Guía Docente 2017/2018 - ucam.edu · Comprender la anatomía funcional y la anatomía clínica de la cabeza, de los órganos de los sentidos y de la médula espinal. Competencias

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Guía Docente 2017/2018

Neuroanatomía Humana I

Human Neuroanatomy I

Grado en Medicina

Modalidad de enseñanza presencial

Universidad Católica San Antonio de Murcia – Tlf: (+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

25/11/2017 18:57

Índice

Neuronatomía Humana I ..................................................................................................... 4

Breve descripción de la asignatura ................................................................................... 4

Brief Description .................................................................................................................. 4

Requisitos Previos .............................................................................................................. 4

Objetivos .............................................................................................................................. 4

Competencias ...................................................................................................................... 5

Competencias Básicas y Generales ............................................................................................ 5

Competencias transversales ........................................................................................................ 5

Competencias específicas ........................................................................................................... 6

Resultados de Aprendizaje ................................................................................................. 7

Metodología ......................................................................................................................... 7

Temario ................................................................................................................................. 7

Programa de la enseñanza teórica .............................................................................................. 7

Programa de la enseñanza práctica .......................................................................................... 11

Relación con otras materias ............................................................................................. 12

Sistema de evaluación ...................................................................................................... 12

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 13

Bibliografía básica ...................................................................................................................... 13

Bibliografía complementaria ...................................................................................................... 13

Web relacionadas .............................................................................................................. 14

Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 14

Material necesario ............................................................................................................. 14

Tutorías .............................................................................................................................. 14

Neuroanatomía humana I

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Neuronatomía Humana I Módulo: Morfología, Estructura y Función del Cuerpo Humano Materia: Anatomía Humana Carácter: Básica Nº de créditos: 4,5 ECTS Unidad Temporal: 2º Curso – 1º Cuatrimestre

Profesor de la asignatura: Prof. Dr. D. Andrés Martínez-Almagro Andreo

Email: [email protected]

Horario de atención a los alumnos: lunes y martes de 11:30h a 12:00h (previa petición por e-mail)

Profesor coordinador del módulo: Prof. Dra. Dª Francisca Expósito Orta

http://www.ucam.edu/estudios/grados/medicina-presencial/profesorado

Breve descripción de la asignatura La asignatura Neuroanatomía Humana I se fundamenta en los conocimientos estructurales y organizativos adquiridos en Anatomía Humana I y Anatomía Humana II, para centrarse de modo específico en la cabeza, en los órganos de los sentidos y en la médula espinal. Se estudian los órganos, las relaciones entre ellos y su topografía, tanto en la cabeza, como en el conducto vertebral. Se hace especial hincapié en la anatomía funcional, en todas aquellas estructuras o situaciones de interés anatomo-clínico y en el reconocimiento anatómico a través de las técnicas de imagen que se utilizan habitualmente en Radiodiagnóstico.

Brief Description Human Neuroanatomy I is based upon the structural organizational knowledge acquired in Human Anatomy I and Human Anatomy II. It specifically focuses on the head, the sense organs and the spinal cord. The organs, their relationship and topography –both in the head and spinal canal- are studied. Special emphasis is done on functional anatomy, on all those structures or situations of clinical anatomical interest, and on the anatomical recognition through image techniques used in Radiodiagnosis.

Requisitos Previos Ninguno.

Objetivos 1. Familiarizar al alumno con el lenguaje y la nomenclatura anatómica internacional.

2. Adquirir hábitos de estudio autónomo y aprendizaje razonado.

3. Identificar las diferentes estructuras de la cabeza, de los órganos de los sentidos y de la médula espinal.


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4. Relacionar espacialmente cada elemento anatómico y topografiarlo en superficie.

5. Identificar cada estructura por medio de las técnicas de imagen diagnóstica.

6. Comprender la anatomía funcional y la anatomía clínica de la cabeza, de los órganos de los sentidos y de la médula espinal.

Competencias Competencias Básicas y Generales

CB 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB 2. Que los estudiantes sean aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CB 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

CB 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CG 0. Hablar bien en público.

Competencias transversales

CGT1 Capacidad de análisis y síntesis

CGT2 Capacidad de organización y planificación

CGT3 Comunicación oral y escrita en lengua nativa

CGT6 Capacidad de gestión de la información

CGT7 Resolución de problemas

CGT8 Toma de decisiones

CGT9 Trabajo en equipo

CGT10 Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar

CGT12 Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.

CGT14 Compromiso ético

CGT15 Aprendizaje autónomo


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CGT16 Adaptación a nuevas situaciones

CGT17 Creatividad

CGT18 Liderazgo

CGT21 Motivación por la calidad

CGT22 Sensibilidad hacia temas medioambientales

Competencias específicas

CM1.13.- Conocer la morfología, estructura y función de la piel

CM1.15.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato circulatorio

CM1.16.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato digestivo.

CM1.20.- Conocer la morfología, estructura y función del aparato respiratorio.

CM1.22.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema inmune.

CM1.23.- Conocer la morfología, estructura y función del sistema nervioso central y periférico

CM1.24.- Conocer el crecimiento, maduración y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas.

CM1.25 - Conocer las variantes anatómicas de la normalidad.

CM1.32 - Realizar una exploración física básica.

CET1. Reconocer los elementos esenciales de la profesión médica, incluyendo los principio éticos, las responsabilidades legales y el ejercicio profesional centrado en el paciente.

CET5. Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas a la motivación por la calidad.

CET7. Comprender y reconocer la estructura y función normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgánico y de sistemas, en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.

CET14. Realizar un examen físico y una valoración mental.

CET23. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicación y otros profesionales.

CET34. Tener en la actividad profesional, un punto de vista crítico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigación.

CET35. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades.

CET36. Ser capaz de formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico.

CET37. Adquirir la formación básica para la actividad investigadora


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Resultados de Aprendizaje

RA 1. Reconocer con métodos macroscópicos, microscópicos y técnicas de imagen, la morfología y distintas estructuras de los diferentes órganos y tejidos.

RA 3. Explorar la cavidad oral.

RA 4. Explorar las articulaciones.

RA 6. Morfología y estructura de los diferentes órganos y tejidos.

Metodología

Metodología Horas Horas de trabajo

presencial Horas de trabajo

no presencial

Clases teóricas 34

56 horas (50 %) Seminarios teórico-prácticos 13

Evaluación 3

Tutoría 6

Estudio de la materia impartida

28

56 horas (50 %) Resolución de cuestiones y/o problemas

6

Realización de trabajos de forma individual o en equipo

6

Preparación de exámenes 16

TOTAL 112 56 56

Temario Programadelaenseñanzateórica

I. CABEZA

Lección 1.- Antropología física del cráneo Osificación: periodos fontanelar y osteosutural. Tipos de huesos Puntos craneométricos. Normas Diámetros craneales e índice cefálico. Tipos de cráneo Neurocráneo y viscerocráneo

Lección 2.- Neurocráneo Configuración exocraneal


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Norma: facial; lateral; basal; occipital y vertical Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos

Lección 3.- Neurocráneo Configuración endocraneal Base y calvaria. Fosas endocraneales Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos

Lección 4.- Viscerocráneo Arquitectura de la cara Cavidades. Órbita. Boca. Fosas nasales y senos paranasales. Huesos, suturas, orificios y otros accidentes óseos Estudio del maxilar inferior

Lección 5.- Fosas nasales Límites y estructura general de las fosas nasales Senos paranasales: anatomía funcional Mucosa respiratoria y olfativa Vascularización e inervación

Lección 6.- Cavidad bucal Límites de la cavidad bucal Paladar duro y blando Lengua. Músculos. Anatomía funcional Vascularización e inervación de la lengua y de la cavidad bucal

Lección 7.- Aparato estomatognático Origen y evolución Dentición y tipos. Fórmula dentaria. Nomenclatura Estructura del diente Articulación alveolo-dentaria Vascularización e inervación del sistema dentario

Lección 8.- Articulación temporo-mandibular Configuración y estructura Músculos de la masticación. Anatomía funcional Biomecánica del aparato estomatognático Glándulas salivares Vascularización e inervación

Lección 9.- Faringe Situación, topografía y capas. Espacio perifaríngeo Músculos de la faringe. Anatomía funcional Mucosa: relieves y anillo linfático Anatomía de la deglución Vascularización e inervación de la faringe


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Lección 10.- Sistema neuromuscular facial Músculos craneales Músculos cervicales Músculos faciales. Anatomía funcional Vascularización e inervación

Lección 11.- Arterias de la cabeza y de la cara Carótida interna Carótida externa: ramas colaterales y terminales Circuitos anastomóticos

Lección 12.- Venas y linfáticos de la cabeza y de la cara Venas superficiales y profundas Circuitos venosos anastomóticos Linfáticos superficiales y profundos

Lección 13.- Sensibilidad de la cabeza Sistematización del trigémino Nervios sensibles craneales y espinales de la cabeza Territorios cutáneos

Lección 14.- Anatomía topográfica Regiones profundas y superficiales de la cabeza Cortes anatómicos: frontales; horizontales y sagitales Espacios anatómicos de interés clínico

Lección 15.-Técnicas de imagen Radiografías de cráneo: proyecciones Ortopantomografías Tomografía axial computarizada de la cabeza Resonancia magnética de la cabeza

II. NEUROANATOMÍA: GENERALIDADES

Lección 16.- Historia Aproximación histórica al conocimiento de la Neuroanatomía

Lección 17.- Visión general del Sistema Nervioso Situación y estructura. Neuronas y sinapsis Sustancia gris y sustancia blanca Sistema nervioso central y periférico Percepción sensorial


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III. NEUROANATOMÍA: ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Lección 18.- Sentido del tacto Piel: generalidades. Capas de la piel. Formaciones subcutáneas: fascias y bolsas serosas Anexos de la piel: glándulas, pelos y uñas. Vascularización e inervación. Receptores cutáneos

Lección 19.- Sentido del oído Estructura y topografía general del oído. Oído externo: oreja, conducto auditivo externo y membrana del tímpano. Oído medio: caja del tímpano y trompa; cadena de huesecillos. Anatomía funcional y revestimiento mucoso del oído medio.

Lección 20.- Sentido del oído y del equilibrio Oído interno: organización y topografía. Porción vestibular y porción coclear del oído interno. Vascularización e inervación general del oído

Lección 21.- Sentido de la vista Órbita. Globo ocular: configuración y topografía. Estratos del globo ocular Retina: porciones; constitución; punto ciego y fóvea central. Inicio de la vía óptica. Vasos Coroides. Iris. Músculos intrínsecos del globo ocular. Medios refractantes del globo ocular. Córnea. Cristalino. Cámara anterior y posterior.

Lección 22.- Sentido de la vista Párpados, conjuntiva y esclerótica. Aparato lacrimal: Vía lacrimal. Músculos extrínsecos del globo ocular. Anatomía funcional Vascularización e inervación del globo ocular

Lección 23.- Sentido del olfato y del gusto Sentido del olfato: receptores Trayecto de la sensibilidad olfativa Sentido del gusto: receptores Trayecto de la sensibilidad gustativa

III. NEUROANATOMÍA: MÉDULA ESPINAL

Lección 24.- Generalidades de la médula espinal Embriología Estructura general de la médula espinal Nomenclatura Sistematización de la sustancia gris: asta anterior


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Lección 25.- Sustancia gris Sistematización del asta lateral Sistematización del asta posterior Arco reflejo Reflejos monosinápticos y polisinápticos

Lección 26.- Sustancia blanca Fascículos intersegmentarios ascendentes y descendentes Tracto espino-talámico, grácil y cuneiforme Tracto espino-cerebeloso Tracto cortico-espinal, extrapiramidal y vegetativo

Lección 27.- Sistema nervioso periférico Constitución de un segmento de médula espinal Inervación sensitiva: dermatomas Plexos: cervical; braquial y lumbo-sacro

Lección 28.- Sistema nervioso vegetativo Neurogénesis vegetativa Sistema nervioso simpático Sistema nervioso parasimpático.

Lección 29.- Vascularización y topografía medular Arterias y venas de la médula espinal Meninges y espacios raquídeos Topografía vertebro-medular y vertebro-radicular

Lección 30.- Anatomía clínica Esquemas funcionales: motores, sensitivos y vegetativos Lesiones radiculares, de los nervios periféricos y de los plexos Trayectos simpáticos y parasimpáticos Dolor visceral

Programadelaenseñanzapráctica

Práctica 1.- Exocráneo: huesos, suturas, orificios, espacios y accidentes de interés

Práctica 2.- Endocráneo: huesos, suturas, orificios, espacios y accidentes de interés

Práctica 3.- Disección de las regiones superficiales de la cabeza y de la cara. Reconocimiento e

identificación de estructuras en la mesa digital.

Práctica 4.- Disección de las regiones profundas de la cabeza y de la cara. Reconocimiento e

identificación de estructuras en la mesa digital.

Práctica 5.- Topografía cefálica: secciones anatómicas. Reconocimiento e identificación de

estructuras en maquetas y en la mesa digital.

Práctica 6.- Técnicas de imagen en el cráneo y la cara


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Relación con otras materias Esta asignatura se asienta en los conocimientos adquiridos en Anatomía Humana I y II. Así mismo, facilitará la comprensión de la Fisiología y las alteraciones de la normalidad que se estudiarán en Anatomía Patológica, y será la base para el reconocimiento morfológico en las asignaturas médicas y quirúrgicas.

Sistema de evaluación EXAMEN TEÓRICO (60%)

Consta de un examen parcial (1º parcial) eliminatorio si se supera con un 5 ó más y un examen final con el resto del temario teórico para los que han superado el 1º parcial ó con todo el temario para los que no hayan superado el 1º parcial.

1º PARCIAL (30%) Exclusivamente teórico. 40 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan.

EXAMEN FINAL Para los alumnos que hayan superado el 1º parcial, constará del resto de la materia teórica. 40 preguntas de tipo test con 4 respuestas posibles y una sola verdadera. Se restará 0,33 por cada pregunta mal contestadas. Las preguntas no contestadas no restan ni penalizan.

Para los alumnos que no hayan superado el 1º parcial constará de toda la materia teórica.

PRÁCTICO (40%) 10 preguntas sobre el material de la Sala de Disección y otras 10 sobre cortes y técnicas de

imagen al finalizar las prácticas (20%).

Trabajo individual: realización y defensa de trabajos (20%).

Para aprobar la asignatura deberá obtenerse al menos la mitad de la puntuación de cada uno de los instrumentos de evaluación. La asignatura se considerará superada si lo han sido la evaluación teórica y la evaluación práctica de forma independiente.

El alumno superará la asignatura cuando la media ponderada sea igual o superior a 5 puntos y se hayan superado todas las partes que componen el sistema de evaluación cuya ponderación global sea igual o superior al 20%.

Si el alumno tiene menos de un 5 en alguna de las partes cuya ponderación sea igual o superior al 20%, la asignatura estará suspensa y deberá recuperar esa/s parte/s en la siguiente convocatoria dentro del mismo curso académico. La/s parte/s superada/s en convocatorias oficiales (Febrero/Junio) se guardarán para las sucesivas convocatorias que se celebren en el mismo curso académico.


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En caso de que no se supere la asignatura en la Convocatoria de Septiembre, no contarán las partes aprobadas para sucesivos cursos académicos.

El sistema de calificaciones (RD 1.125/2003. de 5 de septiembre) será el siguiente:

0-4,9 Suspenso (SS)

5,0-6,9 Aprobado (AP)

7,0-8,9 Notable (NT)

9,0-10 Sobresaliente (SB)

La mención de “matrícula de honor” podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola matrícula de honor.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografíabásica

1. Schünke M, Schulte E, Schumacher U. Prometheus: texto y atlas de Anatomía. 3ª edición. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2015.

2. Nielsen M, Miller S. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Ed Médica Panamericana, 2012.

3. Fitzgerald MJT, Gruener G, Mtui E. Neuroanatomía clínica y neurociencia. 6ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2012.

4. Wilson-Pauwels L, Akesson EJ, Stewart PA. Nervios craneales en la salud y en la enfermedad. 3ª edición. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana, 2013.

Bibliografíacomplementaria

1. Ellis H, Logan BM, Dixon AK. Cortes Anatómicos. Madrid: Marbán Libros, 2013.

2. Haines DE. Principios de Neurociencia: aplicaciones básicas y clínicas. 4ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2013.

3. Paulsen F, Waschke J. Sobotta: Atlas de Anatomía Humana. 23ª edición. Barcelona: Elsevier España SL, 2012.

4. Snell RS. Neuroanatomía Clínica. 7ª edición revisada. Philadelphia: Wolters Kluwer Health España SA. Lippincott Williams & Wilkins, 2014.


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Web relacionadas Disponibles en el campus virtual

Recomendaciones para el estudio Se recomienda estudiar la asignatura de forma diaria, continuada y ordenada, para poder seguir el ritmo de las clases y seminarios. Es muy alto el número de términos que se debe memorizar, por lo que se hace imprescindible llevar la asignatura al día, seguir atentamente las directrices del profesor en clase y completar los apuntes personales con la bibliografía recomendada.

Material necesario En la Sala de Prácticas, es obligatorio el uso de bata, guantes e instrumental para disección.

Tutorías Las actividades que se realizan dentro de las Tutorías Académicas en esta asignatura son:

- Orientación personal sobre los contenidos de la asignatura y los sistemas de evaluación.

- Consolidación de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de trabajo en grupo, comu-nicación oral y escrita.

- Planificación y fomento del aprendizaje del alumno mediante la facilitación de fuentes bibliográficas y documentales.

- Asesoramiento sobre cómo abordar las actividades de los seminarios prácticos.

La Universidad, además, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutoría personal con los estudiantes matriculados en el grado. A todos los alumnos UCAM se les asigna un tutor personal del Cuerpo Especial de Tutores, cuando realizan su primera matricula en la Universidad, de tal forma que el alumno recibe el acompañamiento de su tutor para toda su etapa universitaria según criterios y aspectos que se pueden consultar en:

http://www.ucam.edu/servicios/tutorias

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