CIENCIAS SOCIALES – HISTORIA/GEOGRAFIA

DOCENTES GRUPO FECHA DE ENTREGA E-MAIL

INES DUQUE L. LUZ STELLA INFANTE DAZA

701-705 5 DE AGOSTO DE 2021 (MÁXIMO PLAZO)

. linfanted@educacionbogota.edu.co

• OBJETIVO: identifica y analiza las principales características de la Edad media desde los aspectos

sociales, económicos y políticos

• INDICADOR: describe, analiza y argumenta las características de los procesos sociales y económicos

que se desarrollaron en Europa durante la edad Media

• ¿Era difícil la vida en la Edad Media?

No es vano que el período medieval sea llamado la Edad Oscura. No solo era increíblemente melancólico, sino que también era una época de gran miseria para sobrevivir. Pues sí, algunos reyes y la nobleza vivían en un cierto esplendor, pero para mucha gente la vida cotidiana era sucia, aburrida y abrumadora.

Sin embargo, la vida no era tan mala. La gente estaba en contacto con la naturaleza y vivía cerca de sus seres queridos en la Edad Media. Los valores familiares eran fuertemente protegidos y las faenas cotidianas eran frecuentemente apaciguadas con festividades y fiestas ocasionales.

En general, la vida era gris tal como pensamos que era. Muy pocas personas pudieron alcanzar edades avanzadas dada la frecuencia de las guerras y los peligros que afrontaban.

GUIA 6 SOCIALES- GRADO SEPTIMO

No podrías nunca abandonar tu aldea

Si bien los caballeros y reyes solían viajar a distancias largas, una persona común no podría hacer lo mismo. Los registros escritos evidencian que una gran proporción de la gente no viajó a ningún otro país extranjero, ni había abandonado su propia región o la aldea natal. Aunque uno tuviera la oportunidad de desplazarse a otros lugares, no se podría proteger contra peligros como ataques, robos y el frío.

El matrimonio era rápido, fácil y difícil de probar

Planeados bien de antemano, los matrimonios eran diseñados usualmente con algún objeto político o financiero en la mente. La felicidad de una pareja no se consideraba nunca. Pero, entre la gente ordinaria las cosas eran más espontáneas que evidentemente era muy difícil probar que estabas actualmente prometido. Hasta no necesitabas a un clérigo para declararte en matrimonio.

Te podían enviar a la batalla sólo con tus herramientas de labranza

La sociedad medieval era un hecho verdaderamente feudal. Una persona noble no sólo requería impuesto a los plebeyos sin tierra, sino que también podría pedir que todos los plebeyos mayores de 18 años se alistaran en el ejército. Los señores feudales temían que sus aldeanos tuvieran fuerza. Por eso eran enviados a las batallas sin preparación alguna y con escasos utensilios para guerrear.

Como puedes ver la vida en la Edad Media no fue nada fácil, enfermedades, guerras, pobreza extrema, la mayoría de habitantes no sabían leer ni escribir, sumado a todo esto, el sistema social era bastante desigual, ya que prácticamente todos impuestos eran pagados por la clase más humilde, mientras que las clases altas, Nobleza y clero (iglesia) tenían todos los privilegios, pero ¿sabías que en le Edad Media podrías ser dueño de un castillo sin ser rey? Sin contar las grandes extensiones de tierra las cuales eran trabajadas por un grupo bastante especial de persona “los siervos” a continuación te explicare que era el feudalismo y por qué razón si nacías pobre morirías siendo pobre. ¿Qué es el Feudalismo? Antes de explicarte te quiero mostrar cómo estaba organizada la sociedad medieval

El feudalismo fue un sistema político, económico y social, que predominó en Europa Occidental y Central durante gran parte de la Edad Media, y en Europa Oriental durante la Edad Moderna. Se caracterizó por la fragmentación del poder político y por el establecimiento de lazos de dependencia personal que vinculaban a hombres libres de distinta categoría. Entre ellos se establecían relaciones feudo-vasalláticas, que determinaban obligaciones tanto para los señores como para sus vasallos. La instauración del feudalismo respondió a la inseguridad que provocaron las invasiones de vikingos, eslavos, magiares y sarracenos, en una época, el siglo IX, caracterizada por la desintegración del Imperio carolingio y la debilidad de las instituciones estatales.

El clima era terrible

Las condiciones meteorológicas extremas eran sin precedentes en la Europa medieval. El siglo XII era parcialmente brutal. Desde 1522, una llamada ‘Pequeña Edad de Hielo’ (PEH) azotaba todo el continente. Gran número de personas morían por frío.

La vida urbana era agónica de verdad

Vivir en el campo era difícil en la Edad Media. La PEH significaba que los cultivos morían de manera rutinaria y el pueblo aldeano moría de hambre. La vida en las ciudades no era más simple, sobre todo para el pueblo ordinario. Huelga decir que los ríos y los arroyos eran usados tanto para el alcantarillado y como para el suministro de agua potable. Las epidemias eran enormes porque las casas estaban muy pegadas a viviendas precarias. La Muerte Negra se extendió rápidamente por las ciudades europeas reduciendo sus poblaciones.

No había paz aun después de la muerte

Quizás, era una bendición que, para muchas personas, la vida era tan corta como brutal. Todos mayores de 50 años eran considerados ‘ancianos’. No esperaban que te retirases, en contrario, debías trabajar hasta que te quedaras físicamente débil. La muerte era la única salida de los lastres cotidianos. De acuerdo con una investigación, un 40% de las tumbas en Europa eran destruidas. Con fines de robo menor. Habitualmente, los fallecidos eran sepultados con un efecto personal, una copa predilecta o algún otro recuerdo. Aun estos objetos eran considerados valiosos.

Causas del feudalismo

Economía en el feudalismo

La economía feudal era rural y estaba basada en la extensión de la tierra. En este esquema, las principales actividades económicas eran la agricultura y la ganadería.

Cada feudo se componía de sectores bien definidos: la reserva señorial o dominical, integrada por las tierras del señor; los mansos, es decir las tierras que trabajaban los siervos para obtener su propio sustento y el de sus familias; los alodios, que eran los terrenos que pertenecían a los campesinos libres; y los pastos y bosques comunes, donde pastaba el ganado. En los bosques solía haber sectores delimitados, llamados cotos de caza, donde solo podían acceder el señor y sus caballeros. Cada feudo era una unidad económica que consumía casi todo lo que producía, ya que solo se separaban las semillas necesarias para la próxima siembra. Al no haber excedente de producción, el comercio era muy limitado (predominaba el trueque) y prácticamente no había circulación monetaria. Dato curioso: En las películas se ve con frecuencia a la gente utilizando

abanicos. La explicación de esto no se debe al calor, sino al mal olor que exhalaban las personas por debajo de los vestidos (eran hechas para contener los olores de las partes íntimas porque no se lavaban.

La autoridad de los reyes de cada Estado era muy limitada y eran los señores locales (duques, condes y marqueses)

quiénes ejercían el poder en sus territorios.

Para asegurarse la lealtad de estos señores, el rey debía entregarles tierras en feudos, a cambio de lo cual los nobles locales juraban fidelidad y se comprometían a proporcionar ayuda militar cuando el monarca se los requiriese.

En cada feudo, el señor local acaparaba las funciones propias del Estado, como, por

ejemplo, legislar, cobrar impuestos y peajes, administrar justicia e impartir castigos.

Los nobles locales controlaban castillos fortificados en zonas rurales transformadas en centros de poder como consecuencia del despoblamiento de las ciudades que tuvo lugar a partir la disolución del Imperio Romano de Occidente.

Los feudos estaban habitados por campesinos que pasaban a ser siervos del señor de la tierra, al que debían prestaciones de trabajo y la entrega de una parte de la cosecha a cambio de protección.

1. La incapacidad de los reyes para defender a sus Estados de las invasiones extranjeras del siglo IX, lo que los obligó a encomendar la defensa de los territorios del reino a los poderes locales.

2. La importancia que asumieron los funcionarios locales (condes, duques y marqueses), a quiénes los reyes debieron entregarles tierras en feudos para asegurarse su lealtad.

3. La pretensión de los señores locales de dejar en herencia a sus descendientes sus títulos y las tierras que administraban.

4. La necesidad de protección de las poblaciones de aldeas, campos y ciudades que, ante la debilidad de las instituciones estatales, recurrieron a los poderosos de cada región para protegerse de las incursiones y saqueos.

Fin del feudalismo En Europa Occidental el feudalismo comenzó a resquebrajarse durante el siglo XIV debido a una conjugación de factores, entre ellos:

1. El agotamiento de la fertilidad de las tierras, debido a su uso constante y a pesar de la utilización del sistema de rotación de cultivos. 2. El repoblamiento de las ciudades, a partir del aumento de población que se produjo desde el siglo XI.

3. La extensión de la peste bubónica que, entre 1348 y 1353, mató a un tercio de la población europea. La alta mortandad afectó sobre todo a los campesinos y dejó a muchos feudos sin mano de obra con la cual trabajar la tierra.

4. La revitalización del comercio impulsado por

las Cruzadas y por las peregrinaciones a lugares santos (Roma, Jerusalén, Santiago de Compostela)

5. El ascenso paulatino de un nuevo sector

social, la burguesía, que basaba su riqueza en las finanzas, los trabajos artesanales sofisticados (orfebrería, relojería, etc.) y el comercio de larga distancia. La burguesía fue presionando paulatinamente para que se redujeran o suprimieran los peajes y se garantizara una igualdad de las normas en los territorios donde desarrollaban su trabajo.

6. La paulatina concentración del poder en manos de los reyes que, gracias a la ayuda económica de

acaudalados burgueses, lograron imponer su autoridad a los señores locales.

Al ingresar a la Edad Moderna, Europa Occidental y Central ya transitaban una lenta transición del feudalismo económico al capitalismo y de la fragmentación política feudal al absolutismo monárquico. Sin embargo, fue la Revolución francesa la que a fines del siglo XVIII terminó con lo que quedaba de las estructuras jurídicas feudales. Pero bueno eso es otra historia que próximamente te contare, mientras tanto vamos a avanzar a una de las épocas más bonitas de la humanidad “EL RENACIMIENTO”

El Renacimiento nació en Europa Occidental durante los siglos XV Y XVI. El Renacimiento es el nombre que recibe el movimiento cultural que nació de la difusión de las ideas del humanismo, corriente intelectual paralela basada en la integración de los valores humanos. Su origen se remonta al siglo XV, actuando como período de transición entre la Edad Media y la Edad Moderna. A pesar de que su influencia afectó a todos los ámbitos de la sociedad, el Renacimiento contribuyó notablemente al desarrollo de las ciencias y las artes, determinando una nueva concepción del mundo y el hombre.

La búsqueda del conocimiento

Durante este célebre periodo, el hombre afianzó su interés

hacia el conocimiento. Este era abordado a través del estudio

y la observación,

mediante los

cuales se obtuvo

una idea más

clara del funcionamiento de nuestro planeta. En este punto de

la historia, nacieron algunas de las ciencias más relevantes de

la actualidad, como la física, la biología o la anatomía.

¿Qué es el Mercantilismo?

El concepto de mercantilismo refiere al conjunto de ideas económicas y políticas que tuvieron lugar en Europa durante los

siglos XVI hasta mitad del siglo XVIII, coincidiendo su aparición con la de los Estados modernos.

El mercantilismo tiene como característica principal el papel preponderante del Estado sobre la economía. Su doctrina se

basa en fomentar la cantidad de moneda en plaza existente con el fin de conservar la misma y proteger la industria local

de las producciones extranjeras.

Se intentaba alentar las exportaciones y desalentar las importaciones, con el fin de incrementar la riqueza nacional.

Características del Mercantilismo: La acumulación de las riquezas nacionales es la principal característica y objetivo del mercantilismo. Básicamente se realizaban reservas en oro y plata. Ambos son considerados como la más preciada de todas las riquezas. A mayor cantidad de estos metales, mayor poder para el país. Por otro lado, también incentiva la compra de materias primas como la madera y lana. Es importante resaltar que, para este tipo de economía, la nación que poseía mayor cantidad de tierras era aquella que más riquezas tenía. Por esta razón basaban su economía en el trabajo de la misma.

El Estado: Este juega un papel MUY IMPORTANTE dentro de la doctrina mercantilista pues intenta maximizar

su poder convirtiéndolo en un estado soberano y controlador. Para ellos se basa en la utilización de los mercados para la organización económica y en la propiedad privada. Exportación e importación Este sistema se basa en alentar las exportaciones y desalentar las importaciones con el objetivo de obtener, mediante el intercambio comercial la mayor cantidad de riquezas para la nación. Navegación y comercio Se fomenta la navegación y el comercio como bases para el fortalecimiento de la economía mercantilista.

Población Para este tipo de comercio era imprescindible el crecimiento poblacional dado que, de este modo, se generaba mayor mano de obra para poder sostener (con salarios bajos) dicho modelo económico. Toda persona debía trabajar. Muchas veces sin recibir recompensa monetaria a cambio dado que este sistema se expandió por el empleo del trabajo de siervos y esclavos. Este fue el principio de la producción en serie.

Obtención de metales preciosos Aquellas naciones que no poseían metales preciosos fomentaban su consumo basándose en el comercio de exportación. Así y como característica de estas naciones su salario dentro del mercado interno era muy bajo con el objetivo de fomentar las exportaciones y así aumentar las reservas en metales preciosos.

LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

Los descubrimientos geográficos de la Edad Moderna fueron realizados por las coronas de Castilla y Portugal, que, una vez, terminada la Reconquista buscaron para aumentar su poder nuevas rutas de expansión,

aprovechando la mayor seguridad de navegación que daban los avances técnicos y cartográficos. El reino de Castilla orientó su expansión hacia el Atlántico, descubriendo América, mientras que el reino de Portugal exploró las costas de África y Asia. Ambos reinos se hicieron con importantes imperios coloniales, dominando los territorios que hasta entonces controlaban otras civilizaciones, como la azteca y la inca en América.

CAUSAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS Causas económicas, quizás la principal causa que impulsó los descubrimientos geográficos fue la necesidad de encontrar un nuevo camino hacia China y la India, sin seguir las tradicionales rutas de la seda y las especias que atravesaban territorios dominados por los turcos, desde que en 1453 Constantinopla hubiera caído en poder de los turcos, y el Imperio Bizantino hubiera sido sustituido por el turco de religión musulmana, y por ello gran enemigo de los cristianos.

Causas ideológicas: la mentalidad de la época favorecía el espíritu de aventura por descubrir nuevos

territorios que les proporcionasen riqueza, a lo que sin duda contribuyó “El libro de las maravillas”, escrito por el mercader veneciano Marco Polo (s. XIII) donde narraba sus viajes a China.

Causas religiosas: el deseo de extender el cristianismo y combatir a los infieles.

Causas científicas: estaba muy

extendida la idea de que la Tierra era redonda y el cosmógrafo italiano Toscanelli daba a la circunferencia máxima de la Tierra una longitud de unos 29.000 Km, en lugar de los 40.000 que tiene en la realidad, planteando la posibilidad de llegar a China navegando rumbo oeste desde las costas de Europa, que estarían separadas de las costas orientales de China por un gran océano, ya que en ese momento no se conocía todavía la existencia del continente americano.

Causas técnicas: se había progresado mucho para marcar

los rumbos y orientarse en la navegación en el manejo de la brújula, el astrolabio, la ballestilla, el cuadrante, y se habían construido embarcaciones más seguras para enfrentarse al oleaje y aprovechar los vientos, como las carabelas y las naos, dotadas de potentes velas y mayor altura. Causas ideológicas: la mentalidad de la época favorecía el

espíritu de aventura por descubrir nuevos territorios que les proporcionasen riqueza, a lo que sin duda contribuyó “El libro de las maravillas”, escrito por el mercader veneciano Marco Polo (s. XIII) donde narraba sus viajes a China.

DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA DE AMERICA

• Su lengua, el quechua (kechwa o kichwa) aún persiste entre las antiguas poblaciones de su Imperio, y formaba parte de las lenguas oficiales o vehiculares del mismo, junto al aymara, mochica y poquina, lo cual hace suponer que su cultura tenía importantes tratos con sus pueblos vecinos.

• En su apogeo construyeron una obra arquitectónica de importancia, de la cual aún persisten ruinas como las célebres del Machu Picchu, entre otros vestigios en sus principales ciudades como Písac, Ollantaytambo, o la fortaleza ceremonial de Sacsayhuamán, a dos kilómetros de Cuzco.

• La escultura, la música, la literatura y la pintura fueron artes muy cultivadas por los Incas, junto a la textilería, orfebrería y la cerámica, con fines prácticos y también ceremoniales. Destaca su ritual de momificación, especialmente para preservar cuerpos de reyes y nobles fallecidos, los cuales eran exhibidos durante ceremonias rituales para recibir la veneración de su pueblo.

• La sociedad incaica se estructuraba en base al Ayllu, concepto que podría traducirse como linaje, comunidad, genealogía, parentesco o casta. Es decir, la tenencia de un antepasado común, real o mitológico hermanaba a los ciudadanos y los organizaba para emprender el trabajo, como la agricultura comunal, el servicio militar, etc. Cada Ayllu tenía un curaca o jefe, que lideraba al resto por ser un anciano sabio, y un sinchi, guerrero y comandante elegido entre los pobladores más fuertes. Esto no significa que no hubiera clases sociales. De hecho, la nobleza y el pueblo estaban bien diferenciados en la sociedad incaica, teniendo cada una distintos niveles jerárquicos, del siguiente modo:

Nobleza. Conformada por héroes militares, sacerdotes o ciudadanos ilustres, así como por los curacas de nacionalidades derrotadas, que obedecían al Imperio y representaban la aristocracia local, sometida por los incas. La nobleza distinguía entre:

La realeza o corte imperial, entre ellos el monarca (inca) y su esposa (coya), y los príncipes legítimos

(auquis).

¿Dónde se ubicaron las grandes

civilizaciones de América

Precolombina? Dentro de la América Precolombina, es decir, anterior a la llegada de Colón, existió una gran diversidad en las formas de vida y cultura de sus habitantes, algunos eran cazadores, recolectores y pescadores nómades, mientras otros lograron a través de la agricultura y la ganadería adquirir una forma de vida sedentaria. o Muy pocos, sin embargo, lograron dar un paso más formando las “CIVILIZACIONES”. o Éstas se ubicaron en la REGIÓN MESOAMERICANA (correspondiente al sur de México y Centroamérica, hablamos de aztecas y mayas), mientras otros se ubicaron en la REGIÓN ANDINA (correspondiente a la zona próxima a la Cordillera de Los Andes de Ecuador, Perú, Bolivia y Chile, hablamos de los incas)

LOS INCAS Los incas fueron la última gran civilización precolombina de América, en gran medida porque supieron recoger e integrar los conocimientos científicos, artísticos y tecnológicos de sus antecesores, y potenciarlos.

Los nobles de sangre, descendientes de los reyes incas y funcionarios de alto rango del Imperio, como gobernadores, sacerdotes, etc.

La nobleza por privilegio, donde estaban los ciudadanos cuya actuación destacada en la guerra, el sacerdocio u otras artes les había ganado el título de ciudadano noble.

• Pueblo. El común de los habitantes del imperio incaico, dedicados a labores pedestres como la siembra, la pesca, la artesanía o el comercio. Dependiendo de su oficio o condición podían llamarse

• Huatunrunas: campesinos y ganaderos.

• Mitmaqkunas: colonizadores y conquistadores de nuevas tierras.

• Yanas: siervos y prisioneros de guerra.

• Mamaconas: mujeres textileras y cocineras que podían ser esposas secundarias del Inca o de otras autoridades.

• Pampayrunas: prisioneras obligadas al ejercicio de la prostitución.

• Pinas: esclavos y prisioneros de guerra sometidos al Estado para labores agrícolas.

¿Qué fue la cultura azteca? Se conoce como los aztecas, tenochcas o mexicas a uno de los más conocidos pueblos mesoamericanos de la época precolombina. Fueron los fundadores de la entidad político-territorial más grande y poderosa de la región hasta la llegada de los conquistadores españoles en el siglo XV: el Imperio azteca, ubicado en la región centro-sur del actual territorio mexicano. El Imperio azteca surgió en apenas 200 años, gobernó y colonizó la región central mesoamericana en una triple alianza entre los pueblos de Texcoco (acolhuas),

Tlacopan (tepanecas) y México-Tenochtitlán. De hecho, Tenochtitlán fue la capital del Imperio completo. Cada una de estas poblaciones era un altépetl distinto, es decir, una instancia política, social y religiosa organizada. En su conjunto conformaban un mismo Estado que invadió, esclavizó y controló a los pueblos vecinos, imponiéndoles entre otras cosas su lengua (el náhuatl) y su religión (el culto al dios solar y guerrero Huitzilopochtli). Por eso, una vez llegados los ejércitos conquistadores en el siglo XV, fue muy sencillo convencer a las poblaciones rivales de aliarse con los europeos en la guerra contra los aztecas. Esta fue la decisión tanto de tlaxcaltecas como totonacas, a pesar de que después ellos mismos compartieran el destino de sometimiento y exterminio que puso fin a la cultura mexica. Se estima que, para el momento de su caída, el Imperio azteca contaba con unos 22 millones de personas y con una densidad poblacional de 72,3 habitantes por kilómetro cuadrado (a lo largo de 304.325 kilómetros de superficie). os aztecas eran un pueblo fundamentalmente guerrero y religioso, cuyo patrono principal era el dios Sol, Huitzilopochtli. A su nombre hacían sacrificios humanos, con los guerreros de las etnias conquistadas, a las que además imponían un sistema de impuestos que centralizaba en Tenochtitlán la mayor cantidad de riquezas posible. Su carácter belicista se reflejaba en sus vestimentas, adornadas con plumas y otros adornos que mostraban además la jerarquía del individuo dentro de la sociedad. Dominaban un tipo de metalurgia prehispánica basada en bronce, oro, plata y obsidiana, con el que confeccionaban ornamentos y armas para la guerra. Poseían también una escritura pictográfica que cumplía fines de documentación, un sistema métrico propio con el que desarrollaron numerosas obras arquitectónicas, y un sistema astronómico basado en la observación del Sol, la Luna y Venus. Su imperio heredó tendencias culturales de culturas precedentes, como los teotihuacanos. De hecho, hicieron de Teotihuacán, ya abandonada y en ruinas, un lugar de peregrinaje religioso en el que llevar a cabo ritos y ofrendas humanas: varones al dios Sol, mujeres a la diosa Luna.

La sociedad mexica se dividía en veinte clanes o calpullis, vinculados entre sí por parentesco, división territorial y la práctica religiosa, esta última inseparable del arte de la guerra. Cada clan tenía una autoridad o calpullec, un territorio asignado y un templo propio. Incluía personas de las tres clases sociales:

• Nobles guerreros (pipiltin): Controlaban el gobierno y la religión, dado el carácter teocrático de la sociedad mexica.

• Plebeyos (macehualtin): Comprendían artesanos, campesinos y comerciantes del pueblo llano. • Esclavos (tlatlacohtin): Generalmente eran prisioneros de guerra, criminales o ciudadanos que pagaban

mediante la servidumbre grandes deudas a terceros.

En cada altépetl se ejercía la justicia local y administrativa mediante instituciones designadas para ello. Por otro lado, los problemas irresolubles podían elevarse a tribunales judiciales en México-Tenochtitlán y Texcoco. Allí, la justicia era impartida en el propio palacio real por parte de las autoridades. Sin embargo, entre el pueblo llano la impartía un tecutli o juez de elección popular, que estaba en funciones durante un año. Por encima del tecutli estaba un tribunal de tres jueces vitalicios, designados por el asesor encargado del ejecutivo o cihuacóatl, quien servía de consejero a la autoridad política máxima del Imperio, el huey-tlatoani. Este último era electo, a su vez, de entre la nobleza de los clanes de la sociedad, por un concejo integrado por representantes de cada clan.

¿Qué fue la cultura maya?

Se conoce como la cultura maya o civilización maya al conjunto de los pueblos precolombinos que gobernaron Mesoamérica durante 18 siglos, desde la Época Preclásica (2000 a.C. – 250 d. C.) del continente, hasta la Época Posclásica (900-1527 d. C.), cuando se produjo la Conquista de América. Fue una de las civilizaciones más destacadas en la América originaria toda. Dejaron tras de sí un conjunto importante de ruinas y un legado cultural que inspiró a

las culturas posteriores, parte del cual aún sobrevive. Los mayas son celebrados por distintos aspectos de su avanzada cultura. Por ejemplo, inventaron el único sistema completo de escritura de América precolombina, y desarrollaron un conocimiento propio en materia artística, arquitectónica, matemática, astronómica y ecológica. Entre otras cosas, se les atribuye la invención del cero. Por todas estas razones, durante su apogeo fueron la cultura dominante de toda la región. Controlaron gran parte del territorio mesoamericano y mantuvieron dinámicas relaciones de intercambio con otras culturas vecinas, como fueron los olmecas o los mixtecos Como muchas otras civilizaciones humanas, la maya se estableció a partir del abandono del nomadismo y el desarrollo de la agricultura, cuyos productos constituyeron durante siglos el fundamento de la dieta maya: maíz, frijoles, calabaza y el chile. Sus primeras ciudades surgieron alrededor del año 750 a. C., y hacia el 500 a. C. ya habían alcanzado proporciones arquitectónicas monumentales, especialmente en sus grandes templos y centros ceremoniales. Durante su florecimiento, sus ciudades-Estado abarcaban enormes áreas de influencia y se conectaban entre sí mediante complejas redes de comercio. Sus formas artísticas fueron sofisticadas y dejaron rastros duraderos, en los que se usaba abundantemente el jade, madera, obsidiana, cerámica y la piedra tallada. Los mayas hablaban un idioma diverso, derivado del protomaya ancestral en un conjunto de lenguas mayas, cada una distinta dependiendo del reino en que se hablaba. Así, había una lengua huastecana, quicheana, mameana, etc. La mayoría de los textos mayas, no obstante, provenientes del periodo clásico, estaban escritos en choltí clásico.

HOJA DE TRABAJO

Hola querido estudiante, ¿como estas?, esperamos que muy bien y que aproveches de forma muy significativa el contenido de esta guia, nuestra mision es que aprendas cada dia un poco mas y comprendas el mundo que te rodea, aunque sabemos que en el mundo existe un numero bastante grande de religiones, sectas y dogmas tenemos que tener claro que asi como nos gusta que respeten nuestra forma de pensar tambien tenemos que respetar la forma de pensar de ser y de creer de los demas, por esta razon te pido muy amablemente uses un lenguaje apropiado al momento de referirte a los demas, tambien te voy a hacer unas pequeñas aclaraciones de el desarrollo de esta guia esto con el fin de que tengas claro la forma depresentacion del taller.

1. El taller de de analisis y comprension de textos de forma inferencial, literal y critica, razón por la cual no esta permitdo tomar de forma directa informacion de internet a menos que se haga una cita textual y esta sea referencia para poder explicar tu punto de vista.

2. La buena presentación es fundamental no solo para obtener una buena nota, tambien por que se trata de ti, tu autoestima. Por esto es importante presentar nuestros trabajos de forma ordenada y limpia, si lo haces a mano por favor con letra legible (somos de sociales pero aun no hemos hecho el curso de descripción de geroglificos)

3. Si vas a realizar un mapa conceptual, dibujo, mapa geografico o cualquier otra actividad y vas a tomar fotografia te agradezco enormemente que cuando la tomes tengas buena fuente de luz, la tomes cerca te recomiendo que busques en tu celular la opción documento o macro apra poder tener lo mas cerca posible la informacion que vas a mostrar.

4. Si por algun motivo vas a copiar el trabajo de algun compañero, recuerda que esto es causal de anulación del taller y tu nota sera 1.0 (uno) y la correspondiente sanción disciplinar.

5. Los talleres se recibiran el dia y la hora pactada anteriormente, la no presentación a tiempo del taller ocasionara baja en la nota final de calificación. Nota: en los encuentros realizaremos puntos de los talleres.

Así que bienvenido y manos a la obra. INES DUQUE LINARES LUZ STELLA INFANTE DAZA Docentes de Ciencias sociales TALLER NUMERO 1.

1. Explica cuales con las características del renacimiento y por qué razón fue tan importante para la evolución de la humanidad

2. Describe que cambios genero el renacimiento en la forma de pensar de la población de Europa 3. Realiza un mapa conceptual explicando que es el mercantilismo 4. Elabora un cuadro comparativo entre el sistema económico mercantilista y el feudalismo 5. ¿Cuáles eran las características de la población de la Edad media? 6. ¿La edad media y la actualidad tienen algún parecido? ¿en qué se diferencian? 7. ¿Por qué la Edad Media es conocida como la época oscura?

8. ¿Te gustaría haber vivido en la Edad Media? ¿Por qué? 9. ¿Qué diferencia hay entre señor feudal y rey? 10. Si pudieras entrevistar a un habitante de la edad media y le hicieras tres preguntas ¿Cuáles serían?

TALLER NUMERO 2.

1. Explica qué diferencias hay entre la edad moderna y la edad media

Nombre del Estudiante Curso Sede A Jornada UNICA

Correo electrónico: DOCENTES:

2. ¿Qué razones económicas fueron las causantes de los descubrimientos geográficos? 3. Elabora un cuadro donde expliques las diferencias entre antropocentrismo y teocentrismo( consulta) 4. Explica cuál fue la causa por la cual Cristóbal colon descubrió América 5. Consulta en internet cuales fueron las rutas de los cuatro principales exploradores de la edad Moderna 6. En YouTube busca el video Erase una Vez el hombre “el siglo de oro español” y elabora un resumen del

capítulo. 7. ¿si pudieras ser un explorador cual sería tu destino? ¿Por qué te llama la atención? 8. ¿Cuál fue el papel de la religión para iniciar la exploración de territorios nuevos? 9. ¿Cuál fue el legado (herencia) económico del Mercantilismo? 10. ¿Por qué la imprenta fue considerado el invento más importante de la edad moderna?

TALLER NUMERO 3.

1. Elabora un escrito en donde cuentes como sería la vida de un niño en la época del imperio Inca

2. Describe brevemente las características SOCIALES de las civilizaciones INCA, AZTECA Y MAYA

3. Busca en YouTube los videos de curiosamente “los incas” y ¿Qué diferencias ves entre los aztecas y los mayas? ¿Qué diferencias encuentras entre las tres civilizaciones? ¿Qué tenían en común?

4. Elabora un dibujo describiendo una ciudad azteca ¿Cómo crees que eran?

5. Resuelve cada pregunta y explica el porqué de tu respuesta

1. Los Aztecas se caracterizaban por

ser un pueblo

a. Matemático

b. Agricultor

c. Guerrero

d. Astrónomo

2. Los incas se ubicaban en

a. La península de Yucatán

b. El valle de Texcoco

c. Los andes

d. Las Antillas

4. A quienes se les atribuye la

invención del cero

a. Aztecas

b. Mayas

c. Incas

d. chibchas

3. Fue la capital del imperio azteca

a. Cuzco

b. Tenochtitlán

c. Tikal

d. Machu Picchu

6. La lengua principal de los mayas

era

a. Quechua

b. Náhuatl c. maya yucateco d. aymara

5. El dios principal de los mayas es

a. Kukulcan

b. Quetzalcoatl

c. Inti

d. Chiminichagua

7. ¿Cuál era el principal producto agrícola de

los pueblos precolombinos?

a. Frijol

b. Chile

c. Maíz

d. papa

8. Los habitantes llamados Huatunrunas se dedicaban a a. ganaderos b. guerreros c. comerciantes d. nobles

6. colorea las imágenes