Guía de Recursos Naturales

Docente / Contenidos: Pura ReinosoDiseño y Diagramación: Máximo A. Méndez

Derechos Reservados 2013. Unnatec

Nombres y apellidos

Matrícula

Facilitador

Cuatrimestre

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C

5Contenidos Básicos de Recursos Naturales y Medio Ambiente Página |

La Innovaciónde la EsperanzaLos grandes movimientos de la historia se han basado en el poder del ser humano.

Son los individuos y los equipos los que inyectan innovación a las organizaciones, quienes producen los grandes cambios que revolucionan el mundo. Arquímedes

decía: “Dame un punto de apoyo y moveré el mundo”, para enseñar que la palanca es capaz de multiplicar la fuerza y levantar cualquier objeto por muy pesado que sea, siempre que se tenga un punto de apoyo apropiado. Cuando alguien combina la energía y la inteligencia en el nivel correcto, estas le pueden generar una fuerza poderosa que catapulta de manera innovadora los nuevos paradigmas de la creatividad humana.

Nuestra función como institución de educación superior es precisamente esa: facilitar a nuestros estudiantes la palanca y el punto de apoyo para la innovación de la esperanza. Necesitamos una vía poderosa para enfrentar los grandes desafíos que agobian a nuestra sociedad, traducidos en la pobreza y la coerción social. La pobreza no es creada por la gente pobre, sino por el sistema que hemos establecido, las instituciones que diseñamos y los conceptos que formulamos. Vivimos tiempos difíciles, pero cuando la crisis llega a su nivel más profundo, entonces estos agravantes deprimen la condición humana. Sin embargo, a pesar de la adversidad, podemos descubrir grandes oportunidades para mejorar el bienestar de nuestro entorno.

Para esto, en la UNNATEC adoptamos un nuevo sistema de educación presencial y a distancia que le brindará las facilidades y el entorno de aprendizaje más idóneo para el desarrollo de sus competencias personales y profesionales, y le permitirá lograr su superación e inserción en el mercado laboral. Usted podrá estudiar, sin dejar de trabajar, y generar las entradas que le ayudarán a completar sus estudios. Así, podrá elevar su nivel de ingresos con una carrera profesional o técnica. Esta institución ha diseñado para usted una metodología innovadora y práctica, con la facilidad de todos los recursos necesarios para su aprendizaje, desde el uso de esta guía instruccional, la mediación de los tutores en los encuentros presenciales, las tutorías presenciales y a distancia, hasta el uso del aula virtual, las bibliotecas digitales y las redes sociales.

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C

6 Contenidos Básicos de Recursos Naturales y Medio Ambiente| Página

Todo ser humano ha venido a este mundo proveído de capacidades innatas, no solo para su desarrollo personal, sino también para contribuir a la generación de riquezas y bienestar del mundo donde vivimos. Usted puede develar el inmenso potencial que está oculto en su interior y mostrar la inquebrantable fe que lo caracteriza como ser humano, que no nació para sufrir la pobreza material o espiritual, sino para prosperar y triunfar en la vida. Esto es parte de nuestra misión, acompañarlo a recorrer este camino en el proceso de su formación, para que logre mejores resultados, con valor agregado, y que usted sea una inspiración personal para alcanzar la realidad que todos deseamos, “innovando la esperanza para vivir una vida digna y próspera”.

Ramona Reinoso de Reyes (Doña Cielo) / Presidenta del Consejo Directivo

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


Bienvenidos al sistema de educación a distancia en su modalidad semipresencial y virtual de la UNNATEC. Usted es un estudiante del siglo XXI y debe estar preparado para afrontar los grandes desafíos de la globalización y de la sociedad

del conocimiento, y desarrollar las competencias personales y profesionales que lo acrediten como un individuo competente y eficiente.

El propósito de esta guía instruccional es guiarlo y a la vez acompañarlo en el proceso de su propio aprendizaje. Este instrumento es suficiente en sí mismo y lo llevará a usted, paso a paso, por el camino de la construcción de su propio conocimiento. Con esta guía podrá realizar sus actividades de estudio, investigaciones y prácticas de cada eje temático de la asignatura.

Nuestra propuesta metodológica para el uso de esta guía se centra en tres aspectos relevantes. Desde la perspectiva pedagógica, adoptamos el pensamiento constructivista como eje fundamental para fomentar el pensamiento crítico y creativo en la aplicación del conocimiento; desde una perspectiva comunicacional, para fomentar la dialéctica y la ética comunicativa del quehacer humano; y desde la perspectiva tecnológica, para crear los ambientes propicios de aprendizaje apoyados en las tecnologías de la información y comunicación. La articulación de la pedagogía, la comunicación y la tecnología, nos permite utilizar métodos y recursos útiles al momento de forjar las competencias requeridas en el currículo. Estas estrategias se basan en los postulados teóricos del profesor Reuven Feuerstein, quien favorece el desarrollo de los procesos mentales y las funciones cognitivas que están implícitos en las actividades educativas y en la vida social.

Esta guía está diseñada con objetivos claros que puedan ser entendidos y logrados a través de su trabajo como estudiante de una manera efectiva, que le permitirá desarrollar

El Nuevo

de laa DistanciaParadigma

Educación

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


las competencias definidas sin pérdida de tiempo ni de recursos valiosos. Los recursos empleados en la guía, le permitirán fijar claramente los conceptos, manejar un nuevo vocabulario, elaborar mapas conceptuales y diarios de doble entrada, interactuar con sus compañeros para discutir temas de relevancia y conectarse a múltiples enlaces de informaciones y de personalidades en el aula virtual y en las redes sociales. Una vez realizadas todas las actividades de trabajo, tanto de la guía instruccional como del aula virtual, usted estará en capacidad de ser evaluado y valorado con una alta calidad en el conocimiento de su área de estudio.

Espero que con esta nueva manera de lograr los aprendizajes, podamos hacer juntos un ejercicio, no solamente teórico, sino moderno y pragmático que nos permita ser mejores seres humanos y mejores profesionales.

Ing. Luis Paulino Marte / Rector

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


Plan temático Unidad I.................................................................................................12

UNIDAD I. Fundamentos básicos de recursos naturales..............................................13 1.1. Los recursos naturales............................................................................................14 ACTIVIDADES..............................................................................................................17 1.2. Impacto de los recursos naturales en el ambiente y en la economía de los pueblos...........................................................................................................................19 ACTIVIDADES...............................................................................................................21 1. 3. El manejo de los recursos naturales y los principales problemas por el uso inadecuado de estos........................................................................................................23 ACTIVIDADES...............................................................................................................25 1.4. Ley 64-00. Medio Ambiente. República Dominicana..............................................27 ACTIVIDADES...............................................................................................................29 1.5. Los parques nacionales...........................................................................................31 ACTIVIDADES...............................................................................................................41

Plan temático Unidad II...............................................................................................43

UNIDAD II. Tipos de recursos naturales.......................................................................45 2.1. El agua....................................................................................................................46 ACTIVIDADES..............................................................................................................49 2.2. Los minerales...........................................................................................................51 ACTIVIDADES...............................................................................................................53 2.3. La atmósfera............................................................................................................55 ACTIVIDADES...............................................................................................................57 2.4. Los bosques..............................................................................................................59 ACTIVIDADES..............................................................................................................61 2.5. El recurso suelo........................................................................................................63 ACTIVIDADES..............................................................................................................67 Plan temático Unidad III.............................................................................................69

UNIDAD III. La biodiversidad......................................................................................71 3.1. La biodiversidad o diversidad biológica..................................................................72 ACTIVIDADES...............................................................................................................75 3.2. Niveles jerárquicos de la biodiversidad..................................................................77

Indice

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


ACTIVIDADES...............................................................................................................81 3.3. Flora y fauna de la República Dominicana.............................................................83 ACTIVIDADES...............................................................................................................87 3.4. Zonas ecológicas......................................................................................................89 ACTIVIDADES...............................................................................................................91 3.5. Ecosistemas costeros y marinos..............................................................................93 ACTIVIDADES...............................................................................................................95 3.6. El deterioro de los ecosistemas marinos costeros...................................................97 ACTIVIDADES...............................................................................................................99

Plan temático Unidad IV............................................................................................101

UNIDAD IV. La contaminación del medio ambiente...................................................103 4.1. La contaminación..................................................................................................104 ACTIVIDADES..............................................................................................................107 4.2. Tipos de contaminación ambiental........................................................................109 ACTIVIDADES.............................................................................................................113 4.3. Las causas de la contaminación............................................................................115 ACTIVIDADES.............................................................................................................119 4.4. Efectos de la contaminación...................................................................................121 ACTIVIDADES.............................................................................................................123 4.5. La contaminación ambiental en República Dominicana.......................................125 ACTIVIDADES.............................................................................................................127 BIBLIOGRAFÍA...........................................................................................................129

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


Orientaciones muy importantes

Antes de iniciar cada unidad del programa, recomendamos leer detalladamente las siguientes pautas:

1- Lee con atención la introducción de cada unidad, aquí se te explica el contenido de la misma.

2- Interpreta correctamente el objetivo general de la asignatura, de esta manera sabrás con certeza a dónde queremos llegar.

3- Identifica los objetivos específicos de cada eje temático en los documentos, presentaciones, actividades, etc., con el objetivo fundamental de alcanzar mejores resultados de formación académica y profesional.

4- Visualiza detenidamente el plan de estudio, el orden y la jerarquía de los ejes temáticos y su relación con el tema de la unidad a estudiar, así logras no perder la secuencia de lo que has leído.

5- Usa todos los elementos que conoces de contenidos aprendidos anteriormente en otras asignaturas y confecciona tus propios resúmenes, comentarios, glosario de términos, reseñas, etc.; analízalos y preséntaselos al resto del grupo y a tu profesor en clases.

6- Analiza con detenimiento los planteamientos de los diferentes autores que tendrás al alcance en el Aula Virtual, aplicando tu propia experiencia para interpretarlos debidamente. De esta forma estarás en mejores condiciones de comparar, comprender y actualizar esa información con la realidad más cercana a ti.

7- Reorganiza el tiempo, logrando disponer del necesario para tu formación, evitando que la premura afecte la concentración necesaria en lo que haces. Siempre trata de aprovechar el tiempo indicado para realizar las actividades.

8- Comprueba tu propio nivel de aprendizaje realizando las actividades propuestas en cada eje temático y que aparecen al final de cada una de las unidades de estudio.

9- Refresca y mantén vigente cada competencia a desarrollar, como utilidad necesaria para tu evaluación.

10- Consulta el glosario, visualiza los videos y participa en los foros de discusión del Aula Virtual.

11- Cumple con las horas establecidas para cada unidad.

12- Ante cualquier dificultad, comunícate con tu profesor por cualquiera de las vías previstas.

Adelante, tú puedes!!!

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


PLAN DE ESTUDIOUNIDAD I

CONTENIDO

APRENDIZAJE

ACTIVIDADES

HORAS DE TRABAJO

Objetivo General

Actividades orales y escritas.

Objetivos Específicos

Contenidos de la unidad

Competencias

Horas presenciales --- 4Horas a distancia ---- 16

FUNDAMENTOS BÁSICOS DE RECURSOS NATURALES

Reflexionar sobre la conservación del medio ambiente, por considerarse como un sistema de medidas sociales, socioeconómicas y técnico-productivas.

• Reconocer el concepto de recursos naturales y las definiciones de cada una de sus clases.

• Identificar el impactode los recursos naturales en la economía de los pueblos.

• Reconocer las causas y las consecuencias del uso inadecuado de los recursos naturales.

• Estudiar, analizar y valorar la importancia de laLey64-00 (Medio Ambiente).

• Reconocer los parques nacionales como áreas de preservación del medio ambiente.

• Muestra dominio del concepto de recursos naturales interpretando adecuadamente las definiciones de cada una de sus clases.

• Muestra dominio de los argumentos planteados para justificar el impacto de los recursos naturales en la economía de los pueblos.

• Domina el manejo de los recursos naturales y los problemas que surgen del uso inadecuado de los mismos.

• Domina losprincipiosfundamentales, objetivos yfuncionesde la Ley 64-00 (Medio Ambiente).

• Distingue con precisión las áreas de protección y preservación del medio ambiente del país.

1.1. Los recursos naturales. Concepto.

1.2. Impacto de los recursos naturales en la economía.

1.3. El manejo de los recursos naturales y los principales problemas regio-nales.

1.4. LEY 64-00 Medio Ambiente. República Dominicana.

1.5. Los parques nacionales.

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


1Desde hace varias décadas ha surgido la preocupación de las personas por proteger el medio que nos rodea. La razón fundamental se debe a que la naturaleza, y por ende la humanidad, deben su existencia a un

delicado equilibrio, que debe preservarse a toda costa. En este sentido vemos que la capacidad del hombre para alterar el funcionamiento de la biósfera y de los ecosistemas hoy pone en riesgo la propia subsistencia humana. Por eso, urge reflexionar sobre la conservación del medio ambiente, la cual debe considerarse como un sistema de medidas sociales, socioeconómicas y técnico-productivas dirigidas a la utilización racional de los recursos naturales, la conservación de los complejos naturales típicos, escasos o en vías de extinción, así como la defensa del medio ante la contaminación y la degradación.

1UNIDAD FUNDAMENTOSBÁSICOS DERECURSOS NATURALES

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


1.1. Los recursos naturales1.1.1. Objetivo de la unidad temática

Reconocer el concepto de recursos naturales y las definiciones de cada una de sus clases.

1.1.2. Competencia a desarrollar

Muestra dominio del concepto de recursos naturales interpretando adecuadamente las definiciones de cada una de las clases.

1.1.3. Operaciones mentales

Identificación, comparación, diferenciación, clasificación, razonamiento hipotético.

1.1.4. Actividades

Ejercicios escritos.

1.1.5. Concepto de recursos naturales.

Los recursos naturales son los elementos proporcionados por la naturaleza sin intervención del hombre. Éste los aprovecha para satisfacer sus necesidades.

1.1.5.1Clasificacióndelosrecursosnaturales

Los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables.

Recursos Naturales Renovables

Son aquellos recursos naturales cuya existencia no se agota por la utilización de los mismos. Esto puede ocurrir por dos motivos:

1- Porque su utilización no modifica el estado de los mismos. Por ejemplo, la energía solar, la energía eólica, la energía hidráulica y la energía biotermal.

2- Porque se regeneran lo suficientemente rápido para que puedan seguir siendo utilizados sin que se agoten, ejemplo peces, bosques, biomasa en general. Sin embargo, estos recursos naturales renovables pueden dejar de ser renovables si se utilizan en exceso. Por ejemplo, la pesca excesiva está llevando a que el número de ejemplares de ciertas especies disminuya con el tiempo, si la tasa de explotación es mayor que la tasa de regeneración. Lo mismo sucede con los bosques nativos.

Recursos Naturales No Renovables

Son aquellos que existen en cantidades fijas o bien aquellos cuya tasa de regeneración es menor a la tasa de explotación. A medida que los recursos naturales no renovables son utilizados, se van agotando hasta acabarse; por ejemplo: el petróleo, los minerales y el gas natural.

El petróleo juega un rol fundamental en la economía, ya que actualmente el sistema económico depende de la energía provista por el petróleo. Pero como el petróleo es un recurso natural no renovable, significa que algún día se terminará. Es por esto que se están investigando energías alternativas para reemplazarlo.

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


Algunas alternativas serían los biocombustibles, la energía solar, la energía eólica y la utilización del hidrógeno como combustible. También preocupa actualmente el impacto ambiental que tiene la utilización de los combustibles fósiles, principalmente debido a un fenómeno conocido como “calentamiento global”, que ocasionaría un aumento de la temperatura en todo el planeta, con terribles consecuencias para los ecosistemas.

Uni

vers

idad

Nac

iona

l Tec

noló

gica

- U

NN

ATE

C


Eje Temático: Concepto de recursos naturales

Nombres y apellidos: ______________________________________________________

Matrícula: _________________

Facilitador: __________________________________________________________

Fecha: ___________________

1. Expresa con tus palabras el concepto de recursos naturales.

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Escribe dos ejemplos que no estén en la guía, de cada uno de los tipos de

recursos naturales.

Recursos naturales renovables

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Recursos naturales no renovables

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Actividades

Documents

Guía de Recursos Naturales