ElsmaterialsdelprojecteAula3D,peralesmatèriesd’Històriadelmóncontemporani(HC),Històriad’Espanya(HEV),Geografia(GB)iHistòriadel’artdeBatxillerat,estanadaptatsalnoucurrículumipossibilitenlaresoluciódetotselsestàndardsproposatsenaquestcu-

rrículumperacadanivelleducatiuenquès’imparteixenaquestesmatèries.

L’aprenentatgesegueixunaseqüenciaciógradualis’hantingutencomptelescompetènciesclau,demaneraques’haadequateldesenvolupamentdelscontingutsalsinteressos,alesmotiva-cions i a la capacitat d’abstracciódecadaedat.

AHC,HEV,GB iHistòriadel’art,espreparal’alumnatperquèsàpigacercarinformacióipro-cessar-la,perquèsigacapaçdecomprovarhipòtesis,crearopinionsargumentadesiperquèpugaestablirconclusions.L’aprenentatgeésactiu iconstructiu.

icensVives VHISTÒRIAIGEOGRAFIA

C101465

HISTÒRIA I GEOGRAFIA

icensVivesV

Recursos per al professorat

Aula3Déselprojecteeducatiuméscompletiglo-baldeVicensVivesqueenriqueiximodernitzal’aprenentatgecomplementantelmaterialeducatiuenformatpaperiformatdigital.

AmbEduBookBASIC,elllibredigitalbàsicdeVicensVives,milloremioptimitzemelprocésd’ensenyamentid’aprenentatge.

RECURSOS CURRICULARS

• Programació didàctica

• Estàndardsd’aprenentatge

- Ordenats per criterisd’avaluació

- Ordenats per temes

• Proposta curricular

- Continguts

- Criterisd’avaluació

-Estàndardsd’aprenentatgeavaluables

- Competències clau

- Descriptors

GUIA DIDÀCTICA

• Orientacions didàctiques

• Solucionari

• Recursos didàctics

- NaveguemperTiching

- Bibliografia

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ

AVALUACIONS INICIALS I FINALS

Comunitat Valenciana

VicensVives

E ls materials del projecte Aula 3D, per a les matèries d’Història del món contemporani (HC),Història d’Espanya (HEV), Geografia (GB) i Història de l’art de Batxillerat, estan adaptatsal nou currículum i possibiliten la resolució de tots els estàndards proposats en aquest cu-

rrículum per a cada nivell educatiu en què s’imparteixen aquestes matèries.

L’aprenentatge segueix una seqüenciació gradual i s’han tingut en compte les competènciesclau, de manera que s’ha adequat el desenvolupament dels continguts als interessos, a les motiva-cions i a la capacitat d’abstracció de cada edat.

A HC, HEV, GB i Història de l’art, es prepara l’alumnat perquè sàpiga cercar informació i pro-cessar-la, perquè siga capaç de comprovar hipòtesis, crear opinions argumentades i perquè pugaestablir conclusions. L’aprenentatge és actiu i constructiu.

icensVivesVHISTÒRIA IGEOGRAFIA

C101465

HISTÒRIAIGEOGRAFIA

icensVives V

Recursos per al professorat

Aula3D és el projecte educatiu més complet i glo-bal de Vicens Vives que enriqueix i modernitzal’aprenentatge complementant el material educatiuen format paper i format digital.

Amb EduBook BASIC, el llibre digital bàsic deVicens Vives, millorem i optimitzem el procésd’ensenyament i d’aprenentatge.

RECURSOS CURRICULARS

• Programació didàctica

• Estàndards d’aprenentatge

- Ordenats per criteris d’avaluació

- Ordenats per temes

• Proposta curricular

- Continguts

- Criteris d’avaluació

- Estàndards d’aprenentatge avaluables

- Competències clau

- Descriptors

GUIA DIDÀCTICA

• Orientacions didàctiques

• Solucionari

• Recursos didàctics

- Naveguem per Tiching

- Bibliografia

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ

AVALUACIONS INICIALS I FINALS

ComunitatValenciana

VicensVives

E ls materials del projecte Aula 3D, per a les matèries d’Història del món contemporani (HC),Història d’Espanya (HEV), Geografia (GB) i Història de l’art de Batxillerat, estan adaptatsal nou currículum i possibiliten la resolució de tots els estàndards proposats en aquest cu-

rrículum per a cada nivell educatiu en què s’imparteixen aquestes matèries.

L’aprenentatge segueix una seqüenciació gradual i s’han tingut en compte les competènciesclau, de manera que s’ha adequat el desenvolupament dels continguts als interessos, a les motiva-cions i a la capacitat d’abstracció de cada edat.

A HC, HEV, GB i Història de l’art, es prepara l’alumnat perquè sàpiga cercar informació i pro-cessar-la, perquè siga capaç de comprovar hipòtesis, crear opinions argumentades i perquè pugaestablir conclusions. L’aprenentatge és actiu i constructiu.

icensVivesVHISTÒRIA IGEOGRAFIA

C101465

HISTÒRIAIGEOGRAFIA

icensVives V

Recursos per al professorat

Aula3D és el projecte educatiu més complet i glo-bal de Vicens Vives que enriqueix i modernitzal’aprenentatge complementant el material educatiuen format paper i format digital.

Amb EduBook BASIC, el llibre digital bàsic deVicens Vives, millorem i optimitzem el procésd’ensenyament i d’aprenentatge.

RECURSOS CURRICULARS

• Programació didàctica

• Estàndards d’aprenentatge

- Ordenats per criteris d’avaluació

- Ordenats per temes

• Proposta curricular

- Continguts

- Criteris d’avaluació

- Estàndards d’aprenentatge avaluables

- Competències clau

- Descriptors

GUIA DIDÀCTICA

• Orientacions didàctiques

• Solucionari

• Recursos didàctics

- Naveguem per Tiching

- Bibliografia

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ

AVALUACIONS INICIALS I FINALS

ComunitatValenciana

VicensVives

AUTORS:L. Álvarez ReyCatedràtic d’Història Contemporàniade la Universitat de Sevilla

M. García SebastiánCatedràtica de Geografia i Història d’IES

C. Gatell ArimontCatedràtica de Geografia i Història d’IES

J. C. Gibaja VelázquezCatedràtic de Geografia i Història d’IES. Madrid

J. Palafox GamirCatedràtic d’Historia i InstitucionsEconòmiques de la Universitat de València

M. Risques CorbellaProfessor titular d’Història Contemporàniade la Universitat de Barcelona

HC · ISBN: 978-84-682-3733-6

HISTÒRIA DE L’ART · ISBN: 978-84-682-3623-0

AUTORS:J. R. Triadó TurProfessor titular de la UBDoctor en Història de l’art

M. Pendás GarcíaProfessora d’IESDoctora en Història Moderna

X. Triadó SubiranaLlicenciat en Història de l’art

GB · ISBN: 978-84-682-3626-1

AUTORS:A. Albet MasProfessor titular de Geografia, UAB

D. Bosch MestresProfessora de Ciències Socials d’IES

C. García RuízProfessor de Ciències Socials d’ESO

N. González-MonfortProfessora de Didàctica de Ciències Socials, UAB

1. L’Europa de l’Antic Règim2. La nova era industrial3. Els moviments liberals i nacionals (1789-1871)4. Els orígens del moviment obrer (1800-1914)5. La dominació europea del món (1870-1914)6. Les grans potències (1870-1914)7. La Primera Guerra Mundial (1914-1918)8. La Revolució russa i l’origen de l’estat soviètic

(1917-1927)9. Prosperitat, crisi i depressió

10. Els règims totalitaris a l’Europa d’entreguerres11. La Segona Guerra Mundial (1939-1945)12. Un món bipolar13. La fi dels imperis colonials14. El bloc comunista (1947-1991)15. El bloc capitalista (1945-1991)16. El món actual

PRIMER CURS

SEGON CURS

BATXILLERATSEGON CURS

Art antic1. L’art2. Art clàssic: Grècia3. Art clàssic: Roma

Art medieval4. Art bizantí5. Art islàmic i art mudèjar6. Art preromànic7. Art romànic8. Art gòtic

Art modern9. Art renaixentista

10. Art barroc i rococó

Art contemporani11. Neoclassicisme i Romanticisme12. Del Realisme al Modernisme13. Primeres Avantguardes14. Segona meitat del segle XX

1. La geografia: una ciència per al segle XXI

2. El medi físic: muntanyes, costes i rius3. La diversitat climàtica i la vegetació4. Energia i recursos5. Els paisatges naturals i culturals6. La població: evolució, dinàmiques, estructura

i distribució7. La població: mobilitat i fluxos migratoris8. L’espai rural9. Indústria i construcció

10. La terciarització de l’economia; el turisme11. Comerç, comunicacions, transports12. La ciutat: estructura i morfologia13. Procés d’urbanització i xarxes urbanes14. Organització territorial15. Espanya a Europa i al món

Novetat

NovetatNovetat

HC HEV

GEOGRAFIAGB

HISTÒRIA DEL MÓNCONTEMPORANI 1. Des dels primers humans fins a la

desaparició de la monarquia visigoda2. L’Edat Mitjana. Tres cultures i un mapa

en canvi constant3. La formació de la monarquia hispànica i la seua

expansió mundial4. El reformisme dels primers Borbons (1700-1808)5. Liberalisme enfront a absolutisme (1808-1833)6. La conflictiva construcció de l’Estat

liberal (1833-1868)7. El sexenni democràtic (1868-1875)8. Pervivències i transformacions econòmiques

en el segle XIX9. Societat i moviments socials a l’Espanya del

segle XIX10. La Restauració borbònica (1875-1902)11. La crisi de la Restauració (1902-1931)12. Economia i societat al primer terç del segle XX13. La Segona República (1931-1936)14. La Guerra Civil (1936-1939)15. La dictadura franquista (I).

La postguerra (1939-1959)16. La dictadura franquista (II).

El desenvolupisme i la transició democràtica17. Normalització democràtica i integració

a la Unió Europea

HISTÒRIA D’ESPANYA

HISTÒRIA DE L’ART

SEGON CURS

AUTORS:L. Álvarez ReyCatedràtic d’Història Contemporàniade la Universitat de Sevilla

M. García SebastiánCatedràtica de Geografia i Història d’IES

C. Gatell ArimontCatedràtica de Geografia i Història d’IES

J. C. Gibaja VelázquezCatedràtic de Geografia i Història d’IES. Madrid

J. Palafox GamirCatedràtic d’Historia i InstitucionsEconòmiques de la Universitat de València

M. Risques CorbellaProfessor titular d’Història Contemporàniade la Universitat de Barcelona

HEV · ISBN: 978-84-682-3622-3

ElsmaterialsdelprojecteAula3D,peralesmatèriesd’Històriadelmóncontemporani(HC),Històriad’Espanya(HEV),Geografia(GB)iHistòriadel’artdeBatxillerat,estanadaptatsalnoucurrículumipossibilitenlaresoluciódetotselsestàndardsproposatsenaquestcu-

rrículumperacadanivelleducatiuenquès’imparteixenaquestesmatèries.

L’aprenentatgesegueixunaseqüenciaciógradualis’hantingutencomptelescompetènciesclau,demaneraques’haadequateldesenvolupamentdelscontingutsalsinteressos,alesmotiva-cions i a la capacitat d’abstracciódecadaedat.

AHC,HEV,GB iHistòriadel’art,espreparal’alumnatperquèsàpigacercarinformacióipro-cessar-la,perquèsigacapaçdecomprovarhipòtesis,crearopinionsargumentadesiperquèpugaestablirconclusions.L’aprenentatgeésactiu iconstructiu.

icensVives VHISTÒRIAIGEOGRAFIA

C101465

HISTÒRIA I GEOGRAFIA

icensVivesV

Recursos per al professorat

Aula3Déselprojecteeducatiuméscompletiglo-baldeVicensVivesqueenriqueiximodernitzal’aprenentatgecomplementantelmaterialeducatiuenformatpaperiformatdigital.

AmbEduBookBASIC,elllibredigitalbàsicdeVicensVives,milloremioptimitzemelprocésd’ensenyamentid’aprenentatge.

RECURSOS CURRICULARS

• Programació didàctica

• Estàndardsd’aprenentatge

- Ordenats per criterisd’avaluació

- Ordenats per temes

• Proposta curricular

- Continguts

- Criterisd’avaluació

-Estàndardsd’aprenentatgeavaluables

- Competències clau

- Descriptors

GUIA DIDÀCTICA

• Orientacions didàctiques

• Solucionari

• Recursos didàctics

- NaveguemperTiching

- Bibliografia

ACTIVITATS DE REFORÇ I D’AMPLIACIÓ

AVALUACIONS INICIALS I FINALS

Comunitat Valenciana

VicensVives