1

GUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVA

1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I

CIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALS

CURS 20CURS 20CURS 20CURS 2011111111----12121212

2

PRESENTACIÓ

En primer lloc ens agradaria desitjar-vos que hageu gaudit d’unes intenses i bones vacances.

En segon lloc volem comentar-vos que, per tal de començar el

curs ben informats, hem realitzat aquesta guia amb la intenció de

comentar-vos algunes qüestions de caràcter organitzatiu i funcional,

que heu de tenir en compte per situar-vos adequadament en el

nou curs de primer de batxillerat. Per això, en la primera part de

la guia trobareu informació general sobre les característiques del

batxillerat, els criteris d’avaluació, la prova d’accés a la universitat,

les normes de funcionament, els estudis posteriors de cicles i

universitat, etc...

A continuació, també trobareu informació més concreta sobre la

normativa de convivència, la tutoria del grup, el professorat que

us imparteix classe, l’horari del centre, el calendari escolar i altres

dades del vostre interès. En la pàgina web de secundària trobareu

la informació general del centre i les orientacions generals de les

assignatures amb informació sobre objectius, contingut i

metodologia...

Per acabar, ens agradaria donar-vos la benvinguda al nou curs

escolar 2011/12 que ara comença i desitjar-vos un bon curs ple

de coneixements i d’experiències positives.

3

FINALITATS I CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT

L’etapa de Batxillerat en la nova Llei Orgànica d’Educació (L.O.E.) té dues

finalitats:

• El batxillerat és una etapa post-obligatòria de l’educació secundària que

té com a finalitat proporcionar-vos la formació, la maduresa intel.lectual

i humana, així com els coneixements i habilitats que us permeta

desenvolupar les funcions socials i incorporar-vos a la vida activa amb

responsabilitat i competència.

• Les ensenyances de batxillerat us han de capacitar per a accedir a

l’educació superior, tant a l’ensenyament universitari com a la formació

professional de grau superior, a les ensenyances artístiques, les

ensenyances professionals d’arts plàstiques i disseny o ensenyances

esportives de grau superior.

Les principals característiques d’aquesta etapa són:

• És una etapa post-obligatòria i, per tant, té un caràcter voluntari.

• Comprèn dos cursos acadèmics i es desenvolupa en modalitats diferents

(arts, ciències socials i humanitats i ciències i tecnologia),

organitzades de forma flexible i en diverses vies.

• Amb caràcter general, l’alumnat té el dret a estar escolaritzat en

aquesta etapa en règim ordinari fins a quatre cursos acadèmics,

consecutius o no.

• En aquesta etapa es prestarà atenció especial a l’orientació acadèmica

i professional de l’alumnat.

• En acabar aquesta etapa s'obté el títol de Batxiller.

4

CANVIS EN EL PAS DE L’ESO AL BATXILLERAT

• Molts de vosaltres us trobeu en un centre nou, amb noves

instal.lacions, nous professors, una nova manera de fer les coses. I,

per a tots i totes, trobareu importants novetats tant en assignatures

com en el professorat.

• Respecte a les assignatures de l’ESO, cal tindre en compte que

augmenten la quantitat i especificitat dels continguts i que, amés de

tenir assignatures comunes, s’aneu a trobar amb assignatures

específiques de cada modalitat de batxillerat.

• Pel que fa a la vostra organització i els procediments de treball en les

diverses assignatures:

o Cal reforçar les tècniques de síntesi, esquematització, comentaris...,

en general i, treballar les específiques de cada disciplina concreta

(el comentari de text, la resolució de problemes...).

o Cal un treball més autònom per part vostra (prendre apunts,

completar-los, preparar amb temps els controls, les lectures,

preguntar dubtes a classe...) augmenta, per tant, el vostre nivell

de responsabilitat.

• En primer curs és molt important traure bones notes en les

assignatures, heu d’aconseguir tindre un bon expedient acadèmic ja que

això us facilitarà -en acabar el batxillerat- accedir als estudis

universitaris o de cicles formatius que desitgeu en millors condicions.

5

ALGUNES ORIENTACIONS A TENIR EN COMPTE

1. Cal portar una organització sistematitzada del treball organitzant-se en

un horari de treball diari i setmanal.

2. Cal treballar diàriament totes les assignatures, prestant especial atenció

a aquelles en les quals es troben més dificultats. La nostra experiència

ens indica que cal dedicar unes 3-4 hores diàries als estudis per a

obtenir uns bon resultats.

3. És important tenir o consolidar un hàbit de treball adequat. Heu de

preparar treballs i controls amb temps suficient. Cal fugir doncs de les

“empollades” d’última hora o presentar els treballs sense revisar.

4. És molt important consultar al professorat a les classes els dubtes que

tingueu i acudir per les vesprades als horaris d'atenció de les

assignatures.

5. És molt important treballar molt des del principi, ja que per obtenir una

bona nota mitjana d’expedient, les notes de 1r curs també son

importants. En l’expedient d’un alumne/a la nota mitjana de batxillerat

és el resultat de totes les matèries de 1r i de 2n, i és el 60% de la

nota per als alumnes que vulguen presentar-se a la P.A.U.

6

L’ACCIÓ TUTORIAL EN EL BATXILLERAT

• En Florida Secundària entenem la tutoria com un element essencial en la

dinàmica del centre. És l'àmbit de l'atenció personalitzada a cadascun/na de

vosaltres i de conducció del grup per part del/la tutor/a.

• Al nostre centre la tutoria és una tasca d'equip: els tutors i tutores

conjuntament amb el departament d'orientació defineixen els objectius a

aconseguir i les línies d'actuació de cada nivell educatiu.

• La tutoria contempla diversos àmbits d’actuació: activitats de cohesió del grup

i de seguiment individualitzat, activitats formatives i activitats sobre temes

d’interès general segons la vostra edat i les vostres preocupacions.

• Ja en primer curs, però sobretot en segon de batxillerat, un dels temes

centrals de la tutoria és l’orientació acadèmica.

La tutoria és responsabilitat de tots i totes:

• El tutor/a és la persona que es relaciona a tots els nivells amb els

diversos estaments del centre. És la persona que condueix un grup classe i

que interactua amb el grup d’alumnes, l’equip docent i les famílies.

• És molt importat aconseguir un bon nivell de comunicació entre vosaltres i el

vostre tutor o tutora i amb els vostres pares i mares. És important

conversar sobre la vostra situació, sobre els vostres dubtes, preocupacions,

així com que les famílies també s’interessen pel funcionament de les

assignatures i del centre.

• És important parlar amb els tutors/es i amb els vostres pares i mares sobre

les vostres expectatives i els vostres plans de futur; veure els pros i contres

dels plantejaments que us feu.

7

L’OFERTA ACADÈMICA DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I

CCSS

1r BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS

ASSIGNATURES COMUNES

• CASTELLÀ � 3 h

• VALENCIÀ � 3 h

• ANGLÉS � 3 h + 1h

• FILOSOFIA I CIUTADANIA � 2 h

• CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI � 2 h

• EDUCACIÓ FÍSICA � 2 h

ASSIGNATURES DE MODALITAT ���� 4 hores

• MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS I

• HISTÒRIA DEL MÒN CONTEMPORANI

• ECONOMIA

ASSIGNATURA OPTATIVA: (cal triar-ne 1) ���� 4 hores

• INFORMÀTICA I

• PSICOPEDAGOGIA

L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT

En el Batxillerat l’avaluació s’entén com un procés formatiu continu i

individual, integrat en el treball del dia a dia de l’aula, l’etapa i el centre.

Aquest procés s’inicia amb una AVALUACIÓ INICIAL DE L’ALUMNAT: dels

seus coneixements, hàbits i actituds, per anar adequant les activitats

d’aprenentatge a les seues possibilitats reals i organitzar els grups de treball.

8

En Florida Secundària, al llarg dels mes d’octubre, realitzem en tots els grups

de batxillerat una PREAVALUACIÓ o AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA per tal de

prevenir situacions de risc o de dificultats en l’alumnat. D’aquesta avaluació

inicial l’alumnat i les famílies reben informació a l’inici del mes de novembre.

L’AVALUACIÓ FORMATIVA es desenvolupa al llarg dels diferents trimestres i

té dos objectius:

• Orientar l’alumne/a en el seu treball

• Supervisar i guiar el propi procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne

CRITERIS DE PROMOCIÓ DE CURS

1. Per a poder passar de primer a segon curs de Batxillerat caldrà haver

aprovat totes les matèries de primer amb dues excepcions com a

màxim.

2. Un alumne/a que ha suspès més de 2 assignatures ha de repetir el

curs en la seua totalitat.

3. Amb caràcter excepcional, el centre docent podrà disposar que l’alumnat

amb 3 o 4 assignatures suspeses (atenent a les circumstàncies

acadèmiques, familiars...), pot tindre la possibilitat de millorar les

qualificacions obtingudes en les assignatures aprovades en el curs

anterior. (DOGV 30 juny 2009. Disposició addicional 9).

4. Els alumnes de segon de batxillerat que hagen suspès alguna matèria,

hauran de repetir curs cursant sols aquelles matèries de 1r o de 2n

que tinguen suspeses. Sols de manera excepcional, l’alumne/a pot

sol.licitar la repetició del curs en la seua totalitat.

9

5. Per tal d’obtenir el títol de batxillerat, caldrà haver aprovar totes les

assignatures de primer i segon curs.

6. L’estada total d’un alumne en l’etapa de batxillerat és de quatre anys.

Si en aquests anys no ha superat l’etapa, quedarà sense titulació.

7. La nota mitjana del batxillerat, una vegada aprovades totes les

assignatures, serà la mitjana aritmètica de totes les matèries de 1r i 2n

que el comprenen. En aquest cas, la qualificació podrà ser expressada

amb un únic decimal. Si el resultats del càlcul dóna una centèsima

igual o superior al 5 caldrà arrodonir la mitjana pujant un punt el

decimal.

LES ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT

- LA P.A.U. (PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT)

Una vegada aprovat el curs de 2n, l’alumnat que vulga realitzar estudis

universitaris ha de fer de manera obligatòria la Prova d’Accés a la

Universitat. En cada curs hi ha dues convocatòries: una al mes de juny i

altra a setembre.

La base legal de la nova selectivitat és el Reial Decret 1892/2008, de 14

de novembre.

Els objectius de la Prova d’Accés a la Universitat són:

• Regular les condicions per a l'accés als ensenyaments universitaris

oficials de Grau.

• Regular els procediments d'admissió als ensenyaments universitaris

oficials de grau en les universitats públiques espanyoles

10

Per fer la P.A.U. cal estar en possessió del títol de Batxiller. Es tracta d’una

prova única per a valorar “junt amb les qualificacions obtingudes en el

batxillerat”:

- Maduresa acadèmica

- Coneixements adquirits

- Capacitat per a seguir amb èxit ensenyaments universitaris

És vàlida per a accedir a les distintes titulacions de les universitats

espanyoles

La selectivitat s’organitza en dues fases:

A) FASE GENERAL

L’alumnat s’ha d’examinar de 5 matèries

� Comentari de Llengua castellana i literatura

� Llengua Estrangera II: alemanys, francès, anglès, italià,

portuguès, (a triar per l’estudiant)

� Comentari de Valencià: llengua i literatura

� Història d’Espanya / Història de la Filosofia, (a triar per

l’estudiant)

� Una Matèria de Modalitat, triada per l’alumne/a.

La qualificació de la fase general serà la mitjana aritmètica de las

qualificacions de tots els exercicis.

Amb la fase general l’alumnat té accés a aquelles titulacions universitàries en

què l’oferta de places supere a la demanda, és a dir, que sols necessiten

un 5 per entrar en la Universitat.

La nota de la Fase General té una validesa indefinida.

B) FASE ESPECÍFICA

Han de fer-la aquelles estudiants que vulguen cursar estudis universitaris en

els qual la demanda supera a l’oferta, és a dir, que hi ha nota de tall.

En aquesta fase cada estudiant es podrà examinar de qualsevol de les

matèries de modalitat de 2n de batxillerat, distinta a la matèria elegida en la

11

fase general, sempre que aquestes matèries estiguen adscrites a la branca de

coneixement del Grau a què s'accedeix.

Per a calcular la nota es tindran en compte les dues millors qualificacions i

es considerarà superada la matèria quan s'obtinga una qualificació igual o

superior a 5.

Per fer el còmput de la nota final d’ambdues parts cal seguir aquesta

fórmula:

0,6*NMB + 0,4*QFG + a*M1+b*M2 = nota ponderada

NMB (nota mitjana Batxillerat)

QFG (qualificació Fase General)

M1,M2= dues millors qualificacions superades en la fase específica

a,b= paràmetres de ponderació 0,1 a o,2

Ponderacions:

• El Ministeri pondera 0,1 per a totes elles.

• Les Universitats podran pujar fins a 0,2 el paràmetre de ponderació en

aquelles matèries considerades més idònies per a seguir amb èxit les

ensenyances del Grau.

Les Universitats publiquen els valors d’aquests paràmetres per a les matèries

seleccionades a l'inici del curs. La nota de la fase Específica té una validesa

de dos cursos.

A continuació teniu un quadre que resumeix les característiques essencials de

cada fase:

GENERAL ESPECÍFICA

Obligatòria Opcional

Valora maduresa i destreses

bàsiques

Valora coneixements i capacitats

Matèries comunes: 4 (3+1) Àmbits disciplinaris relacionats

amb els estudis de Grau

Matèries de Modalitat: 1

triada per l’estudiant

Matèries de Modalitat triades per

l’estudiant (les dues matèries

amb millor nota)

Validesa: indefinida Validesa: dos cursos

12

Convocatòries:

• Els estudiants podran presentar-se en successives convocatòries per a

millorar la qualificació de la fase general o de qualsevol de les

matèries de la fase específica. • Es considerarà la qualificació obtinguda en la nova prova sempre que

esta siga superior a l'anterior.

MATÈRIES EXÀMEN DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CC. SS.

ASSIGNATUTES COMUNES

• CASTELLÀ

• VALENCIÀ

• ANGLÉS

• HISTÒRIA O FILOSOFIA (triar-ne una)

ASSIGNATURES DE MODALITAT

• ECONOMIA

• GEOGRAFIA

• MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS II

• LITERATURA UNIVERSAL

ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR

Els Cicles Formatius de Grau Superior són una alternativa actual als

estudis universitaris. Tenen una duració d’un any o dos segons el

contingut dels cicles. Amb un enfocament eminentment pràctic, en els

Cicles Formatius la formació específica de les matèries de cada cicle

(que es realitza als instituts) es complementa amb pràctiques que es

realitzen a les empreses.

Cada vegada els Cicles Formatius tenen una major demanda social ja

que les possibilitats d’inserció laboral són molt grans.

13

El títol de batxillerat és un requisit acadèmic obligatori per accedir als

CFGS. El títol obtingut en finalitzar la FP de grau superior és el de

Tècnic Superior en l’especialitat cursada. Aquesta titulació tècnica permet

la posterior realització d’estudis universitaris.

La Preinscripció es realitza a a mitjans o finals de maig, cal sol.licitar

plaça al centre on s’imparteix els estudis de CF que voleu cursar. Heu

de tenir en compte que, donada la quantitat de sol.licituds en determinats

estudis de cicles formatius, també s’utilitzen criteris per a fer la

selecció.

OFERTA D’ESTUDIS SUPERIORS DE FLORIDA

TITULACIONS UNIVERSITÀRIES DE FLORIDA

CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR

• LLICENCIATURA DE ADE

• DIPLOMATURA EN EMPRESARIALS

• DIPLOMATURA EN TURISME

• ENGINYERIA TÈCNICA MECÀNICA

• ENGINYERIA TÉCNICA ELECTRÒNICA

• GRAU D’EDUCACIÓ INFANTIL

• GRAU EN MESTRE/A EN D’EDUCACIÓ

PRIMARIA

• GRAU EN ADE

• GRAU EN FINANÇES I CONTABILITAT

• GRAU EN TURISME

• GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA

• GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÓNICA Y

AUTOMATICA

• GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA

+ GRAU EN ENGINYERIA

ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA

• ADMINISTRACIÓ I FINANCES • GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING • ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I

ESPORTIVES • MANTENIMENT D’EQUIPS INDUSTRIALS • ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES INFORMÀTICS • DESENVOLUPAMENT APLICACIONS

INFORMÀTIQUES • EDUCACIÓ INFANTIL

CICLE FORMATIU GRAU MITJÀ

• SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES

14

ADRECES D’ORIENTACIÓ

ESTUDIS UNIVERSITARIS

• Universitat València (DISE- Servei d’Informació a l’estudiant):

http://www.uv.es/dise/dise/index.html

• Universitat Politècnica de València: http://www.upv.es

• La pàgina següent amplia la informació de les eixides professionals dels

estudis universitaris:

http://www10.gencat.net/dursi/ca/sortides//index.htm (IMPORTANT: per

a consultar els perfils professionals de cada carrers i les sortides

futures).

• Consultes sobre el sistema universitari a l’Estat Espanyol: http://www.educaweb.com

PREPARACIÓ DE LA PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT

Pàgina web que dóna una sèrie d’orientacions i consells sobre com preparar i afrontar els

exàmens de la PAU. Http://calidad.umh.es/selectividad/selectividad.htm

FAMILIES PROFESSIONALS CICLES FORMATIUS

• Portal d’Educació de la Generalitat Valenciana: http://www.gva.es/jsp/portalgv.jsp?br=2&re=1&co=es-ES&chflash=true&force=si

Cal entrar en “recerca per temes” en la pestanya d’ensenyament i clicar

en cicles formatius.

AUTOCONEIXEMENT

Si necessites aclarir els teus interessos vocacionals pots acudir a:

http://www.edu365.cat:8802/ portal que t’orientarà a la presa de

decisions.

RECERCA DE TREBALL. CURSOS FORMACIÓ OCUPACIONAL i CONTÍNUA

Servei Valencià d’Ocupació i Formació, SERVEF: http://www.servef.com

GUIA D’ORIENTACIÓ PER A QUALSEVOL TIPUS D’ESTUDIS

Guia d’estudis: Informa´t en el portal de la Conselleria d’Educació en la secció d’enllaços.

REVISTES ESPECIALITZADES

• REVISTA FUTURA. Universitat de València (en suport digital en la web). • REVISTA “Entre ESTUDIANTES”.

15

DECÀLEG DE CONVIVÈNCIA

Aquest decàleg de convivència és fruit del treball conjunt de l’alumnat i del

professorat. És un intent de tenir, en un resum clar i concret, els deu

aspectes bàsics que permeten la convivència en positiu al nostre centre.

Complir aquestes normes és un deure de tots i totes. També hi ha

consensuades una sèrie de mesures en cas d’incompliment, que figuren en el

nostre Reglament de Règim Interior.

1. L’ESCOLA ÉS TEUA I MEUA I SEUA, D’UNES 700 PERSONES. CAL CUIDAR-LA

ENTRE TOTS I TOTES.

2. LA NETEJA I L’ORDRE ÉS EL MILLOR PER A TOTS. QUI EMBRUTA O TRENCA

EL MOBILIARI PERJUDICA A LA RESTA DE COMPANYS.

3. ESTEM ACÍ PER APRENDRE, NO PER EMBRUTAR O CAUSAR DESPEFECTES.

4. RECORDA: FUMAR –A MÉS D’ESTAR PROHIBIT EN ELS CENTRES PÚBLICS-

PERJUDICA GREUMENT LA TEUA SALUT.

5. AL PATI I A LA CAFETERIA: L’ENTREPÀ A LA PANXA I ELS PAPERS A LA

PAPERERA.

6. ELS WÀTERS SÓN DE TOTS I TOTES, COMPORTA´T EN ELLS COM HO FAS A

CASA TEUA.

7. ACTUA AMB ELS ALTRES CONFORME T’AGRADARIA QUE ACTUAREN AMB TU

(NI INSULTS, NI BARALLES, NI ENFRONTAMENTS).

8. ELS PASSADISSOS I EL PATI ÉS DE TOTS I TOTES. EVITEU LES CARRERES,

ELS CRITS, LES ESPENTES.

9. ELS MÒBILS I ALTRES APARELLS ELECTRÒNICS PERJUDIQUEN LA TEUA

ATENCIÓ EN CLASSE, PER TANT, NO ÉS NECESSARI DUR-LOS AL CENTRE.

10. LA BIBLIOTECA ÉS UN CENTRE DE LECTURA I ESTUDI ON EL SILENCI I

L’ORDRE SÓN FONAMENTALS.

16

NORMATIVA DE FUNCIONAMENT

• El centre s’obrirà cada dia de 7.45 a 8.00 hores, l’alumnat que hi arribe

tard haurà d’esperar-se fins a la següent hora de classe on el centre

s’obrirà de nou 5 minuts.

• A la resta d’hores es podrà accedir al centre amb justificant dels pares,

mèdic...

• L’alumnat que arribe fora d’aquests horaris i sense justificant no podrà

accedir al centre al llarg de tot el matí.

• L’alumnat de batxillerat pot eixir del centre en l’hora d’esmorzar, segons

acord del Consell Escolar, però cal màxima puntualitat en l’entrada a

classe després del recreu per iniciar les classes amb normalitat.

• Durant la vesprada els alumnes podran tenir accés al Centre sempre que

hi vulguen des de les 15.00 hores fins les 19.00 hores, excepte dilluns i

divendres per la vesprada que el centre estarà tancat.

• Si qualsevol alumne necessita eixir abans que finalitze la jornada lectiva

haurà de dur un justificant del pare/mare.

• No està permès l’ús de telèfons mòbils en el centre. En cas de pèrdua o

desaparició el centre no es fa responsable.

DATES D’AVALUACIÓ

• Avaluació inicial diagnòstica: última setmana d’octubre

• 1ª Avaluació: mes de desembre

• 2ª Avaluació: mes de març

• Avaluació final: juny

17

En finalitzar les avaluacions, rebreu un butlletí de qualificacions. Aquest és un

element important per tindre informació sobre l’evolució del vostre procés

d’aprenentatge. A més a més, es pot consultar l’expedient de l’alumne i les

incidències de classe a través del programa pastasweb.

ASSAMBLEES DE CLASSE

- Assemblea Inici de curs: dimarts 5 d’octubre

- Assemblea Lliurament notes 1ª avaluació: abans de Nadal

- Assemblea Lliurament notes 2ª avaluació: finals de març

- Lliurament notes finals i Festa Fi de curs: finals de juny

LLISTAT PROFESSORAT QUE IMPARTEIX CLASSE AL GRUP

ASSIGNATURA PROFESSOR/A

CASTELLÀ LOLA MUÑOZ

VALENCIÀ OCTAVI RUIZ

ANGLÉS SARA ABARCA

FILOSOFIA I CIUTADANIA ANA ESTELA

CIÈNCIES MÓN CONTEMPORANI ENRIC ORTEGA

EDUCACIÓ FÍSICA ILIA CASTIBLANQUE

MATEMÀTIQUES APLICADES I JOANSA OLCINA/EMILI BORJA

HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI EMPAR GALLEGO

ECONOMIA ESTHER ROMO

PSICOPEDAGOGIA CRISTINA DUART

INFORMÀTICA CCSS I VICENTA HERNÁNDEZ

TUTORIA VICEN HERNANDEZ / ANA ESTELA

18

HORARI DEL CENTRE

CLASSES:

Dimarts, dimecres i dijous: de 8.00 a 14.40 hores.

Dilluns i divendres: de 8.00 a 13.50 hores.

RECEPCIÓ: de 9.00 a 14.00 hores i de 16.00 a 19.00 hores

(excepte dilluns i divendres de vesprada).

SECRETARIA: Matins: de 9.00 a 14.00 hores. Vesprades: de dilluns

a dijous de 16.00 a 18.30 hores. Preguntar per Chusa Campillo.

BIBLIOTECA: Matins en horari escolar, dimarts, dimecres i dijous de

15 a 18 hores. Preguntar per Patricia Moraga.

INICI DE CURS: 14 de setembre de 2011.

FINALITZACIÓ DEL CURS: 22 de juny de 2012.

FESTES I VACANCES

29 setembre Sant Miquel

12 d’octubre Dia de la Hispanitat

31 d’octubre Pont

1 de novembre Dia de tots els Sants

5 de desembre Pont

6 de desembre Constitució

8 de desembre Inmaculada Concepció

Del 23 desembre al 8 de gener Nadal

19 de març Falles

Del 5 al 16 d’abril Pasqua

30 d’abril Pont

1 de maig Dia del treballador

TUTORIA

1r A VICEN HERNANDEZ Horari d’atenció telefònica:

1r B ANA ESTELA Horari d’atenció telefònica: