Girls´ & Boys´Day

28.April 2005

Girls´ & Boys´Day

28.April 2005

Geschlechterbewusste Pädagogikan der GBS

• Jungen- und Mädchenkonferenzen (Klasse 5/6)• Themen- und Methodenwahl im Fachunterricht• Zeitweise Trennung der Geschlechter (Sport/Bio)• Mädchengerechte Einstiege im Physikunterricht• Bewusste Lektürenwahl im Sprachunterricht• Geschichtsunterricht: Rolle der Frauen• AG-Angebote• Berufswahlorientierung: Mädchen in technischen

Berufen

Jungen- und Mädchenkonferenzen (Klasse 5/6)

• wöchentlicher Wechsel• Jungen unter sich / Mädchen unter sich• Spiele/Übungen/Gespräche/Rollenspiele• Themen (z.B.):

Wahrnehmung GefühleKörperKommunikationsfähigkeitGrenzenSelbstbehauptung

Girls´ & Boys´Day28. April 2005

Liebe Schülerinnen und Schüler der 7. bis 10. Klassen,

 

Mädchen und Jungen haben heute etwa gleich gute Schulabschlüsse. Doch bei der Berufswahl und in der Ausbildung teilen sich die Welten:

...

...

AchtungDie Klasse mit den meisten TeilnehmerInnen

(relativ) am Girls´ & Boys´ Day erhält einen Geldpreis von 50,- € für die Klassenkasse.

Elterninformation  Was ist der „Girls’ and Boys´ Day“ an der GBS?  Fehlende Informationen über die Bandbreite von

möglichen Ausbildungsberufen lassen sowohl Mädchen als auch Jungen eher auf bekannte Berufe zurückgreifen. Damit schöpfen sie zum einen oft ihre Begabungen und Berufsmöglichkeiten nicht voll aus, zum anderen fehlen Frauen gerade in technischen und Männer in den sozialen Bereichen.

...

Girls´ & Boys´Day28. April 2005

Männerüberhang (100% bis 70%)Asphaltbauer/inBeton-/Stahlbetonbauer/inGleisbauer/inIndustrie-Isolierer/inMaurer/inMechaniker/in für LandmaschinentechnikRohrleitungsbauer/inStraßenbauer/inTiefbaufacharbeiter/inAnlagenmechaniker/inBaugeräteführer/inDachdecker/inEstrichleger/inFliesen-, Platten-, und Mosaikleger/inRettungsassistent/inSysteminformatiker/in

... (die Liste ist lang: 90 Berufe!!!)

ausgeglichener Anteil (30% bis 70%)...Lehrer/inMusiker/inTierärztin/-arztBetriebswirtinGrafik-Designer/inZytologieassistent/inHeilpraktiker/inMode-Designer/inRechtspfleger/inSchauspieler/inJournalist/inJuristArchitekt/inArzt/Ärztin

... (52 Berufe!!!)

Frauenüberhang (100% bis 70%)

... (nur 45 Berufe!!!)Arzthelfer/inHauswirtschaftliche/r Betriebleiter/inLandwirtschaftliche/r Hauswirtschaftler/inMedizinisch-Technische/r Laborassistent/in Medizinisch-Technische/r Radiologieassistent/inHebamme/EntbindungspflegerHeilerziehungspfleger/inPhysiotherapeut/inDiätassistent/inErgotherapeutinErzieher/inGesundheits- und Krankenpfleger/inBeamter/-in des nichttechnischen VerwaltungsdienstZahnmedizinische/r Fachangestellte/r

An die Gertrud-Bäumer-SchuleStapenhorststr. 10033615 Bielefeld

Antrag auf Freistellung vom Unterricht

Meine Tochter / mein Sohn __________________ (Klasse: ______) hat in folgendem Unternehmen/folgender Institution ______________________ einen Schnupperpraktikumsplatz als ______________________ .Mein Kind möchte am 28. April 2005 am Girls´ and Boys´ Day teilnehmen. Ich bitte Sie daher, es an diesem Tag vom Schulunterricht freizustellen.

_______________________________________ Datum und Unterschrift der/des Erziehungsberechtigten

TeilnahmebestätigungDie Schülerin / Der Schüler: ____________________________________

hat im Rahmen des Girls’ and Boys´ Day der Gertrud-Bäumer-Schule am 28. April 2005 an einem Schnupperpraktikum in unserem Unternehmen /unserer Institutionteilgenommen.

Unternehmen/InstitutionAnschrift:Ansprechpartner/in:Unterschrift/Datum:

Girls´ & Boys´Day28.April 2005

Projekttag in der Schule

• 7. Jahrgang: Haushalts- und WerkstattpassThematisierung: Arbeitsteilung in der FamiliePraktische Tätigkeiten (z.B.): Fenster putzenBett beziehengroßes Bild gerade aufhängenKnopf annähenSchuhe putzen

Projekttag in der Schule

• 8. Jahrgang: Was kostet das Leben?Einstiegsgehälter

Ein Blick auf die Gehaltsabrechnung

Aufstiegschancen

Kosten einer eigenen Wohnung

Einkaufen

 Interviewer/in: ........................................... Interviewte/r:..........................................

Klasse: .......

1. Wo warst du gestern? ..................................................................................................................

2. Was hast du gesehen und erlebt? ..................................................................................................................

3. Was hat dir an diesem Tag besonders gefallen? ..................................................................................................................

4. Haben sich deine Erwartungen an den Tag erfüllt? ..............................................................................

....

Girls´ & Boys´Day28.April 2005

Auswertung

an der GBS

Girls´ & Boys´Day

28. April 2005

Anzahl der teilnehmenden Mädchen und Jungen

32

11

2814

60

25

010203040506070

Mäd

chen

Jung

en

Mäd

chen

Jung

en

Mäd

chen

Jung

en

Klasse 7 Klasse 8 Klasse 7+ 8

Anzahl der befragten Mädchen und Jungen

32

11

24

7

56

18

0102030

405060

Mädchen

Jungen

Mädchen

Jungen

Mädchen

Jungen

Klasse 7 Klasse 8 Klasse 7+ 8

(-4)

(-7)

Besuchte Berufe: Mädchen Jungen

Autovermietung

Veranstaltungstechnikerin

KFZ-/Zweiradmechanikerin

Glaserin

Elektrotechnikerin/Elektrikerin

Schlosserin

Maschinenbauerin

Tischlerin

Malerin/Lackiererin

LKW-Fahrerin

Technische Zeichnerin

„Isoliererin“

Siemens

Bauberaterin

Klempnerin

Internetcafé

Bäckerin

Sonstige

2

1

5

3

5

3

8

9

4

1

2

1

2

1

2

2

1

5

Kindergärtner8

Kita 2

Altenheim1

Grundschullehrer3

Grundschulbetreuung 1

Arzthelfer1

Sonstige2

Haben sich deine Erwartungen erfüllt?

0,020,040,060,080,0

100,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Haben sich deine Vorstellungen von einem Beruf / der Berufswelt geändert?

0,020,040,060,080,0

100,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Hast du einen Beruf kennen gelernt, der dich interessiert?

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Bist du deinem Berufswunsch durch den Tag näher gekommen?

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Könntest du dir vorstellen, später dort zu arbeiten?

0,0

20,0

40,0

60,0

80,0

100,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Benenne Gründe! Mädchen, die gegen den Beruf sind:

Ich will etwas anderes werden/nicht meine Vorlieben 8Kein Interesse/uninteressant 11Langweilig/macht keinen Spaß 8Zu schmutzig 1Das kann ich nicht/ich habe nicht die Voraussetzungen 3Ich möchte nicht 1Zu viel Technik/Physik/Mathematik/Elektronik 4Zu schwere/harte/anstrengende Arbeit 9Zu laut 1Zu früh aufstehen (Handwerk) 1Man ist zu viel allein 1Zu viele Maschinen 1Eklige Arbeit 1

Benenne Gründe! Jungen, die gegen den Beruf sind:

Zu stressig/nervig 7

Zu anstrengend 2

Zu wenig Geld1

Zu langweilig 4

Zu laut 2

Zu viele Kinde1

Mag es nicht, auf Kinder aufzupassen 1

Zu lästig 1

„Es ist halt ein Frauenberuf“1

Benenne Gründe! Mädchen, die für den Beruf sind:Interessant 4

Wegen der netten Leute 1

Hat Spaß gemacht 4

Lockeres Klima 1

Sind gegenüber Mädchen nett gewesen 1

Benenne Gründe! Jungen, die für den Beruf sind:

Sehr angenehm 1

Es wird kein Wert auf Förmlichkeiten gelegt 1

Interessant 1

Viel Spaß mit den Kindern gehabt 1

Es gefällt mir einfach (Altenheim) 1

Kindergärtnerinnen sind beeindruckend, die haben so viel Geduld.

Erzieherinnen sind beeindruckend, weil mich die Kinder nerven würden.

Ein Praktikum im Kindergarten ist hart.

Kindergärtner haben es nicht leicht.

Schnupperpraktikum: für Jungen „nein“ für

Mädchen „ja“.

Zitate von Jungen

Zitate von Mädchen

Ja, man sieht, wie Männer arbeiten (und Jungen sehen, wie Frauen arbeiten).

LKW-Fahrer: Junge, lass es bleiben.

KFZ-Werkstatt: Kein Job für Mädchen, weil „dirty“.

Schnupperpraktikum: für einen Jungen wahrscheinlich „ja“

für ein Mädchen wahrscheinlich „nein“.

Es war komisch, denn ich war das einzige Mädchen dort. => Das Schnupperpraktikum ist sinnvoll, denn so kann man erfahren, was man nicht machen möchte.

Es hingen überall Porno-Poster herum.

Perverse Poster!

... wir wurden doof angemacht.

Ist ein solches Schnupperpraktikum sinnvoll und lohnt sich die Teilnahme?

0,010,020,030,040,050,060,070,080,090,0

M J M J M J

ja nein ?

in %

Zu klärende Fragen

• Bricht unser Konzept traditionelle Rollenbilder und die entsprechenden Berufsvorstellungen wirklich auf?

=> unwahrscheinlich

• Erarbeitung einer anderen Vorbereitung?

• Erarbeitung einer anderen Nachbereitung?

• ...

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2. Platz