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GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS I.E SAN PEDRO ARMERO GUAYABAL 2020

GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS

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Page 1: GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS

GUÍA DE APRENDIZAJE DE

MATEMÁTICAS

I.E SAN PEDRO ARMERO GUAYABAL

2020

Page 2: GUÍA DE APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA

APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029

GUÍA DE APRENDIZAJE

AREA DE APRENDIZAJE: Matemáticas GUIA N° 2

ESTUDIANTE: GRADOS: 4° - 5°

FECHA DE RECIBIDO:

FECHA DE ENTREGA:

PERIODO: Tercero

OBJETIVO:

Proyectar experiencias de aprendizaje en el hogar que promuevan la acción de las

niñas y los niños convirtiendo la cotidianidad del hogar en un laboratorio

pedagógico, como pretexto para generar interacciones con sus padres, acudientes

o cuidadores y propiciar procesos de desarrollo y aprendizaje.

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

• Medir, registrar y calcular perímetros y áreas de polígonos y figuras del

entorno.

• Lee, interpreta y registra el tiempo en relojes análogos, en calendarios y en

cronogramas de actividades.

Apreciados padres de familia y estudiantes:

Aprovechemos esta oportunidad de compartir conocimientos y estar

cuidándonos en casa, para que muy pronto nos volvamos a encontrar y

disfrutar de la compañía de su docente y compañeros. Procurando no salir de

tu entorno familiar, recuerda que es importante que te laves las manos con

abundante agua y jabón constantemente, y distribuyas tu tiempo de tal

manera que puedas avanzar en las actividades de las guías y, aprovechar tus

tiempos de juego, toma de alimentos, deporte, compartir en familia y

descanso.

En esta guía encontrarás actividades para realizar durante cinco semanas,

donde aprenderás a medir, registrar y calcular perímetros y áreas de

polígonos y figuras del entorno, también a leer, interpretar y registrar el

tiempo en relojes análogos, en calendarios y en cronogramas de actividades

con la transversalidad de la huerta familiar. Las actividades requieren de

toda la dedicación y esfuerzo. Animo.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

¿QUÉ VOY A APRENDER?

La familia Gonzales desea realizar una huerta y cultivar varias hortalizas. Pero

tiene problemas para organizar correctamente el espacio. Le podemos ayudar a

resolver el problema indicándole el área que se debe utilizar para cada una de las

hortalizas y el tiempo de producción.

a) La lechuga ocupa un área de ______ centímetros cuadrados.

b) Los tomates ocupan un área de ______ centímetros cuadrados.

c) Las papas ocupan un área de ______ centímetros cuadrados.

d) El resto de su huerta está reservada para el cilantro. ¿Cuántas centímetros

cuadrados le quedarán a la familia Gonzales para sembrar su cilantro? ______

e) ¿Cuantos días dura el cilantro para germinar? _________

f) ¿Cuantas semanas dura la planta de tomate en producir el fruto? _______

g) ¿Cuál de las hortalizas requiere más tiempo para producir?_____________

¿Cuantos meses? _____________

Cada es un Centímetro cuadrado

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GUÍA DE APRENDIZAJE

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Recordemos…

El área es la medida de una superficie, para determinarla se pueden utilizar

diferentes unidades de medida, las convencionales son: metros cuadrados (m²),

centímetros cuadrados (cm²) y kilómetros cuadrados. (km²)

Para calcular el área, uno de los procedimientos es contar cada cuadrito que están

dentro de la figura.

El perímetro de una figura geométrica plana es el largo de su contorno.

Algunas unidades convencionales de medida son: metro (m), decímetro (dm),

centímetro (cm), milímetro (mm).

Para calcular el perímetro realizo una suma de todos los lados de la figura.

Actividad en el cuaderno.

Dibuja diferentes figuras planas (cuadrados, rectángulos, rombos, triángulos, etc.)

con un color o un marcador punta delgada remarca el perímetro. Luego calcula el

área de las figuras.

21

21 cm

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GUÍA DE APRENDIZAJE

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

1. Calcula el área y el perímetro de las siguientes figuras.

2. Observa el plano de la huerta de Verónica, ayúdale a encontrar el perímetro y

el área de las hortalizas que tiene cultivadas:

HORTALIZAS AREA PERIMETRO

Lechuga 20 m² 18 m

Tomate

Recuerde… el área de

una superficie va en

unidades cuadradas. Por

ejemplo: centímetros

cuadrados cm²

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GUÍA DE APRENDIZAJE

Cebolla

Cilantro

Total

3. Dibuja un plano para sembrar tres tipos de hortalizas, que tengan un perímetro

de 16 metros y un área de 15 m²

¿QUE APRENDÍ?

1. Completa el siguiente cuadro, teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

• Consigue los objetos que aparecen el cuadro.

• Calca una cara de cada objeto en cuaderno de matemáticas

• Mide el largo y ancho cada objeto y los escribe.

• Marca cada centímetro de la cara del objeto y traza una cuadricula

• Calcula el área y el perímetro.

Objetos Largo Ancho Perímetro Área

Diccionario

Celular

Borrador

Carnet

Cartuchera

Cada cuadrito

equivale un

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Recuerde… Realizar los dibujos de los objetos y las operaciones en el cuaderno.

2. En el patio de tu casa vas a realizar un rectángulo con las siguientes medidas: 1

metro de ancho por 3 metros de largo. Luego, delimita con pita, lana, cabuya u

otro material el perímetro. Seguidamente, toma una fotografía y la envía al

docente, finalmente realiza en el cuaderno la figura y calcula el perímetro.

Explica cómo te pareció la experiencia y que aprendió.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Vas muy bien! Te invito a realizar una pausa activa.

Cambia de actividad por 5 minutos.

Te propongo realizar los siguientes ejercicios de estiramiento.

Dedos entrelazados por detrás de la espalda (región lumbar). Levantamos los brazos por detrás hasta notar tensión en los hombros, pecho y brazos, manteniendo la barbilla flexionada.

• – Mantener 15 segundos.

• – Repetir 3 veces.

Pasamos el brazo por detrás de la cabeza, y con la otra mano tomamos el codo y lo tiramos hacia atrás.

• – Mantener 15 segundos.

• – Repetir 3 veces con cada brazo.

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LO QUE ESTOY APRENDIENDO

Tiempo

Unidades convencionales

Unidades de medidas Símbolos Equivalencias

Segundo s

Minuto min 1 minuto : 60 segundos

Hora h 1 hora : 60 minutos

Día 1 día : 24 horas

Semana 1 semana: 7 días

Mes 1 mes: 30 días

Año 1 año: 365 días

1. Escribe una actividad que corresponda a cada duración.

a) 5 segundos: __________________________________________________

b) 30 minutos: __________________________________________________

c) Aproximadamente 1 hora: ________________________________________

d) Aproximadamente 1 semana: ______________________________________

f) Aproximadamente 1 mes: ________________________________________

En el calendario están organizados los días, las semanas y los meses del año. Sirve

para ubicarse y organizar el tiempo y las actividades.

Flexionamos la rodilla al máximo, sujetando el pie con la mano del lado contrario.

• – Mantener 15 segundo.

• – Repetir 3 veces con cada pierna.

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Observa la foto del calendario y responde:

¿A qué día corresponde el 7 de agosto?

____________________________________________________________

¿Cuántos días tiene el mes de agosto?

____________________________________________________________

En el calendario, ¿por qué los números 4,11, 18, 25 está pintado con color rojo

Explica:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

En el calendario, ¿por qué el número 15 está pintado con color rojo? Explica:

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Leer la hora en un reloj

Para leer la hora, se debe observar primero la manecilla de menor longitud, que es

la que indica las horas y, después, la de mayor longitud, que indica los minutos.

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En el siguiente reloj, los números negros

son los que tienen todos los relojes e

indican las horas y los minutos. En este

caso, los números de color violeta

muestran cómo se leen algunos de los

minutos.

Escribe debajo de cada reloj. ¿Qué hora marcan?

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ

1. Completas las preguntas, te puedes guiar con el cuadro de conversiones de

tiempo.

a) ¿Cuantos minutos hay en media hora? _____________

b) ¿Cuantos días hay en tres semanas?_______________

c) ¿Cuantos segundos hay en 4 minutos?________________

d) Si Joaquín salió de viaje hace 72 horas, hace ¿cuantos días salió de viaje?_____

2. Representa la hora indicada en cada uno de los siguientes relojes:

Sabías que… La manecilla de menor tamaño de un reloj análogo se llama horario y la de mayor tamaño recibe el nombre de minutero.

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3. Completa la tabla con actividades que realiza en casa.

Actividades Hora de inicio Duración Hora de

finalización

Tomar un ducha 6: 30 12 minutos 6:42

4. Busca un calendario del año 2020 y responde las preguntas.

¿Cuantos meses finalizan en 30 días? _______________________________

¿Cuáles son? ____________________________________________

¿Cuantos meses tienen 31 un día?_____________________________

¿Cuáles son?____________________________________________

¿Qué mes tiene menos de 30 días?_____________________________

Si el 11 de septiembre es viernes, ¿Qué fecha es el viernes siguiente?

_________________________________________________________

Si el 20 de agosto es un jueves, ¿Qué fecha era el jueves anterior?

___________________________________________________________

9: 15 12: 00 8:40

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¿QUE APRENDÍ?

Completa el cronograma de actividades de la huerta familiar. Rellena con un color

el cuadro que corresponda al día y el mes de la actividad.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Preparacion de la tierra

Siembra de las semillas

Riego

Germinacion de la semilla

Deshierba

Abonado

Cosecha

Actividades

Octubre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Preparacion de la tierra

Siembra de las semillas

Riego

Germinacion de la semilla

Deshierba

Abonado

Cosecha

Actividades

Agosto

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Preparacion de la tierra

Siembra de las semillas

Riego

Germinacion de la semilla

Deshierba

Abonado

Cosecha

Actividades

Septimbre

Un cronograma de actividades es simplemente un

calendario en el que estableces los tiempos en

los que realizaras el proyecto, una tarea, o un

conjunto de actividades a trabajar o desarrollar.

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Observe el cronograma y responda las siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos días demoró en nacer las plantas?_______________

b) ¿Cuantos días pasaron de la siembra al proceso de deshierba?_____________

c) ¿Cuántas semanas demoró las hortalizas en producir cosecha?_____________

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Preparacion de la tierra

Siembra de las semillas

Riego

Germinacion de la semilla

Deshierba

Abonado

Cosecha

Actividades

Noviembre

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Preparacion de la tierra

Siembra de las semillas

Riego

Germinacion de la semilla

Deshierba

Abonado

Cosecha

Actividades

Diciembre

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¿CÓMO SÉ QUÉ APRENDÍ?

Con la ayuda de mi familia AUTOEVALUO los aprendizajes logrados con el desarrollo

de la guía.

En cada ítems, Marca con una x siendo 5 la calificación más alta y 1 las más baja

Items 1 2 3 4 5 Aprendí a calcular el

perímetro de diferentes

polígonos y figuras del

entorno

Aprendí a calcular el área

de diferentes polígonos y

figuras del entorno

Aprendí a leer la hora en

relojes análogos

Aprendí a interpretar los

calendarios y los

cronogramas de

actividades

Desarrolle todas las

actividades según las

instrucciones dadas.

Me divertí desarrollando

la guía