Guía de Actividades del Programa Familiar Cachorros

“Los niños son grandes imitadores. Démosles algo grandioso para que ellos lo imiten.”

Programa Familiar CachorrosGuía de Actividades

Este programa especial para los niños, les enseñará laalegría de servir y les creará un cometido de por vida deayudar a los necesitados.

Esta guía contiene sugerencias para integrar a los Cacho-rros en el club, actividades para las reuniones, recolectade fondos y proyectos de servicio.

Tienen una oportunidad magnífica para ayudar a moldearbien la visión de los niños para que se conviertan enadultos responsables. Los Cachorros son los futurossocios Leo y Leones de nuestra asociación.

Cómo trabaja el programaLos Cachorros son los niños de los socios Leones ytambién pueden ser otros niños de la comunidad. La Guíadel Programa Familiar Cachorros se divide en tres grupospor edades:

• Nivel I: 3 años y menores• Nivel II: 4 a 7 años• Nivel III: 8 a 12 años

Para cada actividad, sea para una reunión, recolecta defondos o proyecto de servicio, se dan las instrucciones,lista de materiales y qué supervisión se requiere. Habráactividades que son apropiadas para todas las edades(adaptándose un poco) y otras serán para cada grupoen específico.

La clave del éxitoPlanificaciónLa planificación cuidadosa es el elemento principal deléxito del programa Cachorros. Hay muchas sugerenciasen esta guía. Úsenla para dar una estructura al programa,que se acomode a su situación en particular.

SupervisiónLos Cachorros deben supervisarse tanto en las reunionescomo en toda actividad pública. La supervisión debe ha-cerse de acuerdo al tamaño del grupo. Un grupo de niñospequeños necesitarán más adultos que los supervisen. Silos niños mayores supervisarán a los menores durante lasreuniones, deben saber que se espera de ellos. Duranteactividades públicas, ya sea un evento o recaudación defondos, deben asegurarse de que cada encargado de su-pervisar a los Cachorros tenga claro su responsabilidad.

Notas ImportantesSupervisión adecuada: Asegúrense de que losCachorros siempre sean supervisados ade-cuadamente. Nunca deleguen la supervisióna un sólo adulto, a menos que el adulto seael padre o madre de los Cachorros. Por lomenos deben haber tres personas supervi-sando al mismo tiempo.

Permiso de los padres: Cuando un padre nopueda acompañar a su hijo o hija a unaactividad de Cachorros, se requiere quefirme una nota de permiso. Esta guía incluyeun modelo del permiso que pueden duplicar.

¡Felicitacionespor haber establecido el Programa Familiar Cachorros en su club!

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ExpectativasEn la primera reunión, fijen las expectativas deconducta que los Cachorros deben observar. Losniños deben entender claramente qué se espera deellos – tanto la conducta que deben observar comosu cometido con la actividad.

Se recomienda que cuenten con la participación delos Cachorros para fijar las expectativas durante laprimera reunión. Más a menudo los niños obedecenlos parámetros que ellos mismos han ayudado a fijar.Para esta actividad, necesitarán un pizarrón u hoja derota-folios para anotar las sugerencias de los niños.Luego anoten las consecuencias que habrá cuandolos niños no obedezcan las reglas fijadas para elgrupo. Asegúrense de ser consistentes en la disci-plina que den a los Cachorros – denle mérito por loque hacen bien y enforcen las consecuencias si seportan mal.

ResponsabilidadUn elemento importante del éxito del programa esque deleguen responsabilidades de acuerdo a la edaddel grupo. Cuando los niños no tienen actividadesadecuadas, se aburrirán y perderán el interés departicipar voluntariamente. Lo mismo será si se lesda demasiado que hacer, se cansarán y se sentiránfrustrados.

Cuando a los niños se les da la cantidad adecuada deresponsabilidad, aprenden, crecen y se destacan. Esnecesario inspirarlos, motivarlos y enseñarles lodivertido que es ayudar a los necesitados. Debendeterminar qué nivel de responsabilidad es el idealpara el grupo de Cachorros de su club y así asegurarel éxito del programa.

A continuación se da una guía de actividades deacuerdo a la edad de los niños. Se recomienda queprocuren las ideas de los niños para actividades derecolecta de fondos y otros eventos. Por supuesto,deben tomar en consideración la personalidad ymadurez de los niños.

Nivel I: Cachorros de 3 años y menoresLos niños de esta edad siempre están prontos paraayudar; pero su “ayuda” no siempre es la adecuada.Sin embargo, lo más importante es que los alentemospara que sigan entusiasmados en ayudar, no importaque su ayuda no sea la más conveniente al momento.Siempre hay que alabar su esfuerzo. Esta es una edadimportante en el desarrollo de los niños y debemosayudarlos a cultivar su generosidad y cometido alservicio voluntario.

Algunas tareas para los niños de tres años de edadincluyen:

• Guardar algunos materiales• Sortear artículos

• Ayudar a decidir entre dos actividadespropuestas

• Dibujar o hacer algún regalo para otra gente• Ayudar a cargar materiales de un sitio a otro• Poner la mesa• Compartir en grupo• Hacer quehaceres simples

Nivel II: Cachorros de 4 a 7 añosLos niños de estas edades comienzan a desarrollarsu independencia Quizás estén entusiasmados porayudar, o quizás no. Denle la oportunidad de decidircómo quieren ayudar y de trabajar independiente-mente. ¡Denle mérito por el trabajo que hagan bien!

Algunas tareas para los niños de 4 a 7 años deedad incluyen:

• Cargar la bandera• Dar la invocación• Preparar las comidas• Poner la mesa• Tirar la basura• Llevar cuenta del horario• Compartir en grupo• Jardinería simple• Ayudar a decidir asuntos más complicados• Cuidar a los niños más pequeños• Dar la bienvenida durante los eventos y ayudaren la inscripción de los visitantes

Nivel III: Cachorros de 8 a 12 añosLos niños de estas edades pueden llevar a cabotareas de más responsabilidad. Les gusta lacontinuidad y aprecian saber las expectativas. Losniños de estas edades deben entender que de lamisma manera que se les reconoce por un trabajobien hecho, tendrán que afrontar las consecuenciascuando no completen sus responsabilidades.

2 Gu ía de Act i v idades de l P rograma Fami l i a r Cachor ros

Algunas tareas para los niños de 8 a 12 años deedad incluyen:

• Supervisar a los niños menores• Manejar trámites simples de dinero• Preparar las comidas• Dirigir a otros• Hacer decisiones• Planificar proyectos

MotivaciónLa mayoría de los Cachorros se motivarán con hacerbien su trabajo y ayudar a los necesitados. El entu-siasmo y consistencia en dar mérito a los Cachorrospor su participación, mantendrá un ambiente positivopara el grupo.

Sin embargo, hay niños que responden mejor alreconocimiento visual. Si su grupo necesita másmotivación, se recomienda establecer un sistemapara reconocer la participación. Para los niñospequeños, bastaría con darles un pegatín cuandomerezcan reconocimiento. Para los niños de másedad, podrían anotar en una tabla, las horas deservicio que han brindado, este reconocimiento visualcuantifica el bien que han hecho a los necesitados.

Formando ConexionesAl ayudar a los niños a conectar sus experiencias consus propias vidas mejorará su habilidad de entender yretener lo que aprenden y cultivará su empatía.Cuando sea apropiado, lleven a cabo una actividadpara que los niños expresen si se sienten conectadoscon lo que están haciendo. Algunos responderáncosas que al parecer no tienen sentido, pero déjenlosque expliquen sus sentimientos. Si los niños sesiente conectados, entonces ustedes han alcanzadosu objetivo.

MaterialesPara cada actividad se da la lista de materiales que serequieren, sin embargo, hay algunos materiales quesiempre deben tenerse a mano, incluyendo:

• Papel• Lápices• Bolígrafos• Crayones• Marcadores• Hojas de rota-folios o pizarrón• Tizas

Es buena idea tener juguetes básicos para entretenera los Cachorros pequeños ya que su habilidad deprestar atención es menor que la de los niñosmayores. Se sugieren los siguientes:

• Variedad de libros• Bloques o juguetes para armar• Rompecabezas• Libros de colorear o de crucigramas

Los Leones podrían donar juguetes o materiales deartesanía simple Los materiales que se utilizarán mása menudo son:

• Pegamento o barrita de pegamento• Paletitas de madera• Pegatines• Hilo de tejer• Lápices de colorear• Cuentas de collar, medianas y grandes• Platos de papel• Bolsa de papel de estraza• Pegamento reluciente

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Actividades en la reuniónLa mayoría de las actividades fueron dise-ñadas (adaptándolas adecuadamente) paratodas las edades y algunas son para eda-des específicas. Deben determinar que ac-tividades son las más apropiadas para susCachorros. Modifíquense las actividadespara que atiendan mejor las necesidadesdel grupo de Cachorros. Habrá actividadesque resultarán más interesantes para losCachorros y se les dedicará más tiempo.Quizás otras no trabajarán bien para elgrupo. Pídase la opinión del grupo ytómense notas para futuras actividades.

Téngase en mente que los Cachorros máspequeños no tienen la habilidad de estartan atentos como los mayores. Facilítenseotras actividades que los entretengan paraque no distraigan a los otros.

¿Quién soy yo?Edad del grupo: Cachorros de 4 a 7 añosde edad

Materiales:PapelBolígrafos

Tiempo requerido: 20 a 30 minutos

Supervisión: Un adulto que explique la actividad;otros si fuera necesario

Se pide a los Cachorros que escriban algo que losdescriba en una hoja de papel y la doblen. Pónganselas hojas dobladas en una canasta para que cadaCachorro saque una hoja y lea lo que tiene escrito.Los otros deben adivinar a quién de ellos perteneceel escrito. Si nadie adivina correctamente, la personaque lo escribió se pone de pie. Un Cachorro mayor oun adulto debe ayudar a los niños menores a escribiry luego leer la hoja que les toque.

Ayudando a OtrosEdad del grupo: Todas la edades

Materiales:Papel, de tamaño que quepa en el marco de madera.LápicesCrayones y marcadoresPegatinesPaletitas de maderaPegamentoHilo de tejer

Tiempo: 20 minutos

Supervisión: Un adulto que facilite la discusión; otrosque ayuden con el proyecto

Háblese a los Cachorros sobre los necesitados.Menciónese que los Leones ayudan a la gente desus comunidades y de alrededor del mundo.

Discútase con los Cachorros cómo ellos podríanayudar a otros. Ya sea en la escuela, en el hogar ocon sus amigos. Todos los Cachorros pueden partici-par. Pregúnteseles cómo intentan ayudar en la pró-xima semana. Pídanles que escriban tres maneras enqué ayudarán a otros esta semana.

Decoren cada lista para que cada Cachorro se llevesu lista y la cuelgue en su casa para que todos veanlo que desea lograr.

Ayúdese a los niños pequeños a completar estaactividad. Ellos pueden ilustrar con dibujos lo quéharán para ayudar o otros, o pueden dictarlo paraque un Cachorro que sepa escribir o su supervisorescriba la lista.

Optativo: Ayúdese a los niños a hacer un marco conlas paletitas de madera. Adhiéranse las listas decora-das a los marcos de madera, con el hilo de tejerhagan colgaderos para los marcos.


¿Qué es un León?Edad del grupo: Todas la edades

Materiales:PapelLápicesCrayones

Tiempo: 20 minutos

Supervisión: Un adulto que facilite la discusión

El adulto encargado debe leer un párrafo con informa-ción sobre la Asociación Internacional. Luego, él oella ayudará a los Cachorros a completar actividadespropias para su edad.

Los Leones son hombres y mujeres que ayudan a losnecesitados de sus comunidades locales y del mundo.Por más de 90 años, los Leones prestan serviciodonde se necesite. El señor Melvin Jones fundó laasociación en Chicago, Illinois en el año 1917. Elseñor Jones creía que el servicio voluntario eraresponsabilidad de todos los ciudadanos y creó losclubes de Leones para ofrecer un medio para quelas personas prestaran servicio voluntario. La ayudaal ciego se convirtió en el objetivo principal de losLeones, luego que Helen Keller, una mujer sordo-muda, los desafiara a ser los “paladines del ciego”durante su discurso en la convención internacional delos Leones en 1925.

Los Leones ayudan a los ciegos y a muchas otras per-sonas. Prestan servicio voluntario para mejorar suscomunidades, mejorar la vida de los niños, adultos yancianos. Ayudan a los atletas de las OlimpiadasEspeciales y a los diabéticos. También colaboran conotras organizaciones, como Hábitat para la Humani-dad y construyen casas para familias pobres.

Nuestros Leones ayudan a la comunidad al (menció-nese las actividades de los Leones locales) Nuestroclub es parte de la comunidad por (número de años) ycon la ayuda de ustedes y de sus padres, prestaremosservicio por muchos años más.

Luego de leerse el párrafo, pregúntese a losCachorros:

• ¿Tienen alguna pregunta sobre los clubesde Leones?

• ¿Qué hacen los Leones?• ¿Por qué los Leones prestan servicio voluntario?

Actividades independientes:

Actividad para Cachorros de 3 años y menores:Colorear el logo de los Leones, haga fotocopias dellogo que se incluye en la página 29.

Actividad para Cachorros de 4 a 7 años: Dibujar a losLeones ayudando a los necesitados.

Actividad para Cachorros de 8 a 12 años: Escribirunas cuantas oraciones de cómo pueden ayudar alos necesitados

Optativo: Pida a algunos Cachorros que presentensus dibujos o escritos ante el club.

Todo Acerca de MíEdad del grupo: Cachorros de 4 a 8 años

Materiales:PapelMarcadores



Explíquese que esta actividad dará a los Cachorros laoportunidad de que se conozcan entre sí – al escribirpoemas auto descriptivos. Los poemas deben estruc-turarse como sigue:

1) Nombre de pila2) Tres palabras que te describen3) Algo que amas4) Algo que odias5) Algo que temes6) Algo que deseas7) Apellidos

Ejemplo:JuanaDivertida, bondadosa, inteligenteAmo ayudar a la genteYo odio la basuraTemo a la contaminaciónDeseo la pazSantana

Pídase a losCachorros quereciten sus poemasal grupo.

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Aprendiendo sobre la cegueraEdad del grupo: Cachorros de 4 a 12 años

Materiales:Venda para los ojosPlatos de papelTenedoresBocadilloVarios objetos

Tiempo: 20 minutos

Supervisión: Un adulto; los Cachorros mayorespueden ayudar a los pequeños

Comiéncese al preguntar a los Cachorros quésaben sobre la ceguera y luego léase lo siguiente:

La ceguera es la inhabilidad de ver. La OrganizaciónMundial de la Salud estima que en el mundo hay másde 45 millones de ciegos y 135 millones discapacita-dos de la vista. La mayoría de esta gente – 90 % –viven en países en desarrollo. Los países en desarrolloson países que no cuentan con recursos modernos,como agua potable, gas, electricidad y sus habitantesviven en la pobreza.

¿Alguna vez han pensado cómo vivirían si fueranciegos? ¿Cómo creen que se sentirían?

Divídanse los Cachoros en grupos pequeños, combí-nense las edades para que cada grupo tenga niñosmayores que supervisen a los menores.

Cúbranse con vendas los ojos de algunos Cachorrospara que no puedan ver. Háganse estas tres activida-des:

1) Pónganse bocadillos en un plato sobre lamesa. Pónganse las cucharas y tenedores enla bolsa de papel. Pídase a cada Cachorro“ciego” que saque un tenedor de la bolsa consólo palparlo. Pídase al Cachorro “ciego” quecoma uno de los bocadillos.

2) Pídase a uno de los Cachorros “ciegos” quesaque un objeto de una bolsa de papel. Véasesi puede identificar qué objeto sacó, utilizandosus otros sentidos. Si no pudiera, pídale quehaga preguntas sobre el objeto hasta quepueda adivinar correctamente lo qué es.

3) Aparéense a los niños y pídales que se guíenuno con el otro alrededor del salón – un niñotendrá venda en los ojos y el otro no.

Pídase a los niños que no tienen vendas que ayudena los Cachorros “ciegos” con las tareas. Luegose turnan.

Cuando se complete la actividad, pregúntese a losCachorros:

• ¿Cómo se siente ser ciego?• ¿Cómo pueden adaptarse si fueran ciegos?• ¿Cómo pueden ayudar a los qué no puedenver?

Mi Comunidad, Parte 1Edad del grupo: Todas (con supervisión de lospadres)

Materiales:Ninguno

Tiempo requerido: Paseo

Supervisión: Suficientes adultos para atender algrupo de Cachorros que participen.

Al conocer su comunidad, los Cachorros aprenderánlo importante que es ayudar a los necesitados de sulocalidad. Las actividades de esta sección conducirána los Cachorros en la planificación, organización ypuesta en marcha de su propio proyecto de servicio.

Comiéncese al coordinar un paseo a la alcaldía de lacomunidad. Aségurese una excursión para que losCachorros aprendan más sobre su comunidad y ten-gan una posible reunión con el alcalde o administra-dor de la ciudad. Tómense fotos de los Cachorroshaciendo preguntas e interactuando entre sí.

Optativo: Considérese hacer otros paseos a varioslugares de la comunidad en qué existan necesidades,quizás a un comedor público, un albergue para perso-nas de la calle, o un albergue para animales.


Mi Comunidad, Parte 2Edad del grupo: Todas (con supervisión adecuada)

Materiales:Pizarrón u hoja de rota-foliosTizas o marcadores

Tiempo requerido: 20 minutos

Supervisión: Un adulto que facilite la discusión

Comiéncese al hablar a los Cachorros sobre elpaseo. ¿Qué aprendieron sobre su comunidad? Anotesus respuestas en el pizarrón o en la hoja de rota-folios. Pregúntese a los niños qué les gusta de sucomunidad, qué de las escuelas. Hágase una lista

Luego, háblese de las cosas qué les gustaría cambiaren su comunidad. Si no saben qué responder,hagánse las siguientes preguntas:

• ¿Están limpios los parques?• ¿Hay animales realengos en las calles? ¿Tienela comunidad un albergue para animales?

• ¿Tiene un comedor público o un albergue parapersonas de la calle?

• ¿Existe en la comunidad un hogar paraancianos?

• ¿Piensan que esos lugares necesitan de nuestraayuda?

Pregúntese a los niños de qué maneras puede ayu-darse a las comunidades. Infórmese a los niños quehablarán sobre esos asuntos en la próxima reunión.

Mi Comunidad, Parte 3Edad del grupo: Todas la edades

Materiales:Pizarrón u hoja de rota-foliosTizas o marcadoresPapelLápices


Supervisión: Un adulto para facilitar la discusión;niños mayores para dirigir los grupos

Divídase a los Cachorros en grupos. Pídase queden sus ideas de cómo ayudar a la comunidad. Laactividad debe ser toda de ellos, una actividad nuncaantes llevada a cabo por el club de Leones.

Después de 10 minutos, pídase a los grupos queexpongan sus ideas. Anótense en el pizarrón o unahoja de rota-folios.

Si los Cachorros tuvieran dificultad desarrollando suspropias ideas, facilítese una sesión de preguntas yrespuestas o sugiéranse actividades de servicio quepodrían hacer:

• Ayudar al albergue de animales• Plantar árboles o plantas en el parque• Limpiar el parque• Visitar un hogar de ancianos y compartir conlos residentes

• Hornear galletitas y regalárselas a los ancianos• Leer libros a los niños pequeños en la biblioteca• Organizar un intercambio de libros en la escuelao biblioteca

• Ayudar en el comedor público• Hacer canastas de comida para los necesitados

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Una vez que los grupos hayan hecho sus listas, llé-vese a votación la actividad que desean llevar a cabo.Las otras ideas pueden realizarse en otra ocasión.

Luego, selecciónese un líder de grupo de entre losCachorros mayores y háganse los planes paraorganizar y llevar a cabo la actividad. Al dársele a losCachorros la responsabilidad, hará que se sientanimportantes y querrán ayudar.


Materiales:Pizarrón u hoja de rota-foliosTizas o marcadoresPapelLápices


Supervisión: Un adulto que facilite la discusión;Equipo de Cachorros líderes

Una vez se decidiese que actividad harán los Cacho-rros, tendrán que desarrollar un plan de acción.Guíense a los niños para que resuelvan:

• En cuánto tiempo completarán laactividad

• Qué materiales necesitarán• Cuántos fondos necesitarán• Cuántos voluntarios necesitarán

Al completarse el plan, pídase a los Cachorros quelo presenten al club. Los Cachorros y los Leonestrabajarán juntos para realizar la actividad. Durantela actividad, tomen fotos de los Cachorros prestandosu servicio.


Materiales:Recompensa especial

¡Al completarse la actividad…celébrese su éxito!Dense los reconocimientos durante una reunión.Pídase a los Cachorros que digan cómo se sientenal haber completado la actividad. Tómense notasde lo qué les gustaría cambiar o recordar para lapróxima ocasión.

Todos los Leones del club deben felicitar a losCachorros por su trabajo.

Es imprescindible que se dé reconocimiento a losCachorros por planificar, organizar y dirigir cadaactividad de servicio para los necesitados. Esto lemotivará y continuarán entusiasmados en planificarfuturas actividades.

Iluminando los DíasEdad del grupo: Todas las edades; ayuda para losniños menores

Materiales:Papel de construcciónBarrita de pegamentoTijerasCrayones y marcadoresOtros materiales de artesanía, si fueran necesarios(brillantitos, pompones, pintura, etc.)


Supervisión: Un adulto y Cachorros mayores

¡Esta es una actividad simple y divertida para los Ca-chorros pero de gran impacto para los beneficiados!

Contáctese a un hospital u hogar de ancianos paraver si les gustaría que se decoren las habitaciones delos pacientes o residentes.


Pídase a los Cachorros que hagan ornamentos.Algunas ideas incluyen:

• Copos de nieve de papel para las ventanas• Corazones de papel• Flores• Tarjetas de felicitación• “Dibujos alegres” – caritas sonrientes• Letreros deseando buena salud• Decoraciones para celebrar días de fiestas• Fotos de lugares pintorescos del pueblo• Fotos de animales favoritos• Decoraciones de navidad

De ser posible, los Cachorros deben entregar enpersona los ornamentos.

Visitas especialesEdad del grupo: Todas la edades

Materiales:Ninguno

Tiempo requerido: 15 a 20 minutos por proyecto

Supervisión: Un adulto para presentar a los invitadosy facilitar la discusión: otros si fuera necesario

Invítese a gente para que visiten a los Cachorros ycompartan con ellos. Será una oportunidad formida-ble para que los Cachorros aprendan sobre lacomunidad y la gente que necesita ayuda. Al finalde la visita, concédase una sección de preguntasy respuestas

Los visitantes podrían ser:• El alcalde u otro representante del gobierno• Policía o bombero• Voluntario del comedor público• Director del albergue de animales• Una persona que el club de Leones ayudó• Una persona ciega• El ganador del Concurso Cartel de la Paz local• Socio León

Acción de GraciasEdad del grupo: Todas la edades

Materiales:Papel de construcciónMarcadoresBarrita de pegamento


Supervisión: Un adulto que facilite la discusión; otrossi fuera necesario

Es muy importante que demos gracias y estemosagradecidos por los bienes que hemos recibido.Enséñensele a los Cachorros que dar las graciasdebe ser un acto de la vida diaria. Córtese un troncode árbol de una hoja de papel de construcción decolor marrón. Córtensen hojas de árbol del papel deconstrucción de varios colores. Dense las hojas a losCachorros. Pídanles que escriban en cada hoja, algoque deben agradecer. Móntese el tronco de árbol enla pared o en un cartel de cartón. Al haber los Cacho-rros escrito su agradecimiento en las hojas, pídaselesque lean lo que escribieron y adhieran las hojas altronco del árbol.

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Nuestro Mundo, Parte 1Edad del grupo: Todas las edades; ayuda para losniños menores

Materiales:Fotocopias de mapasLista de todos los países LeonísticosCrayones o marcadoresPapelBolígrafos


Supervisión: Un adulto que facilite la discusión; otrossi fuera necesario

Esta actividad ayudará a los Cachorros a entender lasnecesidades humanas que existen fuera de su comu-nidad y alrededor del mundo. También demostrarácomo los Leones ayudan a los necesitados delmundo a través de esta organización maravillosa.

Comiéncese al leer lo siguiente:

Saben que nuestro club de Leones ayuda a losnecesitados de la comunidad al (diga los proyectosde servicio), pero ¿sabían que hay clubes de Leonesen todo el mundo? ¿Sabían que los Leones, hombresy mujeres, y niños y niñas como ustedes, están ayu-dando a los necesitados de África, Asia, Australia,Latinoaméria y Europa? De hecho, hay 1,3 millonesde Leones en más de 200 países del mundo. Paraenseñarles los muchos países que tienen clubes deLeones, es que haremos esta actividad.

Distribuya los duplicados del mapa que aparece en lapágina 20 y los crayones. Los adultos o los Cachorrosmayores pueden ayudar a los niños menores a relle-nar sus mapas.

Léanse la lista de los continentes dónde hay clubesde Leones. Ayúdese a los niños a localizarlos ycolorearlos en sus mapas. Cuando hubieran acabado,demuéstrese la amplitud de los clubes de Leones ylo maravilloso que es ser parte de la asociacióninternacional y ayudar a la humanidad.

Para la próxima reunión, los Cachorros deben investi-gar las necesidades de las personas de otros países.Pidaseles que traigan de 2 a 3 de las necesidadesque hubieran encontrado. (Los padres de los niñosdeben ayudarlos en la investigación)

Nuestro Mundo, Parte 2Edad del grupo: Todas las edades; ayuda para losniños menores

Materiales:PapelBolígrafosPizarrón u hoja de rota-foliosTizas o marcadores


Supervisión: Un adulto facilitador; otros si fueranecesario

Trabájese con los Cachorros para desarrollar unamanera de ayudar a un necesitado de otro país.


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Comiéncese al preguntar a los Cachorros las necesi-dades humanas que se les han presentado durante lapasada semana. Anótesen sus respuestas Pídaseleque den varias ideas de cómo ayudar a los necesita-dos. Hágase una lista

Llévese una votación de 2 o 3 ideas viables para quelos Cachorros decidan cuál llevarán a cabo. Esa serála actividad que los Cachorros desarrollarán. Comopara todo proyecto comunitario, asígnesen algunosCachorros mayores para que dirijan el trabajo que serequiere. Es muy posible que la actividad sea unarecaudación de fondos.

Concurso Cartel de la PazEdad del grupo: 11-13

Materiales:Carpeta del Concurso Cartel de la PazCartel (de tamaño 33 cm x 51cm y 51 cm x 61cm)Pedazos de papelMarcadores, lápices de colores, tizas, pinturas, etc.

Tiempo requerido: 30 a 40 minutos, pueden comple-tarlo en casa


El Concurso Cartel de la Paz es un certamen oficialde la Asociación Internacional de Clubes de Leonesque brinda una oportunidad maravillosa para que losjovencitos entiendan lo importante que es la paz y to-lerancia internacional. El concurso motiva a los niñosentre las edades de 11 y 13 años a reflexionar sobrela paz y a expresar mediante ilustraciones su visión dela paz y compartirla con el mundo.

Comiéncese al preguntar a los Cachorros que imáge-nes se le vienen a la mente cuanto piensa en la pala-bra “paz”. Pídase a los Cachorros que escriban suspropias ideas, y luego compartan una o dos ideascon el grupo.

Infórmese a los Cachorros del tema y reglas del Con-curso Cartel de la Paz para este año. Explíquese queel ganador será seleccionado por el club y competiráa escala de distrito, el ganador a esa escala compe-tirá a escala de distrito múltiple. El ganador a escalade distrito múltiple, competirá a escala internacionalpor el premio que consiste de 2.500 dólares deEE.UU., una placa y los pasajes para asistir al Día delos Leones con las Naciones Unidas (sujeto a cam-bio). También podrían ser parte de los 23 finalistasque recibirán premios al mérito que consistirán de 500dólares y un certificado de reconocimiento cada uno.

Debe dársele tiempo suficiente a los Cachorros paraque creen sus carteles. Si no disponen de muchotiempo, los Cachorros pueden completar el cartel ensus casas.

Optativo: Muéstrense a los Cachorros, los cartelesganadores pasados, que pueden bajar del sitio Webde LCI o carteles originales que hubiera conservadoel club.

Carpeta del Cartel de la Paz: La Carpeta del Cartelde la Paz se compra a través del Dpto. de Suministrosde la Asociación Internacional. El precio es 9,95 dóla-res por carpeta más costos del envío e impuestos.Remítase el pedido al Dpto. de Suministros al fax630 571 0964 o al correo electró[email protected].

Diríjanse las preguntas sobre el concurso al Dpto. deRelaciones Públicas de la oficina internacional. Llameal 630 571 466, ext. 358, o por correo electró[email protected]

Te Quiero ConocerEdad del grupo: Todas la edades

Materiales:Ninguno



Esta es una actividad rompe hielo para la primerareunión. Pídase a los Cachorros mayores que sirvanen rotación como líderes. El líder escoje una categoríay los Cachorros rápidamente deben ponerse en líneade acuerdo a dicha categoría. Algunas sugerenciasincluyen:

• Orden alfabético• Cumpleaños• Tamaño de calzado• Estatura• Color, animal o deporte, etc., favorito

Repítase esta actividad varias veces de acuerdo a lacategoría que escoja cada líder para formar la línea.Esta es una gran oportunidad para que los Cachorrosse conozcan y aprendan unos de otros.

Nuestro Club de Leones, Parte 1Edad del grupo: Cachorros de 4 a 12 años

Materiales:PapelBolígrafosOrdenadorConexión de InternetMateriales para crear un álbumCarteles

Tiempo requerido: Dos sesiones de 20 a 30 minutos

Supervisión: Un adulto facilitador

Comiéncese al preguntar a los Cachorros lo quesaben del club de Leones padrino. ¡Píquese su curio-sidad para que quieran saber más... y aliéntenseles aaprender más! Divídanse a los Cachorros en grupospequeños para comenzar la pesquiza. Pueden investi-gar en la Internet, entrevistar a socios Leones, etc.,para dar con las respuestas a las preguntas que sedan en la página 17 de esta guía.

Es importante que el club de Leones apoye esta acti-vidad y que todos los socios estén dispuestos a serentrevistados y dar información. Esta será una granoportunidad para que los Cachorros aprendan sobreel club de Leones padrino y se sientan cómodoshablando con los adultos y durante sus ponencias.

Nuestro Club de Leones, Parte 2Edad del grupo: 4 a 12 años de edad

Materiales:PapelBolígrafosOrdenadorConexión de InternetMateriales para crear un álbumCarteles

Tiempo requerido: Dos sesiones de 20 a 30 minutos


Supervisión: Un adulto para presentar el proyecto;otros facilitadores si fuera necesario

Después de haberse completado la pesquiza, losCachorros harán presentaciones breves sobre el club.Algunas ideas para las presentaciones incluyen:

• Ensayo• Ponencia PowerPoint• Cartel• Álbum

Cuando las presentaciones estén listas, fijen el horariopara que los grupos las expongan al club de Leones.

¿Cómo ayudan los Leones a la gente?Edad del grupo: Todas la edades

Materiales:DVDMáquina de DVD


Supervisión: Un adulto que explique actividad yfacilite la discusión

Obténgase una ponencia audiovisual del Dpto. deRelaciones Públicas de la oficina internacional queenseñe a los Leones en acción, por ejemplo la revistatrimestral en línea (LQ) Enséñesele a los Cachorros.

Luego, pregúntese a los Cachorros las siguientespreguntas:

• ¿Aprendieron algo de este nuevo programa?• ¿Qué hacen los Leones para ayudar a la gente?• ¿Cómo se sienten los Leones cuando ayudan ala gente?

• ¿Que sienten ustedes por los Leones?• ¿Piensan que ellos está marcando la diferenciaen el mundo?

• ¿Cómo se sienten de ser Cachorros y parte delclub de Leones?

Pura DiversiónEsta sección contiene varios proyectosde artesanía que serán divertidos paralos Cachorros.

Edad del grupo: Todas la edades

Materiales:Véase los proyectos individuales

Tiempo requerido: 15 a 25 minutospor proyecto

Supervisión: Dos o tres adultos para ayudara los niños

Cadena Nosotros ServimosMateriales:Cuerda de plásticoTijerasAros de metal para llaverosCuentas plásticasCuentas plásticas con letras

Instrucciones: Dese a cada Cachorro una cuerdade plástico de 30,5 centímetros (12 pulgadas). Desea cada uno la cantidad de cuentas plásticas quedeletreen “Nosotros Servimos” y otras cuentas deco-rativas. Cuando los Cachorros hubieran ensartado lascuentas con la cuerda, préstesele ayuda para amarrarla cuerda al aro de metal y completar los llaveros.

Marco Orgullo de Ser CachorroMateriales:Marco de maderaPinturasDecoraciones como pedazos de espuma, pegatines,brillantitos, cuentas, botones, etc.

Instrucciones: Los Cachorros pueden decorar losmarcos con pintura y ornamentos. Escríbase“Orgullo de Ser Cachorro” en la parte superior delmarco. ¡Úsense los marcos para enmarcar fotos delos Cachorros!

CollageMateriales:Cartel de tamaño 23 cm X 28 cm (9 x12 pulgadas)por niñoTijeras para cada unoRecortes de revistasFotos de los Cachorros trabajandoBarritas de pegamentoPegatinesPlástico para laminar

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Instrucciones: Pídase a los Cachorros que recortenlas fotos que más le gusten de las revistas y que losdescriban – por ejemplo, que ilustren cómo sesienten, que han logrado, etc. Pueden utilizar fotosreales que se hubieran tomado en algún otro pro-yecto. Luego que completen la decoración de suscarteles, ayúdenlos a laminarlos y podrán colgarlosde las paredes.

Arte de Huella de ManoMateriales:Papel de construcciónPinturasMarcadoresToallitas mojadasToallas de papel o papel de periódicoInstrucciones: Pídase a los niños que sumerjansus manos en la pintura y luego péguenlas al papelde construcción – formen animales, paisajes,decoraciones, etc.

Marionetas de Bolsas de PapelMateriales:Bolsa de papel de estrazaCrayonesMarcadoresHilo de tejerOjos plásticosPedazos de telaPomponesPapel de construcciónPegamento

Instrucciones: Péguense los ojos y decoraciones a labolsa para crear las marionetas. Utilícesen los marca-dores y crayones para dibujar más detalles.

Optativo: Los Cachorros pueden actuar un showde marionetas

Poemas acrósticos

Materiales:PapelBolígrafos o lápices

Instrucciones: Selecciónese una palabra que losCachorros escribirán verticalmente. Escríbansen enforma poemática, las palabras que describan la pala-bra original, cada palabra debe comenzar con unade las letras de la palabra vertical. Se sugieren lassiguientes palabras:

• León• Voluntariado• Ayudando a otros• Amistad• Cachorros

Ejemplo:LealEntusiasmoÓptimoNoble

Estampados

Materiales:Estampillas de correoPegamentoLibretaSujetapapelesLata de jugo vacíaCaja de cereal


Instrucciones: Pídase a los Cachorros y Leones querecolecten estampillas de correos usadas Cree obje-tos de escritorio, al decorar con las estampillas – lalata vacía se convertirá en un recipiente para lápices,la caja de cereal servirá para sostener revistas.

Carrusel de ServicioMateriales:Gancho de alambre para ropaHilo de tejerCartel o tarjetasRevistasMarcadoresBarrita de pegamentoTijerasPerforadora de papel

Instrucciones: Pídase a los Cachorros que revisenlas revistas y recorten fotos de gente ayudando aotros o fotos de proyectos de servicios actuales.Luego peguen las fotos al cartel o a las tarjetas. Enel reverso del cartel o tarjeta escriban palabrasmotivadoras como:

• Bondad• Dádivas• Voluntariado• Ayudando• Socorriendo• Cachorros

Perforen las tarjetas, ensarten en cada un cordoncitodel hilo de tejer y cuélguenlas del gancho de alambre.Hágasen unos rótulos personalizados, a manera deejemplo; José es Bondadoso o Irma está orgullosade ser Cachorro y péguese en la parte triangular delgancho correspondiente.

En línea encontrarán más ideas de artesanía o enlos libros de artesanía de la biblioteca local.

Participación en las actividades del clubde Leones

Además de planificar y conducir sus propias activida-des, los Cachorros participarán de las actividades delclub de Leones padrino.

Puesto que el club de Leones padrino acoge a lasfamilias, sus actividades deben ser adecuadas paralos niños. Sin embargo, hay ciertas consideracionesimportantes que deben hacerse cuando se permite laparticipación de los Cachorros en las actividades yrecaudación de fondos.

Consíderese lo siguiente:• Cuando deleguen las tareas, tomen en cuentala edad y madurez de los niños y delen unresponsabilidad a un nivel adecuado.

• Asegúrense de proveerles supervisión todoel tiempo.

• Explíquese la actividad y porqué la estánhaciendo.

• Elógiese el trabajo bien hecho.

Actividades de ServicioEl ayudar a otros está en el centro del corazón detodos los Leones. Destacarse en la comunidad ytrabajar directamente ayudando a los necesitados esemocionante y alentador para los niños.

¡La mejor manera de involucrar con éxito a los Cacho-rros en las iniciativas de servicio es, darles algo quehacer! No los dejen que sean simplemente observa-dores. Se aburrirán y posiblemente se comportarándestructivamente. Rótese el trabajo para los Cacho-rros para que se mantengan activos e interesados,los niños no pueden permanecer por mucho tiempoenfocados en una sola actividad. Quizás la actividadse debe organizar en turnos, para que todas lasfamilias tengan tiempo de descansar.

Los niños pequeños necesitarán actividades que losmantengan entretenidos, pero los Cachorros mayorespueden participar activamente en el evento. LosCachorros pueden ayudar de las siguientes maneras:

• Dar la bienvenida• Inscripciones• Ayudar a cargar materiales de un sitio a otro• Cuidar el césped• Cocinar• Servir comidas o refrigerios• Dirigir la gente de un lugar a otro• Arreglar la mesa• Recoger la basura• Pasear a los perros• Barrer• Entretener a los niños menores durantela actividad

• Distribuir materiales

15

Recaudación de fondosLos clubes de Leones necesitan hacer actividadesde recaudación de fondos para financiar sus obrascaritativas. Los Cachorros pueden participar en lasactividades de recaudación de la misma manera queparticipan de otros proyectos de servicio.

Téngase siempre en mente lo siguiente:• Manténganse ocupados a los Cachorros. Sino tienen nada que hacer, se aburrirán y secomportarán destructivamente. Los Cachorrosdeben estar supervisados adecuadamente.

• Explíquese porqué se están recaudando fondos.• Deléguese a los Cachorros las siguientesactividades:o Recoger los boletos de entradao Hacer transacciones de dinero simples(con supervisión)

o Vender boletos de rifao Servir refrigerioso Arreglar el lugaro Limpiaro Colgar los materiales de promoción

• Actividades limitadas al tiempo que cadaCachorro puede servir en el evento. Asígnesenturnos para cada familia.

• Rótense las actividades para los Cachorros paramantenerlos activos e interesados.

• ¡Al concluir el evento, infórmese a todos deléxito obtenido!

Banquetes y Ceremonias de Premios¡Los Cachorros apreciarán, de la misma manera quelos Leones, el reconocimiento que se les dé por suesfuerzo! Cuando se planifique una ceremonia depremios y banquetes al final del año, inclúyase a losniños voluntarios. Esta guía incluye un ejemplar delcertificado de apreciación que puede ser duplicado.Queda a la discreción del club presentar otros reco-nocimientos. Cuando los Cachorros se “gradúen” delprograma, debe hacerse una ceremonia especial parahonrarlos por su servicio.

RecursosLas siguientes páginas contienen recursos útiles paralas actividades de Cachorros. Se incluye ejemplaresque pueden duplicarse de; rompecabezas, dibujospara colorear y certificados. Estos materiales tambiénpueden descargarse del sitio Web de LCI, el códigode búsqueda es MPFM-34.

Para más informaciónPara saber más del Programa Familiar Cachorros,póngase en contacto con:

Departamento de Nuevos Clubes y Programasde AfiliaciónLions Clubs International300 W. 22nd StreetOak Brook, IL 60067-8842 EE.UU.Teléfono: 630 571 5466, extensión 6727E-mail: [email protected] Web: www.lionsclubs.org


2017

Aprendiendo sobre mi club de Leones

Nombre del club: ______________________________________________________________________

¿Cuándo se fundó el club?: __________________________________________________________________________

Nombre del presidente del club: ______________________________________________________________________

¿Cuántos socios tiene el club?: ________________________________________________________________________

Socio más antiguo del club: __________________________________________________________________________

Socio más nuevo: ____________________________________________________________________________________

¿Qué tipo de actividades lleva a cabo el club? __________________________________________________________

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____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

Nombre del León entrevistado: ________________________________________________________________________

¿Cuánto tiempo ha sido León?: ______________________________________________________________________

¿Qué es lo que más le gusta de ser un León?: __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

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Proyecto favorito/ recuerdo preciado que tiene como León: ______________________________________________

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EJEMPLARFormulario de Permiso

Favor de revisar junto con el consejo local y hacer las modificaciones que sean necesarias. Utilícese este formu-lario para todo Cachorro que participará de una actividad fuera del club cuando los padres no lo acompañarán.

PERMISO DEL PADRE/ TUTOR LEGAL PARA LA ACTIVIDAD / PASEO

CLUB DE LEONES______________________

Yo, por este medio doy permiso al Cachorro __________________________________________________________

para que participe en ______________________________________________________________________________

CONTACTO EN CASO DE EMERGENCIA

Teléfono del domicilio Nº de Celular:

Teléfono de la oficina Mensajes/ Bíper

Compañía de Seguro Médico Pediatra particular

Número de la póliza de seguro Teléfono del pediatra

Lista de las medicinas QUE EL NIÑO TRAERÁ CONSIGO e información de su salud (i.e. alergias,interacción de medicinas, enfermedad).

__________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________

AUTORIZACIÓN PARA DIVULGAR INFORMACIÓN MÉDICA

Yo, autorizo al club de Leones ___________________, sus socios y chaperones, a divulgar la información médicasobre mi hijo(a) en caso de que fuera necesario facilitarle atención médica ya sea debido a un accidente oenfermedad que ocurriera no estando yo presente. Yo libro de culpa al club de Leones ______________________y a su gente(s) por cualquier accidente o enfermedad que puediera suscitarse, o por haber seleccionado almédico que facilitará el tratamiento.

Firma del padre o tutor legal Fecha

Formulario para la Planificación de Actividades Cachorros

Año: ___________

Fecha de reunión Actividad Notas

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Continentes y Océanos del Mundo

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LaAsociaciónInternacionaldeClubes

deLeones

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en45.000

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enlapágina27

Página de banderas del mundo para colorear

ALEMANIA 1-Negro 2-Amarillo EE.UU. 1-Rojo 2-Azul Sin número-Blanco

CHINA 1-Rojo 2-Amarillo ITALIA 1-Verde 2-Rojo Sin número-Blanco

FINLANDIA 1-Azul marinoBlanco en el espacio sin número JAPÓN 1-Rojo Sin número-Blanco

21


Mandala

Desafío Mandala

Mandala

Antes de comenzar la actividad Mandala, tómese unos cuantos minutos para que los Cachorros seleccionenlas palabras y diseños que crearán (ejemplos en la página que sigue) Formen palabras a lo largo de las líneascirculares o designen un color para las palabras que formen dentro del espacio en forma de “L” para que seamás desafiante.

1. Comiéncese en las líneas del círculo más pequeño en el centro, formen la primera letra bajo el bordesuperior del círculo. (A)

2. Escríbase en la dirección que un reloj marca el tiempo. (En dirección contraria cuando el idioma se lee dederecha a izquierda)

3. Cuando se hubiera llenado un círculo, continúese escribiendo de la misma manera en el siguientecírculo. (B)

4. Continúese escribiendo palabras hasta que todos los círculos estén llenos. La última palabra que seescriba debe caber completamente dentro del espacio del círculo más lejos del centro. (C)

Queda a la discreción del participante, escoger el instrumento para escribir que prefiera y los colores, el tipo deletra, los diseños y las palabras positivas que escribirá. Las palabras pueden ser en varios idiomas.

Ejemplos de palabras positivas: Unimos a las Comunidades, Paz, Amor, Alegría, Ayuda al Ambiente, Ayuda aotros Servicio, Estoy agradecido de..., Nosotros Servimos, Paladines del Ciego.

(A) (B) (C)

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Mandala

Desafío Mandala


Conecta los Puntos y Colorea el León

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Logotipo de LCI

Declaración de la Misión

Dar poder al voluntariado para que sirvan a sus comunidades, atiendan las necesidades humanas, alienten lapaz y promuevan el entendimiento internacional a través de los clubes de Leones.


Respuestas

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1 ÁFRICA

2 ANTÁRTICA

3 ASIA

4 AUSTRALIA

5 EUROPA

6 AMÉRICA DEL NORTE

7 AMÉRICA DEL SUR

8 ÁRTICO

9 ATLÁNTICO

10 ÍNDIC0

11 PACÍFICO

12 ANTÁRTICO

Continentes y Océanos del Mundo

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Dpto. de Nuevos Clubes yProgramas de AfiliaciónLions Clubs International300 W. 22nd StreetOak Brook, IL 60523-8842 EE.UU.Teléfono: 630 571 5466, extensión 6727E-mail: [email protected] Web: www.lionsclubs.org

MPFM 33 SP 11/09

cub

Documents

Guía de Actividades del Programa Familiar Cachorros