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GUIA DE APRENDIZAJE AREA DE CIENCIAS SOCIALES / GRADO QUINTO

LIC.DIANA COSTANZA MENESES ORTIZ

ACTIVADOR COGNITIVO

A continuación encontrarás una sopa de letras con las temáticas más importantes de Colombia en el siglo XX. Soluciona la sopa de letras, encontrando las doce (12) palabras que se encuentran a la derecha, coloreándolas cada una de manera diferente.

TAREA: Traer una hoja de papel pergamino (márgenes marcadas con micro punta negro de 3 c. m. por cada lado)

Saber – Saber: Clasificar acontecimientos importantes del Siglo XX e inicio del XXI posibilitando la comprensión de la

actualidad nacional.

Saber – Hacer: Construir líneas de tiempo y gráficas en las que evidencien acontecimientos relevantes del siglo XX , para analizar la

influencia social en el país.

Saber – Ser: Hacer explícitos los procesos que empleó para comprender la historia contemporánea de Colombia y su

aplicabilidad .

Subdirección de Educación Departamento de Educación Contratada

Colegio CAFAM “Bellavista”

I PERIODO III PERIODO

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PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS

Temática vista en clase de “La guerra de los mil días y la separación de Panamá”

El Canal de Panamá con su singular ubicación en el

punto más angosto entre el océano Atlántico y el océano Pacífico, ha tenido un efecto de amplias proyecciones sobre los adelantos económicos y comerciales durante casi todo el presente siglo. El Canal ha contribuido significativamente al progreso mundial y se yergue como un logro excepcional, ya que proporciona una vía de tránsito corta y relativamente barata entre estos dos grandes océanos, ha influido considerablemente sobre los patrones del comercio mundial, ha impulsado el crecimiento en los países desarrollados y le ha dado a muchas áreas remotas del universo el impulso básico que necesitan para su expansión económica. En su gran mayoría, el tráfico a través del Canal se moviliza entre la Costa Oriental de los Estados unidos y el Lejano Oriente, mientras que el tráfico entre Europa y la Costa Occidental de los Estados unidos y Canadá constituyen la segunda ruta principal del comercio de la vía acuática. Sin embargo, otras regiones y países, como los países vecinos de centro y sur América, dependen proporcionalmente mucho más de esta vital arteria para promover su adelanto económico e incrementar el comercio. El Canal de Panamá constituye un patrimonio inalienable de la nación panameña, por lo cual no puede ser vendido, ni cedido, ni hipotecado, ni de ningún otro modo, gravado o enajenado. El régimen jurídico que se estableció para la ACP tiene el objetivo fundamental de preservar las condiciones mínimas que hacen del Canal de Panamá una empresa al serviciopacífico e interrumpido de la comunidad marítima y del comercio internacional.

INTEGRACIÓN: INDIVIDUAL

ACTIVIDAD N 1.

1. En una hoja de papel pergamino con márgenes marcadas con micro punta negro de 3 c. m. por cada lado; dibuja el croquis de Colombia con nuestro país hermano Panamá y luego coloréalo.

2. Ahora “Piensa un momento”. Observa el mapa y responde. ¿Qué ventajas le hubiesen traído a Colombia que panamá perteneciera todavía como territorio a nuestro país?

Tarea:

Consulta en internet sobre el canal de Panamá, buscando imágenes donde se refleje sus sitios turísticos, luego imprímelos, recórtalos y pégalos en tu cuaderno indicando el nombre de cada lugar.

NUEVA INFORMACIÓN

ACCESO A LA INFORMACIÓN

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CÓMO HACER UNA LÍNEA DEL TIEMPO

El eje, línea o friso cronológico es un gráfico con el que representamos periodos históricos y sucesos. Tiene cuatro partes: el eje sobre el que se marcan los datos (que puede ser una línea o una barra rectangular), los años que se marcan para indicar la escala, los periodos históricos y los acontecimientos señalados con líneas.

PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “Los gobiernos conservadores a principios del siglo XX”

INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________ RELATOR: _______________________________________________________ ACTIVIDAD N 2. 1. Sitúa una hoja A4 cuadriculada en horizontal. 2. Haz una propuesta de escala. Para ello empieza colocando la primera fecha (en borrador/lápiz) y a continuación asignamos un valor en años a cada cuadro. Por ejemplo si abarca toda la historia cada cuadro tendría que equivaler a 100 años, si abarca una Edad cada cuadro tendría que valer 10 o 5 años, si abarca un periodo más corto cada cuadro podría valer 1 o 2 años. 3. Probamos la escala hasta encontrar la correcta. Para ello primero asignamos un valor y empezamos a contar los cuadros que vamos a necesitar desde la primera fecha que tenemos hasta la última. Si nos falta hoja debemos reducir la escala, si nos sobra demasiado debemos aumentarla. 4. Hacemos la barra. Una vez que sabemos la escala correcta, podemos escribir la barra desde la primera fecha que tenemos hasta la última. Teniendo en cuenta los cuadros que no vamos a usar la ponemos en una posición más o menos centrada de la hoja. La barra va a tener un grosor de 10 cuadros si es milimetrada, 5 cuadros si son medianos, o 3 si son grandes. Cuando nos encontramos con un periodo demasiado extenso podemos cortar la barra en diagonal y de esta forma damos a entender que esa barra tendría que ser más larga. Cuando nos encontramos con un periodo demasiado corto podemos hacer una otra barra por debajo que represente únicamente ese periodo con otra escala, y enlazar las dos barras con dos líneas que unan sus puntos de inicio y final. 5. Señalamos las fechas clave que dividen los periodos que nos han dado. Ponemos los nombres de los periodos en el interior de la barra si hay sitio o en una zona próxima. Para señalar los periodos también podemos usar corchetes. Si los datos no caben en horizontal, pueden ponerse en vertical. 6. Localizamos las fechas de los acontecimientos en la barra y desde esas fechas alargamos una línea hacia arriba o hacia abajo hasta llegar a un hueco donde poner la fecha y el acontecimiento. El resultado final puede decorarse con iconos

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Las primeras empresas en el sector industrial surgieron a fines del siglo XIX y se fueron incrementando en los primeros decenios del siglo XX. La industria comenzó a desarrollarse desde comienzos del siglo XX a base de los beneficios que le brindó la primera guerra mundial, de la expedición de ciertas leyes proteccionistas, de la ampliación del mercado motivada por una elevación de los ingresos en las zonas cafeteras. Con la guerra de los mil se tuvo que cerrar la mayoría de las empresas artesanales en el oriente colombiano dando lugar al desempleo de una población predominantemente femenina. Fue Antioquia, más precisamente Medellín, en donde se inició la fabricación de telas, por parte de los antiguos agentes distribuidores que antes las traían de Inglaterra. Antioquia presentaba unas condiciones especiales tales como la de tener arruinadas la minas, por las dificultades para importar debido a la guerra de los Mil Días, por haber sufrido menos en esta guerra, por haber practicado desde antes la asociación de capitales en las explotaciones mineras, y por tener un suelo muy pobre y montañoso.En 1906, aparece, con 102 telares Fabricato, en Bello. En 1908, inicia Coltejer, que más tarde se convertiría en el más importante complejo textil de Latinoamérica. Se funda también Posada Tobón y Compañía dedicada a la producción de bebidas no alcohólicas.Coltejer fue inagurado el 19 de septiembre por el presidente Reyes. En 1913 se fundó la empresa Noel, para producir dulces y galletas a escala industrial. En la década iniciada en 1910 se inició el proceso de concentración capitalista, es decir, de la posesión por una misma empresa de varias fábricas situadas en distintas ciudades del país, sin necesidad de concentrar la producción en una sola fábrica de gran tamaño. Gaseosas Posada Tobón tenía hacia 1920 tenía cuatro o cinco fábricas en diferentes ciudades; Chocolates Chaves y Equitativa también controlaba varias pequeñas plantas en el país. Con el buen ambiente de la recuperación económica, se crearon empresas como la Cervecería La Libertad en Medellín, en 1924, en tanto que Bavaria continuaba siendo la principal empresa cervecera nacional. Esta empresa contrató entre 1920 y 1930, desde Alemania, veinte nuevos maestros cerveceros, técnicos de planta y técnicos de montaje de equipos, con el fin de atender sus futuros ensanches. El ingenio Manuelita, entre 1927 y 1929, transformó sustancialmente sus procesos productivos al pasar de la energía térmica a la eléctrica para accionar sus trapiches; la industria del cemento, estimulada por el crecimiento urbano, vio aparecer una nueva fábrica en Cundinamarca en 1927, Cementos Diamante, lo mismo que Cementos Samper garantizó su abastecimiento de materias primas mediante la construcción de un cable aéreo de diez kilómetros que transportaba la piedra desde la mina hasta Usaquén, primera obra de tal magnitud para fines industriales. Obra de igual significado pero de mayor extensión fue en 1927 el oleoducto de Barrancabermeja - Mamonal que, a través de 537 Kilómetros, integró definitivamente con el exterior el petróleo colombiano explotado por la Tropical OilCompany. En 1929 se terminó la construcción del túnel de la Quiebra por parte del Ferrocarril de Antioquia, obra ejemplar de ingeniería, que el transporte, sin transbordo, entre Puerto Berrío y Medellín. También emergieron nuevos sectores industriales como el del caucho, con empresas como Cauchosol, en 1935, y Croydon, en 1937, ambas en Bogotá, y con Grulla, en 1939 en Medellín. En 1934 empezó a funcionar Imusa en Medellín especializada en la fabricación de artículos domésticos de Aluminio. En 1939 se fundó en Medellín la empresa siderúrgica Simesa S.A., que fundía chatarra para obtener hierro y acero. En 1941, en Medellín, inició operaciones Haceb dedicada a la reparación de artículos eléctricos. En esta misma fecha también comenzó la fábrica de muebles Artecto en Bogotá.

INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________ RELATOR: _______________________________________________________

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ACTIVIDAD Nº 3

1. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente dibujo. Lego coloréalo.

2. Teniendo en cuenta la lectura anterior, realiza el siguiente modelo del cuadro en tu cuaderno y

complétalo.

NOMBRE DE LAS INDUSTRIAS

AÑO EN EL QUE INICIARON

¿QUÉ SE DEDICARON A PRODUCIR?

LUGAR (CIUDAD) DÓNDE SE

ENCONTRABAN UBICADAS

TAREA:

1. Imagina que eres un publicista. Elabora un logotipo para un producto industrial; tomando en cuenta las industrias que se crearon en el siglo XX.

2. Elabora una línea de tiempo de las industrias colombianas que se crearon en el siglo XX en fichas bibliográficas; con excelente presentación.

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PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “La vida colombiana en las primeras décadas del siglo

XX”

1948 – 1960 (60 Años Futbol Profesional Colombiano)

La Copa Mustang comenzó en el año de 1948 con la participación de 10 equipos: Atlético Municipal, Atlético Júnior, Independiente Santa Fe, Millonarios, América, Deportivo Cali, Deportes Caldas, Once Deportivo, Deportivo Independiente Medellín y Universidad dejando como primer campeón de este torneo al equipo santafereño. En 1951 el número de equipos participantes se elevó a 18, luego estuvo entre 12 y 13 hasta 1966 que se estabilizó en 14; 16 equipos conformaban la categoría profesional

hasta que en 2.002 la Asamblea General de Clubes aprobó la entrada de dos equipos más completando así los 18 con los que actualmente se juega el torneo. En este mismo año el torneo paso de jugarse uno al año a entregar un campeón por semestre para darle mayor agilidad al torneo y espectáculo a los espectadores. Al campeón de cada torneo se le otorga una estrella para su escudo y la posibilidad de participar en la Copa Libertadores. A los equipos de los mejores puntajes tienen la oportunidad de obtener un cupo más para la Libertadores y uno por la Copa Sudamericana. Por su parte y desde el 2005 el equipo que tenga el promedio más bajo de los tres últimos torneos de la Primera División descenderá directamente a la Primera B siendo remplazado por el campeón de ese torneo. A partir del 2.010 el campeonato paso a llamarse “Liga Postobón”

INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________ RELATOR: _______________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 4

1. Consulta en internet, los escudos de los principales equipos colombianos; luego dibújalos y coloréalos en tu cuaderno.

2. Te das cuenta como el futbol inició su historia en el siglo XX; piensa por un momento y escribe la importancia del futbol para Colombia.

TAREA: El término cine de Colombia o cine colombiano se refiere, en un sentido amplio, a las producciones cinematográficas realizadas en Colombia o consideradas colombianas por otras razones. El cine colombiano, como cualquier cine nacional, es un proceso histórico con una dimensión industrial y artística que nació en el siglo XX.

1. Consulta en internet las películas que están en cartelera en las salas de Cine en Bogotá y escríbelas en tu cuaderno, clasificándolas según su género (drama, terror, acción etc.).

2. Redacta un comentario sobre la importancia del cine en nuestra vida.

RECORDACIÓN

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PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “Nacen los movimientos sindicales”

Su misión es velar para que las trabajadores tengan derecho a prestaciones sociales y horas extras. No lo pensó dos veces. María Roa había llegado de Apartadó a Medellín para darles una mejor vida a sus tres hijos y aceptó un trabajo como empleada doméstica. Recuerda que en ese entonces, hace unos 10 años, le pagaban 270.000 pesos como empleada interna en una casa de dos niveles e iniciaba labores a las 4:00 a.m. y terminaba a las 10 p.m. El excesivo trabajo, de lunes a sábado, la enfermó. Mantuvo ese ritmo por cinco años, y aunque quiso estudiar nunca le quedaba tiempo para hacerlo, pues los domingos los aprovechaba para estar con sus hijos. La plata que ganaba no le alcanzaba para nada. A duras penas podía aportar a su familia, y reconoce que se sintió discriminada en su lugar de trabajo por ser negra. Esas razones fueron suficientes para impulsarla a luchar por el respeto de los derechos de las empleadas domésticas de su ciudad y fundar, hace un año, la Unión de Trabajadoras del Servicio Doméstico (Utrasd), que ya tiene a 28 mujeres afro."Nunca me pagaron horas extras, ni primas, ni cesantías. Reaccioné cuando conseguí un trabajo donde me pagaban todas las prestaciones", dice María. Hoy, aunque gana un mínimo, cierra los ojos con satisfacción porque recibe remuneración por horas extras, festivos y todas las prestaciones que la ley ordena. "Sé que muchas mujeres están viviendo lo mismo que yo como internas en las casas y trabajando por días como empleadas domésticas. Ahora solo les digo que vengan a mí y yo lucharé para que sus patrones les cumplan con sus obligaciones", añade. El último estudio realizado por el Dane arrojó que en el país hay 742.000 personas dedicadas a esta labor. Cerca del 90 por ciento están en condiciones de desventaja.

Preocupante panorama en Medellín

Una reciente investigación de la corporación Carabantú y la Escuela Nacional Sindical entre 182 empleadas domésticas de raza negra en hogares de Medellín reveló que 88% tienen contratos verbales, 70% no se encuentran afiliadas al sistema de salud y 61% ganan menos del salario mínimo.Además, 93% no estudian, 91% trabajan entre 10 y 18 horas diarias y solo 9 por ciento laboran las 10 horas de ley.

VÍCTOR ANDRÉS ÁLVAREZ C. REDACTOR DE EL TIEMPO

MEDELLÍN

INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________

RELATOR: _______________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 05 1. Elabora un dibujo donde se ilustre un sindicato de trabajadoras domésticas. 2. Redacta tu opinión sobre los efectos que han tenido los paros sindicales en nuestro país.

REFINAMIENTO

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TAREA: 1. Consulta el significado de las siguientes siglas (U.T.C) (C.T.C) (FECODE) (C.G.T) (C.U.T) 2. Averigua las causas por las cuales se celebra el 1º de mayo como “Día Internacional del

trabajo”. 3. Consulta la biografía de María Cano.

PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “La república liberal (1930 – 1946)”

Y entonces apareció Jorge Eliecer Gaitán defendiendo a los obreros gano apoyo popular. A este líder liberal por sus luchas se recuerda él hizo reconocer el derecho a la huelga. Defendía especialmente al pobre y desprotegido y para la presidencia tal vez sería elegido. Seguía desmoronándose el poder conservador y el partido liberal la ocasión provechó. Por eso en las elecciones De mil novecientos treinta Enrique Olaya Herrera ocupó la presidencia. La hegemonía liberal en este gobierno empieza y con algunas reformas el país también progresa. Se comenzó a implantar la cédula de ciudadanía la jornada laboral serían ocho horas al día.

La mujer logró obtener muchas oportunidades pudo inclusive estudiar en las universidades. También los trabajadores más derechos adquirieron conformando sindicatos sus peticiones se oyeron. El Perú quiso invadir el sur de nuestra nación y el país organizado expulsó al invasor. Llegó López Pumarejo y cambió la constitución y así con estas reformas progreso nuestra nación. La revolución en marcha llamó a su primer gobierno en educación e industria el progreso se fue viendo. Los grandes terratenientes se vieron perjudicados pero con estas reformas fue el pobre beneficiado. Y luego fue elegido Eduardo santos en su gobierno hubo pausa y pocos cambios se vieron.

Pero sí se preocupó por satisfacer el pueblo púes los gobiernos anteriores provocaron desacuerdos. Nuevamente Alfonso López fue elegido presidente pero encontró oposición fue un periodo diferente. En bien de la clase obrera fortalece sindicatos y los militares deciden arrebatarle el mandato. En un intento fallido

le dieron golpe de estado

pero salió Alfonso López

de este hecho muy bien

librado.

Y López decide entonces

retirarse de su cargo

y deja el poder en manos

de Alberto Lleras Camargo.

Él en su corto periodo

trabajo por el país,

la mujer fue ciudadana

pero no podía elegir.

RECAPITULACIÓN

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Y después de este gobierno parece que va haber lío el partido liberal aparece dividido. Vuelven los conservadores

a ganar las elecciones

y quedan los liberales

con penas y decepciones.

Jorge Eliecer Gaitán aquí vuelve a aparecer como un líder liberal que aspiraba al poder.

Quién gano fue Ospina Pérez y a pesar de que el congreso fue mayoría liberal no era suficiente eso.

INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________

RELATOR: _________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 06

1. Subraya las ideas más importantes del texto anterior. 2. ¿Qué destacarías de esta época histórica? 3. Escribe (V) verdadero o (F) falso frente a los siguientes enunciados:

Jorge Eliécer Gaitán reconoció el derecho a la huelga ( ) En 1946 Enrique Olaya Herrera ocupó la presidencia ( ) La mujer fue considerada ciudadana que podía elegir ( ) El sur de nuestra nación fue invadida por el vecino país del Perú ( ) Con los sindicatos los trabajadores adquirieron derechos ( )

TAREA:

1. Consulta a que se llamó “La revolución en marcha” 2. Consulta nombres y apellidos de los presidentes de Colombia en el siglo XX; con su

correspondiente fecha en la que dirigió al país. 3. Consulta la biografía de Jorge Eliécer Gaitán. 4. Traer fichas bibliográficas, regla, cinta transparente delgada.

PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “El regreso del partido

Conservador y la Violencia”

A la 1:05 de la tarde del 9 de abril de 1948, Jorge Eliécer Gaitán, a quien se consideraba como el más firme candidato a la presidencia de Colombia por el partido Liberal, recibió tres impactos de bala que, posteriormente, le causarían la muerte. La Avenida Jiménez con

EL BOGOTAZO

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carrera séptima, a unos pasos de la Iglesia San Francisco, fue testigo del inicio de uno de los hechos más recordados en la ciudad desde su fundación: El Bogotazo.

Gaitán salía de su oficina a encontrarse con un joven estudiante de Derecho de origen cubano de nombre Fidel Castro, a quien, según dicen, le concedería una entrevista con motivo del Congreso de las Juventudes Latinoamericanas. La cita nunca se daría y ese mismo día, sobre las tres de la tarde, Gaitán moriría en la Clínica Central, producto de dos disparos en la cabeza y uno en el pecho.

Según testigos, el autor material del magnicidio fue Juan Roa Sierra, quien murió linchado rápidamente por la muchedumbre enfurecida, lo que en gran medida no dejó muchos indicios para investigar los móviles de su asesinato así como de la autoría intelectual.

'Que lo mató la CIA, que lo mató el Gobierno, que lo mataron los conservadores, que lo mataron los comunistas, que lo mataron los Estados Unidos'... La incertidumbre, la rabia, la impotencia e inconformidad de miles de bogotanos, la mayoría de los sectores más pobres de la ciudad, que veían en Gaitán su esperanza política de un país con menor desigualdad económica y con una Reforma Agraria justa, se desató en un frenesí de violencia y destrucción que como nunca sacudió los cimientos de la capital.

La ciudad fue devastada por los enfrentamientos, calle a calle, entre partidarios liberales y conservadores, entre el Estado y los alzados en armas, entre los saqueadores y quienes trataban de recomponer el orden de una ciudad. Tras varios días de revueltas quedaría el pavoroso saldo de cerca de 3.000 personas muertas o desaparecidas y más de 146 edificaciones destruidas, sobre todo, al centro de la ciudad.

Las revueltas tendrían su eco en otras ciudades del país y 'El Bogotazo' daría inicio a lo que los historiadores llaman como el pico y el inicio de la época de La Violencia, tras la cual más de 200.000 colombianos perecerían a causa de la guerra partidista.

Informe Periodístico Colombia Aprende

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INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________ RELATOR: _________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 07

1. La ilustración anterior recrea los hechos conocidos como el 09 de Abril de 1948 que se recuerdan como el Bogotazo. Describe lo que está sucediendo.

2. ¿Qué hacían las personas en este momento? 3. ¿Por qué se incendiaron algunas casas y carros? 4. Elabora una línea de tiempo de los presidentes de Colombia en el siglo XX.

TAREA: Traer para la próxima clase un diccionario de sinónimos y antónimos.

PREREQUISITOS Y PRECONCEPTOS Temática vista en clase de “La dictadura militar (1953 – 1957)

Los liberales mataban

Los conservadores también Los verdaderos culpables Eso si que estaban bien. Resolver este problema Eso era lo principal Así llegaron a acuerdos En el frente nacional. Nace el M – 19 De la ANAPO nacional En donde Rojas Pinilla Era el líder principal.

Colombia es de los Ospinas De los Lleras y Pastranas De los López y Belisario De Uribe y Turbay Ayala. Con la muerte de Galán Así lo decía la gente Gaviria llegó al poder Pero fue por accidente. La riqueza es pa’ los ricos Pa el pobre la explotación Eso quiso el presidente Con su famoso revolcón.

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INTEGRACIÓN: “GRUPO COOPERATIVO”

MODERADOR: _______________________________________________________ EXPOSITOR: _______________________________________________________ OPONENTE: _______________________________________________________ RELATOR: _________________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 08

1. De las anteriores coplas escoge el verso que más te llamo la atención. Subráyalo y escribe porque lo escogiste 2. Busca dos antónimos de las siguientes palabras: “Dictadura, Conflicto, Paz, Guerrilla, Violencia, Debate, Polémica y Discurso”

TAREA:

1. Consulta el origen del grupo armado FARC. 2. Elabora un periódico con varias noticias reales de los problemas con los grupos armados

en Colombia.

Verificación: La práctica realizada permitirá a los alumnos evaluar tanto individual como grupal el aprendizaje obtenido durante la guía desarrollada. Y para ello se debe presentar el cuaderno y la carpeta de las actividades planteadas en esta guía. Reflexión: Presentación del PIN (1.positivo. 2. Interesante, 3.negativo) Regulación: Comparto con mis compañeros las actividades trabajadas en clase y me detengo en preguntarle ¿cómo puedo mejorar mi creatividad y expresión?

CRITERIOS 1 2 3

1. El lenguaje que emplea es claro y sencillo

2. Sirve de material de apoyo para desarrollar la competencia planteada

3. Presenta gráficas relacionadas con el contenido

4. La organización que muestra es adecuada

5. La presentación del material facilita el proceso de Aprendizaje Basado en Problemas.