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GUÍA DE APRENDIZAJE DE
MATEMÁTICAS
I.E SAN PEDRO ARMERO GUAYABAL
2020
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA
APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029
GUÍA DE APRENDIZAJE
AREA DE APRENDIZAJE: Matemáticas GUIA N° 2
ESTUDIANTE: GRADOS: 4° - 5°
FECHA DE RECIBIDO:
FECHA DE ENTREGA:
PERIODO: Tercero
OBJETIVO:
Proyectar experiencias de aprendizaje en el hogar que promuevan la acción de las
niñas y los niños convirtiendo la cotidianidad del hogar en un laboratorio
pedagógico, como pretexto para generar interacciones con sus padres, acudientes
o cuidadores y propiciar procesos de desarrollo y aprendizaje.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
• Medir, registrar y calcular perímetros y áreas de polígonos y figuras del
entorno.
• Lee, interpreta y registra el tiempo en relojes análogos, en calendarios y en
cronogramas de actividades.
Apreciados padres de familia y estudiantes:
Aprovechemos esta oportunidad de compartir conocimientos y estar
cuidándonos en casa, para que muy pronto nos volvamos a encontrar y
disfrutar de la compañía de su docente y compañeros. Procurando no salir de
tu entorno familiar, recuerda que es importante que te laves las manos con
abundante agua y jabón constantemente, y distribuyas tu tiempo de tal
manera que puedas avanzar en las actividades de las guías y, aprovechar tus
tiempos de juego, toma de alimentos, deporte, compartir en familia y
descanso.
En esta guía encontrarás actividades para realizar durante cinco semanas,
donde aprenderás a medir, registrar y calcular perímetros y áreas de
polígonos y figuras del entorno, también a leer, interpretar y registrar el
tiempo en relojes análogos, en calendarios y en cronogramas de actividades
con la transversalidad de la huerta familiar. Las actividades requieren de
toda la dedicación y esfuerzo. Animo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA
APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029
GUÍA DE APRENDIZAJE
¿QUÉ VOY A APRENDER?
La familia Gonzales desea realizar una huerta y cultivar varias hortalizas. Pero
tiene problemas para organizar correctamente el espacio. Le podemos ayudar a
resolver el problema indicándole el área que se debe utilizar para cada una de las
hortalizas y el tiempo de producción.
a) La lechuga ocupa un área de ______ centímetros cuadrados.
b) Los tomates ocupan un área de ______ centímetros cuadrados.
c) Las papas ocupan un área de ______ centímetros cuadrados.
d) El resto de su huerta está reservada para el cilantro. ¿Cuántas centímetros
cuadrados le quedarán a la familia Gonzales para sembrar su cilantro? ______
e) ¿Cuantos días dura el cilantro para germinar? _________
f) ¿Cuantas semanas dura la planta de tomate en producir el fruto? _______
g) ¿Cuál de las hortalizas requiere más tiempo para producir?_____________
¿Cuantos meses? _____________
Cada es un Centímetro cuadrado
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APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029
GUÍA DE APRENDIZAJE
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Recordemos…
El área es la medida de una superficie, para determinarla se pueden utilizar
diferentes unidades de medida, las convencionales son: metros cuadrados (m²),
centímetros cuadrados (cm²) y kilómetros cuadrados. (km²)
Para calcular el área, uno de los procedimientos es contar cada cuadrito que están
dentro de la figura.
El perímetro de una figura geométrica plana es el largo de su contorno.
Algunas unidades convencionales de medida son: metro (m), decímetro (dm),
centímetro (cm), milímetro (mm).
Para calcular el perímetro realizo una suma de todos los lados de la figura.
Actividad en el cuaderno.
Dibuja diferentes figuras planas (cuadrados, rectángulos, rombos, triángulos, etc.)
con un color o un marcador punta delgada remarca el perímetro. Luego calcula el
área de las figuras.
21
21 cm
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GUÍA DE APRENDIZAJE
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
1. Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras.
2. Observa el plano de la huerta de Verónica, ayúdale a encontrar el perímetro y
el área de las hortalizas que tiene cultivadas:
HORTALIZAS AREA PERIMETRO
Lechuga 20 m² 18 m
Tomate
Recuerde… el área de
una superficie va en
unidades cuadradas. Por
ejemplo: centímetros
cuadrados cm²
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Cebolla
Cilantro
Total
3. Dibuja un plano para sembrar tres tipos de hortalizas, que tengan un perímetro
de 16 metros y un área de 15 m²
¿QUE APRENDÍ?
1. Completa el siguiente cuadro, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:
• Consigue los objetos que aparecen el cuadro.
• Calca una cara de cada objeto en cuaderno de matemáticas
• Mide el largo y ancho cada objeto y los escribe.
• Marca cada centímetro de la cara del objeto y traza una cuadricula
• Calcula el área y el perímetro.
Objetos Largo Ancho Perímetro Área
Diccionario
Celular
Borrador
Carnet
Cartuchera
Cada cuadrito
equivale un
m²
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Recuerde… Realizar los dibujos de los objetos y las operaciones en el cuaderno.
2. En el patio de tu casa vas a realizar un rectángulo con las siguientes medidas: 1
metro de ancho por 3 metros de largo. Luego, delimita con pita, lana, cabuya u
otro material el perímetro. Seguidamente, toma una fotografía y la envía al
docente, finalmente realiza en el cuaderno la figura y calcula el perímetro.
Explica cómo te pareció la experiencia y que aprendió.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Vas muy bien! Te invito a realizar una pausa activa.
Cambia de actividad por 5 minutos.
Te propongo realizar los siguientes ejercicios de estiramiento.
Dedos entrelazados por detrás de la espalda (región lumbar). Levantamos los brazos por detrás hasta notar tensión en los hombros, pecho y brazos, manteniendo la barbilla flexionada.
• – Mantener 15 segundos.
• – Repetir 3 veces.
Pasamos el brazo por detrás de la cabeza, y con la otra mano tomamos el codo y lo tiramos hacia atrás.
• – Mantener 15 segundos.
• – Repetir 3 veces con cada brazo.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
LO QUE ESTOY APRENDIENDO
Tiempo
Unidades convencionales
Unidades de medidas Símbolos Equivalencias
Segundo s
Minuto min 1 minuto : 60 segundos
Hora h 1 hora : 60 minutos
Día 1 día : 24 horas
Semana 1 semana: 7 días
Mes 1 mes: 30 días
Año 1 año: 365 días
1. Escribe una actividad que corresponda a cada duración.
a) 5 segundos: __________________________________________________
b) 30 minutos: __________________________________________________
c) Aproximadamente 1 hora: ________________________________________
d) Aproximadamente 1 semana: ______________________________________
f) Aproximadamente 1 mes: ________________________________________
En el calendario están organizados los días, las semanas y los meses del año. Sirve
para ubicarse y organizar el tiempo y las actividades.
Flexionamos la rodilla al máximo, sujetando el pie con la mano del lado contrario.
• – Mantener 15 segundo.
• – Repetir 3 veces con cada pierna.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Observa la foto del calendario y responde:
¿A qué día corresponde el 7 de agosto?
____________________________________________________________
¿Cuántos días tiene el mes de agosto?
____________________________________________________________
En el calendario, ¿por qué los números 4,11, 18, 25 está pintado con color rojo
Explica:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
En el calendario, ¿por qué el número 15 está pintado con color rojo? Explica:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Leer la hora en un reloj
Para leer la hora, se debe observar primero la manecilla de menor longitud, que es
la que indica las horas y, después, la de mayor longitud, que indica los minutos.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
En el siguiente reloj, los números negros
son los que tienen todos los relojes e
indican las horas y los minutos. En este
caso, los números de color violeta
muestran cómo se leen algunos de los
minutos.
Escribe debajo de cada reloj. ¿Qué hora marcan?
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
1. Completas las preguntas, te puedes guiar con el cuadro de conversiones de
tiempo.
a) ¿Cuantos minutos hay en media hora? _____________
b) ¿Cuantos días hay en tres semanas?_______________
c) ¿Cuantos segundos hay en 4 minutos?________________
d) Si Joaquín salió de viaje hace 72 horas, hace ¿cuantos días salió de viaje?_____
2. Representa la hora indicada en cada uno de los siguientes relojes:
Sabías que… La manecilla de menor tamaño de un reloj análogo se llama horario y la de mayor tamaño recibe el nombre de minutero.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
3. Completa la tabla con actividades que realiza en casa.
Actividades Hora de inicio Duración Hora de
finalización
Tomar un ducha 6: 30 12 minutos 6:42
4. Busca un calendario del año 2020 y responde las preguntas.
¿Cuantos meses finalizan en 30 días? _______________________________
¿Cuáles son? ____________________________________________
¿Cuantos meses tienen 31 un día?_____________________________
¿Cuáles son?____________________________________________
¿Qué mes tiene menos de 30 días?_____________________________
Si el 11 de septiembre es viernes, ¿Qué fecha es el viernes siguiente?
_________________________________________________________
Si el 20 de agosto es un jueves, ¿Qué fecha era el jueves anterior?
___________________________________________________________
9: 15 12: 00 8:40
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GUÍA DE APRENDIZAJE
¿QUE APRENDÍ?
Completa el cronograma de actividades de la huerta familiar. Rellena con un color
el cuadro que corresponda al día y el mes de la actividad.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Preparacion de la tierra
Siembra de las semillas
Riego
Germinacion de la semilla
Deshierba
Abonado
Cosecha
Actividades
Octubre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Preparacion de la tierra
Siembra de las semillas
Riego
Germinacion de la semilla
Deshierba
Abonado
Cosecha
Actividades
Agosto
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Preparacion de la tierra
Siembra de las semillas
Riego
Germinacion de la semilla
Deshierba
Abonado
Cosecha
Actividades
Septimbre
Un cronograma de actividades es simplemente un
calendario en el que estableces los tiempos en
los que realizaras el proyecto, una tarea, o un
conjunto de actividades a trabajar o desarrollar.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
Observe el cronograma y responda las siguientes preguntas:
a) ¿Cuántos días demoró en nacer las plantas?_______________
b) ¿Cuantos días pasaron de la siembra al proceso de deshierba?_____________
c) ¿Cuántas semanas demoró las hortalizas en producir cosecha?_____________
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Preparacion de la tierra
Siembra de las semillas
Riego
Germinacion de la semilla
Deshierba
Abonado
Cosecha
Actividades
Noviembre
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Preparacion de la tierra
Siembra de las semillas
Riego
Germinacion de la semilla
Deshierba
Abonado
Cosecha
Actividades
Diciembre
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APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029
GUÍA DE APRENDIZAJE
¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?
Con la ayuda de mi familia AUTOEVALUO los aprendizajes logrados con el desarrollo
de la guía.
En cada ítems, Marca con una x siendo 5 la calificación más alta y 1 las más baja
Items 1 2 3 4 5 Aprendí a calcular el
perímetro de diferentes
polígonos y figuras del
entorno
Aprendí a calcular el área
de diferentes polígonos y
figuras del entorno
Aprendí a leer la hora en
relojes análogos
Aprendí a interpretar los
calendarios y los
cronogramas de
actividades
Desarrolle todas las
actividades según las
instrucciones dadas.
Me divertí desarrollando
la guía