IKM/Sosiologi

GENDER DAN KESEHATANGENDER DAN KESEHATAN

OlehOleh: :

SuyatnoSuyatno, Ir., , Ir., MKesMKes..

Contact:Contact:

EE--mail : mail : suyatnofkmundip@gmail.comsuyatnofkmundip@gmail.com

BlogBlog : : suyatno.blog.undip.ac.idsuyatno.blog.undip.ac.id

Hp/Hp/TelpTelp : 08122815730 / 024: 08122815730 / 024--7025191570251915

IKM/Sosiologi2

PengertianPengertian GENDERGENDER

•• melihatmelihat perbedaanperbedaan lakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuan daridari segisegi karakteristikkarakteristik, , sikapsikap dandan perilakuperilaku masingmasing--masingmasing dalamdalam kontekskonteks sosialsosial budayabudaya, , berbedaberbeda dengandengan seksseks yang yang hanyahanya melihatmelihat perbedaanperbedaan tersebuttersebut daridarisudutsudut jenisjenis kelaminkelamin sajasaja. .

•• konstruksikonstruksi sosialsosial yang yang membedakanmembedakan peranperan dandan kedudukankedudukan lakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuan dalamdalam suatusuatu masyarakatmasyarakat yang yang dilatarbelakangidilatarbelakangikondisikondisi sosialsosial budayabudaya..

•• konsepkonsep yang yang mengacumengacu padapada peranperan--peranperan dandan tanggungtanggung jawabjawablakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuan yang yang terjaditerjadi akibatakibat daridari dandan dapatdapat berubahberubaholeholeh keadaankeadaan sosialsosial budayabudaya masyarakatmasyarakat. .

IKM/Sosiologi3

Gender Gender berbedaberbeda dengandengan Sex:Sex:

GenderGender::•• KarenaKarena SosialSosial

•• TidakTidak universal/universal/tidaktidak samasamadimanadimana sajasaja

•• DapatDapat dipertukarkandipertukarkan

•• DinamisDinamis

•• BerlakuBerlaku sepanjangsepanjang masamasa

•• BukanBukan kodratkodrat

SexSex ::•• KarenaKarena bedabeda BiologisBiologis

•• Universal/Universal/SamaSama dimanadimana sajasaja

•• TidakTidak dptdpt dipertukarkandipertukarkan

•• StatisStatis

•• TergantungTergantung masamasa

•• KodratKodrat

IKM/Sosiologi4

StereotipeStereotipe

PelabelanPelabelan lakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuanberdasarkanberdasarkan karakteristikkarakteristik tertentutertentu padapadasuatusuatu masyarakatmasyarakat

LakiLaki--lakilaki:: PerempuanPerempuan::

-- maskulinmaskulin -- feminimfeminim

-- rasionalrasional -- emosionalemosional

-- tegas/kasartegas/kasar -- lemahlemah lembutlembut

-- cerobohceroboh -- telititeliti

-- ……………… -- ………………....

IKM/Sosiologi5

Gender Gender tidaktidak jadijadi masalahmasalah

•• JikaJika ::

–– dilakukandilakukan secarasecara adiladil

–– menguntungkanmenguntungkan keduakedua belahbelah pihakpihak

IKM/Sosiologi6

Gender Gender jadijadi masalahmasalah

•• JikaJika: :

–– terjaditerjadi ketimpanganketimpangan

–– satusatu pihakpihak dirugikandirugikan

–– satusatu jenisjenis kelaminkelamin dibedakandibedakan derajatderajatnyanya

–– satusatu jenisjenis kelaminkelamin dianggapdianggap tidaktidak mampumampu

–– satusatu jenisjenis kelaminkelamin diperlakukandiperlakukan lebihlebih rendahrendah

–– satusatu jenisjenis kelaminkelamin mengalamimengalami ketidakadilanketidakadilan

gendergender

IKM/Sosiologi7

KesetaraanKesetaraan dandan keadilankeadilan gendergender

•• KesetaraanKesetaraan gendergender adalahadalah::

kesamaankesamaan kondisikondisi bagibagi lakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuanuntukuntuk memperolehmemperoleh kesempatankesempatan dandan hakhak--haknyahaknyasebagaisebagai manusiamanusia agar agar mampumampu berperanberperan dandanberpartisipasiberpartisipasi dalamdalam kegiatankegiatan politikpolitik, , ekonomiekonomi, , sosialsosialbudayabudaya, , pertahananpertahanan dandan keamanankeamanan, , dandan kesamaankesamaandalamdalam menikmatimenikmati hasilhasil pembangunanpembangunan tersebuttersebut..

•• KeadilanKeadilan gendergender adalahadalah ::

suatusuatu prosesproses untukuntuk menjadimenjadi adiladil terhadapterhadap lakilaki--lakilakidandan perempuanperempuan

IKM/Sosiologi8

DikatakanDikatakan adil/setaraadil/setara Gender:Gender:

•• JikaJika: :

> > TerdapatTerdapat pembagianpembagian kerja/perankerja/peran lakilaki--lakilaki dandan

perempuanperempuan sesuaisesuai dengandengan harkatharkat dandan martabatnyamartabatnya

dalamdalam halhal::

•• aksesakses ((peluangpeluang))

•• partisipasipartisipasi

•• kontrolkontrol -- keputusankeputusan atasatas diridiri sendirisendiri

•• mengambilmengambil manfaatmanfaat

IKM/Sosiologi9

KetidakadilanKetidakadilan gendergender

•• KetidakadilanKetidakadilan gendergender adalahadalah ::berbagaiberbagai tindaktindak ketidakadilanketidakadilan atauatau diskriminasidiskriminasi yang yang bersumberbersumber padapada keyakinankeyakinan gendergender

•• DiskriminasiDiskriminasi berartiberarti::setiapsetiap pembedaanpembedaan, , pengucilanpengucilan, , atauatau pembatasanpembatasan yang yang dibuatdibuat atasatas dasardasar jenisjenis kelaminkelamin, yang , yang mempunyaimempunyai tujuantujuanmengurangimengurangi atauatau menghapusmenghapus pengakuanpengakuan, , penikmatanpenikmatan atauataupenggunaanpenggunaan hakhak--hakhak asasiasasi manusiamanusia dandan kebebasankebebasan--kebebasankebebasan pokokpokok didi bidangbidang politikpolitik, , ekonomiekonomi, , dlldll oleholehperempuanperempuan, , terlepasterlepas daridari status status perkawinanperkawinan merekamereka, , atasatasdasardasar persamaanpersamaan antaraantara perempuanperempuan dandan lakilaki--lakilaki

IKM/Sosiologi10

PenyebabPenyebab KesenjanganKesenjangan Gender:Gender:

•• BudayaBudaya ((kawinkawin mudamuda, , pencaripencari nafkahnafkah dlldll))

•• RendahnyaRendahnya komitmenkomitmen

•• SensitifitasSensitifitas gender gender padapada pengambilpengambil kebijakankebijakan

•• lemahnyalemahnya civil societycivil society

•• kebijakankebijakan

•• ekonomiekonomi--kemiskinankemiskinan

•• interpretasiinterpretasi agamaagama

•• keyakinankeyakinan gender (gender (kepantasankepantasan dlldll))

•• saranasarana dandan prasaranaprasarana

•• geografisgeografis

•• bebanbeban gandaganda

•• pendidikanpendidikan tidaktidak menjanjikanmenjanjikan

IKM/Sosiologi11

KetidakadilanKetidakadilan Gender Gender terjaditerjadi didi::

•• NegaraNegara

•• MasyarakatMasyarakat

•• Budaya/keyakinanBudaya/keyakinan

•• TempatTempat kerjakerja

•• RumahtanggaRumahtangga

•• KeyakinanKeyakinan pribadipribadi

IKM/Sosiologi12

ContohContoh kaitankaitan keyakinankeyakinan gender dg gender dg ketidakadilanketidakadilan gendergender

KeyakinanKeyakinan GenderGender BentukBentuk KetidakadilanKetidakadilan GenderGender

PerempuanPerempuan: : lembutlembut dandan bersifatbersifatemosionalemosional

TidakTidak bolehboleh menjadimenjadi manajermanajeratauatau pemimpinpemimpin sebuahsebuah institusiinstitusi

PerempuanPerempuan: : pekerjaanpekerjaan utamanyautamanyadidi rumahrumah dandan kalaukalau bekerjabekerjahanyahanya membantumembantu suamisuami((tambahantambahan))

DibayarDibayar lebihlebih rendahrendah dandan tidaktidakperluperlu kedudukankedudukan yang yang tinggi/pentingtinggi/penting

LelakiLelaki: : berwatakberwatak tegastegas dandanrasionalrasional

CocokCocok menjadimenjadi pemimpinpemimpin dandantidaktidak pantaspantas kerjakerja didi rumahrumah dandanmemasakmemasak

IKM/Sosiologi13

BentukBentuk--bentukbentuk KetidakadilanKetidakadilan

GenderGender

Subordinasi

Beban kerja stereotype

Kekerasan

Marginalisasi

SosialisasiIdiologi Gender

IKM/Sosiologi

MarjinalisasiMarjinalisasi atauatau PemiskinanPemiskinan

•• SuatuSuatu prosesproses penyisihanpenyisihan yang yang mengakibatkanmengakibatkankemiskinankemiskinan bagibagi perempuanperempuan atauatau lakilaki--lakilaki

•• BentuknyaBentuknya macammacam--macammacam::–– TerpinggirkannyaTerpinggirkannya karierkarier perempuanperempuan untukuntuk menjadimenjadi pimpinanpimpinan, , promosipromosi atauatau pendidikanpendidikan lanjutlanjut krnkrn dianggapdianggap tdktdk sesuaisesuai jadijadipimpinanpimpinan

–– PerempuanPerempuan tidaktidak perluperlu pendidikanpendidikan tinggitinggi karenakarena akhirnyaakhirnyanantinanti jugajuga keke dapurdapur

–– PadaPada lakilaki--lakilaki, , adanyaadanya anggapananggapan bahwabahwa merekamereka sebagaisebagaipenyanggapenyangga ekonomiekonomi keluargakeluarga, , akibatnyaakibatnya banyakbanyak yang dropyang drop--out out krnkrn harusharus bekerjabekerja

14

IKM/Sosiologi

SubordinasiSubordinasi atauatau penomorduaanpenomorduaan

•• SikapSikap atauatau tindakantindakan masyarakatmasyarakat yang yang menempatkanmenempatkanperempuanperempuan padapada posisiposisi yang yang lebihlebih rendahrendah dibandingdibandinglakilaki--lakilaki

•• dibangundibangun atasatas dasardasar keyakinankeyakinan satusatu jenisjenis kelaminkelamindianggapdianggap lebihlebih pentingpenting atauatau lebihlebih utamautama dibandingdibanding yang yang lainlain

•• BentuknyaBentuknya macammacam--macammacam::–– PerempuanPerempuan sebagaisebagai koncokonco wingkingwingking

–– PerempuanPerempuan lebihlebih dikalahkandikalahkan daridari lakilaki--lakilaki dalamdalam pendidikanpendidikanoleholeh keluarganyakeluarganya

–– PerempuanPerempuan dianggapdianggap tidaktidak cocokcocok untukuntuk berbagaiberbagai pekerjaanpekerjaan

–– MengurusMengurus rumahtanggarumahtangga dianggapdianggap sebagaisebagai kodratkodrat perempuanperempuan, , dlldll

15

IKM/Sosiologi

Stereotype Stereotype atauatau PelabelanPelabelan NegatifNegatif

•• SuatuSuatu sikapsikap negatifnegatif masyarakatmasyarakat terhadapterhadapperempuanperempuan yang yang membuatmembuat posisiposisi perempuanperempuanselaluselalu padapada pihakpihak yang yang dirugikandirugikan

•• BentuknyaBentuknya macammacam--macammacam::

–– PrempuanPrempuan bersolekbersolek dianggapdianggap memancingmemancing perhatianperhatianlawanlawan jenisjenis, , shgshg jkjk terjaditerjadi pelecehanpelecehan seksualseksual makamakaperempuanperempuan yang yang disalahkandisalahkan

–– BayiBayi perempuanperempuan diberidiberi warnawarna pink (pink (feminimfeminim) ) dandanlakilaki--lakilaki warnawarna birubiru ((maskulinmaskulin) ) dlldll

16

IKM/Sosiologi

Violence Violence atauatau KekerasanKekerasan terhadapterhadap

perempuanperempuan

•• SegalaSegala bentukbentuk kekerasankekerasan yang yang akibatnyaakibatnya berupaberupa

kerusakankerusakan atauatau penderitaanpenderitaan fisikfisik, , seksualseksual, , psikologispsikologis

padapada perempuanperempuan termasuktermasuk ancamanancaman--ancamanancaman daridari

perbuatanperbuatan semacamsemacam ituitu, , seprtiseprti paksaanpaksaan atauatau perampasanperampasan

yang yang semenasemena--menamena atasatas kemerdekaankemerdekaan, , baikbaik yang yang terjaditerjadi

didi tempattempat umumumum atauatau didi dalamdalam kehidupankehidupan pribadipribadi

seseorangseseorang

•• BentuknyaBentuknya berupaberupa kekerasankekerasan::

–– FisikFisik, , seksualseksual, , psikologispsikologis dandan ekonomiekonomi

17

IKM/Sosiologi18

KekerasanKekerasan dalamdalam rumahtanggarumahtangga

MeliputiMeliputi::

1.1. KekerasanKekerasan fisikfisik

2.2. KekerasanKekerasan psikologispsikologis

3.3. KekerasanKekerasan ekonomiekonomi

4.4. KekerasanKekerasan seksualseksual

UU No 23 UU No 23 tahuntahun 2004 2004 tentangtentang perlindunganperlindungan terhadapterhadap

KDRTKDRT

18

IKM/Sosiologi

KekerasanKekerasan seksualseksual

•• PelecehanPelecehan seksualseksual

•• PerkosaanPerkosaan::–– Incest: Incest: dilakukandilakukan anggotaanggota keluargakeluarga sendirisendiri

–– Marital rape: Marital rape: dilakukandilakukan suamisuami terhadapterhadap istriistri (KDRT)(KDRT)

–– Dating rape: Dating rape: dilakukandilakukan oleholeh pacarpacar atauatau temanteman kencankencan(KDP=(KDP=kekerasankekerasan dalamdalam pacaranpacaran))

–– Foreigner rape: Foreigner rape: dilakukandilakukan orangorang asingasing

KorbanKorban akanakan mengalamimengalami: PTSD (Post Traumatic Stress : PTSD (Post Traumatic Stress D)D)

19

IKM/Sosiologi20

KorbanKorban dandan PelakuPelaku KDRTKDRT

•• KorbanKorban: : -- istriistri 75 %75 %

-- anakanak--anakanak 23,1 %23,1 %

•• PelakuPelaku ��lakilaki--lakilaki ::

-- suamisuami

-- ayahayah

-- anakanak lakilaki--lakilaki

-- pamanpaman

-- mertuamertua

-- majikanmajikan, , dlldll20

IKM/Sosiologi

Double Burden Double Burden atauatau BebanBeban GandaGanda

•• PembagianPembagian tugastugas dandan tanggungtanggung jawabjawab yang yang selaluselalu

memberatkanmemberatkan perempuanperempuan

21

IKM/Sosiologi

ContohContoh

BentukBentuk--bentukbentuk KetidakadilanKetidakadilan Gender:Gender:

22

IKM/Sosiologi23

PerlakuanPerlakuan yang yang tidaktidak adiladil..

Seorang Ibu di India dengandua anak kembarnya.Anak laki-laki disusui olehibunya (diberi ASI), sedangkananak berjenis kelaminperempuan diberi susu botol.

Mengapa demikian?

IKM/Sosiologi24

TeksTeks LaguLagu::

SABDA ALAMSABDA ALAM

DiciptakanDiciptakan alamalam priapria dandan wanitawanita

DuaDua makhlukmakhluk dalamdalam asuhanasuhan dewatadewata

DitakdirkanDitakdirkan bahwabahwa priapria berkuasaberkuasa

AdapunAdapun wanitawanita lemahlemah. . LembutLembut dandan manjamanja

WanitaWanita dijajahdijajah priapria sejaksejak duludulu

DijadikanDijadikan perhiasanperhiasan sangkarsangkar madumadu

NamunNamun adaada kalakala priapria taktak berdayaberdaya

TekukTekuk lututlutut didi sudutsudut kerlingkerling wanitawanita

DiskusikanDiskusikan::

ApaApa bentukbentuk ketidakadilanketidakadilan gender yang gender yang dialamidialami perempuanperempuanberdasarkanberdasarkan teksteks lagulagu didi atasatas??

IKM/Sosiologi25

TeksTeks LaguLagu::HATI YANG LUKAHATI YANG LUKA

BerulangBerulang kali kali akuaku mencobamencoba selaluselalu untukuntuk mengalahmengalah

DemiDemi keutuhankeutuhan kitakita berduaberdua walauwalau kadangkadang sakitsakit

LihatlahLihatlah tandatanda merahmerah didi pipipipi bekasbekas tapaktapak tanganmutanganmu

SeringSering kaukau lakukanlakukan bilabila kaukau marahmarah menutupimenutupi salahmusalahmu

SamakahSamakah akuaku, , bagaibagai burungburung disangkardisangkar yang yang dijualdijual orangorang

HinggaHingga sesukamusesukamu kaukau lakukanlakukan ituitu, , kaukau sakitisakiti hatikuhatiku

DuluDulu segenggamsegenggam emasemas kaukau pinangpinang akuaku

DuluDulu bersumpahbersumpah janjijanji didi depandepan saksisaksi

TapiTapi semuasemua hilanglahhilanglah sudahsudah ditelanditelan dukaduka

TapiTapi semuasemua hilanglahhilanglah sudahsudah hatihati yang yang lukaluka

KalaulahKalaulah memangmemang kitakita berpisahberpisah, , ituitu bukanbukan suratansuratan

MungkinMungkin ituitu lebihlebih baikbaik, agar , agar kaukau puaspuas mengikutimengikuti salahmusalahmu

PulangPulang sajasaja akuaku padapada ibukuibuku atauatau ayahkuayahku

DiskusikanDiskusikan::

•• ApaApa ketidakadilanketidakadilan gender/gender/kekerasankekerasan yang yang dialamidialami perempuanperempuanberdasarkanberdasarkan teksteks lagulagu didi atasatas??

IKM/Sosiologi26

DefisitDefisit PerempuanPerempuan didi IndiaIndiaRita Rita UliUli HutapeaHutapea –– detikcomdetikcom

•• JakartaJakarta -- UngkapanUngkapan bahwabahwa anakanak lakilaki--lakilaki dandan perempuanperempuan samasama sajasaja, , benarbenar--benarbenar tidaktidak berlakuberlaku bagibagimasyarakatmasyarakat India.India.

BahkanBahkan akibatakibat tradisitradisi memilihmemilih anakanak lakilaki--lakilaki, , sekitarsekitar 10 10 jutajuta janinjanin perempuanperempuan diperkirakandiperkirakan telahtelahdigugurkandigugurkan didi negerinegeri SungaiSungai GanggaGangga ituitu selamaselama duadua dekadedekade terakhirterakhir..

DemikianDemikian menurutmenurut sebuahsebuah studistudi yang yang diterbitkanditerbitkan oleholeh The Lancet, The Lancet, jurnaljurnal medismedis yang yang berbasisberbasis didiLondon, London, InggrisInggris sepertiseperti diberitakandiberitakan AFPAFP, , SeninSenin (9/1/2006).(9/1/2006).

Para Para perisetperiset yang yang berbasisberbasis didi KanadaKanada dandan India India ituitu mengolahmengolah data data daridari surveisurvei nasionalnasional, yang , yang dilakukandilakukanantaraantara 1,1 1,1 jutajuta rumahrumah tanggatangga padapada tahuntahun 1998, 1998, sertaserta berdasarkanberdasarkan informasiinformasi sekitarsekitar 133.738 133.738 kelahirankelahiranyang yang terjaditerjadi padapada tahuntahun 1997.1997.

Dari data Dari data ituitu ditemukanditemukan bahwabahwa dalamdalam kasuskasus anakanak pertamapertama adalahadalah seorangseorang perempuanperempuan, , makamaka radio radio gender gender untukuntuk anakanak keduakedua adalahadalah 759 759 anakanak perempuanperempuan dibandingkandibandingkan 1.000 1.000 anakanak lakilaki--lakilaki. . BahkanBahkan ketikaketikaduadua anakanak terdahuluterdahulu adalahadalah perempuanperempuan, , makamaka rasiorasio iniini menyusutmenyusut lebihlebih jauhjauh, , yakniyakni 719 719 anakanak perempuanperempuandibandingkandibandingkan 1.000 1.000 lakilaki--lakilaki..

BerdasarkanBerdasarkan rasiorasio jenisjenis kelaminkelamin alamialami didi negaranegara--negaranegara lain, lain, sekitarsekitar 13,6 13,6 jutajuta hinggahingga 13,8 13,8 jutajuta anakanakperempuanperempuan seharusnyaseharusnya telahtelah dilahirkandilahirkan didi India India padapada tahuntahun 1997. 1997. NamunNamun ternyataternyata, , angkaangka sebenarnyasebenarnyahanyalahhanyalah 13,1 13,1 jutajuta..

SalahSalah seorangseorang penulispenulis laporanlaporan iniini, , PrabhatPrabhat JhaJha daridari RumahRumah SakitSakit St. Michael St. Michael didi UniversitasUniversitas Toronto, Toronto, KanadaKanada, , mengatakanmengatakan bahwabahwa sekitarsekitar 0,5 0,5 jutajuta anakanak perempuanperempuan hilanghilang setiapsetiap tahunnyatahunnya. . IniIni dikarenakandikarenakanmerajalelanyamerajalelanya praktekpraktek aborsiaborsi selektifselektif dandan determinasideterminasi jenisjenis kelaminkelamin bayibayi..

IKM/Sosiologi27

PeranPeran Perempuan/lakiPerempuan/laki--lakilaki::

•• PeranPeran seksseks

•• PeranPeran JenderJender::

��ReproduksiReproduksi

��MencariMencari nafkahnafkah

��KegiatanKegiatan SosialSosial

BagaimanaBagaimana perbandinganperbandingan antaraantara L L dandan P ? P ?

IKM/Sosiologi28

KebutuhanKebutuhan Gender:Gender:

•• KebutuhanKebutuhan Spesifik/seksSpesifik/seks : : sesuaisesuai ciriciri

biologisbiologis

�������� PembalutPembalut, , bHbH dlldll

•• PeranPeran jenderjender: :

�� wanitawanita pekerjapekerja malammalam butuhbutuh

transport,keamanantransport,keamanan

IKM/Sosiologi29

KebutuhanKebutuhan Gender:Gender:

•• TaktisTaktis : : jangkajangka pendekpendek

�� kebutuhankebutuhan spesifikspesifik/gender/gender

•• StrategisStrategis : : jangkajangka panjangpanjang

�� kebutuhankebutuhan menujumenuju kesetaraankesetaraan

IKM/Sosiologi30

KebutuhanKebutuhan PerempuanPerempuan

TerdapatTerdapat 4 4 kebutuhankebutuhan dasardasar perempuanperempuan::

��pendidikanpendidikan, ,

��kesehatankesehatan,,

��panganpangan & & gizigizi, ,

��perumahanperumahan dandan lingkunganlingkungan hiduphidup

((hasilhasil KonverensiKonverensi Beijing (1995)Beijing (1995)

IKM/Sosiologi31

KesetaraanKesetaraan Gender Gender dalamdalam bidangbidang

KesehatanKesehatan::•• LakiLaki--lakilaki & & perempuanperempuan memilikimemiliki aksesakses dandan kontrolkontrol yang yang setarasetara dalamdalam bidangbidang kesehatankesehatan

•• LakiLaki--lakilaki & & perempuanperempuan memilikimemiliki kontrolkontrol/ / keputusankeputusanatasatas diridiri sendirisendiri yang yang setarasetara dalamdalam bidangbidang kesehatankesehatan

•• LakiLaki--lakilaki & & perempuanperempuan memilikimemiliki kesempatankesempatan yang yang setarasetara dalamdalam partisipasipartisipasi didi bidangbidang kesehatankesehatan

•• LakiLaki--lakilaki & & perempuanperempuan memilikimemiliki kesempatankesempatan yang yang setarasetara untukuntuk memperolehmemperoleh manfaatmanfaat didi bidangbidang kesehatankesehatan

IKM/Sosiologi32

IndikatorIndikator KesetaraanKesetaraan Gender Gender dalamdalam

bidangbidang kesehatankesehatan::

1.1. PelayananPelayanan KesehatanKesehatan –– ((kunjungankunjungan perempuanperempuan

keke pelayananpelayanan kesehatankesehatan, , dandan pelayananpelayanan

antenatal (5 T) antenatal (5 T) dandan persalinanpersalinan).).

2.2. PolaPola MorbiditasMorbiditas dandan morbiditasmorbiditas

3.3. ImunisasiImunisasi dandan Status Status GiziGizi BalitaBalita

4.4. PengetahuanPengetahuan dandan PenderitaPenderita HIV/AIDSHIV/AIDS

5.5. FertilitasFertilitas dandan KeluargaKeluarga BerencanaBerencana

IKM/Sosiologi33

IsuIsu KesenjanganKesenjangan Gender Gender terkaitterkait

dengandengan::

1.1. AksesAkses dandan pemerataanpemerataan::•• under participationunder participation

2.2. MutuMutu dandan relevansirelevansi: : •• under achievementunder achievement

3.3. ManajemenManajemen: : •• under representationunder representation

•• unfair treatmentunfair treatment

IKM/Sosiologi34

DimensiDimensi kesenjangankesenjangan jenderjender::

1)1) KurangnyaKurangnya partisipasipartisipasi ((under participationunder participation))

�� perempuanperempuan didi seluruhseluruh duniadunia menghadapimenghadapi problemaproblema yang yang samasama, , partisipasipartisipasi perempuanperempuan dalamdalam pendidikanpendidikan formal DI formal DI BIDANG KESEHATAN BIDANG KESEHATAN jauhjauh lebihlebih rendahrendah dibandingdibanding lakilaki--lakilaki. .

�� muridmurid perempuanperempuan ygyg tidaktidak meneruskanmeneruskan pendidikanpendidikan keketingkattingkat lanjutanlanjutan jauhjauh lbhlbh besarbesar dibandingdibanding lakilaki--lakilaki..

�� AlasanAlasan pengunduranpengunduran diridiri muridmurid perempuanperempuan umumnyaumumnya adalahadalahjarakjarak sekolahsekolah ygyg jauhjauh daridari tempattempat tinggaltinggal, , tuntutantuntutan tugastugasdomestikdomestik, , tidaktidak adaada biayabiaya, , tidaktidak diijinkandiijinkan orangorang tuatua, , dikawinkandikawinkan. .

�� PadaPada tingkattingkat pendidikanpendidikan PT, PT, partisipasipartisipasi perempuanperempuan sangatsangatrendahrendah dandan umumnyaumumnya terbatasterbatas padapada bidangbidang--bidangbidang ilmuilmusosialsosial, , humaniorahumaniora, , pendidikanpendidikan, , biologibiologi, , kimiakimia dandan farmasifarmasi. .

IKM/Sosiologi35

2)2) KurangnyaKurangnya prestasiprestasi ((under achievementunder achievement))�� Data Data penelitianpenelitian didi beberapabeberapa negaranegara menunjukkanmenunjukkan bahwabahwa

padapada tingkattingkat dasardasar prestasiprestasi muridmurid perempuanperempuan padapadaumumnyaumumnya setarasetara, , bahkanbahkan terkadangterkadang lebihlebih baikbaik dibandingdibandingmuridmurid lakilaki--lakilaki. .

�� NamunNamun setelahsetelah lepaslepas sekolahsekolah dasardasar prestasiprestasi tersebuttersebutcenderungcenderung menurunmenurun tajamtajam, , terutamaterutama untukuntuk subyeksubyek yang yang berkaitanberkaitan dengandengan sainssains dandan teknologiteknologi. .

�� BanyakBanyak muridmurid perempuanperempuan yang yang sebenarnyasebenarnya cukupcukupberbakatberbakat urungurung memilihmemilih bidangbidang sainssains dandan teknologiteknologi padapadapendidikanpendidikan tingkattingkat lanjutanlanjutan..

�� Citra Citra maskulinmaskulin sainssains dandan teknologiteknologi menyebabkanmenyebabkan parapararemajaremaja putriputri yang yang sedangsedang giatgiat membentukmembentuk identitasidentitasfeminimnyafeminimnya, , bersikapbersikap menghindarmenghindar terhadapterhadap subyeksubyektersebuttersebut..

IKM/Sosiologi36

3)3) KurangnyaKurangnya keterwakilanketerwakilan ((under representationunder representation))�� PartisipasiPartisipasi perempuanperempuan sebagaisebagai tenagatenaga ahliahli maupunmaupun

pimpinanpimpinan menunjukkanmenunjukkan kecenderungankecenderungan disparitasdisparitas progresifprogresif..

�� JumlahJumlah nakesnakes perempuanperempuan dg dg pendidikanpendidikan menengahmenengahumumnyaumumnya samasama atauatau melebihimelebihi jumlahjumlah tenagatenaga lakilaki--lakilaki, , namunnamun padapada tahaptahap pendidikanpendidikan tinggi/spesialistinggi/spesialis jumlahjumlahtersebuttersebut menunjukkanmenunjukkan penurunanpenurunan yang yang drastisdrastis..

�� KurikulumKurikulum dandan metodametoda belajarbelajar mengajarmengajar cenderungcenderung““androsentrikandrosentrik”” dengandengan acuanacuan ““manman--asas--thethe--normnorm””

IKM/Sosiologi37

4)4) PerlakuanPerlakuan yang yang tidaktidak adiladil ((unfair treatmentunfair treatment))�� KegiatanKegiatan pembelajaranpembelajaran dandan prosesproses interaksiinteraksi dalamdalam kelaskelas

seringkaliseringkali bersifatbersifat merugikanmerugikan muridmurid perempuanperempuan

�� HasilHasil penelitianpenelitian didi beberapabeberapa negaranegara menunjukkanmenunjukkan muridmuridpriapria disekolahdisekolah dasardasar dandan lanjutanlanjutan ditanyaiditanyai gurunyagurunya 3 3 hinggahingga 8 kali 8 kali lebihlebih banyakbanyak dibandingdibanding muridmurid perempuanperempuan..

�� KemampuanKemampuan dandan minatminat muridmurid lakilaki--lakilaki ((terutamaterutamaterhadapterhadap sainssains) ) terusterus didorongdidorong dandan dibinadibina, , sementarasementarapengembanganpengembangan kemampuankemampuan dandan minatminat muridmurid perempuanperempuanterabaikanterabaikan. .

�� DalamDalam bidangbidang pekerjaanpekerjaan, , perempuanperempuan seringseringdinomorduakandinomorduakan dengandengan alasanalasan kesibukankesibukan punyapunya anakanak atauatauperanperan sekedarsekedar membantumembantu nafkahnafkah suamisuami

IKM/Sosiologi38

AdaAda tigatiga kemungkinankemungkinan alasanalasan rendahnyarendahnya partisipasipartisipasi perempuanperempuan dalamdalampendidikanpendidikan lebihlebih tinggitinggi (Suleeman,1995):(Suleeman,1995):

1.1. TidakTidak tersedianyatersedianya saranasarana dandan prasaranaprasarana sekolahsekolah untukuntuk jenjangjenjangpendidikanpendidikan SLTP SLTP keke atasatas sekitarsekitar tempattempat tinggaltinggal..

–– alasanalasan jarakjarak dandan keselamatankeselamatan selamaselama perjalananperjalanan menujumenuju keke sekolahsekolahmenghambatmenghambat anakanak perempuanperempuan keke jenjangjenjang lebihlebih tinggitinggi. .

2.2. RelatifRelatif tingginyatingginya biayabiaya pendidikanpendidikan dandan bagibagi keluargakeluarga masihmasih miskinmiskin, , biayabiaya pendidikanpendidikan tsbtsb belumbelum terjangkauterjangkau..

–– parapara orangorang tuatua masihmasih beranggapanberanggapan bahwabahwa lebihlebih baikbaik menanamkanmenanamkaninvestasiinvestasi dlmdlm bidangbidang pendidikanpendidikan kepadakepada anakanak lakilaki--lakilakidibandingkandibandingkan anakanak perempuanperempuan

3.3. AdanyaAdanya normanorma didi dlmdlm masyarakatmasyarakat bahwabahwa anakanak perempuanperempuan lebihlebihdiperlukandiperlukan membantumembantu orangorang tuatua didi rumahrumah, , sedangkansedangkan anakanak lakilaki--lakilakimemilikimemiliki tanggungtanggung jawabjawab yang yang lebihlebih besarbesar untukuntuk membantumembantumenambahmenambah penghasilanpenghasilan keluargakeluarga..

IKM/Sosiologi39

JenisJenis KebijakanKebijakan::

•• ResponsifResponsif gender:gender:

��menyempitkanmenyempitkan kesenjangankesenjangan berdasarkanberdasarkan data data

awalawal

•• NetralNetral gender:gender:

��tidaktidak mengarahmengarah

•• Bias Gender:Bias Gender:

��meningkatkanmeningkatkan kesenjangankesenjangan gendergender

AdaAda kebijakankebijakan yang yang netralnetral tetapitetapi

--------> > implementasinyaimplementasinya BiasBias

IKM/Sosiologi40

KebijakanKebijakan perluperlu responsifresponsif Gender:Gender:

•• MeresponMerespon perbedaanperbedaan--perbedaanperbedaan::

��aspirasi/keinginan/kebutuhanaspirasi/keinginan/kebutuhan

��pengalamanpengalaman