietako segurtasun planak (64 ordu)

· Metal-eraikuntzen irudikapena (241 ordu)

· Metal-eraikuntzen soluzioak (182 ordu)

· Lan-giroko harremanak (60 ordu)

· Lan-prestakuntza eta orientabidea (60 ordu)

· Lantokiko prestakuntza (400 ordu)

������������������������������������������������������������������������������(*����&�����'�����+�,��������-���������/��'�'����

Page 354: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �16�

���ABCDEF�DCF�

� � �����3�����'��������������.����������������� ����������������

� � ����������� �����������������4�MEKANIKA Biltegia�

� � � ����������� �����������������4�MEKANIKA Bulego Teknikoa

� � ��1�������� �����������������4�MEKANIKA Eskuzko Kontrola�

� � ��2�������� �����������������4�MEKANIKA Muntaia�

� � � ��5�������� ������������������������ �����������������4�MEKANIKA Zenbakizko Kontrola

� � ��6���������������������������

� � ��7��3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� � ������A���'����������������

� � ������3���������������������������'���'��������!�������������%�

� � ���1��3���������������������������'���'��������!�������������%�

� � ���2���������������������������!������������%�

Page 355: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �17�

Page 356: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �1��

�����A���������3�����'��������������.����������������� ����������������

LANAREN ANALISIA

Lanbide-gaitasunen osagai soziopertsonalak

ITURRIA GAITASUN OSAGAIA Oroimena

Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea

Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna

Informazioa ordenatzea

Job Analysis Survey, (F-JAS). Fleishman, E.A.

Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea

Laneko informazioa eta iritziak ematea

Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea

Erantzukizuna, ardura

Aditasuna lan eragiketetan

Position Analysis Questionnaire, (PAQ). McCormick, E.J.

Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea

Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna

Bakarrik jardutea

Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea

Informazioa, datuak bilatzea

Employment and Training Administration´s Occupation Information Network,(O*Net). Data Collection Program. U.S. Department of Labor.

Sormena, idei etorria

Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea

Malgutasuna jokabidean

Kritikak onartzea

Esanak aditzea

Massachussets Work-Based Learning Plan

Garbitasuna, itxura zaintzea

Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola

Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea

Norbere burua estimatzea

Hautabideen artean erabakitzea

Secretary´s Comisión on Achieving Necessary Skills, (SCANS 2000)

Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea

Page 357: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

�����A��������������� ������������������ MBL.doc LANAREN ANALISIA MEKANIKA Biltegia

ENPESAREN IZENA___________________________________ Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak identifikatzea

Taularen goikaldean agertzen den lan ekintza bakoitzean, eskubian zedarrikatuta dauden ezaugarri sozio-pertsonalak eta

trebetasunak zenbateraino diren garrantzitsuak adieraz ezazu. Eman iezaiezu balioa ondorengo eskala honen arabera:

1 ez da batere garrantzitsua; 2 garrantzi gutxikoa; 3 garrantzia badu baino ez hainbeste; 4 nahiko garrantzitsua; 5 oso garrantzitsua. Laukien barruan zenbaki bana idatz ezazu. Ez badagokio ez ezer ipini.

Oroimena Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea Laneko informazioa eta iritziak ematea Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea Erantzukizuna, ardura Aditasuna lan eragiketetan Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna Bakarrik jardutea Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea Informazioa, datuak bilatzea Sormena, idei etorria Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea Malgutasuna jokabidean Kritikak onartzea Esanak aditzea Garbitasuna, itxura zaintzea Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea Norbere burua estimatzea Hautabideen artean erabakitzea Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea

Irteerako materialak kontrolatu

Biltegia ordenatu

Enbalatu

Materialak bere lekuan ipini

Eskaerentzat piezak bildu

Albaranetan datuak sartu

Muntaietako torlojeria bildu

(Beste bat)

Page 358: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

�����A��������������� �������������������

MBT.doc LANAREN ANALISIA MEKANIKA Bulego Teknikoa

AD=AECBAD��-ADC>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>�Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak identifikatzea

Taularen goikaldean agertzen den lan ekintza bakoitzean, eskubian zedarrikatuta dauden ezaugarri sozio-pertsonalak eta

trebetasunak zenbateraino diren garrantzitsuak adieraz ezazu. Eman iezaiezu balioa ondorengo eskala honen arabera:

1 ez da batere garrantzitsua; 2 garrantzi gutxikoa; 3 garrantzia badu baino ez hainbeste; 4 nahiko garrantzitsua; 5 oso garrantzitsua. Laukien barruan zenbaki bana idatz ezazu. Ez badagokio ez ezer ipini.

����������������������������������������������������������������������������������������������������

Oroimena Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea Laneko informazioa eta iritziak ematea Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea Erantzukizuna, ardura Aditasuna lan eragiketetan Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna Bakarrik jardutea Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea Informazioa, datuak bilatzea Sormena, idei etorria Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea Malgutasuna jokabidean Kritikak onartzea Esanak aditzea Garbitasuna, itxura zaintzea Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea Norbere burua estimatzea Hautabideen artean erabakitzea Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea

Krokisak marraztu

OLD programekin marraztu

Planuak interpretatu

Sistemen piezak bereizi

Neurriak adierazi, bistak atera

Planuak berrikusi eta imprimatu

Eskuko erreminta erabili

(Beste bat)

Page 359: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

��1��A��������������� ������������������

� MEK.doc LANAREN ANALISIA MEKANIKA Eskuzko Kontrola

ENPESAREN IZENA___________________________________ Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak identifikatzea

Taularen goikaldean agertzen den lan ekintza bakoitzean, eskubian zedarrikatuta dauden ezaugarri sozio-pertsonalak eta

trebetasunak zenbateraino diren garrantzitsuak adieraz ezazu. Eman iezaiezu balioa ondorengo eskala honen arabera:

1 ez da batere garrantzitsua; 2 garrantzi gutxikoa; 3 garrantzia badu baino ez hainbeste; 4 nahiko garrantzitsua; 5 oso garrantzitsua. Laukien barruan zenbaki bana idatz ezazu. Ez badagokio ez ezer ipini.

������������������������������������������������������������������������������

Oroimena Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea Laneko informazioa eta iritziak ematea Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea Erantzukizuna, ardura Aditasuna lan eragiketetan Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna Bakarrik jardutea Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea Informazioa, datuak bilatzea Sormena, idei etorria Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea Malgutasuna jokabidean Kritikak onartzea Esanak aditzea Garbitasuna, itxura zaintzea Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea Norbere burua estimatzea Hautabideen artean erabakitzea Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea (Beste bat)

Rektifikadoran eragiketak

Esku erreminta erabili

Eragiketak fresadoran

Planuak interpretatu

Piezak (objektuak) neurtu

Eragiketak tornoan

Ebakitze, zulatze, roska, lanak

(Beste bat)

Page 360: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

��2��A��������������� ������������������

� MMT.doc LANAREN ANALISIA MEKANIKA Muntaia

ENPESAREN IZENA___________________________________ Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak identifikatzea

Taularen goikaldean agertzen den lan ekintza bakoitzean, eskubian zedarrikatuta dauden ezaugarri sozio-pertsonalak eta

trebetasunak zenbateraino diren garrantzitsuak adieraz ezazu. Eman iezaiezu balioa ondorengo eskala honen arabera:

1 ez da batere garrantzitsua; 2 garrantzi gutxikoa; 3 garrantzia badu baino ez hainbeste; 4 nahiko garrantzitsua; 5 oso garrantzitsua. Laukien barruan zenbaki bana idatz ezazu. Ez badagokio ez ezer ipini.

��������������������������

Oroimena Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea Laneko informazioa eta iritziak ematea Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea Erantzukizuna, ardura Aditasuna lan eragiketetan Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna Bakarrik jardutea Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea Informazioa, datuak bilatzea Sormena, idei etorria Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea Malgutasuna jokabidean Kritikak onartzea Esanak aditzea Garbitasuna, itxura zaintzea Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea Norbere burua estimatzea Hautabideen artean erabakitzea Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea

Piezak elkartu, montatzea

Planuak begiratu

Esku erremintak erabili

Sistemak probatu, egiaztatu

Sistemak askatu (motorrak, ...)

(Beste bat)

Page 361: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �21�

��5��A��������������� ������������������

� MZK.doc LANAREN ANALISIA MEKANIKA Zenbakizko Kontrola

ENPESAREN IZENA___________________________________ Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak identifikatzea

Taularen goikaldean agertzen den lan ekintza bakoitzean, eskubian zedarrikatuta dauden ezaugarri sozio-pertsonalak eta

trebetasunak zenbateraino diren garrantzitsuak adieraz ezazu. Eman iezaiezu balioa ondorengo eskala honen arabera:

1 ez da batere garrantzitsua; 2 garrantzi gutxikoa; 3 garrantzia badu baino ez hainbeste; 4 nahiko garrantzitsua; 5 oso garrantzitsua. Laukien barruan zenbaki bana idatz ezazu. Ez badagokio ez ezer ipini.

�����������������������������������������������������

Oroimena Lana egiteko behar den denbora aurreikusi eta banatzea Lan baten behin eta berriro saiatzea, iraunkortasuna Informazioa ordenatzea Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea Laneko informazioa eta iritziak ematea Egin beharraren atalak eta baliabideak aurreikustea Erantzukizuna, ardura Aditasuna lan eragiketetan Ingurugiro zaintza neurriak aintzat hartzea Lanpostutik ez mugitzea, jarraikortasuna Bakarrik jardutea Idatziz informazioa, datuak jasotzea eta ematea Informazioa, datuak bilatzea Sormena, idei etorria Lantokitik kanpoko jendea ondo hartzea Malgutasuna jokabidean Kritikak onartzea Esanak aditzea Garbitasuna, itxura zaintzea Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea Norbere burua estimatzea Hautabideen artean erabakitzea Ekoizpen prozedura osoki ezagutzea (Beste bat)

Eskuzko erremintak erabili

Neurtzea

Planuak interpretatu

Rektifikazioa ZK makinetan

Puntuzko rektikazioa

Programak egin eta aldatu

Platoetan erdiratu

(Beste bat)

Page 362: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �22�

��6��A�����������������������������������

astelehena, 2003-......-...... �

asteartea �

asteazkena �

osteguna �

�������

ostirala �

MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA

Goi Mailako Heziketa Zikloa

Lantokiko Prestakuntza Aldia,2003

���������������������A

����������

�AB��CD

D�E��A

· Jarraikortasuna, iraunkortasuna · Gogoa hartzea, ahalegintzea · Kritikak onartzea, gaizki eginak aitortzea · Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola · Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea · Informazioa, datuak bilatzea eta jasotzea · Bakarrik jardutea, erantzukizuna · Borondatea, lanari heltzea · Norbere buruarekin konfiantza · Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea · Egin beharrerako baliabideak aurreikustea · Besteei iritzia ematea · Aditasuna lan eragiketetan · Sormena, idei etorria · Esanak aditzea, entzutea, malgutasuna · Garbitasuna, itxura zaintzea · Informazioa ordenatzea · Hautabideen artean erabakitzea · ...

Page 363: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �25�

��7��A���������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

� Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2003 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________ Enpresaren izena _________________________________________________________________________

2003-03-28

Hasierako egun hauetan lanean nola ihardun duzun, ze jokabide agertu dituzun, zer sentitu duzun,

gogoratzen saia

zaitez. Idatzi, eta ondoren denon artean solas egingo dugu.

1. Lantokiko Prestakuntza Aldi hontan orain arte neretzat zailena, desatseginena izan da :

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

.............eta..................................................................................................................................................

...................

2. Ondorengo gertaera hau garrantzitsua izan da nere lan ikasbidean:

....................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................

3. Ondorengo egoeratan, gertakarietan, ikusi dut neure burua egoki, eroso:

-.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

-..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

-..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

4. Lantokiko erakusleak esan dit:

-..............................................................................................................................................

-..............................................................................................................................................

-..............................................................................................................................................

Page 364: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �26�

�����A���������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

�Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2003 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________ Egindako lanak: __________________________________________________________________________

2003-05-09

1. Ondorengo zerrenda honetatik, zein dira, zure ustez, egin dituzun lanetan eraginkortasunez jarduteko behar diren gaitasun osagaiak? X ipini baiezkoetan bakarrik.

· Jarraikortasuna, iraunkortasuna · Gogoa hartzea, ahalegintzea · Kritikak onartzea, gaizki eginak aitortzea · Erantzunetan eta portaeretan norbere kontrola · Lankideekin hartuemanekoa, hiztuna izatea · Informazioa, datuak bilatzea eta jasotzea · Bakarrik jardutea, erantzukizuna · Borondatea, lanari heltzea · Norbere buruarekin konfiantza · Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea · Egin beharrerako baliabideak aurreikustea · Besteei iritzia ematea · Aditasuna lan eragiketetan · Sormena, idei etorria · Esanak aditzea, entzutea, malgutasuna · Garbitasuna, itxura zaintzea · Informazioa ordenatzea · Hautabideen artean erabakitzea

2. Ezaugarri eta trebetasun horietatik non ikusi duzu zeuregan garapena, aurrerapena, hobetzen zoazela?

ADIERAZLEA.............................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ADIERAZLEA................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................

ADIERAZLEA.............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................�������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

Page 365: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �27�

������A���������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

�Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2003 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________

2003-05-30

Lantokian ikasten hasi zinenetik badaramatzazu ia 2 hilebete, eta ostiraletan hemen elkartu gera taldean zure

laneko gorabeherei buruz solasean jarduteko.

Gaurkoan elkarrizketa hauei berauei buruz hausnartzea eskatzen dizut, eta hemen idaztea zure iritzi eta

ekarpenak. Gero denon artean hitz egingo dugu.

1. Ondorengo esaldi osatu gabe hauei bukaera eman izezaiezu:

- Laneko jokabideei buruz ostiraletan egiten ditugun bilera hauek.......................................

.............................................................................................................................................dira eta

...................................... .....................................................................................................................

- Lanbide-gaitasunen osagai sozio-pertsonalak laguntzaz aztertzea ......................................

.............................................. ........................……...........................iruditzen zait, nere ustez .........

.................................................................................................................................................................................

..................................................

-Elkarrizketa hauen antolamendua

.................................................................................................................................................................................

........……………………………………………………………………………………..

..…………………………………………………………………………………......z hobetu daiteke.

-Gurekin jardun duen ikertzaileak…… ………………… …………………………………

…………………………………… ………… ……… ……………………… …………………………………………

…… ……………………………. ………………………………

(Elkarrizketa saio hauei buruz beste iritzi edo iradokizunak)

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Page 366: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �2��

������A���������3���������������������������'���'��������!����������������������%�

Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2003 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________ Enpresa_________________________________________________________________________________

2003-06-06 Zure lan-ikasbidean bi ingurune behintzat ezagutu dituzu: Eskola eta Lantokia. Ikaste gertaerei dagokienean

zertan dira desberdinak eskola eta lantokia?

1. .............................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

2. ..............................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

3. .......................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

Zertan ikusi duzu zeure burua desberdin eskolan eta lantokian?

& ....................................................................................................................................................................

..................

& ....................................................................................................................................................................

..................

Lantokiko prestakuntza aldi honen bukaera aldera nere tutoreak edo inguruko lankideek esan

didate…………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………

……………..…………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Neretzat lantokiko esperientzia hau baliagarria izan da ondorengo ezaguera eta gaitasun osagaiekiko:

1. 2.

3. 4.

5. 6.

7. 8.

Page 367: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �5��

������A���������A���'����������������

�Usurbilgo Lanbide Eskola IRITZIA LANTOKITIK Lantokiko Prestakuntza Aldia Ikaslearen izena __________________________________________________________________________ Enpresa ______________________________________________________________ Data 2003-____ -____

Gaitasun osagai soziopertsonalen ondorengo zerrendan adieraz ezazu, X ipiniaz, ikasleak zure

lantokiko prestakuntza aldian zehar zertan egin duen hobera nabarmen

Gure iritzi orokorra ikasle honi buruz ......................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................

1. Bakarrik lana egitea, erantzukizuna, makinetan lana egiterakoan, gauza berriak

ikasten jardun duenean. Laguntzarik gabe, bere buruarekin konfiantzaz ari denean....…��

2. Informazioa jaso eta ordenatu, beti galdezka ibili beharrean informazioa bilatzen

saiatu eta behar denerako jaso. Datuak apuntatzea............................................................��

3. Lankideekin hartu emanekoa, hiztuna izatea, jendea ezagutu ahala konfiantza

hartzen joan eta elkarrizketan lasai jardunez.......................................................................�����

4. Norbere burua kontrolatzea, portaerak eta erantzunak agertu aurretik pentsatuz,

jendearekin eta lanaren aurrean pazientzia hartuz..............................................................��

5. Kritikak onartzea, gaizki eginak aitortuz. Oker egindakoa adierazi eta zuzenduz

ikasten joan………………………………….……………………………………….….………….�

6. Gogoa hartzea, lanari heltzea, gero eta lan zailagoei gogoz aurre egitea. Egoera

ez atseginetan lanari heldu eta jarraitzea....................................................................................��

7. Zorroztasuna behaketan, ñabardurez jabetzea, neurketan, planoekin lanean ondo

begiratuz. Gauzak hobeto ikusten joatea produktuaren kalitateari begira…...............................��

8. Aditasuna lan eragiketetan, akats edo oker bat egiteak ekar ditzakeen ondorioez

aurretik jabetuz......................................................................................................................��

9. Jarraikortasuna, iraunkortasuna, lantokian eskatzen den bezala etenik egin gabe

aritzea. Denbora galtzerik gabe lan ekintzetan jarraitasunez jardutea................................��

Page 368: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �5��

������A����������3���������������������������'���'��������!�������������%�

�Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2005 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________

Praktika aldian egin dituzun 2 lan mota:

���

��������������������������������������������������������

-������������������9��������������?��������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

�������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

A��������������������������?�

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

����������������������������������������������������������������������������������������������������������������������

��������������������������������������������������������������

Page 369: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �5��

���1�A���������3���������������������������'���'��������!�������������%��

Usurbilgo Lanbide Eskola MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2005 Ikaslearen izena __________________________________________________________________________ Enpresaren izena _________________________________________________________________________ 2005-04-08 Hasierako egun hauetan lanean nola jardun duzun, ze jokabide agertu dituzun, zer sentitu duzun, gogoratzen

saia zaitez. Idatzi, eta ondoren denon artean solasean egingo dugu.

Lantokiko Prestakuntza Aldi honetan orain arte neretzat zailena, desatseginena izan da :

...................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................

......eta ....................................................................................................................................................

Nire lan-gaitasunei dagokienean hutsuneak ikusten ditut (zertan?):

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

Ondorengo egoeratan, gertakarietan, ikusi dut neure burua egoki, eroso:

-.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

-..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Lantokiko erakustailearekin hitz egin dudana (elkarrizketak):

-Nik:……………………………………………………..

-E :…………………………………………………….

-Nik: …………………………………………………..

-E :…………………………………………………….

-Nik: …………………………………………………..

-E :…………………………………………………….

-Nik: …………………………………………………..

-E :…………………………………………………….

-Nik: …………………………………………………..

-E :…………………………………………………….

-E :……………………………………………………….

-Nik: ……………………………………………………..

-E :……………………………………………………….

-Nik: ……………………………………………………..

-E :……………………………………………………….

-Nik: ……………………………………………………..

-E :……………………………………………………….

-Nik: ……………………………………………………..

-E :……………………………………………………….

-Nik:…………………………………………………….

Page 370: Gaitasunen osagai soziopertsonalak eraikitzen lantokiko ......abcde ffffffffffffffffffffff fff b abcde f ffffffffffffffffffffffff f a ca ab cde ffffffffffffffffffffffff ... - ' ˛ade

� �5��

���2�A����������������������������������!������������%�

����

��

ostirala...

USURBILGO LANBIDE ESKOLA

�MEKANIZAZIO BIDEZKO PRODUKZIOA

Goi Mailako Heziketa Zikloa

Lantokiko Prestakuntza Aldia, 2005 �

����������

( zertan, nola ari naizen. / ...... jarduteko ...... behar da. / ...... gertatu zait, eta... / ...... ikusi dut neure burua. / zailena ...... izan da. / ...... garrantzitsua dela esan didate. / ...... baina azkenean ondo joan da. / .............. )

·

·

·

Iraunkortasuna, Gogoa hartzea, Ahalegintzea, Kritika onartzea, Lankideekin harremana, Informazioa bildu eta jasotzea, Bakarrik jardutea, Ardura hartzea, Norbere buruarekin konfiantza, Zorroztasuna behaketan, Baliabideak aurreikustea, Iritzia ematea, Aditasuna, Sormena, Entzutea, Aditzea, Informazioa ordenatzea, Komunikazioa lan gaietan, Huts egitearen ondorioak aurreikustea, Etsipena, Lankideekiko atxikimendua, Ekimena, Norbere kontrola, Eskuzabaltasuna, Pazientzia, ......