Gua articuladorade materiales educativosde apoyo a la
docenciaCuarto grado/PrimariaAB-GUIA-ART-4.indd 1 25/3/11
09:52:24Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la
docencia. Cuarto grado. Primaria fue desarrollada por la Direccin
General de Materiales Educativos (DGME), de la Subsecretara de
Educacin Bsica. Secretara de Educacin PblicaAlonso Lujambio
IrazbalSubsecretara de Educacin BsicaJos Fernando Gonzlez
SnchezDireccin General de Materiales EducativosMara Edith Bernldez
Reyes Coordinacin tcnico-pedaggicaDireccin de Desarrollo e
Innovacin de Materiales Educativos, DGME/SEPMara Cristina Martnez
Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Alexis Gonzlez
DulzaidesRecopilacin y seleccin de recursosPilar Donaj Castillo
Alvarado, Ignacio Cordero Valentn, Luis Tonatiuh Martnez Aroche,
Guillermina Rodrguez Ortiz, Sandra Villeda vila, Amparo Juan
Platas, Leticia Gertrudis Lpez Jurez, Leticia Araceli Martnez
ZrateRevisin tcnico-pedaggicaBrbara Atilano Luna, Roxana del Pilar
Herrera Hernndez, Karolina Grissel Lara RamrezColaboracinDireccin
de Bibliotecas y Promocin de la Lectura: Yoana lvarez
BecerrilDireccin de Medios Audiovisuales e Informticos: Alfredo
Garca DomnguezCoordinacin editorialDireccin Editorial,
DGME/SEPAlejandro Portilla de BuenProduccin editorialMartn Aguilar
GallegosFormacinMiguel ngel Romero TriguerosPrimera edicin,
2010Primera edicin web, 2011D.R. Secretara de Educacin Pblica,
2011Argentina 28, Centro,06020, Mxico, D.F.ISBN:
978-607-469-681-3Impreso en MxicoDistribucin gratuita-ProhibiDa su
ventaAB-GUIA-ART-4.indd 2 25/3/11 09:52:25ndicePresentacin 5Forma
de uso6Mapa curricular para cuarto grado7Gua de materiales para
Espaol8Gua de materiales para Matemticas26Gua de materiales para
Ciencias Naturales37Gua de materiales para Geografa45Gua de
materiales para Historia51Gua de materiales para Formacin Cvica y
tica59Gua de materiales para Educacin Fsica67Gua de materiales para
Educacin Artstica72Recursos didcticos sugeridos para el trabajo de
temas transversales88AB-GUIA-ART-4.indd 3 25/3/11
09:52:25AB-GUIA-ART-4.indd 4 25/3/11 09:52:265PresentacinCon la
fnalidad de cumplir con la reforma curricular, considerada en la
Alianza por la Calidad de la Educacin, se plante la Articu-lacin de
la Educacin Bsica, la cual tiene como objetivo central promover una
educacin integral que vincule los niveles de prees-colar, primaria
y secundaria. Por tal motivo, se han elaborado nue-vos programas de
estudio para primaria.La Direccin General de Materiales Educativos,
de la Secretara de Educacin Pblica, ha sido la responsable de
desarrollar, con base en los nuevos programas, los materiales
educativos ajustados a las exigencias educativas del siglo xxi.
Estos materiales estn dirigidos tanto a maestros como a alumnos, y
buscan, principalmente, faci-litar el desarrollo de competencias,
as como una mayor aplicacin
ysocializacindelosaprendizajesenlascomunidadesescolary social.
Desde este nuevo enfoque pedaggico, se consider necesario preparar
la presente Gua articuladora de materiales educativos de apoyo a la
docencia, la cual incluye informacin sencilla y prctica acerca de
otros materiales impresos, audiovisuales e informticos, de fcil
acceso y desarrollados principalmente por la
sep.Estosrecursosdidcticospuedenserempleadosporlosmaestros, para
enriquecer y diversifcar su labor frente al grupo, ya que les
permitendesarrollarlospropsitos,resultadosdeaprendizaje,te-masyorientacionesdidcticasqueseviertenencadaunodelos
programas de estudio, as como para mejorar sus estrategias
didc-ticas, ampliar y profundizar en los contenidos, enriquecer las
acti-vidades de los alumnos, y encontrar diversas maneras de
construir el conocimiento.Secretara de educacin
PblicaAB-GUIA-ART-4.indd 5 25/3/11 09:52:268Forma de usoEsta gua
articuladora aporta recursos didcticos para la planeacin, que el
docente elaborar de acuer-do con su prctica, experiencia y
creatividad, con el fn de favorecer el desarrollo de competencias,
contenidos,aprendizajesesperados,conocimientosyhabilidadespropuestosenlosprogramasdees-tudio
y, consecuentemente, para el logro de los fnes educativos; por
tanto, este documento evita ser riguroso e infexible.La gua es til
para:Apoyar el trabajo docente en el aula.Diversifcar las prcticas
educativas.Utilizarlosrecursosimpresos,audiovisualeseinformticosquehaproducidolasepparala
educacin bsica.Localizar de manera prctica diversos recursos
didcticos.Enriquecer la informacin de los libros de texto.Impulsar
la participacin de los alumnos.Los recursos que aqu se recomiendan
y la manera en que estn citados en esta gua, son los
siguientes:Impresos. Se refere al acervo de la sep denominado
Libros del Rincn, del que forman parte tanto la Biblioteca Escolar
como la Biblioteca de Aula. Autor (ao de publicacin), ttulo del
libro, ciudad donde se realiz la publicacin, editorial (nom-bre de
la coleccin). Audiovisuales. Son series de televisin y radio que
apoyan los procesos de enseanza y aprendizaje. Estos materiales se
distribuyen en Centros de Maestros, y tambin pueden encontrarse en
las Escuelas Normales Superiores y los planteles de la Universidad
Pedaggica Nacional.(Ao de edicin), ttulo del audiovisual, ciudad
donde se realiz la edicin, institucin, (nombre de la serie para la
que fue producido).Informticos. Son recomendaciones de sitios web
ofciales, confables, y con rigurosidad cientfca que permitirn
apoyar al docente en su prctica educativa, fortaleciendo los
contenidos y temticas de cada asignatura.Recursos didcticos
sugeridos para el trabajo de temas transversales. Son materiales
para el trabajo relacionado con los temas transversales que seala
el plan de estudios 2009.Con el fn de incorporar los recursos que
se van produciendo, esta gua se actualiza cada ciclo escolar; sin
embargo, los recuadros que an aparecen en blanco pueden ser
utilizados por usted para registrar materiales que, de acuerdo con
las necesidades que tenga en el aula, le permitan apoyar los
procesos de enseanza y aprendizaje.Se recomienda que esta gua se
utilice cuando usted:Disee secuencias didcticas y tenga la
necesidad de buscar recursos impresos, audiovisuales e informticos
que apoyen el tema o contenido a tratar.Requiera vincular el
contenido de una asignatura con otra a travs del uso de un recurso
di-dctico.AB-GUIA-ART-4.indd 6 25/3/11 09:52:277Necesite algn
recurso impreso, audiovisual o informtico que est especfcamente
relacionado con algn contenido, aprendizaje esperado o conocimiento
y habilidad del programa de estudios de la
asignatura.Preciseatenderlasdiversasformasdeaprendizajedelalumnado,parapropiciarqueestesea
signifcativo.Requiera presentar de manera ldica las temticas,
dotndolas de claridad y objetividad.Necesite consultar algn recurso
relacionado con los temas transversales que plantea el progra-ma de
estudios.Para ampliar la informacin acerca de los elementos que
debe tomar en cuenta en la planeacin didc-tica, le sugerimos
consultar:Curso bsico de formacin continua para maestros en
servicio. Planeacin didctica para el desa-rrollo de competencias en
el aula 2010, Mxico, sep-dgfc,
2010.Agradecemossuapoyoalenviarnossussugerencias,queservirnparabrindarunamayorcalidad,
riqueza y, al mismo tiempo, atender sus requerimientos en relacin
con materiales educativos a
http://basica.sep.gob.mx/reformaintegral.Mapa curricular para
cuarto gradoCampos formativos para la educacin bsicaAsignaturaspara
cuarto gradoLenguaje y comunicacin EspaolPensamiento matemtico
MatemticasExploracin y comprensin del mundo natural y
socialCiencias NaturalesGeografaHistoriaDesarrollo personal y para
la convivenciaFormacin Cvica y ticaEducacin FsicaEducacin
ArtsticaAB-GUIA-ART-4.indd 7 25/3/11 09:52:278EspaolOrganizacin del
programa de estudios
Elprogramadeestudiodeestaasignaturasedivideencincobloquesorganizadoscadaunoentres
mbitos, en los que se agrupan las prcticas sociales del lenguaje,
por tanto, cada mbito constituye un proyecto didctico a desarrollar
durante cada bimestre, y en l se consideran los aprendizajes
espera-dos, los temas de refexin y las actividades. Estructura
general BloquesPrcticas sociales del
lenguajeProyectosdidcticosAprendizajesesperadosImbito de
estudiombito de la literaturambito de la participacin comunitaria y
familiarIITemas derefexinIIIIVActividadesVCon el fn de alinear los
recursos impresos audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin
di-dctica del docente, se retom el apartado de aprendizajes
esperados del programa de estudio.Bloque I mbito de estudio.
Exponer un tema de intersAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosFormula preguntas para guiar
la bsqueda de informacin.Stradling, Jan (2002), Por qu se mueven
las cosas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).Fine, Anne
(2003), El diario de un gato asesino, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmGua
de materiales para EspaolContinaAB-GUIA-ART-4.indd 8 25/3/11
09:52:280EspaolAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosIdentifca informacin que d respuesta a
preguntas especfcas.Stradling, Jan (2002), Por qu se mueven las
cosas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del Rincn).(2002), Gran
Diccionario de los Nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del
Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon
ayuda del docente identifca informacin repetida, complementaria o
irrelevante sobre un tema.Romeu, Emma (2001), Gregorio y el mar,
Mxico, seP-Alfaguara (Libros del Rincn).Macas, Elva (2002), Adivina
Adivinanza, Mxico, seP-Corunda (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon
ayuda del docente identifca la diferencia entre copia y
parfrasis.Sacristn, Mara Cristina (2001), El hipo de Ins, Mxico,
seP-fce (Libros del Rincn).Macas, Elva (2002), Adivina adivinanza,
Mxico,seP-Editorial Corunda (Libros del
Rincn).http://biblioteca/digital.ucentral.cl/documentos/libros/lintegrado/copia%20dictado.htmlCon
ayuda del maestro planea el orden de una exposicin: orden de los
temas a presentar y recursos para facilitar la exposicin.Coupe,
Robert (2002), Culturas antiguas, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros
del Rincn).Garca Mrquez, Gabriel (2002), La luz es como el agua,
Mxico, seP-Grupo Editorial Norma (Libros del Rincn).Toma en cuenta
el tamao y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una
exposicin.Gisbert, Joana Manuel (2006), El mago de Esmirn, Mxico,
seP-Anaya (Libros del Rincn).Lalana, Fernando (2006), Se suspende
la funcin, Mxico, seP-Anaya (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmContinaAB-GUIA-ART-4.indd
9 25/3/11 09:52:2910EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosCon ayuda del docente
identifca y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al
escribir prrafos.Fernndez Villalba, Carmen (2006), Dora, la hija
del sol, Mxico, seP-Anaya (Libros del Rincn).Baranda, Mara (2006),
Digo de noche un gato y otros poemas, Mxico, seP-El Naranjo (Libros
del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmUsa
signos de interrogacin en preguntas.Rincn, Valentn (2004),
Adivinancero, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del
Rincn).Dreser, Elena (2001), Manuela color canela, Mxico, seP-fce
(Libros del
Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Emplea
acentos grfcos en palabras que se usan para preguntar (qu, cmo,
cundo,).(2004), Canciones completas de Francisco Gabilondo Soler,
Cri Cri, Mxico, seP-Clo (Libros del Rincn).Pinocho con botas
(2003), Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Conoce
la ortografa de palabras de uso frecuente.(2002), Gran Diccionario
de los Nios Larousse Mxico, seP-Larousse (Libros del Rincn).(2002),
Diccionario prctico de Sinnimos y Antnimos, Mxico, seP-Everest
(Libros del Rincn).Palomar de Miguel, Juan (2004), Itacate de
palabras mexicanas, Mxico, seP-Destino (Libros del
Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Incluye
detalles relevantes al exponer su tema.Dalgleish, Sharon (2002),
Cmo funcionan algunas cosas. Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).Dalgleish, Sharon (2002), El reino vegetal, Mxico,
seP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/Se asegura de que la
exposicin sea efectiva.(2002), Los secretos del agua, Mxico, seP-SM
(Libros del Rincn).AB-GUIA-ART-4.indd 10 25/3/11
09:52:3011Espaolmbito de la Literatura. Leer y escribir
trabalenguas y juegos de palabrasAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca las caractersticas
de los trabalenguas.Cherician, David (2003), Trabalenguas. Mxico,
seP-Panamericana Editorial (Libros del Rincn).West, Colin (2001),
El castillo del rey Sisebuto, Mxico, seP-Anaya (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.ecultura.gob.mx/ninos/sitios_de_interes/?lan=Conoce
juegos infantiles de la tradicin oral.Rincn, Valentn y Cuca
Serratos (2004), Adivinancero, Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros
del Rincn).Perroti, Edmir (2002), Lobo, ests ah? Mxico,
seP-Ediciones Paulinas (Libros del Rincn).Rincn, Valentn (2005),
Kikirik. Cmo cantan y juegan los nios de aqu, Mxico, seP-Nostra
Ediciones (Libros del Rincn).Lome Serrano, Emilio ngel (2004),
Dcimas, ldicas, cmicas, clidas, Mxico, seP-Educal (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.ecultura.gob.mx/ninos/sitios_de_interes/?lan=Usa
la silaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un
efecto sonoro.Ramrez Castaeda, Elisa (2002), Refranes, adivinanzas,
adivinanzas, acertijos, trabalenguas, juegos y chistes, Mxico,
seP-Conafe (Libros del Rincn).Ramrez Castaeda, Elisa (2002),
Versos, arrullos y canciones, Mxico, seP-Conafe (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd
11 25/3/11 09:52:3112EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUsa la rima para crear
efectos sonoros.Rincn, Valentn (2005), Kikirik. Cmo cantan y juegan
los nios de aqu, seP-Nostra Ediciones (Libros del Rincn).lvarez,
Rosanela (2001), La quisicosa: Adivinanzas tradicionales para nios,
Mxico, seP-ciDcli (Libros del Rincn).Dreser, Elena (2001), Manuela
color canela, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=12mbito
de la Participacin comunitaria y familiar leer, y elaborar croquis
o mapasAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosConoce las caractersticas y funciones de
croquis urbanos.Taylor, Brbara (2003), Cmo ser un experto en mapas,
Mxico, seP-Lumen (Libros del Rincn).Chan, Harley (2002), Cmo leer
un mapa, Mxico, seP-National Geographic (Libros del
Rincn).http://www.cuadernointercultural.com/materiales/print/juegos/recortables/fchas/y/mapas/http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfSe
familiariza con la representacin grfca de lugares y trayectos.Chan,
Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic
(Libros del Rincn).Taylor, Brbara (2003), Cmo ser un experto en
mapas, Mxico, seP-Lumen (Libros del
Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfIdentifca
las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas urbanos.Chan,
Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic
(Libros del
Rincn).http://www.cuadernointercultural.com/materiales/print/juegos/recortables/fchas/y/mapas/http://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfSe
familiariza con las convenciones grfcas usadas en croquis y
mapas.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National
Geographic (Libros del
Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfContinaAB-GUIA-ART-4.indd
12 25/3/11 09:52:3218EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce y utiliza el
vocabulario empleado para dar indicaciones sobre lugares o
trayectos.Chan, Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico,
seP-National Geographic (Libros del
Rincn).http://iris.inegi.gob.mx/mapotecahttp://www.fonotecanacional.gob.mx/Flash/ruido.swfBloque
IImbito de Estudio. Hacer textos monogrfcos sobre diferentes grupos
indgenas mexicanosAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosEncuentra datos especfcos a partir de la
lectura.Aguerrebere, Araceli (2005), Nios de Mxico: un viaje,
Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Olivos, Ernesto
(2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara, Mxico, seP-Nostra
Ediciones (Libros del
Rincn).http://www.inali.gob.mxhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=12Resume
informacin en un cuadro de datos utilizando criterios de
clasifcacin.Gonzlez Parada, Ivette (2000), Las narraciones de nias
y nios indgenas, Mxico, seP (Libros del Rincn).Reyes, Carlos Jos y
Villa, Jaime (2002), El hombre que escondi el sol y la luna: mitos
de los indios chamies, Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros
del
Rincn).http://www.estudiantes.udg.mx/bienestar/tecnicas/resumenes_cuadros.htmRedacta
un texto expositivo de contraste.Caicedo Trevilla, Jorge Gustavo
(2002), Kuillichi Chanakua. Juego de los palitos que suenan, Mxico,
seP-Mixtin (Libros del
Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlUsa
nexos como: en cambio, por otro lado, a diferencia de, al igual
que, etctera para establecer comparaciones.Hiplito, Jaime (2002),
Como trabaja la gente en el esprrago. Cartas para Jaime Hiplito por
nios de los cursos comunitarios indgenas, Mxico, seP-Un, Dos, Tres
por m y por todos mis compaeros (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd
13 25/3/11 09:52:3314EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUsa puntos para separar
oraciones en prrafos.Flores Farfn, Jos Antonio (2002), La sirena y
el pescador Aalamatsin Wan Tlatlaamani, Mxico, seP-Era-Ciesas
(Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/Organiza
su escritura en prrafos.(2002), Don Rmulo, el curandero. Relato de
nios mazatecos Mxico, seP-ini (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/Verifca
que haya coherencia entre dos prrafos de contraste.Aguerrebere,
Lourdes (2005), Nios de Mxico: un viaje, Mxico, seP-SM de Ediciones
(Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/cice/tercero_s/nexos.htmlToma
distintos roles al trabajar en equipo.Pone atencin a los otros y
responde apropiadamente tomando en cuenta y proponiendo puntos de
vista alternativos.mbito de la Literatura. Preparar una
pastorelaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosConoce con el formato grfco de las obras
de teatro.Alonso, Enrique (2003), El portal de Beln, Mxico,
seP-Escenologa (Libros del Rincn).Varios autores (2003), Teatro en
el aula, Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del Rincn).Relatos
vertiginosos, y otros (2005), Mxico, seP (Un Silln para el
Rincn)http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlIdentifca
las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,
dilogos, y modo de participacin en la trama.Varios autores (2003),
Teatro en el aula, Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del
Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd
14 25/3/11 09:52:3415EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca la pastorela como
expresin de la cultura.Alonso, Enrique (2003), El portal de Beln,
Mxico, seP-Escenologa (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/arte/teatro/pastorela_2006/index.htmhttp://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/teatro/segun_llama.htmIdentifca
los turnos de intervencin en dilogos teatrales.Leyva, Amaranta
(2004), Dibjame esa vaca y pedazos de alcornoque. Obras para ttere,
Mxico, seP-Nexos (Libros del
Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlInterpreta
las acotaciones en una obra de teatro.Lumbreras, Ernesto (2002), El
que re al ltimo, Mxico, seP-Corunda (Libros del
Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlInterpreta
a un personaje de una obra de teatro.Berman, Sabina (2002), El rbol
de humo, Mxico, seP-Corunda (Libros del
Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlAdapta
el ritmo y su expresin oral de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un personaje.Alonso, Enrique (2003), El portal de
Beln, Mxico, seP-Escenologa (Libros del
Rincn).http://www.teatroymas.com.mx/red_escolar/teatroymas_red_escolar.htmlhttp://www.conevyt.org.mx/cursos/enciclope/teatro.htmlToma
acuerdos para la realizacin de tareas conjuntas.Varios autores
(2003), Teatro en el aula. Mxico, seP-Fernndez Editores (Libros del
Rincn).Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio
desempeo.Conoce la estructura y funcin de las
invitaciones.AB-GUIA-ART-4.indd 15 25/3/11 09:52:3518Espaolmbito de
la Participacin comunitaria y familiar. Elaborar un instructivo
para manualidadesAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosCon ayuda del docente planea la escritura
de un texto instructivo a partir de diagramas de proceso.Corona,
Pascuala (2005), Las piatas mgicas, Mxico, seP-Tecolote (Libros del
Rincn).Curiel Ballesteros, Arturo (2005), Tequila. De la tierra al
cielo, Mxico, seP-Petra Ediciones (Libros del Rincn).Combet, Claude
y Thierry, Lefvre (2004), El azcar paso a paso, Mxico, seP-Fernndez
Editores (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEvala
la difcultad de un texto.Quiroga, Horacio (2003), El almohadn de
plumas, Mxico, seP-Norma Ediciones (Libros del Rincn).East, Helen
(2003), El espritu del bosque. Cuentos sobre rboles de todo el
mundo, Mxico, seP-Ramn Llaca (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/el_otono/index.htmIdentifca
las partes principales de un instructivo y cmo se distribuyen
grfcamente.Guijosa, Marcela y Berta Hiriart (2004), Taller de
escritura creativa, Mxico, seP-Paids (Libros del Rincn)Brandt, Mary
(2003), Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEscribe
instrucciones con orden y coherencia.Guijosa, Marcela y Berta
Hiriart (2004), Taller de escritura creativa, Mxico, seP-Paids
(Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico,
seP-Tecolote (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.chavitos.snte.org.mx/?P=tallerEmplea
comas para listar elementos o caractersticas.Hiriart, Hugo (2003),
Cmo leer y escribir poesa. Primeros pasos, Mxico, seP-Tusquets
(Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos, Mxico,
seP-Tecolote (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.cicese.mx/manual/ContinaAB-GUIA-ART-4.indd
16 25/3/11 09:52:3617EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosAtiende al orden cronolgico
de los acontecimientos al describir procedimientos.Combet, Claude y
Thierry Lefevre (2004), El azcar paso a paso, Mxico, seP-Calandria
Ediciones (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003), Cocineritos,
Mxico, seP-Tecolote (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlIncluye
detalles relevantes en las descripciones que redacta.Guijosa,
Marcela y Berta Hiriart (2004), Taller de escritura creativa,
Mxico, seP-Paids (Libros del Rincn).Brandt, Mary (2003),
Cocineritos, Mxico, seP-Tecolote (Libros del Rincn).Usan verbos en
infnitivo al redactar instrucciones.Hiriart, Hugo (2003), Cmo leer
y escribir poesa. Primeros pasos, Mxico, seP-Tusquets (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4Bloque
IIImbito de Estudio. Preparar, realizar y reportar una entrevista a
una persona experta en un tema de
intersAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosIdentifca las caractersticas y funcin de
las entrevistas.Comella, Angels (2005), Una tarde con Joan Oro,
Mxico, seP-Celistia (Libros del Rincn).Bacon, Frances (2006), En la
cima del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlEvala
la pertinencia de las peguntas en funcin del tema y el inters de
los entrevistadores.Fine, Anne (2003), El diario de un gato
asesino, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#ContinaAB-GUIA-ART-4.indd
17 25/3/11 09:52:3718EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosElabora peguntas que recaben
el mximo de informacin posible y evita hacer preguntas innecesarias
o redundantes.Garca Mrquez, Gabriel (2002), Relato de un nufrago,
Mxico, seP-Diana (Libros del
Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Conoce
e interpreta reportes de entrevista.Comella, Angels (2005), Una
tarde con Joan Oro, Mxico, seP-Celistia (Libros del
Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Diferencia
entre discurso directo e indirecto.Bacon, Frances (2006), En la
cima del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill,(Libros del
Rincn).http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Obtiene
informacin a travs de entrevistas.Bacon, Frances (2006), En la cima
del mundo, Mxico, seP-McGraw-Hill (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmIdentifca
las condiciones o reglas necesarias para producir dilogos efectivos
necesarioshttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmToma
roles distintos al trabajar en equipo.Con ayuda del docente escribe
cartas formales respetando su formato: fecha, asunto, destinatario,
exposicin breve y clara del cuerpo de la carta, despedida y
frma.AB-GUIA-ART-4.indd 18 25/3/11 09:52:3810EspaolContinambito de
la Literatura. Hacer una presentacin de lectura de poesa en voz
altaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales
InformticosIdentifca los sentimientos que evocan los poemas.Perry,
Sarah (2002), Y si, Mxico, seP-Artes de Mxico (Libros del
Rincn).Daro, Rubn (2003), Margarita, Mxico, seP-Ekar (Libros del
Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlControla
el ritmo, la modulacin y la expresin de la voz al leer poemas en
voz alta.Daro, Rubn (2003), Sonatina, Mxico, seP-Kalandraka (Libros
del
Rincn).http://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmConoce
los elementos esenciales de una invitacin.Identifca la distribucin
grfca y el tamao de los datos de una invitacin para hacerla clara y
atractiva.Identifca la ortografa de las palabras usadas usualmente
en invitaciones y otras palabras de las mismas familias lxicas:
invitar, invitacin, hora, da, duracin, etctera.(2002), Gran
diccionario de los nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del
Rincn).http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Revisa
sus textos a fn de lograr la separacin convencional entre
palabras.http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Toma
distintos roles al trabajar en equipo.Organiza eventos para el
intercambio de conocimientos.Comparte y valora la
literatura.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4AB-GUIA-ART-4.indd
19 25/3/11 09:52:3920EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosSe familiariza con el
signifcado de las fguras literarias empleadas en la
poesa.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmlhttp://www.educared.org.ar/enfoco/imaginaria/biblioteca/?cat=4mbito
de la Participacin comunitaria y familiar. Establecer criterios de
clasifcacin y compa-racin de informacin contenida enla publicidad
escrita, etiquetas y envases
comercialesAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosIdentifca la utilidad de los diferentes
tipos de informacin que proveen las etiquetas y los envases
comerciales: instrucciones generales para el usuario; precauciones
en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y el
distribuidor, descripcin del producto (peso, fecha de caducidad,
contenido
energtico).http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpIdentifca
los recursos de los textos publicitarios: imgenes, tamaos y colores
de la tipografa, escasez de texto escrito, atractivo visual y
manejo de frases
sugerentes.http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpApoya
sus decisiones de consumo en funcin de la informacin de que dispone
del producto.http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlToma
una postura crtica frente a los mensajes de
publicidad.http://www.amap.com.mx/ventanacreativa/ventanacreativa_historico.phpReconoce
las ventajas del consumo responsable y comparte sus conocimientos
al
respecto.http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlAB-GUIA-ART-4.indd
20 25/3/11 09:52:4021EspaolBloque IVmbito de Estudio. Rearmar un
artculo de revista o una nota
enciclopdicaAprendizajesesperadosMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosIdentifca la informacin ms relevante en
textos
expositivos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Verifca
sus interpretaciones constatando diferentes informaciones provistas
por el
texto.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Vincula
la informacin provista en diferentes partes de un texto y establece
complementariedad y
contrastes.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Identifca
la relacin entre el ttulo, los subttulos y el
texto.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Identifca
la funcin de las distintas partes de un texto expositivo: ttulo,
subttulos, recuadros, tablas o grfcos, ilustraciones, pies de
ilustracin.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Discute
sobre la manera en que las ideas y acciones pueden ser
interpretadas considerando puntos de vista diferentes.Pone atencin
a los otros y responde apropiadamente, tomando en cuenta y
proponiendo puntos de vista alternativos.AB-GUIA-ART-4.indd 21
25/3/11 09:52:4122Espaolmbito de la Literatura. Escribir una
narracin a partir de la lectura de un cuento, fbula o le-yenda de
la literatura indgena mexicanaAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce relatos de la
literatura indgena mexicana.ngel, Varinia del y Gabriela Len,
(2005), El juego de pelota mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros del
Rincn).ngel, Varinia del y Gabriel Len, (2005), El juego de pelota
mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros del Rincn).Lpez Austin Alfredo
(2002), Un da en la vida de una partera mexica, Mxico,
seP-Conaculta (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Identifca
los aspectos ms relevantes de los escenarios y personajes de
narraciones tradicionales mexicanas.ngel, Varinia del y Gabriela
Len (2005), El juego de pelota mixteca, Mxico, seP-Castillo (Libros
del Rincn).Lpez Austin, Alfredo (2002), Un da en la vida de una
partera mexica, Mxico, seP-Conaculta (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Reconoce
partes importantes de las narraciones: estado inicial, aparicin de
un conficto y resolucin del conficto.Aguerrebere, Lourdes (2005),
Nios de Mxico: un viaje, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del
Rincn).Olivos, Ernesto (2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara,
Mxico, seP-Nostra Ediciones (Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmhttp://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116Establece
relaciones causa-efecto entre las partes de una narracin.Olivos,
Ernesto (2005), Rarmuri: vivir en la Tarahumara, Mxico, seP-Nostra
Ediciones (Libros del
Rincn).http://www.radio2010.imer.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=130&Itemid=116ContinaAB-GUIA-ART-4.indd
22 25/3/11 09:52:4228EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConoce la ortografa
convencional de palabras de uso frecuente.(2002), Gran diccionario
de los nios Larousse, Mxico, seP-Larousse (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmIncrementa
sus recursos para narrar de manera
oral.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/cuentos_viajeros/index.htmCon
ayuda del docente emplea guiones escritos para guiar sus
exposiciones orales.mbito de la Participacin comunitaria y
familiar. Explorar y llenar formatosAprendizajesesperadosMateriales
de apoyoImpresos Audiovisuales InformticosComprende la funcin de
los
formatos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlIdentifca
la informacin que usualmente se pide en los
formatos.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlRevisa
y corrige la informacin que ha vaciado en
formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlSigue
las instrucciones de llenado de los
formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlComprende
el signifcado de siglas y abreviaturas comunes usadas en
formatos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlAtiende
correctamente a los espacios donde se llena la informacin de un
formato.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlContinaAB-GUIA-ART-4.indd
23 25/3/11 09:52:4324EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosEscribe convencionalmente
sus datos personales y los de su escuela.Evala la relevancia de los
datos anotados en funcin de las instrucciones de llenado.Infere y
comprende el signifcado de palabras especfcas contenidas en los
formatos.Bloque Vmbito de la Literatura. Leer la obra de un autor y
conocer datos biogrfcos del mismoAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca datos especfcos a
partir de la lectura.Galindo, Jos (2004), Francisco Sarabia: el
conquistador del cielo, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del
Rincn).Galindo, Jos (2004), Francisco Sarabia: el conquistador del
cielo, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Rojo, Graco
(2001) El artfce del mtodo: Francis Bacon. Mxico, seP-Pangea
(Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lenguaycom.htmhttp://www.conaculta.gob.mx/ninos/libros.htmllhttp://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.htmlEncuentra
semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo
autor.http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/palabraescritor/iprincipal/pprincipal.htmSe
familiariza con relatos biogrfcos.Rius Cano, Manola (2004), Alfonso
Caso: explorador de Monte Albn, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros
del
Rincn).http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://www.conaculta.gob.mx/ninos/ContinaAB-GUIA-ART-4.indd
24 25/3/11 09:52:4425EspaolAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca los elementos de
un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente,
etctera.http://www.bicentenario.gob.mx/bdbic/http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/lengua_comunicacion/t_voces/index_enca.htmhttp://www.conaculta.gob.mx/ninos/mbito
de la participacin comunitaria y familiar. Redactar noticias a
partir de un conjunto de datosAprendizajesesperadosMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosIdentifca los datos
incluidos en una
noticia.http://biblioweb.unam.mx/periodicos/norteam/mexico.htmlPlanea
la redaccin de una noticia a partir de la clasifcacin de los datos
que se reportarn,
jerarquizndolos.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/index.htmlIdentifca
el formato grfco y la organizacin de la informacin (pirmide
invertida) de las
noticias.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#A
partir de la lectura de noticias identifca los eventos y los
agentes
involucrados.http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/Colecciones/DiariosRSS.html#Redacta
prrafos en tercera persona.http://www.cicese.mx/manual/Emplea
maysculas y punto para delimitar un
prrafo.http://www.academia.org.mx/ortografa.phphttp://www.cicese.mx/manual/Emplea
comas enumerativas. http://www.cicese.mx/manual/Establece la
ortografa pertinente para palabras de una misma familia
lxica.http://www.academia.org.mx/ortografa.phpAB-GUIA-ART-4.indd 25
25/3/11 09:52:4528MatemticasOrganizacin del programa de estudioEl
programa de estudio de esta asignatura se divide en cinco bloques y
contempla tres ejes temticos, los cuales integran aprendizajes
esperados, temas, subtemas, conocimientos y habilidades, adems de
orientaciones didcticas.Estructura generalBloques EjesAprendizajes
esperadosTemasSubtemasConocimientos y habilidadesOrientaciones
didcticasISentido numrico y pensamiento algebraicoForma, espacio y
medidaManejo de informacinIIIIIIVVCon el fn de alinear los recursos
impresos audiovisuales e informticos y apoyar la planeacin
di-dctica del docente, se retom el apartado de conocimientos y
habilidades del programa de estudio.Bloque IEje. Sentido numrico y
pensamiento algebraico.Conocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas que
impliquen el anlisis del valor posicional a partir de la
descomposicin de nmeros, basada en la organizacin decimal del
sistema, la explicitacin de las relaciones aditivas y
multiplicativas que subyacen a un nmero y la interpretacin y
utilizacin de la informacin contenida en la escritura decimal.Gmez,
Ricardo (2002), El mundo secreto de los nmeros, Mxico, seP-SM
(Libros del Rincn).Hollander, Kurt (2006), Dulces nmeros, Mxico,
seP-Roco Mireles Gavito (Libros del Rincn).King, Andrew (2007),
Nmeros, Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmContinaGua
de materiales para MatemticasAB-GUIA-ART-4.indd 26 25/3/11
09:52:4627MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas en los
que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad,
etctera, utilizando fracciones menores o mayores que la unidad, en
forma numrica y grfca (medios, cuartos, octavos, tercios,
sextos)Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena
azul?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Genis, Chimal Genis
(2006), Entre amigos, Mxico, seP-Castillo (Libros del
Rincn).Niederman, Derrick (2006), Juegos matemticos: Rompecabezas
de cifras y nmeros para agudizar el ingenio, Mxico, seP-Ediciones
Robinbook (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar
cantidades equivalentes utilizando los valores de $1, $10, $100
(billetes o monedas) y de 10, 20y 50 centavos.Wells, Robert E.
(2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros
del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver
problemas que involucren nuevos signifcados de la adicin.Langdon,
Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro
(2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver
problemas que involucren distintos signifcados de la multiplicacin
(relacin proporcional entre medidas, producto de medidas,
combinatoria) y desarrollar procedimientos para el clculo.Langdon,
Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Wells, Robert E.
(2004), Sabes contar hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros
del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico,
seP-fce (Libros del Rincn).Oteyza de Oteyza, Elena de (2003),
Juegos con nmeros y formas, Mxico, seP-Santillana (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd
27 25/3/11 09:52:4728MatemticasEje. Forma, espacio y
medidaConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosExplorar cuerpos geomtricos para analizar
diferentes propiedades: todas (algunas) caras planas, todas
(algunas) aristas rectas, todas sus aristas curvas, nmero de caras,
aristas y vrtices, etctera.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cunta
geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM (Libros del Rincn).King,
Andrew (2007), Formas, Mxico, seP-Panamericana (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir a
Lugares geomtricos, aritmticos y algebraicos.Distinguir algunas
fguras que constituyen las caras de los cuerpos. Reconocer fguras
congruentes.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cuanta geometra hay
en tu vida!, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del Rincn).Eun
Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas en la arquitectura, Mxico,
seP-Santillana Ediciones Generales (Libros del Rincn).Guevara
Villegas, Aline (2008), Dentro del cubo, Mxico, seP-Castillo
(Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmLeer
planos y mapas viales. Interpretar y disear trayectorias.Chan,
Harley (2002), Cmo leer un mapa, Mxico, seP-National Geographic
(Libros del Rincn).Guevara Villegas, Aline (2008), Dentro del cubo,
Mxico, seP-Castillo (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje.
Manejo de la informacinConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas de valor
faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por l,
mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar trmino a
trmino).Wells, Robert E. (2004), Hay algo ms grande que una ballena
azul?, Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).Varios autores
(2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas
con ayuda de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros
del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmLeer
informacin contenida en distintos portadores.Wells, Robert E.
(2004), Hay algo ms grande que una ballena azul?, Mxico,
seP-Juventud (Libros del Rincn).Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd
28 25/3/11 09:52:4820MatemticasBloque IIEje. Sentido numrico y
pensamiento algebraicoConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosCalcular fracciones de
Magnitudes continuas (longitud, superfcie de fguras) y
recprocamente, establecer qu fraccin es una parte dada de una
magnitud.Ferrari, Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales
la vuelta!, Mxico, seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmUtilizar
escrituras con punto decimal hasta centsimos en contextos de dinero
y medicin.Leer, escribir y comparar precios que involucren pesos y
centavos, escritos como nmeros decimales.Varios autores (2007),
Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda
de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del
Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?,
Mxico, seP-Juventud (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmProducir
series orales y escritas de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100 a
partir de cualquier nmero en forma ascendente o descendente.Varios
autores (2007), Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y
divertidas con ayuda de los mayas, Mxico, seP-Distribuciones
Litoral (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar
hasta un googol?, Mxico, seP-Juventud (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar
reglas prcticas para multiplicar rpidamente por 10, 100, 1000,
etctera.Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?,
Mxico, seP-Juventud (Libros del Rincn).King, Andrew (2007), Nmeros,
Mxico, seP-Panamericana Editorial (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmResolver
problemas que impliquen suma o resta de fracciones en casos
sencillos con distintos procedimientosElaborar e interpretar
representaciones grfcas de las fracciones.Varios autores (2007),
Puntos, rayas y caracoles. Matemticas rpidas y divertidas con ayuda
de los mayas. Mxico, seP-Distribuciones Litoral (Libros del
Rincn).Wells, Robert E. (2004), Sabes contar hasta un googol?,
Mxico, seP-Juventud (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir a
Prctica
aritmticahttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htm Ir
a Domin de fraccionesContinaAB-GUIA-ART-4.indd 29 25/3/11
09:52:4980MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosResolver problemas que
involucren distintos signifcados de la divisin.Langdon, Nigel y
Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las matemticas, Mxico,
seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con
sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje.
Forma, espacio y medidaConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosConstruir cuerpos geomtricos
por yuxtaposicin de otros y describirlos.Amster, Pablo (2006), La
matemtica como una de las bellas arte, Mxico, seP-Siglo XXI (Libros
del Rincn).Hernndez Garca, (2006), Claudia. Redondo, o cuando los
crculos se convierten en esferas, Mxico, seP-Castillo (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmUtilizar
el vocabulario especfco en juegos de identifcacin de cuerpos.Hart,
Cristopher (2005), Manga mana, Mxico, seP-Editora y Distribuidora
Azteca (Libros del Rincn).Eun/Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas
en la arquitectura, Mxico, seP-Santillana Ediciones Generales
(Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmlTrazar
ngulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.Ferrari,
Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales la vuelta!, Mxico,
seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del Rincn).Herrera Merino,
Rosa Mara (2003), Cuanta geometra hay en tu vida!, Mxico, seP-SM de
Ediciones (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmConocer
el grado como una unidad del sistema sexagesimal de medida. Usar el
transportador para medir ngulos.Langdon, Nigel (2004), El
fascinante mundo de las matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del
Rincn).Ferrari, Virginia (2007), A girar! ngulos y grados? Dales la
vuelta!, Mxico, seP-Correo del Maestro-La Vasija (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmAB-GUIA-ART-4.indd
30 25/3/11 09:52:5081MatemticasEje. Manejo de la
informacinConocimientos y habilidadesMateriales de apoyoImpresos
Audiovisuales InformticosResolver problemas de valor faltante que
requieran calcular un valor intermedio (en particular el valor
unitario) y otras combinaciones (dobles, triples, sumar trmino a
trmino).Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico,
seP-Juventud (Libros del Rincn).Furnari, Eva (2003), Los problemas
de la familia Gorgonzola. Desafos matemticos, Mxico, seP-Global
Editora (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmRegistrar
en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de valor
faltante.Adams, Simon (2003), Descifradores de Cdigos. De los
jeroglfcos a los hackers, Mxico, seP-Planeta (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmBloque
IIIEje. Sentido numrico y pensamiento algebraicoConocimientos y
habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales
InformticosDeterminar la ubicacin de nmeros en la recta numrica a
partir de distintas informaciones.Bulloch, Ivan (2004), Medidas
para aprender matemticas jugando, Mxico, seP-cPi Ediciones (Libros
del Rincn).Gray, Kes (2004), Beb a bordo, Mxico, seP-Ocano (Libros
del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmComparar
fracciones en casos sencillos.Identifcar fracciones
equivalentes.Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?,
Mxico, seP-Juventud (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmDeterminar
expresiones equivalentes y calcular el doble, mitad, cudruplo,
triple, etctera de las fracciones ms usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4,
etctera).Wells, Robert E. (2004), Cmo se mide el tiempo?, Mxico,
seP-Juventud (Libros del Rincn).Jandl, Ernest (2004), Ser quinto,
Mxico, seP-Lguez (Libros del Rincn).Gray, Kes (2004), Beb a bordo,
Mxico, seP-Ocano (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmContinaAB-GUIA-ART-4.indd
31 25/3/11 09:52:5282MatemticasConocimientos y
habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales
InformticosExplorar propiedades de las operaciones de multiplicacin
y divisin, estableciendo relaciones entre sus componentes:
factores, producto, dividendo, divisor, cociente, residuo.Langdon,
Nigel y Charles Snape (2004), El fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Nozaki, Akihiro
(2005), Trucos con sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEncontrar
y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones
y multiplicaciones) de un nmero.Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con
sombreros, Mxico, seP-fce (Libros del Rincn).Willis, Normand D.
(2006), Juegos de Ingenio: Rompecabezas de cifras, letras y
geometras, Mxico, seP-Porra (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmEje.
Forma, espacio y medidaConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosExplorar fguras planas:
polgonos o no, convexos o no, nmero de lados, congruencia de lados
y ngulos, existencia de ngulo recto. Nombrar los polgonos segn el
nmero de lados.Herrera Merino, Rosa Mara (2003), Cunta geometra hay
en tu vida!, Mxico, seP-SM de Ediciones (Libros del
Rincn).Fontanel, Beatrice (2004), El arte de construir, Mxico,
seP-Yolihue (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmConstruir
polgonos sobre una red de puntos y elaborar redes para construir
ciertos polgonos.Langdon, Nigel (2004), El fascinante mundo de las
matemticas, Mxico, seP-Limusa (Libros del Rincn).Fontanel, Beatrice
(2004), El arte de construir, Mxico, seP-Yolihue (Libros del
Rincn).Eun/Jeong, Cho (2007), Matemticas ocultas en la
arquitectura, Mxico, seP-Santillana Ediciones Generales (Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/mate/mate.htmhttp://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmInterpretar
planos de edifcios conocidos.Barajas Mariscal, Libia E (2006),
Crculos y calendarios, Mxico, seP-Castillo (Libros del
Rincn).ContinaAB-GUIA-ART-4.indd 32 25/3/11
09:52:5388MatemticasConocimientos y habilidadesMateriales de
apoyoImpresos Audiovisuales InformticosUtilizar el vocabulario
asociado a diferentes duraciones. Leer y comunicar la hora y la
informacin que brinda el calendario, da, semana, semana laboral,
quincena, semestre, cuatrimestre, etctera.Gray, Kes (2004), Beb a
bordo, Mxico, seP-Ocano (Libros del Rincn).Wells, Robert E. (2004),
Cmo se mide el tiempo?, Mxico, seP-Juventud (Libros del
Rincn).Shulevitz, Uri (2005), Un lunes por la maana, Mxico, seP-fce
(Libros del
Rincn).http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/nyn.htmContrastar
anticipaciones con la frecuencia de aparicin de un suceso, mediante
el registro de resultados de experiencias aleatorias en tablas de
frecuencias.Nozaki, Akihiro (2005), Trucos con sombreros, Mxico,
seP-fce (Libros del Rincn).Willis, Normand D. (2006), Juegos de
Ingenio.Rompecabezas de cifras, letras y geometra, Mxico, seP-Porra
(Libros del
Rincn).http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/matema_telar/telar.htmBloque
IVEje. Sentido numrico y pensamiento algebraicoConocimientos y
habilidadesMateriales de apoyoImpresos Audiovisuales
InformticosRelacionar el nombre de los nmeros con su escritura en
cifras. Comparar y ordenar nmeros naturales a partir de sus nombres
o de su escritura con cifras, utilizando los signos
correspondientes: > y
